แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ม.2

คำนำ แผนการจดั การเรยี นร้รู ายวชิ าเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) รหัสวชิ า ว 22103 ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษา ปีที่ 2 จัดทำข้นึ เพ่ือใช้ในการจัดการเรียนการสอนโดยมี มาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตวั ช้วี ัด กลุม่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ประกอบด้วย คำอธบิ ายรายวิชา โครงสรา้ งรายวชิ าพืน้ ฐาน ตารางวิเคราะห์หน่วยการ เรียนรู้ สาระสำคัญ จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ สมรรถนะสำคัญ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ภาระ งาน การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้กระบวนการเรียนรู้ ส่ือและแหล่งเรียนรู้ รวมไปถึงการวัดและการประเมินผล ขา้ พเจา้ หวังวา่ แผนการจัดการเรียนการสอนน้จี ะเป็นประโยชน์ในการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้ สง่ ผล ใหก้ ารจัดกิจกรรมการเรยี นรู้เป็นไปอย่างมีประสิทธภิ าพ และนกั เรียนมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นทส่ี งู ขึน้ ต่อไป นางสาวอนธุ ิดา โอภากาศ ผู้จดั ทำ

ตัวช้ีวดั และสาระการเรียนรู้ สาระที่ ๔ เทคโนโลยี มาตรฐาน ว ๔.๒ เข้าใจและใชแ้ นวคิดเชงิ คาํ นวณในการแก้ปัญหาทีพ่ บในชวี ติ จริงอยา่ งเปน็ ขนั้ ตอนและเปน็ ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาไดอ้ ย่างมี ประสทิ ธิภาพ รเู้ ทา่ ทนั และมีจรยิ ธรรม ชั้น ตัวช้ีวดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ม.2 ๑. ออกแบบอลั กอริทมึ ทใ่ี ช้แนวคิดเชิง • แนวคิดเชงิ คํานวณ คํานวณในการแกป้ ญั หา หรอื การทำงานท่ี • การแก้ปญั หาโดยใช้แนวคิดเชงิ คาํ นวณ พบในชีวิตจรงิ • ตัวอยา่ งปัญหา เช่น การเข้าแถวตามลำดับ ความสูงใหเ้ ร็วทีส่ ุด จดั เรียงเสื้อให้หาได้ง่าย ทสี่ ดุ ๒. ออกแบบและเขยี นโปรแกรมที่ใช้ตรรกะ • ตวั ดำเนนิ การบลู นี และฟงั กช์ ันในการแก้ปญั หา • ฟงั ก์ชนั • การออกแบบและเขียนโปรแกรมท่ีมกี ารใช้ ตรรกะและฟังก์ชัน • การออกแบบอลั กอริทึม เพื่อแก้ปัญหาอาจใช้ แนวคดิ เชงิ คํานวณในการออกแบบ เพือ่ ให้ การแกป้ ัญหามีประสิทธภิ าพ • การแกป้ ัญหาอย่างเปน็ ข้นั ตอนจะชว่ ยให้ แกป้ ัญหาไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ • ซอฟตแ์ วรท์ ี่ใช้ในการเขยี นโปรแกรม เชน่ Scratch, python, java, c • ตวั อย่างโปรแกรม เช่น โปรแกรมตดั เกรด หาคําตอบทัง้ หมดของอสมการหลายตวั แปร ๓. อภปิ รายองคป์ ระกอบและหลกั การ • องคป์ ระกอบและหลกั การทำงานของระบบ ทำงานของระบบคอมพิวเตอร์และ คอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีการสอื่ สารเพ่ือประยกุ ต์ใชง้ าน • เทคโนโลยีการสื่อสาร หรือแกป้ ัญหาเบ้อื งตน้ • การประยุกต์ใชง้ านและการแก้ปญั หา เบอื้ งตน้

๔. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย • ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั โดย มีความรับผิดชอบ สรา้ งและแสดงสทิ ธิใน เลือกแนวทางปฏิบัตเิ ม่ือพบเน้ือหาที่ไม่ การเผยแพร่ผลงาน เหมาะสม เชน่ แจง้ รายงานผู้เกย่ี วข้อง ป้องกนั การเขา้ มาของข้อมูลที่ไมเ่ หมาะสม ไม่ตอบโต้ ไม่เผยแพร่ • การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งมีความ รบั ผิดชอบ เชน่ ตระหนกั ถึงผลกระทบในการเผยแพร่ ข้อมูล • การสรา้ งและแสดงสทิ ธิ์ความเปน็ เจา้ ของ ผลงาน • การกำหนดสทิ ธิการใช้ขอ้ มูล

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยการคำนวณ) กลุ่มสาระเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ ศึกษาแนวคดิ เชิงคำนวณ การแก้ปญั หาโดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณ การเขียนโปรแกรมทมี่ ีการใช้ตรรกะ และ ฟังก์ชนั องค์ประกอบและหลกั การทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยสี อ่ื สาร แนวทางการปฏิบัติ เมือ่ พบเน้อื หา ท่ีไม่เหมาะสม การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งมคี วามรบั ผิดชอบ วิธกี ารสร้างและกำหนดสิทธิ ความเปน็ เจา้ ของ ผลงาน นำแนวคดิ เชิงคำนวณไปประยุกต์ใชใ้ นการเขียนโปรแกรมหรือการแก้ปัญหาในชวี ติ จรงิ สร้างและกำหนดสทิ ธิ์ การใชข้ ้อมลู ตระหนักถึงผลกระทบในการเผยแพรข่ ้อมูล ตัวชี้วดั ว. 4.2 เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) 1. ออกแบบอัลกอริทมึ ท่ใี ช้แนวคิดเชงิ คำนวณในการแกป้ ัญหา หรือการทำงานท่ีพบในชีวติ จริง 2. ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่ใชต้ รรกะและฟังก์ชันในการ แก้ปัญหา 3. อภปิ รายองคป์ ระกอบและหลกั การทำงานของระบบคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยกี ารสือ่ สาร เพอื่ ประยกุ ต์ใช้ งานหรือแกป้ ัญหาเบอ้ื งต้น 4. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั มีความรับผดิ ชอบ สร้างและแสดงสิทธ์ิในการเผยแพร่ ผลงาน รวมทั้งหมด 4 ตวั ชวี้ ดั

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน รหัสวชิ า ว22103 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 วิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) เวลาเรยี น 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น ลำดบั ที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั 1 แนวคดิ เชงิ คำนวณ ตัวชีว้ ัด (ชว่ั โมง) คะแนน 1. การแบง่ ปญั หาใหญ่เป็น 3 การแก้ปัญหาด้วย ว 4.2 ม.2/1 ปัญหายอ่ ย 4 20 Scratch ออกแบบอลั กอริทึมที่ 2. การพจิ าร+ณารปู แบบ ใชแ้ นวคดิ เชงิ คำนวณ ปญั หาทีม่ ีรปู แบบเดียวกนั 8 30 ในการแกป้ ัญหา หรือ หรอื คลา้ ยกนั การทำงานทพ่ี บใน 3. การคดิ เชิงนามธรรม ชวี ติ จรงิ คดั แยกรายละเอียดที่ไม่ จำเป็นออกจากปัญหา ว 4.2 ม.2/1 4. การออกแบบอลั กอรทิ มึ ออกแบบอัลกอริทมึ ท่ี การใช้คำส่ังอธิบายข้ันตอน ใช้แนวคดิ เชิงคำนวณ ในการแก้ไขปัญหา รหสั ในการแก้ปัญหา หรือ ลำลอง ผงั งาน การทำงานท่ีพบใน 5. กรณศี ึกษา ชวี ิตจริง 1. ฟงั กช์ นั ว 4.2 ม.2/2 2. ตัวดำเนนิ การบูลีน ตวั ออกแบบและเขียน ดำเนนิ การทาง โปรแกรมท่ีใช้ตรรกะ คณิตศาสตร์ เงื่อนไข และฟังกช์ นั ในการ 3. การรับค่าและส่งค่าให้ แกป้ ัญหา ฟงั ก์ชัน การรับ คา่ พารามเิ ตอร์ และการสง่ คา่ อาร์กวิ เมนต์

ลำดับท่ี ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร้/ู สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก 4 หลักการทำงานของ ตัวชี้วัด (ช่ัวโมง) คะแนน ระบบคอมพิวเตอร์ 1. องคป์ ระกอบของระบบ 5 ว 4.2 ม.2/3 คอมพิวเตอร์ ฮารด์ แวร์ 3 10 เทคโนโลยกี าร อภปิ รายองค์ประกอบ และซอฟต์แวร์ 6 สื่อสาร และหลกั การทำงาน 2. หลกั การทำงานของ 3 10 ของระบบ ระบบคอมพิวเตอร์ หนว่ ย การใชเ้ ทคโนโลยี คอมพวิ เตอร์ และ ประมวลผลกลาง หนว่ ย 2 10 สารสนเทศอยา่ งมี เทคโนโลยกี ารส่อื สาร รบั เข้าและหนว่ ยสง่ ออก ความรับผิดชอบ เพ่อื ประยกุ ต์ใช้ งาน หนว่ ยความจำและจัดเก็บ 1 80 หรอื แก้ปญั หาเบือ้ งตน้ 3. ซอฟต์แวรป์ ระยุกต์ 1 20 1. องคป์ ระกอบของการ 20 100 ว 4.2 ม.2/3 2. เครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์ อภิปรายองค์ประกอบ ชนิดเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และหลกั การทำงาน ตัวกลางอุปกรณ์เครือข่าย ของระบบ 3. อินเทอร์เน็ต เลขทอ่ี ยู่ไอ คอมพวิ เตอร์ และ พี ช่ือโดเมน เทคโนโลยีการส่ือสาร 4. บรกิ ารบนอินเทอร์เนต็ เพื่อประยุกต์ใช้ งาน อเี มล บรกิ ารคน้ หาข้อมลู หรือแกป้ ญั หาเบอ้ื งต้น บริการส่งข้อความทนั ที อี คอมเมริ ซ์ ว 4.2 ม.2/4 5. คลาวดค์ อมพิวติง ใชเ้ ทคโนโลยี 1. แนวทางปฏบิ ตั เิ ม่ือพบ สารสนเทศอย่าง เนอื้ หาท่ีไม่เหมาะสม ปลอดภัย มคี วาม 2. ผลกระทบการเผยแพร่ รับผดิ ชอบ สร้างและ ขอ้ มลู ท่ีไมเ่ หมาะสม แสดงสิทธ์ใิ นการ 3. แนวทางการพิจารณา เผยแพรผ่ ลงาน เนอื้ หาก่อนเผยแพรข่ ้อมลู 4. การสรา้ งและแสดงสิทธิ์ ระหว่างภาค ความเปน็ เจา้ ของผลงาน ปลายภาค 5. มารยาทในการ ติดต่อสอื่ สาร รวม

