นำเสนอมาร์ชชิ่งความดี

1 การประกวดมารช์ ชง่ิ ความดปี ี ท่ี ๖ โรงเรยี นบา้ นซบั ตะเคยี น สานกั งานเขตพ้นื ที่ประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต ๔ อาเภอสคี ้วิ จงั หวดั นครราชสมี า

2 องคป์ ระกอบท่ี ๑ นโยบาย วสิ ยั ทศั นห์ รือพนั ธกิจทเี่ ก่ียวขอ้ งกบั การสรา้ งวนิ ยั เชงิ บวก

3 1 มนี โยบาย วสิ ยั ทศั นห์ รอื พนั ธกิจของสถานศึกษา ทสี่ นบั สนุนการพฒั นาวนิ ยั เชงิ บวก 2 มีการจดั ตง้ั คณะทางานทชี่ ดั เจนและทางานไดจ้ ริง 3 มีแผนงานโครงการ รองรบั นโยบาย ซง่ึ อาจเป็นโครงการ ทแี่ ยกออกมาตา่ งหากหรอื บูรณาการกบั โครงการอน่ื 4 มีการจดั สรรงบประมาณสนบั สนุนทเี่ หมาะสม 5 ผูบ้ รหิ ารและครูมีสว่ นรว่ มกบั โครงการมารช์ ชงิ่ ความดี

4 วิสยั ทศั น์ พฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีคณุ ธรรม จริยธรรม มคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ดาเนินชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจ พอเพียง ดว้ ยการบริหารจดั การแบบมสี ว่ นรว่ ม มีนโยบาย วิสยั ทศั น์หรือพนั ธกิจของสถานศกึ ษา 1 ท่ีสนบั สนนุ การพฒั นาวินยั เชงิ บวก

5 พนั ธกจิ ๑. ส่งเสรมิ และพฒั นาใหผ้ ูเ้ รยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม มีความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและสงั คม ๒. สง่ เสรมิ และพฒั นาผูเ้ รยี นใหม้ ีคณุ ภาพตามเกณฑม์ าตรฐานการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ๓. ส่งเสรมิ และสนบั สนุนใหผ้ ูเ้ รยี นพฒั นาตนเองใหเ้ ตม็ ศกั ยภาพ ๔. ส่งเสรมิ การใชแ้ หล่งเรียนรใู้ นชมุ ชนในการจดั การเรยี นรู้ ๕. สง่ เสรมิ การนาปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ๖. นาการบรหิ ารจดั การแบบมีส่วนร่วมมาใชใ้ นการจดั การศกึ ษา มีนโยบาย วิสยั ทศั น์หรือพนั ธกิจของสถานศกึ ษา 1 ท่ีสนบั สนนุ การพฒั นาวนิ ยั เชิงบวก

6 2 มีการจดั ตงั ้ คณะทางานที่ชดั เจนและทางานได้จริง

3 มีแผนงานโครงการ รองรับนโยบาย ซง่ึ อาจเป็นโครงการท่ี 4 มีการจดั สรรงบประมาณสนบั สนนุ ท่ีเหมาะสม 7 แยกออกมาตา่ งหากหรือบรู ณาการกบั โครงการอื่น (อ้างอิงในเอกสาร) 1. โครงการเศรษฐกิจพอเพียง https://www.youtube.com/watch?v=8Ld32YTmo8o 2. โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ

8 5 ผ้บู ริหารและครูมีสว่ นร่วมกบั โครงการมาร์ชชิง่ ความดี

9 องคป์ ระกอบที่ ๒ บรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มของโรงเรยี นทแ่ี สดงถึงวนิ ยั เชงิ บวก

10 2.1 คว/ามสะอาด ความปลอดภยั และความร่มรนื่ ของโรงเรยี น 1 ความสะอาดของโรงเรยี น 2 มีความปลอดภยั ของโรงเรยี น 3 มีความรม่ รน่ื ของสถานศกึ ษา

