ภาคต้น 1-64 มคอ 3 กศ 032009 เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้

มคอ.3 รายละเอียดของรายวิชา กศ 032009 เทคโนโลยีดิจิทลั เพ่ือพฒั นานวัตกรรมการเรยี นรู (Digital Technology for Development of Learning Innovation) นางรตั นา อนนั ตช์ ่ืน คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั การกีฬาแหงชาติวิทยาเขตยะลา

1 มคอ.3 รายละเอยี ดของรายวิชา ชอ่ื สถาบันอดุ มศกึ ษา มหาวิทยาลยั การกฬี าแหงชาติ วทิ ยาเขตยะลา วิทยาเขต/คณะ/สาขาวชิ า ศึกษาศาสตร์ สาขาพลศึกษา หมวดที่ 1 ขอ้ มลู ทั่วไป 1. รหสั และชอ่ื รายวชิ า กศ 032009 เทคโนโลยีดจิ ิทลั เพือ่ พัฒนานวตั กรรมการเรียนรู้ (Digital Technology for Development of Learning Innovation) 2. จำนวนหน่วยกิต บรรยาย – ปฏบิ ัติ 3(2-2-5) 3. หลักสตู รและประเภทของรายวิชา หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2563 ประเภทของรายวิชา หมวดวิชาหมวดวิชาเฉพาะดา้ น: กลุ่มวชิ าชพี ครู 4. อาจารย์ผู้รบั ผดิ ชอบรายวชิ าและอาจารยผ์ สู้ อน อาจารยผ์ ู้สอน นางรัตนา อนนั ต์ชน่ื 5. ภาคการศึกษา / ช้ันปีทเี่ รยี น ภาคการศกึ ษาที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564/สาขาวชิ าพลศกึ ษา ช้ันปีท่เี รียน ปี 2 6. รายวิชาทตี่ อ้ งเรยี นมากอ่ น (Pre-requisite) - 7. รายวชิ าทตี่ อ้ งเรยี นพรอ้ มกนั (Co-requisites) - 8. สถานทเ่ี รียน อาคารเรียนคณะศกึ ษาศาสตร์ หอง 121 9. วนั ท่จี ดั ทำหรือปรบั ปรุงรายวิชาครงั้ ล่าสดุ วนั ที่ 1 พฤษภาคม พ.ศ.2564

2 มคอ.3 หมวดที่ 2 จดุ ม่งุ หมายและวัตถปุ ระสงค์ 1. จุดมุ่งหมายของรายวิชา เมอื่ สนิ้ สดุ การเรียนการสอนแลว้ นักศึกษา สามารถ 1.1 อธบิ ายองค์ประกอบและคุณลักษณะสำคัญของเทคโนโลยดี ิจทิ ัลได้ 1.2 ใชส้ ่อื และเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ในการนําเสนอข้อมูลดว้ ยรูปแบบตา่ ง ๆ เพอ่ื ส่ือสารได้ 1.3 ประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยดี จิ ิทัลเพื่อการปฏบิ ัติงานและการจดั การเรยี นการสอน ไดอ้ ย่าง เหมาะสม 1.4 สามารถประยุกตใชเทคโนโลยดี ิจิทัลเพอ่ื การวัดผลและประเมินผลการเรียนรไู้ ด้ 1.5 สามารถนำทักษะในการใชเทคโนโลยเี พ่อื ออกแบบและพฒั นาสื่อนวัตกรรมเพือ่ การจดั การ เรียนการสอนได้ 1.6 สามารถวเิ คราะหแ์ นวโนม้ ของเทคโนโลยีและนวตั กรรมสื่อดจิ ิทัลสมยั ใหม่ได้ 2. วัตถปุ ระสงคใ์ นการพัฒนา/ปรบั ปรุงรายวชิ า 2.1 เพือ่ พัฒนานักศกึ ษาใหม้ คี วามรู้ทที่ ันสมยั และสอดคล้องต่อการเปลีย่ นแปลงด้านเทคโนโลยี สารสนเทศ และดจิ ทิ ลั 2.2 เพ่ือพัฒนานักศึกษาใหม้ ผี ลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวงั ให้เปน็ ไปตามมาตรฐานคุณวฒุ ริ ะดับ ปริญญาตรี หมวดท่ี 3 ลกั ษณะและการดำเนินการ 1. คำอธบิ ายรายวิชา หลักการ แนวคิดทฤษฎีพื้นฐานเทคโนโลยีดิจิทัล องค์ประกอบและคุณลักษณะสำคัญของ เทคโนโลยีดิจิทัล การใช้ส่ือและเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการส่ือสาร การประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือการ ปฏิบัติงานและการจัดการเรียนการสอน การออกแบบและพัฒนาสื่อนวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนการ สอน การใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เพอ่ื การวดั ผลและประเมินผลการเรยี นรู้ การรู้เทา่ ทันส่ือดิจิทัลและใช้ได้อยา่ ง ปลอดภัย แนวโน้มของเทคโนโลยแี ละนวตั กรรมส่อื ดจิ ทิ ลั สมยั ใหม่

