บทที่1 ธรรมชาติของสี

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 รูปร่าง รูปทรง และทศั นธาตุเร่ืองที่ 1 รูปร่างของสิ่งทเี่ ป็ นธรรมชาติ และสิ่งทมี่ นษุ ย์สร้างขน้ึแผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 1 รปู รา่ งของส่ิงท่ีเป็ น ธรรมชาติ และส่ิงที่มนุษย์ 1 ชวั่ โมง สรา้ งขึน้1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด รปู รา่ งของสง่ิ ทอ่ี ยใู่ นธรรมชาตแิ ละสงิ่ ทม่ี นุษยส์ รา้ งขน้ึ มลี กั ษณะและรปู แบบทแ่ี ตกต่างกนั2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตวั ช้ีวดั ศ 1.1 ป.3/1 บรรยายรปู รา่ ง รปู ทรงในธรรมชาติ สง่ิ แวดลอ้ ม และงานทศั นศลิ ป์ 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ - อธบิ ายลกั ษณะของรปู ร่างของสง่ิ ทอ่ี ยใู่ นธรรมชาติ และสง่ิ ทม่ี นุษยส์ รา้ งขน้ึ ได้3 สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง - รปู รา่ งในธรรมชาติ สง่ิ แวดลอ้ ม และงานทศั นศลิ ป์ 3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่ (พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการสงั เกต 2) ทกั ษะการจาแนกประเภท 3) ทกั ษะการเปรยี บเทยี บ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ มนั่ ในการทางาน 13 ทศั นศลิ ป์ ป.3

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 รูปร่าง รูปทรง และทศั นธาตุเรื่องท่ี 1 รูปร่างของสิ่งทเ่ี ป็ นธรรมชาติ และส่ิงทม่ี นุษย์สร้างขน้ึ6 กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนแบบ กระบวนการกล่มุ สมั พนั ธ์นักเรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1ขนั้ ที่ 1 นาเข้าส่บู ทเรียนสอ่ื การเรยี นรู้ : 2. บตั รภาพ 1. กระดาษขนาด A41. ครแู บ่งนกั เรยี นเป็นกลุ่ม กลมุ่ ละ 4 คน คละกนั ตามความ สามารถ คอื เก่ง ปานกลางคอ่ นขา้ งเก่ง ปานกลางคอ่ นขา้ ง อ่อน และออ่ น ครเู น้นยา้ ใหน้ กั เรยี นทกุ คนร่วมมอื และ ช่วยเหลอื กนั ตลอดการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม2. ครแู จกบตั รภาพใหน้ กั เรยี นแต่ละกลมุ่ กลุม่ ละ 1 ชุด แต่ละชุด ประกอบดว้ ย 4 ภาพ ดงั น้ี - ภาพท่ี 1 ภาพไขไ่ ก่ - ภาพท่ี 2 ภาพผเี สอ้ื - ภาพท่ี 3 ภาพบวั รดน้า - ภาพท่ี 4 ภาพนาฬกิ า3. สมาชกิ แต่ละกลมุ่ รว่ มกนั พจิ ารณาภาพทก่ี ล่มุ ของตนไดร้ บั ว่า เป็นภาพอะไร แลว้ ช่วยกนั วาดภาพรปู รา่ งของสงิ่ เหลา่ นนั้4. ครสู มุ่ นกั เรยี น 2-3 กลมุ่ นาเสนอผลงานหน้าชนั้ เรยี น ครแู ละ เพอ่ื นกลมุ่ อน่ื รว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง แลว้ ครเู ลอื ก ผลงานทด่ี ที ส่ี ดุ นามาตดิ บนกระดาน5. ครอู ธบิ ายเชอ่ื มโยงใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจวา่ ภาพทค่ี รนู ามาให้ นกั เรยี นดนู นั้ เป็นภาพของสงิ่ ทอ่ี ย่ใู นธรรมชาติ และสงิ่ ทม่ี นุษย์ สรา้ งขน้ึ โดยสง่ิ ทอ่ี ย่ใู นธรรมชาตจิ ะมรี ปู ร่างทห่ี ลากหลาย อาจมคี วามคลา้ ยคลงึ หรอื แตกต่างกนั ทาใหม้ คี วามสวยงาม แตกต่างกนั ออกไป สว่ นสงิ่ ทม่ี นุษยส์ รา้ งขน้ึ มที งั้ ทม่ี รี ปู ร่าง อสิ ระและรปู ร่างเรขาคณติ (ครอู ธบิ ายพรอ้ มยกตวั อย่าง ภาพรา่ งทนี่ กั เรยี นวาดตดิ ไวบ้ นกระดานประกอบ) ซง่ึ การรจู้ กั สงั เกตรปู ร่างของสง่ิ ต่างๆ ทอ่ี ย่รู อบตวั เรานนั้ เป็นพน้ื ฐาน สาคญั ในการสรา้ งสรรคผ์ ลงานศลิ ปะ เพ่อื ใหไ้ ดผ้ ลงานทม่ี ี ความสวยงาม สมจรงิ 14 ทศั นศลิ ป์ ป.3

