Sar ประเมินตนเอง นางสาวนภัทรศกานต์ บุญเชิญ 24-มีนาคม-2564

๑ รายงานผลการปฏิบัติงานและผลการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report: SAR) คร้งั ที่ 1 ( ๑ ตุลาคม 2563 – ๓1 มีนาคม 2564 ) ผ้รู ายงาน ชื่อ นางสาวนภัทรศกานต์ บุญเชญิ ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ โรงเรยี นบา้ นใหม่ประชาสามัคคี สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๓ สังกัดคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

๒ คานา รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการ ปฏิบัติหน้าท่ีตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๔๕ รวมท้ังมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้ นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านใหม่ประชาสามัคคี สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต ๓ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖3 รายงานน้ี โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและ สรุปรายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนใน สังคมได้ทราบผลการปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนบ้านใหม่ประชาสามัคคี สานักงานเขตพื้นท่ี การศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษเขต ๓ ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งน้ี ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้ เปน็ แนวทางในการปรับปรงุ เพ่อื พัฒนาการปฏบิ ัตงิ านท่ีได้รับมอบหมาย เพ่ือส่งเสรมิ และพฒั นาศักยภาพ ของผู้เรยี นใหส้ งู ข้ึนในทุก ๆ ด้านต่อไป ลงชื่อ ( นางสาวนภทั รศกานต์ บญุ เชิญ ) ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการ 22 มีนาคม 2564

๓ สารบัญ หน้า ตอนท่ี ๑ ขอ้ มูลส่วนตัว ๔ - ขอ้ มลู ทัว่ ไป - ข้อมูลการปฏบิ ตั ิหน้าที่ ๔ - การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ๕ - ผลการปฏบิ ัติงาน 9 - ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรยี น 10 - การประเมินตนเองของครู ๑1 ตอนท่ี ๒ ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา 15 มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผ้เู รียน มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคญั มาตรฐานที่ ๔ ระบบการประกนั คุณภาพภายในทีม่ ปี ระสิทธิผล ภาคผนวก 20

๔ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและผลการประเมินตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report: SAR) ครง้ั ท่ี 1 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓1 มีนาคม 2564 ) ๑. ขอมูลสว่ นตัว ชอื่ นางสาวนภทั รศกานต์ นามสกุล บญุ เชิญ อายุ 38 ป อายรุ าชการ 8 ป คุณวุฒิทางการศึกษา วุฒปิ รญิ ญาตรี หลักสูตร ศิลปศาสตรบัณฑิต (ศศ.บ.) วชิ าเอกภาษาอังกฤษ วิชา โท รฐั ศาสตร์ จาก มหาวิทยาลยั รามคาแหง วุฒปิ ริญญาโท หลักสูตร ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑติ (ศศ.ม.) วชิ าเอก การบริหารการจดั การศึกษา จาก มหาวทิ ยาลัยกรุงเทพธนบรุ ี ตาแหนง ครู คศ.๒ ตาแหนงเลขที่ ๔๕๒๐ สถานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านบา้ นใหมป่ ระชาสามัคคี อาเภอ ขุขนั ธ์ สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 สวนราชการ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รบั เงินเดือนอันดับ คศ. ๒ เงินเดอื น ๒6,37๐ บาท เงินวิทยฐานะ ๓,๕๐๐ บาท ๒. การรบั ราชการ ๒.๑ เร่มิ รบั ราชการในตาแหนง ครผู ชู้ ่วย เมือ่ วันที่ ๑๒ เดือน มีนาคม พ.ศ. ๒๕๕๖ ๒.๒ เคยดารงตาแหนงทีส่ าคัญ ดงั น้ี วนั เดือน ปี ตาแหน่ง รับเงินเดอื น ระดบั /อันดับ ขั้น (บาท) ๑๒ มีนาคม ๒๕๕๖ ครูผูช้ ่วย ร.ร. บ้านสองแพรก ๑๒ เมษายน ๒๕๕๘ ครู คศ.๑ ร.ร.บา้ นสองแพรก - ๑๒,๒๔๐ ๒๘ พฤศจกิ ายน ๒๕๕๘ ครู ร.ร. บา้ นใหมป่ ระชาสามัคคี - ๑๕,๐๕๐ ครู คศ.๒ บา้ นใหมป่ ระชาสามคั คี - ๒๒,๗๙๐ ปจั จบุ ัน - ๒6,37๐ ๒.๓ ไดรับแตงตงั้ ใหดารงตาแหนงปจจุบันเมื่อวนั ท่ี ๑๙ เดือน มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

