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Horario de clases HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES De: A: De: A: De: A: De: A: De: A: De: A: De: A: De: A: Horario de trabajo personal SÁBADO DOMINGO HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES De: A: De: A: De: A: De: A: De: A: De: A: De: A:

Datos Personales Nombre: ....................................................................................................................................................................... Apellidos: ..................................................................................................................................................................... Curso: ............................................................................................................................................................................ · La agenda escolar es un documento oficial e informativo entre el centro y las familias · Es obligatorio traer esta agenda diariamente y tenerla a disposición de cualquier profesor del Centro. · Recordamos que es un instrumento de trabajo que se debe mantener limpio y en condiciones que permitan su función esencial. · En caso de pérdida o mal uso tendrás que adquirir una nueva agenda con un coste de 4 euros. · No te olvides de entregar a tus padres o tutores las comunicaciones del equipo directivo, profesores o tutor. · Entrega a tus profesores o tutor las comunicaciones de ausencias o retrasos, y otras comunicaciones de tu familia. · La agenda debe estar firmada. La firma supone la aceptación de las normas en ella escritas. · El alumno no puede arrancar ninguna hoja, salvo las destinadas a actividades extraescolares; que deberán entregar cumplimentada al profesor que lo requiera, tanto si está autorizada como si no. Tutor/a 1 Tutor/a 2 Nombre: Nombre: Teléfono: Teléfono: Firma: Firma: -1-

Bienvenidos Queremos agradecer a todas las familias la generosidad y comprensión por el curso tan duro que hemos pasado. Esperemos que el nuevo curso 21/22, con el avance de la vacunación en el sector de los jóvenes, y la presencialidad de todo el alumnado en el centro en los escenarios previstos por Sanidad Pública para los centros educativos, sea suficiente para evitar sustos innecesarios. La mascarilla será obligatoria en todo el centro educativo. Nosotros vamos a poner el mismo empeño y trabajo para enfrentarnos a cualquier contingencia que pueda venir. Parte de nuestra fuerza proviene de la confianza por elegirnos como centro educativo para ayudaros y acompañaros a lo largo de esta etapa educativa. La apasionante tarea de educar en la adolescencia nos obliga a trabajar todos en la misma dirección y sin ningún tipo de desánimo; así que esperamos saber entablar los cauces adecuados para establecer una comunicación fluida con vosotros y vuestras familias. Queremos estar ahí en este período evolutivo tan importante de vuestra vida. Desde nuestra vivencia y experiencia profesional en la educación de la Escuela Pública, os pedimos vuestra participación en el Centro para conocernos mejor y generar confianza en el método empleado. Las ocasiones de participación son múltiples: reuniones, tutorías, conferencias, renovación del Consejo Escolar, actos culturales, actos deportivos, etc. Nos gustaría que os integréis en vuestro instituto, centro educativo dinámico, potenciador de los valores medioambientales y cívicos, del desarrollo sostenible, comprometido con la integración cultural y con la participación, la solidaridad, el bilingüismo en inglés, el rigor científico e intelectual, la lectura, la enseñanza de calidad y donde tenéis que ser los auténticos protagonistas de vuestra educación. El Equipo Directivo está formado por: Director: Juan María González González (atención familias, viernes) Jefe de Estudios: Santiago Arangoa Ibáñez (atención familias, martes y jueves) Jefe de Estudios Adjunto: Antonio Torres García (atención familias, martes y jueves) Secretario: Carlos Díez Molina (atención familias, jueves) Es obligatorio llamar para pedir cita previa. Por problemas con la pandemia, no podemos atender a familias que vengan sin ella Para cualquier duda o consulta solicitar cita en el teléfono del centro: 918583336. -4-

Cuadro de Profesores TUTOR/A: Hora de atención a las familias: ASIGNATURA PROFESOR/A AULA Páginas webs de interés: www.emes.es www.todofp.es www.madrid.org/fp Orientación escolar: https://www.educa2.madrid.org/web/orientacionescolar/inicio -3-

Principios de identidad NUESTRAS SEÑAS DE IDENTIDAD ¿Quiénes somos? EL I.B. Cañada Real es un Centro Público bilingüe de la Comunidad de Madrid con una oferta abierta e integradora que cubre todas las demandas socioculturales y educativas, con la implicación en los ámbitos familiares, sociales y locales. Mentalidad Internacional Contamos con una diversidad heterogénea del alumnado, con un porcentaje considerable de alumnos procedentes de otros países, conocedores de otras costumbres y prácticas culturales. Esta circunstancia favorece de forma efectiva la interculturalidad, la convivencia y el respeto entre los diferentes, ya que supone una oportunidad de enriquecimiento mediante experiencias vitales que nos acercan a otras culturas. Esto contribuye a fomentar la “mentalidad internacional”, aquella concepción del mundo entendido como una “comunidad global interrelacionada” de la que todos formamos parte y que podemos contribuir a mejorar. ¿Cómo entendemos la educación? Entendemos la educación en un sentido más amplio que el puramente académico, como un aprendizaje para la vida, en el que contribuya toda la Comunidad Educativa y que fomente una formación íntegra de nuestros alumnos en todas sus dimensiones. Nuestro objetivo fundamental es pretender contribuir a la formación de personas preparadas para integrarse de manera plena, responsable y capaz en sus entornos vitales, que participen activamente en nuestra sociedad asumiendo sus obligaciones y ejerciendo sus derechos. Nuestros Principios o Señas de identidad pretenden fomentar: 1. Principios relativos al desarrollo individual -La Individualidad: entendemos que cada alumno es único e intentamos atender a esa individualidad siendo sensibles a sus capacidades y necesidades, mediante la acción tutorial, con la colaboración de todo el profesorado y el Departamento de Orientación, con la comunicación con las familias, etc. -4-

