مجلة البيئة

‫الفرع المدرسي الأول ‪-‬نطاق ‪3‬‬ ‫مدرسة القرية الحلقة الأولى‬ ‫غرس‬ ‫مجلة‬ ‫الامارات‬ ‫تمتنفيذأكثرمن‪6‬على‬ ‫ضم بستان القرية‬ ‫فعاليات في التطوع‬ ‫المعرفي ‪ 9‬أقسام‬ ‫البيئي شارك بها ‪220‬خطى‬ ‫شارك فيها ‪ 32‬معلم وإداري‬ ‫طالبوطالبةزايد‬ ‫وفني‬ ‫‪ 8‬من المؤسسات الحكومية‬ ‫والشخصيات الوطنية‬ ‫‪ 10‬من أولياء الأمور‬ ‫أكثرمن ‪ 662‬طالبوطالبة‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬نادية درويش الرئيسي‬ ‫حماة البيئة الطلابية‬ ‫إعداد وتصميم المجلة ‪ :‬خولة الشامسي‬ ‫‪ 20‬طالب وطالبة‬ ‫وسارة الحفيتي‬ ‫‪ 12‬فعالية‬ ‫❤‬

‫شــــكرًا‬ ‫لمن‬ ‫يستحقها‬ ‫كل الشكر والتقدير لمن ساهم في‬ ‫نجاح الفعاليات البيئية‬ ‫معلمات المدرسة‬ ‫أولياء الأمور‬ ‫الطلبة‬ ‫المؤسات الحكومية‬ ‫‪BREAKFAST‬‬ ‫‪10‬‬

‫ ‬ ‫تحصد ما تزرعه‬ ‫ريادة‬ ‫ ‬ ‫الأعمال‬ ‫يداك‪1‬‬ ‫الطب‬ ‫المواقف‪5‬‬ ‫البديل‪3‬‬ ‫الخضراء‪4‬‬ ‫البيئات التعليمية المحفزة‬ ‫البيئات التعليمية المحفزة‪2‬‬ ‫ ‬ ‫إعادة‬‫فــــرز‬ ‫حملات‬ ‫النفايات‬ ‫التنظيف‬ ‫التدويـــر‪6 7 8‬‬ ‫أهداف‬ ‫يوم‬ ‫الغذاء‬ ‫الاستدامة‪9 10 11‬‬ ‫العالمي‬ ‫التطوع البيئي‬ ‫الشخصية‬ ‫الكرتونية‪12 13 14‬‬ ‫الابتكار‬ ‫الفعاليات‬ ‫البيئي‬ ‫التراثية‬ ‫برعاية البيئة‬

‫مـــبادرة‬ ‫مبادرة تم البدء بها في شهر أكتوبر بزراعة البذور‬ ‫ومن ثم نقلها لبستان القرية ‪..‬‬ ‫تم زراعة ما يقرب من ‪ 24‬نوع من البذور منها زراعة‬ ‫مائية ‪ ،‬زراعة داخل البيت البلاستيكي وزراعة‬ ‫خارجية ‪.‬‬ ‫نشكر السيد ياسر السعدي على تعاونه في توفير‬ ‫بذور ‪ ..‬كذلك كل الشكر لدائرة الأشغال على‬ ‫تعاونها في حرث الأرض وتوفير تربة زراعية ‪.‬‬ ‫لا نستطيع أن ننكر جهود أولياء الأمور في‬ ‫مساهمتهم في تنسيق البستان ‪.‬‬ ‫حصدنا الكثير من المحاصيل مثل الطماطم ‪ ،‬الخيار ‪،‬‬ ‫الفلفل البارد ‪ ،‬الباذنجان ‪ ،‬الفلفل الحار ‪ ،‬الخس ‪،‬‬ ‫الفجل الأبيض ‪ ،‬الفجل الأحمر ‪ ،‬الجرجير ‪ ،‬التعناع ‪،‬‬ ‫التين ‪ ،‬الكركديه ‪ ،‬الثوم الزنجبيل ‪ ،‬الذرة والزعتر ‪.‬‬ ‫تم‬ ‫استخدام‬ ‫الأسمدة‬ ‫العضوية‬ ‫والمبيدات‬ ‫العضوية‬

