ตัวอย่างชุดกิจกรรม ป.5

196 2.2 สาเหตขุ องปญ หาเกดิ จากอะไร (อยางนอ ย 3 ขอ ) 2.3 นักเรียนจะมวี ธิ ีปองกนั ตนเองอยางไร (อยางนอย 3 ขอ)

197 3. ภาพ : เหตุการณไฟไหมโรงงานของบริษทั หมงิ ตีเ้ คมิคอล ทมี่ า : shorturl.asia/qW8hL 3.1 จากเหตุการณน ักเรยี นพบปญหาอะไรบา ง (อยา งนอ ง 3 ขอ )

198 3.2 สาเหตุของปญ หาเกิดจากอะไรบาง (อยา งนอย 3 ขอ ) 3.3 จากเหตุการณนักเรียนไดเรียนรอู ะไรบา ง (อยา งนอ ย 3 ขอ)

199 เฉลยแบบฝก หดั ที่ 3 มองปญ หา ทาใหคิด คำชี้แจง ใหน ักเรยี นบอกปญหาและวธิ ีแกไ ขปญหาตอไปน้ี 1. ภาพ : ชุมชนแออดั ทีม่ า : https://www.bangkokbiznews.com 1.1 ในชุมชนของนักเรียนพบปญหาอะไรบาง (อยา งนอง 3 ขอ) อยูในดุลยพินิจของผสู อน

200 1.2 สาเหตขุ องปญหาเกดิ จากอะไร (อยางนอ ย 3 ขอ) อยใู นดุลยพนิ ิจของผูส อน 1.3 นกั เรียนจะมีวิธีแกไขปญหาอยางไร (อยางนอ ย 3 ขอ) อยใู นดลุ ยพินจิ ของผูสอน

201 2. ภาพ : ลุยตรวจโควิด-19 เชิงรุก “ตลาดบางใหญ” ท่มี า : https://www.sanook.com/news/8390526/ 2.1 ในชมุ ชนของนักเรียนพบปญ หาอะไรบา ง (อยา งนอง 3 ขอ ) อยใู นดลุ ยพินจิ ของผูสอน

202 2.2 สาเหตขุ องปญหาเกดิ จากอะไร (อยางนอ ย 3 ขอ) อยูในดุลยพินิจของผสู อน 2.3 นกั เรียนจะมีวิธีปอ งกันตนเองอยางไร (อยางนอ ย 3 ขอ) อยูในดลุ ยพินจิ ของผสู อน

203 3. ภาพ : เหตุการณไ ฟไหมโรงงานของบรษิ ทั หมงิ ต้ีเคมิคอล ท่ีมา : shorturl.asia/qW8hL 3.1 จากเหตุการณน ักเรยี นพบปญ หาอะไรบา ง (อยางนอ ง 3 ขอ) อยูในดลุ ยพินิจของผูส อน

204 3.2 สาเหตขุ องปญหาเกิดจากอะไรบาง (อยางนอย 3 ขอ ) อยูในดุลยพนิ ิจของผสู อน 3.3 จากเหตุการณน ักเรยี นไดเรียนรูอ ะไรบา ง (อยางนอ ย 3 ขอ ) อยใู นดุลยพินิจของผสู อน