-La Responsabilidad: creemos que cada miembro de la comunidad educativa debe ejercer una responsabilidad hacia sí mismo y hacia los demás con el objetivo de crear una sociedad mejor. Alumnos, familias y profesorado deben ser conscientes de la influencia que tienen sobre los demás y de cómo deben ejercerla de forma responsable en los demás. -La Autonomía: potenciamos que los alumnos sean partícipes directos de su propio aprendizaje desarrollando actividades que requieran la planificación y ejecución personal del alumnado -La reflexión y actitud crítica: intentamos conectar los contenidos de las asignaturas con los problemas y temas actuales fomentando la reflexión a partir de fuentes fiables y la expresión de sus opiniones de manera argumentada. - El Respeto: queremos que nuestro Centro sea un modelo de respeto hacia los demás, al diferente, al que no piensa igual, al de otra cultura. -La Solidaridad: realizamos actividades de concienciación y de participación solidaria. -La Cooperación: fomentamos la participación activa del alumnado en el Centro, desarrollamos aprendizajes por Proyectos Cooperativos, así como colaboraciones con entidades y asociaciones locales, nacionales e Internacionales. - La puesta en práctica de valores sociales y sensibilidad ante realidades de nuestro mundo que tenemos que contribuir a cambiar (injusticia, xenofobia, pobreza, guerra, paro, machismo…) -La Mentalidad Internacional: fomentamos una visión del mundo que entiende y valora que todos formamos parte de una compleja realidad interrelacionada, que se enriquece con el diálogo y conocimiento de culturas diferentes. - El compromiso con la defensa del Medio Ambiente: realizamos actividades complementarias y talleres relacionados con la Educación Ambiental, así como la integración de la misma en los currículums. -Los Hábitos Saludables: concienciamos de la necesidad de adquirir hábitos saludables para la vida. -La Educación Emocional: damos importancia a la dimensión emocional realizando actividades que desarrollen la inteligencia emocional. 2. Principios relativos al desarrollo académico -La igualdad de oportunidades de acceso, permanencia y promoción, independientemente de las condiciones personales, sociales, económicas de cada alumno: adaptamos los materiales curriculares y los enfoques de enseñanza a las características y necesidades de los alumnos. -5-

-La Participación activa del alumnado en el Centro esforzándonos en crear un clima de convivencia grato y enriquecedor: los alumnos contribuyen a la organización de diversas actividades participando en los Proyectos de forma activa. - El deseo de saber, de curiosidad intelectual, indagadora e investigadora: ponemos todos los medios para que el aprendizaje sea vivido como una oportunidad de enriquecimiento personal que, a la vez, contribuya a aportar lo mejor de cada uno, dotando de estrategias que fomenten el aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida. -La Investigación: desarrollamos actividades y proyectos que requieren la indagación y la investigación en diferentes áreas y con carácter interdisciplinar, lo que contribuye a desarrollar una mentalidad más crítica como ciudadanos, así como la capacidad de adquirir una aproximación más personal y diferente a los contenidos académicos. -El desarrollo de las Inteligencias Múltiples: asumimos que no todos nuestros alumnos tienen los mismos intereses ni las mismas capacidades, lo que conlleva diferentes modelos de aprendizaje. Aplicamos metodologías y estrategias de aprendizaje que permiten que cada alumno construya su propio aprendizaje partiendo de sus potencialidades y de su propia acción. -La Creatividad - El desarrollo de las Competencias Digitales - El gusto por la Lectura - La expresión Oral y expresión Escrita - La sensibilidad hacia el arte y la cultura: valoramos el arte y la cultura en sus diferentes manifestaciones potenciando actividades que enriquezcan su conocimiento y disfrute. - Las experiencias enriquecedoras: realizamos experiencias que amplían la formación integral de los alumnos, cobrando así especial importancia las actividades extraescolares y complementarias. -La Colaboración con las Familias: nos esforzamos para que la comunicación con las familias sea fluida. Colaboramos con la Asociación de Familias y Tutores, en la realización y participación de diferentes actividades, como dotación de premios de los concursos, difusión de los Talleres organizados por la Asociación, etc. Todos estos Principios son asumidos por el Profesorado y se potencian con: - Una Formación Permanente del Profesorado que contribuya a mejorar la -6-

práctica docente: realizamos diferentes cursos, talleres y Proyectos que enriquecen nuestro trabajo. -Aplicaciones de metodologías activas, personalizadas e innovadoras que impulsen la participación de los alumnos como protagonistas del proceso de aprendizaje, tales como el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje basado en proyectos o aprendizaje-servicio -Planificación de Actividades Interdisciplinares: tratamos de integrar de manera interdisciplinar los contenidos curriculares de las diferentes materias, así como todas las actividades educativas que se realizan en el centro, impulsando la participación y la cooperación. -Colaboración con el Departamento de Orientación en todas las cuestiones que nos permitan conocer y atender a las necesidades de nuestros alumnos. PROYECTOS DEL CENTRO: Ÿ Para alumn@s: Ÿ Revista “Brocal” iniciada en el curso 2007-08. Ÿ Plan integral de lectura. Ÿ Proyecto de Biblioteca. Ÿ Proyecto Atalanta Ÿ Programa “GLOBE” Ÿ Huerto escolar Ÿ Ecoescuela Ÿ Semana del Deporte Ÿ Semana de Bienvenida, para facilitar la incorporación al centro y sentar las bases de una buena convivencia Ÿ Semana de la Ciencia Ÿ Global Classroom Ÿ Proyectos temáticos de centro: Ÿ Semana de la Shoà, 17-18 Ÿ Team period, 18-19 Ÿ Jornada “Convive” de fomento de la interculturalidad. Ÿ Día del Libro y de la Rosa. Ÿ Festivales de Navidad y Fin de curso. Ÿ Fiesta Graduación de 2º de Bachillerato Ÿ Diversos concursos organizados tanto en el Centro como por otros Organismos e Instituciones: Ÿ LC: Relato corto Ÿ Ecoescuela: Fotografía medioambiental Ÿ MAT: Fotografía matemática Ÿ FIL: Fotofilosofía Ÿ ING: Relato Ÿ Semana Blanca -7-

