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CURSO 2017 -2018

Horario de clases - School timetableDe-From:A-To:De-From:A-To:De-From:A-To:De-From:A-To:De-From:A-To:De-From:A-To:De-From:A-To:De-From:A-To:De-From:A-To:De-From:A-To:Horario de trabajo personal - Personal work scheduleDe-From:A-To:De-From:A-To:De-From:A-To:De-From:A-To:De-From:A-To:De-From:A-To:

Datos Personales - Student Information Curso - School Year: Grupo - Group:Nombre - First name: ..........................................................................................................................................................................................Apellidos - Surnames: ........................................................................................................................................................................................D.N.I. - ID Number: ................................................................................................................................................................................................Domicilio - Address: .............................................................................................................................................................................................Población - City: C.P................................................ - Post Code: .................... Provincia - Province ......................................Teléfono - Telephone: Teléfono............................................... móvil - Mobile phone: .......................................................Alergias - Allergies:Padre o tutor - Father or tutor : .............................................................................................................................................................Teléfono - Telephone: Teléfono..................................................... móvil - Mobile phone: .......................................................Madre o tutora - Mother or tutor : .........................................................................................................................................................Teléfono - Telephone: Teléfono..................................................... móvil - Mobile phone: ....................................................... No está permitido traer al instituto teléfonos móviles, cámarasdigitales, reproductores MP3/MP4 o cualquier otro dispositivos electrónico degrabación, reproducción, publicación y distribución de imágenes y sonidos, porlo que el centro no es responsable de los posibles deterioros, extravíos, roturaso pérdidas de los mencionados aparatos.Fdo. El padre o tutor: Fdo. La madre o tutora:Signed father or tutor: Signed mother or tutor: EcoImprentaEscolar -1-

Datos del Centro - School InformationNombre - School name: IES CARDENAL CISNEROSDomicilio - Address: C/ Sandoval y Rojas, 1 - ( Madrid )Población - City: Alcalá de Henares C.P. - Post Code: 28802 Provincia - Province: MadridTeléfono - Telephone: 91 881 72 63 Fax - Fax: 91 881 73 47Web - Web : http://www.educa2.madrid.org/web/centro.ies.cardenalcisnero.alcala/Correo electrónico - Email: ies.cardenalcisneros.alcala@educa.madrid.orgHorario de secretaría:Composición del Equipo DirectivoDirectora: Mª José Ovejero MoleroSecretaria: Mª Paz Yagüe GalvánJefe de Estudios: Ángel Antonio Bermejo HernándezJefe de Estudios Adjuntopara la enseñanza a distancia: Juan José Jiménez NavarroOtras responsabilidadesActividades Extraescolares: Rafael A. Martínez CasadoResponsable TIC: Adela R. Ordoñez Díaz-RamírezCoordinadora IES Tecnológicos:Consejo EscolarPresidente: Mª José Ovejero MoleroVicepresidente:Secretaria: Ángel Antonio Bermejo HernándezRepresentantes de profesores: Mª Paz Yagüe Galván Miguel Ángel Areses Martín Concepción Ballestero A. Asensio Buendia Rafael Martinez Casado Adela Ordoñez Diaz-Ramirez Miguel Sanz Pareja Mark Donnelly -2-

Representante de Padres: Santiago Moreno LarribaRepresentante del AMPA:Representante PAS: Marta SerenaRepresentante de Alumnos: Mª Isabel Requejo Pérez Jorge Díaz Flores Sergio Elías Zúñiga -3-

Equipo de profesores - Teaching team:ASIGNATURA NOMBRE SUBJECT NAMETutor/a: - Tutor:Me puede atender personalmente los: a las:Puede recibir a mis padres los: a las: -4-

Plan de Convivencia del IES Cardenal Cisneros La entrada en vigor de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación, supone unamodificación importante en la regulación de la convivencia en los centros escolares, por lo que sehace necesario una adaptación por parte de los centros educativos de la nueva normativa de laComunidad de Madrid en esta materia. Por otra parte, también es preciso llevar a cabo la revisión del régimen jurídico de laconvivencia en los centros docentes, con el fin de que responda de una manera adecuada a lasnuevas circunstancias sociales del momento y a la realidad de la vida escolar. Según la Ley Orgánica de Educación, aprobada el 3 de Mayo de 2006, todos los centrosdeben incluir en su Proyecto Educativo un Plan de Convivencia, así como establecer las normasque garanticen su cumplimiento. Asimismo, la Ley dispone que sean las Administraciones de lasComunidades Autónomas quienes establezcan el marco regulador que permita a los centrospúblicos y privados concertados elaborar sus proyectos educativos. Por todo lo anterior, el Gobierno de la Comunidad de Madrid ha dado respuesta a travésdel Decreto 15/2007, a la nueva situación jurídica y social, estableciendo un marco regulador quepermite a los centros escolares, en virtud de la autonomía que la Ley Orgánica de Educación lesconfiere, elaborar su propio PJan de Convivencia así como las normas que asegure sucumplimiento. Nuestra sociedad pide a los centros educativos que no nos limitemos solamente a latransmisión de conocimientos, sino que se desarrollemos en los alumnos las capacidades degenerar actitudes y hábitos de responsabilidad, de solidaridad, de respeto, de convivencia, conespecial énfasis en aquellos valores y principios que conforman las sociedades democráticas, paraformar personas capaces de participar y vivir activamente en nuestra sociedad. Este Plan de Convivencia ha sido elaborado con la participación de todos los componentesde la comunidad educativa, tratando de reflejar un conjunto de pautas, de criterios de actuación,de normas de convivencia que le van a dar un estilo propio a nuestro centro. Para ello ha sidonecesario recoger la iniciativa y aportaciones de los padres, claustro de profesores, tutores,alumnos, etc., tanto para el establecimiento de normas como para la prevención y solución deproblemas.ARTICULO 34. OBJETIVOS DEL PLAN DE CONVIVENCIA. Ÿ Establecer el marco regulador de la convivencia del centro que permita reconducir las conductas o situaciones que degeneren en problemas de convivencia. Ÿ Adoptar medidas preventivas y formativas que garanticen el libre ejercicio de los derechos y deberes de los alumnos. Ÿ Comprender que el respeto a las normas y a las instituciones es la base de nuestra convivencia democrática. Ÿ Conseguir un clima adecuado de convivencia en el centro. Ÿ Que los alumnos respeten las normas de nuestro centro. Ÿ Respeto entre los profesores y alumnos Ÿ Que los alumnos se respeten entre sí. Ÿ Respeto a las instalaciones del centro. -5-

