เล่ม5

5เล่มท่ี ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ตามแนวคดิ สะเตม็ ศึกษา บูรณาการตามศาสตร์พระราชา เพื่อส่งเสริมการคิดแก้ปัญหาและการคิดสร้างสรรค์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 เมืองจำลใอนงฝนั ประภาพร เอียดดÓ โรงเรียนเทศบาลบ้านคูหาสวรรค์ สงั กดั กองการศกึ ษา เทศบาลเมืองพทั ลุง

ก คานา ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา.บูรณาการตามศาสตร์พระราชา เพื่อส่งเสริมก ารคิด แ ก้ปัญห าแ ละ การคิด สร้างสรรค์ .ชั้ นประ ถ มศึกษ าปีท่ี .2.เล่ม ท่ี . 5 เมืองจำลองในฝัน จัดทาขึ้น.เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสาหรับส่งเสริมการคิดแก้ปัญหาและ การคิ ดสร้ างสรรค์ .เป็ นก ารจั ด กิ จก รรมก ารเรี ยนรู้ ที่ บู รณาการศาสตร์ พระราชา .เร่ื อง การพ่ึงตนเอง การทางานอย่างมีความสุข การแก้ปัญหาจากจุดเล็ก การศึกษาข้อมูลอย่างเป็น ระบบ ประหยัด เรียบง่าย.ได้ประโยชน์สูงสุด โดยนาภูมิปัญญาและความรู้ของท้องถ่ิน ภ า ค ใ ต้ .เ ร่ื อ ง ข อ ง เ ล่ น จ า ก ใ บ ม ะ พ ร้ า ว .ม า บู ร ณ า ก า ร ใ น วิ ช า วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ . (Science).เทคโนโลยี.(Technology) วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering).และคณิตศาสตร์ (Mathematics).ซึ่ งใช้ ประ กอบ กา ร เ รี ย น รู้ .ห น่ ว ย กา ร เ รี ย น รู้ เ ร่ื อ ง ใส นุ ก กั บ แ ร ง ไ ฟ ฟ้ า . โดยผู้เรียนสามารถเรียนรู้และปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเอง.แก้ปัญหาในชีวิตจริงได้.สามารถ เรียนรู้ได้ตามลาดับขั้นตอน ตามศักยภาพและความสามารถของตนเอง.อีกทั้งส่งเสริม การสร้างนวัตกรรมใหม่ๆ ที่ใช้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและกระบวนการ ออกแบบเชงิ วิศวกรรมเปน็ พืน้ ฐาน ผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยงิ่ วา่ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรตู้ ามแนวคิดสะเต็มศึกษา.บูรณาการ ตามศาสตร์พระราชา.เพื่อส่งเสริมการคิดแก้ปัญหาและการคิดสร้างสรรค์.ช้ันประถมศึกษา ปีที่.2.เล่มนี้ สามารถช่วยให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาได้ง่ายและชัดเจนย่ิงขนึ้ มีความสามารถ ในการคิดแก้ปัญหาและการคิดสร้างสรรค์สูงข้ึน และเป็นประโยชน์ต่อผู้สนใจศึกษา ที่จะนาไป เปน็ แนวทางในการจัดการเรยี นรแู้ ละใช้เปน็ สือ่ นวตั กรรมทางการศึกษาต่อไป ประภาพร เอยี ดดา

ข สารบัญ หน้า ก เรื่อง ข คานา ง สารบญั จ แผนผงั ข้ันตอนการทากิจกรรม ฉ คาช้แี จง ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ตามแนวคิดสะเตม็ ศกึ ษา ช เมอื งจาลองในฝัน ซ คาชี้แจงสาหรบั ครู ฌ บทบาทนกั เรียน 1 เล่มท่ี 5 เมืองจาลองในฝัน 2 มาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ช้ีวัด 3 สาระสาคญั 4 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 7 แบบทดสอบก่อนเรียน 8 กระดาษคาตอบแบบทดสอบกอ่ นเรยี น 9 รายช่ือสมาชิกในกลุ่ม 23 ขั้นที่ 1 ระบุปัญหา 25 ขั้นที่ 2 รวบรวมข้อมูลและแนวคิดทเ่ี กีย่ วขอ้ งกบั ปญั หา 28 ขั้นที่ 3 ออกแบบวธิ กี ารแก้ปญั หา 29 ข้ันท่ี 4 วางแผนและดาเนินการแก้ปญั หา 30 ขน้ั ที่ 5 ทดสอบประเมนิ ผลและปรบั ปรงุ แกไ้ ขวิธกี ารแกป้ ญั หาหรอื ช้นิ งาน 32 ขั้นท่ี 6 นาเสนอวิธีการแก้ปญั หา ผลการแกป้ ญั หาหรือชิน้ งาน 35 แบบทดสอบหลงั เรยี น 36 กระดาษคาตอบแบบทดสอบหลงั เรียน 37 เอกสารอ้างอิง เอกสารรปู ภาพ

ค สารบญั (ต่อ) หน้า 43 เร่ือง 44 ภาคผนวก 45 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน 48 เฉลย ข้นั ที่ 1 ระบุปัญหา 50 เฉลย ขั้นท่ี 2 รวบรวมข้อมลู และแนวคดิ 53 ท่เี ก่ียวข้องกับปญั หา 54 เฉลย ขั้นท่ี 3 ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา เฉลย ขั้นท่ี 4 วางแผนและดาเนินการแก้ปญั หา 55 เฉลย ขน้ั ท่ี 5 ทดสอบประเมินผลและปรบั ปรงุ แก้ไข 57 58 วิธีการแก้ปัญหาหรือช้ินงาน 59 เฉลย ขั้นที่ 6 นาเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหา หรือช้ินงาน เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน ผลงานนักเรียน ประวัติผูจ้ ดั ทา

ง แผนผังขน้ั ตอนการทากจิ กรรม อ่านคาชแ้ี จงชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ตามแนวคิดสะเตม็ ศึกษา ศึกษามาตรฐาน ตัวชว้ี ัดและจุดประสงค์ ทาแบบทดสอบก่อนเรยี น กิจกรรมการเรียนรตู้ ามแนวคดิ สะเต็ม (STEM education) ขนั้ ระบุปญั หา ข้นั รวบรวมข้อมลู และแนวคิดทเี่ กีย่ วขอ้ งกบั ปัญหา ขั้นออกแบบวธิ กี ารแก้ปัญหา ขน้ั วางแผนและดาเนินการแก้ปัญหา ข้ันทดสอบประเมนิ ผลและปรบั ปรงุ แก้ไขวธิ แี ก้ปัญหาหรอื ชิน้ งาน ข้นั นาเสนอวธิ ีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหาหรอื ชิ้นงาน เมื่อศกึ ษาเสรจ็ แลว้ ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี น เปรยี บเทียบคะแนน เปรียบเทยี บคะแนน ไมผ่ า่ นเกณฑ์ ก่อนเรียนและหลงั เรียน ก่อนเรยี นและหลงั เรียน ถ้าคะแนนหลังเรียน ถา้ คะแนนหลังเรียน สูงถึงร้อยละ 80 ตา่ กวา่ ร้อยละ 80 ให้ศึกษาชดุ กจิ กรรมต่อไป

