หน่วยนครรังสิตของเรา

แผนการจดั ประสบการณ์ ชัน้ อนบุ าล 3 หน่วย นครรังสติ ของเรา นางสาวอาภาพร ลือทองจนั ทร์

การวางแผนกจิ กรรมรายหน่วยการจดั ประสบการณ์ ช้นั อนุบาลปีที่ 3 หนว่ ยนครรงั สติ ของเรา วนั ท่ี เคล่อื นไหวและจังหวะ กจิ กรรม เสริมประสบการณ์ สรา้ งสรรค์ เสรี กลางแจง้ เกมการศึกษา เกมต่อภาพตดั ต่อนครรังสติ 1 การเคลือ่ นไหวพร้อมอุปกรณ์ เทศบาลรงั สิต/ประวตั ิ การวาดภาพด้วยสี เล่นตามมุมประสบการณ์ การมอญซอ่ นผ้า ความเป็นมานครรงั สิต เทียน 2 การเคลื่อนไหวท่าทางพร้อม คำขวัญนครรงั สิต การปน้ั ดินน้ำมนั อสิ ระ เล่นตามมุมประสบการณ์ การเลน่ เคร่ืองเล่นสนาม เกมจบั คู่ภาพกับจำนวน 1-5 คำบรรยาย 3 การเคลือ่ นไหวประกอบเพลง สัญลกั ษณ์เทศบาลนคร การวาดภาพอิสระ เล่นตามมมุ ประสบการณ์ การเลน่ เกมนกกระยาง เกมเรยี งลำดับขนาดสญั ลกั ษณ์ รงั สติ เทศบาลนครรังสติ 4 การเคลื่อนไหวประกอบ แหล่งท่องเท่ยี ว/สถานที่ การพับสีนำ้ เล่นตามมมุ ประสบการณ์ การเล่นเครื่องเลน่ สนาม เกมจบั คภู่ าพเหมือนแหล่ง จังหวะ/สญั ญาณ สำคญั นครรังสิต ทอ่ งเท่ยี วนครรงั สิต/สถานทีส่ ำคญั 5 การเคลอ่ื นไหวท่าทางกาย ของดเี มอื งรังสติ การพมิ พภ์ าพด้วยนว้ิ มือ เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ การวงิ่ ผลดั เกมต่อภาพตดั ต่อของดีเมอื งรังสิต บรหิ าร

1. กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ผังความคดิ แผนการจัดประสบการณ์ 3. กิจกรรมสรา้ งสรรค์ ชั้นอนุบาลปที ่ี 3 กา 1. เคลื่อนไหวพร้อมอุปกรณ์ กา 2. เคลือ่ นไหวทา่ ทางพร้อมคำบรรยาย 2. กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ กา 3. เคลื่อนไหวประกอบเพลง กา 4. เคลื่อนไหวประกอบจังหวะ/สญั ญาณ กา 1. เทศบาลรงั สติ /ประวัติความเป็นมานครรังสติ กา 1. การวาดภาพด้วยสีเทียน กา 5. เคลือ่ นไหวท่าทางกายบริหาร กา 2. คำขวญั นครรังสติ กา 2. การป้ันดินน้ำมัน กา 3. สญั ลกั ษณ์เทศบาลนครรังสติ กา 3. การวาดภาพอิสระ กา 4. แหลง่ ทอ่ งเที่ยว/สถานที่สำคัญนครรงั สติ กา 4. การพับสีนำ้ กา 5. ของดเี มืองรังสิต กา 5. การพิมพ์ภาพด้วยนวิ้ มอื หน่วย การคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน และผลประโยชน์ส่วนรวม 4. กิจกรรมเสรี 5. กิจกรรมกลางแจ้ง 6. กิจกรรมเกมการศึกษา เล่น ตามมุมประสบการณ์ กา 1. การเล่นมอญซ่อนผ้า กา 1. เกมต่อภาพตัดต่อนครรงั สติ กา 2. การเล่นเคร่อื งเลน่ สนาม กา 2. เกมจับคู่ภาพกับจำนวน 1-5 กา 3. การเลน่ เกมนกกระยาง กา 3. เกมเรียงลำดับขนาดสัญลกั ษณ์เทศบาลนครรงั สิต กา 4. การเลน่ เครอ่ื งเล่นสนาม กา 4. เกมจับคูภ่ าพเหมือนแหลง่ ท่องเทีย่ ว/สถานที่สำคัญนครรงั สิต กา 5. การวิ่งผลัด กา 5. เกมต่อภาพตัดต่อของดเี มืองรังสติ

