008 Sunaree

EGS401 สัมมนาวิทยาศาสตร์ ปกี ารศึกษา 2564

องค์ความรูท้ ี่ไดเ้ รียนในวิชา สัมมนาวิทยาศาสตร์

การเรียนรู้กบั งานวิจยั 4 ความรทู้ วั่ ไปเก่ยี วกบั ต้นแบบ 1 วิจยั ทางวทิ ยาศาสตร์ 32 กระบวนการทาง จริยธรรมการวจิ ยั วิทยาศาสตร์

หนว่ ยที่ 1 ความรู้ท่ัวไปเกย่ี วกบั วจิ ยั ทางวทิ ยาศาสตร์ ความหมายของวจิ ยั และวิทยาศาสตร์ ความสาคัญของวิจัย และวทิ ยาศาสตร์

ความหมายของวจิ ัยและวทิ ยาศาสตร์ การวจิ ยั หมายถงึ กระบวนการท่เี ปน็ ระบบ นา่ เชอื่ ถอื สาหรับใช้เปน็ เครอื่ งมอื ในการคน้ ควา้ หาความรเู้ กยี่ วกับปรากฎการณต์ า่ ง ๆ ทีส่ นใจ วิทยาศาสตร์ หมายถงึ ความรู้เกย่ี วกบั ส่ิงต่าง ๆ ใน ธรรมชาติ และกระบวนการคน้ คว้าหาความรอู้ ย่าง มขี ั้นตอน มีระเบียบแบบแผน โดยมเี หตผุ ล และหลักฐานที่สามารถพสิ จู น์ตามหลกั วิชาการได้

ความสาคัญของวจิ ยั และวิทยาศาสตร์ วิจัย วทิ ยาศาสตร์ ช่วยให้เกดิ วิทยาการ ใหม่ ๆ เพ่มิ พูนมาก วิทยาศาสตรส์ าคญั อย่างย่ิงในการดารงชวี ิต ยงิ่ ข้นึ ทง้ั ทางด้านทฤษฎแี ละปฏบิ ัติ ของมนษุ ย์ การเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ เปน็ กระบวนการ ช่วยส่งเสริมความรทู้ างดา้ นวชิ าการและศาสตร์ สาคญั ท่จี ะทาใหเ้ กิดการพฒั นาวธิ คี ดิ ท้ังความคดิ เป็น สาขาต่าง ๆ ใหม้ ีการค้นควา้ ข้อเทจ็ จริงมากย่ิงข้นึ เหตเุ ปน็ ผล คดิ สร้างสรรค์ คิดวเิ คราะห์วจิ ารณ์ มที ักษะ ที่สาคญั ในการคน้ ควา้ ความรู้ มีความสามารถ ในการแก้ ปัญหาอยา่ งเป็นระบบ

ศึกษาขอ้ มูลตัวอยา่ งงานวจิ ยั เรอื่ ง“เจาะทางรอดใหม่ เลอื ดตวั เงินตัวทอง” พิชิตโควิด “เหย้ี ” คอนเฟริ ์มครงั้ แรกของโลก รศ.ดร.น.สพ.จติ รกมล ธนศักด์ิ (หมอตน้ ) 1.ศึกษาคณุ ลักษณะของนกั วิจยั ทีไ่ ด้การศึกษา อาจารย์และสตั วแพทย์ - ดา้ นความรู้ - ดา้ นการปฏบิ ตั ิ ทางานอยู่ทค่ี ณะสัตวแพทยศาสตร์ - ดา้ นจติ ใจ มหาวิทยาลยั มหดิ ล 2. ศกึ ษาความร้ใู นหลักวิชาการที่เกี่ยวขอ้ ง 3. ศกึ ษาการดาเนินการ - ทดลอง 4. ศึกษาระเบยี บวธิ กี ารทางวิทยาศาสตร์ - สรปุ ผล - การกาหนดปญั หา - ตั้งสมมติฐาน - วิเคราะหข์ อ้ มูล

หน่วยท่ี 2 กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ คอื วธิ ีการและขนั้ ตอนที่ใชด้ าเนินการค้นคว้าหาความรทู้ าง วิทยาศาสตร์ อย่างมรี ะบบและมีประสทิ ธภิ าพ แบง่ ออกเปน็ 3 ประเภท คอื 1. วิธีการทางวทิ ยาศาสตร์ 2. ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ 3. จิตวทิ ยาศาสตร์

หนว่ ยที่ 2 ไดเ้ รยี นร้แู ละทากจิ กรรม การคน้ คว้าหาความรอู้ ย่างเป็นระบบ การทดลองเพ่ือแกป้ ญั หาอย่างเปน็ ระบบ โดยใชร้ ะเบยี บวิธีการทางวทิ ยาศาสตร์ การใชส้ มมติฐานในการวิจัย ถกปญั หาสรา้ งสรรค์ปญั ญา - ทมี่ าของปญั หาการวจิ ัย - สมมตฐิ านการวิจัย - ความจรงิ กบั สมมติฐาน - ตวั แปรในการวจิ ัย

หนว่ ยท่ี 3 จริยธรรมการวจิ ยั

จริยธรรมการวิจัย 1. จรรยาบรรณของนกั วจิ ยั 2. จริยธรรมการวิจยั ใน 3. จรยิ ธรรมการวิจยั ในคน สถาบนั การศกึ ษา

จริยธรรมการวิจยั 4. จรรยาบรรณในการใช้ 5. การให้คณุ ประโยชน์ 6. ความยตุ ธิ รรม สตั ว์ทดลอง

