รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2562

๔๔ ตารางที่ ๔๔ แสดงโครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสนั ติราษฎร์วทิ ยาลยั ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา ๒๕๖๒ แผนการเรยี นคณิตศาสตร์-ภาษาองั กฤษ (ห้องเรียน ๔-๕) ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๖ ภาคเรยี นท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรยี น รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรียน รวมทั้งปี (นก./ชม.) (นก./ชม.) รายวิชาพนื้ ฐาน ๗.๐/ ๒๘๐ รายวชิ าพน้ื ฐาน ๖.๕/๒๖๐ ๑๓.๕/๕๔๐ ท ๓๓๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๐/๔๐ ท ๓๓๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๐/๔๐ ๘๐ ค ๓๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑.๐/๔๐ ๘๐ ว ๒๐๑๐๒ ชวี วทิ ยา ๑.๕/๖๐ ค ๓๓๑๐๒ คณติ ศาสตร์ ๑.๐/๔๐ ๑๒๐ ส ๓๓๑๐๑ สงั คมศึกษา ๑.๐/๔๐ ๘๐ พ ๓๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษา ๐.๕/๒๐ ว ๓๐๒๐๑ โลกดาราศาสตร์ ๑.๕/๖๐ ๔๐ ศ ๓๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๕ ๐.๕/๒๐ ๔๐ ง ๓๓๑๐๑ การงานอาชพี ฯ ๐.๕/๒๐ ส ๓๓๑๐๓ สังคมศกึ ษา ๑.๐/๔๐ ๒๐ อ ๓๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑.๐/๔๐ ๘๐ รายวชิ าเพิ่มเตมิ ๖.๐/๒๔๐ พ ๓๓๑๐๒ พลศึกษา ๐.๕/๒๐ ๑๒.๐/๔๘๐ ท ๓๓๒๐๑ หลกั การใช้ภาษา ๑.๐/๔๐ ๘๐ ค ๓๓๒๐๑ คณิตศาสตร์เพิม่ เตมิ ๑.๕/๖๐ ศ ๓๓๑๐๒ ศลิ ปะ ๖ ๐.๕/๒๐ ๑๒๐ ส ๓๓๒๓๓ หนา้ ท่พี ลเมอื ง ๐.๕/๒๐ ๔๐ พ ๓๐๒๐๔ พลศึกษาเพิม่ เตมิ ๐.๕/๒๐ -- ๔๐ ง ๓๐๒๐๔ ปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์กราฟฟคิ ๐.๕/๒๐ ๔๐ อ ๓๓๒๐๑ องั กฤษอา่ น – เขยี น ๑.๐/๔๐ อ ๓๓๑๐๒ ภาษาองั กฤษ ๑.๐/๔๐ ๘๐ จ ๓๓๒๐๑ ภาษาจีนเพอ่ื การส่อื สาร ๑.๐/๔๐ ๘๐ รายวชิ าเพิ่มเตมิ นักเรียนเลือกตามความสมคั รใจ ๒.๐/๘๐ รายวิชาเพมิ่ เติม ๖.๐/๒๔๐ ๔/๑๖๐ ส ๓๐๒๑๑ กฎหมายนา่ รู้ ศ ๓๐๒๑๗ ศลิ ปะการตกแตง่ ๓ ๒.๐/๘๐ ท ๓๓๒๐๒ วรรณกรรมปจั จบุ ัน ๑.๐/๔๐ ๔/๑๖๐ ศ ๓๐๒๕๗ ดนตรไี ทยร่วมสมยั ศ ๓๐๒๐๕ องคป์ ระกอบศลิ ปะ ๑๕.๐/๖๐๐ ค ๓๓๒๐๒ คณติ ศาสตรเ์ พิ่มเติม ๑.๕/๖๐ ๒๙.๕/๑,๑๘๐ ศ ๓๐๒๓๓ รวมวง ๓(ดนตรสี ากล) ญ ๓๐๒๐๕ ภาษาญป่ี ุน่ ๒ ส ๓๓๒๓๔ หนา้ ที่พลเมอื ง ๐.๕/๒๐ ง ๓๐๒๓๙ งานประกอบอาหารและบรกิ าร ง ๓๐๒๗๗ งานซอ่ มเครอื่ งขยายเสียง พ ๓๓๒๐๘ พลศึกษาเพิม่ เตมิ ๐.๕/๒๐ ง ๓๐๒๑๓ การสร้างสอื่ อิเล็คโทรนกิ ส์ ง ๓๐๒๙๑ งานประกอบธุรกจิ ขนาดเล็ก ง ๓๐๒๐๙ ปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอรแ์ อนนเิ มชั่น ๐.๕/๒๐ ง ๓๐๒๗๑ งานทาสี รวมหน่วยกิตทเ่ี รยี น อ ๓๓๒๐๒ อังกฤษอา่ น – เขียน ๑.๐/๔๐ จ ๓๓๒๐๒ ภาษาจนี เพอื่ การสอ่ื สาร ๑.๐/๔๐ รายวิชาเพิ่มเติมนักเรียนเลอื กตามความสมคั รใจ ๒.๐/๘๐ ส ๓๐๒๑๑ กฎหมายนา่ รู้ ศ ๓๐๒๑๗ ศลิ ปะการตกแตง่ ๓ ศ ๓๐๒๕๗ ดนตรไี ทยรว่ มสมยั ศ ๓๐๒๐๕ องคป์ ระกอบศลิ ปะ ศ ๓๐๒๓๓ รวมวง ๓(ดนตรสี ากล) ๒.๐/๘๐ ญ ๓๐๒๐๕ ภาษาญปี่ ุ่น ๒ ง ๓๐๒๓๙ งานประกอบอาหารและบรกิ าร ง ๓๐๒๗๗ งานซ่อมเคร่อื งขยายเสยี ง ง ๓๐๒๑๓ การสรา้ งสอ่ื อิเล็คโทรนิกส์ ง ๓๐๒๙๑ งานประกอบธุรกิจขนาดเล็ก ง ๓๐๒๗๑ งานทาสี รวมหน่วยกติ ที่เรียน ๑๔.๕/๕๘๐ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ๖๐(๑๐) กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น ๖๐(๑๐) ๑๒๐(๒๐) ก๓๓๙๐๑กจิ กรรมชุมนมุ /นักศกึ ษาวิชาทหาร ๒๐ ก๓๓๙๐๔กิจกรรมชมุ นมุ /นักศกึ ษาวชิ าทหาร ๒๐ ๔๐ ก๓๓๙๐๒ กจิ กรรมแนะแนว ๒๐ ก๓๓๙๐๕ กจิ กรรมแนะแนว ๒๐ ๔๐ ก๓๓๙๐๓กจิ กรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ ก๓๓๙๐๖กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรยี นทง้ั ส้ิน ๒๐(๑๐) รวมเวลาเรียนท้ังส้นิ ๒๐(๑๐) ๔๐(๒๐) จำนวนคาบ/สัปดาห์ ๑๕.๐ /๖๔๐ จำนวนคาบ/สปั ดาห์ ๑๔.๕/๖๒๐ ๑,๓๐๐ ๓๒ คาบ ๓๑ คาบ - รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสันตริ าษฎรว์ ิทยาลยั

๔๕ ตารางที่ ๔๕ แสดงโครงสร้างหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นสนั ตริ าษฎร์วทิ ยาลยั ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาตอนปลาย ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ แผนการเรียนทัว่ ไป (ห้องเรยี น ๖) ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๖ ภาคเรียนท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรียน รวมท้ังปี (นก./ชม.) (นก./ชม.) รายวชิ าพ้ืนฐาน ๗.๐/๒๘๐ รายวิชาพืน้ ฐาน ๖.๕ /๒๖๐ ๑๓.๕/๕๔๐ ท ๓๓๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๐/๔๐ ท ๓๓๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๐/๔๐ ๘๐ ๘๐ ค ๓๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑.๐/๔๐ ค ๓๓๑๐๒ คณติ ศาสตร์ ๑.๐/๔๐ ๑๒๐ ๘๐ ว ๒๐๑๐๒ ชีววทิ ยา ๑.๕/๖๐ ว ๓๐๒๐๑ โลกดาราศาสตร์ ๑.๕/๖๐ ๔๐ ๔๐ ส ๓๓๑๐๑ สังคมศึกษา ๑.๐/๔๐ ส ๓๓๑๐๓ สงั คมศกึ ษา ๑.๐/๔๐ ๒๐ ๘๐ พ ๓๓๑๐๑ สขุ ศึกษา ๐.๕/๒๐ พ ๓๓๑๐๒ พลศึกษา ๐.๕/๒๐ ๑๐.๐/๔๐๐ ๔๐ ศ ๓๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๕ ๐.๕/๒๐ ศ ๓๓๑๐๒ ศลิ ปะ ๖ ๐.๕/๒๐ ๔๐ ๘๐ ง ๓๓๑๐๑ การงานอาชีพ ฯ ๓ ๐.๕/๒๐ -- ๔๐ ๔๐ อ ๓๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๓ ๑.๐/๔๐ อ ๓๓๑๐๒ ภาษาองั กฤษ ๔ ๑.๐/๔๐ ๘๐ ๘๐ รายวชิ าเพมิ่ เตมิ ๕.๐/๒๐๐ รายวชิ าเพ่มิ เตมิ ๕.๐ /๒๐๐ ๔.๐/๑๖๐ ส ๓๓๒๓๓ หนา้ ท่ีพลเมือง ๐.๕/๒๐ ส ๓๓๒๓๔ หนา้ ทพี่ ลเมือง ๐.๕/๒๐ ๔.๐/๑๖๐ พ ๓๐๒๐๔ พลศกึ ษาเพิม่ เตมิ ๐.๕/๒๐ พ ๓๓๒๐๑ สุขศกึ ษาเพ่ิมเติม* ๐.๕/๒๐ ๒๗.๕/๑,๑๐๐ พ ๓๐๒๐๘ พลศกึ ษาเพ่มิ เตมิ ๑.๐/๔๐ พ ๓๐๒๐๙ พลศึกษาเพ่มิ เตมิ ๑.๐/๔๐ ง ๓๐๒๐๔ ปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอรก์ ราฟฟคิ ๐.๕/๒๐ ง ๓๐๒๐๙ ปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอรแ์ อนนเิ มฃั่น ๐.๕/๒๐ ง ๓๐๒๓๖ งานอาหารว่าง ๐.๕/๒๐ ง ๓๐๒๑๑ ระบบเครอื ขา่ ย ๐.๕/๒๐ อ ๓๓๒๐๑ อังกฤษอา่ น – เขียน ๑.๐/๔๐ อ ๓๓๒๐๒ อังกฤษอา่ น – เขียน ๑.๐/๔๐ จ ๓๓๒๐๑ ภาษาจีนเพอ่ื การส่อื สาร ๑.๐/๔๐ จ ๓๓๒๐๒ ภาษาจีนเพอ่ื การส่ือสาร ๑.๐/๔๐ รายวชิ าเพมิ่ เติมนกั เรียนเลือกตามความสมัครใจ ๒.๐/๘๐ รายวิชาเพมิ่ เติมนักเรยี นเลอื กตามความสมคั รใจ ๒.๐/๘๐ ส ๓๐๒๑๑ กฎหมายนา่ รู้ ส ๓๐๒๑๑ กฎหมายนา่ รู้ ศ ๓๐๒๑๗ ศลิ ปะการตกแตง่ ๓ ศ ๓๐๒๑๗ ศลิ ปะการตกแตง่ ๓ ศ ๓๐๒๕๗ ดนตรีไทยรว่ มสมัย ศ ๓๐๒๕๗ ดนตรไี ทยรว่ มสมัย ศ ๓๐๒๐๕ องคป์ ระกอบศลิ ปะ ศ ๓๐๒๐๕ องคป์ ระกอบศลิ ปะ ศ ๓๐๒๓๓ รวมวง ๓(ดนตรสี ากล) ๒.๐/๘๐ ศ ๓๐๒๓๓ รวมวง ๓(ดนตรสี ากล) ๒.๐/๘๐ ญ ๓๐๒๐๕ ภาษาญป่ี ุ่น ๒ ญ ๓๐๒๐๕ ภาษาญป่ี ุน่ ๒ ง ๓๐๒๓๙ งานประกอบอาหารและบรกิ าร ง ๓๐๒๓๙ งานประกอบอาหารและบรกิ าร ง ๓๐๒๗๗ งานซอ่ มเคร่ืองขยายเสยี ง ง ๓๐๒๗๗ งานซ่อมเครื่องขยายเสยี ง ง ๓๐๒๑๓ การสร้างสอื่ อิเล็คโทรนิกส์ ง ๓๐๒๑๓ การสรา้ งสอ่ื อิเลค็ โทรนิกส์ ง ๓๐๒๙๑ งานประกอบธุรกิจขนาดเลก็ ง ๓๐๒๙๑ งานประกอบธรุ กจิ ขนาดเลก็ ง ๓๐๒๗๑ งานทาสี ง ๓๐๒๗๑ งานทาสี รวมหน่วยกติ ทีเ่ รียน ๑๔.๐ /๕๖๐ รวมหนว่ ยกติ ทเี่ รยี น ๑๓.๕/๕๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ๖๐(๑๐) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๖๐(๑๐) ๑๒๐(๒๐) ก๓๓๙๐๑ กิจกรรมชมุ นมุ /นักศกึ ษาวชิ าทหาร ๒๐ ก๓๓๙๐๔ กิจกรรมชมุ นมุ /นกั ศกึ ษาวิชาทหาร ๒๐ ๔๐ ก๓๓๙๐๒ กิจกรรมแนะแนว ๒๐ ก๓๓๙๐๕ กิจกรรมแนะแนว ๒๐ ๔๐ ก๓๓๙๐๓ กจิ กรรมเพือ่ สงั คมแลสาธารณประโยชน์ ๒๐(๑๐) ก๓๓๙๐๖ กจิ กรรมเพอ่ื สังคมแลสาธารณประโยชน์ ๒๐(๑๐) ๔๐(๒๐) รวมเวลาเรียนท้งั สน้ิ ๑๔.๐ / ๖๒๐ รวมเวลาเรยี นทั้งสิน้ ๑๓.๕/๖๐๐ ๑,๒๒๐ จำนวนคาบ/สัปดาห์ ๓๑ คาบ จำนวนคาบ/สัปดาห์ ๓๐ คาบ - รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรียนสนั ติราษฎรว์ ทิ ยาลัย