3 มคอ.3 principles, concepts, theories of digital technology, complements and attributes in digital technology, using medias and digital technology for communication, application digital technology for operation and instruction, design and development of innovation for instruction, using digital technology for learning measurement and assessment, digital literacy, trend of innovation and digital technology 2. จำนวนชั่วโมงทใ่ี ชต้ ่อภาคการศกึ ษา บรรยาย สอนเสริม การฝกึ ปฏบิ ตั /ิ ฝกึ การศกึ ษาดว้ ยตนเอง ภาคสนาม/ฝึกงาน บรรยาย 32 ช่วั โมงตอ่ สอนเสรมิ ตามความ 80 ชวั่ โมงตอ่ ภาค ปฏิบัติ 32 ชั่วโมงต่อ การศึกษา ภาคการศกึ ษา ตอ้ งการของนักศึกษา ภาคการศึกษา เฉพาะราย 3. จำนวนชว่ั โมงตอ่ สปั ดาหท์ ีอ่ าจารย์ใหค้ ำปรกึ ษาและแนะนำทางวชิ าการแกน่ ักศกึ ษาเป็นรายบุคคล 1.1 เข้าพบเป็นรายบคุ คลหรือรายกลมุ่ เพอื่ ปรึกษาหารอื กับอาจารยไ์ ด้ ตามความตอ้ งการ ครัง้ ละ 1 ชวั่ โมงต่อสปั ดาห์ (เปน็ ช่วงเวลาทีอ่ าจารยผ์ ู้สอนไม่ติดภาระงานสอนรายวิชาอ่นื ) 1.2 เวบ็ เครอื ข่ายทางสังคมออนไลน์ Facebook Group ของรายวิชา หรือ Facebook รายบคุ คล ทงั้ น้ี อาจารยไ์ ด้แจง้ ให้นกั ศึกษาทราบในคาบเรยี นแรก และประกาศไว้ใน E-learning

4 มคอ.3 หมวดท่ี 4 การพัฒนาผลการเรยี นรขู้ องนกั ศึกษา ผลการเรียนรู้ 1. คณุ ธรรม จริยธรรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทาง 4. ทกั ษะความสัมพนั ธ์ 5. ทกั ษะการ 6. ทกั ษะการ จดั การเรียนรู ชอ่ื รายวชิ า ปัญญา ระหวา่ งบุคคลและ ความ วิเคราะห์ เชิง ตัวเลข (เฉพาะศึกษาศาสตร)์ รบั ผดิ ชอบ การ สอ่ื สารและการ ใช้ เทคโนโลยี สารสนเทศ 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 กศ 032009                     เทคโนโลยี ดิจิทัลเพอื่  พัฒนา นวตั กรรมการ เรยี นรู 1. คณุ ธรรม จริยธรรม 1.1 คุณธรรม จรยิ ธรรมทีต่ อ้ งพัฒนา นกั ศกึ ษาตอ้ งมีคุณธรรมจริยธรรมเพือ่ ใหส้ ามารถดำเนินชีวิตร่วมกับผอู้ ่นื ในสังคมอย่างราบรนื่ และเป็นประโยชนต์ อ่ สว่ นรวมมีวนิ ยั มีความซื่อสตั ยส์ จุ ริต เคารพกฎ ระเบียบและขอ้ บงั คับของ มหาวทิ ยาลยั และสังคม ครอบคลุมส่ิงตอ่ ไปน้ี *1.1.1 มีวนิ ยั ตรงเวลา มีคณุ ธรรม จริยธรรมที่ดงี ามต่อสงั คม *1.1.2 มคี วามซ่อื สัตย์สุจริต มจี ิตอาสา มรี ับผิดชอบตอ่ วิชาชพี ของตน และสงั คม *1.1.3 เคารพในกฎ ระเบียบ และขอ้ บังคับของมหาวิทยาลยั 1.1.4 ตระหนกั ในความรบั ผดิ ชอบตอ่ การเรียนและการชว่ ยเหลือเพือ่ นรว่ มช้นั เรียน 1.2 วธิ กี ารสอน 1.2.1 สอนแบบบรรยาย (Lecture) สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมในเน้อื หา 1.2.2 การแบ่งกลมุ่ ผเู้ รียน (Group Work) 1.2.3 ใช้กรณศี กึ ษา (Case Study) ในดา้ นความรับผดิ ชอบการเรียน 1.2.4 ใชก้ จิ กรรมในชนั้ เรียน (Activity-Based Learning) 1.2.5 ข้อตกลงที่ไดก้ ำหนด