Ÿ Proyectos Erasmus + Ÿ Intercambios internacionales con Irlanda, Francia, Alemania y Japón Ÿ Junta de Delegad@s. Ÿ Asociación de Alumn@s. Ÿ Mediador@s escolares. Ÿ Alumn@s mentores de bachillerato. Ÿ Cibermentor@s. Ÿ Talleres en colaboración con otras entidades dentro del Plan de Acción Tutorial. Ÿ Plan ARA de ayuda al estudio para alumn@s con dificultades por las tardes. Ÿ Actividades de tarde. Planes de extensión y mejora educativa. Ÿ Campeonatos deportivos escolares de la Comunidad de Madrid por las tardes. Ÿ Programa ACCEDE de préstamo de libros Ÿ Para profesores: Ÿ Participación en diversos cursos, seminarios y grupos de trabajo organizados en el I.B. Ÿ Competiciones deportivas. Ÿ Para familias: Ÿ Asociación de madres y padres: con ella se pretende garantizar una mayor participación de madres y padres de l@s alumn@s y asegurar la colaboración del AMPA en los proyectos y propuestas del Centro. Dicha AMPA organiza, entre otros proyectos: Ÿ Intercambio de libros de texto. Ÿ “Hoy por ti, mañana por mí”: Proyecto solidario en el que las familias y el profesorado aportan alimentos y productos domésticos para ayudar a las familias del centro con más dificultades. Ÿ “Un kilo + un libro”: Ampliación del proyecto anterior, en el que se aportan también libros para la biblioteca. -8-

Derechos y deberes de los alumnos Derechos Recibir una formación que asegure el desarrollo personal y una adecuada orientación personal y profesional. Derecho a la igualdad de oportunidades. Derecho a la libertad de conciencia y a la intimidad personal. Derecho a la libertad de expresión y a manifestar discrepancias sobre las decisiones educativas que afecten al alumnado. Derecho a la participación y gestión del centro a través del Consejo Escolar, Junta de Delegados y Asociación de alumnos. Derecho a ser evaluados con objetividad y a que los Departamentos didácticos den a conocer los objetivos y capacidades básicas exigidos en cada asignatura así como a conocer los criterios que determinan la promoción de un curso a otro de la E.S.O. y la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria, Bachillerato. Deberes Estudiar y esforzarse para conseguir el máximo desarrollo según sus capacidades. Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecución de un adecuado clima de estudio en el centro. Asistir a clase con puntualidad y participar en las actividades orientadas al desarrollo de los planes de estudio. Cumplir y respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades en el Centro. Seguir las orientaciones del profesorado respecto de su aprendizaje y mostrarle el debido respeto y consideración. Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros. Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales, así como la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa. No discriminar a ningún miembro de la comunidad educativa por ninguna causa. Recomendaciones diarias Cada día, por la tarde (dedica por lo menos una hora): - Revisa tu AGENDA para hacer las tareas: o Ejercicios, éxamenes próximos, trabajos… o Repasar lo aprendido durante la mañana Antes de acostarte: - Prepara tu MOCHILA con: o Libros y materiales de las asignaturas del día siguiente o AGENDA o Libro de lectura DUERME NUEVE HORAS como mínimo Por la mañana: DESAYUNA ADECUADAMENTE -9-

Convivencia en el centro La convivencia exige respeto. Sé solidario con tus compañeros y adopta una actitud atenta y participativa en clase. Se respetuoso con cualquier miembro de la comunidad escolar (profesores, conserjes, personal administrativo, de limpieza y cafetería). A clase se debe venir vestido adecuadamente. Resuelve los conflictos de forma pacífica. Pide ayuda si lo necesitas. También existen alumnos mediadores que te pueden ayudar. No discrimines a nadie por razón de nacionalidad, sexo, edad o condición social o personal. El Instituto es un centro de enseñanza público. Cuida sus instalaciones y no maltrates el material, tú serías el primer perjudicado... Todos queremos un centro limpio. Utiliza las papeleras. Por disposición legal está prohibido fumar en todo el recinto incluida la zona de patio. Cumple las normas y protege tu salud. Recuerda que somos una ecoescuela. Apaga las luces cuando salgas, no malgastes el agua, el papel y la energía de manera innecesaria. Convivencia en el centro NORMAS GENERALES DE ORGANIZACIÓN INTERNA DEL CENTRO. El horario del centro es de 8,25 h. a 15,05. Las puertas del instituto permanecerán cerradas durante toda la jornada escolar, sin embargo queda garantizada la entrada y salida por motivos justificados. La jornada lectiva tiene un recreo para todos los alumn@s de 11,05 a 11,30 h. Ningún alumno puede permanecer, durante este tiempo, en las aulas. Para los grupos que tengan 7ª hora, habrá un segundo periodo de recreo de 14,05 a 14,15 h. El alumn@ que se incorpore tarde al centro deberán hacerlo con justificante en la agenda y deberán anotar su nombre, apellidos, curso y hora de llegada en una hoja de registro que estará en conserjería. Si el alumn@ no presenta justificante de retraso al incorporarse al centro no podrá incorporarse a clase, debiendo esperar al comienzo de la siguiente. Los profesores de guardia le darán las indicaciones oportunas del lugar donde permanecer y las actividades a realizar. Aquellos alumn@s que lleguen tarde sin justificación a alguna clase durante la jornada escolar, se presentarán al profesorado de guardia, que les indicará donde deben permanecer, considerándose falta injustificada. La asistencia a clase es obligatoria. Solo son admisibles las ausencias debidamente justificadas, en un plazo máximo de 48 horas desde la incorporación del alumn@ al - 10 -