๕ ๓. รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการสอน ครั้งท่ี 1 ( 1 ตุลาคม ๒๕๖3 – ๓1 มนี าคา 2564 ) ๑) การปฏิบตั กิ ารสอน (ช้นั /ระดับ กลุม่ สาระการเรยี นร/ู้ สาขา หรอื รายวิชาตามทส่ี อน) ระดบั ชนั้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ / รายวชิ า จานวนคาบ/ จานวน สปั ดาห์ นักเรยี น ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาษาไทย ๕ 9 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๓ คณิตศาสตร์ ๕ 9 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๒ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 1 9 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๓ ประวัติศาสตร์ ๑ 9 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓ สุขศึกษาและพลศึกษา 0.5 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๓ ศลิ ปะ 0.5 9 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๓ การงานอาชพี 1 9 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ ภาษาอังกฤษ 5 9 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓ หน้าทพ่ี ลเมือง 1 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ ปกปอ้ งต้านทจุ รติ 1 9 9 รวม 23 9 9 9 ๒) จานวนช่วั โมงท่ีสอน/สัปดาห์ - ปฏิบตั กิ ารสอนจานวน ๒3 ชว่ั โมง /สปั ดาห์ ๓ ) กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ท่ปี ฏิบัติการพัฒนาผู้เรียน ที่ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น และชุมนุม ชน้ั /ห้อง จานวน ผ่าน ไม่ผ่าน นกั เรยี น   ๑ ลกู เสือสารอง ป.๑-ป.๓ 20   ๒ ผบู้ าเพญ็ ประโยชน์ ป.๒-ป.๓ 20  ๓ ชมุ นมุ รอ้ งเพลงสากล ป.๒-ป.๓ 20 รวมทั้งสนิ้ (คน) ๔ กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ ป.๒-ป.๓ 20 9 ๕ แนะแนว ป.๒-ป.๓ 20 ๔) ปฏิบัตหิ นา้ ทค่ี รูทีป่ รึกษา ช้นั / ห้อง จานวนนักเรียน ชาย (คน) หญิง (คน) ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ 63 ๕) หน้าทีท่ ไ่ี ดร้ บั มอบหมายเปน็ พิเศษ ซ่งึ ได้รบั มอบหมายให้ปฏิบัตหิ นา้ ท่ี นอกเหนือจาก การปฏบิ ตั ิงานสอน ได้แก่ ๕.๑) เจา้ หนา้ ทบ่ี ริหารงานวิชาการ ปฏิบัตหิ นา้ ที่ ดังน้ี - หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) - ครูเวรประจาวนั จันทร์และวนั หยดุ ราชการตามคาสง่ั เวร - หน้าที่อ่นื ๆ ท่ีได้รับมอบหมาย

๖ ๕.๒) หวั หน้างานฝ่ายวิชาการ , หวั หนา้ งานฝ่ายงานพสั ดแุ ละ หวั หนา้ เจา้ หน้าที่ อาหารกลางวัน ๕.๓) งานท่ีไดร้ ับมอบหมายตามคาสง่ั โรงเรียน และผู้บังคับบญั ชา แสดงจานวนวนั ลา ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 (1 ตุลาคม ๒๕๖3 – 31 มีนาคม 2564 ) วนั เดอื น ปี ลาป่วย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย ทีล่ า ครงั้ วนั ครง้ั วัน ครั้ง วนั ครัง้ วนั ครง้ั วัน ตุลาคม ๒๕๖3 - - - - - - - - - - พฤศจิกายน๒๕๖3 - - - - - - - - - - ธันวาคม ๒๕๖3 - - - - - - - - - - มกราคม 2564 - - 1 3 - - - - - - กมุ ภาพนั ธ์ 2564 1 1 - - - - - - - - มนี าคม 2564 - - - - - - - - - - รวม รวมทง้ั ส้ิน จานวน........2........ครงั้ จานวน......4..........วนั ๖. ผลติ สอ่ื / นวตั กรรม ๕ ชิ้น ได้แก่ จานวน (ช้ิน) ๑ ที่ ชือ่ ส่ือ/นวตั กรรม ๑ ๑ ป้ายแขวนผนัง หอ้ งเรียนเรื่องผลไม้ (ภาษาอังกฤษ) ๔ ๒ ปา้ ยแขวนผนังห้องเรยี นเรื่อง อวยั วะของร่างกาย(ภาษาองั กฤษ) ๑ ๓ ปา้ ยแขวนผนังหอ้ งเรียนเร่ือง วัน เดือน (ภาษาไทยและอังกฤษ) ๑ ๔ ไม้ไอศกรีมมหัศจรรย์ ๕ ลูกบอลมหัศจรรย์ ๖.๑ จัดทาหนว่ ยการเรียนรู้แบบบรู ณาการ (เน้นการลงมือปฎิบตั ิจริง, เศรษฐกจิ พอเพียง) ไดแ้ ก่ หน่วยที่ เร่ือง จานวนช่วั โมง ๑ Vegetables ๑ ( How to cook Papaya Salad) ๑๐ ๒ Vegetables 2 ( How to cook Vermiceli Salad with minced ๑๐ pork ) ๖.๒ จดั ทาวจิ ยั ในช้ันเรียน จานวน ๒ เร่อื ง ไดแ้ ก่ ระดับช้นั ที่ เร่อื ง ป.๓ ๑ Vegetables ป.๓ ๒ Ingredients