แผนการจดั ประสบการณ์ชัน้ อนุบาล 3 หน่วยนครรงั สติ ของเรา ครัง้ ท่ี 1 เรอ่ื ง เทศบาลรงั สิต/ประวตั ิความเปน็ มานครรังสิต วนั ท.ี่ ..........................เดอื น...................................พ.ศ......................... จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1. เด็กเคลื่อนไหวรา่ งกายอย่างอิสระโดยไมใ่ หช้ นกนั ตามจังหวะทีค่ รู 1. เครื่องเคาะ สงั เกต กิจกรรมเคลอื่ นไหวและ กำหนด จงั หวะ การแสดงทา่ ทาง / จงั หวะ (2) การเคล่ือนไหว 2. เดก็ และครูร่วมกันสรา้ งข้อตกลงในการเคลอื่ นไหวพร้อมอุปกรณ์ 2. ของเล่น เคลือ่ นไหว แสดงท่าทาง /เคลื่อนไหว เคลอื่ นท่ี โดยใหเ้ ด็กๆ เคลื่อนไหวรา่ งกายพรอ้ มกบั ของเลน่ ไปในทิศทางต่างๆ ประกอบเพลง ประกอบเพลง จงั หวะ และ (3) การเคลื่อนไหว อย่างอิสระตามการเคาะจังหวะช้า-เรว็ และเคล่อื นไหวร่างกายไป จังหวะ และดนตรี ดนตรไี ด้ พร้อมวสั ดุอุปกรณ์ รอบๆ หอ้ งเรยี นโดยไม่ชนกัน (1) การเคล่ือนไหว 3. เดก็ ๆ เคลอ่ื นไหวตามข้อตกลง และปฏิบัตซิ ำ้ อกี รอบ โดยควบคุมตนเองไป ในทศิ ทาง ระดบั และพ้ืนท่ี กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (4) การพูดแสดง เทศบาลรงั สิต/ 1. เด็กและครูสนทนาเกี่ยวกับสถานท่ตี ั้งของโรงเรียน เช่น 1. ประวตั คิ วาม สงั เกต ฟงั และสนทนาโตต้ อบ ความคดิ เห็น ประวัติความเป็นมา - โรงเรยี นของเราอยู่ใน (หมู่บ้าน ตำบล อำเภอ จงั หวัด) อะไร เป็นมานครรังสิต การฟังและสนทนา สอดคลอ้ งกบั เรื่องที่ฟังได้ ความรสู้ กึ และความ นครรงั สิต 5. เด็กและครูสนทนาเกย่ี วกับประวัติความเป็นมานครรังสิต เช่น โต้ตอบสอดคล้องกบั การเปลี่ยนเปลยี่ นแปลงของนครรงั สิต (แตเ่ ดิมเทศบาลนครรงั สติ เร่อื งท่ีฟัง ตอ้ งการ เคยเปน็ สุขาภบิ าลประชาธปิ ตั ย์ แลว้ ได้โดยยกฐานะมาเปน็ เทศบาล (6) การพูดอธบิ าย ตำบลประชาธิปัตย์ เมื่อเทศบาลตำบลประชาธิปตั ยม์ ีความ เก่ยี วกับสิง่ ของ เจรญิ เติบโตข้นึ จงึ ได้รับการจัดตัง้ เป็นเทศบาลเมอื งและเปลี่ยนช่ือ เหตุการณ์และ เปน็ รงั สติ ตอ่ มาเทศบาลเมืองรังสิตไดร้ บั ยกฐานะอีกครั้งเปน็ ความสัมพันธข์ องส่ิง เทศบาลนครรังสิตจนถึงปจั จุบนั ) ตา่ งๆ 6. เดก็ และครูร่วมกนั สรุปถึงความประวัติความเป็นมานครรงั สติ กิจกรรมสร้างสรรค์ (๒) การเขียนภาพ 1. ครูเตรียมอปุ กรณ์กจิ กรรมการวาดภาพด้วยสเี ทยี น 1. กระดาษวาด สังเกต สรา้ งผลงานศิลปะ เพ่ือ และการเลน่ กบั สี 2. ครูแนะนำกิจกรรม “การวาดภาพดว้ ยสเี ทียน” โดยให้เด็กวาด ภาพ สรา้ งผลงานศิลปะ ส่ือสารความคิด ความรู้สกึ (๕) การทำกิจกรรม ภาพตนเอง 2. สีเทียน เพอ่ื สื่อสารความคดิ ของตนเองต่อผอู้ นื่ ได้ ศิลปะตา่ ง ๆ 3. เด็กร่วมกันเก็บอุปกรณ์ ความรูส้ กึ ของตนเอง 4. เด็กส่งผลงานพรอ้ มเลา่ ผลงาน ต่อผอู้ ื่นได้

กจิ กรรมเสรี (1) การเลน่ อสิ ระ 1.ครูและเดก็ สร้างขอ้ ตกลงในการเลน่ ตามมุม ประสบการณ์ตาม ของเลน่ ในมุม สงั เกต เล่นร่วมกับเพื่อนได้ ประสบการณ์ตา่ งๆ การทำกจิ กรรม ความสนใจ รว่ มกับผอู้ ่ืน เชน่ - มุมศลิ ปะ - มมุ หนังสอื - มมุ เกมการศกึ ษา - มุมบทบาทสมมตุ ิ 2.เม่ือไดย้ ินสัญญาณหมดเวลาให้เด็กเกบ็ ของเขา้ ที่ กิจกรรมกลางแจง้ (2) การเลน่ 1. เด็กและครรู ว่ มกนั อบอุ่นร่างกายด้วยการออกกายบริหารในการ 1. ผา้ ขนหนู สงั เกต เคลือ่ นไหวอยู่กับท่ี การเล่นและทำ 1. การปฏิบตั ิตามกติกา รายบคุ คล กลุ่มย่อย 2. ครแู นะนำการละเล่นพน้ื บ้านของไทย มอญซ่อนผา้ โดยให้เดก็ กจิ กรรมอยา่ ง 2. ทำกิจกรรมรว่ มกับผู้อื่นได้ และกลุ่มใหญ่ นัง่ เปน็ วงกลม อาสาสมัครเดก็ เปน็ คนเล่น ร่วมกนั ร้องเพลงมอญ ปลอดภัยดว้ ยตนเอง ซ่อนผ้าและเล่นร่วมกัน 3. เมือ่ ไดย้ นิ เสียงนกหวีด ให้หยดุ เลน่ ทันที และรีบมานง่ั ที่ของตวั เอง กจิ กรรมเกมการศกึ ษา (6) การต่อของชน้ิ 1. แบ่งเด็กเป็นกลุ่มย่อย กลุ่มละ 4-๖ คน ดูครสู าธติ วิธีการเลน่ เกมต่อภาพตัดต่อ สังเกต 2. ใหก้ ลมุ่ แรกเล่นก่อน กล่มุ ที่เหลือเล่นเกมที่เคยเล่นแลว้ หมนุ เวียน นครรงั สิต การตอ่ ของช้นิ เล็ก ต่อของชิ้นเล็กเติมในชิน้ ใหญ่ เลก็ เตมิ ในชิน้ ใหญ่ให้ กนั เล่นจนครบทุกกลุ่ม เตมิ ในชิ้นใหญ่ให้ 3. ทำกิจกรรมเสร็จแลว้ เกบ็ เข้าที่ใหเ้ รียบร้อย สมบรู ณ์ ให้สมบรู ณไ์ ด้ สมบรู ณ์ และการ แยกส่วน