205 เกณฑการใหคะแนน มองปญหา ทา ใหคิด ประเดน็ การประเมิน ระดบั เกณฑก ารใหค ะแนน คะแนน ๑. การเขียน เขยี นตอบคำถามตรงประเดน็ มีการใชเ หตผุ ลประกอบและเขาใจงาย ๑.๑ การเขยี นตอบคำถาม ๑๐ เขียนตอบคำถามตรงประเดน็ มีการใชเ หตผุ ลประกอบ ๕ เขียนตอบคำถามตรงประเด็น ๑.๒ การสะกดคำ ๔ เขยี นตอบคำถามคอนขางตรงประเด็น ๓ เขยี นตอบคำถามตรงประเด็นคอนขางนอ ยมาก ๒. การคิดวิเคราะห ๒ เขียนสะกดคำถกู ตอ งทุกคำ ส า ม า ร ถ แ ส ด ง ค ว า ม ค ิ ด เ ห็ น ๑ เขียนสะกดคำผดิ ๑-๓ คำ ๕ เขียนสะกดคำผิด ๔-๖ คำ ดวยการตอบคำถาม โดยมีเหตุผล ๔ เขยี นสะกดคำผดิ ๗-๙ คำ ประกอบและนำความรูมาประยุกตใช ๓ เขียนสะกดคำผิด ๑๐ คำขน้ึ ไป ไดอ ยางสรางสรรค ๒ ๑ แสดงความคิดเห็นดวยการตอบคำถามอยางมีเหตุผลและนำ รวมคะแนน ๕ ความรูมาประยุกตใชไดอยางสรางสรรคและนาสนใจเปนอยาง มาก ๕ แสดงความคิดเห็นดวยการตอบคำถามอยางมีเหตุผลและนำ ความรูมาประยกุ ตใ ชไดอ ยา งสรา งสรรคเปน สว นใหญแ ละคอนขาง ๔ นาสนใจ แสดงความคิดเห็นดวยการตอบคำถามอยางมีเหตุผลและนำความรู ๓ มาประยุกตใชไดอยางสรางสรรคไดเปนบางสวนและนาสนใจ คอ นขางนอย ๒ แสดงความคิดเห็นดวยการตอบคำถามได แตไมแสดงเหตุผล ๑ และนำความรมู าประยุกตใ ช และนา สนใจนอ ยมาก ๑๕ พยายามแสดงความคิดเหน็ ดว ยการตอบคำถาม แตย งั ไมสมบรู ณ

206 แบบฝก หดั ท่ี 4 นิทานของฉัน คำช้ีแจง ใหนักเรียนเลือกตัวละครและสถานที่ที่กำหนดใหมาแตง นิทานความยาวไมเ กนิ 15 บรรทดั ตัวละคร 1. แมว 2. สนุ ขั 3. เดก็ ชาย 4. เพ่อื น สถานท่ี 1. โรงเรียน 2. บา น 3. สวนสาธารณะ

207

208 เฉลยแบบฝก หัดท่ี 4 นทิ านของฉนั คำชแ้ี จง ใหนักเรียนเลือกตัวละครและสถานที่ที่กำหนดใหมาแตง นิทานความยาวไมเ กิน 15 บรรทดั ตัวละคร 1. แมว 2. สุนขั 3. เดก็ ชาย 4. เพอ่ื น สถานท่ี 1. โรงเรยี น 2. บาน 3. สวนสาธารณะ อยูในดุลยพินิจของผสู อน อยูในดุลยพินจิ ของผสู อน

