กรอบแนวทางการจัดการศึกษาในสถานะการณ์การแพร่ระบาด ของโรคติดเชื้อไวรัส 2019 (1)

ก คำนำ เนื่องจากขณะนี้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ในประเทศไทยมีอัตราเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง รัฐบาลได้สั่งการให้กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสุข กำหนดมาตรการเฝ้าระวังและป้องกันการแพร่ระบาดเชื้อโรคดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการ จึงได้กำหนด แนวทางการดำเนินงานการปฏบิ ัตภิ ารกจิ ให้สอดคล้องกับสถานการณ์ดังกลา่ ว เพื่อป้องกันไม่ใหเ้ กิดการแพร่ ระบาดออกไปเป็นวงกว้างยากต่อการรักษาและการควบคุมก่อให้เกิดความเสียหายการสูญเสียทรัพยากร ของประเทศ สำนักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น จึงได้จัดทำแนวทางการดำเนินการจัดการเรียนการสอนในช่วง การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ซ่ึงประกอบด้วย แนวทางการจัดการศึกษา ขั้นพื้นฐาน การจัดการศกึ ษาต่อเน่อื ง และการจดั การศึกษาตามอธั ยาศัย เพ่อื ใหส้ ถานศกึ ษาไดน้ ำไปเป็นแนว ทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ในพื้นที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุดกับ นักศึกษาและ ประชาชนต่อไป ขอขอบคุณ ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ที่มีส่วนร่วมในการ จัดทำกรอบแนวทางการจัดการศึกษาในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) จนสำเร็จลุล่วงไปด้วยดีและหวังเป็นอย่างยิง่ ว่าเอกสารเลม่ นี้จะเป็นแนวปฏิบัติให้เกิดผลเปน็ รูปธรรมตอ่ ไป สำนักงาน กศน.จังหวดั ขอนแก่น 1 มกราคม 2664

สารบญั ข เร่อื ง หน้า ก คำนำ ข สารบญั 1 กรอบแนวทางการจดั การศึกษาออนไลน์ตามแนวทางการเรยี นการสอน 2 1. แนวทางการจัดการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน 18 2. แนวทางการจดั การศึกษาตอ่ เน่ือง 19 3. แนวทางการจดั การศึกษาตามอัธยาศยั ภาคผนวก 25 คำสงั่ 34 คณะผจู้ ัดทำ

1 กรอบแนวทางการจดั การศึกษา ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ของสถานศกึ ษาในสงั กัด สำนักงาน กศน.จงั หวดั ขอนแกน่ ............................................................................................. ตามที่สำนักงาน กศน. มีหนังสือสั่งการ ที่ ศธ.0210.03 /60 ลงวันที่ 7 มกราคม 2564 เรื่อง แนวทางการดำเนินการจัดการเรียนการสอนในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) โดยมอบหมายให้สถานศึกษาในสังกัดดำเนินการตามแนวทางการจัดการเรียนการสอนใน สถานการณ์การแพร่ระบาด กศน. เรียนได้ทุกที่ ทุกเวลา โดยให้สถานศึกษาพิจารณาตามความเหมาะสมของ แต่ละพื้นที่ เช่น การเรียนออนไลน์ มีการตรวจสอบรายชื่อนักศึกษาที่เข้าเรียน การทำใบงาน การมอบหมายงาน การสง่ งาน และการวัดและประเมนิ ผล ดำเนินการตามมาตรการป้องกันในสถานการณ์การ แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ของ สำนักงาน กศน. นนั้ สำนักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น ได้ดำเนินการจัดประชุมเพื่อหาแนวทางในการจัดทำกรอบ แนวทางการศึกษา ตามมาตรการป้องกันในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) และได้แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานเพื่อจัดทำกรอบแนวทางดังกล่าวให้มีคุณภาพ เพื่อให้ หน่วยงานสถานศึกษาในสังกัดสามารถนำไปปรับใช้ในการจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้เกิด ประโยชน์สูงสุดแกผ่ เู้ รียนและผูร้ ับบริการต่อไป

2 ลำดบั กจิ กรรม กระบวนการดำเนินงาน เปา้ หมาย หมายเหตุ 1 การจดั การศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน วิธี Online วธิ ี Offline เชงิ ปรมิ าณ เชงิ คุณภาพ 1) ประชาสมั พนั ธ์ และรับสมคั ร ประชาสมั พนั ธ์และ 1. ประชาสมั พันธ์ ประชาชนใน ประชาชน พน้ื ทีท่ ุกตำบล กลุ่มเป้าหมาย 2) การจัดทำ รับสมคั รออนไลน์ ทางช่องทางเสยี ง ทั้ง 26 อำเภอ ไดร้ ับวฒุ ิ แผนการจดั ทดี่ ้อย/พลาด การศกึ ษาที่ กระบวนการ ผ่านทาง website ตามสายวิทยุชมุ ชน ขาด/โอกาส สงู ข้ึน เรยี นรู้ ทางการศึกษา กศน.อำเภอ, ที่ประชุมระดบั website กศน. อำเภอ, ระดับ ตำบล, Google หม่บู ้าน form, Facebook 2. การลงพนื้ ท่ีการ page, Line ฯลฯ รบั สมัครในชมุ ชน 3. รบั สมคั ร ณ กศน.ตำบล, กศน. อำเภอ 1. สถานศกึ ษาจัด 1. สถานศึกษาจดั ครู กศน. ทงั้ ร้อยละ 80 26 อำเภอ ของครูใน ประชมุ ครเู พ่ือ ประชุมครูตาม สังกัด จงั หวดั สามารถจดั ทำ จัดทำแผนการ มาตรการควบคุม ขอนแก่น แผนการจดั กระบวนการ เรียนรูผ้ ่าน Google โรคตดิ เชื้อไวรัส เรียนรูไ้ ด้ Meet, Zoom, โคโรนา 2019 Group Line (COVID-19) 2. ดำเนนิ การส่ง วเิ คราะหผ์ ู้เรยี น แผนการเรียนร้ตู าม รายบคุ คล ระยะเวลาท่ีกำหนด 2. จดั ทำแผนราย ผ่าน E-mail, Line, สัปดาห์/รายภาค Google Drive 3. จัดทำใบความรู้ 3. ครสู ำรวจความ ใบงาน และ พรอ้ มในการเรียน แบบทดสอบ ออนไลนข์ องผู้เรยี น 4. จัดทำแบบ โดยใช้ Google บันทึกหลงั การสอน form เพื่อนำไปใช้จดั ทำ วจิ ยั ในชั้นเรียน

3 ลำดับ กจิ กรรม กระบวนการดำเนนิ งาน เปา้ หมาย หมายเหตุ 3) การจดั การเรียน การสอน วิธี Online วิธี Offline เชงิ ปริมาณ เชิงคณุ ภาพ 4) การวัดและ 1. การจดั การเรียน การสอนแบบพบ นกั ศกึ ษา รอ้ ยละ 80 ประเมนิ ผล กศน. ท้งั 26 ของผเู้ รยี น การสอน โดยใช้สือ่ กลมุ่ ผเู้ รียน อำเภอ ใน สามารถ จังหวัด เรียนรู้และ การสอนในรปู แบบ ตามปกติ โดยมี ขอนแกน่ ผา่ นเกณฑ์ วิดีโอ, ETV มาตรการควบคุม ประเมนิ 2. กจิ กรรมพบกลมุ่ โรคตดิ เชื้อไวรสั ออนไลน์ โคโรนา 2019 ผา่ นแอปพลิเคชัน (COVID-19) Google Meet, Zoom, Line, facebook page, Google Classroom 1. ประเมินจากใบ 1. สอบระหวา่ ง นกั ศกึ ษา รอ้ ยละ 80 กศน.ทง้ั 26 ของ งานแบบทดสอบ/ ภาค อำเภอ ใน นกั ศึกษา จงั หวัด ผ่านการ การสอบระหวา่ ง 2. สอบปลายภาค ขอนแกน่ ประเมนิ ตาม โครงสรา้ ง ภาค ผา่ นออนไลน์ โดยมมี าตรการ หลักสูตรฯ Google form, ควบคมุ โรคตดิ เช้อื Line, Zoom ไวรัสโคโรนา 2. ประเมินจาก 2019 (COVID-19) จำนวนการเขา้ พบ กลมุ่ จากห้องเรียน ออนไลน์ (Google Classroom)

