researchthai61

วิจยั ในชนั้ เรียน เรื่องการพฒั นาทักษะในด้านการอา่ นระดับชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 ผู้วิจยั นางสมพร อิน่ ใจ ตาแหน่งพนกั งานราชการ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ปกี ารศึกษา 2561

ช่อื เรือ่ ง การพัฒนานาทกั ษะในดา้ นการอา่ น ระดับชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2ช่อื ผู้วจิ ยั นาสมพร อน่ิ ใจกลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย บทคัดย่อ ในการวจิ ยั ครงั้ นี้ มจี ุดมงุ่ หมายเพ่ือการพฒั นาทกั ษะในดา้ นการอ่านระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ในปกี ารศกึ ษา 2561 จากจานวนนักเรยี นทงั้ หมด 10 คน ด้วยวิธกี ารประเมินท่เี นน้ ผเู้ รยี นเปน็สาคัญ ระยะเวลาท่ีใชใ้ นการวิจยั ทัง้ สน้ิ โดยเริ่มทาการวจิ ยั ตง้ั แตเ่ ดือน พฤษภาคม - เดอื นกันยายน ผลการวจิ ัย พบว่านกั เรียนจานวนหนงึ่ มกี ารพฒั นาทกั ษะในดา้ นการอ่านดขี น้ึ กว่าเดมิ ด้วยวธิ ีการให้แรงเสรมิ โดยการชมเชยและให้ระยะเวลาในการฝกึ ทกั ษะการอ่านมากพอสมควร ดงั นนั้นกั เรียนจึงเกิดทักษะในดา้ นการอ่านโดยฝกึ ทักษะการประสมคา พยัญชนะ สระ ตวั สะกด และรปูวรรณยุกต์ ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง โดยนามาซึ่งการพฒั นาทักษะในดา้ นการอา่ นได้อย่างคล่องแคลว่ และถูกตอ้ งเข้าใจมากยงิ่ ข้ึน

คานา งานวจิ ัยเรือ่ งการพฒั นาทกั ษะในด้านการอ่าน ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 ในรายวิชาภาษาไทย ได้จดั ทาขนึ้ เพอื่ ประเมนิ การพฒั นาทกั ษะในดา้ นการอ่านใหก้ ับนกั เรียน ผวู้ ิจยั หวงั เปน็อย่างยิ่งวา่ การวจิ ยั เรื่องนี้ จะเป็นประโยชนต์ ่อผทู้ ่ศี กึ ษา เพื่อเป็นแนวทางในการพฒั นาทางด้านการเรียน การสอนใหม้ ีประสิทธภิ าพมากย่งิ ขน้ึ ผ้วู จิ ัย นางสมพร อ่ินใจ

สารบัญ หนา้ 1 เร่ือง 1ความสาคัญและท่มี าจดุ มุง่ หมาย 1ตวั แปรท่ศี ึกษา 2กรอบแนวคิดในการวิจยัประโยชนท์ ่คี าดว่าจะได้รบั 2ขอบเขตของการวิจยั 2วธิ ดี าเนนิ การวจิ ัย 2เครอื่ งมือทใี่ ช้ในการวิจัยผลการวเิ คราะห์ข้อมูล 3-14สรปุ ผล 15ข้อคิดทไ่ี ดจ้ ากการวิจยั 15 16

วิจัยในชน้ั เรยี นเร่อื ง การพัฒนาทักษะในด้านการอา่ น ระดับชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2ความสาคัญและท่มี า ในการพฒั นาวิชาภาษาไทย เปน็ การพฒั นาท่ีเน้นการสอนเพ่ือพฒั นาในดา้ นทักษะ และการฝึกประสมคาอ่าน สะกดคาเป็นพ้ืนฐานในการศกึ ษาหาความรู้เพ่ือพัฒนาในด้านทักษะและการฝึกประสมคาอา่ นสะกดคาเปน็ พ้ืนฐานในการศกึ ษาหาความรู้ ในการสอนท่ีผ่านมาพบวา่ นักเรียนในบางส่วน ยงั ขาดทักษะในด้านการอา่ น จึงสง่ ผลมาให้ตอ้ งมกี ารปรับปรงุ แกไ้ ข และต้องมกี ารพัฒนาในทักษะนอี้ ยา่ งตอ่ เน่อื ง และจากการเรยี นการสอนของนกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2จากจานวน 10 มนี กั เรียนทมี่ ปี ญั หาในทกั ษะดา้ นการอ่านอยู่ 2 คน ดังน้นั ผู้ท่ที าการวิจยั จงึ หาวิธกี ารทีจ่ ะดาเนนิ การเพ่ือท่จี ะแก้ปัญหา และพัฒนาใหน้ กั เรยี นได้เกดิ ทักษะในดา้ นการอ่านใหเ้ ข้าใจมากยง่ิ ขน้ึ ดังนัน้ ในการพฒั นาในคร้ังนี้ จะใชว้ ธิ กี ารประเมินนกั เรียนควบคู่ไปกบั กจิ กรรมการเรียนการสอนจุดมงุ่ หมาย เพอ่ื เปน็ การพฒั นาทกั ษะในดา้ นการอา่ น ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ด้วยวธิ ีการประเมินท่เี น้นผู้เรยี นเป็นสาคัญระยะเวลาในการดาเนินงาน เดือนพฤษภาคม - กันยายนตัวแปรท่ีศึกษา ตัวแปรตน้ 1. วธิ สี อนตามปกติ 2. วิธกี ารประเมินทเ่ี น้นนักเรยี นเปน็ สาคญั 2.1 การทดสอบทักษะในด้านการอ่านและข้อเสนอแนะ ตวั แปรตาม 1. พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ของนักเรียน 2. ทกั ษะในดา้ นการอ่านเครอื่ งมือท่ใี ช้ในการทาวิจยั 1.แบบทดสอบวัดความรกู้ อ่ นเรยี น 2.แบบฝึกหดั , ใบงาน 3.แบบทดสอบวัดความร้หู ลงั เรียน

