ท่องเที่ยวเชิงสร้างสรรค์

ท่องเท่ียวเชิงสรา้ งสรรค์ วทิ วสั ลาภชุม่ ศรี การสรา้ งเสน้ ทางท่องเที่ยวเชิงสรา้ งสรรค์

การสรา้ งเสน้ ทางท่องเที่ยวเชิงสรา้ งสรรค์ หลกั เกณฑพ์ ้ ืนฐาน ที่ตอ้ งคานึงถึง ➢การจดั การท่ีเนน้ การมสี ว่ นร่วมของชุมชน (Community Base Managment) ➢การจดั การที่สรา้ งผลประโยชน์ใหช้ ุมชน (Community Benefit Through Tourism) ➢การคานึงถึงดา้ นสุขภาพและความปลอดภยั (Health & Safety Requirment) ➢เป็ นกิจกรรมท่ีไมท่ ารุณสตั ว์ (Stop Animal Abuse)

3S PRINCIPLE Stories Telling เรื่องราว มีเรือ่ งราวจากทุนวฒั นธรรมทอ้ งถิ่น ผ่านกระบวนการ ➢สืบคน้ ➢รอ้ ยเรียง ➢ออกแบบ ➢นาเสนอไดอ้ ยา่ งน่าสนใจ

3S PRINCIPLE Sense อรรถรส สามารถจบั ตอ้ งไดผ้ ่านประสาทสมั ผสั ท้งั ๕ Sophistication ลีลา กิจกรรมมคี วามน่าสนใจ และ แตกต่าง

แนวทาง 10 ขอ้ ในการออกแบบกิจกรรมสรา้ งสรรค์ บนพ้ ืนฐานของชุมชน สืบคน้ ใหไ้ ดเ้ รือ่ งราว (Stories) 1. กจิ กรรมออกแบบมาจากพ้ นื ฐานของทุนวฒั นธรรมทอ้ งถ่ินและมเี อกลกั ษณเ์ ฉพาะตวั ของทอ้ งถ่ิน 2. มีปราชญ์ ศิลปิ น หรอื คนเล่าเรอื่ ง ที่ออกแบบเรอื่ งราวที่สรา้ งแรงบนั ดาลใจและเกิดความดึงดูด ความน่าสนใจในการ เรียนรแู้ ละสรา้ งสรรค์

แนวทาง 10 ขอ้ ในการออกแบบกิจกรรมสรา้ งสรรค์ บนพ้ ืนฐานของชุมชน การรอ้ ยเรียงใหไ้ ดอ้ รรถรส (Sense) 3. การออกแบบกิจกรรม เป้นการฟังเพอ่ื เรียนรจู้ ากผูร้ ูท้ ี่มีประสบการณจ์ ริง ไดร้ ่วมสมั ผสั จริง ความน่าสนใจในการเรยี นรแู้ ละ สรา้ งสรรค์ 4. มีการออกแบบท่ีเปิ ดโอกาสใหไ้ ดม้ ีส่วนรว่ ม ไดล้ งมือปฏิบตั ิกจิ กรรมรว่ มกนั 5. กิจกรรมถูกออกแบบโดยใชป้ ระสาทสมั ผสั ท้งั 5 6. สถานที่จดั กจิ กรรม มีการออกแบบไวอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั การเรียนรู้ แลกเปล่ียน และทากิจกรรม

แนวทาง 10 ขอ้ ในการออกแบบกิจกรรมสรา้ งสรรค์ บนพ้ ืนฐานของชุมชน การออกแบบอยา่ งมีลีลาเหนือชน้ั น่าประทบั ใจ 7. กจิ กรรมถูกออกแบบไวใ้ หม้ ีความไหลลื่น สามารถกระตุน้ ใหเ้ กดิ ความคิดสรา้ งสรรคแ์ ละมีสุนทรียภาพ 8. ออกแบบใหเ้ กดิ โอกาสพฒั นาศกั ยภาพ 9. นักออกแบบกิจกรรม มีศกั ยภาพในการสรา้ งความแตกต่างของกิจกรรม ใรซกั ยภาพในการสรา้ งความแตกต่างของ กิจกรรม สรา้ งเอกลกั ษณท์ ี่ไม่เหมือนใครเพ่ือประโยชน์ทางการตลาด 10. นักออกแบบกิจกรรมฯ มีความพรอ้ มในการส่ือสารประชาสมั พนั ธแ์ ละพฒั นากิจกรรมอยา่ งต่อเนื่อง

