สัปดาห์ที่ 1-2

เอกสารประกอบการสอน หน่วยที่ 1 CHUMPHON TECHNICAL COLLEGE WATCHARA SIUDOM Electrical System Design 30104 - 1002 ศึกษาเกี่ยวกับกฎมาตรฐานทางไฟฟ้า การคำนวณ ออกแบบ การติดตั้งระบบ ไฟฟ้า ระบบจ่ายกำลังแสงสว่าง สื่อสาร ระบบป้องกันระบบไฟฟ้าภายในอาคาร นอกอาคาร และในโรงงาน ระบบป้องกัน ฟ้าผ่า ผ่านระบบกราวด์ ภาคเรีนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 สำนักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา

แผนการสอน/แผนการเรียนรภู้ าคทฤษฎี หน่วยท่ี 1 สอนสปั ดาหท์ ่ี 1-2 แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี คาบรวม 10 ช่ือวชิ า การออกแบบระบบไฟฟ้า จานวนคาบ 10 ช่ือหน่วย ระบบส่งจ่ายไฟฟ้าและมาตรฐานการติดต้งั ระบบไฟฟ้า ชื่อเร่ือง ระบบส่งจ่ายไฟฟ้าและมาตรฐานการติดต้งั ระบบไฟฟ้า สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย ติดต้งั ระบบไฟฟ้า สาระสาคญั รางเดินสายไฟฟ้าและรางเคเบิลเป็ นส่วนหน่ึงในการติดต้ังอุปกรณ์สายไฟฟ้า นิยมใช้ในการเดิน สายไฟฟ้าในงานอุตสาหกรรม มีขอ้ ดีคือการติดต้งั ง่าย สะดวกรวดเร็ว และสามารถวางสายสาหรับการติดต้งั สายไฟฟ้าไดจ้ านวนมาก ๆ เน่ืองจากมีขนาดท่ีกวา้ งกวา่ ทอ่ ร้อยสาย ระบายอากาศไดด้ ี เร่อื งทจี่ ะศกึ ษา 1. การใชแ้ รงดนั สูงเพอ่ื การส่งจ่ายพลงั งานไฟฟ้า 2. อนั ตรายจากไฟฟ้าแรงสูง 3. ระบบส่งจา่ ยกาลงั ไฟฟ้า 4. ระบบไฟฟ้า 5. ระบบการจ่ายไฟฟ้าแรงต่าจากการไฟฟ้า 6. มาตรฐานการติดต้งั ทางไฟฟ้า 7. ขอ้ กาหนดสาหรับสถานที่ติดต้งั เคร่ืองอุปกรณ์

จุดประสงค์การเรยี น/การสอน • จุดประสงค์ทัว่ ไป 1. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ระบบส่งจ่ายไฟฟ้าและมาตรฐานการติดต้งั ระบบไฟฟ้า (ด้าน พุทธิพิสัย) 2. เพ่อื ใหม้ ีทกั ษะในการผลิตระบบการจ่ายไฟฟ้าแรงต่าจากการไฟฟ้า(ด้านทกั ษะพิสยั ) 3. เพ่ือใหม้ ีมีเจคติที่ดีในการปฏิบตั ิตามขอ้ กาหนดสาหรับสถานท่ีติดต้งั เคร่ืองอุปกรณ์ (ด้านจิตพสิ ัย) • จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อธิบายการใชแ้ รงดนั สูงเพ่ือการส่งจ่ายพลงั งานไฟฟ้าได้ (ดา้ นพุทธิพิสัย) 2. บอกอนั ตรายจากไฟฟ้าแรงสูงได(้ ดา้ นพทุ ธิพิสยั ) 3. สาธิตระบบส่งจา่ ยกาลงั ไฟฟ้าได(้ ดา้ นพทุ ธิพสิ ัย) 4. แกป้ ัญหาระบบไฟฟ้าได(้ ดา้ นพทุ ธิพสิ ยั ) 5. ผลิตระบบการจา่ ยไฟฟ้าแรงต่าจากการไฟฟ้าได้ (ดา้ นทกั ษะพิสยั ) 6. ยอมรับมาตรฐานการติดต้งั ทางไฟฟ้าได้ (ดา้ นจิตพิสัย) 7. ปฏิบตั ิตามขอ้ กาหนดสาหรับสถานท่ีติดต้งั เครื่องอุปกรณ์ได้ (ดา้ นจิตพสิ ัย)

เน้อื หาสาระการสอน/การเรยี นรู้ 1.1.1 การใชแ้ รงดันสงู กระแสสลับ การใชแ้ รงดนั AC เพ่ือส่งจ่ายพลงั งานไฟฟ้า นบั เป็ นประโยชน์สาคญั ประการแรกของการสร้างแรงดนั สูง การเลือกระดบั แรงดนั ของสายส่งใหเ้ หมาะสมน้นั ข้ึนอยกู่ บั ปริมาณพลงั งานและระยะทางที่ตอ้ งการส่ง โดย ระดบั แรงดนั สูง ที่ใชส้ ่งกาลงั ไฟฟ้าอยใู่ นปัจจุบนั น้ี แบง่ ออกเป็น 3 ช่วงดว้ ยกนั คือ 1. แรงดนั สูง 2. แรงดนั สูงพิเศษ 3. แรงดนั สูงยงิ่ 1.1.2 การใชแ้ รงดนั สูงกระแสตรง แรงดนั สูงกระแสตรงที่สร้างข้ึนสามารถนาไปใช้ประโยชน์ ใช้ส่งพลงั งานไฟฟ้าใช้ทางการแพทย์ ใช้ ทดสอบความเป็ นฉนวนของวสั ดุ การสร้างแรงดนั สูงกระแสตรงสาหรับส่งพลงั งานไฟฟ้ามีการใชง้ านเพ่ิมมาก ข้ึนเน่ืองจากมีขอ้ ดีหลายประการคือ ไม่มีกาลงั ไฟฟ้าสูญเสียในฉนวนท่ีเกิดจากการสลบั ข้วั ของรูปคลื่นแรงดนั การเชื่อมตอ่ ระหวา่ งสถานีไฟฟ้าทาง่าย 1.2 อนั ตรายจากไฟฟ้าแรงสูง ไฟฟ้าแรงสูงเป็นส่ิงที่มีผลกระทบต่อสภาพแวดลอ้ ม และเป็นอนั ตรายต่อคนและสตั วโ์ ดยเฉพาะอยา่ งยงิ่ ไฟฟ้าแรงสูงท่ีเกิดข้ึนตามธรรมชาติ เช่น ปรากฏการณ์ฟ้าผา่ ท่ีก่อใหเ้ กิดความเสียหายแก่ทรัพยส์ ิน ไฟฟ้าแรงสูงท่ี มนุษยส์ ร้างข้ึน เพื่อใช้ประโยชน์ในการส่งจ่ายพลงั งานไฟฟ้าการทดสอบและอ่ืนๆ อยา่ งไรก็ดี ไฟฟ้าแรงสูงที่ สร้างข้ึน หากใช้ถูกหลกั และถูกวิธีจะมีคุณประโยชน์มากมาย แต่ถา้ ใช้ไม่ถูกวิธีหรือวตั ถุประสงค์ ก็จะทาให้ เกิดผลเสียข้ึนมากมายเช่นกนั 1.2.1 อนั ตรายจากไฟฟ้าแรงสูงที่มนุษยส์ ร้างข้ึนแก่คนและสตั ว์ ไฟฟ้าแรงสูงที่มนุษยส์ ร้างข้ึน มีอนั ตรายแก่คนและสัตวท์ างตรงและทางออ้ มจากผลสืบเนื่อง อนั ตราย ทางตรงก็คือ การสัมผสั กบั ไฟฟ้าแรงสูง หรือการสปาร์กเขา้ หาคนและสัตวท์ าให้เกิดหระแสไฟฟ้าไหลผ่าน ร่างกาย อนั ตรายจากไฟฟ้าถูกกาหนดดว้ ยคา่ กระแสไฟฟ้าท่ีไหลผา่ นร่างกาย อนั ตรายจากไฟฟ้าถูกกาหนดดว้ ยค่า กระแสไฟฟ้าท่ีไหลผา่ นร่างกายเกินคา่ วกิ ฤต 1.2.2 ผลของสนามไฟฟ้าและสนามแม่เหล็กคนและสตั ว์ ผลกระทบหรืออนั ตรายจากสนามแม่เหล็กไฟฟ้าท่ีมีต่อคนและสัตว์ จะมีคาถามเรื่องน้ีอยเู่ สมอ โดยเฉพาะผูท้ ่ีมีท่ีอยอู่ าศยั หรือที่ทางานอยใู่ กลก้ บั สายส่งจ่ายแรงสูง จะมีความวติ กกงั วลถึงอนั ตรายท่ีเกิดข้ึนจาก สิ่งท่ีมองไม่เห็น ในเร่ืองน้ีไดม้ ีการศึกษา แต่ยงั ไม่มีขอ้ สรุปใดๆ เพราะไม่มีหลกั ฐานหรือขอ้ มูลยืนยนั ที่สามารถ พิสูจนไ์ ด้ แต่จากการศึกษาพบวา่ บริเวณใตส้ ายส่งจา่ ยแรงสูงหรือในสถานีจา่ ยไฟฟ้ายอ่ ยค่าความเขม้ สนามไฟฟ้า ยอ่ ยค่าความเขม้ สนามไฟฟ้าและความหนาแน่นของฟลกั ซ์แม่เหลก็ ต่ากวา่ คา่ ที่กาหนดไว้