จริยธรรมการวิจัย การจรยิ ธรรมการวิจยั ทางดา้ นมนษุ ยศ์ าสตรแ์ ละ สงั คมศาสตร์ UNIVERSITY การเคารพในบคุ คล (Respect for Persons)) การใหค้ ณุ ประโยชน์ (Beneficence) ความยุตธิ รรม (Justice) จรยิ ธรรมการวิจยั การเคารพในบคุ คล (Respect for Persons) เคารพใน การยนิ ยอมใหข้ ้อมูลและตดั สนิ ใจอยา่ งอิสระ (Respect for free and informed consent และ Respect to autonomy of decision making) เคารพในความเปน็ ส่วนตัว (Respect for privacy)

หน่วยท่ี 4 เรยี นร้จู ากงานวจิ ยั ตน้ แบบ

เรียนรจู้ ากงานวิจัยตน้ แบบ 1 การสบื คน้ ขอ้ มูล 2 การวเิ คราะหร์ ายงานการวิจยั 4 การนาเสนอ 3 สงั เคราะห์ผลการศึกษารายงานการวจิ ยั

การศกึ ษางานวิจยั 5 บท 01 บทท่ี 1 02 บทนา 03 บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎี และเอกสารท่ีเก่ียวขอ้ ง บทท่ี 3 วิธกี ารดาเนนิ การวิจยั

การศกึ ษางานวจิ ัย 5 บท 04 บทท่ี 4 ผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู 05 บทท่ี 5 สรปุ ผล

บทที่ 1 บทนา ประกอบด้วยสว่ นตา่ งๆทเ่ี ขียนไวแ้ ลว้ ในแบบเสนอโครงการวิจัยประกอบดว้ ยหัวขอ้ ต่าง ๆ ดังน้ี - ความเป็นมาและความสาคญั ของปญั หา - วตั ถปุ ระสงค์ของการวจิ ัยขอบเขตของการวิจยั - ประโยชน์ทีค่ าดวา่ จะได้รับ บทท่ี 2 แนวคิดทฤษฎแี ละเอกสารทีเ่ กี่ยวขอ้ ง บทนเี้ ปน็ การนาเสนอแนวคดิ ทฤษฎีและงานวจิ ัยทเี่ กย่ี วขอ้ งทใ่ี ช้เป็น กรอบในการวจิ ยั ตอ้ งเรียนเรยี งสรปุ กรอบความคดิ หลักการการเขยี นตอ้ งเปน็ การเรยี บเรียงเนื้อหาเหมอื นกบั การเขียนบทความทางวิชาการ

บทท่ี 3 วธิ กี ารดาเนนิ การวิจัย วธิ ีดาเนินการวจิ ยั บทนี้เปน็ การนาเสนอถึงวิธีการสร้างและพัฒนาเคร่ืองมือท่ใี ชใ้ น การวจิ ยั รปู แบบการวิจยั การเก็บรวบรวมขอ้ มูลและวธิ กี ารวเิ คราะหข์ ้อมูลหวั ข้อที่ควร นาเสนอในบทนี้มดี งั น้ี 1. การสรา้ งเคร่อื งมือสาหรับใชใ้ นการวจิ ัย 2. ประชากรและกลมุ่ ตวั อย่าง 3. การดาเนนิ การ 4. การเก็บรวบรวมข้อมลู 5. การวเิ คราะห์ขอ้ มลู การวิจยั

บทที่ 4 ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู การนาเสนอผลการวิจัยซึง่ มที ง้ั ข้อมลู เชิงปรมิ าณและเชงิ คณุ ภาพหลักการนาเสนอผลการวิจยั ท้ังสองลักษณะมีดังน้ี ผลการวิจัยเชงิ ปริมาณและเชิงคณุ ภาพเรยี งลาดบั ตามวัตถุประสงคก์ ารวจิ ัย บทท่ี 5 สรปุ ผล อภิปรายผลและข้อเสนอแนะบทนเ้ี ปน็ การนาเสนอขอ้ สรปุ จากทกุ บทท่ีผ่านมาและขอ้ ค้นพบที่ไดจ้ ากการวิจยั การเขยี นโดยทั่วไปจะเร่มิ จากวตั ถุประสงค์การวจิ ยั สรปุ วธิ ีการวิจยั โดย ยอ่ สรุปผลการวิจยั การอภิปรายผลการวิจัยและขอ้ เสนอการเขียนสรุปผลการวจิ ยั ควรเขียนใน ลกั ษณะการตีความจากขอ้ มลู ให้สนั้ กระชับและเรียงลาดบั ตามวัตถปุ ระสงค์ของการวจิ ัย

อาจารย์ธานินทร์ ปัญญาวัฒนากลุ ขอขอบคณุ อาจารย์ธานินทร์ ปญั ญาวฒั นากุล ท่ไี ดอ้ บรมสงั่ สอนท้ังเรื่อง การเรยี นในวชิ าสัมมนาวทิ ยาศาสตร์และในวิชาต่าง ๆ ทที่ ่านไดส้ อนดิฉนั ขอขอบคณุ ความรู้ ท่ีมอบให้และการให้ประสบการณ์ในการทางานร่วมกับผูอ้ ื่น การเรียนรู้ในสิ่งใหม่ ๆ การฝกึ ความ อดทน มีความรบั ผิดชอบต่อหนา้ ท่ี ตรงต่อเวลา การร้จู ักใช้ความพูดให้เหมาะสม การดูแลเอาใจใส่นกั ศกึ ษา ขอขอบคุณอาจารย์มาก ๆ นะคะ ขอให้อาจารย์มีสุขภาพแข็งแรง มคี วามสขุ กับวัยเกษียณและขอให้อาจารยย์ มิ้ เยอะ ๆ นะคะ เพราะการทเ่ี รายิ้มจะทาให้เรา เจอแตเ่ รือ่ งดี ๆ คะ่ ขอบคุณคะ่ อาจารย์ นางสาวสนุ ารี แกว้ เหลา 61003161008