คำถามทบทวนบทที่ 4

คาํ ถามทบทวน บ ท ที 4

คําถามทบทวน บทที 4 1.การประเมนิ คณุ ภาพภายนอกมพี ฒั นาการความเปนมาทีสาํ คัญในด้านไหน อยา่ งไรบา้ ง ตอบ การประเมนิ คณุ ภาพภายนอก รอบหนงึ (พ.ศ. 2544 – 2548) มี 3 ด้าน ดังนี ด้านที 1 ด้านผเู้ รยี น มี 7 มาตรฐาน มงุ่ ประเมนิ ด้านความตระหนกั ของสถานศกึ ษา ระดับก่อนประถมศกึ ษา ระดับประถมศกึ ษา หรอื ระดับประถมศกึ ษา-มธั ยมศกึ ษา ดังนี มาตรฐานที 1 ,มาตรฐานที 4 ,มาตรฐานที 5 ,มาตรฐานที 6 ,มาตรฐานที 9 ,มาตรฐานที 10 และ มาตรฐานที 12 ด้านที 2 ด้านครู มี 2 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานที 22 ครูมคี วามสามารถในการจัดการเรยี นการ สอนอยา่ งมี ประสทิ ธภิ าพและเนน้ ผเู้ รยี นเปนสาํ คัญ และมาตรฐานที 24 ครูมคี ณุ วุฒ/ิ ความรู้ ความสามารถตรงกับงานทีรบั ผดิ ชอบ และมคี รูเพยี งพอ ด้านที 3 ด้านผบู้ รหิ าร มี 5 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานที 13 สถานศกึ ษามกี ารจัดองค์กร/โครงสรา้ งและการบรหิ ารงาน อยา่ งเปนระบบ ครบ วงจร ให้ บรรลเุ ปาหมายการศกึ ษา มาตรฐานที 14 สถานศกึ ษาสง่ เสรมิ ความสมั พนั ธแ์ ละความรว่ มมอื กับชุมชนในการพฒั นาการ ศกึ ษา มาตรฐานที 18 สถานศกึ ษามกี ารจัดกิจกรรมและการเรยี นการสอนโดยเนน้ ผเู้ รยี นเปนสาํ คัญ มาตรฐานที 20 ผบู้ รหิ ารมภี าวะผนู้ าํ และมคี วามสามารถในการบรหิ ารจัดการ มาตรฐานที 25 สถานศกึ ษามหี ลักสตู รเหมาะสมกับผเู้ รยี นและท้องถิน มสี อื การเรยี นการสอนที เอือต่อ การเรยี นรู้ การประเมนิ คณุ ภาพภายนอก รอบสอง (พ.ศ. 2549 – 2553) มี 3 ด้าน ดังนี ระดับการศกึ ษาปฐมวัย / ระดับประถมศกึ ษา / ระดับมธั ยมศกึ ษา ด้านที 1 ด้านผเู้ รยี น มี 7 มาตรฐาน คือ มาตรฐานที 1 ถึง มาตรฐานที 7 ด้านครู มี 2 มาตรฐาน คือ มาตรฐานที 8 และ มาตรฐานที 9 ด้านผบู้ รหิ าร ม5ี มาตรฐาน คือ มาตรฐานที 10 ถึง มาตรฐานที 14 การประเมนิ คณุ ภาพภายนอก รอบสาม (พ.ศ. 2554 – 2558) มดี ังนี ระดับการศกึ ษาปฐมวัย -การประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบสาม ระดับการศกึ ษาปฐมวัย (2 - 5 ป) ได้กําหนดตัวบง่ ชี เปน 3 กล่มุ คือ กล่มุ ตัวบง่ ชพี นื ฐาน กล่มุ ตัวบง่ ชอี ัตลักษณ์ และกล่มุ ตัวบง่ ชมี าตรการสง่ เสรมิ ซงึ กําหนดให้ สมศ. ทําการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก สถานศกึ ษาแต่ละแหง่ ตามมาตรฐานการ ศกึ ษาของชาติและครอบคลมุ หลักเกณฑ์ในเรอื งต่อไปนี คือ 1) มาตรฐาน ทีว่าด้วยผลการจัดการศกึ ษาในแต่ละระดับและประเภทการศกึ ษา 2) มาตรฐานทีว่าด้วยการบรหิ ารจัดการศกึ ษา 3) มาตรฐานทีว่าด้วยการจัดการเรยี นการสอนทีเนน้ ผเู้ รยี นเปนสาํ คัญ 4) มาตรฐานทีว่าด้วยการประกันคณุ ภาพภายใน