กรอบแนวคดิ ในการวิจัยวธิ กี ารสอนตามปกติและวิธีการ พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ของนกั เรียนประเมินทเ่ี นน้ นักเรยี นเป็นสาคญั ทกั ษะในด้านการอา่ นประโยชนท์ ่ีคาดว่าจะได้รับ ผลการวิจัยนี้ จะเปน็ ขอ้ มลู อย่างหนึ่งที่จะช่วยใหก้ ารพัฒนาทักษะในด้านการอา่ น ด้วยวิธีการประเมนิ ท่เี น้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ มกี ารฝกึ ทกั ษะการสะกดคา การประสมคา ท่มี ีพยัญชนะสระ ตวั สะกดและวรรณยกุ ต์ และให้เกิดทศั นคตทิ ดี่ ตี อ่ วิชาภาษาไทย เพื่อที่จะใหก้ ารเรียนการสอนวิชาภาษาไทยสัมฤทธ์ิผลย่ิงขนึ้ขอบเขตของการวิจยั 1. กลุ่มทีศ่ ึกษานกั เรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 จานวนนักเรยี นทีศ่ กึ ษา 2 คน ของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ใน ปีการศึกษา 2561 ในการทาวิจยั ครั้งน้ี เลือกนกั เรยี นท่ศี กึ ษาในชน้ัเรียน 2 คน ไดเ้ ลือกนักเรยี นกลมุ่ นเ้ี น่อื งจากนกั เรียนมีทักษะพ้นื ฐานในดา้ นการสะกดคา อ่านคาไม่ได้ และอา่ นไมค่ ล่องแคลว่ จงึ เป็นปญั หาในด้านการเรยี นในวิชาอน่ื ๆ โดยครูประจาช้ันได้ติดตามพฤติกรรมในดา้ นการเรียนของนักเรยี นกลมุ่ นี้ได้อย่างตอ่ เน่ือง 2. การสอนวชิ าภาษาไทย หมายถึง วธิ สี อนที่ผู้วจิ ัยไดส้ อนตามปกติ โดยมเี ทคนิคการสอนแบบใหม่ๆ โดยการเน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ 3. วธิ กี ารประเมนิ ทเี่ นน้ ผู้เรียน เปน็ สาคัญท่ผี ูว้ ิจยั ไดใ้ ชค้ วบคกู่ ับการเรยี นการสอน เพือ่ จะได้ข้อมูลจากตัวนักเรยี นและนาข้อมลู เหลา่ นัน้ มาปรับปรุงการสอนเพ่ือใหน้ กั เรียนเกิดการเรียนรอู้ ยา่ งสูงสุด โดยมีวธิ กี ารที่ใช้ดงั ต่อไปนี้ คือ โดยการสังเกตการสอนของครู สนทนา ซกั ถามนกั เรยี น การจดบันทึกประจาคาบของนกั เรียน การตรวจการบ้าน การฝึกอ่านสะกดในใบหนังสือแบบเรยี นภาษาไทย และหนังสือเสรมิ ทกั ษะการอ่าน 4. พฤติกรรมการเรียนร้ขู องนักเรียน หมายถึง พฤติกรรมทนี่ ักเรยี นแสดงออก ในการเรยี นรใู้ นวิชาภาษาไทย ดา้ นการอ่านสะกดคา การเขยี นคาตามคาบอกของครู และการทาแบบฝึกหัดอ่านสะกดคา 5. ทักษะการเรียนในวิชาภาษาไทย หมายถงึ ความสามารถของนักเรียนในการเรยี นวิชาภาษาไทย เกี่ยวกบั การอา่ นสะกดคา สามารถบอกถึงพยัญชนะ ต้น สระ ตวั สะกด และรูปวรรณยกุ ต์ได้ โดยมเี กณฑ์ผ่านร้อยละ 80 ข้นึ ไป โดยการทดสอบเกบ็ คะแนนวิธีดาเนนิ การวิจัย 1. การกาหนดระยองเวลาทาการวิจยั ระยะเวลาท่ีทาการวิจัยท้งั หมด 12 สัปดาห์สัปดาห์ละ 2 ครงั้ รวมทั้งหมด 24 คร้ัง โดยผ้วู จิ ัยกาหนดใหน้ กั เรยี นอา่ นสะกดคาในหนังสือแบบเรยี นภาษาไทย ในแต่ละคร้ัง ครูก็จะบันทกึ หลงั การอา่ นสะกดคา อ่านเน้อื เรื่องในหนังสือแบบเรียนภาษาไทย ลงในตารางบันทึกเพื่อความกา้ วหน้าของตวั นกั เรียน