1.2 ระบบสง่ จ่ายกาลงั ไฟฟา้ ระบบส่งจ่ายกาลงั ไฟฟ้าในประเทศไทยน้นั มีหลายระบบ โดยข้ึนอยูก่ บั ระดบั แรงดนั ที่จ่ายซ่ึงหน่วยงาน ที่เกี่ยวขอ้ งกบั การผลิตและการส่งจ่ายกาลงั ไฟฟ้ามีอยู่ 3 หน่วยงานหลกั คือการไฟฟ้าฝ่ ายผลิตแห่งประเทศไทย การไฟฟ้านครหลวงและการไฟฟ้าส่วนภูมิภาค ซ่ึงมีลกั ษณะงานดงั น้ี 1.3.1 การไฟฟ้าฝ่ ายผลิตแห่งประเทศไทย (กฟผ.) มีหน้าท่ีผลิตไฟฟ้าและจดั ส่งไฟฟ้าให้กบั การไฟฟ้า นครหลวง และการไฟฟ้าส่วนภูมิภาค 1.3.2 การไฟฟ้านครหลวง (กฟน.) มีหน้าที่จาหน่ายไฟฟ้าในพ้ืนที่ 3 จงั หวดั คือ กรุงเทพมหานคร นนทบุรีและสมุทรปราการ 1.3.3 การไฟฟ้าส่วนภูมิภาค (กฟภ.) มีหนา้ ที่เช่นเดียวกยั การไฟฟ้านครหลวง โยจาหน่ายไฟฟ้าในพ้ืนท่ี ตา่ งๆ ทวั่ ประเทศยกเวน้ 3 จงั หวดั ในเขตของการไฟฟ้านครหลวง 1.4 ระบบไฟฟ้า ระบบไฟแรงสูงน้นั จะเป็ นชนิด 3 เฟส 3 สาย โดยไม่มีสายนิวทรัล และสายดิน แรงดนั ท่ีระบุน้นั จะเป็ น แรงดนั ระหวา่ งสายเส้นไฟ สาหรับผใู้ ชไ้ ฟขนาดใหญ่ ระบบไฟแรงฟ้า แรงต่าน้นั จะมีท้งั ชนิด 1 เฟส และ 3 เฟส ข้ึนอยกู่ บั ลกั ษณะการใชง้ าน โดยระบบ 1 เฟส เท่าน้นั เหมาะสมกบั โหลดท่ีมีขนาดเล็ก และตอ้ งการกาลงั ไฟฟ้าไม่มากนกั ส่วนใหญ่จะใช้กบั ที่อยู่อาศยั ส่วน ระบบ 3 เฟส ใชก้ บั อาคารหรือโรงงานท่ีมีความตอ้ งการใช้ไฟฟ้ามากหรือโหลดท่ีมีกาลงั ไฟฟ้าสูงๆ การเลือก ขนาดสายไฟฟ้ าหรื อเครื่ องป้ องกันน้ ันจะข้ ึนอยู่กับขนาดของกระแสใช้งานสู งสุ ดของโหลดที่ ต่ออยู่ในวงจร เดียวกนั เพราะหากมีขนาดนอ้ ยเกินไปสายไฟฟ้าหรือเครื่องป้องกนั อาจไหมห้ รือตดั วงจรไดแ้ มใ้ นสภาวะปกติ แต่ ตอ้ งมีขนาดท่ีไม่สูงเกินไป เพราะเป็นการสิ้นเปลือง 1.4.1 ระบบการจ่ายไฟฟ้าแรงสูงจากการไฟฟ้า ระบบไฟฟ้าแรงสูงคือมีแรงดันเกิน 1000 โวลต์ โดยจะมีระบบเดียวคือ 3 เฟส 3 สายขนาด แรงดนั ท่ีระบุจะเป็นแรงดนั แตกตา่ งระหวา่ งสายเส้นไฟ 1.5 ระบบจ่ายไฟฟ้าแรงต่าจากการไฟฟ้า การจ่ายไฟฟ้าในระบบแรงต่าคือ ไม่เกิน 1000 โวลต์ โดยทวั่ ไปจะมีอยู่ 2 รูปแบบข้ึนอยู่กับ ลกั ษณะ การใชง้ านของผใู้ ชไ้ ฟฟ้า ดงั น้ี 1.5.1ระบบ 1 เฟส 2 สาย (ไม่รวมสายดิน) 1.5.2 ระบบ 3 เฟส 4 สาย (ไม่รวมสายดิน)

