E-Book แบบทดสอบก่อนเรียน

วิชาหลกั การสง่ เสริมการเกษตร รหัสวชิ า 3501-2001 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นั สงู (ปวส.) พุทธศกั ราช 2557 นางองั สนา หะยหี ะเตง็ ตาแหน่งครู วิทยฐานะครชู านาญการ แผนกวชิ าสามญั สัมพนั ธ์ วิทยาลยั ประมงติณสูลานนท์ สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น

แบบทดสอบกอ่ นเรียน บทที่ 1 หลกั การและความสาคญั ของการส่งเสริมการเกษตร แบบทดสอบก่อนเรียน บทที่ 1 หลกั กำรและควำมสำคญั ของกำรส่งเสริมกำรเกษตร คำสั่ง จงเลือกคำตอบทถี่ ูกท่สี ุดเพียงข้อเดยี วลงในกระดำษตำตอบ 1. ขอ้ ใด คือความหมายของการส่งเสริมการเกษตรทถี่ กู ตอ้ งที่สุด ก. เป็นกระบวนการถ่ายทอดความรู้ ทกั ษะ ประสบการณ์ และบริการอื่นๆ ท่ีจาเป็นตอ่ การผลติ ทางการเกษตรแกบ่ คุ คลเป้าหมาย ข. เป็นการให้การศกึ ษาแบบนอกระบบโรงเรียนแก่เกษตรกรเทา่ น้นั ค. เป็นการใหค้ วามรู้โดยการเนน้ ดา้ นทฤษฎเี ป็นหลกั ง. เป็นการพฒั นาประสิทธิภาพการผลิตและความเป็นอยขู่ องเกษตรกรเป็นคร้ังคราว 2. การส่งเสริมการเกษตรมคี วามสาคญั ตรงกบั ขอ้ ใดมากทส่ี ุด ก. มุ่งเนน้ ในการเพิม่ ประสิทธิภาพการผลิตทางการเกษตรพร้อมท้งั มีการอนุรักษพ์ ฒั นา และใชท้ รัพยากรธรรมชาตทิ ี่เป็นปัจจยั การผลิตอย่างชาญฉลาด ข. เป็นการสนบั สนุนชว่ ยเหลือผปู้ ระกอบอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม และพาณิชย กรรม โดยใชท้ รัพยากรธรรมชาติทีม่ อี ยูใ่ นชุมชนให้เกดิ ประโยชน์สูงสุด ค. การส่งเสริมการเกษตรที่มีคุณภาพจะช่วยปรับปรุงและเสริมสร้างสมรรถภา พ ร่ างกายของเกษตรกรได้มาก ง. การส่งเสริมการเกษตรท่ีดีสามารถช่วยใหเ้ กษตรกรเกดิ ความรู้ความเขา้ ใจและมีทศั นคตทิ ่ีดี ต่ออาชีพอุตสาหกรรม 3. ขอ้ ใด คอื ความจาเป็นทีต่ อ้ งมีการส่งเสริมการเกษตร ก. การผลติ ทางการเกษตรมปี ระสิทธิภาพต่า ท้งั พชื สตั ว์ ยกเวน้ การประมง ข. ประเทศไทยมีพ้ืนฐานเศรษฐกิจที่พ่งึ พิงระบบเกษตรกรรม และประชากรส่วนใหญ่ ของประเทศประกอบอาชีพเกษตรกรรม ค. เกษตรกรไทยส่วนใหญ่มีฐานะดีแต่มีพ้ืนฐานการศึกษาตา่ จึงทาให้มีขอ้ จากัด ในการรับรู้และเขา้ ใจในวิชาการและเทคโนโลยีใหม่ๆที่เกี่ยวขอ้ งกับการผลิต ง. จานวนประชากรเพิ่มข้นึ ทาให้ตอ้ งการอาหารเสริมเพ่ิมข้นึ ท้งั ชนิด ปริมาณและ คุณภาพ วชิ าหลกั การส่งเสริมการเกษตร 1