๔๖ ตารางท่ี ๔๖ แสดงโครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นสนั ติราษฎร์วทิ ยาลยั ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา ๒๕๖๒ แผนการเรยี นภาษาองั กฤษ-จีน,ภาษาองั กฤษ-ญปี่ ่นุ (หอ้ งเรียน ๗,๘) ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๖ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรียน รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน รวมท้ังปี (นก./ชม.) (นก./ชม.) รายวิชาพืน้ ฐาน ๗.๐/๒๘๐ รายวิชาพนื้ ฐาน ๖.๕/๒๖๐ ๑๑.๐/๕๔๐ ท ๓๓๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๐/๔๐ ๘๐ ค ๓๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑.๐/๔๐ ท ๓๓๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๐/๔๐ ๘๐ ว ๒๐๑๐๒ ชวี วทิ ยา ๑.๕/๖๐ ๑๒๐ ส ๓๓๑๐๑ สังคมศกึ ษา ๑.๐/๔๐ ค ๓๓๑๐๒ คณิตศาสตร์ ๑.๐/๔๐ ๘๐ พ ๓๓๑๐๑ สขุ ศึกษา ๐.๕/๒๐ ๔๐ ศ ๓๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๕ ๐.๕/๒๐ ว ๓๐๒๐๑ โลกดาราศาสตร์ ๑.๕/๖๐ ๔๐ ง ๓๓๑๐๑ การงานอาชพี ฯ ๓ ๐.๕/๒๐ ๒๐ อ ๓๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ ๑.๐/๔๐ ส ๓๓๑๐๓ สงั คมศึกษา ๑.๐/๔๐ ๘๐ รายวชิ าเพิ่มเติม จ ๖.๕/๒๖๐ ญ ๖.๕/๒๖๐ พ ๓๓๑๐๒ พลศึกษา ๐.๕/๒๐ จ๑๓.๐/๕๒๐ ส ๓๓๒๓๓ หนา้ ทพี่ ลเมอื ง ๐.๕/๒๐ ญ ๑๓.๐/๕๒๐ พ ๓๐๒๐๔ พลศกึ ษาเพิม่ เตมิ ๐.๕/๒๐ ศ ๓๓๑๐๒ ศิลปะ ๖ ๐.๕/๒๐ ง ๓๐๒๐๔ ปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์กราฟฟคิ ๐.๕/๒๐ ๔๐ อ ๓๓๒๐๑ องั กฤษอา่ น – เขยี น ๑.๐/๔๐ -- ๔๐ จ ๓๓๒๒๑ ภาษาจนี ๕ (๖/๗) ๒.๕/๑๐๐ ๔๐ จ ๓๓๒๒๓ จีนฟงั -พดู (๖/๗) ๑.๐/๔๐ อ ๓๓๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๔ ๑.๐/๔๐ ๘๐ ญ ๓๓๒๔๑ ภาษาญ่ปี ุน่ ๕ (๖/๘) ๒.๕/๑๐๐ ๒๐๐ ญ ๓๓๒๔๓ ญป่ี ุน่ ฟงั – พดู (๖/๘) ๑.๐/๔๐ รายวชิ าเพ่ิมเตมิ จ ๖.๕/๒๖๐ ๘๐ รายวชิ าเพม่ิ เตมิ นกั เรยี นเลือกตามความสมคั รใจ ๒.๐/๘๐ ๒๐๐ ส ๓๐๒๑๑ กฎหมายนา่ รู้ ญ ๖.๕/๒๖๐ ๘๐ ศ ๓๐๒๑๗ ศลิ ปะการตกแตง่ ๓ ๒.๐/๘๐ ๑๖๐ ศ ๓๐๒๕๗ ดนตรไี ทยรว่ มสมยั ส ๓๓๒๓๔ หน้าทีพ่ ลเมือง ๐.๕/๒๐ ศ ๓๐๒๐๕ องค์ประกอบศลิ ปะ ๑๕.๕ /๖๒๐ ๔.๐/๑๖๐ ศ ๓๐๒๓๓ รวมวง ๓(ดนตรีสากล) ๖๐(๑๐) พ ๓๐๒๐๘ พลศกึ ษาเพ่ิมเตมิ ๐.๕/๒๐ ญ ๓๐๒๐๕ ภาษาญ่ปี ่นุ ๒ ๒๐ ๓๐.๕/๑,๒๒๐ ง ๓๐๒๓๙ งานประกอบอาหารและบริการ ๒๐ ง ๓๐๒๐๙ ปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ ๐.๕/๒๐ ๑๒๐(๒๐) ง ๓๐๒๗๗ งานซอ่ มเครอ่ื งขยายเสยี ง ๒๐(๑๐) ๔๐ ง ๓๐๒๑๓ การสร้างสื่ออิเล็คโทรนิกส์ อ ๓๓๒๐๒ องั กฤษอา่ น – เขยี น ๑.๐/๔๐ ๔๐ ง ๓๐๒๙๑ งานประกอบธรุ กิจขนาดเลก็ ๔๐(๒๐) ง ๓๐๒๗๑ งานทาสี จ ๓๓๒๒๒ ภาษาจนี ๖ (๖/๗) ๒.๕/๑๐๐ รวมหนว่ ยกติ ทีเ่ รยี น กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น จ ๓๓๒๒๔ จนี ฟงั -พดู (๖/๗) ๑.๐/๔๐ ก๓๓๙๐๑ กิจกรรมชมุ นมุ /นักศึกษาวชิ าทหาร ก๓๓๙๐๒ กิจกรรมแนะแนว ญ ๓๓๒๔๒ ภาษาญีป่ ุ่น ๖ (๖/๘) ๒.๕/๑๐๐ ก๓๓๙๐๓ กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ ญ ๓๓๒๔๔ ญปี่ ุ่นฟัง – พูด (๖/๘) ๑.๐/๔๐ รายวิชาเพิม่ เติมนกั เรียนเลือกตามความสมคั รใจ ๒.๐/๘๐ ส ๓๐๒๑๑ กฎหมายนา่ รู้ ศ ๓๐๒๑๗ ศิลปะการตกแต่ง ๓ ศ ๓๐๒๕๗ ดนตรีไทยร่วมสมัย ศ ๓๐๒๐๕ องคป์ ระกอบศิลปะ ศ ๓๐๒๓๓ รวมวง ๓(ดนตรสี ากล) ญ ๓๐๒๐๕ ภาษาญี่ปุ่น ๒ ๒.๐/๘๐ ง ๓๐๒๓๙ งานประกอบอาหารและบรกิ าร ง ๓๐๒๗๗ งานซ่อมเครือ่ งขยายเสยี ง ง ๓๐๒๑๓ การสรา้ งสื่ออิเลค็ โทรนกิ ส์ ง ๓๐๒๙๑ งานประกอบธุรกจิ ขนาดเลก็ ง ๓๐๒๗๑ งานทาสี รวมหนว่ ยกติ ที่เรยี น ๑๕.๐/๖๐๐ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน ๖๐(๑๐) ก๓๓๙๐๔ กิจกรรมชมุ นมุ /นักศกึ ษาวชิ าทหาร ๒๐ ก๓๓๙๐๕ กิจกรรมแนะแนว ๒๐ ก๓๓๙๐๖ กจิ กรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ ๒๐(๑๐) รวมเวลาเรยี นท้ังสน้ิ ๑๕.๕/๖๘๐ รวมเวลาเรยี นทัง้ สิน้ ๑๕.๐/๖๖๐ ๑,๓๔๐ จำนวนคาบ/สปั ดาห์ ๓๔ คาบ จำนวนคาบ/สัปดาห์ ๓๓ คาบ - รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสันติราษฎรว์ ิทยาลัย

๔๗ ตารางท่ี ๔๗ แสดงโครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นสนั ติราษฎร์วิทยาลยั ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ปีการศึกษา ๒๕๖๒ แผนการเรียนธรุ กิจค้าปลีก (ห้องเรียน ๙) ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ ม.๖ ภาคเรียนท่ี ๑ / ๒๕๖๒ ม.๖ ภาคเรียนที่ ๒ / ๒๕๖๒ รหสั วิชา ชื่อวิชา นก. ชม. รหัสวิชา ช่อื วิชา นก. ชม. รายวชิ าพนื้ ฐาน ๕.๕ ๒๒๐ รายวิชาพนื้ ฐาน ๕ ๒๐๐ ท๓๓๑๐๑ ภาษาไทยพื้นฐาน๕ ๑.๐ ๔๐ ท๓๓๑๐๒ ภาษาไทยพื้นฐาน๖ ๑.๐ ๔๐ ค๓๓๑๐๑ คณิตศาสตรพ์ นื้ ฐาน๕ ๑.๐ ๔๐ ค๓๓๑๐๒ คณิตศาสตรพ์ ้นื ฐาน๖ ๑.๐ ๔๐ ส๓๓๑๐๑ สังคมศึกษาพ้นื ฐาน๕ ๑.๐ ๔๐ ส๓๓๑๐๓ สงั คมศกึ ษาพนื้ ฐาน๖ ๑.๐ ๔๐ พ๓๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษา๓ ๐.๕ ๒๐ พ๓๓๑๐๒ พลศึกษา๓ ๐.๕ ๒๐ ศ๓๓๑๐๑ ศลิ ปะพ้ืนฐาน๕ ๐.๕ ๒๐ ศ๓๓๑๐๒ ศิลปะพน้ื ฐาน๖ ๐.๕ ๒๐ ง๓๓๑๐๑ การงานอาชพี ๔ ๐.๕ ๒๐ อ๓๓๑๐๒ ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน๖ ๑.๐ ๔๐ อ๓๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน๕ ๑.๐ ๔๐ รายวิชาเพ่มิ เติม ๑๑.๕ ๔๖๐ รายวชิ าเพิ่มเตมิ ๗.๐ ๒๘๐ ส๓๐๒๓๓ หน้าทพี่ ลเมอื ง ๐.๕ ๒๐ ส๓๓๒๑๐ ภมู ศิ าสตร์และประวตั ิศาสตร์ไทย ๐.๕ ๒๐ ส๓๐๒๓๔ หน้าทพ่ี ลเมอื ง ๔.๐ ๑๖๐ ๑.๐ ๔๐ ๒.๐ ๘๐ ง๓๓๒๐๒ ฝกึ งาน(๓๒๐ชม.) ๑.๐ ๔๐ ง๓๓๒๐๑ ธรุ กจิ คา้ ปลกี ๕(ฝกึ งาน๑๖๒ชม.) ๒.๕ ๑๐๐ อ๓๓๒๐๔ ภาษาองั กฤษสำหรับ ๐.๕ ๒๐ งานสำนกั งาน ง๓๓๒๐๓ ธุรกิจคา้ ปลกี รา้ นสะดวกซอื้ ๔ ๓.๐ ๑๒๐ ส๓๓๒๐๒ กฎหมายแรงงาน (ฝึกงาน๒๗๐ชม.) ง๓๓๒๐๔ โครงการ๑ ๒.๐ ๘๐ พ๓๓๒๐๒ พลศึกษา(ลีลาศ) พ๓๐๒๐๑ พลศกึ ษาเพิม่ เติม (ตะกร้อ) ๐.๕ ๒๐ อ๓๓๒๐๓ ภาษาอังกฤษโครงงาน ๑.๐ ๔๐ วิชาเลือก (ถ้าม)ี วิชาเลอื ก (ถา้ มี) ๖๐ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ๖๐ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๒๐ กจิ กรรมชุมนุม/นกั ศึกษาวชิ าทหาร ๒๐ กิจกรรมชมุ นุม/นักศึกษาวชิ าทหาร ๒๐ กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ๒๐ กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ ๐ กิจกรรมเพ่มิ เตมิ ๐ กจิ กรรมเพมิ่ เตมิ รวมเวลาเรียนทง้ั หมด ๑๗ ๗๔๐ รวมเวลาเรียนท้ังหมด ๑๒ ๕๔๐ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรียนสนั ตริ าษฎร์วทิ ยาลัย

๔๘ ตารางท่ี ๔๘ แสดงโครงสร้างหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นสนั ติราษฎรว์ ทิ ยาลยั ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ปีการศึกษา ๒๕๖๒ แผนการเรยี นการโรงแรมและการทอ่ งเทยี่ ว (ห้องเรียน ๑๐) ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖ ม.๖ ภาคเรียนท่ี ๑ / ๒๕๖๒ ม.๖ ภาคเรียนท่ี ๒ / ๒๕๖๒ นก. ชม. นก. รหัสวิชา ชอื่ วิชา รหสั วิชา ชื่อวิชา ชม. ๕.๕ ๒๒๐ ๕ รายวิชาพืน้ ฐาน ๑.๐ ๔๐ รายวิชาพ้นื ฐาน ๑.๐ ๒๐๐ ๑.๐ ๔๐ ๑.๐ ๔๐ ท๓๓๑๐๑ ภาษาไทยพ้ืนฐาน๕ ๑.๐ ๔๐ ท๓๓๑๐๒ ภาษาไทยพ้ืนฐาน๖ ๑.๐ ๔๐ ๐.๕ ๒๐ ๐.๕ ๔๐ ค๓๓๑๐๑ คณติ ศาสตรพ์ นื้ ฐาน๕ ๐.๕ ๒๐ ค๓๓๑๐๒ คณิตศาสตร์พ้นื ฐาน๖ ๐.๕ ๒๐ ๐.๕ ๒๐ ๑.๐ ๒๐ ส๓๓๑๐๑ สงั คมศกึ ษาพื้นฐาน๕ ๑.๐ ๔๐ ส๓๓๑๐๓ สังคมศกึ ษาพ้นื ฐาน๖ ๔๐ พ๓๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษา๓ พ๓๓๑๐๒ พลศึกษา๓ ศ๓๓๑๐๑ ศิลปะพน้ื ฐาน๕ ศ๓๓๑๐๒ ศิลปะพน้ื ฐาน๖ ง๓๓๑๐๑ การงานอาชพี ๔ อ๓๓๑๐๒ ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน๖ อ๓๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน๕ รายวิชาเพ่ิมเติม ๑๐.๐ ๔๐๐ รายวชิ าเพิ่มเตมิ ๙.๐ ๓๖๐ ส๓๐๒๓๓ หนา้ ท่พี ลเมือง ๐.๕ ๒๐ ส๓๐๒๓๔ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง ๐.๕ ๒๐ พ๓๐๒๐๑ พลศึกษาเพิ่มเติม(ตะกร้อ) ๐.๕ ๒๐ ส๓๓๒๐๒ กฎหมายแรงงาน ๑.๐ ๔๐ พ๓๓๒๖๑ การพัฒนาบคุ ลิกภาพ ๒.๐ ๘๐ พ๓๓๒๐๒ พลศกึ ษาเพิม่ เติม(ลีลาศ) ๐.๕ ๒๐ ง๓๓๒๖๑ งานครวั โรงแรม ๓.๐ ๑๒๐ ง๓๓๒๖๖ อาหารไทย ๓.๐ ๑๒๐ ง๓๓๒๖๒ งานแม่บา้ นโรงแรม ๓.๐ ๑๒๐ ง๓๒๒๖๒ ภตั ตาคารและการจดั เล้ียง ๓.๐ ๑๒๐ จ๓๓๒๐๑ ภาษาจีนเพือ่ การส่ือสาร๕ ๑.๐ ๔๐ จ๓๓๒๐๒ ภาษาจีนเพ่ือการสื่อสาร๖ ๑.๐ ๔๐ วิชาเลอื ก (ถ้ามี) วชิ าเลือก (ถา้ ม)ี ๖๐ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ๖๐ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ๒๐ กจิ กรรมแนะแนว ๒๐ กจิ กรรมแนะแนว ๒๐ กิจกรรมชุมนุม/นกั ศึกษาวิชาทหาร ๒๐ กจิ กรรมชุมนมุ /นักศกึ ษาวชิ าทหาร ๒๐ กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ ๒๐ กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ ๐ กจิ กรรมเพ่ิมเตมิ ๐ กจิ กรรมเพิ่มเติม ๑๔ ๖๒๐ รวมเวลาเรียนทัง้ หมด ๑๕.๕ ๖๘๐ รวมเวลาเรียนท้ังหมด รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสันติราษฎรว์ ทิ ยาลัย

๔๙ ๑.๙ แหลง่ เรยี นรูแ้ ละภมู ปิ ัญญาท้องถนิ่ ๑) หอ้ งสมุดมีขนาด ๓๘๔ ตารางเมตร จำนวนหนงั สือในหอ้ งสมุด ๕,๓๒๖ เลม่ การสบื ค้นหนงั สอื และการยมื -คืน ใชร้ ะบบบารโ์ คด้ จำนวนผ้เู รยี นท่ใี ช้หอ้ งสมดุ ในปีการศึกษาทร่ี ายงาน เฉล่ยี ๓๑๙ คนตอ่ วัน คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๗.๕๓ ของผู้เรียนทง้ั หมด ๒) หอ้ งปฏิบตั กิ าร ห้องปฏิบตั กิ ารวทิ ยาศาสตร์ จำนวน ๑๐ ห้อง หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์ จำนวน ๓ ห้อง หอ้ งปฏิบัตกิ ารทางภาษา จำนวน ๑ หอ้ ง ห้องศูนย์วิชาของกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จำนวน ๙ หอ้ ง ๓) คอมพวิ เตอร์ จำนวน ๒๔๐ เครอ่ื ง ใชเ้ พอ่ื การเรียนการสอน ๑๕๐ เครอื่ ง ใชส้ ืบค้นข้อมูลทางอนิ เทอร์เนต็ ๓๐ เครื่อง จำนวนผู้เรยี นทสี่ บื ค้นขอ้ มลู ทางอนิ เทอรเ์ น็ตในปกี ารศึกษาทรี่ ายงาน เฉล่ีย ๕๖๒ คนต่อวนั คิดเปน็ ร้อยละ ๓๐.๘๘ ของผู้เรยี นทั้งหมด ใช้เพอ่ื การบรหิ ารจัดการ ๖๐ เครื่อง รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรียนสันตริ าษฎรว์ ทิ ยาลัย

๕๐ ตารางที่ ๔๙ แสดงขอ้ มูลการใช้แหลง่ เรยี นรู้ภายในสถานศึกษา จำนวน (คน) ๑,๐๓๑ ท่ี แหลง่ เรยี นรภู้ ายในสถานศึกษา ๔๑๗ ๑ ห้องสมดุ ๒๐๐ ๒ ห้องศูนย์คณิตศาสตร์ ๔๐๕ ๓ หอ้ งอาเซียน ๔๐๐ ๔ หอ้ งจริยธรรม ๕๐๐ ๕ หอ้ งศนู ยภ์ าษาไทย ๓๕๓ ๖ ห้องศนู ย์ ERIC ๒,๐๖๓ ๗ หอ้ งศูนยภ์ าษาต่างประเทศ ๔๐๕ ๘ หอ้ งปฏิบัตกิ ารวิทยาศาสตร์ ๕๙๒ ๙ ห้องเทควนั โด ๑๒๐ ๑๐ หอ้ งแนะแนว ๑,๐๐๐ ๑๑ ห้องวงโยธวาทติ ๖๕ ๑๒ ห้องนาฏศลิ ป์ ๕๙๒ ๑๓ ห้องดนตรสี ากล ๖๓๓ ๑๔ ห้องดนตรีไทย ๑๔ ๑๕ ห้องศลิ ปะ ๒,๐๖๓ ๑๖ ห้องศนู ย์เรียนร่วม ๑๗ ห้องคอมพวิ เตอร์ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสันติราษฎรว์ ิทยาลยั

