อาชีพนักคลังสินค้าด้วยเทคโนโลยี ชั้น 3

กราฟแสดงผลการเรยี นรู้ วิชาเทคโนโลยแี ละเครื่องมอื อปุ กรณใ์ นงานโลจสิ ติกส์ รหสั วชิ า 30214-2104 ภาคเรยี นท่ี 2 ป�การศกึ ษา 2564 วิทยาลยั เทคนคิ ลพบุรี

วทิ ยาลัยเทคนิคลพบรุ ี ตารางบันทึก Skill Map สู่ Competency Map แผนกวิชาการจัดการโลจิสติกส์ฯ ระดับช้นั ปวส. กลมุ่ 2 สลต.1 ห้อง 305 ตึกบริหารธรุ กจิ ท่ี ชือ่ สกุล ผา่ น ไม่ ผ่าน ไม่ ผา่ น ไม่ ผ่าน ผา่ น ผา่ น UOC....... UOC....... UOC....... รวมคร้ัง ี่ท ่ผาน รวมคร้ัง ี่ท ่ผาน ิคดเ �ปนเปอร์เซ็น ์ต ลงลาย ืมอ ื่ชอ

แผนผังพ้นื ท่จี ัดการเรียนการสอน/ปฏิบตั ิงาน(นำUOC , EOC หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพชั้นสงู พทุ ธศกั ราช 2563 ประเภทวิช วิทยาลัยเท หอ้ งเรียนทฤษฎี หอ้ งเรียนปฏิบตั กิ

, PC ตดิ เปน� สถานฝี ก� เลยจะทำให้ง่ายต่อการจัดฝก� อาชพี ) ชาบรหิ ารธุรกิจ สาขาวชิ าการจัดการโลจสิ ติกส์และซพั พลายเชน ทคนิคลพบรุ ี ห้องเรยี นปฏิบัตกิ าร1 การ2

แผนผังพื้นท่จี ดั การเรยี หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้ันสูง พทุ ธศักราช 2563 ป

ยนการสอน/ปฏบิ ตั ิงาน ประเภทวิชาบริหารธรุ กิจ สาขาวชิ าการจัดการโลจสิ ตกิ สแ์ ละซพั พลายเชน

ห้องปฏิบตั กิ ารฝก� อาชีพเฉพาะทาง Excellent Model ลำดับ รายการ จำนวน หมายเหตุ ใชไ้ ด้ ใชไ้ มไ่ ด้ 1 2 3 4 5 6 7 หมายเหตุ ใช้กบั ใบงานที่ 1 ……………………. ใช้กับ ใบงานท่ี 2 เรอื่ ง ..................................... ใชก้ ับ ใบปฎิบัตงิ าน ......................................... ใชก้ ับ ใบปฎบิ ัตงิ าน ............................................. ใช้กับ ใบปฎบิ ัตงิ าน ........................................... ใช้กับ ใบปฎิบัติงาน ................................ จากเอกสารประกอบการฝ�กทกั ษะ เจ้าหนา้ ท่ีประจำสำนกั งาน เล่มที่ 2/2564

สมุดบนั ทึกผลประเมนิ (Passport) วชิ า ชื่อวิชา เทคโนโลยแี ละเครอ่ื งมอื อุปกรณใ์ นงานโลจสิ ตกิ ส์ รหสั วชิ า 30214-2104 เปน� อาชพี นักคลงั สนิ ค้าด้วยเทคโนโลยี ระดับ 3 วิทยาลัยเทคนคิ ลพบรุ ี ครผู ู้สอน จา่ สบิ เอกคำรณ โปรยเงนิ TASK ท่ี ผา่ น ไม่ผ่าน ผูป้ ระเมิน ที่ JOB/UOCท่ี 1 2 3 4 5 6