จ คาชแี้ จง ชุดกิจกรรมการเรียนรตู้ ามแนวคดิ สะเตม็ ศึกษา 1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาฯ.ชั้นประถมศึกษาปีที่.2.จัดทา ขน้ึ เพือ่ สง่ เสรมิ การเรียนร้ผู า่ นกิจกรรมการเรียนร้ทู างวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี ผนวกกับการออกแบบเชิงวิศวกรรม ท่ีมุ่งแก้ไขปัญหาที่พบในชีวิตประจาวัน เพ่ือส่งเสริม การคิดแก้ปัญหาและการคิดสร้างสรรค์ สามารถส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองของผู้เรียน ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองได้อย่างต่อเน่ืองตามศักยภาพโดยการใช้กลวิธีการสอนเพื่อ กระตุน้ ความคดิ และสง่ เสรมิ ให้นกั เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้อย่างจริงจังและท่ัวถึง. รวมท้ังเป็นการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ให้นักเรียนเกิดความต่ืนเต้น กระตือรือร้น และ ไม่เบื่อหน่ายต่อการเรียน โดยจัดสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ซ่งึ สามารถใช้เป็นแนวทางให้ครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ ไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียนได้เป็นอย่างดี ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามแนวคิดสะเตม็ ศึกษาฯ ประกอบด้วย 6 เล่ม ดงั น้ี เล่มที่ 1 เร่ือง กระปกุ ออมสนิ สร้างสรรค์ เวลา 5 ช่วั โมง เลม่ ที่ 2 เรื่อง เลน่ และใช้ให้ปลอดภยั เวลา 5 ชว่ั โมง เล่มท่ี 3 เร่ือง รถเกบ็ สมบัติ เวลา 5 ช่ัวโมง เลม่ ท่ี 4 เรอ่ื ง สนุกกับแรงไฟฟ้า เวลา 5 ชว่ั โมง เลม่ ที่ 5 เรอื่ ง เมืองจำลองในฝนั เวลำ 5 ชัว่ โมง เลม่ ที่ 6 เรื่อง บ้านพลงั งานแสงอาทิตย์ เวลา 5 ชว่ั โมง รวม เวลา 30 ชั่วโมง 2. ก่อนเรียนชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาฯ.ช้ันประถมศึกษา ปีท่ี.2 นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จานวน 10 ข้อ 3. หลังจากเรียนชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาฯ ช้ันประถมศึกษา ปีที่.2 แล้ว นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน วิชาวิทยาศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 จานวน 10 ขอ้

ฉ เมืองจาลองในฝัน สว่ นประกอบของชุดกจิ กรรมการเรียนรตู้ ามแนวคิดสะเตม็ ศกึ ษา..บูรณาการตาม ศาสตรพ์ ระราชา..เพือ่ ส่งเสริมการคิดแก้ปัญหาและการคิดสร้างสรรค์.ชั้นประถมศึกษาปีที่.2 เล่มที่ 5 เมอื งจำลองในฝัน เลม่ น้ี ประกอบด้วย 1. แผนผังขน้ั ตอนการทากิจกรรม 2. คาชแี้ จงชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ตามแนวคิดสะเต็มศกึ ษา 3. คาชี้แจงสาหรบั ครู 4. บทบาทนักเรียน 5. มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชว้ี ัด สาระสาคญั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 6. แบบทดสอบก่อนเรียน 7. ใบกจิ กรรม 8. ใบความรู้ 9. แบบทดสอบหลงั เรียน 10. เอกสารอ้างองิ /อา้ งอิงรปู ภาพ 11. เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี นและหลงั เรยี น 12. เฉลยใบกิจกรรม หมายเหตุ ผู้ใช้ชดุ กจิ กรรมควรศกึ ษาคาแนะนาการใช้ชุดกจิ กรรมกอ่ นใช้

ช คาชีแ้ จงสาหรับครู 1. นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรยี น จานวน 10 ข้อ เพือ่ ทดสอบความรพู้ น้ื ฐาน 2. นักเรียนแบ่งกลุม่ กลุม่ ละ 4-5 คน มนี กั เรียนคละตามความสามารถ เก่ง ปานกลาง ออ่ น เลือกประธานกล่มุ เลขานุการกลุม่ สมาชกิ กล่มุ เพือ่ แบง่ หน้าที่ ความรับผดิ ชอบ 3. ให้สมาชกิ ในกลมุ่ ชว่ ยกันปฏบิ ัตกิ จิ กรรม มคี วามสามคั ครี ว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ และยอมรบั เสียงสว่ นใหญ่ในการปฏิบตั ิกจิ กรรม 4. ตรวจสอบความถูกต้องเรียบร้อย เตรยี มอภปิ รายนาเสนอผลงาน และออกมาอภปิ รายนาเสนอผลงานหน้าช้นั เรยี น 5. นกั เรียนเก็บอุปกรณแ์ ละทาความสะอาดบริเวณท่ปี ฏิบตั ิกิจกรรมให้เรยี บร้อย 6. เมอ่ื ปฏิบัตชิ ุดกิจกรรมการเรียนร้ตู ามแนวคดิ สะเต็มศึกษาจบแลว้ นักเรียน ทาแบบทดสอบหลังเรยี น จานวน 10 ข้อ เพือ่ ประเมินผลพัฒนาการเรยี นรู้

ซ บทบาทนักเรียน ครตู อ้ งชแ้ี จงให้นกั เรยี นทราบถึงบทบาทของนกั เรียน ดงั น้ี 1. การเตรียมตวั ของนักเรยี น 1.1 ศกึ ษาชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ตามแนวคดิ สะเต็มศกึ ษาฯ เพื่อให้มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั จดุ ประสงค์ วัสดุอปุ กรณ์และวธิ ที ดลอง ข้อควรปฏิบัติในการทดลอง เทคนคิ การใช้วสั ดอุ ุปกรณ์ และสามารถทาการทดลองไดอ้ ย่างถกู วิธี ประหยัดเวลา และมคี วามปลอดภัย 1.2 วางแผน และจัดเตรยี มวัสดอุ ปุ กรณท์ ่ีใช้ประกอบการเรยี นรูข้ องตนเองหรือ ของกล่มุ ใหพ้ ร้อมสาหรับการปฏิบตั ิกจิ กรรมตามท่ีได้รบั มอบหมาย 2. หวั หนา้ กลมุ่ มีหนา้ ทีด่ ังน้ี 2.1 เป็นผู้นาในการปฏิบัติกิจกรรมกลุม่ โดยทาหน้าที่อา่ นใบกจิ กรรมเพือ่ ให้ทกุ คน ทาตามคาช้แี จงในการประกอบกิจกรรม ให้เป็นไปตามข้นั ตอน 2.2 ควบคุมดูแลการทางาน หรือการประกอบกิจกรรมภายในกลุม่ ให้เปน็ ระเบยี บเรียบรอ้ ย ไม่ส่งเสียงดังรบกวนผ้อู ื่น 2.3 ตรวจสอบการจดั เก็บอุปกรณ์ให้เรยี บร้อยหลังเสรจ็ กจิ กรรมการเรียนแลว้ 2.4 เป็นผตู้ ิดต่อกับครเู มื่อมีปัญหาภายในกล่มุ 3. เลขานุการกลมุ่ มีหน้าที่ดงั นี้ 3.1 เปน็ ผจู้ ดบนั ทึกผลกิจกรรมและรวบรวมสง่ ครเู มื่อสมาชิกทุกคนทาเสรจ็ เรยี บรอ้ ยแลว้ 4. สมาชิกกลุ่ม มีหน้าทด่ี ังนี้ 4.1 ปฏบิ ตั ิกิจกรรมดว้ ยความตง้ั ใจและให้ทนั ตามกาหนดโดยไมช่ วนเพ่อื นคุยหรอื เลน่ 4.2 ศกึ ษาใบกิจกรรม ใบความรู้ และปรกึ ษาหารอื กนั ภายในกลุ่ม 4.3 ร่วมอภปิ รายและสรุปผลจากการปฏบิ ัติกิจกรรม 4.4 ช่วยเกบ็ วสั ดุอปุ กรณ์ ส่ือการสอนต่างๆ ของกลมุ่ ตนเองใสก่ ลอ่ งให้เรยี บร้อย นอกจากใบกจิ กรรมทีต่ อ้ งสง่ ให้ครตู รวจให้รวบรวมส่งครู

