33093 secundaria reparadoras agenda 31 07 22

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......,...IJ-.1\\ l'lfJJIB Ql tlJIIIIIA LUZ, SILENCIO Y TEMPERATURA ADECUADA: El entorno influye en la actividad escolar. Así, una habitación de estudio debe ser silenciosa, sin ruidos a la hora de estudiar- la música sólo es aconsejable para actividades manuales-. La temperatura ideal debe rondar los 20º y la iluminación natural es la mejor, en su ausencia, un foco con bombillo azulada de 60 vatios. El mobiliario: uno meso amplio con todo -y sólo- lo imprescindible, uno silla de altura proporcionada y unos estanterías accesibles. ORGANIZA, PLANIFICA Y ÉCHALE GANAS: Encontrar y seguir un método de estudio significa rentabilizar esfuerzos. Si te organizas, tienes mucho ganado. Cada uno debe contar con una buena clasificación de trabajo en la que estén incluidos los contenidos exigidos para cada asignatura. Distribuye el tiempo de formo flexible, acomodóndolo a los dificultades de coda materia y de tu propio aprendizaje: empieza por la más difícil y relaciona conceptos. Fíjate una meta con la intención de alcanzarla. LOS APUNTES: PENSAR Y ESCRIBIR: Los apuntes constituyen una parte esencial en el proceso de aprendizaje. Eso sí, no deben ser una mera transcripción de lo que dice el profesor: has de hacer trabajar o tu cerebro, seleccionar las ideas principales, enriquecerlas y aclararlas. Apunta los ejemplos, te ayudarán a comprender mejor el texto. Acompaña los apuntes de gráficos y utiliza abreviaturas para ganar rapidez. Evita, en lo posible copiarlos de otro persona, tómalos personalmente. SUBRAYA, ESQUEMATIZA Y RESUME: Subrayar, esquematizar y resumir, son tres claves de éxito. Resaltar con líneos las ideas básicas ayudo o discernir y clasificar los conceptos y, ganarás tiempo y claridad. Los esquemas le ayudan o comprender, asimilar, relacionar, retener, reposar y utilizar todo el contenido de un tema. Por último, rellena de ideas ese esquema, siempre respetando el orden lógico de las ideos, enriquécelos con comentarios de clase de formo breve y conciso. Es decir, resume. LEER BIEN, ESTUDIAR MEJOR: Leer significa transcribir el mensaje escrito. El primer objetivo de la lectura es copiar la idea principal de cada párrafo: hilvanadas una Iras otra conforman la idea de todo el capítulo. Haz una primera lectura paro obtener eso ideo, en uno segundo, más lento y reflexivo, subraya los conceptos centrales y establece un nexo lógico entre ellos hasta llegar o los ideos secundarios. Intenta leer dejando lo superfluo o un lodo y centrándote en lo importante. ANTE EL PÁNICO DEL EXAMEN: Estudiar de forma continuado evitará que le \"ahogues\" ante un examen. Apunto día o día todos las dudas y resuélvelas antes de la \"hora O\". Repasa todo el material a lo largo de la semana y entérate del tipo de examen que le van a proponer. la noche antes del examen acuéstate a uno hora normal y procuro templar los nervios. Lee atentamente todos las preguntas antes de contestar y reserva al menos 1 O minutos para repasar. - 151 -

