แผนการสอนงานเครื่องล่างรถยนต์

แผนการจัดการเรยี นรู้ รหสั วชิ า 20101-2003 วิทยาลัยเทคนิคสิงห์บุรี สถาบันการอาชีวศกึ ษา ภาคกลาง 2 สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา

2 รายการตรวจสอบและอนุญาตใหใ้ ช้ ช่อื วิชา งานเคร่ืองลา่ งรถยนต์ รหสั วิชา 20101–2003 ผ้สู อน ครสู ัญญา ฉมิ อำพนั ธ์ เสนอ ผู้อำนวยการวิทยาลัยเทคนิคสิงหบ์ ุรี ผา่ นรองผอู้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ เพ่อื ตรวจสอบและอนญุ าตให้ใช้ ลงช่อื (นายสัญญา ฉิมอำพนั ธ์) ครูผ้สู อน ............../.............../.............  ควรอนญุ าตให้ใช้การสอนได้  ควรปรับปรุงเกี่ยวกับ ......................................................................................................... ลงชอ่ื (วา่ ท่ี ร.ต.นสิ ันต์ ถาเต็ม) หวั หน้าแผนกวชิ า ............../......................../....................  เหน็ ควรอนุญาตใหใ้ ช้การสอนได้  ควรปรับปรงุ ดงั เสนอ  อื่น ๆ ................................................................................................................................ ลงชื่อ (นายบัญชา ใจซ่ือ) รองผ้อู ำนวยการฝ่ายวิชาการ ............../......................../....................  อนุญาตให้ใชก้ ารสอนได้  อื่น ๆ ................................................................................................................................ ลงชอ่ื ..................................................... (นายนพดล สุวรรณสุนทร) ผู้อำนวยการ ............../......................../....................

3 คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้ มุ่งเน้นฐานสมรรถนะ บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และค่านิยม หลักของคนไทย 12 ประการ วิชา งานเครื่องล่างรถยนต์ รหัสวิชา 20101–2003 เล่มนี้ได้จัดทำขึ้น เพื่อใช้เป็นคู่มือประกอบการสอนหรือเป็นแนวทางการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาเพ่ือพัฒนาผู้เรียน เป็นสำคัญ ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 สาขาวิชาช่างยนต์ สำนักงาน คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ การจัดทำได้มีการพัฒนาเพื่อให้เหมาะสมกับผู้เรียน โดยแบ่งเน้ือหาออกเป็น 6 หน่วย การจัด กิจกรรมการเรียนการสอนยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการบูรณาการค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ และ คุณธรรมจริยธรรม ไว้ในหน่วยการเรียนรู้ตามความเหมาะสม สอดคล้องกับเนื้อหา มีแบบฝึกหัด แบบทดสอบหลังเรียน พร้อมเฉลย มีใบงาน และส่ือการเรียนการสอนต่าง ๆ เพื่อให้เกิดประสิทธิผลแก่ ผ้เู รียนมากย่งิ ขึน้ ผู้จัดทำหวังว่าแผนการจัดการเรียนรู้เล่มนี้คงจะเป็นแนวทางและเป็นประโยชน์ต่อครู-อาจารย์และ นักเรียน หากมขี ้อเสนอแนะประการใด ผจู้ ัดทำยนิ ดนี อ้ มรับไว้เพื่อปรับปรงุ แกไ้ ขในคร้ังต่อไป ลงช่ือ (นายสญั ญา ฉิมอำพนั ธ์)

สารบัญ 4 คำนำ หน้า สารบัญ 3 หลกั สตู รรายวชิ า 4 หน่วยการเรียนรู้ 5 การวัดผลและประเมินผล 6 หน่วยการเรยี นรู้ที่สอดคล้องกับสมรรถนะรายวชิ า 7 โครงการจัดการเรยี นรู้ 8 สมรรถนะยอ่ ยและจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 9 ตารางวิเคราะห์หลักสตู รรายวิชา 10 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ระบบรองรับน้ำหนกั 20 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 2 อุปกรณ์ป้องกนั การสนั่ สะเทือนและกนั โคลง 21 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3 ระบบบงั คับเลยี้ ว 26 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 4 ระบบเบรก 31 แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 5 ศูนยล์ ้อ 35 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 ล้อและยาง 41 แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 7 การประมาณราคาค่าบรกิ าร 45 50

5 หลักสตู รรายวชิ า ชื่อวิชา งานเคร่ืองลา่ งรถยนต์ รหัส 20101–2003 ท–ป–น 1–6–3 จำนวนคาบสอน 7 คาบ/สปั ดาห์ ระดับชนั้ ปวช. 1. เข้าใจหลักการทำงาน ระบบรองรับน้ำหนัก ระบบบังคับเล้ียว ระบบเบรก อุปกรณ์ลดการ สน่ั สะเทอื นและกนั โคลงล้อ ยางและการตงั้ ศนู ยล์ ้อ 2. ถอดประกอบ ตรวจสภาพบริการระบบรองรับน้ำหนกั ระบบบังคับเลย้ี วระบบเบรก อุปกรณ์ลดการ สั่นสะเทือนและกันโคลงลอ้ ยางและการตั้งศนู ยล์ อ้ 3. มีกิจนิสัยที่ดีในการทำงานรับผิดชอบประณีตรอบคอบตรงต่อเวลาสะอาดปลอดภัยและรักษา สภาพแวดล้อม 1. แสดงความรูเ้ ก่ยี วกบั หลักการทำงานและถอดประกอบระบบเคร่อื งลา่ งรถยนต์ 2. ตรวจสภาพส่วนประกอบของระบบเครอื่ งล่างรถยนตต์ ามคู่มือ 3. ถอดประกอบชนิ้ ส่วนของระบบเคร่อื งลา่ งรถยนต์ตามคูม่ ือ 4. ซ่อมและบำรุงรกั ษาช้ินสว่ นของระบบเครอื่ งล่างรถยนต์ตามคมู่ ือ 5. การตรวจสอบและตงั้ ศนู ยล์ ้อรถยนต์ตามคมู่ ือ 6. บรกิ ารลอ้ และยางรถยนต์ตามคมู่ ือ ศึกษาและปฏิบัติเก่ียวกับหลักการทำงานการถอดประกอบตรวจสภาพระบบรองรับน้ำหนักระบบ บงั คบั เลยี้ วระบบเบรกอุปกรณ์ลดการสั่นสะเทอื นและกนั โคลง การบรกิ ารล้อ ยางและการตั้งศนู ยล์ อ้

6 หนว่ ยการเรียนรู้ ชื่อวิชา งานเครื่องล่างรถยนต์ รหัส 20101–2003 ท–ป–น 1–6–3 จำนวนคาบสอน 7 คาบ/สปั ดาห์ ระดบั ชั้น ปวช. หนว่ ยท่ี ช่ือหนว่ ย จำนวน ทมี่ า คาบ A B C D E F G H 1 ระบบรองรบั นำ้ หนกั 14 / / // 2 อุปกรณป์ ้องกันการส่ันสะเทือนและกนั โคลง 14 / / //// 3 ระบบบังคบั เล้ยี ว 21 / / / // 4 ระบบเบรก 35 / / / / / 5 ศูนยล์ ้อ 14 / / / 6 ล้อและยาง 14 / / / 7 การประมาณราคาและค่าบริการ 7 // / วดั ผลสมั ฤทธิ์ปลายภาคเรยี น 7 รวม 126 หมายเหตุ A = หลักสูตรรายวิชา B = คมู่ ือฝึกอบรม Tems และระบบเคร่ืองลา่ งรถยนต์ C = ระบบเบรกป้องกันล้อล็อก ABS D = สาระน่ารเู้ บรกรถยนต์ E = ค่มู ือซ่อม มิตซบู ิซิ นวิ แลนเซอร’์ 92 F = New Car Features Lexus LS400 G = Whell Alignment Vol. 12 Step 2 H = Technology for The Automotive Trade Vol 2

7 การวัดผลและประเมนิ ผล ชื่อวิชา งานเครื่องล่างรถยนต์ รหสั 20101–2003 ท–ป–น 1–6–3 จำนวนคาบสอน 7 คาบ/สัปดาห์ ระดบั ชน้ั ปวช. 1. คะแนนการวดั ผล - พทุ ธิพิสยั 1) แบบฝกึ หัด 10 % 2) ทดสอบหลงั เรียน 15 % 3) วดั ผลสมั ฤทธ์ิ (ปลายภาค) 10 % รวม 35 % - ทักษะพสิ ัย 1) ใบงาน 30 % 2) ทดสอบภาคปฏบิ ัติ 15 % รวม 45 % - จติ พสิ ัย รวม 20 % รวมทั้งหมด 100 % คะแนนระหวา่ งภาค/ปลายภาค 75:25 ระหว่างภาค 1) แบบฝึกหัด 10 % 2) ทดสอบหลังเรียน 15 % 3) ใบงาน 30 % 4) จิตพสิ ัย 20 % รวม 75 % ปลายภาค 1) วัดผลสัมฤทธิ์ (ปลายภาค) 10 % 2) ทดสอบภาคปฏบิ ัติ 15 % รวม 25 % 2. คะแนนการประเมินผล (องิ เกณฑ์) 80 – 100 คะแนน ไดผ้ ลการเรยี น 4.0 หมายถงึ ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑ์ดเี ย่ียม 75 – 79 คะแนน ได้ผลการเรียน 3.5 หมายถงึ ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑ์ดีมาก 70 – 74 คะแนน ได้ผลการเรียน 3.0 หมายถงึ ผลการเรยี นอย่ใู นเกณฑ์ดี 65 – 69 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 2.5 หมายถึง ผลการเรียนอยูใ่ นเกณฑด์ พี อใช้ 60 – 64 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 2.0 หมายถงึ ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑพ์ อใช้ 55 – 59 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 1.5 หมายถึง ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑ์อ่อน 50 – 54 คะแนน ได้ผลการเรียน 1.0 หมายถงึ ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑ์อ่อนมาก < 50 คะแนน ได้ผลการเรียน 0 หมายถึง ผลการเรียนตำ่ กว่าเกณฑข์ ้นั ต่ำ

8 ความสอดคล้องของหน่วยกับสมรรถนะรายวิชา ชือ่ วิชา งานเครื่องลา่ งรถยนต์ รหัส 20101–2003 ท–ป–น 1–6–3 จำนวนคาบสอน 7 คาบ/สปั ดาห์ ระดบั ช้นั ปวช. ความสอดคล้องกับสมรรถนะรายวิชา หนว่ ย ชอ่ื หนว่ ย คาบ 1. แสดงความ ู้รเกี่ยวกับห ัลกการทำงานและถอดประกอบระบบ เค ่ืรอง ่ลางรถยนต์ 2. ตรวจสภาพ ่สวนประกอบของระบบเค ่ืรอง ่ลางรถยนต์ตามคู่มือ 3. ถอดประกอบช้ิน ่สวนของระบบเค ่ืรอง ่ลางรถยนต์ตามคู่มือ 4. ซ่อมและบำ ุรง ัรกษาช้ิน ่สวนของระบบเค ่ืรอง ่ลางรถยนต์ตามคู่มือ 5. การตรวจสอบและต้ังศูนย์ ้ลอรถยนต์ตามคู่มือ 6. บ ิรการ ้ลอและยางรถยนต์ตามคู่มือ 1 ระบบรองรบั นำ้ หนกั 14 / / / / 2 อปุ กรณ์ป้องกนั การส่ันสะเทอื นและกัน 14 / / / / โคลง 3 ระบบบังคบั เลย้ี ว 21 / / / / 4 ระบบเบรก 35 / / / / 5 ศนู ยล์ ้อ 14 / / / / / 6 ล้อและยาง 14 / / / / / 7 การประมาณราคา 7/ // วัดผลสมั ฤทธ์ิปลายภาคเรียน 7

