ABC Okulları Ortaokulu

2

AKADEMİKPROGRAM abc.k12.tr

Eksİksİz bİr donanımla yetİşİyorlar ABC Ortaokulu sınavla öğrenci alan bir okuldur. Okula öğrenci kabulü öğrenci seçme sınavları ve gerekli görüldüğü takdirde mülakatla gerçekleşmektedir. Ortaokul guruplarımızda temel hedefimiz, sınav ve liseye geçiş sistemi ne olursa olsun öğrencilerimizin öğrenen bireyler olarak yetişmesi gelmektedir. ABC Ortaokulu olarak öğrencilerimizi bu hedefe ulaştırmak, temel amacımızdır. Bunun için okullarımızda öncelikle öğrencilerimize bilgiye ulaşma yolları öğretilmekte, öğrencilerimiz; düşünen, araştıran, soran, sorgulayan bireyler olmaları için yönlendirilmektedir. Kendisine “Eksiklerim ne?”, “Daha iyi olmak için ne yapabilirim?” sorularını soran ve doğru yanıtlar vermeyi öğrenen bireylerin başarı yolunda en büyük adımı attığı gerçeğinin bilincinde olan ABC okulları, öğrencilerine bu adımı atmayı öğretmektedir. ABC okullarında akademik başarının yanı sıra öğrencinin yaşının gereklerine uygun en üst seviyede en az bir yabancı dil öğrenmesi hedeftir. Bunlar dışında ABC Ortaokulu sosyal, sanatsal, kültürel ve sportif alanlarda aktif, özgüven sahibi öğrenciler yetiştirmeyi hedeflemektedir. Geçmiş yıllarda yapılan liselere giriş sınavlarında ABC Ortaokulu öğrencilerinin göstermiş olduğu üstün başarı ortalamaları, okulumuza olan güvenin kaynağıdır. ABC Ortaokulunda akademik başarının yanında öğrencilerimizin kültür, sanat ve spor alanında göstermiş olduğu başarılar tam donanımlı bireyler yetiştirdiğimizin bir kanıtıdır. “ÖĞRENEN ÖĞRENCİ” Felsefemiz; öğretmeye değil, “Öğrenme”ye ağırlık vermektir. Bu doğrultuda öğretici değil; “öğrenmeyi kolaylaştıran öğretmen” modelini benimsemiş olan okulumuz öğretmenleri bireysel değil, iş birliği içerisinde, ezbercilikten uzak, yansıtıcı öğrenme ve sorun çözücü yöntemlerle öğrencilerine yaklaşmaktadır. Proje tabanlı öğrenmeye ağırlık veren okulumuzda, öğretmenlerimiz öğrencilerine yol gösteren alanında donanımlı liderlerdir.abc.k12.tr