11 2.2 ความเป็ นระเบยี บ 1 หอ้ งเรยี น หอ้ งปฏิบตั กิ าร / 2 โรงอาหาร หอ้ งนา้ นกั เรยี น หอ้ งสมุด 3 สนามกีฬากลางแจง้ และบรเิ วณโดยรวม 4 หอ้ งพกั ครู

12 2.3 ความสภุ าพของนกั เรยี น 1 มกี รยิ ามารยาทออ่ นนอ้ มถ่อมตน ระหวา่ งนกั เรยี นกบั ครูหรอื ผใู้ หญ่ 2 ม/ีการพดู จาสุภาพ ไมห่ ยาบคาย ไมล่ อ้ เลยี นผูอ้ นื่ 3 มกี ารแตง่ กายและทรงผมของนกั เรยี นถกู ตอ้ งตามระเบียบ 4 ปัญหาการทะเลาะววิ าท

13 2.4 ความตรงต่อเวลา 2./5 ความผ่องใสของนกั เรยี น 2.6 ความผ่องใสของครู

14 องคป์ ระกอบท่ี ๓ ระบบพฒั นาวนิ ยั เชงิ บวกของโรงเรยี น

Plan : การวางแผนการดาเนนิ งานอยา่ งรอบคอบ 15 1 มีการออกแบบระบบพฒั นาวินยั เชงิ บวกอยา่ งชดั เจนเป็นรูปธรรม

16 Do : การดาเนนิ การตามแผน 2 มีการปฏิบตั กิ ารตามระบบท่ีได้ออกแบบ

17 Check : ตรวจสอบการปฏิบตั ิตามแผน 3 มีการนเิ ทศอยา่ งเป็นกลั ยาณมติ ร เสริมพลงั ใจอยา่ งแท้จริง

18 Act : การนาผลการประเมินมาพฒั นาหรอื ปรับปรุงแกไ้ ข 4 มีการประชมุ เพื่อปรับปรุงพฒั นาระบบอยา่ งตอ่ เน่ือง 5 มีการศกึ ษาหาความรู้จากแหลง่ ตา่ งๆมาเพ่ือพฒั นาระบบ

19 องคป์ ระกอบท่ี ๔ การนาวนิ ยั เชงิ บวกสตู่ วั ผเู้ รยี นทง้ั โรงเรยี น

20 ระบบพฒั นาวินยั เชิงบวกของโรงเรยี น นาความดสี ากลบูรณาการ หนา้ เสาธง ชว่ั โมง กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น Homeroom เสยี งตามสายหรอื นาความดีสากลบูรณาการ องคป์ ระกอบ เทยี บเคยี ง ในชว่ั โมงลดเวลาเรยี นเพิ่ม ที่ 4 ชวี ิตประจาวนั เวลารู้ ของนกั เรียน นาความดีสากลบูรณา การนาลงสู่ การในรายวชิ าตา่ งๆ กิจกรรมตา่ งๆ

21 องคป์ ระกอบที่ ๕ กระบวนการฝึกระบบหมูแ่ ละมารช์ ชง่ิ ของโรงเรียน (อา้ งองิ จากการแปรแถวมารช์ ชง่ิ ความดปี ระกอบดนตรบี นสนาม)

22 องคป์ ระกอบที่ ๖ การมีสว่ นรว่ มของผปู้ กครองและภาคตี า่ งๆ

23 1 มีบนั ทกึ การประชุมคณะกรรมการโรงเรยี นที่ 2 ผปู้ กครองหรอื วดั มสี ว่ นรว่ ม สนบั สนุนโครงการ แสดงวา่ มีสว่ นรว่ ม 3 มีการขยายผลโครงการไปยงั บา้ นของนกั เรยี นหรอื ชมุ ชน (อา้ งองิ เอกสารบนั ทกึ การประชมุ ของ (อา้ งองิ ในเอกสาร) คณะกรรมการสถานศึกษา) 4 มีหลกั ฐานทแ่ี สดงวา่ หน่วยงานราชการใหก้ ารสนบั สนุน (อา้ งองิ ในเอกสาร) 5 มีหลกั ฐานทแี่ สดงวา่ หน่วยงานเอกชนใหก้ ารสนบั สนุน (อา้ งองิ ในเอกสาร)