33095 ies fray diego tadeo agenda 31 07 22

22 2023 1 Jueves • Thursday • Jeudi • Donnerstag 2 3 1850, nace Fanny Hesse, investigadora estadounidense, conocida por su trabajo en 4 microbiología y el desarrollo del agar como medio de cultivo de microorganismos. 5 6 Viernes • Friday • Vendredi • Freitag 7 8 En 1912 nace uno de los científicos más importantes del siglo XX, Alan Turing. Destacó en matemáticas, lógica, computación, filosofía y la criptografía. Consiguió 23 descifrar los mensajes de la máquina Enigma. 1 2 3 4 5 6 7 8 24 25Sábado•Saturday•Samedi•Samstag Domingo•Sunday•Dimanche•Sonntag To Do List LMX J V S D 1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Firma Progenitores/Tutores AGENDA - 115

Junio • June • Juin • Juni 26 Lunes • Monday • Lundi • Montag En 1997 es publicado por primera vez Harry Potter y la piedra filosofal, obra escrita por J.K Rowling 1 2 3 4 5 6 7 8 27 Martes • Tuesday • Mardi • Dienstag 1996, Ana María Matute es elegida académica de la Lengua. 1 2 3 4 5 6 7 8 28 Miércoles • Wednesday • Mercredi • Mittwoch Día del Sol 1927, la aerolínea Iberia comienza a operar. 1 2 3 4 5 6 7 8 AGENDA - 116

29 2023 1 Jueves • Thursday • Jeudi • Donnerstag 2 3 En 1900 nace el aviador y novelista francés Antoine de Saint-Exupéry, autor de \"El 4 Principito\". 5 6 Viernes • Friday • Vendredi • Freitag 7 8 1949 en Madrid (España), la Real Academia Española designa a Vicente Aleixandre como miembro académico. Ocupará el sillón «O». 30 Has sido capaz de hacerlo 1 2 3 4 5 6 7 8 To Do List LMX J V S D 1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Firma Progenitores/Tutores AGENDA - 117

Para el verano / For Summer To Do List Priority Done TOP PRIORITIES FOR summer CAN WAIT I AM GRATEFUL FOR: AGENDA - 118

HOJAS DE APUNTES Y AYUDAS AL ESTUDIO TÉCNICAS DE ESTUDIO ORGANIZA Y PLANIFICA TU TIEMPO Para conseguir buenos resultados en los estudios es necesario que organices tus tareas tanto en clase como en casa. EN CLASE o Escucha atentamente al profesor. Pregunta y aclara tus dudas. Sigue las explicaciones tomando apuntes, te ayudará a concentrarte. o Lleva siempre el material necesario. Prepara el material en casa, el día ante- rior, mirando en la agenda las asignaturas del horario del día siguiente. o Anota en la agenda los deberes diarios, los exámenes y los trabajos encarga- dos por tus profesores. EN CASA o Haz los deberes el mismo día que te los pongan (recordarás mejor lo explicado en clase), de este modo nunca olvidarás hacerlos. o Resérvate cada día dos o tres horas para tus estudios: o Hacer los deberes marcados en la agenda o Poner al día los cuadernos de clase, completar ejercicios, pasar a limpio los apuntes,... o Repasa especialmente aquellas asignaturas que más te cuesten o Haz resúmenes y esquemas. Al ponerte a estudiar, hazlo siempre ayudán- dote de un lápiz y papel para aclarar las ideas. o En épocas en las que tengas menos trabajo aprovecha para leer algún libro. o Planifica durante el fin de semana el trabajo de los próximos días, especial- mente si tienes algún examen o debes entregar algún trabajo. o Si realizas otras actividades por la tarde (música, fútbol), tendrás que tenerlo en cuenta para planificar tus estudios los días restantes. EFICACIA EN EL ESTUDIO El aprendizaje es una actividad compleja y activa, por ello el estudio no es una tarea que pueda hacerse sin esfuerzo escuchando pasivamente al profesor. - 151 -

El estudiante eficaz debe proponerse metas. Nosotros te vamos a plantear cinco objetivos que pueden serte muy útiles si quieres mejorar tu eficacia en el estudio: o ¿Qué y cómo debes hacerlo? Ante cada tarea debes tener muy claro esto. ¿Qué te han encargado los profesores? ¿Cómo quieren que lo hagas? Si no sabes contestar con claridad a estas dos preguntas perderás mucho tiempo y esfuerzo. o Selecciona la información que deseas aprender. Cuando tengas claro lo anterior te resultará fácil seleccionar lo que quieres estudiar y concentrarte en ello. o Comprende lo que estudias. Todo lo que estudias debe tener un significado claro para ti. Debes ser capaz de relacionarlo con el conjunto de lo que estás estudiando. o Expresa claramente lo que has aprendido. Debes ensayar en voz alta los conceptos e ideas adquiridas hasta que la explicación sea clara y concreta. o Crear ambiente de estudio. Debes conseguir crear a tu alrededor y en ti mismo un ambiente que facilite la motivación por el estudio y la concentra- ción. Esta meta debe estar presente durante toda tu vida de estudiante. Tu familia puede ser muy importante para que tú lo logres. MEJORA TU RENDIMIENTO. PLANIFICACIÓN Las técnicas de estudio pueden ayudarte a mejorar tu rendimiento, sin embargo no servirían de nada sin tu esfuerzo y sin el tiempo suficiente para reflexionar sobre los temas que intentas aprender. Te proponemos los siguiente pasos para estudiar cualquier materia: 1o LECTURA RÁPIDA: Se trata de hacerse una idea global del texto o tarea a realizar. 2o LECTURA COMPRENSIVA: En esta fase tienes que tratar de comprender el significado de lo que estudias. Párate todo lo que necesites hasta comprender, entender, relacionar y situar lo que estás estudiando. 3o SUBRAYADO: Subrayar consiste en marcar con líneas debajo de palabras o frases, remarcar con un rotulador \"fluorescente\", encuadrar, encerrar en círculos, etc. Es una técnica muy útil pero siempre se debe subrayar después de haber hecho la lectura comprensiva, de esta forma podrás seleccionar lo fundamental. Si subrayas sin tener una idea clara de lo que estás estudiando, sólo te servirá para emborronar y confundirte. - 152 -