กาหนดตารางทาการวิจัย ในการวจิ ัยครง้ั นี้ ผวู้ ิจยั ได้ดาเนินการวิจยั ตามแผนการสอนตามปกติ โดยครอบคลุมเนื้อหาในการอา่ นสะกดคา อ่านเนื้อเร่ืองจากหนังสอื แบบเรยี นภาษาไทย รวมถึงฝึกเขียนสะกดคาทกุ วนั ในตอนเช้าก่อนมีการเรยี นการสอนในภาคเรียนที่ 1 โดยดาเนนิ การสอนในตาราง ดงั นี้ สัปดาหท์ ี่ เน้อื หา กจิ กรรม เครือ่ งมอืสัปดาห์ท่ี 1 ครั้งท่ี 1 - สอนตามปกติ - แบบฝึกอา่ น - -คาที่ประสมสระ -ะ -อธบิ ายวธิ ีการอา่ น ประสมคา - แบบทดสอบ และสระ -า - สอนตามปกติ - แบบฝกึ อา่ น -อธิบายวธิ กี ารอา่ น - แบบทดสอบ ครั้งท่ี 2 ประสมคา -คาทป่ี ระสมสระ -ะ - แบบฝึกอ่าน - สอนตามปกติ - แบบทดสอบ และสระ -า -อธบิ ายวิธีการอา่ นประสมคา - แบบฝกึ อา่ นสปั ดาห์ที่ 2 ครง้ั ท่ี 1 - สอนตามปกติ - แบบทดสอบ - - คาทปี่ ระสมสระ -อธิบายวิธีการอ่านประสมคา - แบบฝกึ อ่านสัปดาห์ที่ 3 และสระ - สอนตามปกติ - แบบทดสอบ - -อธิบายวิธกี ารอ่านประสมคา ครั้งที่ 2 - แบบฝึกอ่านสัปดาห์ท่ี 4 -คาทป่ี ระสมสระ - - สอนตามปกติ - แบบทดสอบ - -อธิบายวธิ ีการอ่านประสมคา และสระ - - แบบฝึกอา่ นสัปดาหท์ ่ี 5 - สอนตามปกติ - แบบทดสอบ คร้งั ที่ 1 -อธิบายวิธกี ารอา่ นประสมคา -คาทป่ี ระสมสระ - - แบบฝึกอ่าน - สอนตามปกติ - แบบทดสอบ และสระ - -อธิบายวิธีการอ่านประสมคา - แบบฝกึ อา่ น - สอนตามปกติ - แบบทดสอบ ครั้งที่ 2 -อธบิ ายวธิ กี ารอ่านประสมคา - คาที่ประสมสระ - - แบบฝกึ อา่ น - สอนตามปกติ - แบบทดสอบ และสระ - -อธบิ ายวิธีการอา่ นประสมคา ครง้ั ท่ี 1 -คาที่ประสมสระ - และสระ - ครงั้ ท่ี 2 คาท่ีประสมสระ - และสระ - ครั้งท่ี 1 -คาที่ประสมสระ - และสระ - ครั้งท่ี 2 - คาทป่ี ระสมสระ และสระ -

สปั ดาห์ท่ี 6 คร้ังที่ 1 - สอนตามปกติ - แบบฝกึ อา่ น - คาที่ประสมสระ โ- -อธบิ ายวธิ ีการอ่านประสมคา - แบบทดสอบ สระ ไ- , ใ-สปั ดาห์ท่ี 7 - สอนตามปกติ - แบบฝกึ อ่าน - ครั้งที่ 2 -อธิบายวธิ ีการอ่านประสมคา - แบบทดสอบ คาที่ประสมสระ โ-สปั ดาห์ที่ 8 สระ ไ- , ใ- - สอนตามปกติ - แบบฝึกอา่ น - -อธบิ ายวิธีการอา่ นประสมคา - แบบทดสอบ ครงั้ ท่ี 1สัปดาห์ท่ี 9 คาทีป่ ระสมสระ- - สอนตามปกติ - แบบฝกึ อ่าน - และสระ เ - -อธบิ ายวิธกี ารอา่ นประสมคา - แบบทดสอบสัปดาห์ที่ 10 คร้ังที่ 2 - สอนตามปกติ - แบบฝึกอ่าน - คาทป่ี ระสมสระ - -อธิบายวิธีการอ่านประสมคา - แบบทดสอบ และสระ เ - - สอนตามปกติ - แบบฝึกอ่าน ครง้ั ท่ี 1 -อธบิ ายวิธกี ารอ่านประสมคา - แบบทดสอบ คาทป่ี ระสมสระ เ - และสระ - อ - สอนตามปกติ - แบบฝึกอ่าน -อธบิ ายวิธีการอา่ นประสมคา - แบบทดสอบ ครั้งที่ 2 คาทีป่ ระสมสระ เ - - สอนตามปกติ - แบบฝกึ อ่าน และสระ - อ -อธิบายวิธกี ารอา่ นประสมคา - แบบทดสอบ คร้ังที่ 1 - สอนตามปกติ - แบบฝกึ อา่ น คาทป่ี ระสมสระ เ- อ -อธบิ ายวิธีการอา่ นประสมคา - แบบทดสอบ และสระ เ - ย - สอนตามปกติ - แบบฝึกอ่าน ครั้งที่ 2 -อธิบายวิธกี ารอ่านประสมคา - แบบทดสอบ คาทป่ี ระสมสระ เ- อ และสระ เ - ย ครง้ั ท่ี 1 คาทป่ี ระสมสระ - ว และสระ เ - ,สระ แ - ครง้ั ที่ 2 คาทป่ี ระสมสระ - ว และสระ เ - ,สระ แ -