คําถามทบทวน บทที 4 2.การประเมนิ คณุ ภาพภายนอกในระดับต่างๆมแี นวทางการดําเนนิ งาน อยา่ งไร ตอบ การแบง่ ระดับการประเมนิ ระดับการประเมนิ แบง่ ออกเปน 4 ระดับ ดังนี 1) ระดับการศกึ ษาปฐมวัย (Early Childhood Education) ประเมนิ สถานศกึ ษาทีจัดการศกึ ษา ระดับวัย ตากว่า 6 ป ทีอาจมชี อื เรยี กว่า โรงเรยี นอนบุ าล ศนู ยเ์ ด็กเล็ก หรอื มชี อื เรยี กเปนอืน 2) ระดับการศกึ ษาขนั พนื ฐาน (Basic Education) ประเมนิ สถานศกึ ษาทีจัดการศกึ ษาระดับ ประถมศกึ ษา และมธั ยมศกึ ษา 3) ระดับอาชวี ศกึ ษา (Technical and Vocational Education) ประเมนิ สถานศกึ ษาประเภท อาชวี ะ 4) ระดับอุดมศกึ ษา (Higher Education) ประเมนิ สถานศกึ ษาทีจัดการศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี ปรญิ ญา โทและปรญิ ญาเอก 3.เกณฑ์การประเมนิ คณุ ภาพแต่ละระดับมคี วามแตกต่างกันอยา่ งไร มเี หตผุ ล อยา่ งไรในการจัดทําเกณฑ์ทีแตกต่างเหล่านนั ตอบ หลักเกณฑ์การ ประเมนิ แต่ละระดับมดี ังนี 1) การศกึ ษาปฐมวัย ใชก้ ลไกการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก เพอื กระต้นุ และจูงใจใหเ้ กิดการยก ระดับคณุ ภาพการศกึ ษา ทีสอดคล้องกับความต้องการจําเปนและยุทธศาสตรข์ องประเทศ เนน้ การ ประเมนิ เพอื รบั รองคณุ ภาพของระบบ ประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา เพอื สง่ เสรมิ ให้ สถานศกึ ษาและต้นสงั กัด รบั ผดิ ชอบในการพฒั นาคณุ ภาพ การศกึ ษาใหเ้ ปนไปตามมาตรฐานการ ศกึ ษาชาติตามจุดมงุ่ หมายของหลักสตู รและมคี วามพรอ้ มในการแขง่ ขนั ใน ระดับสากล ใหค้ วาม สาํ คัญกับการประเมนิ ทีมงุ่ สกู่ ารพฒั นาแบบยงั ยนื เพอื สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นมสี มรรถนะทีจําเปน สาํ หรบั ดําเนนิ ชวี ิตในอนาคต 2) การศกึ ษาขนั พนื ฐาน ใชก้ ลไกการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก เพอื กระต้นุ และจูงใจใหเ้ กิดการยก ระดับคณุ ภาพการศกึ ษา ทีสอดคล้องกับความต้องการจําเปนและยุทธศาสตรข์ องประเทศ เนน้ การ ประเมนิ เพอื รบั รองคณุ ภาพของระบบประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา เพอื สง่ เสรมิ ใหส้ ถาน ศกึ ษาและต้นสงั กัด รบั ผดิ ชอบในการพฒั นาคณุ ภาพ การศกึ ษาใหเ้ ปนไปตามมาตรฐานการศกึ ษา ชาติ ตามจุดมงุ่ หมายของหลักสตู ร และมคี วามพรอ้ มในการแขง่ ขนั ใน ระดับสากล ใหค้ วามสาํ คัญ กับการประเมนิ ทีมงุ่ สกู่ ารพฒั นาแบบยงั ยนื เพอื สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นมสี มรรถนะทีจําเปน สาํ หรบั ดําเนนิ ชวี ิตในอนาคต และสถานศกึ ษามขี ดี สมรรถนะสงู สามารถพฒั นาตนเองได้อยา่ งต่อเนอื งใน อนาคต 3) อาชวี ศกึ ษา การประเมนิ คณุ ภาพภายนอก ต้องมคี วามเชอื มโยงกับระบบประกันคณุ ภาพ ภายในของ สถานศกึ ษาและหนว่ ยงานต้นสงั กัดในรูปแบบของการตรวจทานซา (Double Check) การประเมนิ คณุ ภาพ ภายนอก ต้องสง่ เสรมิ ใหเ้ กิดการยกระดับคณุ ภาพการจัดการอาชวี ศกึ ษาใหม้ ี มาตรฐานในระดับสากล 4) อุดมศกึ ษา ประเมนิ ตามพนั ธกิจของสถานศกึ ษาระดับอุดมศกึ ษาที สอดคล้องกับความต้องการ ตาม แผนยุทธศาสตรช์ าติใชข้ อ้ มลู พนื ฐานรว่ มกันและการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกต้องสามารถ ตอบสนองกับ การประกันคณุ ภาพภายในทีมคี วามหลากหลาย และพจิ ารณาประเด็นความเปน นานาชาติและการเรยี นรูท้ ี หลากหลาย (Diversity of Knowledge) ของสถานศกึ ษาระดับ อุดมศกึ ษา

