นำเสนอ

คณะกรรมการประเมินด้านท่ี 3 ด้วยความยนิ ดยี ง่ิ



เพ่ือขอเล่ือนเป็ นวทิ ยฐานะ ครูชานาญการพเิ ศษ สายงานด้านการสอน































ช่ือผลงาน เรื่อง แบบฝึ กเสริมทกั ษะการอ่านและการเขียนสะกดคายาก สาหรบั นกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปี ท่ี 3 โรงเรียนบา้ นกาเด็ง สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3

การจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 3 ปี การศึกษา 2558 โดยพิจารณารายหน่วยการเรียนรู้ พบวา่ หน่วยการเรียนรู้ที่มีคะแนน ต่า ไม่เป็ นท่ีน่าพอใจ เมื่อเทียบกับหน่วยการเรียนรู้อ่ืนๆ ของสาระการเรี ยนรู้ ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 3 หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง การอ่านและการเขียนสะกด คายาก พบว่านกั เรียนยงั ขาดความรู้ความเขา้ ใจ โดยเฉพาะในเรื่องเก่ียวกบั การอ่าน และการเขียนคาท่ีมีตวั สะกด เน่ืองจากแต่ละมาตรา สามารถมีตวั สะกดไดห้ ลายตวั ทาให้นกั เรียนเกิดความสับสน ไม่สามารถแยกแยะได้ นอกจากน้ียงั พบว่านกั เรียน เขียนคาโดยการฟังเสียงท่ีสะกดเหมือนตวั สะกดที่สะกดตรง จึงเป็ นสาเหตุที่ทาให้ นกั เรียนไม่สามารถอา่ นและเขียนสะกดคาใหถ้ ูกตอ้ งได้

จากความเป็ นมาและสภาพปัญหาดังกล่าวข้างต้น ผู้รายงานซ่ึงเป็ น ครูผูส้ อนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 3 จึงสนใจท่ีจะใช้ แบบฝึ กเสริมทกั ษะการอ่านและการเขียนสะกดคายาก เพ่ือเป็ นส่ือการเรียนรู้ท่ีจะ ช่วยปรับปรุงแกไ้ ขปัญหาการอ่านการเขียนสะกดคายากและเป็ นแนวทางในการ พฒั นาการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยให้มีประสิทธิภาพ และเกิด ประโยชนส์ ูงสุดกบั นกั เรียนตอ่ ไป

1. เพ่อื หาประสิทธิภาพแบบฝึ กเสริมทกั ษะการอ่านและการเขียนสะกดคายาก ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 3 ของนกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 3 โรงเรียนบา้ นกาเดง็ สานกั งานเขต พ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2558 ใหม้ ี ประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนก่อนเรียนและหลงั เรียนแบบฝึ กเสริม ทกั ษะการอ่านและการเขียนสะกดคายาก ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 3 ของนกั เรียนช้นั ประถมศึกษา ปี ที่ 3 โรงเรียนบา้ นกาเดง็ สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2558 ท่ีมีนยั สาคญั ทางสถิติที่ระดบั .05

1. ประชากรทใ่ี ช้ในการศึกษาคร้ังนี้ คือ นักเรียนช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 3 ของโรงเรียน บ้าน เจ๊ะเก จานวน 3 คน โรงเรียนบ้านกาหน๊ัวะ จานวน 10 คน และโรงเรียนบ้านกาลซิ า จานวน 30 คน ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2558 ได้มาโดยวธิ ีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) รวม 43 คน 2. กลุ่มตวั อย่างทใี่ ช้ในการศึกษา คือ นักเรียนช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 3 โรงเรียนบ้าน กาเดง็ ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2558 จานวน 35 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

เคร่ืองมือในการทดลองคร้ังนีเ้ ป็ นเครื่องมือทผ่ี ู้รายงานสร้างขึน้ ประกอบด้วย 1. แบบฝึ กเสริมทกั ษะการอ่านและการเขยี นสะกดคายาก ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 3 จานวน 8 เล่ม ได้แก่ 1.1 เล่มท่ี 1 มาตราแม่กง 1.5 เล่มที่ 5 มาตราแม่กม 1.2 เล่มท่ี 2 มาตราแม่กก 1.6 เล่มท่ี 6 มาตราแม่กน 1.3 เล่มท่ี 3 มาตราแม่กด 1.7 เล่มท่ี 7 มาตราแม่เกอว 1.4 เล่มที่ 4 มาตราแม่เกย 1.8 เล่มท่ี 8 มาตราแม่กบ

2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ประกอบการใช้แบบฝึ กเสริมทักษะการอ่านและการ เขยี นสะกดคายาก ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 3 จานวน 24 แผน ใช้เวลาท้งั สิ้น 24 ช่ัวโมง 3. แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของแบบฝึ กเสริมทักษะการอ่านและการ เขยี นสะกดคายาก ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 3 ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จานวน 30 ข้อ 30 คะแนน

1. ศึกษาหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 คู่มือครู และวธิ ีการ สร้างแบบทดสอบ การหาคา่ อานาจจาแนก การหาค่าความเที่ยงตรงของแบบทดสอบ 2. สร้างแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน แบบฝึกทกั ษะการอ่านและการเขียน สะกดคายาก สาหรับช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 3 จานวน 30 ขอ้ 3. นาแบบทดสอบเสนอตอ่ ผเู้ ช่ียวชาญ จานวน 3 คน หาค่า IOC 4. นาแบบฝึกทกั ษะการอ่านและการเขียนสะกดคายาก ที่สร้างข้ึนไปทดลองใชก้ บั นกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 3 5. นาแบบทดสอบที่ผา่ นการตรวจสอบคุณภาพแลว้ ไปใชเ้ ป็นแบบทดสอบในการ ทดสอบจริงกบั นกั เรียนกลุ่มตวั อยา่ งในการศึกษาคน้ ควา้ ตอ่ ไป