Ÿ Potenciar los cauces de participación del alumno (Junta de Delegados, Juntas de Evaluación, Reuniones con Equipo Directivo) de modo que sus opiniones, aportaciones, etc, puedan ser expuestas y que favorezcan la asunción de las normas por toda la comunidad. Ÿ Favorecer las coordinaciones de los equipos educativos bajo la reponsabilidad de los tutores. Ÿ Conocer el procedimiento disciplinario, los cauces a seguir cuando se producen conductas que transgreden las normas. Este conjunto de normas internas y procedimientos de actuación configuran junto con laestructura organizativa y sus funciones, el contenido del Reglamento de Régimen Interior del IESCARDENAL CISNEROS.ARTÍCULO 35. NORMAS DE CONDUCTA. La misión fundamental de los centros educativos es formar personas capaces de asumir laresponsabilidad de sus actos, de decidir sobre sus vidas y de contribuir con su esfuerzo alprogreso y mejora de la sociedad democrática, abierta y plural que van a vivir. Es preciso quenuestros escolares respeten las normas de la escuela y respeten a sus Profesores y se respetenentre sí, pues, con ello, aprenderán que el respeto a las leyes y a las instituciones es la base denuestra convivencia democrática. Por ello, es de suma importancia que dentro del Plan de Convivencia nuestro centroincluya un reglamento para los alumnos en el que figuren con claridad aquellas normas decomportamiento, que en el Decreto 15/2007 se han denominado Normas de Conducta. El Plan deberá recoger todas las actividades que, a iniciativa del equipo directivo, delClaustro de Profesores o del Consejo Escolar, se programen, ya sea dentro o fuera del horariolectivo, con el fin de fomentar un buen clima de convivencia dentro del centro escolar. Asimismo deberán formar parte del Plan de Convivencia el conjunto de Normas deConducta que sean de obligado cumplimiento, tanto dentro como fuera de las aulas, para quereine en el centro un buen clima de convivencia. Será el propio centro escolar quien, en el ejercicio de la autonomía que le confiere la Leyvigente y de acuerdo con las características de su alumnado, establezca sus Normas de Conductapropias, teniendo en cuenta que estas tendrán que contemplar, al menos, las siguientesobligaciones por parte de los alumnos: Ÿ Normas sobre la asistencia a clase y puntualidad a todos los actos programados por el centro. Ÿ Mantenimiento de una actitud correcta en clase. Ÿ Respeto a la autoridad del profesor: en la clase como en el resto del recinto escolar. Ÿ Normas sobre el trato correcto hacia los compañeros: evitar la violencia física o verbal. Ÿ Normas sobre la realización de los trabajos que manden los profesores. Ÿ Normas sobre el cuidado y respeto de todos los materiales del centro. Ÿ Normas sobre el cuidado de las instalaciones y del conjunto del edificio escolar. Ÿ Normas relacionadas con la salud y la higiene. -6-

1.- NORMAS RESPECTO A LA ASISTENCIA A CLASE. La inasistencia injustificada a las clases será sancionada. La sanción por inasistenciainjustificada a una determinada clase será impuesta por el Profesor de la misma, por el tutor opor el Jefe de Estudios. Cuando la inasistencia se produzca en toda una jornada escolar, lasanción será impuesta por el tutor o por el Jefe de Estudios, sin perjuicio de las que puedanimponer los respectivos Profesores. En este Reglamento de Régimen Interior queda establecido el número de faltas porárea y materia, sean justificadas o no, así como los procedimientos extraordinarios deevaluación para los alumnos que superen dicho máximo, en la consideración de que la falta deasistencia a clase de modo reiterado puede impedir la aplicación de los criterios normales deevaluación y de la evaluación continua.Ÿ1. Cuando un alumno haya faltado a clase, entregará al tutor un justificante, según modelo, firmado por sus padres o tutores. Ÿ La comunicación de las faltas se hará del siguiente modo: Ÿ Por los tutores cuando los padres lo soliciten. Ÿ Mensualmente por correo. Ÿ Por el Jefe de Estudios o Director cuando se alcancen un número determinado de faltas. Ÿ Por el sistema informático cuando los padres lo autoricen.Ÿ2. Se establece para todas las asignaturas de ESO y Bachillerato, que se podrá perder laevaluación continua en una asignatura, cuando el número de faltas sin Justificar supere el 25%del total de horas de dicha asignatura. A continuación se expone el número de horas por materias correspondientes a la ESO ybachillerato sobre los cuáles se podrá hallar el 25 % de cada materia en función del número dehoras. 1º Asignaturas Asignaturas Asignaturas Asignaturas AsignaturasApercibimiento de 5 horas de 4 horas de 3 horas de 2 horas de 1 horas semanales semanales semanales semanales semanales 2ºApercibimiento 10 8 6 4 2 3º 20 16 12 8 4 Apercibimiento 30 24 18 12 8 Pérdida de laevaluación continua Para aquellos alumnos que hayan superado ese porcentaje de faltas, y por tanto se hayahecho Imposible la aplicación de los criterios de evaluación continua, el procedimientoextraordinario de evaluación que se contempla, es el derecho sólo a la realización del examenfinal de Junio y Septiembre.Ÿ3. Sin perjuicio de las medidas de corrección que a juicio del tutor, se adopten ante las faltasinjustificadas, se establecen los siguientes criterios: -7-

Ÿ Se considerará falta leve cuando se tengan cuatro faltas de asistencia sin justificar.Ÿ La acumulación de ocho faltas de asistencia o dos leves se considerará falta grave.Ÿ La acumulación de 16 faltas sin justificar, o bien dos faltas graves, se considerará faltamuy grave. Podrá considerarse falta grave la comisión de cuatro faltas de asistenciacuando afecten a una misma asignatura.Ÿ La falta colectiva de un grupo de alumnos será considerada falta leve para cada unode ellos.Ÿ Los días de huelga de alumnos, las faltas se considerarán como faltas normales y losprofesores podrán adelantar materia.Ÿ Los alumnos que hayan tenido falta grave por acumulación de faltas de asisten-cíassin justificar podrán ser sancionados sin salidas, debiendo permanecer en el Centrorealizando tareas escolares en esa fecha.Ÿ Los alumnos deben tener en consideración que la falta de asistencia a clase de modoreiterado puede hacer imposible la aplicación de los criterios de evaluación y de laevaluación continua.Nº DE FALTAS FALTA LEVE FALTA GRAVE FALTA MUY GRAVE 4 1 1 grave 8 2 leves 2 graves 16 1Ÿ 4. Para evitar que los posibles retrasos perturben la marcha de las clases, la puerta de la callese cerrará al comienzo de la jornada lectiva 8,40 horas-. Ÿ En el caso de que un alumno corneta continuas faltas de puntualidad, el profesor lo comunicará al tutor y éste a la Junta de Evaluación y al Jefe de Estudios, quienes podrán contabilizarlas como faltas injustificadas de asistencia.Ÿ 5. Todo cambio de horario de algún grupo deberá ser comunicado previamente al Jefe deEstudios.2.- NORMAS EN CUANTO A HORARIOS Y PUNTUALIDAD. Los alumnos están obligados a asistir a todas las clases, y deben ser rigurosamentepuntuales en la entrada a las mismas. Las puertas de entrada al centro se cerrarántranscurridos 5 minutos desde el toque de la sirena. La asistencia a clase es un deber de los alumnos, y serán los padres los responsables deque este deber se cumpla y los profesores tienen la obligación de controlar la asistencia de losalumnos a sus clases, haciéndolo, al menos, mediante los mecanismos de control que lesproporcione Jefatura de Estudios. Normas sobre asistencia y puntualidad: a) Abandono del centro. Los alumnos no pueden salir del centro durante el horario lectivo, salvo en casos excepcionales y justificados con la autorización de Jefatura de Estudios. -8-

b) Faltas o retrasos del profesorado. Ante la falta o retraso de un profesor, los alumnos permanecerán en su aula hasta que sean atendidos por el profesor de guardia. En ningún caso los alumnos podrán decidir individual o colectivamente el abandono del aula. Para garantizar el cumplimiento de la asistencia a clase, las faltas se computarán áreapor área; se totalizarán a lo largo de cada evaluación y se notificarán en el correspondienteboletín de calificaciones. Todas las faltas se acumularán de evaluación en evaluación.Mientras tanto, si así lo desean, los padres podrán informarse de las mismas a través SMS almóvil.3.- NORMAS RESPECTO A UNA ACTITUD CORRECTA EN CLASE. Con la intención de lograr los fines y objetivos se cuidarán al máximo las actitudes delos alumnos que puedan distorsionar el normal desarrollo de las clases.Ÿ 1. Los alumnos deben respetar el derecho al estudio y al aprovechamiento escolar del restode compañeros. Serán causas de sanción no permitir el normal desarrollo de las clases por: Ÿ Levantarse o hablar sin permiso de manera reiterada. Ÿ Mantener una actitud negativa de manera habitual. Ÿ Realizar ruidos, sonidos onomatopéyicos que distorsionan la clase. Ÿ Gritar. Masticar chicle, comer golosinas, pipas, etc. Ÿ Tirar papeles, objetos a los compañeros, en las instalaciones o inmediaciones del centro.Ÿ 2. Se debe mantener el mayor silencio posible en las aulas, pasillos, escaleras y demásdependencias del Centro. Ÿ No está permitido correr, gritar, asomarse a las ventanas ni otras acciones que puedan perturbar el normal desarrollo de la actividad docente. Ÿ Los alumnos supervisados por los profesores de cada grupo, se ocuparán de mantener el orden en el mobiliario de la clase así como la limpieza de la misma, como primer paso para la mejora de la convivencia en el aula.Ÿ 3. Queda prohibido a los alumnos, el uso no autorizado de cualquier tipo de aparatoelectrónico en todo el recinto escolar. Ÿ Teniendo en cuenta que los alumnos están siempre localizados en el centro a través de Conserjería, no es necesario el uso de teléfonos móviles. Ÿ Se considerará falta leve el uso no autorizado de dispositivos electrónicos en el recinto escolar. Ÿ Se considera falta grave la utilización de cualquier dispositivo electrónico para hacer fotografías , audios o videos y reproducirlas por cualquier medio.Ÿ 4. Los alumnos permanecerán siempre en sus clases ante la ausencia de un profesor y hastala llegada del profesor de guardia. Ÿ Esperar al profesor dentro del aula, con el material preparado sobre la mesa y con la clase ordenada. Ÿ Atender a las explicaciones, preguntar lo que no entiendan y participar en clase, así como respetar las ideas de los demás. -9-