5

6

back to school kalkacak YABANCI DİL EĞİTİMİ abc.k12.tr

Yabancı dİlİ zİhİn dİlİne dönüştürüyorlar ABC Ortaokulu öğrencilerimizin; İngilizceyi severek ve eğlenerek öğrenip kullanmalarını, 8. sınıf sonunda Avrupa Konseyi Yabancı Dil Yeterliliği Ölçütleri kapsamında CEFR-B1+ düzeyinde İngilizce konuşma, okuduğunu anlama, dinlediğini anlama ve yazılı anlatım becerilerini kazanmalarını, Ulaştıkları yabancı dil seviyesine uygun temel dilbilgisi ve sözcükleri kullanmalarını, Teknolojiyi İngilizcesini ve yaratıcılığını geliştirmek için kullanmalarını, İngilizce öğrenme sürecine aktif olarak katılarak işbirliği yapma, öz disiplin ve hedef koyma gibi beceriler kazanmalarını, Mektup, e-posta, öykü, şiir, paragraf ve makale gibi farklı formlardaki metinleri analiz ederek yorumlar ve benzerlerini yazmalarını, İngilizcedeki farklı medya mesajlarını (film, poster, broşür, blog, haber gibi) analiz etme becerisini kazanmalarını, Farklı kültürleri ve yaşamları tanıyarak, bunlara saygı duyan bir dünya vatandaşı olarak yetişmelerini, İngilizceyi yaşamının bir parçası olarak görerek hedef dilde kitap okuma ve sunum yapma alışkanlığı kazanmalarını, İngilizce ile birlikte ikinci yabancı dile de hakim olmalarını, Uluslararası standartta İngilizce öğrenmelerini ve girecekleri uluslararası İngilizce sınavlarında başarılı olmalarını hedefliyoruz. Her öğrencinin farklı öğrenme şekli olduğu düşüncesi ile sınıf içi etkinliklerin ve uygulanan tekniklerin görsel, işitsel olmasına ve öğrencinin öğretilenleri hayata geçirebilmesine önem vermekteyiz. Temel ilkemiz çerçevesinde yabancı dil eğitiminde, tüm dil öğretim yöntem ve teknikleri, öğrencilerimizin ilgisini çekmek ve sevdirmeye yönelik kullanılır. Ortaokulda İngilizce ders programları Türk ve yabancı uyruklu öğretmenlerle yürütülür.abc.k12.tr

9

“DÜNYAYI GEZİYORUZ” ERASMUS+ PROJELERİ 2015 yılından beri devam eden Erasmus+ projelerinde öğrencilerimiz aile yanı konaklamalı yurtdışı deneyimlerinde İngilizce dilini gerçek ortamlarında kullanırlar. CAMBRİDGE ULUSLARARASI SINAVLAR Öğrencilerimiz, 2016-2017 öğretim yılından beri okulumuzda uygulanmakta olan Cambridge ESOL Young Learners (Flyers, KET, PET, FCE) sınavlarına girmektedirler. Başarı oranları çok yüksek olan öğrencilerimiz bu sertifika sınavlarına yıl içerisinde hazırlanmaktadır.abc.k12.tr

11

12

REHBERLİK BİRİMİ abc.k12.tr

Özgüven ve özsaygı İle gelİşİyorlar Bir yıl sonrasıysa düşündüğün, tohum ek. Ağaç dik, on yıl sonrasıysa tasarladığın, Ama düşünüyorsan yüz yıl ötesini, halkı eğit o zaman... Bir kez tohum ekersen, bir kez ürün alırsın, Bir kez ağaç dikersen, on kez ürün alırsın, Yüz kez olur bu ürün, eğitirsen toplumu… Kuan Tzu Günümüz eğitim anlayışında her öğrencinin bireysel farklılıkları olduğu kabul edilerek öğrenci merkezli eğitim-öğretim anlayışı önem kazanmaktadır. Bu nedenle PDR hizmetlerinin önemi daha da artmaktadır. ABC Ortaokulu Rehberlik Hizmetleri; Öğrencinin kendini daha iyi tanıması, özelliklerinin farkında olması, kendisine açık olan fırsatları ve seçenekleri tanıması, kendisi için gerçekçi kararlar alabilmesi, potansiyellerini geliştirebilmesi, karşılaştığı engel ve sorunlara karşı uygun baş etme becerileri gösterebilmesi ve çevresine uyum sağlayabilmesi için yürütülen yardım hizmetlerini esas almaktadır. Bu kapsamda ABC Koleji Rehberlik Servisinin ve ortaokuldaki çalışmaları aşağıdaki gibidir; Alıştırma-Oryantasyon Çalışmaları : Okula yeni başlayan öğrencilerimizin akran grubuna, okul kültürüne, eğitim programına uyum sağlamasını kolaylaştıracak etkinlikleri kapsar. Bireyi Tanıma : Öğrencilere en etkili şekilde hizmet sunabilmenin birinci koşulu onları tanımaktır. En temel amacımız, bireyin kendisini tanımasına yardımcı olmaktır. Bunun için hem testler hem de test dışı teknikler uygulanır. Öğrencilerimizi tanımak ve eğitsel ve sosyal gelişimlerini desteklemek için uyguladığımız başlıca test ve envanterler aşağıdaki gibidir.abc.k12.tr

