كتيب تخرج (مشروع معرض متن ) لـ حمساء مبارك الدوسري

‫ﺗﻠﻚ اﻟ ّﺪاﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﻣﻠﻬﺎ ﻋﺒﺎدة‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﻟﺘﺨﺮج ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫‪1441/2020‬‬ ‫ﺣﻤﺴﺎء ﻣﺒﺎرك اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫ﺟﺮاﻓﻴﻜﺲ ووﺳﺎﺋﻂ ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬



‫اﻟﻔﻬﺮس‬

‫إﻫﺪاء ‪5‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ‪6‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ‪7‬‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺪراﺳﺔ ‪10‬‬ ‫ﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪11‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪19‬‬ ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ‪20‬‬ ‫اﻟ ُﻤﺨﺮﺟﺎت ‪25‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ‪31‬‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﻌﺮض ‪32‬‬ ‫اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ ‪35‬‬

‫إﻫﺪاء‬ ‫إﻟﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺴﺎﻧﺪون ﻟـ ﺣﻤﺴﺎء ﻣﻦ ﺑﻌﺪ ﷲ ‪ ،‬إﻟﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻴﺄﺳﻮا ﻣﻦ ﻋﺜﺮاﺗﻬﺎ وﺿﻌﻔﻬﺎ ‪ ،‬إﻟﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﻣﺎ إن أﺧﺬﻫﺎ ﺗﻴﺎر ﺿﻌﻒ‬ ‫ﻣ ّﺮ ﺑﻬﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺸﺒﺜﻴﻦ اﻟﻤﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﻗﺒﻞ رﺑﻬﻢ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺘﻮن ‪ ،‬إﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي أﻓﻨﻰ ﺑﺸﻌﺮه اﻷﺳﻮد ﻛﻲ ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫اﺑﻨﺘﻪ ﻓﻲ ﺳﻴﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻟﻢ ﻳﺘﺄﺛﺮ ﺑﺄﺣﺎدﻳﺚ أﻓﻨﻰ ﺑﻬﺎ اﻟﻌﺼﺮ ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺻﻤﺪ ﻟﻬﺎ ‪ ،‬إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺴﻨﺎء اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ‪ ،‬ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﻘﻠﺐ اﻟﻄﻴﺐ واﻟﺮوح‬ ‫اﻟﻨﻘﻴﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺮأة اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺘﺨﻠﻰ ﻋﻦ اﻷﺣﻼم اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫أﻃﻔﺎﻟﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ وإن ﻧﺴﻮا ‪ ،‬إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺮأة اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺎﻧﺪ ﻣﻦ ﺗﺤﺒﻬﻢ ‪ ،‬وﺗﺄﺑﻰ إﻻ أن ﻳﺤﺼﻞ ﻟﻬﻢ ﻣﺮادﻫﻢ ﺑﻔﻀﻞ ﷲ ‪،‬‬ ‫ﺗﺪﻋﻢ وﺗﻘﺎﺗﻞ ﺻﺎﻣﺪة ﺣﺘﻰ ﻳﺄﺗﻲ ﷲ ﺑﻨﺼﺮه‬ ‫إﻟﻰ واﻟﺪ ّي‬ ‫أﻫﺪﻳﻜﻢ ﺛﻤﺮة ﺗﻌﺒﻜﻢ وﻣﺜﺎﺑﺮﺗﻜﻢ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺧﺘﺎم دراﺳﺘﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫أﺳﺄل ﷲ اﻟﺼﻼح ﻟﻢواﻟﺒﺮﻛﺔ واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫‪5‬‬

‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫أﻧﻲ اﺑﻨﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺼﺤﺮاوﻳﺔ اﻟﺘﻲ أﺟﺪ‬ ‫راﻛﺎﺣﺘنﻲﺣ ّﻘﻓﺎﻴﻋﻬﻠﺎ ﺑّﻲﻌﺑﻴ ًﻤﺪﺎا‬ ‫ﻋﻦ ﺻﺨﺐ ﻫﺬه اﻟﺤﻴﺎة ‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻘﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺑﺼﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻛﻮن ﷲ اﻟﻔﺴﻴﺢ ‪ ،‬وأﺗﺄﻣﻞ ﻓﻲ ﻣﻠﻜﻮﺗﻪ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وأﻧﻲ ﻻ أﻛﻮن ﻓﻲ ﻛﻮﻧﻪ ﺳﻮى ﺣﺒﺔ رﻣﻞ ﺻﻐﻴﺮة ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاء ‪،‬وﺗﻘﻮﻳﺔ اﻹﻳﻤﺎن ﺑﺎﻟﻠﻪ ‪ ،‬واﻟﺮاﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠﺴﺪ ﻓﻲ‬ ‫أﻧﺴﺎﻣﻲ ‪ ،‬وﻏﺰو أﻓﻜﺎر اﻟﻄﻤﻮح ‪ ،‬ﻫﺬا ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻤﺎ ﻛﺴﺒﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻴﺌﺔ ‪ ،‬ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻦ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أن أﻛﻮن ﺟﺎﺣﺪة ؟‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﺗﺨﺮﺟﻲ ﻛﺘﺐ ﻟﻪ ﷲ أن ﻳﻜﻮن ﺧﺪﻣﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫وﺧﺪﻣﺔ ﻟﺴﻔﻴﺘﻨﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻴﺰت ﺑﻬﺎ وﻻﻳﻜﺎد أن ﻳﺬﻛﺮ أﺣﺪﻫﻤﺎ‬ ‫دون اﺳﺘﺬﻛﺎر اﻵﺧﺮ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﻲ ﻳﺨﺪم ﻋﻄﺎﻳﺎ ﷲ‬ ‫اﻹﺑﻞ‬ ‫‪6‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬

‫ﺟﻬﻮد ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة ﺗﺘﻮاﻟﻰ ﻣﻌﻠﻨﺔ ﻗﺪرﺗﻬﺎ‬ ‫واﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻬﺎ ﻟﻤﺎ ﺗﺒﻨﺘﻪ ﻣﻦ رؤﻳﺔ ﺗﺨﺪﻣﻬﺎ وﺗﺨﺪم ﺷﻌﺒﻬﺎ‬ ‫وﺗﻨﻬﺾ ﺑﻪ رؤﻳﺔ ‪2030‬‬ ‫أﺣﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻮاﻧﺐ ﻟﻬﺬه اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﺒﻬﺮة ‪ ،‬ﻫﻮ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮاث واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻴﻪ وﺗﻮﺛﻴﻘﻪ ‪ ،‬وأﻫﻢ ﻣﻮروث ﻧﻬﻀﺖ ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻮروث اﻹﺑﻞ ‪ ،‬ﻓﻬﺘﻤﺖ ﺑﻪ ووﺿﻌﺖ ﻟﻪ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺳﻨﻮي‬ ‫رﺳﻤﻲ ﺑﺈﺷﺮاف اﻷﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن آل ﺳﻌﻮد ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ﷲ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻺﺑﻞ ﺣﺪث ﻋﺎﻟﻤﻲ ُﺳﺨﺮ ﻟﻺﺑﻞ‬ ‫وﻷﺻﺤﺎﺑﻬﺎ وﻟﻤﺤﺒﻴﻬﺎ ‪ ،‬وﻳﻘﺎم ﺳﻨﻮ ًﻳﺎ وﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺘﻰ اﻷﻧﻮاع ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻳﻬﻤﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺸﺮوﻋﻲ ﻫﺬا ﺟﺰء‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن أﻻ وﻫﻮ‬ ‫ﻣﻌﺮض ﺳﻨﺎم‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻌﺮض ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟﻤﺘﺤﻒ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻹﺑﻞ وﺗﺮاﺛﻬﺎ‬ ‫وﻧﻮادرﻫﺎ ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﺪاﺑﺔ‬ ‫‪8‬‬