ฌ เลม่ ที่ 5 เมืองจาลองในฝนั

1 ชดุ กจิ กรรม การเรยี นรตู้ ามแนวคิดสะเตม็ ศกึ ษา 5เล่มท่ี เมอื งจาลองในฝนั มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชวี้ ัด หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 สนุกกบั แรงไฟฟ้า วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี กระบวนการ คณติ ศาสตร์ ทางวิศวกรรม ค 3.1 ป.2/2 บอกชนดิ ว 5.1 ป.2/1 ทดลอง ง 3.1 ป.2/1 ของรูปเรขาคณติ สามมติ ิ ว่าเป็นทรงสีเ่ หลยี่ ม และอธบิ ายได้ว่าไฟฟ้า บอกประโยชน์ มมุ ฉาก ทรงกลม หรอื ทรงกระบอก เป็นพลังงาน ของขอ้ มูลและรวบรวม ค 3.2 ป.2/3 จาแนก ระหวา่ งรปู สีเ่ หลี่ยม ว 5.1 ป.2/2 สารวจและ ขอ้ มูลทน่ี ่าสนใจ มุมฉากกบั ทรงสีเ่ หล่ียม มุมฉาก และรปู วงกลม ยกตวั อย่างเครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้าน จากแหลง่ ข้อมูลตา่ ง ๆ กับรปู ทรงกลม ที่เปลย่ี นพลังงานไฟฟ้าเปน็ ทเ่ี ชือ่ ถือได้ รปู เรขาคณิตสามมติ ิ พลังงานอื่น ง 1.1 ป.2/2 ว 8.1 ป.3/1-8 ใช้วสั ดุอปุ กรณ์และ ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เครือ่ งมอื ในการทางาน และจิตวทิ ยาศาสตร์ อย่างเหมาะสม ในการสืบเสาะหาความรู้ กับความประหยัด และแก้ปญั หา พลังงานไฟฟา้ จากแบตเตอรี่ -บอกประโยชน์ การออกแบบ และการเปลยี่ นพลงั งาน ของข้อมลู และ เมืองจาลองในฝัน ไฟฟา้ เปน็ พลงั งานรปู อ่ืน แหล่งค้นหาข้อมูล -การใช้วสั ดุอุปกรณ์ และเคร่ืองมือ

2 สาระสาคัญ  พลังงานทีไ่ ดจ้ ากถา่ นไฟฉายเรียกวา่ พลงั งานไฟฟ้า และถ้านาถา่ นไฟฉาย หลายๆ กอ้ น มาเรยี งต่อกัน เรยี กวา่ แบตเตอรี่ ดังน้ันแบตเตอรจ่ี งึ เป็นแหลง่ กาเนิด พลังงานไฟฟ้า พลังงานไฟฟ้าจากถา่ นไฟฉายสามารถทางานได้ พลังงานไฟฟา้ สามารถ เปล่ยี นรูปเปน็ พลังงานอ่นื ๆ ได้  รูปเรขาคณิตสามมิติ เปน็ รูปทรงทมี่ ีความหนาหรือความลึก รปู เรขาคณติ สามมติ ิมหี ลายชนิดแต่ละชนิดมีลกั ษณะตา่ งกัน ในการออกแบบเมืองจาลองในฝัน ได้นา เรขาคณิตสามมิติ เช่น รูปทรงส่เี หลี่ยมมมุ ฉาก ทรงกลม หรอื ทรงกระบอก มาใชใ้ นการสร้าง แบบเมืองจาลอง และใช้ความรูเ้ รอ่ื งพลังงานไฟฟา้ จากแบตเตอรี่มาใชใ้ นการแก้ปัญหา เพอ่ื ทาให้เมอื งจาลองมีความสว่าง  การใชก้ ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ คอมพวิ เตอร์ ออกแบบ และเทคโนโลยี ให้มีความสามารถในการแกป้ ัญหาอย่างมีเหตุผล การสอื่ สาร การส่ือความหมาย ทางวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ คอมพวิ เตอร์ ออกแบบและเทคโนโลยี และการนาเสนอ การเชอ่ื มโยงความรตู้ า่ งๆ และเชื่อมโยงกับศาสตร์อ่นื ๆ และมคี วามรเิ ร่มิ สรา้ งสรรค์ เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนาเสนอเพอ่ื ส่อื สารสิ่งทีเ่ รียนรู้  เหน็ คณุ ค่าของการนาความร้ทู างวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ คอมพวิ เตอร์ ออกแบบและเทคโนโลยีไปใช้ในชีวติ ประจาวัน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมทพี่ ึงประสงค์ ไดแ้ ก่ การทางานอย่างมรี ะบบระเบยี บ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารญาณ มีความเชือ่ มน่ั ในตนเอง พร้อมท้ังตระหนักในคุณค่า และมเี จตคตทิ ่ีดีต่อวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ คอมพวิ เตอร์ ออกแบบและเทคโนโลยี

3 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ (Knowledge) 1. นักเรยี นสามารถอธบิ ายการต่อวงจรไฟฟา้ อย่างง่ายโดยใช้แบตเตอร่ไี ด้ 2. นกั เรียนสามารถอธิบายการเปลย่ี นรูป พลงั งานไฟฟา้ เปน็ พลงั งานรูปอน่ื ได้ 3. นกั เรยี นสามารถบอกชนิดของรปู เรขาคณิตสามมิติ ว่าเปน็ ทรงสี่เหล่ยี มมุมฉาก ทรงกลม หรอื ทรงกระบอก 4. นักเรียนสามารถจาแนกระหว่างรปู ส่ีเหล่ียมมุมฉาก กับรูปทรงสีเ่ หลี่ยมมมุ ฉากและรูปวงกลมกับรปู ทรงกลม ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ (Process) 1. นกั เรียนทดลองต่อวงจรไฟฟา้ อยา่ งงา่ ยโดยใชแ้ บตเตอร่ไี ด้ 2. ออกแบบและสรา้ งโมเดลเมืองจาลองในฝันโดยใชร้ ูปเรขาคณิตสามมติ ไิ ด้ ด้านคุณธรรมจริยธรรม (Affective) 1. นักเรียนมคี วามสนใจใฝร่ ู้ 2. นักเรียนมคี วามมุง่ มัน่ อดทน รอบคอบ 3. นักเรียนมคี วามสามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ่นื