9 โครงการจัดการเรยี นรู้ ชื่อวิชา งานเครื่องลา่ งรถยนต์ รหัส 20101–2003 ท–ป–น 1–6–3 จำนวนคาบสอน 7 คาบ/สปั ดาห์ ระดบั ช้นั ปวช. สัปดาห์ ทฤษฎี ปฏิบัติ จำนวน ท่ี คาบ 1–2 หน่วยท่ี 1 ระบบรองรับน้ำหนัก ใบงานท่ี 1 การรองรับน้ำหนักหน้าแบบแม็กเฟอร์สัน- สตรทั 14 ใบงานท่ี 2 การรองรับนำ้ หนักแบบปกี นกคู่ 3–4 หนว่ ยท่ี 2 อุปกรณป์ ้องกันการ ใบงานที่ 3 การรองรับนำ้ หนกั หลงั แบบแหนบคู่ขนาน 14 ส่ันสะเทอื นและกัน ใบงานท่ี 4 โช้คอพั โคลง ใบงานท่ี 5 เหลก็ กนั โคลง 5–7 หนว่ ยท่ี 3 ระบบบังคับเล้ียว ใบงานท่ี 6 กระปุกพวงมาลัยแบบเฟืองสะพาน- ธรรมดา ใบงานท่ี 7 กระปุกพวงมาลยั แบบลกู ปนื หมนุ วน 21 ใบงานท่ี 8 กระปกุ พวงมาลัยเพาเวอร์เฟืองสะพาน 8–12 หน่วยที่ 4 ระบบเบรก ใบงานท่ี 9 แม่ปั๊มเบรก (Master Cylinder) ใบงานที่ 10 หม้อลมเบรก ใบงานท่ี 11 ดสิ กเ์ บรก (Disc Brake) 35 ใบงานที่ 12 ดรัมเบรก ใบงานท่ี 13 การไลล่ มเบรก 13–14 หน่วยที่ 5 ศนู ยล์ อ้ ใบงานท่ี 14 ศูนย์ล้อและการตรวจตั้งศูนย์ล้อรองรับ แบบปกี นก 15–16 หนว่ ยที่ 6 ล้อและยาง ใบงานท่ี 15 ศูนย์ล้อและการตรวจต้ังศูนย์ล้อรองรับ 14 17 การประมาณราคาคา่ บรกิ าร 18 วดั ผลสัมฤทธ์ิปลายภาคเรยี น แบบแมก็ เฟอรส์ ันสตรทั ใบงานที่ 16 การถอดเปล่ยี นกระทะล้อและยางรถยนต์ 14 ใบงานที่ 17 การสมดลุ ล้อ 7 7 รวม 126

10 สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ชอื่ วชิ า งานเครื่องล่างรถยนต์ รหัส 20101–2003 ท–ป–น 1–6–3 จำนวนคาบสอน 7 คาบ/สปั ดาห์ ระดบั ช้ัน ปวช. ชอ่ื เรอ่ื ง สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม หน่วยที่ 1 ระบบรองรับน้ำหนกั สมรรถนะยอ่ ย (Element of Competency) 1.1 การรองรับน้ำหนักหลังแบบแหนบ แสดงความรูเ้ กี่ยวกบั ระบบรองรบั น้ำหนัก คู่ขนาน 1.2 การรองรับน้ำหนกั แบบปกี นกคู่ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 1.3 การรองรับน้ำหนักแบบแม็กเฟอร์ 1. บอกลักษณะของการรองรับน้ำหนักหลังแบบแหนบ คูข่ นานได้ สันสตรัท 2. อธิบายโครงสร้างส่วนประกอบของการรองรับน้ำหนัก หลงั แบบแหนบคู่ขนานได้ 3. บอกลกั ษณะของการรองรบั น้ำหนักแบบปกี นกคไู่ ด้ 4. อธิบายโครงสร้างส่วนประกอบของการรองรับน้ำหนัก แบบปกี นกคูไ่ ด้ 5. บอกลักษณะและหน้าที่ของการรองรับน้ำหนักหน้าแบบ แม็กเฟอรส์ ันสตรทั ได้ 6. อธิบายโครงสร้างส่วนประกอบของการรองรับน้ำหนัก หน้าแบบแม็กเฟอร์สนั สตรัทได้ สมรรถนะย่อย ถอดประกอบและตรวจสภาพโครงสร้างรองรับนำ้ หนักหน้า ใบงานที่ 1 การรองรบั น้ำหนกั หนา้ แบบแม็ก แบบแมก็ เฟอรส์ ันสตรทั ตามคมู่ ือ เฟอรส์ นั สตรทั จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม 1. อธิบายส่วนประกอบโครงสร้างของการรองรับน้ำหนัก หน้าแบบแม็กเฟอรส์ นั สตรัทได้ 2. ถอดประกอบชุดรองรับน้ำหนักหน้าแบบแม็กเฟอร์สัน สตรทั ได้ 3. ตรวจสภาพและบริการชุดรองรับน้ำหนักหน้าแบบแม็ก เฟอรส์ ันสตรทั ได้

11 สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ช่ือวิชา งานเคร่ืองลา่ งรถยนต์ รหสั 20101–2003 ท–ป–น 1–6–3 จำนวนคาบสอน 7 คาบ/สปั ดาห์ ระดบั ชนั้ ปวช. ช่อื เร่ือง สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม หนว่ ยท่ี 1 (ตอ่ ) สมรรถนะย่อย ถอดประกอบและตรวจสภาพโครงสรา้ งรองรบั น้ำหนัก แบบปกี นกคูต่ ามค่มู ือ ใบงานที่ 2 การรองรบั นำ้ หนักแบบปีกนกคู่ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม 1. อธิบายส่วนประกอบโครงสร้างของการรองรับน้ำหนัก แบบปกี นกคไู่ ด้ 2. ถอดประกอบชดุ รองรบั น้ำหนกั แบบปกี นกคู่ได้ 3. ตรวจสภาพและบริการชุดรองรบั น้ำหนกั แบบปีกนกคไู่ ด้ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการคา่ นิยม แสดงออกถงึ การตรงต่อเวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ความซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ ความมีน้ำใจและแบง่ บนั ความรว่ มมือ/ยอมรับความคิดเหน็ ส่วนใหญ่

12 สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ชื่อวชิ า งานเคร่ืองลา่ งรถยนต์ รหสั 20101–2003 ท–ป–น 1–6–3 จำนวนคาบสอน 7 คาบ/สัปดาห์ ระดับชน้ั ปวช. ช่อื เร่อื ง สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม หนว่ ยที่ 2 อุปกรณ์ปอ้ งกันการส่นั สะเทอื น สมรรถนะยอ่ ย (Element of Competency) และกนั โคลง แสดงความรู้เก่ียวกับอุปกรณ์ปอ้ งกันการสั่นสะเทือนและกัน 2.1 โชค้ อพั โคลง 2.2 เหลก็ กนั โคลง จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ใบงานที่ 3 การรองรับน้ำหนักหลังแบบ 1. บอกลกั ษณะและหน้าท่ีของโช้คอพั ได้ แหนบคูข่ นาน 2. อธิบายโครงสรา้ งสว่ นประกอบของโช้คอพั ได้ 3. บอกลักษณะและหน้าทข่ี องเหลก็ กนั โคลงได้ 4. อธิบายโครงสร้างส่วนประกอบของเหล็กกนั โคลงได้ สมรรถนะยอ่ ย ถอดประกอบและตรวจสภาพชดุ รองรับนำ้ หนกั หลงั แบบ แหนบคขู่ นานตามคู่มอื จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. บอกชิ้นส่วนประกอบของการรองรับน้ำหนักหลังแบบ แหนบคขู่ นานได้ 2. ถอดประกอบชดุ รองรับน้ำหนกั หลังแบบแหนบคขู่ นานได้ 3. ตรวจสภาพและบริการการรองรบั นำ้ หนกั หลงั แบบแหนบ คู่ขนานได้ สมรรถนะย่อย ถอดประกอบและตรวจสภาพโชค้ อัพตามค่มู ือ ใบงานที่ 4 โช้คอพั จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. อธบิ ายสว่ นประกอบของโช้คอัพได้ 2. ถอดประกอบโชค้ อพั ได้ 3. ตรวจสภาพและบรกิ ารโช้คอัพได้

13 สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ชื่อวิชา งานเครื่องล่างรถยนต์ รหัส 20101–2003 ท–ป–น 1–6–3 จำนวนคาบสอน 7 คาบ/สัปดาห์ ระดบั ช้ัน ปวช. ช่อื เรื่อง สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ใบงานที่ 5 เหลก็ กนั โคลง สมรรถนะย่อย ถอดประกอบและตรวจสภาพเหล็กกนั โคลงตามคมู่ ือ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม 1. อธบิ ายสว่ นประกอบของเหล็กกนั โคลงได้ 2. ถอดประกอบเหล็กกนั โคลงได้ 3. ตรวจสภาพและบริการเหลก็ กันโคลงได้ ด้านคณุ ธรรมจรยิ ธรรม/บรู ณาการค่านยิ ม แสดงออกถงึ การตรงตอ่ เวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ไมห่ ยดนงิ่ ทจี่ ะแกป้ ัญหา ความซ่ือสตั ย์ ความร่วมมือ

14 สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ชอื่ วชิ า งานเครื่องล่างรถยนต์ รหัส 20101–2003 ท–ป–น 1–6–3 จำนวนคาบสอน 7 คาบ/สปั ดาห์ ระดบั ช้นั ปวช. ชื่อเร่ือง สมรรถนะยอ่ ยและจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม หน่วยท่ี 3 ระบบบงั คับเลย้ี ว สมรรถนะยอ่ ย (Element of Competency) 3.1 กระปุกพวงมาลยั แบบเฟอื งสะพาน แสดงความรเู้ กยี่ วกบั ระบบบงั คบั เลีย้ ว ธรรมดา จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 3.2 กระปกุ พวงมาลยั แบบลูกปนื หมนุ วน 1. บอกลักษณะของกระปุกพวงมาลัยแบบเฟืองสะพาน ใบงานที่ 6 กระปกุ พวงมาลยั แบบเฟอื ง ธรรมดาได้ สะพานธรรมดา 2. อธิบายโครงสร้างส่วนประกอบของกระปุกพวงมาลัย แบบเฟอื งสะพานธรรมดาได้ 3. บอกลักษณะของกระปุกพวงมาลัยแบบลูกปืนหมุนวน ได้ 4. อธิบายโครงสร้างส่วนประกอบของกระปุกพวงมาลัย แบบลกู ปืนหมนุ วนได้ 5. บอกลักษณะของกระปุกพวงมาลัยเพาเวอร์เฟือง สะพานได้ 6. อธิบายโครงสร้างส่วนประกอบของกระปุกพวงมาลัย เพาเวอร์เฟืองสะพานได้ สมรรถนะยอ่ ย ถอดประกอบและตรวจสภาพกระปุกพวงมาลยั แบบเฟือง สะพานธรรมดาตามคู่มือ จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม 1. อธบิ ายช้ินสว่ นของกระปกุ พวงมาลัยแบบเฟอื งสะพาน ธรรมดาได้ 2. ถอดประกอบกระปุกพวงมาลัยแบบเฟืองสะพานธรรมดา ได้ 3. ตรวจสอบ และบริการกระปกุ พวงมาลัยแบบเฟอื งสะพาน ธรรมดาได้