Ÿ Guardar la debida compostura, silencio y respeto para permitir el correcto desarrollo de la vida escolar. En caso de ausencia de un profesor, el profesor de guardia se hará cargo del grupo dealumnos para que permanezcan en el aula sin molestar al resto del alumnado.Ÿ 5. En ningún caso el alumno podrá permanecer en los pasillos de las clases, depar-tamentos, sala de profesores, o lugares en dónde pueda entorpecer el desarrollo de lasactividades del profesorado (preparación de clases, confección de material, listados,redacción de actas...), o cualquiera otra que no sea docente propiamente dicho. No está permitido expulsar alumnos a los pasillos. Deberán presentarse en J.Estudios o Dirección con el parte de incidencias que se copia por cuadriplicado. El alumnoentregará una copia a sus padres o tutores legales y lo devolver firmado a J. Estudios en unperiodo máximo de 2 días. El incumplimiento de esta norma será considerada como faltagrave.4.- NORMAS DE UTILIZACIÓN DE LOS ESPACIOS DEL CENTRO. El uso de las instalaciones del centro durante el horario lectivo está reservado alos alumnos y profesores del mismo, salvo en el caso de acontecimientos culturales o acti-vidades específicas de formación en los que estarán abiertas a otras comunidades edu-cativas, previo consentimiento de la Dirección y siempre que su utilización no interfiera elnormal desarrollo de la vida académica del centro.Ÿ 1. Ninguna persona ajena al IES. C. CISNEROS tendrá acceso a ninguna de lasdependencias del Centro si no va acompañado de un profesor o persona autorizada. Ÿ Los alumnos que las reciban serán responsabilizados de los daños que puedan ocasionar y sancionados por una conducta contraria a las normas de convivencia. Ÿ Será considerada como falta muy grave suplantar la personalidad de otro alumno.(CIDEAD).Ÿ 2. El alumno no podrá salir del Centro sin permiso expreso del profesor de guardia o dealgún miembro del equipo directivo. Ÿ Los alumnos de 1° Y 2° de la ESO. durante los tiempos de recreo, deberán permanecer en el recinto del centro bajo la vigilancia de los profesores de guardia.Ÿ 3. Los alumnos no permanecerán en las aulas durante los recreos, salvo los alumnos debachillerato, o cuando se produzcan condiciones metereológicas adversas, ypuntualmente por necesidades de estudio. Ÿ Solo se permiten los juegos de ajedrez, damas, trivial, divertilingua y otros similares de carácter didáctico. Ÿ No se permitirán juegos de cartas en las instalaciones del centro. Ÿ En todos los espacios del centro quedan prohibidos los juegos con latas, botes u otros objetos que puedan dañar a personas e instalaciones.Ÿ 4. Se debe mantener el mayor silencio posible en las aulas, pasillos, escaleras y demásdependencias del centro. - 10 -

Ÿ 5. Cualquier cartel que vaya a ser expuesto dentro del espacio del centro, deberá contarcon la autorización del director o jefe de estudios.Ÿ 6. Las actividades extraescolares que se desarrollen fuera del espacio del centro tendránla misma consideración que las actividades docentes que se lleven a cabo dentro delcentro. Ÿ Se considerarán faltas los retrasos en la incorporación al autobús, abandono del grupo sin permiso, etc. Ÿ En el caso de recaudación de dinero para las actividades o de recogida de autorizaciones para las mismas, se indicará al alumno día, hora y lugar en que se realizará, excluyendo de estos lugares los departamentos, sala de profesores, así como los pasillos.Ÿ 7. Los alumnos están obligados a llevar el carnet del centro durante el periodo lectivo. Ÿ No se permite pintar o ensuciar con ensañamiento, paredes, mesas, servicios o cualquier dependencia del centro. Será considerado como falta todas aquellas acciones que supongan ensuciar de manera deliberada cualquier dependencia del centro.5.- NORMAS RESPECTO A LA AUTORIDAD DEL PROFESOR: EN CLASE Y EN EL RECINTOESCOLAR.Con respecto al profesor, los alumnos deben: Ÿ Mostrar respeto al profesor, colaborando con responsabilidad en el ejercicio de la autoridad docente y en la transmisión de conocimientos y valores. Ÿ Cumplir las normas y seguir las pautas establecidas por el profesor para hacer posible la organización del aula, el trabajo sistemático y la mejora del rendimiento. Ÿ Mostrar una actitud cooperativa y receptiva a las explicaciones del profesor y realizar las actividades y pruebas encomendadas por éste. Ÿ Realizar preguntas para aclarar dudas, participando y asumiendo un compro- miso activo en su formación y aprendizaje. Ÿ Cumplir las normas establecidas por los profesores en cada una de las acti- vidades escolares, extraescolares. Ÿ Cumplir las sanciones impuestas por los profesores, tutores o jefatura de estudios.6.- NORMAS RESPECTO A LAS RELACIONES CON SUS COMPAÑEROS. Con la intención de lograr los fines y objetivos marcados en este Plan deConvivencia, se cuidarán al máximo las relaciones interpersonales de todos los miembrosde la comunidad escolar. Cualquier actitud contraria puede ser considerada como faltaleve, grave o muy grave.Ÿ 1. Los actos de indisciplina, injuria u ofensas graves contra los miembros de la comunidadeducativa. Ÿ La agresión grave física o moral contra los demás miembros de la comunidad educativa o la discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, capacidad económica, nivel social, convicciones políticas, morales o religiosas, así como por discapacidades físicas, sensoriales y psíquicas, o cualquier otra condición. - 11 -