centro. Utiliza para ello las páginas que al efecto se incluyen en esta agenda. Las faltas de asistencia al centro pueden llevar consigo la pérdida de evaluación continua, según se detalla en el Reglamento de Régimen Interior. El final de cada periodo lectivo será señalado con música. Si los alumn@s no tienen que cambiar de aula, deben permanecer en la misma, no pudiendo salir a los pasillos durante el cambio de profesor. Si falta algún profesor, los alumn@ esperarán en el aula al profesor de guardia y deberán seguir sus instrucciones. En caso de ausencia de un profesor a 7ª hora (14,15-15,05) el alumn@ volverá a su casa a las 14,05 hora en que se inicia el 2º recreo. A no ser que la familia solicite por escrito su permanencia en el centro hasta las 15,05. El alumnado no puede salir del centro en horario escolar excepto el alumnado de bachillerato (durante el recreo). Los alumn@s de la ESO no pueden abandonar el centro sin que les venga a buscar un adulto responsable autorizado, por lo que se apela a madres, padres o tutores legales y a la responsabilidad del alumnado para el cumplimiento exhaustivo de la norma. El uso de cafetería está restringido a los recreos. No se permite permanecer en la cafetería durante el horario lectivo, a excepción de los alumnos de bachillerato que podrán hacerlo en ausencia del profesor de aula y siempre que el profesor de guardia lo autorice. No está permitido comer y/o beber en cualquier dependencia del centro (excepto en la cafetería y en el patio) sin autorización previa. La falsificación de cualquier documento oficial o la firma de los padres, tutores o profesores será considerada falta muy grave. El alumnado podrá ser excluido de la participación en las actividades extraescolares por su comportamiento incorrecto. No está permitido el uso del teléfono móvil o dispositivos electrónicos en todo el recinto escolar, salvo que excepcionalmente lo autorice un docente para fines educativos y pedagógicos dentro del aula. Se aconseja no traer al centro dichos aparatos. El instituto declina toda responsabilidad en caso de sustracción, deterioro o pérdida de los mismos. Está terminantemente prohibido fumar en todas la dependencias del centro, incluido el patio, tipificándose el consumo de tabaco como falta muy grave. Así mismo está prohibido el uso, la incitación al mismo o la introducción en el centro de objetos o sustancias perjudiciales para la salud o peligrosas para la integridad personal. El alumnado que cause daños de manera intencionada o por negligencia a las instalaciones del centro, su material o el de otros compañeros, quedan obligados a reparar el daño causado o a hacerse cargo del coste de su reparación. Igualmente, quienes sustraigan bienes del centro deberán restituir lo sustraído. En todo caso, los representantes legales serán los responsables civiles en los términos previstos por la ley. Las normas de convivencia se enmarcan dentro del Decreto 32/2019 de 9 de abril de 2019, modificado por el Decreto 60/2020 de 29 de julio, por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid. - 11 -

Convivencia en el centro Conductas contrarias a las normas de convivencia y medidas correctoras DECRETO 32/2019, de 9 de abril, por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid (BOCM nº 89, de 15 de abril de 2019) FALTAS LEVES MEDIDAS CORRECTORAS Cualquier infracción de las normas de a) Amonestación verbal o por escrito. convivencia establecidas en el plan de b) Expulsión de la sesión de clase o actividad con convivencia, cuando, por su entidad, no llegará a comparecencia inmediata ante el jefe de tener la consideración de falta grave ni de muy estudios o el director, la privación del tiempo de grave. recreo o cualquier otra medida similar de aplicación inmediata. c) La realización de tareas de carácter académico o de otro tipo, que contribuyan al mejor desarrollo de las actividades del centro o dirigidas a mejorar el entorno ambiental del centro. d) La prohibición de participar en la primera actividad extraescolar programada por el centro tras la comisión de la falta. e) Cualquier otra medida adoptada con los alumnos, prevista en el plan de convivencia del centro. FALTAS GRAVES MEDIDAS CORRECTORAS a) Las faltas reiteradas de puntualidad o de a) La realización de tareas en el centro, dentro o asistencia a clase que, a juicio del tutor, no estén fuera del horario lectivo, que pudiera contribuir a justificadas. la mejora de las actividades del centro o la b) Las conductas que impidan o dificulten a otros reparación de los daños causados. compañeros el ejercicio del derecho o el b) Expulsión de la sesión de clase con cumplimiento del deber del estudio. comparecencia inmediata ante el jefe de c) Los actos de incorrección o desconsideración estudios o el director, la privación del tiempo de con compañeros y compañeras u otros miembros recreo o cualquier otra medida similar de aplicación inmediata. de la comunidad escolar. d) Los actos de indisciplina y los que perturben el c) Prohibición temporal de participar en desarrollo normal de las actividades del centro. actividades extraescolares por un periodo máximo de un mes, ampliables a tres en el caso e) Los daños causados en las instalaciones o el de actividades que incluyan pernoctar fuera del material del centro. centro. f) La sustracción, daño u ocultación de los bienes d) Prohibición temporal de participar en los o pertenencias de los miembros de la comunidad servicios complementarios del centro, excluido el educativa. servicio de comedor, cuando la falta cometida afecte a dichos servicios, y por un período g) La incitación a la comisión de una falta grave máximo de un mes. contraria a las normas de convivencia. e) Expulsión de determinadas clases por un plazo h) La participación en riñas mutuamente máximo de seis días lectivos consecutivos. aceptadas. - 12 -