‫المنتجات في سطور‬ ‫منتجات ذات جودة‬ ‫تم زراعة ‪ 96‬بذرة في جهاز ‪Hydroponic‬‬ ‫ ‬ ‫(الزراعة المائية )‬ ‫شارك في عملية بذر البذور ‪ 71‬طالب وطالبة‬ ‫من ضمنهم أصحاب الهمم‪.‬‬ ‫تم زراعة أكثر من ‪ 24‬نوع من البذور مثل‬ ‫الطماطم العنقودي ‪ ،‬الذرة ‪ ،‬الفجل الأبيض ‪،‬‬ ‫الفجل الأحمر ‪ ،‬الجرجير ‪ ،‬الخيار ‪ ،‬الفلفل البارد‬ ‫والحار ‪ ،‬الخس الطويل والخس الأمريكي وغيرها‬ ‫‪.‬‬ ‫تم زراعة ‪ 5‬أنواع من الأشجار المعمرة مثل‬ ‫شجرة الغاف ‪ ،‬السدر ‪ ،‬الحنا ‪ ،‬الشريشة والنخيل‬ ‫‪.‬‬ ‫يحتوي على بعض أشجار الزينة والمتسلقة‬ ‫مثل الجهنمية والعنب وشجرة الشاي الأزرق ‪.‬‬ ‫نقلنا ‪ 5‬أنواع من الأعشاب الطبية وقمنا ببناء‬ ‫محمية خاصة أطلقنا عليها اسم الطب البديل‬ ‫‪ .‬احتوحت المحمية المصغرة على الخنصور ‪،‬‬ ‫اليعدة ‪ ،‬العسبق ‪ ،‬الحرمل والشكاع ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تم العناية بالزرع من قبل المعلمة خولة عبود‬ ‫والمعلمة مريم الحفيتي اهتمت بالزراعة المائية‬

‫متعة العمل‬ ‫الجماعي‬

‫الف صل الدراسي الخ ارج ي‬ ‫ ‬ ‫واحة العلوم‬ ‫ ‬ ‫واحة الق راءة‬ ‫ ‬ ‫الحدي ق ة الق رآ ن ي ة‬ ‫ة‬ ‫ز‬ ‫االلممعرحفف‬ ‫ة‬ ‫اعلقليريمية‬ ‫الت‬ ‫استت‬ ‫ئ‬ ‫ي‬ ‫افلب‬ ‫ي‬ ‫ان‬ ‫ب‬ ‫ي‬

‫الصف‬ ‫الدراسي‬ ‫الخارجي‬ ‫أنه ليس كالقاعات الدراسية العادية ‪،‬‬ ‫أنه بين الطبيعة ‪ ،‬يستمتع الطلبة‬ ‫بتلقيدروسهم فيهواءنقيوهم‬ ‫يسسمعون صوت زقزقة العصافير ‪.‬‬ ‫يحتوي الصف على سبورة بيضاء متنقلة‬ ‫‪ ،‬ألعاب ترفيهية ‪ ،‬وأيضا جانب لأداء‬ ‫التجارب العلمية‬ ‫كان لابد من أن نفكر ونبدع بابتكار طاولة‬ ‫الاستدامة التي تشحن بالطاقة‬ ‫الشمسية ومنها يستطيع الطلبة‬ ‫شحن أجهزتهم اللوحية ‪ .‬تعليم وهواء‬ ‫صحي لابد أن يكون الناتج جودة وحياة‬ ‫بخار | ‪18‬‬

‫واحـــة‬ ‫‪L‬‬ ‫القـــراءة‬ ‫واحة القرءاة ‪....‬هي مكان حيث يلقي محبي‬ ‫تم تجهيز واحة القراءة بحيث‬ ‫القراءة والاطلاع لقراءة الكتب المعلقة وأيضا‬ ‫تحيطبهاالأشجارالمظلةمثل‬ ‫كان لابد أن تدخل التكنولوجيا لتشارك القراءة‬ ‫شجرة العنب وأيضا الريحان‬ ‫فياثراءالطلبة‪،‬حيثنجدالباركودالذييحتوي‬ ‫والأزهار ‪ ،‬ليستمتع القارئ أأثناء‬ ‫على فقرات للقراءة ‪ ،‬يستطيع الطالب المسح‬ ‫علىالباركودبالجهازاللوحيومنثمينتقلالى‬ ‫القراءةبالرائحةالزكية‬ ‫القراءةالالكترونية‬