1.6 มาตรฐานการตดิ ตง้ั ทางไฟฟา้ ดงั ที่ไดก้ ล่าวแลว้ ขา้ งตน้ วา่ การติดต้งั ทางไฟฟ้าน้นั มีความสาคญั ดงั น้นั จึงมีมาตรฐานที่เกี่ยวขอ้ งกบั การ เดินสายและอุปกรณ์ไฟฟ้าอยูม่ ากมาย โดยมาตรฐานสาหรับประเทศไทยน้นั เรียกวา่ มาตรฐานการติดต้งั ไฟฟ้า สาหรับประเทศไทย ซ่ึงเป็ นมาตรฐานบงั คบั ใชส้ าหรับการออกแบบและติดต้งั อุปกรณ์ไฟฟ้ามาตรฐานฉบบั น้ีได้ ออกเมื่อปี พ.ศ. 2545 โดยวิศวกรรมสถานท่ีแห่งประเทศไทย ร่วมกบั การไฟฟ้านครหลวง การไฟฟ้าส่วนภูมิภาค และหน่วยงานอ่ืนท่ีเก่ียวขอ้ งไดร้ ่วมกนั ร่างมาตรฐานฉบบั น้ี แต่เดิมน้นั การไฟฟ้านครหลวงและการไฟฟ้าส่วน ภูมิภาคไดอ้ อกมาตรฐานของตนเองเพื่อบงั คบั ใชเ้ ฉพาะในพ้นื ท่ีจาหน่ายไฟฟ้าของหน่วยงานตนเองเท่าน้นั ทาให้ มีขอ้ กาหนดบางส่วนที่แตกต่างกนั แต่ปัจจุบนั ไดร้ วมกนั เป็นมาตรฐานฉบบั เดียว เพ่ือความสะดวกในการใชง้ าน และมาตรฐานน้ีจะมีการปรับปรุงอยเู่ สมอ เคร่ืองอุปกรณ์และสายไฟฟ้าทุกชนิดท่ีผูใ้ ช้ไฟจะหามาติดต้งั ใช้งาน จะตอ้ งมีคุณสมบัติเป็ นไปตาม มาตรฐานผลิตภณั ฑอ์ ุตสาหกรรม (มอก.) หรือมาตรฐานที่การไฟฟ้าส่วนภูมิภาคยอมรับ หากเครื่องอุปกรณ์ใดท่ีไม่ได้ผลิตตามมาตรฐานท่ีการไฟฟ้าส่วนภูมิภาคยอมรับ จะตอ้ งได้รับความ เห็นชอบจาก การไฟฟ้าส่วนภูมิภาคก่อน ท้งั น้ีเพื่อความปลอดภยั ของผใู้ ชไ้ ฟเอง โดยแยกรายละเอียดได้ ดงั น้ี 1.6.1 สายไฟฟา้ และตัวนาไฟฟา้ 1.6.1.1 สายไฟฟ้าหุม้ ฉนวน - สายไฟฟ้าทองแดงหุม้ ฉนวนพีวซี ี เป็นไปตาม มอก.11 - สายไฟฟ้าอะลูมิเนียมหุม้ ฉนวนพวี ซี ี เป็นไปตาม มอก.293 1.6.1.2 สายไฟฟ้าเปลือย - ตวั นาไฟฟ้าทองแดงรีดแข็งสาหรับสายส่งกาลงั เหนือดิน เป็ นไปตาม มอก.64 สายไฟฟ้าอะลูมิเนียมตี เกลียวเปลือย เป็นไปตาม มอก.85 - สายไฟฟ้าอะลูมิเนียมตีเกลียวเปลือยแกนเหล็ก เป็นไปตาม มอก.86 1.6.1.3 สายไฟฟ้าและตวั นาไฟฟ้าชนิดอื่น ตอ้ งเป็นไปตามมาตรฐานที่การไฟฟ้าส่วนภูมิภาคยอมรับ 1.6.1.4 รหัสสีของสายไฟฟ้าตามมาตรฐานการติดต้งั ทางไฟฟ้าไดก้ าหนดสีของสายไฟฟ้าหุ้มฉนวน แรงดนั ต่า 1.6.2 อปุ กรณ์ตัดตอนและเครื่องปอ้ งกนั กระแสเกิน 1.6.2.1 ตวั ฟิ วส์และตวั ยดึ ฟิ วส์ เป็นไปตาม มอก.506 และ มอก.507 1.6.2.2 สวติ ซ์ท่ีทางานดว้ ยมือ เป็นไปตาม อก.824 1.6.2.3 สวติ ซ์ใบมีด เป็นไปตาม อก.706 1.6.2.4 อุปกรณ์ตดั ตอนและเคร่ืองป้องกนั กระแสเกินชนิดอื่น ตอ้ งเป็ นไปตามมาตรฐาน ท่ีการไฟฟ้า ส่วนภูมิภาคยอมรับ 1.6.3 มาตรฐานหลกั ดินและสงิ่ ท่ีใชแ้ ทนหลกั ดิน 1.6.3.1 แท่งเหล็กอาบโลหะชนิดกนั การผุกร่อน หรือแท่งเหล็กหุ้มทองแดง หรือแท่งทอง ตอ้ งมีขนาด

เส้นผา่ นศูนยก์ ลางไม่นอ้ ยกวา่ 15 มิลลิเมตร ยาวไมน่ อ้ ยกวา่ 180 เซนติเมตร 1.6.3.2 แผน่ โลหะที่มีพ้ืนที่สัมผสั ไม่น้อยกวา่ 1,800 ตารางเซนติเมตร ถา้ เป็ นเหล็กอาบโลหะชนิดกนั การผุกร่อน ตอ้ งหนาไม่น้อยกว่า 6 มิลลิเมตร ถ้าเป็ นโลหะอ่ืนท่ีทนต่อการผุกร่อน ตอ้ งหนาไม่น้อยกว่า 1.50 มิลลิเมตร 1.6.3.3 หลกั ดินชนิดอ่ืน ตอ้ งไดร้ ับความเห็นชอบจากการไฟฟ้าส่วนภูมิภาคก่อน 1.6.4 ท่อเดินสายไฟฟ้า 1.6.4.1 ท่อพีวซี ีแขง็ สาหรับร้อยสายไฟฟ้า เป็นไปตาม มอก.216 1.6.4.2 ท่อเหล็กกลา้ เคลือบสังกะสี ตอ้ งเป็ นชนิดท่ีใชส้ าหรับร้อยสายไฟฟ้าเท่าน้นั มีคุณสมบตั ิเป็ นไป ตามมาตรฐาน ท่ีการไฟฟ้าส่วนภูมิภาคยอมรับ เช่น JIS BS UL 1.6.4.3 ท่อเอชดีพีอีแข็ง ที่นามาทาท่อร้อยสายไฟฟ้าฝังดินโดยตรงต้องมีคุณสมบตั ิตามมาตรฐาน ผลิตภณั ฑอ์ ุตสาหกรรม มอก. 2982 1.6.4.4 ท่อและทางเดินสายชนิดอื่นๆ ตอ้ งเป็นไปตามมาตรฐานท่ีการไฟฟ้าส่วนภูมิภาคยอมรับ 1.6.5 มาตรฐานตวั นาไฟฟ้า 1.6.5.1 บสั บาร์ทองแดง ตอ้ งมีความบริสุทธ์ิของทองแดงไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 98 1.6.5.2 บสั บาร์อะลูมิเนียม ตอ้ งมีความบริสุทธ์ิของอะลูมิเนียมไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 98 1.6.5.3 บสั เวย์ ตอ้ งเป็นชนิดที่ประกอบสาเร็จรูปจากบริษทั ผผู้ ลิตและไดม้ ีการทดสอบแลว้ ตามมาตรฐาน ขา้ งตน้ 1.7 ขอ้ กาหนดสาหรับสถานท่ตี ิดตงั้ เคร่ืองอุปกรณ์ พ้ืนท่ีวา่ งเพ่ือการปฏิบตั ิงาน ตอ้ งมีท่ีวา่ งเพ่ือการปฏิบตั ิงานสาหรับเคร่ืองอุปกรณ์อยา่ งเพียงพอรวมท้งั มี ทางเขา้ ไปไดด้ ว้ ย ท้งั น้ี เพ่ือความปลอดภยั ในการปฏิบตั ิงานและบารุงรักษาเครื่องอุปกรณ์ 1.7.1 ระบบแรงตา่ 1.7.1.1 ตอ้ งมีที่ว่างเพ่ือการปฏิบัติงานอย่างเพียงพอ ท่ีจะปฏิบตั ิงานได้สะดวกและปลอดภยั ในการ บารุงรักษาเคร่ืองอุปกณ์ ที่ว่างเพ่ือการปฏิบตั ิงานตอ้ งมีความสูง ไม่น้อยกว่า 2 เมตร ความกวา้ งไม่น้อยกว่า 75 เซนติเมตร และความลึกตอ้ งเป็นไปตาม ที่กาหนดในตารางท่ี 1.1 1.7.1.2 ความลึกให้วดั จากส่วนที่มีไฟฟ้าเปิ ดโล่งอยู่ หรือวดั จากดา้ นหนา้ ของเคร่ืองห่อหุ้มท่ีวา่ ง เพ่ือการ ปฏิบตั ิงานตอ้ งพอเพยี ง สาหรับการเปิ ดประตูตู้ หรือฝาตูไ้ ดอ้ ยา่ งนอ้ ย 90 องศา ในทุกกรณี 1.7.1.3 ทางเขา้ ถึงที่วา่ งเพ่อื การปฏิบตั ิงาน ตอ้ งมีอยา่ งนอ้ ย 1 ทาง 1.7.1.4 แผงสวิตซ์และแผงควบคุมท่ีมีพิกดั กระแส ต้งั แต่ 1,200 แอมแปร์ ข้ึนไป และมีความกวา้ งของ แผงเกิน 180 เซนติเมตร ที่วา่ งเพอ่ื การปฏิบตั ิงานตอ้ งมีทางเขา้ ท้งั สองดา้ น ทางเขา้ ตอ้ งมีความกวา้ งไมน่ อ้ ยกวา่ 60 เซนติเมตร และมีความสูงไม่นอ้ ยกวา่ 2 เมตร