4 เรอ่ื ง การพึ่งตนเอง แบบทดสอบก่อนเรยี น คาช้ีแจง 1) แบบทดสอบเป็นแบบเลือกตอบมจี านวน 10 ข้อ คะแนนเตม็ 10 คะแนน เวลา 10 นาที 2) ใหน้ ักเรียนเลือกคาตอบทถี่ ูกต้องทส่ี ดุ แล้วทาเครื่องหมาย () ในกระดาษคาตอบ 1. ก้าวต้องการฟังขา่ วจากวิทยแุ ตใ่ นห้องน้นั ไม่มที ่ีเสียบปล๊กั ไฟ ก้าวจะฟงั วิทยไุ ดอ้ ย่างไร ก. ใส่แบตเตอรแ่ี ทน ข. นาไปวางไว้กลางแดด ค. ตดิ ต้งั แผงโซล่าเซลล์ทีว่ ทิ ยุ 2. บา้ นของกอ้ ยมีเครอ่ื งใชไ้ ฟฟา้ ดงั นี้ โทรทศั น์ พดั ลม เตารีด วทิ ยุ ถ้าเกิดไฟฟา้ ดบั ก้อยสามารถใช้เคร่อื งใช้ไฟฟา้ ใดได้ โดยใช้พลังงานจากแบตเตอรี่ ก. โทรทศั น์ ข. วทิ ยุ ค. เตารีด 3. ตูนจัดกลุ่มเคร่อื งใช้ไฟฟา้ ไดด้ งั นี้ กลุ่มที่ 1 กล่มุ ท่ี 2 กลุม่ ท่ี 3 กลุ่มที่ 4 โทรทัศน์ กาต้มนา้ ไฟฟ้า พัดลม วทิ ยุ กระด่งิ ไฟฟ้า เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ เตารดี เคร่ืองบดอาหาร การจัดกลุม่ ตามข้อมูลในตาราง ตูนใช้สง่ิ ใดเป็นเกณฑ์ ก. ลกั ษณะของเคร่อื งใช้ไฟฟา้ ข. การเปลยี่ นรูปพลังงานของเคร่ืองใช้ไฟฟ้า ค. การใหค้ วามสะดวกตอ่ ผใู้ ชเ้ คร่ืองใช้ไฟฟ้า

5 4. ถา้ ตูนต้องจดั กลุ่มเคร่อื งใชไ้ ฟฟ้าเพม่ิ คือ เครอื่ งซกั ผ้า เขาจะจดั ใหอ้ ย่ใู นกล่มุ ใด ก. กลุม่ ที่ 1 ข. กลมุ่ ท่ี 2 ค. กลมุ่ ท่ี 3 5. จากตารางในขอ้ 3 เครื่องใช้ไฟฟ้าในกลมุ่ ใดท่ีเปลี่ยนพลงั งานไฟฟ้า เป็นพลงั งานความร้อน ก. กลมุ่ ท่ี 2 ข. กลุม่ ท่ี 3 ค. กลุ่มที่ 4 6. ด.ช.บอลจะทราบไดอ้ ย่างไรวา่ พลงั งานของแบตเตอรี่ที่ใสใ่ นหุ่นยนตบ์ ังคบั ใกล้หมด ก. ของเล่นทางานชา้ กวา่ ปกติ ข. ของเลน่ ทางานเร็วกวา่ ปกติ ค. กอ้ นแบตเตอรจี่ ะเปลยี่ นเปน็ สดี า 7. ด.ช.บอลต้องการซื้อหุ่นยนตบ์ งั คบั เขาจาเปน็ ตอ้ งใชพ้ ลงั งานไฟฟ้าจากข้อใด ก. แบตเตอร่ี ข. ปลก๊ั ไฟ ค. เครือ่ งป่นั ไฟ

6 8. ด.ญ.มุกตอ้ งการต่อวงจรไฟฟา้ เพอื่ ทาใหห้ ลอดไฟ LED สว่าง โดยใช้แบตเตอร่ี แตไ่ มส่ ามารถหาสายไฟฟ้าได้ ด.ญ.มกุ ควรเลอื กวัสดุในข้อใดมาใชแ้ ทน เพ่อื จะทาใหห้ ลอดไฟสวา่ งได้ ก. กระดาษสี ข. ช้อนพลาสตกิ ค. แป้งโด 9. ครูมอบหมายภารกิจใหน้ ักเรยี นสร้างเมืองจาลองโดยใช้แปง้ โด แทนสายไฟ แตแ่ ปง้ โดมีความยาวไม่เพียงพอสาหรับต่อใหห้ ลอดไฟสว่าง นกั เรียนจะเลอื ก วัตถใุ นข้อใดมาต่อกับแป้งโดเพื่อใหห้ ลอดไฟสว่างได้ ก. คลปิ หนบี กระดาษ ข. เชือก ค. ยางลบ 10. จากสถานการณใ์ นข้อที่ 9 เพราะเหตใุ ดนักเรียนจงึ เลอื กวัสดชุ นดิ น้นั ก. เพราะทาจากโลหะ จงึ สามารถนาไฟฟา้ ได้ ข. เพราะทาจากยาง จึงสามารถนาไฟฟา้ ได้ ค. เพราะทาจากพลาสตกิ จึงสามารถนาไฟฟา้ ได้

7 แบบทดสอบกอ่ นเรียน เล่มท่ี 5 เรอื่ ง เมอื งจาลองในฝัน คาชแ้ี จง 1) แบบทดสอบเป็นแบบเลอื กตอบมจี านวน 10 ขอ้ คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลา 10 นาที 2) ให้นักเรียนเลอื กคาตอบท่ถี ูกต้องทีส่ ุดแล้วทาเครื่องหมาย () ในกระดาษคาตอบ ชื่อ...................................................................................... คะแนนทไ่ี ด้ ชน้ั ...........................................................เลขท่ี.................. 10 คะแนนเต็ม ขอ้ ก ข ค 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

8 ชือ่ -สกุล…………………………………….. ชอ่ื -สกลุ …………………………………….. เลขท่ี................................................ เลขที.่ ............................................... ตาแหนง่ ........................................... ตาแหน่ง........................................... ........................................................ ........................................................ ชือ่ -สกุล…………………………………….. ชอื่ -สกลุ …………………………………….. เลขที่................................................ เลขที่................................................ ตาแหน่ง........................................... ตาแหน่ง........................................... ........................................................ ........................................................ ช่อื -สกุล…………………………………….. เลขท.ี่ ............................................... ตาแหน่ง........................................... ........................................................

9 เร่อื ง การทางานและการแกป้ ัญหา ขนั้ ที่ 1 ระบปุ ญั หา 1 แก้ปญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ นักเรยี นได้รบั มอบหมายจากคุณครูใหส้ รา้ งเมอื งจาลองในฝนั โดย ใชร้ ูปเรขาคณิตสามมติ ิ และใหน้ กั เรยี นคิดหาวธิ กี ารให้เมืองจาลอง มแี สงสว่าง เพื่อความปลอดภัยในเวลากลางคืน นกั เรยี นจะมีวิธีการ อยา่ งไรในการออกแบบเมืองใหม้ ีความสว่างโดยนาหลักการ การเกิดแรงไฟฟ้าจากแบตเตอร่ีมาใชใ้ นการแกป้ ัญหาดงั กล่าว ปญั หาของสถานการณน์ ้ี คือ สาเหตุของปัญหาในสถานการณ์น้ี คือ

10 เรอื่ ง การศกึ ษาขอ้ มูลอยา่ งเป็นระบบ เรอ่ื ง พลงั ไฟฟ้าจากแบตเตอร่ี แบตเตอรี่เปน็ แหลง่ พลงั งานไฟฟา้ ทีม่ กี ารใช้กนั อย่างแพรห่ ลาย ในปัจจุบัน เนื่องจากชว่ ยอานวยความสะดวกให้กับเรา เช่น หากตอ้ งการ ฟังวิทยุในท่ีทไ่ี มม่ ไี ฟฟา้ เราเพยี งนาแบตเตอร่ใี ส่ในวิทยุ ก็สามารถใช้งานได้ ปกติเหมอื นกบั การเสียบปล๊ัก นอกจากนแ้ี บตเตอรย่ี ังสามารถซอื้ ไดง้ ่าย ราคาไมแ่ พง และมีใหเ้ ลือกหลากหลายชนิด แล้วอปุ กรณ์ท่ีสามารถใช้กับ แบตเตอรีไ่ ด้ มีอะไรบ้างนะ กม็ ีหลายชนดิ นะ เช่น โทรศพั ทม์ อื ถือ ไฟฉาย