‫العلوم ‪ ...‬الكائنات الحية والمكونات غير الحية مجتمعة في واحة‬ ‫العلوم حيث يستظل الطلبة بشجرة الشريشة أثناء تلقي الدرس مع‬ ‫المعلمة ‪ ..‬الواحة بها بركة ماء تحتوي على عدد من السمكات‬ ‫بالاضافة لوجود الدواجن ‪ ..‬سماع صياح الديك وكأنك تعيش في‬ ‫المزرعة‬ ‫واحـــة العلــوم‬

‫ما هو الاسم‬ ‫إضافة متميزة لبستان‬ ‫المذكور في‬ ‫القرية المعرفي وهي‬ ‫القرآن والتي‬ ‫إضافة النباتات التي‬ ‫يقصد بها الموز؟‬ ‫ذكرت بالقرآن الكريم‬ ‫وأيضا تم إضافة باركود‬ ‫تضم الحديقة القرآنية شجرة الموز ‪،‬‬ ‫ينقلك للآية التي ذكر فيها‬ ‫النخيل ‪ ،‬التين ‪ ،‬الريحان ‪ ،‬الثوم ‪،‬‬ ‫الزنجبيل ‪ ،‬البصل ‪ ،‬الرمان والسدر‬ ‫النبات‬ ‫الحديقة‬ ‫تم إضافة‬ ‫القرآنية‬ ‫باركود ينقلك‬ ‫للآية التي ذكر‬ ‫فيها اسم‬ ‫النبات‬

‫الطب البديل‬ ‫م ح م ي ة ا لأ ع ش ا ب‬ ‫الطبية‬ ‫تحتوي على العسبق ‪،‬‬ ‫الخنصور ‪ ،‬الحرمل ‪ ،‬اليعدة ‪،‬‬ ‫الشكاع والظفر‬ ‫تم جمع العينات من الجبل‬ ‫من قبل المعلمة مريم حارب‬

‫المواقف الخضراء‬ ‫جاءت الفكرة‬ ‫بسبب نقص عدد‬ ‫المواقف في‬ ‫المدرسة‬ ‫تم توفير النباتات المعمرة مثل‬ ‫السدر ‪ ،‬الغاف ‪ ،‬الحنا ‪،‬‬ ‫والشريشة‬

‫استدامة‬ ‫حياة‬ ‫متعة بصرية‬ ‫تعليـــم‬

‫ريـــادة الأعمال‬ ‫المنتجات‬ ‫المحاصيل‬ ‫مشتل زايد‬ ‫مطحون السدر ‪ ،‬ماسك الصبار‬ ‫المحاصيل مثل الخيار ‪،‬‬ ‫بيع شتلات مثل المورينقا ‪،‬‬ ‫لشعر ‪ ،‬سكراب النعناع لليدين‬ ‫الطماطم ‪ ،‬القرع ‪ ،‬الفلفل الحار‬ ‫الطماطم ‪ ،‬الباميا ‪ ،‬القرع ‪،‬‬ ‫‪ ،‬مربى التين ‪ ،‬بخاخ ماي الور‬ ‫والبارد ‪ ،‬النعناع ‪ ،‬الجرجير ‪،‬‬ ‫النعناع‬ ‫د‪ ،‬مطحون الحنا ‪ ،‬الشاي‬ ‫الفجيل الأبيض والأحمر‬ ‫الأزرق ‪ ،‬شاي النعناع ‪ ،‬عصير‬ ‫وغيرها من المحاصيل‬ ‫الكركديه‬

‫ريادة الأعمال‬ ‫نجحنا في ريادة الأعمال ‪ ،‬وتعلم الأطفال‬ ‫كيف يصنعون منتجات التجميل من المواد‬ ‫الطبيعية‬

‫الإتدعاوديرة‬

‫فرز النفايات‬ ‫التجميع‬ ‫الفرز‬ ‫يتم التجميع من قبل بلدية‬ ‫الفجيرة ‪THINK GREEN‬‬