มาตรฐานการจดั การเรยี นขน้ั ต่ำหอ้ งเรียนอาชีพ ภาคเรยี นที่ 2 / 2564 แนวคิด QC TOOL มาตรฐานครู มาตรฐานห้องเรียน มาตรฐานนกั เรียน 1.เขา้ สอนและเลกิ สอนตรงเวลา 1.หอ้ งเรียนสะอาดปราศจากสง่ิ 1.การแตง่ กายถูกตอ้ งตาม สกปรก ระเบียบ 2.เชคช่ือผเู้ รียนทุกครั้งที่เข้าสอน 2.โตะ๊ เก้าอ้ี จัดเรียงเป�นระเบียบ 2.เขา้ เรยี นและออกจากห้องเรียน 3.ใชส้ ือ่ ประกอบการเรียนการ เรยี บรอ้ ย ตรงเวลา สอน 4.บูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจ 3.มแี สงสว่างอยา่ งเพยี งพอ 3.เคารพครูก่อนและหลงั เรียน พอเพยี งใชห้ ลกั คณุ ธรรมนำ ความรู้ 4.มโี ต๊ะครู กระดาน แปลงลบ 4.มสี มดุ จด หนังสอื เรียน อุปกรณ์ 5.มอบหมายงานเม่อื หมดคาบ กระดาน อุปกรณท์ ำความสะอาด การเรียนในรายวิชาครบ เรยี น พรอ้ มใชง้ าน 5.สง่ งานทีม่ อบหมายตรงตาม 5.มีสอ่ื แผนภูมิ แผน่ ภาพ เวลา อุปกรณช์ ่วยสอน ทเี่ ก่ียวข้องกับ รายวชิ าที่สอน QC TOOL ออกแบบทำ check list จะส่งผลตอ่ การสร้างนิสยั ใหม่

วทิ ยาลยั เทคนคิ ลพบรุ ี 2/2564 โครงการเปลีย่ นวชิ าเป�นอาชพี บูรณาการ / ปรบั และเปลีย่ น/เพอื่ อยู่รอด Model Design Training ใช้แนวคดิ 1. ตาราง DACUM วิเคราะห์บูรณาการงานกับวิชา 2. ใช้ครูสอนรว่ มในหลกั สูตรภาคเรียนเดียวกนั ร่วมประเมินผู้เรียน 3. บูรณาการกจิ กรรมภายในสถานศกึ ษากบั วิชา 4. ใช้ Passport เกบ็ Skill Map ตามสมรรถนะ 5. ใช้ Portfolio รวบรวมผลงานนำเสนอ มาตรฐานอาชพี การวเิ คราะห์ เปลย่ี นวชิ าเป็ นอาชีพ - มาตรฐาน TPQI ใชต้ าราง - วเิ คราะหเ์ ปรียบเทยี บ - มาตรฐานฝีมือแรงงาน สมรรถนะรายวิชา และ - มาตรฐานของสถาน DACUM คาํ อธิบายรายวิชา ประกอบการ - แบบวเิ คราะหง์ าน - แบบวิเคราะหง์ านย่อย มาตรฐานรายวชิ า - แผนการสอน - สมรรถนะรายวชิ า - แบบวิเคราะห์ DACUM - คาํ อธิบายรายวชิ า - เอกสารประเมนิ - Skill Map - UOC

ภาคผนวก 1. ฝ�กหาความรู้จากงานด้วยตาราง DACUM โดยปฏบิ ัติตามใบส่ังงาน 3 ครั้ง และฝ�กวเิ คราะหด์ ว้ ยตาราง DACUM 2. ตารางฝก� วิเคราะห์เพื่อหาป�ญหาสาเหตแุ ละแนวทางแกไ้ ขเพอื่ ประกอบการฝ�กตัดสนิ ใจ (Problem Tree) 3. ตารางวิเคราะห์เปรียบเทียบความสอดคลอ้ งสมรรถนะรายวชิ ากบั มาตรฐานอาชีพ NQF =รายวชิ า=TPQI (แรงงาน+สถานประกอบการ)