๕๑ แผนภมู ิแสดงจำนวนนกั เรยี นท่ีใช้แหลง่ เรียนรภู้ ายในสถานศกึ ษา จานวนนกั เรยี นทใี่ ช้แหล่งเรยี นรู้ภายในสถานศกึ ษา หอ้ งสมุด หอ้ งศนู ยค์ อมพิวเตอร์ ห้องอาเซียน หอ้ งจริยธรรม หอ้ งศูนย์ภาษาไทย ห้องศูนย์ ERIC ห้องศูนย์ภาษาต่างประเทศ หอ้ งปฏบิ ัติการวทิ ยาศาสตร์ ห้องเทควันโด ห้องแนะแนว หอ้ งวงโยธวาทติ หอ้ งดนตรีสากล หอ้ งนาฏศิลป์ ห้องดนตรีไทย หอ้ งศลิ ปะ ห้องศนู ยเ์ รียนร่วม ห้องคอมพวิ เตอร์ ๑๔ ๒,๐๖๓ ๑,๐๓๑ ๔๑๗ ๒๐๐ ๖๓๓ ๕๒๙ ๔๐๕ ๕๙๒ ๔๐๐ ๑,๐๐๐ ๕๐๐ ๒,๐๖๓ ๓๕๓ ๔๐๕ ๖๕ ๑๒๐ แผนภาพท่ี ๒ แผนภูมิแสดงจำนวนนักเรยี นทใี่ ชแ้ หล่งเรยี นรภู้ ายในสถานศกึ ษา รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรียนสนั ติราษฎร์วิทยาลัย

๕๒ ตารางที่ ๕๐ แสดงข้อมลู การใช้แหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศกึ ษา จำนวน (คน) ๓๕๘ ที่ แหล่งเรยี นรภู้ ายนอกสถานศกึ ษา ๒๒๗ ๑ พพิ ิธภณั ฑสถานแหง่ ชาติ สมเดจ็ พระนารายณ์ จ.ลพบรุ ี ๓๓ ๒ อทุ ยานรังสรรคน์ วัตกรรมอวกาศ จ.ชลบรุ ี ๒๙๘ ๓ จัตุรสั วิทยาศาสตร์ อพวช. ๒๙๘ ๔ EGAT Learning Center ๒๕๓ ๕ พระบรมมหาราชวงั ๙๔ ๖ องคก์ ารพพิ ธิ ภัณฑว์ ิทยาศาสตรแ์ หง่ ชาติ จ.ปทมุ ธานี ๓๖ ๗ สถานีวิจยั สงิ่ แวดล้อมสะแกราช จ.นครราชสมี า ๓๖ ๘ พพิ ิธภัณฑ์ห่นุ ขี้ผ้ึงมาดามทสุ โซ ๓๗๐ ๙ สวนงู สถานเสาวภา ๓๑๔ ๑๐ วดั ไชยวัฒนาราม จ.พระนครศรีอยธุ ยา ๕๙ ๑๑ โครงการอมั พวาชัยพฒั นานรุ กั ษ์ จ.สมทุ รสงคราม ๓๕ ๑๒ เทคโนธานี มหาวิทยาลยั เทคโนโลยสี รุ นารี จ.นครราชสมี า ๓๕ ๑๓ ทอ้ งฟา้ จำลอง ๑๘ ๑๔ อุทยานผเี สือ้ ๒๑ ๑๕ พพิ ธิ ภัณฑ์ศาลไทย ๑๖ พิพธิ ภัณฑ์ไปรษณียส์ ามเสน รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสันติราษฎรว์ ทิ ยาลยั

๕๓ แผนภมู ิแสดงจำนวนนักเรียนท่ใี ช้แหล่งเรียนรูภ้ ายนอกสถานศกึ ษา จานวนนักเรยี นทท่ี ศั นศึกษาแหล่งเรยี นรูภ้ ายนอกโรงเรียน ๕๙ ๓๕ ๓๕ ๑๘ ๒๑ ๓๑๔ ๓๕๘ ๓๗๐ ๒๒๗ ๓๓ ๒๙๘ ๙๔ ๒๕๓ ๒๙๘ ๓๖ ๓๖ พิพิธภัณฑสถานแห่งชาติ สมเด็จพระนารายณ์ จ.ลพบรุ ี อทุ ยานรังสรรค์นวัตกรรมอวกาศ จ.ชลบุรี จตั รุ สั วทิ ยาศาสตร์ อพวช. EGAT Learning Center พระบรมมหาราชวงั องค์การพิพธิ ภณั ฑ์วทิ ยาศาสตร์แห่งชาติ จ.ปทมุ ธานี สถานวี จิ ัยส่งิ แวดล้อมสะแกราช จ.นครราชสมี า พพิ ธิ ภณั ฑห์ ่นุ ขผ้ี ้งึ มาดามทุสโซ สวนงู สถานเสาวภา วัดไชยวฒั นาราม จ.พระนครศรีอยธุ ยา โครงการอมั พวาชัยพฒั นานุรกั ษ์ จ.สมทุ รสงคราม เทคโนธานี มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยสี รุ นารี จ.นครราชสีมา ท้องฟ้าจาลอง อทุ ยานผเี ส้ือ พพิ ิธภัณฑศ์ าลไทย พิพิธภัณฑไ์ ปรษณยี ์สามเสน แผนภาพที่ ๓ แผนภูมแิ สดงจำนวนนักเรียนทีใ่ ชแ้ หล่งเรียนรภู้ ายนอกสถานศึกษา รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสันติราษฎรว์ ิทยาลยั

๕๔ ๑.๑๐ ผลการจดั การเรยี นรูต้ ามหลกั สูตรสถานศกึ ษา ๑.๑๐.๑ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของสถานศึกษา - ระดบั สถานศกึ ษา ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของผเู้ รยี นทัง้ หมดโดยเฉลี่ย ๒.๘๗ - ระดบั ช้นั เรยี น ตารางท่ี ๕๑ แสดงผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น (GPA) ของนกั เรยี นโรงเรียนสนั ติราษฎร์วทิ ยาลยั ระดบั ชั้น ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ รวม ๒.๙๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ๒.๘๙ ๒.๘๘ ๒.๘๙ ๓.๐๒ ๒.๙๒ ๒.๘๔ ๒.๗๕ ๒.๕๔ ภาษาไทย ๒.๖๔ ๒.๒๐ ๒.๔๖ ๓.๑๘ ๓.๑๘ ๒.๗๕ ๒.๘๐ ๒.๙๐ คณิตศาสตร์ ๒.๖๓ ๒.๔๓ ๒.๕๑ ๒.๔๗ ๒.๔๗ ๒.๖๕ ๓.๕๔ ๓.๔๖ วทิ ยาศาสตร์ ๒.๖๖ ๒.๗๕ ๒.๘๔ ๒.๙๐ ๒.๙๐ ๒.๖๗ ๓.๑๓ ๒.๔๓ สงั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม ๒.๗๐ ๒.๙๙ ๒.๗๘ ๓.๑๑ ๓.๑๑ ๓.๐๗ ๓.๑๘ ๒.๘๔ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๓.๕๙ ๓.๖๘ ๓.๖๖ ๓.๓๘ ๓.๓๘ ๓.๑๗ ๒.๘๒ ๒.๓๖ ศลิ ปะ ๓.๕๖ ๓.๒๙ ๓.๕๑ ๓.๔๖ ๓.๔๖ ๓.๓๑ ๒.๗๕ ๒.๘๙ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๓.๐๓ ๓.๐๕ ๓.๑๐ ๓.๑๘ ๓.๑๘ ๓.๑๔ ๓.๓๙ ๓.๑๗ ภาษาตา่ งประเทศ ๒.๖๘ ๒.๔๔ ๒.๓๕ ๒.๓๐ ๒.๓๐ ๒.๒๗ ๓.๐๕ ๒.๔๔ การศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง - ๒.๘๑ - ๓.๕๘ - - ๓.๐๓ ๒.๘๗ ภาคเรยี นที่ ๒ ๒.๙๐ ๒.๗๗ ๒.๘๗ ๒.๙๓ ๒.๙๑ ๒.๖๑ ภาษาไทย ๒.๘๓ ๒.๕๖ ๒.๓๑ ๓.๑๖ ๓.๐๕ ๒.๙๖ คณติ ศาสตร์ ๒.๒๓ ๒.๕๕ ๒.๔๙ ๒.๒๓ ๒.๕๕ ๒.๑๖ วิทยาศาสตร์ ๒.๘๑ ๒.๔๖ ๒.๙๔ ๒.๘๖ ๒.๘๓ ๒.๕๒ สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ๒.๖๗ ๓.๐๔ ๒.๘๐ ๒.๙๑ ๓.๑๖ ๒.๘๖ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๓.๔๔ ๓.๑๔ ๓.๓๔ ๓.๘๗ ๓.๘๐ ๓.๐๐ ศิลปะ ๓.๓๙ ๒.๙๘ ๓.๒๑ ๓.๕๘ ๓.๒๔ ๒.๖๘ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๓.๐๐ ๓.๐๑ ๓.๑๘ ๓.๑๖ ๒.๙๑ ๒.๙๘ ภาษาต่างประเทศ ๓.๐๒ ๒.๓๐ ๒.๕๕ ๒.๔๓ ๒.๓๘ ๒.๐๗ การศกึ ษาค้นควา้ ด้วยตนเอง - ๒.๘๑ - ๓.๒๘ - - รวม ๒.๘๙ ๒.๘๓ ๒.๘๓ ๒.๙๘ ๒.๙๑ ๒.๗๓ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสนั ติราษฎรว์ ิทยาลยั

๕๕ - ระดบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ตารางท่ี ๕๒ แสดงผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นโรงเรียนสันตริ าษฎร์วทิ ยาลัย ภาคเรยี นที่ ๑-๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ จำแนกตามกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ กลุ่มสาระ จำนวน จำนวนนักเรยี นทม่ี ผี ลการเรียนรู้ จำนวน ร้อยละ การเรยี นรู้ (คน) นกั เรียน นักเรยี น ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ภาษาไทย ๐ ที่ได้ ทีไ่ ด้ ๒๙๓ ๒๓๖ ๔๔๗ ๕๒๐ ๘๒๕ ๗๔๗ ๔,๔๕๕ ๒๖๖ ๔ ระดับ ๓ ระดับ ๓ ขึน้ ไป ข้ึนไป ๑,๐๖๗ ๒,๖๓๙ ๕๙.๒๔ คณติ ศาสตร์ ๕,๙๕๙ ๒๙๐ ๓๗๑ ๗๒๒ ๙๓๕ ๑,๐๐๑ ๘๙๐ ๕๘๐ ๘๙๓ ๒,๓๖๓ ๓๙.๖๕ วิทยาศาสตร์ ๗,๕๙๓ ๒๖๓ ๔๒๖ ๕๗๘ ๙๓๖ ๑,๑๒๘ ๑,๒๗๕ ๑,๒๕๒ ๑,๖๖๒ ๔,๑๘๙ ๕๕.๑๗ สงั คมศกึ ษา ศาสนา ๑๒,๔๓๗ ๕๙๙ ๕๓๒ ๖๖๖ ๑,๑๕๒ ๑,๓๘๓ ๒,๒๒๓ ๑,๖๒๔ ๔,๐๙๔ ๗,๙๔๑ ๖๓.๘๕ และ วัฒนธรรม สขุ ศึกษาและ ๖,๖๘๐ ๑๐๓ ๗๑ ๗๕ ๒๑๑ ๓๖๙ ๗๕๒ ๑,๑๘๖ ๓,๘๑๕ ๕,๗๕๓ ๘๖.๑๒ พลศกึ ษา ศลิ ปะ ๔,๒๘๐ ๙๕ ๑๔๐ ๑๐๖ ๑๔๘ ๒๕๓ ๕๑๒ ๖๘๔ ๒,๒๖๗ ๓,๔๖๓ ๘๐.๙๑ การงานอาชพี และ ๖,๙๗๓ ๑๗๗ ๒๙๐ ๒๙๔ ๔๙๗ ๗๔๗ ๑,๑๙๔ ๑,๐๙๔ ๒,๕๗๑ ๔,๘๕๙ ๖๙.๖๘ เทคโนโลยี ภาษาต่างประเทศ ๑๐,๑๕๘ ๑,๐๕๓ ๗๘๕ ๙๕๕ ๑,๓๐๑ ๑,๓๑๒ ๑,๒๗๕ ๙๙๒ ๒,๓๖๕ ๔,๖๓๒ ๔๕.๖๐ การศกึ ษาคน้ คว้า ๙๙๑ ๓๑ ๕๑ ๖๑ ๙๘ ๘๑ ๘๖ ๑๑๑ ๔๖๖ ๖๖๓ ๖๖.๙๐ ดว้ ยตัวเอง รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสันติราษฎรว์ ิทยาลยั

๕๖ ๑.๑๐.๒ ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดับขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET) ๑) ตารางท่ี ๕๓ แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน (O-NET) ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ และ ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐ – ๒๕๖๒ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพืน้ ฐาน (O-NET) ระดับชั้น มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ และ ๖ ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๖ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ภาษาไทย ๔๖.๔๐ ๕๒.๑๖ ๕๔.๘๕ ๕๒.๐๓ ๔๔.๘๕ ๔๐.๓๗ คณิตศาสตร์ ๒๕.๗๗ ๒๘.๑๒ ๒๕.๙๑ ๒๒.๔๑ ๒๘.๕๓ ๒๑.๘๙ วิทยาศาสตร์ ๓๑.๗๐ ๓๔.๒๓ ๒๙.๗๘ ๒๗.๓๘ ๒๘.๔๘ ๒๖.๖๔ สังคมศกึ ษาฯ - - - ๓๔.๖๔ ๓๓.๙๒ ๓๔.๕๙ ภาษาองั กฤษ ๒๙.๘๐ ๒๘.๑๘ ๓๒.๗๐ ๒๘.๖๔ ๒๙.๘๐ ๒๗.๒๕ ๒) ตารางท่ี ๕๔ แสดงผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้ันพน้ื ฐาน (O-NET) ระดับมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ระดับ / รายวชิ า ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรียน ๕๔.๘๕ ๒๕.๙๑ ๒๙.๗๘ ๓๒.๗๐ คะแนนเฉลี่ย ระดบั สพม.๑ ๖๐.๘๐ ๓๕.๒๑ ๓๒.๗๕ ๔๒.๑๕ คะแนนเฉลย่ี ระดบั จงั หวดั ๖๐.๐๓ ๓๓.๒๕ ๓๒.๒๕ ๔๑.๙๐ คะแนนเฉลี่ย สังกดั สพฐ.ทงั้ หมด ๕๕.๙๑ ๒๖.๙๘ ๓๐.๒๒ ๓๒.๙๘ คะแนนเฉลี่ย ระดบั ประเทศ ๕๕.๑๔ ๒๖.๗๓ ๓๐.๐๗ ๓๓.๒๕ ๓) ตารางท่ี ๕๕ แสดงผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ัน้ พืน้ ฐาน (O-NET) ระดับมธั ยมศึกษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ระดับ / รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สงั คมศึกษา ภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลี่ยของโรงเรยี น ๔๐.๓๗ ๒๑.๘๙ ๒๖.๖๔ ๓๔.๕๙ ๒๗.๒๕ คะแนนเฉลี่ย ระดบั สพม.๑ ๕๐.๖๐ ๓๖.๘๐ ๓๕.๐๑ ๔๐.๒๔ ๔๐.๘๙ คะแนนเฉล่ีย ระดบั จงั หวัด ๔๘.๖๘ ๓๔.๖๓ ๓๓.๓๕ ๓๙.๑๗ ๔๐.๐๕ คะแนนเฉล่ยี สังกดั สพฐ.ทงั้ หมด ๔๓.๐๒ ๒๕.๖๒ ๒๙.๔๐ ๓๖.๑๐ ๒๘.๙๗ คะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศ ๔๒.๒๑ ๒๕.๔๑ ๒๙.๒๐ ๓๕.๗๐ ๒๙.๒๐ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสนั ตริ าษฎรว์ ทิ ยาลัย

๕๗ ๑.๑๐.๓ ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ตารางท่ี ๕๖ แสดงผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องนกั เรียน โรงเรยี นสนั ติราษฎรว์ ทิ ยาลัย ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ระดบั ช้ัน จำนวนนกั เรียน จำนวน (รอ้ ยละของนักเรยี นตามระดับคณุ ภาพ) ทั้งหมด ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ๓๗๐ ๗๕.๓๗ ๒๓.๓๐ ๑.๓๒ ๐ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ๓๕๘ ๖๖.๗๐ ๓๑.๖๕ ๑.๖๕ ๐ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ๓๑๔ ๗๘.๕๐ ๑๙.๐๒ ๒.๔๙ ๐ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๔ ๒๒๗ ๗๓.๗๕ ๒๔.๕๒ ๑.๗๓ ๐ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๕ ๒๙๘ ๗๗.๕๒ ๒๐.๘๕ ๑.๖๓ ๐ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๒๕๓ ๗๐.๕๑ ๒๕.๗๑ ๓.๗๘ ๐ รวม ๑,๘๒๐ ๗๓.๖๖ ๒๔.๓๕ ๑.๙๘ ๐ ๑.๑๐.๔ ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ๕ ดา้ น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ตารางที่ ๕๗ แสดงผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ๕ ด้าน ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรียนสนั ติราษฎร์วทิ ยาลยั ด้าน จำนวนนกั เรียน จำนวน ท้ังหมด (รอ้ ยละของนักเรยี นตามระดบั คุณภาพ) ดเี ยี่ยม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น ๑) ด้านความสามารถในการสื่อสาร ๑,๘๒๐ ๗๒.๖๙ ๒๑.๖๕ ๕.๑๘ ๐.๔๘ ๒) ด้านความสามารถในการคิด ๑,๘๒๐ ๒๑.๖๙ ๕๙.๘๖ ๑๖.๔๑ ๒.๐๔ ๓) ดา้ นความสามารถในการแกป้ ญั หา ๑,๘๒๐ ๒๒.๔๖ ๖๑.๓๔ ๑๔.๖๕ ๑.๕๕ ๔) ดา้ นความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต ๑,๘๒๐ ๔๘.๑๕ ๓๙.๖๔ ๑๑.๕๙ ๐.๖๒ ๕) ดา้ นความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๑,๘๒๐ ๕๐.๑๒ ๓๓.๑๒ ๑๖.๑๓ ๐.๕๔ เฉล่ยี ร้อยละ ๑๐๐ ๔๓.๐๒ ๕๓.๑๒ ๑๒.๗๙ ๑.๐๕ . รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสนั ตริ าษฎรว์ ิทยาลัย