ตารางวเิ คราะหห์ กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ รายวิชากา ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรีย ชอื่ หนว่ ยการ แผนการ มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ จุด เรียนรู้ท/ี่ ชอ่ื จดั การเรียนรู้ เรยี นรู/้ ตวั ช้วี ดั เรยี หนว่ ย ท่ี/เร่ือง ว 4.2 ม.2/3 1. องค์ประกอบ 1. อธ องคป์ ร 4 1. อภิปราย ของระบบ คอมพ หลักการทำงาน องคป์ ระกอบ 2. แยก องค์ประกอบและ คอมพวิ เตอร์ ยอ่ ยข ของระบบ ของระบบ หลักการทำงาน ฮารด์ แวร์ และ ของคอ คอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ ของระบบ ซอฟตแ์ วร์ 3. นัก รว่ มมือ คอมพิวเตอร์ และ การเร และป เทคโนโลยีการ เวลา ( ส่อื สาร เพื่อ ประยกุ ต์ใช้ งาน หรอื แกป้ ัญหา เบ้อื งตน้

หนว่ ยการเรียนรู้ ารออกแบบและเทคโนโลยี รหสั วิชา ว22103 ยนท่ี 1 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ ดประสงค์การ รูปแบบการสอน/ สือ่ การเรยี นรู้ หลักฐาน/ ยนรู้ (K-P-A) วิธกี ารสอน/เทคนิค ร่องรอย/ การสอน ชน้ิ งาน ธิบายหนา้ ท่แี ละ 1. การจดั 1. อุปกรณด์ จิ ิทลั 1. ใบกิจกรรมที่ 1 ระกอบของ กระบวนการ เช่น คอมพวิ เตอร์ เรอ่ื งอุปกรณ์ พิวเตอร์ (K) เรยี นรแู้ บบการ โทรศัพท์ สมาร์ทโฟน คอมพวิ เตอร์และ กองคป์ ระกอบ บรรยาย : Lecture 2. วดิ โี อเรอื่ ง หลักการทำงาน ของหนว่ ยต่าง ๆ 2. การจดั อินเทอร์เน็ตของ ของคอมพวิ เตอร์ อมพิวเตอร์ (P) กระบวนการ สรรพสง่ิ 2. แบบสงั เกต กเรยี นใหค้ วาม เรียนร้แู บบแบ่งกลุ่ม https://youtu.be/ พฤติกรรมการ อในกิจกรรม ทำงาน : NjYTzvAVozo ทำงานของผ้เู รยี น รยี นการสอน Committee Work 3. ชน้ั เรียนออนไลน์ เปน็ รายบุคคล ปฏบิ ัติงานตรง Method บน Class Dojo วิชา 3. แบบประเมิน (A) เทคโนโลยี วทิ ยาการ การตอบคำถาม คำนวณ) ชั้น ใบกิจกรรมที่ 1 มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 4. แบบประเมนิ 4. หนงั สือเรียน การทำงานกลมุ่ รายวชิ าพน้ื ฐาน วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี

ชอื่ หนว่ ยการ แผนการ มาตรฐานการ สาระการเรยี นรู้ จุด เรยี นรู้ท/่ี ชือ่ จดั การเรียนรู้ เรยี นร/ู้ ตัวช้ีวดั เรยี หน่วย ท/่ี เรือ่ ง 2. หลักการ 1. หลกั การทำา 1. อธบิ ทำงานของ งานของ ทำางา ระบบ คอมพวิ เตอร์และ คอมพ คอมพวิ เตอร์ วงรอบเครอื่ งจกั ร วงรอบ สำหรบั การ สำหรับ ประมวลผล ประมว 2. เขยี ทำงาน คอมพ ถูกต้อ 3. นกั รว่ มมือ การเร และป เวลา (

ดประสงค์การ รูปแบบการสอน/ ส่ือการเรยี นรู้ หลกั ฐาน/ ยนรู้ (K-P-A) วิธกี ารสอน/เทคนิค ร่องรอย/ บายหลกั การ านของ การสอน ชนิ้ งาน พิวเตอร์และ บเคร่ืองจักร (วทิ ยาการคำนวณ) บการ วลผล (K) ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2 ยนขน้ั ตอนการ นของระบบ 1. การจดั 1. วีดโี อเรือ่ ง การ 1. ใบกจิ กรรมที่ 2 พวิ เตอร์ได้ อง (P) กระบวนการ ทำงานวงรอบ วงรอบความคิด กเรยี นใหค้ วาม อในกจิ กรรม เรียนรู้แบบการ เครือ่ งจักร กบั สมองตวั นิด รยี นการสอน ปฏบิ ัติงานตรง บรรยาย : Lecture https://youtu.be/ ของคอมพิวเตอร์ (A) pH4xHMfiCLI 2. แบบสงั เกต 2. ชน้ั เรียนออนไลน์ พฤติกรรมการ บน Class Dojo วิชา ทำงานของผู้เรยี น เทคโนโลยี เป็นรายบุคคล (วิทยาการคำนวณ) 3. แบบประเมิน ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 2 การตอบคำถาม 3. หนังสือเรียน ใบกิจกรรมท่ี 2 รายวิชาพน้ื ฐาน วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2

