การวิจัยในชั้นเรียน

การวจิ ยั ในช้ันเรียน เรื่อง การพัฒนาสื่อการสอน Unplug Coding เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ กลุ่ม สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลตราด ภาคเรียนที่ 2 ปี การศกึ ษา 2564 ความสำคัญและที่มา การจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณ มีเป้าหมายที่สำคัญในการพัฒนาผู้เรียน กล่าวคือ เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถใช้ทักษะการคิดเชิงคำนวณในการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนและ เป็นระบบ มีทักษะในการค้นหาข้อมูลหรือสารสนเทศ ประเมิน จัดการ วิเคราะห์ สังเคราะห์ และนำ สารสนเทศไปใช้ในการแก้ปัญหา สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง การทำงานร่วมกันอย่างสร้างสรรค์เพื่อป ระโยชน์ต่อ ตนเองหรือสังคม และสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่างปลอดภัย รู้เท่ากัน มีความ รับผดิ ชอบมีจริยธรรม เนื่องด้วยรายวิชา วิทยาการคำนวณ เป็นวิชาที่ค่อนข้างใหม่สำหรับผู้เรียน ด้วยกระบวนการเรียนรู้ ของสาระวิชาเน้นไปที่กระบวนการแก้ปัญหาเชิงตรรกะ การออกแบบการแก้ปัญหาและกระบวนการด้าน เทคโนโลยี เปน็ เรอ่ื งท่ผี ู้เรียนต้องใชป้ ระสบการณ์ในการเรียนมากกว่าการสอนในหนงั สือ การให้ทำแบบฝึกหัด ในรปู แบบการเขยี นบรรยาย หรอื การทอ่ งจำ ทำให้ผู้เรียนไมส่ ามารถเข้าใจเนื้อหาในหลายตัวช้วี ัดของหลักสูตร ได้ ปัญหาที่พบคือ การเรียนแบบท่องจำ จะทำให้ผู้เรียนไม่สามารถออกแบบหรือเรียงลำดับขั้นตอนการ แก้ปัญหาในหลาย ๆ เรื่องได้ จึงส่งผลให้การจัดการเรียนรู้ต่อผู้เรียนยังไม่เป็นไปตามเป้าหมาย ดังนั้นเพื่อให้ เกิดการพัฒนาทักษะด้านวิทยาการคำนวณที่ดีขึ้น ครูผู้สอนจึงพัฒนาสื่อการสอน แบบ Unplug Coding ท่ี หลากหลาย เข้ามาช่วยในการจัดการเรียนรู้และให้ผู้เรียนฝึกกระบวนการคิด แก้ปัญหา และเข้าใจเนื้อหาที่ เรยี นมากข้นึ วัตถุประสงค์ของการวจิ ัย เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 โรงเรยี นอนบุ าลตราด ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 ขอบเขตของการวิจัย 1. ขอบเขตประชากรและกล่มุ ตัวอย่าง

1.1 ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาล ตราด จำนวน 247 คน 1.2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/6 โรงเรียน อนุบาลตราด จำนวน 19 คน 2. ขอบเขตดา้ นเนือ้ หา เนื้อหาที่ใช้ในการศึกษาเป็นเนื้อหาของรายวิชา วิทยาการคำนวณ หน่วยที่ 5 การเขียน โปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวรห์ รอื สื่อ สำหรับนกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1/6 โรงเรยี นอนบุ าลตราด ซึ่ง เป็นสือ่ การเรียนการสอนแบบ Unplug Coding 3. ขอบเขตด้านเวลา 1 มกราคม 2565 – 28 กุมภาพันธ์ 2565 การใหน้ ิยามศพั ท์เฉพาะ นักเรยี น หมายถึง นกั เรียนชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1/6 โรงเรยี นอนุบาลตราด จำนวน 19 คน วชิ า วิทยาการคำนวณ หมายถึง การเรยี นการสอนวิชา วิทยาการคำนวณ มีเป้าหมายทีส่ ำคัญในการ พัฒนาผู้เรียน เพื่อให้ผูเ้ รียนมีความสามารถใช้ทักษะการคิดเชงิ คำนวณในการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาอยา่ งเป็น ขัน้ ตอนและเปน็ ระบบ Unplug Coding หมายถงึ แนวคดิ การจัดการเรยี นการสอน เพอ่ื สรา้ งความเขา้ ใจในหลกั การพ้ืนฐาน ของการเขียนโปรแกรม โดยไม่จำเป็นต้องใช้เครอื่ งคอมพิวเตอร์ แต่เปน็ การใช้กจิ กรรม การเลน่ สนกุ บตั รคำสั่ง เกมกระดาน เป็นส่อื ในการแก้ปัญหาทำใหเ้ กดิ การเรียนรใู้ ห้เข้าใจในหลักการพื้นฐานของวทิ ยาการคอมพิวเตอร์ และวทิ ยาการคำนวณ ประโยชนท์ ่ีคาดวา่ จะไดร้ บั 1. ได้แนวทางในการจัดการเรียนการสอนรายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1 2. นกั เรยี นมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นในรายวชิ าวทิ ยาการคำนวณสูงขึ้น 3. นักเรยี นไดร้ บั การพฒั นาทกั ษะในการแก้ปัญหาจากส่ือ Unplug Coding วธิ ดี ำเนนิ การวจิ ยั ตวั แปรทศ่ี ึกษา ตัวแปรต้น คือ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยสื่อ Unplug Coding สำหรับนักเรียน ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1/6