Convivencia en el centro FALTAS GRAVES MEDIDAS CORRECTORAS j) La reiteración en el mismo trimestre de dos o f) Expulsión del centro por un plazo máximo de más faltas leves. seis días lectivos. k) Los actos que impidan la correcta evaluación del aprendizaje por parte del profesorado o falseen los resultados académicos. l) La omisión del deber de comunicar al personal del centro las situaciones de acoso o que puedan poner en riesgo grave la integridad física o moral de otros miembros de la comunidad educativa, que presencie o de las que sea conocedor. m) La difusión por cualquier medio de imágenes o informaciones de ámbito escolar o personal que menoscaben la imagen personal de miembros de la comunidad educativa o afecten a sus derechos. n) El incumplimiento de una medida correctora impuesta por la comisión de una falta leve, así como el incumplimiento de las medidas dirigidas a reparar los daños o asumir su coste, o a realizar las tareas sustitutivas impuestas. FALTAS MUYGRAVES MEDIDAS CORRECTORAS a ) L o s a c t o s g r a v e s d e i n d i s c i p l i n a , a) Realización de tareas en el centro fuera del desconsideración, insultos, amenazas, falta de horario lectivo, que podrán contribuir al mejor respeto o actitudes desafiantes, cometidos hacia desarrollo de las actividades del centro o, si los profesores y demás personal del centro. procede, dirigidas a reparar los daños causados. b) El acoso físico o moral a los compañeros. b) Prohibición temporal de participar en las c) El uso de la intimidación o la violencia, las actividades complementarias o extraescolares agresiones, las ofensas graves y los actos que del centro, por un período máximo de tres meses, atenten gravemente contra el derecho a la que podrán ampliarse hasta final de curso para intimidad, al honor o a la propia imagen o la salud las actividades que se incluyan pernoctar fuera contra los compañeros o demás miembros de la del centro. comunidad educativa. c) Cambio de grupo del alumno. d) La discriminación, las vejaciones o las d) Expulsión de determinadas clases por un humillaciones a cualquier miembro de la período superior a seis días lectivos e inferior a comunidad educativa, ya sean por razón de diez. nacimiento, raza, sexo, religión, orientación e) Expulsión del centro por un período superior a sexual, opinión o cualquier otra condición o seis días lectivos e inferior a veinte. circunstancia personal o social. f) Cambio de centro, cuando no proceda la e) La grabación, publicidad o difusión, a través de expulsión definitiva por tratarse de un alumno de cualquier medio o soporte, de agresiones o Ed u ca c i ó n O b l i gato r i a o d e Fo r m a c i ó n humillaciones cometidas o con contenido Profesional Básica. vejatorio para los miembros de la comunidad educativa. g) Expulsión definitiva del centro. f) Los daños graves causados intencionadamente o por uso indebido en las instalaciones, materiales y documentos del centro o en las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa. - 13 -

Convivencia en el centro FALTAS MUYGRAVES MEDIDAS CORRECTORAS g) La suplantación de personalidad y la falsificación o sustracción de documentos académicos. h) El uso, la incitación al mismo, la introducción en el centro o el comercio de objetos o sustancias perjudiciales para la salud o peligrosas para la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa. i) El acceso indebido o sin autorización a documentos, ficheros y servidores del centro. j) La grave perturbación del normal desarrollo de las actividades del centro y en general cualquier incumplimiento grave de las normas de conducta. k) La reiteración en el mismo trimestre de dos o más faltas graves. l) La incitación o estímulo a la comisión de una falta muy grave contraria a las normas de convivencia. m) El incumplimiento de una medida correctora impuesta por la comisión de una falta grave, así como el incumplimiento de las medidas dirigidas a reparar los daños o asumir su coste, o a realizar las tareas sustitutivas impuestas. - 14 -

Días Festivos Locales - Local Holidays Fecha - Date: Festividad - Festivity: Fecha - Date: Festividad - Festivity: Fecha - Date: Festividad - Festivity: Fecha - Date: Festividad - Festivity: Fechas de Evaluación - Evaluation Dates Evaluación Inicio Fin Días Lectivos Entrega de Notas Grade Date Evaluation Beginning End School Days 1º-1st 2º-2nd 3º-3rd Final-Final Extraordinaria Extraordinary Otras Fechas Importantes - Other Important Dates AGENDA - 1

Septiembre • September • Septembre • September Sep Oct LMX J V S D LMX J V S D 1234 12 5 6 7 8 9 10 11 3456789 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 18 16 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 31 L MX 56 7 12 13 14 19 20 21 26 27 28 AGENDA - 2

Septiembre • September • Septembre • September 2022 J V SD 1 234 8 9 10 11 15 16 17 18 22 23 24 25 29 30 AGENDA - 3

