ผลการดำเนินงานพัฒนาบุคลากร 1-64

ก2 คำนำ การพัฒนาการเรียนการสอนตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 นั้น จะเน้นการ จัดการเรียนการสอนโดยเน้นผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ ผูส้ อนเป็นผู้ชว่ ยส่งเสรมิ แนะแนวทางให้เกิดองคค์ วามรู้แก่ ผเู้ รียน โดยการจัดหาแหล่งการเรียนรู้ ท้ังแหล่งการเรียนรู้ภายในห้องเรียนและนอกห้องเรียน และนำเอา เทคโนโลยมี าผสมผสานให้ผเู้ รียนเกิดการเรียนร้ใู ห้มากที่สุด ดังนัน้ ผสู้ อนจะตอ้ งพฒั นาตนเอง พัฒนาความรู้ ความสามารถทง้ั ด้านเน้ือหาตามกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ตาสง ๆ ที่ทำหน้าที่รับผิดชอบสอน ด้านการถ่ายทอด ความรู้สู่เรียนในวิธีต่าง ๆ ให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ให้มากท่ีสุด การพัฒนาตนเองให้มีประสิทธิภาพนั้น ย่อมเกดิ มาจากรา่ งกายและจติ ใจท่ีสมบูรณ์แข็งแรง และขวัญกำลงั ใจทด่ี ีดว้ ย ครูและบุคลากรทางการศึกษาถือเป็นหัวใจสำคัญของการพัฒนาการศึกษา เป็นผู้ที่ให้การส่งเสริม สนับสนนุ และจดั การเรียนรู้ให้กบั ผเู้ รียน เพอ่ื ใหบ้ รรลุตามวสิ ยั ทัศน์ พันธกิจและเป้าประสงคข์ องสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษาจำเป็นต้องหมั่นฝึกฝนและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ มีการแสวงหาความรู้และ เทคนิควิธีการใหม่ ๆ อีกทั้งต้องเพิ่มพูนประสบการณ์ในการเรียนรู้ จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ท้ังในและนอก สถานศึกษา เพื่อให้รู้เท่าทันกับกระแสโลกาภิวัตน์ท่ีมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ประกอบกับ สถานศึกษา ต้องมกี ารเตรยี มความพร้อมครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มคี ุณภาพสมู่ าตรฐานสากล ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ หวังเป็นอย่างย่ิง เอกสารเล่มนี้ จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปฏิบัติงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย หน่วยงานสถานศกึ ษาท่เี กยี่ วข้อง และประชาชนท่ัวไปทส่ี นใจ นางสาวปิยวรรณ วรรณเขยี ว นักจัดการงานทว่ั ไป

สารบัญ ข3 คำนำ หนา้ สารบัญ ตอนท่ี 1 บทนำ ก ตอนที่ 2 ผลการดำเนินงาน ข้อจำกดั และอุปสรรค ข ตอนท่ี 3 ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา 1 ภาคผนวก 3 7 ก. เอกสารรายละเอียดโครงการ ข. คณะผจู้ ดั ทำ