‫اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﻌﺮض وﻣﺘﺤﻒ ﻣﺘﻄﻮر ﻣﻮاﻛﺐ ﻷﺣﺪث ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫وﻓﻨﻮﻧﻪ ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻷﺻﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻧﺪة دوﻟﺘﻨﺎ ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣﺮؤوﺳﺔ وﻣﺎ ﻣﺸﻐﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻓﻜﺮ ﺷﺒﺎﺑﻬﺎ اﻟﺼﺎﻋﺪ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﺻﻒ ﻫﻤﺘﻨﺎ أﻣﻴﺮﻧﺎ اﻟﺸﺎب‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن آل ﺳﻌﻮد ﺣﻔﻈﻪ ﷲ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﺜﻞ ﺟﺒﻞ ﻃﻮﻳﻖ ﻻ‬ ‫ﺗﻨﺤﻨﻲ وﻻﺗﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﻓﻤﻨﻄﻠ ًﻘﺎ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻌﺒﺎرة ﻳﺠﺐ أن ﺗﺴﺎﺑﻘﻨﺎ أﻓﻜﺎرﻧﺎ وﻗﺒﻠﻬﺎ ﻫﻤﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺼﺎﻣﺪة وﻳﺠﻤﻌﻬﺎ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪؤوب اﻟﻤﺨﻠﺺ‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬ ‫ﻓﺌﺔ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻗﻤﺖ ﺑﺈﺧﺘﻴﺎر ﺟﻴﻞ اﻟﺸﺒﺎب ؟‬ ‫ﺗﺬﻛﻴﺮ اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﻤﻜﺎﻧﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻀﻰ ﺑﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺮب‬ ‫ﺗﺄﺻﻴﻞ ﺗﺮاث اﻻﺑﻞ وﺗﻌﺰﻳﺰه ﻓﻲ ﺛﻘﺎﻓﻪ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻪ‬ ‫اﻹﺑﻞ ﻣﻜﻮن ﺗﺮاﺛﻲ ﻋﺮﻳﻖ وﻣﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ اﻟﻄﻮﻳﻞ و ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮه‬ ‫رﺑﻂ اﻻﺟﻴﺎل ﺑﺘﺮاﺛﻬﻢ‬ ‫‪9‬‬

‫ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻷوﻟﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻞ ﻧﻘﺺ وﻧﻘﻄﺔ ﺿﻌﻒ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض‬ ‫ﺳﻨﺎم ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻺﺑﻞ‬ ‫أﻻ وﻫﻲ ﻋﻦ أدوات وﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻹﺑﻞ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﺗﻄﻮر اﻟﻤﻌﺮض واﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻣﻦ اﺛﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﻋﺮض اﻟﻘﻄﻊ اﻷﺛﺮﻳﺔ واﻟﻨﺎدرة ‪ ،‬واﺣﺘﻮاﺋﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎت ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ‪ ،‬إﻻ أن رﻛﻦ اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت واﻷدوات ﻛﺎن ﺑﺪاﺋﻲ‬ ‫ﺟ ّﺪا ﻓﻲ اﻟﻌﺮض ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻷداة ﻣﻌﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻛﺎة ﺑﻴﺌﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﺒﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻮﺿﻮﻋﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻄﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ ،‬أو ﺗﻠﻚ اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻘﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪار ﻣﺮدوﻓﺎت ﺑﻮرﻗﺔ‬ ‫ﻣﻄﺒﻮﻋﻪ ﺑﺈﺳﻢ اﻷداة وﻧﺒﺬةﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﻋﻨﻬﺎ ﻻﺗﺘﺠﺎوز اﻟﺴﻄﺮ ﻳﻦ‬ ‫ﻓﺒﻌﺪ اﻟﺘﻌﻤﻖ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ واﺳﺘﺸﺎرة اﻷﺳﺘﺎذ ﻓﻮزان اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻨﺘﻄﺮق ﺑﺬﻛﺮه وذﻛﺮ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻻﺣﻘﺎ ﺑﺈذن ﷲ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺤﻮﺑﻞ اﻟﻔﻜﺮة إﻟﻰ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﻌﺮض ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻋﻦ اﻹﺑﻞ ﻋﻮ ًﺿﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪ ،‬وﻛﺄول رﻛﻦ ﻳﺼﻤﻢ ﻓﻴﻪ وﻳﻨﺸﺄ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ”‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﻟﺘﺨﺮج “ ﻳﻜﻮن ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻹﺑﻞ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻃﺮق‬ ‫ﻋﺮﺿﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫‪10‬‬