11 อุปกรณท์ ่ีสามารถใช้แบตเตอร่ีเปน็ แหล่งพลังงานได้นนั้ มมี ากมาย เช่น แบตเตอรเ่ี ปน็ แหลง่ พลงั งานไฟฟ้าไดอ้ ยา่ งไร นักเรยี นทราบกันหรอื ไม่คะ ถ่านไฟฉายมพี ลงั งานไฟฟ้า เพราะมีความสามารถในการทาให้ วิทยทุ างานได้เชน่ เดยี วกบั การเสยี บปลัก๊ วทิ ยุ ถา่ นไฟฉาย เปน็ เซลลไ์ ฟฟ้าชนดิ หนงึ่ เม่อื นาเซลล์ไฟฟา้ ตงั้ แต่ 2 เซลล์ ขึน้ ไปมาต่อรวมกนั เรยี กว่า แบตเตอรี่ โดยแบตเตอรจี่ ะมี 2 ขัว้ ขัว้ ด้านหน่งึ คือ ข้ัวบวก ( + ) ขวั้ อีกด้านหน่งึ คือ ข้วั ลบ ( - )

12 แบตเตอร่ีทม่ี ขี ายอยู่ตามท้องตลาดมอี ยูม่ ากมาย หลายชนดิ และมหี ลายลักษณะ นักเรียนเคยพบเหน็ แบตเตอร่ีแบบใดบ้างคะ แบตเตอรรี่ ถยนต์ แบตเตอร่ลี ักษณะต่าง ๆ เกร็ดวทิ ย-์ น่ารู้ การเลอื กใช้ถ่านไฟฉายแบบธรรมดา ควรเลือกใชถ้ ่านไฟฉาย ให้เหมาะกบั ส่ิงของเครอ่ื งใช้ ไม่ควรใช้ถา่ นไฟฉายท่ีบวม หรือเสอ่ื มสภาพแลว้ เพราะในถา่ นไฟฉายมสี ารท่เี ปน็ อันตราย และยงั ทาใหอ้ ุปกรณ์เครื่องใช้ ชารดุ เสยี หายดว้ ย

13 การตอ่ อุปกรณ์ดังแบบดา้ นลา่ ง เรียกว่า วงจรไฟฟ้า วงจรไฟฟ้ามสี ว่ นประกอบ แหลง่ กาเนดิ ไฟฟ้า สาคัญ 3 ส่วน คือ คือ ถา่ นไฟฉาย 1. แหล่งกาเนิดไฟฟา้ 2. สายไฟ สายไฟ 3. อปุ กรณ์ไฟฟา้ อุปกรณ์ ไฟฟ้า วงจรไฟฟา้ ทมี่ ีกระแสไฟเดินครบวงจรทาให้ อปุ กรณ์ไฟฟา้ ทางานได้ เรียกวา่ วงจรปดิ การต่อวงจรไฟฟ้าทก่ี ระแสไฟฟ้าสามารถเคลอื่ นทไ่ี ดค้ รบวงจร จากแหลง่ กาเนิดไฟฟา้ ทางขวั้ บวก ผ่านอุปกรณ์ไฟฟา้ ในวงจรไปยงั ขวั้ ลบของแหล่งกาเนิดไฟฟา้ เปน็ การเคล่ือนที่ ครบวงจรของกระแสไฟฟา้ ทาใหเ้ ครอื่ งใชไ้ ฟฟ้าสามารถทางานได้ เรยี กว่า วงจรไฟฟา้ ปิด พลังงานไฟฟา้ จากถ่านไฟฉาย ทาให้หลอดไฟสวา่ งได้ ลักษณะของวงจรไฟฟ้า สวิตซ์ทต่ี ่อเข้ากับวงจรทา หนา้ ท่ตี ดั -ต่อ กระแสไฟฟา้ ในวงจร

14 พลงั งานไฟฟา้ จากแบตเตอร่ี ของเล่นบางชนดิ ทางานได้ เพราะได้รบั พลังงานไฟฟา้ จากแบตเตอรี่ ดงั นน้ั แบตเตอรีจ่ ึงเป็นแหล่งพลังงานไฟฟ้า และพลังงานไฟฟา้ จากแบตเตอรี่ สามารถทางานได้ แบตเตอรที่ าให้ของเล่นเคลื่อนไหวได้ เอะ๊ ! สงสัยแบตเตอรร่ี ถของผมหมดซะแลว้ ครับ เม่อื แบตเตอร่ใี นสง่ิ ของเครอ่ื งใช้หมดพลังงานแล้ว ควรรบี เปลยี่ น ไม่ควรท้งิ ไว้นาน เพราะอาจทา ให้ส่งิ ของชารุดไดค้ ่ะ แบตเตอรไ่ี มส่ ามารถใช้งานไดต้ ลอดไป เม่ือพลงั งานไฟฟ้าในแบตเตอร่หี มด ของเลน่ กจ็ ะไมส่ ามารถทางานได้ จึงตอ้ งมกี ารเปล่ยี นแบตเตอร่ใี หม่เมือ่ สังเกตเหน็ วา่ ของเล่นหรือของใชไ้ มท่ างาน นอกจากของเล่นบางชนิดท่ีตอ้ งใชพ้ ลังงานไฟฟ้าจากแบตเตอรใ่ี นการทางานแล้ว นกั เรยี นคดิ ว่ายังมีเครือ่ งใชไ้ ฟฟา้ ชนดิ ใดบ้างทใี่ ช้พลังงานไฟฟา้ จากแบตเตอรใ่ี นการทางาน

15 การเปลีย่ นแปลงพลังงานไฟฟา้ เป็นพลังงานอื่น เคยสังเกตไหมวา่ ทาไมเราเสียบปลั๊ก เครือ่ งใช้ไฟฟ้าแลว้ ทาใหโ้ คมไฟตดิ หรือ โทรทัศนม์ ภี าพและเสียง ก่อนทเ่ี ราจะใช้งานเครอื่ งใช้ไฟฟ้าได้นั้น เราตอ้ งเสียบปล๊ักและเปิดสวติ ช์ เครอ่ื งใชไ้ ฟฟา้ น้ันกอ่ นจงึ จะใช้งานได้ เมื่อเสยี บปล๊ักเคร่ืองใช้ไฟฟ้าจะได้รับพลังงานไฟฟ้า จากโรงไฟฟ้าทส่ี ่งมาตามสายไฟจนถึงบ้านของเรา และพลังงานไฟฟา้ จะทาให้เครือ่ งใช้ไฟฟา้ เหลา่ นั้นทางานได้ เช่น ทาให้พัดลมหมนุ ทาให้เตารดี เกิดความรอ้ น หรือทาใหว้ ิทยุมเี สียง เป็นต้น เอ ! เราเสียบปลั๊กเคร่อื งใช้ไฟฟ้า เหมอื นกันแต่ทาไมเครอื่ งใชไ้ ฟฟ้าจึง ทางานไดไ้ ม่เหมอื นกนั ละครับ นัน่ นะสิ ถา้ อยา่ งนนั้ ไปหาขอ้ มูลกนั เถอะ