En definitiva, no lo subrayes todo, tampoco te quedes en nada. Fija tu atención en el texto estudiado y destaca con el subrayado las ideas fundamentales o los datos de más interés. Si haces un buen subrayado te permitirá: o Fijar tu atención en lo más importante cada vez que vuelvas a leer el texto. o Profundizar en el estudio con esquemas y resúmenes. 4o EL ESQUEMA: Es la representación gráfica del tema que has estudiado. Para hacer un buen esquema debes seguir los siguientes pasos: o Tienes que partir del subrayado, es decir, de las ideas fundamentales. No se trata de copiar el subrayado, sino de hacer un gráfico con esas ideas. o Intenta organizar lo que has aprendido o Utiliza exclusivamente palabras o frases cortas o Si es necesario, una vez terminado, pásalo a limpio para que quede claro y sin errores. 5o EL RESUMEN: Se trata de escribir aquellas ideas que consideres más impor- tantes del texto que has estudiado. Para hacer un buen resumen debes seguir los siguientes pasos: o Tienes que partir del subrayado o del esquema, es decir, de las ideas fundamentales. Lo fundamental es que el texto resumido tenga sentido e incluya las ideas fundamentales. o No debe ser una copia de frases salteadas, sino un texto reducido y coherente. No debe sobrepasar la cuarta parte del texto original. o Al leer el resumen se debe entender el sentido de todo el tema. PREPARAR Y REALIZAR UN EXAMEN Todo estudiante pasa en varias ocasiones por los \"temidos\" exámenes. Te proponemos algunas ideas para que te enfrentes a ellos con buena disposición y obtengas los mejores resultados. o Cuando sepas la fecha de un examen, planifica tu tiempo y no lo dejes todo para el último día. Tampoco abandones el resto de tus trabajos. o Si puedes, divide los temas para estudiar y reserva el último día para un repaso final. o En el momento del examen, lee con detenimiento los enunciados (muchos de los fallos se cometen por no saber interpretar lo que realmente nos piden) y comienza contestando las preguntas que mejor te sepas. - 153 -

Verbos Irregulares/Irregular verbs IInnffiinniittiivveo/ SPirmetpélreitpoa/st PPaasrtticPiapritoicdipelePasado/ TTrraandsulcactiióonn/ cbbbbbbbbbbbbbccbcccbcbcbccbcdaaafffffffbdeffffddcbdbdddddfeeoooaiilrllloaaaolrulhhwrbareeeelleirureeeiuaiewierorurriugineyeeietonedgvenleerrriaeeeiiintnssmiottlrihtcnsagagaeiryrsdaenvnesgabadecedeetdldlwgtweeaasngeoeoevtirldtaedevzgkhkienledpetkmdeedlmteskeeteceeh cwfbfccbbccbbdaffbbfbcbbcabfbcbcbacbbcbfdcddffaffbbfddddddbeeeooooolrllaaooalhlhrultwrbeoieereorluraealeeuwueuiirorrreueoeeuaetedvedlleururroaoooeeesumsusoitdirlttanggcawdrigrruunfsgazbdnoseedwdptlotngnse/wdasukvengatlsaotlteeot,nggov/aeddgekletbeut/theedmkdehgmenttc/hweodetcdd/gde/t//htbdodtlkd/ehd(e/bdet/oti/seatctodadwreuvbte/w)hebv/egebrudeidesodaaedrltrlkdtsneeeeetdaedmchted -fbbafcccbbfccbbbbbffcbbcfbaafcbcbbbcdbdfdcfdefffbdbdddddbbeeoooooarllloaaohrllhulewbrauorioeeeeeurlelriwuaeeoriurrorueooeueotedveldlrruuriaooeeiuusssmoittlirttrnaggcaedigrruunsnwtvfsgazbdnoeeedodptldwetwgne/ndasuknengotesotultneatengegov/idgeuknltbeetn/tneheedmdeehngdkntmnktnncnnhedetcgdde/nnnttdnhteodtdtlhneed/te/eo//tnesttcda/nwbbn/vtenhabb/euiededwideodrndlsrnldadeeetkeeedaecnmdhetd ccperpesslhmlataabtcepsorachcameodsachcltcpavvsacccstshbtqrluaeooerriiuoaueeoooooooaaooreoevttdgpbrclnneoaaueaeraeulfrraavnecviaoorrrpromnvrneaairppñhnmgmsnrmnuvltahorcacscglgbeiedeemv,aehcaigzgarrtatrritrrrhargetpeeodllaanisdaarnees,mereaeaaevs,raapdciarieriasirpe(eir,trrtcr,itrrrrrreirrn,anrnudatrsr,rreerrersrs,rabr,t,rree,,naanrsrsg,a,ar,il,,lerr,ttmaatdcrueorr,arlaaehlleirearrrdozttara(rraaevvearsp)si,rcxrisnsrgaogaa,rsr,e,erlrlaearrievanegapc,eusipcvuaraprrmarnomrarl),ararezmliomoie,errargoecdrpravarrraagrjeanaaanoaaearaeferrernerrtmrnerrrrrrarrtragreaparrsriejrarreasrsr(resesee) - 154 -