4 ลำดบั กจิ กรรม กระบวนการดำเนนิ งาน เปา้ หมาย วธิ ี Online วิธี Offline เชิงปริมาณ เชิงคณุ ภาพ หมายเหตุ 5) การรายงานผู้สำเร็จ สถานศึกษา โดยผมู้ ี สถานศึกษาโดย ผ้จู บ รอ้ ยละ 80 การศกึ ษา อำนาจอนุมัติและ ผมู้ ีอำนาจอนมุ ัติ หลกั สตู รทั้ง ของผ้จู บ ประกาศรายชือ่ และประกาศ 26 อำเภอ หลักสูตร ผ้สู ำเรจ็ การศกึ ษา รายชือ่ ผ้สู ำเร็จ ในจงั หวัด สามารถ ตามโครงสรา้ ง การศึกษาตาม ขอนแก่น ทราบผลการ หลกั สตู ร ผ่าน โครงสรา้ ง เรยี น/ ชอ่ งทางออนไลน์ หลักสูตร การสำเร็จ website กศน. การศกึ ษา อำเภอ, website ได้ทันที กศน.ตำบล 2 การจัดกิจกรรมพัฒนา 1. จดั ทำ/จดั หา 1. จัดทำ/จดั หา รอ้ ยละ 100 ครมู ผี ลการ คุณภาพผ้เู รียน เอกสารคู่มือ เอกสารคู่มือ ของครู พฒั นา 1) กจิ กรรมพัฒนา E-book “พฒั นา “พัฒนาทักษะ จังหวดั ผลสัมฤทธ์ิ ทกั ษะวชิ าการ ทกั ษะวชิ าการ วชิ าการผ้เู รียน ขอนแกน่ ของผเู้ รยี น ผูเ้ รียนรายบุคคล ผู้เรยี นรายบุคคล รายบคุ คล ใน จัดทำ ไมน่ ้อยกว่า เพ่อื ยกระดบั ในรายวชิ าบังคับ รายวชิ าบงั คับ เอกสาร ร้อยละ 70 ผลสมั ฤทธ์ิ 2. ให้ผเู้ รียนศึกษา 2. ให้ผู้เรยี นศกึ ษา พฒั นา คน ที่ผา่ น ทางการเรียน เอกสารพัฒนา เอกสารพัฒนา ทกั ษะ ตามเกณฑ์ ทักษะวิชาการใน ทักษะวชิ าการใน วชิ าการ คะแนน รายวิชาบงั คบั ด้วย รายวชิ าบงั คบั ด้วย ผเู้ รยี น รอ้ ยละ 70 ตนเองผา่ นช่องทาง ตนเอง รายบุคคลใน Line, E-mail, 3. ประเมินผู้เรยี น รายวิชา Google drive จากแบบทดสอบ บังคบั ให้ 3. ประเมนิ ผู้เรียน ภายในเอกสาร ผูเ้ รยี น จากแบบทดสอบ ภายในเอกสาร ผ่านทาง Line 2) กิจกรรมพฒั นา 1. สถานศึกษา/ครู 1. สถานศกึ ษา/ นกั ศกึ ษา 1.ร้อยละ 80 สามารถ ทักษะชวี ิต ออกแบบเน้ือหา ครูออกแบบ กศน. ทงั้ ของ จดั ได้ ตามกรอบทักษะ เน้ือหาตามกรอบ 199 ตำบล นกั ศกึ ษามี หลาย

5 ลำดับ กิจกรรม กระบวนการดำเนนิ งาน เปา้ หมาย วธิ ี Online วธิ ี Offline เชงิ ปรมิ าณ เชงิ คณุ ภาพ หมายเหตุ ชีวิต 10 ประการ ทกั ษะชวี ติ 10 ตำบลละ ความรู้ รูปแบบ ขององค์การ ประการ ของ ไม่เกนิ 30 ความเข้าใจ 1. แบบจดั อนามัยโลก (WHO) องค์การ คน เกย่ี วกับการ ค่าย 2. กำหนดวนั และ อนามัยโลก ในจงั หวัด พฒั นา วชิ าการ เวลาในการเรยี นรู้ (WHO) ขอนแกน่ ทกั ษะชวี ติ ค่าย ออนไลน์ 2. กำหนดตาราง ตรงตาม กจิ กรรม 3. ใหผ้ เู้ รยี น การจดั กิจกรรม เนื้อหา ทั้งไป – ลงทะเบียนเขา้ การเรยี นรู้ 2. รอ้ ยละ80 กลบั อบรมออนไลนผ์ า่ น ออฟไลน์ ของ 2. แบบช้ัน Google form 3. ใหผ้ เู้ รยี น นกั ศึกษา เรยี นโดย 4. จัดกจิ กรรม ลงทะเบียนเขา้ ผา่ นการ ครู กศน. ระบบออนไลน์ผ่าน รว่ มกจิ กรรม ประเมนิ จาก หรอื แอปพลเิ คชนั 4. จัดหาสือ่ การ ใบงานและ วทิ ยากร Google จัดกจิ กรรม เชน่ ช้นิ งาน 3. แบบ classroom, เอกสาร หนังสือ ศกึ ษาดู Google Site, คลปิ วีดโิ อ งาน Zoom meeting, ไฟล์ข้อมูล เพื่อให้ แต่ตอ้ ง Google Meet, ผู้เรยี นมีองค์ ปฏิบัติ Facebook, Line ความรคู้ วามเข้าใจ การตาม 5. ประเมนิ ผลการ และเกิดทกั ษะ มาตรการ เรียนรู้ผา่ นระบบ 5. แจกตารางการ (ศปก.จ.) ออนไลน์ เรียนรู้ ใบความรู้ อย่าง Google form ใบงาน และส่ือ เครง่ ครัด การจัดกิจกรรม เพอื่ ให้ผูเ้ รียนนำ กลับไปศึกษา ฝึก ปฏบิ ัติดว้ ยตนเอง 6. ประสานตดิ ตอ่ กับผูเ้ รียนให้