ชอื่ หนว่ ยการ แผนการ มาตรฐานการ สาระการเรยี นรู้ จดุ เรียนรู้ท/่ี ช่อื จัดการเรยี นรู้ เรยี นร/ู้ ตัวชี้วดั เรยี หนว่ ย ท/่ี เรื่อง 1. การประยุกต์ใช้ 1. บอ งานและแก้ไข หารแก 3. ซอฟต์แวร์ ปญั หาเบ้ืองต้น เบือ้ งต ประยุกต์ 2.เลือก ได้เหม (P) 3. นัก ร่วมมือ การเร และป เวลา (

ดประสงค์การ รปู แบบการสอน/ สอ่ื การเรยี นรู้ หลกั ฐาน/ ยนรู้ (K-P-A) วธิ กี ารสอน/เทคนิค รอ่ งรอย/ อกแนวทางใน ก้ไขปัญหา การสอน ชิน้ งาน ตน้ (K) กใช้ซอฟต์แวร์ 1. การจดั 1. คอมพิวเตอรท์ ่เี ช่ือ 1.ใบกจิ กรรมที่ 3 มาะสมกับงาน กระบวนการ ต่อกับอนิ เทอร์เน็ต เลอื กให้ได้ ใช้ให้ กเรยี นให้ความ อในกจิ กรรม เรียนรู้แบบการ 2. ซอฟต์แวร์ระบบ เป็น รยี นการสอน ปฏิบัติงานตรง บรรยาย : Lecture 3. ซอฟตแ์ วร์ 2. แบบสังเกต (A) 2. การจัด ประยุกต์ พฤติกรรมการ กระบวนการ 4. ชนั้ เรียนออนไลน์ ทำงานของผเู้ รียน เรยี นรู้แบบแบง่ กลุ่ม บน Class Dojo วชิ า เป็นรายบคุ คล ทำงาน : เทคโนโลยี 3. แบบประเมนิ Committee Work (วทิ ยาการคำนวณ) การทำงานกล่มุ Method ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 2 4. แบบประเมิน 5. หนังสอื เรียน การนำเสนอ รายวชิ าพื้นฐาน วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 2

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ เวลาเรียน 3 ชั่วโมง เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมง วชิ า เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ว22103 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 หลักการทำงานของระบบคอมพวิ เตอร์ เรือ่ ง องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ ผู้สอน นางสาวอนุธดิ า โอภากาศ สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาท่พี บในชวี ิตจริงอย่างเปน็ ข้ันตอนและเป็น ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาไดอ้ ย่างมี ประสทิ ธิภาพ รเู้ ทา่ ทัน และมีจริยธรรม ตัวชีว้ ัด ว 4.2 ม.2/3 อภปิ รายองคป์ ระกอบและหลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี การ ส่ือสาร เพอ่ื ประยุกต์ใชง้ านหรอื แก้ปัญหาเบ้ืองตน้ สาระสำคัญ คอมพวิ เตอรป์ ระกอบดว้ ย หน่วยรบั เขา้ หนว่ ยประมวลผลกลาง หนว่ ยความจำและหนว่ ยสง่ ออก ซึง่ แต่ ละหน่วยจะมกี ารทำงานท่ีประสานกนั อยา่ งต่อเน่ืองตลอดเวลา เพอื่ ให้สามารถทำงานตอบสนองตามความ ต้องการของผใู้ ช้ การประมวลผลแต่ละคำสง่ั ของหน่วยประมวลผลกลาง จะทำงานตามข้ันตอนของวงรอบ เครอื่ งจักร (machine cycle) ซึ่งประกอบดว้ ยการนำคำส่งั การถอดรหสั และการกระทำการ ตามลำดบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ (K-P-A) 1. อธบิ ายหนา้ ทีแ่ ละองค์ประกอบของคอมพวิ เตอร์ (K) 2. แยกองคป์ ระกอบย่อยของหน่วยตา่ ง ๆ ของคอมพวิ เตอร์ (P) 3. นักเรยี นใหค้ วามร่วมมือในกจิ กรรมการเรียนการสอนและปฏิบตั ิงานตรงเวลา (A) สาระการเรยี นรู้ 1. องค์ประกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ ฮาร์ดแวร์ และซอฟต์แวร์ สมรรถนะสำคญั 1. ทกั ษะในการทำงานร่วมกัน 2. ทักษะการคิดวิเคราะห์ 3. ทักษะการสือ่ สาร คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - ม่งุ ม่นั ในการทำงาน

