แผนวิทยาการคำนวณ สสวท-ป-1

49 ชวั่ โมงที่ 2 ขนั้ ที่ 1 สร้างความสนใจ (engagement) ครนู าเขา้ สู่บทเรยี นโดยการทบทวนความรู้จากชั่วโมงทแ่ี ลว้ และให้นกั เรยี นดภู าพแผนท่ีประเทศไทย และถามคาถามดงั นี้ - จากภาพแผนท่ีประเทศไทย ถา้ นักเรยี นจะเดินทางจากจังหวดั สุโขทยั ไปจังหวดั เชียงราย โดย รถยนต์ นักเรียนจะเดินทางผา่ นจงั หวัดอะไรบ้าง ขน้ั ท่ี 2 สารวจและค้นหา (exploration) 1. ใหน้ ักเรียนแบง่ กลุ่ม กล่มุ ละ 5 คน จากน้ันครูและนักเรยี นชว่ ยกันอ่านการต์ นู ในหนงั สือเรยี น หนา้ 124-138 พรอ้ มอธบิ ายเสริมความรู้ 2. ให้นกั เรียนแต่ละกลุ่มเล่าเหตกุ ารณ์ตา่ งๆท่ีเกิดขึน้ ในการ์ตูนทอ่ี า่ นรว่ มกัน 3. ครชู ว่ ยแนะนานักเรียน ข้นั ท่ี 3 อธิบายและลงข้อสรปุ (explanation) 1. ครูแจกภาพแผนท่กี ารเดินทางจากหนงั สือเรียนหนา้ 139 ใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุ่ม ภาพจากหนังสือเรียน สสวท. จากนน้ั ครกู าหนดเงือ่ นไขใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุ่ม หาเสน้ ทางทป่ี ลอดภัย เพอ่ื เดนิ ทางจากศาลาไปยงั โรงเรียน 2. ครเู สริมความรู้เกี่ยวกับการใช้แก้ปัญหาแบบมขี ้ันตอน ตามเงื่อนไขส่งิ กีดขวาง ขน้ั ที่ 4 ขยายความรู้ (elaboration) 1. ให้นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มทาใบงานสรา้ งถนน 2. ครเู ปน็ ท่ีปรกึ ษาในการดาเนินกจิ กรรม ขัน้ ที่ 5 ประเมิน (evaluation) ครูประเมินการเรียนรู้ของนักเรยี น ดงั นี้ สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นขณะทางานร่วมกัน สังเกตการตอบคาถามของนกั เรียนในชั้นเรียน ประเมนิ ใบงานสร้างถนน ประเมนิ ทักษะแหง่ ศตวรรษท่ี 21 โดย ใช้แบบประเมนิ ตามสภาพจริง

50 สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ คลิปวดี โี อการ์ตูนลิปดากับโพล่า ตอนลิปดาหมวกแดง https://www.youtube.com/watch?v=HDS8sc0E8U0 บตั รบอกสิง่ กดี ขวางในการเดนิ ทาง ใบงานกบนอ้ ยคอยแม่ ใบงานสร้างถนน แบบประเมินการเรียนรู้ เกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมนิ - ใบงานกบนอ้ ยคอยแม่ - ใบงานสรา้ งถนน ตวั ชี้วัด ระดบั คะแนน 1 การจดั ทาใบงาน 32 ทาใบงานอย่างเปน็ ระบบ - ใบงานกบนอ้ ยคอยแม่ ชัดเจน ถูกต้อง แต่ยังไม่ - ใบงานสร้างถนน ทาใบงานอย่างเป็นระบบ ทาใบงานอยา่ งเปน็ ระบบ ครอบคลมุ ชัดเจน ถูกต้อง ครอบคลมุ ชัดเจน ถกู ตอ้ ง ครอบคลุม และมีการเชอ่ื มโยงใหเ้ ห็นเปน็ ภาพรวม