๗ ๖.๓ การนา/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศึกษาคน้ คว้า/ใช้แหลง่ เรียนรนู้ อกโรงเรียนจานวนครง้ั ดังนี้ ท่ี ช่ือแหล่งเรยี นรู้ เร่ือง จานวนครั้ง ๑ มมุ อา่ นหนังสือในห้องเรียน หาความหมายคาศัพท์ภาษาอังกฤษ 10 ๒ หอ้ งสมดุ อ่านเร่อื งแลว้ จบั ใจความสาคัญ 5 ๖.๔ เชญิ วทิ ยากรภายนอกมาให้ความรแู้ ก่นักเรียน จานวน 1 ครัง้ ได้แก่ เรอื่ ง / หัวขอ้ ท่ี วัน /เดอื น / ปี ชอื่ วทิ ยากร การทาซุปมะเขอื ๑ 24 ธ.ค. ๖3 นางศทุ ธหทยั อรรถเสน ๖.๕ รูปแบบ/ วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนทค่ี รใู ช้ คือ ขอ้ ใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ขอ้ ) / การอธบิ าย การสืบสวนสอบสวน / การสาธิต / ทดลอง กลมุ่ สบื ค้นความรู้ / การใชเ้ กมประกอบ กลมุ่ สัมพันธ์ / สถานการณจ์ าลอง การเรียนร้แู บบรว่ มมือ / กรณตี วั อยา่ ง ความคดิ รวบยอด บทบาทสมมุติ อรยิ สจั 4 การแก้ไขสถานการณ์ การศึกษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง โปรแกรมสาเรจ็ รูป การทัศนะศึกษานอกสถานที่ ศนู ย์การเรียน การเรียนรูจ้ ากห้องสมดุ ชุดการสอน การพฒั นากระบวนการคดิ คอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน การใชภ้ ูมิปญั ญาท้องถิ่น โครงงาน การอภิปรายกลุ่มย่อย การถามตอบ การแก้ปญั หา อนื่ ๆ ระบุ............ อ่นื ๆ ระบุ……………………...… สรุป จานวนรูปแบบ / วิธกี ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนท่คี รูใช้ 17 วิธี ๖.๖ สภาพการปฏบิ ัติงานสอน เขยี นเคร่ืองหมาย  ในชอ่ งท่ตี รงกบั ความเปน็ จรงิ ทีท่ ่าน ปฏบิ ตั อิ ยู่ (ตอบไดม้ ากกว่า 1) ท่ี รายการปฏิบัติ มาก มาก ปาน น้อย น้อย ที่สดุ กลาง ท่สี ุด ๑ ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวชิ าทีจ่ บการศกึ ษา  ๒ ตรงตามความถนดั  ๓ ตรงตามประสบการณ์การสอน  ๔ ตรงกับความรู้ความสามารถ  ๕ ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ 

๘ ๖.๗ การพัฒนาตนเอง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวชิ าการ / การเขา้ รว่ มอบรม / ประชมุ สมั มนา /ศกึ ษา ดูงาน ฯลฯ) ท่ี วัน /เดือน/ ปี เร่อื ง สถานที่ หน่วยงานท่จี ดั หลักฐาน ประขุมกรรมการดาเนนิ การ ณ ห้องประชุม ๑ 8 ม.ี ค.64 สอบ ศนู ยส์ อบศรสี ะเกษเขต 3 จตุรมติ ร สานักงานเขตพ้ืนที่ ภาพประกอบ การทดสอบระดบั ชาติข้ัน สานักงานเขตพ้นื ที่ การศึกษา การเขา้ รับ พนื้ ฐาน(O-NET) ปีการศึกษา การอบรม 2563 การศึกษา ประถมศกึ ษาศรสี ะ ประถมศึกษา เกษเขต 3 ศรีสะเกษเขต 3 ประชมุ เตรยี มพรอ้ มการจัดกีฬา ณ หอประชุม กลุ่มพัฒนาการศึกษา ภาพประกอบ กลุ่มพัฒนาการศึกษาท่ี 4 โรงเรยี นบ้านตาอดุ ๒ 4 มี.ค.64 4 (สะเดาใหญ่ ตาอุด การเข้ารบั (สะเดาใหญ่ ตาอุด ศรตี ระกูล) ประจาปีการศกึ ษา 2563 ศรตี ระกลู ) การอบรม ประชุมรับรองผลการพิจารณา เพือ่ รบั เงินอุดหนนุ แบบมี ๓ 22 ก.พ.64 เงอื่ นไข โดยตัวแทน ห้องสมุด โรงเรยี นบ้านใหม่ ภาพการ คณะกรรมการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านใหม่ ประชาสามคั คี ประชมุ โรงเรยี นบา้ นใหม่ประชาสามัคคี ประชาสามคั คี สรุป การพัฒนาตนเอง จานวน 3 ครั้ง จานวน 3 วนั คดิ เป็น 15 ชว่ั โมง นามาขยายผล....3.....ครง้ั 7. ผลการปฏิบัตงิ าน ๘.๑ การปฏบิ ตั ิงานหนา้ ทพ่ี เิ ศษ ปรากฏผลดังน้ี (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก) 7.๑.๑) ฝา่ ยวชิ าการ ๑. หัวหนา้ งานบรหิ ารงานวชิ าการ ปฏิบตั ิหน้าทีห่ วั หนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้การเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) 2. คณะกรรมการจัดทาหลักสูตรสถานศึกษา 3. ปฏิบัตหิ น้าทก่ี ารสอนทุกกลุม่ สาระการเรียนรู้ 4. การรับนกั เรยี นเข้าศึกษาต่อระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๑-๖ 5. อืน่ ๆ...................................................... สรปุ ได้วา่ ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั งิ าน ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

๙ 7.๑.๒) ฝ่ายกจิ การนักเรยี น ๑. การเย่ยี มบ้านนักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ ๒. ปฏิบตั หิ นา้ ที่ครูเวรประจาวนั จันทร์ ๓. ปฏิบัตหิ น้าท่ีครเู วรวันหยดุ ราชการ... ๖....ครง้ั ๔. ร่วมการประชมุ ผู้ปกครองนกั เรยี น...3....ครงั้ ๕. อน่ื ๆ ......................................................................................... สรปุ ได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏบิ ัตงิ าน ดี พอใช้ ปรับปรุง 7.๑.๓) ฝา่ ยบริหารงานทวั่ ไป ๑. ปฏบิ ัติงานหน้าทีด่ ูแลบริเวณรอบโรงเรยี น 2. อนื่ ๆ ……………………………………………………………………………. สรปุ ได้ว่า ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัตงิ าน ดี พอใช้ ปรับปรงุ 7.๑.๔) ฝ่ายอานวยการและบคุ ลากร ๑. ปฏบิ ตั ิงานหน้าที่ รับนักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑-๖ ๒. อืน่ ๆ…………………………………………………………………………… สรุปได้วา่ ระดับคณุ ภาพการปฏบิ ตั งิ าน ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 7.๑.๕) ฝา่ ยยทุ ธศาสตร์การพัฒนา ๑. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖3 ๒. อนื่ ๆ…………………………………………………………………………… สรุปไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัติงาน  ดี พอใช้ ปรับปรุง