แบบทดสอบก่อนเรียน บทท่ี 1 หลกั การและความสาคญั ของการส่งเสริมการเกษตร 4. ขอ้ ใด คือปรชั ญาพ้ืนฐานของงานส่งเสริมการเกษตร ก. การเรียนรู้โดยการปฏบิ ตั จิ ริง ข. การพฒั นาชีวติ ความเป็นอยูใ่ ห้ดขี ้ึน ค. การสอนให้บุคคลเป้าหมายรูจ้ กั ชว่ ยเหลือตนเองดว้ ยตวั ของเขาเอง ง. การทาใหบ้ คุ คลเปา้ หมายเปลีย่ นแปลงพฤติกรรม โดยการยอมรบั วทิ ยาการแผนใหม่ 5. ขอ้ ใด เป็นวตั ถปุ ระสงคห์ ลกั ของการส่งเสริมการเกษตร ก. เพอ่ื บริการเผยแพร่ความรู้ทางวชิ าการและเทคโนโลยที ี่จาเป็นแก่เกษตรกร ข. เพื่อพฒั นาชุมชนเกษตรใหเ้ จริญกา้ วหนา้ ในดา้ นการเขา้ ถงึ การบริการจากหน่วยงาน เอกชน ค. เพ่อื เพ่มิ ประสิทธิภาพการผลิตและกาไรสุทธิดา้ นการเกษตรอยา่ งยง่ั ยนื ง. เพ่ือพฒั นามาตรฐานความเป็นอย่ขู องครอบครัวของบคุ คลเป้าหมาย 6. เป้าหมายสุดทา้ ยของการส่งเสริมการเกษตร ตรงกบั ขอ้ ใดต่อไปน้ี ก. เกษตรกรเขา้ ใจวิธีการทาการเกษตรท่ถี กู วิธี ข. เกษตรกรมผี ลผลิตต่อไร่สูงกวา่ เดมิ ค. เกษตรกรมีตน้ ทนุ การผลิตลดลง ง. เกษตรกรมรี ายไดเ้ พม่ิ ข้นึ และมชี ีวิตความเป็นอยู่ดขี ้นึ 7. กระบวนการส่งเสริมการเกษตรแบบ two – way communication หรือเรียกอีกอย่างว่า แบบใด ก. แบบชุมชนวถิ ี ข แบบบคุ คลวถิ ี ค. แบบยคุ ลวิถี ง. แบบกลไกวถิ ี 8. ขอ้ ใด คอื หลกั การของการส่งเสริมการเกษตร ก. การสอนให้บุคคลเป้าหมายรู้จกั ชว่ ยเหลอื ตนเองดว้ ยตวั ของเขาเอง ข. นาปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชเ้ ฉพาะกบั เกษตรกรท่ีให้ความสนใจ ค. ทางานร่วมกบั เกษตรกรและองคก์ รพฒั นาอ่ืนๆในชนบท ง. มีการแลกเปลี่ยนขอ้ มูลข่าวสารแบบเอกวิถี วิชาหลกั การส่งเสริมการเกษตร 2

แบบทดสอบก่อนเรียน บทที่ 1 หลกั การและความสาคญั ของการส่งเสริมการเกษตร 9. ขอ้ ใด เรียงลาดบั วงจรการส่งเสริมการเกษตรไดถ้ ูกตอ้ ง ก. เกิดปัญหา ทดลอง เผยแพร่ เกษตรกรนาไปปฏิบตั ิ วินิจฉัยปัญหา จดั ลาดบั ความ สาคญั ของปัญหา ข. เกษตรกรนาไปปฏิบตั ิ เกิดปัญหา วินิจฉัยปัญหา จัดลาดับความสาคญั ของปัญหา คน้ ควา้ วจิ ยั ทดลอง เผยแพร่ ค. เกิดปัญหา วินิจฉัยปัญหา จดั ลาดับความสาคญั ของปัญหา ค้นควา้ วิจัย ทดลอง เผยแพร่ เกษตรกรนาไปปฏบิ ตั ิ ง. ค้นควา้ วิจัย ทดลอง เผยแพร่ เกษตรกรนาไปปฏิบัติ เกิดปัญหา วินิจฉัยปัญหา จดั ลาดบั ความสาคญั ของปัญหา 10. ขอ้ ใด เป็นจดุ เร่ิมตน้ ในการดาเนินงานของการส่งเสริมการเกษตรท่ถี กู ตอ้ ง ก. เกษตรกรเกิดปัญหาในการประกอบอาชีพ ข. มีเทคโนโลยีหรือนวตั กรรมใหม่ๆทางการเกษตรจากต่างประเทศมากข้ึน ค. เกษตรกรไมม่ ีสิทธิถือครองที่ดนิ ง. เกษตรกรไดค้ ดิ ริเร่ิมส่ิงใหมๆ่ ข้ึนดว้ ยตนเอง วิชาหลกั การส่งเสริมการเกษตร 3

แบบทดสอบกอ่ นเรียน บทที่ 2 เทคนิคและวธิ ีการส่งเสริมการเกษตร แบบทดสอบก่อนเรียน บทท่ี 2 เทคนิคและวิธกี ำรส่งเสริมกำรเกษตร คำสั่ง จงเลือกคำตอบทถี่ กู ท่สี ุดเพยี งข้อเดียวลงในกระดำษตำตอบ 1. ขอ้ ใด คือความหมายของวธิ ีการส่งเสริมการเกษตรทคี่ รอบคลุมที่สุด ก. การสนบั สนุนชว่ ยเหลือผปู้ ระกอบอาชีพเกษตรกรรมโดยใชท้ รัพยากรธรรมชาตทิ ีม่ ี อย่ใู นชมุ ชนให้เกิดประโยชน์สูงสุด ข. กระบวนการถ่ายทอดความรู้ ทกั ษะ ประสบการณ์ และบริการอื่นๆ ที่จาเป็ นต่อ การผลิตทางการเกษตร ค. การให้ความรู้โดยการเนน้ ดา้ นทฤษฎเี ป็นหลกั และเรียนรู้ดว้ ยวิธกี ารปฏิบตั จิ ริง ง. วิธีการที่นกั ส่งเสริมการเกษตรติดต่อกบั บุคคลเป้าหมาย โดยมีวตั ถุประสงคเ์ พื่อ สอน ให้ความรู้ แจง้ ข่าวสาร แนะนา จูงใจให้ปฏบิ ตั ิ หรือรบั ฟังปัญหาขอ้ คดิ เหน็ ต่างๆ 2. วิธีการส่งเสริมการเกษตรถา้ แบง่ ตามจานวนของบุคคลเป้าหมายท่รี บั การส่งเสริมสามารถ แบ่งไดก้ ว่ี ธิ ี ก. 2 วธิ ี ข. 3 วธิ ี ค. 4 วิธี ง. 5 วิธี 3. ขอ้ ใดต่อไปน้ีเรียงลาดบั ถูกตอ้ งตามข้นั ตอนของกระบวนการยอมรับ 1. นาไปใช้ 2. ลองทา 3. ไตร่ตรอง 4. ต่ืนตน 5. สนใจ ก. 2 3 4 1 5 ข. 4 5 3 2 1 ค. 5 2 1 3 4 ง. 1 2 3 4 5 วชิ าหลกั การส่งเสริมการเกษตร 4