5 มคอ.3 1.3 วธิ ีการประเมินผล 1.3.1 ประเมนิ จากการตรงเวลาของนักศกึ ษาในการเขา้ ชน้ั เรยี นการส่งงานตามกำหนด ระยะเวลาที่ มอบหมายและการร่วมกิจกรรม ประเมินพฤติกรรมการเข้าเรียนโดยใช้แบบบันทกึ พฤติกรรม 1.3.2 ประเมนิ จากการมวี ินยั และพร้อมเพรยี งของนกั ศึกษาในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมเสรมิ หลักสตู ร 1.3.3 ประเมินจากการกระทำทจุ ริตในการสอบ 1.3.4 ประเมนิ จากความรบั ผิดชอบในหนา้ ทีท่ ีไ่ ด้รับมอบหมาย และมจี ติ สาธารณะในการ ช่วยเหลือผูอ้ น่ื 1.3.5 ประเมนิ พฤตกิ รรมการทำตามข้อตกลงหรือสญั ญาทใ่ี หไ้ ว้ตอ่ ตนเอง เพอ่ื นร่วมงาน และสงั คม 2. ความรู้ 2.1 ความรทู้ ตี่ ้องได้รบั นักศึกษาต้องมคี วามร้เู กี่ยวกับรายวิชาการท่ีศกึ ษาเปน็ ส่งิ ท่ีนักศึกษาตอ้ งรูแ้ ละนำไปใชก้ ับ วิชาชพี ดังนน้ั มาตรฐานความรู้ต้องครอบคลมุ สิง่ ตอ่ ไปน้ี *2.1.1 ได้รับความรู้ มคี วามเข้าใจและสามารถสืบคน ขอ้ มลู สารสนเทศจากการเรยี นได้ 2.2.2 สามารถอธิบายและนำหลกั การปฏิบัตแิ ละนำทฤษฎกี ารเรียนรตู้ ่าง ๆ ไปใช้ *2.2.3 มีทักษะปฏิบัตอิ อกแบบส่อื เพอ่ื การเรยี นรู้และประยกุ ต์ใช้เปน็ พื้นฐานในการทำงาน *2.3.4 สามารถใช้เทคโนโลยขี ้ามแพลทฟอรม (Platform) เพอื่ พฒั นาตนเองดว้ ยทกั ษะ เทคโนโลยดี ิจิทัลไดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์ 2.2 วิธกี ารสอน 2.2.1 สอนแบบบรรยาย (Lecture) 2.2.2 การแบ่งกลมุ่ ผู้เรยี น (Group Work) 2.2.3 สอนโดยใชก้ ิจกรรมในช้นั เรยี น (Activity-Based Learning) 2.2.4 มอบหมายงานกลมุ่ และรายบคุ คล

6 มคอ.3 2.3 วิธกี ารประเมินผล 2.3.1 การทดสอบย่อย 2.3.2 การสอบกลางภาคเรียนและปลายภาคเรียน 2.3.3 ประเมนิ จากผลงานของงานท่ไี ด้รับการมอบหมาย 3. ทักษะทางปญั ญา 3.1 ทักษะทางปญั ญาท่ีตอ้ งพฒั นา นกั ศกึ ษาตอ้ งสามารถพฒั นาตนเองและประกอบวิชาชีพไดโ้ ดยพงึ่ ตนเองได้เมอื่ จบการศึกษา ดังนั้น นักศึกษาจำเป็นต้องได้รับการพฒั นาทกั ษะทางปญั ญาไปพรอ้ มกบั คุณธรรม ดังน้ี *3.1.1 สามารถใชห้ ลกั การทไ่ี ด้เรียนมา ตลอดจนสามารถนำความรู้ไป ประยกุ ตใ์ น สถานการณ์จรงิ ได้ *3.1.2 สามารถสงั เคราะห์ความรู้ท่ีไดเ้ รยี นกบั การสรา้ งสรรคผ์ ลงาน 3.1.3 สามารถแก้ปัญหาได้โดยนำหลกั การและทฤษฎีตา่ ง ๆ มาอ้างองิ ได้อยา่ งเหมาะสม 3.2 วธิ กี ารสอน 3.2.1 สอนแบบบรรยาย (Lecture) 3.2.2 การแบง่ กลุ่มผ้เู รยี น (Group Work) 3.2.3 สอนโดยใช้กรณีศึกษา (Case Study) 3.2.4 สอนโดยใช้กจิ กรรมในชั้นเรียน (Activity-Based Learning) 3.2.5 มอบหมายงานให้ทำในรูปแบบของใบงาน หรือรายงาน 3.3 วธิ ีประเมนิ ผล 3.3.1 ประเมินการปฏิบัตงิ านตามใบงาน 3.3.2 การทดสอบยอ่ ย 3.3.3 การสอบกลางภาคเรียนและปลายภาคเรียน 3.3.4 ประเมนิ จากผลงานของงานท่ีไดร้ ับการมอบหมาย

7 มคอ.3 4. ทกั ษะความสัมพันธร์ ะหวา่ งบุคคลและความรับผิดชอบ 4.1 ทกั ษะความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบคุ คลและความรับผดิ ชอบ นกั ศกึ ษาต้องมีความสมั พนั ธ์และมีความรบั ผดิ ชอบที่ดตี ่อหน้าทีโ่ ดยปฏิบัติตนใหเ้ ปน็ ท่ีรกั และ ยอมรบั ในเกยี รติและศักดศ์ิ รขี องตน ดงั น้ัน มาตรฐานผลการเรียนรูด้ า้ นทกั ษะความสัมพันธ์ ระหว่าง บคุ คลและความรบั ผิดชอบ ดังนี้ *4.1.1 มีมนษุ ยสัมพันธ์ท่ีดี และสามารถปรบั ตวั เข้ากับผอู้ ื่น สถานการณแ์ ละวฒั นธรรม องคก์ รทมี่ ีความแตกตา่ ง และยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล *4.1.2 มีความรับผดิ ชอบตอ่ ตนเอง ต่องานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย และตอ่ สงั คม *4.1.3 มภี าวะผูน้ ำและเปน็ แบบอย่างท่ีดี 4.1.4 มจี ติ อาสาและจิตสำนกึ สาธารณะ 4.2 วิธีการสอน 4.2.1 สอนแบบยกตวั อยา่ ง 4.2.2 ใหบ้ ันทกึ ความดี 4.2.3 สอนโดยใช้กรณีศกึ ษา (Case Study) 4.2.4 สอนโดยใช้กจิ กรรมในชน้ั เรยี น (Activity-Based Learning) 4.3 วิธกี ารประเมนิ ผล 4.3.1 สอนแบบบรรยาย (Lecture) 4.3.2 การแบง่ กลุ่มผเู้ รยี นโดยสังเกตจากการแสดงความหว่ งใยเพ่อื นรว่ มกลมุ่ 4.3.3 สอนโดยใช้กรณศี กึ ษา (Case Study) ในความรับผดิ ชอบต่องาน 4.3.4 สอนโดยใชก้ จิ กรรมในชนั้ เรยี น (Activity-Based Learning) และสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานร่วมกบั ผ้อู ่ืน