๑๐ 8. ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรียน (หลักฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรยี นการสอน) ตาราง แสดงรอ้ ยละของระดับการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรียน ระดบั การประเมิน กจิ กรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ท่ีสุด กลาง ทส่ี ดุ ๑. ครูแจ้งผลการเรยี นรู้ใหน้ ักเรยี นทราบอยา่ งชดั เจน  ๒. ครจู ดั กิจกรรมการเรยี นรู้สนุกและนา่ สนใจ  ๓. เนือ้ หาทส่ี อนทนั สมัยเสมอ  ๔. ครูใช้ส่ือประกอบการเรียนการสอนทเ่ี หมาะสมและหลากหลาย  ๕ ครใู ช้คาถามซักถามนักเรียนบอ่ ย ๆ  ๖ ครูประยุกต์สาระทสี่ อนเข้ากับเหตกุ ารณ์ปัจจบุ นั /สภาพแวดลอ้ ม  ๗. ครูส่งเสริมนักเรยี นได้ฝกึ ปฏิบตั ิจริง มีการจัดการ และ  การแก้ปญั หา ๘. ครูใหน้ ักเรยี นฝกึ กระบวนการคดิ คดิ วิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์  ๙. ครูสง่ เสริมให้นักเรียนทางานรว่ มกันทั้งเป็นกลมุ่ และรายบุคคล  ๑๐. ครใู ห้นักเรียนแสวงหาความรู้จากแหล่งเรยี นรตู้ า่ ง ๆ  ๑๑. ครูมีการเสรมิ แรงใหน้ ักเรยี นทรี่ ว่ มกจิ กรรมการเรยี นการสอน  ๑๒. ครูเปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนซักถามปัญหา  ๑๓. ครคู อยกระตนุ้ ใหน้ กั เรยี นต่ืนตวั ในการเรยี นเสมอ  ๑๔. ครสู อดแทรกคุณธรรมและคา่ นยิ ม ๑๒ ประการในวิชาทสี่ อน  ๑๕. ครยู อมรบั ความคิดเหน็ ของนักเรียนทตี่ ่างไปจากครู  ๑๖. นักเรียนมีสว่ นรว่ มในการวดั และประเมินผลการเรยี น  ๑๗. ครมู ีการประเมนิ ผลการเรียนด้วยวิธีการทีห่ ลากหมายและ  ยตุ ิธรรม ๑๘. ครมู คี วามตัง้ ใจในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน  ๑๙. บคุ ลิกภาพ การแต่งกายและการพูดจาของครเู หมาะสม  ๒๐. ครเู ข้าสอนและออกชน้ั เรียนตรงตามเวลา  จากผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรียน พบว่าอย่ใู นระดับ นอ้ ยทสี่ ุด  มากทส่ี ุด มาก ปานกลาง น้อย

๑๑ 9. การประเมินตนเองเก่ยี วกับการจัดทาแผนการจดั การเรียนร้ทู ี่เน้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั (เขียนเครื่องหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินดา้ นขวามอื ) ดัชนชี ว้ี ัด ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมิน ๔๓๒๑ ๑. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ   ๑. มกี ารระบตุ วั ชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้ และ ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้ ๒. มีการวิเคราะห์ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ (ระดับ ๔ มี ๕ ขอ้  แยกออกเป็น ๓ ดา้ นคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA)  ระดับ ๓ มี ๔ ข้อ ๓. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ระดบั ๒ มี ๓ ข้อ  ๔. สอดคลอ้ งกับผลการเรียนรทู้ ่คี าดหวัง ระดบั ๑ มี ๑-๒ ขอ้ ) ๕. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา ๒. การออกแบบกจิ กรรม  ๑. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรเู้ ป็นขน้ั ตอน  ๒. แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรมู้ ี การเรียนรู้ (ระดบั ๔ มี ๕ ข้อ องคป์ ระกอบครบ ๔ ดา้ น (แลกเปลีย่ น ระดับ ๓ มี ๔ ข้อ ประสบการณ์ การสรา้ งองค์ความรู้ ระดับ ๒ มี ๓ ขอ้  นาเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยกุ ตใ์ ช้) ระดับ ๑ มี ๑-๒ ข้อ) ๓. มคี วามเหมาะสมกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้  ๔. มคี วามสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ทัง้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ)  ๕. สามารถปฏบิ ัตไิ ดจ้ ริง ๓. การออกแบบปฏสิ มั พนั ธ์  ๑. มกี ารจัดกิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลมุ่  (ระดบั ๔ มี ๕ ข้อ ๒. มคี วามหลากหลายในการมสี ่วนรว่ มของผ้เู รยี น  ระดบั ๓ มี ๔ ขอ้ ๓. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชัดเจน  ระดับ ๒ มี ๓ ข้อ ๔. ปฏิบตั ิจรงิ ระดบั ๑ มี ๑-๒ ข้อ)  ๕. ผูเ้ รยี นสนกุ สนาน เกดิ การเรียนรู้ ดัชนีช้วี ดั ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ ๔๓๒๒ ๔. การออกแบบประเมนิ ผล  ๑. มีการประเมนิ ผลการเรียนในแตล่ ะแผน (ระดบั ๔ มี ๕ ขอ้  ๒. มีการกาหนดวธิ กี ารประเมินผลหลากหลาย ระดบั ๓ มี ๔ ขอ้  ๓. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคล้องกบั จุดประสงค์ ระดบั ๒ มี ๓ ขอ้ การเรยี นรู้ ระดบั ๑ มี ๑-๒ ข้อ)  ๔. ปฏิบัตจิ ริง ๕. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้  ๕. การใชส้ ่อื อปุ กรณ์  ๑. มีการใชส้ อื่ อุปกรณห์ รือแหล่งเรียนรู้ การเรียนรู้  ๒. มีการกาหนดขัน้ ตอนหรือวธิ กี ารใชส้ อื่ (ระดับ ๔ มี ๕ ขอ้ หรือแหล่งเรียนรู้ ระดบั ๓ มี ๔ ขอ้  ๓. มีการใชส้ ือ่ อุปกรณ์หรือแหล่งการเรยี นรู้ ระดบั ๒ มี ๓ ข้อ เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู้ ระดบั ๑ มี ๑-๒ ข้อ) ๔. มสี อ่ื อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้  ๕. มีการพัฒนาส่ือ อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้ 