แบบทดสอบก่อนเรียน บทท่ี 2 เทคนิคและวธิ ีการส่งเสริมการเกษตร 4. ขอ้ ใดต่อไปน้ี คอื วธิ ีการส่งเสริมแบบรายบุคคล ก. การประชมุ ข. การจดั นิทรรศการ ค. การจดั ทศั นศกึ ษา ง. การพบปะกนั โดยบงั เอิญ 5. วธิ ีการส่งเสริมการเกษตรแบบใดที่เป็ นการถ่ายทอดความรู้ หรือการแลกเปล่ยี นความ คดิ ระหว่างนกั ส่งเสริมกบั บุคคลเป้าหมาย คร้ังละต้งั แต่ 2 คนข้ึนไป ก. การสาธิต ข. การจดั นิทรรศการ ค. การจดั รายการวิทยุ ง. การส่งหนงั สือเชิญให้เขา้ ร่วมกจิ กรรม 6. วิธีการส่งเสริมการเกษตรแบบใดที่เป็ นวิธีการท่ีสามารถเผยแพร่ข่าวสารไปยงั กลุ่ม บคุ คลเป็นจานวนมาก ๆ ไดส้ ะดวกและรวดเร็ว โดยใชส้ ื่อตา่ งๆช่วยในการส่งเสริมเผยแพร่ ก. individual methods ข. group methods ค. trial methods ง. mass methods 7. ขอ้ ใดคือประเภทของเกษตรกรในงานส่งเสริมการเกษตร ก. หวั ไวใจซ่ือ รอดูทีท่า เบง่ิ ตาลงั เล หันเหหัวด้ือ งอมือจบั เจา่ ไมเ่ อาไหนเลย ข. หวั ไวใจสู้ รอดทู ที่ ่า เบ่งิ ตาลงั เล หนั เหหัวด้ือ งอมอื จบั เจ่า ไม่เอาไหนเลย ค. หวั ไวใจสู้ รอดทู ่ีทา่ เบง่ิ ตาหนั เห ลงั เลหัวด้ือ งอมือจบั เจา่ ไมเ่ อาไหนเลย ง. หวั ไวใจซ่ือ รอดทู ่ีทา่ เบง่ิ ตาหนั เห ลงั เลหัวด้ือ งอมอื จบั เจ่า ไมเ่ อาไหนเลย 8. ขอ้ ใดต่อไปน้ีเป็นขอ้ ดขี องวธิ ีการส่งเสริมแบบกล่มุ ก. เสียค่าใชจ่ ่ายนอ้ ยทส่ี ุด ข. กระจายข่าวสารไดร้ วดเร็วทนั ตอ่ เหตุการณ์ ค. ทราบปัญหาทแี่ ทจ้ ริงของเกษตรกร ง. สามารถใชล้ งประชามติได้ วิชาหลกั การส่งเสริมการเกษตร 5

แบบทดสอบกอ่ นเรียน บทท่ี 2 เทคนิคและวธิ ีการส่งเสริมการเกษตร 9. ขอ้ ใด เป็นความสมั พนั ธ์ระหว่างกระบวนการยอมรับกบั วิธีการส่งเสริมการเกษตร ก. วิธีการส่งเสริมแบบมวลชน ถ่ายทอดความรู้แก่เกษตรกรได้คร้ังละจานวนมาก แต่ กระบวนการยอมรับไปถงึ ข้นั ตน่ื ตนกบั ข้นั สนใจเท่าน้นั ข. วธิ ีการส่งเสริมแบบรายบุคคล ถา่ ยทอดความรูแ้ ก่เกษตรกรไดค้ ร้งั ละจานวนนอ้ ย แต่กระบวนการยอมรบั ไปถึงข้นั ลองทา ค. ข้นั ไตร่ตรองในกระบวนการยอมรับ จดั เป็ นข้นั ทีเ่ ป็ นหัวเล้ียวหัวต่อในการตดั สิน ใจยอมรบั นวตั กรรม ง. วิธีการส่งเสริมแบบกลุ่ม ถ่ายทอดความรู้แก่เกษตรกรได้จานวนไม่มากนัก แต่ กระบวนการยอมรบั ไปถึงข้นั นาไปใช้ 10. ขอ้ ใดต่อไปน้ี คอื เทคนิคทน่ี ามาใชใ้ นการเยี่ยมเยียนเกษตรกรถึงทีบ่ า้ นหรือทไ่ี ร่นา ก. นดั หมายลว่ งหนา้ และศกึ ษาวฒั นธรรมประเพณีของทอ้ งถน่ิ ข. แตง่ กายตามสบาย และจดั เตรียมขอ้ มลู ชุมชนเบ้อื งตน้ ค. มีสัมมาคารวะและใชภ้ าษาทางวิชาการในการสอดแทรกความรู้ ง. ถ่ายทอดขอ้ มูลความรูอ้ ย่างรวดเร็วและมีความชดั เจน วิชาหลกั การส่งเสริมการเกษตร 6