15

grup REHBERLİğİ Öğrencilere yönelik grup çalışmaları, öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda bilgi sahibi olmalarını sağlamak amacıyla ya da Psikolojik Danışma ve Rehberlik Biriminin belirlediği ihtiyaçlar doğrultusunda gerçekleştirilir. Eğitsel ve mesleki rehberlik ile öğrencilerin bireysel ve sosyal gelişimlerine yönelik olarak grupla rehberlik etkinlikleri düzenle nir. Grup çalışmalarına katılan öğrenciler, kendi yaşadıkları problemlere sahip başka arkadaşlarının da bulunduğunu görme fırsatı elde ediyorlar. Ayrıca grup ortamında kendilerini daha rahat ifade edebilme olanağı buluyorlar. Bu çalışmalarda öğrencilere sosyal becerilerini geliştirebilme fırsatı bulabilecekleri etkinlikler sunuyoruz. Akademik Başarıyı Arttırmaya Yönelik Çalışmalar: Okulumuzda öğrencilerimizin sorumluluk alma, plan yapma, zaman yönetimi becerisi kazanması ve verimli ders çalışma alışkanlıkları edinmesine yönelik çalışmalar yapılmaktadır. Öğrencilerimizin akademik başarıları rehberlik servisi tarafından takip edilmekte, öğretmenlerimiz ve velilerimiz ile paylaşılarak değerlendirilmektedir. Değerler Eğitimi Projesi: Değerler eğitimi programı ile unutulmaya yüz tutan bazı değerleri öğrencilerimize yeniden hatırlatmak, öğrencilerin davranışlarında sevgi, saygı, hoşgörü, dürüstlük, özgüven, sorumluluk, işbirliği ve anlayış gibi değerlerin yeşermesi amaçlandı. Mesleki Rehberlik: Kendini Tanıma ( Akademik başarı, hedef ve beklentiler, zayıf ve güçlü yönler v.b. ) İlgi ve Yeteneklerini Keşfetme (Test, anket ve envanter sonuçları, gözlem ve görüşme kayıtları v.b.) Meslekler hakkında ilgi uyandırma, bilgilendirme. Sınava Yönelik Çalışmalar: Her dönem belirli zamanlarda yapılan deneme sınavlarının sonuçları değerlendirilir ve öğrenci ve velilerle ile paylaşımlar yapılır. Bireysel çalışma planı oluşturma ve zaman yönetimi konularında öğrenci ile görüşmeler yapılır, çalışmalar takip edilir. Sınav sistemiyle ilgili bilgilendirme seminerleri düzenlenir. Başvuru tarihlerinde gerekli işlemler aile işbirliğiyle tamamlanır. Okul tercihleri döneminde gerekli işlemler yine aile-öğrenci-rehberlik işbirliğiyle yapılır.abc.k12.tr

“BİZ BİR AİLEYİZ”VELİLERE YÖNELİK ÇALIŞMALARÖğrenci-Veli Oryantasyon Çalışmaları: Okula uyum ve adaptasyon sürecinde problemyaşayan öğrenci ve aileler bireysel olarak desteklenmektedir.Bireysel Görüşmeler: Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi olarak; velilerimiz ilegörüşmeler öğrencimiz sorun yaşasın ya da yaşamasın her dönemde devam eder. Yapılangörüşmeler, velilerin kendi ihtiyaçları doğrultusunda, yapılan çalışmaların geri bildirimleriniyapmak için ya da PDR Birimi’nin gerek gördüğü durumlarda gerçekleştirilir.Bireysel veli görüşmeleri randevu sistemiyle yapılmaktadır. Velilerimizin acil durumlardışında telefonla randevu alarak gelmeleri velilerimize gerekli zamanı ayırabilmek açısındanönemlidir. Görüşmelerin içerikleri her öğrenciye ve veliye göre farklılaşmaktadır ve bundada gizlilik esastır.Velilere Yönelik Seminerler : Veli ihtiyaçları doğrultusunda;•Aile İçi Etkili İletişim•Ergenlik Dönemi Özellikleri•Sınav Kaygısı•Sınav Sistemi•Anne-Baba Tutumları vb.belirlenen konular rehber öğretmenler veya alanında uzman kişiler tarafından sunulmaktadır. 17