๕๘ ๑.๑๐.๕ ผลการประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี น ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ตารางท่ี ๕๘ แสดงผลการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขียน ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสนั ติราษฎรว์ ิทยาลัย ระดับชั้น จำนวนนักเรียน จำนวน (รอ้ ยละของนกั เรยี นตามระดบั คณุ ภาพ) ทงั้ หมด ดเี ยยี่ ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ ๓๗๐ ๗๑.๘๐ ๒๖.๖๔ ๑.๕๖ ๐ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ๓๕๘ ๖๗.๓๕ ๓๑.๐๖ ๑.๖๐ ๐ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ๓๑๔ ๗๔.๓๙ ๒๓.๐๔ ๒.๕๗ ๐ ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๔ ๒๒๗ ๖๘.๘๑ ๒๙.๑๐ ๒.๐๘ ๐ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕ ๒๙๘ ๗๑.๖๒ ๒๖.๖๗ ๑.๗๐ ๐ ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๖ ๒๕๓ ๖๕.๔๙ ๓๐.๕๑ ๔.๐๐ ๐ รวม ๑,๘๒๐ ๗๐.๑๘ ๒๗.๗๐ ๒.๑๒ ๐ ๑.๑๐.๖ ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ตารางที่ ๕๙ แสดงผลการประเมินการกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ โรงเรียนสนั ติราษฎรว์ ิทยาลยั จำนวน ผลการประเมนิ รอ้ ยละของ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน นกั เรยี น ผา่ น ไม่ผา่ น นกั เรียน ทัง้ หมด ทผ่ี า่ น ภาคเรยี นที่ ๑ ๖,๔๘๑ ๖,๑๒๖ ๓๕๕ ๙๔.๕๒ กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ ๑,๘๐๖ ๑,๖๒๓ ๑๘๓ ๘๙.๘๗ กจิ กรรมแนะแนว ๑.๘๐๖ ๑,๗๖๘ ๓๘ ๙๗.๙๐ กจิ กรรมชมุ นุม ๗๓๕ ๖๘๖ ๔๙ ๙๓.๓๓ กจิ กรรมชมุ นุม/นกั ศกึ ษาวชิ าทหาร ๕๒๐ ๕๐๖ ๑๔ ๙๗.๓๑ กิจกรรมชมุ นุมตวิ เข้มโอเนต็ ๕๖๖ ๕๒๔ ๔๒ ๙๒.๕๘ กิจกรรมลกู เสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ผู้บำเพญ็ ประโยชน์ ๑,๐๔๘ ๑,๐๑๙ ๒๙ ๙๗.๒๓ ภาคเรียนที่ ๒ ๖,๒๒๑ ๕,๙๘๙ ๔๖๙ ๙๒.๗๔ กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ ๑.๘๐๐ ๑,๖๒๕ ๑๗๕ ๙๐.๒๘ กจิ กรรมแนะแนว ๑,๘๐๐ ๑,๗๕๒ ๔๘ ๙๗.๓๓ กจิ กรรมชุมนมุ ๗๒๑ ๗๑๒ ๑๖ ๙๗.๘๐ กจิ กรรมชุมนุม/นกั ศกึ ษาวชิ าทหาร ๔๙๕ ๔๙๕ ๒๖ ๙๕.๐๑ กิจกรรมชุมนมุ ติวเข้มโอเนต็ ๔๔๔ ๔๔๔ ๑๒๓ ๗๘.๓๑ กจิ กรรมลกู เสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ผูบ้ ำเพ็ญประโยชน์ ๙๖๑ ๙๖๑ ๘๑ ๙๒.๒๓ รวม ๑๒,๑๑๕ ๑๒,๑๑๕ ๘๒๔ ๙๓.๖๓ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรียนสันติราษฎรว์ ทิ ยาลัย

๕๙ ๑.๑๑ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบสาม ๑.๑๑.๑ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก รอบสาม (พ.ศ. ๒๕๕๔ – ๒๕๕๘) ของสถานศกึ ษา โรงเรยี นสนั ติราษฎร์วิทยาลยั ไดร้ บั การประเมนิ คุณภาพภายนอก รอบสาม จาก สมศ. เมอ่ื วนั ท่ี ๙ ถึง ๑๑ เดอื น กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๕๕ สรุปผลการประเมนิ คุณภาพภายนอก รอบสาม ดงั ตารางตอ่ ไปนี้ ตารางท่ี ๖๐ แสดงผลการประเมินคุณภาพภายนอก รอบสาม (พ.ศ. ๒๕๕๔ – ๒๕๕๘) ของสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน น้ำหนัก คะแนน ระดบั (มธั ยมศึกษา) (คะแนน) ที่ได้ คุณภาพ มาตรฐานที่ ๑ ผลการจัดการศึกษา ๑๐.๐๐ ๙.๕๖ ดีมาก กลมุ่ ตัวบ่งชพี้ นื้ ฐาน ๑๐.๐๐ ๙.๔๐ ดมี าก ตวั บง่ ชี้ท่ี ๑ ผเู้ รยี นมสี ุขภาพกายและสุขภาพจติ ที่ดี ๑๐.๐๐ ๙.๔๘ ดมี าก ตวั บ่งชท้ี ี่ ๒ ผู้เรียนมคี ุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พงึ ประสงค์ ๑๐.๐๐ ๙.๓๙ ดมี าก ตวั บง่ ชี้ท่ี ๓ ผ้เู รยี นมีความใฝ่รู้ และเรียนรอู้ ยา่ งตอ่ เนอ่ื ง ๒๐.๐๐ ๑๑.๕๕ พอใช้ ตวั บ่งชี้ที่ ๔ ผู้เรยี นคิดเป็น ทำเปน็ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดีมาก ตวั บง่ ชี้ท่ี ๕ ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของผเู้ รียน ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดีมาก กลมุ่ ตวั บง่ ช้อี ัตลกั ษณ์ ตวั บ่งชี้ท่ี ๙ ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน / วสิ ัยทัศน์ พันธกจิ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมี าก และวตั ถุประสงคข์ องการจดั ต้ังสถานศกึ ษา ตัวบง่ ช้ที ี่ ๑๐ ผลการพัฒนาตามจุดเนน้ และจดุ เดน่ ทสี่ ง่ ผลสะท้อนเปน็ ๕.๐๐ ๔.๓๐ ดี เอกลักษณข์ องสถานศกึ ษา ๕.๐๐ ๔.๐๐ ดี กลมุ่ ตัวบง่ ชี้มาตรการสง่ เสรมิ ตัวบ่งช้ีท่ี ๑๑ ผลการดำเนนิ งานโครงการพิเศษเพ่ือสง่ เสรมิ บทบาทของ ๑๐.๐๐ ๙.๐๐ ดมี าก สถานศกึ ษา มาตรฐานท่ี ๒ การบริหารจัดการศกึ ษา กลมุ่ ตัวบง่ ชี้พื้นฐาน ตวั บ่งชที้ ่ี ๗ ประสิทธภิ าพของการบรหิ ารจัดการและการพฒั นาสถานศึกษา กลมุ่ ตวั บ่งชีม้ าตรการส่งเสรมิ ตวั บ่งช้ที ่ี ๑๒ ผลการสง่ เสริมพฒั นาสถานศึกษาเพอื่ ยกระดบั มาตรฐานรกั ษา มาตรฐานและพัฒนาสู่ความเป็นเลศิ ทส่ี อดคล้องกับแนวทางการปฏริ ูปการศกึ ษา มาตรฐานท่ี ๓ การจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ กล่มุ ตัวบ่งช้ีพื้นฐาน ตัวบ่งชท้ี ่ี ๖ ประสทิ ธิผลของการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรียนสันตริ าษฎรว์ ทิ ยาลัย

ระดบั การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ๖๐ (มัธยมศกึ ษา) นำ้ หนัก คะแนน ระดบั มาตรฐานท่ี ๔ วา่ ด้วยการประกันคณุ ภาพภายใน (คะแนน) ทีไ่ ด้ คุณภาพ ตวั บ่งชี้ท่ี ๘ พัฒนาการของการประกนั คุณภาพภายในโดยสถานศึกษาและต้น สงั กัด ๕.๐๐ ๓.๗๕ ดี ผลรวมคะแนนท้งั หมด ๑๐๐.๐๐ ๘๕.๔๓ ดี ๑.๑๑.๒ ขอ้ เสนอแนะจากผลการประเมินคณุ ภาพภายนอก ๑) จุดเด่น ผู้เรียนมีสุขภาวะและสุนทรียภาพที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง คิดเป็นทำเป็น ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามเอกลักษณ์ของสถานศึกษาโดยใชร้ ะบบหมู่ ลูกเสอื และนโยบาย ผู้เรยี นจึงมีคุณธรรมตามกฎลูกเสือ ๑๐ ข้อ สถานศึกษาดำเนินงานตามโครงการเครือขา่ ยจิต อาสา และโครงการธนาคารโรงเรียน ประสบความสำเร็จอย่างสูงเป็นแบบอย่างที่ดีต่อสังคมผู้บริหารมีความรู้ ความสามารถในการบริหารจัดการระดมความรว่ มมือจากชุมชนให้มามีส่วนร่วมและสร้างบรรยากาศทีเ่ อ้ือต่อการ เรยี นรภู้ ายในสถานศกึ ษา ๒) จุดที่ควรพฒั นา พัฒนาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนกลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ ให้สงู ขน้ึ ควรมกี ารสำรวจแหลง่ เรยี นรู้ใหเ้ ปน็ ปัจจบุ ัน ๓) ขอ้ เสนอแนะ ควรมกี ารสำรวจแหลง่ เรียนรภู้ ายนอกท่ีเพม่ิ ขึน้ ใหมใ่ ห้เปน็ ปัจจุบนั จัดส่งเสริมให้ ครูทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนควรพัฒนาบุคลากรในเรื่องประกันคุณภาพ ภายในอย่างตอ่ เนอ่ื ง สรปุ การประเมินคุณภาพภายนอก สภาพปัญหา การประเมินผลโครงการ/กิจกรรม ส่วนใหญ่เป็นการประเมินความพึงพอใจ ขาดการประเมนิ ตามวัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย และตวั บ่งชค้ี วามสำเรจ็ ส่งผลให้การดำเนินงานยงั ไมเ่ ปน็ ระบบ จุดเด่น ผู้เรียนมีสุขภาวะและสุนทรียภาพที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีพ่ ึงประสงค์ พัฒนา ตนเองอย่างต่อเนื่อง คิดเป็นทำเป็น ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามเอกลักษณ์ของสถานศกึ ษาโดยใช้ระบบหม่ลู กู เสอื และนโยบาย ๓D ผเู้ รียนจึงมคี ุณธรรมตามกฎลูกเสอื ๑๐ ขอ้ สถานศกึ ษาดำเนินงานตามโครงการเครือขา่ ย จิตอาสา และโครงการธนาคารโรงเรยี น ประสบความสำเร็จอยา่ งสงู เปน็ แบบอย่างทด่ี ตี ่อสงั คมผู้บรหิ ารมีความรู้ความสามารถ ในการบริหารจัดการ ระดมความร่วมมือจากชุมชนให้มามีส่วนร่วมและสร้างบรรยากาศท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ภายใน สถานศึกษา จุดที่ควรพัฒนา โครงการ/กิจกรรมควรประเมินตามวัตถุประสงค์ เป้าหมาย และตัวบ่งชี้ ความสำเรจ็ เพ่อื ให้การดำเนนิ งานเป็นระบบมากยิ่งข้ึน รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรียนสันติราษฎรว์ ทิ ยาลยั

๖๑ ๑.๑๒ ผลงานดีเดน่ /รางวลั /ผลการปฏบิ ัตทิ เ่ี ป็นเลศิ (Best Practice) ของสถานศึกษา โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัยได้ส่งเสริมและสนับสนุนนักเรียนที่มีทักษะและความสามารถ ในด้านต่าง ๆ เข้าร่วมการประกวดแข่งขันเพื่อพัฒนาทักษะความรู้และประสบการณ์ สำหรับปีการศึกษา ๒๕๖๒ นกั เรยี นไดร้ บั รางวลั ระดับประเทศดงั ต่อไปน้ี ตารางที่ ๖๑ ผลงานการพฒั นาศกั ยภาพนกั เรยี น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ระดบั ประเทศ ที่ รางวลั /ผลงานดีเดน่ หน่วยงานทจ่ี ดั การแขง่ ขนั ๑ รางวลั เหรียญทอง การแขง่ ขันคิดเลขเร็ว ม.๑ – ม.๓ สำนักงานคณะกรรมการ ๑. เด็กหญงิ นันทศิ า สมทุ รวณิช การศึกษาขั้นพื้นฐาน การแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรยี นภาคกลางและภาคตะวันออก (ระดับประเทศ) คร้งั ที่ ๖๙ กระทรวงศึกษาธิการ ๒ รางวลั เหรยี ญทอง การแข่งขันคิดเลขเรว็ ม.๔ – ม.๖ สำนักงานคณะกรรมการ ๑. นางสาวศิริภสั สร ศรงี ามผ่อง การศึกษาข้ันพื้นฐาน การแขง่ ขันศิลปหตั ถกรรมนักเรียนภาคกลางและภาคตะวันออก (ระดบั ประเทศ) ครั้งท่ี ๖๙ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ๓ รางวัลเหรยี ญทอง การแขง่ ขันการแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science Show) สำนักงานคณะกรรมการ ม.๔ – ม.๖ การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ๑. นายณฐั พงษ์ ทาราพรม ๒. นางสาวพรพริ ณุ แดงโกเมน กระทรวงศึกษาธิการ ๓. นายพทุ ธพิ งศ์ ตาทอง การแขง่ ขนั ศิลปหตั ถกรรมนักเรยี นภาคกลางและภาคตะวันออก (ระดับประเทศ) ครงั้ ท่ี ๖๙ ๔ รางวลั เหรยี ญทอง การประกวดละครคุณธรรม ม.๑ - ม.๖ สำนักงานคณะกรรมการ ๑. เดก็ หญิงจอมนภัส สมบตั ไิ ทย ๒. นายจติ ตพิ งษ์ สวนทอง การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ๓. นางสาวชลธร เวนิ สันเทียะ ๔. นายชลันธร ชนะกุล กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ๕. นางสาวซอทพิ ย์ พรหมศร ๖. นายฑีรายุ มีมน่ั ๗. นางสาวณฐั นรนิ ทร์ มารวยธนสาร ๘. นางสาวณฐั ิดา ยมิ้ สง่า ๙. นางสาวณิชา จุใจ ๑๐. นายทวที รพั ย์ นวลศรี ๑๑. นายธติ ิ ชลลธีโรจน์ ๑๒. นายปรชั ญา วารี ๑๓. นางสาวปาณิสรา พทุ ธศรี ๑๔. นางสาววรภรณ์ อนิ ทรเสน ๑๕. นางสาววภิ าวี สจุ ารกติ ติกุล ๑๖. นางสาวศศธร กาญจนนมิ มานนท์ ๑๗. นางสาวสชุ านาถ บญุ เสริม ๑๘. เดก็ หญิงอธชิ า น่มุ บุรี ๑๙. นายออย โรจนบญุ ชยั ๒๐. เดก็ ชายเจษฎา สุทธาอามาตร การแขง่ ขันศิลปหัตถกรรมนักเรยี นภาคกลางและภาคตะวันออก (ระดบั ประเทศ) ครง้ั ที่ ๖๙ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสนั ติราษฎรว์ ทิ ยาลัย