8 มคอ.3 5. ทักษะการวิเคราะหเ์ ชิงตวั เลข การสอ่ื สาร และการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ 5.1 ทกั ษะการวิเคราะหเ์ ชงิ ตัวเลข การสอื่ สาร และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ นกั ศกึ ษาต้องมีทกั ษะการวิเคราะห์เชิงตวั เลข การส่ือสาร และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศจาก การปฏบิ ตั ิ ดงั นี้ 5.1.1 มที กั ษะในการสื่อสารใช้ภาษาไทย ใชภ้ าษาอังกฤษไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 5.1.2 สามารถใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการแสวงหาความรแู้ ละสอ่ื สาร 5.1.3 สามารถนำเสนอผลการเรียนรู้ไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ 5.2 วธิ ีการสอน 5.2.1 สอนแบบบรรยาย (Lecture) 5.2.2 การแบง่ กลมุ่ ผู้เรียน (Group Work) 5.2.3 สอนโดยใชก้ รณีศึกษา (Case Study) 5.2.4 สอนโดยใช้กิจกรรมในช้ันเรยี น (Activity-Based Learning) 5.2.5 การนำเสนอผลงานทีไ่ ด้รับมอบหมาย 5.2.6 อภิปรายผลจากงานท่ไี ด้รับมอบหมาย 5.3 วธิ ีการประเมินผล 5.3.1 ผลการนำเสนอผลงานทไี่ ด้รับมอบหมาย ด้านภาษาและดา้ นการวิเคราะห์เชิงตัวเลข และการใช้เทคโนโลยี 5.3.2 ประเมนิ การปฏิบตั ิงานที่ได้รบั มอบหมายจากการใช้เทคโนโลยดี ิจทิ ลั ในการแสวงหา และสืบค้นความรู้ 5.3.3 การบันทึก/วเิ คราะห์/ประมวลความรู้ การนำเสนอและการสือ่ สาร

9 มคอ.3 6. ทกั ษะการจดั การเรียนรู (เฉพาะศึกษาศาสตร์) 6.1 ทกั ษะการจดั การเรยี นรู (เฉพาะศกึ ษาศาสตร)์ นักศึกษาต้องมีทกั ษะการ จัดการเรยี นรู (เฉพาะศึกษาศาสตร์)จากการปฏิบัติ ดังน้ี 6.1.1 มที กั ษะในการจัดการเรยี นรตู้ ามสถานการณจ์ ำลองหรือสถานการณจ์ ริงไดอ้ ยา่ งมี ประสิทธิภาพ 6.1.2 สามารถใชท้ กั ษะการจดั การเรยี นรดู้ ว้ ยการนำเทคโนโลยีสารสนเทศในการแสวงหา ความรู้และสื่อสาร 6.1.3 สามารถนำเสนอผลการเรยี นรไู้ ดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ 6.2 วธิ กี ารสอน 6.2.1 สอนแบบบรรยาย (Lecture) 6.2.2 การแบ่งกลมุ่ ผูเ้ รยี น (Group Work) 6.2.3 สอนโดยใชก้ รณีศึกษา (Case Study) 6.2.4 สอนโดยใช้กจิ กรรมในชั้นเรียน (Activity-Based Learning) 6.2.5 การนำเสนอผลงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย 6.2.6 อภิปรายผลจากงานท่ไี ด้รับมอบหมาย 6.3 วิธีการประเมนิ ผล 6.3.1 ผลการนำเสนอผลงานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย ดา้ นภาษาและด้านการวิเคราะห์เชงิ ตัวเลข และการใชเ้ ทคโนโลยี 6.3.2 ประเมนิ การปฏิบัตงิ านท่ีไดร้ ับมอบหมายจากการใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทัลในการแสวงหา และสืบค้นความรู้ 6.3.3 การบันทกึ /วิเคราะห์/ประมวลความรู้ การนำเสนอและการสื่อสาร

หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมนิ ผล 1. แผนการสอน: ในรายวิชานี้ เป็นการจัดการเรยี นการสอน การสร้าง (create) และการเขา้ ถึง (Access) เทคโนโลยีดจิ ิทลั สปั ดาห์ท่ี หวั ขอ้ /รายละเอียด จำนวน กจิ กรรมการเรียนการสอ ช่ัวโมง 1 อธบิ ายรายละเอียดของวิชา กฎ กติกา ระเบียบ 4 1. ชแี้ จงจดุ มงุ่ หมายและ ข้อบงั คับและข้อตกลงใน การใชห้ อ้ งเรียน การส่งงาน เรยี นการสอนตาม มคอ. การทำงานกลุ่ม งานเดยี่ ว และความรบั ผดิ ชอบ 2. ทดสอบก่อนเรยี นทกั คอมพวิ เตอร์ 3. บรรยาย 4. ทกั ษะการใช้คอมพิวเ