Ÿ 2. Las actuaciones perjudiciales para la integridad personal de los miembros de lacomunidad educativa del centro, o la incitación a las mismas. Ÿ Cualquier tipo de broma ofensiva o novatada realizada a un alumno se con- siderará falta grave. Se considera falta muy grave la utilización del teléfono móvil para hacer foto-grafías y reproducirlas por cualquier medio. La provocación o participación activa en enfrentamientos violentos (insultos,empujones, peleas) o pasiva, al presenciar peleas con ánimo de que persistan en suactitud.Por el contrario, se fomentará: Ÿ Utilizar el dialogo en caso de conflicto y evitar las agresiones físicas y verbales.Evitar situaciones de alboroto colectivo y comunicar a personal no docente, profesores,equipo directivo cualquier incidente que provoque esa situación.7.- NORMAS RESPECTO A LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS MANDADOS POR LOSPROFESORES.Ÿ 1 Traer los deberes hechos de casa. Entregar los trabajos en la fecha indicada, así comorealizar las actividades o trabajos que se plantean en clase.Ÿ 2.Traer el material escolar necesario para el desarrollo de las actividades de clase. En la realización de trabajos de las distintas materias se seguirán las indicacionessobre aspectos formales dadas por los profesores. Puesto que copiar en los exámenes o plagiar los trabajos constituyen prácticasque atentan gravemente contra la igualdad de oportunidades, es imprescindibleacomodar las sanciones al efecto de que el alumno que las perpetre no obtenga con ellasventaja alguna, lo que sucedería si sólo se sancionase con el simple suspenso en la pruebaobjeto de copia o plagio. En tal caso, antes que disuadir, se estaría persuadiendo al alumnopara que copiara o plagiara, pues nada tendría que perder y si mucho que ganar. Ÿ En caso de copia en un examen, el ejercicio será suspendido con una calificación de \"cero\" (0) y una sanción de 2 puntos a descontar de la calificación que obtenga el alumno en el examen siguiente. En caso de plagio en un trabajo (ya sea de otros compañeros, ya sea de fuentesno citadas, especialmente páginas web), el trabajo se calificará con un \"cero\", y en elsiguiente trabajo se descontará un 20% del valor numérico máximo asignado a esetrabajo. En caso de que el trabajo o examen sea copiado de otro alumno con su con-sentímiento, a ambos se les aplicarán las mencionadas sanciones.8.- NORMAS DE CUIDADO Y RESPETO A MATERIALES E INSTALACIONES.Ÿ 1. Todos los componentes de la Comunidad Escolar respetarán las instalaciones ycolaborarán al mantenimiento de la limpieza del Centro Ÿ Los alumnos que individual o colectivamente causen daños de forma inten- cionada o por negligencia a las instalaciones del centro o su material, quedan obligados a reparar el daño causado o hacerse cargo del coste económico de su reparación. - 12 -

Ÿ Igualmente los alumnos que sustraigan bienes del centro deberán restituir lo sustraído. En todo caso, los padres o representantes legales de los alumnos serán responsables civiles en los términos previstos en las leyes.Ÿ 2. Cada grupo es responsable del material de su aula. En caso de roturas o desperfectos,el autor deberá hacerse cargo del coste de la reparación. Si no apareciera el autor, seresponsabilizará a todo el grupo. Ÿ El deterioro del material podrá considerarse como falta leve, grave o muy grave, según su naturaleza. Será el Jefe de Estudios o el Director quienes informarán al Consejo Escolar de la gravedad. La reposición del material, o en su defecto, el abono de las cantidades necesariaspara su reparación, se realizará en un plazo de cinco días. Estas normas se aplicarán también cuando el material pertenezca a cualquiercomponente de la comunidad escolar: profesores, alumnos, etc. Los alumnos que no hayan repuesto los desperfectos materiales que hubieranocasionado, el centro podrá retenerles las notas al finalizar el curso. Los alumnos de cada grupo cuidarán en todo momento del orden y la limpiezadel aula. Esta tarea será supervisada por sus profesores. Los alumnos deberán cuidar y no manipular cualquier documento escolar(boletines de calificaciones, autorizaciones de actividades extraescolares,amonestaciones o partes de incidencia, etc.), y traerlos firmados por sus padres o tutoreslegales. RESPONSABILIDAD Y REPARACIÓN DE LOS DAÑOS. Los alumnos quedan obligados a reparar los daños que causen, individual ocolectivamente, de forma intencionada o por negligencia, a las instalaciones, a losmateriales del centro y a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa,o a hacerse cargo del coste económico de su reparación. Asimismo, estarán obligados a restituir, en su caso, lo sustraído. Los padres orepresentantes legales asumirán la responsabilidad civil que les corresponda en lostérminos previstos por la Ley. Asimismo, cuando se incurra en conductas tipificadas como agresión física omoral a sus compañeros o demás miembros de la comunidad educativa, se deberá repararel daño moral causado mediante la presentación de excusas y el reconocimiento de la res-ponsabilidad en los actos, bien en público o bien en privado, según corresponda por lanaturaleza de los hechos y de acuerdo con lo que determine el órgano competente paraimponer la corrección. En casos excepcionales, la reparación material de los daños podrá sustituirse porla realización de tareas que contribuyan al mejor desarrollo de las actividades del centro, oa la mejora del entorno ambiental del mismo. La reparación económica no eximirá de lasanción.9.- NORMAS RELACIONADAS CON LA SALUD Y LA HIGIENE. Todos los alumnos tienen derecho a que su actividad escolar se desarrolle en lasdebidas condiciones de seguridad e higiene. Para conseguir dicho objetivos los alumnosdebemos: - 13 -

Ÿ 1. Favorecer hábitos de limpieza e higiene adecuados, sólo se permite comer y beber enlas zonas habilitadas para los recreos, en donde se dispondrá de un número adecuado depapeleras. Podrá ser considerada como falta ensuciar intencionadamente cualquierdependencia del centro. Los alumnos deben venir al Instituto con la indumentaria propia de un centrodocente. Ciertas prendas de vestir, usuales en otros ambientes, no son adecuadas paraasistir a clase. No consumir alcohol ni otro tipo de sustancias adictivas dentro del centro escolaro en actividades extraescolares. Comunicar a profesores, tutores o cualquier miembro de la comunidad educati-va cualquier acto que incite al consumo de alcohol, tabaco u otra sustancia adictiva. No está permitido el uso de gorras, capuchas o similares en espacios cubiertosdel centro. En la asignatura de E. Física se tendrá especial cuidado en utilizar la indumentariaadecuada a criterio del departamento, prescindiendo de cualquier elemento (joyas,avalorios, etc,) que resulten antihigiénicos o supongan un riesgo para la integridad físicade quién lo lleva o de sus compañeros. - 14 -

CAPÍTULO X: CLASIFICACIÓN DE LAS FALTAS DE DISCIPLINA.(DECRETO. 15/2007. Arts. 11, 12,13,14 ) Se considerarán faltas de disciplina aquellas conductas que infrinjan las normasde convivencia del centro. Las faltas se clasifican en leves, graves y muy graves. Latipificación de las mismas, así como de las sanciones correspondientes, deberá figurar enel Reglamento de Régimen Interior del centro y se atendrán a lo dispuesto en el presenteDecreto.ARTICULO 36. FALTAS LEVES.Ÿ 1.Se calificará como falta leve cualquier infracción a las normas de conducta establecidasen el Plan de Convivencia, cuando, por su entidad, no llegara a tener la consideración defalta grave ni de muy grave. Las faltas leves se corregirán de forma inmediata de acuerdo con lo que se dis-ponga en el Reglamento de Régimen Interior. Entre las sanciones que se contemplen endicho Reglamento se incluirán las siguientes: a) Amonestación verbal o por escrito. Expulsión de la sesión de clase con comparecencia inmediata ante el Jefe de Estudios o el Director, la privación del tiempo de recreo o cualquier otra medida similar de aplicación inmediata. Permanencia en el centro después de la jornada escolar: 7 ° hora. La retirada del teléfono móvil o dispositivo electrónico utilizado hasta que el padre, madre o tutor legal venga a recogerlo al centro. Si el alumno fuese mayor de edad, no podrá recogerlo hasta el final de la jornada lectiva siguiente a la que se le hubiera sido retirado. La realización de tareas o actividades de carácter académico.ARTICULO 37. FALTAS GRAVES.37. 1. Se califican como faltas graves las siguientes: a)Las faltas reiteradas de puntualidad o de asistencia a clase que, a juicio del tutor, no estén justificadas. Las conductas que impidan o dificulten a otros compañeros el ejercicio del derecho o el cumplimiento del deber del estudio. Los actos de incorrección o desconsideración con compañeros u otros miembros de la comunidad escolar. Los actos de indisciplina y los que perturben el desarrollo normal de las actividades del centro, Los daños causados en las instalaciones o el material del centro. Los daños causados en los bienes o pertenencias de los miembros de la comunidad educativa. La incitación o estímulo a la comisión de una falta contraria a las Normas de Conducta. Cualquier otra incorrección de igual gravedad que altere el normal desarrollo de la actividad escolar que no constituya falta muy grave, según el presente Decreto. 1) La reiteración en el mismo trimestre de dos o más faltas leves. j) El incumplimiento de la sanción impuesta por la comisión de una falta leve. - 15 -