ตารางฝก� หาความรจู้ ากขนั้ ตอนปฏบิ ัติงาน(มีความจำเปน� และสำคัญยงิ่ ตอ้ งใหน้ หา้ มคิดวา่ นักฝ�กอาชพี ทำไมไ่ ด(้ ครูฝก� ต้องชว่ ยหาวิธดี งึ ศักย์ภาพของนกั ฝ แบบวิเคราะหง์ านสอนฐานสมรรถนะ (ดว้ อาชีพ………………………………………… ค Task Analysis Competence Base วิทยาลยั ............................................ งานหลกั (JOB) : .................................................. งานย่อย (TASK) : ........................................................ ลำดบั ขัน้ ปฏบิ ตั ิ วัสด/ุ อุปกรณท์ ี่ ความรทู้ ่ี เกณฑ์ คุณลักษณะของ ข้อ ใช้ จำเปน� ต้องสอน ความสามารถที่ ผู้เรยี นท่ตี อ้ งมี ตอ้ งทำได้ (อบรมบม่ นสิ ยั ) ( จ 1.รับคำสั่งงาน 2.ข้ันเตรียม พนื้ ท่เี ครอื่ งมือ วสั ดุเตรยี มงานเ 3. ขั้นปฏิบตั ิ 4.ขั้นทดสอบและ ตรวจสอบ 5. ขั้นเกบ็ ทำ ความสะอาด 6เตรียมงานคร้งั ตอ่ ไป

นกั ฝก� อาชีพไดท้ ุกคนได้ทำต่อเนอ่ื งตลอดการฝก� ทั้งหลกั สูตรเพื่อจะได้ทำงานเปน� ฝ�กอาชพี ทุกคนข้ึนมาให้มากท่ีสุดนน้ั คือเปา้ หมาย ของครูฝก� อาชีพ) วยเทคนิค DACUM) ตามมาตรฐานอาชีพ คณุ วฒุ ิวิชาชีพ.............................................. อควรระวงั ใน เวลาที่ รายวชิ าท่เี กย่ี วขอ้ ง การประเมนิ ผล จำนวน รายการ การสอน ใช้ (บูรณาการ) ข้อสอบที่ ข้อสอบทอ่ี อก (การสร้าง จติ สำนกึ ) (นาท)ี ออก

ตัวอย่าง แบบวิเคราะห์งานสอนฐานสมรรถนะ งานหลกั จัดเก็บสินค้าดว้ ยเทคโนโลยี งานย่อย จดั เก็บสนิ ค้าตามตำแหน่งที่ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศแนะนำ ลำดบั ข้ันปฏบิ ัติ วัสดุ/อุปกรณ์ทีใ่ ช้ ความรู้ที่จำเป�นต้อง เกณฑค์ วามสามารถท่ี คุณลกั ษณะขอ 1) รบั คำสัง่ สอน ต้องทำได้ ผู้เรยี นท่ตี อ้ งมี/ 1.ใบส่ังงาน อบรมบ่มนสิ ยั เบิกจ่ายสนิ คา้ - ความรเู้ กยี่ วกบั 1. อ่านใบสง่ั งานได้ 2. เอกสารการ คลงั สินคา้ / 2. เอกสารการเบิกจา่ ย - มีความใฝ่เรยี น เบิกจ่ายสนิ ค้า เทคโนโลยสี ารสนเทศใน สินคา้ ได้ -มีความรบั ผิด 3. ใบบันทกึ ข้อมูล คลังสนิ คา้ /เคร่อื งมือ 3. ใบบันทกึ ขอ้ มูลการ ชอบในงานท่ไี ดร้ การเบิกจา่ ยสนิ ค้า อุปกรณ์ เบิกจา่ ยสินคา้ ได้ มอบหมาย 4. ใบสรุปยอดการ 4. ใบสรุปยอดการเบิกจ่าย - กล้าถาม กลา้ เบิกจ่ายและสนิ ค้า หัวข้องานท่สี ง่ั ทำ และสินคา้ คงเหลอื ได้ แสดงออก คงเหลือ ข้อตกลงและเกณฑ์ - มงุ่ ม่นั อดทน ขอ้ ควรระวงั สรปุ จับประเดน็ ของาน และข้อควรระวงั ของ รกั การทา้ ทาย งานในใบสงั่ ได้ กล้าตัดสนิ ใจ 2) เตรียมพ้นื ท่ี -ชน้ั วาง - ขนาดของชนั้ วาง - เตรยี มพื้นท่ไี ด้ถกู ตอ้ ง - มคี วามรับผิด -โต๊ะ - ขนาดพนื้ ท่ี ตามคำสงั่ ชอบปฏบิ ตั งิ านท -เก้าอ้ี - ขนาดโต๊ะ ไดร้ บั มอบหมาย -อุปกรณ์ทำความ - ขนาดเก้าอ้ี - มวี ินัยในการ สะอาด ทำงาน