๖๒ ที่ รางวัล/ผลงานดเี ด่น หนว่ ยงานท่จี ดั การแข่งขัน ๕ รางวัลเหรยี ญทอง การแขง่ ขันกิจกรรมสภานกั เรยี น ม.๑ - ม.๖ สำนักงานคณะกรรมการ ๑. นางสาวกัญญาพัชร ศิลปะทอง ๒. นายจรรยวรรษ จริ มณีวงศ์ การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ๓. นายชญานิน ค้ำชู ๔. นางสาวฐานที วาหกกุล กระทรวงศกึ ษาธิการ ๕. นายณรงค์ฤทธ์ิ คณาดา ๖. นางสาวณัฏฐ์นรี มีแสง ๗. นางสาวบุญญินท์ จติ รเอือ้ ๘. นางสาววโรทยั กองทอง ๙. นางสาวเพยี งขวัญ โตสมจิตร ๑๐. เดก็ ชายเวธน์วศลิ พริ ณุ กาญจน์ การแขง่ ขันศิลปหัตถกรรมนักเรยี นภาคกลางและภาคตะวันออก (ระดับประเทศ) ครง้ั ที่ ๖๙ ๖ รางวลั เหรยี ญเงนิ การแข่งขนั การแกะสลักผลไม้ ม.๑ - ม.๓ สำนักงานคณะกรรมการ ๑. เด็กหญิงกลั ยา นางาม ๒. เด็กชายชาครติ ชะเอม การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน ๓. เด็กหญิงเกศสริ นิ ทร์ บรู ะพนั ธ์ กระทรวงศึกษาธิการ การแข่งขนั ศิลปหตั ถกรรมนักเรยี นภาคกลางและภาคตะวันออก (ระดับประเทศ) ครัง้ ที่ ๖๙ ๗ รางวัลเหรยี ญเงนิ การแขง่ ขนั การแกะสลกั ผลไม้ ม.๔ - ม.๖ สำนักงานคณะกรรมการ ๑. นางสาวจรี นันท์ ชอุ่มเกต ๒. เด็กหญิงญาณาธิป วิลาโพธ์ิ การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ๓. นางสาวปพชิ ญา ศรีคอ้ กระทรวงศึกษาธกิ าร การแข่งขนั ศิลปหตั ถกรรมนักเรยี นภาคกลางและภาคตะวันออก (ระดับประเทศ) คร้งั ที่ ๖๙ ๘ รางวัลชนะเลิศ เหรยี ญทอง สำนักงานคณะกรรมการ การแขง่ ขันการเล่านิทาน ประเภทบกพร่องทางการเหน็ ม.๑ - ม.๓ การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน นายศุภรา โชติช่วง กระทรวงศกึ ษาธกิ าร การแขง่ ขันศิลปหัตถกรรมนักเรยี นภาคกลางและภาคตะวันออก (ระดับประเทศ) ครั้งท่ี ๖๙ ๙ รางวัลรองชนะเลศิ อนั ดบั ๒ เหรยี ญทอง สำนักงานคณะกรรมการ นางสาวนัฐรชิ า หาตะ การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน การแข่งขนั ศิลปหัตถกรรมนักเรยี นภาคกลางและภาคตะวันออก (ระดบั ประเทศ) ครง้ั ท่ี ๖๙ กระทรวงศึกษาธกิ าร ๑๐ อันดับท่ี ๕ การประกวดมารยาทไทยระดับชาติ คณะศลิ ปศาสตร์ ๑. เด็กหญงิ ธนพร บุญเพง็ มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยี ๒. นางสาววงศ์ชก นอ้ มสูงเนิน ราชมงคลสุวรรณภมู ิ ๓. นายนวพล พรามเจริญ ๔. นายทวีวัฒน์ เสรฐววิ รรธน์ การประกวดมารยาทไทยระดับชาติ คร้งั ที่ ๓ ถว้ ยพระราชทานสมเด็จพระกนิษฐาธริ าชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรียนสนั ตริ าษฎรว์ ิทยาลยั

๖๓ ที่ รางวัล/ผลงานดเี ดน่ หน่วยงานทจี่ ัด การแข่งขนั ๑๑ โล่รางวลั รองชนะเลิศอนั ดับ ๒ การประดิษฐ์ร่มพยงุ ไข่ ศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์ ๑. เด็กชายอตชิ าติ จันทรศ์ ริ ิ ๒. เดก็ ชายกฤตณัฐ เต้ยี เนตร เพ่อื การศึกษา รังสติ ๓. เดก็ ชายปกรณ์ เกียรบัณฑิต การแข่งขนั การประดิษฐร์ ่มพยงุ ไข่ ๑๒ รางวลั เหรียญทองแดง สำนักงานคณะกรรมการ การแขง่ การการนำเสนอการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) ระดับ ม.๑ - ม.๓ การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ๑. เด็กหญิงณัฐริกา แสนยศบุญเรอื ง ๒. เดก็ หญงิ สวติ ตา ยันตรปกรณ์ กระทรวงศึกษาธกิ าร ๓. เด็กหญิงญาดา ธนะวงศ์ การแขง่ การการนำเสนอการศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง (IS) เวทศี ักยภาพ โรงเรียนมาตรฐานสากล ระดบั ชาติ คร้ังที่ ๓ ๑๓ รางวลั เหรียญเงนิ สำนักงานคณะกรรมการ การแข่งการการนำเสนอการศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง (IS) ระดับ ม.๔ - ม.๖ การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน ๑. นางสาวรวสิ รา หาญศิรสิ าธิต ๒. นางสาวณชั ชา จิโรจน์วณิชชากร กระทรวงศึกษาธิการ ๓. นางสาวนิวาริน ถาวรแก้ว การแขง่ การการนำเสนอการศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง (IS) เวทีศกั ยภาพ โรงเรียนมาตรฐานสากล ระดบั ชาติ คร้งั ที่ ๓ ๑๔ นกั รอ้ งประสานเสยี งเยาวชนไทย (เสยี ง Alto) กรมสง่ เสริมวัฒนธรรม นายประพจน์ พนั ธ์ไพศาล กระทรวงวฒั นธรรม การสอบคัดเลือกสมาชิกคณะนกั ร้องประสานเสียงเยาวชนไทย ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๓ ๑๕ นกั ดนตรีวงดรุ ิยางค์เยาวชนไทย (เคร่ืองดนตรที รัมเปต็ ) กรมสง่ เสรมิ วัฒนธรรม นายสุรชยั อดุ มรกั ษ์ กระทรวงวัฒนธรรม การสอบคัดเลือกนักดนตรีวงดุรยิ างค์เยาวชนไทย ในพระอปุ ถัมภ์ สมเดจ็ พระเจ้าพนี่ างเธอ เจา้ ฟา้ กลั ปย์ าณวิ ฒั นา กรมหลวงนราธวิ าสราชนครินทร์ ประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๓ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสนั ติราษฎร์วทิ ยาลัย

๖๔ ส่วนที่ ๒ การพฒั นาคณุ ภาพตามแผนปฏบิ ัติการประจำปี ๑. การบริหารจัดการของสถานศกึ ษา โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัย แบ่งโครงสร้างการบริหารงานเป็น ๔ กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มบริหารวิชาการ กลุ่มบริหาร งบประมาณ กลุ่มบริหารงานบุคคล และกลุ่มบริหารงานทั่วไป โดยยึดหลัก ธรรมาภิบาลในการบริหารงานและใช้การ บริหารแบบโรงเรียนเป็นฐาน (School Based Management) พัฒนางานตามกระบวนการของ PDCA และมีจุดเน้น สะทอ้ นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา คือการใชร้ ะบบหมลู่ ูกเสือและ SANTIRAT MODEL มาพัฒนาคุณภาพของผูเ้ รียน โครงสรา้ งการบริหารงานโรงเรยี นสนั ติราษฎรว์ ิทยาลยั ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพน้ื ฐาน สมาคมผู้ปกครองและครู โรงเรยี นสนั ติราษฎรว์ ทิ ยาลยั มูลนิธสิ ันตริ าษฎร์ สมาคมศษิ ย์เกา่ สันติราษฎร์ ชมรมครูอาวุโสสันตริ าษฎร์ เครอื ขา่ ยผปู้ กครองโรงเรียนสันตริ าษฎรว์ ิทยาลัย รองผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา รองผู้อำนวยการสถานศกึ ษา รองผู้อำนวยการสถานศึกษา รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา กลุ่มบรหิ ารวิชาการ กลุม่ บริหารงบประมาณ กลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล กลมุ่ บริหารงานท่วั ไป ๑. งานสำนักงานกล่มุ บริหาร ๑. งานสำนักงานกล่มุ บริหาร ๑. งานสำนกั งานกล่มุ บรหิ ารงานบคุ คล ๑. งานสำนกั งานกลุม่ วิชาการ งบประมาณ ๒. สำนกั งานผู้อำนวยการ บริหารงานทว่ั ไป ๓. งานวางแผนอัตรากำลังและกำหนด ๒. งานกลุม่ สาระการเรยี นร้แู ละ ๒. งานการเงินและบัญชี ๒. งานสารบรรณและธรุ การ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน ๓. งานพัสดแุ ละสินทรพั ย์ ตำแหน่ง ๓. งานประชาสมั พันธ์ ๔. งานจดั สรรและบรหิ าร ๔. งานเล่ือนขน้ั เงนิ เดอื นและ ๔. งานยานพาหนะ ๓. งานบรหิ ารหลกั สตู ร ๕. งานธนาคารโรงเรยี น ๔. งานนโยบายและแผนงาน งบประมาณ เครอ่ื งราชอสิ ริยาภรณ์ ๖. งานควบคุมภายใน ๕. งานประกนั คุณภาพการศึกษา ๕. งานตรวจสอบ ตดิ ตาม ๕. งานสรรหา บรรจแุ ต่งต้ัง รักษาวินัย ๗. งานเทคโนโลยีทาง ๖. งานทะเบยี นวัดผลและ ประเมนิ ผลและรายงาน และการออก การศึกษา ประเมนิ ผล ๖. งานระดมทรพั ยากร ๖. งานพฒั นาบุคลากร ๘. งานโภชนาการ ๗. งานวจิ ัยเพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพ ๗. งานสวัสดกิ าร ๗. งานพัฒนามาตรฐานและจรรยาบรรณ ๙. งานบรกิ ารจัดเล้ียง ๘. งานอ่ืนท่ไี ดร้ บั มอบหมาย ๑๐. งานอาคารสถานท่แี ละ นักเรียน วิชาชีพ ๘. งานนเิ ทศภายในและพัฒนาส่อื ๘. งานจัดระบบและจดั ทำทะเบยี น ส่ิงแวดลอ้ ม ๑๑. งานอนามัยโรงเรียน การสอน ประวตั ิ ๑๒. งานสัมพันธ์ชมุ ชน ๙. งานคอมพวิ เตอร์ ๙. งานระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน ๑๓. งานอื่นทไี่ ด้รบั มอบหมาย ๑๐. งานสารสนเทศ ๑๐. งานส่งเสริมการมวี ินยั คณุ ธรรมและ ๑๑. งานห้องสมุด ๑๒. งานศนู ยแ์ อริก จรยิ ธรรม ๑๓. งานศูนยย์ วุ กาชาด ๑๑. งานระดบั ช้ัน ๑๔. งานรบั นักเรยี น ๑๒. งานคณะสี ๑๕. งานสำมะโนนกั เรยี น ๑๓. งานป้องกันและแกไ้ ขปญั หาสาร เสพ ๑๖. งานแนะแนว ๑๗. งานอืน่ ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย ติด ๑๔. งานกิจการนักเรยี น ๑๕. งานประชาธิปไตยและสภานักเรียน ๑๖. งานรักษาความปลอดภยั ๑๗. งานกิจการพิเศษและวทิ ยสุ อ่ื สาร ๑๘. งานอ่ืนที่ได้รบั มอบหมาย แผนภาพที่ ๔ โครงสรา้ งการบรหิ ารงานโรงเรยี น รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรียนสันติราษฎรว์ ทิ ยาลยั

๖๕ ๒. วิสยั ทศั น์ พนั ธกจิ เป้าหมาย และกลยุทธข์ องสถานศึกษา วิสัยทศั น์ โรงเรยี นสันติราษฎร์วิทยาลัย มุ่งพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานสากล มีคุณธรรม จริยธรรม ก้าวล้ำเทคโนโลยี มที ักษะชีวติ บนพนื้ ฐานของความเป็นไทย ดำรงตนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง พันธกิจ ๑. พฒั นาผู้เรียนใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาข้นั พื้นฐานม่งุ สมู่ าตรฐานสากล ๒. ส่งเสริมและปลูกฝังผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมีจิตสำนึกในการ อนรุ ักษ์พลังงานและสิง่ แวดล้อม ๓. สง่ เสริม สบื สานศลิ ปวัฒนธรรม ประเพณี ภมู ิปัญญาและคา่ นยิ มทด่ี งี ามของไทย ๔. ส่งเสริมและพฒั นาการใช้เทคโนโลยีและสารสนเทศ มาใชใ้ นการจดั การเรยี นรู้และการบรหิ ารจดั การ ๕. ส่งเสรมิ และพัฒนาผเู้ รยี นให้มีทักษะชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๖. พัฒนาระบบบริหารการจดั การของสถานศกึ ษาใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ล โดยเน้นการมสี ่วนร่วม ของชมุ ชนในการพัฒนาการศึกษา เป้าประสงค์ ๑. ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐานสมู่ าตรฐานสากล ๒. ผเู้ รยี นมผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ อยู่ในระดบั 3-4 ๓. ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๔. ผเู้ รยี นมจี ิตสำนึกในการอนุรกั ษ์พลังงานและสิง่ แวดล้อม ๕. ผ้เู รียนเห็นคุณค่าและภาคภมู ใิ จในศิลปวฒั นธรรม ประเพณี ภมู ิปัญญา และคา่ นยิ มที่ดงี ามของไทย ๖. ครผู ้สู อนใช้เทคโนโลยใี นการจัดการเรยี นการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ ๗. สถานศึกษามสี ภาพแวดลอ้ ม บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ และใช้แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิน่ ใน การจดั การศึกษา ๘. สถานศึกษามีระบบสารสนเทศมาใช้ในการบริหารจัดการสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพและ ประสทิ ธิผล ๙. ผ้เู รียนดำเนินชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๑๐. สถานศึกษามกี ารบรหิ ารจัดการทดี่ ี และได้รบั ความร่วมมือจากทกุ ภาคสว่ นในการจดั การศกึ ษาอย่างมี ประสทิ ธิภาพ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสันตริ าษฎร์วทิ ยาลัย

๖๖ กลยทุ ธข์ องสถานศกึ ษา ๑. พัฒนาหลักสูตร และกระบวนการจัดการเรียนรู้สู่มาตรฐานสากล ให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถมี ศักยภาพสูก่ ารเปน็ พลโลก ๒. ส่งเสริมผู้เรยี นให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักความเป็นไทย ดำเนินชีวติ ตาม หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และสรา้ งจิตสำนึกในการอนุรักษพ์ ลังงานและสิ่งแวดล้อม ๓. สง่ เสรมิ พัฒนาความรู้ความสามารถของครูและบุคลากรทางการศกึ ษาใหม้ ีคุณภาพ ๔. พฒั นาอาคารสถานที่ แหลง่ เรยี นรู้ ให้เอื้อตอ่ การเรียนรู้ และบรกิ ารชุมชน ๕. ส่งเสรมิ ระบบบริหารจดั การการศกึ ษาให้มีประสิทธิภาพและประสิทธผิ ล โดยใชห้ ลกั การมีส่วนร่วมของ ทุกภาคสว่ น ๓. โครงการท่สี อดคลอ้ งกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ตารางที่ ๖๒ โครงการทีใ่ ช้ขับเคล่ือนคณุ ภาพการจดั การศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษา ช่ือโครงการ ของสถานศึกษา ๑ ๑. โครงการสง่ เสรมิ การใช้ภาษาสากล ๒. โครงการพฒั นาผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ๓. โครงการสง่ เสรมิ ความเป็นเลิศทางวชิ าการ ๔. โครงการพฒั นาทกั ษะชีวติ พิชิตจดุ ม่งุ หมาย ๕. โครงการสง่ เสรมิ รักการอา่ น ๖. โครงการสง่ เสรมิ และพฒั นาผเู้ รียนท่มี คี วามบกพรอ่ งทางการเรยี นรู้ ๗. โครงการสง่ เสรมิ สุนทรยี ภาพด้านศิลปะ ดนตรี นาฏศลิ ป์ และกีฬา ๘. โครงการหอ้ งเรยี นพเิ ศษดา้ นวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ ๙. โครงการคา่ ยวชิ าการ ๑๐. โครงการสง่ เสรมิ เอกลักษณ์และอัตลกั ษณข์ องสถานศึกษา ๑๑. โครงการสถานศึกษาสขี าว ๑๒. โครงการสง่ เสรมิ สขุ อนามยั ๑๓. โครงการสบื สาน อนรุ กั ษ์ ศลิ ปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนยี มประเพณีและ ภมู ิปญั ญาไทย รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสนั ตริ าษฎรว์ ทิ ยาลยั

๖๗ มาตรฐานการศึกษา ชือ่ โครงการ ของสถานศกึ ษา ๒ ๑. โครงการสนั ตริ าษฎรร์ ว่ มใจอนรุ กั ษ์พลงั งานและสง่ิ แวดลอ้ ม ๒. โครงการธนาคารโรงเรียนสนั ตริ าษฎร์วทิ ยาลยั ๓ ๓. โครงการสง่ เสรมิ ความก้าวหนา้ ของผู้บรหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการ ศกึ ษาสคู่ วามเป็นมอื อาชพี ๔. โครงการเสรมิ สรา้ งขวญั และกำลงั ใจครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ๕. โครงการทศั นศกึ ษาดงู านทงั้ ภายในและภายนอก ๖. โครงการโรงเรยี นสวยด้วยมอื เรา ๗. โครงการโรงอาหารมาตรฐาน Food standard ๘. โครงการสันตริ าษฎรส์ านสัมพันธช์ ุมชน ๙. โครงการพัฒนาระบบการบริหารจดั การโดยใชห้ ลกั การมสี ว่ นรว่ ม ๑๐. โครงการสง่ เสรมิ การบรหิ ารจัดการใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพและเกิด ประสทิ ธิผล ๑๑. โครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน ๑๒. โครงการพัฒนาระบบเทคโนโลยที างการศึกษา ๑. โครงการพัฒนาการเรยี นการสอนสมู่ าตรฐานสากล ๒. โครงการสนบั สนนุ สง่ เสรมิ การใชแ้ หลง่ เรียนรู้และภมู ปิ ญั ญาท้องถ่นิ ๓. โครงการพฒั นาสื่อ นวตั กรรม และเทคโนโลยีสารสนเทศจดั การเรยี นรู้ ๔. โครงการนเิ ทศภายใน รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสันตริ าษฎรว์ ิทยาลัย