37.2. Las faltas graves se corregirán con las siguientes sanciones: a)Expulsión de la sesión de clase con comparecencia inmediata ante el Jefe de Estudios o el Director, la privación del tiempo de recreo o cualquier otra medida similar de aplicación inmediata. Permanencia en el centro después del fin de la jornada escolar. Realización de tareas que contribuyan al mejor desarrollo de las actividades del centro o, si procede, dirigidas a reparar los daños causados, o dirigidas a mejorar el entorno ambiental del centro. Prohibición temporal de participar en actividades extraescolares o complementa- rias del centro, por un período máximo de un mes. Expulsión de determinadas clases por un plazo máximo de seis días lectivos. Expulsión del centro por un plazo máximo de seis días lectivos. Con el fin de no interrumpir el proceso educativo, cuando se apliquen las sanciones previstas en las letras d), e) y f) del apartado anterior, durante el tiempo que dure la sanción, el alumno realizará las tareas o actividades que determine el profesorado que le imparte clase.ARTÍCULO 38. FALTAS MUY GRAVES. 38.1. Son faltas muy graves las siguientes: a)Los actos graves de indisciplina, desconsideración, insultos, falta de respeto o actitudes desafiantes, cometidos hacia los Profesores y demás personal del centro. El acoso físico o moral a los compañeros. El uso de la violencia, las agresiones, las ofensas graves y los actos que atenten gravemente contra la intimidad o las buenas costumbres sociales contra los compañeros o demás miembros de la comunidad educativa. La discriminación, las vejaciones o las humillaciones a cualquier miembro de la comunidad educativa, ya sean por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, orientación sexual, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social. La grabación, publicidad o difusión, a través de cualquier medio o soporte, de agresiones o humillaciones cometidas. Los daños graves causados intencionadamente o por uso indebido en las insta- laciones, materiales y documentos del centro o en las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa. La suplantación de personalidad y la falsificación o sustracción de documentos académicos. El uso, la incitación al uso, o la introducción en el centro de objetos o sustancias perjudiciales para la salud o peligrosas para la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa. í) La perturbación grave del normal desarrollo de las actividades del centro y, en general, cualquier incumplimiento grave de las normas de conducta. j) La reiteración en el mismo trimestre de dos o más faltas graves. El incumplimiento de la sanción impuesta por la comisión de una falta grave. - 16 -

38.2. Las faltas muy graves se corregirán con las siguientes sanciones: a)Realización de tareas en el centro fuera del horario lectivo, que podrán contribuir al mejor desarrollo de las actividades del centro o, si procede, dirigidas a reparar los daños causados. Prohibición temporal de participar en las actividades extraescolares o comple- mentarias del centro, por un período máximo de tres meses. Cambio de grupo del alumno. Expulsión de determinadas clases por un período superior a seis días e inferior a dos semanas. Expulsión del centro por un período superior a seis días lectivos e inferior a un mes. Cambio de centro, cuando no proceda la expulsión definitiva por tratarse de un alumno de enseñanza obligatoria. Expulsión definitiva del centro.38.3. Con el fin de no interrumpir el proceso educativo, cuando se apliquen las sancionesprevistas en las letras b), d) y e) del apartado anterior, el alumno realizará las tareas yactividades que determine el profesorado que le imparte clase, en ningún momentopodrán salir al patio a jugar.38.4. La aplicación de las sanciones previstas en las letras f) y g) del apartado 2 seproducirá cuando la gravedad de los hechos cometidos y la presencia del alumno que loscorneta en el centro supongan menoscabo de los derechos o de la dignidad para otrosmiembros de la comunidad educativa. Asimismo, se adoptará esta sanción en caso deagresión física, amenazas o insultos graves a un Profesor.38.5. La sanción prevista en la letra f) del apartado 2 procederá en el caso de alumnos deenseñanza obligatoria, y hasta el curso en que cumpla dieciocho años de edad. En esesupuesto, la Consejería de Educación realizará el cambio de centro, garantizándole unpuesto escolar en otro centro público o sostenido con fondos públicos, con los servicioscomplementarios que sean necesarios. El Director del centro elevará petición razonadaante el Director de Área Territorial, quien tramitará esta propuesta en el plazo máximo decinco días hábiles.El alumno que sea cambiado de centro deberá realizar las actividades y tareas que sedeterminen, y que se desarrollarán en la forma en que se articule conjuntamente por losequipos directivos de los dos centros afectados.ARTÍCULO 39. CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES Y AGRAVANTES. (DECRETO 15/2007Artículo 18)39.1. Para la graduación de las sanciones se apreciarán las circunstancias atenuantes oagravantes que concurran en el incumplimiento de las normas de conducta. - 17 -

39.2. Se considerarán circunstancias atenuantes a)El arrepentimiento espontáneo. La ausencia de intencionalidad. La reparación inmediata del daño causado. La presentación sincera de excusas. No haber incumplido las normas de convivencia anteriormente.39.3. Se considerarán circunstancias agravantes: a)La premeditación y la reiteración. El uso de la violencia, de actitudes amenazadoras, desafiantes o irrespetuosas, de menosprecio continuado y de acoso dentro o fuera del centro. La falta de respeto al profesorado, al personal no docente y a los demás miembros de la comunidad educativa en el ejercicio de sus funciones. Causar daño, injuria u ofensa a compañeros de menor edad o recién incorporados al centro. Las conductas que atenten contra el derecho a no ser discriminado por razón de nacimiento, raza, sexo, convicciones políticas, morales o religiosas, así como por padecer discapacidad física o psíquica, o por cualquier otra condición personal o circunstancia social. Los actos realizados en grupo que atenten contra los derechos de cualquier miembro de la comunidad educativa. La publicidad de las conductas contrarias a las normas de convivencia.ARTÍCULO 40. CRITERIOS PARA LA ADOPCIÓN DE SANCIONES. (DECRETO 15/2007. Art.17)En la adopción de sanciones disciplinarias y de medidas provisionales, se deberán teneren cuenta los siguientes criterios generales: a)La imposición de sanciones tendrá finalidad y carácter educativo, y procurará la mejora de la convivencia en el centro. Se deberán tener en cuenta, con carácter prioritario, los derechos de la mayoría de los miembros de la comunidad educativa y los de las víctimas de actos antisociales, de agresiones o de acoso. No se podrá privar a ningún alumno de su derecho a la educación obligatoria. No se podrán imponer correcciones contrarias a la integridad física y la dignidad personal del alumno. Se valorarán la edad, situación y circunstancias personales, familiares y sociales del alumno, y demás factores que pudieran haber incidido en la aparición de las conductas o actos contrarios a las normas establecidas. Se deberán tener en cuenta las secuelas psicológicas y sociales de los agredidos, así como la alarma o repercusión social creada por las conductas sancionables. Las sanciones deberán ser proporcionales a la naturaleza y gravedad de las faltas cometidas, y deberán contribuir a la mejora del clima de convivencia del centro. - 18 -

ARTICULO 41: ÓRGANOS COMPETENTES PARA LA ADOPCIÓN DE SANCIONES.(DECRETO 15/2007 Artículo 16)41.1. Para determinar la aplicación de sanciones correspondientes a la comisión de unafalta leve serán competentes: a)Los Profesores del alumno, dando cuenta de ello al tutor y al Jefe de Estudios. El tutor del grupo, dando cuenta al Jefe de Estudios. Cualquier Profesor del centro dando cuenta al tutor del grupo y al Jefe de Estudios.41.2. En la aplicación de las sanciones previstas para las faltas graves serán competentes: a)Los Profesores del alumno, para las sanciones establecidas en las letras a), b) y c) del artículo 13.2. (R.D. 15/2007) El tutor del alumno, para las sanciones establecidas en las letras b) y c) del artículo 13.2. (R.D. 15/2007) b) El Jefe de Estudios y el Director, oído el tutor, las previstas para la letra d) del artículo 13.1. (R.D. 15/2007) El Director del centro, oído el tutor, podrá establecer las sanciones de las letras c)y f) del artículo 13.2. (R.D. 15/2007)41.3. La sanción de las faltas muy graves corresponde al Director del centro. - 19 -

