แผนการจัดการเรียนรู้

วชิ าวิทยาศาสตร์ แผนการจดั การเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2 เรื่อง เทคโนโลยอี วกาศ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 6 ปี การศึกษา 2564 เวลา 1 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว ๓.๑ เขา้ ใจองคป์ ระกอบ ลกั ษณะ กระบวนการเกิด และววิ ฒั นาการของเอกภพ กาแล็กซี ดาวฤกษ์ และระบบสุริยะ รวมท้งั ปฏสิ มั พนั ธภ์ ายในระบบสุริยะท่ีส่งผลตอ่ ส่ิงมีชีวติ และการ ประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยอี วกาศ ตัวชี้วัด ว ๓.๑ ป.๖/๒ อธิบายพฒั นาการของเทคโนโลยอี วกาศ และยกตวั อยา่ งการนาเทคโนโลยอี วกาศ มาใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจาวนั จากขอ้ มูลทรี่ วบรวมได้ สาระสาคญั เทคโนโลยอี วกาศเริ่มจากความตอ้ งการของมนุษย์ ในการสารวจวตั ถุทอ้ งฟ้าโดยใชต้ าเปล่า กลอ้ งโทรทรรศน์และไดพ้ ฒั นาไปสู่การขนส่งเพอ่ื สารวจอวกาศดว้ ยจรวดและยานขนส่งอวกาศและ ยงั คงพฒั นาอยา่ งต่อเนื่อง ปัจจบุ นั มีการนาเทคโนโลยอี วกาศบางประเภทมาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั เช่น การใชด้ าวเทียมเพอ่ื การส่ือสาร การพยากรณ์อากาศ หรือการสารวจทรพั ยากรธรรมชาติ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ดา้ นความรู้ ๑. นกั เรียนช้นั ป.๖ สามารถอธิบายพฒั นาการของเทคโนโลยอี วกาศไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ๒. นกั เรียนช้นั ป.๖ สามารถยกตวั อยา่ งการนาเทคโนโลยมี าใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจาวนั ได้ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ ๑. นักเรียนช้ัน ป.๖ สามารถใชส้ ื่อเทคโนโลยีประกอบการอธิบายให้ผูอ้ ื่นสามารถเกิดความ เขา้ ใจไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ๒. นกั เรียนช้นั ป.๖ สามารถตอบคาถามเรื่องเทคโนโลยอี วกาศไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พ่งึ ประสงค์ ๑. นกั เรียนช้นั ป.๖ ใหค้ วามร่วมมือในการตอบคาถามเร่ืองเทคโนโลยอี ากาศไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ๒. นกั เรียนช้นั ป.๖ มีความสนใจ มุ่งมน่ั ในการยกตวั อยา่ งการนาเสนอเทคโนโลยอี วกาศมาใช้ ในชีวติ ประจาวนั สาระการเรียนรู้ ๑. ประโยชนข์ องเทคโนโลยอี วกาศ ๒. รูจ้ กั เทคโนโลยอี วกาศ ๓. ความกา้ วหนา้ ของเทคโนโลยอี วกาศ ๔. ตวั อยา่ งเทคโนโลยอี วกาศ กระบวนการจัดการเรียนรู้ (การสืบเสาะหาความรู้) ๑.ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน ๑.๑ ครูพดู ถึงความสาคญั ของเทคโนโลยอี วกาศ โดยต้งั ประเด็นคาถามใหน้ กั เรียนร่วมกนั อภปิ รายเกี่ยวกบั ประโยชน์ของเทคโนโลยอี วกาศ ๒.ข้นั สอน ๒.๑ ครูนาเขา้ สู่เน้ือหาเรื่องเทคโนโลยอี วกาศ ๒.๒ ครูสอนโดยใชส้ ื่อกล่องของฝากจากต่างดาวมาประกอบการสอน โดยสอนตามลาดบั เน้ือหาคอื รูจ้ กั เทคโนโลยอี วกาศ ความกา้ วหนา้ ของเทคโนโลยอี วกาศ ๒.๓ ครูเปิ ดวดิ ีทศั น์ใหน้ กั เรียนดูโดยสแกน Qr code จาก App Zappar และเขา้ เน้ือหาเร่ือง ตวั อยา่ งของเทคโนโลยอี วกาศ ๒.๔ ครูใหน้ กั เรียนแบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มละเทา่ ๆกนั ๒.๕ ครูใหน้ กั เรียนเล่นเกมบนั ไดงตู ามกติกาท่ไี ดก้ าหนดไว้ ข้นั สรุปเน้ือหา ๑. ครูใหน้ กั เรียนอภิปรายความรู้ที่ไดร้ บั จากการใชส้ ่ือประกอบการเรียนรู้ ๒. ครูสรุปเน้ือเก่ียวกบั เทคโนโลยอี วกาศ และการนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั

ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ ๑. กล่องของฝากจากต่างดาว gift from space โดยจะมี - QR code ดูวดิ ีโอและรูปภาพ อยภู่ ายในกล่อง โดยสแกนผา่ น App Zappar - QR code สาหรบั ดูเน้ือหาในหนงั สืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) ๒. เกมบนั ไดงู

การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วิธีการประเมิน เครอื่ งมือการ เกณฑก์ าร ประเมนิ ประเมินผล ผา่ นเกณฑ์ขัน้ ตา ด้านความรู้ การตอบคาถามในชั้น เกณฑก์ ารให้ 70% ๑. นักเรียนชั้นป.๖ สามารถอธิบาย เรยี น คะแนน พัฒนาการของเทคโนโลยอี วกาศได้อย่าง ถูกตอ้ ง (K) ๒. นักเรียนชั้นป.๖ สามารถยกตัวอย่าง การนาเทคโนโลยีมาใช้ประโยชน์ใน ชีวติ ประจาวนั ได้ (K) ดา้ นทักษะกระบวนการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินการ - ผ้ทู ีไดร้ ะดบั ปาน ใช้สอื กลางขน้ึ ไป ถอื วา่ ๓.นักเรียนช้ันป.๖ สามารถใช้สือ การใช้สือ ผ่าน -เกณฑก์ ารให้ - ผา่ นเกณฑ์ข้นั ตา เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้เรือง ประกอบการเรยี นรู้ คะแนน 80% เทคโนโลยีอวกาศเข้าใจได้อย่างถูกต้อง - การตอบคาถามใน (P) การเลน่ เกม ๔. นักเรียนชั้นป.๖ สามารถตอบคาถาม เรอื งเทคโนโลยอี วกาศไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง(P) คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ประเมนิ คณุ ลกั ษณะ แบบประเมนิ ผา่ นเกณฑข์ น้ั ตา คณุ ลักษณะอันพงึ 70% ๕. นักเรียนช้ันป.๖ ให้ความร่วมมือกัน อนั พึงประสงค์ ประสงค์ ใ น ก ลุ่ ม ใ น ก า ร ต อ บ ค า ถ า ม เ รื อ ง เทคโนโลยอี ากาศไดอ้ ย่างเหมาะสม (A) ๖. นักเรียนชั้นป.๖ มีความสนใจ มุ่งมัน ในการยกตวั อย่างการนาเสนอเทคโนโลยี อวกาศมาใชใ้ นชวี ิตประจาวนั (A)

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนการตอบคาถาม คาชี้แจง ใหก้ าถูก √ ลงในช่องทตี รงกับระดบั คะแนน ที รายการประเมนิ 3 คะแนน 1 2 1 ถกู ตอ้ งครบถว้ น 2 เนือ้ หาสาระครอบคลุมชัดเจน 3 การมีสว่ นรว่ มในการตอบคาถาม 4 ใชภ้ าษาทีเหมาะสมในการสือสาร รวม รวมทัง้ สิน้  ผูท้ ไี ดร้ บั ระดับคะแนนรอ้ ยละ 70 ข้นึ ไป ถือว่าผ่าน ลงชอื .............................................ผู้ประเมนิ ............../.............../.............

เกณฑก์ ารให้คะแนนการตอบคาถาม (รายกลมุ่ ) คาชีแ้ จง ให้กาถูก √ ลงในช่องทีตรงกับระดบั คะแนน ที รายการประเมนิ คะแนน 1 32 1 ถูกต้องครบถว้ น 2 เน้ือหาสาระครอบคลมุ ชดั เจน 3 มคี วามร่วมมือกันภายในกลุ่ม 4 ใชภ้ าษาทีเหมาะสมในการสือสาร รวม รวมทง้ั สนิ้  กลมุ่ ทีได้รบั ระดบั คะแนนร้อยละ 80 ขึน้ ไป ถือวา่ ผา่ น ลงชอื .............................................ผ้ปู ระเมนิ ............../.............../.............

แบบประเมินการปฏิบัติงาน คาชี้แจง แบบประเมนิ นเ้ี ปน็ แบบประเมินการใช้สือประกอบการเรยี นรขู้ องนกั เรยี นรายบคุ คล ใหก้ าถูก √ ลงในช่องทตี รงกับระดบั คะแนน ที รายการประเมนิ 5 คะแนน 2 1 43 1 ใช้สือถกู วิธี 2 ใชส้ ือครบทุกข้นั ตอน 3 ความรว่ มมือในการ ปฏิบัตงิ าน รวม เกณฑ์การประเมนิ รวมคะแนนท้งั สิ้น.......................... 9-10 คะแนน อยใู่ นเกณฑ์ ดมี าก 7-8 คะแนน อยใู่ นเกณฑ์ ดี ลงชอื .............................................ผปู้ ระเมนิ 5-6 คะแนน อยู่ในเกณฑ์ ปานกลาง ............../.............../............. ตากว่า 5 คะแนน อยู่ในเกณฑ์ ควรปรบั ปรุง  ผู้ทไี ดร้ ะดับปานกลางขนึ้ ไป ถือว่าผา่ น

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คาชีแ้ จง ประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องนักเรยี นในระหวา่ งทากจิ กรรมและกาถูก √ ลง ในชอ่ งทีตรงกบั ระดับคะแนน ประเดน็ การประเมิน ระดบั คุณภาพ รวมคะแนน ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ (3) (2) (1) (0) 1. ผูเ้ รียนสว่ นร่วมในการทางาน 2. ผเู้ รยี นมงุ่ มนั ในการทางานทไี ด้รับ มอบหมาย รวมคะแนน ลงชอื .............................................ผูป้ ระเมนิ ............../.............../............. เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ คะแนน ระดับคุณภาพ 5-6 ดีมาก 3-4 ดี 1-2 พอใช้ 0 ปรบั ปรุง เกณฑ์การผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้ ร้อยละ 70 สรุป ผา่ น ไมผ่ ่าน