.. 1 :J,, IM :1:l•l-111.!lJl�\"'!- :� • ill '.l'.\\I tl11tI•J.\". f•\\ JUNTAS SEPARADAS EJEMPLOS adonde (adverbio de lugar) a donde o (preposi- En el 9aroje adonde vos te ayudarán. adónde (adverbio interrogati- cián) y donde (ad- ¿Adónde irá lo niño o esto hora? Voy a donde tú me d,9as. va exclamativo) verbio) obo¡o ( adverbio de lugar) o boto ( preposición) El bar está oba¡o. He comprado lo 9osolino o bo¡o precio. acerca ( locución prepositiva) o cerca (aproximado- mente) El telediario informó acerca del atentado. lo multa asciende o cerca de 1000 euros. aparte (adverbio de lugar) a parte ( preposición asimismo ( adverbio) y sustantiva) Aparte de esto conversación, hubo otro. deba¡o ( adverbio) El presidente contentó o parte del auditorio. así mismo ( adverbio) a si mismo (preposi- No te cambies de ropa, sol asimismo. ción, pronombre y No te cambies de ropo, sol así mismo. adjetivo) Pedro se alabo o sí mismo. de ba¡o (precio) (pre- Ayer compré caramelos de bo¡o precio. posición y adjetivo) lo rata está debo¡o de la meso. demás (indefinido) de más (preposición y Un premio nunca está de más. adverbio) Por lo demás, me reservo mi opinión. medianoche (sustantivo) medio noche (adjetivo le entregaron el premio o medianoche. y sustantivo) El policía estuvo media noche buscando al ladrón. mediodía (sustantivo) medio día (adjetivo y Lle9ué al mediodía. sustantivo) Estudié medio día. quehacer (sustantivo) que hacer (pronombre Estaba en su diario quehacer. relativo o conjunción) Na quedo ninguno actividad que hacer. sinfín (sustantiva, gran can- qué hacer (pronombre tidad) interrogativo y verbo) No sé qué hacer. sin fin (preposición y Cargó el camión utilizando un sinfin de materiales. sustantivo) los deberes parecen sin fin. sino { conjunción adversativa si no (con1unc1ón El sine de aquella chica era penase. o sustantivo) condicional) Si no vienes pronto, perderemos el tren. tamb, én (adverbio de afir- tan bien (tan, ad- El domingo también hay fútbol. mación) verbio de cantidad Me gusta camer ton bien como a él. y bien, adverbio de tampoco (adverbio de ne- Pablo tampoco aprobó en septiembre. goción) modo) Escribió tan poco que pareció de1or el examen en tan poca ( tan, ad- blanco. verbio de cantidad y poco, indefinida) - 152 -

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LA TILDE DIACRÍTICA 111 PALABRA 11 CATEGORIA GRAMATICAL EJEMPLO 1 1 adonde 11 adverbio relativo 11 1Es el lug_ar adonde[!_li ayer. I adónde 11 adverbio interrogativo 11 ¿Adóndefueron? 1 1 de IL ereeosición =-:JL El cuello de la botella. _J 1 dé 11 forma verbal de dar 11 Quiere que se lo dé hoy. L el _JL artículo ][ Allí está el coche. J él 11 pronombre personal 11 Jua/1 VillO COI/ é/. 1 mas 11 conjunción adversativa 11 Me lo dijo, mas 110 le crei. 1 más 11 adverbio de cantidad 11 1Pidió más dinero [!_0r el trabajo. mi 11 adjetivo determinativo 11 Este es mi plato. : mí 11 oronombre personal 11 Este vaso es {!_ara mí. 1 L _JLo conjunción disyuntiva entre letras ;[ ¿ Vienes o te quedas? �1 1 11 11ó conjunción disyuntiva entre cifras l ó2 [ por que_JL locución conjuntiva final ;[ Lo hice por que llegara antes. ,1 por qué locución adverbial interrogativa 11 No sé por qué lo hizo. 1 conjunción causal Lo sé porque me lo dijo él. 11 _J11Lporque ;[ 1 11l!_Orqué sustantivo 11 1No sé ell!_Orqué de SIi acción. [ se _J[ pronombre personal �[ Se hi=o �1 1 sé 11 fonna verbal de saber 11 No sé la resl!_uesta. 1 [ si _JL conjunción _JL Si viene pronto, iremos al cine. J 1 si 11 sustantivo �11e= Es un concierto en si bemol. - 1 L sí ]L pronombre personal Estáfuera de sí. [ sí ]L adverbio de afirmación _J[ Sí lo hará. 1 1 te 11 eronombre personal 11 Ya te lo daré. l 1 1 té 11 sustantivo 11 Tomé una taza de té. 1 1 tu 11 adjetivo determinativo 11 Cog_e tu chaqueta 1 11 tú 11 eronombre personal 'I 1Tú eres el encargado de ello. yLa tilde díacrítíca en los ínterrogativos y exclamativos Las palabras qué, quién, rnál, cuándo, cómo, dónde, adónde rnánto llevan acento gráfico cuando expresan interrogación o exclamación, tanto de fonna indirecta como directa, por ejemplo: No sé qué puedo hacer. I ¿Qué puedo hacer? ¡No sabes quié11 ha ve11ido l / ¿Sabes quién ha venido? Preg11111a cuál es el suyo./ ¿Cuál es el suyo? Sabía c11á11do era el cumpleaíios. I ¿Sabía cuándo era el c11111plea11os? Me pregunto cómo podré hacerlo. I ¿Cómo podré hacerlo? ¡No sé dónde está 1 I ¿Adónde quieres ir? ¡Cuánto trabajo tengo! I ¿Sabes cuánto trabajo tengo? Otros Cf/SOS de tí/de diacrítica: aun I aím Esta palabra se escribe sin tilde cuando presenta un significado equivalente a 'incluso, también, hasta', por ejemplo: Aun c11a11do trabaje mucho, 110 se lo co11cederá11. Cuando aún significa 'todavía', se escribe siempre con tilde: Aún 110 han llegado. - 154 -