‫ﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ :‬ﺗﻢ اﻹﺟﺘﻤﺎع ﻣﻊ ﺷﺨﺼﻴﻦ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺒﺎدﻳﺔ ‪ ،‬وﻋﻤﻞ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﻋﺼﻒ ذﻫﻨﻲ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺳﺆاﻟﻲ اﻟﻤﻄﺮوح ﻋﻠﻴﻬﻢ أﻻ وﻫﻮ‬ ‫أذﻛﺮوا ﻟﻲ أﻫﻢ ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻹﺑﻞ وأدواﺗﻬﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﻬﻤﺔ أو ﺗﻌﺘﻘﺪون‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻨﺪﺛﺮ ﺳﻮاء ﻣﺴﻤﻰ أو اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫وﻫﺎ ﻫﻲ ﺑﻌﺾ اﻻﺟﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﻳﺐ‬ ‫اﻟﺘﻔﻘﺎرة‬ ‫ﺗﻐﺮاﺑﺔ‬ ‫ﺷﺨﺎر‬ ‫اﻟﺼﺮارة‬ ‫اﻟﺠﻼل‬ ‫اﻟﺪﺑﺪوب‬ ‫اﻟﻬﻴﻼﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺤﺪاﺟﺔ‬ ‫اﻟﻠﺒﻴﺪ‬ ‫اﻟﺸﺪاد‬ ‫ﻣﻮاﺳﻴﻢ‬ ‫ﻋﻘﺎل‬ ‫اﻟﺠﺎﻋﺪ ‪ -‬اﻟﻨﻄﻊ‬ ‫اﻟﻤﺒﺮﻛﺔ ‪ -‬اﻟﺪوﻳﺮع‬ ‫اﻟﺴﻔﺎﻳﻒ ‪ -‬اﻟﺴﻔﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﻬﻮدج‬ ‫اﻟﻌﺪول‬ ‫ﺷﻜﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺮﺟﺎزة واﻟﻨﺤﻴﺰة ‪11‬‬

‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻜﺎﻟﻤﺔ ﻫﺎﺗﻔﻴﺔ ﻣﻊ اﻷﺳﺘﺎذ‬ ‫ﻓﻮزان اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻧﺎدي اﻹﺑﻞ‬ ‫و اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺈﺳﻢ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫وﻧﺎدي اﻹﺑﻞ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﺴﺮﻳﻊ ﺟﺪا رد اﻷﺳﺘﺎذ ﻓﻮزان ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺆال وﻃﻠﺐ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﻣﺸﺮوﻋﻲ ‪ ،‬ﻓﻤﺪ ﻳﺪ اﻟﻌﻮن ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﺳﺄﺣﺘﺎﺟﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺤﺚ ﻣﺸﺮوﻋﻲ ‪ ،‬ﺳﻮاء ﺑﺤﻮث أو ﻣﺼﺎدر ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت أو اﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺴﺎؤﻻت وﺣﺘﻰ أﻳ ًﻀﺎ ﻗ ّﺪم ﻟﻲ ﻣﺼﺎدر ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻦ ﻛﺘﺐ ﻗﺎم‬ ‫ﻫﻮ ﺑﺘﺄﻟﻴﻔﻬﺎ ﻋﻦ اﻹﺑﻞ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻓﻌﻨﺪ اﻟﻤﺒﺎدرة ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻣﺸﺮوﻋﻲ وﻣﺎ أو ّد أن أﺿﻔﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﻄﻮر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض ‪ ،‬ﻓﺎﺟﺘﻤﻊ ﻛﻠﻴﻨﺎ ﻋﻠﻰ أن ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت و أدوات اﻹﺑﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺣﻠﻘﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﺷﺪﺗﻨﻲ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وأﻓﺎدﻧﻲ أن ﻫﻨﺎك ﺧﻄﻂ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮض ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻄﻮﻳﺮه‬ ‫وﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺴﻤﺎه ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻼن ﻟﻢ ﻳﺘﻮﺻﻞ ﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫وﺧﺘﻢ ﺣﺪﻳﺜﻨﺎ ﺑﺄن أﻋﻄﺎﻧﻲ ﺗﺤﻔﻴ ًﺰا وداﻓ ًﻌﺎ ﻣﻌﻨﻮ ًﻳﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻦ ان ﻳﺘﺒﻨﻰ ﻣﺸﺮوﻋﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن وﺗﻜﻮن ﻟﻲ ﻳﺪ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﺑﺈذن ﷲ‬ ‫‪12‬‬