๑๒ สรปุ : การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้น้ี อยใู่ นระดับคุณภาพ…ดี….. เกณฑ์การตัดสนิ ๔ หมายถึง มีการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดับดีมาก หรือพอใจมากทีส่ ุด ๓ หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัติอยใู่ นระดบั ดี หรือพอใจมาก ๒ หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอยูใ่ นระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ ๑ หมายถงึ มีการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับปรบั ปรุง หรือไม่พอใจ ๑๑. ผลการประเมินผเู้ รียน ๑๑.๒.ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน วชิ า ชน้ั จานวนนกั เรียน ดเี ยย่ี ม ผลการประเมนิ (คน) ไมผ่ ่าน (คน) ๔ ดี ผ่าน ๔ 32 ๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ป.๓ ๙ ๓ ๓๒ ๐.๐๐ ๙ ๔ ๓๓ ภาษาไทย ๙ ๓ 32 ๙ ๙ ๓๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ป.๓ ๙ ๘ ๙ ๑ คณิตศาสตร์ ๙ ๒๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ป.๓ ๑8 ๑7 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 18.18 17.17 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ป.๓ ศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ป.๓ ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ุข ป.๓ ศกึ ษาและพลศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ป.๓ กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงาน ป.๓ ๙ ๙ อาชีพ ๙ ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ป.๓ 9 9 9 9 ภาษาองั กฤษ 99 66 ๑๐๐ 66.66 หน้าท่ีพลเมือง (เพ่มิ เติม) ป.3 ปกป้องต้านทจุ รติ (เพิม่ เติม) ป.3 รวม ร้อยละ

๑๓ ผลการประเมนิ การอา่ นคิด วิเคราะหแ์ ละเขียน วิชา ช้นั จานวนนักเรียน ผลการประเมนิ (คน) ไมผ่ ่าน (คน) ดเี ยยี่ ม ดี ผา่ น ๐ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ป.๓ ๙ ๔32 ๐.๐๐ ภาษาไทย ๔๓๒ ๓๓๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ป.๓ ๙ คณิตศาสตร์ ๔๒๓ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ป.๓ ๙ ๓๓๓ วทิ ยาศาสตร์และ ป.๓ ๙ ๙ เทคโนโลยี ป.๓ ๙ ๘๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคม ๙ ศึกษาศาสนาและ ๔๒๓ วัฒนธรรม 9 9 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ 66 ๑7 ๑6 ประวตั ศิ าสตร์ 66.66 17.17 16.16 กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ขุ ป.๓ ๙ ศึกษาและพลศึกษา กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ป.๓ ๙ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้การ ป.๓ ๙ งานอาชพี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ป.๓ ๙ ภาษาอังกฤษ หนา้ ทีพ่ ลเมือง (เพม่ิ เติม) ป.3 9 ปกปอ้ งต้านทุจรติ ป.3 9 (เพม่ิ เตมิ ) 99 รวม ๑๐๐ รอ้ ยละ

๑๔ ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ วิชา ชัน้ จานวนนกั เรยี น ผลการประเมนิ (คน) ไมผ่ ่าน (คน) ดเี ยย่ี ม ดี ผา่ น ๐ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ป.๓ ๙ ๗๒ ๐ ๙ 432 ๐.๐๐ ภาษาไทย ๙ 432 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ป.๓ ๙ 441 คณติ ศาสตร์ ๙ 432 ๙ ๙ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ป.๓ ๙ ๗๒ ๙ ๘๑ วทิ ยาศาสตร์และ ๙ 342 9 9 เทคโนโลยี 9 9 99 68 22 9 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ป.๓ ๑๐๐ 68.68 ๒๒.๒๒ 9.09 สังคมศึกษาศาสนาและ วัฒนธรรม กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ป.๓ ประวตั ิศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ป.๓ ศึกษาและพลศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ป.๓ ศลิ ปะ กลมุ่ สาระการเรียนรู้การ ป.๓ งานอาชีพ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ป.๓ ภาษาองั กฤษ หนา้ ที่พลเมือง (เพ่ิมเติม) ป.3 ปกป้องต้านทุจรติ ป.3 (เพมิ่ เติม) รวม ร้อยละ