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 รูปร่าง รูปทรง และทศั นธาตุเรื่องท่ี 1 รูปร่างของส่ิงทเ่ี ป็ นธรรมชาติ และส่ิงทม่ี นุษย์สร้างขน้ึขนั้ ที่ 2 จดั การเรียนรู้สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ : 2. บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ คาถามกระต้นุ ความคิด 4. หอ้ งสมดุ 1. หนงั สอื เรยี น ทศั นศลิ ป์ ป.3  เพราะเหตุใด เราจงึ ต้องเรียนรเู้ กี่ยวกบั รปู ร่าง 3. ใบงานท่ี 1.1 ของส่ิงต่างๆ ที่อยรู่ อบตวั (เพราะสงิ่ ต่างๆ ทอี่ ยรู่ อบตวั เรามคี วามสวยงาม1. สมาชกิ แต่ละกลมุ่ รว่ มกนั ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง รปู รา่ งในธรรมชาติ แตกต่างกนั ไป และสามารถนามาเป็นพน้ื ฐานในการ และสง่ิ แวดลอ้ ม จากหนงั สอื เรยี นหรอื บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ สรา้ งสรรคง์ านศลิ ปะได้ หรอื พจิ ารณาตามคาตอบ Smart L.O. LMS Lite หรอื หอ้ งสมดุ โดยใหค้ รอบคลมุ ประเดน็ ของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) ต่อไปน้ี 1) รปู รา่ งของสงิ่ ทอ่ี ย่ใู นธรรมชาติ 2) รปู ร่างของสงิ่ ทม่ี นุษยส์ รา้ งขน้ึ แลว้ บนั ทกึ ความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการศกึ ษาลงในแบบบนั ทกึ การอา่ น2. สมาชกิ แต่ละกล่มุ รว่ มกนั อภปิ รายความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการศกึ ษา ผลดั กนั ซกั ถามขอ้ สงสยั และอธบิ ายจนทกุ คนมคี วามเขา้ ใจ ชดั เจนตรงกนั3. ครอู ธบิ ายความรเู้ กย่ี วกบั รปู ร่างในธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม ใหน้ กั เรยี นฟังเพม่ิ เตมิ เพ่อื ใหน้ กั เรยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ ชดั เจนมากยงิ่ ขน้ึ4. นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงานท่ี 1.1 เรอ่ื ง รปู รา่ งในธรรมชาติ และสิ่งแวดลอ้ ม เม่อื ทาเสรจ็ แลว้ ตรวจสอบความถกู ต้อง เรยี บรอ้ ยกอ่ นนาสง่ ครตู รวจ5. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิขนั้ ท่ี 3 สรปุ และนาหลกั การไปประยกุ ตใ์ ช้ คาถามกระต้นุ ความคิดสอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : —  รปู ร่างของสิ่งที่อยใู่ นธรรมชาติ และส่ิงท่ีมนุษย์ สรา้ งขึน้ มีลกั ษณะคลา้ ยคลึงหรอื แตกต่างกนั 1. สมาชกิ แต่ละกลุม่ รว่ มกนั สรุปความรูเ้ ร่อื ง รปู รา่ งในธรรมชาติ อยา่ งไร และสง่ิ แวดลอ้ ม ครตู รวจสอบความถูกตอ้ ง (รปู รา่ งของสงิ่ ทอี่ ย่ใู นธรรมชาติ จะมรี ปู แบบที่ หลากหลาย ซงึ่ อาจมคี วามคลา้ ยคลงึ หรอื แตกต่างกนั 2. ครแู นะนาใหน้ กั เรยี นนาความรทู้ ไ่ี ดร้ บั จากการศกึ ษาไป ทาใหม้ คี วามสวยงามแตกต่างกนั ออกไป สว่ นสงิ่ ที่ ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการศกึ ษาและสรา้ งสรรคผ์ ลงานทศั นศลิ ป์ ของ มนุษยส์ รา้ งขน้ึ มที งั้ ทมี่ รี ปู รา่ งอสิ ระและรปู ร่าง ตนต่อไปในอนาคต แลว้ นาผลงานมาเลา่ สกู่ นั ฟังในโอกาส เรขาคณติ ) ทเ่ี หมาะสม 3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ 15 ทศั นศลิ ป์ ป.3