7 มคอ.3 เพ่อื ให้ครอบคลมุ 4 มิติ ไดแ้ ก่ การใช้ (Use) การเขา้ ใจ (Understand) อน และสื่อที่ใช้ 1 การวดั ทักษะ 5 การประเมินและวดั ผล ผู้สอน 1,3 2 34 อ.รตั นา ะกจิ กรรมการ 1,2,3 1. การตรงเวลาในการเขา้ .3 1 22 ชน้ั เรียน กษะการใช้ เตอร์

สปั ดาหท์ ี่ หวั ขอ้ /รายละเอียด จำนวน กจิ กรรมการเรียนการส ชั่วโมง 1 บทท่ี 1 นวตั กรรมและเทคโนโลยี 1. บรรยาย สารสนเทศทางการศึกษา 2. ฝกึ ปฏิบตั ปิ ระเมนิ ผ ปรบั ปรงุ นวตั กรรมสา 3. นำเสนอหน้าชัน้ เรยี 4. เอกสารประกอบก 5. เครื่องคอมพิวเตอร 6. เว็บไซต์ www.goo 7. เว็บไซต์ www.you 8. Facebook กลุม่ 9. กลมุ่ Line 2 บทท่ี 2 ทกั ษะการรู้ดิจิทลั เพอ่ื 4 1. บรรยาย พัฒนาคุณภาพการเรียน 2. แบ่งกลุม่ 3. นำเสนอหนา้ ชนั้ เรีย 4. เอกสารประกอบก 5. เครอื่ งคอมพวิ เตอร 6. เวบ็ ไซต์ www.goo 7. เว็บไซต์ www.you 8. Facebook กลุม่ 9. กลุ่ม Line

8 มคอ.3 สอน และส่ือทใี่ ช้ 1 การวดั ทักษะ การประเมินและวัดผล ผสู้ อน 23 4 5 อ.รัตนา 2 ผลและการ 2 1,3 1,2,4 1,2,3 1. การตรงเวลาในการเขา้ อ.รัตนา ารสนเทศ ยน ช้นั เรียน การสอน ร์ 2. ประเมินจากการ ogle.com utube.com นำเสนอหนา้ ชน้ั เรยี น 3. พจิ ารณาจากกระบวน การปฏบิ ตั ติ ามขั้นตอน และการนำเสนอ 4. ประเมินจากการใช้ เทคโนโลยใี นการสืบค้น และนำเสนอ 2 2 1,3 1,2,4 1,2,3 1. การตรงเวลาในการเข้า ชนั้ เรียน ยน 2. ประเมินจากการ การสอน ร์ นำเสนอหนา้ ช้นั เรยี น ogle.com utube.com 3. พิจารณาจากกระบวน การปฏิบัตติ ามขั้นตอน และการนำเสนอ 4. ประเมนิ จากการใช้ เทคโนโลยีในการสบื คน้ และนำเสนอ

สปั ดาห์ท่ี หวั ข้อ/รายละเอียด จำนวน กจิ กรรมการเรียนการส ช่ัวโมง 3 บทที่ 3 การประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยี 4 1. บรรยาย สารสนเทศในการศกึ ษา 2. ฝึกปฏบิ ัตกิ ารสืบคน้ แหล่งการเรียนรู้ตา่ ง ๆ 3. นำเสนอหนา้ ชน้ั เรยี 4. เอกสารประกอบก 5. เครื่องคอมพวิ เตอร 6. เวบ็ ไซต์ www.goo 7. เวบ็ ไซต์ www.you 8. Facebook กลมุ่ 9. กล่มุ Line 4-5 บทท่ี 4 การใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรูป 8 1. บรรยาย และ การออกแบบ 2. แบง่ กลุ่ม 3. นำเสนอหน้าชนั้ เรยี 4. เอกสารประกอบก 5. เครอ่ื งคอมพวิ เตอร 6. เว็บไซต์ www.goo 7. เวบ็ ไซต์ www.you 8. Facebook กลมุ่ 9. กลุ่ม Line

9 มคอ.3 สอน และส่ือทีใ่ ช้ 1 การวดั ทักษะ การประเมินและวัดผล ผสู้ อน 2 34 5 อ.รัตนา 2 2 1,3 1,2,4 1,2,3 1. การตรงเวลาในการ นข้อมูลจาก เขา้ ช้นั เรยี น อ.รตั นา ๆ 2 1,3 1,2,4 1,2,3 2. ประเมนิ จากการ ยน นำเสนอหน้าชั้นเรยี น การสอน 3. พจิ ารณาจากกระบวน ร์ การปฏบิ ัตติ ามข้ันตอน ogle.com และการนำเสนอ utube.com 4. ประเมนิ จากการใช้ เทคโนโลยใี นการสืบค้น 2 และนำเสนอ 1. การตรงเวลาในการ ยน เข้าชั้นเรียน การสอน 2. ประเมินจากการ ร์ นำเสนอหนา้ ช้ันเรียน ogle.com 3. พจิ ารณาจากกระบวน utube.com การปฏิบัติตามข้ันตอน และการนำเสนอ 4. ประเมนิ จากการใช้ เทคโนโลยีในการสืบค้น และนำเสนอ