Oferta Educativa del Centro1ºESO LOMCE TIPO MATERIAS PERIODOS LECTIVOSTRONCALES Lengua Castellana y Literatura Lengua Extranjera: Inglés 5ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS Matemáticas 4 Biología y Geología 4LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA Geografía e Historia 3ESPECÍFICAS OPCIONALES 3(Elegir UNA) Educación Física 2 Educación Plástica y visual 2Períodos Semanales Religión/Valores Éticos 2 2 Tecnología, Programación y Robótica 2 2ª Lengua extranjera: FRANCÉS RECUPERACIÓNDE MATEMÁTICAS 1 RECUPERACIÓN DE LENGUA 30 TALLER DE MÚSICA Tutoría Específicas Opcionales: En general, cursarán TALLER DE MÚSICA o FRANCÉS los alumnos que hayansuperado sin dificultades los objetivos de la Educación Primaria. Los alumnos que no hayansuperado en Primaria los objetivos de Lengua o Matemáticas cursarán las materias deRecuperación.
Hasta la 1ª Evaluación, para poder optimizar el recurso de las específicasopcionales de recuperación de Matemáticas y Lengua habrá flexibilidad en la composiciónde los grupos, previo informe razonado y con consentimiento de la familia. Promoción: · Los alumnos deberán repetir curso con tres o más materias suspendidas. · Con dos materias, si son Lengua y Matemáticas, deberán repetir. · Al final de cada curso se entregará a los padres “un consejo orientador” - 20 -

Oferta Educativa del Centro2ºESO LOE TIPO MATERIAS PERIODOSTRONCALES LECTIVOS Lengua Castellana y LiteraturaESPECÍFICAS OBLIGATORIAS 1ª Lengua Extranjera: Inglés 5 Matemáticas 3LIBRE CONFIGURACIÓN Física y Química 4AUTONÓMICA Geografía e Historia 3ESPECÍFICAS OPCIONALES 3(Elegir UNA) Educación Física 2 Educación Plástica y visual 2Períodos Semanales Música 2 Religión/Valores Éticos 1 2 Tecnología, Programación y Robótica 2 2ª Lengua extranjera: FRANCÉS RECUPERACIÓNDE MATEMÁTICAS 1 RECUPERACIÓN DE LENGUA 30 Deporte Ajedrez Tutoría Específicas Opcionales: Los alumnos elegirán libremente una materia, excepto si los alumnos que no hayansuperado en 1º ESO los objetivos de Lengua o Matemáticas cursarán una materia deRECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS O DE LENGUA. Durante el 1º Trimestre, para poder optimizar el recurso de las optativas derecuperación de Matemáticas y Lengua habrá flexibilidad en la composición de loscomponentes de la misma, previo informe razonado y con consentimiento de la familia. Promoción: · Los alumnos deberán repetir curso con tres o más materias suspendidas. · Con dos materias, si son Lengua y Matemáticas, deberán repetir. · Al final de cada curso se entregará a los padres “un consejo orientador” - 21 -

Oferta Educativa del Centro1º Programa de mejora del aprendizajey del rendimiento (PMAR).Distribución de ámbitos y materias del programa de MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTOTIPOS MATERIAS PERIODOS LECTIVOS CIENTÍFICO Y MATEMÁTICO 9 Matemáticas Física y QuímicaÁMBITOS LINGÜÍSTICO Y SOCIAL 8 Lengua Castellana y Literatura Geografía e Historia LENGUAS EXTRANJERAS 3 InglésESPECÍFICAS OBLIGATORIAS EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 2 EDUCACIÓN FÍSICA 2 RELIGIÓN/VALORES ÉTICOS 1 MÚSICA 2LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA TECNOLOGÍA, ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN 2 Tutoría 1 30 Períodos Semanales - 22 -

Oferta Educativa del Centro3ºESO LOMCE TIPOS MATERIAS PERIODOSTRONCALES LECTIVOS Biología y GeologíaESPECÍFICAS Física y Química 3OBLIGATORIAS Geografía e Historia 3 Lengua Castellana y Literatura 3LIBRE 1ª Lengua Extranjera: INGLÉS 4CONFIGURACIÓN Matemáticas* 3AUTONÓMICA 4ESPECÍFICAS Educación FísicaOPCIONALES Religión/Valores Éticos 2(Elegir UNA) Música 1 2 Tecnología, Programación y Robótica 2 2ª Lengua extranjera: FRANCÉS 2 INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS: resolución de problemas Cultura Clásica Comunicación Audiovisual, Imagen y Expresión Teatro Tutoría 1Períodos Semanales 30*Los alumnos deberán cursar bien Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas, obien Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas, a elección de los padres o tutoreslegales o, en su caso, del propio alumno. Promoción: · Los alumnos deberán repetir curso con tres o más materias suspendidas. · Con dos materias, si son Lengua y Matemáticas, deberán repetir. · Al final de cada curso se entregará a los padres “un consejo orientador” - 23 -

Oferta Educativa del Centro2º Programa de mejora del aprendizajey del rendimiento (PMAR).Distribución de ámbitos y materias del programa de MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTOTIPOS MATERIAS PERIODOS LECTIVOS CIENTÍFICO Y MATEMÁTICO 10 Matemáticas Biología Física y QuímicaÁMBITOS LINGÜÍSTICO Y SOCIAL Lengua Castellana y Literatura Historia 9 LENGUAS EXTRANJERAS 3 InglésESPECÍFICAS OBLIGATORIAS EDUCACIÓN FÍSICA 2 RELIGIÓN/VALORES ÉTICOS 1 MÚSICA 2LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA TECNOLOGÍA, ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN 2 Tutoría 1 30 Períodos Semanales - 24 -

Oferta Educativa del Centro4ºESO LOMCE ENSEÑANZAS ACADÉMICAS ENSEÑANZAS APLICADAS TIPO MATERIAS PERIODOS LECTIVOS TRONCALES Geografía e HistoriaOBLIGATORIAS Lengua Castellana y Literatura 3 1ª Lengua Extranjera: Inglés 4 4MATEMÁTICAS Matemáticas orientadas a las Matemáticas orientadas a las 4 enseñanzas académicas. enseñanzas aplicadas. 3TONCALES DE OPCIÓN Biología y Economía Tecnología 3 Geología Latín 3 ESPECÍFICAS Elegir UNA 2OBLIGATORAS Física y Química Ciencias aplicadas a la Actividad 2 profesional Iniciación a la actividad emprendedora y Empresaria Educación física Religión/Valores Éticos ESPECÍFICAS 2ª Lengua extranjera: FRANCÉS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 2OPCIONALES/LIBRE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y Y LA COMUNICACIÓN 2 CONFIGURACIÓN LA COMUNICACIÓN MÚSICA MÚSICA AUTONÓMICA CULTURA CIENTÍFICA EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL (Elegir UNA) Dibujo Técnico y Diseño. ESPECÍFICAS CULTURA CLÁSICAOPCIONALES/LIBRE FILOSOFÍA CONFIGURACIÓN AMPLIACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS AUTONÓMICA TECNOLOGÍA PROGRAMACIÓN Y (Elegir UNA) ROBÓTICA. PROYECTOS TECNOLÓGICOS Tutoría 1 30Períodos Semanales - 25 -