16 เครือ่ งใชไ้ ฟฟา้ ต่างชนิดกัน ใชห้ ลกั เปลย่ี นรปู พลังงานไฟฟ้าเป็นพลงั งานที่แตกตา่ งกัน เครือ่ งใชไ้ ฟฟ้าแต่ละชนิด เม่ือไดร้ ับพลงั งานไฟฟ้าแลว้ จะทางานได้แตกต่างกนั แสดงว่าพลังงานไฟฟ้าเปล่ียนเปน็ พลังงานอืน่ ได้ เมื่อเราเสียบปล๊ักวิทยุ และเปิดวทิ ยุ วิทยุเปลย่ี นพลงั งานไฟฟา้ เปน็ พลังงานเสียง วทิ ยทุ างานไดโ้ ดยเปล่ยี นพลงั งานไฟฟา้ เป็น พลังงานเสยี ง แตเ่ ม่อื ถอดปลกั๊ วิทยจุ ะไม่มี พลังงานไฟฟ้าในวทิ ยุ จึงทาให้วิทยไุ ม่มีเสียง เช่นเดยี วกบั เม่อื เสียบปล๊กั โคมไฟและ โคมไฟเปลี่ยนพลังงานไฟฟ้าเปน็ พลังงานแสง เปิดสวิตช์ โคมไฟจะใหแ้ สงสว่างขณะเดยี วกัน และพลงั งานความรอ้ น เมื่อเอามือไปอังใกล้ ๆ หลอดไฟ จะรู้สกึ รอ้ น แสดงวา่ พลังงานไฟฟา้ เปลี่ยนเป็นพลังงานแสง และพลังงานความร้อนได้

17 ตอนนีน้ กั เรยี นทราบแลว้ ว่า พลงั งานไฟฟา้ สามารถ เปลีย่ นเป็นพลงั งานอ่ืนได้โดยผ่านเคร่ืองใช้ไฟฟา้ ลองมาช่วยกนั สารวจเคร่ืองใชไ้ ฟฟา้ ในบา้ นสิว่า เปล่ยี นพลงั งานไฟฟา้ เป็นพลงั งานใดบ้างคะ จากการทากิจกรรม ทาให้ทราบว่า เคร่ืองใช้ไฟฟ้าเปลี่ยนพลังงานไฟฟา้ เป็นพลงั งาน รูปอ่นื ๆ ได้ เช่น พลงั งานแสง พลงั งานเสยี ง พลงั งานความร้อน พลงั งานกล ซ่งึ พลังงาน เหล่านี้ทาให้เคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าทางานได้ และเกิดความสะดวกสบายในการดารงชีวิตของเรา เครือ่ งใช้ไฟฟา้ ที่เปลย่ี นพลังงานไฟฟา้ เป็นพลังงานความรอ้ น หม้อหุงขา้ ว กระตกิ นา้ ร้อน เตารดี เครือ่ งใชไ้ ฟฟา้ ท่ีเปลี่ยนพลังงานไฟฟ้าเป็นพลังงานแสงและพลงั งานเสียง โทรทัศน์ คอมพิวเตอร์

18 เครอ่ื งใชไ้ ฟฟา้ ทีเ่ ปลย่ี นพลังงานไฟฟ้าเปน็ พลงั งานเสียง เครือ่ งเลน่ ซีดี โทรศัพท์ วิทยุ เคร่อื งใชไ้ ฟฟา้ ทเี่ ปลี่ยนพลังงานไฟฟา้ เปน็ พลังงานกล พัดลม เครือ่ งปน่ั นา้ ผลไม้ สว่านไฟฟ้า เกร็ดวทิ ย-์ นา่ รู้ พลงั งานกล คือ พลังงานท่ีทาให้สิ่งตา่ ง ๆ สามารถเคลอ่ื นทีไ่ ด้หรือสั่นได้ พลงั งานไฟฟา้ เป็นพลงั งานที่มปี ระโยชนใ์ นชีวิตประจาวนั ของเรา แต่พลงั งาน ไฟฟ้าก็มโี ทษถา้ หากใชไ้ ม่ระมัดระวัง เราจงึ ควรใช้ไฟฟา้ อย่างระมดั ระวัง ดังน้ี 1. ไมค่ วรใช้มอื ทเี่ ปียกกดสวติ ช์หรือเสยี บปล๊กั เครอื่ งใชไ้ ฟฟ้า เพราะอาจถกู ไฟฟา้ ดดู ได้ 2. ไมใ่ ช้สิง่ ตา่ ง ๆ แหยเ่ ขา้ ไปในเตา้ รบั เพราะอาจถูกไฟฟา้ ดูดได้ นอกจากการใช้ไฟฟ้าอย่างระมัดระวงั แล้ว เราควรชว่ ยกันใช้ไฟฟ้าอยา่ งประหยัด โดยการปิดสวติ ชเ์ ครอ่ื งใช้ไฟฟา้ ทกุ คร้งั หลังจากที่เราใช้งานเสร็จแล้ว

19 เร่ือง การศึกษาข้อมูลอย่างเปน็ ระบบ เรอื่ ง รปู เรขาคณติ สามมติ ิ รูปเรขาคณิตสามมติ ิ เปน็ รปู เรขาคณติ ทรงสามมิติทีม่ ฐี านหรือหนา้ ตัดเปน็ รูปทรงตา่ งๆ เช่น รปู ทรงกระบอก รูปทรงกลม รูปพีระมดิ รปู ปรซิ ึม รปู กรวย เปน็ ต้น  ตัวอยา่ งรูปเรขาคณิตสามมติ ิ  รปู ทรงกระบอก รปู ทรงกลม รูปทรงสเ่ี หลีย่ มมุมฉาก

20  ส่วนประกอบของรูปทรงกลม   สว่ นประกอบของรปู ทรงกระบอก 

21 เรอื่ ง การพ่งึ ตนเอง คาส่ัง ให้นักเรียนเขยี นวงกลม  ลอ้ มรอบในแตล่ ะขอ้ ดงั น้ี 1. รูปท่ีเป็นทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก 2. รูปทเ่ี ป็นทรงกลม 3. รูปที่เปน็ ทรงกระบอก 4. รูปที่ไม่ใช่ทรงกระบอก 5. รูปที่ไม่ใช่ทรงกลม

22 คาสงั่ ใหน้ ักเรยี นบอกลักษณะของสิ่งของต่อไปนีว้ ่าใกล้เคยี งกับทรงอะไร โดยนาตวั เลขใตภ้ าพ เติมลงในช่องว่างใหถ้ ูกตอ้ ง        ทรงส่ีเหลี่ยม ทรงกระบอก ทรงกลม   

23 เรอ่ื ง ประหยัด เรียบงา่ ย ไดป้ ระโยชน์สูงสดุ ข้ันที่ 2 รวบรวมขอ้ มูลและแนวคดิ ทเ่ี ก่ยี วข้องกับปัญหา 2 วตั ถชุ นิดนาไฟฟ้า คาส่งั นาวตั ถตุ อ่ ไปน้ไี ปต่อในวงจรไฟฟา้ แล้วสงั เกตความสว่างของหลอดไฟชนดิ LED การสวา่ งของหลอดไฟชนดิ LED วตั ถุ ชือ่ วสั ดทุ ่ใี ช้ทา () สวา่ ง () ไมส่ วา่ ง การคาดการณ์ ผลการทดสอบ

24 การสวา่ งของหลอดไฟชนิด LED วตั ถุ ชอื่ วสั ดทุ ใี่ ช้ทา () สวา่ ง () ไมส่ ว่าง การคาดการณ์ ผลการทดสอบ