แผนการจดั ประสบการณช์ ้ันอนุบาล 3 หน่วยนครรงั สิตของเรา ครั้งท่ี 2 เรื่อง คำขวญั นครรังสิต วนั ท.ี่ ..........................เดือน...................................พ.ศ......................... จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ 1.การเคล่ือนไหวประกอบคาํ บรรยาย โดยเดก็ เคล่อื นไหวไปตามคาํ 1.เครอ่ื งเคาะ สังเกต กิจกรรมเคลอื่ นไหวและ บรรยายท่ีครเู ลา่ เม่ือไดย้ นิ สัญญาณหยุดให้หยุดในทา่ นน้ั และให้ จงั หวะ ๑. การเล่นและทํา จังหวะ (๔) การเลน่ บทบาท เด็กเล่า ความรูส้ ึกของตนในขณะเคล่ือนไหวไปตามคาํ บรรยาย 2.บทคาํ บรรยาย กิจกรรมเคลื่อนไหว ๑. เล่นและทาํ กจิ กรรม สมมติเหตุการณต์ า่ ง 2.เริ่มสญั ญาณใหม่ให้เปลย่ี นทา่ ทางใหมใ่ น ทิศทาง ระดบั และพนื้ ท่ี ประกอบคาํ บรรยาย เคล่อื นไหวประกอบคาํ ๆ ตามคาํ บรรยายใหม่ทาํ เชน่ นี้ 4 - 5 คร้ัง อย่างปลอดภยั ด้วย บรรยายอย่างปลอดภัย (๑) การพูดสะท้อน ตนเอง ดว้ ยตนเอง ความรู้สกึ ของตนเอง และผ้อู ื่น (๒) การแสดง ความคิด สรา้ งสรรค์ ผา่ นภาษา ท่าทาง การเคล่อื นไหว กจิ กรรมเสริม (3) การฟังเพลงและ คำขวญั นครรงั สติ 1. ครูทายปรศิ นาคำทายให้กับเด็กดงั นี้ ๑. ป้ายคำขวญั นคร สงั เกต “อมตะก๋วยเต๋ยี วเรือ - จังหวัดอะไรเอ่ย ดงั ก๋วยเตีย๋ วเรอื มสี ัญลักษณ์เป็นดอกบัว รงั สติ 1. การฟงั และ ประสบการณ์ คำคลอ้ งจอง งามเหลือดอกบัวบาน ๒. ครูทอ่ งคำขวญั นครรงั สติ ให้เดก็ ฟงั ๑ รอบ ดังนี้ ตำนานเรือพายท้องถน่ิ สนทนาโตต้ อบ 1. ฟังและสนทนาโตต้ อบ (4) การพูดแสดง แดนดนิ ถิ่นคนดี” “อมตะก๋วยเตี๋ยวเรือ งามเหลือดอกบัวบาน สอดคลอ้ งกับเร่ืองท่ี ตำนานเรือพายท้องถน่ิ แดนดินถน่ิ คนดี” ฟัง สอดคล้องกบั เร่ืองท่ีฟงั ได้ ความคดิ เห็น ๓. เด็กท่องคำขวญั นครรังสิตตามครูทลี ะวรรค ๒. การทำกิจกรรม ๔. เดก็ และครรู ่วมกนั ท่องคำขวญั นครรังสติ พร้อมกนั ร่วมกบั ผู้อ่ืน ๒. ทำกิจกรรมรว่ มกบั ผู้อื่น ความรูส้ ึกและความ ๕. เดก็ และครรู ่วมกนั สนทนากนั ถงึ เน้ือหาในคำขวญั ๖. แบ่งกลมุ่ เดก็ กลุ่มละ ๘ คน ครูนำปา้ ยคำขวัญนครรังสิตให้เดก็ ได้ ต้องการ โดยกำหนดให้ ปา้ ยคำขวัญ ๑ วรรคตอ่ เด็ก ๒ คน ๗. เดก็ ท่ีได้รับป้ายออกมาชว่ ยกันตอ่ คำขวัญให้ถูกต้อง (6) การพูดอธิบาย ๘. ทำกิจกรรมซ้ำจนครบทุกคน ๙. เด็กและครรู ว่ มกันทอ่ งคำขวัญนครรงั สิตอีก ๑ รอบ เกี่ยวกบั ส่ิงของ เหตกุ ารณ์และ ความสัมพนั ธข์ องสิง่ ตา่ งๆ (2) การเลน่ หรือทำ กจิ กรรมรว่ มกับกลุ่ม เพื่อน

กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ (๕) การทำกจิ กรรม 1. ครแู ละเดก็ ชว่ ยกนั เตรยี มอุปกรณก์ ารป้ันดนิ น้ำมนั อสิ ระ 1. ดนิ นำ้ มัน สงั เกต ทำงานศิลปะอยา่ งมี ศิลปะต่าง ๆ 3. ครูจดั เด็กนงั่ เปน็ ครึ่งวงกลมครแู จกอปุ กรณ์ ความสุขได้ ๔. ให้เด็กปน้ั อิสระตามความสนใจครคู อยใหค้ ำแนะนำ 2. ภาชนะรองปนั้ การทำงานศิลปะ 4. เด็กรว่ มกันเก็บอปุ กรณ์ และสง่ ผลงานพร้อมเลา่ ผลงาน อยา่ งมีความสขุ กจิ กรรมเสรี (2) การเลน่ หรอื ทำ 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่น เชน่ ของเลน่ ในมมุ สังเกต - เมื่อเล่นเสรจ็ เกบ็ ของเลน่ เข้าท่ี ประสบการณ์ตา่ งๆ การทำกิจกรรม ทำกิจกรรมร่วมกบั ผ้อู น่ื ได้ กิจกรรมร่วมกับกล่มุ - รู้จักแบง่ ปันกันเล่น - เล่นของเลน่ อยา่ งทะนุถนอม ไมท่ ำลายให้เสียหาย รว่ มกับผอู้ น่ื เพอ่ื น 2. เด็กๆ เลอื กเลน่ อย่างอสิ ระและปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง 3. เมื่อหมดเวลาทำกิจกรรม เด็กทกุ คนชว่ ยกันเกบ็ ของเลน่ และ อปุ กรณ์ใหเ้ รียบรอ้ ย กิจกรรมกลางแจ้ง (1) การเลน่ เครื่อง 1. ครูแนะนำข้อตกลงในการเลน่ เครือ่ งเลน่ สนามแตล่ ะชนิดพร้อมทัง้ เครอื่ งเล่นสนาม สงั เกต เล่นและทำกิจกรรมอยา่ ง เลน่ สนามอยา่ ง คำแนะนำวธิ ีเลน่ อยา่ งปลอดภัย การเลน่ และทำ ปลอดภยั ด้วยตนเอง ปลอดภัย 2. เล่นเคร่ืองเลน่ สนามโดยมีครูดแู ลอย่างใกล้ชิด กจิ กรรมอยา่ ง ได้ 3. เมอ่ื ครูให้สญั ญาณหมดเวลาเดก็ เข้าแถวทำความสะอาดร่างกาย ปลอดภัยด้วยตนเอง กจิ กรรมเกมการศกึ ษา (๑3) จับคู่ การ 1. ให้เด็กอ่านบตั รภาพจำนวน เกมจับคู่ภาพกบั สงั เกต จับคแู่ ละเปรยี บเทยี บ เปรยี บเทียบ ปละ 2. ให้เดก็ อ่านบตั รเลข แลว้ นําไปวางใต้ภาพที่มีจำนวนตรงกนั จำนวน 1-5 การจับคู่และ ความแตกตา่ งและความ เรยี งลำดับสิ่งต่างๆ 3. แบง่ กลุม่ เด็กหมนุ เวียนเล่นเกมจนครบทุกคน จากน้ันจงึ นําเกม เปรียบเทยี บความ เหมือนของสง่ิ ตา่ งๆ ได้ เก็บเข้าท่ี แตกตา่ งและความ เหมือนของส่ิงต่างๆ

แผนการจดั ประสบการณ์ชัน้ อนบุ าล 3 หน่วยนครรงั สิตของเรา ครั้งที่ 3 เรอ่ื ง สญั ลกั ษณเ์ ทศบาลนครรังสติ วนั ท.ี่ ..........................เดอื น...................................พ.ศ......................... จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ สังเกต การแสดงทา่ ทาง / กจิ กรรมเคลื่อนไหวและ (๑) การเคลื่อนไหว ๑. เดก็ อบอุ่นร่างกาย 1. เทปเพลง เคล่ือนไหว ๒. เด็กและครูรว่ มกนั ทำทา่ ทางกายบรหิ ารประกอบ เพลงออกกาํ ลัง ประกอบเพลง จงั หวะ อยู่กับท่ี กาย จังหวะ และดนตรี ๓. เดก็ ผอ่ นคลายกล้ามเน้ือ รว่ มกิจกรรมการเคล่อื นไหว (๒) การเคลื่อนไหว สังเกต การฟงั และสนทนา ประกอบเพลงและดนตรี เคลื่อนที่ โตต้ อบสอดคล้องกับ เร่อื งที่ฟัง อยา่ ง มีความสุข (๓) การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง/ดนตรี กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ (3) การฟังเพลงและ สญั ลักษณเ์ ทศบาล 1. เดก็ และครรู ว่ มกนั ท่องคำขวญั นครรงั สิต ๑. สญั ลักษณ์ 1. ฟงั และสนทนาโตต้ อบ คำคล้องจอง นครรังสติ 2. เดก็ ดภู าพสญั ลกั ษณเ์ ทศบาลนครรังสิตและสนทนาถึงภาพนน้ั เทศบาลนครรังสติ สอดคลอ้ งกับเรื่องท่ีฟงั ได้ (4) การพูดแสดง 3. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกย่ี วกบั สญั ลกั ษณ์เทศบาลนครรงั สติ 2. คำขวญั นคร ความคดิ เห็น ดงั น้ี สัญลกั ษณ์เทศบาลนครรังสิตเป็นรปู วงกลม ประกอบด้วยคำว่า รงั สติ ความรู้สึกและความ เทศบาลนครรังสติ จงั หวัดปทุมธานี รูปรวงขา้ ว กว๋ ยเตีย๋ วเรือและรปู ต้องการ ดอกบัวหลวง โดยรวงขา้ วแสดงถงึ ความอดุ มสมบูรณจ์ ากน้ำคลอง (6) การพูดอธิบาย รงั สิต รปู ดอกบัวหลวงเปน็ สัญลกั ษณท์ ี่อยคู่ ู่กับคลองรงั สติ มาแต่ เกี่ยวกับส่งิ ของ โบราณ นอกจากน้ดี า้ นลา่ งยังมีเงาของสัตวพ์ ืน้ ถิน่ ปทมุ ธานีท่ีเคยพบ เหตกุ ารณแ์ ละ ในพน้ื ท่ีของทุง่ รงั สติ ในอดตี และไดส้ ูญพนั ธไุ์ ปแล้ว ได้แก่ กวางสมาน ความสมั พันธ์ของสง่ิ หรอื เนื้อสมาน ช้างปา่ ควายและเสอื ซง่ึ ลงมาจากป่าเขาใหญ่ เพอ่ื ตา่ งๆ หาอาหารบรเิ วณทุ่งหญา้ อาณาเขตบริเวณรังสิต 4. เด็กและครรู ว่ มกนั สรปุ ส่วนประกอบในสญั ลักษณเ์ ทศบาลนคร รังสติ กจิ กรรมสร้างสรรค์ (๒) การเขียนภาพ 1. ครูเตรยี มอปุ กรณก์ จิ กรรมการวาดภาพ 1. กระดาษวาด สงั เกต สรา้ งผลงานศิลปะ เพื่อ และการเล่นกับสี 2. ครูแนะนำกจิ กรรม โดยใหเ้ ด็กวาดภาพตนเอง ภาพ สร้างผลงานศิลปะ สอ่ื สารความคดิ ความรสู้ ึก (๕) การทำกิจกรรม 3. เด็กร่วมกันเก็บอปุ กรณ์ 2. สีเทียน เพอื่ สื่อสารความคดิ ของตนเองต่อผู้อ่นื ได้ ศลิ ปะต่าง ๆ 4. เดก็ ส่งผลงานพร้อมเลา่ ผลงาน ความร้สู ึกของตนเอง ตอ่ ผูอ้ ่นื ได้