Oferta Educativa del Centro1ºBACHILLERATO LOMCE TRONCALES GENERAL MATERIAS 4 HORAS Lengua Castellana y LiteraturaESPECÍFICA OBLIGATORIA 1ª Lengua Extranjera Filosofía 2 HORAS Educación FísicaTRONCALES DE OPCIÓN BACHILLERATO BACHILLERATO BACHILLERATO 4 HORAS CIENCIAS HUMANIDADES CIENCIAS SOCIALES Matemáticas I Latín I Matemáticas Aplicadas a Física y Química Griego I las CCSS I Economía Elegir 1 entre: Elegir 1 entre: Biología y Geología Historia del Mundo Elegir 1 entre: Dibujo Técnico I Contemporáneo Historia del Mundo Contemporáneo Literatura Universal Literatura UniversalESPECÍFICAS OPCIONALES (Elegir UNA y ordenar por orden de preferencia) 1. Segunda Lengua Extranjera I (Francés) 2 HORAS 2. Cultura Científica BLOQUE I 3. Análisis Musical I 4. TIC IESPECÍFICAS OPCIONALES (Elegir UNA y ordenar por orden de preferencia) 2 HORAS 1. Dibujo Artístico I BLOQUE II 2. Tecnología Industrial I 3. TIC ILIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA 4. Religión (2 h) Ampliación de Inglés I (*) 30 + 2 (op) HORAS PERIODOS SEMANALES(*) Está asignatura (2 h) se impartirá en horario ampliado. El alumno que la elija cursará 32 h semanales. - 26 -

Oferta Educativa del Centro2ºBACHILLERATO LOMCETRONCALES Historia de España (4 h)GENERALES Lengua Castellana y Literatura II (4 h) 1ª Lengua Extranjera (4 h) CIENCIAS/INGENIERÍA CIENCIAS DE LA SALUD SOCIALES HUMANIDADES Matemáticas II (4 h) Matemáticas II (4 h) Matemáticas Aplicadas CCSS (4 h) Latín II (4 h)TRONCALES Física (4 h) Biología (4 h) Economía de la Empresa (4 h) Griego II (4 h)DE OPCIÓN Elegir 1 entre: Elegir 1 entre: Elegir 1 entre: Elegir 1 entre: Dibujo Técnico (4 h) Geología(4 h) Geografía (4 h) Historia del Arte(4 h) Química (4 h) Química(4 h) Historia del Arte(4 h) Historia de la Filosofía(4 Historia de la Filosofía(4 h) h)ESPECÍFICAS Elegir una: Elegir unaOPCIONALES:UNA Biología (4 h) Economía de la Empresa (4 h)TRONCAL NO Dibujo Técnico (4 h) Geografía (4 h)CURSADA Física (4 h) Historia del Arte (4 h) Geología (4 h) Química (4 h) Historia de la filosofía (4 h)ESPECÍFICAS (Elegir UNA y ordenar por orden de preferencia)OPCIONALES Ciencias de la Tierra y Medioambiente. (2 h) Dibujo Artístico II (2 h) Francés (2 h) Fundamentos de Administración y Gestión (2 h) Historia de la Música (2 h) Psicología (2 h) Religión (2 h) Tecnología Industrial II (2 h) TIC II (2 h)30 HORAS - 27 -

Ciclos Formativos de Grado MedioACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS o Conducción de actividades físico-deportivas en el medio naturalADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN o Gestión administrativaAGRARIA o Explotaciones agrícolas intensivas o Explotaciones agrarias extensivas o Explotaciones ganaderas o Jardinería o Trabajos forestales y conservación del medio natural o Producción agroecológica o Producción agropecuaria o Jardinería y floristeríaARTES GRÁFICAS o Encuadernación y manipulados de papel y cartóno o Impresión en artes gráficas o Preimpresión en artes gráficasCOMERCIO Y MARKETING o ComercioEDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL o Acabados de construcción o Obras de albañilería o Obras de hormigón o Operación y mantenimiento de maquinaria de construcciónELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA o Equipos electrónicos de consumo o Instalaciones eléctricas y automáticas o Instalaciones de telecomunicaciones o Equipos e instalaciones electrotécnicasFABRICACIÓN MECÁNICA o Conformado por moldeo de metales y polímeros o Joyería o Tratamientos superficiales y térmicos - 28 -

o Fundición o Soldadura y calderería o MecanizadoHOSTELERIA Y TURISMO o Servicios en restauración o Cocina y gastronomíaIMAGEN PERSONAL o Caracterización o Estética personal decorativa o Estética y belleza o PeluqueríaIMAGEN Y SONIDO o Laboratorio de ImagenINDUSTRIAS ALIMENTARIAS o Conservería vegetal, cárnica y de pescado o Elaboración de productos lácteos o Matadero y carnicería-charcutería o Molinería e industrias cerealistas o Panadería, repostería y confitería o Aceites de oliva y vinos o Elaboración de productos alimenticiosINFORMÁTICA Y COMUNICACIONES o Sistemas microinformáticos y redesINSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO o Instalaciones frigoríficas y de climatización o Instalaciones de producción de calor o Instalación y mantenimiento electromecánico de maquinaria y conducción de líneas o Mantenimiento ferroviario o Montaje y mantenimiento de instalaciones de frío, climatización y producción de calorMADERA, MUEBLE Y CORCHO o Transformación de madera y corcho o Fabricación a medida e instalación de carpintería y mueble o Fabricación industrial de carpintería y mueble o Carpintería y mueble - 29 -

Ciclos Formativos de Grado MedioMARÍTIMO - PESQUERA o Operación, control y mantenimiento de máquinas e instalaciones del buque o Cultivos acuícolas o Operaciones de cultivo acuícola o Buceo de media profundidad o Pesca y transporte marítimoQUÍMICA o Operaciones de fabricación de productos farmacéuticos o Laboratorio o Planta química o Operaciones de proceso de pasta y papel o Operaciones de transformación de plásticos y cauchoSANIDAD o Cuidados auxiliares de enfermería o Farmacia y parafarmacia o Emergencias sanitariasSERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD o Atención sociosanitariaTEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL o Calzado y marroquinería o Calzado y complementos de moda o Producción de hiladura y tejeduría de calada o Producción de tejidos de punto o Confección y moda o Operaciones de ennoblecimiento textilTRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS o Electromecánica de vehículos o Carrocería o Electromecánica de maquinaria o Electromecánica de vehículos automóvilesVIDRIO Y CERÁMICA o Operaciones de fabricación de vidrio y transformados o Operaciones de fabricación de productos cerámicos o Fabricación de productos cerámicos - 30 -

PRIMER TRIMESTRE FIRST TERMPREMIER TRIMESTRE Agenda - 1

Semana/ LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO SEPTIEMBRE - SEPTEMBER - SEPTEMBRE - 17 2017 Week/ FRIDAY SATURDAY SUNDAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY VENDREDI PLAN TRIMESTRALSemaine LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI SAMEDI DIMANCHE 1 23 35 5 6 7 8 9 10 4 36 11 12 13 14 15 16 17 37 18 19 20 21 22 23 24Agenda - 2 38 39 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 78 OCTUBRE - OCTOBER - OCTOBRE - 17 40 9 10 11 12 13 14 15 41 16 17 18 19 20 21 22 42 23 24 25 26 27 28 29 43

30 31 1 2 3 4 5 NOVIEMBRE - NOVEMBER - NOVEMBRE - 17 2017 44 PLAN TRIMESTRAL 6 7 8 9 10 11 12 45 13 14 15 16 17 18 19 46Agenda - 3 20 21 22 23 24 25 26 47 27 28 29 30 1 23 DICIEMBRE - DECEMBER - DÉCEMBRE - 17 9 10 48 4 5 67 8 49 11 12 13 14 15 16 17 50 18 19 20 21 22 23 24 51

Semana/ LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO 2017 Week/ FRIDAY SATURDAY SUNDAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY VENDREDISemaine LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI SAMEDI DIMANCHE 1 23 35Agenda - 4 4 5 6 7 8 9 10 PLAN MENSUAL 36 SEPTIEMBRE - SEPTEMBER - SEPTEMBRE - 17 11 12 13 14 15 16 17 37 18 19 20 21 22 23 24 38 25 26 27 28 29 30 39