แบบทดสอบก่อนเรียน บทท่ี 3 การติดต่อส่ือสารในการส่งเสริมการเกษตร แบบทดสอบก่อนเรียน บทที่ 3 กำรตดิ ต่อส่ือสำรในกำรส่งเสริมกำรเกษตร คำสั่ง จงทำเครื่องหมำย หน้ำข้อควำมทเ่ี ห็นว่ำถูก และทำเครื่องหมำย  หน้ำข้อควำมที่เหน็ ว่ำ ไม่ถูกต้อง .................... 1. การติดต่อสื่อสารทางการเกษตร หมายถึง กระบวนการถ่ายทอด ความคิด และ ทศั นคติของบุคคล ทอ่ี ยูใ่ นแวดวงเกษตรโดยผา่ นชอ่ งทางหรือสื่อต่าง ๆ .................... 2. การสื่อสารที่ส่งเสริมให้มีความสนใจในระดบั ทอ้ งถ่ิน เป็ นหน้าที่ของการติดต่อ ส่ือสารดา้ นการสมั มนาและการอภปิ ราย .................... 3. การติดต่อสื่อสารเป็ นปัจจยั สาคญั ในการดารงชีวติ ของมนุษยท์ ุกเพศ ทุกวยั แตไ่ ม่ เกย่ี วขอ้ งกบั การสืบทอดวฒั นธรรมประเพณี .................... 4. การติดตอ่ ส่ือสาร มวี ตั ถุประสงคเ์ พ่ือแจง้ ใหท้ ราบ และเพือ่ การกศุ ล ................... 5. การส่ือสารโดยใชส้ ัญลกั ษณ์ จดั เป็ นการติดต่อสื่อสารประเภทจาแนกตามลกั ษณะ ของส่ือทใี่ ช้ .................... 6. การเขียนไม่ใชว่ ิธีการตดิ ต่อส่ือสารท่ีนกั ส่งเสริมการเกษตรใชก้ บั เกษตรกร .................... 7. องคป์ ระกอบของการตดิ ต่อสื่อสารเรียงตามลาดบั ของกระบวนการสื่อสารท่ถี ูก ตอ้ ง คือ ผสู้ ่งสาร ตวั ข่าวสาร ชอ่ งทางสื่อสาร และผรู้ บั สาร .................... 8. กระบวนการตดิ ต่อสื่อสาร แบง่ ออกเป็น 2 วธิ ี ไดแ้ ก่ แบบเอกวถิ ีกบั แบบบุคคลวิถี .................... 9. หากนักส่งเสริมการเกษตรและเกษตรกรมีความชานาญในการติดต่อสื่อสารที่ แตกต่างกนั การติดต่อส่ือสารมโี อกาสที่จะประสบผลสาเร็จไดม้ าก ...................10. ความแตกต่างระหว่างบุคคล เป็ นปัญหาอุปสรรคในการติดต่อส่ือสารทางการ เกษตร วชิ าหลกั การส่งเสริมการเกษตร 7

แบบทดสอบกอ่ นเรียน บทที่ 4 การใชส้ ่ือและโสตทศั นูปกรณ์ในการส่งเสริมการเกษตร แบบทดสอบก่อนเรียน บทที่ 4 กำรใช้ส่ือและโสตทศั นูปกรณ์ในกำรส่งเสริมกำรเกษตร คำสั่ง แบบจับคู่ จงเลอื กอกั ษรทำงด้ำนขวำมือให้มคี วำมสัมพันธ์กบั หวั ข้อทำงด้ำนซ้ำยมือ ………... 1. ของจาลอง A. folder ………... 2. สะดดุ ความสนใจ B. newspaper ………... 3. ใชแ้ ทนกระดานดา C. models ………... 4. เครื่องฉายภาพทใ่ี ชก้ บั แผ่นใส D. whiteboard ………... 5. แผนท่ี กราฟ แผนภูมิ แผนผงั E. television ………... 6. เอกสารประกอบการสาธิต F. still picture ………... 7. ออกเป็นรายปักษ์ G. overhead projector ………... 8. แผนภมู ิแบบตอ่ เนื่อง H. pamphlets ………... 9. เหน็ ภาพและไดย้ ินเสียง I. cartoons ………... 10. กระจายเสียงดว้ ยระบบ J. posters AM -FM K. magazine L. flow chart M. graphics N. radio O. diagram วชิ าหลกั การส่งเสริมการเกษตร 8