สปั ดาหท์ ี่ เนอื้ หา กจิ กรรม เคร่ืองมอืสัปดาห์ท่ี 11 ครั้งท่ี 1 คาทีป่ ระสมสระโ - - สอนตามปกติ - แบบฝกึ อ่าน และสระ เ - อะ -อธบิ ายวธิ ีการอ่านประสม - แบบทดสอบ คา คร้ังท่ี 2 - สอนตามปกติ - แบบฝึกอ่าน คาที่ประสมสระโ- และสระ เ - อะ -อธิบายวธิ ีการอา่ นประสม - แบบทดสอบ คาสปั ดาห์ที่ 12 คร้ังที่ 1 - สอนตามปกติ - แบบฝึกอา่ น คาทป่ี ระสมสระ เ – ยะ -อธิบายวิธีการอา่ น - แบบทดสอบ และสระ - วะ , เ – อ ประสมคา- ครง้ั ท่ี 2 - สอนตามปกติ - แบบฝกึ อ่าน คาท่ปี ระสมสระ เ – ยะ - แบบทดสอบ -อธบิ ายวิธกี ารอ่าน และสระ - วะ , เ – อ ประสมคา 2. ในการสอนทกุ สัปดาห์ ผู้วิจัยได้ดาเนนิ การใช้วธิ กี ารประเมนิ ท่ีเนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคญั ดงั น้ีการสงั เกตการสอนของครู การสนทนาพดู คุยกบั นกั เรียน การอ่านสะกดของนกั เรยี นการตรวจแบบฝึกหัด แบบมขี ้อมขี ้อเสนอแนะ และข้อคิดเหน็3. วธิ กี ารสอนทัง้ ใน 12 สปั ดาห์ ผู้วิจัยได้ดาเนินการสอนดังต่อไปนี้ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรียน ครูทบทวนการประสมคา ทม่ี ีพยัญชนะตน้ สระ ตวั สะกดและรปู วรรณยกุ ต์ โดยครูเขยี นคา และให้นักเรียนออกไปเขียนแสดงการกระจายคาต่อไปน้ี คา พยญั ชนะต้น สระ ตัวสะกด รปู วรรณยุกต์ขยะ ขย - - -ว่าว ว - ว -ตลาด ตล - ด -ปัน้ ป - น -หลบั หล - บ -