คําถามทบทวน บทที 4 4.ขนั ตอนการดําเนนิ งานในการประกันคณุ ภาพภายนอก มกี ารดําเนนิ การ อยา่ งไร ตอบ ขนั ตอนการดําเนนิ งานประเมนิ คณุ ภาพภายนอก มขี นั ตอนดังต่อไปนี 1) สถานศกึ ษาประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment) วิเคราะห์ สงั เคราะหผ์ ลการดําเนนิ งานตาม ระบบการประกันคณุ ภาพภายใน 2) สมศ. วิเคราะหข์ อ้ มลู พนื ฐานของสถานศกึ ษา (Pre-Analysis) จากฐานขอ้ มลู ของหนว่ ยงาน ต้นสงั กัด เพอื ตรวจสอบความพรอ้ มด้านปจจัยการ ดําเนนิ งานของสถานศกึ ษาขนั ต้นตาม โปรแกรมการตรวจสอบทีกําหนด 3) คณะผปู้ ระเมนิ ภายนอกประชุมพจิ ารณาผลการดําเนนิ งานของสถานศกึ ษาจากรายงานการ ประเมนิ ตนเองรว่ มกับผลการวิเคราะหข์ อ้ มลู พนื ฐาน (Pre-Assessment) เพอื วางแผนการ ลงพนื ทีตรวจเยยี มตามมาตรฐาน และเกณฑ์การประเมนิ คณุ ภาพภายนอก 4) คณะผปู้ ระเมนิ ภายนอกลงพนื ทีตรวจเยยี ม (Site Visit) เพอื ประชุมเสวนาสรา้ งสรรค์รว่ ม กับผมู้ สี ว่ นได้ สว่ นเสยี และเก็บรวบรวมขอ้ มลู เชงิ คณุ ภาพกับบุคลากร หลักฐานเชงิ ประจักษ์ และหนว่ ยงาน/บุคคลทีมสี ว่ น เกียวขอ้ งเพมิ เติม 5) คณะผปู้ ระเมนิ ภายนอกจัดทํารายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก (EQA Report) พรอ้ ม ขอ้ เสนอแนะเพอื การปรบั ปรุงพฒั นาคณุ ภาพ การศกึ ษา แล้วจัดสง่ ให้ สมศ. เพอื พจิ ารณา ใหก้ ารรบั รองผลการ ประเมนิ จากนนั สมศ. จะจัดสง่ ใหก้ ับสถานศกึ ษาและหนว่ ยงานต้นสงั กัด หรอื หนว่ ยงานทีกํากับดแู ลสถานศกึ ษา นนั ๆ 5.การประกันคณุ ภาพภายในและการประกันคณุ ภาพภายนอกมจี ุดเชอื มประสาน ต่อกันอยา่ ไร ตอบ การประกันคณุ ภาพภายในกับการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกเชอื มโยงกันด้วยมาตรฐานการ ศกึ ษาโดยสถานศกึ ษาจะใชม้ าตรฐานการศกึ ษาใดก็ได้ตามความเหมาะสมและบรบิ ทของสถาน ศกึ ษา แต่ควรมสี ว่ นทีสอดคล้องกับมาตรฐานการประเมนิ ภายนอก ซงึ พฒั นาตามจุดมงุ่ หมาย หลักการ และแนวการจัดการศกึ ษาของพระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติรวมอยูด่ ้วย

คําถามทบทวน บทที 4 6.ในฐานะทีท่านเปนครูผสู้ อน ท่านมบี ทบาทโดยตรงหรอื โดยทางอ้อมอยา่ งไร ในกระบวนการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก ตอบ ครู มบี ทบาทหนา้ ที ดังนี 1)สรุปขอ้ มลู สารสนเทศเกียวกับผลการดําเนนิ งานของสถานศกึ ษา ผลการประเมนิ คณุ ภาพ ผู้ เรยี น ผลงานดีเด่นของผเู้ รยี น ศกั ยภาพของครู สภาพการจัดการเรยี นการสอน ปญหาและ สภาพความต้องการจําเปน นโยบาย ยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาความต้องการ ของผปู้ กครอง ผเู้ รยี นและชุมชน 2) รว่ มประชุมหรอื สมั มนา วิเคราะหส์ ภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ปญหาและ ความ ต้องการจําเปน กําหนดวิสยั ทัศน์ พนั ธกิจ เปาประสงค์และเปาหมายความสาํ เรจ็ ของ สถาน ศกึ ษา รว่ มกับบุคลากรและผมู้ สี ว่ นเกียวขอ้ งทกุ ฝาย รวมทังกําหนดเปาหมาย/ ความสาํ เรจ็ สกู่ าร พฒั นางานในหนา้ ทีรบั ผดิ ชอบ 3) ดําเนนิ กิจกรรม/โครงการ สรุปรวบรวมรายงาน และประเมนิ ผลกิจกรรม/โครงการ ตาม แผนพฒั นาการศกึ ษาของสถานศกึ ษาทีมงุ่ คณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของ สถานศกึ ษาและ แผนปฏิบตั ิการประจําป นางสาวรตั นา ดินโสภา 61121436 sec.52