๖๘ ส่วนท่ี ๓ ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รียน ระดบั คณุ ภาพ : ดเี ลศิ ๑. กระบวนการพฒั นา โรงเรยี นสันตริ าษฎร์วิทยาลัยมกี ระบวนการพัฒนา ผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยกำหนดกลยุทธ์และ จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีให้สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรียน ครูมีการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนา ผู้เรียนอย่างเต็มตามศักยภาพตามความแตกต่างระหว่าง บุคคลให้เป็นไปตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดของ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) รวมทั้งวิสัยทัศน์ของ โรงเรียน คือ “โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัย มุ่งพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานสากล มีคุณธรรม จริยธรรม ก้าวล้ำ เทคโนโลยี มีทกั ษะชีวติ บนพืน้ ฐานของความเปน็ ไทย ดำรงตนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง” โรงเรียนได้ ส่งเสรมิ การพัฒนาผู้เรียนท้ังด้านความรู้และทกั ษะ ให้ผู้เรียนเกิดการพฒั นาทั้งด้านการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี ผ่านการจัดโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ เช่น โครงการ พัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ โ ค ร ง ก าร ห ้ อ ง เ ร ี ยน พ ิ เ ศ ษด ้ าน ว ิ ท ยา ศ าส ต ร์ - ค ณ ิ ต ศาส ตร์ โครงการค่ายวิชาการ โครงการสนับสนุน ส่งเสริมการใช้แหลง่ เรียนรแู้ ละภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ โครงการพฒั นาการเรยี นการสอน สู่มาตรฐานสากล และกิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวิชาการ ของทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน ส่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นสร้างนวตั กรรม และเรียนรู้การทำงานรว่ มกบั ผู้อื่น โดยผ่านการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบโครงงานและการเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ เช่น กิจกรรมหนึ่งห้องเรียน หนึ่งโครงงาน กิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ กิจกรรมท้าสมองประลองความคิดด้วยวิทยาศาสตร์ กิจกรรม Young Designer กิจกรรมนิทรรศการโครงงานอาชพี และกิจกรรมกฬี าสี เปน็ ตน้ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสนั ติราษฎร์วทิ ยาลยั

๖๙ นอกจากนี้โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัยยังมุ่งพัฒนา ผู้เรียนอย่างรอบด้าน โดยพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ตรงตามเป้าหมายของการจัดการศึกษา ค่านิยมของ โรงเรยี น (Santirat Model) และอัตลักษณ์ของโรงเรยี น กล่าวคอื ให้ผู้เรียนเป็นทั้งคนดี คนเก่ง และสามารถใช้ชีวิตอยู่ในสังคม รว่ มกับผูอ้ ืน่ ไดอ้ ย่างมคี วามสุข โดยการจัดโครงการและกิจกรรม ตา่ งๆ เช่น กจิ กรรมปฐมนิเทศนักเรยี นระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๑ และ ๔ กจิ กรรมพิธีไหวค้ รู กิจกรรมพัฒนาทักษะ ทางวิชาชีพโดยเนน้ เอกลักษณ์ไทย กิจกรรมงามอย่างไทยใส่ใจวัฒนธรรม กิจกรรมประชาธิปไตยในโรงเรยี น และ กิจกรรมคา่ ยผูน้ ำนกั เรียน อีกทัง้ ยังสง่ เสริมผู้เรียนในการทำกจิ กรรมจิตอาสาทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนอย่าง สม่ำเสมอ มีการส่งเสริมให้ผู้เรียนเห็นคณุ ค่าของวัฒนธรรมที่แตกต่างพร้อมอยู่ร่วมกับผูอ้ ่ืนในสังคมพหุวัฒนธรรม ผ่านการจัดกิจกรรมต่างๆ เช่น กิจกรรมวันทานาบาตะ กิจกรรมวันคริสต์มาส กิจกรรมเทศกาลวันตรุษจีนและ วัฒนธรรมเกาหลี กิจกรรมผ้าป่าการกุศลเพ่อื การศกึ ษา กิจกรรมเทศน์มหาชาติ กจิ กรรมลอยกระทง เป็นต้น ๒. ผลการดำเนินงาน ในด้านผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน นักเรียน มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน ตามเกณฑใ์ นแต่ละระดบั ช้นั สามารถสื่อสารดว้ ยวิธกี ารตา่ งๆ ได้ดี มที ักษะใน การแสวงหาความรู้และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง รักการ เรียนรู้ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ มี ความเอื้ออาทรต่อผู้อื่นและกตัญญูกตเวทีต่อผู้มีพระคุณ ยอมรับความคิดเห็นและวัฒนธรรมที่แตกต่าง มีความภมู ิใจ ในท้องถิ่นและความเปน็ ไทย สามารถทำงานรว่ มกับผ้อู ่ืนได้เป็น อย่างดีตามแนววิถีหลักประชาธิปไตย กล้าแสดงออก และ แสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ จนได้รับรางวัลจากการ ประกวดแข่งขันทักษะต่าง ๆ ทั้งในระดับเขตพื้นที่ ระดับ ภมู ิภาค และระดบั ประเทศ ซ่ึงผลการประเมนิ ตนเองในดา้ นต่าง ๆ มีดงั น้ี ๒.๑ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของผ้เู รยี น ๑) นักเรยี นมีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสือ่ สารและการคิดคำนวณตามเกณฑ์ของแต่ละ ระดบั ชนั้ มผี ลการประเมนิ ตนเองอย่ใู นระดับยอดเยีย่ ม มีคา่ เฉล่ยี เทา่ กบั รอ้ ยละ ๙๗.๖๐ ๒) นักเรียนมีความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ คิดเหน็ และแกป้ ัญหา มผี ลการประเมินตนเองอยู่ในระดับดีเลศิ มคี า่ เฉลี่ยเทา่ กบั ร้อยละ ๗๒.๒๐ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรียนสันตริ าษฎรว์ ทิ ยาลัย

๗๐ ๓) นักเรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม มีผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับยอดเยี่ยม มคี ่าเฉลีย่ เท่ากบั รอ้ ยละ ๙๖.๒๐ ๔) นกั เรยี นมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร มีผลการประเมนิ ตนเองอยู่ ในระดบั ยอดเย่ียม มีคา่ เฉลีย่ เท่ากับรอ้ ยละ ๙๖.๔๐ ๕) นักเรียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา มีผลการประเมินตนเองอยู่ในระดบั ปานกลาง มีค่าเฉลี่ยเทา่ กับร้อยละ ๔๒.๒๐ โดยมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน และผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ขั้นพนื้ ฐาน (O-NET) ดงั แผนภมู ิต่อไปน้ี แผนภาพที่ ๕ แผนภมู ิแสดงผลสัมฤทธิท์ างการเรียนเฉลยี่ ของนักเรยี น ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นเฉล่ยี ของนกั เรยี น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ระดับ ้ชัน ม.๖ ม.๕ ม.๔ ๒.๗๐ ๒.๗๕ ๒.๘๐ ๒.๘๕ ๒.๙๐ ๒.๙๕ ๓.๐๐ ม.๓ ม.๒ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ ม.๑ ๒.๘๓ ๒.๘๘ ๒.๙๘ ๒.๙๑ ๒.๗๓ ๒.๖๐ ๒.๖๕ ม.๑ GPA เฉลีย่ ๒.๘๙ แผนภาพท่ี ๖ แผนภมู แิ สดงการเปรยี บเทยี บผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐-๒๕๖๒ การเปรียบเทยี บผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐-๒๕๖๒ ผล ัสมฤทธิ์เฉ ี่ลย ๔. ๓.๕ ๓. คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สังคมศกึ ษาฯ สุขศกึ ษาฯ ศลิ ปะ การงานอาชีพฯ ภาษาต่างประเทศ นานาสาระ (I) ๒.๕ ๒.๓๙ ๒.๕๗ ๒.๖๓ ๓.๑๖ ๒. ๒.๕ ๒.๕๒ ๒.๗๑ ๓.๓๒ ๓.๒ ๒.๕๘ ๒.๕๑ ๒.๕๔ ๑.๕ ๒.๔๕ ๒.๗๗ ๒.๘๙ ๓.๔๗ ๓.๑๗ ๒.๘๕ ๒.๓๙ ๓.๐๖ ๑. ๐.๕ ๓.๓๒ ๓.๐๙ ๒.๔๓ ๓.๑ ๐. ภาษาไทย ๒๕๖๐ ๒.๕๒ ๒๕๖๑ ๒.๖๙ ๒๕๖๒ ๒.๗๘ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสันตริ าษฎรว์ ิทยาลัย

๗๑ แผนภาพท่ี ๗ แผนภูมิแสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพ้นื ฐาน (O-NET) ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐ - ๒๕๖๒ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ น้ั พน้ื ฐาน (O-NET) ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐ - ๒๕๖๒ คะแนนเฉล่ีย ๖๐. ๕๐. ๔๐. คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาตา่ งประเทศ ๓๐. ๒๕.๗๗ ๓๑.๗ ๒๙.๘ ๒๐. ๒๘.๑๒ ๓๔.๒๓ ๒๘.๑๘ ๑๐. ๒๕.๙๑ ๒๙.๗๘ ๓๒.๗ ๐. ภาษาไทย ๒๕๖๐ ๔๖.๔ ๒๕๖๑ ๕๒.๑๖ ๒๕๖๒ ๕๔.๘๕ แผนภาพท่ี ๘ แผนภมู แิ สดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ัน้ พ้ืนฐาน (O-NET) ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐ – ๒๕๖๒ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพนื้ ฐาน (O-NET) ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ - ๒๕๖๒ คะแนนเฉ ่ลีย ๖๐. ๕๐. ๔๐. คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สงั คมศกึ ษา ภาษาต่างประเทศ ๓๐. ๒๒.๔๑ ๒๗.๓๘ ๓๔.๖๔ ๒๘.๖๔ ๒๐. ๒๘.๕๓ ๒๘.๔๘ ๓๓.๙๒ ๒๙.๘ ๑๐. ๒๑.๘๙ ๒๖.๖๔ ๓๔.๕๙ ๒๗.๒๕ ๐. ภาษาไทย ๒๕๖๐ ๕๒.๐๓ ๒๕๖๑ ๔๔.๘๕ ๒๕๖๒ ๔๐.๓๗ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรียนสนั ติราษฎรว์ ิทยาลยั

๗๒ ๖) นักเรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ่ีดีต่องานอาชีพ มีผลการประเมินตนเองอยู่ในระดบั ยอดเย่ียม มคี ่าเฉลี่ยเท่ากับร้อยละ ๙๕.๘๐ ๒.๒ คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงคข์ องผ้เู รียน ๑) นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมที่ดีงาม และมีคณุ ธรรมตามกฎลูกเสือ โดยไม่ขัดกบั กฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม มีผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับยอดเยี่ยม มีค่าเฉลี่ยเท่ากับร้อยละ ๙๒.๒๐ ๒) นักเรียนมีความภมู ิใจในท้องถิน่ และความเป็นไทย มีผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับยอดเย่ยี ม มคี า่ เฉล่ียเทา่ กบั ร้อยละ ๙๒.๖๐ ๓) นักเรียนยอมรับท่ีจะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย มีผลการประเมินตนเองอยู่ใน ระดับยอดเย่ยี ม มีคา่ เฉลยี่ เทา่ กบั รอ้ ยละ ๘๖.๔๐ ๔) นักเรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม มีผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับยอดเยี่ยม มคี ่าเฉล่ียเทา่ กบั รอ้ ยละ ๙๕.๓๓ ๓. จดุ เด่น ๓.๑ โรงเรยี นมหี ลกั สตู รสถานศกึ ษาทม่ี ีรายวชิ าท่หี ลากหลาย มแี ผนการเรยี นให้นกั เรียนได้เลือกเรียนตาม ถนัดและความสนใจ ตอบสนองตอ่ ความต้องการของนกั เรยี น ผ้ปู กครอง และชมุ ชน ๓.๒ โรงเรียนมีความพร้อมดา้ นอาคารสถานที่ และห้องปฏบิ ตั กิ ารตา่ ง ๆ เช่น หอ้ งปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ห้องปฏิบัตกิ ารคหกรรม สนามฟุตบอล สนามบาสเกตบอล สนามวอลเลยบ์ อล ซึ่งเอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน ของครูท่ีเน้นให้นักเรียนได้ลงมอื ปฏิบตั ิจรงิ ๓.๓ นักเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูด้ ้วยตนเองจากการศึกษาแหล่งเรยี นรู้ท่ีหลากหลายทัง้ ภายใน และภายนอกโรงเรียน เช่น ห้องศนู ยก์ ารเรียนรูต้ ่าง ๆ สวนงู วัดไชยวฒั นาราม พิพิธภณั ฑพ์ ระรามเกา้ พิพิธภัณฑสถาน แห่งชาตสิ มเดจ็ พระนารายณ์ เป็นตน้ ๓.๔ นักเรียนหลายคนมีความสามารถพิเศษในด้านการด่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ สามารถเขา้ แขง่ ขันทักษะเหลา่ น้ที ั้งในระดบั เขตพืน้ ท่กี ารศึกษา ระดับภาค และระดบั ประเทศ จนไดร้ บั รางวลั ตา่ ง ๆ เช่น รางวัลเหรียญทองระดับชาติ การแข่งขันคิดเลขเร็ว การแข่งขันกิจกรรมสภานักเรียน การประกวดละคร คุณธรรรม การแขง่ ขนั การแสดงทางวทิ ยาศาสตร์ การแข่งขันการแกะสลักผกั ผลไม้ การแขง่ ขันการขบั เลา่ นทิ านและ การขับรอ้ งเพลงไทยลกู ทุ่ง ประเภทบกพร่องทางการเห็น เป็นต้น นอกจากนี้นักเรียนยังมีความสามารถในการพดู และการส่ือสารในที่ประชมุ ชน เช่น การเปน็ พิธกี ร การแสดงละคร เป็นต้น รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสันติราษฎร์วทิ ยาลยั

๗๓ ๔. จุดควรพฒั นา ๔.๑ ควรมีงบประมาณสนับสนุนนักเรียนในการสร้างนวตั กรรมจากการศึกษาค้นคว้าตามความสนใจของ นักเรียน ๔.๒ ควรส่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นมีการใช้เทคโนโลยีในการเรยี นรู้อย่างปลอดภยั มากยิง่ ขึน้ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ระดบั คณุ ภาพ : ยอดเยี่ยม ๑. กระบวนการพฒั นา โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัยมีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สอดคล้องกับบริบทของ สถานศึกษา ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น และมีความ สอดคลอ้ งกับวัตถุประสงค์ของหนว่ ยงานตน้ สังกัด นโยบาย ของรัฐบาล และแผนการศึกษาแห่งชาติ รวมทั้งทันต่อการ เปลี่ยนแปลงของสังคม ซึ่งปรากฏอยู่ในแผนพัฒนาการจัด การศึกษาของสถานศึกษาที่ได้มาจากการประชุมระดม ความคดิ และวิเคราะหบ์ ริบทองคก์ ร (SWOT) จากผู้เกี่ยวขอ้ ง ทุกฝ่าย อาทิ ครู นักเรียน ผู้ปกครอง คณะกรรมการ สถานศึกษา เป็นต้น และในการดำเนินงาน โครงการ กจิ กรรมต่าง ๆ ของโรงเรยี นนั้น ไดด้ ำเนินการตามแผนปฏิบัติ การประจำปที ี่มคี วามสอดคลอ้ งกบั แผนพัฒนาการจัดการศกึ ษาและสามารถพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นได้อยา่ งมีคณุ ภาพ โรงเรยี นมีการมอบหมายงานและกำหนดผู้รบั ผดิ ชอบตามโครงสร้างการบรหิ ารงานอย่างชัดเจน มกี ารบรหิ ารจัดการ โดยใชห้ ลักการบรหิ ารแบบมสี ว่ นร่วมจากทกุ ภาคส่วน และดำเนนิ การพฒั นางานดว้ ยระบบคณุ ภาพ (PDCA) พร้อม สง่ เสรมิ ให้ครูและบุคลากรมคี วามพร้อมรบั การกระจายอำนาจ เพ่อื ให้เกิดความคลอ่ งตัวในการปฏิบัติหน้าที่อย่างมี ประสิทธภิ าพ นอกจากนผ้ี บู้ ริหาร ครู บคุ ลากรและผ้มู สี ่วนเกยี่ วขอ้ งปฏบิ ตั ติ นตามคา่ นิยมของสถานศึกษา “SANTIRAT Model” ซึ่งได้แก่ S–Sufficiency ความพอเพียง, A-Attitude ทัศนคติที่ดีในการทำงาน, N-Network เครือข่าย การสร้างความรว่ มมือกบั ทุกภาคส่วน, T-Technology ใช้เทคโนโลยีในเชิงสร้างสรรค์, I-International ความเป็น นานาชาติ, R-Responsibility ความรับผิดชอบ, A-Achievement มุ่งหวังผลสำเร็จอย่างมีประสิทธิภาพ และ T-Thainess รักความเป็นไทย เพื่อใช้เป็นแนวทางร่วมกันในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ให้มปี ระสิทธิภาพและเกิดประสทิ ธิผลมากย่ิงข้ึน รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสันติราษฎรว์ ทิ ยาลัย