ขน้ั สอน 1. ครอู ภปิ รายเก่ียวกับหลกั ในการประสมคา ด้วยสระต่างๆวา่ ประสมสระใดบา้ ง ท่ีมีต่อสะกดแลว้ รปู สระจะเปล่ยี นรปู หรอื เรียกว่าสระลดรูป 2. ครยู กตัวอย่างคาที่ประสมดว้ ยสระ - เช่นคาวา่ กะ ก + = กะ ครอู ธบิ ายถึงคาทปี่ ระสม สระ - ท่ไี ม่มีตวั สะกด จะยังคงรูปสระ - ไว้ดังเดิม และถ้าประสมสระ - และมีตัวสะกด จะเปลีย่ นรูปจากสระ - เปน็ ไม้หนั อากาศ เช่น ก + + บ = กบั 3. ครูอภปิ รายเก่ียวกับการประสมคาดว้ ยสระต่างๆ ตามตารางการสอนทไี่ ดก้ าหนดไว้ทั้ง12 สัปดาห์ 4. ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั และอ่านสะกดคาข้นั สรุป 1. ครูและนักเรยี นช่วยกันอภปิ รายสรุปเก่ยี วกบั การประสมคาที่มีสระตา่ งๆ ทั้งทาที่มีตัวสะกดและไม่มีตวั สะกด 2. ครูให้นักเรยี นทาแบบฝกึ หดั โดยการอ่านสะกดคา 3. ตรวจแบบทดสอบโดยการเขยี นขอ้ เสนอแนะและขอ้ คดิ เหน็บนั ทึกสปั ดาห์ท่ี บนั ทกึ พฤตกิ รรมการสอนของครแู ละการเรียนของนักเรยี น กอ่ นเรยี น หลงั เรยี น 1 ครใู ห้นกั เรียนอา่ นคา ตามแบบฝกึ อา่ น ครูให้นักเรียนอ่านซ้า คาเดิมหลังจากการ เปน็ คาทีป่ ระสมดว้ ยสระ - -มีตวั สะกด อธิบายเกี่ยวกับเนอ้ื หาที่เรียน นักเรียนสามารถ และไมม่ ีตัวสะกด นกั เรียนอ่านได้แตไ่ ม่ อ่านออกไดอ้ ย่างคล่องแคลว่ คลอ่ งแคลว่ 2 ครูให้นกั เรียนอา่ นคา ตามแบบฝึกอา่ น ครใู หน้ กั เรียนอา่ นซา้ คาเดมิ หลังจากการ เปน็ คาทีป่ ระสมด้วย สระ - , - อธิบายเกีย่ วกบั เนอ้ื หาที่เรียนนกั เรียนสามารถ นักเรียนอา่ นได้ อ่านออกไดอ้ ย่างคลอ่ งแคลว่ 3 ครูให้นกั เรยี นอ่านคาถาม แบบฝึกอา่ น ครใู หน้ ักเรียนอ่านซ้าคาทป่ี ระสมด้วยสระ -,- เปน็ คาทป่ี ระสมด้วยสระ - , - หลังจากที่ครูได้สอนนักเรียนสว่ นใหญ่สามารถ นักเรยี นอา่ นแตไ่ มค่ ลอ่ ง อ่านได้ดี 4 ครใู หน้ กั เรียนอา่ นแบบฝึกท่ปี ระสมด้วย ครใู หน้ ักเรียนอ่านแบบฝกึ อ่านที่ประสมด้วย สระ - , - นกั เรยี น 3 คนอา่ นได้ แต่ สระ - , - หลังจากครอู ธบิ ายการอ่านออกเรยี ง นักเรยี นอีกคนยงั อา่ นไมค่ ล่อง ของการประสมกับสระ - ,-นกั เรียนทง้ั 4 คน สามารถอา่ นไดอ้ ยา่ งคล่องแคล่ว 5 ครูให้นักเรียนอา่ นแบบฝกึ ทป่ี ระสมด้วย ครใู ห้นักเรยี นอา่ นแบบฝึกอ่านท่ีประสมดว้ ย สระ เ - , แ - นักเรยี นยงั อา่ นไดไ้ ม่ สระ เ - , แ - หลังจากครูอธิบายการอา่ น คล่องแคล่ว ออกเสียงของการประสมดว้ ยสระเ - , แ - นักเรียนสามารถอา่ นออกเสียงได้อยา่ งถกู ตอ้ ง 6 ครูให้นักเรียนอา่ นออกแบบฝกึ ทีป่ ระสม ครูให้นกั เรยี นอา่ นแบบฝึกอา่ นทปี่ ระสมดว้ ย ดว้ ยสระ โ- , ไ- , ใ- นกั เรยี นทั้งหมด สระ โ- , ไ- , ใ- หลงั จากครูได้อธบิ ายถงึ หลกั อ่านออกเสียงได้ชัดเจน , ถูกต้อง วธิ ใี นการอา่ นนักเรียนทกุ คนอ่านได้ถกู ตอ้ ง