6 ลำดับ กิจกรรม กระบวนการดำเนนิ งาน เป้าหมาย วธิ ี Online วิธี Offline เชิงปรมิ าณ เชิงคณุ ภาพ หมายเหตุ คำปรึกษาด้วยวธิ ี ตา่ งๆ 7. ประเมินผลการ เรียนรผู้ า่ น เอกสาร หลักฐาน 3) กจิ กรรมท่ี 1. สถานศึกษา/ครู 1. สถานศกึ ษา/ นักศึกษา 1.ร้อยละ 80 สามารถ แสดงออกถึง จดั ทำ นิทรรศการ ครูออกแบบ กศน. ทั้ง ของ จดั ได้ ความจงรกั ภักดี ประวตั ศิ าสตร์ เนือ้ หาเกยี่ วกับ 199 ตำบล นักศึกษามี หลาย ตอ่ สถาบนั ชาติ การจงรักภักดตี ่อ ตำบลละ ความรู้ รูปแบบ ชาตไิ ทย, TV, ศาสนา และ หนังสือ, แผน่ พบั , ชาติ ศาสนาและ ไมเ่ กนิ 30 ความเข้าใจ 1. แบบจัด พระมหากษัตริย์ สอื่ อิเลก็ ทรอนิกส์ ตรงตาม ค่าย นำเสนอสอ่ื ผ่าน สถาบัน คน เน้อื หา วชิ าการ QR Code 2. ร้อยละ80 ค่าย 2. ใหผ้ ้เู รียน พระมหากษัตรยิ ์ ในจงั หวัด ของ กิจกรรม 2. ใหผ้ ้เู รยี น ขอนแก่น นกั ศกึ ษา ท้งั ไป – ลงทะเบียนเข้า ผ่านการ กลับ ลงทะเบยี นเข้า ประเมินจาก 2. แบบชน้ั อบรมออนไลนผ์ ่าน ใบงาน/ เรียนโดย รว่ มกิจกรรม แบบทดสอบ ครู กศน. Google form 3. จดั กจิ กรรม /แบบ หรอื ประเมิน วทิ ยากร 3. จัดกจิ กรรม เคารพธงชาติก่อน ความพึง 3. แบบ เริม่ กิจกรรมให้ พอใจ ศกึ ษาดู ระบบออนไลน์ผา่ น ความรู้ 4. ดำเนินกจิ กรรม งาน แอปพลเิ คชัน แตต่ ้อง โดยการบรรยาย ปฏบิ ัติ Google Site, หรอื ใช้ส่อื วีดิโอ การตาม มาตรการ Zoom meeting, 5. ประเมินผลการ Google Meet, เรยี นรผู้ ่านใบงาน Facebook, Line 4. ประเมินผลการ เรียนรู้ผา่ นระบบ ออนไลน์ Google form (ศปก.จ.)

7 ลำดับ กิจกรรม กระบวนการดำเนนิ งาน เป้าหมาย วธิ ี Online วิธี Offline เชงิ ปริมาณ เชงิ คณุ ภาพ หมายเหตุ อย่าง เครง่ ครัด 4) กิจกรรมการ 1. สถานศึกษา/ครู 1. สถานศึกษา/ นกั ศึกษา 1.รอ้ ยละ 80 สามารถ เรยี นรู้ตามหลัก จัดทำเอกสารถอด ครจู ดั ทำสื่อท่ี กศน. ทั้ง ของ จัดได้ ปรัชญาของ บทเรยี นตามหลัก นกั ศกึ ษามี หลาย เศรษฐกจิ พอเพียง ปรชั ญาของ เก่ียวข้องกับ 199 ตำบล ความรู้ รปู แบบ ความเขา้ ใจ 1. แบบจดั เศรษฐกจิ พอเพยี ง ศาสตร์พระราชา ตำบลละ ตรงตาม ค่าย หลกั ปรชั ญาของ ไมเ่ กิน 30 เนื้อหา วชิ าการ โดยใช้ส่อื เศรษฐกิจพอเพียง 2. รอ้ ยละ80 คา่ ย อิเลก็ ทรอนกิ ส์ แผน่ พับ,รูปเลม่ คน ของ กจิ กรรม E-book, เอกสาร,สมดุ ในจงั หวัด นักศกึ ษา ทั้งไป – Video Clip ผ่านการ กลบั 2. ให้ผ้เู รียน บันทกึ การเรยี นรู้ ขอนแก่น ประเมินจาก 2. แบบช้ัน สมดุ บันทึก/ เรยี นโดย ลงทะเบียนเขา้ 2. จัดกิจกรรมให้ ใบงาน ครู กศน. อบรมออนไลนผ์ า่ น นักศกึ ษาดูงาน หรอื วิทยากร Google form ตามฐานการ 3. แบบ ศกึ ษาดู 3. จัดกจิ กรรม เรียนรู้ “โคก งาน แตต่ อ้ ง ระบบออนไลนผ์ ่าน หนอง นา โมเดล” ปฏบิ ตั ิ การตาม แอปพลเิ คชัน ในพื้นท่ีพรอ้ มจด มาตรการ (ศปก.จ.) Google Site, บันทกึ ตามฐานท่ี อย่าง เคร่งครัด Zoom meeting, ไดเ้ รียนรู้ Google Meet, 3. แจกใบความร้,ู Facebook, Line ใบงาน เพ่ือให้ 4. ประเมนิ ผลการ ผูเ้ รยี นนำกลับไป เรียนร้ผู ่านระบบ ศกึ ษา ฝึกทกั ษะ ออนไลน์ การคดิ ด้วยตนเอง Google form 4. ประสานติดต่อ กบั ผู้เรียนให้ คำปรกึ ษาดว้ ยวิธี ตา่ ง ๆ 5. ประเมินผลการ เรยี นรูผ้ า่ น เอกสาร หลกั ฐาน

8 ลำดับ กิจกรรม กระบวนการดำเนนิ งาน เปา้ หมาย วิธี Online วธิ ี Offline เชิงปริมาณ เชิงคณุ ภาพ หมายเหตุ 5) กจิ กรรมลูกเสือ และกิจกรรม 1. สถานศกึ ษา/ นักศึกษา 1.ร้อยละ 80 สามารถ อาสายุวกาชาด ครูออกแบบ กศน. ทั้ง ของ จัดได้ กำหนดตารางการ 199 ตำบล นักศกึ ษามี หลาย จดั การเรียนรู้ ตำบลละ ความรู้ รปู แบบ ลูกเสอื วสิ ามัญ/ ไม่เกนิ 30 ความเข้าใจ 1. แบบจัด อาสายวุ กาชาด คน ตรงตาม คา่ ย 2. จดั ทำสอ่ื ที่ ในจงั หวัด เนอ้ื หา วชิ าการ เกี่ยวขอ้ งใน ขอนแก่น 2. ร้อยละ ค่าย รปู แบบ 80 ของ กจิ กรรม นักศึกษา ทงั้ ไป – Video Clip, ผา่ นการ กลับ ใบความรู,้ ใบงาน ประเมนิ 2. แบบชัน้ หรอื ในรปู แบบอนื่ ผลการเข้า เรยี นโดย 3. จดั กิจกรรมโดย รว่ มกจิ กรรม ครู กศน. จากผล หรอื แบง่ เปน็ ฐานการ คะแนนใน วทิ ยากร แตล่ ะฐาน 3. แบบ เรียนรู้ในแตล่ ะ การเรียนรู้ ศกึ ษาดู รายวชิ าและให้ งาน แต่ตอ้ ง นักศกึ ษาฝกึ ปฏิบัติ ปฏบิ ตั ิทักษะต่างๆ การตาม โดยใหน้ ักศกึ ษา มาตรการ เวน้ ระยะหา่ งอยู่ (ศปก.จ.) อยา่ ง เสมอ เคร่งครดั 4. แจกใบความรู้ ใบงาน เพ่ือให้ ผเู้ รยี นนำกลบั ไป ศึกษา ฝึกปฏิบตั ิ ด้วยตนเอง 5. ประสานติดตอ่ กับผู้เรียนให้ คำปรึกษาด้วยวิธี ต่าง ๆ