กจิ กรรมเสรี (2) การเล่นหรือทำ 1. เดก็ และครรู ่วมกันสร้างข้อตกลงในการเลน่ เช่น ของเล่นในมมุ สงั เกต ทำกิจกรรมรว่ มกับผอู้ ื่นได้ กจิ กรรมรว่ มกับกลมุ่ - เมือ่ เลน่ เสรจ็ เกบ็ ของเลน่ เข้าท่ี ประสบการณ์ต่างๆ การทำกจิ กรรม เพือ่ น - รู้จักแบง่ ปนั กันเลน่ - เล่นของเลน่ อย่างทะนุถนอม ไม่ทำลายให้เสยี หาย รว่ มกับผ้อู ืน่ 2. เดก็ ๆ เลอื กเลน่ อย่างอสิ ระและปฏิบัติตามข้อตกลง 3. เมอ่ื หมดเวลาทำกจิ กรรม เดก็ ทกุ คนช่วยกนั เก็บของเล่นและ อปุ กรณ์ใหเ้ รยี บรอ้ ย กจิ กรรมกลางแจ้ง (๑) การเคลื่อนไหว 1. เด็กและครูรว่ มกนั อบอ่นุ ร่างกายด้วยการออกกายบรหิ ารในการ 1. เกมนกกระยาง สังเกต กระโดดขาเดียวอยกู่ ับที่ได้ อยู่กบั ที่ เคล่อื นไหวอยกู่ ับที่ การกระโดดขาเดียว โดยไมเ่ สียการทรงตัว 2. ครสู าธิตและอธบิ ายวธิ เี ลน่ เกม ใหเ้ ด็กเลน่ เกมนกกระยางตาม อยู่กับที่ได้โดยไม่เสยี กติกา ครูคอยใหค้ วามชว่ ยเหลอื และคอยดูแลใหเ้ ล่น เกมอย่าง การ ทรงตวั ปลอดภัย 3. เมื่อได้ยินเสียงนกหวดี ให้หยดุ เล่นทนั ที และรีบมาน่งั ท่ีของตัวเอง กิจกรรมเกมการศึกษา (๑๔) การบอกและ 1. แบ่งเด็กเป็นกลุ่มย่อย กลุ่มละ 4-๖ คน ดูครูสาธิตวธิ ีการเลน่ เกมเรยี งลำดับ สังเกต เรยี งลาํ ดับภาพได้ เรยี งลาํ ดบั กจิ กรรม 2. ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ ก่อน กลุ่มท่ีเหลือเลน่ เกมที่เคยเลน่ แลว้ หมนุ เวยี น ขนาดสัญลกั ษณ์ การเรยี งลำดบั และ หรอื เหตุการณต์ าม กันเลน่ จนครบทุกกลุม่ เทศบาลนครรงั สติ เปรียบเทยี บ ช่วงเวลา 3. ทำกิจกรรมเสรจ็ แล้ว เก็บเข้าท่ีให้เรียบร้อย

แผนการจดั ประสบการณช์ ัน้ อนบุ าล 3 หน่วยนครรังสติ ของเรา ครง้ั ท่ี 4 เรอื่ ง แหลง่ ท่องเท่ียว วนั ท่.ี ..........................เดือน...................................พ.ศ......................... จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรียนรู้ สงั เกต ประสบการณ์สำคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้ 1. กิจกรรมพื้นฐานใหเ้ ด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทวั่ บรเิ วณอย่าง เคร่อื งให้จังหวะ การเคลอ่ื นไหว กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและ อิสระตามจังหวะชา้ -เรว็ เม่ือไดย้ ินสัญญาณ ใหห้ ยุดเคล่ือนไหวในทา่ ประกอบเพลง จังหวะ (1) การเคลื่อนไหว น้ันทนั ที จงั หวะ และดนตรี แสดงท่าทาง /เคล่ือนไหว อยู่กับท่ี 2. ครใู ห้เด็กปฏิบตั ซิ ำ้ ในข้อ ๑ โดยครเู คาะจังหวะใหช้ า้ เร็ว สลบั กัน ประกอบเพลง จังหวะ และ (2) การเคล่ือนไหว ใหเ้ ด็กเคลื่อนไหวอย่กู บั ท่ีและเคล่ือนทีส่ ลับกนั สงั เกต ดนตรไี ด้ เคลือ่ นท่ี ๓. ใหเ้ ด็กน่ังผ่อนคลายกลา้ มเนื้อ ๒ - ๓ นาที 1. การฟังและ สนทนาโต้ตอบ กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (3) การฟังเพลงและ แหล่งทอ่ งเท่ยี ว/ 1. เด็กและครรู ่วมกนั ทอ่ งคำขวัญนครรังสิต 1. ภาพแหลง่ สอดคล้องกบั เรื่องที่ 1. ฟงั และสนทนาโตต้ อบ คำคลอ้ งจอง สถานที่สำคัญนคร ๒. เดก็ ดภู าพแหลง่ ท่องเท่ยี วนครรงั สิต/สถานทสี่ ำคัญ ท่องเท่ยี วนคร ฟัง สอดคลอ้ งกบั เรื่องที่ฟงั ได้ (4) การพูดแสดง รังสิต 3. เดก็ ฟงั ครูอธิบายเพ่ิมเตมิ แหล่งท่องเที่ยวนครรังสติ /สถานท่ีสำคญั รังสติ /สถานท่ี ความคิดเหน็ - ตลาดน้ำนครรงั สิต 4. ครใู ห้เดก็ เล่าประสบการณ์ของตนเองเก่ียวกับแหลง่ ทอ่ งเทีย่ ว/ สำคัญ สังเกต ความรูส้ กึ และความ - ศาลหลักเมืองรังสติ สถานทส่ี ำคัญนครรงั สิต 2. คำขวญั นคร การสร้างผลงาน ต้องการ - ประตูน้ำ ๕. เดก็ และครรู ่วมกนั สรุปแหลง่ ท่องเทย่ี วนครรังสิตและการปฏบิ ตั ิ รงั สติ ศิลปะเพ่ือส่ือสาร (6) การพูดอธบิ าย จฬุ าลงกรณ์ ตนเมือ่ ไปในแหล่งท่องเท่ยี ว/สถานท่ีสำคญั นครรังสติ ความคิดความรู้สกึ เกย่ี วกับสิง่ ของ ของตนเอง เหตกุ ารณแ์ ละ ความสัมพนั ธข์ องสง่ิ ตา่ งๆ กจิ กรรมสร้างสรรค์ (๒) การเขียนภาพ ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ ดังน้ี ๑. กระดาษ A๔ สนใจ มคี วามสขุ และ และ การเล่นกับสี ๑. โดยครูเตรียมกระดาษ A๔ และสีน้ำ พร้อมหลอดสำหรับหยด ๒. หลอด แสดงออก ผา่ นงานศิลปะได้ (๕) การทำงานศลิ ปะ ๒. เด็กหยดสีตามความต้องการของตัวเอง จากนัน้ พับครึ่งกระดาษ A ๓. สีน้ำ ๔ 3.เด็กตกแตง่ ผลงานเพม่ิ เตมิ ตามจนิ ตนาการ