7 ครูให้นกั เรียนอ่านแบบฝกึ ท่ีประสมดว้ ย ครูใหน้ ักเรียนอ่านแบบฝกึ อา่ นท่ปี ระสมดว้ ย สระ - , เ - สระ , เ - นกั เรียนอ่านได้แต่ยังไม่ดีเท่าท่คี วร หลังจากที่ครูไดอ้ ธิบาย ถึงหลักในการอ่านท่ี ประสมดว้ ยสระ - , เ - นกั เรยี นทกุ คน อา่ นได้ถูกตอ้ งทุกคน8 ครใู ห้นกั เรียนอา่ นแบบฝึกอา่ นทป่ี ระสม ครูใหน้ ักเรยี นอ่านแบบฝกึ อ่านทีป่ ระสมด้วย ด้วยสระ เ - , - อ นักเรียนทั้งหมด สระ เ - , - อ หลงั จากท่คี รูสอนและอธิบาย อ่านได้แต่ยังตอ้ งสะกดคา อ่านยงั ไม่ หลกั ในการอ่านออกเสยี ง นกั เรียนทกุ คน คลอ่ งเท่าท่ีควร อา่ นได้ดมี ากบันทึกสปั ดาห์ที่ บนั ทกึ พฤตกิ รรมการสอนของครแู ละการเรยี นของนกั เรยี น 9 ก่อนเรียน หลงั เรยี น 10 ครใู ห้นกั เรยี นอ่านแบบฝกึ อา่ นท่ี ครูใหน้ ักเรยี นอา่ นแบบฝึกอ่านท่ี 11 ประสมด้วยสระ เ - อ , เ - ย ประสมด้วยสระ เ - อ , เ - ย 12 นักเรียนบางคนยงั ตอ้ งสะกดคาทลี ะ หลังจากที่ครูได้สอนและ คาอา่ นยงั ไมค่ ล่องเท่าท่ีควร อธิบายหลกั ในการอา่ นคาทป่ี ระสม กบั สระ เ - อ , เ - ย นักเรียน ทกุ คนอา่ นได้ คลอ่ ง แคลว่ ดมี าก ครูใหน้ กั เรียนอา่ นแบบฝึกอา่ นที่ ครูใหน้ ักเรยี นอ่านแบบฝกึ อ่านท่ี ประสมด้วย - ว , เ - , แ - ประสมด้วยสระ - ว , เ - , แ - นกั เรียนบางคนยงั อา่ นได้ อกี ครัง้ หลงั จากที่ครูอธิบายการ ไม่คล่อง อ่านสะกดคาทปี่ ระสมดว้ ยสระ - ว , เ - , แ - นกั เรยี นทกุ คนอา่ นได้ คล่อง แคล่วดมี าก ครูให้นกั เรียนอา่ นแบบฝกึ อา่ นท่ี ครูใหน้ ักเรียนอ่านแบบฝกึ อา่ นที่ ประสมสระ โ - และสระ ประสมด้วยสระ โ - และสระ เ – เ – อ นกั เรียนบางคนยงั อา่ นไม่ อ หลงั จากท่ีครูอธิบายหลกั การ ถูกตอ้ ง อ่านคาทีป่ ระสมดว้ ยสระโ - และ สระ เ – อ นักเรยี นทกุ คนอา่ น ออกเสียงได้อย่างถูกต้องชัดเจนมาก ขน้ึ ครูให้นกั เรยี นอ่านแบบฝกึ อ่านท่ี ครูให้นักเรียนอา่ นแบบฝกึ อา่ นอกี ประสมด้วยสระ โ - และสระ เ – ครง้ั หลงั จากทีค่ รอู ธิบายถึงหลกั ใน อ นกั เรยี นสว่ นใหญ่ยังอา่ นออก การอ่านคาทปี่ ระสมดว้ ยสระ เ - เสยี งไมถ่ ูกตอ้ ง ยะ , - วะ , เ – อ นักเรยี นทกุ คน อ่านไดถ้ ูกต้องชัดเจน

ผลการเรียน การวเิ คราะหต์ อนน้ี ผวู้ จิ ัยได้นาคะแนนในการอ่านสะกดคาที่ประสมดว้ ยสระตา่ งๆ คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรียน มดี ังนี้ แบบตารางบนั ทกึ การใหค้ ะแนนในการอ่านสะกดคาของเดก็ หญิงทิพวรรณ แสงวังทอง แบบบันทึกการอ่านประสมสระ คะแนน ( 10 )1. คาทป่ี ระสมสระ - , - กอ่ นเรยี น หลงั เรียน2. คาท่ีประสมสระ - , -3. คาทีป่ ระสมสระ - , - 6 104. คาทีป่ ระสมสระ - , -5. คาทป่ี ระสมสระ เ - , แ - 6 106. คาที่ประสมสระ โ- , ไ- , ใ-7. คาทป่ี ระสมสระ - , เ - 6 108. คาทป่ี ระสมสระ เ - , - อ9. คาท่ปี ระสมสระ เ - อ , เ - ย 6 1010. คาท่ีประสมสระ - ว , เ - , แ -11. คาทปี่ ระสมสระ โ - , เ – อ 5 1012. คาทป่ี ระสมสระ - , - 5 10 รวมคา่ เฉลีย่ 6 10 69 5 10 4 10 5 10 48 53.33 97.50

แบบตารางบนั ทกึ การให้คะแนนในการอ่านสะกดคาของเดก็ ชายเอกรนิ ทะริยะ แบบบันทกึ การอ่านประสมสระ คะแนน ( 10 )1. คาทปี่ ระสมสระ - , - ก่อนเรยี น หลังเรยี น2. คาที่ประสมสระ - , -3. คาทปี่ ระสมสระ - , - 5 104. คาทป่ี ระสมสระ - , -5. คาที่ประสมสระ เ - , แ - 5 106. คาที่ประสมสระ โ- , ไ- , ใ-7. คาทป่ี ระสมสระ - , เ - 5 108. คาทป่ี ระสมสระ เ - , - อ9. คาทป่ี ระสมสระ เ - อ , เ - ย 6 1010. คาท่ปี ระสมสระ - ว , เ - , แ -11. คาทีป่ ระสมสระ โ - , เ – อ 6 1012. คาทป่ี ระสมสระ โ - และสระ เ – อ 7 10 รวมคา่ เฉล่ีย 7 10 7 10 58 4 10 4 10 59 55.00 97.50