(ดว้ ยเทคนิค DACUM) ตามมาตรฐานอาชพี อง ขอ้ ควรระวังใน เวลาทีใ่ ช้ รายวิชาที่ การประเมนิ ผล จำนวน รายการ / การสอน/สร้าง (นาที) บูรณาการรว่ ม ขอ้ สอบท่ี ข้อสอบที่ ย จติ สำนึก 10 นรู้ -ทวนคำสัง่ เพื่อ ออก ออก 15 ความเข้าใจท่ี 1.คลังสินค้าและศนู ย์ 1.การสมั ภาษณ์  รับ ตรงกัน กระจายสนิ คา้ 2.แบบทดสอบ  2.ภาษาไทยเพอ่ื การ - ความรอบคอบ จัดการอาชพี 1.การสมั ภาษณ์  ละเอยี ดถ่ีถ้วนใน 3.ภาษาอังกฤษ 2.แบบทดสอบ  การทำงาน 4.เทคโนโลยกี าร บริหารขอ้ มลู งาน ต้องตรวจติด โลจสิ ตกิ ส์ งานเปน� ระยะ 5.คอมพิวเตอร์ 6.คณิตศาสตร์ -ความปลอดภัยใน 7.การจัดการ ท่ี การทำงาน 8.การวางแผน -การปรนนบิ ัติ 1.คลงั สินค้าและศูนย์ เครอื่ งมอื เคร่ืองใช้ กระจายสนิ ค้า หลังจากการทำงาน 2.ภาษาไทยเพ่อื การ จัดการอาชีพ 3.อาชวี อนามัย 4.มนุษยสัมพนั ธ์ 5.การจดั การ

ตารางฝึ กวิเคราะหเ์ พ่อื หาปัญหาสาเหตุและ ชอ่ื ผูว้ เิ คราะห.์ ....................................แผนก.... หลกั การคดิ วเิ คราะหห์ าสาเหตุ การชํารุดของเคร่อื งมอื และอปุ กรณ์ในง เพมิ่ ผลผลติ (Productivitive เลือกสาเหตุที่แกไ้ ข วิธีแ ขอใหป้ ฏบิ ตั ิแบบใส่ใจ/เอาใจใส/่ ใฝเ่ รียนรู้ ควบคู่ค

ะแนวทางแกไ้ ขเพื่อประกอบการฝึกตดั สินใจ ...............................เบอรโ์ ทร.................................. งานโลจสิ ตกิ ส์ เชน่ พาเลทแตกหกั เพอ่ื หาวธิ ปี ้องกนั และแกไ้ ข ลดการสญู เสยี e) สรา้ งคุณคา่ (Value) และมลู ค่า ส่งผลทาํ ให้เกิด ผล ปัญหาหลกั ท่เี ป็ น เหตุ ผล เหตุ ผล เหตุ แก้ไข ผลที่ดี มาจาการแก้ไขปรบั ปรงุ คุณธรรม กา้ วลำ้ สมู่ ืออาชีพยคุ 4.0