ssslmsmlmmsklqlskshpllhshprgllsrkrllhhslhmlghlggsgrgrsrsssrghhsaoaeeeieeieieheeiiiuihhhheheheheeaaeenneegeoiiirreeuiueuiaoaaddnsylrvdtaanaaadtsieeaaooianywntwneleooaeaieedhteeoyvnnwaadnitrleglenevndrpedyketdeadwwdvkktddapeoeteverwgndeeenteeretl sssslslghsrlshlshmpmllmlrlgrkhsgllplmqkkmlshhlrgsgwrrhssrhgsssheeoieaaaeieeeaaooeeihhhhhhheeehaaooaeannetoiirreiuieeuaeuaudylreidftdaaantds/oeiaeoennnadswwitwnvooooaoeeulpddadeetidwtalgdirtnd/tdlnpnrdeteddttawdwugtevvettidadntnogtewlrhrneege/gtteeedeneedinrhd/eekqte/ddde/dhddddetdsdkt/hudd/dt/hd//snegaih/ellhoteeeidnlotdreieaaeengtvadnpledeeerttddndt hsssslplskmrpghgklhslllsgmhrllllqhmlhhmssrslklgrsggrhrhssrsssg-aoeeaeieiaeeeeeiiuuihhhhehehhehaaeooeennteooiiirreuuaueieiuaddslrvdiiftaandatds/eaeooonawinntwneooooaeaeulpaddndeoetnidwtladtrind/dtedlrnpedtddtdtadw/uwtvnvktgtidatnndgtenlrrweneege/egngteennneeeeedinrhde/eqe/nddde/dhnonedd/tnnddsdkt/h/udd/d//thtdh///s/g/negssati//elleshhh/otieaeeeeimdnllthdsrweiiotewnwaaeedngthaaodvnpeldeeonnverewtdtddenrdnnnt ddpshbcrmtcslraaoapdtpscppdpesepashlppceslcdgdtemielmccdltbvscvalerleeeeaieaiaeaaeoooaooereeauefprpsnnnsaoereaoooeeeroaeeeueír(gsveereeoosnnnreclbcinsgcqrrañmnrsnrlvrarcrgovgrgjscjcrrcrsdnnntntlaoggrgricaaeatrunonlleeadeedsrrraaehuaieuocieiaidsaartyeaaeeeeaiae,namrreadaaaatrrr)adtdrnrntfrrarereerrrrainrranne,rrrarrrr,rr,err,iitrarlrrmir,dr,ar,,bid,gdrrcr,aclrada,ptrucrcragm(rlgsdsepacrmrut,erdreearssroaieanbueaaoe,ieaoe,rsmieroirrreplrrrrcrr,ierlpslelsn(rr,lt)attlnsopaua(o,seaoaetoiia,ei,sgrrzraeeerjlcacrdvreaeuraoiaadr)raarobjeel)rrmrueerra,seraradtvacinnranaiorcdrdarnassoereorencaerr - 155 -

ssssssssstssstststsststsstsstssssssssssswssswsssswwtswwwwsssaeeehhhhrpptttttttttttwwwwwlppipmplhppiphllilhmppolpniitniaieeaaeaeeerrrirririiirikilaatndnrrriioereuoilerrewnncnntteliiiiiiyneeeiiekilngvankeioaaeaiueeiintvdnkrcmnkgektlnaeltvtiw(kgdnn(welaeekpeldvllrlpdeewhseeacgeglgekdldgkrpetmrdabchroecrh) er) ssssssssssssssswtssssssstsstsststssssstttssssswssswwwwswstswaooohhhhrtttttttttttwwwwwpapmamlpllppplpppohalphhlppiueeiuoaoooooooeruurrrrrirudtrlororrtnnererouiiloorueawnoooeuuudaoeeuwptlnnin/eoeodepuvolkvrncnaaegttktukgndltnkwietdwsemvdtnncplrenttekegkellwk/tvnntsadgehleeeglt/le//eekeeseggttdeeg/e//idegkdstsshdtpdswdwdd/ptppdtt/i/te/elaaaeeshwlsdepveknalrmloeedoedvivuddedeieeldntlddtd sssssssssssssssssssswtsstssststwssssststtsssssstsswwwwstswwsaaoohhhhrtttttttttttwwwwwpphoplplhupllpmppphmluplappuaeuiiooooooooeururrrurrriuktdrlorrrtenernoioliuorrueawneiuiiuudooeiuupniltn/ieodnpiuevolvkrnnnceuudvtgntttundltvkntgikwetdwsnnncptrlemnttekekgell/wdntsetadgknnehdleeeglte/lnn/ekeesgtgtdegnn/nidneedstgkesnnhdtnnpdsnnd////ptpndnt/t/is/esww//elae/tsowhlssdhsepvelaewmwoltoerdoedkarwieudneedevievllndeweetldlteddddnd amehsehcdseddeeceerehnstbghcmaglpapedzpdtroeetjcpgepldtldgdballueeooooaeeanoaoeaaeoooprevnnncssmssnsaeuaiaeiaeiaereoieelncnvseroanjrfrmombltdfncmpcnhrsnjrrivlrlldrcebcsngssrsclsnreataaaoatuacaippzertrcrtsptruadrarasamttlaaeapaedoaiaaaslasrrdaareaarreainrapitrrebraihaaeteaprruprreztbrrrrñrrnraesrigrrrzrrrrrirrrsrcmerriarrrcar,ttaaaderaeaj,irieareraraigsaeaaar,rirrnararrretrrarrarreria,prasrrsrdaaprs(,b,ateerparpasrreeloecslrs(aeeriiseilsedenorza)gpe,nsacavalo)toerlaropasrgr,rcrdagioisalroavarsirllar - 156 -

