รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 กลุม่ นโยบายและแผน สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษา กรงุ เทพมหานคร โทรศัพท์ / โทรสาร 02 354 5257
คำนำ รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 เล่มนี้ จัดทาขึ้น เพื่อสรุปผลการดาเนินงาน โครงการตามแผนปฏิบัติราชการของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษากรุงเทพมหานคร โดยดาเนินการภายใต้ยุทธศาสตร์ของสานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อให้ได้ทราบถึงการดาเนินงานท่ีส่งผลถึงการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน คณ ะ ผู้จัด ทา หวัง เป็น อย่า งยิ่ง ว่า ร าย ง าน เ ล่ม นี้จะ เ ป็น ป ระ โ ยช น์ใ น การพัฒนาการบริหารจัดการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร สาหรับใช้เป็นแนวทางต่อไป สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร
สำรบญั คำนำ หน้ำ ส่วนที่ 1 สภาพการจัดการศึกษา 1 ส่วนที่ 2 นโยบายสานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร 14 ปงี บประมาณ พ.ศ.2562 17 ส่วนที่ 3 รายละเอียดโครงการตามแผนปฏิบตั ิราชการ ประจาปี 2562 20 ส่วนที่ 4 ผลการดาเนนิ งาน 20 23 ยุทธศาสตร์ท่ี 1 จัดการศึกษาเพ่ือความม่ันคง 48 ยุทธศาสตร์ท่ี 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน 52 ยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา 57 61 ยุทธศาสตร์ท่ี 4 สร้างโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาที่มีคุณภาพ 66 มีมาตรฐาน และลดความเหล่ือมล้า ยุทธศาสตร์ที่ 5 จัดการศึกษาเพ่ือเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับ สิ่งแวดล้อม ยุทธศาสตร์ที่ 6 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ ภำคผนวก คณะทางานจัดทาแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562
สภำพกำรจัดกำรศึกษำ ข้อมูลพ้ืนฐำนสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศึกษำกรุงเทพมหำนคร สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ได้บริหารจัดการสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศึกษากรุงเทพมหานคร โดยแบ่งส่วนราชการภายในสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร แบ่งเปน็ 9 กลมุ่ 1 หนว่ ย ดังน้ี 1. กลมุ่ อานวยการ 2. กลุ่มบริหารงานบุคคล 3. กลุ่มนโยบายและแผน 4. กลมุ่ สง่ เสรมิ การจดั การศึกษา 5. กลุ่มนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา 6. กลมุ่ บรหิ ารงานการเงนิ และสินทรัพย์ 7. กลุ่มพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 8. กลุ่มสง่ เสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการส่ือสาร 9. กลุ่มกฎหมายและคดี 10. หน่วยตรวจสอบภายใน สถานที่ตง้ั สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ถนนศรีอยุธยา แขวงทุง่ พญาไท เขตราชเทวี กรุงเทพมหานคร 10400 แผนภมู ิโครงสรำ้ งสำนกั งำนเขตพ้ืนทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำกรงุ เทพมหำนคร ผู้อานวยการสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล ประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร และนเิ ทศการศกึ ษา (ก.ต.ป.น.) หน่วยตรวจสอบภายใน รองผู้อานวยการสานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา ประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร กลมุ่ อานวยการ กลมุ่ บรหิ ารงาน กลุม่ บริหารงานบคุ คล กลมุ่ นโยบายและแผน กล่มุ นิเทศ ติดตาม กลมุ่ ส่งเสริม การเงนิ และสนิ ทรัพย์ และประเมินผล การศึกษาทางไกล การจดั การศึกษา ฯ กลุ่มกฎหมายและคดี กลมุ่ พัฒนาครฯู กลมุ่ สง่ เสริมการจัดการศกึ ษา รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๑
ผู้บริหำรสำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำกรุงเทพมหำนคร นำยวทิ ยำ ประวะโข ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร ว่าง ว่าง ว่าง รองผู้อานวยการ รองผู้อานวยการ รองผอู้ านวยการ สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษา สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษา สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษา ประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร ประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร ประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๒
คณะกรรมกำรตดิ ตำม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศกำรศกึ ษำ นำยวทิ ยำ ประวะโข ผอู้ านวยการสานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร ประธำน ว่าที่ร้อยโทชวลิต วิชาดี นายชลธี กุลประดิษฐ์ นางสาวบุญทอง บุญทวี นายสุรชัย ทองทวี กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ ด้านการศึกษาปฐมวัย ด้านการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ด้านการวิจัยและประเมินผล ด้านการบริหารการศึกษา นายชาญณรงค์ ลักษณียนาวิน นายสมบูรณ์ เสาวคนธ์ นายจินดา ตันตราจิณ นางสาวบุญญลักษณ์ พิมพา กรรมการผู้แทนผู้บริหาร กรรมการและเลขานุการ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการผู้แทนผู้บริหาร สถานศึกษาของเอกชน ด้านศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม สถานศึกษาของรัฐ รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๓
จำนวนสถำนศกึ ษำในสังกัดสำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำกรุงเทพมหำนคร ปีกำรศึกษำ 2562 ระดับกำรจดั กำรศึกษำ สถำนศึกษำ (แห่ง) สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร อนุบาล 3 ขวบ – ประถมศึกษาปที ่ี 6 30 อนุบาล 3 ขวบ – มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 3 อนบุ าล 3 ขวบ – มัธยมศึกษาตอนปลาย 1 อนุบาล 1 – ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 1 ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 – ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 1 ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 – มัธยมศึกษาตอนปลาย 1 รวม 37 ขอ้ มูล ณ วนั ที่ 10 มิ.ย.62 จำนวนขำ้ รำชกำร ลูกจ้ำง สำนกั งำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำกรุงเทพมหำนคร ตำแหน่ง ชำย หญิง รวม ผู้บริหาร บคุ ลากรทางการศึกษาอนื่ ตามมาตรา 38 ค. (2) 10 1 ศกึ ษานเิ ทศก์ ลกู จา้ งประจา 1 17 18 พนกั งานราชการ อัตราจา้ งชว่ั คราว 3 7 10 ข้าราชการครูมาช่วยราชการ สพป.กทม. บุคลากรทางการศึกษาอ่ืนตามมาตรา 38 ค(2) 3- 3 5 5 10 - 12 12 2- 2 -1 1 รวม 15 42 57 ขอ้ มลู ณ วันที่ 10 มยิ .62 รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๔
กำรบริหำรจดั กำรดำ้ นวชิ ำกำร สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร มีความมุ่งม่ันที่จะพัฒนาและยกระดับคุณภาพ การจัดการศึกษาให้อยู่ในระดับชั้นแนวหน้าของประเทศ อันจะส่งผลต่อความสาเร็จในการปฏิรูปการศึกษาของชาติ สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ได้มีการกระจายอานาจการบริหารจัดการไปยังสถานศึกษา โดยมีกล่มุ โรงเรียน จานวน 3 กลมุ่ และศนู ยว์ ชิ าการ จานวน 11 ศูนย์ ศูนย์วิชำกำร ท่ีตั้งศูนย์วิชำกำร 1. ศนู ย์วิชาการภาษาไทย โรงเรยี นพระยาประเสรฐิ สุนทราศรยั 2. ศนู ยว์ ชิ าการคณติ ศาสตร์ (กระจา่ ง สิงหเสนี) 3. ศนู ยว์ ิชาการวิทยาศาสตร์ 4. ศูนย์วชิ าการสงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรียนราชวนิ ติ 5. ศูนย์วิชาการภาษาอังกฤษ โรงเรยี นอนุบาลพิบลู เวศม์ 6. ศูนยว์ ชิ าการสุขศกึ ษา และพลศึกษา โรงเรยี นอนุบาลวดั นางนอง 7. ศนู ย์วชิ าการงานอาชีพ และเทคโนโลยี 8. ศนู ยว์ ิชาการศิลปะ โรงเรียนอนบุ าลวัดปรินายก 9. ศูนย์กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น 10. ศนู ยก์ ารศึกษาปฐมวยั โรงเรียนราชวนิ ติ ประถมบางแค โรงเรียนสายนา้ ทิพย์ 11. ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ โรงเรยี นวดั อมรินทราราม โรงเรยี นพิบูลอุปถัมภ์ โรงเรยี นอนบุ าลสามเสน (สานกั งานสลากกนิ แบง่ รัฐบาลอุปถัมภ์) โรงเรยี นพญาไท รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๕
รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๖
ข้อมูลด้ำนกำรศึกษำ จำนวนนักเรียนโรงเรียนในสงั กดั ปีกำรศึกษำ 2562 ระดบั กำรศึกษำ จำนวนนักเรยี น (คน) จำนวน ชำย หญิง รวม หอ้ งเรยี น อนุบาล 1 790 785 1,575 67 อนบุ าล 2 1,003 901 1,904 75 อนุบาล 3 1,007 887 1,894 75 2,800 2,573 5,373 217 รวมระดับก่อนประถมศกึ ษำ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 1,788 1,539 3,327 122 ประถมศึกษาปีที่ 2 1,768 1,620 3,388 121 ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 1,714 1,480 3,194 119 ประถมศึกษาปที ี่ 4 1,726 1,544 3,270 122 ประถมศกึ ษาปีที่ 5 1,806 1,583 3,389 121 ประถมศึกษาปที ี่ 6 1,746 1,658 3,404 120 รวมระดับประถมศึกษำ 10,548 9,424 19,972 725 มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 277 183 460 14 มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 275 250 525 15 มธั ยมศึกษาปีที่ 3 237 220 457 14 รวมระดับมัธยมศกึ ษำตอนตน้ 789 653 1,442 43 มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 67 62 129 5 มัธยมศึกษาปที ่ี 5 47 53 100 4 มัธยมศึกษาปีท่ี 6 38 38 76 4 รวมระดับมัธยมศกึ ษำตอนปลำย 152 153 305 13 รวมระดับมัธยมศึกษำ 941 806 1,747 56 รวมท้ังหมด 14,289 12,803 27,092 998 (ข้อมลู ณ วันท่ี 10 มถิ ุนายน 2562 ระบบ Data Management Center) รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๗