51 ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงช่อื .................................................................. (.................................................................) ตาแหนง่ ................................................ วนั ท่.ี ......เดอื น........................พ.ศ. .......... บนั ทึกหลงั สอน ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. นกั เรยี นเกดิ ทกั ษะใดบ้าง ทาเครื่องหมาย  ในชอ่ งว่างท่ีตรงกับสง่ิ ท่ที าได้  การสงั เกต  การวดั  การใชจ้ านวน  การจาแนกประเภท การหาความสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง  สเปซกับสเปซ  สเปซกบั เวลา  การจัดกระทาและการส่ือความหมายข้อมูล  การพยากรณ์  การลงความเหน็ จากข้อมูล  การตงั้ สมมติฐาน  การกาหนดนิยามเชงิ ปฏิบตั กิ าร  การกาหนดและควบคมุ ตวั แปร  การทดลอง  การตคี วามหมายและลงข้อสรุป  การสรา้ งแบบจาลอง นักเรยี นเกิดทักษะแหง่ ศตวรรษท่ี 21 ใดบา้ ง ทาเครื่องหมาย  ในชอ่ งว่างท่ตี รงกับทักษะทีเ่ กิด  การสรา้ งสรรค์  การคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ  การแก้ปญั หา  การสื่อสาร  ความรว่ มมือ  การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร ปัญหาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .................................................................. (.................................................................) ตาแหนง่ ................................................ วนั ท่.ี ......เดอื น........................พ.ศ. ..........

52 บทท่ี 9 ทุ่งขา้ วรวงทอง วิชาวทิ ยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ว11101 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 10 การเปดิ ปิด และบนั ทกึ ไฟล์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา 2 ช่ัวโมง ผ้สู อน ............................................................................... มาตรฐาน มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใชแ้ นวคดิ เชงิ คานวณในการแก้ปัญหาที่พบในชวี ติ จริงอย่างเป็นขั้นตอนและเปน็ ระบบใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สารในการเรยี นรู้ การทางาน และการแก้ปญั หาไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ รูเ้ ท่าทัน และมีจรยิ ธรรม ตัวชี้วัด ว 4.2ป.1/4 ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จดั เกบ็ เรยี กใช้ขอ้ มูลตามวตั ถุประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้สู่ตัวช้วี ดั 1. สามารถ เปิด ปิด และบันทึกไฟลไ์ ด้ (P) 2. มีความรู้เก่ียวกับการเปิด ปิด และบนั ทึกไฟล์ (K) 3. เปน็ คนชา่ งสงั เกต ช่างคดิ ชา่ งสงสยั และเป็นผู้ท่ีมคี วามกระตือรือร้นในการเสาะแสวงหาความรู้ (A) สาระสาคญั การเปิด-ปดิ โปรแกรมวาดภาพ และการบนั ทึกไฟล์ สาระการเรยี นรู้ การเปดิ และปิดโปรแกรมวาดภาพ เชน่ เพนต์ (Paint) การบนั ทกึ ไฟล์ เพื่อจะไดเ้ ปิดอกี คร้งั การตงั้ ช่อื ไฟล์ให้สอดคลอ้ งกบั เนือ้ หาในไฟล์ และไม่ซ้ากับไฟลอ์ ่นื ทกั ษะแหง่ ศตวรรษที่ 21 1. การสร้างสรรค์ 2. การคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ 3. การแก้ปญั หา 4. ความร่วมมือ 5. การส่อื สาร 6. การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลกั ฐาน ร่องรอยแสดงความร)ู้ ชนิ้ งานการเปดิ ปดิ และบันทึกไฟล์ (ไฟล์งาน)