18

Bİz kocaman bİr aİleyİz abc.k12.tr

ÖĞRENCİ-ÖĞRETMEN-VELİ PORTALI ABC Ortaokulunda öğrenci takip sistemi k-12 net adı verilen online portal üzerinden gerçekleşmektedir. Bu uygulama aynı zamanda cep telefonlarına da yüklenebilmekte ve kullanımı kolaylaştırmaktadır. K-12 net sistemi üzerinden velilerimiz öğrencilerimizin ders programlarını, servis ve sağlık bilgilerini, deneme sınavı ve yazılı tarih ve sonuçlarını, öğrencimize verilen ödevleri ve geri bildirimlerini takip edebilmekte, öğretmenlerimiz ile sms ya da ekran mesajı yoluyla anında iletişime geçebilmektedirler. Aynı zamanda bu sistemde öğretmenlerimiz öğrencilerimizin ders esnasında video görüntülerini alarak yapılan etkinlikleri velileri ile paylaşabilmektedir. Öğrencilerimizin yapılan deneme sınavı sonuçlarına göre başarı grafiği ve eksiği olduğu ders konuları bu sistemde velilerine sunulmaktadır. Öğretmenlerimiz öğrencilerin ev ödevlerini k-12 net üzerinden gönderebilmekte ve velilerin takibi kolaylaşmaktadır.abc.k12.tr

21

22

BİLİM VE TEKNOLOJİ OKULU abc.k12.tr

Bugünün ve yarının değerlerİnİ öğrenİyorlar OKULUMUZDA STEM&MAKER UYGULAMALARI STEM (Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik) Eğitimi; teorik bilginin uygulamaya, ürüne ve yenilikçi buluşlara dönüştürülmesini amaçlayan, öğrencilerin fen bilimleri, teknoloji, mühendislik ve matematik derslerinde öğrendikleri bilgileri bir bütünün parçaları olarak görmelerini sağlayan bir eğitim yaklaşımıdır. STEM eğitiminde temel hedef disiplinler arası öğrenmeyi sağlamaktır. STEM eğitimi kapsamında yer alan Maker Hareketi (Maker Movement), Teknoloji ile “kendin yap” kültürünün birleşmesinden oluşan, dünyada hızla yayılan bir akımdır. Maker hareketi, öğrencileri eğitimi tüketen kişiler olmaktansa üreten kişiler olmaya davet ederek eğitimde dönüşümü sağlamaktadır. Öğrencilerin yaratıcılığı teşvik edildiğinde kendi kendilerini yönlendirebilen ve bağımsız öğrenen kişiler olabilirler. Öğrencilerimiz 21. yüzyılda, Steve Jobs gibi değerli bulduğumuz insanlardaki yaratıcılığa ve eleştirel düşünmeye teşvik eden yeni bir tür eğitimin yaratılmasına aktif olarak katılabilirler. Maker ruhunun temelinde rekabet yerine paylaşım, para yerine yetenek, yoğun ezber bilgi yerine deneyim vardır. Bu bağlamda okulumuzda STEM&Maker eğitimine temel oluşturan kodlama, robotik, akıllı cihaz tasarımı, üç boyutlu tasarım çalışmaları yapılmaktadır.abc.k12.tr