๑๕ ตอนท่ี 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา คาชแ้ี จง ๑.ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นนานอ้ ย มาตรฐานที่ ๑-๔ ๒.มาตรฐานท่ี ๑-๔ ประเมนิ ผลแลว้ จะได้ผลระดับคุณภาพตัวบง่ ช/้ี มาตรฐาน แลว้ ทาเครื่องหมาย  ลงในช่องระดบั คณุ ภาพ ๓. เกณฑ์การตดั สิน ๕ หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยูใ่ นระดับดีมาก ๔ หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับดี ๓ หมายถึง มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ปานกลาง ๒ หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดับน้อย ๑ หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยูใ่ นระดับน้อยมาก มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรยี น ตวั บง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพตวั บ่งช้/ี มาตรฐาน ๕๔๓๒๑ ๑.๑ ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสารและการคิด  คานวณ ๑.๒ ผเู้ รียนมคี วามสามารถในด้านการสื่อสารท้ังภาษาไทย และ  ภาษาองั กฤษ ๑.๓ ผู้เรยี นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ  อภิปรายแลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา ๑.๔ ผเู้ รียนมีความรู้ ทักษะและเจตคตทิ ่ีดี พร้อมทจี่ ะศึกษาตอ่ ใน  ระดบั ชัน้ ท่สี งู ขึน้ หรือมวี ฒุ ภิ าวะทางอาชีพเหมาะสมกบั ช่วงวัย ๑.๕ ผู้เรยี นมีความคดิ ริเร่มิ และสรา้ งสรรคผ์ ลงานดว้ ยความภาคภมู ิใจ  ๑.๖ ผเู้ รยี นใช้เทคโนโลยีและการสื่อสารในการเรียนรู้และนาเสนอผลงาน  ๑.๗ ผู้เรียนแสวงหาความรดู้ ้วยตนเองจากหอ้ งสมุด แหลง่ เรยี นรแู้ ละ  สอื่ ต่างๆ รอบตวั ๑.๘ ผู้เรียนมีความประพฤติด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม จิตสงั คม  และจิตสานึกตามที่โรงเรยี นกาหนดปรากฏชัดเจน ๑.๙ ผู้เรียนมสี ว่ นรว่ มในการอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม  อยา่ งเปน็ รปู ธรรม

๑๖ ตวั บง่ ช้ี ระดับคณุ ภาพตัวบ่งชี/้ มาตรฐาน ๕๔๓๒๑ ๑.๑๐ ผู้เรียนมคี วามภาคภูมใิ จในท้องถิ่น ในความเปน็ ไทยและเห็น คณุ คา่ เกย่ี วกับภูมปิ ญั ญาไทย และแสดงออกได้อยา่ งเหมาะสมใน  ชีวิตประจาวนั ๑.๑๑ ผู้เรยี นยอมรบั เหตผุ ลความคิดเห็นของผอู้ ื่น และมีมนุษยสมั พนั ธด์ ี  ๑.๑๒ ผเู้ รยี นรู้และมีวธิ ีการป้องกนั ตนเองจากการล่อลวง ข่มเหงรงั แก  ๑.๑๓ ผเู้ รยี นไม่เพิกเฉยต่อการกระทาสงิ่ ทไี่ ม่ถูกตอ้ ง และอยูร่ ว่ มกัน  ดว้ ยดีในครอบครวั  ๑.๑๔ ผู้เรียนมวี ธิ กี ารรักษาสุขภาพของตนเองให้แข็งแรง ๑.๑๕ ผเู้ รยี นรักษาอารมณ์และสุขภาพจติ ใหด้ ีอย่เู สมอ  ๑.๑๖ ผู้เรยี นมคี วามรูส้ ึกท่ดี ตี ่ออาชีพสจุ ริตและหาความร้เู ก่ียวกบั อาชีพ  ท่ตี นเองสนใจ คะแนนรวม ๕๐ ๑๒ ๙ ๐ ๐ สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ ๑ ๗๑/๑๖=๔.๔๔ (คะแนนรวมทั้งหมด/๑๖) ดีมาก ระดบั คุณภาพ

๑๗ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา ตัวบง่ ช้ี ระดับคณุ ภาพตวั บ่งชี้/มาตรฐาน ๕๔ ๓ ๒๑ ๒.๑ สถานศกึ ษามีการกาหนดเป้าหมายวสิ ยั ทัศน์ และพนั ธกจิ ตรงกบั วัตถุประสงคข์ องแผนการศึกษาชาติ และสอดคล้องกบั ความต้องการ  ของชุมชน ท้องถิ่นอยา่ งชดั เจน ๒.๒ สถานศึกษาพฒั นาวชิ าการทีเ่ นน้ ผู้เรยี นทกุ กลมุ่ เป้าหมายทุกคนและ  ดาเนินการอย่างเป็นรปู ธรรม ๒.๓ สถานศึกษาพัฒนาครูและบุคลากรใหม้ คี วามเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ  มคี วามรคู้ วามสามารถและทกั ษะตามมาตรฐานตาแหน่ง ๒.๔ สถานศกึ ษาบริหารจัดการข้อมลู สารสนเทศทีม่ ีความถูกตอ้ งครบถ้วน  ทนั สมัย นาไปประยุกต์ใชไ้ ด้ และดาเนินการอย่างเปน็ ระบบ ๒.๕ สถานศกึ ษาจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทดี่ แี ละกระตุน้  ใหผ้ ู้เรียนใฝ่เรียนร้ทู ่ัวถึงทุกกลมุ่ เป้าหมาย ๒.๖ ผ้เู กยี่ วข้องทกุ ฝ่ายมสี ่วนร่วมและมีเครือข่ายความรว่ มมือในการร่วม  รับผดิ ชอบตอ่ ผลการจัดการศกึ ษาให้มีคุณภาพและไดม้ าตรฐาน ๒.๗ สถานศึกษากากบั ตดิ ตามและประเมนิ ผลการบริหารและการจัด การศึกษาอยา่ งเหมาะสม ชัดเจนและเปิดโอกาสให้ผเู้ กยี่ วขอ้ งมี  สว่ นร่วม คะแนนรวม ๓๕ ๐ ๐ ๐ ๐ สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ ๒ ๓๕/๗=๕ (คะแนนรวมทั้งหมด/๗) ระดับคุณภาพ ดมี าก