จำนวนผูบ้ ริหำร ครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ ตำแหนง่ ชำย หญงิ รวม ผู้อานวยการโรงเรียน 12 23 35 รองผ้อู านวยการโรงเรยี น 2 58 ครู ค.ศ.4 1 01 ครู ค.ศ.3 10 157 167 ครู ค.ศ.2 41 240 281 ครู ค.ศ.1 95 375 470 ครผู ้ชู ว่ ย 50 152 202 ลูกจา้ งประจา 43 46 89 พนักงานราชการ 19 44 63 รวม 275 1,043 1,316 (ขอ้ มูล ณ วันที่ 10 พฤศจกิ ายน 2562) จำนวนผู้เรียนท่ีได้รบั อนญุ ำตให้จัดกำรศึกษำขัน้ พนื้ ฐำน โดยครอบครวั ระดบั กำรศึกษำ ชำย หญิง รวม อนบุ าล 1 29 29 58 อนุบาล 2 37 48 85 อนบุ าล 3 16 16 32 รวมก่อนประถมศึกษำ 82 93 175 ประถมศึกษาปีท่ี 1 28 25 53 ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 17 19 36 ประถมศึกษาปที ี่ 3 20 20 40 ประถมศึกษาปีที่ 4 24 14 38 ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 19 15 34 ประถมศึกษาปที ่ี 6 8 15 33 รวมระดับประถมศกึ ษำ 116 108 224 รวมทั้งส้ิน 198 201 399 (ขอ้ มูล ณ วนั ท่ี 10 พฤศจิกายน 2562 กลุ่มส่งเสริมการจดั การศกึ ษา สพป.กทม.) รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๘
จำนวนศูนยก์ ำรเรียนที่จดั กำรเรียนร้กู ำรศกึ ษำข้ันพืน้ ฐำน โดยองค์กรเอกชนตำมกฎกระทรวงวำ่ ด้วยสิทธิขององคก์ รชุมชน และองคก์ รเอกชนในกำรจดั กำรศึกษำขัน้ พ้นื ฐำนในศนู ยก์ ำรเรียน จำนวน 13 ศูนย์กำรเรยี น ท่ี ศูนยก์ ำรเรยี น จำนวนนักเรยี น รวม อนบุ ำล ประถมศึกษำ ศูนยก์ ำรเรียนโดยองคก์ รเอกชน 1 ทางนาแหง่ ปัญญา 0 72 72 2 จอหน์ ไวแอท มอนเตสซอรี 18 29 47 3 ตรั บียะตลุ้ อิสลาม 200 249 449 4 ศิร์ิรถั ยา 9 20 29 5 บะนียอ์ ดัม (ปวงประชาอดมั ) 0 33 6 บ้านดี ดารลุ้ คอยรุ 26 14 40 7 ประถมภมู ิธรรม 0 50 50 ศนู ย์กำรเรยี นโดยบุคคล 0 48 48 8 พฒั นปัญญา 0 22 22 9 ปฐมธรรม 49 22 71 10 รัศมแี ห่งการนา 23 2 25 11 แพรี 0 77 12 ผกู มติ ร 0 27 27 13 พชระ 325 565 890 รวมท้ังส้ิน (ขอ้ มลู ณ วนั ท่ี 10 พฤศจิกายน 2561 กลมุ่ สง่ เสรมิ การจดั การศึกษา สพป.กทม.) รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๙
จำนวนศนู ยก์ ำรเรียนท่ีจดั กำรเรยี นรู้กำรศึกษำขนั้ พน้ื ฐำน โดยองค์กรเอกชนตำมกฎกระทรวงว่ำด้วยสิทธขิ ององคก์ รชุมชน และองค์กรเอกชนในกำรจดั กำรศกึ ษำขนั้ พน้ื ฐำนในศนู ยก์ ำรเรยี น พ.ศ. 2555 จำนวน 7 ศนู ย์กำรเรยี น 1. ศนู ยก์ ำรเรียนทำงนำแห่งปญั ญำ ท่ตี ั้งศูนย์การเรียน 22/52 ซอยราษฎรอ์ ุทศิ 70แขวงแสนแสบ เขตมีนบรุ ี กรุงเทพฯ ผู้จัดการศกึ ษา นางสาวรโุ ณทัย ดแี สน รปู แบบ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ระดบั การศกึ ษา ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 – 6 2. ศูนย์กำรเรยี นจอห์น ไวแอท มอนเตสชอรี ท่ีตั้งศูนย์การเรยี น 2/1 ซอยพหลโยธนิ 24 แยก4-3-4 แขวงจอมพล เขตจตจุ กั ร กรงุ เทพฯ ผู้จดั การศกึ ษาเอกชน นางมัณฑนา อิรานี รูปแบบ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ระดบั การศกึ ษา ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 – 6 3. ศูนยก์ ำรเรยี นตรั บียะตุล้ อิสลำม ท่ตี ัง้ ศูนย์การเรียน 455 ซอยออ่ นนชุ 17 แขวงสวนหลวง เขตสวนหลวง กรุงเทพฯ ผจู้ ัดการศกึ ษา นายอับดลุ กอเดร มูซอ รปู แบบ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ระดบั การศกึ ษา ประถมศึกษาปที ่ี 1 – 6 4. ศูนยก์ ำรเรยี นศริ ร์ิ ถั ยำ ท่ีตั้งศนู ย์การเรยี น 119/56 ซอยสุขาภบิ าล 5 ซอย 32 แขวงออเงนิ เขตสายไหม กรุงเทพฯ. ผจู้ ดั การศกึ ษา นายเอกวัฒน์ สุวันทโรจน์ รูปแบบ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ระดับการศกึ ษา อนุบาล 1 – ประถมศึกษาปที ี่ 6 5. บะนยี ์อดัม (ปวงประชำอดมั ) ท่ตี งั้ ศูนย์การเรยี น 30/11 ซยิ มืตรไมตรี 24/2 แขสวคู้ฝั่งเหนอื เขตหนองจอก กรุงเทพฯ.. ผู้จัดการศกึ ษา นางสรุ ีย์ สะมะแอ รูปแบบ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ระดับการศกึ ษา ประถมศกึ ษาปีที่ 1 – 6 รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๑๐
6. บ้ำนดี ดำรุ้ลคอยรุ ทตี่ ้ังศูนย์การเรยี น 167/1 ซอยราษฎรอ์ ุทิศ 42 แขวงแสนแสบ เขตมีนบุรี กรุงเทพฯ. ผ้จู ัดการศกึ ษา นางสาวนะดา โต๊ะเสน็ รูปแบบ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ระดบั การศกึ ษา อนุบาล 1 – ประถมศึกษาปีที่ 6 7. ศนู ยก์ ำรเรยี นประถมภมู ิธรรม ที่ตั้งศูนย์การเรียน 13/4 หมู่6 ถ.ศาลาธรรมสพน์ แขวงศาลาธรรมสพน์ เขตทววี ัฒนา กรุงเทพฯ ผู้จดั การศกึ ษา นางสาวสโลพร ตรีพงษ์พันธ์ รูปแบบ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ระดับการศึกษา ประถมศึกษาปีท่ี 1 – 6 จำนวนศนู ย์กำรเรยี นท่ีจดั กำรศกึ ษำ ตำมกฎกระทรวงว่ำด้วยสิทธขิ องบคุ คลในกำรจดั กำรศึกษำขนั้ พ้ืนฐำน ในศนู ยก์ ำรเรียน พ.ศ. 2554 จำนวน 6 ศูนยก์ ำรเรียน 1. ศนู ยก์ ำรเรียนพัฒนปัญญำ ที่ตั้งศูนย์การเรียน 15/11 ถ.เสรีไทย ซ.เสรีไทย 6 แขวงคลองกมุ่ เขตบึงกุ่ม กรงุ เทพฯ ผู้จดั การศกึ ษา นางสาวนรู อานรู อ เกษศริ ิ รูปแบบ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ระดับการศกึ ษา ประถมศึกษาปีท่ี 1 – 6 2. ศูนย์กำรเรยี นปฐมธรรม ท่ีตง้ั ศูนย์การเรียน 181 ซ.ศาลาธรรมสพน์ 41 แขวงศาลาธรรมสพน์ เขตทววี ัฒนา กรงุ เทพฯ ผจู้ ดั การศึกษา นางสุทธิพร สายเพช็ ร รปู แบบ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ระดบั การศกึ ษา ประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 3. รศั มแี ห่งกำรนำ ทต่ี ัง้ ศนู ย์การเรยี น 22/52 ซอยราษฏรอ์ ุทศิ 70 แขวงแสนแสบ เขตมนี บรุ ี กรุงเทพฯ. ผจู้ ัดการศึกษา นายจติ ตพฒั น์ กอธนพัฒน์ รปู แบบ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ระดบั การศกึ ษา ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 – 6 รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๑๑
4. แพรี ทีต่ ง้ั ศนู ย์การเรียน 447 ซอยศูนยว์ ิจยั 47 แยก 3 บางกะปิ เขตหว้ ยขวาง กรุงเทพฯ. ผจู้ ัดการศึกษา นายวรดา พานชิ เจรญิ รปู แบบ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ระดบั การศึกษา อนุบาล 1 – ประถมศึกษาปีท่ี 6 5. ผกู มิตร ท่ีตงั้ ศูนย์การเรียน 17 และ 21 ซอยโชคชยั 4 ซอย 75 แขวง/เขตลาดพรา้ ว กรงุ เทพฯ. ผู้จัดการศึกษา นางสาวญาดา ทศั นะบรรจง รูปแบบ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ระดบั การศึกษา ประถมศึกษาปที ี่ 1 – 6 6. พชระ ที่ตัง้ ศนู ย์การเรยี น 20/3 ซอยทวีวัฒนา 55 แขวงศาลาธรรมสพน์ เขตทวีวฒั นา กรุงเทพฯ. ผู้จัดการศึกษา นายธเนศ กิตศิ รวี รพนั ธุ์ รูปแบบ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ระดับการศึกษา ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 – 6 รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๑๒
ผลกำรทดสอบระดบั ชำตขิ ัน้ พื้นฐำน (O-NET) ของโรงเรยี นในสงั กัด สำนักงำนเขตพ้นื ที่กำรศึกษำประถมศึกษำกรงุ เทพมหำนคร ผลกำรทดสอบระดบั ชำตขิ ั้นพื้นฐำน (O-NET) ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี 6 เปรยี บเทยี บระหว่ำงปกี ำรศึกษำ 2559 – 2561 13
นโยบำยสำนักงำนเขตพ้นื ท่ีกำรศึกษำประถมศกึ ษำกรุงเทพมหำนคร ปงี บประมำณ พ.ศ. 2562 วสิ ัยทัศน์ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร สร้างคุณภาพผู้เรียนสู่สังคม ทย่ี ง่ั ยืนบนพน้ื ฐานแห่งความพอเพยี ง พนั ธกจิ 1. จัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันของชาติและการปกครองในระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมขุ 2. พัฒนาศักยภาพผู้เรียนเพ่ือเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันโดยพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ใหม้ ีความรู้ ทกั ษะวขิ าการ ทักษะชวี ิต ทกั ษะวชิ าชีพ คณุ ลกั ษณะในศตวรรษที่ 21 3. ส่งเสริมการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เปน็ มืออาชีพ 4. สร้างโอกาส ความเสมอภาคลดความเหล่ือมล้าให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษา อย่างทวั่ ถึงและเท่าเทียม 5. ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม ยึดหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง และเป้าหมายโลกเพอ่ื การพัฒนาท่ยี ั่งยืน (SDGs) 6. พัฒนาระบบบริหารจัดการแบบบูรณาการ และส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมใน การจัดการศึกษา นโยบำย/กลยทุ ธ์ เปำ้ หมำย 1. จดั การศึกษาเพือ่ ความม่นั คง 2. พัฒนาคุณภาพผูเ้ รียน 3. พฒั นาผ้บู ริหาร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา 4. สร้างโอกาสในการเข้าถงึ บริการการศกึ ษาทมี่ ีคุณภาพ มีมาตรฐานและลดความเหล่อื มลา้ ทางการศกึ ษา 5. จดั การศกึ ษาเพ่ือเสริมสรา้ งคณุ ภาพชวี ติ ท่ีเป็นมติ รกบั สงิ่ แวดลอ้ ม 6. เพ่ิมประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การ 1. ผเู้ รยี นระดบั กอ่ นประถมศึกษาและระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานทุกคน เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ คิดริเร่ิมและสร้างสรรค์นวัตกรรม มีความรู้ มีทักษะและคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 มีพัฒนาการ เหมาะสมตามวัย เป็นพลเมอื งและพลโลกทีด่ ี 2. ประชากรวยั เรยี นทกุ คน ได้รบั โอกาสในการศกึ ษาขัน้ พื้นฐานอยา่ งท่วั ถึง มคี ุณภาพและเสมอภาค รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๑๔
3. ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีสมรรถนะตรงตามสายงาน และมีวัฒนธรรมการทางาน ทม่ี ุง่ เน้นผลสัมฤทธิ์ 4. สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ และสถานศึกษา มีประสทิ ธภิ าพ และเปน็ กลไกขบั เคล่ือนการศกึ ษาข้ันพื้นฐานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สู่คุณภาพ ระดับมาตรฐานสากล 5. สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร เน้นการทางานแบบบูรณาการ มีเครือข่ายการบริหารจัดการ บริหารแบบมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วนในการจัดการศึกษา กระจายอานาจและ ความรบั ผดิ ชอบสสู่ ถานศึกษา 6. หน่วยงานทุกระดับพัฒนาส่ือ เทคโนโลยี และระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารจัด การศกึ ษาอยา่ งมีประสิทธิภาพ 7. หนว่ ยงานทกุ ระดบั มีงานวจิ ัยทีส่ ามารถนาผลไปใชใ้ นการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา จดุ เนน้ สคู่ วำมเป็นเลิศ “กำรบริหำรจัดกำรองคก์ รแบบ SMART Area” S : Shared Vision หมายถงึ วสิ ัยทศั น์ ที่รว่ มสร้างจนิ ตนาการในอนาคตร่วมกนั M : Mental Model หมายถงึ ตัวแบบความคิดทส่ี ะทอ้ นความคิดแบบวทิ ยาศาสตร์ A : Ability หมายถึง ความสามารถของผบู้ รหิ ารและเจ้าหน้าท่อี ยูใ่ นระดับมาตรฐาน R : Readiness หมายถึง ความพรอ้ มดา้ นการวางแผน การประกนั คณุ ภาพและระบบ มาตรฐานไอเอสโอ T : Technology หมายถึง เทคโนโลยีสารสนเทศท่กี ่อให้เกิดการทางานและการบริหาร ทีร่ วดเรว็ มากข้ึน คำ่ นยิ มและวฒั นธรรมองคก์ ร : 3 S S : Service Mind ใส่ใจให้บริการเป็นเลศิ S : Smile Work ให้บรกิ ารดว้ ยใจและรอยยม้ิ S : Smart Team ร่วมกนั ทางานเปน็ ทีมอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ล คณุ ธรรม อตั ลกั ษณข์ ององค์กร วินยั รับผิดชอบ ซ่อื สัตยส์ ุจรติ จิตสาธารณะ ตวั ช้ีวัดหลักตำมนโยบำย กลยุทธท์ ี่ 1 จัดกำรศกึ ษำเพ่ือควำมมน่ั คง ตัวชว้ี ัดหลัก 1. ร้อยละ 80 ของสถานศกึ ษาในเขตพ้ืนท่ีพิเศษมีการพัฒนาการจัดการศกึ ษาตามบรบิ ทของพืน้ ท่ี 2. รอ้ ยละ 100 ของนกั เรียนได้รบั การสร้างภูมิคุม้ กัน ปอ้ งกนั และแกไ้ ขปญั หายาเสพตดิ ในสถานศกึ ษา 3. ร้อยละ 100 ของนักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรและ ค่านยิ มหลัก ของคนไทย 12 ประการ 4. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษานา “ศาสตรพ์ ระราชา” มาใชใ้ นการจดั กระบวนการเรยี นรู้ รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๑๕
กลยทุ ธ์ท่ี 2 พัฒนำคุณภำพผู้เรียน ตัวช้ีวดั หลัก 1. ร้อยละ 100 ของเด็กปฐมวยั มพี ฒั นาการสมวัย 2. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด เกณฑ์การจบการศกึ ษาและการบริหารจดั การหลักสูตร ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2560 3. ร้อยละ 80 ของผู้เรียนผา่ นเกณฑ์การประเมินความสามารถดา้ นการใช้ภาษาองั กฤษเพอ่ื การส่อื สาร 4. ร้อยละ 100 ของสถานศกึ ษามกี ระบวนการวัดและประเมนิ ผลด้วยวิธกี ารท่ีหลากหลาย 5. ร้อยละ 100 ของนกั เรียนแต่ละระดบั ชัน้ อา่ นออกเขยี นไดต้ ามเกณฑท์ ี่ สพฐ. กาหนด 6. รอ้ นละ 100 ของนกั เรยี นอา่ นหนังสอื ตามเกณฑท์ ่ี สพฐ. กาหนด 7. ร้อยละ 100 ของผู้เรียนมีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการเรียนรู้ในการปฏิบัติจริงตามสภาพความ ต้องการและบริบทของแตล่ ะพื้นที่ 8. ร้อยละของนักเรียนทมี่ คี ะแนนการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) มากกว่าร้อยละ 50 มากกว่าปีการศึกษาทีผ่ า่ นมา 9. ร้อยละ 50 ของสถานศึกษาที่สอนนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นได้รับการเตรียม ความพรอ้ มในการประเมินระดบั นานาชาติตามโครงการ PISA กลยุทธ์ท่ี 3 พฒั นำผบู้ ริหำร ครู และบคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำ ตัวชี้วดั หลัก 1. ร้อยละ 80 ของครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาไดร้ บั การพัฒนา 2. ร้อยละ 100 ของสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามีระบบการบริหารงานบคุ คลท่มี ีประสิทธภิ าพ กลยุทธ์ที่ 4 สร้ำงโอกำสในกำรเข้ำถึงบริกำรกำรศึกษำท่ีมีคุณภำพ มีมำตรฐำน และลดควำมเหลื่อมล้ำทำง กำรศกึ ษำ ตัวช้วี ัดหลัก 1. ร้อยละ 100 ของประชากรวัยเรยี นได้รับโอกาสในการเขา้ รบั การศึกษาภาคบงั คบั เพ่มิ ข้ึน 2. ร้อยละ 100 ของนกั เรยี นที่จบการศกึ ษาภาคบงั คบั ได้รับโอกาสในการศกึ ษาต่อขน้ั พน้ื ฐานเพ่ิมข้ึน กลยทุ ธท์ ่ี 5 จดั กำรศกึ ษำเพ่อื เสรมิ สร้ำงคณุ ภำพชวี ติ ท่ีเป็นมติ รกบั สิง่ แวดล้อม ตวั ชวี้ ัดหลัก 1. ร้อยละ 100 ของผู้เรียนระดับการศึกษามีพฤติกรรมที่แสดงออกถึงความตระหนักในความสาคัญของ การดาเนินชวี ิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม คุณธรรม จริยธรรมและการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในการดาเนนิ ชวี ิตเพ่มิ ขน้ึ กลยุทธท์ ี่ 6 เพ่มิ ประสทิ ธิภำพกำรบริหำรจดั กำร ตวั ชว้ี ดั หลกั 1. อัตราออกกลางคนั ของผู้เรียนระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐานไม่เกินร้อยละ 0.01 2. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาและหน่วยงานทุกระดับร่วมกันส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้ปกครอง ชุมชน สงั คม ฯลฯ มีส่วนร่วมในการพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รียน รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๑๖
โครงกำรตำมแผนปฏิบตั ิรำชกำรประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2562 สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร กาหนดยุทธศาสตร์ เป้าหมาย ตัวชี้วัด กิจกรรม งบประมาณและผู้รับผิดชอบในการดาเนินการ เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ ประจาปีงบประมาณ 2562 โดยมีรายละเอียดโครงการ แบ่งเป็น 6 ยุทธศาสตร์ ดังนี้ งบประมาณ ท่ี โครงการ/กิจกรรม ตามแผนฯ สพฐ. ยุทธศาสตร์ ผู้รับผิดชอบ สพท. ที 1 เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาล ในสถานศึกษา กิจกรรม สานักงานเขตพ้ืนที่ 260,000 1 กนต. การศกึ ษาสจุ รติ ปี งบประมาณ 2562 2 อบรมลกู เสอื ยวุ กาชาด ตา้ นภยั ยาเสพติด 50,000 1 กสศ. 3 งานมหกรรมความสามารถทางศิลปะหัตกรรม 327,000 2 กสศ. คร้ังท่ี 68 ปีการศึกษา 2561 ระดับเขตพ้ืนท่ี 2 กนต. 2 กนต. การศึกษาฯ 2 กสศ. 4 การพัฒนานวัตกรรมเพ่ือแก้ไขปัญหาการอ่าน อ อ ก เ ขี ย น ไ ด้ ข อ ง นั ก เ รี ย น ร ะ ดั บ ป . 1 -3 30,000 โดยใช้กลมุ่ โรงเรยี นเป็นฐานนเิ ทศ 5 การนิเทศ ติดตาม การพัฒนายกระดับคุณภาพ 30,000 การศกึ ษา 6 พัฒนาความสามารถทางวชิ าการ 170,000 7 การจัดนทิ รรศการงานมหกรรมความสามารถทาง 2 กสศ. ศิ ล ป หั ต ถ ก ร ร ม วิ ช า ก า ร แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี 15,000 ของนักเรียน ปีการศึกษา 2561 ระดับชาติ 2 กนต. (ภูมิภาคกลางและภาคตะวนั ออก) *เงินนอก งบประมาณ 8 การทดสอบทางการศึกษาระดับข้ันพน้ื ฐาน 377,280 (O-Net) 2 กนต. 9 การขับเคล่ือนโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย 5,000 ประเทศไทย ปงี บประมาณ 2562 2 กสศ. 62,000 10 พัฒนาความสามารถทางวิชาการ ระดบั นานาชาติ (รอบสองระดบั ประเทศ) ปกี ารศกึ ษา 2562 รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๑๗
งบประมาณ ที่ โครงการ/กิจกรรม ตามแผนฯ สพฐ. ยุทธศาสตร์ ผู้รับผิดชอบ สพท. ท่ี 11 ขับเคล่ือนการจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษา กนต. ประจาปี 2562 กิจกรรมการอบรมครูพี่เล้ียง 35,000 2 *เงนิ นอก ดว้ ยระบบทางไกล งบประมาณ 62,000 2 70,490 12 พัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนการสอน 2 กนต. ปฐมวยั ประจาปีงบประมาณ 2562 118,686 2 กนต. 13 บ้านนักวิทยา ศาสตร์น้อย ประเทศไท ย 96,030 2 ปงี บประมาณ 2562 กนต. 3,907,280 2 *เงนิ นอก 14 ขับเคล่ือนการจัดการเรียนรู้บูรณาการสะเต็ม 129,000 2 งบประมาณ ศกึ ษา (STEM) 85,050 กนต. 15 การสอบวัดความสามารถพื้นฐานของผู้เรียน ระดับชาติ (NT) ชั้น ป.3 ปกี ารศกึ ษา 2561 กนต. 16 การประเมินความสามารถด้านการอ่าน กนต. ของผเู้ รยี นช้นั ป.1 ปกี ารศึกษา 2561 กนต. 17 การประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพ้ืนฐานเพื่อ ประกันคุณภาพผู้เรียนด้วยข้อสอบปลายภาค ปีการศึกษา 2561 18 พัฒนาคุณภาพเดก็ เรยี นรวม 19 ส่งเสริมการอ่านตามแนวรอยพระจริยวัตร 95,000 2 กนต. สมเดจ็ พระกนษิ ฐาธิราชเจ้าฯ 80,000 2 กสศ. 20 ค่ายเสริมสรา้ งทักษะชีวิตเด็กเยาวชน ประจาปี 46,500 2 กนต. 2562 373,000 36,960 2 กนต. 21 พัฒ นา ศัก ย ภ า พค รู ผู้ส อน วิท ย าศ าส ต ร์ 2 กนต. คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีด้านการจัด 270,000 3 กสศ. ก ร ะ บ ว น ก า ร เ รี ย น รู้ วิ ท ย า ก า ร ค า น ว ณ ( Coding) โ ร ง เ รี ย น คุ ณ ภ า พ ป ร ะ จ า ต า บ ล สพป.กทม. 22 จัดการศึกษาปฐมวัยตามแนวคิดไฮศโคป (Hugh Scope) ปีงบประมาณ 2562 23 บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย ระดับ ประถมศกึ ษา ปงี บประมาณ 2562 24 การจัดงานวันครูและยกย่องเชิดชูเกียรติ ประจาปี 2562 รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๑๘