Octubre • October • Octobre • Oktober X LM 5 34 10 11 12 Día de Nuestra Señora del Pilar Día de la Hispanidad Fiesta Nacional de España 17 18 19 24 25 26 31 AGENDA - 4

Octubre • October • Octobre • Oktober 2022 JV SD 36 7 1 2 89 13 14 15 16 20 21 22 23 27 28 29 30 Oct Nov LMX J V S D LMX J V S D 12 123456 3456789 7 8 9 10 11 12 13 10 11 12 13 14 18 16 14 15 16 17 18 19 20 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 AGENDA - 5

Noviembre • November • Novembre • November 2 L MX Día de Todos 1 los Santos 789 14 15 16 21 22 23 28 29 30 AGENDA - 6

Noviembre • November • Novembre • November 2022 J V SD 3 456 10 11 12 13 17 18 19 20 24 25 26 27 Nov Dic LMX J V S D LMX J V S D 123456 1234 7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 28 29 30 26 27 28 29 30 31 AGENDA - 7

Diciembre • December • Décembre • Dezember Dic Ene X LMX J V S D LMX J V S D 1234 1 5 6 7 8 9 10 11 2345678 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 30 31 L M 56 7 Dia 6: Día de la Constitución 12 13 14 19 20 21 26 27 28 AGENDA - 8

Diciembre • December • Décembre • Dezember 2022 JV SD 12 34 8 9 10 11 16 17 18 Dia 8: Día de la Inmaculada Concepción 15 22 23 24 25 29 30 31 AGENDA - 9

Exámenes / Exams Fecha / Date Materia / Subject Contenido / Content Calificación / Grade AGENDA - 10

Exámenes / Exams Fecha / Date Materia / Subject Contenido / Content Calificación / Grade AGENDA - 11

Exámenes / Exams Fecha / Date Materia / Subject Contenido / Content Calificación / Grade AGENDA - 12

Exámenes / Exams Fecha / Date Materia / Subject Contenido / Content Calificación / Grade AGENDA - 13

Primer Trimestre / First Term To Do List Priority Done T O P P R I O R I T I E S F O R Term CAN WAIT I AM GRATEFUL FOR: AGENDA - 14

Septiembre • September • Septembre • September 2022 1 Jueves • Thursday • Jeudi • Donnerstag En 1985, los oceanógrafos Robert Ballard y Jean-Louis Michel localizaron los restos del Titanic. 1 2 3 4 5 6 7 8 2 Viernes • Friday • Vendredi • Freitag En 1666, comienza el gran incendio de Londres en una panadería. 1 4 Domingo•Sunday•Dimanche•Sonntag 2 3 4 5 6 7 8 3 Sábado•Saturday•Samedi•Samstag To Do List LMX J V S D 1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Firma Progenitores/Tutores AGENDA - 15

Septiembre • September • Septembre • September 5 Lunes • Monday • Lundi • Montag 1 En 1638, nace el rey francés Luis XIV, también conocido como el Rey Sol. Día Internacional de la Beneficencia 2 3 4 5 6 7 8 6 Martes • Tuesday • Mardi • Dienstag 1 En 1766, nace John Dalton, científico inglés que desarrolló la teoría atómica de la materia. 2 3 4 5 6 7 La educación es la llave 8 que abre todas las puertas 7 Miércoles • Wednesday • Mercredi • Mittwoch En 1859, en Londres, entra en funcionamiento el Big Ben 1 2 3 4 5 6 7 8 AGENDA - 16

2022 8 Jueves • Thursday • Jeudi • Donnerstag En 1652 nace la Roldana, primera mujer escultora de la corte española 1 Día Mundial 2 de la Alfabetización 3 4 Viernes • Friday • Vendredi • Freitag 5 6 Nace el escritor ruso Lev Tólstoi en 1828, conocido por obras como \"Ana 7 Karenina\" o \"Guerra y paz\". 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11Sábado•Saturday•Samedi•Samstag Domingo•Sunday•Dimanche•Sonntag To Do List LMX J V S D 1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Firma Progenitores/Tutores AGENDA - 17

Septiembre • September • Septembre • September 12 Lunes • Monday • Lundi • Montag 1957. La revista The New England Journal of Medicine publica los resultados de los 6 primeros trasplantes de médula ósea. 1 2 3 4 5 6 7 8 13 Martes • Tuesday • Mardi • Dienstag 1 En 1853 nace el bacteriólogo Hans Christian Gram. Desarrolló la tinción de Gram, una tinción diferencial empleada para visualizar y diferenciar bacterias. 2 3 4 5 6 7 8 14 Miércoles • Wednesday • Mercredi • Mittwoch Nace Francisco Quevedo, autor español del Siglo de Oro, en 1580. 1 2 3 4 5 6 7 8 AGENDA - 18

2022 15 Jueves • Thursday • Jeudi • Donnerstag Día Internacional Nace Agata Christie, la gran dama del misterio, en 1890. de la Democracia 1 Viernes • Friday • Vendredi • Freitag Día Internacional 2 de la preservación 3 En 1851, nace Emilia Pardo Bazán, escritora gallega. de la capa de Ozono 4 5 6 7 8 16 1 2 3 4 5 6 7 8 17 18Sábado•Saturday•Samedi•Samstag Domingo•Sunday•Dimanche•Sonntag To Do List LMX J V S D 1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Firma Progenitores/Tutores AGENDA - 19