53 การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ช่วั โมงท่ี 1-2 ขั้นที่ 1 สรา้ งความสนใจ (engagement) 1. ครนู าเข้าสบู่ ทเรยี นโดยการให้นักเรยี นทาตามคาสงั่ ต่อไปนี้ - จบั เมาส์ - คลกิ ซ้าย - คลกิ ขวา - เลือ่ นเมาส์ไปทไี่ อคอนต่างๆ บนจอคอมพวิ เตอร์ - ดบั เบิ้ลคลิก 2. ใหน้ ักเรียนบอกข้นั ตอนการเปดิ โปรแกรมเพือ่ วาดภาพ ขน้ั ท่ี 2 สารวจและค้นหา (exploration) 1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันอา่ นการ์ตูนจากหนังสอื เรียน หนา้ 146-151 2. ให้นกั เรียนนาเสนอ/บอกเล่าวธิ กี ารเปิดโปรแกรมวาดภาพ และการบันทึกไฟล์ 3. ครูสาธิตวิธกี าร เปิดโปรแกรมวาดภาพ ทดลองวาด บนั ทึกไฟล์ และปิดโปรแกรมใหน้ กั เรยี นดู ขน้ั ท่ี 3 อธิบายและลงข้อสรปุ (explanation) 1. ครเู ปดิ คลิปวดี ีโอ สอนวาดภาพรถบัส https://www.youtube.com/watch?v=hNybLvjsA6I ให้ นกั เรียนดู 2. ครูสาธิตอีกครงั้ พรอ้ มให้นกั เรียนทาตามทีละข้ันตอน - เปดิ โปรแกรม Paint - เลือกเคร่อื งมอื ต่างๆ มาวาดภาพ - บนั ทกึ ไฟล์ - ปิดโปรแกรม 3. ครูเนน้ ยา้ ซา้ ทวน วธิ ีการขัน้ ต่างๆ เพ่ือเสรมิ ประสบการณ์แก่นักเรยี น ขน้ั ท่ี 4 ขยายความรู้ (elaboration) 1. ใหน้ กั เรียนแต่ละคนเปิดโปรแกรมวาดภาพ และวาดภาพรปู เรขาคณิตทคี่ รกู าหนด 3 รปู บันทึก ไฟล์ และปดิ โปรแกรม 2. ครูเป็นทปี่ รกึ ษาในการดาเนนิ กจิ กรรม ขน้ั ท่ี 5 ประเมนิ (evaluation) ครปู ระเมินการเรียนรู้ของนกั เรยี น ดังน้ี สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนขณะทางานรว่ มกัน สังเกตการตอบคาถามของนักเรียนในชน้ั เรยี น ประเมนิ การเปดิ ปิด และบนั ทึกไฟล์ (ไฟล์งาน) และประเมนิ ทักษะแห่งศตวรรษท่ี 21 โดยใชแ้ บบประเมนิ ตามสภาพจรงิ

54 สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ โปรแกรม Paint คลปิ วดี โี อ สอนวาดภาพรถบัส https://www.youtube.com/watch?v=hNybLvjsA6I ชน้ิ งานการเปดิ ปิด และบันทึกไฟล์ (ไฟลง์ าน) แบบประเมนิ การเรียนรู้ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแบบประเมนิ ช้ินงานการเปิด ปดิ และบนั ทึกไฟล์ (ไฟล์งาน) ตวั ช้ีวดั ระดบั คะแนน 1 32 ช้ินงานการเปิด ปดิ และบันทกึ ทางานอย่างเปน็ ระบบ ชัดเจน ทางานอย่างเปน็ ระบบ ชัดเจน ทางานอย่างเปน็ ระบบ ไฟล์ (ไฟลง์ าน) ถูกตอ้ ง ครอบคลุมและมกี าร ถูกตอ้ ง ครอบคลุม ชัดเจน ถกู ต้อง แตย่ งั ไม่ เชอื่ มโยงให้เห็นเป็นภาพรวม ครอบคลมุ

55 ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงช่อื .................................................................. (.................................................................) ตาแหนง่ ................................................ วนั ท่.ี ......เดอื น........................พ.ศ. .......... บนั ทึกหลงั สอน ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. นกั เรยี นเกดิ ทกั ษะใดบ้าง ทาเครื่องหมาย  ในชอ่ งว่างท่ีตรงกับสง่ิ ท่ที าได้  การสงั เกต  การวดั  การใชจ้ านวน  การจาแนกประเภท การหาความสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง  สเปซกับสเปซ  สเปซกบั เวลา  การจัดกระทาและการส่ือความหมายข้อมูล  การพยากรณ์  การลงความเหน็ จากข้อมูล  การตงั้ สมมติฐาน  การกาหนดนิยามเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร  การกาหนดและควบคมุ ตวั แปร  การทดลอง  การตคี วามหมายและลงขอ้ สรุป  การสรา้ งแบบจาลอง นักเรยี นเกิดทักษะแหง่ ศตวรรษท่ี 21 ใดบา้ ง ทาเครื่องหมาย  ในชอ่ งวา่ งท่ตี รงกบั ทักษะทีเ่ กิด  การสรา้ งสรรค์  การคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ  การแก้ปญั หา  การสื่อสาร  ความรว่ มมือ  การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร ปัญหาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .................................................................. (.................................................................) ตาแหนง่ ................................................ วนั ท่.ี ......เดอื น........................พ.ศ. ..........

