ปรัชญาการศึกษา

ปรัชญาการศึกษา นางสาวมณัฐชยา อุ้มอุราน เลขที่ 20 64121070121

ปรัชญาการศึกษา 1 ปรัชญาการศึกษาสารัตถนิยม 2 ปรัชญาการศึกษานิรันตรนิยม 3 ปรัชญาการศึกษาพิพัฒนาการ 4 ปรัชญาการศึกษาปฏิรูปนิยม 5 ปรัชญาการศึกษาอัตถิภาวนิยม

สาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ 1.1 ป.5/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำง่าย ๆ ที่ฟังและอ่าน ตัวชี้วัดที่ 1.1 ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ตัวชี้วัดที่ 1.1 ป.5/3 ระบุ/วาดภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตาม ความหมายของประโยคและข้อความสั้น ๆ ที่ฟังหรืออ่าน ตัวชี้วัดที่ 1.1 ป.5/4 บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟังและอ่านบท สนทนา และนิทานง่าย ๆ หรือเรื่องสั้น ๆ

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดที่ 1.2 ป.5/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ตัวชี้วัดที่ 1.2 ป.5/2 ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และให้คำแนะนำง่าย ๆ ตัวชี้วัดที่ 1.2 ป.5/3 พูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่าย ๆ ตัวชี้วัดที่ 1.2 ป.5/4 พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเรื่องใกล้ตัว ตัวชี้วัดที่ 1.2 ป.5/5 พูด/เขียนแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัวและกิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต. 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูดและการเขียน ตัวชี้วัดที่ 1.3 ป.5/1 พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ตัวชี้วัดที่ 1.3 ป.5/2 เขียนภาพ แผนผังและแผนภูมิแสดงข้อมูลต่าง ๆ ตามที่ฟังหรืออ่าน ตัวชี้วัดที่ 1.3 ป.5/3 พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ ตัวชี้วัดที่ 2.1 ป.5/1 ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตัวชี้วัดที่ 2.1 ป.5/2 ตอบคำถาม/บอกความสำคัญของเทศกาล/วันสำคัญ งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่าย ๆ ของเจ้าของภาษา ตัวชี้วัดที่ 2.1 ป.5/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ตัวชี้วัดที่ 2.2 ป.5/1 บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียง ประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และ การลำดับคำ (order) ตามโครงสร้างประโยคของภาษา ต่างประเทศและภาษาไทย ตัวชี้วัดที่ 2.2 ป.5/2 บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและ งานฉลองของเจ้าของภาษากับของไทย

สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับ กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ตัวชี้วัดที่ 3.1 ป.5/1 ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่นและนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน

สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์ กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัดที่ 4.1 ป.5/1 ฟัง พูด และอ่าน/เขียนในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น ในห้องเรียนและสถานศึกษา มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษา ต่อการประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก ตัวชี้วัดที่ 4.2 ป.5/2 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ

ปรัชญาการศึกษาสารัตถนิยม ตัวชี้วัดที่ 1.1 ป.5/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำง่าย ๆ ที่ฟังและอ่าน ตัวชี้วัดที่ 1.1 ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ตัวชี้วัดที่ 1.1 ป.5/3 ระบุ/วาดภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตาม ความหมายของประโยคและข้อความสั้น ๆ ที่ฟังหรืออ่าน ตัวชี้วัดที่ 1.3 ป.5/2 เขียนภาพ แผนผังและแผนภูมิแสดงข้อมูลต่าง ๆ ตามที่ฟังหรืออ่าน