EL USO DE LAS MAYÚSCULAS EJEMPLO J SE ESCRIBEN CON MAYUSCULA Ya me conocían. Todos nos enlendíamos. Éramos camaradas. La palabra con la que se inicia un texto y la que aparece tras un punto. El vocablo que sigue a los puntos suspensivos. Déjame pensar... Creo que no. El témiino que va después de un signo de cierre de ¿Que cómo vino? En lren. interrogación o de exclamación (siempre que no ¡Porfin he /erminado! No puedo creerlo. aparezca antes una coma, un punto y coma o dos puntos). -- La voz que sigue a los dos puntos que presentan una En/onces, Pablo comenló: «Las vacaciones han sido estupendas». cita textual. -- La palabra que aparece después de dos puntos en las Querido amigo: fórmulas de encabezamiento de las cartas y de los Espero que le encuentres bien ... escritos jurídico-administrativos. Todos los nombres propios y apellidos. Sergio, Córdoba, El Cairo, Jerez de la Frontera, Fernóndez. - Las abreviaturas, las siglas y los acrónimos (excepto D., ONU, CD-ROM. : los que se han convertido, por el uso, en nombres ll, V. L, D, M. comunes). : Sra., SS MM., Ud., Excmo. 1 Los números romanos. : 1Las fónnulas de tratamiento (especialmente si van abreviadas). Los sobrenombres o apodos. Cecilia Bohl de Faber, Fernón Caballero; Mariano José de Larra, Fígaro; Leopoldo Alas, Clarín; Alfonso X. el Sabio; Guillermo, el Travieso. Los nombres y adjetivos que designan instituciones, Biblioteca Nacional, la Iglesia, el Consejo corporaciones, organismos, etc. General del Poder Judicial, la Universidad. - 155 -

= Las meninas, Réquiem por un campesino español, lafontana de oro, El grito. La primera palabra del título de cualquier obra. Los nombres y adjetivos que forman parte del título de letras Hispánicas, Sopa de libros, Revista de una colección o de una publicación periódica. Occidente, Muy Interesante. - - Los sustantivos que designan acontecimientos y Edad Media, Renacimiento, Romanticismo, Hégira, periodos históricos, estilos o movimientos culturales, Segunda República, Antiguo Régimen, Primera religiosos o políticos. Guerra Mundial, Revolución Industrial. Los títulos y cargos (siempre que no vayan Rey, Papa, Ministra, Duquesa, Presidente. acompañados del nombre propio de la persona que lo ejerce). Los nombres de celebraciones y fiestas, tanto civiles Navidad, Día de la Constitución, Día de Reyes. como religiosas. Día de la Comunidad de Madrid. - Los nombres de las constelaciones, estrellas, planetas, la Osa Menor, el Sol, la /,i111a, la Tierra. astros, etc. - �- Los nombres de los puntos cardinales, siempre Hay que ir hacia el Norte. que se aluda a ellos de fom1a expresa. EL lJSO DE LAS MINÚSCULAS EJEMPLO l - SE ESCRIBEN CON MINUSCULA Hoy es el primer lunes de noviembre. Los nombres de las estaciones del a110, los meses y los Ya llega el verano. _J días de la semana. Vivo en el oeste de la ciudad. 1 Iremos hacia el sur. Los nombres de la orientación a la que alude cada uno de los puntos cardinales. Los nombres propios que son usados como comunes Ha pedido 1111)ere=. para referirse a un tipo de persona o de elemento. luis es 1111 donjuán. 1 El rey Felipe inauguró el nuevo puente. Los nombres de títulos o cargos cuando van ¿Has esC11chado el discurso del presidente acompañados del nombre propio de la persona que lo desempeña o cuando se emplea de forma genérica. Rodríguez? El papa es nombrado por el cónclave de cardenales. - 156 -

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