ยกเวน้ เมื่อดา้ นหนา้ ของตูอ้ ุปกรณ์จนถึงทางเขา้ ไม่มีสิ่งกีดขวาง หรือมีที่วา่ งเพ่ือการปฏิบตั ิงาน เป็นสองเทา่ ของท่ีกาหนดไว้ ยอมใหม้ ีทางเขา้ ทางเดียวได้ 1.7.1.5 ส่วนที่มีไฟฟ้าเปิ ดโล่ง และอยใู่ กลก้ บั ทางเขา้ ตอ้ งมีการก้นั อยา่ งเหมาะสมตามขอ้ 3.2.1 1.7.1.6 ที่วา่ งเพ่ือการปฏิบตั ิงาน ตอ้ งจดั ให้ไดร้ ับแสงสวา่ งอย่างเพียงพอที่จะปฏิบตั ิงานได้ ยกเวน้ เมน สวติ ซ์หรือแผงจา่ ยไฟในที่อยอู่ าศยั ท่ีมีขนาดรวมกนั ไม่เกิน 100 แอมแปร์ 1.7.1.7 หา้ มใชท้ ี่วา่ งเพอ่ื การปฏิบตั ิงานเป็นที่เก็บของ 1.7.1.8 ถา้ ที่วา่ งเพ่ือการปฏิบตั ิงานเป็ นที่โล่ง หรือเป็ นทางผา่ น ตอ้ งก้นั ท่ีวา่ งน้นั ดว้ ยวิธีการที่เหมาะสม ในขณะที่มีการเปิ ดเครื่องห่อหุม้ เคร่ืองอุปกรณ์ เพ่อื การปฏิบตั ิงาน 1.7.2 ระบบแรงสูง 1.7.2.1 ตอ้ งมีที่วา่ งเพื่อปฏิบตั ิงานอยา่ งเพยี งพอ ท่ีจะปฏิบตั ิงานไดส้ ะดวกและปลอดภยั ในการบารุงรักษา เครื่องอุปกรณ์ ในท่ีซ่ึงมีไฟฟ้าเปิ ดโล่งอยู่ ที่วา่ งเพ่ือการปฏิบตั ิงาน ตอ้ งมีความสูงไม่นอ้ ยกวา่ 2 เมตร ความกวา้ ง ไม่นอ้ ยกวา่ 90 เซนติเมตร และความลึกตอ้ งเป็ นไปตามท่ีกาหนดใน ตารางที่ 3-2 ท่ีว่างเพื่อการปฏิบตั ิงาน ตอ้ ง พอเพียงสาหรับการเปิ ดประตูตู้ หรือฝาตูไ้ ดอ้ ยา่ งนอ้ ย 90 องศาในทุกกรณี 1.7.2.2 ทางเข้าถึงท่ีว่างเพ่ือการปฏิบัติงาน ต้องมีอย่างน้อย 1 ทาง ท่ีมีความกวา้ งไม่น้อยกว่า 60 เซนติเมตร และความสูงไม่นอ้ ยกวา่ 2 เมตร 1.7.2.3 แผงสวิตซ์และแผงควบคุมที่มีความกวา้ งเกิน 180 เซนติเมตร ตอ้ งมีทางเขา้ ท้งั สองขา้ งของแผง ยกเวน้ เมื่อดา้ นหน้าของตูอ้ ุปกรณ์ ไม่มีส่ิงกีดขวางหรือมีท่ีว่างเพื่อการปฏิบตั ิงานเป็ นสองเท่าของที่กาหนดไว้ ยอมใหม้ ีทางเขา้ ทางเดียวได้ 1.7.2.4 เมื่อมีตวั นาเปลือยหรือหุ้มฉนวนที่มีไฟฟ้าเปิ ดโล่งอยใู่ กลเ้ คียงกบั ทางเขา้ ตอ้ งมีการก้นั ตามขอ้ 3.2.2 1.7.2.5 ส่วนที่มีไฟฟ้าเปิ ดโล่ง ซ่ึงไม่มีการก้นั ถา้ อยูเ่ หนือพ้ืนท่ีปฏิบตั ิงานตอ้ งติดต้งั อยูใ่ นระดบั สูงไม่ นอ้ ยกวา่ ท่ีกาหนดใน ตารางที่ 3-3 1.7.2.6 ตอ้ งมีบนั ไดถาวรท่ีเหมาะสมในการเขา้ ไปยงั ที่วา่ งเพ่ือการปฏิบตั ิงานในกรณีท่ีเครื่องอุปกรณ์ ติดต้งั แบบยกพ้ืนที่ ช้นั ลอย หรือท่ีในลกั ษณะเช่นเดียวกนั 1.7.2.7 ระบบให้แสงสว่างสาหรับท่ีวา่ งเพื่อการปฏิบตั ิงานตอ้ งจดั ให้สามารถซ่อมแซมหรือเปลี่ยนดวง ไฟไดโ้ ดยไมเ่ กิดอนั ตราย จากส่วนท่ีมีไฟฟ้า 1.7.3 การก้นั ส่วนท่ีมไี ฟฟา้ ส่วนที่มีไฟฟ้าของเครื่องอุปกรณ์ท่ีมีแรงดนั ต้งั แต่ 50 โวลต์ข้ึนไป ตอ้ งมีการก้นั ส่วนที่มีไฟฟ้าเพ่ือ ป้องกนั การสมั ผสั โดยบงั เอิญ โดยกาหนดรายละเอียด ดงั น้ี 1.7.4 ระบบแรงตา่ การก้นั อาจใชเ้ คร่ืองห่อหุม้ หรือวธิ ีการหน่ึงวธิ ีการใด ต่อไปน้ี