56 บทท่ี 9 ท่งุ ข้าวรวงทอง วชิ าวิทยาศาสตรเ์ ทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ว11101 แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 11 การรูปโดยใช้โปรแกรมกราฟิก ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1 เวลา 1 ชัว่ โมง ผูส้ อน ............................................................................... มาตรฐาน มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจและใชแ้ นวคิดเชิงคานวณในการแกป้ ัญหาทพ่ี บในชีวติ จรงิ อยา่ งเป็นข้ันตอนและเปน็ ระบบใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารในการเรยี นรู้ การทางาน และการแก้ปญั หาได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจรยิ ธรรม ตัวชี้วัด ว 4.2ป.1/4 ใชเ้ ทคโนโลยีในการสรา้ ง จัดเกบ็ เรียกใช้ขอ้ มูลตามวตั ถุประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้สู่ตวั ช้วี ดั 1. สามารถวาดรปู โดยใชโ้ ปรแกรมกราฟกิ ได้ (P) 2. มีความรู้เกี่ยวกบั การวาดรูปโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟิก (K) 3. เปน็ คนช่างสงั เกต ช่างคดิ ช่างสงสัย และเป็นผู้ท่มี ีความกระตอื รือรน้ ในการเสาะแสวงหาความรู้ (A) สาระสาคญั การวาดรปู โดยใชโ้ ปรแกรมกราฟิก สาระการเรยี นรู้ การเปิด และปดิ โปรแกรมวาดภาพ เช่น เพนต์ (Paint) การบนั ทึกไฟล์ เพอ่ื จะได้เปิดอีกครง้ั การตงั้ ชอ่ื ไฟลใ์ หส้ อดคลอ้ งกบั เนอ้ื หาในไฟล์ และไม่ซ้ากบั ไฟล์อนื่ การวาดภาพสีเ่ หลย่ี ม วงกลม วงรี สามเหล่ียม การระบายสีรปู เรขาคณิต ทกั ษะแหง่ ศตวรรษท่ี 21 1. การสร้างสรรค์ 2. การคดิ อย่างมีวิจารณญาณ 3. การแกป้ ัญหา 4. ความร่วมมือ 5. การสอ่ื สาร 6. การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลกั ฐาน รอ่ งรอยแสดงความร้)ู ชน้ิ งานวาดรปู ห่นุ ยนต์ (ไฟลง์ าน)