15 สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ช่ือวชิ า งานเคร่ืองลา่ งรถยนต์ รหัส 20101–2003 ท–ป–น 1–6–3 จำนวนคาบสอน 7 คาบ/สปั ดาห์ ระดับชัน้ ปวช. ชื่อเรอ่ื ง สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ใบงานที่ 7 กระปกุ พวงมาลัยแบบลูกปืน หมุนวน สมรรถนะย่อย ถอดประกอบและตรวจสภาพกระปุกพวงมาลยั แบบลกู ปนื ใบงานที่ 8 กระปกุ พวงมาลัยเพาเวอรเ์ ฟอื ง สะพาน หมนุ วนตามค่มู อื จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม 1. บอกชิ้นสว่ นของกระปุกพวงมาลัยแบบลูกปนื หมุนวนได้ 2. ถอดประกอบกระปกุ พวงมาลยั แบบลูกปนื หมุนวนได้ 3. ตรวจสภาพและบริการกระปุกพวงมาลัยแบบลูกปืนหมุน วนได้ สมรรถนะย่อย ถอดประกอบและตรวจสภาพกระปกุ พวงมาลยั เพาเวอรเ์ ฟือง สะพานตามคู่มอื จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม 1. บอกชิน้ สว่ นของกระปุกพวงมาลยั เพาเวอร์แบบเฟอื ง สะพานได้ 2. ถอดประกอบกระปุกพวงมาลัยเพาเวอรแ์ บบเฟือง สะพานได้ 3. ตรวจสภาพและบรกิ ารกระปุกพวงมาลัยเพาเวอร์แบบ เฟอื งสะพานได้ ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการค่านิยม ความมีวนิ ยั ความมีมนุษยสมั พนั ธ์ ความรบั ผิดชอบ และความเชอื่ มน่ั ในตนเอง

16 สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ชื่อวชิ า งานเคร่ืองลา่ งรถยนต์ รหัส 20101–2003 ท–ป–น 1–6–3 จำนวนคาบสอน 7 คาบ/สปั ดาห์ ระดับช้ัน ปวช. ชื่อเร่ือง สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม หน่วยท่ี 4 ระบบเบรก สมรรถนะยอ่ ย (Element of Competency) 4.1 แมป่ ม๊ั เบรก แสดงความร้เู ก่ียวกบั ระบบเบรก 4.2 หม้อลมเบรก 4.3 ดิสก์เบรก จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 4.4 ดรมั เบรก 1. บอกลกั ษณะและหนา้ ที่ของแมป่ ๊ัมเบรกได้ 4.5 การไล่ลมเบรก 2. อธบิ ายโครงสรา้ งสว่ นประกอบของแม่ปม๊ั เบรกได้ 3. บอกลกั ษณะและหน้าทีข่ องหมอ้ ลมเบรกได้ ใบงานท่ี 9 แมป่ ๊มั เบรก (Master Cylinder) 4. อธิบายโครงสรา้ งสว่ นประกอบของหมอ้ ลมเบรกได้ 5. บอกลักษณะและหนา้ ที่ของดสิ ก์เบรกได้ ใบงานท่ี 10 หมอ้ ลมเบรก 6. อธบิ ายโครงสร้างส่วนประกอบของดิสก์เบรกได้ 7. บอกลักษณะและหนา้ ท่ขี องดรมั เบรกได้ 8. อธิบายโครงสร้างสว่ นประกอบของดรัมเบรกได้ 9. อธิบายวงจรไฮดรอลิกของระบบเบรกได้ 10.อธิบายวธิ กี ารขัน้ ตอนการไลล่ มเบรกได้ สมรรถนะยอ่ ย ถอดประกอบและตรวจสภาพแมป่ มั๊ เบรกตามคูม่ ือ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. บอกช้นิ ส่วนประกอบของแม่ป๊มั เบรกได้ 2. ถอดประกอบแมป่ ๊มั เบรกได้ 3. ตรวจสภาพและบริการ แม่ป๊มั เบรกได้ สมรรถนะยอ่ ย ถอดประกอบและตรวจสภาพหม้อลมเบรกตามคู่มอื จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม 1. อธบิ ายส่วนประกอบของหม้อลมเบรกได้ 2. ถอดประกอบหมอ้ ลมเบรกได้ 3. ตรวจสภาพ วิเคราะห์ ปรับตัง้ และบริการหมอ้ ลมเบรกได้

17 สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ชือ่ วิชา งานเครื่องล่างรถยนต์ รหัส 20101–2003 ท–ป–น 1–6–3 จำนวนคาบสอน 7 คาบ/สปั ดาห์ ระดับชัน้ ปวช. ช่ือเรอ่ื ง สมรรถนะย่อยและจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ใบงานที่ 11 ดสิ ก์เบรก (Disc Brake) สมรรถนะยอ่ ย ใบงานท่ี 12 ดรัมเบรก ถอดประกอบและตรวจสภาพดสิ กเ์ บรก (Disc Brake)ตาม ใบงานท่ี 13 การไลล่ มเบรก คมู่ อื จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม 1. อธิบายสว่ นประกอบของดสิ กเ์ บรกได้ 2. ถอดประกอบดิสกเ์ บรกได้ 3. ตรวจสภาพและบรกิ ารดิสก์เบรกได้ สมรรถนะย่อย ถอดประกอบและตรวจสภาพดรัมเบรกตามคมู่ อื จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม 1. อธิบายส่วนประกอบของดรัมเบรกได้ 2. ถอดประกอบดรัมเบรกได้ 3. ตรวจสภาพและบริการดรัมเบรกได้ สมรรถนะย่อย ไลฟ่ องอากาศในระบบเบรกตามคู่มือ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. อธบิ ายวงจรไฮดรอลิกของระบบเบรกได้ 2. อธบิ ายวธิ ีการขัน้ ตอนการไลล่ มเบรกได้ 3. ไล่ฟองอากาศในระบบเบรกได้ ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการค่านิยม ความมวี ินยั ความมีมนษุ ยสมั พันธ์ ความรับผิดชอบและความเชอื่ มั่นในตนเอง

18 สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ชอ่ื วชิ า งานเครื่องลา่ งรถยนต์ รหัส 20101–2003 ท–ป–น 1–6–3 จำนวนคาบสอน 7 คาบ/สัปดาห์ ระดับชนั้ ปวช. ชอื่ เรื่อง สมรรถนะยอ่ ยและจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม หนว่ ยท่ี 5 ศนู ย์ลอ้ สมรรถนะยอ่ ย (Element of Competency) 5.1 ศูนย์ล้อและการตรวจตั้งศูนย์ล้อรองรับ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ศนู ยล์ ้อ แบบปีกนก 5.2 ศูนย์ล้อและการตรวจต้ังศนู ยล์ ้อรองรับ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม แบบแม็กเฟอร์สนั สตรทั 1. บอกลกั ษณะและหน้าที่ของศนู ยล์ ้อรถยนตไ์ ด้ 2. อธบิ ายโครงสรา้ งส่วนประกอบของศูนย์ลอ้ รถยนต์ได้ 3. อธบิ ายขน้ั ตอนการตรวจต้ังศนู ยล์ อ้ รองรับแบบปีกนกได้ 4. บอกลักษณะของศูนย์ล้อรองรับแบบแม็กเฟอรส์ ันสตรัท ได้ 5. อธิบายโครงสร้างส่วนประกอบของศูนย์ล้อรองรับแบบ แมก็ เฟอร์สันสตรทั ได้ 6. อธิบายวิธีการข้ันตอนตรวจตั้งศูนย์ล้อแบบแม็กเฟอร์สัน สตรทั ได้ สมรรถนะย่อย ตรวจสอบและตั้งศูนย์ลอ้ รองรับแบบปกี นกตามคมู่ อื ใบงานที่ 14 ศูนยล์ อ้ และการตรวจต้ังศูนย์ล้อ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม รองรับแบบปีกนก 1. อธบิ ายข้นั ตอนวิธกี ารต้งั ศนู ยล์ อ้ รองรบั แบบปีกนกได้ 2. ตรวจสอบและตั้งศูนย์ล้อรองรบั แบบปีกนกได้ สมรรถนะย่อย ตรวจตัง้ ศูนย์ล้อรองรบั แบบแมก็ เฟอรส์ นั สตรทั ตามคูม่ ือ ใบงานที่ 15 ศูนยล์ ้อและการตรวจต้งั ศนู ยล์ อ้ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม รองรับแบบแมก็ เฟอร์สนั สตรทั 1. อธิบายข้ันตอนและวิธีการปรับตั้งศูนย์ล้อแบบรองรับ แบบแมก็ เฟอรส์ นั สตรัทได้ 2. ตัง้ ศูนยล์ อ้ ระบบรองรับแบบแมก็ เฟอรส์ ันสตรัทได้ ดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม/บรู ณาการค่านิยม ความมวี ินยั ความมีมนุษยสมั พนั ธ์ ความรบั ผดิ ชอบและ ความเชอ่ื ม่นั ในตนเอง

19 สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ชื่อวิชา งานเครื่องลา่ งรถยนต์ รหัส 20101–2003 ท–ป–น 1–6–3 จำนวนคาบสอน 7 คาบ/สปั ดาห์ ระดบั ชั้น ปวช. ชอื่ เรือ่ ง สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม หน่วยที่ 6 ลอ้ และยาง สมรรถนะย่อย (Element of Competency) 6.1 กระทะล้อและยางรถยนต์ แสดงความรเู้ กีย่ วกับลอ้ และยาง 6.2 การสมดุลลอ้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกโครงสรา้ งสว่ นประกอบของกระทะลอ้ และยางได้ 2. อธบิ ายรหสั และสญั ลักษณ์ของกระทะล้อและยางได้ 3. บอกลักษณะของเครอ่ื งถ่วงลอ้ ได้ 4. อธบิ ายโครงสร้างสว่ นประกอบของเครื่องถว่ งล้อได้ สมรรถนะยอ่ ย ถอดประกอบและตรวจสภาพล้อและยางรถยนตต์ าม คมู่ อื ใบงานท่ี 16 การถอดเปล่ียนกระทะล้อและ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ยางรถยนต์ 1. สามารถใชเ้ ครือ่ งจกั รถอดประกอบยางรถยนตไ์ ด้ 2. ถอดประกอบกระทะลอ้ และยางรถยนตไ์ ด้ 3. ตรวจสภาพและบรกิ ารเปลย่ี นกระทะล้อและยาง รถยนตไ์ ด้ ใบงานที่ 17 การสมดุลลอ้ สมรรถนะยอ่ ย ตรวจสภาพและบริการการสมดุลลอ้ รถยนต์ตามคมู่ ือ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกลกั ษณะของเครื่องถว่ งลอ้ ได้ 2. อธบิ ายโครงสร้างส่วนประกอบของเคร่ืองถว่ งล้อได้ 3. ตรวจสอบความไม่สมดุลของล้อและยางได้ 4. ตรวจสภาพและบรกิ ารการสมดลุ ล้อรถยนต์ได้ ดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม/บรู ณาการค่านิยม ความมีวนิ ัย ความมีมนษุ ยสัมพันธ์ ความรบั ผิดชอบ และความเช่ือมน่ั ในตนเอง