คะแนน เกณฑ์ * เกณฑค์ ะแนนหลังเรียน80 - 100 ดมี าก * เกณฑ์คะแนนก่อนเรยี น70 - 79 ดี60 - 69 พอใช้50 - 59 แกไ้ ข40 - 49 ปรบั ปรงุ ผลการวเิ คราะห์คะแนนจากตารางปรากฏวา่ ก่อนเรยี น นกั เรียนสามารถอ่านสะกดคาอยใู่ นเกณฑ์53.33 , 55.00 คือตอ้ งมกี ารแกไ้ ขและคะแนนหลงั เรยี น นกั เรยี นสามารถอา่ นสะกดคาอยู่ในเกณฑ์97.50 คอื ดีมาก11. สรปุ ผลการวิจยั จากผลในการวิจยั ในเรอื่ งการพฒั นาทักษะในดา้ นการอ่านของนกั เรยี น ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2ซึ่งมจี านวนนักเรียน 2 คน คอื เด็กหญิงทิพวรรณ แสงวังทอง เด็กชายเอกริน ทะรยิ ะ พบวา่ มีปัญหาในด้านทกั ษะการอ่านสะกดคา ผู้วิจัยจึงได้ทดสอบโดยใชแ้ บบทดสอบการอา่ นสะกดคาที่ประสมสระตา่ งๆ ให้นกั เรยี นได้ฝึกอ่าน ในขน้ั แรกคือกอ่ นเรยี น นักเรียนสามารถอา่ นคาที่กาหนดให้ไดอ้ ย่ใู นเกณฑ์ 53.33 , 55.00 จากเกณฑ์ ร้อยละ 80 ผลคอื ยงั ต้องมีการแกไ้ ข ดังนนั้ ครจู งึ ใช้แนวการสอนและเทคนคิ ตา่ งๆ ในการที่จะใหน้ กั เรียนมีความเข้าใจในทักษะในด้านการอ่านสะกดคาและได้ใหเ้ พอื่ นๆ ในห้องได้มสี ่วนรว่ มในการแนะนาหลกั และวิธีในการอา่ นสะกดคา หลังจากนัน้ ครูไดใ้ ชช้ ดุ แบบทดสอบชดุ เดิม ให้นักเรยี นไดฝ้ ึกทดลองอ่านสะกดคาอกี คร้ังหนง่ึ ผลปรากฏวา่ นกั เรยี นมีผลสมั ฤทธใ์ิ นด้านการอา่ นสะกดคาโดยคิดเปน็ รอ้ ยละ 97.50 แสดงวา่ นักเรยี นมกี ารพฒั นาทกั ษะในดา้ นการอา่ นทด่ี ีข้นึ

12. ขอ้ คิดที่ได้จากการวิจยั 1. ทาช่วยให้ผู้วิจยั ทราบว่าในการทาวจิ ัยเรือ่ งการพัฒนาทักษะในดา้ นการอา่ น ด้วยวิธกี ารประเมนิ ทเี่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญว่ามปี ญั หาในการวิจยั ว่าเปน็ อย่างไรบ้าง 2. เม่ือสรปุ ผลการประเมินแลว้ ได้รู้วา่ จะมีการพฒั นาให้ตรงกับการพัฒนาทักษะการอา่ นได้อยา่ งรวดเร็ว

ภาคผนวก

แบบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรียนชื่อ................................................................. ชัน้ .......................... เลขที่..........................แบบฝึกอ่านสะกดคาทีป่ ระสมด้วยสระ -ะ และ สระ -าสัญญา พยายาม สัปดาห์ อันตรายจกั จน่ั ตลาด อาทิตย์ ประทับกระดาน กระต่าย ถวาย ยากจนอากาศ กล้าหาญ ตกั บาตร ปญั หาองั คาร มะขาม สะพาน กระทะ รวมคะแนนทไ่ี ด้

แบบทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรียนชื่อ................................................................. ช้นั .......................... เลขที่..........................แบบฝกึ อา่ นสะกดคาทป่ี ระสมดว้ ยสระ - และ สระ - ยนิ ดี กงิ้ กา่ ปรดี า น้ิวชี้อาชพี หนา้ ท่ี กะทิ รดี ผา้สวสั ดี จิ้งหรดี ฉีดยา นาฬิกาอธิบาย ปฏทิ นิ บณิ ฑบาต ชงิ ช้าพริ าบ สิงโต สุขี ยีราฟ รวมคะแนนที่ได้

แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียนชอ่ื ................................................................. ชน้ั .......................... เลขที่..........................แบบฝกึ อา่ นสะกดคาทป่ี ระสมด้วยสระ - และ สระ - สะดือ รสู้ กึ นบั ถือ นักสืบแกงจืด ลกู ปืน กลางคืน หนังสอืเสือ้ ยดื ยึดถอื เด็กดือ้ สดช่ืนขา้ ศกึ ครกึ ครืน้ ซอ่ื สตั ย์ มือปนืสะอนื้ เลขหน่ึง องึ่ อา่ ง ปลาหมกึ รวมคะแนนทไ่ี ด้

แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียนชือ่ ................................................................. ชัน้ .......................... เลขที่..........................แบบฝกึ อา่ นสะกดคาท่ีประสมดว้ ยสระ - และ สระ - ปลาทู ปลาดุก นกฮกู ลกู นา้คณุ ปูุ ผักบุง้ ร้งุ กนิ น้า ใต้ถุนมมู มาม ตะครุบ เตา้ หู้ ต่อสู้ฟองสบู่ สุนัข เลขศนู ย์ กระตนุ้แมงมมุ บญุ คุณ ที่อยู่ ถัว่ พู รวมคะแนนท่ไี ด้

แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรยี นช่อื ................................................................. ชนั้ .......................... เลขท่ี..........................แบบฝึกอ่านสะกดคาทป่ี ระสมดว้ ยสระ เ - และ สระ แ - จระเข้ หาบเร่ ว้าเหว่ กอ้ นเมฆวุ้นเส้น ประเคน กุญแจ ตั๊กแตนแสงแดด อ่อนแอ แหง้ แลง้ แขง็ แรงเร่งรบี แกว้ น้า แปลกหนา้ กาแฟปน้ั แปูง แกงแค ร่อนเร่ เกเร รวมคะแนนทีไ่ ด้

แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียนชื่อ................................................................. ชั้น.......................... เลขท่ี..........................แบบฝึกอ่านสะกดคาท่ีประสมดว้ ยสระ โ - , ไ - , ใ -ลาไย หยากไย่ เชอื้ โรค ไฟไหม้ทางไกล ไว้ใจ ไฟฟูา โมโหขโมย โปรยปราย เหลก็ ไน ของโปรดใหญโ่ ต ทิศใต้ กรรไกร ตะใคร่ไกวเปล เรือใบ ไอศกรีม เหลวไหล รวมคะแนนที่ได้

แบบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรยี นชื่อ................................................................. ช้นั .......................... เลขที่..........................แบบฝึกอ่านสะกดคาท่ปี ระสมดว้ ยสระ - และ สระ เ -เต้นรา สเี ทา งเู หา่ แมน่ ยาลาธาร รองเทา้ ประจา เลา้ ไก่ตารวจ สาคญั เกาเหลา โศกเศรา้ชานาญ โง่เขลา กายา แนะนาเมาเหลา้ สม้ ตา สาเภา สาเนา รวมคะแนนทีไ่ ด้

แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนชื่อ................................................................. ช้ัน.......................... เลขท่ี..........................แบบฝกึ อา่ นสะกดคาท่ีประสมดว้ ยสระ เ - และ สระ - อทะเลาะ ปเี ถาะ หวั เราะ ขายเงาะขอพร อ้อนวอน กลอนประตู ปลอดภยัดาวเคราะห์ จราจร มงั กร บงั อรเสื้อเกราะ ใจเสาะ นา้ เซาะ ลกู ศรละคร ไพเราะ เสนาะ ลาคลอง รวมคะแนนทไี่ ด้

แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรยี นชอื่ ................................................................. ช้ัน.......................... เลขที่..........................แบบฝึกอา่ นสะกดคาทป่ี ระสมด้วยสระ เ - อ และ สระ เ - ยมะเมยี น้าเกลือ ทิศเหนือ กระเทียมนกเหยยี่ ว ข้าวเหนียว เชอ่ื งช้า เงียบเหงาขนมเบอื้ ง นางเงอื ก เปรียบเหมอื น เล้ือยคลานระเบยี ง เกยี่ วข้าว เกือกม้า สีเทยี นเขยี วออ่ น เกยี จครา้ น เล้ยี วขวา ไมเ้ รียว รวมคะแนนท่ไี ด้

แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรยี นชอื่ ................................................................. ชนั้ .......................... เลขท่ี..........................แบบฝึกอา่ นสะกดคาท่ปี ระสมดว้ ยสระ - ว และ สระ เ - , แ – ลบบวก ดอกบวั ลวกผัก ขายขวดดนิ รว่ น พรวนดนิ หมูสะเตะ๊ เสดจ็รสเผด็ เกะกะ เหมน็ เน่า เมล็ดเอร็ดอรอ่ ย เกรด็ ความรู้ แคระแกรน็ ถัว่ แระแปฺะซะ กระเสาะกระแสะ นมแพะ แข็งแรง รวมคะแนนทีไ่ ด้

แบบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรียนชอื่ ................................................................. ชน้ั .......................... เลขท่ี..........................แบบฝึกอ่านสะกดคาทป่ี ระสมดว้ ยสระ โ - และ สระ เ – อะธงชาติ ดนตรี เหมาะสม วงกบโปะฺ ไฟ อดทน ดืม่ นม เคารพน้ากรด บนโต๊ะ เปรอะเป้ือน เยอะแยะเคอะเขนิ หนาเตอะ เหนยี วเหนอะ เฉอะแฉะเกรอะกรัง กรงนก หลงทาง ชน่ื ชม รวมคะแนนท่ไี ด้

แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียนชื่อ................................................................. ช้ัน.......................... เลขท่ี..........................แบบฝกึ อ่านสะกดคาท่ีประสมดว้ ยสระ เ - ย , - ว , เ - อขนมเป๊ียะ รองเท้าเก๊ยี ะ เปาะเปีย๊ ะ ขาวจ๊ัวะโอยัว๊ ะ ตเี พย๊ี ะ ก่อเกิด ค่าเทอมเฉยเมย ลงเอย เพ่อื นเกลอ เปรยี บเปรยสมา่ เสมอ เปดิ เผย ชมเชย อาเภอร่าเริง บังเอิญ เสริมแรง เอิกเกริก รวมคะแนนท่ีได้