Semana/ LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO 2017 Week/ SATURDAY SUNDAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAYSemaine LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE 1 39 2 3 4 5 6 78 PLAN MENSUAL 40 OCTUBRE - OCTOBER - OCTOBRE - 17Agenda - 5 9 10 11 12 13 14 15 41 16 17 18 19 20 21 22 42 23 24 25 26 27 28 29 43 30 31 44

Semana/ LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO 2017 Week/ FRIDAY SATURDAY SUNDAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY VENDREDISemaine LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI SAMEDI DIMANCHE 3 12 45 44 6 7 8 9 10 11 12 PLAN MENSUAL 45 NOVIEMBRE - NOVEMBER - NOVEMBRE - 17Agenda - 6 13 14 15 16 17 18 19 46 20 21 22 23 24 25 26 47 27 28 29 30 48

2017Semana/LUNESMARTESMIÉRCOLESJUEVESVIERNESSÁBADO DOMINGO Week/ FRIDAY SATURDAY SUNDAY PLAN MENSUALMONDAYTUESDAYWEDNESDAYTHURSDAYVENDREDISemaine LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI SAMEDI DIMANCHE DICIEMBRE - DECEMBER - DÉCEMBRE - 171 23Agenda - 748 4 5 6 7 8 9 1049 11 12 13 14 15 16 1750 18 19 20 21 22 23 2451 25 26 27 28 29 30 3152

Exámenes - Exams - ExamensFecha Asignatura Contenido del examen Calificación FirmaDate Subject Exam content Grade SignatureDate Matière Contenu de l’examen Note Signature Agenda - 8

Exámenes - Exams - ExamensFecha Asignatura Contenido del examen Calificación FirmaDate Subject Exam content Grade SignatureDate Matière Contenu de l’examen Note Signature Agenda - 9

Trabajos - Classwork/ Projects - Travaux/ ProjetsFecha Área/Materia Contenidos CalificaciónDate Area/Subject Content GradeDate Matière Contenus Note Agenda - 10

SEPTIEMBRE / SEPTEMBER / SEPTEMBRE / SEPTEMBER 20171 VIERNES / FRIDAY / VENDREDI / FREITAG 1804 - Nace Mariana Pineda, heroína y símbolo de la aportación española a a la lucha por los derechos y libertades en Europa.2 SÁBADO / SATURDAY 3 DOMINGO / SUNDAY SAMEDI / SAMSTAG DIMANCHE / SONNTAGSEMANA 35 Agenda - 11 TRIMESTRE 1º

SEPTIEMBRE / SEPTEMBER / SEPTEMBRE / SEPTEMBER 20174 LUNES / MONDAY / LUNDI / MONTAG 1937 - Nace Dawn Fraser, nadadora australiana ganadora de cuatro medallas de oro olímpicas entre 1956 y 1964, fue la primera mujer en nadar los 100 metros libres en menos de un minuto.5 MARTES / TUESDAY / MARDI / DIENSTAG 1997 - Fallece Madre Teresa de Calcuta, monja católica albanesa que llevó a cabo su labor misionera en la India. # DÍA INTERNACIONAL DE LA BENEFICENCIA.6 MIÉRCOLES / WEDNESDAY / MERCREDI / MITTWOCH 1921 - Nace Carmen Laforet Díaz, ganadora del premio Nadal de 1944 con la novela “Nada”.SEMANA 36 Agenda - 12 TRIMESTRE 1º

SEPTIEMBRE / SEPTEMBER / SEPTEMBRE / SEPTEMBER 20177 JUEVES / THURSDAY / JEUDI / DONNERSTAG 1922- Empieza a funcionar giro telegráfico en España.8 VIERNES / FRIDAY / VENDREDI / FREITAG 1980 - Fallece el químico estadounidense Willard Frank Libby, creador de la técnica de carbono 14. Fue galardonado por ello con el Nobel de Química en 1960. # DÍA MUNDIAL DE LA ALFABETIZACIÓN.9 SÁBADO / SATURDAY 10 DOMINGO / SUNDAY SAMEDI / SAMSTAG DIMANCHE / SONNTAGSEMANA 36 Agenda - 13 TRIMESTRE 1º

SEPTIEMBRE / SEPTEMBER / SEPTEMBRE / SEPTEMBER 201711 LUNES / MONDAY / LUNDI / MONTAG 1929 - Primer vuelo del autogiro (antecedente del helicóptero) cruzando el Canal de la Mancha.12 MARTES / TUESDAY / MARDI / DIENSTAG 1897 - Nace Irene Joliot-Curie, física y química francesa, galardonada con el premio Nobel de Química en 1935.13 MIÉRCOLES / WEDNESDAY / MERCREDI / MITTWOCH 1819 – Nace Clara Wieck Schumann, compositora y pianista alemana.SEMANA 37 Agenda - 14 TRIMESTRE 1º

SEPTIEMBRE / SEPTEMBER / SEPTEMBRE / SEPTEMBER 201714 JUEVES / THURSDAY / JEUDI / DONNERSTAG 1927 - Muere la bailarina Isadora Duncan, considerada la renovadora del ballet clásico y una de las precursoras de la danza moderna.15 VIERNES / FRIDAY / VENDREDI / FREITAG 800 - Aparece escrito por primera vez el nombre de Castilla en el monasterio de Taranco de Mena.16 SÁBADO / SATURDAY 17 DOMINGO / SUNDAY SAMEDI / SAMSTAG DIMANCHE / SONNTAG# DÍA INTERNACIONAL DE LAPRESERVACIÓN DE LA CAPA DE OZONO.SEMANA 37 Agenda - 15 TRIMESTRE 1º

SEPTIEMBRE / SEPTEMBER / SEPTEMBRE / SEPTEMBER 201718 LUNES / MONDAY / LUNDI / MONTAG 1968 - Fallece León Felipe, poeta español.19 MARTES / TUESDAY / MARDI / DIENSTAG 1948 - Nace Jeremy Irons, actor británico. @ DÍA MUNDIAL DE LA NIEVE20 MIÉRCOLES / WEDNESDAY / MERCREDI / MITTWOCH 1792 - Durante la Revolución Francesa, las mujeres son admitidas como testigos en el Registro Civil.SEMANA 38 Agenda - 16 TRIMESTRE 1º

SEPTIEMBRE / SEPTEMBER / SEPTEMBRE / SEPTEMBER 201721 JUEVES / THURSDAY / JEUDI / DONNERSTAG 1964 - Malta se independiza del Imperio británico. # DÍA INTERNACIONAL DE LA PAZ.22 VIERNES / FRIDAY / VENDREDI / FREITAG 1928 - El bacteriólogo escocés Alexander Fleming, descubre la penicilina. # DÍA EUROPEO SIN COCHES.23 SÁBADO / SATURDAY 24 DOMINGO / SUNDAY SAMEDI / SAMSTAG DIMANCHE / SONNTAGSEMANA 38 Agenda - 17 TRIMESTRE 1º

SEPTIEMBRE / SEPTEMBER / SEPTEMBRE / SEPTEMBER 201725 LUNES / MONDAY / LUNDI / MONTAG 1513 - en Panamá, Vasco Núñez de Balboa es el primer europeo conocido que ve el océano Pacífico, al que llama Mar del Sur.26 MARTES / TUESDAY / MARDI / DIENSTAG 1936 - Nace Winnie Madikizela, política y trabajadora social sudafricana que luchó contra el apparheid, conocida como Winnie Mandela.# DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS.27 MIÉRCOLES / WEDNESDAY / MERCREDI / MITTWOCH 1871 - Nace Grazia Deledda. Única mujer italiana que ha recibido el Premio Nobel de Literatura, en 1926. # DÍA MUNDIAL DEL TURISMO.SEMANA 39 Agenda - 18 TRIMESTRE 1º