1.7.4.1 อยใู่ นหอ้ งหรือเคร่ืองห่อหุม้ ที่มีลกั ษณะคลา้ ยกนั ซ่ึงใหเ้ ขา้ ไดเ้ ฉพาะผทู้ ่ีมีหนา้ ท่ีเก่ียวขอ้ งเทา่ น้นั 1.7.4.2 อยู่ในสถานท่ีซ่ึงมีท่ีก้นั หรือที่ปิ ดบงั อย่างมน่ั คงและการเขา้ ไปยงั ที่ว่าง ซ่ึงอาจสัมผสั ส่วนท่ีมี ไฟฟ้าไดน้ ้นั ทาไดเ้ ฉพาะผทู้ ่ีมีหนา้ ที่เกี่ยวขอ้ งเท่าน้นั ช่องเปิ ดใด ๆ ของที่ก้นั หรือท่ีปิ ดบงั ตอ้ งมีขนาดหรืออยูใ่ น ตาแหน่งท่ีผอู้ ื่น ไม่อาจสัมผสั ส่วนที่มีไฟฟ้าได้ โดยบงั เอิญ หรือไม่อาจนาวตั ถุซ่ึงเป็ นตวั นาไฟฟ้า ไปสัมผสั ส่วน ท่ีมีไฟฟ้าน้นั ไดโ้ ดยบงั เอิญ 1.7.4.3 โดยการติดต้งั ใตร้ ะเบียง ใตก้ นั สาด หรือบนนง่ั ร้าน มิใหผ้ ทู้ ี่ไม่มีหนา้ ที่เกี่ยวขอ้ งเขา้ ไปได้ 1.7.4.4 ติดต้งั สูงจากพ้นื ไมน่ อ้ ยกวา่ 240 เซนติเมตร 1.7.5 ระบบแรงสงู การก้นั ในระบบแรงสูง มีขอ้ กาหนดดงั น้ี 1.7.5.1 การติดต้งั ภายในอาคาร ในถานท่ีบุคคลทว่ั ไปเขา้ ถึงได้ เครื่องอุปกรณ์ตอ้ งอยูใ่ นเคร่ืองห่อหุ้มท่ี เป็ นโลหะ หรืออยูใ่ นห้องหรือบริเวณท่ีใส่กุญแจได้ สวิตซ์เกียร์ที่อยูใ่ นเคร่ืองห่อหุ้มท่ีเป็ นโลหะ Unit substation หมอ้ แปลง กล่องดึงสาย กล่องต่อสาย และเคร่ืองอุปกรณ์อ่ืนท่ีคลา้ ยกัน ตอ้ งทาป้ายหรือเครื่องหมายเตือนที่ เหมาะสม ช่องระบายอากาศของหมอ้ แปลงแบบแห้ง หรือช่องของเคร่ืองอุปกรณ์อื่นที่คลา้ ยกนั ตอ้ งออกแบบให้ วตั ถุจากภายนอกลอดเขา้ ไปเบ่ียงเบนพน้ ไปจากส่วนที่มีไฟฟ้า นอกจากจะกาหนดไวเ้ ป็นอยา่ งอ่ืนเป็นการเฉพาะ 1.7.5.2 การติดต้งั ภายนอกอาคารในสถานที่บุคคลทวั่ ไปเขา้ ถึงได้ การติดต้งั ทางไฟฟ้าตอ้ งอยูใ่ นเคร่ือง ห่อหุม้ หรือวธิ ีการอ่ืนที่ไดร้ ับการรับรองแลว้ วา่ ปลอดภยั 1.7.5.3 ในท่ีซ่ึงมีการติดต้งั สวิตซ์ หรือเคร่ืองอุปกรณ์อื่นในระบบแรงต่าตอ้ งมีการก้นั แยกออกจากระบบ แรงสูง ดว้ ยแผน่ ก้นั ร้ัว หรือตาข่ายที่เหมาะสม การติดต้งั ทางไฟฟ้าในห้องท่ีปิ ดลอ้ ม หรือบริเวณที่ลอ้ มรอบดว้ ย กาแพง ผนัง หรือร้ัวโดยมีการปิ ดก้นั ทางเข้าด้วยกุญแจ หรือวิธีการอื่นที่ได้รับการรับรองแล้ว ให้ถือว่าเป็ น สถานที่เขา้ ไดเ้ ฉพาะบุคคลที่มีห้าที่เกี่ยวขอ้ งเท่าน้นั ชนิดของเครื่องห่อหุ้มตอ้ งออกแบบ และสร้างให้สอดคลอ้ ง กับประเภทและระดับของอันตรายที่เก่ียวข้องกับการติดต้ัง กาแพง ผนัง หรือร้ัวที่มีความสูงน้อยกว่า 213 เซนติเมตร ไม่ถือวา่ เป็นการป้องกนั การเขา้ ถึง นอกจากจะมีสิ่งอ่ืนเพิ่มเติม ทาใหก้ ารก้นั น้นั มีคุณสมบตั ิ ในการก้นั เทียบเท่ากาแพง ผนงั หรือร้ัวท่ีมีความสูงไมน่ อ้ ยกวา่ 213 เซนติเมตร 1.7.6 การก้ันส่วนทีม่ ีประกายไฟ เคร่ืองอุปกรณ์ซ่ึงในการทางานปกติ เกิดประกายไฟ การอาร์ค หรือโลหะหลอมละลายตอ้ งมีการปิ ดก้นั ดว้ ยวสั ดุที่เหมาะสม และแยกออกจากวสั ดุท่ีติดไฟได้ 1.7.7 ระยะห่างในการติดต้งั สายไฟฟ้า ระยะห่างในการติดต้งั สายไฟฟ้าเหนือพ้นื ดิน อาคารหรือส่ิงก่อสร้างอื่นๆ ใหเ้ ป็นไปตามตารางท่ี 1.4

กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรอื การเรียนรู้ ขน้ั ตอนการสอนหรอื กจิ กรรมของครู ขัน้ ตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนกั เรียน 1. ข้ันนาเข้าสูบ่ ทเรียน (15 นาที ) 1. ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรยี น (15 นาที ) 1. ผูส้ อนจดั เตรียมเอกสาร พร้อมกบั แนะนา 1. ผูเ้ รียนเตรียมหนังสือและฟังผูส้ อนแนะนา รายวิชา วิธีการให้คะแนนและการประเมินผลท่ีใช้ รายวิชา วิธีการให้คะแนนและการประเมินผลท่ีใช้กบั กบั วชิ า การออกแบบระบบไฟฟ้า วชิ า การออกแบบระบบไฟฟ้า 2. ผสู้ อนช้ีแจงเรื่องที่จะศึกษาและจุดประสงค์ 2. ผู้เรี ยนฟังผู้สอนช้ีแจงเร่ืองท่ีจะศึกษาและ เชิงพฤติกรรมประจาบทที่ 1 เร่ือง ระบบส่งจ่ายไฟฟ้า จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมประจาบทท่ี 1 เร่ือง ระบบส่ง และมาตรฐานการติดต้งั ระบบไฟฟ้า จา่ ยไฟฟ้าและมาตรฐานการติดต้งั ระบบไฟฟ้า 3. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั 3. ผูเ้ รียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับระบบส่ง ระบบส่งจ่ายไฟฟ้าและมาตรฐานการติดต้ังระบบ จา่ ยไฟฟ้าและมาตรฐานการติดต้งั ระบบไฟฟ้า ไฟฟ้า 2. ข้ันใหค้ วามรู้ (220 นาที ) 2. ขน้ั ให้ความรู้ (220 นาที) 1. ผู้เรี ยนฟังงานนาเสนอวิชาการออกแบบ 1. ผูส้ อนเปิ ดงานนาเสนอวิชาการออกแบบ ระบบไฟฟ้า บทที่ 1 เรื่อง ระบบส่งจ่ายไฟฟ้าและ ระบบไฟฟ้า บทท่ี 1 เร่ือง ระบบส่งจ่ายไฟฟ้าและ มาตรฐานการติดต้งั ระบบไฟฟ้า มาตรฐานการติดต้งั ระบบไฟฟ้า 2. ผู้เรียนเปิ ดหนังสือเรียนวิชาการออกแบบ 2. ผูส้ อนให้ผูเ้ รียนเปิ ดหนังสือเรียนวิชาการ ระบบไฟฟ้า บทที่ 1 ระบบส่งจ่ายไฟฟ้าและมาตรฐาน ออกแบบระบบไฟฟ้า บทที่ 1 เร่ือง ระบบส่งจ่าย การติดต้งั ระบบไฟฟ้า ไฟฟ้าและมาตรฐานการติดต้งั ระบบไฟฟ้า

กิจกรรมการเรยี นการสอนหรือการเรยี นรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขน้ั ตอนการเรยี นรู้หรือกิจกรรมของนักเรียน 3. ขั้นประยุกต์ใช้ ( 320 นาที ) 3. ขั้นประยกุ ตใ์ ช้ ( 320 นาที ) 1. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รียนทาแบบฝึกหดั บทที่ 1 1. ผเู้ รียนทาแบบฝึกหดั บทท่ี 1 4. ข้นั สรปุ และประเมินผล ( 45 นาที ) 4. ข้นั สรปุ และประเมินผล ( 45 นาที ) 1. ผสู้ อนและผเู้ รียนร่วมกนั สรุปเน้ือในบทที่ 1 1. ผเู้ รียนและผสู้ อนร่วมกนั สรุปเน้ือหาในบทท่ี เร่ือง ระบบส่งจ่ายไฟฟ้าและมาตรฐานการติดต้งั ระบบ 1 เร่ือง ระบบส่งจ่ายไฟฟ้าและมาตรฐานการติดต้ัง ไฟฟ้า ระบบไฟฟ้า (บรรลุจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ 1-7) (บรรลุจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมข้อท่ี 1-7) (รวม 600 นาที หรือ 10 คาบเรียน)

งานท่ีมอบหมายหรือกจิ กรรมการวัดผลและประเมนิ ผล กอ่ นเรยี น 1. จดั เตรียมเอกสารบทที่ 1 เรื่อง ระบบส่งจา่ ยไฟฟ้าและมาตรฐานการติดต้งั ระบบไฟฟ้า 2. ทาความเขา้ ใจเกี่ยวกบั จุดประสงคก์ ารเรียนของบทที่ 1 เรื่อง ระบบส่งจ่ายไฟฟ้าและมาตรฐานการ ติดต้งั ระบบไฟฟ้า 3. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั ระบบส่งจ่ายไฟฟ้าและมาตรฐานการติดต้งั ระบบไฟฟ้า ขณะเรยี น 1. ทาแบบฝึกหดั บทที่ 1 หลงั เรียน 1. ร่วมกนั สรุปเน้ือหาท่ีไดเ้ รียนใหม้ ีความเขา้ ใจในทิศทางเดียวกนั ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสาเรจ็ ของผู้เรียน 1. แบบฝึกหดั บทท่ี 1

ส่อื การเรียนการสอน/การเรียนรู้ สื่อส่ิงพิมพ์ 1. เอกสารประกอบการสอนวิชา การออกแบบระบบไฟฟ้า (ใช้ประกอบการเรี ยนการสอน จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-7) 2. แบบฝึกหดั บทท่ี 1 ใชข้ ้นั ประยกุ ตใ์ ช้ ขอ้ ท่ี 1 สอื่ โสตทัศน์ (ถ้ามี) 1. เคร่ืองไมโครคอมพวิ เตอร์ 2. งานนาเสนอ สือ่ ของจรงิ -

แหลง่ การเรียนรู้ ในสถานศึกษา 1. หอ้ งสมุด 2. หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ นอกสถานศึกษา ผปู้ ระกอบการ สถานประกอบการ ในทอ้ งถ่ิน การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธก์ บั วชิ าอืน่ 1. บูรณาการกบั วิชาภาษาไทย เร่ือง อธิบายการใช้แรงดนั สูงเพื่อการส่งจ่ายพลงั งานไฟฟ้า การบอก อนั ตรายจากไฟฟ้าแรงสูง การสาธิตระบบส่งจ่ายกาลงั ไฟฟ้า 2. บูรณาการกบั วชิ าไฟฟ้า เร่ือง การผลิตระบบการจ่ายไฟฟ้าแรงต่าจากการไฟฟ้า 3. บูรณาการกบั วชิ าสังคมศึกษา เร่ือง การปฏิบตั ิตามขอ้ กาหนดสาหรับสถานท่ีติดต้งั เครื่องอุปกรณ์

การประเมนิ ผลการเรียนรู้ • หลกั การประเมินผลการเรยี นรู้ ก่อนเรียน - ขณะเรียน 1. ตรวจแบบฝึกหดั บทที่ 1 หลังเรียน - ผลงาน/ช้นิ งาน/ความสาเร็จของผเู้ รียน 1. แบบฝึกหดั บทท่ี 1

สมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ ผเู้ รียนสร้างความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ระบบส่งจ่ายไฟฟ้าและมาตรฐานการติดต้งั ระบบไฟฟ้า 1. วเิ คราะห์และตีความหมาย 2. สาธิตพร้อมแสดงท่าทางประกอบ 3. อภิปรายแสดงความคิดเห็น 4. ประยกุ ตค์ วามรู้สู่งานอาชีพ สมรรถนะการปฏบิ ตั งิ านอาชีพ ติดต้งั ระบบไฟฟ้า สมรรถนะการขยายผล ความสอดคล้อง จากการเรียนสัปดาห์ท่ี 1-2 เรื่อง ระบบส่งจ่ายไฟฟ้าและมาตรฐานการติดต้งั ระบบไฟฟ้า ผเู้ รียนจะมี ความรู้เกี่ยวกับ การใช้แรงดันสูงเพ่ือการส่งจ่ายพลังงานไฟฟ้า อันตรายจากไฟฟ้าแรงสูง ระบบส่งจ่าย กาลงั ไฟฟ้า ระบบไฟฟ้า ระบบการจ่ายไฟฟ้าแรงต่าจากการไฟฟ้า มาตรฐานการติดต้งั ทางไฟฟ้า ขอ้ กาหนด สาหรับสถานท่ีติดต้งั เคร่ืองอุปกรณ์ทาใหผ้ เู้ รียนสามารถนาความรู้ที่ไดร้ ับไปปรับใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้

