clipping 15 setembro 2017

CLIPPING ELETRÔNICO ano I – número 113 – sexta-feira, 15 de setembro de 2017 Destaques do diaEscolas técnicas devem definir enfoque em profissões de hoje ou do futuro Seis em cada dez jovens que entrarão no ensino médio a partir de 2018 vão ocupar, na próxima década, uma profissão ainda inexistente(UOL Educação) Seis em cada dezjovens que entrarão no ensinomédio a partir de 2018 vão ocupar,na próxima década, uma profissãoainda inexistente. O dado é citadopor Eduardo Deschamps, que épresidente do CNE (ConselhoNacional de Educação), órgão ligadoao MEC (Ministério da Educação).Essa previsão atinge em cheio oscursos técnicos, que correm paradar conta das demandas atuais domercado, mas precisam comurgência gerar novas tecnologiaspara o futuro.Atualmente, a educação profissionalaguarda a finalização da formulaçãoda Base Nacional Comum Curriculare as diretrizes do CNE para dar inícioàs mudanças. Idilvan Alencar, presidente do carga horária destinada a conteúdos Consed (Conselho Nacional de da base curricular comum, com osPrimo da formação regular, o ensino será uma barreira na Secretários de Educação). outros 10% voltados a aspectos gerais do curso técnico.técnico ensaia novos formatos. adaptação dos cursos Alencar tem mais dúvidas do queComo se sabe, o novo currículo do técnicos, que têm uma ofertaensino médio dará ao jovem a ligada à realidade profissional certezas sobre a reforma. \"Há No ano seguinte, a educaçãodecisão de escolher entre cinco do século 20.\"Vivemos uma questões mais básicas que profissional ganharia 40% do tempomodalidades de formação (ou reformulação do mercado de devem ser respondidas em do aluno e, no último ano, o ensino\"percursos\"), entre elas a técnico seria focado em um assuntomodalidade técnica. específico (os que escolheram o\"Este será um grande dilema que trabalho, com profissões conjunto ao MEC: a maioria curso de tecnologia da informação, novas surgindo o tempo dos Estados não tem por exemplo, poderiam ter aulas deteremos de enfrentar\", diz professores da área técnica, programação de jogos digitais). vai ser possível contratar?\",Deschamps, sobre a decisão da todo\", diz. \"O pessoal da PARCERIASlinha que o ensino profissional deve educação não é capaz deseguir. Ele explica que, de certamaneira, o mercado dita a oferta de pensar sobre isso sozinho, questiona ele.cursos técnicos. Mas considerar só Algumas escolas da rede públicaas demandas da indústria e dos vai ter de haver articulação Se a rede pública parece perdida, a estadual também discutem, comserviços fará com que a educação com outras áreas.\" rede privada já desenha algumas soluções. Sesi e Senai, formas de estabelecerfique estagnada no presente. Apesar de o tema estar em debate parcerias, assim como ocorreu na Segundo Rafael Lucchesi, diretor-Deschamps enxerga dois caminhos na esfera federal, a implementação geral do Senai e diretor- implantação de programas como opossíveis. Os cursos podem ser da reforma do ensino médio fica, superintendente do Sesi, ambas as Pronatec. instituições montaram grupos deespecíficos para determinados majoritariamente, a cargo das redes trabalho que funcionam em alguns A cooperação aparece nos planossetores, com aulas voltadas aos estaduais. São elas que abrigam a Estados, ainda como projetos piloto. do Liceu de Artes e Ofícios –escola Neste primeiro momento, o que seofícios atuais, ou podem seguir uma maior parcela dos alunos de ensino discute é a possibilidade de uma paulistana que tem tradição nolinha mais abrangente. Neste caso, médio. reorganização gradual da carga ensino técnico. \"Estamos iniciando horária dentro dos cursos jáalunos seriam capacitados para lidar Para os Estados, no entanto, essa existentes. conversas com escolas de ensinocom os desafios do mercado de médio que ainda não oferecem a discussão parece distante. \"O No primeiro ano do ensino médio,trabalho de maneira mais ampla. presente já nos desafia: há por exemplo, o aluno teria 90% da educação profissional, mas que podem se beneficiar do nossoPara a presidente do profissões em que temos dificuldades de formação no Brasil know how\", diz o coordenador pedagógico do colégio, Emersonmovimento Todos Pela todo, principalmente na área de Barreto. A instituição planeja aindaEducação, Priscila Cruz, esta tecnologia da informação\", diz ampliar seu leque de oferta de cursos.“A melhor hora para se consertar o telhado é quando não está chovendo”

Projeto Âncora arrecada alimentos para famílias carentes de Diadema (Conexão Diadema) Com o lançada pelo Projeto na última objetivo de montar cestas terça-feira, 12. básicas que serão entregues na periferia de Diadema, o Âncora O principal ponto de auxilio é o lançou uma campanha de bairro Canhema que tem 30 mil arrecadação de alimentos. “A habitantes. Cerca de 20 famílias crise fez com que pais e mães de serão beneficiadas já na última família perdessem seus semana de setembro, a empregos, os reflexos é claro expectativa é que nos próximos nos faróis, nas calçadas e o mais meses mais famílias possam ser dolorido: na mesa”, afirma a alcançadas.Para doar – Em coordenadora de ações externas Diadema, a rua Santa Cruz, 390, Bruna Fioravanti. O coordenador Canhema, é um ponto de do projeto, que está em registro, arrecadação. Em Santo André (e Marcos Fidelis lembra que “é todo ABC) os alimentos podem importante pontuar que todos ser entregues na EcoTV, rua podem ajudar, seja doando ou Pedro Calmon, 188. Voluntários até mesmo divulgando, é se também estão retirando as mover”. doações, basta enviar um A ação mensal “Mesa Feliz” foi WhatsApp para (11) 95886- 7094.Alimentação infantil Prestação de contas ANIVERSARIANTE DO DIA PA RA Clipping Eletrônico da Fundação Florestan Fernandes BÉNS! Setor de Comunicação – Marco Antonio – 3198-3983 [email protected] - www.florestan.org.br FÁBIO AMADO