ภาระงาน 1. ใบกจิ กรรมที่ 1 เรือ่ งอุปกรณ์คอมพวิ เตอร์และหลกั การทำงานของคอมพิวเตอร์ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 1. การจัดกระบวนการเรยี นรู้แบบการบรรยาย: Lecture 2. การจดั กระบวนการเรยี นรู้แบบแบง่ กลุ่มทำงาน: Committee Work Method กระบวนการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. ผสู้ อนทักทายผู้เรียน และผู้สอบถามนักเรยี นเกี่ยวกบั สภาพอากาศภายในวนั น้ี เชน่ วนั นีม้ ี อุณหภูมเิ ทา่ ไหร่ (โดยให้ครูและนกั เรียนช่วยกันหาสภาพภมู ิอากาศในโทรศัพท์มือถอื ) 2. ผู้สอนถามต่อเก่ียวกับโทรศัพท์มอื ถือ ว่ามีระบบการทำงานเปน็ อย่างไร ขัน้ สอน 3. ครทู บทวนความรนู้ ักเรียนโดยการถามคำถามเกีย่ วกบั สว่ นประกอบของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 4. ครอู ธบิ ายกบั นักเรียนว่านอกจากส่วนประกอบภายนอกของเคร่อื งคอมพิวเตอร์ ยังมสี ่วน ส่วนประกอบเก่ยี วกบั ระบบของคอมพิวเตอร์ 5. ครูใหน้ กั เรียนเปิดหนังสือเทคโนโลยีวทิ ยาการคำนวณ แลว้ อธิบายถงึ องค์ประกอบของระบบ คอมพิวเตอร์ ประกอบด้วย ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ โดยฮาร์ดแวร์ ประกอบด้วย หน่วยประมวลผลกลาง หนว่ ยความจํา หน่วยจัดเกบ็ หนว่ ยรบั เข้า และหนว่ ยส่งออก สว่ นซอฟต์แวร์ ประกอบดว้ ย ซอฟต์แวร์ประยุกต์ และซอฟต์แวรร์ ะบบ 6. ผสู้ อนให้ผู้เรยี นยกตัวอยา่ งอุปกรณ์ดจิ ทิ ลั ท่รี ้จู กั พร้อมให้ลองคดิ ว่าอปุ กรณ์ท่ยี กตัวอยา่ งเปน็ อุปกรณ์ท่จี ัดอยู่ในหนว่ ยใด 7. ผู้สอนใหน้ ักเรียนเขา้ ใช้งาน Class Dojo แลว้ แบ่งผเู้ รยี นเปน็ กลุม่ กลมุ่ ละ 5 คน แล้วให้ ตวั แทนออกมารับกระดาษสี 20 แผ่น - ผู้เรียนร่วมกนั ศกึ ษาหนังสือเรียนในหัวขอ้ 4.1 องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ และ 4.2 เร่ืองหลกั การทำงานของระบบคอมพิวเตอร์จากหนงั สอื เรียนเทคโนโลยีวทิ ยาการคำนวณ - ผู้เรียนแต่ละกลุ่มพจิ ารณาคอมพวิ เตอร์ที่ใชง้ านวา่ ประกอบดว้ ยอุปกรณ์อะไรบ้าง โดยให้ผูเ้ รียนเขียนชือ่ และหน้าทอ่ี ปุ กรณ์ลงไปในกระดาษชนิดละ 1 ใบโดยแต่ละกลมุ่ เขยี นให้ได้มากที่สุด แล้ว จดั กลมุ่ อปุ กรณโ์ ดยนำไปใสก่ ล่องตามประเภทอุปกรณ์ทีผ่ ้สู อนเตรียมไว้ 8. ผ้เู รยี นแตล่ ะกล่มุ ทำใบกจิ กรรมที่ 1 เรือ่ งอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์และหลักการทำงานของ คอมพวิ เตอร์ แล้วส่งงานใน Class Dojo 9. ผู้สอนเปดิ ส่ือวีดีโอเรือ่ งอนิ เทอร์เน็ตของสรรพสิ่งใหผ้ ู้เรยี นร่วมกนั ศกึ ษาเพิ่มเติมเก่ยี วกับ หลักการทำงานของระบบคอมพวิ เตอร์ ขัน้ สรุป 10. ผู้สอนตรวจสอบความถูกตอ้ งโดยหยิบกระดาษจากกล่องใหผ้ ้เู รยี นชว่ ยกนั ตรวจสอบและ ใหผ้ เู้ รยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั อภิปรายความสำคญั ของการทำงานของอุปกรณ์แตล่ ะหนว่ ย 11. ผู้สอนส่มุ ผู้เรียนนำเสนอคำตอบแลว้ ร่วมกันสรุปเกย่ี วกับอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์และหลักการ ทำงานคอมพวิ เตอร์

12. ผสู้ อนแนะนำและสอดแทรกพฤตกิ รรมที่พงึ ประสงค์ ให้ผ้เู รียนนำไปปฏิบตั ิ เชน่ ความ รบั ผดิ ชอบ ความมรี ะเบียบวินัย ความสามัคคี ความซื่อสัตย์ การรจู้ กั เสยี สละการเคารพสิทธ์ิผูอ้ ื่น ข้อควรระวงั ในการใชง้ านคอมพวิ เตอร์ ส่อื และแหล่งเรยี นรู้ 1. อุปกรณ์ดจิ ิทัล เชน่ คอมพิวเตอร์ โทรศพั ท์ สมาร์ทโฟน 2. วิดโี อเรอื่ ง อินเทอรเ์ นต็ ของสรรพส่งิ https://youtu.be/NjYTzvAVozo 3. ช้ันเรียนออนไลน์บน Class Dojo วชิ าเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 4. หนังสือเรียนรายวชิ าพ้นื ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 2