9 ลำดับ กิจกรรม กระบวนการดำเนินงาน เป้าหมาย วธิ ี Online วธิ ี Offline เชงิ ปรมิ าณ เชงิ คณุ ภาพ หมายเหตุ 6) กจิ กรรมกฬี าและ สง่ เสรมิ สุขภาพ 6. ประเมนิ ผลการ เรยี นรผู้ ่าน เอกสาร หลกั ฐาน 1. สถานศกึ ษา/ นักศึกษา 1.รอ้ ยละ 80 ครกู ำหนด กศน. ทัง้ ของ ประเภท/ตาราง 199 ตำบล นกั ศึกษามี สามารถ การแขง่ ขันและ ตำบลละ ทกั ษะในการ จดั ได้ ไมเ่ กิน 30 แข่งขันกฬี า หลาย สถานที่ให้ คน ประเภท รูปแบบ ในจังหวัด ตา่ งๆ 1. แบบจัด เหมาะสมกบั ขอนแกน่ 2. รอ้ ยละ ค่าย สถานการณ์การ 80 ของ วชิ าการ นักศกึ ษามี ค่าย แพร่ระบาดของ ผลจากการ กิจกรรม โรคตดิ เชอื้ ไวรสั ประเมนิ จาก ท้งั ไป – แบบสงั เกต กลับ โคโรนา 2019 พฤติกรรมใน 2. แบบชน้ั ระดับดี เรียนโดย (COVID-19) ขึน้ ไป ครู กศน. 2. จดั กจิ กรรมการ หรอื วทิ ยากร แขง่ ขันกีฬาทไี่ มม่ ี 3. แบบ ศกึ ษาดู ความเสยี่ งและ งาน แตต่ ้อง จำกัดผู้เขา้ รว่ ม ปฏบิ ัติ การตาม เป็นกองเชยี ร์ มาตรการ (ศปก.จ.) (นักกีฬาและกอง เชยี ร์รวมกันต้อง ไม่เกนิ ตำบลละ 30 คนในการจดั กจิ กรรม) 3. สรปุ ผลการ แข่งขนั และมอบ รางวลั 4. ประเมนิ ผลจาก แบบสงั เกต พฤติกรรมและ การมีส่วนรว่ ม

10 ลำดับ กจิ กรรม กระบวนการดำเนนิ งาน เปา้ หมาย วธิ ี Online วิธี Offline เชิงปรมิ าณ เชงิ คุณภาพ หมายเหตุ อยา่ ง เคร่งครัด 7) กิจกรรมเพือ่ 1. สถานศกึ ษา/ครู 1. สถานศกึ ษา/ นกั ศึกษา ร้อยละ 80 สามารถ พฒั นาความรู้ จดั ทำสอื่ ออนไลน์ ครจู ดั ทำสอื่ กศน. ทั้ง ของ จดั ได้ ความสามารถ ด้านการใช้ ออกแบบเน้ือหา 199 ตำบล นักศึกษามี หลาย ด้านเทคโนโลยี เทคโนโลยี เก่ียวกับดา้ น ตำบลละ ทักษะดา้ น รปู แบบ สารสนเทศ (ICT) สารสนเทศ เทคโนโลยี ไม่เกนิ 30 เทคโนโลยี 1. แบบจดั E-book, Google สารสนเทศ (ICT) คน ผ่านเกณฑ์ คา่ ย for Education ในจังหวดั การประเมนิ วิชาการ 2. ใหผ้ ู้เรยี น 2. จดั กิจกรรมให้ ขอนแกน่ ชิน้ งานใน คา่ ย ลงทะเบียนเข้า ระดบั ดี กจิ กรรม อบรมออนไลน์ผา่ น ความรูพ้ ร้อมกับ ขึ้นไป ทงั้ ไป – Google form ฝึกทักษะ 3. จดั กจิ กรรม เทคโนโลยี กลบั ระบบออนไลน์ผ่าน สารสนเทศ (ICT) 2. แบบชน้ั แอปพลเิ คชัน ผ่านเอกสาร, เรียนโดย Google หนงั สือ, วดี ิโอ, ครู กศน. classroom, คอมพวิ เตอร์ หรอื Google Site, 3. ประเมนิ ผลการ วิทยากร Zoom meeting, เรยี นรูผ้ า่ น 3. แบบ Google Meet, เอกสาร ศกึ ษาดู Facebook, Line หลักฐาน/ชิน้ งาน/ งาน 4. ประเมนิ ผลการ การสง่ งาน แตต่ อ้ ง เรียนรูผ้ ่านระบบ ปฏบิ ตั ิ ออนไลน์ การตาม Google form มาตรการ (ศปก.จ.) อยา่ ง เครง่ ครดั

11 ลำดับ กิจกรรม กระบวนการดำเนนิ งาน เปา้ หมาย วธิ ี Online วธิ ี Offline เชงิ ปริมาณ เชงิ คณุ ภาพ หมายเหตุ 8) กจิ กรรมเพ่ือ 1. สถานศึกษา/ครู 1. สถานศกึ ษา/ นกั ศึกษา ร้อยละ 80 สามารถ พัฒนาความรสู้ ู่ รวบรวมขอ้ มลู ครอู อกแบบจดั ทำ กศน. ทั้ง ของ จดั ได้ ประชาคมโลก ความรู้ประชาคม สือ่ เอกสาร 199 ตำบล นักศึกษามี หลาย โลกและจัดทำส่ือ แผน่ พับ เน้อื หา ตำบลละ ผลการ รปู แบบ นิทรรศการ TV เก่ยี วกับการ ไม่เกิน 30 ประเมนิ 1. แบบจัด หนังสือ, แผน่ พับ พฒั นาความรใู้ น คน ชิ้นงานใน ค่าย สอ่ื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ประชาคมโลก ในจงั หวดั ระดบั ดี วิชาการ นำเสนอสื่อผ่าน 2. จัดกิจกรรม ขอนแก่น ขึ้นไป ค่าย QR Code ฐานการเรยี นรู้ กจิ กรรม 2. ให้ผ้เู รียน โดยแบง่ เป็น ท้ังไป – ความรู้ตามฐาน กลบั ลงทะเบียนเข้า เป็นทวีปต่างๆ 2. แบบช้นั อบรมออนไลน์ผ่าน Google form 3. จัดกิจกรรม 3. แจกใบความรู้ เรยี นโดย ระบบออนไลน์ผ่าน ใบงาน หรอื สอ่ื ครู กศน. แอปพลิเคชัน การจดั กิจกรรม หรอื Google ต่างๆ วทิ ยากร classroom, 4. ประเมนิ ผลการ 3. แบบ Google Site, เรียนรู้ผา่ น ศึกษาดู Zoom meeting, เอกสาร งาน Google Meet, หลกั ฐาน/ใบงาน/ แต่ต้อง Facebook, Line แบบฝกึ หดั /แบบ ปฏิบัติ 4. ประเมนิ ผลการ ประเมนิ ความพึง การตาม เรยี นรูผ้ ่านระบบ พอใจ มาตรการ ออนไลน์ (ศปก.จ.) Google form อยา่ ง เคร่งครดั 9) กจิ กรรมจิตอาสา 1. สถานศกึ ษา/ครู 1. สถานศกึ ษา/ นกั ศึกษา รอ้ ยละ 80 สามารถ กศน. “เราทำ ออกแบบกิจกรรม ครอู อกแบบ กศน. ทงั้ ของ จดั ได้ ความดดี ้วย และ สถานที่ภายใน กจิ กรรมและ 199 ตำบล นกั ศึกษา หลาย หัวใจ” สถานท่ีภายใน ตำบลละ ผา่ นการ รูปแบบ