20 ตารางวเิ คราะห์หลกั สตู รรายวิชา ชอ่ื วชิ า งานระบบฉีดเชื้อเพลิงอิเล็กทรอนิกส์ รหัส 2101–2109 ท–ป–น 1–6–3 จำนวนคาบสอน 7 คาบ/สปั ดาห์ ระดบั ช้ัน ปวช. พฤตกิ รรม พุทธิพิสัย (35%) ช่อื หนว่ ย ความ ู้รความจำ ความเข้าใจ ประยุกต์-นำไปใช้ วิเคราะ ์ห ูสงกว่า ัทกษะ ิพ ัสย (45%) จิต ิพ ัสย (20%) รวม ลำ ัดบความสำ ัคญ 1. ระบบรองรบั น้ำหนัก 112 6 3 13 5 8 4 18 2 2. อปุ กรณป์ อ้ งกันการสน่ั สะเทอื น 1 2 3 8 4 18 2 และกนั โคลง 9 5 22 1 7 2 14 4 3. ระบบบงั คบั เล้ยี ว 123 7 2 15 3 5 3 13 6 4. ระบบเบรก 134 50 23 100 5. ศูนยล์ ้อ 122 13 6. ล้อและยาง 123 7. การประมาณราคาคา่ บริการ 122 รวม 7 14 19 35 ลำดับความสำคญั 2

21 แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 1 หนวยที่ 1 ชื่อวิชา งานเครื่องลางรถยนต (20101–2003) เวลาเรยี นรวม 126 คาบ ชื่อหนวย ระบบรองรับน้ำหนัก สอนคร้ังที่ 1-2/18 ชอ่ื เรอ่ื ง ระบบรองรบั น้ำหนัก จำนวน 14 คาบ หัวขอ เรอื่ ง ปฏิบตั ิ ใบงานท่ี 1 การรองรบั นำ้ หนักหนาแบบแม็กเฟอร ทฤษฎี 1.1 การรองรับนำ้ หนักหลังแบบแหนบคขู นาน สนั สตรัท 1.2 การรองรบั น้ำหนักแบบปกนกคู ใบงานที่ 2 การรองรบั น้ำหนักแบบปกนกคู 1.3 การรองรบั นำ้ หนักแบบแมก็ เฟอรสนั สมรรถนะยอย 1. แสดงความรเู ก่ียวกบั ระบบรองรับน้ำหนัก 2. ถอดประกอบและตรวจสภาพโครงสรา งรองรบั น้ำหนักหนา แบบแม็กเฟอรส ันสตรทั ตามคมู ือ 3. ถอดประกอบและตรวจสภาพโครงสรา งรองรบั นำ้ หนกั แบบปก นกคูตามคูม ือ จดุ ประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม ดานความรู 1. บอกลกั ษณะของการรองรับน้ำหนกั หลงั แบบแหนบคูขนานได 2. อธิบายโครงสรางสว นประกอบของการรองรบั น้ำหนักหลงั แบบแหนบคูขนานได 3. บอกลักษณะของการรองรบั น้ำหนักแบบปกนกคูได 4. อธิบายโครงสรา งสว นประกอบของการรองรบั นำ้ หนักแบบปก นกคูได 5. บอกลักษณะและหนา ท่ีของการรองรับนำ้ หนักหนาแบบแม็กเฟอรส นั สตรัทได 6. อธบิ ายโครงสรา งสว นประกอบของการรองรบั น้ำหนักหนาแบบแม็กเฟอรส ันสตรทั ได ดา นทกั ษะ 1. อธิบายสว นประกอบโครงสรางของการรองรับนำ้ หนักหนาแบบแม็กเฟอรสันสตรทั ได 2. ถอดประกอบชดุ รองรบั นำ้ หนกั หนาแบบแมก็ เฟอรส ันสตรัทได 3. ตรวจสภาพและบรกิ ารชุดรองรับน้ำหนักหนาแบบแม็กเฟอรสนั สตรัทได 4. อธิบายสวนประกอบโครงสรางของการรองรบั นำ้ หนักแบบปกนกคูได 5. ถอดประกอบชดุ รองรบั น้ำหนักแบบปก นกคูได 6. ตรวจสภาพและบรกิ ารชดุ รองรบั นำ้ หนักแบบปกนกคไู ด ดา นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการคานิยม แสดงออกถึงกิจนสิ ัยทดี่ ีในการทำงาน รับผดิ ชอบ ประณตี รอบคอบ ตรงตอ เวลา สะอาด ปลอดภัย และรักษาสภาพแวดลอ ม

22 แผนการจดั การเรียนรูท่ี 1 วชิ า งานเคร่อื งลา งรถยนต (20101–2003) เนอ้ื หาสาระ 1.1 การรองรบั น้ำหนกั หลังแบบแหนบคขู นาน 1.1.1 คณุ ลักษณะการรองรับน้ำหนักหลงั แบบแหนบคูขนาน 1.1.2 การรองรบั แบบแหนบแผน รปู ลกั ษณะการรองรบั น้ำหนักแบบแหนบแผน 1.1.3 โครงสรา งสว นประกอบของแหนบแผน 1.1.4 การลดแรงเสยี ดทาน 1.1.5 วตั ถุประสงคของนิป 1.1.6 สปริงตัวชวย 1.2 การรองรบั นำ้ หนกั แบบปกนกคู 1.2.1 ลกั ษณะการรองรบั นำ้ หนักแบบปกนกคู 1.2.2 โครงสรางสวนประกอบของการรองรับน้ำหนกั แบบปกนกคู 1.2.3 การปรับตงั้ มุมลอ 1.2.4 การปรบั ตัง้ ศูนยลอหลัง 1.3 การรองรับนำ้ หนกั แบบแม็กเฟอรสนั 1.3.1 ลักษณะและหนา ท่ีของการรองรับน้ำหนักหนา แบบแม็กเฟอรส นั สตรทั 1.3.2 โครงสรา งและสว นประกอบของแมก็ เฟอรสนั สตรทั 1.3.3 การทำงานของกานลกู สูบ 1.3.4 การเยื้องศนู ยสปริง 1.3.5 การปลอยกาช 1.3.6 การตดิ ตัง้ โชค อัพบรรจุกา ซแรงดันต่ำแบบกระเปาะ

แผนการจดั การเรยี นรูที่ 1 23 วิชา งานเคร่อื งลางรถยนต (20101–2003) กจิ กรรมการเรียนรู (สปั ดาหท ี่ 1/18, คาบท่ี 1–7/126) 1. ครูช้ีแจงรายละเอียดเกี่ยวกับจุดประสงค สมรรถนะและคำอธิบายรายวิชา การวัดผลและ ประเมินผลการเรียน คณุ ลกั ษณะนิสัยทตี่ องการใหเกิดขึ้น และขอตกลงในการเรียน 2. ครูใหห นงั สือเรียน 3. ครนู ำเขาสูบทเรยี น และครูแจงจดุ ประสงคการเรียน 4. ครสู อนเนือ้ หาสาระขอ 1.1 5. นักเรยี นทำแบบฝกหดั 6. ครูและนกั เรียนรว มกนั เฉลยแบบฝกหดั และรวมอภปิ รายสรปุ บทเรียน 7. ใหนักเรยี นทำตามใบงานท่ี 1 ขณะนักเรียนทำใบงาน ครูจะสงั เกตการทำงานกลมุ และตรวจผลงาน ภาคปฏิบตั ิ 8. ใหน กั เรียนทำความสะอาดเคร่อื งมอื อุปกรณ และบรเิ วณพ้นื ทป่ี ฏิบัตงิ านใหเ รยี บรอ ย กิจกรรมการเรียนรู (สปั ดาหท่ี 2/18, คาบท่ี 7–14/126) 1. เตรยี มความพรอมและถามทบทวนเนื้อหา 2. ครนู ำเขาสูบ ทเรยี น และครูแจงจดุ ประสงคก ารเรียน 3. ครสู อนเน้อื หาสาระขอ 1.2-1.3 4. นกั เรียนทำแบบฝกหัด 5. ครแู ละนักเรยี นรวมกนั เฉลยแบบฝก หัด และรว มอภปิ รายสรปุ บทเรียน 6. ใหน กั เรยี นทำตามใบงานที่ 2-3 ขณะนักเรียนทำใบงาน ครจู ะสงั เกตการทำงานกลุมและตรวจ ผลงานภาคปฏบิ ัติ 7. ใหนักเรยี นทำความสะอาดเครือ่ งมือ อปุ กรณ และบรเิ วณพน้ื ท่ีปฏิบตั ิงานใหเรยี บรอย 8. นักเรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรียนหนว ยที่ 1 ส่อื และแหลงการเรยี นรู 1. หนังสือเรยี นงานเคร่อื งลา งรถยนตข องสำนักพิมพศนู ยหนงั สือเมืองไทย 2. แบบทดสอบหลังเรียน 3. รถยนตส ำหรับการฝก/อุปกรณ

24 แผนการจดั การเรยี นรูที่ 1 วชิ า งานเคร่อื งลา งรถยนต (20101–2003) การประเมนิ ผล การวัดและการประเมินผล (นำผลเทยี บกับเกณฑและแปลความหมาย) การวัดผล เกณฑผา น 60% (ใชเ ครือ่ งมือ) เกณฑผ าน 60% 1. แบบสงั เกตการทำงานกลมุ และนำเสนอผลงานกลุม เกณฑผา น 50% 2. แบบประเมินตามใบงานท่ี 1–3 เกณฑผ า น 60% 3. แบบทดสอบหลงั เรยี น (Post–test) หนว ยท่ี 1 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ตามสภาพจริง งานที่มอบหมาย งานท่ีมอบหมายนอกเหนือเวลาเรียน ใหศึกษาขอมูลความแตกตางของระบบรองรับน้ำหนักของ รถยนตแตล ะยหี่ อ ผลงาน/ช้นิ งาน/ความสำเรจ็ ของผเู รียน 1. คะแนนการทำแบบฝกหัด 2. ผลการทำกิจกรรมตามใบงานที่ 1-3 3. คะแนนแบบทดสอบหลังเรียน (Post–test) หนวยท่ี 1 เอกสารอา งองิ สชุ าติ รุงรังษี (2562). งานเครอื่ งลา งรถยนต (20101–2003). นนทบรุ ี : ศนู ยหนงั สือเมอื งไทย.