รายละเอียดการประเมินผลการเรียนรู้ • จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ท่ี 1 อธิบายการใชแ้ รงดนั สูงเพ่อื การส่งจา่ ยพลงั งานไฟฟ้าได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายการใช้แรงดนั สูงเพ่ือการส่งจ่ายพลงั งานไฟฟ้าได้ จะได้ 1 คะแนน • จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 2 บอกอนั ตรายจากไฟฟ้าแรงสูงได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : อธิบายขอ้ กาหนดการติดต้งั รางเดินสายได้ จะได้ 1 คะแนน • จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 3 สาธิตระบบส่งจ่ายกาลงั ไฟฟ้าได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : สาธิตระบบส่งจา่ ยกาลงั ไฟฟ้าได้ จะได้ 1 คะแนน • จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 4 แกป้ ัญหาระบบไฟฟ้าได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : แกป้ ัญหาระบบไฟฟ้าได้ จะได้ 1 คะแนน • จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 5 ผลิตระบบการจ่ายไฟฟ้าแรงต่าจากการไฟฟ้าได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ผลิตระบบการจ่ายไฟฟ้าแรงต่าจากการไฟฟ้าได้ จะได้ 2 คะแนน

• จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ท่ี 6 ยอมรับมาตรฐานการติดต้งั ทางไฟฟ้าได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ยอมรับมาตรฐานการติดต้งั ทางไฟฟ้าได้ จะได้ 2 คะแนน • จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ท่ี 7 ปฏิบตั ิตามขอ้ กาหนดสาหรับสถานที่ติดต้งั เครื่องอุปกรณ์ได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ปฏิบตั ิตามขอ้ กาหนดสาหรับสถานท่ีติดต้งั เคร่ืองอุปกรณ์ได้ จะได้ 2 คะแนน

แบบฝกึ หัดบทท่ี 1 ตอนท่ี 1 จงเติมคาหรือขอ้ ความลงในช่องวา่ งใหถ้ ูกตอ้ ง 1. โรงไฟฟ้าแห่งแรกของประเทศไทย คือ ............................ ใชพ้ ลงั งาน .............................................. ในการผลิตไฟฟ้า 2. ปัจจุบนั แรงดนั สายส่งสูงสุดอยทู่ ี่………………………………… kV 3. การไฟฟ้านครหลวง (กฟน.)มีหนา้ ท่ีจาหน่ายไฟฟ้าในพ้ืนท่ี 3 จงั หวดั คือ .......................................... ............................................................................................................................................................ 4. ระบบจาหน่ายกาลงั ไฟฟ้า (Distribution System) เป็นระบบส่งจ่ายที่รับมาจากสถานีไฟฟ้ายอ่ ยของ การไฟฟ้านครหลวงเอง เพือ่ จาหน่ายใหก้ บั ผใู้ ชไ้ ฟฟ้าขนาดกลาง ปัจจุบนั มี 2 ระดบั แรงดนั คือ ......................................................................................................................................................... 5. ในระบบการจา่ ยไฟฟ้าแรงสูงจากการไฟฟ้า ระบบไฟฟ้าแรงสูงคือมีแรงดนั เกิน .............. โวลต์ 6. การจ่ายไฟฟ้าในระบบแรงต่าคือไมเ่ กิน 1000 โวลต์ โดยทวั่ ไปจะมีอยู่ 2 แบบ คือ ........................... 7. ในมาตรฐานตวั นาไฟฟ้าบสั บาร์ทองแดง ตอ้ งมีความบริสุทธ์ิของทองแดงไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ .......................................................................................................................................................... 8. มาตรฐานหลกั ดินและสิ่งท่ีใชแ้ ทนหลกั ดิน ตอ้ งมีความยาวไมน่ อ้ ยกวา่ ............................................ 9. การออกแบบ การติดต้งั อุปกรณ์ไฟฟ้าควรคานึงถึงสิ่งแรกคือ ........................................................... 10.โดยทว่ั ไปแลว้ ควรมีการตรวจสอบและบารุงรักษาระบบไฟฟ้าอยา่ งสม่าเสมอเพอื่ ป้องกนั เหตุอยา่ ง นอ้ ยปี ละ .............................. คร้ัง

ตอนที่ 2 จงทาเครื่องหมายกากบาท () ลงหนา้ ขอ้ ที่ถูกตอ้ งที่สุด 1. โรงไฟฟ้าข้ึนที่วดั เลียบใชส้ ิ่งใดเป็นเช้ือเพลิงในการผลิตกาลงั ไฟฟ้า ก. แกลบ ข. ถ่านหิน ค. ไอน้า ง. ไมม่ ีขอ้ ถูก 2. ประเทศไทยเร่ิมใชไ้ ฟฟ้าเป็นทางการคร้ังแรก ณ สถานท่ีใด ก. พระบรมมหาราชวงั ข. พระที่นง่ั อนนั ตสมาคม ค. รัฐสภา ง. ทาเนียบรัฐบาล 3. ในปัจจุบนั แรงดนั สายส่งสูงสุด ของการไฟฟ้าฝ่ ายผลิตมีค่าเทา่ ใด ก. 150 kV ข. 500 kV ค. 800 kV ง. 1000 kV 4. ขอ้ ใดเ้ ป็นระดบั แรงดนั ในระบบส่งยอ่ ยของการไฟฟ้านครหลวง ก. 230 115 และ 80 kV ข. 230 และ 115 kV ค. 230 115 และ 69 kV ง. 24 และ 12 kV 5. การไฟฟ้าฝ่ ายผลิตแห่งประเทศไทยใชแ้ รงดนั ขนาดเท่าใด ในการเช่ือมต่อระหวา่ งประเทศไทยและ ประเทศมาเลเซีย ก. 150 กิโลโวลต์ กระแสสลบั ข. 150 กิโลโวลต์ กระแสตรง ค. 300 กิโลโวลต์ เป็ นกระแสตรง ง. 300 กิโลโวลต์ กระแสสลบั

6. ขอ้ ใดคือระบบการจา่ ยไฟฟ่ าแรงสูงจากการไฟฟ้า ก. 1 เฟส 3 สาย ข. 1 เฟส 4 สาย ค. 3 เฟส 3 สาย ง. 3 เฟส 4 สาย 7. การไฟฟ้านครหลวงมีหนา้ ท่ีจดั จาหน่ายไฟฟ้าในพ้ืนท่ี 3 จงั หวดั ขอ้ ใดถูกตอ้ ง ก. กรุงเทพมหานคร สมุทรปราการ ปทุมธานี ข. กรุงเทพมหานคร นนทบุรี สมุทรปราการ ค. ปทุมธานี สมุทรปราการ สมุทรสงคราม ง. กรุงเทพมหานคร นนทบุรี สมุทรสงคราม 8. สายดินของบริภณั ฑไ์ ฟฟ้ามาตรฐานกาหนดใหใ้ ชส้ ายสีใด ก. สายสีเขียว ข. สายสีเขียวแถบเหลือง ค. สายสีน้าเงิน ง. ถูกท้งั ก. และ ข. 9. ขอ้ ใด ไม่ใช่ มาตรฐานท่ีการไฟฟ้าส่วนภูมิภาคยอมรับ ก. DIN ข. JIS ค. ISO ง. NEMA 10. การก้นั ส่วนที่มีไฟฟ้า ใชส้ าหรับส่วนที่มีไฟฟ้าต้งั แตก่ ี่โวลตข์ ้ึนไป ก. 30 ข. 40 ค. 50 ง. 60