กจิ กรรมเสรี (2) การเลน่ หรอื ทำ 1. เดก็ และครรู ว่ มกนั สรา้ งข้อตกลงในการเล่น เช่น ของเลน่ ในมุม สังเกต ทำกิจกรรมร่วมกับผอู้ น่ื ได้ กจิ กรรมร่วมกับกลุม่ - เม่ือเลน่ เสร็จเก็บของเลน่ เข้าท่ี ประสบการณ์ต่างๆ การทำกจิ กรรม เพอ่ื น - รจู้ ักแบง่ ปนั กนั เลน่ - เล่นของเล่นอยา่ งทะนุถนอม ไม่ทำลายใหเ้ สียหาย รว่ มกบั ผู้อื่น 2. เดก็ ๆ เลอื กเล่นอย่างอิสระและปฏิบตั ิตามข้อตกลง 3. เมอื่ หมดเวลาทำกจิ กรรม เด็กทกุ คนชว่ ยกนั เก็บของเล่นและ อุปกรณ์ให้เรยี บรอ้ ย กจิ กรรมกลางแจง้ (1) การเลน่ เคร่ือง 1. ครแู นะนำข้อตกลงในการเล่นเครอื่ งเล่นสนามแต่ละชนิดพร้อมทง้ั เคร่ืองเล่นสนาม สงั เกต เลน่ และทำกจิ กรรมอย่าง เล่นสนามอยา่ ง คำแนะนำวธิ ีเลน่ อยา่ งปลอดภัย การเล่นและทำ ปลอดภัยดว้ ยตนเอง ปลอดภัย 2. เลน่ เคร่ืองเลน่ สนามโดยมีครูดแู ลอยา่ งใกลช้ ิด กจิ กรรมอย่าง ได้ 3. เม่อื ครูให้สญั ญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถวทำความสะอาดร่างกาย ปลอดภัยดว้ ยตนเอง กิจกรรมเกมการศกึ ษา (๑3) จบั คู่ การ 1. แบง่ เด็กเป็นกลุ่มย่อย กลุ่มละ 4-๖ คน ดูครูสาธิตวธิ กี ารเล่น เกมจบั คู่ สงั เกต จบั คูแ่ ละเปรยี บเทียบความ เปรียบเทยี บ ปละ 2. ให้กลมุ่ แรกเล่นก่อน กลุ่มท่ีเหลอื เลน่ เกมท่ีเคยเลน่ แล้ว หมุนเวยี น ภาพเหมือนแหลง่ การจับคู่และ แตกตา่ งและความเหมือน เรยี งลำดบั สิง่ ตา่ งๆ กันเลน่ จนครบทุกกลุม่ ทอ่ งเทยี่ วนครรงั สติ เปรียบเทียบความ ของสิ่งตา่ งๆ ได้ 3. ทำกิจกรรมเสร็จแล้ว เก็บเข้าท่ีใหเ้ รียบร้อย แตกตา่ งและความ เหมือนของสิง่ ตา่ งๆ