ปรัชญาการศึกษาสารัตถนิยม ด้านการเรียนรู้ ด้านครูผู้สอน ผู้เรียนสามารถพูด อ่าน และเขียนได้ ครูเป็นผู้มีบทบาทสำคัญในการกำหนด อย่างถูกต้อง เนื่องจากเกิดการจดจำจาก กิจกรรมในห้องเรียน ครูต้องเป็นผู้ที่มีความ การอธิบายและเนื้อหาที่ครูสอน จากนั้น รู้ดี มีความแม่นยำในเนื้อหาวิชาที่สอน อีกทั้ง ต้องมีทักษะ หรือเทคนิควิธีในการโน้มน้าว นำไปถ่ายทอดต่อไป ให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าของการเรียนรู้ ด้านเนื้อหาวิชา ด้านวิธีสอน ครูผู้สอนเป็นผู้กำหนดเนื้อหาวิชา โดยยึด มีการจัดเตรียมการสอนล่วงหน้า โดยเน้น หลักสูตรเดียวกันทั่วประเทศ วิธีการสอนที่จะทำให้ผู้เรียนเข้าใจได้ง่าย ถ่ายทอดความรู้และเป็นแบบอย่างให้ นักเรียนในการอ่านออกเสียง

จุดประสงค์การเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถฟังและปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในชั้นเรียนได้ สามารถอ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้น ๆ ได้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ รู้ความหมายของคำและ เขียนคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง

ปรัชญาการศึกษานิรันตรนิยม ตัวชี้วัดที่ 1.2 ป.5/5 พูด/เขียนแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัวและกิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ ตัวชี้วัดที่ 2.1 ป.5/1 ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตัวชี้วัดที่ 2.1 ป.5/2 ตอบคำถาม/บอกความสำคัญของเทศกาล/วันสำคัญ งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่าย ๆ ของเจ้าของภาษา ตัวชี้วัดที่ 2.2 ป.5/1 บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียง ประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และ การลำดับคำ (order) ตามโครงสร้างประโยคของภาษา ต่างประเทศและภาษาไทย

ปรัชญาการศึกษานิรันตรนิยม ด้านการเรียนรู้ ด้านครูผู้สอน ฝึกฝนให้ผู้เรียนเป็นผู้ใช้เหตุผลและ ครูต้องเป็นผู้ใฝ่รู้ มีเหตุผล มีสติปัญญา เพื่อที่จะนำไปประยุกต์ เป็นแบบอย่างในการประพฤติปฏิบัติ ที่ดี เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้พัฒนา ใช้ได้ในทุกสถานการณ์ ความคิดและสติปัญญาอยู่เสมอ ด้านเนื้อหาวิชา ด้านวิธีสอน เน้นความจริงโดยการนำเหตุผลมา ครูเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้อภิปราย ประกอบในการอภิปราย แสดงความ หรือแสดงความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ คิดเห็น หรือการทำกิจกรรมต่าง ๆ อย่างมีเหตุผล เพื่อเป็นการกระตุ้นให้ ผู้เรียนเกิดการพัฒนาทางสติปัญญา

จุดประสงค์การเรียนรู้ ผู้เรียนสามารถพูดหรือเขียนแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับ เรื่องต่าง ๆ รอบตัวได้อย่างมีเหตุผล รู้จักใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และ กิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาททางสังคม

ปรัชญาการศึกษา พิพัฒนาการนิยม ตัวชี้วัดที่ 1.2 ป.5/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ตัวชี้วัดที่ 2.1 ป.5/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ ตัวชี้วัดที่ 3.1 ป.5/1 ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่นและนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน ตัวชี้วัดที่ 4.2 ป.5/2 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวม ข้อมูลต่าง ๆ

ปรัชญาการศึกษาพิพัฒนาการนิยม ด้านการเรียนรู้ ด้านครูผู้สอน ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียน ครูทำหน้าที่เป็นผู้ชี้แนะแนวทางและ การสอน มีอิสระในการเลือกหรือกำหนด คอยสนับสนุนให้ผู้เรียนได้ร่วมมือกัน เนื้อหาตามที่ตนเองถนัดและสนใจ ทำงานมากกว่าการแข่งขัน เพื่อให้ ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง ด้านเนื้อหาวิชา ด้านวิธีสอน เน้นทักษะการเสริมสร้างประสบการณ์ ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เน้นการลงมือทำ ใหม่ ๆให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และลงมือ โดยให้เรียนรู้ผ่านประสบการณ์ และสร้าง ปฏิบัติด้วยตนเอง บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้โดยยึด ตามหลักประชาธิปไตย

