clipping 12 julho 2017

CLIPPING ELETRÔNICO ano I – número 68 – terça-feira, 11 de julho de 2017DESTAQUES DO DIAPrefeitura de SP corta horas de uso do passe livre estudantil Mudança nos passes foi publicada pela Prefeitura logo após o começo das férias escolares.(G1) Prefeitura de São curso que exijam e médio matriculadosPaulo reduziu as cinco presenças por na rede pública ehoras de uso do passe semana.” estudantes delivre estudantil, A mudança nos universidadessegundo publicação passes foi publicada públicas com rendado Diário Oficial deste pela Prefeitura logo familiar per capitasábado (8). Antes, o após o começo das menor que um salárioestudante podia fazer férias escolares. A mínimo e meio (valoraté oito embarques redução de horas de nacional) têm direitono ônibus durante as uso nos passes passa ao benefício.24h do dia. Agora, o a valer a parti de 1º A Prefeitura de Sãoestudante pode fazer considera “a real de agosto. Paulo informou quequatro viagens conforme a irá economizar R$70 necessidade de frequência exigida O benefício foi milhões até o final dodurante duas horas e, deslocamentos pela instituição, de 10 concedido em ano com a medida enum outro período vinculados à cotas por mês para fevereiro de 2015 que esse dinheirodo dia, mais quatro atividade escolar”. A cursos que exijam pela gestão de será investido emviagens durante duas publicação diz ainda uma presença por Fernando Haddad. educação.horas. O texto da que “as cotas semana a até 48 Estudantes dosdecisão diz que cotas por mês para ensinos fundamental poderão variar, EJA de Diadema está com inscrições para Ensino FundamentalQuem não completou o Ensino Fundamental e pensa em voltar aos estudos tem até 20 de agosto para fazer a inscrição para o Programa de Educação de Jovens e Adultos (EJA) de Diadema(ABCdoABC) Quem não Para os menores de 18 anos,completou o Ensino deve ser apresentado umFundamental e pensa em documento também dovoltar aos estudos tem até 20 responsável. Aqueles que nãode agosto para fazer a tiverem o histórico escolarinscrição para o Programa de realizarão uma prova deEducação de Jovens e Adultos classificação.(EJA) de Diadema. ASecretaria de Educação Durante a EJA, é possíveldisponibiliza, em média, 30 cursar cada série em umvagas para cada série (1ª a 8ª) semestre, o que possibilita aoem 16 escolas municipais. aluno que vai iniciar a Oportunidade realizou a formatura de mais de 300 jovens e adultos em 12As vagas são destinadas a alfabetização conquistar o Em 2017, o Programa de escolas municipais. Educação de Jovens e Adultos Além do período regular demoradores da cidade com certificado de Ensino para 1ª a 8ª série, em matrícula, as escolas recebem Diadema, completa 20 anos durante todo o ano letivomais de 15 anos e que estão Fundamental em quatro anos. de atuação e já formou inscrição de alunos que aproximadamente 10 mil estejam interessados emfora da faixa etária para cursar As aulas são realizadas no alunos no Ensino participar do programa. Fundamental. De 29 de junhoo ensino regular. Para fazer a período noturno, das 19h às a 3 de julho, a Prefeituramatrícula, é preciso ir até a 23h, em 15 unidades. Apenasescola, levando um a EMEB Cora Coralina oferecedocumento com foto, original aulas em dois turnos:e xerox, comprovante de vespertino, das 13h às 17h, eendereço e histórico escolar. noturno, das 17h às 21h.

Estudantes merecem uma educação plena para a vida(Istoé)O tema dessa coluna uma visão singular sobre opode parecer novidade para estudante e conexão damuitos, mas não é bem escola com seus projetos deassim. Quatro séculos antes vida.de Cristo, Aristóteles jáfalava da necessidade de se Autonomia. A educaçãoprover uma educação que integral se refere à dimensãopreparasse as pessoas qualitativa da educação eplenamente para a vida, aodizer que “educar a mente não apenas à quantidade do tempo na escola. O objetivosem educar o coração não éeducação”. Estamos nos maior da educação integral é a formação para areferindo à educaçãointegral, o que implica na educação, pesquisadores de é aquela que enfrenta autonomia, entendida comoinclusão do diversas áreas do simultaneamente as dívidas o empoderamento dos conhecimento e demais do passado – que ainda hoje estudantes para fazerdesenvolvimento de reprovam, excluem e escolhas fundamentadas emhabilidades socioemocionais atores sociais trabalhem de atrasam os estudantes – e as seus projetos de vida. forma colaborativa para(tais como colaboração, transformar a atual exigências contemporâneasautoconhecimento e realidade das escolas. Isso que pedem um novopersistência, entre diversas requer que se promova, por patamar de competências Competências para a vida. Aoutras) no processo sua vez, inovações no para a vida, o convívio e o formação para autonomia seeducacional para a formação desenho e na trabalho. faz por meio doplena das pessoas, como implementação de práticas e desenvolvimento detambém apregoa o Artigo políticas educacionais. Protagonismo. Promover o competências que205 da Constituição Federal. protagonismo docente e combinem aspectosA novidade, talvez, esteja no Nessa perspectiva, é preciso estudantil é decisivo para cognitivos efato de que a escola, na sua valorizar alguns princípios que se vejam e sejam vistos socioemocionais,larga maioria, não deu a comuns nas diversas formas como parte da solução e não possibilitando aosatenção devida à inclusão de atuação para prática a do problema. Melhorar a estudantes se capacitaremdessas competências tão educação integral, tais qualidade do sistema de para o autoconhecimento, afundamentais no currículo como: ensino, da escola e das aulas colaboração, a criatividade,escolar – ou pelo menos não requer um novo olhar para a a resolução de problemas, ofez isso de forma Corresponsabilidade. O formação de gestores, pensamento crítico, aintencional. direito à educação deve ser educadores e estudantes. abertura para o novo e a assegurado com oUma coisa é certa: sem envolvimento de todos pela responsabilidade no alcance de seus objetivos.incluí-las de forma Tudo isso dialoga com as educação, numa ética de Desenvolvimento integral. É exigências de uma educaçãointencional no ambiente preciso oferecer corresponsabilidade entre o que seja capaz de prepararescolar, não se consegue oportunidades dedesenvolver plenamente o primeiro, o segundo e o as pessoas não apenas para terceiro setores, além de desenvolvimento integral na irem bem na vida escolar oupotencial das novas famílias e cidadãos escola. Não apenas em suas profissões, masgerações, de maneira a aprendendo a aprender, mas também para seremampliar suas oportunidades mobilizados de formade vida, tornando-as agentes coletiva e solidária, em a ser, conviver e produzir. O cidadãos responsáveis, consonância com o Artigo aprender a ser temde transformação. Para solidários e éticos em suaspromover uma educação 205 da CF. centralidade sobre as atitudes e crenças.integral, entretanto, é Duplo desafio. A educação demais dimensões da Mozart Neves aprendizagem por permitirpreciso que profissionais de necessária para o século 21 Clipping Eletrônico da Fundação Florestan Fernandes Setor de Comunicação – Marco Antonio – 3198-3983 [email protected] - www.florestan.org.br