งบประมาณ ที่ โครงการ/กิจกรรม ตามแผนฯ สพฐ. ยุทธศาสตร์ ผู้รับผิดชอบ สพท. ท่ี 25 การประชุมเชิงปฏิบัติการกระบวนการคิด 9,000 3 กพ. เชิงคานวณเพื่อสนับสนุนการสอน (Coding) 26 ยกย่องเชิดชูเกียรติครูและบุคลากรทางการ 64,000 3 กพ. ศกึ ษา ลูกจา้ งประจา ประจาปี 2562 27 การจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐานโดยครอบครัว 15,000 4 กสศ. และศูนย์การเรียนของ สพป.กทม. ประจาปี 2562 28 ส่งเสริมและสนับสนุนการดาเนินงาน 20,000 4 กสศ. การรับนักเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2562 29 ยก ร ะดั บ ผล สั มฤ ท ธ์ิก า รจั ด กา ร ศึก ษ า 60,000 4 กสศ. ข้ันพ้ืนฐานโดยครอบครัวและศูนย์การเรียน ของ สพป.กทม. ประจาปี 2562 30 ค่ายเยาวชน..รกั พงษ์ไพร ปีท่ี 5 376,800 5 กสศ. เฉลิมพระเกียรติ 60 พรรษา สมเด็จพระเทพ รตั นราชสดุ าฯ ประจาปี 2562 31 “กรกฎาคม เดือนแห่งความปลอดภัย 300,000 5 กสศ. สร้างวินัยจราจร” ระยะท่ี 1 กิจกรรม หนนู อ้ ยปลอดภยั สรา้ งวนิ ัยจราจร 32 ประชุมจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี 8,000 6 กนผ. งบประมาณ 2562 33 สัมมนาเพ่ือพัฒนาและเพิ่มศักยภาพบุคลากร 152,061 6 กพ. เพื่อ การทางานร่วมกันอย่างมีความสุข 53,490 (Working Together) 6 กศ.ทางไกล 30,000 6 กนต. 34 ประชุมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรการใช้งาน ระบบสารบรรณอเิ ลก็ ทรอนิกส์ 35 ซักซ้อมการประเมินสถานศึกษาท่ีสมัครใจ และพร้อมรบั การประเมนิ คุณภาพนอก รอบสี่ 36 เ ส ริ ม ส ร้ า ง คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม แ ล ะ 200,000 6 กนต. ธรรมาภบิ าลในสถานศกึ ษา สพป.กทม. รวม 36 โครงกำร 1,073,551 6,413,256 *เงนิ นอก งบประมำณ 532,820 ยอดรวม 8,019,627 รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๑๙
ผลกำรดำเนินงำนตำมยทุ ธศำสตร์ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานครได้ดาเนินการโครงการ ในปีงบประมาณ 2562 ตามกรอบนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธิการ และสานกั งานคณะกรรมการการศึกษา ขนั้ พ้นื ฐาน ซ่งึ ได้กาหนดทิศทางและแนวทางในการจัดการศกึ ษา โดยมผี ลการดาเนินงานตามยุทธศาสตร์ ดังนี้ ยทุ ธศำสตรท์ ี่ 1 จดั กำรศกึ ษำเพ่อื ควำมม่นั คง โครงกำรเสริมสรำ้ งคณุ ธรรม จริยธรรมและธรรมำภบิ ำลในสถำนศึกษำ กจิ กรรม สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศกึ ษำสจุ ริต ปี งบประมำณ 2562 วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้บุคลากรในสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาทุกกลุ่มงาน/หน่วย ได้เตรียมความพร้อมในการ ประเมินคณุ ธรรมและความโปร่งใส ( ITA Online) ปี พ.ศ. ๒๕๖๒ ๒. เพื่อยกระดบั การปฏบิ ัตงิ านของบุคลากรในหน่วยงานให้มีคุณภาพและเพ่มิ ค่าการประเมนิ คณุ ธรรม และความโปร่งใสของหนว่ ยงาน (การประเมิน ITA : Integrity and Transparency Assessment) ผลกำรดำเนนิ งำน/เป้ำหมำยตำมตัวชี้วดั ท่ีทำได้ตำมแผน แยกตำมกิจกรรม เชงิ ปริมำณ 1. บคุ ลากรในสังกดั สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร จานวน 48 คน 2. คณะทางานจากโรงเรียนในโครงการโรงเรยี นสจุ ริต 8 คน 3. สพป.กทม. ยกระดับการประเมิน ITA online ปี 2562 ไดม้ ากกวา่ ร้อยละ 85 เชงิ คุณภำพ 1. บุคลากรในสังกัดท่ีผ่านมาการศึกษาดูงานเกิดแนวคิดและสามารถพัฒนาแนวทางการปฏิบัติงาน ในหนา้ ทรี่ บั ผิดชอบของตนเองได้ในระดับทีด่ ีขึ้น 2. บุคลากรในสังกัด สพป.กทม. มีความตระหนักในบทบาทหน้าท่ีให้ความร่วมมือในการประเมิน ITA ของ สพป.กทม. เพ่ิมขึ้น ปญั หำ/อปุ สรรคในกำรดำเนนิ งำน ๑. ขอ้ จากัดเรื่องบุคลากร หนว่ ยงานขาดแคลนบคุ ลากรในกรอบอัตราท่ีสาคญั เช่น นิตกิ ร หรือ ผทู้ ่ีทาหน้าที่ผูอ้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารบุคคล กลุ่มพัฒนาบคุ ลากร กล่มุ ICT ทาให้การขับเคลอ่ื นเป็นไป อย่างมีข้อจากดั ๒. ความรูค้ วามเข้าใจในการปฏิบัติงานตามระเบียบกฎหมาย /ประเด็นคาถามตามเครื่องมอื การประเมนิ OIT: : Open Data Integrity and Transparency Assessment ซึ่งเป็นเรอ่ื งใหมข่ องบคุ ลากร ๓. ความไมพ่ ร้อมในเร่อื งระบบ Internet ของหนว่ ยงาน ไมเ่ สถยี ร ขอ้ เสนอแนะในกำรดำเนนิ งำน ๑. หน่วยงานต้นสงั กดั ควรมกี ารสอื่ สาร หลาย ๆช่องทางแก่ผูบ้ ริหารระดับสงู /ระดบั สานกั งาน ใหม้ องเห็นเป็นวาระแหง่ ชาตทิ ่ีทุกคนต้องชว่ ยกนั ขบั เคลือ่ นและดาเนินการ ๒. มีกจิ กรรมสร้างความตระหนกั /สรา้ งความรูค้ วามเข้าใจเร่ืองการประเมนิ ITA ให้บุคลากร ไดซ้ ึมซับความรคู้ วามเข้าใจและปฏบิ ัติอย่างตอ่ เน่อื ง มิใช่ดาเนนิ การเฉพาะช่วงของการประเมิน ปีละ ๑ ครง้ั ๓. ให้ขวัญและกาลงั ใจ ยกยอ่ งหน่วยงาน/คนดใี นการท างานอย่างแท้จรงิ มใิ ช่วดั กนั ทคี่ า่ คะแนน รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๒๐
ประมวลภำพกจิ กรรม รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๒๑
โครงกำรอบรมลูกเสือ ยวุ กำชำด ต้ำนภยั ยำเสพติด วัตถุประสงค์ 1. เพื่อสร้างแกนนาลูกเสือ ยุวกาชาด ต้านภัยยาเสพติดภายในโรงเรียน ปฏิบัติหน้าท่ีรณรงค์ ป้องกัน เฝา้ ระวังปัญหายาเสพติดภายในและภายนอกสถานศึกษา ๒. เพื่อสง่ เสริมนโยบายของรัฐบาล ในการป้องกนั และแก้ไขปญั หายาเสพตดิ ๓. เพอ่ื ให้ลกู เสือ ยวุ กาชาด ไดม้ โี อกาสปฏิบัติตามคาปฏญิ าณของตน ผลกำรดำเนินงำน/เป้ำหมำยตำมตัวช้ีวดั ที่ทำไดต้ ำมแผน แยกตำมกิจกรรม เชิงปริมำณ ลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในสังกัด จานวน 50 คน เชิงคณุ ภำพ ลกู เสือ เนตรนารี ยวุ กาชาด ทเ่ี ข้ารบั การอบรมได้รบั ความรู้ ทักษะ วิธกี ารปอ้ งกนั ยาเสพติด ปญั หำ/อุปสรรคในกำรดำเนนิ งำน - ข้อเสนอแนะในกำรดำเนนิ งำน - ประมวลภำพกิจกรรม . หนา้ ๒๒ รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562
ยทุ ธศำสตร์ที่ 2 พัฒนำคณุ ภำพผู้เรยี น โครงกำรคดั เลือกนักเรียนร่วมประกวดและแข่งขนั งำนศิลปหัตถกรรมนกั เรียน ครงั้ ที่ 68 ปีกำรศึกษำ 2561 วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือคัดเลือกเด็กและเยาวชนเป็นตัวแทนระดับเขตพื้นที่การศึกษา เข้าร่วมประกวดและ แข่งขันงานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน คร้ังที่ ๖๘ ปกี ารศกึ ษา 2561 ระดบั ภาคกลางและภาคตะวนั ออก (ระดับชาติ) ณ จงั หวัดนครปฐม 2. เพ่ือส่งเสริมสนับสนุนเด็กและเยาวชนทุกสังกัดในเขตกรุงเทพมห านคร ได้มีส่วนร่วม ในการคัดเลอื กและแสดงออกถงึ ศกั ยภาพ สุนทรีภาพและกจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 3. เพื่อสนับสนุนครูและบุคลากรทางการศึกษาให้สามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เปน็ สาคญั ผลกำรดำเนนิ งำน/เปำ้ หมำยตำมตัวชี้วดั ท่ีทำไดต้ ำมแผน แยกตำมกจิ กรรม เชิงปริมำณ ครู และนักเรียนระดับปฐมวัย ประถมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนต้น (โรงเรียนขยายโอกาสทาง การศึกษาสังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และโรงเรียนสังกัดสานักการศึกษา กรุงเทพมหานคร ที่เปิดสอนถึงระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3) ในพ้ืนที่กรุงเทพมหานคร เข้าร่วมประกวดและแข่งขันงานมหกรรม ความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ครั้งท่ี ๖๘ ปีการศึกษา ๒๕๖๑ ระดับ เขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เชงิ คุณภำพ นักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาไดแสดงออกถึงความรูความสามารถ ด้านศิลปหัตถกรรม ด้านวิชาชพี และดา้ นวิชาการ และมผี ลงานเปน็ ท่ีประจักษ์ ปญั หำ/อุปสรรคในกำรดำเนินงำน - ขอ้ เสนอแนะในกำรดำเนินงำน - ประมวลภำพกจิ กรรม รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๒๓
โครงกำร กำรพฒั นำคณุ ภำพผ้เู รียนเรอ่ื งกำรอ่ำนออก เขยี นได้ อำ่ นคลอ่ ง เขยี นคลอ่ ง ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษำปีที่ 1-3 วตั ถุประสงค์ 1. เพ่ือพัฒนานวตั กรรมการแกไ้ ขปัญหา การอา่ นไม่ออก เขียนไม่ได้ ของนักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1-3 2. เพ่ือนานวัตกรรมไปใชแ้ ก้ไขปัญหา การอา่ นไม่ออก เขยี นไม่ได้ ของนกั เรยี นชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 1-3 3. เพ่ือประเมนิ ผลสมั ฤทธ์ดิ ้านความสามารถในการอ่านและการเขียนก่อนและหลังการใช้นวัตกรรม ผลกำรดำเนินงำน/เปำ้ หมำยตำมตวั ช้ีวดั ที่ทำได้ตำมแผน แยกตำมกจิ กรรม เชิงปรมิ ำณ 1. ครู 70 คน (โรงเรียนละ 2 คน) มีนวัตกรรมเพ่ือแก้ไขปัญหา การอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ของนกั เรียนช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1-3 2. นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 1-3 ทั้ง 37 โรง ได้รับการพัฒนาและแก้ไขปัญหา การอ่านไม่ออก เขยี นไมไ่ ด้ เชิงคุณภำพ 1. ครใู ชน้ วตั กรรมแกไ้ ขปัญหา การอ่านไม่ออก เขยี นไมไ่ ด้ ของนักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1-3 2. นักเรยี นมีผลสมั ฤทธทิ์ างการอ่านและการเขียนเพ่ิมขน้ึ ปญั หำ/อุปสรรคในกำรดำเนนิ งำน กาหนดการดา้ นฝึกปฏบิ ัตินอ้ ยเกนิ ไป ขอ้ เสนอแนะในกำรดำเนินงำน ควรเพิม่ ชั่วโมงในการใหค้ รไู ด้ฝกึ ปฏิบตั ิเพือ่ สร้างนวตั กรรม ประมวลภำพกจิ กรรม รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๒๔
โครงกำร กำรนเิ ทศ ตดิ ตำม กำรพฒั นำยกระดับคุณภำพกำรศกึ ษำโรงเรียนในสังกดั สำนกั งำนเขตพน้ื ที่กำรศกึ ษำประถมศึกษำกรุงเทพมหำนคร วตั ถปุ ระสงค์ 1. พัฒนารูปแบบการนิเทศติดตามท่ีส่งผลต่อการพัฒนาระบบบริหารและการจัดการศึกษาของ สถานศกึ ษา 2. ส่งเสรมิ สนบั สนุนใหผ้ ู้บรหิ าร ครผู สู้ อน มคี วามรคู้ วามสามารถในการบริหารและการจัดการเรียน การสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ประชาคมอาเซียน และสามารถพัฒนาผู้เรียน ใหเ้ กิดทักษะและคุณลกั ษณะผู้เรยี นในศตวรรษท่ี 21 3. นเิ ทศ ติดตาม งานนโยบายและโครงการต่างๆ ใหส้ าเร็จลุล่วงดว้ ยดี ผลกำรดำเนินงำน/เปำ้ หมำยตำมตวั ช้ีวดั ที่ทำไดต้ ำมแผน แยกตำมกิจกรรม เชิงปริมำณ 1. โรงเรยี นในสงั กดั ทุกแห่งไดร้ บั การนเิ ทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา 2 ครง้ั /เดือน 2. โรงเรยี นในสังกดั ทุกแห่งทดี่ าเนนิ งานตามนโยบายและโครางการตา่ งๆ ไดร้ ับการนเิ ทศตดิ ตาม 2 คร้ัง/ภาคเรียน เชิงคุณภำพ 1. โรงเรียนมีการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนตามเป้าหมายและพฒั นาเพิ่มข้ึน 2. สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานครและศึกษานิเทศก์ทุกคนมีระบบ การกากบั ตดิ ตามประเมินผลและรายงานผลการพฒั นาระบบนิเทศแนวใหม่ที่เน้นคุณภาพการปฏบิ ตั งิ าน ปัญหำ/อุปสรรคในกำรดำเนนิ งำน - ขอ้ เสนอแนะในกำรดำเนนิ งำน - ประมวลภำพกจิ กรรม รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๒๕