‫اﻻﺳﺘﺒﻴﺎن‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺟﻤﻊ أﻛﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ أدوات اﻹﺑﻞ وﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺮﺷﻴﺢ ‪ 6‬ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫ﻟﻺﺑﻞ ‪،‬وﻗﺪ اﺧﺘﻴﺮت ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻟﻺﺑﻞ ‪ ،‬وارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﺑﻬﺎ‬ ‫وﻻﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻹﺑﻞ اﻻ وﻓﻴﻬﺎ واﺣﺪة ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ إﺣﺪى ﺗﻠﻚ اﻷدوات‬ ‫‪13‬‬

14

15

‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻻﺳﺘﺒﻴﺎن‬ ‫وﻗﺪ ﺣﻮت اﺟﺎﺑﺎت اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‬ ‫‪16‬‬

17

‫ﻓﻴﻤﻜﻨﻨﺎ ﺗﻠﺨﻴﺺ ﻋﺪم ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻢ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫ﺑﻌ ّﺪة ﻧﻘﺎط ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺸﻜﻞ ‪ ،‬وﺟﻬﻞ ﺑﺎﻹﺳﻢ أو اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫‪ -‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻐﻠﻮﻃﺔ‬ ‫‪ -‬ﻋﺪم اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﺎ‬ ‫‪ -‬ﻣﻔﻬﻮم ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻄﻮر ﺗﻢ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫‪ -‬رؤﻳﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟﻰ‬ ‫وﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر أﻗﻞ ‪ 3‬ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫وﻫﻲ ﺻﻮرة رﻗﻢ ‪ 2‬وﺻﻮرة رﻗﻢ ‪ 3‬وﺻﻮرة رﻗﻢ ‪6‬‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ ﺑﺈذن ﷲ اﻟﺒﺪء ﺑﻬﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫‪18‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﻌﺮض ﻣﺘﻦ‬ ‫ﺳﺒﺐ اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺎ أﻧﻪ ﻣﻌﺮض ﺧﺎص ﺑﺎﻹﺑﻞ ﻓﻤﻬﻢ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻺﺑﻞ ‪،‬‬ ‫وﺗﻜﻮن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ ﻓﺮﻳﺪة ﺑﻬﻢ ‪ ،‬ﻓﻤﺎ إن ﺗﺼﺎدف ﻣﺴﻤﻌﻚ ‪ ،‬ﻓﺘﻌﺮف‬ ‫ﻓﻮ ًرا أن اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑﻬﺎ اﻹﺑﻞ‬ ‫وﻳﻌﻮد ﺳﺒﺐ اﺧﺘﻴﺎر ﻛﻠﻤﺔ ” ﻣﺘﻦ “ أن ﻫﺬا اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻹﺑﻞ ‪ ،‬وﻻﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ ﺳﻮاﻫﺎ‬ ‫وﺑﻤﺎ أن اﻟﻤﻌﺮض ﻋﺮﺑﻲ وﻫﻮ أﻳﻀﺎ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻤﻮروث اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻓﺈن رﺳﻢ اﻟﺸﻌﺎر ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺒﺴﻜﺔ‬ ‫وﺗﻢ اﺳﺘﻠﻬﺎم ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﺠﺮﻳﺪ ﻣﻦ وﺳﻢ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫ﻷﺑﻠﻬﻢ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺰز اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺣﻘﺎ‬ ‫‪20‬‬

‫اﻟﺸﻌﺎر‬ ‫ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﺸﻌﺎر‬ ‫ﺳﻜﺘﺶ اﻟﺸﻌﺎر‬ ‫‪21‬‬

‫اﻟﺸﻌﺎر ﻓﻲ اﻷﻟﻮان اﻷﺣﺎدﻳﺔ‬ ‫أﻟﻮان ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺸﻌﺎر‬ ‫أﻟﻮان ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺸﻌﺎر‬ ‫‪22‬‬

‫ﻣﻘﺎﺳﺎت اﻟﺸﻌﺎر واﻟﺤﺪود‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ رؤﻳﺔ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن أﻧﻪ ﺳﻴﺼﺒﺢ ﻋﺎﻟﻤﻲ وﺣﺪث ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا أﻟﻮان ﻧﻮﻋﺎ ﻣﺎ ﺟﺮﻳﺌﺔ وﻏﻴﺮ ﻣﻌﻬﻮدة‬ ‫ﻓﻠﺬﻟﻚ ﺗﺒﻌﺖ رؤﻳﺘﻬﻢ وأﺧﺘﺮت أﺳﻠﻮب أﻟﻮان‬ ‫ﻳﻨﺎﺳﺐ ﻣﺎ ﻳﻄﻤﺤﻮن إﻟﻴﻪ‬ ‫اﻷﻟﻮان واﻟﺒﺎﺗﺮن‬ ‫اﺳﺘﻠﻬﺎ ًﻣﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﺤﻨﻴﺎت اﻟﻜﺜﺒﺎن اﻟﺮﻣﻠﻴﺔ‬ ‫‪23‬‬