แผนการจดั ประสบการณ์ชนั้ อนุบาล 3 หน่วยนครรงั สติ ของเรา ครัง้ ท่ี 5 เรอื่ ง ของดเี มืองรังสติ วันท่.ี ..........................เดอื น...................................พ.ศ......................... จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ 1.กิจกรรมพ้ืนฐาน ใหเ้ ด็กเคล่ือนไหวร่างกายไป ทว่ั บริเวณอย่าง เคร่ืองใหจ้ ังหวะ สงั เกต กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและ อิสระ ตามจงั หวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด “ ให้หยดุ เคลื่อนไหว เพลงกายบริหาร การแสดงทา่ ทาง / จังหวะ (1)การเคลือ่ นไหว ในท่าน้นั ทันที เคล่ือนไหว ทําทา่ กายบริหาร ประกอบ อยกู่ ับท่ี 2.จดั เด็กเปน็ วงกลม อาสาสมัครเดก็ ออกมา ทำท่ากายบรหิ าร ประกอบเพลง จังหวะ เพลงได้ (2)การเคล่ือนไหว ประกอบจังหวะเพลง เด็กคนอ่ืนปฏบิ ตั ไิ ปพร้อมๆกัน จงั หวะ และดนตรี เคลอ่ื นท่ี 3.ปฏิบัติตามขอ้ 2 ซำ้ โดยให้เด็กผลัดเปล่ียน เด็กออกมาทำทา่ (3)การเคลื่อนไหว กายบริหารประกอบจังหวะตามเพลง ตามเสียงเพลง/ดนตรี กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ (4) การพูดแสดง ของดเี มืองรังสิต 1. ใหเ้ ดก็ ดภู าพกว๋ ยเตยี๋ วเรอื รังสติ พรอ้ มสนทนาเกี่ยวกบั ภาพ ๑. ภาพก๋วยเต๋ยี วเรอื สังเกต 1. ฟงั และสนทนาโต้ตอบ ความคดิ เหน็ - ก๋วยเตย๋ี วเรอื รังสิต สอดคล้องกบั เร่ืองท่ีฟงั ได้ ความรู้สกึ และความ - เด็กรู้ไหมวา่ ภาพน้ีคอื ภาพอะไร รังสิต การฟงั และสนทนา ตอ้ งการ - ใครเคยรับประทานแลว้ บา้ ง ๒. คลปิ คลปิ ตำนาน โต้ตอบสอดคล้องกับ (6) การพูดอธบิ าย เกีย่ วกบั สงิ่ ของ - มีรสชาตอิ ยา่ งไร กว๋ ยเตย๋ี วเรอื รงั สติ เร่อื งท่ีฟัง เหตกุ ารณแ์ ละ ความสมั พันธ์ของสง่ิ - ทำไมน้ำซปุ จงึ มีสีดำ ต่างๆ ๒. ให้เดก็ ดคู ลปิ คลิปตำนานก๋วยเต๋ียวเรอื รังสิต 3. เดก็ และครรู ว่ มกนั สรุป โดยการสนทนาเกยี่ วกับตำนาน ก๋วยเต๋ียวเรือคร่าวๆ ดังนี้ ก๋วยเตย๋ี วเรือ เรยี กอีกชือ่ ว่า โกฮับ คือ กว๋ ยเตยี๋ วแบบไทยชนดิ หน่ึง มีรสชาตจิ ดั จา้ น มีนำ้ ก๋วยเตีย๋ วสีข้น เพราะใส่เครื่องปรุงทต่ี า่ งจากก๋วยเตีย๋ วชนดิ อื่นๆ คอื ซีอวิ๊ ดำ เต้าห้ยู ๊ี เป็นต้น และมนี ำ้ ซุปทเี่ รียกวา่ นำ้ ตก คอื เลือดววั หรือหมผู สมกบั เกลอื สำหรับปรุงใส่ในนำ้ กว๋ ยเตย๋ี ว สมัยก่อนนายโกฮบั จะพายเรอื ขายกว๋ ยเตย๋ี วตามคลองรงั สติ จงึ เปน็ ที่มา ของชอื่ ก๋วยเต๋ียวเรือ รังสติ หรือโกฮับ จนถึงปัจจบุ นั

กิจกรรมสร้างสรรค์ (2) การเขียนภาพ 1. ครูและเดก็ ช่วยกนั เตรียมอุปกรณ์กจิ กรรมการพิมพ์ภาพด้วยนิ้ว ๑. กระดาษ A4 สังเกต 1. ทำงานศิลปะอย่างมี และการเล่นกับสี มอื 2. แท่นหมกึ พิมพ์ 1. การทำงานศิลปะ ความสขุ (๔) การพูดแสดง 2. ครูแนะนำอปุ กรณ์และสาธติ ข้ันตอนการพิมพภ์ าพด้วยน้ิวมอื อย่างมีความสขุ 2. กลา้ พดู กล้าแสดงออก ความคิด ความรูส้ ึก 3. ใหเ้ ดก็ เลอื กทำกิจกรรม 2.การกลา้ พดู กลา้ และความต้องการ 4. ในระหวา่ งที่เด็กทำกิจกรรม ครูคอยให้คำแนะนำการพิมพภ์ าพ แสดงออก ด้วยนิว้ มือ 5. ใหเ้ ดก็ นำเสนอผลงานของตนเอง และบอกความรสู้ กึ ท่ีมีต่อ ผลงาน กิจกรรมเสรี (2) การเล่นหรอื ทำ 1. เดก็ และครูร่วมกนั สร้างขอ้ ตกลงในการเล่น เชน่ ของเลน่ ในมมุ สงั เกต ทำกิจกรรมร่วมกบั ผอู้ ื่นได้ กิจกรรมรว่ มกับกลุ่ม - เมอ่ื เลน่ เสรจ็ เกบ็ ของเลน่ เข้าท่ี เพอ่ื น - รู้จักแบง่ ปันกันเล่น ประสบการณ์ตา่ งๆ การทำกจิ กรรม - เลน่ ของเล่นอยา่ งทะนุถนอม ไม่ทำลายให้เสียหาย 2. เดก็ ๆ เลือกเลน่ อย่างอิสระและปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง รว่ มกับผู้อืน่ 3. เม่อื หมดเวลาทำกิจกรรม เด็กทกุ คนชว่ ยกนั เก็บของเลน่ และ อุปกรณ์ใหเ้ รียบรอ้ ย กจิ กรรมกลางแจ้ง (2) การเลน่ 1. ครูแนะนำกติกาและสาธติ การพร้อมท้ังเล่นเกม วง่ิ ผลดั พร้อม 1. กรวยพลาสตกิ สงั เกต เล่นและทำกิจกรรมอยา่ ง รายบคุ คล กลุม่ ย่อย ทง้ั แนะนำการเล่นอยา่ งปลอดภัย 2. นกหวีด การเล่นและทำ ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง และกลมุ่ ใหญ่ 2. เดก็ เล่นเกมวิ่งผลัด กิจกรรมอย่าง ได้ (๑) การปฏบิ ตั ิตนให้ 3. เม่อื ครูให้สญั ญาณหมดเวลา เดก็ เข้าแถวและทำความสะอาด ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง ปลอดภยั ใน ร่างกาย ชีวิตประจำวนั กิจกรรมเกมการศึกษา (6) การต่อของชิน้ 1. แบ่งเด็กเป็นกลุ่มย่อย กลุ่มละ 4-๖ คน ดูครสู าธิตวธิ กี ารเลน่ เกมต่อภาพตดั ต่อ สังเกต 2. ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ ก่อน กลุ่มที่เหลอื เลน่ เกมที่เคยเล่นแล้ว ของดเี มอื งรังสิต การต่อของชน้ิ เล็ก ตอ่ ของช้ินเลก็ เติมในช้นิ ใหญ่ เล็กเตมิ ในชิน้ ใหญ่ให้ หมนุ เวยี นกันเลน่ จนครบทุกกลมุ่ เตมิ ในช้ินใหญ่ให้ 3. ทำกจิ กรรมเสรจ็ แลว้ เกบ็ เขา้ ท่ีให้เรียบร้อย สมบูรณ์ ใหส้ มบรู ณ์ได้ สมบูรณ์ และการ แยกส่วน