57 การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ช่ัวโมงที่ 1 ขน้ั ที่ 1 สร้างความสนใจ (engagement) 1. ครนู าเข้าสู่บทเรียนโดยการทบทวนการเรยี นรู้จากชวั่ โมงทแี่ ลว้ ดังนี้ - การเปดิ โปรแกรม Paint - การวาดภาพ - การบนั ทกึ ไฟล์ - การปิดโปรแกรม ขั้นท่ี 2 สารวจและคน้ หา (exploration) 1. ครแู ละนกั เรียนออกแบบหุ่นยนตโ์ ดยใช้รปู เรขาคณติ ในกระดาษ 2. ให้นกั เรยี นบอกว่าจะต้องใช้เครื่องมอื ใดบา้ งหากจะวาดรปู หุ่นยนต์น้ีในโปรแกรมกราฟกิ 3. ครูสาธิตวธิ กี าร เปิดโปรแกรมวาดภาพ ทดลองวาด บันทกึ ไฟล์ และปิดโปรแกรมให้นกั เรียนดู อกี คร้งั ขน้ั ท่ี 3 อธบิ ายและลงขอ้ สรุป (explanation) 1. ครูสุ่มรูปภาพหุ่นยนต์ของนกั เรียนในห้องเพ่ือถามคาถามดงั นี้ - จากภาพหนุ่ ยนตต์ ้องใช้เครอ่ื งมอื รูปเรขาคณติ อะไรบา้ ง - ถ้าวาดหุ่นยนตน์ ใี้ นโปรแกรมกราฟกิ สามารถลงสไี ด้หรอื ไม่ และทาอยา่ งไร 2. ครูสาธิตการระบายสี พรอ้ มให้นักเรยี นทาตามทลี ะขั้นตอน 3. ครเู น้น ย้า ซ้า ทวน วิธกี ารขัน้ ต่างๆ เพอ่ื เสรมิ ประสบการณแ์ กน่ ักเรียน ขนั้ ที่ 4 ขยายความรู้ (elaboration) 1. ใหน้ กั เรียนแตล่ ะคนเปิดโปรแกรมวาดภาพ และวาดภาพรูปห่นุ ยนต์ดว้ ยเครอ่ื งมอื เรขาคณิต พร้อม ลงสี บนั ทึกไฟล์ และปิดโปรแกรม 2. ครูเป็นทป่ี รึกษาในการดาเนนิ กิจกรรม ข้นั ที่ 5 ประเมนิ (evaluation) ครปู ระเมินการเรยี นรู้ของนกั เรยี น ดงั น้ี สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นขณะทางานรว่ มกนั สงั เกตการตอบคาถามของนักเรียนในชน้ั เรยี น ประเมินภาพหุ่นยนต์ (ไฟล์งาน) และประเมนิ ทักษะแหง่ ศตวรรษท่ี 21 โดยใชแ้ บบประเมนิ ตามสภาพจรงิ สื่อ/แหลง่ การเรียนรู้ โปรแกรม Paint ช้นิ งานภาพหุ่นยนต์ (ไฟล์งาน)

58 แบบประเมินการเรยี นรู้ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแบบประเมนิ ชน้ิ งานภาพหุน่ ยนต์ (ไฟลง์ าน) ตวั ช้วี ดั ระดบั คะแนน ช้ินงานภาพหุน่ ยนต์ (ไฟลง์ าน) 3 21 ทางานอย่างเปน็ ระบบ ชดั เจน ทางานอย่างเป็นระบบ ชัดเจน ทางานอยา่ งเป็นระบบ ถกู ต้อง ครอบคลุมและมกี าร ถูกตอ้ ง ครอบคลุม ชัดเจน ถูกต้อง แตย่ งั ไม่ เชื่อมโยงให้เหน็ เป็นภาพรวม ครอบคลุม

59 ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงช่อื .................................................................. (.................................................................) ตาแหนง่ ................................................ วนั ท่.ี ......เดอื น........................พ.ศ. .......... บนั ทึกหลงั สอน ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. นกั เรยี นเกดิ ทกั ษะใดบ้าง ทาเครื่องหมาย  ในชอ่ งว่างท่ีตรงกับสง่ิ ท่ที าได้  การสงั เกต  การวดั  การใชจ้ านวน  การจาแนกประเภท การหาความสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง  สเปซกับสเปซ  สเปซกบั เวลา  การจัดกระทาและการส่ือความหมายข้อมูล  การพยากรณ์  การลงความเหน็ จากข้อมูล  การตงั้ สมมติฐาน  การกาหนดนิยามเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร  การกาหนดและควบคมุ ตวั แปร  การทดลอง  การตคี วามหมายและลงขอ้ สรุป  การสรา้ งแบบจาลอง นักเรยี นเกิดทักษะแหง่ ศตวรรษท่ี 21 ใดบา้ ง ทาเครื่องหมาย  ในชอ่ งว่างท่ตี รงกบั ทักษะทีเ่ กิด  การสรา้ งสรรค์  การคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ  การแก้ปญั หา  การสื่อสาร  ความรว่ มมือ  การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร ปัญหาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .................................................................. (.................................................................) ตาแหนง่ ................................................ วนั ท่.ี ......เดอื น........................พ.ศ. ..........