ด้านการปฏิบัติงาน ข้อที่ 2 การบริหารจัดการชั้นเรียน

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ้ชู ่วย (การบรหิ ารจัดการช้นั เรยี น) 1

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครูผูช้ ่วย (การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น) 2 ด้านการปฏบิ ตั ิงาน ข้อที่ 2 การบริหารจดั การชนั้ เรยี น 2.1 การจัดบรรยากาศท่ีส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชวี ติ และพฒั นาผ้เู รียน การจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อม ห้องเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อย โดยให้ผู้เรียนทำงานในรูปแบบกิจกรรมงานเด่ียวและงานกลุ่มตามความเหมาะสม กับกิจกรรมการเรียนการสอน และมุมสำหรับการทำกิจกรรมเฉพาะหน้าชั้นเรียนให้สามารถตอบสนองต่อการเรียนรู้ ของผู้เรยี น 1. วางระเบียบการใช้งานสื่อและวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ปลูกฝังให้นักเรียนจิตสำนึกในการรักษาสาธารณ สมบัติ 2. ยึดหลักความยุติธรรมในการปกครองช้ันเรียน อย่างทั่วถึงส่งเสริมให้ผู้เรียนปฏิบัติตามกฎระเบียบ และขอ้ ตกลงในชั้นเรียนร่วมกันอย่างมรี ะเบยี บวินัย 3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนรวมในการกำหนดข้อตกลงร่วมกันในช้ันเรียนอย่างเป็นประชาธิปไตย เช่น การเข้าใช้งานห้องคอมพิวเตอร์ และการปฏบิ ตั ิตนในขณะเรียนช่วยเสริมสรา้ งวินยั และความรับผิดชอบแก่ผูเ้ รียนในช้ัน เรียน 4. ดูแลเอาใจใส่ต่อความปลอดภัยและสวัสดิภาพของนักเรียนอยา่ งใกล้ชิดทั้งในด้านรา่ งกาย จิตใจและ อารมณ์ 2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพื่อ แกป้ ัญหาและพัฒนาผ้เู รยี น ข้าพเจ้าจัดทำข้อมูลของผู้เรียนเปน็ รายบุคคลในระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียนให้เป็นปัจจุบนั นำข้อมูลไป ใช้ในการชว่ ยเหลือ ติดตามและประเมนิ ผลผเู้ รียนในด้านการเรียนและการปรับพฤติกรรม เช่น การเย่ียมบ้าน การแนะ แนว และการประชมุ ผู้ปกครอง เป็นต้น จัดทำระเบียนสะสมข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนโดยประเมินผลจากแบบประเมินตนเอง (SDQ) ในด้าน ต่าง ๆ วิเคราะห์ คัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลนำข้อมูลมาประกอบการวิเคราะห์และทำความเข้าใจผู้เรียนให้ดีข้ึน ในการติดตามพฤตกิ รรมผู้เรยี นเปน็ รายบคุ คล

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ้ชู ่วย (การบริหารจัดการชั้นเรียน) 3 ออกเยี่ยมบ้านและติดตามนักเรียนเป็นรายบุคคลสอบถามข้อมูลเพ่ิมเติมจากผู้ปกครองในการให้ คำปรึกษา ความช่วยเหลือ และแก้ปัญหาพฤตกิ รรมนักเรียนตามสภาพจรงิ ประชุมผู้ปกครองภาคเรียนละ 1 ครั้ง ในช้ันเรียนที่ได้รับมอบหมายในการป้องกันและแก้ไขปัญหา พฤตกิ รรมนกั เรยี นร่วมกนั ให้คำปรึกษาและบริการแนะแนวแก่ผู้เรียนเป็นรายบุคคลในชั้นเรียนท่ีได้รับผิดชอบด้วยความเต็มใจ อยา่ งเทา่ เทยี ม 2.3 การอบรมบ่มนิสยั ให้ผู้เรยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมทด่ี ีงาม ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงามให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรมในทกุ คร้ังที่มีการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนในแตล่ ะระดับชัน้ ตลอดเวลาท่ีจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมี การสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกดิ ขึ้นกับผู้เรียน และยังปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียนท่ีปรึกษาในทุก ๆ เชา้ หรือคาบโฮมรูม และคาบแนะแนว พร้อมใหน้ ักเรียนบันทึกความดีท่ีทำในแต่วัน เปดิ โอกาสให้ผเู้ รียนมีส่วนร่วม ในการกำหนดและปฏิบัติกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมและส่งเสริมให้ ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาอย่าง สมำ่ เสมอและครูประพฤติปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอยา่ งท่ีดแี กผ่ เู้ รียน

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ชู้ ่วย (การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น) 4 การจดั บรรยากาศทส่ี ง่ เสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย (การบริหารจัดการช้นั เรยี น) 5 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รยี น และตดิ ตามความคบื หนา้ ของการชดี วคั ซีน โดยมกี ารศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพ่ือแก้ปัญหาและพัฒนาผ้เู รียน

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย (การบริหารจัดการช้นั เรยี น) 6 การบรหิ ารจดั การชั้นเรยี นจะใชส้ ือ่ และแหล่งการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ ท้งั ตอนเรียนแบบ Online หรือ Onsite ก็ดี

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ้ชู ่วย (การบริหารจัดการชน้ั เรยี น) 7 การอบรมบม่ นสิ ัยใหผ้ ้เู รียนมีคณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์และคา่ นยิ มท่ดี ีงาม กจิ กรรมนง่ั สมาธิ กิจกรรมเสริมสรา้ งความสามัคคใี นห้องเรยี น

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ้ชู ่วย (การบรหิ ารจัดการช้นั เรยี น) 8