จุดประสงค์การเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้รู้จักคิดแก้ปัญหา ค้นคว้าหาคำตอบ ด้วยตนเอง เรียนรู้สิ่งต่าง ๆ ผ่านประสบการณ์ที่ได้รับ มีอิสระในการเลือกเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรมตามความถนัดและความสนใจ

ปรัชญาการศึกษาปฏิรูปนิยม ตัวชี้วัดที่ 1.1 ป.5/4 บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟังและอ่าน บทสนทนา และนิทานง่าย ๆ หรือเรื่องสั้น ๆ ตัวชี้วัดที่ 1.3 ป.5/3 พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ตัวชี้วัดที่ 2.2 ป.5/2 บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและ งานฉลองของเจ้าของภาษากับของไทย ตัวชี้วัดที่ 4.1 ป.5/1 ฟัง พูด และอ่าน/เขียนในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น ในห้องเรียนและสถานศึกษา

ปรัชญาการศึกษาปฏิรูปนิยม ด้านการเรียนรู้ ด้านครูผู้สอน ผู้เรียนได้รับการฝึกฝนให้รู้จักเทคนิค ครูผู้สอนต้องเป็นผู้ยึดมั่นในหลัก และวิธีการต่าง ๆ ที่จะทำความเข้าใจ ประชาธิปไตย เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดง และแก้ปัญหาภายในสังคม ความคิดเห็น และมีส่วนร่วมในการคิด วิเคราะห์ เป็นผู้เสียสละและอุทิศตนเพื่อสังคม ด้านเนื้อหาวิชา ด้านวิธีสอน กำหนดให้ผู้เรียนศึกษาได้อย่างกว้างขวาง สอนให้ผู้เรียนเรียนรู้และลงมือปฏิบัติเอง เพื่อให้มองเห็นถึงสภาพปัญหาของสังคม บรรยากาศในการเรียนเป็นไปอย่างอิสระ และจัดการแก้ไขปัญหาร่วมกัน โดยเน้นการอภิปรายเป็นหลัก

จุดประสงค์การเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถมองเห็นปัญหา และเข้าใจเรื่องราวต่าง ๆ ด้วยตนเอง สามารถอภิปรายและแสดงความคิดเห็นผ่าน การพูดหรือเขียนตามความคิดของตนอย่างอิสระ

ปรัชญาการศึกษาอัตถิภาวนิยม ตัวชี้วัดที่ 1.2 ป.5/2 ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และให้คำแนะนำง่าย ๆ ตัวชี้วัดที่ 1.2 ป.5/3 พูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่าย ๆ ตัวชี้วัดที่ 1.2 ป.5/4 พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเรื่องใกล้ตัว ตัวชี้วัดที่ 1.3 ป.5/1 พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว

ปรัชญาการศึกษาอัตถิภาวนิยม ด้านการเรียนรู้ ด้านครูผู้สอน ผู้เรียนมีอิสระในการเลือกแนวทางที่จะ ครูผู้สอนต้องให้ความสำคัญแก่ผู้เรียน พัฒนาตนเอง เนื่องจากเป้าหมายของการ เป็นอย่างมาก เป็นผู้รู้จริงในเรื่องที่สอน ศึกษาไม่ใช่เพื่อความรู้หรือสังคม แต่เพื่อ มีหน้าที่กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความคิด ความเข้าใจในตนเอง รวมถึงการเคารพ ให้ผู้เรียนได้รู้จักและเข้าใจตนเอง สิทธิและเสรีภาพของผู้เรียน ด้านเนื้อหาวิชา ด้านวิธีสอน เน้นเนื้อหาตามความเหมาะสม กระตุ้นให้ผู้เรียนเป็นตัวเองมาก เพื่อให้ผู้เรียนได้รู้จักและเข้าใจ ที่สุด เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เลือก เรียนตามความถนัดและความสนใจ จนสามารถพัฒนาตนเองได้ และเน้นการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน

จุดประสงค์การเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้รู้จักและเข้าใจตนเองอย่างถ่องแท้ มีอิสระและเสรีภาพในการเรียนรู้ อีกทั้งยังได้รู้จัก การค้นพบความเป็นจริงด้วยตนเอง

TH AN K YOU