ตวั อยา่ ง ตารางฝึ กวิเคราะห์เพอื่ หาปัญหาสาเห ช่ือผวู้ ิเคราะห์........จา่ สิบเอกคาํ รณ โปรยเงนิ .......แผนก......ก หลกั การคิดวิเคราะหห์ าสาเหตุ การชาํ รุดของเคร่ืองมือและอุปกรณใ์ นง เพิ่มผลผลติ (Productivitiv ใชง้ านไม่ได พาเรทแตกหกั บ ผุ กรอ่ น โคง้ งอ ถกู รถโฟล์ ขึน้ รา ย่ยุ ผดิ รูป คลิฟทช์ น ตาก ตาก วาง ใชง้ าน ความ วาง ปลวก ความ ฝน แดด ซอ้ น ผิด ประม เกะกะ กนิ ชนื้ เกนิ ประเภ าท ไมเ่ ป�น ระเบีย เลือกสาเหตุทแ่ี กไ้ ข วธิ ีแ 1 การขาดทักษะ 1 อบรมชน้ี ำเสนอแนะ เพื่อ 2 การวางตากแดด 2 จัดเก็บไวใ้ นสถานท่ี ท่เี หม 3 วางเกะกะไมเ่ ป�นระเบียบ 3.จดั วางใหเ้ ปน� ระบบ เป�นร ขอให้ปฏิบัติแบบใส่ใจ/เอาใจใส่/ใฝ่เรยี นรู้ ควบ

หตแุ ละแนวทางแก้ไขเพ่ือประกอบการฝึกตดั สินใจ การจดั การโลจสิ ตกิ ส์และซัพพลายเชน.....เบอร์โทร....086-3771745 งานโลจสิ ติกส์ เช่น พาเลทแตกหกั เพอ่ื หาวิธีป้องกนั และแกไ้ ข ลดการสูญเสีย ve) สร้างคุณคา่ (Value) และมลู คา่ ด้ รบั นาํ้ หนกั สง่ ผลทาํ ใหเ้ กิด ผล บอ่ ย ชาํ รุดบ่อย ปัญหาหลกั ทเ่ี ป็ นเหตุ ผล ส่นั คลอน เกิด อายกุ ารใช้ ขาดการ เหตุ ผล อบตั ิเหต งานสนั้ ระมดั ระวงั โครงสรา้ ง เปราะบาง ตะปู ใช้ รบั การ ขาด ขาด ราคา วัสดุไม่ หลวม งาน น.น. เส่ือม ความ ทกั ษะ ถกู มี เหตุ เกิน สภาพ นาน รอบคอ คณุ ภา บ พ แกไ้ ข อปรบั ปรุงการทำงาน ผลทด่ี ี มาจาการแก้ไขปรบั ปรุง มาะสม 1 มีความรู้ ทกั ษะ ความเขา้ ใจในการทำงาน ระเบียบเรยี บร้อย 2 ลดตน้ ในการจัดซือ้ พาเลทช้นิ ใหม่ 3 ง่ายต่อการหยบิ ใชง้ าน และไมเ่ กดิ อุบัติเหตุ บคู่คุณธรรม กา้ วล้ำสมู่ อื อาชพี ยคุ 4.0

ภาพอุปกรณ์ประกอ \\ พาเลทรับสนิ ค้าแบบ

อบการเรียนการสอน บไม้ และ พลาสตกิ

ใบเตอื นความจำครผู สู้ อนโลจสิ ต ขนั้ สรา้ งลกั ษณะนิสยั นกั ปฏบิ ัติการ Logistics ยคุ D 2/2564 วิทย การให้คำชีแ้ นะนำ Coaching กอ่ นการเตรียมเครอ่ื งมอื ในการเบ การบรหิ ารต้นทนุ /บัญชี ชอ่ื งานที่ตอ้ งปฏิบตั ิ Proced ตน้ ทุน วนั นี้ Step Ope ABC (Activity Base Cost) (What)