12 ลำดับ กจิ กรรม กระบวนการดำเนนิ งาน เปา้ หมาย วิธี Online วิธี Offline เชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ หมายเหตุ ชมุ ชน/ กศน. ชุมชน/ กศน. ไมเ่ กิน 30 ประเมินการ 1. แบบจดั อำเภอ/กศน.ตำบล อำเภอ/กศน. คน เข้ารว่ ม คา่ ย โดยให้จดั กิจกรรม ตำบล โดยใหจ้ ดั ในจังหวัด กจิ กรรมจิต วิชาการ จติ อาสา อย่างน้อย กิจกรรมจิตอาสา ขอนแก่น อาสา กศน. ค่าย เดือนละ 1 ครั้ง อยา่ งน้อยเดือนละ “เราทำ กิจกรรม 2. ให้ผเู้ รียน 1 ครงั้ ความดดี ว้ ย ทั้งไป – ลงทะเบยี นเขา้ รว่ ม 2. ให้ผู้เรยี น หัวใจ” กลบั กจิ กรรมออนไลน์ ลงทะเบยี นเขา้ 2. แบบช้นั และบันทึก รว่ มกจิ กรรมและ เรียนโดย ความรู้สกึ ลงในสมดุ บันทกึ ความรู้สึก ครู กศน. บนั ทึกความดี ลงในสมุดบนั ทึก หรอื จิตอาสาสง่ ทาง ความดจี ิตอาสา วิทยากร Line, E-mail 4. ประเมนิ ผลจาก 3. แบบ 4. ประเมินผลจาก ภาพถ่าย/สมุด ศึกษาดู ภาพถ่าย/สมุด บันทึกความดี งาน บันทกึ ความดีจติ จติ อาสาลงนาม แต่ตอ้ ง อาสาลงนามโดย โดยผู้นำชมุ ชน/ ปฏิบัติ ผู้นำชมุ ชน/ ผู้บริหาร การตาม ผบู้ รหิ าร สถานศึกษา/ครู มาตรการ สถานศึกษา/ครู ประจำตำบล (ศปก.จ.) ประจำตำบล อยา่ ง เคร่งครัด 10) กิจกรรมส่งเสริม 1. สถานศึกษา/ครู 1. สถานศึกษา/ นักศึกษา รอ้ ยละ 80 สามารถ การอ่านและ รวบรวมข้อมลู ครอู อกแบบจดั ทำ กศน. ทั้ง ของ จดั ได้ พฒั นาทักษะการ ความรู้จัดทำส่อื สอื่ , แผ่นพับ, 199 ตำบล นกั ศึกษามี หลาย เรียนรู้ นิทรรศการ TV หนงั สอื ทำมือ ตำบลละ ผลการ รปู แบบ หนังสือ, แผน่ พับ 2. ครจู ัดกจิ กรรม ไมเ่ กิน 30 ประเมนิ 1. แบบจัด สอื่ อเิ ล็กทรอนิกส์ ฐานการเรียนรู้ คน ความพงึ คา่ ย นำเสนอสอื่ ผ่าน โดยแบง่ เปน็ ในจงั หวดั พอใจใน วิชาการ QR Code ความรูต้ า่ งๆ ขอนแกน่ ระดับดี คา่ ย

13 ลำดบั กิจกรรม กระบวนการดำเนนิ งาน เป้าหมาย วิธี Online วธิ ี Offline เชงิ ปรมิ าณ เชงิ คณุ ภาพ หมายเหตุ 2. ให้ผู้เรยี น 3. ครูแจก ข้ึนไป กจิ กรรม ลงทะเบยี นเขา้ ใบความรู้, ใบงาน ทัง้ ไป – อบรมออนไลน์ผ่าน หรือสื่อการจัด กลับ Google form กิจกรรมต่างๆ 2. แบบช้นั 3. จัดกิจกรรม 4. ประเมนิ ผลการ เรยี นโดย ระบบออนไลน์ผา่ น เรียนรู้ผา่ น ครู กศน. แอปพลเิ คชนั เอกสาร หรอื Google หลกั ฐาน/ใบงาน/ วทิ ยากร classroom, แบบฝึกหดั / 3. แบบ Google Site, แบบประเมิน ศกึ ษาดู Zoom meeting, ความพึงพอใจ งาน Google Meet, แต่ต้อง Facebook, Line ปฏิบตั ิ 4. ประเมนิ ผลการ การตาม เรยี นรู้ผ่านระบบ มาตรการ ออนไลน์ (ศปก.จ.) Google form อยา่ ง เคร่งครัด 11) กิจกรรมส่งเสรมิ 1.สถานศึกษา/ครู 1. สถานศกึ ษา/ นักศึกษา รอ้ ยละ 80 สามารถ การเรยี นรู้เพื่อ รวบรวมจดั ทำ ครอู อกแบบจดั ทำ กศน. ทัง้ ของ จดั ได้ พฒั นาทกั ษะ ข้อมลู เกย่ี วกับชอ่ ง สื่อเอกสาร, 199 ตำบล นกั ศกึ ษามี หลาย อาชพี ทางการพฒั นา แผ่นพับ,หนงั สอื ตำบลละ ผลการ รูปแบบ ทักษะอาชีพ TV, 2. จดั กจิ กรรม ไมเ่ กิน 30 ประเมิน 1. แบบจดั หนงั สือ, แผ่นพับ, ฐานการเรียนรู้ คน ความพงึ คา่ ย ส่อื อเิ ล็กทรอนิกส์ โดยแบ่งเปน็ ในจังหวดั พอใจใน วิชาการ นำเสนอสอื่ ผา่ น ความรู้ในดา้ น ขอนแก่น ระดบั ดี คา่ ย QR Code อาชพี ต่างๆ ขนึ้ ไป กิจกรรม 2. ใหผ้ ู้เรยี น 3. แจกใบความรู้ ทง้ั ไป – ลงทะเบยี นเข้า อบรมออนไลน์ผา่ น ใบงาน หรือส่อื กลับ Google form

14 ลำดับ กิจกรรม กระบวนการดำเนินงาน เป้าหมาย วธิ ี Online วิธี Offline เชิงปริมาณ เชงิ คุณภาพ หมายเหตุ 3. จดั กิจกรรม การจดั กิจกรรม 2. แบบชนั้ ระบบออนไลนผ์ ่าน ต่างๆ เรยี นโดย แอปพลิเคชัน 4. ประเมินผลการ ครู กศน. Google เรยี นรูผ้ า่ น หรือ classroom, เอกสาร วทิ ยากร Google Site, หลกั ฐาน/ใบงาน/ 3. แบบ Zoom meeting, แบบฝึกหัด/ ศกึ ษาดู Google Meet, แบบประเมนิ งาน Facebook, Line ความพึงพอใจ แตต่ ้อง 4. ประเมนิ ผลการ ปฏบิ ตั ิ เรยี นรผู้ ่านระบบ การตาม ออนไลน์ มาตรการ Google form (ศปก.จ.) อยา่ ง เคร่งครัด 12) กจิ กรรมสง่ เสรมิ 1. สถานศึกษา/ นักศึกษา ร้อยละ 80 สามารถ คณุ ธรรม ครอู อกแบบ กศน. ทั้ง ของ จดั ได้ จรยิ ธรรม เนอื้ หากจิ กรรม 199 ตำบล นกั ศึกษามี หลาย 2. จดั กิจกรรม ตำบลละ ผลการ รูปแบบ บรรยายให้ ไม่เกนิ 30 ประเมนิ 1. แบบจดั ความพงึ คา่ ย ความรู้/กจิ กรรม คน พอใจใน วิชาการ ฝึกสมาธ/ิ กจิ กรรม ในจงั หวดั ระดบั ดี คา่ ย บำเพ็ญประโยชน์ ขอนแกน่ ขึน้ ไป กิจกรรม 3. กิจกรรมเรียนรู้ ทง้ั ไป – กลบั ใบความรู้, ใบงาน 2. แบบชัน้ เรยี นโดย แลกเปลีย่ นเรียนรู้ ครู กศน. และสรุปความรู้ 4. ประเมนิ ผลการ เรยี นรู้ผ่าน เอกสาร