โครงกำรพฒั นำควำมสำมำรถทำงวชิ ำกำร ผำ่ นกระบวนกำรแขง่ ขันระดบั นำนำชำตปิ ี พ.ศ. 2562 วัตถุประสงค์ ๑. เพ่ือส่งเสริมอัจฉริยภาพนักเรียนท่ีมีความสามารถทางด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ควบคู่ กบั การพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรม ๒. เพ่ือเปิดโอกาสให้นักเรียนที่มีความสามารถได้พัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง ทักษะการแก้ปัญหา การพฒั นาความสามารถได้เตม็ ตาศกั ยภาพ มโี อกาสแลกเปล่ยี นเรยี นรู้กนั ในเวทกี ารแข่งขนั ๓. เพ่ือนาทักษะกระบวนการแข่งขันทางวิชาการนักเรียนนานาชาติ เป็นส่ือกลางในการสร้างแรง บันดาลใจให้ครนู กั เรียน ในการศกึ ษาคน้ คว้า ใฝ่ร้ใู ฝเ่ รยี นใหม้ คี วามรแู้ ละสมรรถนะเท่าเทียมกับมาตรฐานสากล ๔. เพื่อส่งเสริม สร้างความเข้มแข็งและความเช่ือม่ันให้ครูผู้สอนคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ โดยใช้เวทที างวชิ าการเป็นแหล่งเรยี นรู้ในการพฒั นาการเรียนการสอนตามแนวทางปฏิรูปการเรียนรู้ ผลกำรดำเนินงำน/เปำ้ หมำยตำมตวั ชี้วัด ท่ีทำไดต้ ำมแผน แยกตำมกิจกรรม เชงิ ปรมิ ำณ นกั เรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น ที่สมัครเข้าร่วมกิจกรรมการพัฒนาความสามารถ ทางวิชาการผ่านกระบวนการแข่งขัน ระดับนานาชาติ ปี พ.ศ. ๒๕๖๒ จาก ๔ สังกัด คือ สานักงานเขตพื้นท่ี การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร สานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาสานักงานส่งเสริมการศึกษา เอกชน สานักงานการศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เชิงคุณภำพ นักเรียน ครูผู้สอนคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ได้รับประสบการณ์ในการเข้าร่วมกิจกรรม การสอบแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ และนาประสบการณ์ไปยกระดับในการพัฒนาความสามารถ นักเรียนจะได้เกดิ แรงบนั ดาลใจในการศกึ ษาค้นควา้ ใฝร่ ู้ใฝเ่ รยี นและมสี มรรถนะเทา่ เทียมกบั มาตรฐานสากล ปญั หำ/อุปสรรคในกำรดำเนนิ งำน ๑. การแบ่งภาระงานของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาคาบเก่ียวกัน ๒ กลุ่มงานทาให้การทางาน การตัดสินใจของผู้รับผิดชอบโครงการเกิดปัญหาและอุปสรรคในการทางานทาให้การทางานไม่คล่องตัว เท่าทค่ี วร ๒. การสมัครเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียนที่สถานศึกษาให้รหัสผ่านสมัครเองทาให้เกิดปัญหา เรอ่ื ง ความเข้าใจในระบบ/กระบวนการจดั สอบ ๓. งบประมาณท่ีจดั สรร จาก สพฐ. ล่าชา้ ขอ้ เสนอแนะในกำรดำเนินงำน 1. ประชาสัมพันธ์ใหโ้ รงเรียนเป็นผู้สมัครสอบแข่งขันให้นักเรียน เพ่ือลดปัญหาการติดต่อโดยตรงกับหน่วยงาน ท่ีเปน็ สอบศูนยส์ อบ เพราะ ศนู ย์สอบประสานงานทางระบบผา่ นโรงเรียน 2. สพฐ. ควรจดั สรรงบประมาณให้เพยี งพอและจดั สรรก่อนการดาเนินกจิ กรรมอยา่ งน้อย ๑๕ วัน รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๒๖
ประมวลภำพกจิ กรรม . . รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๒๗
โครงกำรกำรจัดนิทรรศกำรงำนมหกรรมควำมสำมำรถทำงศลิ ปหตั ถกรรม วิชำกำร และเทคโนโลยี ของนกั เรียนปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๑ ระดับชำติ (ภูมิภำค ภำคกลำงและภำคตะวันออก) วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียน ครู และบุคลากรโรงเรียนในสังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่ การศกึ ษา ประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร ไดเ้ ผยแพรผ่ ลงานทางวิชาการต่อสาธารณชนทัว่ ไป 2. เพ่ือส่งเสริมให้นักเรียน ครู และบุคลากรโรงเรียนได้แสดงออกซึ่งความรู้ และทักษะความสามารถ ด้านตา่ งๆ ผลกำรดำเนินงำน/เป้ำหมำยตำมตัวช้ีวดั ท่ีทำได้ตำมแผน แยกตำมกิจกรรม เชิงปรมิ ำณ ตัวแทนนักเรียน ครู โรงเรียนที่เข้าร่วมจัดนิทรรศการงานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖๑ ระดับชาติ (ภูมิภาคภาคกลางและภาคตะวันออก) ในหวั ข้อการจดั การขยะในสถานศึกษา เชงิ คุณภำพ นักเรียนและครู ไดเผยแพร่ผลงานทางวิชาการต่อสาธารณชน รวมถึงได้แสดงออกถึงความรู้และ ทกั ษะความสามารถทางดา้ นตา่ งๆ ปัญหำ/อุปสรรคในกำรดำเนนิ งำน - ข้อเสนอแนะในกำรดำเนินงำน - ประมวลภำพกิจกรรม รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๒๘
โครงกำร กำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำติขนั้ พื้นฐำน (O-NET) ปีกำรศกึ ษำ 2561 วัตถุประสงค์ 1 เพื่อทดสอบความรู้และความคิดของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ 2 เพ่ือนาผลการทดสอบไปใช้เป็นองค์ประกอบหนึ่งในการจบการศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาข้นั พืน้ ฐานพทุ ธศักราช๒๕๕๑ 3 เพ่ือนาผลการสอบไปใช้ปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนของโรงเรียนและนามาเป็นข้อมูล ในการวางแผนในการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของเขตพน้ื ที่การศึกษาตอ่ ไป ผลกำรดำเนินงำน/เป้ำหมำยตำมตวั ช้ีวดั ท่ีทำได้ตำมแผน แยกตำมกจิ กรรม เชิงปริมำณ นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ทุกคนในศูนย์สอบประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ได้รับการทดสอบ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐานพุทธศักราช 2551 เชงิ คุณภำพ การบรหิ ารจดั การสอบนกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ในศูนยส์ อบประถมศึกษากรุงเทพมหานคร เป็นไปตามระเบยี บการสอบของสถาบนั ทดสอบทางการศกึ ษาแหง่ ชาติ (องค์การมหาชน) ปญั หำ/อุปสรรคในกำรดำเนนิ งำน คณะกรรมการบางส่วนยงั ไมป่ ฏิบตั ติ ามระเบยี บที่ สถาบันทดสอบทางการศึกษาแหง่ ชาติ(องค์การ มหาชน)กาหนด ขอ้ เสนอแนะในกำรดำเนนิ งำน คณะกรรมการทุกคนควรผ่านการอบรมตามโครงการพัฒนากรรมการระดับสนามสอบและ ไดป้ ระกาศนยี บตั รข้นั ที่ 1 ประมวลภำพกิจกรรม รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๒๙
โครงกำร กำรขับเคล่ือนโครงกำรบ้ำนวิทยำศำสตรน์ ้อย ประเทศไทย ปงี บประมำณ พ.ศ. 2562 วัตถปุ ระสงค์ 1. เพื่อประเมินผลงานการจัดกิจกรรมและโครงงานของโรงเรียนในสังกัด ที่เป็นกลุ่มเป้าหมาย เพอ่ื ขอรับตราพระราชทาน “บา้ นวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย” ปกี ารศกึ ษา 2561 2. เพ่ือสนับสนุนให้เครือข่ายท้องถ่ิน (LN) และวิทยากรท้องถ่ิน (LT) รวม 2 คน เข้าร่วมพิธีรับตรา พระราชทาน “บา้ นวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย” ปกี ารศกึ ษา 2561 ผลกำรดำเนนิ งำน/เป้ำหมำยตำมตัวช้ีวดั ที่ทำได้ตำมแผน แยกตำมกิจกรรม เชงิ ปรมิ ำณ 1. คณะกรรมการประเมนิ ผลงานการจัดกิจกรรมและโครงงาน“บา้ นวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย” ปีการศึกษา 2561 จานวน 8 คน ระยะเวลา 2 วนั 2. เครอื ขา่ ยทอ้ งถ่นิ (LN) และวทิ ยากรทอ้ งถน่ิ (LT) รวม 2 คน ระยะเวลา 1 วัน เชงิ คณุ ภำพ 1. สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานครจัดส่งแบบรายงานผลการประเมิน การจัดกิจกรรมและโครงงาน “บ้านวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย” ของโรงเรียนในสังกัดเพื่อขอรับ ตราพระราชทาน “บา้ นวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย” ปีการศกึ ษา 2561 ภายในระยะเวลาที่ สพฐ. กาหนด 2. เครือข่ายท้องถ่ิน (LN) และวิทยากรท้องถ่ิน (LT) รวม 2 คน ได้เข้าร่วมพิธีรับตราพระราชทาน “บา้ นวทิ ยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย” ปกี ารศกึ ษา 2561 ตามท่ี สพฐ. จดั ข้นึ ปญั หำ/อุปสรรคในกำรดำเนนิ งำน - ขอ้ เสนอแนะในกำรดำเนนิ งำน - ประมวลภำพกจิ กรรม รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๓๐
โครงกำรพัฒนำควำมสำมำรถทำงวชิ ำกำร ระดับนำนำชำติ (รอบสอง ระดบั ประเทศ) ปีกำรศกึ ษำ 2562 วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพื่อส่งเสริมอัจฉริยภาพนักเรียนท่ีมีความสามารถทางด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ควบคู่ กบั การพัฒนาคณุ ธรรมจรยิ ธรรม 2. เพ่ือเปิดโอกาสให้นักเรียนที่มีความสามารถได้พัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง ทักษะการแก้ปัญหา การพฒั นาความสามารถได้เต็มตามศกั ยภาพ มีโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้กนั ในเวทีการแข่งขนั 3. เพ่ือนาทักษะกระบวนการแข่งขันทางวิชาการนักเรียนนานาชาติ เป็นส่ือกลางในการสร้าง แรงบันดาลใจให้ครู นักเรียน ในการศึกษาค้นคว้า ใฝ่รู้ใฝ่เรียน ให้มีความรู้และสมรรถนะเท่าเทียม กบั มาตรฐานสากล 4. เพื่อส่งเสริม สร้างความเข้มแข็งและความเช่ือมั่นให้ครูผู้สอนคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ โดยใชเ้ วทีทางวิชาการเปน็ แหลง่ เรยี นรใู้ นการพัฒนาการเรียนการสอนตามแนวทางปฏิรปู การเรียนรู้ ผลกำรดำเนินงำน/เปำ้ หมำยตำมตัวชี้วดั ท่ีทำได้ตำมแผน แยกตำมกิจกรรม เชงิ ปริมำณ 1. นักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น สังกัด สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษากรุงเทพมหานคร สานักงานคณะกรรมการอุดมศึกษา สานักงานส่งเสริมการศึกษาเอกชน สานักการศึกษากรุงเทพมหานคร และนักเรียนสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 (ขอย้ายสนามสอบ) ที่สอบผ่านระดับเหรียญทองและเหรียญเงินในการสอบแข่งขันทักษะความรู้ ความสามารถทางวิชาการ ระดับนานาชาติ (รอบแรก ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา) ปี พ.