สบื คน้ เร่ืองราวจากทุน วฒั นธรรมในทอ้ งถ่ิน รอ้ ยเรยี ง รอ้ ยเรยี ง หาแนวคิด/ระดม อตั ลกั ษณช์ ุมชน/ สมอง/สมั มนา ธรรมชาติ/วถิ ีชีวติ / ออกแบบ ศิลปะ ลีลาการนาเสนอ / ออกแบบ ออกแบบ สื่อประชาสมั พนั ธ์ / ส่ือสารการตลาด เร่ืองเลา่ / ประสาทสมั ผสั ท้งั 5 / วธิ ีเลา่ เรื่อง พ้ นื ท่ีการเรียนรู้ / พ้ นื ที่สรา้ งสรรค์

คิดถึงสถานการณป์ ัจจุบัน ➢คุณมอี ะไร ที่จะนาเสนอใหก้ บั นักท่องเท่ียว ➢ผมู้ าเยอื น จะมสี ่วนร่วมกบั สิ่งท่ีคุณนาเสนอไดอ้ ย่างไร ➢คุณมวี ธิ ีการอยา่ งไรในการมีสว่ นร่วมคร้งั น้ ี

คิดถึงผูม้ าเยือน ➢พวกเขาเป็ นใคร ➢อะไรนาพาผมู้ าเยอื นใหม้ าเที่ยวท่ีบา้ น หรือ ชุมชนของคุณ

ถอดรหสั ชุมชนออกมาใหไ้ ดเ้ พอ่ื ....ออกแบบประสบการณท์ อ่ งเท่ียว Tourist Experience Design

สรา้ งประสบการณใ์ หม่ บน ทุนทางวฒั นธรรมเดิมๆ

อะไรคือจุดเด่น ท่ีนามาสรา้ งเปนกิจกรรมสรา้ งสรรค์ ➢ชา่ งฝีมอื ➢ครูภูมิปัญญา ➢ศิลปิ นผูช้ านาญ ➢ผลงานสรา้ งสรรค์ (จกั รสาน ทอง เงนิ โลหะ เครือ่ งป้ันดินเผา หนิ ไม้ รกั หนัง กระดาษ แกว้ ผืนผา้ และการทอ) ➢ศาสตรแ์ ละศิลป์ แขนงต่างๆ (นาฏศิลป์ ดนตรีไทย ชา่ งก่อเรือนเครื่องผกู แพทย์ ทางเลือก หมอแผนโบราณ หมอสมุนไพร กีฬาพ้ ืนบา้ น ศิลปะการป้องกนตวั / ศาสตราวุธโบราณ ผเู้ ช่ียวชาญภาษาถ่ิน / ภาษาพ้ ืนเมือง)

หีบสมบตั ิ ❖เอกลกั ษณช์ ุมชน ❖ต้งั ชื่อวา่ อยา่ งไร ❖Plot(เคา้ โครงเร่ือง) ❖คดั สรร ❖ทดสอบ ❖โดนใจม้ยั

เอาอะไรมาช่วยพิจารณา ➢ระดบั ของความเป็ นตน้ ฉบบั ➢เอกลกั ษณเ์ ฉพาะตน ➢ระดบั ของคุณภาพ ➢ความไมธ่ รรมดา / ความดึงดดู ใจ

เอาอะไรมาช่วยพิจารณา ➢การศึกษาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ➢ความบนั เทิง ➢ความสนุกสนาน / ต่ืนเตน้ / ผจญภยั ➢ความเชื่อมโยงความสมั พนั ธ(์ ตามกรอบ/หว้ งเวลา)