แบบทดสอบก่อนเรียน บทที่ 5 การดาเนินงานและการประสานงานในการส่งเสริมการเกษตร แบบทดสอบก่อนเรียน บทท่ี 5 กำรดำเนนิ งำนและกำรประสำนงำนในกำรส่งเสริมกำรเกษตร คำสั่ง แบบจับคู่ จงเลอื กอักษรทำงด้ำนขวำมือให้มคี วำมสัมพนั ธ์กบั หัวข้อทำงด้ำนซ้ำยมือ ………. 1. หน่วยงานรัฐวสิ าหกจิ ท่สี ังกดั A. องค์การส่งเสริมกิจการโคนมแห่ง กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ ประเทศไทย ………. 2. หมอดิน ………. 3. สถาบนั การเกษตร B. บริษทั ในเครือเจริญโภคภณั ฑ์ ………. 4. มหี นา้ ท่ีจดั สรรท่ีดนิ ให้แก่ C. กรป.กลาง เกษตรกร D. สถาบนั วจิ ยั พืชไร่ สถาบนั วิจยั ยาง ………. 5. ภารกจิ ของงานส่งเสริมการ E. กรมพฒั นาชมุ ชน เกษตร F. โครงการพฒั นาเขาหินซอ้ น ………. 6. หน่วยงานทสี่ งั กดั กรมวชิ าการ G. การทาแปลงสาธิต เกษตร H. กรมชลประทาน ………. 7. จดั ต้งั หน่วยพฒั นาในทอ้ งถิน่ ท่ี I. กรมปศุสตั ว์ มีปัญหาในเร่ืองของความมน่ั คง J. สานกั งานปฏิรูปทดี่ นิ เพอ่ื ………. 8. โครงการหลวง ………. 9. หน่วยงานภาคเอกชนทหี่ วงั ผล เกษตรกรรม กาไร K. กรมพฒั นาทดี่ ิน ………. 10. สร้างและพฒั นาแหล่งน้าเพือ่ L. สหกรณก์ ารเกษตรและกลุ่ม การเกษตร เกษตรกร M. ธนาคารเพือ่ การเกษตรและสหกรณ์ N. สานกั งานเร่งรดั พฒั นาชนบท (รพช.) O. กรมประมง วชิ าหลกั การส่งเสริมการเกษตร 9

แบบทดสอบกอ่ นเรียน บทท่ี 6 การวางแผนโครงการในการส่งเสริมการเกษตร แบบทดสอบก่อนเรียน บทที่ 6 กำรวำงแผนโครงกำรในกำรส่งเสริมกำรเกษตร คำส่ัง จงเลือกคำตอบทถ่ี กู ทีส่ ุดเพยี งข้อเดยี วลงในกระดำษตำตอบ 1. ขอ้ ใดคือความหมายของการวางแผนที่ถกู ตอ้ งทีส่ ุด ก. การวางแผนเป็นเร่ืองของอนาคตซ่ึงมีเรื่องของเวลาเขา้ มาเก่ียวขอ้ งในการวางแผน ข. เป็นกิจกรรมที่มคี วามยดื หยุน่ อาจมีข้นั ตอนหรือไมก่ ็ได้ ค. มแี นวทางการปฏิบตั ิ หรือวิธีการทจ่ี ะทาอยา่ งไร จะทาอะไรก่อน-หลงั เพื่อใหว้ ตั ถุ ประสงคป์ ระสบความสาเร็จ ง. กระบวนการตดั สินใจเลือกวิธีดาเนินงานที่ดีท่ีสุดล่วงหนา้ ดว้ ยความมีเหตุผลใน การกาหนดวตั ถปุ ระสงค์ การใชป้ ัจจยั และวธิ ีดาเนินการอยา่ งมรี ะบบ 2. การเขยี นวตั ถุประสงคต์ อ้ งคานึงถึงลกั ษณะทด่ี ี ยกเวน้ ขอ้ ใดต่อไปน้ี ก. สามารถปฏิบตั ิตามสภาพเป็นจริงได้ ข. เป็นประโยคที่ใชภ้ าษางา่ ยต่อการเขา้ ใจ ค. สามารถทจ่ี ะประเมนิ ผลหรือสามารถวดั ผลไดเ้ ฉพาะในดา้ นคณุ ภาพ ง. สามารถดาเนินการให้บรรลจุ ดุ มงุ่ หมายได้ 3. ข้อใด คือประโยชน์ของการวางแผนโครงการส่งเสริมการเกษตรท่ีเก่ียวข้องกับ เกษตรกรมากทส่ี ุด ก. เป็นสิ่งทช่ี ้ีให้เกษตรกรเหน็ วา่ นักส่งเสริมการเกษตรทาอะไร ทาเมอื่ ไหร่ ทาทไ่ี หน และทาอยา่ งไร ข. ช่วยให้ผูร้ ับผิดชอบและทีมงานรู้ขอบเขตงาน เพื่อใช้ในการตดั สินใจช่วยเหลือ เกษตรกรไดท้ นั ทว่ งที ค. ช่วยใหเ้ กษตรกรสามารถตดั สินใจเขา้ ร่วมโครงการไดง้ ่าย ง. ชว่ ยใหส้ ามารถแกป้ ัญหาตา่ งๆของเกษตรกรไดถ้ ูกตอ้ งและ ตรงตามความตอ้ งการ วชิ าหลกั การส่งเสริมการเกษตร 10