25 แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 1 วิชา งานเครือ่ งลา งรถยนต (20101–2003) บนั ทึกหลงั การสอน 1. ผลการใชแ ผนการจดั การเรยี นรู (จุดประสงค/กิจกรรมการเรียนรู/การวัดผลและประเมินผล) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ผลการเรยี นของนักเรยี น/ผลการสอนของครู/ปญ หาที่พบ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................... 3. แนวทางการแกป ญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................... ลงชอ่ื ............................................... (...............................................) (.............................................) ตัวแทนนักเรยี น ครูผูสอน

แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 2 26 ชอ่ื วิชา งานเคร่ืองลางรถยนต (20101–2003) หนว ยที่ 2 ชือ่ หนวย อปุ กรณป องกนั การส่ันสะเทือนและกนั โคลง ชอ่ื เรือ่ ง อปุ กรณป องกันการสั่นสะเทือนและกนั โคลง เวลาเรียนรวม 126 คาบ สอนครงั้ ท่ี 3-4/18 หวั ขอ เรื่อง จำนวน 14 คาบ ทฤษฎี ปฏิบัติ 2.1 โชค อพั ใบงานท่ี 3 การรองรบั น้ำหนักหลงั แบบแหนบ 2.2 เหลก็ กนั โคลง คขู นาน ใบงานท่ี 4 โชคอัพ ใบงานที่ 5 เหล็กกนั โคลง สมรรถนะยอย 1. แสดงความรเู กยี่ วกับอุปกรณป อ งกนั การสน่ั สะเทือนและกันโคลง 2. ถอดประกอบและตรวจสภาพชุดรองรับนำ้ หนักหลังแบบแหนบคูข นานตามคูมือ 3. ถอดประกอบและตรวจสภาพโชคอัพตามคูม ือ 4. ถอดประกอบและตรวจสภาพเหล็กกันโคลงตามคูมือ จดุ ประสงคเ ชิงพฤติกรรม ดานความรู 1. บอกลกั ษณะและหนา ท่ีของโชคอัพได 2. อธิบายโครงสรา งสว นประกอบของโชคอพั ได 3. บอกลักษณะและหนา ทขี่ องเหลก็ กันโคลงได 4. อธิบายโครงสรา งสวนประกอบของเหล็กกันโคลงได ดา นทักษะ 1. บอกชิน้ สวนประกอบของการรองรบั น้ำหนกั หลังแบบแหนบคูข นานได 2. ถอดประกอบชดุ รองรบั น้ำหนกั หลังแบบแหนบคูขนานได 3. ตรวจสภาพและบรกิ ารการรองรบั นำ้ หนกั หลังแบบแหนบคขู นานได 4. อธิบายสว นประกอบของโชค อพั ได 5. ถอดประกอบโชค อัพได 6. ตรวจสภาพและบริการโชค อพั ได 7. อธบิ ายสว นประกอบของเหลก็ กนั โคลงได 8. ถอดประกอบเหลก็ กนั โคลงได 9. ตรวจสภาพและบรกิ ารเหลก็ กนั โคลงได

27 แผนการจัดการเรยี นรูที่ 2 วิชา งานเครื่องลางรถยนต (20101–2003) ดานคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง/คา นยิ ม แสดงออกถึงกิจนิสัยท่ีดีในการทำงาน ตรงตอเวลา ความสนใจใฝรู ไมหยดน่ิงท่ีจะแกปญหา ความ ซ่อื สัตย ความรวมมอื เน้อื หาสาระ 2.1 โชคอพั 2.1.1 หนา ทข่ี องโชคอัพ 2.1.2 หลักการทำงาน 2.1.3 ชนดิ ของโชค อัพ แบง่ ตามหลักการทำงาน แบ่งตามโครงสรา้ ง แบ่งตามวิธกี ารทำงาน แบบจงั หวะเดยี ว แบบทอ่ เด่ยี ว แบบไฮดรอลิก แบบหลายจงั หวะ แบบท่อคู่ แบบบรรจกุ ๊าซ 2.1.4 การตดิ ตง้ั โชค อัพบรรจกุ า ซแรงดนั ตำ่ แบบกระเปาะ 2.2 เหล็กกันโคลง 2.2.1 หนาท่ีของเหลก็ กันโคลง 2.2.2 การบดิ ตัวของเหล็กกนั โคลง 2.2.3 การทำงานของเหล็กกันโคลง 2.2.4 ลักษณะการตดิ ต้ังเหล็กกนั โคลง

28 แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 2 วิชา งานเครื่องลา งรถยนต (20101–2003) กจิ กรรมการเรยี นรู (สัปดาหที่ 3/18, คาบท่ี 15–21/126) 1. ครูขานชอ่ื ตรวจสอบความพรอ มในการเรยี น 2. ครนู ำเขา สบู ทเรยี น และครแู จง จดุ ประสงคก ารเรียน 3. ครูสอนเนอื้ หาสาระขอ 2.1 และ 2.2 4. นกั เรียนทำแบบฝกหัด 5. ครูและนกั เรียนรว มกันเฉลยแบบฝกหัด และรวมอภิปรายสรุปบทเรียน 6. ใหนักเรียนทำตามใบงานท่ี 3 และ 4 ขณะนักเรยี นทำใบงาน ครจู ะสงั เกตการทำงานกลมุ และตรวจ ผลงานภาคปฏิบตั ิ 7. ใหนักเรียนทำความสะอาดเครอื่ งมือ อุปกรณ และบรเิ วณพ้ืนทีป่ ฏบิ ัติงานใหเ รยี บรอ ย 8. ครูและนกั เรยี นรว มกันสรปุ ผลและครูมอบหมายงานเปนการบา น กจิ กรรมการเรยี นรู (สปั ดาหท ี่ 4/18, คาบที่ 22–28/126) 1. เตรียมความพรอมและถามทบทวนเนอ้ื หา 2. ครูนำเขา สบู ทเรียน และครแู จงจดุ ประสงคการเรียน 3. ครสู อนทบทวนเนอื้ หาสาระ 4. ใหน กั เรียนทำตามใบงานท่ี 5 ขณะนักเรียนทำใบงาน ครูจะสังเกตการทำงานกลมุ และตรวจผลงาน ภาคปฏิบตั ิ 5. ใหน กั เรยี นทำความสะอาดเคร่อื งมอื อปุ กรณ และบริเวณพนื้ ท่ปี ฏิบตั ิงานใหเรียบรอย 6. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี นหนวยที่ 2

29 แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 2 วชิ า งานเครอื่ งลางรถยนต (20101–2003) ส่ือและแหลง การเรยี นรู 1. หนงั สือเรียนงานเครื่องลา งรถยนตของสำนกั พมิ พศนู ยห นงั สอื เมอื งไทย 2. แบบทดสอบหลังเรียน 3. รถยนตสำหรับการฝก /อปุ กรณ การวัดและการประเมินผล การวดั ผล การประเมนิ ผล (ใชเ ครือ่ งมือ) (นำผลเทยี บกับเกณฑแ ละแปลความหมาย) 1. แบบสงั เกตการทำงานกลมุ และนำเสนอผลงานกลมุ เกณฑผา น 60% 2. ใบงานท่ี 3–5 และแบบประเมิน เกณฑผ าน 60% 3. แบบทดสอบหลังเรยี น (Post–test) หนวยที่ 2 เกณฑผ าน 50% 4. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ตามสภาพจรงิ เกณฑผ า น 60% งานทม่ี อบหมาย งานท่มี อบหมายนอกเหนือเวลาเรยี น ทำแบบฝกหัดใหถกู ตอง สมบูรณ ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสำเร็จของผเู รียน 1. ผลการทำกจิ กรรมตามใบงานท่ี 3–5 2. คะแนนแบบทดสอบหลงั เรียน (Post–test) หนว ยที่ 2 เอกสารอางองิ สชุ าติ รุง รังษี (2562). งานเคร่อื งลา งรถยนต (20101–2003). นนทบุรี : ศนู ยหนงั สอื เมอื งไทย.

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 2 30 วชิ า งานเครอื่ งลางรถยนต (20101–2003) บนั ทกึ หลงั การสอน 1. ผลการใชแ ผนการจดั การเรียนรู (จุดประสงค/กจิ กรรมการเรยี นรู/ การวัดผลและประเมินผล) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ผลการเรยี นของนักเรียน/ผลการสอนของคร/ู ปญหาที่พบ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแกปญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ............................................... ลงชอ่ื ............................................... (...............................................) (.............................................) ตัวแทนนกั เรยี น ครผู ูสอน

31 แผนการจดั การเรียนรูท่ี 3 หนวยท่ี 3 ชอื่ วิชา งานเคร่ืองลางรถยนต (20101–2003) เวลาเรยี นรวม 126 คาบ ช่ือหนวย ระบบบังคบั เล้ยี ว สอนคร้งั ที่ 5-7/18 ช่อื เรอ่ื ง ระบบบังคบั เลยี้ ว จำนวน 21 คาบ หวั ขอเรอ่ื ง ทฤษฎี ปฏิบัติ 3.1 กระปุกพวงมาลัยแบบเฟอ งสะพานธรรมดา ใบงานที่ 6 กระปกุ พวงมาลยั แบบเฟองสะพานธรรมดา 3.2 กระปกุ พวงมาลัยแบบลูกปน หมนุ วน ใบงานท่ี 7 กระปุกพวงมาลัยแบบลกู ปนหมนุ วน ใบงานท่ี 8 กระปุกพวงมาลยั เพาเวอรเ ฟอ งสะพาน สมรรถนะยอย 1. แสดงความรเู กยี่ วกบั ระบบบังคบั เลี้ยว 2. ถอดประกอบและตรวจสภาพกระปุกพวงมาลยั แบบเฟอ งสะพานธรรมดาตามคมู ือ 3. ถอดประกอบและตรวจสภาพกระปกุ พวงมาลัยแบบลูกปนหมุนวนตามคูมือ 4. ถอดประกอบและตรวจสภาพกระปุกพวงมาลยั เพาเวอรเฟองสะพานตามคมู ือ จดุ ประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม ดา นความรู 1. บอกลกั ษณะของกระปุกพวงมาลยั แบบเฟองสะพานธรรมดาได 2. อธิบายโครงสรางสว นประกอบของกระปุกพวงมาลยั แบบเฟองสะพานธรรมดาได 3. บอกลกั ษณะของกระปกุ พวงมาลัยแบบลูกปนหมนุ วนได 4. อธิบายโครงสรา งสวนประกอบของกระปุกพวงมาลัยแบบลูกปน หมนุ วนได 5. บอกลักษณะของกระปุกพวงมาลยั เพาเวอรเ ฟอ งสะพานได 6. อธิบายโครงสรางสวนประกอบของกระปุกพวงมาลยั เพาเวอรเ ฟองสะพานได ดา นทักษะ 1. อธบิ ายชนิ้ สวนของกระปกุ พวงมาลยั แบบเฟองสะพานธรรมดาได 2. ถอดประกอบกระปกุ พวงมาลยั แบบเฟองสะพานธรรมดาได 3. ตรวจสอบ และบรกิ ารกระปุกพวงมาลยั แบบเฟองสะพานธรรมดาได 4. บอกชน้ิ สว นของกระปกุ พวงมาลยั แบบลกู ปน หมนุ วนได 5. ถอดประกอบกระปกุ พวงมาลัยแบบลูกปน หมนุ วนได 6. ตรวจสภาพและบรกิ ารกระปุกพวงมาลยั แบบลูกปน หมุนวนได 7. บอกช้นิ สวนของกระปุกพวงมาลัยเพาเวอรแ บบเฟองสะพานได 8. ถอดประกอบกระปกุ พวงมาลัยเพาเวอรแบบเฟองสะพานได 9. ตรวจสภาพและบรกิ ารกระปุกพวงมาลยั เพาเวอรแบบเฟองสะพานได