เอาอะไรมาช่วยพิจารณา ➢การสญั จรไปมาหากนั (แหลง่ ท่องเที่ยวท่ีอยใู่ กลเ้ คียงกนั ) ➢มชี ื่อเสียงเป็ นท่ีรจู้ กั ➢ความสมั พนั ธ์ งานประจาปี ➢ความสะดวกปลอดภยั ของผมู้ าเยอื น

เอาอะไรมาช่วยพิจารณา ➢ความสมดุลระหวา่ งการแบง่ ปันทรพั ยากรใหก้ บั ผเู้ ยยี่ มชมและการ เก็บรกั ษาเอาไวใ้ นชุมชน ➢ความสามารถในการรกั ษาทรพั ยากรใหอ้ ยใู่ นสภาพที่ดีตลด ระยะเวลาอนั ยาวนาน ➢วธิ ีการเหมาะสมกบั ค่านิยมของชุมชน ➢ความสามารถในการหาแหล่งเงินทุนมาสนับสนุน

CREATIVE TRAVELLER ➢กลุ่มพอ่ แม่ หนุ่มสาว ➢กลุ่มคนรุ่นใหม่ วยั ทางาน ➢กลุ่มนักท่องเท่ียว เพอื่ หาประสบการณ์

กิจกรรมการท่องเที่ยวเชิงสรา้ งสรรค์ กิจกรรมออกแบบไวใ้ หม้ ีความไหลลืน่ สามารถกระตนุ้ ใหเ้ กิดความคิด สรา้ งสรรคแ์ ละไดส้ ุนทรียภาพ ออกแบบกิจกรรมใหเ้ ปิ ดโอกาสใหพ้ ฒั นาศกั ยภาพในการสรา้ งสรรคผ์ ลงานของตนเอง ซึ่งกิจกรรม ดงั กลา่ ว อาจสรา้ งปรงบนั ดาลใจในการสรา้ งสรรคส์ ิง่ ใหม่ท้งั นทท.และ เจา้ ของบา้ น นกั ออกแบบกิจกรรมท่องเที่ยวสรา้ งสรรคม์ ีศกั ยภาพในการสรา้ งแบรนดท์ ี่แตกตา่ งทาง การตลาดอยา่ งสรา้ งสรรค์ นกั อออกแบบกิจกรรมมีความพรอ้ มในการสรา้ งสรรคก์ ิจกรรมไดอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์ ในรูปแบบตา่ งๆอยา่ งตอ่ เนื่อง (ความคิดสรา้ งสรรคไ์ ม่หยุดน่ิง)

เกณฑค์ ุณสมบตั ิของการท่องเท่ียวเชิงสรา้ งสรรค์ คณุ สมบตั เิ ชิงพ้ นื ท่ี ❖มคี วามหลากหลายและโดดเด่นทางวฒั นธรรมและ/หรือธรรมชาติ ❖มคี วามตระหนักรใู้ นคุณคา่ ของชุมชนโดยเจา้ ของวฒั นธรรม

เกณฑค์ ุณสมบัติของการท่องเท่ียวเชิงสรา้ งสรรค์ คุณสมบตั ิ เชิงกระบวนการ ❖การแลกเปล่ียนเรียนรูข้ า้ มวฒั นธรรม(Cross-Culture) ❖มปี ระสบการณต์ รงร่วมกบั เจา้ ของวฒั นธรรม ❖มกี ระบวนการที่จะนาไปสูค่ วามเขา้ ใจอยา่ งลึกซ้ ึงในพ้ ืนท่ีท่องเท่ียว ❖ไมท่ าลายคุณค่าของชุมชนและนาไปส่สู มดุลทางเศรษฐกจิ สงั คม วฒั นธรรมและส่ิงแวดลอ้ ม