15 ลำดับ กจิ กรรม กระบวนการดำเนนิ งาน เป้าหมาย วธิ ี Online วิธี Offline เชิงปรมิ าณ เชิงคณุ ภาพ หมายเหตุ หลกั ฐาน/ใบงาน/ หรือ แบบประเมนิ วิทยากร ความพึงพอใจ 3. แบบ ศกึ ษาดู งาน แต่ตอ้ ง ปฏิบตั ิ การตาม มาตรการ (ศปก.จ.) อย่าง เคร่งครัด 13) กจิ กรรมการ 1. สถานศกึ ษา/ครู 1. สถานศกึ ษา/ นักศกึ ษา รอ้ ยละ 80 สามารถ เรยี นรู้การ จดั ทำ/จดั หาสื่อ ครอู อกแบบส่ือ กศน. ท้ัง ของ จดั ได้ ปกครองระบอบ วีดโิ อ ท่เี ก่ยี วกับ 199 ตำบล นกั ศึกษามี หลาย ประชาธิปไตย การปกครอง เน้อื หาเก่ยี วกับ ตำบลละ ผลการ รูปแบบ อนั มี ไม่เกนิ 30 ประเมิน 1. แบบจดั พระมหากษัตรยิ ์ ระบอบ การปกครอง คน ความพึง คา่ ย ทรงเปน็ ประมขุ ในจังหวดั พอใจใน วิชาการ และกฎหมายที่ ประชาธปิ ไตยอันมี ระบอบ ขอนแกน่ ระดับดี ค่าย เก่ียวขอ้ งใน ข้ึนไป กิจกรรม ชีวิตประจำวัน พระมหากษัตริย์ ประชาธิปไตย ทงั้ ไป – กลบั ทรงเปน็ ประมขุ อนั มี 2. แบบชัน้ เรียนโดย และกฎหมายที่ พระมหากษัตริย์ ครู กศน. หรอื เกยี่ วขอ้ งใน ทรงเป็นประมุข วิทยากร ชีวติ ประจำวัน และกฎหมายที่ นำเสนอสอ่ื ผ่าน เก่ียวข้องใน QR Code 2. ใหผ้ ู้เรียน ชีวิตประจำวัน ลงทะเบยี นเขา้ 2. จัดกิจกรรมให้ อบรมออนไลน์ผา่ น ความรูโ้ ดยใชส้ ื่อ ตา่ งๆ/กิจกรรม Google form แบ่งกลุ่มเรยี นรู้ ตามฐาน 3. ประเมินผลการ เรยี นรผู้ ่าน

16 ลำดบั กจิ กรรม กระบวนการดำเนินงาน เปา้ หมาย วิธี Online วธิ ี Offline เชิงปริมาณ เชิงคณุ ภาพ หมายเหตุ 14) กิจกรรม เสรมิ สรา้ ง 3. จัดกจิ กรรม เอกสาร 3. แบบ ความสามารถ พเิ ศษ ระบบออนไลนผ์ ่าน หลักฐาน/ใบงาน/ ศึกษาดู แอปพลเิ คชัน แบบประเมนิ งาน Google ความพงึ พอใจ แต่ตอ้ ง classroom, ปฏิบัติ Google Site, การตาม Zoom meeting, มาตรการ Google Meet, (ศปก.จ.) Facebook, Line อย่าง 4. ประเมินผลการ เคร่งครัด เรยี นรผู้ า่ นระบบ ออนไลน์ Google form 1. สถานศึกษา/ครู สามารถ นักศกึ ษา รอ้ ยละ 80 สามารถ จดั หา/จัดทำ ส่ือ ดำเนนิ การตาม กศน. ทง้ั ของ จัดได้ อิเลก็ ทรอนิกส์ มาตรการเฝ้าระวงั 199 ตำบล นกั ศึกษามี หลาย นำเสนอสอื่ ผ่าน ปอ้ งกนั และ ตำบลละ ผลการ รปู แบบ QR Code ควบคุมโรคตดิ เช้ือ ไม่เกิน 30 ประเมิน 1. แบบจดั 2. ให้ผเู้ รยี น ไวรัสโคโรนา คน ความพงึ ค่าย 2019 ในจงั หวดั พอใจใน วชิ าการ ลงทะเบียนเข้า (COVID-19) ดงั นี้ ขอนแก่น ระดับดี คา่ ย 1. รวมกลุม่ ได้ ขึ้นไป กจิ กรรม อบรมออนไลน์ผา่ น กจิ กรรม/กศน. ทัง้ ไป – Google form ตำบลละ ไมเ่ กิน กลับ 30 คน 2. แบบชัน้ 3. จดั กจิ กรรม 2. ให้จัดบรกิ าร เรยี นโดย ตรวจวัดอณุ หภูมิ ครู กศน. ระบบออนไลนผ์ า่ น ร่างกาย หรือ แอปพลเิ คชัน วทิ ยากร Google classroom, Google Site, Zoom meeting, Google Meet, Facebook, Line

17 ลำดบั กจิ กรรม กระบวนการดำเนนิ งาน เป้าหมาย วธิ ี Online วิธี Offline เชิงปรมิ าณ เชงิ คุณภาพ หมายเหตุ 4. ประเมนิ ผลการ 3. ใหท้ ุกคนสวม 3. แบบ เรียนร้ผู า่ นระบบ หนา้ กากอนามยั ศึกษาดู ออนไลน์ หรือหนา้ กากผ้า งาน Google form 4. อำนวยความ แต่ต้อง สะดวกในการเว้น ปฏบิ ตั ิ ระยะห่างระหว่าง การตาม บคุ คลอย่างนอ้ ย มาตรการ หนง่ึ เมตร (ศปก.จ.) 5. จดั ให้มีทีล่ ้าง อย่าง มอื ด้วยสบู่ เคร่งครัด แอลกอฮอลห์ รือ น้ำยาฆ่าเชอ้ื โรค 6. จดั ให้มีการเช็ด ทำความสะอาด พื้นผวิ สัมผสั ของ สถานศึกษาหรือ สถานทที่ ำ กจิ กรรมรวมท้ัง ระหวา่ งและ ภายหลังกจิ กรรม ด้วย 7. จัดใหม้ กี าร ลงทะเบยี นผ่าน แอปพลเิ คชนั ทาง โทรศพั ท์มอื ถือ หรอื แพลตฟอร์ม ไทยชนะในการ เข้าออกสถานท่ี 8. จดั กิจกรรมโดย การแบง่ กลุม่