32 แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 3 วิชา งานเคร่ืองลา งรถยนต (20101–2003) ดานคุณธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง แสดงออกถงึ กจิ นสิ ยั ท่ีดีในการทำงาน ความมวี ินยั ความมีมนษุ ยสัมพันธ ความรับผิดชอบ และ ความเชอื่ มั่นในตนเอง เน้ือหาสาระ 3.1 กระปกุ พวงมาลัยแบบเฟอ งสะพานธรรมดา 3.1.1 คณุ ลกั ษณะของกระปุกพวงมาลยั แบบเฟองสะพานธรรมดา 3.1.2 การทำงานของกระปุกพวงมาลยั แบบเฟอ งสะพานธรรมดา 3.1.3 เฟอ งสะพาน (แร็คแอนดพ เี นียน) 3.2 กระปกุ พวงมาลัยแบบลูกปนหมนุ วน 3.2.1 คุณลกั ษณะของกระปุกพวงมาลยั แบบลูกปน หมุนวน 3.2.2 การทำงานของกระปุกพวงมาลยั 3.2.3 คาความตึง 3.2.4 โครงสรางกระปุกพวงมาลยั ลูกปนหมนุ วน 3.2.5 อตั ราทดเฟองที่เปลยี่ นคา ได กจิ กรรมการเรียนรู (สปั ดาหท ่ี 5/18, คาบท่ี 29–35/126) 1. ครูขานชอ่ื ตรวจสอบความพรอ มในการเรียน 2. ครูนำเขา สูบทเรยี น และครูแจงจดุ ประสงคก ารเรยี น 3. ครูสอนเนอ้ื หาสาระขอ 3.1 4. นักเรียนทำแบบฝกหดั 5. ครแู ละนักเรียนรว มกนั เฉลยแบบฝกหดั และรวมอภปิ รายสรปุ บทเรียน 6. ใหนักเรยี นทำตามใบงานท่ี 6 ขณะนักเรียนทำใบงาน ครูจะสังเกตการทำงานกลมุ และตรวจผลงาน ภาคปฏบิ ัติ 7. ใหนักเรียนทำความสะอาดเครอื่ งมือ อปุ กรณ และบรเิ วณพ้ืนทป่ี ฏบิ ตั งิ านใหเ รยี บรอ ย 8. ครูและนกั เรยี นรว มกันสรปุ ผลและครมู อบหมายงานเปนการบา น กิจกรรมการเรียนรู (สปั ดาหท่ี 6/18, คาบที่ 36–42/126) 1. เตรียมความพรอ มและถามทบทวนเนื้อหา 2. ครนู ำเขาสบู ทเรียน และครแู จง จุดประสงคการเรียน 3. ครูสอนเนอ้ื หาสาระขอ 3.2 4. นกั เรยี นทำแบบฝก หัด 5. ครแู ละนักเรยี นรว มกันเฉลยแบบฝกหดั และรวมอภปิ รายสรปุ บทเรยี น 6. ใหน ักเรยี นทำตามใบงานท่ี 7 ขณะนักเรยี นทำใบงาน ครูจะสังเกตการทำงานกลุมและตรวจผลงาน ภาคปฏิบตั ิ 7. ใหนกั เรียนทำความสะอาดเครอื่ งมอื อุปกรณ และบรเิ วณพื้นท่ปี ฏบิ ตั ิงานใหเ รยี บรอ ย

33 แผนการจัดการเรียนรูที่ 3 วชิ า งานเครอ่ื งลางรถยนต (20101–2003) กจิ กรรมการเรยี นรู (สัปดาหท ี่ 7/18, คาบท่ี 43–49/126) 1. เตรยี มความพรอมและถามทบทวนเน้ือหา 2. ครูนำเขาสูบทเรียน และครูแจง จุดประสงคการเรยี น 3. ครูทบทวนเน้อื หาสาระ 4. ใหน กั เรยี นทำตามใบงานท่ี 8 ขณะนักเรียนทำใบงาน ครูจะสงั เกตการทำงานกลุมและตรวจผลงาน ภาคปฏบิ ัติ 5. ใหน ักเรยี นทำความสะอาดเครือ่ งมือ อปุ กรณ และบรเิ วณพื้นทป่ี ฏบิ ตั งิ านใหเรยี บรอย 6. นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรียนหนวยที่ 3 สื่อและแหลงการเรียนรู 1. หนังสือเรียนงานเครือ่ งลา งรถยนตข องสำนกั พิมพศนู ยห นังสอื เมืองไทย 2. แบบทดสอบหลงั เรียน 3. รถยนตส ำหรบั การฝก/อุปกรณ การวดั และการประเมินผล การประเมินผล (นำผลเทยี บกบั เกณฑและแปลความหมาย) การวัดผล เกณฑผาน 60% (ใชเครือ่ งมือ) เกณฑผา น 60% 1. แบบสังเกตการทำงานกลุม และนำเสนอผลงานกลมุ เกณฑผาน 50% 2. ใบงานที่ 6–8 และแบบประเมนิ เกณฑผ า น 60% 3. แบบทดสอบหลงั เรยี น (Post–test) หนว ยที่ 3 4. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ตามสภาพจริง งานที่มอบหมาย งานที่มอบหมายนอกเหนือเวลาเรียน ทำแบบฝก หัดใหถกู ตอง สมบูรณ

34 แผนการจัดการเรียนรูท่ี 3 วิชา งานเคร่อื งลางรถยนต (20101–2003) ผลงาน/ชน้ิ งาน/ความสำเรจ็ ของผูเรยี น ผลการทำกิจกรรมตามใบงานที่ 6–8 และคะแนนแบบทดสอบหลงั เรยี น (Post–test) เอกสารอางอิง สุชาติ รงุ รังษี (2562). งานเครอื่ งลางรถยนต (20101–2003). นนทบุรี : ศนู ยหนงั สอื เมืองไทย. บนั ทึกหลงั การสอน 1. ผลการใชแผนการจดั การเรยี นรู (จุดประสงค/กจิ กรรมการเรยี นรู/การวัดผลและประเมินผล) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ผลการเรียนของนักเรยี น/ผลการสอนของคร/ู ปญหาที่พบ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแกป ญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................... ลงชอ่ื ............................................... (...............................................) (.............................................) ตัวแทนนักเรียน ครูผูส อน

35 แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 4 หนวยท่ี 4 ชอื่ วิชา งานเคร่ืองลางรถยนต (20101–2003) เวลาเรียนรวม 126 คาบ ชื่อหนวย ระบบเบรก สอนครัง้ ท่ี 8-12/18 ชื่อเรอ่ื ง ระบบเบรก จำนวน 35 คาบ หัวขอเรือ่ ง ปฏบิ ตั ิ ใบงานที่ 9 แมปม เบรก (Master Cylinder) ทฤษฎี ใบงานท่ี 10 หมอ ลมเบรก 4.1 แมปม เบรก ใบงานที่ 11 ดิสกเ บรก (Disc Brake) 4.2 หมอ ลมเบรก ใบงานที่ 12 ดรัมเบรก 4.3 ดสิ กเบรก ใบงานที่ 13 การไลลมเบรก 4.4 ดรัมเบรก 4.5 การไลลมเบรก สมรรถนะยอย 1. แสดงความรูเกี่ยวกับระบบเบรก 2. ถอดประกอบและตรวจสภาพแมปมเบรกตามคูมือ 3. ถอดประกอบและตรวจสภาพหมอลมเบรกตามคูม ือ 4. ถอดประกอบและตรวจสภาพดสิ กเ บรก (Disc Brake) ตามคูม อื 5. ถอดประกอบและตรวจสภาพดรมั เบรกตามคูม ือ 6. ไลฟ องอากาศในระบบเบรกตามคมู ือ จดุ ประสงคเ ชงิ พฤติกรรม 2. อธบิ ายโครงสรางสว นประกอบของแมป ม เบรกได 4. อธบิ ายโครงสรางสว นประกอบของหมอลมเบรกได ดา นความรู 6. อธิบายโครงสรา งสวนประกอบของดิสกเบรกได 1. บอกลักษณะและหนา ที่ของแมป มเบรกได 8. อธบิ ายโครงสรา งสวนประกอบของดรัมเบรกได 3. บอกลักษณะและหนาที่ของหมอลมเบรกได 10. อธบิ ายวิธกี ารขั้นตอนการไลลมเบรกได 5. บอกลกั ษณะและหนา ทข่ี องดิสกเบรกได 2. ถอดประกอบแมปมเบรกได 7. บอกลกั ษณะและหนาทขี่ องดรมั เบรกได 4. อธิบายสว นประกอบของหมอ ลมเบรกได 9. อธบิ ายวงจรไฮดรอลกิ ของระบบเบรกได 6. ตรวจสภาพ วเิ คราะห ปรบั ตั้ง และบริการหมอ ลมเบรกได ดานทกั ษะ 8. ถอดประกอบดสิ กเ บรกได 1. บอกช้นิ สวนประกอบของแมป ม เบรกได 10. อธิบายสวนประกอบของดรัมเบรกได 3. ตรวจสภาพและบริการ แมปม เบรกได 12. ตรวจสภาพและบรกิ ารดรัมเบรกได 5. ถอดประกอบหมอลมเบรกได 14. อธบิ ายวิธีการขัน้ ตอนการไลล มเบรกได 7. อธิบายสวนประกอบของดิสกเ บรกได 9. ตรวจสภาพและบรกิ ารดิสกเ บรกได 11. ถอดประกอบดรมั เบรกได 13. อธิบายวงจรไฮดรอลกิ ของระบบเบรกได 15. ไลฟองอากาศในระบบเบรกได

36 แผนการจัดการเรยี นรูที่ 4 วิชา งานเครอ่ื งลางรถยนต (20101–2003) ดา นคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง แสดงออกถงึ กิจนิสัยทีด่ ใี นการทำงาน ความมวี นิ ัย ความมีมนุษยสัมพนั ธ ความรับผิดชอบ และ ความเชื่อมั่นในตนเอง เนื้อหาสาระ 4.1 แมปม เบรก 4.1.1 หนาที่และสวนประกอบของแมปม เบรก 4.1.2 หลกั การทำงานของแมปมเบรก 4.1.3 ชนิดของทอน้ำมันเบรก 4.2 หมอลมเบรก 4.2.1 หนาท่ีของหมอลมเบรก 4.2.2 สวนประกอบของหมอลมเบรก 4.2.3 การทำงานของหมอ ลมเบรก 4.2.4 กลไกตอบสนอง 4.2.5 การปรบั ตั้งระยะหา งของกานดนั รปู ลักษณะโครงสรา งหมอ ลมเบรก 4.3 ดสิ กเ บรก 4.3.1 คณุ ลกั ษณะของดิสกเ บรก 4.3.2 ชนิดของคาลปิ เปอรดสิ กเบรก 4.3.3 ชนิดของโรเตอรด ิสกเบรก

37 แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 4 วิชา งานเคร่ืองลางรถยนต (20101–2003) 4.4 ดรัมเบรก 4.4.1 หนา ทีแ่ ละสว นประกอบของดรมั เบรก 4.4.2 การทำงานของดรัมเบรก 4.4.3 ชนดิ ของดรัมเบรก 4.4.4 การปรบั ต้ังระยะหา ง 4.4.5 การปรับต้ังความสงู ของแปน เบรก 4.4.6 ระบบเบรกปอ งกนั ลอ ล็อก ABS 4.5 การไลล มเบรก 4.5.1 การไลอ ากาศในลมเบรก 4.5.2 คณุ ลักษณะที่สำคัญของนำ้ มนั เบรก 4.5.3 เทคนคิ และวธิ กี ารไลล มเบรก กิจกรรมการเรียนรู (สัปดาหท ี่ 8/18, คาบที่ 50–56/126) 1. ครูขานชอื่ ตรวจสอบความพรอมในการเรยี น 2. ครูนำเขา สูบ ทเรยี น และครแู จง จดุ ประสงคก ารเรียน 3. ครสู อนเนอ้ื หาสาระขอ 4.1 4. นักเรียนทำแบบฝกหดั 5. ครูและนักเรยี นรวมกนั เฉลยแบบฝกหดั และรวมอภิปรายสรปุ บทเรยี น 6. ใหนักเรียนทำตามใบงานที่ 9 ขณะนักเรยี นทำใบงาน ครูจะสังเกตการทำงานกลมุ และตรวจผลงาน ภาคปฏบิ ตั ิ 7. ใหน ักเรยี นทำความสะอาดเครอื่ งมอื อุปกรณ และบริเวณพ้นื ทปี่ ฏบิ ัตงิ านใหเ รยี บรอย 8. ครแู ละนกั เรยี นรว มกันสรุปผลและครูมอบหมายงานเปนการบา น กจิ กรรมการเรียนรู (สปั ดาหท ี่ 9/18, คาบท่ี 57–63/126) 1. เตรียมความพรอ มและถามทบทวนเนอื้ หา 2. ครูนำเขา สบู ทเรยี น และครูแจง จดุ ประสงคก ารเรยี น 3. ครสู อนเนอ้ื หาสาระขอ 4.2 4. นักเรียนทำแบบฝกหดั 5. ครแู ละนักเรียนรวมกนั เฉลยแบบฝกหัด และรว มอภิปรายสรปุ บทเรียน 6. ใหนกั เรียนทำตามใบงานท่ี 10 ขณะนักเรียนทำใบงาน ครจู ะสงั เกตการทำงานกลุมและตรวจ ผลงานภาคปฏิบัติ 7. ใหน กั เรียนทำความสะอาดเครอ่ื งมือ อปุ กรณ และบรเิ วณพืน้ ทป่ี ฏบิ ตั งิ านใหเ รียบรอย