การวดั ผลประเมนิ ผล (K-P-A) วธิ กี ารวดั เครือ่ งมอื วัด เกณฑ์ การประเมินผล การวดั และ ประเมินผล จุดประสงค์ 1. อธิบายหนา้ ท่แี ละองค์ประกอบ - ตรวจใบกิจกรรมที่ 1 - แบบประเมินการตอบ นักเรียนผา่ นการประเมิน ในระดับพอใช้ 5 คะแนน ของคอมพิวเตอร์ (K) เรอื่ งอุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ คำถามใบกิจกรรมท่ี 1 ขึ้นไป และหลักการทำงานของ อุปกรณ์คอมพวิ เตอร์และ นักเรยี นผา่ นการประเมนิ ในระดบั พอใช้ 5 คะแนน คอมพวิ เตอร์ หลกั การทำงานของ ข้นึ ไป คอมพวิ เตอร์ นักเรียนผา่ นการประเมิน ในระดับพอใช้ 5 คะแนน 2. แยกองคป์ ระกอบย่อยของหนว่ ย - ตรวจสอบความถูกต้อง - แบบสังเกตพฤติกรรม ขึน้ ไป ตา่ ง ๆ ของคอมพิวเตอร์ (P) กิจกรรมการแยกช่ือและ การมีสว่ นรว่ มในช้นั เรยี น หน้าท่อี ปุ กรณ์ คอมพวิ เตอร์ ลงในตะกรา้ 3. นักเรยี นให้ความร่วมมือใน - วดั จากแบบประเมนิ การ - แบบประเมินการทำงาน กิจกรรมการเรียนการสอนและ ทำงานกลุม่ กลมุ่ ปฏบิ ตั งิ านตรงเวลา (A)

แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนรว่ มในชั้นเรยี น คำช้แี จง ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤติกรรมการการมีสว่ นรว่ มในช้นั เรยี น ตามรายการประเมนิ และเกณฑ์ท่ีกำหนด รายการสงั เกต สรปุ ผลการ การซกั ถาม การตอบ ความรว่ มมือ รวม ประเมิน และรว่ มแสดง คำถาม ท่ี ช่อื -สกุล ความคดิ เหน็ ในการทำ (9 ระดับ กิจกรรม คะแนน) ผ่าน ไมผ่ ่าน 3 2 1 32 1 3 2 1 ลงชื่อ…………………………………..ผู้ประเมิน (…………………………………) ตำแหน่ง ...................................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน รายการสังเกต 3 (ดี) ระดบั คะแนน 1 (ปรับปรุง) ไม่ซักถามและไมร่ ว่ ม 1. การซกั ถามและรว่ ม มกี ารซักถามปัญหา 2 (พอใช้) แสดงความคิดเหน็ แสดงความคิดเห็น และร่วมแสดงความ คิดเหน็ อย่างสม่ำเสมอ มีการซักถามปัญหา ไมม่ ีการตอบคำถาม 2. การตอบคำถาม หรือร่วมแสดงความ ตอบคำถามอยา่ ง คดิ เหน็ เปน็ คร้ังคราว ไมใ่ หค้ วามร่วมมือในการ 3. ความรว่ มมอื ในการ สม่ำเสมอ ทำกจิ กรรมท่ีครูกำหนด ทำกจิ กรรม ตอบคำถามแตไ่ ม่ ให้ความร่วมมือในการ สม่ำเสมอ ทำกิจกรรมทีค่ รูกำหนด ใหค้ วามรว่ มมือในการ อย่างสม่ำเสมอ ทำกิจกรรมทค่ี รูกำหนด เปน็ คร้ังคราว ระดบั คุณภาพ คะแนนรวม ระดบั 8-9 ดี 5-7 3-4 พอใช้ ปรบั ปรุง สรุปผลการประเมิน ผา่ น มรี ะดบั คุณภาพ พอใช้ ขึน้ ไป ไม่ผา่ น มรี ะดบั คุณภาพ ปรบั ปรุง

แบบประเมินการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง ให้ผสู้ อนประเมินการทำงานกลมุ่ ตามรายการประเมนิ และเกณฑท์ ี่กำาหนด รายการสงั เกต สรุปผลการ ที่ ช่อื -สกุล การแสดง การให้ความ ความ รวม ประเมนิ และรับฟงั ร่วมมอื รบั ผิดชอบ (9 ระดบั ผ่าน ไมผ่ ่าน ความคิดเห็น คะแนน) 3 2 1 32 1 3 2 1 ลงชื่อ…………………………………..ผ้ปู ระเมนิ (…………………………………) ตำแหน่ง ...................................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน รายการสังเกต ระดบั คะแนน 1. การแสดงและรบั ฟัง 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) ความคิดเห็น ไม่แสดงความคดิ เห็น แสดงความคิดเหน็ แสดงความคดิ เหน็ 2. การใหค้ วามรว่ มมือ ไม่ใหค้ วามรว่ มมือ และรับฟงั ความคิดเห็น แตไ่ ม่รบั ฟังความคิดเห็น ในการทำงานกลุ่ม 3. ความรบั ผดิ ชอบ ของผู้อ่นื ของผู้อื่น ไม่ทำงานที่ไดร้ บั มอบหมาย ใหค้ วามรว่ มมือ ให้ความร่วมมือ และกระตอื รือร้นในการ ในการทำงานกล่มุ ทำงานกลมุ่ ตามที่ได้รบั มอบหมาย ทำงานที่ได้รบั มอบหมาย ทำงานที่ได้รบั มอบหมาย เสร็จทนั เวลา เสร็จไม่ทันเวลา ระดบั คุณภาพ คะแนนรวม ระดบั 8-9 ดี 5-7 3-4 พอใช้ ปรับปรงุ สรุปผลการประเมนิ ผ่าน มีระดบั คุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป ไมผ่ ่าน มีระดับคุณภาพ ปรบั ปรุง