แบบทดสอบกอ่ นเรียน บทท่ี 6 การวางแผนโครงการในการส่งเสริมการเกษตร 4. ขอ้ มูลท่ีนามาใช้ในการวางแผนโครงการสามารถเก็บรวบรวมมาไดจ้ ากแหล่งต่างๆ ยกเวน้ ขอ้ ใดตอ่ ไปน้ี ก. เกษตรกรทีอ่ าศยั อย่ใู นพ้นื ที่ใกลเ้ คียง ข. เจา้ หนา้ ทฝ่ี ่ายตา่ งๆ ท่ีมีเขตปฏิบตั งิ านในพ้นื ท่ีน้นั ๆ ค. ศนู ยส์ ถติ ิ หอ้ งสมดุ ง. หน่วยงานของรัฐและเอกชน 5. ขอ้ ใดเรียงลาดบั ความสัมพนั ธ์ของนโยบาย แผน และโครงการไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ก. นโยบาย แผน แผนงาน โครงการ โครงการยอ่ ย กิจกรรม ข. นโยบาย กจิ กรรม แผน แผนงาน โครงการ โครงการยอ่ ย ค. นโยบาย แผนงาน แผน โครงการ กจิ กรรม โครงการยอ่ ย ง. นโยบาย โครงการ โครงการย่อย แผน แผนงาน กิจกรรม 6. อาชีพหลกั อาชีพรอง และรายไดเ้ ฉลยี่ ต่อครอบครัว เป็นขอ้ มลู ที่ตอ้ งวิเคราะห์เกี่ยวกบั ทรัพยากรมนุษยใ์ นดา้ นใดต่อไปน้ี ก. ขอ้ มูลทางดา้ นองคป์ ระกอบทางสังคม ข. ขอ้ มูลทางดา้ นวฒั นธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี ค. ขอ้ มลู ทางดา้ นจติ วทิ ยาของชุมชน ง. ขอ้ มูลทางดา้ นเศรษฐกิจของชุมชน 7. ในการรวบรวมขอ้ มูลผนู้ าในชุมชน เป็นขอ้ มลู ดา้ นใดต่อไปน้ี ก. ขอ้ มูลพ้ืนฐานเกย่ี วกบั ประชากร ข. ขอ้ มลู ทางดา้ นการเมอื งการปกครอง ค. ขอ้ มลู ทางดา้ นองคป์ ระกอบทางสังคม ง. ขอ้ มูลทางดา้ นวฒั นธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี 8. การจดั ทาปฏิทนิ การปฏิบตั งิ านสอดคลอ้ งกบั ข้นั ตอนใดต่อไปน้ี ก. ข้นั การเก็บรวบรวมขอ้ มูล ข. ข้นั การต้งั วตั ถปุ ระสงค์ ค. ข้นั การดาเนินงานตามแผน ง. ข้นั การประเมินและติดตามผล วชิ าหลกั การส่งเสริมการเกษตร 11

แบบทดสอบก่อนเรียน บทที่ 6 การวางแผนโครงการในการส่งเสริมการเกษตร คาตอบต่อไปน้ี ใชต้ อบคาถาม ขอ้ 9 1. ข้นั การทาแผนปฏิบตั งิ าน 2. ข้นั การดาเนินงานตามแผน 3. ข้นั การประเมินและตดิ ตามผล 4. ข้นั การเก็บรวบรวมขอ้ มลู และวเิ คราะหส์ ภาพการณ์ 5. ข้นั การต้งั วตั ถุประสงคแ์ ละเป้าหมายของโครงการ 9. ขอ้ ใดเรียงลาดบั ถูกตอ้ งของข้นั ตอนการวางแผนโครงการส่งเสริมการเกษตร ก. 1 2 3 4 5 ข. 4 5 1 2 3 ค. 5 4 3 2 1 ง. 3 1 4 3 2 คาตอบตอ่ ไปน้ี ใชต้ อบคาถาม ขอ้ 10 7. สถานทด่ี าเนินการ 1. วตั ถุประสงคโ์ ครงการ 8. งบประมาณ 2. ระยะเวลาดาเนินโครงการ 9. เอกสารอา้ งอิง 3. การประเมนิ โครงการ 10. วธิ ีดาเนินการ 4. ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ 11. ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ ับ 5. ชื่อโครงการ 12. หลกั การและเหตุผล 6. เป้าหมาย 10. ขอ้ ใดเรียงลาดบั หวั ขอ้ ในการเขยี นโครงการไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ก. 5 2 4 6 8 10 11 7 1 12 3 9 ข. 5 12 1 6 2 7 10 4 8 11 3 9 ค. 5 4 1 6 2 7 11 8 12 10 3 9 ง. 5 1 6 12 4 2 7 8 10 11 3 9 วชิ าหลกั การส่งเสริมการเกษตร 12