ตกิ ส์ เพอ่ื ให้ศษิ ยม์ ปี ระสทิ ธภิ าพ Digital Native New Frontiers อาชวี ะ Logistics ยาลยั เทคนิคลพบุรี บิกมาใชง้ านและหลังใชง้ านเสร็จ แนวคิด Kaizen และ kyt. 3E dures คำอธิบาย เครื่องมอื /วสั ดุ ข้อควรระวัง/ข้อเสนอแนะ eration Work อปุ กรณ์ สร้างจิตสำนกึ (ครูตอ้ งย้ำ Instruction Tool/Material เตอื น) -

ใบเตอื นความจำครูผ้สู อนโลจสิ ต ข้ันสรา้ งลักษณะนสิ ยั นกั ปฏบิ ตั กิ าร Logistics ยคุ D 2/2564 วทิ ย การใหค้ ำชแี้ นะนำ Coaching ก่อนการเตรยี มเคร่อื งมอื ในการเบ การบริหารตน้ ทนุ /บญั ชี ชื่องานที่ตอ้ งปฏิบัตวิ นั น้ี Proced ตน้ ทุน (What) Step Op ABC (Activity Base Cost) - ฝ�กคดิ Lead time -งานเตรียมเครือ่ งมือ/วัสดุ 1.เขียนใบเบิกจ่า - ฝก� คิดคา่ ใชจ้ ่ายทุก อุปกรณ์ สวมใสอ่ ปุ กรณ์ 2.ตรวจสอบเอกส คร้งั ที่ปฏบิ ตั ิงาน เครื่องแต่งกาย ประมาณ จำนวนและชนดิ ท ABC ใหฝ้ �กคิดทกุ 30 นาที 3.ส่งให้เจ้าหน้าท ครัง้ เพอื่ แกไ้ ขป�ญหา 4.รอรับพรอ้ มตร ปรากฏการณแ์ ส้มา้ หมาย (Bullwhip Effect)

ตกิ ส์ เพอื่ ใหศ้ ิษย์มปี ระสิทธภิ าพ Digital Native New Frontiers อาชวี ะ Logistics ยาลยั เทคนิคลพบรุ ี บกิ มาใชง้ านและหลังใช้งานเสรจ็ แนวคดิ Kaizen และ kyt. 3E dures คำอธิบาย เคร่อื งมือ/วัสดุ ข้อควรระวัง/ข้อเสนอแนะ peration สร้างจิตสำนึก(ครตู ้องย้ำ Work อุปกรณ์ าย เตือน) สารเบกิ ไดต้ รง Instruction Tool/Material -หมวกนิรภัยต้องมีขนาด ทต่ี อ้ งการ ที่ ต ร ว จ ส อ บ ส ภ า พ -หน้ากาก พอเหมาะกับขนาดศรีษะของผู้ รวจสอบตามนดั เครื่องมืออุปกรณ์ -ถุงมอื นริ ภยั สวมใส่เพื่อไม่ให้คับหรือหลวม เครื่องแต่งกาย ว่ายัง ส าม าร ถใ ช ้ ง านได้ -หมวกนิรภัย เกินไป อยา่ งปกติ ทดลองสวม -รองเท้าเซฟตี้ ใส่ตามวิธี ปฏิบัติ -เส้อื เซฟต้ี - ร อ ง เ ท ้ า เ ซ ฟ ต ี ้ เ ล ื อ ก ใ ส ่ ใ ห ้ มี ตรวจสอบการแต่ง -อุปกรณป์ อ้ งกนั หู ขนาดใหญ่กว่าเท้านิดหน่อยจะ กายของตนเอง รวมถึง (Ear Protection) ได้มีช่องว่างเหลือระหว่าง การตรวจสอบ นิว้ เทา้ และหวั รองเทา้ เวลาเดิน ภายหลังใช้งานเสร็จ จะไดไ้ มท่ ำให้นวิ้ และเล็บเท้าไป แล้วและส่งกลับคืน กระทบกับหัวรองเท้าที่เป�น ตามเดมิ เหล็กนัน่ เอง