แบบประเมินการตอบคำถามใบกจิ กรรมที่ 1 อุปกรณค์ อมพวิ เตอร์และหลักการทำงานของคอมพิวเตอร์ คำชแ้ี จง ใหผ้ ้สู อนตรวจคำตอบจากการทำใบกิจกรรมที่ 1 แลว้ ประเมินตามรายการและเกณฑ์ท่กี ำหนด รายการประเมนิ รวม สรุปผลการ (9 ประเมิน ที่ ช่อื -สกุล รายการ หนว่ ยของ การเช่อื โยง คะแนน) ระดับ อุปกรณ์ คอมพิวเตอร์ ระหว่าง ผา่ น ไมผ่ ่าน คอมพิวเตอร์ หนว่ ย ลงชื่อ…………………………………..ผปู้ ระเมิน (…………………………………) ตำแหน่ง ...................................

เกณฑก์ ารให้คะแนน รายการประเมิน 3 (ดี) ระดบั คะแนน 1 (ปรับปรุง) สามารถเขียนรายช่ือ 1. รายการอปุ กรณ์ สามารถเขียนรายช่ือ 2 (พอใช้) อุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ คอมพิวเตอร์ อุปกรณ์คอมพิวเตอรไ์ ด้ สว่ นใหญ่ไม่ถูกต้อง ครบถ้วนถกู ต้องทั้งหมด สามารถเขียนรายชื่อ สามารถใส่รายชอ่ื 2. หนว่ ยของ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ได้ อปุ กรณล์ งในหน่วยของ คอมพิวเตอร์ สามารถใสร่ ายชอื่ ถกู ต้องเป็นสว่ นใหญ่ คอมพิวเตอร์ไดบ้ ้าง อปุ กรณล์ งในหน่วยของ 3. การเชอื่ มโยงระหวา่ ง คอมพิวเตอร์ไดถ้ ูกต้อง สามารถใสร่ ายชอ่ื สามารถเขยี นลูกศร หนว่ ย อปุ กรณล์ งในหนว่ ยของ เช่อื มโยงระหว่างหนว่ ย ทง้ั หมด คอมพวิ เตอร์ไดถ้ ูกต้อง ย่อยสว่ นใหญ่ไม่ถกู ต้อง สามารถเขียนลูกศร เป็นส่วนใหญ่ เช่ือมโยงระหวา่ งหนว่ ย ย่อยได้ถกู ต้องทั้งหมด สามารถเขียนลูกศร เช่อื มโยงระหว่างหนว่ ย ย่อยได้ถูกต้อง เป็นสว่ นใหญ่ ระดบั คณุ ภาพ คะแนนรวม ระดับ 8-9 ดี 5-7 3-4 พอใช้ ปรับปรงุ สรุปผลการประเมิน ผ่าน มรี ะดับคุณภาพ พอใช้ ขน้ึ ไป ไม่ผ่าน มรี ะดบั คุณภาพ ปรับปรุง

แบบบันทึกหลังแผนการสอน ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 เวลาเรยี น 3 ช่ัวโมง วิชา เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ว22103 เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 หลกั การทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ เร่อื ง องคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ 1. สรปุ ผลการเรียนการสอน นกั เรยี นจำนวน ...........คน ผา่ นจุดประสงค์การเรียนรู้ ...........คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................. ไม่ผ่านจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ...........คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................................. ไดแ้ ก่ 1. .................................................................................................................. 2. .................................................................................................................. 2. ปัญหา/อปุ สรรค (ผลการประเมินท่ไี มเ่ ป็นไปตามจุดประสงคส์ ตู่ ัวชี้วดั คณุ ลกั ษณะหรือสมรรถนะของผเู้ รียน) ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. แนวทางแกไ้ ข/แนวทางการพัฒนา (แนวทางการแก้ปัญหา/พัฒนานักเรยี นใหไ้ ด้ ตามตวั ช้ีวดั คณุ ลักษณะ หรือสมรรถนะของผเู้ รยี น) ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอื่ ................................................................. (..................................................) ตำแหน่ง .....................................