Septiembre • September • Septembre • September 19 Lunes • Monday • Lundi • Montag En 1783, los hermanos Montgolfier realizan el primer vuelo de la historia en globo aerostático. 1 2 3 4 5 6 7 8 20 Martes • Tuesday • Mardi • Dienstag 1 En 1519, cinco naves al mando de F. de Magallanes parten de Sanlúcar de Barrameda. La expedición finalizó tres años después al completar la primera vuelta al mundo. 2 3 4 5 6 7 8 21 Miércoles • Wednesday • Mercredi • Mittwoch 1 En 1895 nace Juan de la Cierva el inventor del autogiro Día Internacional de la Paz 2 3 4 5 6 7 8 AGENDA - 20

22 2022 Jueves • Thursday • Jeudi • Donnerstag En 1939, nace Junko Tabei, la primera mujer en alcanzar la cima del Everest. 1 Viernes • Friday • Vendredi • Freitag 2 3 En 1869 nace Mary Mallon, fue la primera persona en EEUU en ser identificada 4 5 como portadora sana o asintomática de los patógenos asociados a la fiebre tifoidea. 6 7 8 23 1 2 3 4 5 6 7 8 24 25Sábado•Saturday•Samedi•Samstag Domingo•Sunday•Dimanche•Sonntag To Do List LMX J V S D 1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Firma Progenitores/Tutores AGENDA - 21

Septiembre • September • Septembre • September 26 Lunes • Monday • Lundi • Montag 1 En 1940, nace la bioquímica Louise Napier Johnson. Mediante la técnica de 2 cristalografía de rayos X, investigó la enzima glucógeno fosforilasa. 3 Día Internacional para la Eliminación Total de las Armas Nucleares. 4 5 6 7 8 27 Martes • Tuesday • Mardi • Dienstag 1 En 1389 nace Cósimo de Medici, fundador de una dinastía de mecenas y dedicó grandes sumas de dinero a construir obras públicas como Santa María de la Flores. Día mundial del turismo 2 3 4 5 6 7 8 28 Miércoles • Wednesday • Mercredi • Mittwoch En 1819 nace Narcís Monturiol, uno de los pioneros de la navegación submarina en España y en todo el mundo. 1 2 3 4 5 6 7 8 AGENDA - 22

2022 29 Jueves • Thursday • Jeudi • Donnerstag En 1899 nace Ladislao José Biro, el inventor del bolígrafo 1 2 3 4 5 6 7 8 30 Viernes • Friday • Vendredi • Freitag 1 En 1861, nace Sofía Casanova. Fue la primera mujer corresponsal de guerra. Trabajó para el periódico ABC durante la Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa. 2 3 4 5 6 7 8Octubre • October • Octobre • Oktober 2022 1 Sábado•Saturday•Samedi•Samstag 2 Domingo•Sunday•Dimanche•Sonntag Día Internacional de la NO Violencia To Do List LMX J V S D 1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Firma Progenitores/Tutores AGENDA - 23

Octubre • October • Octobre • Oktober 3 Lunes • Monday • Lundi • Montag En 1916, nace Ángeles Alvariño, precursora de la oceanografía. 1 2 3 4 5 6 7 8 4 Martes • Tuesday • Mardi • Dienstag 1 En 1862, nace Johanna Van Gogh-Bonger, la mujer que dio a conocer al mundo la obra de Van Gogh y evitó así que callera en el olvido. 2 3 4 5 6 7 Con esfuerzo y perseverancia 8 podrás alcanzar tus metas 5 Miércoles • Wednesday • Mercredi • Mittwoch En 1930 nace la viróloga escocesa June Dalziel Hart, la viróloga que identificó el primer coronavirus. 1 2 3 4 5 6 7 8 AGENDA - 24

6 2022 1 Jueves • Thursday • Jeudi • Donnerstag 2 3 En 1914, nace Thor Heyerdahl, explorador noruego que consiguió llegar de Perú a la 4 Polinesia a través del pacífico en una balsa de madera que bautizó como Kon Tiki. 5 6 Viernes • Friday • Vendredi • Freitag 7 8 En 1849, nace el escritor Edgar Alan Poe, maestro de la literatura de terror. 7 1 9 Domingo•Sunday•Dimanche•Sonntag 2 3 4 5 6 7 8 8 Sábado•Saturday•Samedi•Samstag To Do List LMX J V S D 12 3456789 10 11 12 13 14 18 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Firma Progenitores/Tutores AGENDA - 25

Octubre • October • Octobre • Oktober 10 Lunes • Monday • Lundi • Montag En 1813, nace el compositor Giuseppe Verdi, icono del Risorgimento italiano. Compuso óperas como La Traviata, Nabucco y Don Carlos. 1 2 3 4 5 6 7 8 11 Martes • Tuesday • Mardi • Dienstag 1 En 1968, comienza la misión Apolo 7, la cuarta del programa norteamericano Apolo 2 3 4 5 6 7 8 12 Miércoles • Wednesday • Mercredi • Mittwoch 1 En 1492, la expedición de Cristóbal Colón avista tierra americana en el Caribe. Era la isla de Guanahaní, bautizada por Colón como San Salvador. Este hecho supuso el descubrimiento de América. 2 DÍA DE LA HISPANIDAD 3 FESTIVIDAD DE NUESTRA SEÑORA DEL PILAR 4 5 6 7 8 AGENDA - 26