209 อยูในดลุ ยพนิ จิ ของผสู อน

210 เกณฑก ารใหค ะแนน นิทานของฉนั ประเด็นการประเมนิ ระดบั เกณฑการใหค ะแนน คะแนน ๑. การเขียน ๒๐ ๑.๑ การต้งั ช่อื เร่อื ง ๓ ต้งั ชื่อเรื่องไดตามประเด็นการประเมินครบ ๒ ขอ ๑) ชื่อเรอื่ งส่อื ความหมายไดต รง ๒ ต้งั ช่อื เร่ืองไดต ามประเด็นการประเมิน ๑ ขอ หรอื สอดคลองเนอ้ื เรื่อง ๑ ต้ังชื่อเรอื่ งสอดคลอ งกบั เนอ้ื เร่ือง แตมีความนาสนใจคอนขา งนอ ย ๒) ช่ือเรื่องสรา งสรรคและมคี วาม นา สนใจ ๑.๒ สาระสำคัญของเรือ่ ง ๕ เขยี นเรือ่ งไดสาระสำคัญตามประเด็นการประเมนิ ครบ ๕ ขอ ๑) ลำดับความคิดอยา งตอเนื่อง ๔ เขยี นเรอื่ งไดส าระสำคญั ตามประเดน็ การประเมนิ ๔ ขอ ๒) นำเสนอเนื้อหาตรงประเด็น ๓ เขียนเร่ืองไดส าระสำคัญตามประเดน็ การประเมิน ๓ ขอ ๓) เนือ้ หามีความสมั พนั ธกนั ๒ เขียนเรื่องไดสาระสำคัญตามประเด็นการประเมิน ๒ ขอ ๔) มีความเปน เหตุเปนผล ๑ เขียนเรื่องไดสาระสำคัญตามประเดน็ การประเมนิ ๑ ขอ ๕) มกี ารนำเสนอแนวคดิ ใหม ๑.๓ การใชภ าษา ๕ ใชภาษาไดตามประเด็นการประเมินครบ ๕ ขอ ๑) เลอื กใชคำไดถูกตอ ง ๔ ใชภ าษาไดตามประเด็นการประเมนิ ๔ ขอ ๒) เขียนเวนวรรคตอนไดถกู ตอ ง ๓ ใชภ าษาไดตามประเดน็ การประเมิน ๓ ขอ ๓) ใชค ำสภุ าพ ๒ ใชภาษาไดตามประเดน็ การประเมนิ ๒ ขอ ๔) ใชป ระโยคส่อื ความหมายได ๑ ใชภ าษาไดตามประเดน็ การประเมิน ๑ ขอ ๕) ใชคำไดสละสลวย ๑.๔ การเขยี นสะกดคำ ๕ เขียนถกู ตองทุกคำ ๔ เขยี นผิด ๑-๓ คำ ๓ เขียนผดิ ๔-๖ คำ ๒ เขียนผดิ ๗-๙ คำ ๑ เขยี นผิด ๑๐ คำขึ้นไป ๑.๕ ความเปน ระเบยี บเรียบรอย ๒ เขยี นไดตามประเดน็ การประเมนิ ครบ ๒ ขอ ๑) เขยี นตวั อกั ษรอานงาย ๑ เขยี นไดตามประเด็นการประเมิน ๑ ขอ ๒) สะอาดเรยี บรอย

211 ประเดน็ การประเมิน ระดบั เกณฑการใหค ะแนน คะแนน ๒. การคดิ วเิ คราะห ๕ สามารถคิดวิเคราะหเนื้อหาที่ ๕ คิดวิเคราะหเนื้อหาที่สัมพันธกับการเลือกคำที่กำหนดใหแลว สัมพันธกับการเลือกคำที่กำหนดให นำเสนอผานงานเขียนเปนเรื่องราวไดอยางนาสนใจ ครบถวน แลวนำเสนอผานงานเขียน เปน และถูกตอ งตามหลกั การเขยี น เรือ่ งราวไดอยา งสรางสรรค ๔ คิดวิเคราะหเนื้อหาที่สัมพันธกับการเลือกคำที่กำหนดใหแลว นำเสนอผานงานเขียนเปนเรือ่ งราวไดค อนขา งนา สนใจ ครบถวน และถูกตองตามหลักการเขยี น ๓ คิดวิเคราะหเนื้อหาที่สัมพันธกับการเลือกคำที่กำหนดใหแลว นำเสนอผานงานเขียนเปนเรื่องราวไดคอนขางนาสนใจ คอนขาง ครบถว น และถูกตอ งตามหลกั การเขียน ๒ คิดวิเคราะหเนื้อหาที่สัมพันธกับการเลือกคำที่กำหนดใหแลว นำเสนอผานงานเขียนเปนเรื่องราวไดไมคอยนาสนใจ คอนขาง ครบถว น และถูกตองตามหลกั การเขยี นบางสว น ๑ คิดวิเคราะหเนื้อหาที่สัมพันธกับการเลือกคำที่กำหนดใหแลว นำเสนอผานงานเขียนเปนเรื่องราวไดไมนาสนใจ ไมครบถวน และไมถูกตองตามหลักการเขียน รวมคะแนน ๒๕