Falsos amigos/False friends Traducción Correcta en Palabra Inglesa Significado Real Palabra en Español de Inglés escritura similar a la nowadays Actually inglesa, pero con significado diary Agenda diferente. defense of Apology sand Arena En realidad Actualmente plot Argument Orden del día Agenda a end Assist Disculpa Apología lawyer Avocado Estadio Arena field Camp Discusión Argumento degree Career Ayudar Asis r file Carpet Aguacate Abogado coincidence Casualty Campamento Campo comfort Commodity Carrera profesional Carrera(universitaria) driver Conductor Moqueta Carpeta cold Conspaȁ on Vícmaȁ Casualidad worker Currant Producto Comodidad disappointment Decep on Director de orquesta Conductor desert Dessert Estreñimiento Cons pado money Dinner Grosella Currante argument Discussion Engaño Decepción displease Disgust Postre Desierto fun Diversion Cena Dinero pregnant Embarrassed Debate Discusión occasionally Eventually Asco Disgusto arouse Excite Desviación Diversión success Exit Avergonzado Embarazada factory Fabric A largo plazo Eventualmente ease/ability Facili es Emocionar Excitar ham Jam Salida Éxito long Large Tejido Fábrica reading Lecture Instalaciones Facilidad bookshop Library Mermelada Jamón poverty Misery Grande Largo to bother Molest Conferencia Lectura rela ves Parents Biblioteca Librería rela ve Rela ve Tristeza Miseria summarize Resume Agredir Molestar clothes Rope Padres Parientes sensi ve Sensible Pariente Rela vo show Spectacles Reanudar Resumir put up with Support Cuerda Ropa friendliness Sympathy Sensato Sensible make To realize Gafas Espectáculo Sostener Soportar Compasión Simpaaȁ Darse cuenta Realizar - 157 -

Reglas de Ortografía que no debes olvidar - 158 -

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COMA Sirve para separar: § Palabras dentro de la oración. Ej.: Compra ciruelas, higos, peras y pan. § Oraciones en un párrafo. Ej.: Entró en el cine y se sentó, cerró los ojos y se durmió. § Incisos o aclaraciones en un periodo. Ej.: En San Millán de la Cogolla, provincia de La Rioja, nació la lengua castellana. § Para separar el vocativo. Ej.: Hola, maestro, no puedo enviar ... - 160 -