๗๔ ๒. ผลการดำเนนิ งาน โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัยมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สอดคล้องกับบริบทของ สถานศึกษา ความต้องการของชมุ ชน ท้องถิ่น และมี ความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของแผนการศึกษา แหง่ ชาติ นโยบายของรัฐบาล และหนว่ ยงานต้นสงั กัด รวมทั้งทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม โดยจัดทำ เป็นรูปแบบแผนพัฒนาการจัดการศึกษาระยะ ๓ ปี และแผนปฏิบตั กิ ารประจำปี อนั ไดร้ ับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษา โดยการดำเนนิ งานตา่ ง ๆ มกี าร ใช้กระบวนการดำเนินงานด้วยระบบคุณภาพ (PDCA) และมีการดำเนินงานตามระบบคุณภาพระดับโรงเรียน (SCQA) อีกทั้งยังดำเนินงานภายใต้หลักแนวคิดตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งการดำเนินงานที่ผ่านมา สามารถพัฒนาครู และบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถในการประกอบวิชาชพี จนปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัยยังมีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา การตรวจสอบภายใน การควบคุมภายใน การกำกับ นิเทศ และติดตามการดำเนินงานโดยตลอด เพื่อนำผลจากการกำกับ ติดตาม และ ประเมิน ไปปรบั ปรงุ พฒั นา และใชใ้ นการวางแผนการดำเนินงานในคร้ังถัดไป สง่ ผลใหโ้ รงเรยี นสนั ติราษฎรว์ ทิ ยาลยั มกี ารดำเนนิ งานท่มี ีคณุ ภาพและสามารถตรวจสอบได้ ๓. จุดเด่น โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัยมีการวางแผนการดำเนินงาน ระบบบริหารจัดการที่ดีมีคุณภาพ โดยได้รับ ความร่วมมือจากครู บุคลากร นักเรียน ชุมชน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของโรงเรียน ในการดำเนินกิจกรรมซึ่ง สอดคล้องกบั เป้าหมาย วิสัยทศั น์ และพนั ธกิจของสถานศึกษา โดยทางสถานศกึ ษาได้มกี ารนำเทคโนโลยีสารสนเทศ เข้ามาสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนการสอน อย่างครอบคลุม โดยการใช้อินเทอร์เน็ตความเร็วสูงทำให้เกิด ความคล่องตัวในการบริหารจัดการและการจัดการเรียนการสอน อีกทั้งยังมีการสร้างความร่วมมือทางการศึกษากับหน่วยงาน ภายนอกโรงเรียนเพื่อให้เกิดประโยชน์อย่างสูงสุดแก่ผู้เรียน เช่น การทำบันทกึ ขอ้ ตกลงร่วมมอื ระหวา่ งสถานศึกษาในระดับอุดมศึกษา ทง้ั ในประเทศและต่างประเทศ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสันติราษฎรว์ ิทยาลยั

๗๕ ๔. จดุ ควรพฒั นา ๔.๑ ควรส่งเสริมให้มีการปลูกฝังและพัฒนาในเรื่องวัฒนธรรมองค์กรให้แก่ครูและบุคลากร เนื่องจาก ปัจจุบันมีครูบรรจุใหม่เข้ามาในโรงเรียนเป็นจำนวนมาก จึงควรให้ครูใหม่ได้เรียนรู้เกี่ยวกบั วัฒนธรรมองค์กรของ โรงเรียน โดยอาจจัดทำเป็นแผนพัฒนาบุคลากรหรือใช้กระบวนการ PLC ในการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ วัฒนธรรมองคก์ รของโรงเรียน ๔.๒ ควรกำหนดกลยุทธ์ โครงการ/กจิ กรรม ใหม้ ีความสอดคลอ้ งและครอบคลมุ กับความต้องการของชมุ ชน และท้องถน่ิ แลว้ นำไปปฏิบัตใิ ห้เป็นรปู ธรรม ๔.๓ การประเมินโครงการ/กจิ กรรมตา่ ง ๆ ตามวัตถุประสงค์ และเปิดโอกาสใหผ้ ปู้ ระเมนิ ได้เสนอแนะขอ้ มลู เพ่อื ใช้ในการปรบั ปรงุ และพฒั นาโครงการ/กิจกรรมในโอกาสตอ่ ไป ๔.๔ ควรให้ผู้ปกครอง ชุมชน ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย หรือองค์กรทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาเข้ามา มีส่วนรว่ มในการพัฒนานกั เรียนใหม้ ีคณุ ภาพทกุ ด้าน ๔.๕ ควรมกี ารพัฒนาระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนใหม้ ีการดำเนินการตามขั้นตอนอย่างเปน็ ระบบ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ ระดับคณุ ภาพ : ยอดเยี่ยม ๑. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัยมีนโยบายในการพัฒนาคณุ ภาพ การศึกษาอย่างชัดเจน โดยส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอน ที่เน้น นกั เรยี นเปน็ สำคัญด้วยวธิ กี ารท่หี ลากหลายสอดคล้องกับ การจัดการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ และเป้าหมายของโรงเรียนมาตรฐานสากล โดยเนน้ ให้นักเรยี นได้ลงมือปฏบิ ตั จิ รงิ ผา่ นการสบื ค้น คน้ ควา้ วิเคราะห์ แก้ปัญญาและสามารถนำเสนอผลงานให้ผู้อื่นเข้าใจได้ โรงเรียนได้จัด หลักสูตรการเรียนการสอนให้มีความหลากหลายเพื่อตอบสนองต่อความต้องการของนักเรียน ชุมชนและความ แตกต่างระหว่างบุคคลของนักเรียน โดยความร่วมมือรูปแบบทวิภาคี และทวิศึกษากับสถาบนั การศึกษาอื่น มีการ นิเทศภายใน กำกับ ติดตามตรวจสอบ และนำผลไปใชใ้ นการพฒั นาการจดั การเรียนรูใ้ หม้ ปี ระสิทธภิ าพมากยงิ่ ข้นึ มี การสรา้ งชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ (PLC : Professional Learning Community) ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรยี นเพื่อ พฒั นากระบวนการจัดการเรยี นรู้ให้เหมาะสมและสอดคลอ้ งกับลกั ษณะการเรียนรขู้ องนกั เรยี น มาตรฐานการศึกษา หลักสตู รสถานศกึ ษา และหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสนั ตริ าษฎรว์ ิทยาลัย

๗๖ ส่งเสริมให้ครูใช้และพัฒนาสื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน ควบคู่ไปกับการใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยเพื่อกระตุ้นความสนใจของ นักเรียน ส่งเสริมและพัฒนาครูให้สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมี ประสิทธิภาพผ่านการดำเนนิ งานโครงการต่าง ๆ เช่น โครงการส่งเสริม ความก้าวหนา้ ของผู้บรหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษาสู่ความเป็น มืออาชีพ โครงการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีสารสนเทศ จัดการเรียนรู้ โครงการนิเทศภายใน โครงการทัศนศึกษาดูงานทัง้ ภายในและภายนอก โครงการพัฒนาเทคโนโลยี ทางการศกึ ษา เปน็ ตน้ ๒. ผลการดำเนินงาน ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ ใชก้ ระบวนการจัดการเรียนรทู้ ห่ี ลากหลาย มกี ารใช้แหลง่ เรียนรทู้ ง้ั ภายใน และภายนอกโรงเรียน ทำให้นกั เรยี นไดเ้ รยี นร้ตู ามความถนดั ความสนใจ และลักษณะการเรียนรู้ของนักเรียน มีการวัดประเมินผลตามสภาพจริง ด้วยวิธีการและเครื่องมือที่หลากหลาย ส่งผลให้ผลการประเมินตนเอง ในมาตรฐานท่ี ๓ อยใู่ นระดับดีเยี่ยม ตามรายละเอียด ดงั นี้ แผนภาพท่ี ๙ แผนภมู ิแสดงผลการประเมนิ ตนเองของครูผสู้ อน ผลการประเมินตนเองของครูผสู้ อน ๙๙. ๙๘.๓๕ ๙๙ ๙๘.๕ ๙๘. ๙๗.๕ ๙๗. ๙๖.๘๓ ๙๖.๕ ๙๖.๒๙ ๙๖. ๙๕.๗๑ ๙๕.๕ ๙๕. ๙๔.๕ ๙๔. มีการแลกเปลีย่ นเรียนรู้ฯ ตรวจสอบและประเมนิ ผลผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ มกี ารจดั การชน้ั เรยี นเชงิ บวก ใช้สือ่ และเทคโนโลยสี ารสนเทศฯ จัดการเรยี นรูผ้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบัติจรงิ ฯ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรียนสันตริ าษฎร์วทิ ยาลัย

๗๗ จากแผนภูมิแสดงผลการประเมินตนเองของครูผู้สอน พบว่า ทุกรายการประเมินมีผลการประเมินอยู่ใน ระดับยอดเยย่ี ม ได้แก่ จดั การเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในการดำเนินชีวติ (ร้อยละ ๙๘.๓๕) ใช้สื่อและเทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรูท้ ่ีเอื้อต่อการเรยี นรู้ (ร้อยละ ๙๕.๗๑) มีการจัดการ ชั้นเรียนเชิงบวก (ร้อยละ ๙๙.๐๐) ตรวจสอบและประเมินผลผู้เรียนอย่างเป็นระบบ (ร้อยละ ๙๖.๒๙) และมีการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมลู สะท้อนกลบั เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ (ร้อยละ ๙๖.๘๓) ส่งผลให้ มีผลการประเมนิ ตนเองของครผู ู้สอนในภาพรวมอย่ใู นระดบั ดีเย่ยี ม คิดเปน็ รอ้ ยละ ๙๗.๑๔ แผนภาพที่ ๑๐ แผนภูมแิ สดงผลการนเิ ทศครูผสู้ อน ผลการนเิ ทศการสอน ๘๖. ๘๕.๔๒ ๘๒.๐๙ ๘๒.๐๖ ๘๕. ๘๔. ๘๐.๒๓ ๘๐.๐๔ ๘๓. ๘๒. ๘๑. ๘๐. ๗๙. ๗๘. ๗๗. ด้านการวัดและประเมนิ ผล ดา้ นสอ่ื และส่ิงสนบั สนนุ การเรียนการสอน ด้านกจิ กรรมการจดั การเรียนการสอน ดา้ นเนอ้ื หา ด้านผ้สู อน จากแผนภมู ิแสดงผลการนเิ ทศครผู ้สู อน พบวา่ ทุกรายการประเมินมผี ลการประเมินอยใู่ นระดับดีมาก ดังนี้ ด้านผู้สอน (ร้อยละ ๘๕.๔๒) ด้านเนื้อหา (ร้อยละ ๘๒.๐๙) ด้านกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน (ร้อยละ ๘๒.๐๖) ด้านส่ือและสิ่งสนับสนุนการเรียนการสอน (รอ้ ยละ ๘๐.๒๓) และด้านการวัดและประเมินผล (รอ้ ยละ ๘๐.๐๔) รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรียนสนั ติราษฎร์วิทยาลยั

๗๘ ๓. จุดเดน่ ๓.๑ โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัยมีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้มีความหลากหลายสอดคล้องกับ ความต้องการของนักเรียน ชมุ ชน และท้องถิ่น ๓.๒ โรงเรียนสนั ตริ าษฎรว์ ิทยาลยั เปิดสอนรายวิชาเพ่ิมเติม กจิ กรรมชุมนมุ และกจิ กรรมลดเวลาเรียนเพ่ิม เวลารู้ที่มีความหลากหลาย สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน รวมทั้งเปิดสอน รายวิชาเพิ่มเติมความเป็นสากลตามแนวทางของโครงการยกระดับคุณภาพผู้เรียนสู่มาตรฐานสากลในสาระการ เรยี นรูก้ ารศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง (IS) เพอ่ื พัฒนาผู้เรียนใหบ้ รรลเุ ป้าหมายดา้ นผู้เรียนของโรงเรียนมาตรฐานสากล ๓.๓ โรงเรยี นสนั ตริ าษฎรว์ ทิ ยาลัยมกี ารจดั โครงการนิเทศภายใน เพอ่ื นำผลการนเิ ทศไปใช้ในการปรับปรงุ การจดั การเรยี นรขู้ องครอู ยเู่ สมอ และมีการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC : Professional Learning Community) ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน เพื่อพัฒนากระบวนการ จัดการเรยี นรู้ให้มีประสทิ ธภิ าพ ๓.๔ โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัยมีการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ภายในสถานศกึ ษาให้อยู่ในสภาพพรอ้ มใช้งานอยู่เสมอ ตลอดจนการพฒั นาส่อื เทคโนโลยีต่าง ๆ ท่ีใช้ในการจดั การเรียนรู้ และการสืบคน้ ขอ้ มลู ใหม้ ีความพร้อม และเพียงพอตอ่ การใช้งาน ๓.๕ ครูผสู้ อนมกี ารบรหิ ารจดั การชัน้ เรียนเชิงบวก มีการสรา้ งบรรยากาศในชั้นเรยี นใหเ้ ออื้ ต่อการเรียนรู้ ใช้ คำพูดเชิงบวก เสริมแรงให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจและกล้าแสดงออก ส่งผลให้ผู้เรียนกล้าแสดงความคิดเห็นและ ซักถาม ๓.๖ ครูผู้สอนมีการจดั ทำแผนพัฒนาตนเอง เพื่อนำมาใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการ ศึกษาได้อยา่ งตรงตามความสนใจ ๔. จดุ ควรพฒั นา ๔.๑ ควรนำกระบวนการ PLC มาปรบั ใช้ในการพฒั นาการจดั การเรียนรู้อยา่ งต่อเนื่อง ๔.๒ ควรนำผลการวเิ คราะห์ข้อสอบมาใชใ้ นการพฒั นาขอ้ สอบให้มีคณุ ภาพมากยิ่งขน้ึ ๔.๓ ควรมกี ารนเิ ทศครูผู้สอนอยา่ งน้อยคนละ ๒ ครัง้ /ปกี ารศึกษา เพื่อตดิ ตามผลการพฒั นาการจดั การเรียนรู้ ๔.๔ ควรพัฒนาใหค้ รูมีการใช้สอ่ื เทคโนโลยีในการจดั การเรียนการสอนมากยง่ิ ขึ้น รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสนั ติราษฎร์วิทยาลยั

๗๙ สรปุ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ๑. ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาในภาพรวม อยใู่ นระดบั คณุ ภาพ ยอดเยี่ยม ๒. ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา จำแนกตามรายมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ตารางท่ี ๖๓ ตารางแสดงผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ผลการประเมนิ ประเด็นพจิ ารณา ค่าเปา้ หมาย รอ้ ยละ คะแนน ระดับ คุณภาพ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น ยอดเยย่ี ม ๘๖.๖๙ ๔.๓๔ ดีเลศิ ๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรียน ๑) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร ดีเลศิ ๙๗.๖๐ ๔.๘๘ ยอดเยี่ยม และการคดิ คำนวณตามเกณฑ์ของแต่ละระดับช้นั ๒) มีความสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละคิดอยา่ งมี ดีเลศิ ๗๒.๒๐ ๓.๖๑ ดเี ลิศ วจิ ารณญาณอภิปรายแลกเปลย่ี นความคิดเห็น และแก้ปญั หา ๓) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม ยอดเยี่ยม ๙๖.๒๐ ๔.๘๑ ยอดเย่ียม ๙๖.๔๐ ๔.๘๒ ยอดเยย่ี ม ๔) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ ยอดเยี่ยม การส่อื สาร ๕) มีผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา ดีเลศิ ๔๒.๒๐ ๒.๑๑ ปานกลาง ๙๕.๘๐ ๔.๗๙ ยอดเย่ยี ม ๖) มีความรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคติที่ดตี ่องานอาชพี ยอดเยี่ยม ๑.๒ คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงคข์ องผู้เรยี น ๑) มคี ณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คา่ นยิ มทด่ี ีงาม และมี ยอดเยี่ยม ๙๒.๒๐ ๔.๖๑ ยอดเยี่ยม คณุ ธรรมตามกฎลูกเสอื โดยไมข่ ดั กับกฎหมายและวฒั นธรรมอัน ดขี องสังคม ๒) มีความภูมใิ จในทอ้ งถิ่นและความเปน็ ไทย ยอดเยย่ี ม ๙๒.๖๐ ๔.๖๓ ยอดเยย่ี ม ๘๖.๔๐ ๔.๓๒ ดเี ลศิ ๓) ยอมรบั ทจ่ี ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและ ยอดเยยี่ ม ๙๕.๓๓ ๔.๗๗ ยอดเยี่ยม หลากหลาย ๙๓.๐๐ ๔.๖๔ ยอดเยี่ยม ๔) มสี ุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม ยอดเย่ยี ม ๙๘.๖๐ ๔.๙๓ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของ ยอดเย่ียม ๙๑.๙๐ ๔.๖๐ ยอดเยยี่ ม ผู้บริหารสถานศกึ ษา ๒.๑ มีเปา้ หมาย วิสัยทัศน์ และพนั ธกจิ ทส่ี ถานศกึ ษากำหนด ยอดเยี่ยม ชดั เจน ๒.๒ มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ยอดเยยี่ ม รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสนั ติราษฎรว์ ิทยาลัย