คุณสมบตั ิของ กิจกรรมการท่องเที่ยวเชิงสรา้ งสรรค์ ❖ผูท้ ่องเที่ยวและเจา้ ของบา้ นมีตงามผกู พนั ระหวา่ งกนั ❖มกี ารแลกเปลี่ยนขอ้ มูลระหวา่ งกนั ส่งผ่าน/ส่งต่อประสบการณ์ ❖แลกเปล่ียนเรียนรูว้ ฒั นธรรมหือขา้ มวฒั นธรรม ผ่านประสบการณ์ การมสี ว่ นรว่ ม ❖เนน้ ผูเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม มากกวา่ เป็ นผูช้ ม

คุณสมบัติของ กิจกรรมการท่องเท่ียวเชิงสรา้ งสรรค์ ➢นักท่องเท่ียวมีโอกาสพฒั นาศกั ยภาพในการสรา้ งสรรคข์ องตนเอง และมีส่วนรว่ มในการตดั สินใจเรียนรปู้ ระสบการณ์ ➢มคี วามเขา้ ใจอยา่ งลึกซ้ ึงทางวฒั นธรรมของพ้ ืนที่ท่องเท่ียว หรือ ช่ืน ชม และเขา้ ใจจิตวญิ ญาณของพ้ ืนที่ ➢การท่องเที่ยวแบบจดั เตรียมไวอ้ ยา่ งจาเพาะเจาะจง

CULTURAL TOURISM VS CREATIVE TOURISM Cultural Tourism Creative Tourism ชม ชิม ชอ้ ป แชะ ฉ่ี เรยี นรู้ ดขู องจรงิ ลงมือทา นกั ทอ่ งเท่ยี ว นกั ท่องเทย่ี ว เป็ นผูช้ มอยหู่ ่างๆและถ่ายภาพ มีส่วนรว่ มและลงมือทากิจกรรมเพ่ือเรียนรูส้ ิ่งใหมๆ่ กบั ชุมชน ยมื การสาธิตและซ้ ือของท่ีระลึก พฒั นาศกั ยภาพและสรา้ งสรรคผ์ ่านการลงมือทาดว้ ย ตนเอง ไมไ่ ดร้ ่วมทากจิ กรรม พดู คุยเพือ่ แลกเปล่ียนเร่ืองราวกบั คนในชุมชน ไมเ่ กิดความผูพ้ นั หรือการมสี ่วนร่วมของชุมชน เกิดความประทบั ใจ ความผกู พนั ที่ดีกบั ชุมชน

CULTURAL TOURISM VS CREATIVE TOURISM Cultural Tourism Creative Tourism ชม ชิม ชอ้ ป แชะ ฉ่ี เรยี นรู้ ดขู องจรงิ ลงมือทา ชุมชน ชุมชน นักท่องเท่ียวมาเฉพาะชว่ งมีเทศกาลหรือการ นักท่องเท่ียวสามารถเดินทางมาเท่ียวไดต้ ลอด จดั งาน ปี นักท่องเที่ยวเพิ่มมากข้ นึ ในพ้ นื ที่ทาง ชุมชนไมต่ อ้ งเปล่ียนแปลงวถิ ีชีวิตของตนเอง วฒั นธรรมที่มีช่ือเสียง สง่ ผลใหเ้ กิดปัญหาทาง สภาพแวดลอ้ มสงั คมและวฒั นธรรม

CULTURAL TOURISM VS CREATIVE TOURISM Cultural Tourism Creative Tourism ชม ชิม ชอ้ ป แชะ ฉี่ เรยี นรู้ ดขู องจรงิ ลงมือทา ชุมชน ชุมชน เกิดการเปล่ียนแปลงวิถีชีวิตเพอ่ื ตอบสนอง เกิดความเขม้ แข็งเพือ่ รกั ษาตวั ตนท่ีแทจ้ ริง ความตอ้ งการของนักท่องเท่ียว การท่องเท่ียวของทอ้ งถิ่นเกิดความไมย่ งั่ ยนื การท่องเท่ียวของทอ้ ถิ่นเกิดความยงั่ ยนื ชุมชน ชุมชนไม่ไดร้ บั ผลประโยชน์เต็มที่ ไดผ้ ลประโยชน์