METALES NO METALES ESTADO A 25ºC Y 101kPa 1 ALCALINOS SEMIMETALES GASES Al SÓLIDOS 18 1 1.0079 ALCALINOTERREOS NO METALES 2 4.0026 METALES DE TRANSICIÓN HALÓGENOS Hg LÍQUIDOS Tc SINTÉTICOS 1 METALES DEL BLOQUE P GASES NOBLES +1-1 LANTÁNIDOS 13 14 15 16 17 0 ACTÍNIDOS HIDRÓGENO 2 HELIO 3 6.941 4 9.0122 5 10.811 6 12.011 7 14.007 8 15.999 9 18.998 10 20.180 2 Li Be B C -2 -1 0 +1 +2 +3 ±4+2 ±3+5+4+2 OXÍGENO FLÚOR NEÓN LITIO BERILIO BORO CARBONO NITRÓGENO 11 22.990 12 24.305 13 26.982 14 28.086 15 30.974 16 32.065 17 35.453 18 39.948 3 Na Mg Al Si PS +1 +2 +5±3+4 +6±2+4 ±1+3+5+7 0 SODIO MAGNESIO 3 4 5 67 89 10 11 12 +3 ±4 FÓSFORO AZUFRE CLORO ARGÓN ALUMINIO SILICIO 19 39.098 20 40.078 21 44.956 22 47.867 23 50.942 24 51.996 25 54.938 26 55.845 27 58.933 28 58.693 29 63.546 30 65.38 31 69.723 32 72.64 33 74.922 34 78.96 35 79.904 36 83.798 4K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br +4+3 +5+4+3+2 +3+6+2 +4+2+7+6+3 +3+2 +4 ±3+5 +4-2+6 ±1+3+5+7 0 +1 +2 +3 TITANIO VANADIO CROMO MANGANESO HIERRO +2+3 +2+3 +2+1 +2 +3 GERMANIO ARSÉNICO SELENIO BROMO KRIPTÓN POTASIO CALCIO ESCANDIO COBALTO NIQUEL COBRE CINC GALIO - 161 - 37 85.468 38 87.62 39 88.906 40 91.224 41 92.906 42 95.96 43 (98) 44 101.07 45 102.91 46 106.42 47 107.87 48 112.41 49 114.82 50 118.71 51 121.76 52 127.60 53 126.90 54 131.29 5 Rb Sr Y Zr Nb Mo Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I +4 +5+3 +6+5+4+3+2 +7 +4+2+3+6+8 +3+2+4 +2+4 +1 +2 +3 +4+2 ±3+5 +4-2+6 ±1+3+5+7 0 +1 +2 +3 RUBIDIO ESTRONCIO YTRIO CIRCONIO NIOBIO MOLIBDENO TECNECIO RUTENIO RODIO PALADIO PLATA CADMIO INDIO ESTAÑO ANTIMONIO TELURO YODO XENÓN 55 132.91 56 137.33 57-71 72 178.49 73 180.95 74 183.84 75 186.21 76 190.23 77 192.22 78 195.08 79 196.97 80 200.59 81 204.38 82 207.2 83 208.98 84 (209) 85 (210) 86 (222) 6 Cs Ba La-Lu Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At +1 +2 +4 +5 +6+5+4+3+2 +7+4+6+2+1 +4+2+3+6+8 +4+2+3+6 +4+2 +3+1 +2+1 +1+3 +2+4 +3+5 +4+2+6 ±1+3+5+7 0 CESIO BARIO Lantánidos HAFNIO TÁNTALO WOLFRAMIO RENIO OSMIO IRIDIO PLATINO ORO MERCURIO TALIO PLOMO BISMUTO POLONIO ASTATO RADÓN 87 (223) 88 (226) 89-103 104 (267) 105 (268) 106 (271) 107 (272) 108 (277) 109 (276) 110 (281) 111 (280) 112 (285) 7 Fr Ra Ac-Lr +1 +2 +4 FRANCIO RADIO Actínidos RUTHERFORDIO DUBNIO SEABORGIO BOHRIO HASSIO MEITNERIO DARMSTADTIO ROENTGENIO COPERNICIO LANTÁNIDOS GRUPO 57 138.91 58 140.12 59 140.91 60 144.24 61 (145) 62 150.36 63 151.96 64 157.25 65 158.93 66 162.50 67 164.93 68 167.26 69 168.93 70 173.05 71 174.97 4 MASA ATÓMICA La Ce Pr Nd +3 Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu 22 47.867 SÍMBOLO +3 +3+4 +3+4 +3 PROMETIO +3+2 +3+2 +3 +3+4 +3 +3 +3 +3+2 +3+2 +3 Ti LANTANO CERIO PRASEODIMIO NEODIMIO SAMARIO EUROPIO GADOLINIO TERBIO DISPROSIO HOLMIO ERBIO TULIO YTERBIO LUTECIO +2+3+4 TITANIO ESTADO DE ACTÍNIDOS OXIDACIÓN NÚMERO 89 (227) 90 232.04 91 231.04 92 238.03 93 (237) 94 (244) 95 (243) 96 (247) 97 (247) 98 (251) 99 (252) 100 (257) 101 (258) 102 (259) 103 (262) ATÓMICO NOMBRE Ac Th Pa U +3 +4+3 +3 +3 +3 +3 +3+2 +3 +3 +4 +5+4 +6+5+4+3 +5+6+4+3 +4+6+5+3 +6+5+4+3 CURIO BERKELIO CALIFORNIO EINSTEINIO FERMIO MENDELEVIO NOBELIO LAWRENCIO ACTINIO TORIO PROTACTINIO URANIO NEPTUNIO PLUTONIO AMERICIO

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Cabo de Río Navia Río Nalón Mar Cantábrico Estaca de Bares Cabo Río Nervión Río Bidasoa Cabo de de Peñas Cabo Golfo Touriñán de Ajo de Vizcaya Cabo Fisterre Océano Atlántico Golfo de León Río Tambre Macizo Galaico Río Ulla Cordillera Cantábrica Montes Vascos Pirineos Cabo de Creus Río Miño Río Sil Picos de Europa DeRpíoreEsbiórno del Montes de Submeseta Serranía Costero-CatalanDa eltaRdíeoGlLLollloofobbrrdeeeggaRattoses Leon de Cuenca Norte Sistema Ibérico Ebro Río Duero Central Cordillera - 163 - Sistema Delta Cabo del Ebro Formentor Sierra de Gredos Río Tajo Río Turia Cabo da ladsePdeaTCGlrCoaoaSmálbffiaodeoalirRgzsraaíMorDMoGepnourRetraseíeoidósnniGaadduenelaaGdTuCaaoEdloqlaGersludqdituiibrlviloveeSriirrracailhtpSsaoeirSSeCtnrierouubaérrbmddNtiicmelelaaevGAaresadolsmaslMefuoeBubtrlabhídéaéaeCtcticéaiGancbaR3oot.oa4sq78ud,e6eCddmMPaeeRbaalGVíolGrJRooaouuMsílCdSloeicfnoeeenaacgcrnbhlauioooarrNaTaeoiddBISeeaL3hIP.AS7íaa1SL8lAmBmSaACLCEAAaNEbRAsopERedSIAreóSl Mar Mediterráneode Roca Cabo de Gibraltar San Vicente Cabo de Santa María Isla de Tarifa o Isla de Punta de la Restinga