25 เร่ือง การทางานและการแกป้ ัญหา ขั้นท่ี 3 ออกแบบวิธกี ารแกป้ ญั หา 3 เมืองจาลองในฝัน นกั เรยี นได้รับมอบหมายจากคุณครูใหส้ รา้ งเมอื งจาลองในฝันโดยใช้ รูปเรขาคณติ สามมติ ิ และใหน้ ักเรียนคิดหาวิธีการให้เมืองจาลอง มีแสงสวา่ ง เพ่อื ความปลอดภยั ในเวลากลางคืน นักเรยี น จะมีวธิ กี ารอยา่ งไรในการออกแบบเมอื งให้มคี วามสว่าง โดยนาหลกั การการเกดิ แรงไฟฟ้าจากแบตเตอร่ีมาใช้ ในการแกป้ ญั หาดังกล่าว  จากสถานการณป์ ญั หา นกั เรียนออกแบบวิธกี ารแก้ปญั หาอยา่ งไร คดิ คลอ่ งแคล่ว 1. นักเรยี นคิดว่าเมอื งจาลองในฝันของนักเรยี นสามารถสรา้ งเป็น รูปเรขาคณิตสามมติ ใิ ดได้บ้าง 1. 6. 2. 7. 3. 8. 4. 9. 5. 10.

26 เรื่อง ประหยัด เรียบง่าย ได้ประโยชน์สงู สุด คดิ ยืดหยุ่น 2. ถา้ นกั เรยี นต้องการทาใหเ้ มืองจาลองในฝันมแี สงสวา่ ง แต่แปง้ โดทน่ี ามาใช้ มีความยาว ไมเ่ พียงพอ นักเรียนจะเลอื กใช้วัสดชุ นดิ ใดมาต่อกบั แปง้ โด เพอื่ ให้ไฟฟา้ สว่างไดบ้ า้ ง 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

27 เรื่อง ประหยัด เรยี บงา่ ย ได้ประโยชน์สูงสุด คิดรเิ รม่ิ 3. ใหน้ ักเรยี นออกแบบเมืองจาลองในฝนั โดยใช้รูปเรขาคณติ สามมิติ และระบจุ ดุ ทีต่ ้องการให้มีแสงสว่างในเมืองจาลอง เพอ่ื ความปลอดภยั ในเวลากลางคนื

28 เร่ือง การทางานและการแก้ปัญหา ข้นั ท่ี 4 วางแผนและดาเนนิ การแกป้ ัญหา คดิ ละเอียดละออ ใหน้ กั เรยี นอธบิ ายข้ันตอนการสรา้ งเมืองจาลองในฝันโดยใช้รปู เรขาคณติ สามมติ ิ และวธิ กี ารทาใหเ้ มอื งจาลองมแี สงสว่าง โดยใช้แบตเตอร่ี

29 เร่ือง การทางานและการแกป้ ัญหา ข้นั ท่ี 5 ทดสอบประเมินผลและปรบั ปรงุ แกไ้ ข วธิ ีการแกป้ ัญหาหรือชิน้ งาน 4 มาตรวจสอบคณุ ภาพกันเถอะ การทดสอบ คณุ ภาพการใชง้ าน ระดบั คุณภาพ การแก้ไข ดี  เมืองจาลองในฝนั มีการสร้างโดยใช้ รปู เรขาคณิตสามมิติ มากกว่า 3 อย่าง และมแี สงสว่าง พอใช้  เมืองจาลองในฝัน มกี ารสร้างโดยใช้ รูปเรขาคณติ สามมติ ิ 1-3 อย่าง และมีแสงสว่าง ปรบั ปรงุ  เมืองจาลองในฝัน มกี ารสรา้ งโดยใช้รปู เรขาคณติ สามมิติ 1-3 อยา่ ง แต่ไมม่ แี สงสว่าง

30 เรอ่ื ง การทางานและการแกป้ ัญหา ข้ันท่ี 6 นาเสนอวธิ ีการแกป้ ญั หา ผลการแกป้ ัญหาหรือชิน้ งาน 5 ผลงานจากการพฒั นา คาส่ัง ให้นกั เรยี นอธิบายวิธีการพัฒนาช้นิ งานหรอื ผลงาน โดยคานึงถึงการเลอื กใชว้ ัสดุ ทนี่ ามาใชใ้ นการสรา้ งเมอื งจาลองในฝนั โดยใชร้ ูปเรขาคณิตสามมติ ิ และวธิ ีการ ทาให้เมืองจาลองมแี สงสว่าง โดยใช้แบตเตอรี่

31 นกั เรยี นใชค้ วามรู้เกี่ยวกบั การแก้ปัญหาจากสถานการณ์ทก่ี าหนด โดยอาศยั แนวคดิ สะเตม็ ศกึ ษา เรอื่ งใดบา้ ง วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ เมอื งจาลอง คณิตศาสตร์ ในฝัน

32 เรื่อง การพง่ึ ตนเอง แบบทดสอบหลงั เรยี น คาชี้แจง 1) แบบทดสอบเป็นแบบเลอื กตอบมจี านวน 10 ข้อ คะแนนเตม็ 10 คะแนน เวลา 10 นาที 2) ให้นกั เรียนเลือกคาตอบทถี่ กู ตอ้ งที่สดุ แล้วทาเคร่ืองหมาย () ในกระดาษคาตอบ 1. ครูมอบหมายภารกจิ ใหน้ ักเรยี นสร้างเมอื งจาลองโดยใชแ้ ปง้ โด แทนสายไฟ แตแ่ ป้งโดมีความยาวไมเ่ พียงพอสาหรับต่อให้หลอดไฟสว่าง นกั เรียนจะเลือก วตั ถใุ นข้อใดมาตอ่ กบั แปง้ โดเพือ่ ให้หลอดไฟสว่างได้ ก. คลิปหนีบกระดาษ ข. เชือก ค. ยางลบ 2. จากสถานการณใ์ นขอ้ ท่ี 1 เพราะเหตใุ ดนักเรียนจึงเลอื กวัสดชุ นิดน้ัน ก. เพราะทาจากโลหะ จึงสามารถนาไฟฟ้าได้ ข. เพราะทาจากยาง จงึ สามารถนาไฟฟ้าได้ ค. เพราะทาจากพลาสติก จึงสามารถนาไฟฟา้ ได้ 3. ก้าวต้องการฟังขา่ วจากวิทยแุ ตใ่ นห้องน้ันไม่มที เ่ี สยี บปลก๊ั ไฟ ก้าวจะฟังวทิ ยุไดอ้ ยา่ งไร ก. ใสแ่ บตเตอรแี่ ทน ข. นาไปวางไวก้ ลางแดด ค. ติดต้ังแผงโซล่าเซลลท์ วี่ ิทยุ

