Segiempat dan Segitiga Modul Petunjuk Guru Kelas VII Materi Segiempat dan Segitiga51 Kegiatan B.3 Garis Istimewa pada Segitiga Dalam sebuah segitiga, terdapat beberapa garis istimewa yang dimiliki, diantaranya adalah garis berat, garis bagi sudut dan garis tinggi Perhatikan gambar diatas, kemudian berdasarkan ciri-ciri yang diberikan berilah tanda centang (√) pada kolom yang bersesuaian dengan ciri-ciri yang diberikan No Ciri-ciri Garis Tinggi Garis Bagi Sudut Garis Berat 1. Garis yang ditarik dari sebuah titik segitiga dan tegak lurus dengan sisi di depan sudut tersebut √ 2. Garis yang ditarik dari sebuah titik segitiga yang membagi sisi di depannya menjadi dua buah garis yang sama panjang √ 3. Garis yang ditarik dari sebuah titik segitiga yang membagi sudut tersebut menjadi dua bagian yang sama besar √ Berdasarkan kegiatan diatas, maka dapat disimpulkan bahwa Garis Tinggi Garis Berat Garis Bagi Sudut Garis Tinggi Segitiga adalah garis yang ditarik dari sebuah titik segitiga dan tegak lurus dengan sisi di depan sudut tersebutGaris Bagi Sudut Segitiga adalah garis yang ditarik dari sebuah titik segitiga yang membagi sudut tersebut menjadi dua bagian yang sama besar
Segiempat dan Segitiga 52 Modul Petunjuk Guru Kelas VII Materi Segiempat dan SegitigaSetelah mengetahui garis tinggi, garis bagi sudut dan garis berat segitiga, Mari mendiskusikan hal dibawah ini 1. Ada berapakah garis tinggi pada sebuah segitiga? Tiga2. Ada berapakah garis berat pada sebuah segitiga? Tiga3. Ada berapakah garis bagi sudut pada sebuah segitiga? Tiga4. Apakah setiap segitiga selalu memiliki garis tinggi, garis bagi sudut dan garis berat? YaPenutup: -Guru mengingatkan siswa untuk pertemuan selanjutnya akan membahas materi bagian C, yaitu Bangun Datar Tidak Beraturan -Guru menutup pembelajaran dengan ucapan salam. Pertemuan 4(2 JP) Materi bagian C. Bangun Datar Tidak Beraturan Pendahuluan - Guru mengucapkan salam, dan berdoa dipimpin oleh guru/ketua kelas (nilai-nilai religius). - Guru mengecek kehadiran siswa. Bila ada siswa yang sakit didoakan supaya lekas sembuh, dan mengajak siswa bersama mensyukuri nikmat Tuhan berupa kesehatan dan lain-lain. Garis Berat Segitiga adalah garis yang ditarik dari sebuah titik segitiga yang membagi sisi di depannya menjadi dua buah garis yang sama panjang
Segiempat dan Segitiga Modul Petunjuk Guru Kelas VII Materi Segiempat dan Segitiga53 - Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. - Guru melakukan apersepsi dan motivasi dengan mengajukan beberapa pertanyaan serta meminta siswa untuk maju ke depan kelas untuk menjawab beberapa pertanyaan. Berikut apersepsi yang diberikan. 1. Masih ingatkah kalian dengan materi pertemuan sebelumnya mengenai konsep keliling dan luas? 2. Apa yang dimaksud dengan keliling bangun datar? 3. Apa yang dimaksud dengan luas bangun datar? - Guru menyampaikan bahwa pembelajaran yang akan dilaksanakan yaitu melakukan kegiatan C pada modul dan menyampaikan tujuan pembelajaran setelah melakukan kegiatan C yaitu. 1. Siswa dapat menaksir keliling dan luas bangun datar tidak beraturan Inti Guru mengarahkan siswa untuk melakukan kegiatan, mengisi, serta menjawabpertanyaan yang ada pada bagian awal sampai akhir kegiatan C pada modul. Berikutpemaparannya petunjuk lihat tulisan yang berwana hijau C.1 Menaksir Luas dan Keliling Bangun Tidak Beraturan Bagaiaman cara menentukan luas dan keliling bangun datar tidak beraturan? Perhatikan ilustrasi dibawah ini. Banyak benda disekitar yang bentuknya tidak beraturan, artinya bentuk benda tersebut tidak dapat diklarifikasikan sebagai salah satu bangun datar beraturan (segitiga, segiempat, segilima, dan lain-lain). Perhatikan saja bentuk dari tapel dibawah ini, jika ingin membuat tapel tentu harus menentukan ukuran kayu yang akan digunakan sehingga cukup untuk membuat tapel tersebut, cara untuk menentukan ukuran kayu yang diperlukan dapat dicari dengan cara Bangun Datar Tidak Beraturan C.
Segiempat dan Segitiga 54 Modul Petunjuk Guru Kelas VII Materi Segiempat dan Segitigamenentukan luas dan keliling tapel misalkan akan membuat tapel dengan ukuran seperti contoh dapat dilakukan dengan langkah sebagai berikut. 1. Salinlah benda yang akan ditaksir luas dan kelilingnya menjadi sebuah bangun datar dengan membuat garis yang menutupi seluruh tepinya 2. Salinlah garis yang menutupi seluruh tepi pada kertas berpetak 3. Berilah tanda pada petak yang menutupi bangun lebih dari setengah bagian 4. Hitunglah banyaknya petak yang berisikan tanda 5. Dengan pemahaman konsep luas dan keliling tentukan luas dan keliling dari benda tersebut. Contoh: Setelah ditandai, diperoleh bahwa banyaknya persegi satuan yang memenuhi sebanyak 22, maka luas dari topeng tersebut adalah 22 persegi satuan. Kelilingnya dapat diperoleh dengan menghitug banyakya persegi satuan mendatar yang memenuhi (paling banyak) dan persegi satuan tegak yang memenuhi (paling banyak) diperoleh bahwa mendatar = 4 satuan dan tegak = 6 satuan, maka diperoleh kelilingnya adalah 4 + 6 + 4 + 6 = 20 persegi satuan. Yukk mencoba Dengan mengikuti contoh diatas maka tentukanlah luas dan keliling dari benda dibawah ini. (i)Keliling = 2(4+5) = 18 persegi satuan Luas = 11 persegi satuan x x x x x x x x x x x
Segiempat dan Segitiga Modul Petunjuk Guru Kelas VII Materi Segiempat dan Segitiga55 (ii)Keliling = 2(4+3) = 14 persegi satuan Luas = 10 persegi satuan Penutup: -Guru mengingatkan siswa untuk pertemuan selanjutnya akan diadakan tes pemahaman konsep materi segiempat dan segitiga -Guru menutup pembelajaran dengan ucapan salam. x x x x x x x x x x
Segiempat dan Segitiga 56 Modul Petunjuk Guru Kelas VII Materi Segiempat dan Segitiga
Search