18 ลำดับ กิจกรรม กระบวนการดำเนนิ งาน เป้าหมาย วิธี Online วธิ ี Offline เชิงปรมิ าณ เชงิ คณุ ภาพ หมายเหตุ เรยี นรูต้ ามฐาน การเรยี นรู้ 9. ประเมนิ ผลการ เรียนรผู้ า่ น เอกสาร หลักฐาน/ใบงาน/ แบบประเมนิ ความพึงพอใจ 3 การจดั การศกึ ษา 1. ประชาสัมพันธ์/ 1.ประชาสัมพันธ์/ ประชาชน 1. มเี วลา ตอ่ เนื่อง รบั สมคั รผา่ น รบั สมคั รผา่ น ท้ัง 26 เรียนและฝึก 1) รปู แบบการ ชอ่ งทางต่างๆ เชน่ ช่องทางเคาะ อำเภอ ใน ปฏิบัติตาม ฝึกอบรม - Application ประตบู ้าน จงั หวัด หลักสตู รไม่ ประชาชน Line - แจกแผน่ พบั ขอนแกน่ น้อยกวา่ 2) รปู แบบกลมุ่ สนใจ - Website - เสยี งตามสาย ร้อยละ 80 3) รูปแบบชน้ั เรยี น - Facebook - ออกอากาศทาง 2. มผี ลการ วชิ าชีพ - Google form วิทยุ ประเมนิ ผา่ น 4) รูปแบบการ 2. ครูและวทิ ยากร 2. วทิ ยากร ตลอด เรียนรรู้ ายบุคคล ออกแบบและจัดทำ ออกแบบและ หลักสูตรไม่ แผนการสอนตาม จัดทำแผนการ นอ้ ยกว่า หลกั สตู รแล้ว สอนตามหลกั สูตร ร้อยละ 100 ดำเนินการสอนโดย 3. วทิ ยากรสอน 3. มผี ลงาน ใหอ้ ัดคลปิ วิดโิ อ ผ้เู รียนตาม ท่ไี ด้ วทิ ยากรสอนทั้ง แผนการสอนและ มาตรฐาน ทฤษฎีและปฏิบัติ บันทึกผลผเู้ รียน เป็นทีพ่ งึ เพ่อื ส่งใหผ้ เู้ รียนได้ ระว่างฝึกปฏิบัติ พอใจของ เรียนร้ดู ้วยตนเอง 4. ประเมนิ ผล กลุ่มตัวอย่าง 3. จัดการเรียนการ ผู้เรยี นและให้ 20 คนไม่ สอน ผ่านชอ่ งทาง ผเู้ รียนทำ นอ้ ยกว่า ออนไลน์ แบบสอบถาม รอ้ ยละ 80 - Facebook ความพงึ พอใจ

19 ลำดบั กิจกรรม กระบวนการดำเนนิ งาน เปา้ หมาย หมายเหตุ เชิงปรมิ าณ เชงิ คณุ ภาพ 4 การศึกษาตาม วิธี Online วธิ ี Offline อธั ยาศัย - Zoom meeting 5. ครสู รปุ รายงาน หอ้ งสมดุ ชาว รอ้ ยละ 80 1) หอ้ งสมุดเคล่ือนที่ - Line Group ผลและจดั ทำเรอ่ื ง ตลาดของ ของ สำหรับชาวตลาด - Google Meet เบิกตามเอกสาร กศน.อำเภอ ผรู้ ับบรกิ ารมี 4. ครจู ัดสง่ วัสดฝุ กึ ประกอบหลกั สตู ร ท้งั 26 แหง่ ความพงึ พรอ้ มใบงานให้กับ ผู้เรียนตาม พอใจใน หลักสูตรผา่ นทาง ระดับดี ไปรษณยี ์ 5. ครูประเมนิ ผล กจิ กรรมตาม หลกั สูตร โดยตรวจ จากจำนวนการเข้า เรยี นผา่ นทาง ออนไลน์ ตรวจ ชิ้นงานทาง ออนไลน์ VDO Call และประเมนิ ความ พึงพอใจผ่าน Google Form 6. สรุปรายงานผล และจัดทำเรื่องเบิก ตามเอกสาร ประกอบหลักสูตร 1. คดั เลอื ก สถานทใี่ นการจดั กิจกรรม 2. ประสานกับ ผรู้ ับผิดชอบ

20 ลำดับ กจิ กรรม กระบวนการดำเนนิ งาน เป้าหมาย หมายเหตุ 2) E-book เชงิ ปริมาณ เชงิ คุณภาพ วธิ ี Online วิธี Offline ขึน้ ไป สถานทท่ี ี่ใช้จดั หอ้ งสมุด รอ้ ยละ 80 กจิ กรรม ประชาชน ของ ทง้ั 26 แหง่ ผรู้ บั บริการมี 3.ทำบันทึก มี E - book ความพึง ขอ้ ตกลง MOU พอใจใน ระดับดี ระหวา่ ง กศน. ขนึ้ ไป อำเภอ กับสถานท่ี การจัดกจิ กรรม 4. จดั รูปแบบใน การจดั กจิ กรรม - แบบถาวร - แบบเคลือ่ นท่ี 5. จดั หาหนังสอื / สือ่ หรอื กิจกรรม ที่จดั ใหบ้ ริการ 1.นำ E-book จาก Application /Website มาเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ ในหนา้ Webpage ห้องสมดุ ประชาชน/ระบบ เชื่อมโยงแหล่ง เรียนรู้ /กลุม่ ไลน์ สมาชกิ ห้องสมดุ 2. นำความรตู้ ่างๆ จาก Link ที่ น่าเชือ่ ถือไดม้ า จดั ทำเปน็ E-book และนำมาเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ใน หนา้ Webpage

21 ลำดับ กจิ กรรม กระบวนการดำเนนิ งาน เป้าหมาย เชงิ ปรมิ าณ เชงิ คุณภาพ หมายเหตุ วิธี Online วธิ ี Offline 3) เวบ็ แหล่งรวม Link ห้องสมดุ ประชาชน, ห้องสมดุ ผรู้ ับบริการ 4) แบบทดสอบ ระบบเช่ือมโยง ประชาชน ร้อยละ 80 แหล่งเรียนรู้ , ทัง้ 26 แห่ง มีความพึง สมาชกิ กลุ่ม พอใจตอ่ การ ห้องสมุด รวมLink ใชบ้ รกิ าร ด้านนขี้ อง รวบรวม Link ความร/ู้ ห้องสมดุ ใน ความรู้ตา่ งๆ จาก ระดบั ดี Website ที่ บทความ/ ข้ึนไป นา่ เช่อื ถอื มาสร้าง เป็น OR เผยแพร่ ข่าวเพื่อ - เกรด็ ความรดู้ ้าน ต่างๆ สง่ เสริมการ - วารสาร/ขา่ ว ประชาสัมพนั ธ์ อ่าน ประชาสัมพันธ์ใน หน้า Webpage ห้องสมดุ ร้อยละ 80 ห้องสมุดประชาชน ประชาชน ของผู้เข้ารับ และระบบเชื่อมโยง ทั้ง 26 แห่ง บริการผา่ น แหล่งเรยี นรู้ จดั ทำ การประเมนิ สามารถเผยแพร่ได้ แบบทดสอบ และไดร้ ับ ทง้ั Link และ Online เกยี รติบตั ร QR - Code 1. สรุปองค์ความร/ู้ Online เกร็ดความรใู้ นเรื่อง (รวบรวมความรเู้ รื่องท่ี ทจี่ ะทำ มีประโยชนน์ ่าสนใจ แบบทดสอบ 2. จดั ทำ แล้วจดั ทำเปน็ แบบสอบถาม แบบทดสอบ Online ออนไลน์ เพ่ือทดสอบความรู้และ 3. เผยแพร่ มอบเกยี รตบิ ตั รให้ผ่าน ประชาสมั พนั ธ์ใน การทดสอบ หนา้ Webpage ห้องสมดุ ประชาชน