33 4. บา้ นของก้อยมเี คร่ืองใชไ้ ฟฟ้า ดงั นี้ โทรทศั น์ พดั ลม เตารดี วทิ ยุ ถา้ เกิดไฟฟ้าดบั ก้อยสามารถใช้เครือ่ งใช้ไฟฟ้าใดได้ โดยใชพ้ ลังงานจากแบตเตอรี่ ก. โทรทัศน์ ข. วทิ ยุ ค. เตารีด 5. ด.ช.บอลจะทราบได้อย่างไรว่าพลังงานของแบตเตอรที่ ี่ใสใ่ นหนุ่ ยนตบ์ งั คับใกล้หมด ก. ของเลน่ ทางานชา้ กว่าปกติ ข. ของเล่นทางานเรว็ กวา่ ปกติ ค. กอ้ นแบตเตอร่ีจะเปล่ียนเป็นสดี า 6. ด.ช.บอลต้องการซือ้ หุ่นยนต์บังคบั เขาจาเปน็ ตอ้ งใชพ้ ลังงานไฟฟา้ จากข้อใด ก. แบตเตอร่ี ข. ปลัก๊ ไฟ ค. เครอ่ื งป่ันไฟ 7. ด.ญ.มุกตอ้ งการตอ่ วงจรไฟฟ้าเพ่อื ทาให้หลอดไฟ LED สวา่ ง โดยใช้แบตเตอรี่ แต่ไม่สามารถหาสายไฟฟ้าได้ ด.ญ.มุกควรเลอื กวัสดใุ นข้อใดมาใช้แทน เพ่ือจะทาใหห้ ลอดไฟ สว่างได้ ก. กระดาษสี ข. ช้อนพลาสติก ค. แป้งโด

34 8. ตนู จดั กลมุ่ เคร่อื งใช้ไฟฟา้ ได้ดงั น้ี กลมุ่ ท่ี 1 กลุ่มท่ี 2 กลมุ่ ที่ 3 กลุม่ ท่ี 4 โทรทศั น์ กาต้มน้าไฟฟา้ พดั ลม วิทยุ กระดิ่งไฟฟา้ เครื่องคอมพวิ เตอร์ เตารดี เครอ่ื งบดอาหาร การจัดกลุ่มตามข้อมูลในตาราง ตูนใช้สง่ิ ใดเปน็ เกณฑ์ ก. ลกั ษณะของเคร่อื งใชไ้ ฟฟา้ ข. การเปลยี่ นรูปพลงั งานของเคร่อื งใชไ้ ฟฟา้ ค. การให้ความสะดวกต่อผ้ใู ช้เครอ่ื งใช้ไฟฟ้า 9. ถ้าตูนต้องจดั กล่มุ เคร่ืองใชไ้ ฟฟา้ เพม่ิ คือ เครื่องซกั ผ้า จะจดั อย่ใู นกลุ่มใด ก. กล่มุ ที่ 1 ข. กลมุ่ ท่ี 2 ค. กลุ่มท่ี 3 10. จากตารางในขอ้ 8 เครอื่ งใช้ไฟฟา้ ในกลุ่มใดทเ่ี ปลยี่ นพลงั งานไฟฟ้า เปน็ พลังงานความรอ้ น ก. กลมุ่ ที่ 2 ข. กลมุ่ ที่ 3 ค. กล่มุ ที่ 4

35 แบบทดสอบหลงั เรยี น เล่มท่ี 5 เรอ่ื ง เมืองจาลองในฝัน คาชแ้ี จง 1) แบบทดสอบเป็นแบบเลอื กตอบมีจานวน 10 ขอ้ คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลา 10 นาที 2) ให้นกั เรียนเลือกคาตอบที่ถูกตอ้ งที่สุดแล้วทาเครื่องหมาย () ในกระดาษคาตอบ ช่ือ...................................................................................... คะแนนที่ได้ ชัน้ ...........................................................เลขท.่ี ................. 10 คะแนนเตม็ ข้อ ก ข ค 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

36 จานงค์ ภาษาประเทศและคณะ. (2559). หนงั สือเรยี นรายวิชาพนื้ ฐานวทิ ยาศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 2. กรงุ เทพมหานคร.: บริษัทแม็คเอ็ดดูเคชนั จากัด. บัญชา แสนทวแี ละคณะ. (2557). หนังสือเรียนรายวิชาพน้ื ฐาน วทิ ยาศาสตร์ ป.2. กรุงเทพมหานคร.: โรงพิมพ์วฒั นาพานิช จากัด. พงษ์ศักดิ์ แพงคาอว้ น. (2554). หนงั สอื เรียนรายวิชาพน้ื ฐานวิทยาศาสตร์ 2 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2. กรุงเทพมหานคร.: สานกั พิมพ์ประสานมติ ร จากดั . วรรณทพิ า รอดแรงคา้ และคณะ. (2558). หนงั สอื เรยี นรายวชิ าพ้ืนฐานวิทยาศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2. กรุงเทพมหานคร.: บรษิ ทั สถาบนั พัฒนาคณุ ภาพวิชาการ. ศริ ิรตั น์ วงศ์ศิริ และรักซ้อน รัตน์วจิ ิตต์เวช. (2557). หนงั สือเรียนวชิ าพื้นฐาน วิทยาศาสตร์ ป.2. กรุงเทพมหานคร : บริษทั อักษร เจรญิ ทศั น์. สถาบนั สง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี, กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). คมู่ อื ครูรายวิชาพืน้ ฐานวทิ ยาศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 2. กรุงเทพมหานคร.: โรงพิมพ์ สกสค.ลาดพร้าว. . (2559). หนังสอื เรยี นรายวิชาพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 2. กรงุ เทพมหานคร.: โรงพิมพ์ สกสค.ลาดพร้าว. เอกรนิ ทร์ สีม่ หาศาล และคณะ. (2552). แม่บทมาตรฐานวิทยาศาสตร์ ช้นั ป.2. อกั ษรเจรญิ ทัศน.์ กรุงเทพมหานคร.

37 รปู ภาพ แหลง่ ข้อมลู /เวบ็ ไซต์ เข้าถงึ เมอ่ื https://www.sanook.com/ 15 มถิ นุ ายน 2560 https://sc01.alicdn.com/ 15 มิถุนายน 2560 https://shopee.co.th/ 15 มิถนุ ายน 2560 https://shopee.co.th/ 15 มถิ ุนายน 2560 https://shopee.co.th/ 15 มถิ นุ ายน 2560

38 รปู ภาพ แหล่งข้อมลู /เว็บไซต์ เขา้ ถึงเมอ่ื https://dk.lnwfile.com/ 20 มิถนุ ายน 2560 https://inwfile.com/ 20 มถิ ุนายน 2560 หนงั สือวทิ ยาศาสตร์ ป.2 20 มถิ นุ ายน 2560 หนงั สอื วิทยาศาสตร์ ป.2 20 มิถนุ ายน 2560 https://i.ytimg.com/ 23 มถิ ุนายน 2560 https://lh3.googleusercontent.com/ 23 มถิ ุนายน 2560

39 รปู ภาพ แหลง่ ขอ้ มลู /เวบ็ ไซต์ เขา้ ถงึ เมื่อ https://cf.shopee.co.th/ 23 มถิ ุนายน 2560 https://ustatic.priceza.com/ 23 มถิ ุนายน 2560 https://cf.shopee.co.th/ 23 มิถนุ ายน 2560 https://cf.shopee.co.th/ 23 มถิ นุ ายน 2560 https://cf.shopee.co.th/ 23 มถิ นุ ายน 2560 https://cf.shopee.co.th/ 23 มถิ ุนายน 2560

40 รปู ภาพ แหลง่ ข้อมูล/เวบ็ ไซต์ เขา้ ถึงเมื่อ https://cf.shopee.co.th/ 23 มถิ ุนายน 2560 https://sites.google.com/ 28 มิถุนายน 2560 https://instore.bnn.in.th/ 28 มิถุนายน 2560 https://ae01.alicdn.com/ 28 มถิ ุนายน 2560 https://www.thaimartshop.com/ 28 มิถุนายน 2560 https://th-live-01.slatic.net/ 28 มถิ นุ ายน 2560