๑๘ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ตวั บง่ ชี้ ระดบั คณุ ภาพตวั บ่งช้ี/มาตรฐาน ๕ ๔ ๓ ๒๑ ๓.๑ ผู้เรียนมสี ่วนรว่ มในการวเิ คราะห์ตนเอง กาหนดเน้ือหาสาระ กจิ กรรมทสี่ อดคล้องกับความสนใจและความถนัดเป็นรายบคุ คล  อยา่ งเปน็ รูปธรรมท้ังระบบ ๓.๑ เปิดโอกาสให้ผูเ้ รยี นเรียนรโู้ ดยผา่ นกระบวนการคดิ ไดป้ ฏบิ ตั จิ รงิ ดว้ ยวิธกี ารและแหลง่ เรยี นรทู้ หี่ ลากหลาย สรุปองค์ความรู้ และ  สามารถนาไปใช้ในสถานการณต์ ่างๆ ได้เปน็ อยา่ งดี ๓.๓ จัดกิจกรรมให้ผูเ้ รยี นได้ฝึกทักษะ แสดงออก นาเสนอผลงาน  แสดงความคิดเห็น คดิ เป็น รกั การอา่ น และแสวงหาความรู้ จากสื่อเทคโนโลยดี ว้ ยตนเองอย่างเปน็ รูปธรรมและต่อเนอื่ ง ๓.๔ ผู้เรียนไดเ้ รียนรู้โดยเชื่อมโยงบูรณาการสาระการเรียนรู้และ  ทกั ษะด้านตา่ งๆ ๓.๕ ผู้เรยี นได้เรียนรโู้ ดยใชก้ ระบวนการวิจยั อย่างเป็นรูปธรรม และ  ตอ่ เน่อื ง ๓.๖ จดั กจิ กรรมให้ผู้เรยี นไดเ้ รียนรู้จากแหลง่ เรยี นรแู้ ละภูมิปญั ญา  ท้องถิน่ ในการจดั การเรียนการสอน ๓.๗ ชุมชนมสี ่วนรว่ มแสดงความคดิ เป็นหรือรว่ มจดั กจิ กรรมการเรยี น  การสอนอยา่ งเปน็ รปู ธรรมและต่อเน่ือง ๓.๘ ประเมนิ ผูเ้ รียนจากสภาพจรงิ  ๓.๙ มีขน้ั ตอนตรวจสอบและประเมนิ อยา่ งเป็นระบบ  ๓.๑๐ ใชเ้ คร่ืองมอื และวธิ กี ารวัดและประเมนิ ผลท่ีเหมาะสมกบั  เป้าหมาย และการจดั การเรยี นการสอน ๓.๑๑ นักเรยี นและผมู้ ีสว่ นเก่ียวขอ้ ง มีสว่ นร่วมในการวดั และ  ประเมินผล ๓.๑๒ ให้ขอ้ มูลยอ้ นกลบั แกผ่ ้เู รียน และผเู้ รยี นนาไปพัฒนาตนเอง  คะแนนรวม ๕๐ ๘ ๐ ๐ ๐ สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี ๓ ๕๘/๑๒=๔ (คะแนนรวมท้ังหมด/๑๒) ระดับคุณภาพ ดมี าก

๑๙ มาตรฐานที่ ๔ ระบบการประกนั คุณภาพภายในทมี่ ีประสทิ ธผิ ล ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ช้/ี มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ ๕ ๔ ๓ ๒๑  ๔.๑ สถานศกึ ษาจัดวางระบบการประกนั คุณภาพภายในของ สถานศึกษาทสี่ ง่ ผลตอ่ คณุ ภาพผูเ้ รียนอย่างเป็นรูปธรรม  ๔.๒ มีขัน้ ตอนการประกันคณุ ภาพภายในชดั เจน และมคี วามเปน็ ไป  ไดใ้ นการปฏบิ ตั ิ ๔.๓ พอ่ แม่ ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน/ท้องถ่นิ ๑๕ ๐ ๐ ๐ ๐ และผ้มู ีสว่ นเก่ียวข้อง มคี วามมนั่ ใจตอ่ ระบบการบริหารและการ ๑๕/๓=๕ จดั การของสถานศกึ ษา ดมี าก คะแนนรวม สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ ๔ (คะแนนรวมทัง้ หมด/๓) ระดบั คุณภาพ การรับรองรายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report ; SAR) ลงชอ่ื ผู้รายงาน ( นางสาวนภัทรศกานต์ บุญเชญิ ) ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการ 22 มนี าคม 2564 ลงชื่อ ผู้รบั รองรายงาน (นางสาวนภทั รศกานต์ บุญเชญิ ) หัวหน้ากลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ( ภาษาองั กฤษ) ........../................/........... ลงช่ือ ผู้รับรองรายงาน ( นางวรวรรณ มิถนุ ดี ) ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นใหมป่ ระชาสามัคคี ........../................/...........