13 2022 1 Jueves • Thursday • Jeudi • Donnerstag 2 3 En 1925, nace Margaret Thatcher, primera mujer europea en ser primer ministro y la 4 única del siglo XX en lograr tres mandatos consecutivos. 5 6 Viernes • Friday • Vendredi • Freitag 7 8 En 1964, se anuncia el premio Nobel de la paz para Martin Luther King. 14 1 2 3 4 5 6 7 8 15 16Sábado•Saturday•Samedi•Samstag Domingo•Sunday•Dimanche•Sonntag Día Mundial Día Mundial del Lavado de Manos de la Alimentación To Do List LMX J V S D 12 3456789 10 11 12 13 14 18 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Firma Progenitores/Tutores AGENDA - 27

Octubre • October • Octobre • Oktober 17 Lunes • Monday • Lundi • Montag 1 En 1920, nace en Valladolid el escritor Miguel Delibes, fue novelista español y 2 miembro de la RAE. Su primera obra fue “La sombra del ciprés es alargada”. 3 Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza 4 5 6 7 8 18 Martes • Tuesday • Mardi • Dienstag 1 En 1867 Estados Unidos compra a Rusia el territorio de Alaska por 7,2 millones de dólares. 2 3 4 5 6 7 8 19 Miércoles • Wednesday • Mercredi • Mittwoch En el 204 a.C., se libra la Batalla de Zama entre Escipión, el Africano, y el cartaginés Aníbal. Supuso el fin del Imperio Cartaginés. 1 2 3 4 5 6 7 8 AGENDA - 28

20 2022 1 Jueves • Thursday • Jeudi • Donnerstag 2 3 En 1973 en Australia se inaugura la Ópera de Sídney, que se convirtió en icono de la 4 ciudad. 5 6 Viernes • Friday • Vendredi • Freitag 7 8 En 1879 Thomas Edison presenta la bombilla incandescente con filamento de carbono y con su interior al vacío. Con sus 40 horas de duración, fue la primera 21 bombilla comercialmente viable. 1 2 3 4 5 6 7 8 22 23Sábado•Saturday•Samedi•Samstag Domingo•Sunday•Dimanche•Sonntag To Do List LMX J V S D 12 3456789 10 11 12 13 14 18 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Firma Progenitores/Tutores AGENDA - 29

Octubre • October • Octobre • Oktober 24 Lunes • Monday • Lundi • Montag 1 En 1868 nace Alexandra David-Néel, la primera mujer occidental que accedió a la 2 ciudad de Lhasa, la capital del Tíbet, un lugar que a principios del siglo XX estaba 3 prohibido a los extranjeros. Día de las Naciones Unidas 4 5 6 7 8 25 Martes • Tuesday • Mardi • Dienstag 1 1980 en Cádiz se descubre el circo romano más antiguo de España. Es el teatro romano de Gades. 2 3 4 5 6 7 8 26 Miércoles • Wednesday • Mercredi • Mittwoch En 1885, Louis Pasteur da a conocer sus trabajos sobre inmunización contra la rabia. 1 2 3 4 5 6 7 8 AGENDA - 30

27 2022 Jueves • Thursday • Jeudi • Donnerstag En 1728, nace el explorador James Cook, célebre navegante y cartógrafo inglés. 1 Viernes • Friday • Vendredi • Freitag 2 3 En 1886, tiene lugar la inauguración de la Estatua de la Libertad. Fue regalada por 4 5 Francia a los Estados Unidos en señal de su histórica amistad. 6 7 8 28 1 2 3 4 5 6 7 8 29 30Sábado•Saturday•Samedi•Samstag Domingo•Sunday•Dimanche•Sonntag To Do List LMX J V S D 12 3456789 10 11 12 13 14 18 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Firma Progenitores/Tutores AGENDA - 31

Octubre • October • Octobre • Oktober Feliz inicio de semana 31 Lunes • Monday • Lundi • Montag En 1512, se inauguran los frescos de la Capilla Sixtina, obra de Miguel Ángel, figura culminante del Renacimiento. 1 2 3 4 5 6 7 8 Noviembre • November • Novembre • November 1 Martes • Tuesday • Mardi • Dienstag Nicolás II de Rusia asciende al trono en 1894. Será el último zar de la historia. 1 FESTIVIDAD DE TODOS LOS SANTOS 2 3 4 5 6 7 8 2 Miércoles • Wednesday • Mercredi • Mittwoch En 1755, nace María Antonieta, reina de Francia junto a Luis XVI. 1 2 3 4 5 6 7 8 AGENDA - 32

3 2022 1 Jueves • Thursday • Jeudi • Donnerstag 2 3 En 1846 nace Lady Butler, se convirtió en la pintora más importante de la Inglaterra 4 victoriana gracias a sus vívidas representaciones de escenas militares. 5 6 Viernes • Friday • Vendredi • Freitag 7 8 En 1922 Howard Carter encuentra la tumba de Tutankamón en el Valle de los Reyes de Egipto. 4 1 2 3 4 5 6 7 8 5 Sábado•Saturday•Samedi•Samstag 6 Domingo•Sunday•Dimanche•Sonntag To Do List LMX J V S D 123456 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Firma Progenitores/Tutores AGENDA - 33

Noviembre • November • Novembre • November 7 Lunes • Monday • Lundi • Montag En 1867 nace Marie Curie, sus investigaciones le valieron dos premios Nobel: uno de Física en 1903, junto con su marido Pierre y otro de Química en solitario en 1911. 1 2 3 4 5 6 7 8 8 Martes • Tuesday • Mardi • Dienstag En 1656, nace Edmund Halley, astrónomo que calculó la órbita del cometa Halley. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Miércoles • Wednesday • Mercredi • Mittwoch Nace Hedy Lamarr en 1914, fue una reconocida actriz y una genial inventora que es conocida por ser la creadora del wifi. 1 2 3 4 5 6 7 8 AGENDA - 34