ศ. 2562 ท่ีดาเนินการ แจ้งยนื ยนั สิทธกิ์ ารเข้าสอบในรอบสอง ระดบั ประเทศ จานวนทง้ั สนิ้ 898 คน 2. คณะกรรมการดาเนินการจัดสอบแข่งขันทักษะทางวิชาการ ระดับนานาชาติ (รอบสอง ระดบั ประเทศ) ปีการศกึ ษา 2562 จานวนท้ังส้นิ 96 คน เชิงคุณภำพ นักเรียน ครูผู้สอนคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ได้รับประสบการณ์ในการร่วมกิจกรรม การสอบแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ และนาประสบการณ์ไปยกระดับในการพัฒนาความสามารถ นกั เรยี น เกิดแรงบนั ดาลใจในการค้นคว้า ใฝ่รใู้ ฝ่เรียนและมีสมรรถนะเท่าเทยี มกับมาตรฐานสากล ปัญหำ/อุปสรรคในกำรดำเนนิ งำน 1. ด้วยข้อจากดั ด้านอายขุ องผู้แขง่ ขัน การรบั สมคั รคณุ สมบัตผิ ูม้ สี ทิ ธสิ มัครสอบทุกสงั กัด แต่นักเรียน ที่เรยี นนอกระบบ เช่น กศน. หรอื การจัดการศึกษาโดยครอบครัว ส่วนใหญ่จะอายุมากกว่าเกณฑ์ของนักเรียน ในระบบ จึงทาให้ไม่สามารถไปถึงเวทีนานาชาติได้ จะยุตริ างวลั ได้เพยี งระดับในประเทศเทา่ นั้น 2. สัดส่วนนักเรียนที่สมัครสอบแข่งขันส่วนใหญ่จะเป็นสังกัดเอกชน การสมัครของนักเรียนสังกัด สพฐ. ยังน้อยกวา่ สังกัดอ่นื 3. ระบบจะเรียงช่อื ตามลาดับอักษรผู้สมัคร ทาให้ลาดับท่ีของการสมัครคลาดเคลื่อนไปมาเมื่อสมัคร ไมพ่ รอ้ มกนั ทาใหผ้ สู้ มคั รเกิดความสับสนในลาดับเมอ่ื สมคั รและประกาศรายชอ่ื 4. จานวนนกั เรยี นทสี่ มัครจานวนมาก ทาให้ต้องหาสถานท่ีจัดสอบหลายสนามสอบและการเดินทาง ไปมาแตล่ ะสนามสอบมีระยะทางไกลห่างกัน มีความเส่ียงหากจาเป็นต้องเดินทางไปช่วยเหลือหลายสนามสอบ พรอ้ มๆ กนั รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๓๑
5. ครูผลักภาระให้ผู้ปกครองติดต่อประสานงานเองและไม่ติดตามผลการสอบของนักเรียนและ รายงานให้ผู้ปกครองทราบ ทาให้ผู้ปกครองหลายคนเกิดความไม่เข้าใจและพลาดการติดตามผลการสอบของ นักเรยี นท่ไี ดไ้ ปต่อตามระยะเวลาที่กาหนดให้ยนื ยันในระบบ ข้อเสนอแนะในกำรดำเนินงำน 1. กระตุ้น ประชาสมั พันธใ์ ห้นักเรียนสงั กัด สพฐ. มาสมคั รเข้ารว่ มโครงการให้มากขึ้น 2. ช้ีแจงข้อจากัดด้านอายุให้ผู้สมัครที่อายุเกินเกณฑ์เข้าใจก่อนสมัครว่าไม่สามารถไปถึงเวทีระดับ นานาชาตไิ ด้ 3. แจ้งโรงเรียนที่ส่งนักเรียนมาสมัครสอบกาชับให้ผู้ปกครองติดต่อผ่านโรงเรียนเท่าน้ัน และ ตอ้ งติดตามผลการสอบของนักเรยี นในสงั กดั ของตนเอง ประมวลภำพกิจกรรม รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๓๒
โครงกำร ขับเคลื่อนกำรจดั กำรเรยี นรูส้ ะเต็มศกึ ษำประจำปี พ.ศ. 2562 กจิ กรรมกำรอบครูพ่เี ล้ยี งด้วยระบบทำงไกล วัตถุประสงค์ เพ่ืออบรมครูพ่ีเล้ียงของโรงเรียนที่เป็นศูนย์ในการอบรมครูสะเต็มศึกษาด้วยระบบทางไกล ของสถานศึกษาในจังหวัดกรุงเทพมหานคร ระดับประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษา ให้มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถจัดกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ามแนวทางสะเต็มศึกษาได้ ผลกำรดำเนินงำน/เป้ำหมำยตำมตัวช้ีวดั ท่ีทำได้ตำมแผน แยกตำมกจิ กรรม เชิงปรมิ ำณ ครจู าก ๕ สงั กดั ทส่ี อนในระดับชัน้ มัธยมศึกษาตอนปลายจานวน ๒6 คนคณะทางานจานวน ๕ คน เชงิ คุณภำพ ครูท่ผี ่านการอบรมมีความรูค้ วามเข้าใจกระบวนการจัดการเรยี นการสอนตามแนวทางสะเตม็ ศึกษา สามารถปฏิบัติงานเปน็ พ่เี ลี้ยงได้ ปัญหำ/อุปสรรคในกำรดำเนนิ งำน ๑. ครขู าดความรคู้ วามเข้าใจในการศึกษาข้อมลู การลงทะเบียนผ่านระบบออนไลน์ ๒. ความรู้ความเข้าใจการทางานผา่ นระบบSmart Phone ในการรว่ มกจิ กรรมของครู ๓. การอบรมปฏิบัตกิ ารที่อยูใ่ นช่วงปดิ ภาคเรียน ครูขาดความสนใจในกิจกรรม เพราะครูตอ้ งการ มวี นั หยดุ พกั ผ่อนกับครอบครวั ข้อเสนอแนะในกำรดำเนินงำน 1. ควรแยกการจัดอบรมครูพี่เลยี้ งโดยใหแ้ ต่ละสังกัดเปน็ จุดอบรมครูพีเ่ ล้ยี งเองและดาเนินการเอง ตามกระบวนการ จะสะดวกและรวดเร็ว ครูไม่ต้องเดนิ มาเข้ารบั การอบรบรมระยะทางไกล 2. ควรมีการเวน้ ระยะการอบรมปฏบิ ตั ิการเพื่อคนท่ดี าเนนิ งานในศูนยก์ ารอบรมไม่ได้พกั เพราะ ในวันปรกตปิ ฏิบตั ิงานในหนว่ ยงาน ใน หนง่ึ สัปดาห์ควรใหโ้ อกาสผจู้ ดั ท่ีศูนยม์ วี ันหยุด ๑ วนั ประมวลภำพกจิ กรรม รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๓๓
โครงกำรพฒั นำกำรจัดประสบกำรณก์ ำรเรยี นกำรสอนปฐมวัย ประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๒ วตั ถปุ ระสงค์ เพ่ือสนับสนุนให้สถานศึกษาของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ไดพ้ ัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาปฐมวัยตามยุทธศาสตร์ นโยบาย สภาพปัญหา และแผนการดาเนินงานโครงการ พฒั นาการจัดประสบการณ์การเรยี นการสอนปฐมวัย ปีงบประมาณ ๒๕๖๒ ผลกำรดำเนนิ งำน/เป้ำหมำยตำมตัวชี้วัด ท่ีทำไดต้ ำมแผน แยกตำมกิจกรรม เชงิ ปรมิ าณ โรงเรียนที่จัดการเรียนการสอนปฐมวัยท่ีเป็นกลุ่มตัวอย่าง จานวน ๒๘ โรงเรียน ไม่ใช่กลุ่มตัวอย่าง จานวน ๗ โรงเรียน และบคุ ลากรทางการศึกษา รวม จานวน ๔๐ คน ระยะเวลา ๑ วัน เชิงคุณภาพ 1) ครูหัวหนา้ ปฐมวัยที่เข้ารว่ มประชุมชี้แจงการดาเนินการประเมินพัฒนาการนักเรียนท่ีจบหลักสูตร การศกึ ษาปฐมวยั พุทธศักราช ๒๕๖๐ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ 2) โรงเรียนที่จัดการศึกษาระดับปฐมวยั ทเ่ี ป็นกล่มุ ตวั อยา่ ง และไม่ใชก่ ลุม่ ตัวอย่างมีสื่อประกอบ การประเมินพฒั นาการนกั เรยี นท่ีจบหลักสตู รการศึกษาปฐมวัย พทุ ธศักราช ๒๕๖๐ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ ปญั หำ/อุปสรรคในกำรดำเนนิ งำน - ข้อเสนอแนะในกำรดำเนินงำน - ประมวลภำพกจิ กรรม รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๓๔
โครงกำร บ้ำนนกั วทิ ยำศำสตร์น้อย ประเทศไทย ปีงบประมำณ 2562 วตั ถุประสงค์ 1. เพ่ือพฒั นาครปู ฐมวยั ทดแทนครูปฐมวัยท่ียา้ ยหรอื เกษียณจากโรงเรียนในโครงการและมคี รูใหม่ เขา้ มาทดแทน 2. เพ่ือจดั ซ้อื สื่อ วสั ดุ อปุ กรณ์ประกอบการอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารเฉพาะทางตามโครงการ บา้ นนักวทิ ยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย 3. เพื่อพฒั นาครูปฐมวัยด้วยหลักสตู รเฉพาะทาง ตามโครงการบ้านนกั วทิ ยาศาสตรน์ อ้ ยประเทศไทย 4. เพ่ือนเิ ทศ กากับ ติดตามครปู ฐมวัยทผ่ี า่ นการอบรมหลักสูตรเฉพาะทางและการดาเนิน โครงการ “บา้ นนกั วทิ ยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย” ผลกำรดำเนินงำน/เป้ำหมำยตำมตวั ชี้วัด ที่ทำได้ตำมแผน แยกตำมกิจกรรม เชิงปริมำณ 1. ครูปฐมวยั ทย่ี ังไม่เคยผา่ นการอบรมโครงการบา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ย ประเทศไทยจานวน ๒๐ คน 2. ครูปฐมวยั จานวน 35 โรง โรงละ 2 คน รวม 70 คน 2 วัน 3. LT/LN ประจาเขตพ้ืนท่ีการศึกษา และคณะทางาน จานวน 10 คน 4. โรงเรียนในสงั กัดท่จี ัดการศกึ ษาระดบั ปฐมวัย จานวน 35 โรงเรยี น โรงเรยี น ละ ๒ คน เชิงคณุ ภำพ 1. ครูปฐมวัยท่ียังไม่เคยผ่านการอบรมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทยมีความรู้ ความเข้าใจในการดาเนินกจิ กรรมตามโครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย 2. ครปู ฐมวยั ท่เี ข้ารบั การอบรมเฉพาะทาง ตามโครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตร์น้อยประเทศไทยได้ เพิม่ พนู องคค์ วามรู้ใหมใ่ นหวั ข้อเร่อื ง วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์แบบไม่ใช้อุปกรณค์ อมพวิ เตอร์ (Unplugged Computer Science) ตามแนวทางโครงการบา้ นนักวิทยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย 3. โรงเรียนที่จัดการศึกษาระดับปฐมวัยในสังกัด ได้รับการนิเทศ ติดตามการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามโครงการบา้ นนกั วิทยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย ปัญหำ/อุปสรรคในกำรดำเนนิ งำน - ข้อเสนอแนะในกำรดำเนินงำน - ประมวลภำพกจิ กรรม รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๓๕
โครงกำรขบั เคลอื่ นกำรจัดกำรเรียนรู้บรู ณำกำรสะเต็มศกึ ษำ (STEM Education) วตั ถุประสงค์ เพื่ออบรมครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ในโรงเรียนในโรงเรียนในสังกัด สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ด้วยระบบทางไกล หลักสูตรระดับประถมศึกษาตอนต้น ระดับประถมศึกษาตอนปลายและระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ให้มีความรู้ความเข้าใจสามารถจัดกิจกรรม การเรยี นรู้ตามแนวทางการจัดการเรียนการสอนบูรณาการสะเตม็ ศกึ ษาได้ ผลกำรดำเนนิ งำน/เป้ำหมำยตำมตัวชี้วัด ที่ทำไดต้ ำมแผน แยกตำมกจิ กรรม เชิงปริมำณ ครูผู้สอนวทิ ยาศาสตร์คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีและครูผู้สอนวิชาอื่นระดับประถมศึกษาตอนต้นและ คณะทางานจานวน ๖๐ คน จานวน ๕ คน รวม ๖๕ คน หลักสตู ร ๓ วัน เชิงคุณภำพ ข้าราชการครูทุกคนท่ีสมัครเข้ารับการอบรม ผ่านการอบรมตามกระบวนการอบรมครูด้วยระบบ ทางไกลนาความรูไ้ ปใชใ้ นการพฒั นาครูโครงการสะเต็มศกึ ษาและการจัดการเรียนการสอนได้ ปัญหำ/อุปสรรคในกำรดำเนนิ งำน ๑. การอบรมปฏบิ ตั กิ ารจดั ตรงกับชว่ งเปดิ ภาคเรยี น ครไู มม่ ีวนั หยุดพักผ่อน เกิดความเหน่ือยล้าในการ ให้ความร่วมมอื ในการรว่ มกนั กิจกรรมการอบรมในแต่ละรนุ่ ๒. งบประมาณท่ีไดร้ บั จัดสรรมเี ฉพาะเจาะจงและต่ากว่าค่าใช้จา่ ยที่ดาเนนิ การปกติในเขตพื้นท่ี ๓. ขาดความต่อเนื่องในการนิเทศตดิ ตามผลการดาเนนิ งานจากหน่วยงานทร่ี ับผดิ ชอบของสานักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ข้อเสนอแนะในกำรดำเนนิ งำน ระยะเวลาในการเปิดรับสมัครครูเข้ารับการอบรมในแต่ละหลักสูตร ควรเปิดระบบให้สถานศึกษาและ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา สามารถเข้าตรวจสอบรายช่ือจานวนว่าครูในแต่โรงเรียนสมัครและลงทะเบียน เข้ารับการอบรมหรือยัง การเช็คจานวนได้เฉพาะศูนย์ฝึกอบรมไม่สามารถติดตามครูท่ีลงทะเบียนแล้วลืมวันท่ี เข้ารบั การอบรม ประมวลภำพกิจกรรม รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๓๖