Punto más septentrional (al norte de España ) LA ESTACA DE BARES Situado casi en el límite entre las provincias de La Coruña y Lugo, este cabo coruñés es el que delimita la separación entre el Océano Atlán co y el Mar Cantábrico. Punto más meridional (al sur de España ) PUNTA DE LA RESTINGA Municipio de El Pinar, El Hierro (Santa Cruz de Tenerife) Islas Canarias Punto más meridional (al sur de la Península Ibérica ) LA ISLA DE LAS PALOMAS O ISLA DE TARIFA Situada en el Cabo de Tarifa, esta isla gaditana, unida a erra mediante una carretera, es el punto más meridional o al sur de la Europa Con nental. También delimita el comienzo del Mar Mediterráneo y su separación del Océano Atlán co. Punto más oriental o a levante (al este de España) Cabo del ESPERÓ En la fortaleza de la Mola - Menorca, Islas Baleares Punto más oriental o a levante (al este de la Península Ibérica) EL CABO DE CREUS (Cap de Creus) Situado en el término municipal de Cadaqués (muy cerca de la frontera con Francia), cabo gerundense que se encuentra al norte del Golfo de Rosas, dentro del Parque Natural del Cabo de Creus. Punto más occidental o a poniente (al oeste de España) Roque del Guincho junto a la Punta de Orchilla - Municipio de La Frontera, El Hierro (Santa Cruz de Tenerife) Islas Canarias Punto más occidental o a poniente (al oeste de la España Penínsular ) Es el cabo gallego de TOURIÑÁN, cercano a Finisterre. La tradición dice que en este lugar los romanos encontraron un altar dedicado al sol, construido por los pueblos que habitaron estas erras antes de la romanización. FINISTERRE es un cabo situado en la costa atlán ca española, en el municipio gallego de Finisterre (La Coruña). Fue declarado en el año 2007 como Patrimonio europeo. Los romanos pensaban que éste era el punto más occidental del mundo conocido. Punto más occidental o a poniente (al Oeste de la Península Ibérica ) Es el cabo DA ROCA Situado en el término municipal de Sintra (muy cerca de Lisboa), dentro del Parque Natural de Sintra-Cascais, este Cabo portugués es el punto más occidental de todo el Con nente Europeo. En empos ̀ de los romanos le llamaban el “Promontorium Magnum”. Punto más alto de España. EL TEIDE. Es un volcán situado en la isla de Tenerife. Con una altud ̀ de 3.718 metros sobre el nivel del mar y 7.500 metros sobre el lecho oceánico, es el pico más alto de España, el de cualquier erra emergida del océano Atlán co y el tercer mayor volcán de la Tierra desde su base en el lecho oceánico, después del Mauna Kea y el Mauna Loa, ambos en Hawái. La altud ̀ del Teide convierte además a la isla de Tenerife en la décima isla más alta del mundo. Punto más alto de la península ibérica. EL MULHACÉN. Con 3.478,6 metros sobre el nivel del mar. Se encuentra en la provincia de Granada y forma parte del Parque Nacional de Sierra Nevada. Próximo, está el pico VELETA con 3395,68 metros. - 164 -

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- 166 - País Capital País Capital Albania Tirana Italia Roma Alemania Berlín Letonia Riga Andorra Andorra la Vieja Liechtenstein Vaduz Armenia Ereván Lituania Vilna Austria Viena Luxemburgo Ciudad de Luxemburgo Azerbaiyán Bakú Macedonia Skopje Bélgica Bruselas Malta La Valeta Bielorrusia Minsk Moldavia Chisinau Bosnia y Herzegovina Sarajevo Mónaco Mónaco Bulgaria Sofia Chipre Nicosia Montenegro Podgorica Ciudad del Vaticano Ciudad del Vaticano Noruega Oslo Croacia Zagreb Países Bajos Ámsterdam Dinamarca Copenhague Polonia Varsovia Eslovaquia Bratislava Portugal Lisboa Eslovenia Ljubljana Reino Unido Londres España Madrid República Checa Praga Estonia Tallinn Rumania Bucarest Finlandia Helsinki Rusia Moscú Francia París San Marino Ciudad de San Marino Georgia Tbilisi Serbia Belgrado Grecia Atenas Suecia Estocolmo Hungría Budapest Suiza Berna Irlanda Dublin Islandia Turquía Ankara Islandia Reikiavik Ucrania Kiev