1. เลข 2. ที่ 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. ชอื่ -นามสกุล การแสดงทา่ ทาง /เคล่อื นไหว ด้านรา่ งกาย แบบสังเกตพฤติกรรมเด็ก หน่วยนครรงั สิตของเรา ชัน้ อนุบาลปีที่ 3 ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี ดา้ นอารมณ์ การเล่นและทำกจิ กรรมอย่าง ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง พัฒนาการ ด้านสงั คม กระโดดขาเดยี วอย่กู ับท่ีได้โดยไมเ่ สีย การทรงตวั ด้านสตปิ ญั ญา การทำงานศิลปะอย่างมคี วามสขุ สรา้ งผลงาน ศิลปะเพ่ือส่ือสาร ความคดิ ความรู้สกึ ของตนเอง การเล่นหรอื ทำงานร่วมกบั เพ่อื นเป็น กลมุ่ การทำกจิ กรรมร่วมกับผูอ้ ื่น การจับค่แู ละเปรยี บเทยี บความ แตกตา่ งและความเหมอื นของส่ิง ต่างๆ การฟงั และสนทนาโต้ตอบสอดคล้อง กบั เรือ่ งทฟ่ี งั การต่อของช้นิ เลก็ เตมิ ในชิ้นใหญ่ให้ สมบรู ณ์ หมาย เหตุ

19. เลข 20. ท่ี 21. 22. ชอ่ื -นามสกุล 23. 24. การแสดงทา่ ทาง /เคล่อื นไหว ด้านร่างกาย 25. ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี 26. ดา้ นอารมณ์ 27. การเล่นและทำกจิ กรรมอย่าง 28. ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง พฒั นาการ 29. ด้านสังคม 30. กระโดดขาเดยี วอย่กู ับท่ีได้โดยไมเ่ สีย การทรงตวั ด้านสติปัญญา คำอธบิ าย ครูสงั เกตพฤติกรรมเดก็ รายบคุ คล จดบันทึกสรุปเปน็ รายสัปดาห์ ระบรุ ะดับคุณภาพเปน็ 3 ระดบั คือ ระดับ 3 ดี ระดับ 2 ปานกลาง ระดับ 1 ต้องส่งเสริม การทำงานศิลปะอย่างมคี วามสขุ สรา้ งผลงาน ศิลปะเพ่ือส่ือสาร ความคดิ ความรู้สกึ ของตนเอง การเล่นหรอื ทำงานร่วมกบั เพ่อื นเป็น กลมุ่ การทำกจิ กรรมร่วมกับผูอ้ ื่น การจับค่แู ละเปรยี บเทยี บความ แตกตา่ งและความเหมอื นของส่ิง ต่างๆ การฟงั และสนทนาโต้ตอบสอดคล้อง กบั เรือ่ งทฟ่ี งั การต่อของช้นิ เลก็ เตมิ ในชิ้นใหญ่ให้ สมบรู ณ์ หมาย เหตุ

ภาคผนวก คำขวญั นครรงั สิต สัญลกั ษณ์เทศบาลนครรังสิต อมตะกว๋ ยเตีย๋ วเรือ งามเหลอื ดอกบัวบาน ก๋วยเตี๋ยวเรอื รงั สิต ตำนานเรือพายท้องถ่ิน แดนดนิ ถ่ินคนดี ป้ายคำขวัญนครรงั สิต อมตะก๋วยเตี๋ยวเรอื งามเหลือดอกบวั บาน ตำนานเรือพายทอ้ งถน่ิ แดนดินถ่ินคนดี

คลปิ ตำนานกว๋ ยเตี๋ยวเรอื รงั สติ ภาพแหลง่ ท่องเที่ยว/สถานท่สี ำคญั นครรงั สติ

เกมต่อภาพตัดตอ่ นครรงั สติ เกมจบั คู่ภาพเหมอื นแหลง่ ทอ่ งเทย่ี ว/สถานท่ีสำคัญนครรงั สติ ช้นั อนบุ าลปีท่ี 2 หน่วยนครรงั สิตของเรา ชนั้ อนบุ าลปีท่ี 2 หน่วยนครรงั สติ ของเรา

เกมจบั ค่ภู าพกบั จำนวน 1-5 เกมเรียงลำดับขนาดสญั ลักษณเ์ ทศบาลนครรังสิต ช้นั อนุบาลปีท่ี 2 หนว่ ยนครรงั สิตของเรา ช้ันอนบุ าลปีท่ี 2 หนว่ ยนครรงั สติ ของเรา 1 2 3 4 5

เกมต่อภาพตัดตอ่ ของดีเมืองรังสติ ชนั้ อนุบาลปที ี่ 2 หน่วยนครรังสติ ของเรา