โครงกำร กำรสอบวัดควำมสำมำรถพนื้ ฐำนของผเู้ รยี นระดบั ชำติ (NT) ช้ัน ป.3 ปีกำรศกึ ษำ 2561 วัตถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือประเมินความสามารถพื้นฐานท่ีสาคัญจาเป็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในด้านภาษา (Literacy) ดา้ นคานวณ (Numeracy) และดา้ นเหตผุ ล (Reasoning ability) 2. เพ่ือให้ได้ข้อมูลสารสนเทศที่แสดงถึงพฒั นาการของผู้เรียนและนาผลการประเมนิ ไปใช้ในการพัฒนา คุณภาพการจัดการเรียนรู้และวางแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาตอ่ ไป ผลกำรดำเนนิ งำน/เป้ำหมำยตำมตวั ช้ีวดั ท่ีทำไดต้ ำมแผน แยกตำมกิจกรรม เชิงปรมิ ำณ ผู้เรียนทุกคนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ได้รับการสอบวัดความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียน ระดบั ชาติ (National Test : NT) เชงิ คุณภำพ โรงเรียน และสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามีข้อมูลเพ่ือส่งเสริมพัฒนาในด้านภาษา(Literacy) ดา้ นคานวณ (Numeracy) และด้านเหตผุ ล (Reasoning ability) ปัญหำ/อุปสรรคในกำรดำเนนิ งำน การประสานบรหิ ารการสอบกบั โรงเรียนต่างสงั กัดไดแ้ กส่ งั กดั สานักงานคณะกรรมการการอดุ มศึกษา ข้อเสนอแนะในกำรดำเนินงำน สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานควรบริหารการจัดสอบเฉพาะโรงเรยี นสงั กดั สานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน โครงกำรกำรประเมินควำมสำมำรถดำ้ นกำรอ่ำนของผู้เรียนชัน้ ประถมศึกษำปีท่ี 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2561 วัตถุประสงค์ 1. เพื่อประเมินความสามารถด้านการอ่านของผ้เู รยี นชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๑ 2. เพื่อให้ได้ขอ้ มูลสารสนเทศทแ่ี สดงถึงพฒั นาการของผู้เรยี น และนาผลการประเมนิ ไปใช้ใน การพฒั นาคุณภาพการจดั การเรยี นรูแ้ ละวางแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาต่อไป ผลกำรดำเนนิ งำน/เปำ้ หมำยตำมตวั ช้ีวดั ท่ีทำไดต้ ำมแผน แยกตำมกิจกรรม เชงิ ปริมำณ ผู้เรียนทุกคนในระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 ได้รบั การประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่าน เชิงคณุ ภำพ โรงเรยี น และสานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามีข้อมูลเพอื่ ส่งเสริมพัฒนาทักษะการอา่ น ปัญหำ/อุปสรรคในกำรดำเนนิ งำน การประสานบรหิ ารการสอบกบั โรงเรยี นตา่ งสงั กัดได้แกส่ ังกัดสานกั งานคณะกรรมการการอดุ มศึกษา ขอ้ เสนอแนะในกำรดำเนนิ งำน สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐานควรบรหิ ารการจดั สอบเฉพาะโรงเรียนสังกดั สานกั งาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๓๗
โครงกำร กำรประเมินคุณภำพกำรศกึ ษำขัน้ พ้ืนฐำนเพอ่ื ประกนั คุณภำพผเู้ รียนด้วยข้อสอบ ปลำยกำรศกึ ษำ 2561 วัตถุประสงค์ 1 เพ่ือให้โรงเรียนใช้เครื่องมือที่มีคุณภาพและมาตรฐานตามหลักสูตรในการประเมิน และนาผล การประเมินมาใช้ในการพัฒนาและปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนการสอนให้บรรลุมาตรฐาน ตัวช้ีวัดสาคัญ ในหลักสูตร และเน้นใหผ้ เู้ รยี นใชท้ ักษะการคดิ ขนั้ สงู 2 เพ่ือพัฒนาบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้มีแนวทางในการยกระดับคุณภาพ การศึกษาให้เป็นไปตามเปา้ หมาย 3 เขตพ้ืนที่การศึกษานาผลการประเมินไปกาหนดแนวทางในการนิเทศ ติดตามเพ่ือยกระดับคุณภาพ การศึกษาและวางแผนในการกาหนดนโยบาย ผลกำรดำเนนิ งำน/เป้ำหมำยตำมตวั ชี้วัด ที่ทำไดต้ ำมแผน แยกตำมกิจกรรม เชงิ ปรมิ ำณ 1. ผเู้ รยี นทุกคนในระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2,4,5 และมัธยมศึกษาปีที่ 1และ2 ได้รับการประเมิน ด้วยข้อสอบกลางภาค 2.ผบู้ ริหารสถานศึกษา ครูวชิ าการ ศึกษานิเทศก์ทุกคนมแี นวทางในการยกระดับคณุ ภาพผเู้ รยี น เชิงคณุ ภำพ 1. ผู้เรยี นในระดับชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2,4,5 และมัธยมศึกษาปีที่ 1และ2 ได้รับการส่งเสริมพัฒนา ใหม้ ที ักษะการคดิ ขน้ั สงู 2. ผูบ้ ริหารสถานศึกษา ครวู ิชาการ ศกึ ษานิเทศก์ทุกคนมีความตระหนักและเห็นความสาคัญ รวมท้ัง รว่ มแรงร่วมใจในการยกระดับคุณภาพผู้เรียน ปญั หำ/อุปสรรคในกำรดำเนนิ งำน การประสานบริหารการสอบกับโรงเรียนต่างสังกัดได้แก่สังกัดสานักกรุงเทพมหานคร และสังกัด สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาเอกชนเป็นเร่ืองยุง่ ยากเรื่องการมารับ-ส่งขอ้ สอบ ข้อเสนอแนะในกำรดำเนินงำน สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานควรบริหารการจัดสอบเฉพาะโรงเรียนสังกัดสานักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๓๘
โครงกำรพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาสาหรบั เด็กพเิ ศษโดยการจัดการเรียนรวม วตั ถุประสงค์ 1. เพื่อสร้างความเข้มแข็งให้โรงเรียนที่จัดการเรียนร่วมและเรียนรวมในรูปแบบการจัดการเรียน การสอนที่เหมาะสมกับสภาพความพิการ 2. เพ่ือพัฒนาครูและบุคลากรทีเ่ ก่ียวข้องกับการจัดการศึกษาพิเศษ ให้มที ักษะในการจดั การเรียน การสอนเพ่ือพัฒนาเด็กพิเศษ 3. เพอ่ื พฒั นาโรงเรียนทจ่ี ดั การเรยี นร่วมและเรียนรวมใหไ้ ดม้ าตรฐาน ผลกำรดำเนินงำน/เป้ำหมำยตำมตวั ช้ีวัด ที่ทำไดต้ ำมแผน แยกตำมกิจกรรม เชิงปริมำณ 1. นกั เรียนชัน้ อนุบาล-ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 6 ที่เป็นเด็กพเิ ศษทกุ คนไดร้ ับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ 2 .ครูผ้รู บั ผดิ ชอบงานการศกึ ษาพิเศษทุกคนได้รับการพัฒนาสามารถคัดกรองผู้เรียนท่ีเป็นเด็กพิเศษ และจดั การเรียนการสอนไดเ้ หมาะสมกับเดก็ พเิ ศษ เชงิ คุณภำพ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร มโี รงเรยี นท่สี ง่ เสริมพัฒนาใหเ้ ดก็ พิเศษ ได้รบั การพฒั นาอย่างเต็มศักยภาพ ปัญหำ/อุปสรรคในกำรดำเนนิ งำน บางโรงเรียนไม่มีห้องเรยี นสาหรบั ส่งเสรมิ พัฒนาคุณภาพเด็กพิเศษ การพฒั นาคุณภาพครผู ู้สอนที่เปน็ เด็กเรยี นร่วมทกุ คนควรได้รับการพฒั นาในเร่ืองการจดั การเรียนรูท้ ีเ่ หมาะสมกบั ประเภทของเด็กพเิ ศษ ข้อเสนอแนะในกำรดำเนนิ งำน โรงเรยี นทุกโรงเรยี นควรมีหอ้ งเรียนทสี่ ่งเสริมพัฒนาคณุ ภาพเดก็ พิเศษ รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๓๙
โครงกำรส่งเสริมกำรอ่ำนตำมแนวรอยพระจรยิ วัตร สมเดจ็ พระกนิษฐำธริ ำชเจ้ำฯ วัตถุประสงค์ 1. เพื่อจัดซื้อหนังสือพระราชนิพนธ์สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี ใหแ้ กโ่ รงเรียนจานวน 8 โรง 2. เพื่อนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านตามรอยพระจริยวัตร สมเด็จ พระกนิษฐาธริ าชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 3. เพื่อสรุปรายงานผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านตามรอยพระจริยวัตร สมเด็จพระกนิษฐา ธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ให้กับสานักงานคณะกรรมการการศึกษา ขนั้ พ้นื ฐาน ผลกำรดำเนินงำน/เปำ้ หมำยตำมตัวชี้วัด ท่ีทำไดต้ ำมแผน แยกตำมกิจกรรม เชงิ ปรมิ ำณ -โรงเรียนจานวน 8 โรง ได้รับการจัดสรรหนังสือพระราชนิพนธ์สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้ากรม สมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี - โรงเรยี นจานวน 8 ไดร้ ับการนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดกจิ กรรมส่งเสริมการอ่านตามรอย พระจริยวัตร สมเดจ็ พระกนษิ ฐาธิราชเจา้ กรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี - โรงเรยี นสรุปผลการจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน การจัดห้องสมดุ มชี วี ติ ครบ 37 โรง เชิงคณุ ภำพ - โรงเรียนมีกิจกรรมส่งเสริมการอ่านตามรอยพระจริยวัตร สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จ พระเทพรตั นราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี ไดอ้ ยา่ งหลากหลาย - นักเรยี นไดร้ บั การสง่ เสริมและพัฒนาให้มนี ิสยั รักการอา่ น - สานักงานเขตพ้ืนท่ีมีผลการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านตามรอย พระจริยวัตร สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี กิจกรรม หอ้ งสมดุ มีชีวิต และกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านในรปู แบบทหี่ ลากหลาย ปญั หำ/อุปสรรคในกำรดำเนนิ งำน - การนิเทศ ติดตามและประเมินผลไม่เป็นไปตามกาหนดการ เนื่องจากมีการเปล่ียนแปลงรูปแบบ วัน เวลา ในการออกนิเทศ ติดตามและประเมินผล ขอ้ เสนอแนะในกำรดำเนินงำน - ควรนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผล ตามรูปแบบและวัน เวลาทีก่ าหนดไวต้ ามโครงการ รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๔๐
ประมวลภำพกิจกรรม รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๔๑
โครงกำรคำ่ ยเสริมสรำ้ งทักษะชวี ติ เดก็ และเยำวชน ประจำปี 2562 วัตถุประสงค์ 1. เพือ่ เสริมสร้างและพฒั นาทักษะชีวติ นกั เรียนใหม้ ีภมู ิคมุ้ กนั ทางสังคมตามองคป์ ระกอบทก่ี าหนด 2. เพอ่ื สรา้ งเครือข่ายนกั เรยี นในการเสริมสรา้ งและพัฒนาทกั ษะชวี ิต ผลกำรดำเนนิ งำน/เป้ำหมำยตำมตวั ช้ีวดั ท่ีทำได้ตำมแผน แยกตำมกิจกรรม เชงิ ปริมำณ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 2 ของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในสังกัด จานวน 5 โรงเรยี น โรงเรยี นละ 20 คน รวมท้งั ส้นิ 100 คน เชิงคุณภำพ 1. นักเรยี นแกนนาได้รับความรู้และการพัฒนาทักษะ ชีวิตในการสร้างภูมิคุ้มกันทางสังคมให้ทันต่อสถานการณ์สังคม ในยคุ ปัจจุบัน 2. นักเรียนแกนนา เป็นเครือข่ายในการดูแล ช่วยเหลือนักเรียน และสามารถขยายผลการจัดกิจกรรมสร้าง เสริมและพฒั นาทกั ษะชวี ติ นกั เรยี นในสถานศกึ ษา ปญั หำ/อุปสรรคในกำรดำเนนิ งำน - ข้อเสนอแนะในกำรดำเนินงำน - ประมวลภำพกจิ กรรม รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๔๒