สปั ดาห์ที่ หวั ข้อ/รายละเอียด จำนวน กิจกรรมการเรยี นการส 6 บทที่ 5 การใช้เทคโนโลยขี ้าม ชวั่ โมง แพลทฟอร์ม (platform) 4 1. บรรยาย 7 บทท่ี 6 ทักษะการร้ดู ิจิทลั 2. แบ่งกลุ่ม 3. นำเสนอหนา้ ชัน้ เรีย 4. เอกสารประกอบก 5. เครอ่ื งคอมพิวเตอร 6. เว็บไซต์ www.goo 7. เวบ็ ไซต์ www.you 8. Facebook กลมุ่ 9. กล่มุ Line 4 1. บรรยาย 2. แบ่งกลมุ่ 3. นำเสนอหน้าช้นั เรีย 4. เอกสารประกอบก 5. เครอ่ื งคอมพวิ เตอร 6. เวบ็ ไซต์ www.goo 7. เวบ็ ไซต์ www.you 8. Facebook กลุ่ม 9. กลมุ่ Line

10 มคอ.3 สอน และส่ือท่ใี ช้ 1 การวดั ทักษะ การประเมนิ และวัดผล ผูส้ อน 2 2 34 5 อ.รัตนา 2 1,3 1,2,4 1,2,3 1. การตรงเวลาในการ ยน เขา้ ชั้นเรยี น การสอน 1,2 1,3 1,2,4 1,2,3 2. ประเมินจากการ ร์ นำเสนอหน้าช้ันเรยี น ogle.com 3. พจิ ารณาจากกระบวน utube.com การปฏบิ ัติตามข้ันตอน และการนำเสนอ 2 4. ประเมนิ จากการใช้ เทคโนโลยีในการสืบคน้ และนำเสนอ ยน การสอน ร์ ogle.com utube.com

สปั ดาห์ท่ี หัวขอ้ /รายละเอียด จำนวน กิจกรรมการเรียนการส 8 สอบกลางภาค ช่ัวโมง 9-10 บทท่ี 7 สื่อการเรียนรู้กับการ ออกแบบอย่างสร้างสรรค์ 2 ทักษะปฏบิ ตั กิ ารใช้คอ 11 บทท่ี 8 เทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพื่อ 8 1. บรรยาย การศึกษา 2. ฝกึ ปฏบิ ตั ิออกแบบ นวัตกรรมการเรียนรู้ท ประสทิ ธภิ าพการเรยี น กับธรรมชาตขิ องผู้เรยี 3. นำเสนอหน้าช้นั เรีย 4. เอกสารประกอบก 5. เครื่องคอมพวิ เตอร 6. เว็บไซต์ www.goo 7. เว็บไซต์ www.you 8. Facebook กลมุ่ 9. กลมุ่ Line 4 1. บรรยาย 2. แบง่ กลุม่ 3. นำเสนอหน้าชนั้ เรยี 4. เอกสารประกอบก 5. เคร่ืองคอมพิวเตอร 6. เว็บไซต์ www.goo 7. เวบ็ ไซต์ www.you 8. Facebook กลุ่ม 9. กลมุ่ Line

11 มคอ.3 สอน และสอื่ ทใี่ ช้ 1 การวัดทักษะ การประเมนิ และวัดผล ผูส้ อน 2 34 5 อ.รัตนา อมพวิ เตอร์ 2 2 1,3 1,2,4 1,2,3 1. การตรงเวลาในการ เขา้ ชั้นเรียน บและพัฒนา 2. ประเมนิ จากการ ที่สามารถเพิ่ม นำเสนอหนา้ ชัน้ เรยี น นรู้ท่ีสอดคล้อง 3. พจิ ารณาจากกระบวน ยน การปฏิบตั ติ ามขั้นตอน และการนำเสนอ ยน 4. ประเมนิ จากการใช้ การสอน เทคโนโลยใี นการสืบคน้ และนำเสนอ ร์ ogle.com utube.com 2 2,3 1,3 1,2,4 1,2,3 ยน การสอน ร์ ogle.com utube.com

สปั ดาหท์ ี่ หวั ข้อ/รายละเอียด จำนวน กจิ กรรมการเรยี นการส ช่ัวโมง 12-13 บทท่ี 9 การประเมนิ ส่ือการเรยี น 8 1. บรรยาย การสอน 2. ฝึกปฏบิ ตั ปิ ระเมนิ ส สอนและการปรับปรุง สารสนเทศ 3. นำเสนอหน้าชัน้ เรยี 4. เอกสารประกอบก 5. เคร่อื งคอมพิวเตอร 6. เวบ็ ไซต์ www.goo 7. เวบ็ ไซต์ www.you 8. Facebook กลมุ่ 9. กลมุ่ Line 14-15 บทท่ี 10 การประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรม 8 1. บรรยาย เพอ่ื การออกแบบ 2. แบ่งกลุ่มฝึกปฏิบัต ศึกษาค้นควา้ ดว้ ยตนเ 4. เอกสารประกอบก 5. เครอื่ งคอมพวิ เตอร 6. เว็บไซต์ www.goo 7. เวบ็ ไซต์ www.you 8. Facebook กลุ่ม 9. กลุม่ Line