MAPA MUNDI DE CONTINENTES PUNTOS MÁS ALTOS Y OCÉANOS OCÉANO GLACIAL ÁRTICO DE CADA CONTINENTE MONTE ELBRÚS (5642 m) EUROPA 10.180.000 km^2 DEL NORTE MONT BLANC ASIA 43.810.000 km^2 (4809 m) EVEREST - 167 -DENALI OCÉANO (8848 m) (6194 m) ATLÁNTICO OCÉANO CENTRAL ÁFRICA PACÍFICO OCÉANO PACÍFICO AMÉRICA 30.370.000 km^2 MONTE JAYA (4884 m) 42.330.000 km^2 DEL SUR KILIMANJARO KOSCIUSZKO ACONCAGUA (5895 m) (2228 m) (6959 m) OCÉANO MACIZO VINSON ÍNDICO OCEANÍA (4897 m) ANTARTIDA 9.008.500 km^2 13.720.000 km^2 ¿Por qué hemos dibujado así la Antartida? Tradicionalmente se ha considerado el Mont Blanc como El Monte Jaya se dice que es el más alto de Oceanía el monte más alto de Europa sin embargo el Monte porque está en la isla de Papúa Nueva Guinéa, sin embargo Elbrus que está en la zona de Rusia que forma parte está en la parte occidental de dicha isla, que forma parte de del continente Europeo es más alto. Indonesia que a su vez forma parte del contienente Asiático, por lo que el monte más alto de Oceanía es el Kosciusko.

Áreas y perímetros de figuras planas - 168 -

Volúmenes y áreas de cuerpos sólidos - 169 -

Unidades y equivalencias UNIDADES FUNDAMENTALES PREFIJOS DEL SISTEMA INTERNACIONAL Nombre Símbolo Valor Nombre Símbolo Valor Exa E 10-1 Magnitud Unidad Símbolo 1018 Deci d 10-2 10-3 Longitud metro m Peta P 1015 Centi c 10-6 10-9 Masa kilogramo kg Tera T 1012 Mili m 10-12 10-15 Tiempo segundo s Giga G 109 Micro μ 10-18 Intensidad de corriente amperio A 106 Nano Temperatura kelvin K Mega M n Intensidad luminosa candela cd Kilo k 103 Pico p Cantidad de sustancia mol mol Hecto h 102 Femto f Ángulo plano radián rad Deca da 101 Atto a UNIDADES DERIVADAS EQUIVALENCIAS ENERGÉTICAS Magnitud Unidad Símbolo kilojulio kilocaloría kW h Tonelada Miles Superficie metro cuadrado m2 equivalente de barriles de petróleo de petróleo m3 Volumen metro cúbico (tep) Densidad kilogramo/metro cúbico kg/m3 kilojulio 1 0,24 2,78 · 10 -4 2,39 · 10 -8 0,18 · 10 -9 Velocidad metro/segundo m/s kilocaloría 4,18 1 1,162 · 10 -3 10-7 0,75 · 10 -9 Aceleracion metro/segundo 2 m/s 2 kW h 3 600 860 1 8,60 · 10 -5 0,65 · 10 -6 Velocidad angular radián/segundo rad/s Frecuencia hertzio Hz Tonelada equivalente Trabajo y energía julio J de petróleo 4,18 · 10 7 107 11 600 1 0,75 · 10 -2 (tep) Presión pascal Pa Fuerza newton N Miles de barriles 5,53 · 10 9 1,32 · 10 9 1,53 · 10 6 132,05 1 Potencia vatio W de petróleo Constantes y datos CONSTANTES FÍSICAS DATOS ASTRONÓMICOS Magnitud Símbolo Valor Masa de la Tierra 5,98 · 10 24 kg Radio ecuatorial de la Tierra 6,378 · 10 3 m Velocidad de la luz c 2,9979 · 10 8 m/s Masa del Sol 1,98 · 10 30 kg Carga del electrón e –1,602 · 10 -19 C Distancia media de la Tierra al Sol 1,496 · 10 11 m Masa en reposo del electrón me 9,109 · 10 -31 kg Masa de la Luna 7,36 · 10 22 kg Constante de la Distancia media de la Tierra a la Luna 3,84 · 10 8 m gravitación universal G 6,67 · 10 -11 N m2/kg2 Constante dieléctrica K 8,8975 · 10 9 N m2/C 2 del vacío PROPIEDADES MECÁNICAS Y TÉRMICAS DE METALES CONSTANTES DE USO FRECUENTE EN QUÍMICA Coeficiente de Calor de fusión dilatación α (K-1) Lf (kJ/kg) Magnitud Símbolo Valor Plomo 28 ,0 · 10 -6 23 Número de Avogadro NA 6,022 · 10 23 unidades/mol Cinc 26,2 · 10 -6 113 Unidad de masa atómica u 1,6605 · 10 -27 kg Masa del átomo 1H (neutro) Aluminio 23,0 · 10 -6 395 Masa del protón (p) 1,007825 u Masa del neutrón (n) Cobre 16,7 · 10 -6 205 Masa del electrón (e) mp 1,00728 u mn 1,00867 u Plata 19,0 · 10 -6 105 me 5,486 · 10 -4 u Oro 14,0 · 10 -6 63 Hierro 11,7 · 10 -6 275 - 170 -

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Orientación de cada asignatura MATERIA: ................................................................................................................................................................................................................... PROFESOR: .......................................................................................................................................................... ¿Qué material voy a necesitar? ¿Cómo se evaluará? MATERIA:................................................................................................................................................................ PROFESOR:.......................................................................................................................................................... ¿Qué material voy a necesitar? ¿Cómo se evaluará? - 173 -

