สิ่งแวดล้อมในโรเรียน

การดาเนินงานสิง่ แวดล้อมในโรงเรียนโรงเรียนบา้ นสระบวั ก่าสานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสุพรรณบรุ ี เขต ๓

พระราชดารสั ของ สมเด็จพระนางเจา้ ฯ พระบรมราชินีนาถ“ธรรมชาตแิ วดลอ้ มของเรา ไมว่ า่ จะเป็ นแผน่ ดนิ ป่ าไม้ แมน่ ้า ทะเล และอากาศ มไิ ดเ้ ป็ นเพียงสงิ่ สวย ๆ งาม ๆ เทา่ นน้ั หากแตเ่ ป็ นสง่ิ ทจี่ าเป็ นสาหรบั การดารงชีวติ ของเรา และการคมุ้ ครองสง่ิ แวดลอ้ มของเราไวใ้ หด้ นี ้ี ก็เทา่ กบั เป็ นการปกปกั รกั ษาอนาคตไวใ้ หล้ กู หลานของเราดว้ ย”

มาตรฐานท่ี ๑ สถานศึกษามีระบบการบริหารจดั การดา้ นส่ิงแวดลอ้ มศึกษา (ขยะ มลพษิ น้า พลงั งาน อนามยั ) ที่มีประสิทธิภาพ (๔ ตวั ช้ีวดั ) • โรงเรียนกำหนดนโยบำย/ วิสัยทศั น์/ พนั ธกิจ/ จดุ ประสงค์ และแผนงำน/ โครงกำรด้ำนสิ่งแวดล้อมศึกษำ (ขยะ มลพิษ นำ พลังงำน อนำมยั ) • โรงเรียนส่งเสริม สนับสนุน งบประมำณ และทรพั ยำกรด้ำนสิง่ แวดล้อม ศึกษำ • เผยแพร่ประชำสมั พันธ์งำนด้ำนสิง่ แวดล้อมศึกษำ

มาตรฐานที่ ๒ ครูและบุคลากรในสถานศึกษาไดร้ ับการพฒั นา ดา้ นสิ่งแวดลอ้ มศึกษาอยา่ งสม่าเสมอ (๒ ตวั ช้ีวดั )• โรงเรียนส่งเสริมให้ครูและบคุ ลำกรในสถำนศึกษำได้รับกำรพัฒนำ ด้ำนสิง่ แวดล้อมศึกษำ• โรงเรียนกำกับ ติดตำม ประเมินผล และนิเทศกำรปฏิบัติงำนด้ำน สิ่งแวดล้อมศึกษำอย่ำงต่อเนื่อง

มาตรฐานท่ี ๓ สถานศึกษามีหลกั สูตรและจดั การเรียนรู้ ดา้ นส่ิงแวดลอ้ มศึกษาที่สอดคลอ้ งกบั บริบทของทอ้ งถ่ิน (๓ ตวั ช้ีวดั )• พฒั นำหลกั สูตรเพิ่มเติม/สำระกำรเรียนรู้ท้องถิน่ ด้ำนสิง่ แวดล้อมศึกษำ ที่สอดคล้องกบั สภำพบริบทของชุมชน (ด้ำนกำรจดั กำรขยะ มลพิษ นำ พลังงำน อนำมัย)• จดั กำรเรียนรู้ตำมหน่วย/ แผนกำรเรียนร้สู ิง่ แวดล้อมศึกษำด้ำนกำรจดั กำรขยะ นำเสีย มลพิษทำงอำกำศ และพลังงำน• มีสื่อ นวตั กรรมกำรจัดกำรเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญำท้องถิน่ อย่ำง หลำกหลำย

มาตรฐานที่ ๔ สถานศึกษามีการส่งเสริมการจดั กิจรรม ดา้ นทรัพยากรธรรมชาติ พลงั งาน ส่ิงแวดลอ้ มและสุขอนามยั (น้า ขยะ พลงั งาน มลพษิ ) (๒ ตวั ช้ีวดั )• มีโครงกำร/กิจกรรม ด้ำนทรัพยำกรธรรมชำติ พลังงำน สิ่งแวดล้อมและ สุขอนำมยั• มีฐำนข้อมลู ด้ำนทรพั ยำกรธรรมชำติ พลังงำน สิง่ แวดล้อมและสขุ อนำมัย

มาตรฐานท่ี ๕ สถานศึกษามีการสร้างเครือข่ายการมีส่วนร่วม ภายในสถานศึกษา (๒ ตวั ช้ีวดั )• จัดตังชุมนุม/ชมรม/สภำนกั เรียน ที่ดำเนินงำน สิ่งแวดล้อมศึกษำภำยใน โรงเรียนอย่ำงชัดเจน• ขยำยเครือข่ำยชมรม ชมุ นมุ กิจกรรมสิ่งแวดล้อมภำยในสถำนศึกษำ

มาตรฐานที่ ๖ สถานศึกษามีสร้างเครือข่ายการมีส่วนร่วม จากบุคคลและหน่วยงานภายนอก (๒ ตวั ช้ีวดั )• จัดกิจกรรมด้ำนสิ่งแวดล้อมศึกษำโดยใหภ้ ำคีเครือข่ำยทีเ่ กีย่ วข้องมีส่วนร่วม• มีภำคีเครือข่ำยสนบั สนุนกำรดำเนินงำนของสถำนศึกษำ

มาตรฐานที่ ๗ สถานศึกษามีสภาพแวดลอ้ มที่สวยงาม สะอาด ร่มรื่น ปลอดภยั และเอ้ือต่อการจดั การเรียนรู้ส่ิงแวดลอ้ มศึกษา (GREEN SCHOOL) (๒ ตวั ช้ีวดั )• สภำพแวดล้อมที่เอือต่อกำรจัดกำรเรียนรู้สิง่ แวดล้อมศึกษำ• มีห้องเรียนที่สะอำด สวยงำม เอือต่อกำรจัดกำรเรียนรู้และเปน็ มิตรกบั สิ่งแวดล้อม

มาตรฐานท่ี ๘ ครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นแบบอยา่ งที่ดี ดา้ นการอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ มศึกษา (๒ ตวั ช้ีวดั )• มีพฤติกรรมทีแ่ สดงถึงควำมรบั ผิดชอบต่อสิง่ แวดล้อม และเปน็ แบบอย่ำงดี แก่นกั เรียนและชุมชน• มีสือ่ / นวัตกรรม/ ผลงำนสิง่ แวดล้อมศึกษำ ที่ได้รับกำรยอมรับ

มาตรฐานท่ี ๙ ผเู้ รียนมีพฤติกรรมที่รับผดิ ชอบต่อสิ่งแวดลอ้ ม (๑ ตวั ช้ีวดั )• ผ้เู รียนมีคุณลักษณะตำมวัตถปุ ระสงค์ของสิง่ แวดล้อมศึกษำ

มาตรฐานที่ ๑๐ ชุมชน/ เครือข่าย มีสภาพแวดลอ้ มท่ี สะอาด สวยงาม ปราศจากขยะ และมลพษิ (๑ ตวั ช้ีวดั )• สภำพแวดล้อมชมุ ชน/ เครือข่ำย สะอำด สวยงำม ปรำศจำกขยะ และมลพิษ