38 แผนการจัดการเรยี นรูที่ 4 วชิ า งานเครื่องลางรถยนต (20101–2003) กจิ กรรมการเรียนรู (สปั ดาหท่ี 10/18, คาบท่ี 64–70/126) 1. เตรียมความพรอ มและถามทบทวนเนือ้ หา 2. ครนู ำเขา สบู ทเรียน และครูแจง จุดประสงคก ารเรยี น 3. ครูสอนเน้อื หาสาระขอ 4.3 4. นักเรยี นทำแบบฝกหดั 5. ครูและนกั เรยี นรว มกนั เฉลยแบบฝกหัด และรว มอภิปรายสรุปบทเรยี น 6. ใหนกั เรยี นทำตามใบงานท่ี 11 ขณะนกั เรียนทำใบงาน ครูจะสังเกตการทำงานกลุม และตรวจ ผลงานภาคปฏิบตั ิ 7. ใหน ักเรยี นทำความสะอาดเคร่ืองมือ อุปกรณ และบรเิ วณพนื้ ทีป่ ฏบิ ัติงานใหเรียบรอย กจิ กรรมการเรยี นรู (สปั ดาหท่ี 11/18, คาบที่ 71–77/126) 1. เตรยี มความพรอ มและถามทบทวนเน้อื หา 2. ครูนำเขา สบู ทเรียน และครแู จง จุดประสงคการเรียน 3. ครสู อนเน้อื หาสาระขอ 4.4 4. นักเรียนทำแบบฝก หดั 5. ครูและนักเรียนรวมกนั เฉลยแบบฝกหัด และรวมอภิปรายสรุปบทเรียน 6. ใหน ักเรยี นทำตามใบงานที่ 12 ขณะนักเรียนทำใบงาน ครจู ะสงั เกตการทำงานกลมุ และตรวจ ผลงานภาคปฏิบัติ 7. ใหนักเรียนทำความสะอาดเคร่ืองมอื อปุ กรณ และบรเิ วณพื้นท่ีปฏิบตั งิ านใหเรียบรอย กิจกรรมการเรียนรู (สปั ดาหที่ 12/18, คาบท่ี 78–84/126) 1. เตรยี มความพรอ มและถามทบทวนเน้ือหา 2. ครนู ำเขา สูบทเรียน และครูแจงจดุ ประสงคก ารเรยี น 3. ครูสอนเน้อื หาสาระขอ 4.5 4. ใหน ักเรยี นทำตามใบงานท่ี 13 ขณะนกั เรยี นทำใบงาน ครจู ะสงั เกตการทำงานกลุมและตรวจ ผลงานภาคปฏิบตั ิ 5. ใหนักเรียนทำความสะอาดเครอ่ื งมือ อุปกรณ และบริเวณพนื้ ที่ปฏบิ ตั ิงานใหเรยี บรอ ย 6. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี นหนว ยท่ี 4 ส่อื และแหลง การเรียนรู 1. หนงั สอื เรียนวิชา งานเคร่อื งลา งรถยนตของสำนกั พิมพศ ูนยหนังสือเมืองไทย 2. แบบทดสอบกอนเรยี น และหลังเรียน 3. อปุ กรณ/รถยนตส ำหรับการฝก

39 แผนการจดั การเรียนรูที่ 4 วชิ า งานเคร่อื งลางรถยนต (20101–2003) การประเมนิ ผล การวัดและการประเมนิ ผล เกณฑผา น 60% การวัดผล เกณฑผาน 60% 1. แบบสังเกตการทำงานกลมุ และนำเสนอผลงานกลมุ เกณฑผาน 50% 2. ใบงานท่ี 11–12 และแบบประเมิน เกณฑผ าน 60% 3. แบบทดสอบหลงั เรยี น (Post–test) หนว ยท่ี 4 4. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ตามสภาพจรงิ งานที่มอบหมาย งานท่มี อบหมายนอกเหนือเวลาเรียน ทำแบบฝกหดั ใหถกู ตอง สมบรู ณ ผลงาน/ชนิ้ งาน/ความสำเร็จของผูเรยี น ผลการทำกจิ กรรมตามใบงานที่ 11–12 และคะแนนแบบทดสอบหลงั เรยี น (Post–test) เอกสารอางองิ สุชาติ รงุ รงั ษี (2562). งานเครอ่ื งลา งรถยนต (20101–2003). นนทบุรี : ศูนยห นังสอื เมืองไทย. .

40 แผนการจดั การเรียนรูท่ี 4 วชิ า งานเครื่องลา งรถยนต (20101–2003) บันทกึ หลงั การสอน 1. ผลการใชแ ผนการจัดการเรียนรู (จดุ ประสงค/กิจกรรมการเรยี นรู/การวัดผลและประเมนิ ผล) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ผลการเรียนของนักเรียน/ผลการสอนของครู/ปญหาที่พบ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแกปญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ............................................... ลงชอื่ ............................................... (...............................................) (.............................................) ตัวแทนนักเรยี น ครผู ูสอน

41 แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 5 หนว ยที่ 5 ช่ือวิชา งานเครื่องลา งรถยนต (20101–2003) เวลาเรยี นรวม 126 คาบ ช่ือหนวย ศนู ยลอ สอนครัง้ ที่ 13-14/18 ชื่อเรือ่ ง ศูนยลอ จำนวน 14 คาบ หัวขอเรอ่ื ง ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ 5.1 ศนู ยลอ และการตรวจตง้ั ศูนยล อรองรบั แบบ ปกนก ใบงานท่ี 14 ศูนยลอและการตรวจตั้งศูนยลอ 5.2 ศูนยลอและการตรวจต้ังศูนยลอรองรับแบบ รองรับแบบปกนก แมก็ เฟอรส นั สตรัท ใบงานท่ี15 ศนู ยล อ และการตรวจตง้ั ศนู ยล อ รองรับแบบแมก็ เฟอรสนั สตรทั สมรรถนะยอย 1. แสดงความรูเ กย่ี วกบั ศูนยล อ 2. ตรวจสอบและตั้งศูนยลอ รองรับแบบปก นกตามคูมือ 3. ตรวจต้ังศูนยล อรองรบั แบบแม็กเฟอรส ันสตรัทตามคมู ือ จุดประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม ดานความรู 1. บอกลกั ษณะและหนาท่ีของศนู ยล อรถยนตได 2. อธิบายโครงสรางสวนประกอบของศนู ยลอ รถยนตไ ด 3. อธบิ ายขนั้ ตอนการตรวจตั้งศนู ยลอ รองรับแบบปก นกได 4. บอกลักษณะของศูนยล อ รองรบั แบบแม็กเฟอรส ันสตรัทได 5. อธิบายโครงสรางสว นประกอบของศนู ยล อรองรบั แบบแม็กเฟอรสนั สตรัทได 6. อธิบายวธิ กี ารขน้ั ตอนตรวจตง้ั ศูนยล อแบบแม็กเฟอรสันสตรทั ได ดานทักษะ 1. อธิบายขั้นตอนวธิ กี ารตงั้ ศูนยล อ รองรับแบบปก นกได 2. ตรวจสอบและต้ังศนู ยล อ รองรบั แบบปกนกได 3. อธิบายขัน้ ตอนและวธิ ีการปรับต้งั ศูนยลอ แบบรองรบั แบบแม็กเฟอรสนั สตรัทได 4. ตัง้ ศูนยล อระบบรองรับแบบแม็กเฟอรส นั สตรัทได ดา นคุณธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง แสดงออกถึงกิจนิสัยที่ดีในการทำงาน ความมีวินัย ความมีมนุษยสัมพันธ ความรับผิดชอบ และ ความเชื่อม่ันในตนเอง

42 แผนการจดั การเรียนรูที่ 5 วชิ า งานเครื่องลา งรถยนต (20101–2003) เนื้อหาสาระ 5.1 ศนู ยลอ และการตรวจตงั้ ศนู ยลอรองรับแบบปก นก 5.1.1 ลักษณะของศนู ยลอรถยนต 5.1.2 การปรบั ต้ังศูนยล อรถยนต 5.1.3 การปรับตั้งมมุ แคมเบอรแ ละมุมแคสเตอรพรอมกัน 5.1.4 มุมเล้ียว 5.2 ศนู ยลอและการตรวจตง้ั ศูนยล อรองรบั แบบแม็กเฟอรสนั สตรัท 5.2.1 ลักษณะของศนู ยลอแบบแม็กเฟอรส ันสตรัท 5.2.2 มมุ แคมเบอร 5.2.3 แคสเตอรและระยะแคสเตอร 5.2.4 การรักษาในแนวเสน ตรงและการคนื ตัวของลอ 5.2.5 รปู แบบ Nachlauf และ Vorlauf 5.2.6 มมุ เอียงสลักแกนลอ 5.2.7 หนา ท่ีของมุมเอียงสลักแกนลอ 5.2.8 มมุ โท (โทอินและโทเอาท) 5.2.9 รศั มวี งเลย้ี ว (มมุ ลอ มุมเลีย้ ว) กิจกรรมการเรยี นรู (สัปดาหท ่ี 13/18, คาบท่ี 85–91/126) 1. ครูขานช่ือ ตรวจสอบความพรอมในการเรียน 2. ครูนำเขาสูบทเรยี น และครแู จง จุดประสงคการเรยี น 3. ครสู อนเน้ือหาสาระขอ 5.1 4. นักเรยี นทำแบบฝก หดั 5. ครแู ละนกั เรยี นรว มกันเฉลยแบบฝกหดั และรว มอภปิ รายสรุปบทเรยี น 6. ใหน ักเรียนทำตามใบงานท่ี 14 ขณะนกั เรียนทำใบงาน ครูจะสังเกตการทำงานกลุม และตรวจ ผลงานภาคปฏบิ ัติ 7. ใหนักเรียนทำความสะอาดเคร่ืองมือ อปุ กรณ และบริเวณพนื้ ท่ปี ฏบิ ตั งิ านใหเ รียบรอย 8. ครูและนักเรยี นรวมกันสรปุ ผลและครูมอบหมายงานเปนการบาน กจิ กรรมการเรยี นรู (สัปดาหที่ 14/18, คาบท่ี 92–98/126) 1. เตรียมความพรอ มและถามทบทวนเนือ้ หา 2. ครูนำเขาสูบ ทเรียน และครูแจง จุดประสงคการเรยี น 3. ครสู อนเน้อื หาสาระขอ 5.2 4. นักเรยี นทำแบบฝกหดั 5. ครูและนกั เรยี นรว มกันเฉลยแบบฝก หดั และรวมอภิปรายสรปุ บทเรยี น 6. ใหนักเรียนทำตามใบงานท่ี 15 ขณะนกั เรยี นทำใบงาน ครจู ะสงั เกตการทำงานกลมุ และตรวจ ผลงานภาคปฏบิ ัติ