12 มคอ.3 สอน และสอ่ื ท่ใี ช้ 1 การวัดทักษะ การประเมนิ และวัดผล ผ้สู อน 2 2 34 5 อ.รัตนา 1. การตรงเวลาในการ ส่ือการเรียนการ 2 1,3 1,2,4 1,2,3 เข้าชน้ั เรยี น งนวัตกรรม 2. ประเมนิ จากการ นำเสนอหนา้ ชน้ั เรียน ยน 3. พจิ ารณาจากกระบวน การสอน การปฏบิ ัตติ ามขั้นตอน ร์ และการนำเสนอ ogle.com 4. ประเมินจากการใช้ utube.com เทคโนโลยใี นการสืบค้น และนำเสนอ 2 2 1,3 1,2,4 1,2,3 ตอิ อกแบบโดย เองผา่ นเครือขา่ ย การสอน ร์ ogle.com utube.com

สปั ดาหท์ ่ี หัวข้อ/รายละเอียด จำนวน กิจกรรมการเรียนการส 16 สอบปลายภาค ชวั่ โมง 2 -นกั ศกึ ษาสอบประมว กำหนดการสอบตามว มหาวทิ ยาลัยกำหนด

13 มคอ.3 สอน และสอ่ื ท่ใี ช้ 1 การวัดทกั ษะ 5 การประเมนิ และวดั ผล ผสู้ อน วลความรู้จาก 2 34 วัน เวลา ท่ี จากการพฒั นาผลการ เรยี นรู้ของนกั ศึกษา ทง้ั 6 ด้าน

12 มคอ.3 2. แผนการประเมินผลการเรยี นรู้ กจิ กรรมที่ ผลการ วิธกี ารประเมนิ สัปดาหท์ ี่ สัดส่วนของการ ประเมนิ ประเมนิ ผล เรียนรู้ พฤติกรรมการเรยี นรู้ การทำงาน ตลอดภาค 30 % ทไี่ ด้รับมอบหมาย การศึกษา (10%) 1 1.1, 2.1, 3.1, 4.1 - รายงานการศึกษาค้นคว้า งานท่ี (20%) ไดร้ บั มอบหมาย และการนำเสนอ 6 40 % 2 1.1, 2.1, 3.1, 4.1, - ชิ้นงานส่อื พ้ืนฐาน 8 (10%) 5.1 พฤติกรรมการเรยี นรู้ และชนิ้ งาน 15 (10%) อิเล็กทรอนกิ ส์ (20%) 3 1.1, 2.1, 3.1, 4.1, - ชนิ้ งานการออกแบบหนงั สอื 16 5.1 การ์ตนู ด้วยโปรแกรมสำเร็จรปู 30 % (Comipo) - ชิน้ งานโปรแกรมตกแตง่ ภาพกราฟกิ (Photoshop) - ชน้ิ งานออกแบบภาพอนิ โฟกราฟ ฟคิ (Infographic) ดว้ ยโปรแกรม สำเร็จรูป (PowerPoint) สอบปลายภาค การประเมินผล คะแนน ผลการเรยี น 80 –100 A 75 – 79 B+ 70 – 74 B 65-69 C+ 60-64 C 55-59 D+ 50-54 D 0-49 F