Orientación de cada asignatura MATERIA: ................................................................................................................................................................................................................... PROFESOR: .......................................................................................................................................................... ¿Qué material voy a necesitar? ¿Cómo se evaluará? MATERIA:................................................................................................................................................................ PROFESOR:.......................................................................................................................................................... ¿Qué material voy a necesitar? ¿Cómo se evaluará? - 174 -

Orientación de cada asignatura MATERIA: ................................................................................................................................................................................................................... PROFESOR: .......................................................................................................................................................... ¿Qué material voy a necesitar? ¿Cómo se evaluará? MATERIA:................................................................................................................................................................ PROFESOR:.......................................................................................................................................................... ¿Qué material voy a necesitar? ¿Cómo se evaluará? - 175 -

Orientación de cada asignatura MATERIA: ................................................................................................................................................................................................................... PROFESOR: .......................................................................................................................................................... ¿Qué material voy a necesitar? ¿Cómo se evaluará? MATERIA:................................................................................................................................................................ PROFESOR:.......................................................................................................................................................... ¿Qué material voy a necesitar? ¿Cómo se evaluará? - 176 -

Acuerdos Tutor/a - Alumno/a El alumno/a: y su tutor/a:............................................................................ ....................................................................................................... han llegado a los siguiente acuerdo/s: ................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................. Firma del profesor/a: Fecha: ................................................................................... Firma del alumno: Firma del padre o madre: El alumno/a: y su tutor/a:............................................................................ ....................................................................................................... han llegado a los siguiente acuerdo/s: ................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................. Firma del profesor/a: Fecha: ................................................................................... Firma del alumno: Firma del padre o madre: El alumno/a: y su tutor/a:............................................................................ ....................................................................................................... han llegado a los siguiente acuerdo/s: ................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................. Firma del profesor/a: Fecha: ................................................................................... Firma del alumno: Firma del padre o madre: - 177 -

Acuerdos Tutor/a - Alumno/a El alumno/a: y su tutor/a:............................................................................ ....................................................................................................... han llegado a los siguiente acuerdo/s: ................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................. Firma del profesor/a: Fecha: ................................................................................... Firma del alumno: Firma del padre o madre: El alumno/a: y su tutor/a:............................................................................ ....................................................................................................... han llegado a los siguiente acuerdo/s: ................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................. Firma del profesor/a: Fecha: ................................................................................... Firma del alumno: Firma del padre o madre: El alumno/a: y su tutor/a:............................................................................ ....................................................................................................... han llegado a los siguiente acuerdo/s: ................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................. Firma del profesor/a: Fecha: ................................................................................... Firma del alumno: Firma del padre o madre: - 178 -

Organización de mi clase Delegado/a Subdelegado/a Fecha Acuerdos tomados en las sesiones de tutoría, asambleas... Acuerdos - 179 -

Estamos Satisfechos de Ti... Nombre del profesor: ............................................................................................................................................................................................. Sobre el alumno/a: .................................................................................................................................................................................................... Asignatura: Curso y Grupo:............................................................................................................. ................................................................. MOTIVO: Mantiene una actitud positiva y coopera en la tarea. Participa activamente en la marcha de la clase. Destaca por su respeto hacia sus compañeros. Su trato es cordial y respetuoso hacia el profesor/a. Siempre realiza la tarea. Su esfuerzo es encomiable. Ha cambiado muy favorable su actitud en esta clase. Otros motivos ................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ............................................................................ a ...................... de ............................... de 20 .......... Firma del Padre/Madre Firma del Profesor/a - 180 -

Estamos Satisfechos de Ti... Nombre del profesor: ............................................................................................................................................................................................. Sobre el alumno/a: .................................................................................................................................................................................................... Asignatura: Curso y Grupo:............................................................................................................. ................................................................. MOTIVO: Mantiene una actitud positiva y coopera en la tarea. Participa activamente en la marcha de la clase. Destaca por su respeto hacia sus compañeros. Su trato es cordial y respetuoso hacia el profesor/a. Siempre realiza la tarea. Su esfuerzo es encomiable. Ha cambiado muy favorable su actitud en esta clase. Otros motivos ................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ............................................................................ a ...................... de ............................... de 20 .......... Firma del Padre/Madre Firma del Profesor/a - 181 -

Estamos Satisfechos de Ti... Nombre del profesor: ............................................................................................................................................................................................. Sobre el alumno/a: .................................................................................................................................................................................................... Asignatura: Curso y Grupo:............................................................................................................. ................................................................. MOTIVO: Mantiene una actitud positiva y coopera en la tarea. Participa activamente en la marcha de la clase. Destaca por su respeto hacia sus compañeros. Su trato es cordial y respetuoso hacia el profesor/a. Siempre realiza la tarea. Su esfuerzo es encomiable. Ha cambiado muy favorable su actitud en esta clase. Otros motivos ................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ............................................................................ a ...................... de ............................... de 20 .......... Firma del Padre/Madre Firma del Profesor/a - 182 -

Libros Interesantes TÍTULO AUTOR EDITORIAL - 183 -

Películas Interesantes DIRECTOR TÍTULO - 184 -

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