ความเหน็ ของหัวหนา้ สถานศกึ ษา/ผทู้ ี่ไดร้ บั มอบหมาย แผนการจดั การเรียนรู้ของ..........................................................................................................สรปุ ผล ดังน้ี 1. เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ❒ นำไปใชไ้ ดจ้ รงิ ❒ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ (ระบ)ุ ..................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................... .................................................................................................................................................. .............. 2. การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ❒ มกี จิ กรรมการเรียนรู้ทห่ี ลากหลาย สอดคล้องกับศกั ยภาพของผเู้ รยี น ❒ เนน้ การคดิ ❒ มกี ารบูรณาการ ❒ ฝึกทักษะการปฏิบัตจิ รงิ ❒ มีการสร้างองคค์ วามรู้ด้วยตนเอง 3. ข้อเสนอแนะอ่นื ๆ ............................................................................................................................. ................................... ......................................................................................................................................... ....................... ............................................................................................................................. ................................... ลงชือ่ .................................................................. (.........................................................) ตำแหนง่ ....................................

ภาคผนวก แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 1

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ใบกิจกรรมท่ี 1 ใช้ประกอบ ว22103 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง อปุ กรณค์ อมพิวเตอร์และ หลักการทำงานของคอมพิวเตอร์ เวลา 15 นาที ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2/............ 1. ชอ่ื ................................................. เลขที่ ......... 2. ชื่อ ................................................. เลขที่ ......... 3. ชอื่ ................................................. เลขท่ี ......... 4. ชื่อ ................................................. เลขที่ ......... 5. ช่อื ................................................. เลขที่ ......... 6. ชอื่ ................................................. เลขที่ ......... คำชแ้ี จง ใหผ้ ู้เรยี นระบุช่ือหรือองค์ประกอบยอ่ ยของหนว่ ยตา่ งๆของคอมพิวเตอรต์ ่อไปนี้พร้อมบอกหน้าท่แี ละ เขยี นลูกศรเชือ่ มโยงความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งหนว่ ยต่างๆ หนว่ ยจัดเกบ็ ทำหน้าที่ ........................................ ........................................................ เชน่ ................................................ ........................................................ หน่วยจดั เก็บ ทำหนา้ ท่ี ........................................ ........................................................ เช่น ................................................ ........................................................ หนว่ ยจดั เกบ็ หนว่ ยจัดเกบ็ หน่วยจดั เกบ็ ทำหน้าที่ ........................................ ทำหน้าที่ ........................................ ทำหน้าท่ี ........................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ เชน่ ................................................ เช่น ................................................ เช่น ................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ อปุ กรณ์ท่เี ป็นไดท้ ั้งหน่วยรับเขา้ และหน่วยส่งออก .......................................................................................... อปุ กรณใ์ ดท่ีผู้เรียนไม่ทราบว่าควรอยู่หน่วยใด ……………………………………………………………………………………

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) เฉลยใบกิจกรรมท่ี 11 ใชป้ ระกอบ ว22103 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่อื ง อปุ กรณค์ อมพิวเตอร์และ หลักการทำงานของคอมพิวเตอร์ เวลา 15 นาที ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2/............ 1. ชอื่ ................................................. เลขท่ี ......... 2. ชอื่ ................................................. เลขท่ี ......... 3. ชอ่ื ................................................. เลขที่ ......... 4. ชอ่ื ................................................. เลขท่ี ......... 5. ชื่อ ................................................. เลขที่ ......... 6. ชอ่ื ................................................. เลขท่ี ......... คำชแ้ี จง ให้ผเู้ รยี นระบชุ ื่อหรือองคป์ ระกอบยอ่ ยของหน่วยตา่ งๆของคอมพิวเตอรต์ ่อไปนี้พร้อมบอกหน้าทแี่ ละ เขยี นลกู ศรเชือ่ มโยงความสมั พันธ์ระหวา่ งหน่วยตา่ งๆ หน่วยจัดเกบ็ ทำหน้าที่ เก็บขอ้ มูลหรอื โปรแกรม ไวเ้ พอื่ ใชง้ าน เช่น ฮารด์ ดิสก์ หนว่ ยความจำแบบแฟลช CD SSD หน่วยความจำ ทำหน้าที่ เกบ็ ขอ้ มลู และโปรแกรม คำสั่งเพื่อรอประมวลผลโดยซีพยี ู เชน่ แรม หนว่ ยรบั เข้า หน่วยประมวลผลกลาง หน่วยส่งออก ทำหน้าที่ นำข้อมูลหรอื โปรแกรม ทำหนา้ ท่ี ประมวลผลคำสงั่ ของผูใ้ ช้ ทำหน้าท่ี แสดงผลลัพธ์ท่ีไดจ้ ากการ เขา้ ไปเกบ็ ไวใ้ นหน่วยความจำเพอ่ื โปรแกรมทอี่ ยใู่ นหนว่ ยความจำ ประมวลผลซ่ึงอาจอยใู่ นรปู แบบ ใช้ในการประมวลผล เช่น ซีพียู ของอักขระข้อความรูปภาพเสยี ง เช่น คยี บ์ อร์ด เมาส์ หรอื ภาพเคลอ่ื นไหว เชน่ จอภาพ เครือ่ งพมิ พ์ ลำโพง อปุ กรณ์ทเี่ ปน็ ได้ท้งั หนว่ ยรับเข้าและหนว่ ยส่งออก จอสัมผัส เครือ่ งพิมพ์มลั ติฟงั กช์ ัน

1. วดิ ีโอเรอ่ื ง อินเทอร์เนต็ ของสรรพสิง่ https://youtu.be/NjYTzvAVozo 2. ชน้ั เรียนออนไลน์บน Class Dojo วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 2