‫ﺗﻨﻮﻳﻪ‬ ‫ﺃﻫﻼ ﺑﻚ ﺯﺍﺋﺮﻧﺎ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻺﺳﺘﻤﺘﺎﻉ ﲜﻮﻟﺘﻚ‬ ‫ﺑﺎﳌﻌﺮﺽ ﻭﻓﻬﻢ ﳏﺘﻮﺍﻩ‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﲢﻤﻴﻞ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺃﺩﻧﺎﻩ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺴﺢ ﺍﻟﻜﻮﺩ‬ ‫‪App Store‬‬ ‫‪Google Play‬‬ ‫‪24‬‬

‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫‪25‬‬

26

27

28

29

30

‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ ‪Augmented Reality‬‬ ‫ﻳﻌﻮد اﻟﺴﺒﺐ ﻹﺧﺘﻴﺎر ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻤﻌﺰز إﻟﻰ أن‬ ‫ﻣﻜﺎن اﻟﻌﺮض ﻫﻮ ﻣﻌﺮض ‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺴﺎﺣﺎت‬ ‫ﺟﺪا ﻛﺒﻴﺮة إذا اﻛﺘﻔﻴﻨﺎ ﺑﻬﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺮوض‬ ‫اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻨﻬﻢ ﺟﺪا ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺤﻤﻠﻮن ﻫﻮاﺗﻔﻬﻢ اﻟﺬﻛﻴﺔ‬ ‫ﻟﺬا ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺪ واﻟﻌﺒﻘﺮﻳﺔ أن‬ ‫ﺗﺴﺘﻐﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫أي ﻻﻳﺤﺘﺎج ﻣﺜﻼ إﻟﻰ ﺗﺠﻤﻌﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﺣﻮل‬ ‫ﺗﺤﻔﺔ ﻣﺜﻼ ‪ ،‬أو ﻻﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻋﺮض ﺿﺨﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض ﻓﻼ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺰوار ﻣﻦ رؤﻳﺘﻪ‬ ‫أو ﺣﺘﻰ ﺳﻤﺎﻋﻪ‬ ‫‪31‬‬

‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫‪32‬‬

33

34

‫اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‬ ‫أﻳﻦ ﺳﺄﻛﻮن ﻟﻮﻻ ﺗﻮﻓﻴﻖ وﺗﻴﺴﻴﺮ رﺑﻲ ‪ ،‬رﺑﻲ اﻟﺬي‬ ‫أﻛﺮﻣﻨﻲ ﺑﻬﺬا اﻟﻬﺪف اﻟﻌﻈﻴﻢ ‪ ،‬ﻧﻌﻢ ﻋﻈﻴﻢ ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ أﻧﻪ‬ ‫ذﻛﺮه ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ ‪ ..‬ﻓﺄﻧﺎ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺪاﺑﺔ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ ﺗﺄﻣﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﺎﻟﺤﻤﺪﻟﻠﻪ اﻟﺬي اﺗﻤﻪ ‪ ،‬ﻟﻌﻠﻪ ﻓﻲ ﻳﻮم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم ﻳﻜﺸﻒ‬ ‫ﻋﻨﻪ اﻟﺴﺘﺎر وﻳﺒﺼﺮ اﻟﻨﻮر‬ ‫‪35‬‬

‫ﻣﺸﺮوع اﻟﺘﺨﺮج ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺣﻤﺴﺎء ﻣﺒﺎرك اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ‪437002610 /‬‬ ‫اﻻﻳﻤﻴﻞ‪[email protected] /‬‬ ‫إﺷﺮاف أ‪ /‬ﻧﺠﻼء اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫ﺟﺮاﻓﻴﻜﺲ ووﺳﺎﺋﻂ ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫‪1441/2020‬‬