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 รูปร่าง รูปทรง และทศั นธาตุเร่ืองที่ 1 รูปร่างของส่ิงทเ่ี ป็ นธรรมชาติ และส่ิงทม่ี นษุ ย์สร้างขนึ้ขนั้ ที่ 4 วดั และประเมินผล คาถามกระต้นุ ความคิดสอ่ื การเรยี นรู้ : ใบงานท่ี 1.1  การศกึ ษาความร้เู กี่ยวกบั รปู ร่างของสิ่งต่างๆ รอบตวั นัน้ มีประโยชน์ต่อการสร้างสรรคผ์ ลงาน 1. ครวู ดั และประเมนิ ผลนกั เรยี นจากการทาใบงานท่ี 1.1 ทศั นศิลป์ ของนักเรียนอย่างไร 2. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั คดั เลอื กผลงานทด่ี ที ส่ี ดุ จานวน 3 ชน้ิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ย่ใู น ดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน) เพอ่ื นามาจดั ป้ายนิเทศแสดงผลงานของนกั เรยี น 3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ7 การวดั และประเมินผล วิธีการ เครอ่ื งมอื เกณฑ์ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 (ประเมนิ ตามสภาพจรงิ )ตรวจใบงานท่ี 1.1 ใบงานท่ี 1.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ตรวจแบบบนั ทกึ การอา่ น แบบบนั ทกึ การอา่ น ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมุง่ มนั่ ในการ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ทางาน8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สือ่ การเรยี นรู้ 1) หนงั สอื เรยี น ทศั นศลิ ป์ ป.3 2) บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite ทศั นศลิ ป์ ป.3 บรษิ ทั เพลยเ์ อเบลิ จำกดั 3) กระดำษขนำด A4 4) บตั รภำพ 5) ใบงำนท่ี 1.1 เรอ่ื ง รปู รำ่ งในธรรมชำตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม 8.2 แหลง่ การเรยี นรู้ - หอ้ งสมดุ 16 ทศั นศลิ ป์ ป.3

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 รูปร่าง รูปทรง และทศั นธาตุเร่ืองที่ 1 รูปร่างของส่ิงทเี่ ป็ นธรรมชาติ และส่ิงทมี่ นษุ ย์สร้างขน้ึ บตั รภาพ  ภาพไขไ่ ก่ ภาพผเี สือ้ภาพบวั รดน้า ภาพนาฬิกาท่ีมา : องอาจ มากสนิ . [ม.ป.ป.]. หนังสือเรียน รายวิชาพนื้ ฐาน ทศั นศิลป์ ป.3. พมิ พค์ รงั้ ท่ี 6. กรงุ เทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์. 17 ทศั นศลิ ป์ ป.3

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 รูปร่าง รูปทรง และทศั นธาตุเรื่องท่ี 1 รูปร่างของส่ิงทเ่ี ป็ นธรรมชาติ และสิ่งทม่ี นุษย์สร้างขน้ึใบงานท่ี 1.1 รปู ร่างในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นวาดรปู รา่ งของสง่ิ ทก่ี าหนด 1. 2. 3. 4. 18 ทศั นศลิ ป์ ป.3

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 รูปร่าง รูปทรง และทศั นธาตุเร่ืองท่ี 1 รูปร่างของสิ่งทเี่ ป็ นธรรมชาติ และสิ่งทม่ี นุษย์สร้างขน้ึใบงานท่ี 1.1 รปู รา่ งในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นวาดรปู ร่างของสง่ิ ทก่ี าหนด 1. 2. 3. 4. 19 ทศั นศลิ ป์ ป.3

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 รูปร่าง รูปทรง และทศั นธาตุ แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอนเร่ืองที่ 1 รูปร่างของสิ่งทเ่ี ป็ นธรรมชาติ และส่ิงทมี่ นุษย์สร้างขน้ึ  ดา้ นความรู้ ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ดา้ นอ่นื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี ) ปัญหา/อุปสรรค แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรอื ผทู้ ี่ได้รบั มอบหมายขอ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื ) ( ตาแหน่ง 20 ทศั นศลิ ป์ ป.3