‫حــــــملات‬ ‫التنظيف‬ ‫تم تنفيذ ‪ 3‬حملات تنظيف‬ ‫خلال هذا العام ‪-2022‬‬ ‫‪2023‬‬ ‫حملة تنظيف شاطء مربح بالتعاون مع بلدية‬ ‫الفجيرة ‪-‬فرع العقير بتاريخ ‪21/11/2023‬‬ ‫ضمن مبادرة شاطئنا مسؤوليتنا ‪،‬وقد شارك‬ ‫فيها ‪ 53‬متطوع بيئي‬ ‫حملة تنظيف منطقة صفد بالتعاون مع‬ ‫مجموعة عمل الامارات للبيئة بتاريخ‬ ‫‪5/2/2023‬ضمن مبادرة الامارات تظيفة وقد‬ ‫شارك فيها ‪ 41‬متطوع بيئي‬ ‫حملة تنظيف شاطئ قدفع مع هيئة الهلال‬ ‫الأحمر بتاريخ ‪ 27/2/2023‬ضمن مبادرة كوكب‬ ‫صحي ‪ ،‬وقد شارك بالتطوع البيئي عدد ‪44‬‬ ‫طالب وطالبة‬

‫أهداف‬ ‫‪ 18‬طالب وطالبة‬ ‫الاســـتدامة‬ ‫شاركوا في نشر‬ ‫الأهداف‬

‫من أجل بيئتي‬ ‫الاماراتية‬ ‫التطوع البيئي‬ ‫المشاركة بعدة فعاليات مختلفة في‬ ‫التطوع البيئي مثل ‪ :‬إعادة التدوير ‪،‬‬ ‫توزيع البذور والشتلات ‪ ،‬العناية‬ ‫بالحيوانات ‪ ،‬المشاركة في حملات‬ ‫التنظيف ‪ ،‬ترشيد اسستهلاك الكهرباء‬ ‫والماء والارشاد البيئي‬

‫‪16/10/2023‬‬ ‫يوم الغذاء‬ ‫العالمي‬ ‫لا تترك أحدا خلف الركب‬ ‫تم الاحتفال بيوم الغذاء العالمي عن‬ ‫طريق توزيع شتلات وبذور على‬ ‫السائقين وبعض المؤسسات الحكومية‬ ‫نص فقرتك‬ ‫مثل شرطة مربح ‪ ،‬مركز القرية‬ ‫الصحي ‪ ،‬معهد قوات الأمن الخاصة‬ ‫و مكتب مواصلات الامارات ‪ ،‬بالاضافة‬ ‫الى طرح مسابقة الرسم وتصميم‬ ‫البوسترات‬ ‫الرسم من إعداد الطالب راشد المسحل الكعبي‬

‫الركراشلحتوأانليجمةشاخللصبئيييةة‬ ‫شيخةسالم الحفيتي‬ ‫رابع ‪1‬‬ ‫اليماحي‬ ‫موزةخالد سعيد‬ ‫اثلث ‪3‬‬

‫لتوين‬

‫العصف الذهني‬ ‫كان لابد منا أن نشارك في الحدث العالمي الذي تستضيفه دولة الامارات‬ ‫العربية المتحدة ‪ ،‬لذلك قدمنا دعوة لبعض المؤسسات الحكومية‬ ‫للمشاركة في جلسة عصف ذهني للمناقشة في أهم مسببات تغير المناخ‬ ‫وطرح الحلول ضمن الممارسات اليومية لتجنب تفاقم المشكلة‬ ‫وزيادتها‬ ‫شكرا للمشاركين في جلسة العصف الذهني ‪..‬‬

‫الابتكار‬ ‫في مجال البيئة‬ ‫عدد الابتكارات في المجال البيئي = ‪4‬‬ ‫للطالبة مريم لؤي‬ ‫الطالب عبدالله العبدولي‬ ‫راشد هارون‬ ‫المعلمة خولة عبود‬

‫تسالي‬ ‫إيجاسادعالدوفاروطقلاا لبمخمسدرةبسينةالصوقرريتيةنفي‬

‫الفعالياتالبيئية‬ ‫شارك الطلبة مع معلمات الدراسات الاجتماعية بتفعيل التراث‬ ‫برعايةالبيئة‬ ‫عن طريق طحن أوراق الحنا وصنع عجينة الحنا ‪ ،‬مطحون‬ ‫الياس ‪ ،‬الطبخ وغيرها من الفعاليات‬

‫طبيعة‬ ‫جولة فيبستانالقريةالمعرفي‬ ‫زراعة‬ ‫نسعد بتقييمكم لفعاليات البيئية‬ ‫طاقة نظيفة‬ ‫تم بحمد الله وعونه‬