25

Kodlama Eğitimi 21. yüzyıl becerileri ile donatılmış yeni bireylerin yetiştirilmesi için erken yaşta kodlama eğitimi ile bu becerilerin aşılanması planlanmaktadır. Kodlama sadece bilgisayar bilimleri ile sınırlı olmayıp, disiplinler arası etkileşim açısından da çok önemlidir. Kodlama eğitimi çocuklara matematik, bilim, problem çözme, takım çalışması, proje bazlı düşünme, yaratıcı sanatlar ve daha pek çok alanda beceri kazandırmaktadır. Gençler ileride hangi mesleği seçerlerse seçsinler, artık onlardan teknolojiye hakim olmaları beklenmektedir. Günümüz dijital dünyasında kodlama; matematik ve okuma-yazma ile birlikte temel bir gereksinim haline gelmiştir. Kodlama öğrenmek, bir yabancı dil öğrenmeye benzer ve en iyi erken yaşlarda öğrenilmektedir. Yapılan araştırılmalara göre her 3 çocuktan biri henüz konuşma dahi öğrenmeden bilgisayar, akıllı telefon, tablet vb. elektronik cihazlarla tanışmaktadır. Çocukların kodlama ile tanışmaları, kullandıkları cihazları faydalı araçlara dönüştürmesini sağladığı gibi, hayal ettikleri oyun, uygulama vb. birçok yazılım geliştirebilmelerini sağlar. Üç Boyutlu Tasarım Eğitimi Üç boyutlu olarak tasarladığınız herhangi bir şeyi elinize dokunmadan herhangi bir materyalle sıfır hata ile üretme imkanı veren üç boyutlu yazıcılar günümüzde sağlık sektöründen, otomotiv sanayine, gıda sektöründen havacılık sektörüne üretimle ilgili bir çok alandaki ezberleri bozmaktadır. Kısa bir zaman içerisinde her evde-işyerinde birkaç adet olacak bu makineler ihtiyaç duyduğumuz şeyleri olduğu yerde üretmemizi sağlayacak, böylece kitle üretimi yapan süper fabrikalar döneminden bireysel üretime dönüşümü sağlayan mikro fabrikalar dönemine geçiş yapmış olacağız. Bu anlamda, üç boyutlu tasarım becerisi, günümüz 16 yaş altı nesillerin ileride en fazla ihtiyaç duyacakları beceri olarak karşımıza çıkmaktadır.abc.k12.tr

Robotik – Akıllı Cihaz Tasarımı EğitimiDünyada olağanüstü bir hızda gelişme gösteren robotik bilimi, robotik biliminin eğitimineduyulan ihtiyacı da aynı hızla artırmıştır. Bu eğitim süreci gençleri robotik alanında geliştirmeninyanında, bilim ve teknoloji alanına yönlendirmekte, bu alanlarda yapılacak çalışmalara zevkve ilgiyle katılmaları yönünde motive etmektedir.Uzak ve yakın çevremiz akıllı cihazlarla çevrilmiş durumdadır. Cep telefonumuzdan,arabalarımızdaki, evlerimizdeki onlarca özelliğin arkasında sensörlerden topladığı verilerimikrodenetleyicilere yüklenen kodlar ile işleyerek bize gerekli hizmetleri ve kolaylıklarısunan akıllı cihazlar bulunmaktadır. Çocuklarımızın sensörleri, mikrodenetleyicileri, kodbecerilerini, motorları, LED’leri kullanarak etraflarındaki her şeyi akıllı hale getirebileceklerinionlara göstermekteyiz..Verdiğimiz bu eğitimlerle tüm öğrencilerimiz için aşağıdaki kazanımlar hedeflenmiştir:• Öğrencilerde 3 boyutlu düşünme, şekil ve uzay algısının gelişimini sağlamak.• Hayal gücü ve ince motor becerilerinin gelişimini sağlamak.• Becerilerin gelişimiyle beraber, üretme ve buluş yapma duygularının pekiştirilmesinisağlamak.• Öğrencide “Ben bir ürün ortaya koyabiliyorum!” özgüveni ve heyecanını kazandırarakyeteneklerinin farkına varmasını sağlamak.• Öğrencilerin, yetenek ve gelişimine uygun ürünler oluşturmasına fırsat vererek, kendi yaşgrubundan daha ileri düzeyde kazanımlar sağlamak.• İşbirliği ve bağımsız çalışma yoluyla öğrencilerin özgüven ve öz yeterliğini geliştirmek.• Algoritmik düşünme becerisini geliştirmek• 21. Yüzyıl becerilerini kazandırmak. 27

28

ATÖLYE VELABARATUVARLAR abc.k12.tr

Bİlgİyİ deneyİmlİyor, her boyutuyla algılıyorlar 2018-2019 Eğitim öğretim yılında açılacak olan ABC Okulları Göksu Kampüsünde; “ZENGİN YAŞAM ALANLARIMIZ” ABC Okulları 30000 metrekare kampüs kullanım alanına ve 2400 metrekare bahçeye sahip, Ankara’nın en büyük yerleşkelerinden biridir. Bu yerleşkede Anaokul, İlkokul, Ortaokul, Anadolu Lisesi ve Fen Lisesi okul türleri yer almaktadır.Okulumuz içerisinde 39 adet atölye ve labaratuvar bulunmaktadır. Bu atölye ve labaratuvarlarda öğrencilerimizin bilgiyi üreten ve uygulayan bireyler olmaları adına son teknolojilerden de yararlanılarak çalışmalar yapılmaktadır. Bir yarı olimpik olmak üzere üç tane yüzme havuzu, üç tane spor salonu, açık hava spor salonları (basketbol, halı saha, tenis kortu), plastinasyon labaratuvarı, stem ve robotik labatuvarları, ahşap tasarım ve görsel sanatlar atölyeleri, bilişim atölyeleri, 1000 kişilik konferans salonu ve mini cep sinemaları, planeteryum, fen labaratuvarları, matematik labaratuvarları, ingilizce laboratuvarları, bale ve jimnastik salonları, drama atölyeleri, akıl zeka atölyesi, satranç atölyesi, okçuluk salonu, masa tenisi salonu, müzik atölyeleri, cooking atölyesi, eskrim-tekvando ve karate salonu, ekolojik bahçeler, evcil hayvanlar parkı, amfi tiyatro bulunmaktadır. Öğrencilerimiz ders programlarları doğrultusunda bütün bu alanlardan faydalanabilmektedirler. Ayrıca okulumuzda tüm öğrencilerimizin yararlanabileceği zengin bir kütüphane bulunmaktadır.abc.k12.tr

31

32

KÜLTÜR, SANAT, SPOR ALANLARI abc.k12.tr

Yaşamı tüm renklerİ ve coşkusuyla tanıyorlar ABC Ortaokullarında öğrencilerinin sosyal, sportif, sanatsal ve kültürel yönden gelişimini desteklemek amacıyla kurulmuş kulüpler bulunmaktadır. Öğrencilerimiz eğitim öğretim dönemi başında tüm kulüpleri gezip kulüp öğretmenlerinden bilgi alarak kendi ilgi ve yeteneklerine göre kulüp tercihleri yapmaktadırlar. Tercih ettikleri kulüplerden birine yerleştirilen öğrenci yıl boyunca o kulüpte etkinliklerine devam etmektedir. ABC Ortaokulunda öğrencinin ilgi ve yeteneğine uygun çok sayıda kulüp bulunmaktadır. Bu kulüpler; SERAMİK-AHŞAP BOYAMA-TAŞ BEBEK-AHŞAP TASARIM –DRAMA-HALK OYUNLARI- MODERN DANSLAR-BALE-MATEMATİK OLİMPİYATLARI-BASKETBOL-TENİS-VOLEYBOL- FUTSAL-YÜZME-İNGİLİZCE DRAMA-MAKER –KODLAMA-ROBOTİK-GİTAR-KEMAN- PİYANO-KISAFİLM-TİYATRO-SATRANÇ-AKILZEKÂOYUNLARI-COOKİNG-ROBOTİK-MASA TENİSİ-OKÇULUK-TEKVANDO-ESKRİM-BUZ PATENİ kulüpleridir.abc.k12.tr

35