ตอนท่ี 3 จงตอบคาถามต่อไปน้ีใหไ้ ดข้ อ้ ความสมบูรณ์ 1. ใหอ้ ธิบายหนา้ ท่ีของการไฟฟ้านครหลวง 2. จงอธิบาย การใชแ้ รงดนั สูงกระแสสลบั ในการใชแ้ รงดนั สูงเพอื่ การส่งจ่ายพลงั งานไฟฟ้า 3. การไฟฟ้านครหลวง (กฟน.) มีหนา้ ที่จาหน่ายไฟฟ้าในพ้ืนที่ 3 จงั หวดั คือ กรุงเทพมหานคร นนทบุรี และสมุทรปราการ โดยระบบส่งจ่ายกาลงั ไฟฟ้ามีดงั น้ี จงอธิบาย 4. การจ่ายไฟฟ้าในระบบแรงดนั ต่าคือไม่เกิน 1000 โวลต์ โดยทว่ั ไปจะมีอยู่ 2 แบบ ข้ึนอยกู่ บั ลกั ษณะการ ใชง้ านของผใู้ ชไ้ ฟฟ้า คือ 5. การออกแบบ ซ่ึงตอ้ งดาเนินการโดยผมู้ ีความรู้ทางดา้ นไฟฟ้า เกี่ยวขอ้ งกบั การหาขนาดโหลด การ คานวณคา่ ตวั แปรตา่ งๆ เพอ่ื เลือกขนาดและชนิดสายไฟฟ้า เคร่ืองป้องกนั และอื่นๆ ที่เกี่ยวขอ้ ง โดย ปัจจยั พ้ืนฐานในการออกแบบ มีปัจจยั ใดบา้ ง

แบบประเมนิ ผลการนาเสนอผลงาน ชื่อกลุ่ม……………………………………………ช้นั ………………………หอ้ ง........................... รายช่ือสมาชิก 1……………………………………เลขท่ี……. 2……………………………………เลขที่……. 3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขท่ี……. ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คดิ เห็น 32 1 1 เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจน (ความรู้เกี่ยวกบั เน้ือหา ความถกู ตอ้ ง ปฏิภาณในการตอบ และการแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหนา้ ) 2 รูปแบบการนาเสนอ 3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 4 บุคลิกลกั ษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น้าเสียง ซ่ึงทาใหผ้ ฟู้ ังมีความ สนใจ รวม ผปู้ ระเมิน………………………………………………… เกณฑก์ ารให้คะแนน 1. เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจนถูกตอ้ ง 3 คะแนน = มสี าระสาคญั ครบถว้ นถูกตอ้ ง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ครบถว้ น แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระสาคญั ไมถ่ ูกตอ้ ง ไมต่ รงตามจุดประสงค์ 2. รูปแบบการนาเสนอ 3 คะแนน = มีรูปแบบการนาเสนอที่เหมาะสม มีการใชเ้ ทคนิคท่ีแปลกใหม่ ใชส้ ่ือและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอที่น่าสนใจ นาวสั ดุในทอ้ งถ่ินมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั 2 คะแนน = มีเทคนิคการนาเสนอที่แปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยปี ระกอบการนาเสนอที่น่าสน ใจ แต่ขาดการประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุในทอ้ งถ่ิน 1 คะแนน = เทคนิคการนาเสนอไมเ่ หมาะสม และไม่น่าสนใจ 3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมบี ทบาทและมสี ่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญม่ ีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมบี ทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ความสนใจของผฟู้ ัง 3 คะแนน = ผฟู้ ังมากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ 2 คะแนน = ผฟู้ ังร้อยละ 70-90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมอื 1 คะแนน = ผฟู้ ังนอ้ ยกวา่ ร้อยละ 70 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ

แบบประเมนิ กระบวนการทางานกลุม่ ชื่อกลุ่ม……………………………………………ช้นั ………………………หอ้ ง........................... รายชื่อสมาชิก 2……………………………………เลขท่ี……. 1……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขท่ี……. 3……………………………………เลขท่ี……. คะแนน ขอ้ คดิ เห็น ที่ รายการประเมิน 321 1 การกาหนดเป้าหมายร่วมกนั 2 การแบ่งหนา้ ท่ีรับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม 3 การปฏิบตั ิหนา้ ท่ีท่ีไดร้ บั มอบหมาย 4 การประเมินผลและปรับปรุงงาน รวม ผปู้ ระเมิน………………………………………………… วนั ที่…………เดือน……………………..พ.ศ………….. เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1. การกาหนดเป้าหมายร่วมกนั 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้าหมายการทางานอยา่ งชดั เจน 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญม่ ีส่วนร่วมในการกาหนดเป้าหมายในการทางาน 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้าหมายในการทางาน 2. การมอบหมายหนา้ ท่ีรับผิดชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานไดท้ วั่ ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มกี ารจดั เตรียมสถานท่ี สื่อ / อปุ กรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง 2 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง แต่ไม่ตรงตามความสามารถ และมีสื่อ / อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง แต่ขาดการ จดั เตรียมสถานท่ี 1 คะแนน = กระจายงานไมท่ ว่ั ถึงและมีส่ือ / อุปกรณ์ไม่เพียงพอ 3. การปฏิบตั ิหนา้ ท่ีที่ไดร้ ับมอบหมาย 3 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้าหมาย และตามเวลาที่กาหนด 2 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้าหมาย แตช่ า้ กวา่ เวลาที่กาหนด 1 คะแนน = ทางานไม่สาเร็จตามเป้าหมาย 4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ 2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แต่ไมป่ รับปรุงงาน 1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมไม่มีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ 2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แตไ่ ม่ปรับปรุงงาน 1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมไมม่ ีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน

บันทึกหลงั การสอน บทท่ี 1 เรือ่ ง ระบบสง่ จ่ายไฟฟา้ และมาตรฐานการตดิ ตงั้ ระบบไฟฟ้า ผลการใช้แผนการเรยี นรู้ 1. เน้ือหาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบตั ิการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอน 3. ส่ือการสอนเหมาะสมดี ผลการเรยี นของนักเรียน 1. นกั ศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่ รู้ เขา้ ใจในบทเรียน อภิปรายตอบคาถามในกลุ่ม และร่วมกนั ปฏิบตั ิงานที่ไดร้ ับมอบหมาย 2. นกั ศึกษากระตือรือร้นและรับผดิ ชอบในการทางานกลุ่มเพ่อื ใหง้ านสาเร็จทนั เวลาท่ีกาหนด 3. นกั ศึกษานาความรู้เรื่องระบบส่งจา่ ยไฟฟ้าและมาตรฐานการติดต้งั ระบบไฟฟ้าไปปรับใชใ้ น ชีวติ ประจาวนั ผลการสอนของครู 1. สอนเน้ือหาไดค้ รบตามหลกั สูตร 2. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลุมเน้ือหาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนไดอ้ ยา่ งมนั่ ใจ 3. สอนไดท้ นั ตามเวลาที่กาหนด