ตัวแปรตาม คือ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นรายวิชา วิทยาการคำนวณ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1/6 เครือ่ งมือทีใ่ ช้ในการวิจยั เครื่องมือท่ีใช้ในการวจิ ยั จำแนกตามลกั ษณะการใชด้ ังนี้ 1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี นและหลงั เรียน 2. สอ่ื Unplug Coding ขนั้ ตอนดำเนินการวิจัย 1. จดั ทำแผนการเรียนรู้ เรอื่ ง การเขียนโปรแกรมอยา่ งง่ายโดยใชห้ รือบัตรคำสั่ง 2. ให้นักเรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี น ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง 3. อธิบายเนื้อหา พร้อมยกตัวอย่างสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน และให้นักเรียนใช้ส่ือ Unplug Coding (บัตรคำสง่ั ) ในการเขยี นโปรแกรมเพอ่ื แก้ปญั หาท่เี กดิ ข้นึ 4. ตรวจสอบความถูกต้อง ให้นักเรียนอธิบายวธิ ีคิดในการแก้ปัญหาของนักเรียน และบันทึก คะแนน ชี้แนะทำความเขา้ ใจกบั กลุม่ นักเรียนทยี่ งั ไม่เข้าใจ โดยใช้สื่อทบทวนอกี ครัง้ 5. ใหน้ ักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี นและบันทึกข้อมูล การเกบ็ รวบรวมข้อมูล ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยได้ดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูล โดยอาศัยเครื่องมือ 3 ประเภท ในการรวบรวมขอ้ มลู ดงั น้ี 1. สอ่ื Unplug Coding รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1 2. แบบทดสอบกอ่ นเรยี นและแบบทดสอบหลังเรียน การวเิ คราะห์ขอ้ มลู และสถติ ทิ ใี่ ช้ในการวจิ ยั 1. หาคา่ เฉลย่ี ของคะแนนก่อนเรยี นและหลังเรยี น ∑ ������ ������̅ = ������ ������̅ = คา่ เฉลย่ี ของคะแนน ∑ ������ = ผลรวมของคะแนน ������ = จำนวน 2. นำข้อมูลที่ได้จากการทำแบบทดสอบก่อนเรียนและแบบทดสอบหลังเรียนมาสร้างตาราง เปรียบเทียบคะแนนสอบก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนรายบุคคล เพื่อดูพัฒนาการของนักเรียนและ จดุ บกพรอ่ ง ตลอดจนหาผลต่างและหาคา่ รอ้ ยละของความก้าวหนา้

ผลการวเิ คราะห์ข้อมลู คะแนนหลังเรยี น (10) ความก้าวหนา้ (10) คะแนน ร้อยละ คะแนน รอ้ ยละ นกั เรียน คะแนนกอ่ นเรียน (10) คนที่ คะแนน ร้อยละ 9 90 4 40 1 5 50 8 80 2 20 2 6 60 9 90 4 40 3 5 50 10 100 6 60 4 4 40 9 90 4 40 5 5 50 10 100 4 40 6 6 60 10 100 6 60 7 4 40 10 100 6 60 8 4 40 9 90 4 40 9 5 50 10 100 6 60 10 4 40 8 80 2 20 11 6 60 10 100 5 50 12 5 50 10 100 3 30 13 7 70 9 90 4 40 14 5 50 10 100 4 40 15 6 60 10 100 6 60 16 4 40 9 90 3 30 17 4 40 8 80 3 30 18 5 50 9 90 3 30 19 6 60 9.33 4.16 คา่ เฉลยี่ 5.05 93.16 42.63 ร้อยละ 50.53 สรปุ และอภปิ รายผล จากการศึกษาและวิเคราะห์การประเมนิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของนักเรียน โดยเปรยี บเทียบจากผล คะแนนการทดสอบก่อนเรียน คิดเป็นค่าเฉลี่ย 5.05 คิดเป็นร้อยละ 50.53 และคะแนนการทดสอบหลังเรียน คิดเป็นค่าเฉลี่ย 9.33 คิดเป็นร้อยละ 93.16 แสดงว่า หลังจากใช้สื่อ Unplug Coding นักเรียนมีทักษะการ แกป้ ัญหาสูงกว่าก่อนใช้ส่ือ

ข้อเสนอแนะ ควรนำการวิจยั ไปใช้กับนักเรยี นกลุ่มอืน่ เพ่อื ใช้ได้ใช้สื่อ Unplug Coding ในการพัฒนาการแก้ปัญหา ให้ดีขึ้น

บรรณานุกรม รักครู.com รวมข่าวการศึกษาเพื่อคุณครู. 2562. 5 เกมส์โค้ดดิ้งออนไลน์ ฝึกทักษะการเขียนโค้ดดิ้งสำหรับ เดก็ . [ระบบออนไลน์]. แหล่งทีม่ า http://www.xn--12cg5gc1e7b.com/241114/. ( 11 พฤศจกิ ายน 2564) วาริน โพพันธุ์. 2562. การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน. [ระบบออนไลน์]. แหล่งที่มา http://kru- it.com/computing-science-p4/problem-solving-2/. ( 15 พฤศจกิ ายน 2564) Taree. 2563. แนะนำ เกมฝึก Coding สำหรับเด็ก จาก Google. [ระบบออนไลน์]. แหล่งที่มา http://cities.trueid.net/. ( 11 พฤศจกิ ายน 2564)

ภาคผนวก