๘๐ ผลการประเมนิ ประเด็นพิจารณา ค่าเปา้ หมาย รอ้ ยละ คะแนน ระดับ คุณภาพ ๒.๓ ดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการทเี่ นน้ คณุ ภาพผเู้ รียนรอบด้าน ยอดเยี่ยม ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาและทกุ กลุ่มเป้าหมาย ยอดเยีย่ ม ๙๓.๓๒ ๔.๕๙ ยอดเยีย่ ม ๒.๔ พัฒนาครแู ละบุคลากรใหม้ คี วามเช่ียวชาญทางวชิ าชพี ยอดเยย่ี ม ๒.๕ จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่เอื้อตอ่ การ ยอดเยย่ี ม ๙๓.๘๘ ๔.๖๙ ยอดเยี่ยม จัดการเรียนร้อู ย่างมคี ุณภาพ ยอดเยี่ยม ๙๐.๓๐ ๔.๕๑ ยอดเยี่ยม ๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ สนบั สนนุ การบรหิ าร ยอดเยีย่ ม จัดการและการจัดการเรียนรู้ ยอดเยี่ยม ๙๐.๐๐ ๔.๕๐ ดีเลศิ มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรียน ยอดเยย่ี ม เปน็ สำคัญ ยอดเยี่ยม ๙๗.๑๔ ๔.๘๖ ยอดเยยี่ ม ๓.๑ จดั การเรียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัติจริง และ ยอดเยี่ยม สามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในการดำเนนิ ชีวติ ยอดเยี่ยม ๙๘.๓๕ ๔.๙๒ ยอดเย่ียม ๓.๒ ใชส้ ื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรียนรูท้ ีเ่ ออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ ๙๕.๗๑ ๔.๗๙ ยอดเยยี่ ม ๓.๓ มีการบรหิ ารจัดการชั้นเรียนเชงิ บวก ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบ ๙๘.๕๑ ๔.๙๓ ยอดเยี่ยม และนำผลมาพฒั นาผเู้ รียน ๙๖.๒๙ ๔.๘๑ ยอดเยยี่ ม ๓.๕ มีการแลกเปลยี่ นเรยี นรูแ้ ละให้ข้อมลู สะท้อนกลับเพอื่ พฒั นาและปรบั ปรุงการจดั การเรียนรู้ ๙๖.๘๓ ๔.๘๔ ยอดเยี่ยม สรปุ ผลการประเมินเฉล่ยี ๙๒.๒๘ ๔.๖๑ ยอดเยย่ี ม รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสนั ติราษฎรว์ ทิ ยาลยั

๘๑ ส่วนที่ ๔ สรุปผล แนวทางการพัฒนาและความต้องการชว่ ยเหลอื ๔.๑ สรปุ ผลในภาพรวม จากผลการดำเนินงานของโรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัยสามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมในแต่ละ มาตรฐาน ดังน้ี ด้านคุณภาพของผู้เรยี น จุดเดน่ ๑. นักเรียนมีความกล้าแสดงออก มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และสามารถทำงาน รว่ มกับผ้อู ่ืนได้ จนไดร้ บั รางวัลจากการแขง่ ขันทกั ษะต่าง ๆ ในระดบั ประเทศ เชน่ รางวลั ชนะเลศิ เหรียญทอง จาก การแข่งขันการเล่านิทานประเภทบกพร่องทางการเห็น ม.๑-๓ รางวัลเหรยี ญทอง รองชนะเลิศอนั ดับ ๒ จากการ ประกวดการขับร้องเพลงไทยลูกทุ่งประเภทบกพร่องทางการเห็น ม.๑-๓ รางวัลเหรียญทอง จากการแข่งขันการ แกะสลักผักผลไม้ ม.๔-๖ การประกวดละครคุณธรรม ม.๑-๖ การแข่งขันการแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science Show) ม.๔-๖ การแขง่ ขันกิจกรรมสภานกั เรียน ม.๑-๖ การแข่งขนั คิดเลขเร็ว ม.๑-๓ และการแข่งขันคิดเลขเร็ว ม.๔-๖ รางวลั เหรยี ญเงนิ จากการแขง่ ขันการแกะสลกั ผกั ผลไม้ ม.๑-๓ ๒. นักเรียนมีทักษะการใช้เทคโนโลยี และการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรยี น จุดท่คี วรพัฒนา ๑. ควรพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้นในทุกรายวิชา โดยเริ่มจากการพัฒนาทักษะด้าน การอา่ น การเขียน และการคดิ คำนวณ ๒. ควรส่งเสริมใหน้ ักเรยี นมีการใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย ๓. ควรส่งเสริมนักเรียนตามศักยภาพและความถนดั อยา่ งท่ัวถึง ดา้ นกระบวนการบริหารและการจัดการ จุดเดน่ ๑. มรี ะบบบรหิ ารจดั การทมี่ ีคุณภาพ มีโครงสรา้ งการบริหารงานทช่ี ดั เจน เนน้ การกระจายอำนาจ ยึดหลักธรรมาภบิ าล และการมีส่วนร่วมของทุกฝา่ ยเป็นสำคญั ๒. มีการนำเทคโนโลยสี ารสนเทศเข้ามาเป็นส่วนสำคญั ในการบริหารจัดการ เช่น ระบบการลงเวลา ของนกั เรยี น และระบบการวดั และประเมินผล ๓. มีการสร้างความร่วมมือทางการศึกษากับหน่วยงานภายนอกโรงเรียน เพื่อให้เกิดประโยชน์ อย่างสูงสุดแก่นักเรียน เช่น การทำ MOU ภายในประเทศกับมหาวิทยาลัยราชมงคลรัตนโกสินทร์ มหาวิทยาลัย รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสันตริ าษฎร์วทิ ยาลยั

๘๒ ราชภฏั พระนคร มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธญั บรุ ี สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง และการทำ MOU รว่ มกับสถานศกึ ษาในสาธารณรฐั ประชาชนจีน เปน็ ต้น ๔. มอี ตั รากำลังท่ีเพยี งพอตอ่ การจัดการเรยี นการสอนในทุกกลุม่ สาระฯ และครูมวี ฒุ ิทางการศึกษา ตรงตามวิชาทส่ี อน สามารถเปดิ สอนด้วยหลกั สตู รทห่ี ลากหลายตอบสนองตอ่ ความต้องการของนักเรียน ชมุ ชน และสงั คม ๕. มกี ารจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมใหน้ กั เรียนพฒั นาเตม็ ศกั ยภาพ ส่งเสริมการจดั หอ้ งเรียน หอ้ งปฏิบตั ิการ อาคารเรยี นใหม้ คี วามมัน่ คง สะอาดและปลอดภยั มสี ่งิ อำนวยความสะดวก อยู่ในสภาพใชก้ าร ไดด้ ี สภาพแวดล้อมรม่ รื่น มศี ูนยก์ ารเรยี นรู้ของกลมุ่ สาระการเรียนรตู้ ่าง ๆ ตลอดจนมีระบบงานหอ้ งสมดุ ท่ีทันสมัย จดุ ทคี่ วรพฒั นา ๑. ควรส่งเสริมใหม้ ีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการรับฟังเสยี งของผมู้ สี ว่ นได้สว่ นเสีย ๒. ควรมอบหมายงานหรอื หนา้ ทพี่ เิ ศษให้เหมาะกับความสามารถและความถนัดของบคุ ลากร ๓. ควรส่งเสริมให้เกดิ บรรยากาศการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในองค์กร เพื่อถ่ายทอดวัฒนธรรมองค์กร ความรู้ และประสบการณจ์ ากครรู ุ่นพี่ สู่ครรู นุ่ นอ้ งที่บรรจใุ หม่ ดา้ นกระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั จุดเดน่ ๑. มีหลกั สูตรท่หี ลากหลาย ตอบสนองตอ่ ความต้องการของนกั เรยี น ชมุ ชน และสังคม ๒. เปดิ สอนรายวิชาเพ่มิ เตมิ และชุมนุมอย่างหลากหลาย เพื่อตอบสนองต่อความแตกต่างระหว่าง บุคคลของผูเ้ รยี น และความสนใจของนักเรียน ๓. มีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้มีความสอดคล้องกับท้องถ่ิน เช่น การจัดทำหลกั สูตรและ สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่ “ราชเทวศี รสี งา่ ” เพื่อให้นักเรียนมีโอกาสเรยี นรู้เรื่องราวของชุมชน ทอ้ งถนิ่ ทำใหเ้ กดิ ความ รกั ความผูกพัน มคี วามภาคภมู ใิ จ และปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอย่างทดี่ ีของชุมชน ๔. มกี ารการนเิ ทศการสอนเพือ่ นำผลการนิเทศไปใชใ้ นการปรบั ปรงุ การจัดการเรยี นรูข้ องครูอย่เู สมอ ๕. ส่งเสริมให้ครูมีการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ใช้สื่อการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัย เนน้ ใหน้ ักเรยี นไดล้ งมอื ปฏิบตั แิ ละสรุปองค์ความรู้ได้ดว้ ยตนเอง ๖. มีการใช้แหล่งเรียนรูท้ ั้งภายในและภายนอกโรงเรียนในการจัดการเรียนการสอน จุดที่ควรพัฒนา ๑. ควรมีการนำกระบวนการ PLC มาใชเ้ พ่ือพัฒนาคณุ ภาพการจัดการเรียนการสอนอย่างต่อเน่ือง ๒. ควรมีการส่งเสริมให้ครมู ีการนำวิทยากรทอ้ งถิ่น หรือปราชญ์ชาวบ้าน เขา้ มามีส่วนร่วมในการ จัดการเรยี นการสอน เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้นักเรยี นรักความเปน็ ไทย และได้เรยี นรู้เกี่ยวกับภมู ิปญั ญาท้องถน่ิ ๓. ควรมีการวเิ คราะห์ผ้เู รยี นเป็นรายบุคคล เพอื่ สง่ เสรมิ ผเู้ รียนอย่างเต็มตามศกั ยภาพ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรียนสนั ติราษฎร์วทิ ยาลัย

๘๓ ๔.๒ แนวทางการพัฒนาในปตี ่อไป โรงเรียนสนั ตริ าษฎร์วทิ ยาลัยจะนำผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาประจำปี ๒๕๖๒ น้ี มาใช้เป็น แนวทางในการพัฒนาสถานศกึ ษาในอนาคต เพื่อยกระดบั คุณภาพการศกึ ษาอย่างตอ่ เนอ่ื ง ดังนี้ ๑. โรงเรียนสนั ตริ าษฎรว์ ิทยาลัยมีการวางแผนในการพัฒนาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นทุกกลุ่มสาระ การเรียนรู้โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริงจาก แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย รวมทั้งจัดโครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ เช่น โครงการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โครงการส่งเสรมิ ความเป็นเลิศทางวิชาการ เป็นตน้ ๒. โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัยมีการวางแผนในการพัฒนาให้นักเรียนตระหนักถึงการดูแล ท้ังสุขภาพกาย และสุขภาพจติ ที่ดี มที ักษะในการดำเนินชวี ติ รักการเรยี นรู้ และสามารถใช้ชวี ติ หรอื ทำงานรว่ มกับ ผู้อื่นได้อย่างมีความสุข โดยการจัดกจิ กรรมตา่ ง ๆ เชน่ กิจกรรมเพือ่ นทีป่ รกึ ษา YC และคลนิ ิกวัยรนุ่ กิจกรรมกีฬาสี กจิ กรรมการแข่งขนั กฬี าน้องใหม่ และกิจกรรมคา่ ยลกู เสือ เป็นต้น ๓. โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัยมีการวางแผนในการพัฒนานักเรียนให้ได้รับทั้งความรู้และ ประสบการณ์จากการแขง่ ขนั ทักษะต่าง ๆ อย่างรอบด้าน ทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรยี นอยา่ งตอ่ เนอื่ ง ๔.๓ ความตอ้ งการและการชว่ ยเหลือ ๑. ควรมีการสนับสนนุ งบประมาณในการสรา้ งนวัตกรรมของครูและนกั เรยี น รวมทงั้ งบประมาณใน การฝึกซ้อมนกั เรยี นเพื่อเข้ารว่ มการแขง่ ขันทกั ษะต่าง ๆ ภายนอกโรงเรยี น ๒. ควรมีการจัดสรรงบประมาณในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนให้กับโรงเรยี นเพิ่มขึ้น เพื่อพัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ และมีความหลากหลาย สอดคล้องกับความต้องการของนักเรียน เช่น ห้องปฏิบตั กิ าร หอ้ งศนู ย์การเรียนรู้ เป็นต้น ๓. ควรมีการจดั สรรอัตรากำลังโดยการบรรจุเจ้าหนา้ ที่สำนักงาน นักการภารโรง และเจ้าหน้าที่ ทำความสะอาด ให้เพยี งพอกับความตอ้ งการของโรงเรียน รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสันติราษฎร์วทิ ยาลยั

๘๔ ภาคผนวก ❖ ภาพกจิ กรรม ❖ รางวัล/ผลงานดเี ดน่ ของโรงเรียน ❖ คำสั่งแต่งตง้ั คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายใน ของสถานศึกษา ❖ คำสัง่ แตง่ ตัง้ คณะกรรมการจัดทำรายงานการประเมินตนเอง ของสถานศกึ ษา ❖ บนั ทกึ การให้ความเห็นชอบรายงานการประเมินตนเอง ของสถานศึกษาจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ❖ รายชอื่ ผู้ทรงคุณวุฒิของสถานศึกษา ❖ รายช่อื คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสนั ตริ าษฎรว์ ิทยาลัย

๘๕ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ความสามารถในการอา่ น การเขยี น การสื่อสาร การคดิ คำนวณ การคิดประเภทต่าง ๆ กิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพทกั ษะทางด้านการอา่ นตา่ ง ๆ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสันติราษฎรว์ ิทยาลยั

๘๖ กจิ กรรมรู้รกั ษภ์ าษาไทยและเสยี งตามสายโดยนักประชาสมั พนั ธน์ อ้ ย กิจกรรมการแข่งขันเพอ่ื พัฒนาทกั ษะทางคณิตศาสตร์ กิจกรรมสปั ดาห์ส่งเสรมิ การอา่ น รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรียนสนั ตริ าษฎร์วิทยาลยั

๘๗ กิจกรรมวนั สนุ ทรภู่สู่วันภาษาไทยแห่งชาติ กิจกรรมวนั ทานาบาตะ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรียนสันตริ าษฎรว์ ทิ ยาลยั

๘๘ ความสามารถในการคดิ ประเภทต่าง ๆ การคดิ วิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวิจารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ และแก้ปญั หา ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม กิจกรรมการแข่งขนั และการสง่ เสรมิ พฒั นาทกั ษะทางวิทยาศาสตร์ดา้ นตา่ ง ๆ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรียนสนั ติราษฎรว์ ทิ ยาลยั

๘๙ การประกวดโครงงานและการแขง่ ขันทักษะทางวิทยาศาสตรป์ ระเภทต่าง ๆ ภายในโรงเรยี น รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรียนสนั ติราษฎร์วิทยาลัย

๙๐ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร นักเรยี นมีความรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคติท่ดี ตี อ่ งานอาชพี รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสันติราษฎร์วทิ ยาลยั

๙๑ ผูเ้ รียนมคี ณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คา่ นิยมท่ดี งี าม และมคี ุณธรรมตามกฎลกู เสือ โดยไม่ขัดกบั กฎหมายและวฒั นธรรมอันดีของสงั คม มีความภมู ใิ จในทอ้ งถิน่ และความเป็นไทย รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสันติราษฎรว์ ทิ ยาลยั

๙๒ กจิ กรรมทีแ่ สดงออกถึงการมีค่านิยมอันดี มคี ณุ ธรรม และอนุรักษข์ นบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรมของไทย เช่น กิจกรรมไหวค้ รู กจิ กรรมแหเ่ ทียนพรรษา กิจกรรมละครคณุ ธรรม เปน็ ต้น กจิ กรรมผา้ ปา่ การกศุ ลเพ่ือการศกึ ษา และ กจิ กรรมเทศนม์ หาชาติ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสันตริ าษฎรว์ ิทยาลยั

๙๓ กจิ กรรมวนั แมแ่ หง่ ชาติ กิจกรรมวันปิยมหาราช รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นสนั ติราษฎรว์ ิทยาลยั