22 ลำดับ กิจกรรม กระบวนการดำเนินงาน เปา้ หมาย วิธี Online วธิ ี Offline เชงิ ปริมาณ เชิงคณุ ภาพ หมายเหตุ และระบบเช่ือมโยง แหลง่ เรยี นรู้เพอื่ ให้ ผู้รับบรกิ าร สามารถเข้าถงึ และร่วมกจิ กรรม 4. ผ้สู นใจเขา้ เรียนรู้ และทำแบบทดสอบ Online เมอื่ ผา่ น การทดสอบจะ ได้รับเกียรติบตั ร Online 5) DIY ออนไลน์ จดั หา/จดั ทำ คลิป หอ้ งสมุด ผรู้ ับบริการ ประชาชน รอ้ ยละ 80 By Library e-book การสอน ท้งั 26 แหง่ มคี วามพึง จดั กจิ กรรม พอใจใน - ประดิษฐ์ส่ือ DIY ระดับดี ออนไลน์ ข้นึ ไป สง่ เสริมการอ่าน By Library ผรู้ บั บริการ - วธิ กี ารทำ กศน.อำเภอ หนา้ กากอนามยั - วธิ ีการทำขนม ไทยๆ - การปลูกผักสวนครัว ฯลฯ 6) รถหอ้ งสมุดเคล่ือนที่ 1. จดั ทำแผนการ ใชบ้ รกิ ารรถ ทงั้ 26 แห่ง รอ้ ยละ 80 หอ้ งสมุดเคล่ือนที่ มรี ถห้องสมดุ มีความพึง ประจำปี เคลอ่ื นท่ีออก พอใจในการ งบประมาณ 2564 ใหบ้ ริการ บรกิ ารของ รถห้องสมดุ 2. แจง้ สถานศึกษา เคลื่อนท่ีใน ระดบั ดี และประสานพื้นที่ จดั กิจกรรม ขึน้ ไป ส่งเสริมการอา่ น รว่ มรถหอ้ งสมดุ เคลื่อนท่ี

23 ลำดับ กิจกรรม กระบวนการดำเนนิ งาน เป้าหมาย วธิ ี Online วิธี Offline เชิงปรมิ าณ เชิงคุณภาพ หมายเหตุ 3. จดั หาหนงั สอื / 7) Library Delivery : 1.จดั ทำ Menu สอ่ื ออฟไลน์, หอ้ งสมดุ รอ้ ยละ 80 กิจกรรมที่จัด ประชาชน ของ ห้องสมุดสง่ ตรงถึง Books ยืม-คนื ใหบ้ รกิ าร ทั้ง 26 แห่ง ผูร้ บั บริการมี บ้าน หนงั สอื ภายนอกใน ความพึง รปู แบบ จดั ทำ Menu พอใจใน แบบออนไลน์ Books ระดับดี 2. จัดทำหนงั สือ บรกิ ารยมื -คนื ขน้ึ ไป นอกห้องสมุด ออนไลน์ บรรณารักษ์นำสง่ ถงึ บ้าน 3. บรรณารกั ษ์ นำสง่ หนังสือให้ ผรู้ บั บรกิ ารถงึ บ้าน 8) บา้ นหนงั สือชมุ ชน 1. หมุนเวียน 1. กจิ กรรมวาด บ้านหนังสอื รอ้ ยละ 80 ชมุ ชนทุก ของ หนังสอื และสื่อ ภาพระบายสีภาพ แหง่ ใน ผรู้ บั บรกิ าร - Menu Books 2. กจิ กรรม DIY จังหวัด บ้านหนงั สือ 2. เสนอรายการ ขอนแก่น ชมุ ชนมี ทำได้ใหเ้ ลย ความพึง หนงั สอื ท่ีต้องการ 3. นำใบความรู้ พอใจใน ระดับดีขึ้น อา่ น แจกให้กบั บ้าน ไป หนังสือชมุ ชน 3. ชุมชนมสี ่วนรว่ ม ในการเลือกหนังสือ 4. จัดส่งหนังสอื E-book หมายเหตุ : “การเรยี นการสอนออนไลน์” (Online learning) หมายถึง นวัตกรรมทางการศึกษาในอีกรูปแบบ หนึ่ง ซึ่งสามารถเปลี่ยนแปลงวิธีเรียนในรูปแบบเดิม ๆ ให้เป็นการเรียนใหม่ ที่ใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วยทำ การสอน นอกจากนคี้ วามหมายอีกนัยหนึง่ ยังหมายถงึ การเรยี นทางไกล, การเรยี นผา่ นเว็บไซต์ อกี ดว้ ย “ (Offline learning) หมายถึง การเรียนการสอนที่ต้องมาพบกันแต่มีจำนวนคนไม่มาก และมี พื้นที่มากพอให้ปฏิบัติตามนโยบาย Social distancing และการดูแลสุขอนามัยของนักศึกษาได้อย่างเข้มข้น

24 และเคร่งครัด ควบคู่กับการให้นักศึกษาใส่หน้ากากอนามัย และหมั่นทำความสะอาดมือด้วยแอลกอฮอล์ นอกจากนี้ สถานศึกษาตอ้ งหม่นั ฆา่ เช้อื โรคอย่างสม่ำเสมอ ภาคผนวก - คำสง่ั สำนกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวัดขอนแกน่ ท่ี 038/2564 เรอ่ื ง แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดำเนินการจดั ทำแนวทางการจดั การศึกษาของสถานศึกษา ในสงั กัด สำนักงาน กศน.จงั หวดั ขอนแก่น ในหว้ งเวลาการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา สายพันธุใ์ หม่ (COVID-19) - คำส่งั สำนักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดขอนแก่น ท่ี 037/2564 เรือ่ ง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนนิ การจัดทำกรอบการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา อใน ปีงบประมาณ 2564 ของสถานศกึ ษาในสงั กัด สำนักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35 คณะผูจ้ ัดทำ ท่ปี รึกษา ผ้อู ำนวยการสำนกั งาน กศน.จังหวัดขอนแกน่ รองผอู้ ำนวยการสำนักงาน กศน.จังหวัดขอนแกน่ 1. นายถาวร พลีดี สังกดั สำนกั งาน กศน.จังหวัดขอนแก่น 2. พ.อ.อ. กฤชพล พรมลี 3. ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอทกุ แห่ง ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอบ้านฝาง ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอหนองนาคำ บรรณาธกิ าร ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอซำสงู 1. นางสาวนรุ ัต วรกฎ ครูชำนาญการพเิ ศษ 2. นางสาวประภาศิริ สมวงศ์ษา ครู 3. นางปาริชาติ เพช็ รแก่น 4. นายสันติ สลี า ครผู ชู้ ว่ ย 5. นางสาวฐภิ าภรณ์ แสนจนั แดง นกั จดั การงานท่ัวไป นกั วิชาการศกึ ษา พมิ พ์/รูปเล่ม นกั วิเคราะหน์ โยบายและแผน 1. นางสาวอารรี ตั น์ ชนะโยธ นกั วิชาการศกึ ษา 2. นายธนกฤษ โคตรภกั ดี 3. นางวนั เพ็ญ ผานาค 4. นางสาวยลดา พทุ ธสอน 5. นายธรี วัฒน์ ถมหนวด