๒๐ ภาคผนวก - สาเนาคาสั่ง - สาเนาเกียรตบิ ตั ร ประกาศนียบัตร วุฒบิ ตั ร - สาเนาโล่รางวลั - สาเนารูปภาพกิจกรรม - อน่ื ๆ ที่เก่ยี วข้อง

๒๑

๒๒

๒๓

๒๔

๒๕

๒๖

๒๗

๒๘

๒๙ รับมอบเกยี รตบิ ตั ร รางวัลครดู ไี ม่มอี บายมขุ ประจาปีการศึกษา 2563 วันที่ 22 เดือนมีนาคม พศ.2564 ณ หอ้ งประชมุ จตรุ มติ ร สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษา ศรสี ะเกษ เขต 3

๓๐ มหี นา้ ทร่ี ับผดิ ชอบรับการนิเทศการจัดเกบ็ ข้อมูลอาคารเรียนอาคารประกอบ และสงิ่ กอ่ สร้าง ( B-OBEC ) โครงการพัฒนาข้อมลู สารสนเทศของอาคารสถานท่ีของสถานศกึ ษาตามนโยบายดา้ น ความปลอดภยั โดยคณะทางานชุดที่ 2 สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 โรงเรยี นบ้านใหมป่ ระชาสามัคคี วนั ที่ 19 มนี าคม พ.ศ.2564

๓๑ ปฎิบตั ิหน้าทกี่ รรมการกลาง การทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พน้ื ฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา 2563 สถานท่ีสอบ โรงเรยี นบ้านสนามสามคั คสี โมสรโรตาร่ี 2 วันที 13 เดือนมีนาคม พ.ศ.2564

๓๒ ประชุมกรรมการดาเนินการสอบ ศูนย์สอบศรสี ะเกษ เขต 3 การทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้นั พ้ืนฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2563 วนั จันทรท์ ่ี 8 มนี าคม พ.ศ.2564 ณ หอ้ งประชมุ จตุรมติ ร สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษา ศรสี ะเกษ เขต 3

๓๓ ประชมุ เตรียมพรอ้ มการจดั กีฬากล่มุ พัฒนาการศกึ ษาท่ี 4 (สะเดาใหญ่ ตาอดุ ศรตี ระกูล) ประจาปีการศึกษา 2563 ณ หอประชมุ โรงเรียนบ้านตาอดุ วันที 4 มนี าคม พ.ศ.2564

๓๔ ผู้บรหิ าร คณะครูและนกั เรยี นโรงเรียนบ้านใหมป่ ระชาสามคั คีร่วมทาบญุ ตกั บาตร และบาเพ็ญสาธารณประโยชน์(กวาดลานวัด) เนื่องในวนั มาฆบูชา ปี 2564 วันท่ี 26 กุมภาพนั ธ์ พ.ศ.2564 ณ วดั สาโรงสงู

๓๕ ประชุมรับรองผลการพจิ ารณาเพือ่ รับเงินอุดหนุนแบบมเี งอ่ื นไข โดยตวั แทนคณะกรรมการสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านใหมป่ ระชาสามัคคี วนั ท่ี 22 กุมภาพนั ธ์ พ.ศ.2564 ณ ห้องสมุดโรงเรยี นบา้ นใหมป่ ระชาสามคั คี

๓๖ ปฎิบัติหนา้ ท่ีวทิ ยากรในกจิ กรรมเดนิ ทางไกลลกู เสอื สารองและลกู เสอื -เนตรนารสี ามญั กล่มุ พัฒนาการศกึ ษาท่ี4 (สะเดาใหญ่ ตาอดุ ศรตี ระกลู ) ประจาปีการศกึ ษา 2563 วันที 19 เดือนกมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ.2564

๓๗ กจิ กรรมเยย่ี มบ้านนกั เรียนประจาปีการศกึ ษา 2563 นกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 โรงเรยี นบ้านใหมป่ ระชาสามคั คี วนั ท่ี 3 กุมภาพนั ธ์ พ.ศ.2564

๓๘ ปฎิบัตหิ นา้ ทกี่ รรมการทดสอบความสามารถในการอา่ นออกเขียนได้ โรงเรยี นบา้ นใหมป่ ระชาสามคั คี วนั ที่ 18 ธนั วาคม พ.ศ.2564

๓๙ ประชุม พบปะผปู้ กครองนกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 โรงเรียนบ้านใหมป่ ระชาสามัคคี วนั ท่ี 13 ธนั วาคม พ.ศ.2564

๔๐ ผบู้ รหิ าร คณะครแู ละนักเรียนร่วมกจิ กรรมลกู เสอื -เนตรนารี จิตอาสาบาเพญ็ ประโยชน์ โรงเรียนบ้านใหม่ประชาสามคั คี วันที่ 9 ธนั วาคม พ.ศ.2564

๔๑ กจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบบูรณาการระหว่างกลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพกับ ภาษาองั กฤษเข้าดว้ ยกัน โดยการเรยี นรู้คาศัพท์ภาษาองั กฤษไปพรอ้ มๆกบั การไดล้ งมือ ทาดว้ ยตนเอง (Learning by doing) โดยมีกจิ กรรมดงั นี้ 1.การทาอาหาร เมนู “ป่นปลาทใู ส่ปลาร้า” 2.การทาอาหารเมนู “ซปุ มะเขือใสป่ ลาทูใส่ปลารา้ ” 3.การเรียนร้คู าศัพทอ์ ุปกรณ์ในการทาความสะอาด โดยการทาความสะอาดหอ้ งเรยี น

๔๒