13 มคอ.3 หมวดท่ี 6 ทรพั ยากรประกอบการเรยี นการสอน 1. เอกสารและตำราหลัก เอกสารประกอบการสอน วิชา กศ 032009 เทคโนโลยีดิจทิ ลั เพอื่ พฒั นานวตั กรรมการเรยี นรู้ คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยการกฬี าแห่งชาติ วทิ ยาเขตยะลา. 2. เอกสารและข้อมลู สำคญั กดิ านนั ท์ มลทิ อง. (2543). เทคโนโลยกี ารศกึ ษาและนวัตกรรม. กรงุ เทพฯ : จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลยั . กิดานันท์ มลิทอง. (2548). เทคโนโลยแี ละการสอื่ สารเพอ่ื การศกึ ษา. กรุงเทพฯ : อรณุ การพมิ พ์. คณาจารย์มหาวิทยาลยั ราชภฏั สวนดสุ ติ . (2548). เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการเรยี นรู้. กรเุ ทพฯ: เสมาธรรม. ชยั ยงค์ พรหมวงศ์. (2544). เอกสารการสอนชดุ วิชาเทคโนโลยแี ละสื่อสารการศกึ ษา หนว่ ยท่ี 1-8. นนทบรุ ี : มหาวทิ ยาลยั สุโขทยั ธรรมาธริ าช. นคิ ม ทาแดง, กอบกลุ ปราบประชา และอำนวย เดชชยั ศร.ี (2545). เทคโนโลยกี ารศึกษาเพ่ือการเรยี นรู้. กรงุ เทพฯ : สำนกั งานปฏริ ปู การศึกษา. นพิ นธ์ ศขุ ปรดี .ี (2546). นวตั กรรมเทคโนโลยสี ือ่ สารการศกึ ษา. กรงุ เทพฯ : นลี นาราการพมิ พ.์ พระมหาสุทิตย์ อาภากโร (อบอุ่น). (2548). นวัตกรรมการเรียนรู้. กรุงเทพฯ : โครงการเสริมสร้าง การเรียนรเู้ พือ่ ชมุ ชนเปน็ สขุ . ศรสี ดุ า จรยิ ากุล. (2544). เอกสารชุดวิชาระบบการเรยี นการสอน : Learning-Teaching System. หน่วยท่ี 8- 15. นนทบุรี : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธริ าช. สุรศักด์ิ ปาเฮ. (2549). มโนทศั นน์ วัตกรรมการศึกษา. แพร่ : เมื่อแพรก่ ารพมิ พ์. อรนุช ลมิ ตศริ .ิ (2543). นวตั กรรมและเทคโนโลยีการเรยี นการสอน. กรุงเทพฯ : มหาวทิ ยาลยั รามคำแหง. เอกวทิ ย์ แกว้ ประดษิ ฐ.์ (2545). เทคโนโลยกี ารศกึ ษา : หลกั การและแนวคิดส่ปู ฏิบัติ. สงขลา : ภารกจิ การ ผลติ เอกสารและตำรา กลมุ่ งานสง่ เสริมและประกนั คณุ ภาพการศึกษา มหาวิทยาลัยทกั ษณิ . 3. เอกสารและขอ้ มลู แนะนำ กรมวชิ าการ. (2544). ศพั ท์บญั ญัติการศึกษา. กรงุ เทพฯ: ครสุ ภาลาดพรา้ ว. ถวลั ย์ มาศจรสั . (2548). คูม่ อื ความคิดสร้างสรรคใ์ นการจดั ทำนวัตกรรมการศกึ ษา. กรงุ เทพฯ: ธารอกั ษร. ฤดมี น ศรีสพุ รรณ. (2543). สงั คมวิทยาการศกึ ษา. กรงุ เทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง. สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาแหง่ ชาต.ิ (2542). พระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542. กรงุ เทพฯ: พริกหวานกราฟกิ . สพุ ทิ ย์ กาญจนพันธ์ุ. (2541). รวมศพั ทเ์ ทคโนโลยีและส่อื สารเพื่อการศกึ ษา. กรงุ เทพฯ: ซเี อด็ ยูเคชั่น. อัญชลี โพธท์ิ อง และอัปษรศรี ปลอดเปลีย่ ว. (2543). นวัตกรรมการศกึ ษาเพ่อื พฒั นาชีวิตและสังคม. กรงุ เทพฯ: มหาวิทยาลยั รามคำแหง.

14 มคอ.3 เวบ็ ไซต์อา้ งองิ ทศั นยี ์ รงุ่ เรอื ง. การประเมินส่ือการเรียนการสอน. (ออนไลน)์ . แหลง่ ท่มี า : https://amtasanee.wordpress.com. 20 มกราคม 2016 ประเภทของสื่อ. 3 มกราคม 2560. (ออนไลน์). แหล่งที่มา : https://sites.google.com/site/thekhnoloyilaeasuxkarsuksa/ สวทย เมษนทรยี . (2559). แนวคดเก่ยี วกบประทศไทย 4.0 . สบคนจาก http://planning2.mju.ac.th/ government/20111119104835_ planning/Doc_25590823143652_358135.pdf. สำนกั งานสง่ เสรมิ เศรษฐกิจดจิ ิทัล กระทรวงดจิ ทิ ัลเพอ่ื เศรษฐกิจและสังคม. (มปป.). ทกั ษะแหง่ ศตวรรษ ใหม่: ทกั ษะและความรู้ดจิ ิทลั . สืบค้นเมื่อ 6 เมษายน 2563, จากhttps://thaidigizen.com/ digitalcitizenship/ch2-digital-literacies/. (มปป.). วัชรพัฐ มะธิตะโน ศกึ ษานิเทศก์ สพม.42.\\การเขา้ ใจดจิ ิทลั Digital teracy\\https://sites.google.com/view/dl42 มหาวิทยาลัยมหิดล.\\หลักสูตรการเข้าใจ ดจิ ทิ ลั \\http://prachuap.nfe.go.th/prachuap/UserFiles/File/ Curriculum-Digital- Literacy-Standard-Program.pdf สพม.38.\\Digital Literacy การรู้ดจิ ทิ ลั \\https://elearning.spm38.go.th/course/view.php?id=7

15 มคอ.3 หมวดท่ี 7 การประเมินและปรบั ปรงุ การดำเนนิ การของรายวิชา 1. กลยทุ ธก์ ารประเมนิ ประสิทธผิ ลของรายวชิ าโดยนกั ศึกษา 1.1 ให้นกั ศึกษาประเมินผลการสอนทางเว็บไซต์ของคณะ 1.2 ใหน้ ักศึกษาแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนในสัปดาหส์ ดุ ท้าย 2. กลยทุ ธก์ ารประเมินการสอน (โดยวธิ ีการอน่ื ท่ีไมใ่ ชก่ ารประเมนิ โดยนกั ศกึ ษา) - แสดงจากผลการเรียนของนกั ศกึ ษา 3. การปรบั ปรงุ การสอน - 4. การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิข์ องนักศึกษาในรายวิชา - 5. การดำเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรงุ ประสิทธิผลของ - ลงชอ่ื ........................................................ ลงชื่อ ............................................................. (รตั นา อนนั ตชืน่ ) () ประธานหลกั สตู ร อาจารย์ผ้รู ับผิดชอบรายวิชาและอาจารยผ์ สู้ อน วนั ที่ 9 มิถนุ ายน 2563 วันท่ี ..........................................................