โครงกำรพัฒนำศกั ยภำพครผู สู้ อนวิทยำศำสตร์ คณิตศำสตร์ และเทคโนโลยีดำ้ นกำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ ทำงวิทยำกำรคำนวณ (Coding) โรงเรยี นคุณภำพประจำตำบล สพป.กทม. วตั ถุประสงค์ เพื่อพัฒนาครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ให้มีความรู้ความเข้าใจตัวชี้วัดและ มาตรฐานการเรียนรู้ในสาระการเรียนรู้ท่ี 4 วิทยาการคานวณ พัฒนาเทคนิคการจัดการเรียนรู้ สร้างสื่อ การจัดการเรียนรู้ สร้างเคร่ืองมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ในการจัดการเรียนรู้วิทยาการคานวณ ได้อย่าง มปี ระสิทธภิ าพสงู สุด ผลกำรดำเนนิ งำน/เปำ้ หมำยตำมตัวช้ีวัด ท่ีทำได้ตำมแผน แยกตำมกิจกรรม เชิงปรมิ ำณ ครูผู้สอนรายวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี (ครูคอมพิวเตอร์) ของโรงเรียนที่เข้าร่วม โครงการโรงเรียนคุณภาพประจาตาบล โรงเรียนละ 3 คน จานวน 31 โรงเรียน โรงเรียนท่ีไม่ได้เข้าร่วม โครงการโรงเรยี นคุณภาพประจาตาบล 6 โรงเรยี น และคณะทางาน รวมเปน็ 120 คน เชงิ คุณภำพ ครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี มีความรู้ความเข้าใจไปจัดกระบวนการเรียน สู่ผ้เู รียนไดอ้ ยา่ งมคี ณุ ภาพแบะประสิทธทิ ่ีสงู ขนึ้ ปัญหำ/อุปสรรคในกำรดำเนนิ งำน ส ถ า น ที่ จั ด ก า ร อ บ ร ม ไ ม่ เ ห ม า ะ ส ม สั ญ ญ า ณ อิ น เ ต อ ร์ เ น็ ต ไ ม่ เ ส ถี ย ร บ า ง โ ร ง เ รี ย น ข า ด อุ ป ก ร ณ์ ทคี่ รสู ามารถนาไปถ่ายทอดส่นู ักเรยี นได้ ขอ้ เสนอแนะในกำรดำเนนิ งำน หากได้รบั การจดั สรรงบประมาณควรจดั หาอุปกรณ์ทีส่ ่งเสริมใหค้ รูสามารถนาไปสอนนกั เรยี นได้ โครงกำรจดั กำรศกึ ษำปฐมวยั ตำมแนวคิดไฮสโคป (Hugh Scope) ปีงบประมำณ 2562 วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือรวบรวมข้อมูลหลังจากนาไปทดลองใช้จริงแล้ว 1 เดือน และศึกษาปัญหา อุปสรรคความ ต้องการ และข้อเสนอแนะของศึกษานิเทศก์ ผู้อานวยการโรงเรียน และครูผู้สอน โรงเรียนศูนย์พัฒนาการจัด การศึกษาปฐมวัยตามแนวคดิ ไฮสโคป (HighScope) 2. เพอื่ พฒั นาต่อยอดวิชาการให้แก่โรงเรยี นศนู ยพ์ ัฒนาการจดั การศกึ ษาปฐมวัยตามแนวคิดไฮสโคป (HighScope) 3. เพื่อจัดสรรโอนเงินงบประมาณสนับสนุนให้กับ โรงเรียนอนุบาลวัดปรินายก โรงเรียนอนุบาล พิบูลเวศม์ โรงเรียนพระยาประเสริฐสุนทราศรัย (กระจ่างสิงห์เสนี) โรงเรียนอนุบาลวัดนางนอง โรงเรียนละ 30,000 บาท เพ่ือพัฒนาต่อยอดความเข้มแข็งทางวิชาการปฐมวัยให้ตนเอง และยกระดับการพัฒนาการจัด สภาพแวดล้อมภายในหอ้ งเรยี นตามแนวคดิ ไฮโคป (HighScope) 4. เพือ่ จดั สรรโอนเงินงบประมาณสนับสนุนให้กับโรงเรียนอนุบาลสามเสน (สานักงานสลากกินแบ่ง รัฐบาลอุปถัมภ์) จานวน 250,000 บาท เพื่อพัฒนาเป็นศูนย์กลางการศึกษาปฐมวัยตามแนวคิด ไฮสโคป (HighScope) รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๔๓
5. เพ่ือขอเชิญบุคลากรในสังกัด จานวน 5 คน ได้แก่ 1. ศึกษานิเทศก์ที่รับผิดชอบงานการศึกษา ปฐมวัย จานวน 1 คน และ 2. บุคลากรโรงเรียนอนุบาลสามเสน (สานักงานสลากกินแบ่งรัฐบาลอุปถัมภ์) ประกอบด้วย (1) ผู้อานวยการโรงเรียน (2) หัวหน้าสายช้ันระดับอนุบาล จานวน 1 คน (3) ผู้แทนครูผู้สอน ระดับอนุบาลปีที่ 2 จานวน 1 คน (4) ผู้แทนครูผู้สอนระดับอนุบาลปีท่ี 3 จานวน 1 คน เข้าร่วมการประชุม การสนทนากลุ่ม (Focus Group) โรงเรียนศูนย์พัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัยตามแนวคิดไฮสโคป (HighScope) ในระหว่างวันที่ 23 – 25 กรกฎาคม 2562 ณ โรงแรม รอแยล เบญจา สุขุมวิทซอย 5 กรุงเทพมหานคร และสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานได้จัดสรรโอนเงินค่าเบี้ยเล้ียงและ ค่าพาหนะเดินทางมาพร้อมนี้ด้วยแล้ว รวมทั้งสานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษาสามารถกากับ ติดตาม การดาเนินการของโรงเรียน ให้เป็นไปตามเป้าหมายของการจัดสรรงบประมาณ ดังน้ัน เมื่อส้ินสุด การดาเนินงานได้ขอให้โรงเรียนประเมินและรายงานผลการดาเนินงาน สภาพปัญหา และข้อเสนอแนะให้ สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานครทราบภายใน วันที่ 25 กันยายน 2562 ผลกำรดำเนนิ งำน/เป้ำหมำยตำมตวั ชี้วดั ท่ีทำได้ตำมแผน แยกตำมกิจกรรม เชงิ ปรมิ ำณ โรงเรียนทั้ง 5 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนอนุบาลวัดปรินายก โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์ โรงเรียนพระยาประเสริฐ สุนทราศรัย(กระจ่าง สิงหเสนี) โรงเรียนอนุบาลวัดนางนอง โรงเรียนอนุบาลสามเสน (สานักงานสลากกินแบ่งรัฐบาลอุปถัมภ์) เพ่ือพัฒนาเป็นศูนย์กลางการศึกษาปฐมวัยตามแนวคิดไฮสโคป (HighScope) เชงิ คุณภำพ 1. โรงเรียนอนุบาลวัดปรินายก โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์ โรงเรียนพระยาประเสริฐสุนทราศรัย (กระจ่าง สิงหเสนี) โรงเรียนอนุบาลวัดนางนอง พัฒนาต่อยอดความเข้มแข็งทางวิชาการปฐมวัยให้ตนเองและ ยกระดับการพัฒนาการจดั สภาพแวดลอ้ มภายในห้องเรียนตามแนวคดิ ไฮสโคป (HighScope) 2. โรงเรยี นอนบุ าลสามเสน (สานักงานสลากกินแบ่งรัฐบาลอุปถัมภ์) พฒั นาเปน็ ศนู ยก์ ลางการศึกษา ปฐมวัยตามแนวคิดไฮสโคป (HighScope) มีแนวทางในการดาเนินงานจัดประสบการณ์การเรียนรู้ได้อย่าง มีประสิทธิภาพ และสามารถเป็นแหล่งฝึกอบรมให้กับสถานศึกษาอื่นๆ เป็นศูนย์ประสานงานให้บริการ ทางวิชาการ แหลง่ ศึกษา คน้ คว้า วจิ ัย ทดลองและพัฒนาการจดั การศึกษาตามแนวคิดไฮสโคป(HighScope) 3. ศึกษานิเทศก์ท่ีรับผิดชอบงานการศึกษาปฐมวัย ผู้อานวยการโรงเรียน หัวหน้าสายช้ันระดับ อนุบาล ผู้แทนครูผู้สอนระดับอนุบาลปีท่ี 2 ผู้แทนครูผู้สอนระดับอนุบาลปีที่ 3 ตระหนักและรับผิดชอบ การดาเนินงานตามนโยบายการลดความเหลอ่ื มล้าด้วยการจดั การศกึ ษาตามแนวคดิ ไฮสโคป (HighScope) ปญั หำ/อปุ สรรคในกำรดำเนนิ งำน - ขอ้ เสนอแนะในกำรดำเนินงำน - รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๔๔
ประมวลภำพกจิ กรรม รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๔๕
โครงกำรบ้ำนนกั วทิ ยำศำสตร์นอ้ ยประเทศไทย ระดับประถมศกึ ษำ ประจำปีงบประมำณ 2562 วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพอ่ื พฒั นาคุณภาพผเู้ รียน ระดับประถมศกึ ษา ให้ได้มาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน ๒. เพ่ือพัฒนาศักยภาพครูผู้สอนระดับประถมศึกษาให้สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีวิทยากรหลักโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย และโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราช วิทยาลัยท้งั ๑๒ แหง่ ท าหน้าที่เปน็ ท่ีปรกึ ษา (mentor) ให้กบั โรงเรยี นในโครงการ ๓. เพ่ือบรู ณาการกิจกรรมบ้านนักวทิ ยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา เข้ากับ การจัดการเรยี นการสอน ทสี่ อดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวชีว้ ดั กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ๔. เพอื่ สร้างเครอื ขา่ ยความรว่ มมอื ทางวชิ าการในการพฒั นาคุณภาพการศึกษาระดบั ประถมศึกษา ผลกำรดำเนินงำน/เป้ำหมำยตำมตวั ชี้วดั ที่ทำไดต้ ำมแผน แยกตำมกจิ กรรม เชงิ ปริมาณ ๑. โรงเรยี นในโครงการปี๒๕๖๑ จานวน ๑ โรงเรียน โรงเรยี นทเ่ี ข้ารว่ มโครงการ ปี ๒๕๖๒ จานวน ๕ โรงเรียน ๒. ครูผูส้ อนวิชาวทิ ยาศาสตร์ระดบั ประถมศึกษา (ป.๑-๓ และ ป๔-๖) จานวน ๖ โรงเรียน โรงเรยี นละ ๒ คน รวมท้งั ส้นิ ๑๒ คน เชิงคณุ ภาพ โรงเรยี นกลุ่มเปา้ หมายสามารถจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนตามแนวทางโครงการบา้ น นกั วทิ ยาศาสตร์น้อยประเทศไทย ระดับประถมศกึ ษาได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ปัญหำ/อุปสรรคในกำรดำเนนิ งำน ๑. ข้อจากดั เร่ืองงบประมาณ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน มิได้จดั สรรงบประมาณ ให้สาหรบั เขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาทผี่ ู้นาเครอื ขา่ ยท้องถน่ิ (Local Network : LN) และวทิ ยากรท้องถ่ิน (LocalTrainer : LT) โครงการบา้ นนกั วิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา ในการพฒั นาครู แกนนา สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานครแก้ปญั หาโดยนางบนิเทศ มาใช้ ในการจดั หาสือ่ วสั ดุในการอบรมครูแกนนาจาก ๖ โรงเรยี น ๒. ขอ้ จากดั เรื่อง จานวนคนที่เข้ารบั การอบรมปฏบิ ตั ิการฯ ผู้เขา้ อบรม ๑๒ คน และคณะทางาน รวม ๑๘ คน จัดอบรมปฏบิ ัติการจานวน ๒ วัน การถวั เฉล่ียจา่ ยทง้ั อาหารว่างและอาหารกลางวันเพ่ือให้ โรงเรียนทเี่ ปน็ เจา้ ภาพในการดาเนนิ การให้สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาบริหารจดั การคล่องตัว ขอ้ เสนอแนะในกำรดำเนนิ งำน ๑. ควรจดั สรรงบประมาณให้เหมาะสม เพียงพอกบั การดาเนนิ งานตามกจิ กรรม ไมใ่ หผ้ ดู้ าเนินงาน ยากลาบากในการปฏบิ ัตงิ าน ๒. ควรมกี ารนเิ ทศตดิ ตามการดาเนินงานของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐานร่วม กบั โรงเรียนจฬุ าภรณ์ทีเ่ ปน็ พ่เี ล้ียงและสานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาที่อยู่ในโครงการ รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 หน้า ๔๖
ประมวลภำพกจิ กรรม รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 หนา้ ๔๗
Search