1. ประสิทธิภาพของแบบฝึ กทกั ษะการอ่านและการเขียนสะกดคายาก ตรงมาตราตวั สะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 3 พบว่าประสิทธิภาพของแบบฝึ กทกั ษะ มีค่าเท่ากบั 86.90/88.38 ซ่ึงสูงกว่า เกณฑ์ 80/80 ท่ีต้งั ไว้ 2. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนระหว่างคะแนนทดสอบ ก่อนและหลงั การใชแ้ บบฝึ กทกั ษะ พบว่านกั เรียนที่ไดร้ ับการสอนโดยใชแ้ บบ ฝึ กทกั ษะ มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนหลงั เรียนสูงกว่า ก่อนเรียน อย่างมี นยั สาคญั ทางสถิติท่ีระดบั .05

1. แบบฝึกเสริมทกั ษะ ตอ้ งใชภ้ าษาและเน้ือหาใหเ้ หมาะสมกบั วยั และระดบั ช้นั ของ ผเู้ รียน ไม่ซบั ซอ้ นเกินไป ภาพตอ้ งมีสีที่สวยงามเหมาะกบั ความเป็นจริงของธรรมชาติ 2. ควรสร้างส่ือ เคร่ืองมือวดั ผลไวใ้ หพ้ ร้อมเพือ่ สะดวกในการนาไปใช้ และควรมี การปรับปรุงแผนการเรียนรู้ใหเ้ หมาะสมกบั ผเู้ รียนและเหตุการณ์อยเู่ สมอ 3. ครูผสู้ อนตอ้ งใหค้ วามใกลช้ ิดกบั เดก็ เพราะจะไดร้ ู้วา่ เดก็ คนใดมีปัญหาในเรื่องการ อ่าน ครูจะไดช้ ่วยเหลือแนะนาเพราะเดก็ บางคนไม่กลา้ ถามเพอ่ื น 4. ควรใหม้ ีการสรุปร่วมกนั ระหวา่ งครูกบั นกั เรียน และระหวา่ งเพอ่ื นนกั เรียนดว้ ยกนั เมื่อเรียนจบแตล่ ะเร่ือง เพอื่ ใหเ้ กิดองคค์ วามรู้ร่วมกนั



การตรวจประเมนิ ขั้นท่ี 5 ขัน้ ปฏิบัตกิ ารและประเมนิ ผล 11 –12 ส.ค. 2558 ณ โรงเรยี นบา้ นสาเมาะ

งานชุมนมุ ลกู เสือ จงั หวัดชายแดนภาคใต้ ครง้ั ที่ 11 18 – 22 ส.ค. 2558 โรงเรยี นอาชวี ศกึ ษาออมสนิ

กิจกรรมเลอื กต้งั ประธานสภานกั เรยี น 4 มี.ค. 2559 โรงเรยี นบา้ นกาเดง็

อบรมปฏิบตั กิ ารวิทยาศาสตร์การบนิ เครือ่ งบนิ เลก็ บังคบั วทิ ยุ 23 - 25 ส.ค. 2558 สพป.นธ.3

ทัศนะศกึ ษาแหลง่ เรียนรนู้ อกสถานทีก่ รงุ เทพมหานคร 21 – 24 มี.ค. 2559 กรงุ เทพมหานคร

การแข่งขันมหกรรมวชิ าการระดับศูนย์ 7 ก.ย. 2558 ศูนยก์ าลิซา

ประกวดโรงเรยี นคณุ ธรรม ตวั แทน สพป.นธ.3 14 ส.ค. 2558 จังหวดั สงขลา

กจิ กรรมกฬี าสานสมั พนั ธโ์ รงเรียนกบั ชมุ ชน 8 มี.ค. 2558 โรงเรียนบ้านกาเดง็

ประกวดสภาตน้ แบบระดับ สพป.นธ.3 11 มี.ค. 2558 โรงเรียนบา้ นกาเดง็

กิจกรรมเขา้ คา่ ยลูกเสือ-เนตรนารี 10 มี.ค. 2558 โรงเรียนบา้ นกาเดง็

กจิ กรรมประชุมผู้ปกครอง 14 มี.ค. 2559 โรงเรียนบา้ นกาเดง็

กิจกรรมเดก็ ดี-ปใี หม่ 14 ม.ค. 2559 โรงเรยี นบา้ นกาเดง็

กิจกรรมวันครู 16 ม.ค. 2559 สพป.นธ.3

อบรมเชิงปฏิบตั กิ าร ดาเนินการคัดกรองเดก็ พกิ าร

สมั มนาเชิงปฏิบตั กิ ารการ พัฒนาจดั การเรยี นรู้

ประชุมวชิ าการศูนยเ์ ครอื ข่าย สถานศึกษากาลิซา

สพป.นธ.๓ มานเิ ทศกิจกรรม “ลดเวลาเรยี น เพมิ่ เวลาร”ู้

กจิ กรรมนิเทศภายใน

กจิ กรรมขวัญกาลงั ใจครู

ประเมนิ การอา่ นศนู ย์ เครือข่ายสถานศกึ ษากาลซิ า

รางวลั ครูดใี นดวงใจ