คู่มือติว NNET164ประถม พี่รุ

ปฏทิ ินการเรยี นรอู้ อนไลน์ วนั ที่ 4 กนั ยายน 2564 ระดับ เวลา รหสั วิชา สาระการเรยี นรู้ ประถมศกึ ษา เวลา 09.00 – 10.30 น. 402 สาระความรู้พนื้ ฐาน มัธยมศกึ ษาตอนตน้ เวลา 10.30 – 12.00 น. 412 สาระความรู้พน้ื ฐาน มัธยมศกึ ษาตอนปลาย เวลา 13.00 – 14.30 น. 422 สาระความรู้พื้นฐาน วันที่ 11 กนั ยายน 2564 ระดบั เวลา รหสั วชิ า สาระการเรยี นรู้ ประถมศึกษา เวลา 09.00 – 10.30 น. 402 สาระการพฒั นาสงั คม 401 สาระทักษะการเรยี นรู้ มธั ยมศึกษาตอนต้น เวลา 10.30 – 12.00 น. 412 สาระการพัฒนาสังคม 411 สาระทักษะการเรยี นรู้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย เวลา 13.00 – 14.30 น. 422 สาระการพัฒนาสังคม 421 สาระทกั ษะการเรยี นรู้ วันท่ี 18 กันยายน 2564 ระดับ เวลา รหัสวิชา สาระการเรยี นรู้ ประถมศกึ ษา เวลา 09.00 – 10.30 น. 401 สาระการประกอบอาชพี 401 สาระทกั ษะการดำเนินชวี ิต มธั ยมศกึ ษาตอนต้น เวลา 10.30 – 12.00 น. 411 สาระการประกอบอาชีพ 411 สาระทักษะการดำเนนิ ชวี ติ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย เวลา 13.00 – 14.30 น. 421 สาระการประกอบอาชีพ 421 สาระทกั ษะการดำเนินชวี ติ เอกสารสรุปเนือ้ หาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 1 ระดับประถมศึกษา ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอโนนไทย

เอกสารสรปุ เนอ้ื หาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 2 ระดบั ประถมศึกษา ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอโนนไทย

สาระความรพู้ นื้ ฐาน คณติ ศาสตร์ สรปุ เน้อื หาสาระสำคัญ จำนวนและการดำเนินการ เป็นการอ่านและเขยี นตัวเลขแทนจำนวน การประมาณคา่ และการบวก ลบ คณู หาร การดำเนินการเกย่ี วกบั จำนวน การนำมาใช้ในชวี ิตประจำวัน และการบรู ณาการกับศาสตร์อ่ืนได้ สมบัติของจำนวนนับ และศูนย์ สมบตั ิการสลับทขี่ องการบวกและการคณู สมบัติการเปลี่ยนหมู่ การบวก การ คณู สมบัตกิ ารบวกด้วยศูนย์ สมบตั ิการคูณด้วยหน่งึ และสมบัติแยกตวั ประกอบสามารถนำไปใช้ประโยชน์ใน การคดิ คำนวณได้ เศษสว่ น เป็นการอา่ นและเขยี นเศษสว่ น การเปรยี บเทียบเศษสว่ น การบวก ลบ คูณ หาร เศษสว่ น และการแกโ้ จทยป์ ญั หาตามสถานการณ์ ทศนิยม เป็นการอ่านและเขียนทศนยิ ม การเขียนในรูปกระจาย การเปรยี บเทียบทศนิยม การเรียงลำดับ การประมาณค่า ความสัมพนั ธร์ ะหว่างทศนิยมกบั เศษสว่ น การบวก ลบ คณู หาร ทศนยิ ม และการแก้โจทย์ ปัญหาตามสถานการณ์ รอ้ ยละ ความหมายของร้อยละ และการใช้สัญลักษณเ์ ปอรเ์ ซน็ ต์ (%) ความสมั พันธร์ ะหว่างเศษสว่ น ทศนยิ ม และร้อยละ โจทย์ปญั หา การคณู หาร (บัญญัติไตรยางศ)์ และการประยุกต์ การวดั เป็นการวัดความยาว พ้นื ท่ี ปรมิ าตร ความจุ น้ำหนัก อณุ หภูมิ ต้องใชค้ วามละเอยี ดในการวดั ทั้งน้ีข้นึ อยูก่ ับสงิ่ ท่ีต้องการวดั การเลือกใชเ้ ครอื่ งมือวดั และหน่วยการวดั ทม่ี คี วามเหมาะสม เป็นการเขยี น และ การอา่ นเข็มทิศ แผนที่ แผนผัง ตลอดจนการใช้มาตราสว่ นท่ีเหมาะสม จะทำใหไ้ ด้ขอ้ มูลทช่ี ัดเจน เทีย่ งตรง อ่านแล้วเขา้ ใจตรงกัน เรขาคณิต เป็นรปู ทม่ี ีเส้นขอบ ซึ่งลากจากจดุ เร่ิมต้นแลว้ ไม่วกกลับมาพบทีจ่ ดุ เร่ิมต้นเรียกว่า รปู เปดิ และถ้าลากจากจุดเร่ิมต้น แล้ววกกลับมาพบที่จดุ เรม่ิ ตน้ เรียกวา่ รูปปิด รปู สามเหล่ียม เปน็ รูปปดิ ทม่ี สี ามด้าน สามมมุ แต่ละมุมเรียกวา่ มุมภายในของรปู สามเหลีย่ ม รูปส่เี หลย่ี ม เปน็ รปู ปดิ ท่ีมีสีด่ ้าน สี่มมุ แต่ละมุมเรียกว่า มมุ ภายในของรปู สีเ่ หลีย่ ม รปู บนระนาบทีม่ ีจุดทกุ ๆ จดุ หา่ งจากจดุ คงท่จี ดุ หนึง่ เปน็ ระยะเท่ากนั เรยี กวา่ รูป วงกลม ขอบของรปู เรยี กว่า เสน้ รอบรปู วงกลมหรือเสน้ รอบวง จุดคงที่ เรียกว่า จดุ ศูนย์กลาง ระยะทางจาก จุดศนู ยก์ ลางไปยงั เสน้ รอบวง เรียกว่า รัศมี สถิติ ข้อมลู หมายถึง ขอ้ เท็จจริง หรือรายละเอยี ดของส่ิงท่นี ่าสนใจ อาจเปน็ ตวั เลขในการคำนวณ เปรียบเทียบ หรือคาดคะเนเพ่ือหาความจรงิ ซงึ่ นำมาประกอบการตัดสินใจ หรอื แก้ปัญหาต่าง ๆ ขอ้ มลู ของส่งิ ที่เราสนใจ อาจรวบรวมได้จากการสังเกต สัมภาษณ์ ทดลอง สอบถาม หรือรวบรวมจากทะเบียนตา่ ง ๆ ความน่าจะเป็นเบือ้ งตน้ ความนา่ จะเปน็ เบ้ืองตน้ หมายถงึ โอกาสทีเ่ หตุการณ์หน่ึง ๆ จะเกิดข้นึ ซ่ึง เหตุการณ์นัน้ อาจจะ “เกิดข้ึนอยา่ งแนน่ อน” “อาจจะเกดิ ขึ้นหรอื ไม่กไ็ ด้” หรอื “ไมเ่ กิดข้ึนอย่างแน่นอน” เอกสารสรุปเน้อื หาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 3 ระดับประถมศึกษา ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโนนไทย

แบบทดสอบวิชาคณติ ศาสตร์ คำสงั่ : จงเลือกคำตอบที่ถูกตอ้ งที่สุด 1. ข้อใดตอ่ ไปนีเ้ รียงลำดับจากน้อยไปหามาก ก. 432 5,671 890 ข. 46,578 46,785 47,678 ค. 724,567 46,785 47,678 ง. 7,259,878 7,529,187 57,432 2. 7,000,000+300,000+70,000+3 เปน็ รปู แบบการกระจายของจำนวนใด ก. 7,370,003 ข. 730,700,003 ค. 73,700,003 ง. 7,307,003 3. ข้อใดมคี ่าเทา่ กับร้อยละ 20 ก. เศษหนงึ่ ส่วนสอง ข. เศษหน่ึงส่วนสี่ ค. เศษหนง่ึ ส่วนห้า ง. เศษสี่ส่วนสิบ 4. 4,567,890 อ่านได้ดังข้อใด ก. สลี่ า้ นห้าแสนเจ็ดหม่ืนแปดพันแปดร้อยเก้าสบิ ข. สล่ี ้านหา้ แสนหกหม่นื เจ็ดพนั แปดรอ้ ยเก้าสิบ ค. สล่ี า้ นหา้ แสนหกหมนื่ แปดพันเจ็ดร้อยเกา้ ศูนย์ ง. สสี่ บิ หา้ แสนหกหม่นื เจด็ พนั แปดเก้าศูนย์ 5. 555,555 ตวั เลขท่ีพิมพต์ ัวหนาอย่ใู นหลกั ใด ก. หลกั แสน ข. หลักหมน่ื ค. หลักพัน ง. หลกั รอ้ ย 6. 182,907 เลข 8 อยูใ่ นหลกั ใด และมีค่าเป็นเท่าไร ก. หลักสบิ , 80 ข. หลกั รอ้ ย, 800 ค. หลกั พนั , 8,000 ง. หลักหมื่น, 80,000 7. จำนวนในข้อใดทค่ี า่ ประมาณใกลเ้ คียงกบั จำนวนเตม็ ล้าน 18,500,000 ก. 17,400,000 ข. 17,571,300 ค. 18,500,000 ง. 18,843,210 เอกสารสรปุ เนื้อหาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 4 ระดับประถมศึกษา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอโนนไทย

8. 3,601,940 เขยี นในรปู กระจายได้อย่างไร ก. 3,000,000,000+600,000+10,000+9,000+400 ข. 3,000,000,000+600,000+1,000+90+4 ค. 3,000,000,000+600,000+1,000+900+40 ง. 3,000,000,000+600,000+10,000+9,000+400+40 9. เชอื กเส้นหน่งึ ยาว 2 เมตร 90 เซนตเิ มตร ตดั เปน็ ท่อน ๆ ยาวทอ่ นละ 25 เซนตเิ มตร จะได้เชือกกี่ท่อนและ เหลือเชอื กเทา่ ไร ก. 11 ท่อน เศษ 6 เซนตเิ มตร ข. 11 ทอ่ น เศษ 60 เซนติเมตร ค. 11 ท่อน เศษ 15 เซนติเมตร ง. 11 ทอ่ น เศษ 90 เซนตเิ มตร 10. 15 % ของ 640 มคี ่าเท่าไร ก. 96 ข. 32 ค. 160 ง. 240 11. กางเกงตวั หนึ่งราคา 150 บาท ถา้ ตอ้ งการขายให้ได้กำไร 15 % ต้องขายกางเกงตวั ละเทา่ ใด ก. 165.50 ข. 255.50 ค. 172.50 ง. 350.50 12. ยุพาพรรณ มีขนมโดนทั อยู่ 323 อนั ซื้อมาเพิม่ อกี 91 อัน แจกให้เด็ก ๆ รับประทาน 184 อนั ยุพาพรรณ เหลอื ขนมโดนทั อยู่ก่ีอัน ก. 212 อัน ข. 225 อัน ค. 227 อัน ง. 230 อัน 13. กันยานชุ มีหนังสือการต์ ูนอยู่ 389 เล่ม เธอซ้ือเพิ่มอีก 145 เล่ม และใหเ้ พ่ือนไป 218 เล่ม ขณะน้กี นั ยานุช มหี นงั สือการ์ตนู ท้ังหมดก่ีเล่ม ก. 314 เลม่ ข. 316 เลม่ ค. 317 เลม่ ง. 319 เล่ม 14. ผา้ ผนื หนง่ึ ยาว 10 วา ถา้ วัดเป็นเมตรจะยาวก่ีเมตร ก. 20 เมตร ข. 120 เมตร ค. 200 เมตร ง. 1,000 เมตร 15. น้ำด่ืมบรรจขุ วดหนัก 0.8 กโิ ลกรัม จะคดิ เปน็ กี่กรมั ก. 80 กรัม ข. 800 กรัม ค. 8,000 กรมั ง. ไมส่ ามารถคำนวณได้ เอกสารสรุปเนื้อหาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 5 ระดับประถมศึกษา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโนนไทย

วชิ าวทิ ยาศาสตร์ สรปุ เน้ือหาสาระสำคญั กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เป็นส่งิ ที่จำเป็น ในการเรยี นวิทยาศาสตร์ ซง่ึ จะทำใหน้ ักศึกษาสามารถคดิ และแกป้ ัญหาไดด้ ้วยตนเอง จงึ ควรฝึกฝนให้เกิด กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ แบ่งออกเปน็ 13 ทกั ษะ ได้แก่ การสังเกต การวัด การจำแนกประเภท การใช้ ตัวเลข การหาความสมั พันธ์ระหวา่ งสเปซกับสเปซ และสเปซกบั เวลา การจัดทำและส่ือความหมายข้อมูล การลงความคิดเห็นข้อมูล การพยากรณ์ การตง้ั สมมติฐาน การกำหนดนยิ ามเชงิ ปฏิบัตกิ าร กำหนดนยิ ามและ ควบคมุ ตวั แปร การทดลอง การตคี วามหมายข้อมลู และการสรุปผล สง่ิ มชี ีวติ และสิ่งแวดล้อม คอื ทุกสง่ิ ทุกอยา่ งที่อยู่รอบตวั มนุษย์ท้ังที่มชี ีวติ และไม่มชี วี ติ รวมทั้งรูปธรรม (สามารถจับต้องและมองเห็นได้) และนามธรรม แบ่งออกเป็น สง่ิ แวดลอ้ มทีเ่ กิดข้นึ เองตามธรรมชาติ เชน่ ป่าไม้ สัตว์ป่า อากาศ ดิน นำ้ และสิ่งแวดล้อมที่มนษุ ย์สรา้ งขนึ้ เช่น มนุษย์ ถนน บ้านเมือง สารเพือ่ ชีวติ สาร หมายถึง สง่ิ ทีม่ ตี ัวตน มีมวล ต้องการท่ีอยู่ และสัมผสั ได้ สารแต่ละชนิดจะมสี มบตั ิ เฉพาะตัว ซงึ่ แตกต่างจากสารอน่ื เช่น น้ำมีจุดเดือด 100๐ C เอทิลแอลกอฮอล์ มีจุดเดือด 78.5๐ C และตดิ ไฟได้ กรดบางชนดิ มีรสเปรยี้ ว สามารถกัดกร่อนโลหะบางชนดิ ได้ เบสบางชนดิ มรี สฝาด และกดั กรอ่ นโลหะบางชนดิ แรงและพลังงานเพื่อชวี ิต แรง หมายถึง อำนาจภายนอกท่ีสามารถทำให้วัตถุเปลี่ยนสถานะได้ เช่น ทำใหว้ ตั ถุที่อยนู่ ง่ิ เคลื่อนท่ีไป ทำใหว้ ตั ถุท่เี คลื่อนที่อยูแ่ ล้วเคลอ่ื นท่เี ร็วหรือชา้ ลง ทำใหว้ ัตถุมีการเปล่ียนทิศ ตลอดจนทำให้วัตถุมีการเปลีย่ นขนาดหรือรปู ทรงไปจากเดมิ ได้ แรงเป็นปรมิ าณเวกเตอร์ที่มีทั้งขนาดและ ทศิ ทาง การรวมหรือหักลา้ งกันของแรงจงึ ตอ้ งเปน็ ไปตามแบบเวกเตอร์ ดาราศาสตร์เพอ่ื ชวี ติ ความสมั พนั ธ์ระหว่างดวงอาทิตย์ โลก และแสงดวงจันทร์ เปน็ ปรากฏการณ์ ธรรมชาติซ่ึงมนษุ ยค์ ุ้นเคยในชีวิตประจำวัน อาทิปรากฏการณ์เนือ่ งจากการเปลี่ยนตำแหนง่ ของดวงจันทร์ รอบโลก เช่น ขา้ งข้ึน ขา้ งแรม สุรยิ ุปราคา จนั ทรปุ ราคา ปรากฏการณเ์ นื่องจากอิทธิพลแรงโนม้ ถ่วงของ ดวงจนั ทร์และดวงอาทติ ยท์ ่ีมีต่อโลก เช่น น้ำขนึ้ นำ้ ลง ประเพณีกับดวงดาว เอกสารสรุปเนอื้ หาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 6 ระดบั ประถมศึกษา ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอโนนไทย

แบบทดสอบวชิ าวิทยาศาสตร์ คำสง่ั : จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องท่ีสุด 1. วิทยาศาสตร์มีความหมายว่าอย่างไร ก. ความรทู้ ไ่ี ม่ต้องพสิ จู น์ ข. ความจริงทเ่ี ลา่ สบื ต่อกันมา ค. ความจรงิ เปน็ สิ่งท่ีไม่ตาย ง. ความรทู้ ่ีเปน็ จรงิ ทีผ่ ่านการพสิ ูจนม์ าแลว้ 2. ข้อใดตอ่ ไปนี้เปน็ “วทิ ยาศาสตร์” ก. การทำนายโชคชะตาราศี ข. การทำพธิ ีบวงสรวงเทวดา ค. การทำนายการเกดิ จนั ทรปุ ราคา ง. การทำพธิ ีแห่นางแมวเพอื่ ใหฝ้ นตก 3. วทิ ยาศาสตร์มคี วามหมายตรงกบั ข้อใด ก. พระอาทิตย์ขึ้นทางทศิ ตะวันออก ตกทางทิศตะวันตก ข. น่งั อยู่กลางแดดจะรสู้ กึ ร้อนกว่าน่งั ในห้องปรบั อากาศ ค. แสงอาทิตย์เม่อื ผ่านปรซิ ึมจะเห็นเปน็ เจด็ สี ง. การเดนิ ป่าควรนำเข็มทิศไปด้วยเพอื่ ไมใ่ หห้ ลงป่า 4. วิทยาศาสตรม์ คี วามหมายตรงกบั ข้อใด ก. เป็นเรือ่ งทเ่ี กดิ ขึ้นทางธรรมชาติ ข. กระบวนการทำงานอยา่ งมีข้นั ตอน ค. เปน็ เรอ่ื งทเี่ ก่ยี วกบั ความจรงิ ง. ต้องมี 5 ขั้นตอน 5. ในกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ถา้ หากผลการทดสอบสมมติฐานไมส่ อดคล้องกับสมมติฐาน จะต้องทำอยา่ งไร ก. สังเกตใหม่ ข. ออกแบบการทดลองใหม่ ค. ต้ังปัญหาใหม่ ง. เปลยี่ นสมมติฐาน 6. ความรทู้ างวิทยาศาสตร์สมัยโบราณเกิดจากข้อใด ก. ศกึ ษาคน้ ควา้ ทดลอง ข. เชือ่ ในสิ่งท่ีเห็น ค. มีความกระตือรือร้นในการแสวงหาความรู้ ง. จัดหาอุปกรณ์และการทำงานอย่างเปน็ ขั้นตอน เอกสารสรปุ เนือ้ หาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 7 ระดับประถมศึกษา ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอโนนไทย

7. ขอ้ ใดคือปัจจยั ท่ที ำให้สมดุลยภาพในระบบนเิ วศเปลี่ยนแปลงท่ีเกดิ จากการกระทำของมนษุ ย์ ก. ไฟไหม้ปา่ ข. ตดั ไมท้ ำลายปา่ ค. แผน่ ดนิ ไหว ง. นำ้ ท่วม 8. ขอ้ ใดตรงกบั ความหมายของวิทยาศาสตร์ ก. เป็นวิชาที่เกิดจากการสังเกต ทดลอง และสรปุ ข. เป็นวชิ าท่วี า่ ด้วยการค้นพบความจรงิ ของธรรมชาติ ค. เปน็ วชิ าทว่ี ่าด้วยการอธิบายปรากฎการณ์ทางธรรมชาติ ง. เปน็ วชิ าทต่ี ้องศึกษากระบวนการทางวทิ ยาศาสตรใ์ นการศึกษา 9. ความสัมพันธร์ ะหวา่ งส่งิ มีชีวิตในการอยู่แบบล่าเหยือ่ คอื อะไร ก. กระตา่ ยกินหญา้ ข. ผ้งึ กับดอกไม้ ค. เหบ็ ท่ีเกาะตามตวั สุนขั ง. การย่อยอาหารของตน้ ไม้ 10. ใบของตน้ กระบองเพชรเปลยี่ นเป็นหนามเพราะอะไร ก. ใช้ในการดักจับแมลง ข. ลดอตั ราการคายน้ำ ค. ให้แลดูสวยงาม ง. ให้ลำตน้ รับแสงไดเ้ ต็มที่ 11. ฝนเกดิ จากสาเหตุใด ก. การรวมตัวของฝ่นุ ละอองในอากาศ ข. การรวมตวั ของแสงในอากาศ ค. การรวมตวั ของแกส๊ ในอากาศ ง. การรวมตวั ของไอน้ำเป็นเมฆ 12. ข้อใดคือการตกผลกึ ก. สารแขวนลอยตกตะกอน ข. สารแยกตัวออกจากของผสม ค. การแยกตัวออกจากสารละลาย ง. การแยกตวั ออกจากสารประกอบ เอกสารสรุปเนือ้ หาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 8 ระดบั ประถมศึกษา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโนนไทย

13. ขอ้ ใดถกู ต้อง ก. สารละลายทุกชนดิ เปน็ สารเน้ือเดียว ข. สารประกอบบางชนดิ เปน็ สารละลาย ค. สารเนื้อเดียวทุกชนดิ เปน็ สารบรสิ ทุ ธ์ิ ง. สารเนอ้ื ผสมบางชนิดเปน็ สารเนื้อเดียว 14. สารเคมีประเภทใดเปน็ สารมีพษิ มากทสี่ ุด ก. สบู่ ข. ผงซักฟอก ค. ยาฆ่าแมลง ง. น้ำยาล้างจาน 15. การจดั ใหค้ น นก กบ ปลา อยู่ในกลมุ่ เดยี วกนั ใช้สงิ่ ใดเปน็ เกณฑ์ ก. โครงสร้าง ข. อาหาร ค. แผนการเจรญิ เติบโต ง. กระบวนการทางชวี วทิ ยา เอกสารสรุปเน้อื หาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 9 ระดับประถมศึกษา ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอโนนไทย

วิชาภาษาไทย สรุปเน้ือหาสาระสำคัญ การฟัง การดู การฟังและการดู เป็นการเรยี นรเู้ ร่อื งราวต่าง ๆ จากแหลง่ เสียงและภาพ ทั้งจากแหล่ง จริงและผ่านสอ่ื ตา่ ง ๆ เชน่ วทิ ยุ โทรทัศน์ ภาพยนตร์ คอมพิวเตอร์ หนงั สอื เปน็ ตน้ เปน็ การรับรู้ตคี วามและ เข้าใจส่ิงทม่ี องเหน็ จากการฟงั และการดู การพูด การพดู ท่ใี ช้ถ้อยคำดี ไพเราะ มีหางเสยี งไม่กระโชกโฮกฮากหรือข่ตู ะคอก พดู ให้ถูกตอ้ งตาม หลักการใช้ภาษา มีการแบ่งวรรคตอน ใช้คำควบกล้ำให้ถูกหลกั ไมค่ วรพูดใหใ้ ครต้องเสียหาย พดู ไปแลว้ ใหเ้ กิด มติ รไมตรีทดี่ ีต่อกนั ในการพูดต้องคำนึงถงึ ความเหมาะสมกับกาลเทศะสถานที่ เพศ วยั สถานะของผู้ฟงั มีศิลปะในการพูด การใช้สีหน้าทา่ ทาง น้ำเสียงไมด่ ังหรือเบาเกินไป เนน้ การใช้เสยี งสงู ต่ำให้เหมาะสม การอา่ น การอ่านออกเสยี งคำ เปน็ การแสดงความหมายของคำไปสู่ผู้อา่ นและผู้ฟงั เพื่อให้เกิดความ เข้าใจกัน ในการอ่านคำในภาษาไทยมีปญั หาอยู่มาก เพราะนอกจากคำไทยแล้วยงั มภี าษาตา่ งประเทศปนอยู่ หลายภาษา คำบางคำอ่านอย่างภาษาไทย บางคำอ่านตามลกั ษณะของภาษาเดิม การอา่ นคำในภาษาไทยจึง ต้องศึกษาหลักเกณฑ์และเหตุผลประกอบเปน็ คำไป การเขยี น คือการส่ือสาร ถา่ ยทอดขอ้ มลู ขา่ วสาร ความคิด เรอื่ งราวออกมาเป็นตัวอกั ษร เพ่ือสื่อ ความรู้ ความคดิ ประสบการณ์และอารมณ์ ความรสู้ ึกจากผ้เู ขยี นไปสผู่ อู้ า่ น หลักการใชภ้ าษาไทย เป็นการเรียนรอู้ ักษรพยัญชนะไทย 21 เสียง เสียงสระ 24 เสยี ง โดยแบ่งเป็น เสยี งสนั้ และเสียงยาว เสียงวรรณยกุ ต์ 5 เสยี ง ไตรยางค์ คือ อักษร 3 หมู่ และคำ กลุ่มคำ และประโยค วรรณคดี และวรรณกรรม วรรณคดี หมายถงึ เรอ่ื งแตง่ ทไี่ ดร้ บั ยกย่องวา่ แตง่ ดี เปน็ ตวั อย่างดา้ น ภาษา แสดงใหเ้ ห็นถงึ วัฒนธรรมความเปน็ อยใู่ นยุคนั้น ๆ แต่งโดยกวีท่มี ีชื่อเสียง เช่น วรรณคดีเร่ือง ขุนชา้ ง ขนุ แผน พระอภัยมณี และสังขท์ อง นิทาน หมายถึง เรอื่ งที่เล่าสบื ทอดกันมา ไมม่ กี ารยนื ยันว่าเป็นเรือ่ งจรงิ เชน่ นิทานเดก็ เลย้ี งแกะหรือเทวดากับคนตัดไม้ เป็นนิทานส่วนใหญ่ จะแฝงดว้ ยคตธิ รรม ซ่งึ เป็นการสรุปสาระ ให้ผู้ฟังหรอื ผู้อา่ นปฏบิ ัตติ าม เอกสารสรุปเน้อื หาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 10 ระดบั ประถมศึกษา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโนนไทย

แบบทดสอบวชิ าภาษาไทย คำส่ัง : จงเลือกคำตอบท่ีถูกต้องท่ีสดุ 1. การฟงั ทม่ี ีประสิทธิภาพ คือการฟงั ในขอ้ ใด ก. จบั สาระสำคญั ได้ ข. จดบันทึกได้ทัน ค. ปราศจากอคติ ง. มีสมาธใิ นการฟัง 2. ขอ้ ใดคอื ลักษณะของการฟังท่ีดี ก. แสดงสีหน้าเมอื่ สงสยั และรอถามเมื่อผู้พูดพูดจบ ข. ดวงตาจับจ้องอยู่ที่ผพู้ ูดแสดงความใสใ่ จในคำพดู อยา่ งจริงจัง ค. กวาดสายตาไปมาพร้อมกับจ้องหน้าและทกั ทว้ งข้ึนเม่ือไม่เหน็ ด้วย ง. สบตากับผู้พูดเปน็ ระยะ ๆ อย่างเหมาะสมและเสริมหรือโตแ้ ยง้ 3. ขอ้ ใดไม่ใช่หลกั การพูดแสดงความคิดเห็นเชงิ วจิ ารณ์ ก. ธนยั มเี หตผุ ลประกอบการพูด ข. มนตรใี ชถ้ ้อยคำพดู สุภาพชัดเจน ค. นารวี จิ ารณ์ด้วยความเทยี่ งธรรม ง. ประเสรฐิ วจิ ารณเ์ รือ่ งส่วนตัว 4. วธิ กี ารใดไม่ควรปฏิบัตใิ นการพูดและเขียนแสดงความคิดเห็น ก. ใชภ้ าษาสภุ าพ ข. มเี หตุผลประกอบ ค. แสดงความคดิ เหน็ ตามท่ชี อบ ง. แสดงความคิดเห็นอยา่ งสร้างสรรค์ 5. ขอ้ ใดไม่ใชอ่ งคป์ ระกอบของการโต้วาที ก. มติ ข. ประธาน ค. กรรมการ ง. ผโู้ ตว้ าที 6. การโต้วาทีใช้ทกั ษะใดเป็นสง่ิ สำคัญ ก. การฟงั ข. การพดู ค. การอ่าน ง. การเขยี น 7. บคุ คลในข้อใดไม่มมี ารยาทในการพดู ก. วินัยหาวบ่อย ๆ เวลาพูดหน้าช้นั เรยี น ข. โสภพี ูดคุยกบั ผู้ฟังด้วยหน้าตายิ้มแย้ม ค. มนุ คี ำนงึ ถงึ คำพูดสภุ าพขณะพูดเสมอ ง. ติ ควบคุมอารมณแ์ ม้วา่ ผูฟ้ ังจะกวนโมโห 8. ขอ้ ใดผู้พดู ไมพ่ ึงปฏิบตั ิ ก. มสี มาธิในการพูดทุกคร้งั ข. รับผิดชอบในส่ิงท่พี ดู ค. เตรียมตวั ใหพ้ ร้อมก่อนพดู ทกุ คร้ัง ง. พูดไปเรื่อย ๆ ไมต่ ้องคำนึงถึงตลอดเวลา 9. ประโยคในข้อใด มีความสุภาพมากท่ีสดุ ก. ทา่ นใช้อะไรใส่ตน้ ลำไยครับ ข. ท่านครับ ทา่ นใช้ปยุ๋ อะไรใส่ต้นลำไยนะ ค. ทา่ นฮะ ท่านใชป้ ยุ๋ อะไรใสต่ น้ ลำไย ง. ท่านครบั ทา่ นใชป้ ยุ๋ อะไรใส่ต้นลำไยครบั เอกสารสรปุ เนื้อหาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 11 ระดบั ประถมศึกษา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอโนนไทย

10. ข้อใดเปน็ การพูดแบบเปน็ ทางการ ก. ไปกนิ ข้าวกนั เถอะ ข. เชญิ ทานอาหารด้วยกันสิ ค. ขอเชญิ รว่ มรบั ประทานอาหารโดยพร้อมเพรยี งกนั ง. เรยี นเชญิ ทานอาหารดว้ ยกันก่อนสิครบั 11. คำในข้อใดใช้แทนตัวเรา เมือ่ พูดกบั พระมหากษัตรยิ ์ ก. พระองค์ทา่ น ข. ฝา่ พระบาท ค. ขา้ พระพุทธเจ้า ง. กระหมอ่ ม 12. ข้อใดไม่ใชล่ กั ษณะของการฟังและพูดทด่ี ี ก. รักษาความสงบ ข. มองสบตาผพู้ ดู ค. แสดงกริยาทเี่ หมาะสม ง. ขดี เขยี นภาพทด่ี ู 13. หากเราตอ้ งการอยูใ่ นสังคมอย่างสงบสุข จะต้องมีลักษณะการพดู อยา่ งไร ก. ต้องพูดก่อนทำ ข. อยา่ ดแี ตพ่ ูด ต้องพูดแตส่ ิ่งดี ๆ ค. ตอ้ งทำก่อนพดู ง. อย่าดีแตท่ ำ ต้องทำกอ่ นพูด 14. “15.40” อา่ นได้อย่างไร ก. สิบหา้ สี่สิบ นอ. ข. สบิ ห้าจดุ ส่ีสิบนาที ค. สิบหา้ จุดส่ีศูนย์ นอ. ง. สบิ หา้ นาฬกิ า ส่ีสบิ นาที 15. ข้อใดอ่านผิด ก. นบั 1 – 5 อา่ นวา่ นบั -หนึ่ง-ถงึ -หา้ ข. 16.30 น. อ่านว่า สิบ-หก-นา-ลิ-กา-สาม-สิบ-นา-ที ค. 5 ง 9530 อา่ นวา่ หา้ -งอ-ง-ู เกา้ -พัน-หา้ -รอ้ ย-สาม-สบิ ง. บ้านเลขท่ี 64/9 อา่ นวา่ บ้าน-เลข-ท-่ี หก-สบิ -สี่-ทบั -เก้า เอกสารสรุปเน้อื หาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 12 ระดับประถมศึกษา ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอโนนไทย

วิชาภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน สรุปเน้ือหาสาระสำคญั การทกั ทายและการตอบรบั การทักทาย Greeting การทักทายแบบเปน็ ทางการใชก้ บั บุคคลท่ีอาวโุ ส กวา่ หรอื ในวงการธุรกิจและราชการ ให้ฝกึ ทักทาย ดงั น้ี Good morning (กดู มอรน์ ่งิ ) สวัสดตี อนเช้า Good afternoon (กูด อัฟเตอรน์ นู ) สวสั ดีตอนบ่าย Good evening (กดู อฟี ฟนิ ่ิง) สวสั ดีตอนค่ำ การแนะนำตนเองและการแนะนำผู้อน่ื Introducing yourself and others Mana : May I introduce myself? มานะ (เมย์ ไอ อินทระดวู ส์ มายเซล็ ฟ์) ขออนุญาตแนะนำตวั My name is Mana Jaidee(มาย เนม อิส มานะ ใจดี) ผมช่อื มานะ ใจดี การกลา่ วลาและการตอบรบั การกลา่ วลา Leave Taking เชน่ Mana : Good-bye. Somsri : Good- bye. (กดู บาย) Mana : Bye. Somsri : Bye. (บาย) การเขยี น การอ่านพยญั ชนะ สระ ตัวพิมพใ์ หญ่และตัวพมิ พเ์ ลก็ และการประสมคำ ประกอบด้วย พยญั ชนะ และสระแท้ คอื การนำพยญั ชนะ มาประสมกบั สระแท้ a e i o u จำนวนนับและลำดบั ท่ี การอา่ นและเขียนจำนวนนับ เลขจำนวนนับ คอื ตวั เลขท่ีนบั จากหลกั หนว่ ย เปน็ ตน้ ไป ตวั เลขทีน่ บั จาก 21-99 จะนำคำ One-nine มาตอ่ ทา้ ยหลงั เคร่อื งหมาย – (hyphen) คำนาม และคำศัพท์หมวดตา่ ง ๆ คำนาม คือ คำท่ีใชแ้ ทน ชอื่ คน สตั ว์ ส่งิ ของ สญั ลักษณ์ สัญลักษณ์เป็นส่ิงจำตอ้ งเรยี นร้แู ละเข้าใจความหมาย เพ่ือปฏิบตั ิหรอื ใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้ อย่างถูกต้อง เพื่อความปลอดภยั สญั ลักษณ์ท่ีพบทว่ั ไปมักใช้ภาษาองั กฤษ ทีเ่ ป็นสากล การขอรอ้ ง การออกคำส่งั การขอโทษ เชน่ ประโยคคำสั่ง เชน่ Come here. (คมั เฮยี ร)์ Stop. (สทอ็ พ) Sit down. (ซิท ดาวน)์ Stand up. (สแตนด อัพ) Listen. (ลิสเซนิ ) Look. (ลุค) Be quiet. (บี ไควเอิท) Be careful.(บี แคร์ฟูล) ประโยคความเดยี ว คอื ประโยคที่มีใจความเดียว มีประธานเดียวและกริยาเดียว เม่ือใช้ Present Simple Tense กรยิ าต้องเป็นชอ่ งที่ 1 เสมอ แตเ่ มื่อเปน็ ประโยคคำถาม หรือประโยค ปฏเิ สธจะใช้ do หรอื does มาช่วย โดยมโี ครงสรา้ งและหลกั การใช้ ประโยคคำถาม คำตอบ คำแสดงคำนาม (what/where/when/why/how/who/whom/which + do/does + ประธาน + กริยาชอ่ งท่ี 1 + ส่วนขยาย (ถา้ มี) เอกสารสรปุ เนอื้ หาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 13 ระดบั ประถมศึกษา ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอโนนไทย

แบบทดสอบวิชาภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน 14 คำสั่ง : จงเลือกคำตอบท่ีถูกต้องที่สุด 1. Mr.Dan : Good morning. Miss Smith. Miss Smith : ……………………………….., Mr.Dan. How are you? a. Good afternoon b. Good evening c. Good morning d. Good night 2. A : How do you do. Mr.Bart. I’m pleased to meet you. B : ……………………………………………………….. a. How are you? b. Hi, there. c. How do you do. d. Oh, hello. 3. Ratree : Hello. I am Ratree. Suda : …………….. I am Suda. a. It’s nice to meet you too. b. Hi, there. c. How do you do. d. Hello. 4. Ratree : It’s nice to meet you. Suda : ……………………………………………………….. a. It’s nice to meet you too. b. Hi, there. c. How do you do. d. Hello. 5. Mr.David : See you tomorrow evening. Goodbye. Mr.Brown : See you tomorrow, Mr.David…………………………………………. a. Goodbye. b. See you tomorrow. c. See you again. d. See you later. เอกสารสรุปเนือ้ หาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 ระดบั ประถมศึกษา ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอโนนไทย

6. Manoon : Can you come to my birthday party tomorrow? 15 Phongsuk : Sure. Manoon : See you …………………. then. Goodbye. a. Today b. tomorrow c. Goodbye d. next day 7. ขอ้ ใดประสมคำ b+a+d ไดถ้ กู ต้อง a. dap b. mad c. bad d. add 8. ข้อใดประกอบคำไดถ้ ูกตอ้ ง a. gl + a + d = glad b. p + la + n = plan c. s + po + t = spot d. plu + m = plum 9. ข้อใดประกอบคำท่มี ตี ัวสะกด 2 ตัว ไดถ้ ูกต้อง a. l + a + st = last b. l + a + m + p = lamp c. f + ish = fish d. c+ o + ld = cold 10. ข้อใดประกอบคำได้ถูกต้อง a. ch + a + t = chat b. ch + op = chop c. s + h + o + t = shot d. t + u + sh = shut 11. ขอ้ ใดอา่ นไดถ้ กู ต้อง a. 211 = two eleven b. 2199 = twenty-one-ninety-nine c. 10,000 = ten thousands d. 1 = first เอกสารสรปุ เน้ือหาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 ระดบั ประถมศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอโนนไทย

12. ขอ้ ใดเขยี นประโยคทม่ี ีจำนวนนับหรือลำดับที่ได้ถกู ตอ้ ง a. I have four pen. b. She buy two shirt. c. He is third person. d. We are the first group. 13. ข้อใดใชค้ ำนำหนา้ คำนามไดถ้ ูกต้อง a. An earth goes round the sun. b. A water in the Chao Phaya River is not clean. c. The tea is too hot for me the drink. d. I bought the pencil yesterday. 14. ขอ้ ใดอยู่ในจำพวกเดยี วกนั a. father mother b. grandfather grandmother c. son wife d. a and b 15. ขอ้ ใดอ่านไดถ้ กู ตอ้ ง a. 1980 = nineteen eighty b. 1985 = one nine eight five c. 1605 = one hundred sixty five d. 1600 = sixteen zero zero เอกสารสรปุ เนื้อหาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 16 ระดับประถมศึกษา ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโนนไทย

สาระการพัฒนาสงั คม วชิ าสงั คมศกึ ษา สรปุ เน้ือหาสาระสำคญั การไดเ้ รียนร้เู กี่ยวกับตนเอง สภาพแวดล้อมท้องถิ่น จังหวดั ภาค และประเทศของตนท้งั ด้าน ประวตั ศิ าสตร์ ลักษณะทางภมิศาสตร์ กายภาพ เศรษฐกจิ การเมือง การปกครอง ตลอดจนการไดร้ ับการ พฒั นาความรู้ ความเขา้ ใจในศาสนา มจี ติ สำนึกและมสี ่วนร่วมในการอนุรักษว์ ฒั นธรรม ทรัพยากรธรรมชาติ และสิง่ แวดลอ้ มเพื่อการพัฒนาที่ยงั่ ยนื ภมู ิศาสตร์ทางกายภาพประเทศไทย ลักษณะทางกายภาพและสรรพสง่ิ ในโลก มีความสมั พนั ธ์ซึง่ กัน และกนั และมผี ลกระทบต่อระบบนเิ วศธรรมชาติ การนำแผนที่และเครื่องมือภมู ิศาสตร์มาใช้ในการคน้ หาข้อมลู จะชว่ ยใหไ้ ด้รับข้อมูลท่ชี ดั เจนและนำไปสู่การใชก้ ารจดั การได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ การปฏิสมั พนั ธร์ ะหว่าง มนษุ ย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพทำให้เกิดสร้างสรรค์วัฒนธรรมและจิตสำนึกร่วมกันในการอนรุ ักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เพ่ือการพัฒนาที่ยั่งยืน ประวัตศิ าสตร์ชาตไิ ทย ชาตไิ ทยมีบรรพบรุ ษุ ท่เี สียสละเลอื ดเน้อื เพ่ือสรา้ งอาณาจักรใหค้ นไทยได้มที ี่อยู่ อาศัย มีที่ทำกินอุดมสมบูรณ์และมศี ักดศ์ิ รีของความเปน็ ชาตไิ ทยถึงปจั จบุ ัน นาน 700 ปี โดยมพี ระมหากษตั รยิ ์ ทม่ี คี วามปรีชาชาญ ทง้ั ด้านการรบ การปกครอง และการพัฒนาด้านตา่ ง ๆ ทีค่ นไทยทกุ คนตอ้ งตระหนัก และ ร่วมกันรกั ษาประเทศชาตใิ ห้อยู่อยา่ งม่ันคง รม่ เยน็ เปน็ สุขตลอดไป เศรษฐศาสตร์ การศึกษาและทำความเขา้ ใจเกย่ี วกับทรพั ยากร ลกั ษณะอาชีพ ปัญหาและสาเหตุการ วา่ งงานในท้องถ่นิ และผลกระทบท่ีเกิดข้ึนในสังคม ตลอดจนระบบและสถาบันทางเศรษฐกจิ ตา่ งความสัมพันธ์ ของระบบเศรษฐกจิ และความจำเปน็ ของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสงั คมโลกจะทำให้ผ้เู รียนสามารถ บริหารจัดการทรัพยากรในการผลติ และการบรโิ ภค การใช้ทรัพยากรท่มี ีอยูอ่ ย่างจำกดั ได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ และคมุ้ ค่า การเมอื งการปกครอง การศกึ ษาและทำความเขา้ ใจเกยี่ วกบั ระบบการเมืองการปกครองในระบอบ ประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริยเ์ ป็นประมขุ และรัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทย จะทำให้ผูเ้ รียนสามารถ ปฏิบัติตนตามหนา้ ท่ีของพลเมืองดี ตามกฎหมาย ประเพณี วฒั นธรรมไทยได้อย่างถูกต้อง ส่งผลใหผ้ เู้ รยี น ดำรงชวี ิตอยรู่ ว่ มกนั ในชุมชน สังคมไทย และสังคมโลกได้อยา่ งเป็นสขุ เอกสารสรุปเนื้อหาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 17 ระดับประถมศึกษา ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโนนไทย

แบบทดสอบวิชาสงั คมศกึ ษา 18 คำส่ัง : จงเลือกคำตอบที่ถูกตอ้ งที่สดุ 1. ลักษณะภูมปิ ระเทศแบบใดท่ีคนมกั ตั้งบา้ นเรือนอาศัยอยหู่ นาแนน่ ก. ลักษณะภูมปิ ระเทศที่เป็นภเู ขา ข. ลักษณะภูมปิ ระเทศท่ีเปน็ ทร่ี าบสงู ค. ลักษณะภูมปิ ระเทศที่เป็นท่รี าบและชายฝง่ั ทะเล ง. ลกั ษณะภมู ิประเทศทเ่ี ปน็ ภเู ขาและที่เปน็ ที่ราบสงู 2. ตามการแบ่งภมู ภิ าคทางภูมิศาสตร์ของประเทศไทย จังหวดั ใดอยใู่ นภาคเหนือท้งั หมด ก. เชยี งใหม่ ราชบุรี ข. ลำพูน แม่ฮ่องสอน ค. นา่ น ตาก ง. ลำปาง เลย 3. ภมู ิภาคใดของประเทศไทยท่ีมีลักษณะภูมปิ ระเทศสว่ นใหญเ่ ป็นเทือกเขาสูง ก. ภาคใต้ ข. ภาคกลาง ค. ภาคเหนอื ง. ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื 4. ข้อใดไม่ใช่ลกั ษณะทางภมู ศิ าสตรข์ องภาคตะวันออกเฉียงเหนอื ก. ท่รี าบสูงมีลกั ษณะยอดราบ ข. มพี ื้นทเ่ี ปน็ แอง่ ทร่ี าบระหว่างภูเขา ค. สภาพอากาศแลง้ พนื้ ดินแหง้ ง. เปน็ ที่ดอน มีลักษณะเปน็ ดินทราย 5. แผนทเ่ี ขตภมู ิอากาศให้ความรู้แก่ผูเ้ รียนในดา้ นใดมากทสี่ ดุ ก. รูค้ วามสมั พันธ์ของประเภทป่าไมท้ ี่มใี นประเทศไทย ข. รูค้ วามสมั พนั ธข์ องประเภทสัตว์ปา่ ที่มใี นประเทศไทย ค. ร้คู วามสมั พนั ธข์ องความชนื้ และปรมิ าณนำ้ ฝน ง. รคู้ วามสัมพนั ธข์ องความลาดและทศิ ทางการลาด 6. ขอ้ ใดถือเป็นประโยชนส์ ูงสดุ ของการศึกษาประวัติศาสตร์ ก. ทำใหภ้ มู ิใจในความเปน็ มาของตนเอง ข. ทำให้ซาบซงึ้ ในบญุ คุณของแผ่นดนิ ทมี่ ตี ่อเรา ค. ทำใหไ้ ด้รู้เร่ืองราวและเขา้ ใจเหตกุ ารณท์ ่เี กิดขึ้นในอดีต ง. ทำให้ไดร้ ้เู รื่องราวที่เกิดขน้ึ ในอดีตนำมาเปน็ บทเรยี นเพอื่ ปัจจุบันและอนาคตทีด่ ี เอกสารสรุปเนือ้ หาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 ระดบั ประถมศึกษา ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอโนนไทย

7. ปฐมกษัตรยิ แ์ หง่ ราชวงศ์พระร่วงเจ้าเมืองสุโขทยั พระองคแ์ รกคือใคร ก. พอ่ ขุนผาเมือง ข. พอ่ ขุนศรีอนิ ทราทติ ย์ ค. พอ่ ขนุ รามคำแหงมหาราช ง. สมเด็จพระรามาธิบดที ่ี 1 8. หลงั การเสยี กรงุ ศรีอยธุ ยาครัง้ ที่ 1 ในสมยั สมเด็จพระมหินทราธริ าช พระมหากษตั ริยพ์ ระองคใ์ ดเปน็ ผกู้ อบกู้ เอกราชได้สำเร็จ ก. สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ ข. สมเด็จพระนารายณ์มหาราช ค. สมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช ง. สมเด็จพระเจ้าตากสนิ มหาราช 9. พระปฐมกษตั รยิ ์แหง่ ราชวงศ์จกั รี คือพระมหากษัตริยพ์ ระองคใ์ ด ก. พระบาทสมเดจ็ พระนั่งเกล้าเจา้ อย่หู ัว ข. พระบาทสมเดจ็ พระพุทธยอดฟ้าจฬุ าโลกมหาราช ค. พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกลา้ เจ้าอยู่หัว ง. พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหลา้ นภาลัย 10. การเลกิ ทาสเกิดขึ้นในสมยั พระมหากษตั รยิ พ์ ระองค์ใด ก. พระบาทสมเดจ็ พระนง่ั เกลา้ เจา้ อย่หู ัว ข. พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช ค. พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยหู่ วั ง. พระบาทสมเดจ็ พระพทุ ธเลศิ หล้านภาลัย 11. วัตถุประสงค์สำคัญท่ีสุดของการศกึ ษาเศรษฐศาสตร์ คืออะไร ก. ทำให้ร้จู กั ระบบการเงิน การธนาคาร ข. มีความรเู้ ร่ืองการกระจายรายได้ ค. รัฐบาลสามารถพฒั นาระบบการคลงั ง. เพื่อประโยชน์ในการจดั สรรทรัพยากร 12. ข้อความใดให้ความหมายของวชิ าเศรษฐศาสตรถ์ ูกตอ้ งที่สุด ก. วชิ าทเ่ี กี่ยวกบั การซ้ือ-ขาย แลกเปลยี่ น ข. วิชาที่เกยี่ วกับเศรษฐกิจและการเงิน ค. วิชาที่เก่ยี วกับการสนองตอบต่อความต้องการของสมาชิกในสังคม ง. วชิ าท่เี กย่ี วกบั การจัดสรรทรัพยากรทีม่ ีอยู่อย่างจำกดั ใหเ้ กดิ ประโยชนอ์ ย่างคุ้มค่ามากทส่ี ุด เอกสารสรุปเน้ือหาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 19 ระดบั ประถมศึกษา ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอโนนไทย

13. ปจั จยั การผลิตประกอบด้วยอะไรบ้าง ก. ผจู้ า้ ง ผรู้ บั จา้ ง โรงงาน บริการ ข. ท่ีดนิ ทนุ แรงงาน ผปู้ ระกอบการ ค. สินคา้ ผู้ผลติ ผู้บรโิ ภค ผใู้ หเ้ ชา่ ง. ผลตอบแทน กำไร ดอกเบ้ยี ค่าเชา่ ค่าจ้าง 14. เพราะเหตุใดชว่ งวนั แม่แห่งชาติในเดอื นสงิ หาคม ดอกมะลิจงึ มีราคาแพงกว่าปกติ ก. ความตอ้ งการของลูกคา้ สูง ข. ชาวสวนปลูกน้อยลง ค. เปน็ ดอกไม้ทีป่ ลกู ยาก ง. เป็นดอกไม้ทีเ่ จริญเติบโตในช่วงฤดหู นาว 15. อำนาจอธิปไตยเป็นของปวงชนชาวไทย หมายถงึ ข้อใด ก. ชนชน้ั สูงมีอำนาจในการปกครอง ข. ประชาชนที่มกี ารศกึ ษาชว่ ยกันปกครอง ค. ประชาชนทกุ คนมีส่วนร่วมในการปกครอง ง. อำนาจในการปกครองอยู่ทบ่ี ุคคลทีม่ ีความรู้ เอกสารสรุปเน้ือหาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 20 ระดบั ประถมศึกษา ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโนนไทย

วชิ าศาสนาและหนา้ ที่พลเมอื ง สรปุ เน้อื หาสาระสำคญั ศาสนา เป็นสาระสำคญั ทเ่ี กี่ยวขอ้ งกับความหมาย ความสำคญั ของศาสนา อธิบายถึงศาสนาใน ประเทศไทยคือ ศาสนาพุทธ ศาสนาอสิ ลาม ศาสนาคริสต์ ศาสนาพราหมณฮ์ ินดู มีรายละเอียดเก่ียวข้องกบั ประวัตศิ าสดา หลกั ธรรม การปฏบิ ัติตน บุคคลตวั อย่างที่ใช้หลกั ธรรมในการดำเนินชวี ิตและการอยู่ร่วมกนั ของ คนไทยทตี่ ่างศาสนา วฒั นธรรมประเพณี เปน็ สาระสำคญั ทเี่ กี่ยวกับวฒั นธรรมประเพณใี นชุมชนท้องถิ่น ภาคต่าง ๆ ของ ประเทศไทย ภาษา การแต่งกาย ฯลฯ ของภาคต่าง ๆ ประเพณีของแต่ละชมุ ชนท้องถนิ่ ภาค เช่น แห่เทียน พรรษา บุญเดือนสบิ ลอยกระทง ประเพณีวงิ่ ควาย ยี่เปง็ การอนุรักษ์ และสบื สานวัฒนธรรมประเพณีของภาค ตา่ ง ๆ การประพฤตปิ ฏิบัตติ น เพือ่ การอนรุ ักษ์ และสบื สานวฒั นธรรมประเพณี ค่านยิ มท่ีพึงประสงคข์ องชมุ ชน สงั คมไทย การประพฤติปฏบิ ัตติ นตามคา่ นยิ มของชุมชน สังคมไทยที่พึงประสงค์ หน้าทีพ่ ลเมอื งไทย เปน็ สาระทเี่ ก่ียวกับ ความหมายของประชาธปิ ไตยสิทธิ เสรภี าพบทบาทหน้าท่ีของ พลเมืองในวถิ ปี ระชาธิปไตย การมีส่วนรว่ มในการปฏิบตั ิตนตามกฎหมาย ปัญหา และสถานการณ์การเมืองการ ปกครองทเ่ี ปน็ กรณีตัวอย่างทเ่ี กิดขึน้ ในชมุ ชน กฎหมายทเ่ี กี่ยวขอ้ งกับตนเองและครอบครวั กฎหมายที่ เก่ียวขอ้ งกบั ชมุ ชน กฎหมายอ่นื ๆ เชน่ กฎหมายแรงงานและสวัสดกิ าร กฎหมายว่าดว้ ยสิทธิเด็กและสตรี เอกสารสรุปเน้ือหาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 21 ระดับประถมศึกษา ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอโนนไทย

แบบทดสอบวิชาศาสนาและหนา้ ทพี่ ลเมือง คำส่งั : จงเลือกคำตอบท่ีถูกตอ้ งที่สุด 1. ศาสดาของศาสนาหมายถงึ อะไร ก. ผปู้ ฏบิ ัตติ ามคำสอนของศาสนา ข. ผคู้ ้นพบศาสนาและนำคำสอนมาเผยแผ่ ค. ผู้นบั ถือศาสนา ง. สาวกของศาสนา 2. ทุกศาสนามคี ัมภรี ห์ รือตำราทางศาสนาเป็นหลักในการสงั่ สอนคมั ภรี ท์ างพระพุทธศาสนา เรียกวา่ ก. พระไตรปิฎก ข. อัลกุรอาน ค. ไบเบิล ง. พระอภธิ รรม 3. ภาษาไทยไดร้ บั อิทธิพลจากภาษาอะไรบ้าง ก. ภาษาบาลี-สันสกฤต ข. ภาษาองั กฤษ ค. ภาษาจีน ง. ถกู ทุกข้อ 4. ประเพณีใดท่ีมีทุกภาคของประเทศไทย ก. สงกรานต์ ข. แขง่ เรือ ค. ว่งิ ควาย ง. สารทเดอื น 10 5. ศาสนามีประโยชน์อย่างไร ก. เป็นทพ่ี ่งึ ทางใจ ข. แสดงถึงวัฒนธรรมอนั ดีงาม ค. สร้างความกลมเกลียวในสงั คม ง. เพอ่ื ตอบสนองความต้องการของมนุษย์ 6. เพราะเหตุใดคนเราตอ้ งนบั ถือศาสนา ก. นับถือตามบดิ ามารดา ข. เพื่อเปน็ แนวทางในการดำเนินชวี ติ ค. สอนใหท้ กุ คนทำความดี ง. เพ่อื เปน็ ทย่ี อมรบั ของสงั คม เอกสารสรปุ เนอ้ื หาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 22 ระดับประถมศึกษา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโนนไทย

7. จุดมงุ่ หมายสำคัญของทุกศาสนาคอื อะไร ก. สอนใหท้ ุกคนทำความดี ข. สอนให้รูจ้ กั รักตนเอง ค. ให้ยดึ ม่นั ในองค์พระศาสดา ง. เน้นปฏิบตั ิพิธกี รรมทางศาสนาของตนเอง 8. ประเพณีจรดพระนังคัลแรกนาขวญั ไดร้ บั อิทธิพลจากศาสนาใด ก. ศาสนาพุทธ ข. ศาสนาครสิ ต์ ค. ศาสนาอิสลาม ง. ศาสนาพราหมณ-์ ฮินดู 9. การใสช่ ดุ ดำไปงานศพเปน็ การปฏิบตั ิตามบรรทดั ฐานทางสังคมข้อใด ก. จารตี ข. กฎหมาย ค. วถิ ีชาวบา้ น ง. กฎศีลธรรม 10. กระบวนการต่าง ๆ ทางสงั คมทมี่ ุง่ หมายใหส้ มาชกิ ของสังคมยอมรบั และปฏิบัตติ ามบรรทดั ฐานทางสงั คม เป็นความหมายของอะไร ก. บทบาททางสังคม ข. การควบคุมทางสังคม ค. สถานภาพทางสงั คม ง. การขัดเกลาทางสงั คม 11. ข้อใดเปน็ การแสดงเสรีภาพอย่างเหมาะสม ก. อาซาและเพื่อน ๆ ไปว่งิ เพ่ือการกศุ ลในวนั เดก็ แหง่ ชาติ ข. อาตงและเพื่อน ๆ ปีนเกาะกลางถนนเพ่ือข้ามถนนให้ทนั ไปโรงเรียน ค. อาไซ้และเพอื่ น ๆ ชวนกนั แข่งรถมอเตอร์ไซด์ท่ีถนนปากซอยในวันหยดุ ง. อาส่ีและเพื่อน ๆ รวมกล่มุ กันไปเล่นทายผลฟตุ บอลเพื่อหารายไดพ้ เิ ศษ 12. ใครดำเนินการตามสทิ ธิเดก็ ไดเ้ หมาะสมทสี่ ุด ก. เรณูสง่ ลูกเรียนจบแค่ ป.6 ข. จนั ตาพาลูกที่เรยี นอยู่ ป.5 ไปรบั จา้ งล้างจาน ค. พิไลสนบั สนุนใหล้ กู ไปเลือกต้งั เมือ่ อายุ 15 ปี ง. บุญปลูกพาลูกไปฉดี วคั ซีนป้องกนั โรคที่โรงพยาบาล เอกสารสรปุ เนอ้ื หาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 23 ระดบั ประถมศึกษา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอโนนไทย

13. การกระทำใดไม่ได้แสดงถึงการมีส่วนร่วมทางการเมืองในระบอบประชาธปิ ไตย ก. การชมุ นมุ ของฝง่ั พรรคการเมือง ข. การรอ้ งทุกข์ตอ่ หนว่ ยงานของรฐั ค. การฟ้องรอ้ งรัฐวิสาหกจิ ง. การรวมกลุ่มเศรษฐกจิ เพือ่ การพง่ึ พาตนเอง 14. เมือ่ มีคนตายในบ้านให้เจ้าบ้านเป็นผ้แู จ้งต่อนายทะเบียนผู้รับแจ้งแห่งท้องที่ทม่ี คี นตายภายในระยะเวลา เทา่ ใด ก. 24 ชว่ั โมง ข. 48 ชว่ั โมง ค. 7 วัน ง. 15 วนั 15. มาโนชไปใช้สทิ ธเิ ลือกต้งั เมื่อเขาอายุครบ 18 ปี ข้อความนี้สอดคลอ้ งกบั เร่ืองใดมากทส่ี ดุ ก. สทิ ธิ หน้าท่ี ข. ความเสมอภาค ค. เสรภี าพ ง. หน้าที่ เอกสารสรุปเนอื้ หาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 24 ระดบั ประถมศึกษา ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอโนนไทย

วชิ าการพัฒนาตนเองชุมชนและสังคม สรปุ เน้อื หาสาระสำคญั การพฒั นาตนเองเป็นเรอื่ งสำคัญและจำเปน็ อย่างมาก เราสามารถพัฒนาตนเองเปน็ อยา่ งแรก โดยดแู ล รา่ งกายให้แขง็ แรง มสี ุขภาพอนามัยท่ีดี เพ่ือป้องกันไม่ให้เกิดอุปสรรคในการดำเนินชีวิต สามารถทำงานได้อย่าง เตม็ ที่ เม่ือร่างกายแขง็ แรง ยอ่ มมจี ิตใจมุ่งม่นั ทำงานเพ่ือช่วยเหลือตนเองและเพอ่ื นมนุษย์ได้อย่างไมย่ ่อทอ้ ทัง้ น้ี ตอ้ งรวมไปถึงการพฒั นาบุคลิกภาพตนเอง พัฒนาความรู้และความคดิ รวมทง้ั ความจำ ความเข้าใจ ความมีเหตุ มผี ล รจู้ กั มองและประเมินสถานการณต์ ่าง ๆ ทผี่ า่ นเขา้ มาในชวี ิต ตลอดจนตดั สิน ดว้ ยความเป็นธรรม ไม่ ลำเอียงหรือมอี คติ การพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สังคม คือการปรบั ปรงุ เปลยี่ นแปลงใหส้ งิ่ ทเ่ี ปน็ อยู่ มีอยู่ ดีข้ึน และกา้ วหนา้ ไปกวา่ เดิมจากท่เี คยเปน็ อยู่ การพฒั นาตนเอง เป็นการปรับปรุง เปล่ยี นแปลงตนเองให้ดีข้นึ กว่าเดิม การจัดเก็บและวิเคราะห์ข้อมลู คือ การจดั เก็บข้อมูล สภาพเป็นจรงิ ท่ีปรากฏในรูปตวั อักษร สัญลักษณ์ ตัวเลข คำบอกเล่าจากผู้รู้ สถานการณ์ทเ่ี กดิ ขึ้น รวมท้ังการบนั ทกึ และการถ่ายทอดผา่ นส่ือต่าง ๆ ทั้งเอกสาร บุคคล วิทยุ โทรทัศน์ อินเตอร์เนต็ ฯลฯ การวางแผนพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม และการนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน การพัฒนาตนเอง ชมุ ชน และสงั คมเพ่ือใหเ้ กิดประโยชนใ์ นชีวิตประจำวนั จำเป็นต้องมีการวางแผนท่ดี ีก่อนอื่น แผนพัฒนาตนเองเป็นแผน ท่ีคนใดคนหนึง่ หรือกลมุ่ คน เอกสารสรปุ เน้อื หาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 25 ระดบั ประถมศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโนนไทย

แบบทดสอบวชิ าการพัฒนาตนเอง ชุมชน สงั คม คำส่งั : จงเลือกคำตอบที่ถูกตอ้ งที่สดุ 1. ความหมายของการพฒั นา คือข้อใด ก. ความเจริญข้ึนหรือการเปล่ยี นแปลงไปในทางทดี่ ีขึ้น ข. การทำให้เกิดการเปล่ียนแปลงจากสภาพหนง่ึ ไปส่สู ภาพหนึ่งใหด้ กี ว่าเดิม ค. ผลของการทำใหเ้ จริญขนึ้ หรอื ผลของการเปลย่ี นแปลงทเ่ี ป็นไปในทางท่ดี ขี ้ึน ง. ถกู ทุกข้อ 2. ข้อใดเป็นความหมายของการพฒั นาตนเอง ก. การใชช้ ีวติ ประจำวันโดยยึดหลักศีล 5 ข. การไม่เบยี ดเบยี นตวั เราเอง และผู้อืน่ ในสงั คม ค. การปรบั ปรงุ เปล่ยี นแปลงตนเองให้ดีข้นึ กวา่ เดมิ ง. การปรับปรุงเปลยี่ นแปลงใหส้ ่ิงท่ีเปน็ อยหู่ รือมีอยดู่ ีขนึ้ 3. สิ่งใดควรทำเป็นอันดับแรกของการพัฒนาตนเอง ก. มจี ิตใจฮึกเหมิ ข. สำรวจตนเอง ค. ลงมือพฒั นาตนเอง ง. ประเมนิ ศักยภาพตนเอง 4. บุคคลใดปฏิบตั ิตนไดเ้ หมาะสมทสี่ ดุ ตามหลักแนวทางการพัฒนาตนเอง ก. สายไหมชอบสวมเส้อื ผ้าสะอาด สีสนั สดใส ข. วิไลให้เพื่อนยมื ขอ้ สอบไปลอก ข. มาลยั นำเงนิ ของน้องมาหยอดกระปุกตนเอง ง. มะลชิ ว่ ยคณุ ตาขา้ งบ้านหาแว่นตาท่หี ายไป 5. ข้อใดไม่ใช่หลักของการพฒั นาตนเอง ก. ความซื่อสัตยต์ ่อตนเองและผู้อน่ื ข. เออื้ เฟอ้ื เผื่อแผ่ รจู้ กั ให้และแบง่ ปัน ค. ดูแลรกั ษาของส่วนรวม ง. ปัดความผิดใหผ้ อู้ ืน่ 6. ความสำคัญในการพฒั นาตนเองคือข้อใด ก. พร้อมรบั สถานการณ์ทเ่ี กิดข้นึ ข. มคี วามเอือ้ เฟือ้ เผ่ือแผ่ รูจ้ กั การให้ ค. มีความซื่อสตั ยต์ อ่ ตนเองและผู้อนื่ ทง้ั ตอ่ หน้าและลบั หลัง ง. มนษุ ยท์ ุกคนมีคุณคา่ ในตนเอง สามารถพัฒนาตนเองได้ในทุกเรอ่ื ง 7. การพฒั นาชมุ ชน สงั คม เร่ิมต้นทีใ่ ดเป็นอันดับแรก ก. พัฒนาการคมนาคม ข. พฒั นาประเทศ ค. พฒั นาตนเอง ง. พัฒนาชุมชน เอกสารสรุปเนื้อหาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 26 ระดบั ประถมศึกษา ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอโนนไทย

8. ขอ้ ใดไม่ใชค่ วามสำคญั ในการพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม ก. เพื่อให้ตนเองร่ำรวย มีชือ่ เสียง ข. เพอ่ื ใหต้ นเองมกี ารพัฒนาเปล่ียนแปลงในทางทีด่ ีขน้ึ ค. เพือ่ สงั คมชมุ ชนทด่ี ี มรี ะเบียบวินัย ง. เพื่อผลประโยชนข์ องการประสานความรว่ มมอื ในสงั คม 9. ข้อใดไม่ใชห่ ลกั ของการพฒั นาชุมชน ก. ร่วมกันรักษาผลประโยชนข์ องส่วนรวม ข. พฒั นาทกุ ด้านไปพร้อม ๆ กนั อยา่ งรวบรดั และเร่งรีบ ค. ทุกคนมีสทิ ธเิ ทา่ เทียมกัน ง. ทำงานอย่างเป็นระบบและการติดตามผลอยา่ งต่อเนื่อง 10. เพราะเหตุใดการพฒั นาชมุ ชนตอ้ งคำนึงถงึ วัฒนธรรมประเพณขี องภูมิภาคน้ัน ๆ ก. เพื่อสุขภาพของคนในชมุ ชน ข. เพื่อให้การพัฒนาเปน็ ไปอย่างสมำ่ เสมอ ค. เพื่อลดปญั หาและความขัดแยง้ ที่อาจเกิดขึน้ ได้ ง. เพ่ือให้ทุกคนได้มสี ว่ นรว่ ม 11. ขอ้ ใดคอื หลักการของการพัฒนาตนเอง ชุมชน สงั คม ก. การอยู่คนเดยี วเงยี บ ๆ ข. การประสานความรว่ มมอื ค. การเลือกคบเพื่อนในห้องเรยี น ง. การใชช้ วี ติ ประจำวันแบบตามใจชอบ อยากทำอะไรกท็ ำ 12. ประโยชน์ท่ีไดร้ บั จากการพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม คือข้อใด ก. มีสติ ข. คดิ เป็น ข. ใจเบิกบาน ง. ถูกทุกข้อ 13. นโยบายในการหาเสยี งเลือกต้งั เปน็ ข้อมลู ดา้ นใด ก. การเมือง การปกครอง ข. การศกึ ษา ค. สาธารณสขุ ง. หนา้ ท่พี ลเมือง 14.ขอ้ ใดคือจดุ ประสงค์ของการจัดเวทปี ระชาคมในหมูบ่ า้ น ก. เพ่อื แลกเปลยี่ นข้อมลู ข. เพื่อเปน็ การพัฒนาปรับปรงุ ค. เพื่อทราบความกา้ วหน้าของโครงการ ง. ถูกทกุ ข้อ 15. ข้อใดคอื ส่งิ สำคัญในการอยูร่ ่วมกนั ในสงั คมอย่างมีความสุข ก. พัฒนาครอบครัว ข. พฒั นาที่ตัวเอง ค. พฒั นาสงั คม ง. พัฒนาประเทศ เอกสารสรปุ เนื้อหาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 27 ระดบั ประถมศึกษา ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอโนนไทย

สาระทกั ษะการเรียนรู้ วชิ าทักษะการเรยี นรู้ สรุปเนอ้ื หาสาระสำคัญ รายวิชาทกั ษะการเรียนรู้ มเี น้ือหาเกยี่ วกบั การพัฒนาทกั ษะการเรียนรขู้ องผเู้ รียนในด้านการเรียนรู้ ด้วยตนเอง การใชแ้ หลง่ เรียนรู้ การจัดการความรู้ การคิดเปน็ และการวจิ ัยอยา่ งง่าย โดยมีวตั ถุประสงค์เพื่อให้ ผเู้ รียนสามารถกำหนดเป้าหมาย วางแผนการเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง เข้าถงึ และเลือกใชแ้ หลง่ เรียนรู้จดั การความรู้ กระบวนการแกป้ ญั หาและตัดสินใจอย่างมีเหตผุ ล ทีจ่ ะสามารถใช้เปน็ เคร่ืองมือชีน้ ำตนเองในการเรยี นรู้ และ การประกอบอาชพี ให้สอดคล้องกบั หลักการพื้นฐาน และการพัฒนา 5 ศกั ยภาพหลกั ของพืน้ ท่ี 5 กลุ่มอาชีพ ใหม่ คือ กลมุ่ อาชีพด้านเกษตรกรรม อตุ สาหกรรม พาณชิ กรรม ความคดิ สรา้ งสรรค์ การบริหารจดั การและ การบริการ ตามยุทธศาสตร์ 2555 กระทรวงศึกษาธิการ ได้อย่างต่อเนือ่ งตลอดชวี ติ การเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง เปน็ กระบวนการเรยี นรทู้ ีผ่ ูเ้ รยี นรเิ ร่มิ การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง ตามความสนใจ ความตอ้ งการ และความถนัด มเี ป้าหมายในการเรยี นรแู้ ละแสวงหาแหล่งทรพั ยากรของการเรียนรู้ เลือกวธิ กี าร เรยี นรู้ จนถึงการประเมนิ ความกา้ วหนา้ ของการเรียนรขู้ องตนเอง โดยจะดำเนินการดว้ ยตนเองหรือร่วมมอื กบั คนอน่ื หรอื ไม่ก็ได้ ซ่ึงผ้เู รียนจะตอ้ งมคี วามรบั ผิดขอบและเป็นผู้ควบคมุ การเรียนรู้ การใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ เปน็ การศึกษาเรียนรูจ้ ากสิง่ แวดลอ้ มในชุมชนที่มอี งค์ความรู้ท่เี รยี กวา่ แหลง่ เรียนรู้ ต่าง ๆ ทำใหผ้ ู้เรียนสามารถรูถ้ ึงการส่งั สมความรู้ ประสบการณ์ท่ผี ่านมาจากแหลง่ เรียนรู้ประเภทตา่ ง ๆ เรียนรู้ ไดเ้ ทา่ ทันความเปลยี่ นแปลงท่ีเกดิ ข้นึ การจัดการความรู้ เป็นการจดั การกบั ความรแู้ ละประสบการณ์ทีม่ ีอยใู่ นตวั ตน และความรู้เด่นชดั นำมา แบง่ ปันให้เกดิ ประโยชนต์ ่อตนเองและองค์กร ดว้ ยการผสมผสานความสามารถของคนเข้าด้วยกันอย่าง เหมาะสม มเี ป้าหมายเพ่อื การพัฒนางาน พฒั นาคน และพัฒนาองค์กรให้เปน็ องค์กรแหง่ การเรียนรู้ โดยมี รูปแบบการจัดการความร้ใู นรูปแบบ “โมเดลปลาทู” และ “โมเดลปลาตะเพยี น” การคดิ เป็น เป็นการศึกษาทำความเข้าใจกับความเชอื่ พื้นฐานทางการศึกษาผู้ใหญ่ ด้วยกระบวนการ อภิปรายกลุ่มและร่วมสรปุ สาระสำคัญท่ีเช่ือมโยงไปสกู่ ระบวนการคดิ เปน็ ด้วยการวิเคราะห์ข้อมูลทั้งด้าน วชิ าการตนเอง และสังคมสงิ่ แวดล้อม การวจิ ยั อยา่ งงา่ ย เปน็ การหาคำตอบทส่ี งสัยท่ีอยากรู้อย่างเป็นระบบ ไมใ่ ช่คาดเดา หรือสรปุ เอาเอง คำตอบนน้ั เชื่อถือได้ ทกั ษะการเรยี นรู้และศักยภาพหลักของพน้ื ทใี่ นการพฒั นาอาชีพ เปน็ ทกั ษะการเรียนรู้ทสี่ ำคญั ท่จี ะตอ้ ง นำมาพฒั นาเปน็ ข้อมูลหลักในการประกอบอาชพี หรือพฒั นาอาชีพเป็นขอ้ มูลสำคญั ท่ีทำใหก้ ารประกอบอาชีพ หรือการพัฒนาอาชีพนนั้ ๆ เพม่ิ ขดี ความสามารถในการยกระดับคุณภาพชีวิต และสงั คม เอกสารสรปุ เนอื้ หาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 28 ระดบั ประถมศึกษา ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโนนไทย

แบบทดสอบวชิ าทักษะการเรยี นรู้ คำสั่ง : จงเลือกคำตอบท่ีถูกต้องท่ีสุด 1. การเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง คือข้อใด ก. กระบวนการเรยี นรู้ที่ผเู้ รยี นรเิ รมิ่ การเรยี นรู้ดว้ ยตนเองตามความสนใจ ความต้องการ ความถนดั ข. การเรียนรทู้ ผี่ เู้ รยี นต้องศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเอง ค. การเรยี นรทู้ ่ีผู้เรียนรเิ ริ่มตามท่ีครหู รอื ผอู้ นื่ บอกหรือแนะนำ ง. กระบวนการเรียนรู้ทผ่ี ู้เรยี นทำการศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเอง 2. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเก่ียวกบั ความสำคญั ของการเรยี นรู้ด้วยตนเอง ก. ทำให้คนมีการพฒั นาทางปัญญา ข. ทำให้ทราบว่าสงั คมคือการแข่งขนั ไมจ่ ำเป็นต้องเอ้ือเฟ้ือแบ่งปัน ค. ทำให้ประสบความสำเรจ็ ในการปฏิบัตงิ าน ง. ทำให้คนสามารถดำรงชีวติ อยู่ในสังคมไดอ้ ยา่ งมีศักยภาพ 3. ขอ้ ใดคอื เป้าหมายการเรยี นรู้ด้านทักษะทางปญั ญา ก. การแสดงออก ข. ความเขา้ ใจ ค. จริยธรรม ง. ความไมร่ ู้ 4. ขอ้ มูลดา้ นตนเองตรงกบั ข้อใด ก. การเงิน สขุ ภาพอนามยั บุคลิกภาพ ความรู้ อายุ และวยั ข. สภาพแวดล้อม สังคม วัฒนธรรม ความเชอื่ ประเพณี ค. ความรดู้ ้านวิชาการทเี่ ก่ียวข้องกบั เรื่องทต่ี ้องคดิ และตดั สนิ ใจ ง. เพื่อนรว่ มงาน ชุมชน ภมู ปิ ระเทศและสถานท่ีปฏิบตั งิ าน 5. การแสดงออกคือเปา้ หมายการเรยี นร้ทู างด้านใด ก. พฤติกรรม อารมณแ์ ละความรู้สกึ ข. ทักษะความสามารถ ค. ทักษะทางปัญญา ง. ทั้ง 3 ดา้ นรวมกนั 6. ขอ้ มูลดา้ นวชิ าการตรงกบั ขอ้ ใด ก. ความรู้ดา้ นวิชาการทีเ่ กยี่ วขอ้ งกับเรื่องทตี่ ้องคิด ตดั สินใจ และปฏบิ ตั ิ ข. เพื่อนรว่ มงาน ชุมชน ภมู ปิ ระเทศและสถานทปี่ ฏิบัติงาน ค. ความรู้ สขุ ภาพอนามยั บคุ ลิกภาพ อุปนิสัยและสภาพจติ ใจ ง. วัฒนธรรม ความเชือ่ ประเพณี คา่ นิยม ตลอดจนคุณธรรมและจริยธรรม เอกสารสรุปเนอ้ื หาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 29 ระดบั ประถมศึกษา ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโนนไทย

7. การเรียนรู้ดว้ ยตนเองมีความสำคญั อย่างไร ก. เปน็ การเรยี นรทู้ ี่ดีที่สดุ ของการเรียนรู้ทัง้ หมด ข. เปน็ การเรยี นรจู้ ำเปน็ ต้องเกดิ ในสถานศกึ ษาเท่านน้ั ค. เป็นการเรยี นรทู้ ่สี ามารถตอบสนองความต้องการของแต่ละบุคคลสกู่ ารเรียนรู้ตลอดชีวติ ง. เป็นการเรียนรู้ทท่ี ำให้ผเู้ รยี นเปน็ ผ้ทู มี่ คี วามสามารถโดยไม่ต้องพ่ึงพาใคร 8. ข้อใดให้ความหมายของแหล่งเรียนรไู้ ดส้ มบรู ณ์ที่สดุ ก. เป็นแหลง่ ความร้ทู างวิชาการ ข. เปน็ แหลง่ ขอ้ มูลขา่ วสารและประสบการณ์ท่ีสง่ เสริมให้ผู้เรยี นตามอัธยาศยั ตอ่ เน่ือง ค. เปน็ แหล่งสารสนเทศให้ความรู้อยา่ งกวา้ งขวาง ง. เปน็ แหลง่ รวมภูมปิ ญั ญาชาวบา้ นใหศ้ กึ ษาค้นคว้า 9. ข้อใดคอื แหล่งเรียนร้ปู ระเภทธรรมชาติ ก. พพิ ธิ ภณั ฑ์ ข. วนอุทยาน ค. ทกั ษะและเจตคติ ง. นวตั กรรมดา้ นตา่ ง ๆ 10. การฟงั โดยปราศจากความลำเอียงคือการฟังแบบใด ก. การฟงั อย่างไมม่ ีอคติ ข. ฟังอย่างกระตือรือรน้ ค. ฟังอย่างมจี ุดม่งุ หมาย ง. ทกุ ข้อมีความเกยี่ วข้อง 11. ขอ้ ใดคอื ข้อมูลท่ีนำมาใช้ประกอบการคดิ เพ่อื แก้ปัญหาต่าง ๆ ก. ข้อมลู เกยี่ วกับตนเอง ข้อมลู เกีย่ วกบั สงั คมและขอ้ มูลเกี่ยวกับวชิ าการ ข. ขอ้ มลู เก่ยี วกบั ตนเอง และข้อมลู เกี่ยวกับสงั คม ค. ข้อมลู เกยี่ วกบั ตนเอง และข้อมูลเกยี่ วข้องกับข้อมูล ง. ถูกทัง้ ขอ้ ข และ ค 12. ขอ้ ใดคือความหมายของการจัดการความรู้ ก. กระบวนการถ่ายทอดความรู้ ข. กระบวนการจดั การความรู้และประสบการณแ์ ลว้ นำมาแบ่งปนั ใหเ้ กิดประโยชน์ ค. กระบวนการเข้าถึงความรแู้ ละนำมาปฏบิ ตั ิ ง. การเชือ่ มโยงความร้แู ละบรู ณาการความคดิ 13. ชุมชนนักปฏิบตั ิ (COP) คืออะไร ก. ชุมชนท่ีมีผปู้ ฏบิ ัติตามอยา่ งเป็นทางการ ข. ชุมชนท่ีมกี ารสร้างความรู้ใหม่ ๆ มาใชใ้ นชวี ิต ค. ชุมชนทม่ี กี ระบวนการจัดการความร้ทู ด่ี ีที่สดุ ง. ชุมชนที่มกี ารรวมตัวกันหรือเช่อื มโยงกันอย่างเปน็ ทางการ เอกสารสรปุ เนอ้ื หาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 30 ระดบั ประถมศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโนนไทย

14. เป้าหมายของการจัดการความรูเ้ พื่อพฒั นาในดา้ นตา่ ง ๆ ยกเวน้ ขอ้ ใด ก. เพอ่ื ปรบั ปรุงประสิทธภิ าพ ข. เพ่อื พัฒนาคน คือ ผปู้ ฏิบตั ิงาน ค. เพอ่ื พัฒนางานให้มีคณุ ภาพ ง. เพอื่ พฒั นาฐานความรู้ องคก์ ร หน่วยงาน 15. ขอ้ ใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับคุณลกั ษณะของกลมุ่ ก. โครงสร้างของกลมุ่ ไม่คงที่ ข. ต้องมีคนสองคนหรอื มากกว่ามาปฏสิ ัมพนั ธ์กัน ค. มีจุดมงุ่ หมายท่แี ตกตา่ งกัน ง. สมาชิกไมร่ ับรู้ถึงการเป็นกลุ่มของตน เอกสารสรุปเนอื้ หาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 31 ระดับประถมศึกษา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอโนนไทย

สาระการประกอบอาชีพ วชิ าช่องทางการเข้าสอู่ าชพี สรุปเน้ือหาสาระสำคญั รายวชิ าชอ่ งทางการเข้าส่อู าชพี เป็นการให้ความหมาย ความสำคญั และจำเปน็ ของการประกอบ อาชีพ วิเคราะหล์ กั ษณะขอบขา่ ยการงานอาชีพ กระบวนการทำงาน การบริหารจัดการของอาชีพต่าง ๆ ใน ชมุ ชน สังคม ประเทศ และภูมภิ าค 5 ทวีป ได้แก่ ทวีปเอเชีย ทวปี ออสเตรเลยี ทวีปอเมริกา ทวปี ยุโรป และ ทวปี แอฟริกา เพ่ือการเขา้ สู่อาชพี จากงานด้านอาชีพเกษตรกรรม ดา้ นอุตสาหกรรม ด้านความคิดสรา้ งสรรค์ ดา้ นพาณิชยกรรม และอาชีพดา้ นอำนวยการและอาชีพเฉพาะทาง การงานอาชีพ ในการดำรงชีวิตซง่ึ จำเป็นต้องอาศัยปัจจัยสี่ ได้แก่ อาหาร ที่อยู่อาศัย เคร่ืองน่งุ ห่ม และ ยารักษาโรค จึงจำเป็นต้องมีการประกอบอาชพี เพ่อื เป็นทม่ี าของรายไดใ้ นการนำไปใชจ้ า่ ยส่ิงตา่ ง ๆ เหล่าน้ีใน อดีตส่งิ ของตา่ ง ๆ เหลา่ นี้เปน็ หนา้ ที่ของพ่อแม่เปน็ ผูจ้ ัดหาให้แกส่ มาชิกในครอบครวั ด้วยการผลติ ขึน้ ใชเ้ องใน ครอบครวั โดยไมจ่ ำเปน็ ต้องใช้เงินซอื้ หา ปจั จุบันการดำรงชวี ติ ในสงั คมได้เปล่ียนแปลงไปประชาชนมีการศึกษา มากข้นึ ความรทู้ ไ่ี ด้รับจะเปน็ พื้นฐานในการประกอบอาชพี เพื่อให้มีรายได้มาซื้อปจั จัยและส่ิงของอืน่ ๆ ในการ ดำรงชวี ติ และสร้างมาตฐานที่ดีใหแ้ ก่ตนเอง ครอบครวั และสังคม ช่องทางการเขา้ สูอ่ าชีพ อาชพี ในชุมชน สังคม ประเทศ และภูมิภาค 5 ทวีป มีอยู่มากมายหลาย อาชีพ แต่ละอาชีพต้องใชค้ วามรู้ ความสามารถ ทักษะอาชีพ ตลอดจนมีลักษณะของการประกอบอาชีพและ ผลประโยชน์ตอบแทนในรปู ของรายได้แตกตา่ งกนั ออกไป ดงั น้นั กอ่ นตดั สนิ ใจเลอื กในการประกอบอาชีพจงึ มี ความจำเปน็ ที่จะต้องเขา้ ใจและมีความรู้เกี่ยวกบั ช่องทางการประกอบอาชีพให้ชัดเจนก่อนทีจ่ ะตัดสนิ ใจ ประกอบอาชีพท่เี หมาะสมกับตนเองต่อไป การตดั สนิ ใจเลอื กอาชพี การตัดสินใจเลือกอาชีพ นับว่าเป็นเรือ่ งสำคญั อย่างยิ่งในชีวิตมนุษย์ อาจ กล่าวได้ว่า “งานคือชวี ิต” ดงั นัน้ ในการเลอื กอาชพี จำเปน็ ต้องมีการเริ่มตน้ ด้วยการวางแผนชวี ิตด้านอาชพี ให้ เหมาะสมกับความรู้ ความสามารถ ความถนดั ความสนใจ และผลตอบแทนท่คี ุ้มคา่ ส่ิงสำคญั ในการตัดสินใจ เลอื กอาชีพนัน้ มีหลายประการ ได้แก่ ปจั จัยภายนอก เช่น แนวโน้มของตลาดแรงงาน ลักษณะงาน สภาพแวดล้อมของงาน คุณสมบตั ขิ องผปู้ ระกอบอาชีพ การเขา้ ประกอบอาชพี รายได้ ฯลฯ และปัจจยั ภายใน เช่น ความรู้ ความสามารถ ความสนใจ สติปญั ญา ฯลฯ โดยการจะตัดสนิ ใจเลือกอาชพี น้ันควรจะตอ้ งมกี ารใช้ เวลาศกึ ษาและพิจารณาอยา่ งถถ่ี ว้ น เอกสารสรุปเนือ้ หาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 32 ระดับประถมศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอโนนไทย

แบบทดสอบวิชาช่องทางการเข้าสอู่ าชพี คำสัง่ : จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องท่ีสดุ 1. ข้อใดมีความหมายตรงกับคำว่า “อาชีพ” มากทสี่ ดุ ก. งานทีท่ ำโดยใชแ้ รรงาน ความรู้ ทกั ษะ เครอื่ งมอื และมีรายไดต้ อบแทน ข. หนา้ ที่การงานใด ๆ ก็ไดท้ ท่ี ำแล้วไดเ้ งิน ค. งานทต่ี ้องทำเป็นประจำทุกวนั ง. งานที่ทำโดยใช้แรงงานและความรู้ 2. หลกั การใดเปน็ หลักการในการประกอบอาชีพ ก. ขายของได้คร้งั ละจำนวนมาก โดยไม่คำนงึ ถึงลูกค้า ข. ขายของอย่างซ่ือสตั ย์สุจริต ค. ขายของตามใจตนเอง ง. ไมม่ ีขอ้ ใดถูก 3. หากเป็นคนท่ีมีทักษะทางด้าน การซ่อมบำรุงรถยนต์ ควรเลือกอาชพี ใด ก. ประชาสัมพันธ์ ข. ทหาร ค. ช่างซ่อมรถ ง. แม่ครวั 4. การเลือกอาชพี สำหรับตนเอง ต้องคำนึงถงึ ข้อใดบา้ ง ก. การศึกษาหาความรใู้ นอาชพี ต่าง ๆ ข. สำรวจตนเองวา่ มใี จรกั งานด้านใด ค. สำรวจตนเองว่ามีความถนัดดา้ นใด ง. ถกู ทุกข้อ 5. การร้จู ักช่องทางในการประกอบอาชีพนั้น มคี วามสำคัญอย่างไร ก. ทำให้รู้จกั วธิ ีพัฒนาอาชีพ ข. ทำให้หาอาชีพทีเ่ หมาะกบั ตนเอง ค. ทำให้ประกอบอาชพี อย่างถูกต้อง ง. ถูกทุกข้อ 6. การประกอบอาชีพน้นั จำเปน็ ตอ้ งเกี่ยวขอ้ งกับชมุ ชนหรือไม่ ก. จำเป็น เพราะสง่ ผลกระทบต่อชมุ ชน ข. จำเปน็ เพราะเป็นสว่ นหนงึ่ องค์ประกอบ ค. ไมจ่ ำเปน็ ง. ขอ้ ก. และ ข้อ ข. ถกู ต้อง 7. การเลอื กอาชีพในชมุ ชนนน้ั ต้องพจิ ารณาอะไรบา้ ง ก. ความต้องการของตลาด ข. สภาพทรัพยากรแวดล้อมในชมุ ชน ค. สภาพความเปน็ อย่ขู องคนในชมุ ชน ง. ข้อ ข. และ ขอ้ ค. ถูกต้อง เอกสารสรปุ เนือ้ หาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 33 ระดบั ประถมศึกษา ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอโนนไทย

8. นายมงคล มีอาชพี ขายสม้ มลี ูกค้าเข้ามาซ้ือสม้ โดยให้นายมงคลชว่ ยเลอื กหยบิ ให้ แลว้ ลูกค้าจะกลับมารบั สินค้าภายหลัง นายมงคลจงึ หยบิ สม้ ใส่ลงั ให้ลกู ค้าโดยเอาลูกเน่า ๆ ปนลงไปด้านลา่ งของลังดว้ ย นกั ศกึ ษา คิดว่านายมงคลทำถูกหรือไม่เพราะอะไร ก. ถกู เพราะจะได้ขายได้จำนวนมากขึ้น ข. ไม่ถูก เพราะเป็นการโกงลกู ค้า ค. ถกู เพราะเป็นกลยทุ ธ์ทางการตลาด ง. ไมม่ ีขอ้ ใดถูก 9. ข้อใดเป็นแนวทางทส่ี ามารถคิดวิเคราะหต์ นเองในการตัดสินใจเลอื กอาชพี ไดถ้ ูกตอ้ ง ก. ศึกษาข้อมลู ลักษณะงานว่ามรี ายละเอยี ดของงานอย่างไรบ้าง ข. ศึกษาลักษณะงานในอาชีพจากสถานประกอบการจรงิ ค. พิจารณาความสนใจ ความสามารถ ความถนัดของตนเอง ง. พจิ ารณาจากประโยชน์ทีไ่ ด้รับจากการตดั สนิ ใจเลือกทำงาน 10. ขอ้ ใดคือความหมายของการจัดการอาชีพทถ่ี ูกต้องที่สดุ ก. การบริหารงาน ข. การจดบันทกึ ค. การทำงานให้บรรลุวตั ถปุ ระสงค์ ง. การบรหิ ารงานโดยคณะกรรมการ 11. ความสำคัญของการจัดการอาชีพคือขอ้ ใด ก. ทำให้อาชีพน้นั ๆ เป็นที่ต้องการเพ่มิ ข้ึน ข. ทำให้อาชีพน้ัน ๆ เปน็ ทยี่ อมรับของสังคม ค. ทำใหเ้ กดิ ความเจริญก้าวหน้ากบั ประเทศชาติ ง. ทำให้มีรายได้เป็นการใช้เวลาใหเ้ กดิ ประโยชน์ เป็นการพัฒนาประเทศและคุณภาพชวี ติ ให้ดขี น้ึ 12. ในการตัดสนิ ใจเลือกอาชพี ควรคำนงึ ถงึ ข้อใดมากทส่ี ดุ ก. สภาพทางสังคม ทุน ข. ความชอบ ความพร้อม ค. ความถนดั สภาพทางสังคม ง. ความชอบ สภาพทางสงั คม 13. ข้อใดคอื ปัจจยั การผลติ ก. ทรพั ยากรธรรมชาติ ข. แรงงาน ค. เงินทนุ ง. ถูกทุกข้อ 14. การตลาด คอื อะไร ก. การแลกเปลย่ี นเงิน ข. การกระทำกจิ กรรมตา่ ง ๆ ในธุรกิจที่ทำให้เกิดการนำสินคา้ หรอื บรกิ ารจากผู้ผลิตไปสผู่ ู้บริโภค ค. ถูกทง้ั ข้อ ก. และ ข้อ ข. ง. ไม่มีขอ้ ใดถูกต้อง เอกสารสรุปเนอื้ หาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 34 ระดบั ประถมศึกษา ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอโนนไทย

วชิ าพัฒนาอาชพี ใหม้ อี ยู่มกี ิน สรุปเน้ือหาสาระสำคัญ การพฒั นาอาชีพใหม้ ีอยมู่ ีกิน จำเป็นตอ้ งมกี ารพัฒนาอยา่ งต่อเนอื่ ง เพื่อใหส้ ามารถเข้าสูต่ ลาดที่มกี าร แขง่ ขนั ได้ โดยมกี ารวเิ คราะห์ศกั ยภาพธุรกิจ การจัดทำแผนพัฒนาการตลาด การทำแผนพัฒนาการผลติ หรอื การบริการ การพัฒนาธุรกจิ เชงิ รุก และสมารถนำความรดู้ ังกล่าวมาจัดทำโครงการพฒั นาอาชีพให้มอี ยู่มกี นิ ศกั ยภาพธรุ กจิ หมายถงึ ธุรกจิ ท่ีบุคคลทีม่ ีความสามารถพัฒนาสินค้าน้ัน ๆ ใหส้ ามารถอยู่ในตลาดได้ การจดั ทำแผนพฒั นาการตลาด เปน็ การจัดทำแผนพฒั นาฯ การตลาดเพ่ือใหส้ ามารถแขง่ ขันได้ โดย การกำหนดเป้าหมายและกลยทุ ธต์ ่าง ๆ เพ่ือใหบ้ รรลเุ ป้าหมายทางการตลาดท่ีกำหนดไว้ การจัดทำแผนพัฒนาการผลติ หรอื การบริการ เป็นการประกอบการธรุ กิจ ไม่วา่ จะเปน็ ธรุ กจิ ทเ่ี น้นใน การผลิตผลผลิตหรือการบรกิ าร ตา่ งมปี ัจจัยทจี่ ะสง่ ผลต่อการดำเนินงานใหด้ ำรงอยู่ได้ ได้แก่ คณุ ภาพ ทนุ ปจั จยั เป้าหมาย แผนกจิ กรรมและการพฒั นาระบบการผลติ ปรอื การบรกิ าร การพฒั นาธรุ กจิ เชิงรุก เป็นการพัฒนาอาชีพใหม้ ีอยู่มกี ิน จะต้องเหน็ ความจำเปน็ และคุณคา่ ของธรุ กจิ การแทรกความนยิ มเข้าสคู่ วามตอ้ งการของผูบ้ ริโภค การสรา้ งรปู ลกั ษณ์คณภาพสนิ ค้าใหม่ และการพฒั นา อาชพี ให้มีความม่นั คง คือ พออยู่พอกินมรี ายได้ โครงการพฒั นาอาชีพใหม้ ีอยู่มีกิน เป็นการวเิ คราะห์ความเป็นไปได้ของแผนการเขยี นโครงการและ การปรบั ปรุงแก้ไขโครงการพัฒนาอาชีพให้มอี ยู่มีกิน เอกสารสรปุ เน้อื หาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 35 ระดับประถมศึกษา ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโนนไทย

แบบทดสอบวิชาพัฒนาอาชีพให้มีอยู่มีกิน 36 คำสั่ง : จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องท่ีสดุ 1. ขอ้ ใดไม่ใชอ่ าชีพทีเ่ ก่ยี วกบั งานบา้ น ก. แมบ่ ้าน ข. ทำสวนมะพร้าว ค. รบั ทำอาหารปนิ่ โต ง. รับจา้ งซกั รดี เส้อื ผา้ 2. ขอ้ ใดไม่ใชอ่ าชพี ท่ีซ่อมแซมและตกแต่งเสื้อผา้ ก. การชุน ข. การปะ ค. ตดั เส้ือ ง. การดาม 3. เกศแก้วมีท่ดี นิ 20 ไร่ ในใจกลางตัวเมืองพทั ยา เกศแก้วควรประกอบอาชีพใด ก. ขายสัตวท์ ะเล กุ้ง หอย ปู ปลา ข. สร้างโรงแรม สรา้ งหา้ งสรรพสนิ คา้ ค. ปลกู ข้าว ปลูกพชื ง. ขอ้ ก และ ค ถกู ต้อง 4. การตลาดมคี วามสำคญั ต่อสงั คมและบุคคลดังข้อใดต่อไปน้ี ก. การตลาดเปล่ยี นแปลงพฤติกรรมการซ้ือของบคุ คล ข. การตลาดช่วยยกระดับมาตรฐานการครองชพี ของประชากรในสงั คมให้สูงข้นึ ค. การตลาดทำใหเ้ กิดงานอาชพี ตา่ ง ๆ แกบ่ ุคคลเพ่ิมมากขน้ึ ง. ถูกทุกข้อ 5. กระบวนการในการบริหารงานโดยการอาศยั บุคคลอน่ื ทำงานเพ่อื ให้บรรลุวัตถปุ ระสงคท์ ่ีต้งั ไว้อย่างมี ประสิทธิภาพ ข้อความขา้ งตน้ สอดคล้องกับข้อใด ก. อาชีพ ข. การจดั การอาชีพ ค. การจัดการ ง. การพฒั นาบุคลากร 6. ขอ้ ใดคอื คณุ ลกั ษณะของผู้ท่ีมีความคิดรเิ ริม่ สรา้ งสรรค์ ก. ช่างคดิ รจู้ กั ดัดแปลงสง่ิ ต่าง ๆ ใหเ้ กิดเป็นสิ่งใหม่ ข. นำความลม้ เหลวมาเปน็ บทเรียนและแก้ไขปรับปรงุ ให้ดขี ้ึน ค. เชอ่ื ม่นั ในตนเอง กลา้ ทำในสิง่ ทค่ี วรทำ ง. มีเป้าหมายในชีวิตและไมย่ ่อท้อต่ออปุ สรรคต่าง ๆ เอกสารสรปุ เน้อื หาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 ระดับประถมศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอโนนไทย

7. แหล่งข้อมูลข่าวสาร สารสนเทศทีส่ นบั สนนุ ส่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นใฝ่เรยี น ใฝร่ ู้แสวงหาความรู้และเรยี นรู้ด้วย ตนเองตามอัธยาศยั อยา่ งกว้างขวาง ขอ้ ความข้างต้นสอดคล้องกับข้อใด ก. แหลง่ น้ำ ข. แหล่งเรยี นรู้ ค. แหลง่ ท่องเทย่ี ว ง. แหล่งเสอ่ื มโทรม 8. วงจรการลดต้นทนุ การผลิตหรอื การบริการข้อใดถูกต้อง ก. การปฏบิ ัตงิ าน กจิ กรรม/โครงการ การปรับปรุงแก้ไข การตรวจสอบ ข. การตรวจสอบ กิจกรรม/โครงการ การปฏิบัติงาน การปรับปรงุ แก้ไข ค. กจิ กรรม/โครงการ การปฏบิ ตั ิงาน การตรวจสอบ การปรับปรุงแกไ้ ข ง. กิจกรรม/โครงการ การตรวจสอบ การปรับปรุงแก้ไข การปฏิบัตงิ าน 9. การบันทกึ ขอ้ มลู คอื ข้อใด ก. การจดั ทำบัญชี ข. การสรา้ งหลกั ฐาน ค. การทำแผนงานแตล่ ะวนั ง. การวางแผนเพื่อป้องกันการผิดพลาด 10. การทำบญั ชสี ำคญั อยา่ งไร ก. ทำให้ทราบรายรับ-รายจ่าย ข. ทำใหร้ ูจ้ ักจัดสรรเงิน ค. ทำให้มกี ารใช้เงนิ เปน็ ระบบ ง. ถกู ทุกข้อ 11. อาชพี ใดมคี วามสำคัญตอ่ ระบบเศรษฐกิจประเทศไทยมากท่สี ดุ ก. การเกษตรและการบรกิ าร ข. การปลูกพชื และการเลี้ยงสตั ว์ ค. อตุ สาหกรรมและการบรกิ าร ง. การเกษตรและอตุ สาหกรรม 12. คุณธรรมขอ้ ใดสำคญั ที่สุดในการประกอบอาชพี ก. ความขยัน ข. ความเมตตา ค. ความซือ่ สัตย์ ง. ความประหยดั เอกสารสรุปเนื้อหาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 37 ระดบั ประถมศึกษา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอโนนไทย

13. ข้อใดหมายถงึ เทคโนโลยเี พอ่ื การทำงาน ก. การพัฒนาอย่างต่อเน่ือง ข. การเพ่ิมประสทิ ธิภาพการทำงาน ค. การใช้ทรพั ยากรเพ่อื การทำงาน ง. การนำความรหู้ รือวิธกี ารไปใช้ในการทำงาน 14.ขอ้ ใดไม่ใช่หลักการเลือกนวตั กรรมเทคโนโลยีในการผลติ ก. ตอ้ งใชว้ สั ดุทีท่ ันสมยั ราคาแพง เพือ่ คุณภาพท่ีดีที่สุด ข. ไม่เปน็ อันตรายต่อผู้ใชแ้ ละธรรมชาตสิ ง่ิ แวดลอ้ ม ค. ใช้ของราคาถูกและมีประสิทธิภาพ ง. มีความสะดวกในการใชง้ าน 15. แรงงาน (Labor) หมายถงึ ข้อใด ก. ทด่ี นิ ที่ใชเ้ ปน็ สถานท่ปี ลกู สร้างอาคาร โรงงาน ตลอดจนหมายถงึ ป่าไม้ แรธ่ าตุ นำ้ อากาศ ฯลฯ ข. ผู้ริเร่มิ ในการดำเนินงาน เปน็ ผู้ลงทุนบริหารงาน รบั ผิดชอบและการเส่ียงภัยตา่ ง ๆ ค. ความสามารถของมนษุ ย์ที่ถูกนำมาใชใ้ นการผลติ เพอ่ื ทำใหเ้ กดิ เปน็ สินค้า หรอื บริการขน้ึ มา ง. ไมม่ ีขอ้ ใดถูกตอ้ ง เอกสารสรปุ เนือ้ หาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 38 ระดบั ประถมศึกษา ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอโนนไทย

สาระทักษะการดำเนินชีวติ รายวิชาเศรษฐกิจพอเพยี ง สรุปเนื้อหาสาระสำคญั ความพอเพียง หมายถงึ ความพอประมาณ ความมีเหตผุ ล รวมถงึ ความจำเปน็ ที่ต้องมรี ะบบภมู ิคุ้มกัน ในตวั ทดี่ พี อสมควรต่อการมีผลกระทบใด ๆ อันเกิดจากการเปล่ียนแปลงทง้ั ภายนอกและภายใน ทัง้ น้จี ะต้อง อาศัยความรอบรู้ ความรอบคอบและความระมัดระวงั อย่างย่ิงในการนำวชิ าการตา่ ง ๆ มาใชใ้ นการวางแผน และการดำเนินการทุกขั้นตอน เศรษฐกจิ พอเพียง รากฐานการดำเนินชวี ิตของคนไทย วิธคี ดิ การจะนำปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป ประยกุ ต์ใชใ้ ห้ไดผ้ ลดใี นการดำเนนิ ชีวิตจำเป็นจะตอ้ ง เริ่มต้นจากการมีความรู้ ความเข้าใจที่ถกู ต้องวา่ เศรษฐกิจ พอเพยี งหมายถงึ อะไร และมีหลักการสำคญั อะไรบา้ งทจ่ี ะนำไปใช้เป็นแนวทางสู่การปฏิบัติ ตลอดจนเห็นถงึ ประโยชนจ์ ากการที่จะนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน ปฏบิ ัติตนดี มีความพอเพียง เป็นการคำนึงถงึ การพ่งึ พาตนเองเป็นเบอ้ื งต้น การทำอะไรที่ไม่สุดโต่งไป ขา้ งใดขา้ งหนงึ่ การใช้เหตผุ ลเปน็ พนื้ ฐาน ในการตดั สินใจและการกระทำต่าง ๆ ตลอดจนการสร้างภูมิคมุ้ กันทด่ี ี เพือ่ พรอ้ มรับตอ่ การเปลี่ยนแปลง จะไม่ทำอะไรที่เสีย่ งจนเกินไปจนทำให้ตนเองหรอื คนรอบขา้ งเดือดร้อนใน ภายหลัง การใฝร่ อู้ ย่างต่อเนือ่ งและใชค้ วามรดู้ ้วยความรอบคอบและระมัดระวัง ความซือ่ สตั ย์ ความไมโ่ ลภ ความรจู้ กั พอ ความขยนั หมนั่ เพยี ร การไม่เบียดเบียนกนั การร้จู กั แบ่งปนั และช่วยเหลอื ซง่ึ กนั และกัน รู้ใช้ รจู้ า่ ย การวางแผนการใชจ้ า่ ยเงิน หมายถึง การท่ีบุคคลจัดสรรรายรบั - รายจา่ ย ของตนเองซึ่งมี แนวทางในการปฏิบตั ิ ดังนี้ การหารายได้ ทกุ คนต้องประกอบอาชีพ เพื่อใหม้ รี ายไดป้ ระจำและหากมเี วลาว่าง ควรหารายได้เสริม เพ่ือจะได้มีรายได้พอกับการใช้จ่ายในการดำรงชพี การใช้จ่ายให้พิจารณาใช้จ่ายในส่ิงที่ จำเป็นจริง ๆ เชน่ ใช้จา่ ยเป็นคา่ อาหาร เครอ่ื งนุ่งห่มท่ีอยู่อาศยั ยารักษาโรค โดยคำนึงถึงคณุ ค่าของสิ่งที่ซ้ือวา่ มี คณุ ภาพและคุ้มคา่ เงิน ไม่ใชซ่ ื้อเพราะ คำโฆษณาชวนเชอ่ื การประหยัด ชวี ิตสดใส พอใจเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวทางปฏบิ ตั ิ เพอื่ ต้องการให้คนสามารถพึ่งพาตนเองได้ใน ระดับตา่ ง ๆ อย่างเปน็ ข้นั ตอนโดยลดความเสี่ยงเกย่ี วกับความผันแปรของธรรมชาติ หรือการเปล่ียนแปลงของ ปจั จยั ต่าง ๆ โดยอาศยั ความพอประมาณและความมีเหตุมีผล การสร้างความรู้ความขยันหมั่นเพียร ความอดทน สติปญั ญา การช่วยเหลอื ซง่ึ กันและกัน และความสามัคคี การประกอบอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง การประกอบอาชีพต้องสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับ บุคคล สังคม และส่งิ แวดล้อม อย่างหลีกเลย่ี งไม่ได้ เพ่ือใหก้ ารประกอบอาชพี ประสบผลสำเร็จตามเปา้ หมาย ไดร้ ับการสนับสนุนจากผู้เกย่ี วขอ้ ง ผรู้ ่วมงาน และลูกค้า ผ้ปู ระกอบอาชีพตอ้ งมคี ุณธรรม ซ่ือสัตย์ สจุ ริต ขยนั อดทน แบง่ ปนั เอกสารสรปุ เนอื้ หาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 39 ระดบั ประถมศึกษา ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอโนนไทย

แบบทดสอบวชิ าเศรษฐกจิ พอเพียง คำสงั่ : จงเลือกคำตอบท่ีถูกต้องท่ีสดุ 1. แนวพระราชดำริของพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หัวรชั กาลท่ี 9 เกี่ยวกับเศรษฐกจิ พอเพยี ง เริม่ ปรากฏตัง้ แต่ เมือ่ ไร ก. พ.ศ. 2517 ข. พ.ศ. 2519 ค. พ.ศ. 2537 ง. พ.ศ. 2540 2. หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมีความสำคญั อยา่ งไร ก. ทำให้ประชาชนมีความสามัคคี รักใคร่ปรองดองกัน ข. ทำใหป้ ระชาชนมีสภาพความเปน็ อยู่ท่ีไม่แตกตา่ งกนั พออยู่พอกิน ค. เป็นแนวทางใหป้ ระชาชนสามารถดำรงชวี ติ แบบพออยู่พอกินและสามารถพึง่ พาตนเองได้ ง. มีผลดีต่อการส่งเสริมอาชีพให้กับประชาชนชาวไทยทุกคน โดยไม่เลือกวัยและฐานะความเป็นอยู่ 3. “ทฤษฎใี หม”่ เป็นแนวทางการปฏบิ ัติเกย่ี วกบั เรอื่ งใด ก. การค้า ข. การเกษตร ค. การอุตสาหกรรม ง. การเมอื งการปกครอง 4. การกระทำในขอ้ ใดแสดงถงึ “ความพอประมาณ” ก. ตอย ซอื้ อุปกรณก์ ารเรียนในวงเงินทมี่ ีอยู่ ข. แตน ทำงานตามที่เจ้านายมอบหมายให้ทำ ค. ตอ๋ มแต๋ม พอใจทรี่ ้านของเขา มีกำไรมาก ง. เตย เก็บเงนิ ท่ีคุณแม่ใหใ้ ช้จา่ ยเปน็ รายวันทง้ั หมดเพือ่ ฝากธนาคาร 5. การแก้ปัญหาวกิ ฤติของไทยตามแนวเศรษฐกจิ พอเพยี งส่งเสรมิ ใหป้ ระชาชนประกอบอาชพี ใด ก. การทำเกษตร ข. รบั จ้าง ค. ลูกจา้ งบรษิ ัทเอกชน ง. การทำธุรกจิ ส่วนตัว 6. เศรษฐกจิ พอเพียง หมายถึงอะไร ก. การทำเกษตรกรรม ข. การดำรงชีวติ อยู่อยา่ งพอเพียง ค. การค้าขายให้ได้เงนิ เพยี งพอสำหรับครอบครวั ง. การปลกู พชื และเลย้ี งสัตวเ์ พ่ือให้ครอบครัวพออยู่พอกนิ 7. ความอ่อนแอของเศรษฐกจิ ไทยมสี าเหตุมาจากปจั จัยในดา้ นใดมากทส่ี ดุ ก. ความอ่อนแอทางสงั คม ข. การกดี กันทางการค้าระหว่างประเทศ ค. การพ่ึงพงิ ตา่ งประเทศและความนิยมสนิ ค้าจากต่างประเทศ เอกสารสรุปเนอื้ หาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 40 ระดบั ประถมศึกษา ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอโนนไทย

ง. การพึ่งพงิ ตนเองมากเกินไป 8. ข้อใดไม่ใช่หลกั การของเศรษฐกจิ พอเพียง ก. มีภมู ิคุ้มกันท่ดี ี ข. ความมเี หตุผล ค. มีความกินดีอยู่ดี ง. มีความพอประมาณ 9. หลักการเศรษฐกจิ พอเพยี งต้งั อยู่บนพ้ืนฐานของหลักธรรมใด ก. อริยสัจ 4 ข. เบญจศีล ค. เบญจธรรม ง. ทางสายกลาง 10. การทีพ่ ระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัว รัชกาลท่ี 9 ทรงพระราชทานความชว่ ยเหลอื ใหแ้ ก่พสกนกิ ร ใหม้ คี วาม เปน็ อย่พู อสมควรกับอัตภาพ สอดคลอ้ งกับหลักการทรงงานของพระองคใ์ นเรอ่ื งใด ก. การพงึ่ ตนเอง ข. การใชห้ ลกั พออยู่พอกนิ ค. การพฒั นาความพร้อมของตน ง. การพฒั นาตามระบอบประชาธิปไตย 11. ปนี ี้ราคาข้าวตกต่ำกว่าทุกปี แต่ลุงเพิ่มยังไม่เดือดร้อน เพราะลุงเพิ่มเป็นเกษตรกรที่ปลูกพชื หลายชนิด รวมท้งั ปลกู ขา้ ว ข้อความนสี้ อดคล้องกับข้อใดมากทีส่ ดุ ก. ความมเี หตุมผี ล ข. เง่ือนไขหลักวชิ า ค. ความพอประมาณ ง. มภี ูมิคุม้ กันในตวั ท่ีดี 12. การสร้างพ้ืนฐานจิตใจของคนในชาตใิ หม้ ีความซอ่ื สัตย์สจุ ริต รู้รักสามัคคี สอดคล้องกับข้อใด ก. มเี หตมุ ีผล ข. พอประมาณ ค. เงื่อนไขคณุ ธรรม ง. เง่อื นไขชวี ิตและหลกั วิชา 13. “เงอื่ นไขคุณธรรม” ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไดแ้ ก่อะไร ก. ซ่อื สัตย์ เมตตา กรณุ า อดทน ขยัน ข. ซื่อสตั ย์ สุจรติ เมตตา กรุณา อดทน ค. อดทน ขยัน แบ่งปัน เมตตา กรณุ า ม่ันคง ง. ซอื่ สตั ย์ สจุ รติ สติปัญญา ขยัน อดทน แบ่งปนั 14. “เงือ่ นไขความรู้” ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ได้แก่อะไร ก. รอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั ข. รอบคอบ อดทน แบง่ ปัน ค. รอบรู้ เรียบรอ้ ย รอบคอบ ง. ความซ่ือสตั ย์ สจุ รติ รอบรู้ 15. เป้าหมายของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง คือขอ้ ใด ก. มงุ่ แกป้ ัญหาวิกฤตเศรษฐกจิ ชาติ ข. เพือ่ ให้สามารถดำรงอยู่ได้อยา่ งมัน่ คง ค. เพ่ือให้กา้ วทนั ต่อโลกในยคุ โลกาภวิ ฒั น์ ง. มุง่ ให้เกิดความสมดลุ พรอ้ มรับต่อการเปลี่ยนแปลง เอกสารสรปุ เนื้อหาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 41 ระดบั ประถมศึกษา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอโนนไทย

วชิ าสขุ ศกึ ษา พลศกึ ษา สรุปเนื้อหาสาระสำคัญ รายวชิ าสุขศกึ ษา พลศกึ ษา เปน็ สาระที่เกีย่ วข้องกบั ธรรมชาติการเจริญเติบโต และพัฒนาการของ มนษุ ย์ เมื่อมนษุ ย์มีการพัฒนาการด้านสรีระ เจริญเตบิ โต แลว้ มนษุ ย์ต้องดูแลและสร้างเสรมิ พฤติกรรมสุขภาพ ท่ดี ีของตนเองและครอบครัว ปฏิบัตจิ นเกดิ เปน็ นสิ ยั รู้จกั หลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ ตลอดจนส่งเสริม สุขภาพพลานามัย และสภาพสงิ่ แวดล้อมทด่ี ีไปสูช่ มุ ชน โดยมวี ตั ถุประสงคก์ ารเรยี นร้เู พ่ืออธบิ ายธรรมชาติการ เจริญเตบิ โตและพัฒนาการของมนุษย์ บอกหลักการดูแลสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพท่ีดขี องตนเองและครอบครัว ปฏบิ ัติ ตนในการดูแลและสรา้ งเสริมพฤติกรรมพลานามัยจนเปน็ กิจนิสัย ป้องกันและหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเส่ยี งต่อ สขุ ภาพและความปลอดภยั ดว้ ยกระบวนการทักษะชีวติ รา่ งกายของเรา ประกอบด้วยอวยั วะตา่ ง ๆ ทัง้ ภายใน และภายนอกท่ีทำหน้าที่ต่าง ๆ ตามความสำคัญ ของโครงสรา้ งร่างกายมนุษย์ รวมถึงการป้องกนั ดูรักษาไม่ใหเ้ กิดอาการผดิ ปกติ เพื่อให้ร่างกายได้มีการพฒั นา และเปลยี่ นแปลงตามวัฏจกั รชวี ติ ของมนษุ ย์และมสี ุขภาพกายท่สี มบรู ณ์ตามวยั พัฒนาการทางเพศของวยั รนุ่ เป็นวัยท่รี า่ งกายเปล่ียนจากเด็กไปเป็นผูใ้ หญ่ เรยี กวา่ วยั รุ่นหรือวยั เจรญิ พนั ธ์ุ มีการเปลี่ยนแปลงเกิดขนึ้ หลายอยา่ งทง้ั ทางรา่ งกายและจิตใจ โดยมฮี อร์โมนเปน็ ตัวกระตนุ้ เด็กหญิง จะเข้าสู่วัยรนุ่ ในอายรุ ะหวา่ ง 13 – 15 ปี และเด็กชายจะเร่ิมเมือ่ อายุ 15 ปี การคุมกำเนิด เป็นการแสดงความ รบั ผิดชอบทั้งต่อตนเองและคนท่ีเรามีเพศสมั พนั ธ์ด้วยการใช้ถุงยางอนามยั ยาเม็ดคมุ กำเนิด การนบั ระยะ ปลอดภัย การหลัง่ ข้างนอก โรคตดิ ต่อทางเพศสัมพันธ์ มอี าการโดยท่วั ไป คือ ปัสสาวะขดั มีผ่นื แผลหรือตมุ่ นำ้ ท่ีอวยั วะเพศหรือทวารหนกั มีหนองหรือน้ำหลั่งจากช่องคลอดหรอื ทอ่ ปสั สาวะ มีอาการคันหรือบวมบริเวณ ทวาร มอี าการแดงและปวดบรเิ วณอวยั วะเพศ ปวดท้องหรอื ปวดช่องเชิงกราน ปวดเวลามีเพศสัมพนั ธ์ ตกขาว บอ่ ย สว่ นโรคทพี่ บบ่อยคือ เริม หนองในแท้ หนองในเทยี ม แผลริมออ่ น การดแู ลสุขภาพ ด้วยการรบั ประทานอาหารให้ครบทั้ง 5 หมู่ และเปน็ ประโยชนถ์ กู หลักโภชนาการ แบง่ ออกเป็น 6 ประเภทใหญ่ ๆ ดังนี้ คารโบไฮเดรต โปรตนี ไขมัน วิตามนิ เกลือแร่ และน้ำ นอกจากน้ันควร ดูแลรกั ษาสขุ ภาพเบ้ืองตน้ ด้วยการพักผอ่ นให้เพยี งพอ ออกกำลังกายอย่างสมำ่ เสมอ จัดการอารมณ์และ ความเครยี ดให้ดีอยู่เสมอ การขบั ถ่ายใหเ้ ป็นเวลาทุกวัน ตรวจสุขภาพประจำปีอย่างน้อยปีละ 1-2 ครงั้ โรคตดิ ตอ่ เกดิ จากเชอื้ โรคท่เี ปน็ ส่งิ มชี วี ติ หรือพษิ ของเช้ือโรค และเม่ือเกดิ เปน็ โรคข้นึ แล้วสามารถ แพรก่ ระจายจากคนหรอื สัตว์ทีป่ ว่ ยเปน็ โรคน้ันไปสคู่ นหรือสัตวอ์ น่ื ไดโ้ ดยการแพร่กระจายของโรคนนั้ อาจเปน็ ได้ ทัง้ ทางตรงและทางอ้อม เชน่ โรคไข้หวัดใหญ่ โรคผิวหนงั โรคตาแดง โรคเอดส์ โรคฉี่หนู โรคไข้เลือด และโรค ผวิ หนัง ยาสามัญประจำบ้าน เปน็ ยาทปี่ ระชาชนท่วั ไปสามารถหาซ้ือและจำหนา่ ยได้โดยไม่ต้องมีใบอนญุ าต เอกสารสรปุ เนือ้ หาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 42 ระดับประถมศึกษา ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอโนนไทย

จากแพทย์ ซง่ึ องค์การเภสัชกรรม กระทรวงสาธารณสขุ ได้ผลิตยาตา่ ง ๆ ท่มี ีคุณภาพดี ราคาถูก และได้ มาตรฐานสำหรบั จำหนา่ ยใหแ้ ก่ประชาชนทัว่ ไป ยาสามัญปัจจบุ นั ท่ใี ชร้ ักษาอาการเจ็บปว่ ยเลก็ ๆ นอ้ ย ๆ เชน่ ไอ ปวดศรี ษะ ปวดท้อง ของมีคมบาด แผลพุพอง เปน็ ตน้ สารเสพตดิ อันตราย ปจั จบุ ันการแพร่ระบาดของสารเสพตดิ มแี นวโน้มเพ่ิมสงู ขึน้ ในหมู่วัยรุน่ และ นกั เรยี นทม่ี ีอายุน้อย โดยสารเสพติดทแี่ พรร่ ะบาดมีรูปแบบทห่ี ลากหลาย ยากแก่การตรวจสอบมากข้ึน ส่งผล ให้เดก็ และเยาวชนมคี วามเส่ยี งตอ่ ภัยของสารเสพติดมากขน้ึ สามารถแยกประเภทของสารเสพตดิ ดงั น้ี ประเภท ออกฤทธิ์กดประสาท เชน่ ฝน่ิ เฮโรอีน ยานอนหลับ ประเภทออกฤทธ์ิกระตุน้ ประสาท เช่น กระท่อม ยาบา้ ยากลอ่ มประสาท ประเภทออกฤทธหิ์ ลอนประสาท เชน่ สารระเหย ประเภทออกฤทธิห์ ลายอย่าง เชน่ กัญชา โทษของกัญชา และอาการขาดกัญชา ความปลอดภัยในชวี ติ และทรพั ยส์ นิ การดำรงชีวิตในปจั จบุ นั มีปัจจยั เสยี่ งมากมายท่ีคกุ คามความ ปลอดภยั ของมนุษย์ ไมว่ ่าจะเปน็ ความเจบ็ ปว่ ย พิการ สูญเสยี อวัยวะจนถึงสาเหตุ วิธีป้องกันและหลีกเล่ียง อนั ตราย อนั อาจเกิดขึ้น เพ่ือความปลอดภัยในชีวติ และทรัพย์สินของตนเองและผู้อ่ืน ซงึ่ ภยั อาจเกดิ ใน ชวี ติ ประจำวัน เกิดขนึ้ ในบา้ น เกิดขึน้ จากการเดินทาง อันตรายจากภยั ธรรมชาติ ทักษะชีวิตเพ่ือการคดิ เนื่องจากสภาพสงั คม เศรษฐกจิ และการเมืองในปจั จุบนั มีการเปลีย่ นแปลง อย่างรวดเรว็ ทำใหป้ ระชาชนตอ้ งปรับตวั เพ่ือดำรงชวี ติ ให้อย่รู อดภายใต้สถานการณ์ทแี่ ข่งขัน และเรง่ รบี ซึ่ง การท่ีจะปรับตัวใหอ้ ยู่ในสงั คมได้อยา่ งมคี วามสุข จำเปน็ ต้องมที ักษะในการดำเนินชวี ติ เช่น ทักษะการ แกป้ ญั หา ทักษะการตัดสินใจ ทักษะการคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ เอกสารสรุปเนือ้ หาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 43 ระดบั ประถมศึกษา ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโนนไทย

แบบทดสอบวิชาสขุ ศึกษา พลศกึ ษา คำสง่ั : จงเลือกคำตอบท่ีถูกต้องที่สดุ 1. ขอ้ ใดอธบิ ายหนา้ ที่และการทำงานของระบบผิวหนงั ไดถ้ ูกต้อง ก. ห่อหุม้ ปกคลมุ ร่างกาย ข. ชว่ ยทำใหร้ ่างกายเกิดความเคลื่อนไหว ค. นำอาหารและออกซิเจนไปเลี้ยงร่างกาย ง. รับออกซิเจนจากภายนอกเขา้ สรู่ ่างกาย 2. ข้อใดคือสว่ นประกอบของผิวหนัง ก. หนังกำพร้า ข. หนังแท้ ค. ขี้ไคล หนงั กำพร้า และหนงั แท้ ง. หนังกำพรา้ และหนงั แท้ 3. ข้อใดไม่ใช่ส่วนประกอบท่ีอยู่ในช้นั หนังแท้ ก. ขี้ไคล ข. ต่อมเหง่ือ ค. ตอ่ มไขมนั ง. เซลลป์ ระสาท 4. ข้อใดกล่าวถงึ ฟนั ชุดแรกได้ถูกต้อง ก. มี 20 ซี่ ข. มี 32 ซ่ี ค. มีฟันบน 12 ซ่ี ฟนั ลา่ ง 12 ซ่ี ง. มฟี นั บน 16 ซ่ี ฟนั ล่าง 16 ซี่ 5. ขอ้ ใดคือกระบวนการทเ่ี ลือดคายคาร์บอนไดออกไซดร์ ับออกซเิ จนขณะที่อยใู่ นปอด ก. การให้เลือด ข. การฟอกปอด ค. การฟอกเลอื ด ง. การถา่ ยเลือด 6. ข้อใดกล่าวถึงชีพจรไดถ้ ูกต้อง ก. แบ่งเปน็ บน 2 หอ้ ง ล่าง 2 ห้อง ข. จงั หวะการบีบตัวของหวั ใจ ค. หวั ใจอยู่ระหว่างปอดทั้ง 2 ขา้ ง ง. อวยั วะท่ปี ระกอบด้วยกล้ามเน้อื มี 4 ห้อ 7. อวยั วะใดที่จะดดู ซึมสารอาหารไปใชใ้ นร่างกาย ก. กระเพาะ ข. ลำไสใ้ หญ่ ค. ลำไสเ้ ล็ก ง. หลอดอาหาร 8. ขอ้ ใดคือการดูแลรักษาหวั ใจท่ีไม่ถูกวธิ ี ก. ไมด่ ่ืมชา กาแฟ สูบบหุ ร่เี พราะทำให้หัวใจทำงานหนัก ข. ออกกำลังกายสม่ำเสมอ ไม่หักโหม ค. ไมว่ ิตกกังวล หรอื เสียใจมาก ง. รบั ประทานอาหารท่ีไขมันสูง เอกสารสรุปเนอื้ หาและแบบทดสอบการเรยี นรู้ N-Net ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 44 ระดบั ประถมศึกษา ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโนนไทย

9. การตั้งครรภ์ของผู้หญงิ โดยท่วั ไป จะมีอายุครรภ์ประมาณก่ีสปั ดาห์ ก. 20 สปั ดาห์ ข. 35 สปั ดาห์ ค. 40 สปั ดาห์ ง. 38 สปั ดาห์ 10. สาเหตสุ ำคัญที่ทำให้สมั พันธภาพในครอบครัวแย่ลงคือข้อใด ก. การอ้างว่าไมม่ ีเวลา ข. การไมแ่ สดงออกถึงความรัก ค. การเล้ียงลูกด้วยเงนิ ง. ลกั ษณะนิสยั ใจคอของแต่ละคน 11. กรดไขมนั ชนิดไม่อิม่ ตวั หรือไขมนั ดพี บมากในอาหารประเภทใด ก. นำ้ มันหมู ข. ไขมันสัตว์ ค. มะพร้าว ง. นำ้ มนั พชื 12. หากต้องการลดความอว้ น สารอาหารทีใ่ ห้พลงั งานสงู ท่คี วรลดคือประเภทใด ก. โปรตนี ข. ไขมัน ค. เกลือแร่ ง. คารโ์ บไฮเดรต ไขมนั 13. ความรกั ของวยั รนุ่ มักจะเปน็ พฤติกรรมที่ควบคกู่ ับสง่ิ ใด ก. ความชัง ข. ความสวยงาม ค. ความใคร่ ง. ความหวานหอม 14. การเปล่ยี นแปลงข้อใดท่ผี ชู้ ายและผหู้ ญิงมีเหมอื นกัน ก. เสยี ง ข. หนา้ อก ค. ทรวงทรง ง. ขนบริเวณอวยั วะเพศ 15. ข้อใดไม่ใช่พฤติกรรมท่เี ส่ียงต่อการตงั้ ครรภท์ ีไ่ ม่พึงประสงค์ ก. การมีเพศสมั พันธ์กอ่ นแต่งงาน ข. การใชถ้ งุ ยางอนามัยทกุ ครัง้ ท่ีมีเพศสัมพนั ธ์ ค. การมเี พศสัมพันธ์หลายคู่หลายคน ง. การเทีย่ วกลางคืน เอกสารสรปุ เนือ้ หาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 45 ระดับประถมศึกษา ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโนนไทย

วชิ าศลิ ปศกึ ษา สรปุ เนือ้ หาสาระสำคัญ ทัศนศิลป์พ้นื บา้ น หมายถึง ศิลปะท่รี บั รไู้ ด้ด้วยการมอง ได้แก่ รปู ภาพทิวทัศนท์ ่วั ไป เป็นอันดับต้น ๆ รูปภาพคนเหมือน ภาพลอ้ เลียน ภาพสิง่ ของต่าง ๆ ก็ลว้ นแล้วแต่เป็นเร่อื งของทัศนศลิ ปด์ ้วยกนั ท้งั สิน้ ซึ่งถา้ กล่าววา่ ทศั นศลิ ปเ์ ปน็ ความงามทางศิลปะ เช่น งานประติมากรรม งานสถาปัตยกรรม งานส่งิ พิมพ์ ฯลฯ ทไ่ี ด้ จากการมอง หรือ ทศั นา น่ันเอง ประกอบไปดว้ ย จิตรกรรม ประติมากรรม สถาปัตยกรรม ภาพพิมพ์ มอี งค์ประกอบทางทัศนศลิ ป์ คือ จุด เสน้ สี พืน้ ผิว รปู ร่าง รปู ทรง ดนตรพี นื้ บา้ น ประกอบไปด้วยเคร่ืองดนตรปี ระเภท ดีด สี ตี เป่า แบง่ ออกเปน็ ดนตรพี ืน้ บา้ นภาค กลาง เครอ่ื งดนตรภี าคกลาง เช่น ซอสามสาย ซอด้วง ซออู้ จะเข้ ขลยุ่ ปี่ ระนาดเอก ระนาดทมุ้ ฆ้องวงใหญ่ ฆอ้ งวงเลก็ โทน รำมะนา กลองแขก กลองสองหน้า ดนตรีพืน้ บ้านภาคเหนือ เชน่ สะล้อ ซงึ ขลุ่ย ป่ี ปแี่ น พณิ เป๊ยี ะ กลองเตง่ ถ้ิง ตะหลดปด กลองต่ึงโนง กลองสะบัดชัยโบราณ ดนตรีพ้นื บ้านภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ (อสี าน) เชน่ หนี แคน โหวด พิณ โปงลาง จะเข้กระบือ กระจบั ปี ซอกันตรึม กลองกนั ตรึม ปไี่ ฉน กรับคู่ ดนตรี พนื้ บ้านภาคใต้ เช่น ทับ กลองโนรา โหมง่ กบฉ่ิง ปี่ แตระพวงหรอื กรับพวง นาฏศลิ ป์พืน้ บ้าน เป็นการแสดงท่ีเกิดขึ้นตามท้องถ่นิ ต่าง ๆ มกั เลน่ เพ่ือความสนุกสนาน บนั เทงิ ผ่อน คลายความเหน็ดเหนื่อย หรอื เปน็ การแสดงทเี่ กยี่ วกบั การประกอบอาชีพของประชาชนตามภาคนั้น ๆ นาฏศิลปพ้นื บา้ นเปน็ การแสดงที่สะท้อนความเป็นเอกลกั ษณ์ของภมู ภิ าคต่าง ๆ ของประเทศไทย ตามลักษณะ พนื้ ท่ี วัฒนธรรมทอ้ งถิ่น ประเพณีท่ีมอี ยู่คู่กบั สงั คมชนบท ซึ่งสอดแทรกความสนุกสนาน ความบันเทิงควบคูไ่ ป กบั การใชช้ ีวติ ประจำวัน นาฏศิลป์แบง่ ออกเปน็ นาฏศลิ ปภ์ าคเหนอื เชน่ ฟ้อนเมือง ฟ้อนม่าน ฟ้อนเงย้ี ว นาฏศิลป์ภาคกลาง เช่น การเล่นเพลงเกีย่ วข้าว เตน้ กำรำเคียว รำเถดิ เทิง รำหยอ่ ย นาฏศิลป์ภาคอสี าน เชน่ หมอลำ เซิ้ง และฟ้อน ลำเต้ย ลำลอ่ ง ลำกลอนเกี้ยว เซ้ิงบั้งไฟ เซิ้งตังหวาย ฟอ้ นภไู ท เอกสารสรุปเน้ือหาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 46 ระดับประถมศึกษา ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโนนไทย

แบบทดสอบวิชาศิลปศึกษา คำส่ัง : จงเลือกคำตอบท่ีถูกต้องท่ีสดุ 1. การสร้างงานทัศนศิลปท์ เี่ กิดจากการปัน้ การแกะสลกั การหล่อและการเชื่อมเปน็ งานศลิ ปะประเภทใด ก. ภาพพมิ พ์ ข. ประติมากรรม ค. จติ รกรรม ง. สถาปัตยกรรม 2. ขอ้ ใดคอื ความหมายของสถาปตั ยกรรม ก. ศิลปะและวทิ ยาการแห่งการก่อสรา้ ง ข. งานทศั นศลิ ปท์ เี่ กิดจากการปน้ั ค. ศลิ ปะท่ถี ูกสร้างขน้ึ มาด้วยวธิ ีการพิมพ์ ง. งานทัศนศลิ ปท์ ่ีเกิดจากการระบายสลี งบนผ้าใบ 3. สมี ว่ งเกิดจากการผสมสีใด ก. สีเหลอื ง + สแี ดง ข. สแี ดง + สนี ้ำเงนิ ค. สนี ้ำเงนิ + สเี หลือง ง. สแี ดง + สเี ขยี ว 4. การวาดผลสม้ ต้องใช้เสน้ ใดวาด ก. เสน้ โคง้ ข. เส้นตรง ค. เส้นหยกั ง. ไม่มขี อ้ ใดถูก 5. สง่ิ ใดเปน็ รปู ทรงกลม ก. ไม้บรรทดั ข. กระบอกน้ำ ค. ลกู บอล ง. ลูกรักบ้ี 6. เพลงชาวไทยพูดถึงการทำหน้าทขี่ องบุคคลใด ก. เดก็ ไทยทุกคน ข. ชาวไทยทกุ คน ค. ชาวไทยภาคกลาง ง. ชาวไทยสมัยก่อน 7. ข้อใดเป็นการแสดงนาฏศิลป์ไทยที่มชี ่อื เสยี ง ก. โขน ข. ละครใน ค. ระบำ ง. ละครนอก 8. เครื่องดนตรีในข้อใดมีความแตกตา่ งจากข้ออ่ืน ก. กีตาร์ จะเข้ ข. ทรมั เป็ด ขลุย่ ค. ระนาด ทอมบา ง. ซออู้ แซกโซโฟน 9. เต้นรำกำเคยี วเกยี่ วข้องกบั กิจกรรมใด ก. เก่ยี วขา้ ว ข. หว่านขา้ ว ค. ไถนา ง. ดำนา 10. ใครรว่ มอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมไทยดา้ นนาฏศลิ ปไ์ ด้ดีที่สดุ ก. เกดฝกึ รำอวยพร ข. ออยชอบดูรำวงมาตรฐาน ค. เกอ๋ ่านหนงั สอื เรื่องรำไทย ง. ฟ้าพูดชื่นชมนาฏศลิ ป์ไทย เอกสารสรปุ เนื้อหาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 47 ระดับประถมศึกษา ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอโนนไทย

เฉลยแบบทดสอบวชิ าคณติ ศาสตร์ ขอ้ ตอบ ขอ้ ตอบ ขอ้ ตอบ ขอ้ ตอบ ข้อ ตอบ 1. ข 2. ก 3. ค 4. ข 5. ข 6. ง 7. ข 8. ค 9. ค 10. ก 11. ค 12. ง 13. ข 14. ก 15. ข เฉลยแบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร์ ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ ขอ้ ตอบ ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ 1. ง 2. ค 3. ค 4. ข 5. ง 6. ข 7. ง 8. ข 9. ก 10. ข 11. ง 12. ค 13. ก 14. ค 15. ก เฉลยแบบทดสอบวิชาภาษาไทย ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ ขอ้ ตอบ ขอ้ ตอบ ขอ้ ตอบ 1. ก 2. ง 3. ค 4. ค 5. ก 6. ข 7. ก 8. ง 9. ง 10. ค 11. ค 12. ง 13. ข 14. ง 15. ค เฉลยแบบทดสอบวชิ าภาษาอังกฤษ ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ ขอ้ ตอบ ขอ้ ตอบ ขอ้ ตอบ 1. c 2. c 3. d 4. a 5. a 6. b 7. c 8. d 9. a 10. c 11. d 12. c 13. d 14. d 15. b เฉลยแบบทดสอบวชิ าสังคมศึกษา ขอ้ ตอบ ขอ้ ตอบ ข้อ ตอบ ขอ้ ตอบ ข้อ ตอบ 1. ค 2. ข 3. ค 4. ข 5. ค 6. ง 7. ข 8. ข 9. ข 10. ค 11. ง 12. ง 13. ข 14. ก 15. ค เอกสารสรปุ เนอ้ื หาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 48 ระดับประถมศึกษา ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอโนนไทย

เฉลยแบบทดสอบวชิ าศาสนาและหน้าทีพ่ ลเมือง ขอ้ ตอบ ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ ขอ้ ตอบ 1. ข 2. ก 3. ง 4. ก 5. ก 6. ข 7. ก 8. ง 9. ค 10. ข 11. ก 12. ง 13. ค 14. ก 15. ก 16. ข 17. ค 18. ข 19. ค 20. ข เฉลยแบบทดสอบวชิ าพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ ขอ้ ตอบ ขอ้ ตอบ 1. ง 2. ค 3. ข 4. ง 5. ง 6. ก 7. ค 8. ก 9. ข 10. ค 11. ข 12. ง 13. ก 14. ง 15. ข เฉลยแบบทดสอบวิชาทักษะการเรียนรู้ ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ 1. ก 2. ข 3. ข 4. ก 5. ข 6. ก 7. ค 8. ข 9. ข 10. ก 11. ก 12. ข 13. ง 14. ก 15. ข เฉลยแบบทดสอบวิชาช่องทางการเข้าสู่อาชีพ ขอ้ ตอบ ข้อ ตอบ ขอ้ ตอบ ข้อ ตอบ ขอ้ ตอบ 1. ก 2. ข 3. ค 4. ง 5. ง 6. ง 7. ง 8. ข 9. ค 10. ก 11. ง 12. ค 13. ง 14. ค เฉลยแบบทดสอบวชิ าพัฒนาอาชพี ให้มอี ยู่มีกนิ ขอ้ ตอบ ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ 1. ข 2. ค 3. ข 4. ง 5. ค 6. ก 7. ข 8. ค 9. ก 10. ง 11. ง 12. ค 13. ง 14. ก 15. ค เอกสารสรปุ เนอ้ื หาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 49 ระดับประถมศึกษา ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอโนนไทย

เฉลยแบบทดสอบวชิ าเศรษฐกิจพอเพยี ง ข้อ ตอบ ขอ้ ตอบ ขอ้ ตอบ ขอ้ ตอบ ขอ้ ตอบ 1. ก 2. ค 3. ข 4. ก 5. ก 6. ข 7. ค 8. ค 9. ง 10. ข 11. ง 12. ค 13. ง 14. ก 15. ข เฉลยแบบทดสอบวิชาสขุ ศกึ ษา พลศึกษา ขอ้ ตอบ ขอ้ ตอบ ขอ้ ตอบ ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ 1. ก 2. ง 3. ก 4. ก 5. ค 6. ข 7. ค 8. ง 9. ค 10. ก 11. ง 12. ง 13. ค 14. ง 15. ข เฉลยแบบทดสอบวชิ าศลิ ปศึกษา ขอ้ ตอบ ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ ขอ้ ตอบ ขอ้ ตอบ 1. ข 2. ก 3. ข 4. ก 5. ค 6. ข 7. ก 8. ง 9. ก 10. ก เอกสารสรปุ เนอ้ื หาและแบบทดสอบการเรียนรู้ N-Net ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 50 ระดบั ประถมศึกษา ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอโนนไทย