الاستراتيجيات والبرامج والتطبيقات المستحدمة 1

‫المملكة العربوة السعودية‬ ‫وزارة التعلوم‬ ‫المركز الوطني للتطوير المهني التعلومي‬ ‫الإدارة العامة للتعلوم بمحافظة جدة‬ ‫مكتب تعلوم شمال جدة ‪ /‬بنات‬ ‫شعبة اللغة العربوة‬ ‫الابتدائوة الثالثة والستون‬ ‫الابتدائوة الخامسة والتسعون بعد المائة‬ ‫وصف مختصر‬ ‫استخدامه‬ ‫صورته‬ ‫م اسم التطبٌق أو البرنامج‬ ‫برنامج لتصمٌم العروض التقدٌمٌة‬ ‫الاٌباد الحاسب‬ ‫برنامج البوربوٌنت‬ ‫‪1‬ـ‬ ‫‪‬‬ ‫تطبٌق ٌمكنك من مسح وقراءة المحتوى الرقمً سواء ٌضم نص أو‬ ‫‪2‬ـ تطبٌق قارئ الرموز‬ ‫بٌانات‬ ‫‪‬‬ ‫تطبٌق صانع الأفلام‬ ‫‪3‬ـ‬ ‫تطبٌق ٌتم من خلاله إنتاج مقطع مرئً لشخصٌات متحركة‬ ‫‪‬‬ ‫هو تطبٌق لتصمٌم الألعاب والمسابقات والدروس التفاعلٌة‬ ‫‪‬‬ ‫تطبٌق ‪Tiny Tap‬‬ ‫‪4‬ـ‬

‫تابع البرامج والتطبٌقات‬ ‫المملكة العربوة السعودية‬ ‫وزارة التعلوم‬ ‫وصف مختصر‬ ‫استخدامه‬ ‫صورته‬ ‫المركز الوطني للتطوير المهني التعلومي‬ ‫هو تطبٌق ٌساعد الجمٌع على الإجابة على السؤال فً وقت‬ ‫الاٌباد الحاسب‬ ‫الإدارة العامة للتعلوم بمحافظة جدة‬ ‫واحد ‪ ،‬والحصول على تقٌٌم الإجابات مع إمكانٌة عرضها‬ ‫‪‬‬ ‫مكتب تعلوم شمال جدة ‪ /‬بنات‬ ‫شعبة اللغة العربوة‬ ‫الابتدائوة الثالثة والستون‬ ‫الابتدائوة الخامسة والتسعون بعد المائة‬ ‫م اسم التطبٌق أو البرنامج‬ ‫ٌستخدم فً كتابة الأسماء للقٌام بعملٌة الاختٌار العشوائً‬ ‫‪‬‬ ‫تطبٌق بلٌكرز‬ ‫‪5‬ـ‬ ‫تطبٌق الرولت‬ ‫‪6‬ـ‬ ‫هو تطبٌق ٌسمح للمعلم وطلابه بمشاركة الملاحظات‬ ‫‪‬‬ ‫تطبٌق الحائط الالكترونً‬ ‫‪7‬ـ‬ ‫تطبٌق ٌساعد على إنشاء القصص التفاعلٌة مع إمكانٌة إدراج‬ ‫‪‬‬ ‫تطبٌق الأفلام الكرتونٌة‬ ‫‪8‬ـ‬ ‫صوت الطالب‬ ‫‪Sock Puppets‬‬

‫المملكة العربوة السعودية‬ ‫وزارة التعلوم‬ ‫المركز الوطني للتطوير المهني التعلومي‬ ‫الإدارة العامة للتعلوم بمحافظة جدة‬ ‫مكتب تعلوم شمال جدة ‪ /‬بنات‬ ‫شعبة اللغة العربوة‬ ‫الابتدائوة الثالثة والستون‬ ‫الابتدائوة الخامسة والتسعون بعد المائة‬ ‫ملاحظات‬ ‫الهدف من استخدامها‬ ‫الوسٌلة التعلٌمٌة‬ ‫م‬ ‫مرجع معلوماتً ٌدعم تنفٌذ النشاطات‬ ‫كتاب الطالبة‬ ‫‪1‬ـ‬ ‫ممارسة المهارات من خلال النشاطات المقدمة‬ ‫كتاب النشاط ( عبر بوابة عٌن )‬ ‫‪2‬ـ‬ ‫عرض المادة العلمٌة و أنشطة التعلم والمقاطع الفلمٌة‬ ‫‪3‬ـ‬ ‫جهاز العرض‬ ‫‪4‬ـ‬ ‫أداة تنفٌذ الأنشطة‬ ‫جهاز الاٌباد‬ ‫‪5‬ـ‬ ‫رسم الخارطة الذهنٌة ‪ ،‬وتنفٌذ التصامٌم‬ ‫أوراق ‪ A3‬و أقلام ملونة‬ ‫‪6‬ـ‬ ‫لوح تلخٌص النتائج‬ ‫‪7‬ـ‬ ‫تثبٌت الملخصات للمفاهٌم الجدٌدة‬ ‫عرض المحتوى التعلٌمً و التوضٌح والربط‬ ‫السبورة‬

‫المملكة العربوة السعودية‬ ‫وزارة التعلوم‬ ‫المركز الوطني للتطوير المهني التعلومي‬ ‫الإدارة العامة للتعلوم بمحافظة جدة‬ ‫مكتب تعلوم شمال جدة ‪ /‬بنات‬ ‫شعبة اللغة العربوة‬ ‫الابتدائوة الثالثة والستون‬ ‫الابتدائوة الخامسة والتسعون بعد المائة‬ ‫الهدف من استخدامها‬ ‫اسم الإستراتٌجٌة‬ ‫م‬ ‫تمكن من فهم المعلومة بصورة صحٌحة ‪ ،‬لأنها ستقوم بتلخٌصها فً صورة ملاحظة قصٌرة‬ ‫تدوٌن الملحوظات‬ ‫‪1‬ـ‬ ‫مشاركة أكبر عدد من الطالبات فً الفصل وبذلك تجعل الطالبات محور العملٌة التعلٌمٌة‬ ‫فكر ـ زاوج ـ شارك‬ ‫‪2‬ـ‬ ‫جمع معلومات حول موضوع ما مع ربطها بالخبرات السابقة‬ ‫‪3‬ـ‬ ‫التنبؤ‬ ‫‪4‬ـ‬ ‫‪1‬ـ الوصول لمعلومات جدٌدة لم تكن معروفة من قبل ‪2‬ـ تنظٌم المعلومات السابقة من أجل الوصول‬ ‫الاكتشاف الموجه‬ ‫لمعرفة جدٌدة‬ ‫‪5‬ـ‬ ‫الذكاء المنطقً‬ ‫‪6‬ـ‬ ‫‪1‬ـ القدرة على تحلٌل المشكلات منطق ًٌا ‪2‬ـ إتمام العملٌات الحسابٌة المعقدة ‪3‬ـ الاستنتاج والتفكٌر‬ ‫التعلم باللعب‬ ‫الناقد‬ ‫أكثر الوسائل جذ ًبا للانتباه ونقوي العلاقات الاجتماعٌة وتستثٌر دافعٌة الأفراد للتعلم‬

‫تابع الإستراتٌجٌات‬ ‫المملكة العربوة السعودية‬ ‫وزارة التعلوم‬ ‫الهدف من استخدامها‬ ‫المركز الوطني للتطوير المهني التعلومي‬ ‫قدرة الشخص على التفكٌر بأسلوب منظم ‪ ،‬وتأسٌس الأفكار ‪ ،‬ومعالجة الحقائق بأسلوب منطقً‬ ‫الإدارة العامة للتعلوم بمحافظة جدة‬ ‫استنتاج المعلومات واتخاذ القرار السلٌم وكٌفٌة التعامل مع الآخرٌن‬ ‫تعمٌق القدرة على رسم صورة ذهنٌة للمفهوم وتنمً مهارة التلخٌص‬ ‫مكتب تعلوم شمال جدة ‪ /‬بنات‬ ‫مشاركة الجمٌع للحل وحماسٌة وماتعة للمتعلمات‬ ‫شعبة اللغة العربوة‬ ‫القدرة على استخدام اللغة للتواصل و طرح الأفكار والإقناع‬ ‫التحفٌز على التحلٌل والتفكٌر وطرح البدائل لحل المشكلة‬ ‫الابتدائوة الثالثة والستون‬ ‫تنمٌة التفكٌر الإبداعً والجدٌة و الابتكار‬ ‫الابتدائوة الخامسة والتسعون بعد المائة‬ ‫تقدٌم وصف قصٌر حول فكرة جدٌدة من خلال كتابة الجمل‬ ‫تنمٌة مهارات التفكٌر الناقد وشكل من أشكال العصف الذهنً‬ ‫اسم الإستراتٌجٌة‬ ‫م‬ ‫التفكٌر المنطقً‬ ‫‪7‬ـ‬ ‫التعلم التعاونً‬ ‫‪8‬ـ‬ ‫خارطة المفاهٌم‬ ‫‪9‬ـ‬ ‫الرؤوس المرقمة‬ ‫‪ 10‬ـ‬ ‫الذكاء اللغوي‬ ‫‪11‬ـ‬ ‫حل المشكلات‬ ‫‪12‬ـ‬ ‫‪13‬ـ‬ ‫سكامبر‬ ‫‪14‬ـ‬ ‫التفكٌر الإبداعً‬ ‫‪15‬ـ‬ ‫المساجلة الحلقٌة‬