แบบทดสอบก่อนเรียน บทท่ี 7 การประเมินผลการส่งเสริมการเกษตร แบบทดสอบก่อนเรียน บทท่ี 7 กำรประเมนิ ผลกำรส่งเสริมกำรเกษตร คำสั่ง จงทำเครื่องหมำย หน้ำข้อควำมทเี่ หน็ ว่ำถูก และทำเคร่ืองหมำย  หน้ำข้อควำมทเี่ หน็ ว่ำ ไม่ถกู ต้อง .................... 1. การประเมินผลงานส่งเสริมการเกษตรมีความสาคัญ คือ สามารถควบคุมการ ดาเนินงานใหเ้ ป็นไปตามวตั ถุประสงคไ์ ด้ .................... 2. การจดั ให้มีความเกี่ยวเนื่องกันในการทางาน ท้งั ในส่วนบุคคล จิตใจ วสั ดุและ วิธีการ คือความหมายของการประเมินผล .................... 3. การประเมินผลก่อนเร่ิมโครงการ ขณะดาเนินโครงการ และเมื่อสิ้นสุดโครงการ เป็นประเภทของการประเมินผลแบบใชร้ ะยะเวลาเป็นตวั กาหนด .................... 4. การประเมินผลงานส่งเสริมการเกษตร มีองคป์ ระกอบสาคญั 3 ส่วน คือ สิ่งที่ถูก ประเมนิ กระบวนการประเมิน และผลการประเมิน .................... 5. ข้ันตอนของการประเมินผลงานส่ งเสริ มการเกษตร เริ่ มจากการกาหนด วตั ถปุ ระสงค์ เป็นลาดบั แรก .................... 6. การมีความยืดหยุ่นในการดาเนินการ เป็นแนวทางหน่ึงท่ที าให้การประเมนิ ผลงาน ส่งเสริมการเกษตรประสบความสาเร็จได้ .................... 7. การนาขอ้ มูลมาหาค่าโดยใช้วธิ ีการทางสถิติต่าง ๆ เป็ นข้นั ตอนของการประมวล ผลและวเิ คราะหข์ อ้ มูล .................... 8. ส่ิงบ่งช้ีความเช่ือถือไดใ้ นการประเมนิ ผล คอื คณุ ภาพของขอ้ มลู และเครื่องมอื ที่ใช้ .................... 9. สภาพแวดลอ้ มของโครงการไม่สามารถนามาใชใ้ นการวเิ คราะห์และตีความ เพื่อ สรุปผลของการประเมินผลงานส่งเสริมการเกษตรได้ .................... 10. บทสรุปสาหรับผูบ้ ริหาร เป็ นองค์ประกอบท่ีอยู่ในส่วนนาของการจดั ทารายงาน การประเมินผลโครงการส่งเสริมการเกษตร วิชาหลกั การส่งเสริมการเกษตร 13

แบบทดสอบก่อนเรียน บทท่ี 8 ปัญหาการส่งเสริมการเกษตรและแนวทางแกไ้ ข แบบทดสอบก่อนเรียน บทที่ 8 ปัญหำกำรส่งเสริมกำรเกษตรและแนวทำงแก้ไข คำส่ัง จงเลอื กคำตอบทถ่ี กู ทสี่ ุดเพยี งข้อเดยี วลงในกระดำษตำตอบ 1. ขอ้ ใด เป็นปัญหาท่ีเก่ยี วขอ้ งกบั การทางานส่งเสริมการเกษตรของหน่วยงานภาครัฐ ก. เกษตรกรในปัจจุบนั อยใู่ นวยั หนุ่มสาวทาใหข้ าดประสบการณ์ ข. การวางแผนและการดาเนินการพฒั นาการเกษตรมกั เป็ นไปตามกรอบนโยบายของ หน่วยงาน เกษตรกรมกั ขาดการมสี ่วนร่วม ค. เกษตรกรบางรายยงั ขาดความซื่อสตั ยใ์ นการประกอบอาชีพ ง. นกั ส่งเสริมการเกษตรใหค้ วามสาคญั กบั เกษตรกรมากเกนิ ไป 2. การประกนั ราคาผลผลติ การเกษตรของรฐั บาลเป็นวธิ ีการแกป้ ัญหาดา้ นใด ก. ดา้ นสังคม ข. ดา้ นการผลิต ค. ดา้ นเศรษฐกจิ ง. ดา้ นทรพั ยากรธรรมชาติ 3. ในสภาวะปัจจุบนั มีการเคลื่อนยา้ ยแรงงานจากภาคการเกษตรสู่ภาคอุตสาหกรรมและ บริการมากข้นึ เนื่องจากสาเหตุในขอ้ ใด ก. ความเสื่อมโทรมของทรพั ยากรธรรมชาติ และส่ิงแวดลอ้ ม ข. หน่วยงานภาครฐั ยงั ขาดการศึกษาคน้ ควา้ วจิ ยั ดา้ นการส่งเสริมการเกษตร ค. เกษตรกรส่วนใหญ่ไมม่ สี ิทธิถอื ครองทีด่ นิ ทากนิ เป็นของตนเอง ง. ภาคการเกษตรมคี วามเสี่ยงในดา้ นผลตอบแทน และรายได้ 4. ขอ้ ใด เป็นปัญหาทีเ่ กี่ยวขอ้ งกบั เกษตรกร ครอบครวั และกล่มุ องคก์ รเกษตร ก. เกษตรกรขาดความซ่ือสตั ยใ์ นการประกอบอาชีพไมป่ ฏิบตั ิตามสญั ญาท่ไี ดท้ ากนั ไว้ ข. เกษตรกรขาดความรู้ความสามารถดา้ นการผลิตและการจดั การสินคา้ เกษตร ค. เกษตรกรขาดการศึกษาคน้ ควา้ วิจยั ดา้ นการส่งเสริมการเกษตร ง. การขาดแคลนแรงงานภาคการเกษตร วิชาหลกั การส่งเสริมการเกษตร 14