43 แผนการจดั การเรียนรูที่ 5 วิชา งานเครื่องลางรถยนต (20101–2003) 7. ใหนักเรียนทำความสะอาดเครอ่ื งมือ อปุ กรณ และบรเิ วณพ้นื ท่ีปฏบิ ัตงิ านใหเรยี บรอย 8. นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี นหนวยที่ 5 ส่อื และแหลงการเรียนรู 1. หนังสอื เรียนวชิ า งานเครื่องลา งรถยนตข องสำนักพิมพศ นู ยห นังสือเมืองไทย 2. แบบทดสอบกอนเรยี น และหลังเรียน 3. อปุ กรณ/รถยนตส ำหรบั การฝก การวัดและการประเมินผล การวัดผล การประเมินผล 1. แบบสังเกตการทำงานกลุมและนำเสนอผลงานกลมุ เกณฑผ า น 60% 2. ใบงานที่ 14-15 และแบบประเมิน เกณฑผ า น 60% 3. แบบทดสอบหลงั เรยี น (Post–test) หนวยที่ 5 เกณฑผาน 50% 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ตามสภาพจรงิ เกณฑผา น 60% งานทม่ี อบหมาย งานทม่ี อบหมายนอกเหนือเวลาเรียน ทำแบบฝก หัดใหถกู ตอง สมบรู ณ ผลงาน/ช้นิ งาน/ความสำเรจ็ ของผูเรยี น ผลการทำกจิ กรรมตามใบงานท่ี 14-15 และคะแนนแบบทดสอบหลังเรียน (Post–test) เอกสารอา งองิ สุชาติ รงุ รังษี (2562). งานเครอ่ื งลางรถยนต (20101–2003). นนทบรุ ี : ศนู ยห นังสอื เมืองไทย.

44 แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 5 วิชา งานเครอ่ื งลางรถยนต (20101–2003) บนั ทึกหลงั การสอน 1. ผลการใชแ ผนการจัดการเรียนรู (จุดประสงค/ กจิ กรรมการเรียนรู/ การวดั ผลและประเมนิ ผล) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ผลการเรียนของนกั เรียน/ผลการสอนของครู/ปญหาที่พบ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแกป ญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................... ลงชอื่ ............................................... (...............................................) (.............................................) ตัวแทนนักเรียน ครูผสู อน

45 แผนการจดั การเรียนรูท่ี 6 หนว ยที่ 6 ชอ่ื วิชา งานเครื่องลา งรถยนต (20101–2003) เวลาเรียนรวม 126 คาบ ชอื่ หนวย ลอและยาง สอนครง้ั ที่ 15-16/18 ช่อื เรอื่ ง ลอและยาง จำนวน 14 คาบ หัวขอเรอ่ื ง ปฏบิ ัติ ใบงานท่ี 16 การถอดเปลี่ยนกระทะลอ และยาง ทฤษฎี 6.1 กระทะลอและยางรถยนต รถยนต 6.2 การสมดลุ ลอ ใบงานท่ี 17 การสมดลุ ลอ สมรรถนะยอย 1. แสดงความรูเกย่ี วกับลอและยาง 2. ถอดประกอบและตรวจสภาพลอ และยางรถยนตต ามคูมอื 3. ตรวจสภาพและบรกิ ารการสมดลุ ลอ รถยนตต ามคมู ือ จดุ ประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม ดา นความรู 1. บอกโครงสรา งสว นประกอบของกระทะลอและยางได 2. อธบิ ายรหัสและสัญลกั ษณของกระทะลอและยางได 3. บอกลกั ษณะของเคร่ืองถว งลอ ได 4. อธบิ ายโครงสรา งสวนประกอบของเคร่อื งถว งลอ ได ดา นทักษะ 1. สามารถใชเ คร่อื งจักรถอดประกอบยางรถยนตได 2. ถอดประกอบกระทะลอและยางรถยนตได 3. ตรวจสภาพและบรกิ ารเปล่ียนกระทะลอและยางรถยนตได 4. บอกลกั ษณะของเครอ่ื งถว งลอได 5. อธิบายโครงสรา งสวนประกอบของเครื่องถวงลอได 6. ตรวจสอบความไมส มดุลของลอ และยางได 7. ตรวจสภาพและบรกิ ารการสมดลุ ลอรถยนตไ ด ดา นคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง แสดงออกถงึ กิจนิสัยทีด่ ีในการทำงาน ความมวี ินยั ความมมี นษุ ยสัมพันธ ความรบั ผิดชอบ และ ความเชือ่ มัน่ ในตนเอง

46 แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 6 วชิ า งานเคร่อื งลางรถยนต (20101–2003) เนอ้ื หาสาระ 6.1 กระทะลอและยางรถยนต 6.1.1 โครงสรา งและสว นประกอบของดอกยาง ชนิดของยางรถยนตแบบมียางในและแบบไมมียางใน (รายละเอยี ดดังรปู ที่ 6.2) นอกจากนี้ ยังมยี างเรเดยี ลและยางธรรมดา ทง้ั สองแบบมสี วนประกอบดังน้ี 1) ดอกยาง 2) แผนรองรับ (ชนั้ ผาใบแข็ง)/ช้นั ผา ใบ 3) โครงผาใบ (โครงผาใบแบบขวาง) 4) ผาบุดานใน 5) ขอบในยางนอก 6.1.2 ขนาดดอกยาง 6.1.3 รปู แบบดอกยาง 6.1.4 ยางที่มดี อกยางแบบตดิ ตง้ั ไดทางเดียว 6.1.5 เสียงดังจากดอกยาง 6.1.6 กระทะลอ 6.2 การสมดลุ ลอ 6.2.1 การสมดุลลอทางดา นสแตติก 6.2.2 การสมดุลทางไดนามิก 6.2.3 การบำรงุ รกั ษาเครื่องลางรถยนต

47 แผนการจัดการเรียนรูที่ 6 วชิ า งานเครอ่ื งลา งรถยนต (20101–2003) กจิ กรรมการเรยี นรู (สปั ดาหท ี่ 15/18, คาบท่ี 99–105/126) 1. ครูขานช่อื ตรวจสอบความพรอ มในการเรียน 2. ครูนำเขาสูบทเรียน และครูแจง จุดประสงคก ารเรียน 3. ครสู อนเน้ือหาสาระขอ 6.1 4. นักเรยี นทำแบบฝก หดั 5. ครูและนกั เรียนรว มกันเฉลยแบบฝกหดั และรวมอภปิ รายสรุปบทเรียน 6. ใหนกั เรยี นทำตามใบงานท่ี 16 ขณะนกั เรยี นทำใบงาน ครูจะสังเกตการทำงานกลมุ และตรวจ ผลงานภาคปฏบิ ตั ิ 7. ใหน กั เรียนทำความสะอาดเครอ่ื งมอื อุปกรณ และบรเิ วณพน้ื ทป่ี ฏบิ ตั ิงานใหเรียบรอย 8. ครูและนักเรียนรวมกันสรปุ ผลและครมู อบหมายงานเปนการบาน กจิ กรรมการเรียนรู (สปั ดาหที่ 16/18, คาบที่ 106–112/126) 1. เตรียมความพรอมและถามทบทวนเน้ือหา 2. ครนู ำเขา สบู ทเรยี น และครูแจงจุดประสงคก ารเรยี น 3. ครูสอนเนอื้ หาสาระขอ 6.2 4. นกั เรยี นทำแบบฝกหัด 5. ครูและนักเรียนรว มกันเฉลยแบบฝกหัด และรวมอภปิ รายสรุปบทเรียน 6. ใหน ักเรยี นทำตามใบงานที่ 17 ขณะนกั เรยี นทำใบงาน ครูจะสงั เกตการทำงานกลมุ และตรวจ ผลงานภาคปฏิบตั ิ 7. ใหน ักเรยี นทำความสะอาดเคร่ืองมือ อปุ กรณ และบรเิ วณพ้นื ทปี่ ฏิบตั ิงานใหเรียบรอ ย 8. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนหนว ยที่ 6 สือ่ และแหลง การเรยี นรู 1. หนงั สือเรยี นวชิ า งานเคร่ืองลา งรถยนตข องสำนกั พิมพศ ูนยห นังสือเมืองไทย 2. แบบทดสอบกอ นเรียน และหลงั เรยี น 3. อปุ กรณ/รถยนตสำหรบั การฝก

48 แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 6 วชิ า งานเครื่องลา งรถยนต (20101–2003) การวดั และการประเมนิ ผล การประเมนิ ผล เกณฑผา น 60% การวัดผล เกณฑผาน 60% 1. แบบสังเกตการทำงานกลมุ และนำเสนอผลงานกลุม เกณฑผ า น 50% 2. ใบงานที่ 16-17 และแบบประเมิน เกณฑผ าน 60% 3. แบบทดสอบหลงั เรยี น (Post–test) หนวยท่ี 6 4. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ตามสภาพจรงิ งานทม่ี อบหมาย 1. งานที่มอบหมายนอกเหนือเวลาเรียน ทำแบบฝก หดั ใหถูกตอ ง สมบูรณ 2. ทบทวนเนื้อหาและเตรยี มสอบปลายภาคในสปั ดาหท่ี 16 ผลงาน/ชน้ิ งาน/ความสำเร็จของผเู รียน ผลการทำกจิ กรรมตามใบงานที่ 15-16 และคะแนนแบบทดสอบหลังเรียน (Post–test) เอกสารอา งอิง สชุ าติ รุงรงั ษี (2562). งานเครื่องลางรถยนต (20101–2003). นนทบุรี : ศูนยห นังสอื เมืองไทย.

49 แผนการจัดการเรียนรูท่ี 6 วชิ า งานเคร่ืองลา งรถยนต (20101–2003) บนั ทึกหลงั การสอน 1. ผลการใชแ ผนการจดั การเรียนรู .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ผลการเรยี นของนักเรียน/ผลการสอนของครู/ปญ หาท่ีพบ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแกป ญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................... ลงชอ่ื ............................................... (...............................................) (.............................................) ตวั แทนนักเรียน ครูผสู อน

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 7 50 ชือ่ วิชา งานเครื่องลางรถยนต (20101–2003) หนวยท่ี 7 ชอื่ หนวย การประมาณราคาคา บรกิ าร ชือ่ เร่อื ง การประมาณราคาคาบริการ เวลาเรียนรวม 126 คาบ สอนคร้ังที่ 17/18 หัวขอเร่ือง จำนวน 7 คาบ ทฤษฎี ปฏบิ ัติ 7.1 ความหมายของการประมาณราคา คา่ บริการ 7.2 องคป์ ระกอบของการประมาณราคา ค่าบริการ สมรรถนะยอ ย 1. แสดงความรเู กีย่ วกับการประมาณราคา 2. แสดงความรูเ กยี่ วกับราคาตน ทนุ และกำไร จดุ ประสงคเ ชงิ พฤติกรรม ดานความรู 1. บอกความหมายของการประมาณราคาค่าบริการได้ 2. อธบิ ายองค์ประกอบของการประมาณราคาคา่ บรกิ ารได้ 3. คำนวณการประมาณราคาคา่ บริการตามขั้นตอนได้ 4. ประมาณราคาคา่ ตามขั้นตอนได้ ดา นคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง แสดงออกถึงกิจนิสัยท่ดี ีในการทำงาน ความมวี ินยั ความมมี นษุ ยสมั พนั ธ์ ความรบั ผิดชอบ และ ความเช่ือม่ันในตนเอง