แบบทดสอบก่อนเรียน บทที่ 8 ปัญหาการส่งเสริมการเกษตรและแนวทางแกไ้ ข 5. จากสภาวะการเปลี่ยนแปลงทางด้านเศรษฐกิจ สังคมและส่ิงแวดลอ้ ม เกษตรกรและ องคก์ รเกษตรกร ควรไดพ้ ฒั นาศกั ยภาพของตนเอง ในขอ้ ใดต่อไปน้ี ก. พฒั นาขีดความสามารถของเกษตรกรใหม้ ศี กั ยภาพในการแขง่ ขนั ข. ใหค้ วามสาคญั กบั การแกป้ ัญหาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม ค. การศึกษาคน้ ควา้ วจิ ยั ดา้ นการส่งเสริมการเกษตร ง. ร่วมมอื กนั สร้างอาชีพในชมุ ชนเพอื่ บริหารจดั การดา้ นการผลิต ทนุ และการตลาด 6. ขอ้ ใด เป็นปัญหาการส่งเสริมการเกษตรที่เกยี่ วขอ้ งกบั การผลติ และการตลาด ก. ปัญหาแรงงานภาคการเกษตรอย่ใู นสภาวะท่ีขาดแคลน ข. ปัจจยั การผลิตทางการเกษตรมีตน้ ทนุ ต่า ทาใหเ้ กษตรกรบางรายตอ้ งเลกิ กจิ การ ค. ระบบการตลาดสินคา้ เกษตรเป็นระบบการตลาดแบบเสรี ง. เกษตรกรท่ปี ระกอบอาชีพการเกษตร ส่วนใหญ่เป็นเจา้ ของท่ดี นิ มากกวา่ เป็นผเู้ ช่า 7. ขอ้ ใด เป็นปัญหาทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั การทางานส่งเสริมของภาคเอกชนท่มี ผี ลกระทบต่อ เกษตรกรมากทีส่ ุด ก. ธุรกิจขายตรงผลิตภณั ฑท์ างดา้ นการเกษตร มีการโฆษณาเกินความเป็นจริง ข. ขาดการศึกษาคน้ ควา้ วจิ ยั ทางดา้ นเกษตร ค. งบประมาณจากดั ง. การสร้างเครือขา่ ยประชาชนดา้ นการส่งเสริมการเกษตรยงั ขาดประสิทธิภาพ 8. ขอ้ ใด คอื การแกไ้ ขปัญหาเกษตรกรและองคก์ รเกษตรดา้ นสงั คม ก. พฒั นาเกษตรกรใหด้ ารงชีวิตตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง ข. เขา้ ถงึ เกษตรกรและให้บริการครอบคลมุ ทุกครวั เรือน ค. พฒั นาเทคนิควธิ ีการในการการพฒั นากลุ่มเกษตรกรที่สูงวยั และอายุนอ้ ย ง. พฒั นาระบบพยากรณ์และการเตอื นภยั ท้งั ดา้ นการผลิตศตั รูพชื และภยั ธรรมชาติ 9. ขอ้ ใด คอื แนวทางในการแกไ้ ขปัญหาทเ่ี กย่ี วกบั นกั ส่งเสริมการเกษตรและองคก์ รท่ีทา งานดา้ นการส่งเสริมการเกษตร ก. พฒั นาขดี ความสามารถของเกษตรกรให้มศี กั ยภาพในการแขง่ ขนั ข. การเขา้ ถงึ เครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศ ค. รวมกลมุ่ กนั เป็นวิสาหกิจชมุ ชน เช่ือมโยงเครือขา่ ยเพือ่ สร้างความเขม้ แขง็ ง. ดาเนินชีวติ ตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพียง ลด ละ เลกิ อบายมขุ วิชาหลกั การส่งเสริมการเกษตร 15

แบบทดสอบก่อนเรียน บทที่ 8 ปัญหาการส่งเสริมการเกษตรและแนวทางแกไ้ ข 10. การปรับระบบวิธีการทางานในพ้ืนท่ี ดว้ ยการสร้างพนั ธมิตรเครือข่าย เป็ นการแก้ไข ปัญหาดา้ นใดตอ่ ไปน้ี ก. ดา้ นเทคโนโลยแี ละนวตั กรรม ข. ดา้ นการทางานร่วมกบั องคก์ รอื่น ค. ดา้ นโครงสร้างองคก์ ร ง. ดา้ นบคุ ลากรในองคก์ ร วิชาหลกั การส่งเสริมการเกษตร 16