11 ตอนที่ 1 บทนำ โครงการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา การพัฒนาการศึกษาเพื่อให้ได้มาตรฐาน และมีคณุ ภาพสอดคล้องกับความต้องการของสังคม มีความ 1จำเป็นอย่างย่ิงท่ีจะตอ้ งมีการพัฒนาใหท้ ันการเปลยี่ นแปลงของสงั คมท่ีมีความเจรญิ ก้าวหน้าทางเทคโนโลยี และสารสนเทศ ซ่ึงบุคลากรทางการศึกษาเป็นทรัพยากรที่สำคัญย่ิงที่จะทำให้การศึกษามีประประสิทธิภาพ และมาตรฐาน ความสำคัญของการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ทั้งทางด้านวิชาการ ทักษะการ ปฏบิ ตั งิ าน เพือ่ ให้สามารถใหค้ วามรู้กับผู้เรียนในหลักสูตรตา่ งๆ ตรงตามวัตถปุ ระสงค์ รวมทง้ั มคี วามสามารถ ในการพฒั นากระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทีเ่ น้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ ตอ้ งจัดกิจกรรมการเรยี นการ สอนท่ีหลากหลาย ใช้เทคนิควิธกี ารสอน สอ่ื การเรียนการสอน การวดั ผลประเมนิ ผลตามสภาพจริง และการ ใช้กระบวนการวิจัยมาใช้ในการพัฒนาผู้เรียนโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ แก้ปัญหาต่างๆ ในชั้น เรยี นไดอ้ ย่างมีเหตุผล มีระบบ รวมทงั้ พัฒนาจรรยาบรรณครู เพื่อให้บุคลากรทางการศึกษา ใช้พัฒนาผเู้ รยี น ใหม้ คี วามสมบรู ณ์ ทง้ั ร่างกาย จิตใจ สตปิ ญั ญา คณุ ธรรม และจรยิ ธรรม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จึงได้จัดทำ โครงการพฒั นาบุคลากรทางการศึกษา เพ่ือให้บุคลากรได้พัฒนากระบวนการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนใน ชน้ั เรยี นให้เกดิ ผลสัมฤทธ์ิกบั ผู้เรยี น ความสอดคล้องของแผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สอดคล้องกับยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยุทธศาสตร์ที่ 3 ยุทธศาสตร์การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ มีเป้าหมายการ พัฒนาที่สำคัญ เพื่อพัฒนาคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดีเก่ง และมีคุณภาพ โดยคนไทยมีความ พร้อมทั้งกาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบด้านและมีสุขภาวะท่ีดีในทุกช่วงวัยมีจิ ตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น มัธยัสถ์อดออม โอบอ้อมอารมี ีวินัย รักษาศีลธรรมและเป็นพลเมืองดีของชาติมี หลักคิดท่ีถูกต้อง มีทักษะท่ีจําเป็นในศตวรรษท่ี 21 มีทักษะส่ือสารภาษาอังกฤษและภาษาท่ีสาม และ อนรุ กั ษ์ภาษาทอ้ งถน่ิ มนี ิสัยรักการเรียนรู้และการพัฒนาตนเองอยา่ งตอ่ เนอ่ื งตลอดชวี ิต สกู่ ารเปน็ คนไทยทม่ี ี ทักษะสงู เป็นนวตั กร นักคิด ผู้ประกอบการ เกษตรกรยุคใหม่และอ่ืน ๆ โดยมีสัมมาชีพตามความถนัดของตนเอง สอดคลอ้ งกับแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 3.4 แหล่งเรียนรู้ สื่อตำราเรียน นวัตกรรม และสื่อการเรียนรู้มีคุณภาพและ มาตรฐาน และประชาชน สามารถเข้าถึงได้โดยไม่จำกัดเวลาและสถานท่ี มีตัวชี้วัดท่ีสำคัญ เช่น แหล่งเรียนรู้ท่ีได้รับการพัฒนาให้

2 สามารถจัดการศึกษา/จัดกจิ กรรมการเรียนร้ตู ลอดชีวติ ท่ีมีคุณภาพ เพ่ิมขึ้น สื่อสารมวลชนที่เผยแพร่หรอื จัด รายการเพ่ือการศึกษาเพ่ิมขึ้น สื่อตำราเรียน และส่ือการเรียนรู้ท่ีผ่านการรับรองมาตรฐานคุณภาพจาก หน่วยงานท่รี บั ผดิ ชอบ และได้รบั การพฒั นา โดย การมสี ว่ นร่วมจากภาครฐั และเอกชนเพิม่ ข้ึน เป็นต้น ส อด ค ล้องกั บ น โยบ าย แ ละจุ ด เน้ น ก าร ด ำ เนิ น งา น ก าร ศึ ก ษ า น อก ร ะบ บ แ ล ะก า รศึ ก ษ า ต า ม อธั ยาศยั ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ยุทธศาสตร์ท่ี 6 ด้านการพัฒนาประสิทธิภาพระบบบรหิ ารจดั การช สอดคล้องกับพนั ธกจิ ของสำนกั งาน กศน.จังหวดั ประจวบคีรขี นั ธ์ พันธกิจท่ี 1 ส่งเสริม สนับสนุนให้บุคลากรมีความรู้ และทักษะในการจัดกระบวนการเรียน การ สอนและการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี สอดคล้องกบั พันธกิจของ กศน.อำเภอเมอื งประจวบคีรขี ันธ์ พนั ธกิจที่ 1 จัดการศกึ ษาให้ประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายมีความรู้และทักษะทีจ่ ำเปน็ ตามความต้องการ พันธกจิ ท่ี 2 พัฒนาการเรยี นรู้ใหม้ ที กั ษะการดำเนนิ ชีวติ บนพ้ืนฐานตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง สอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน กศน. มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษา/การใหบ้ ริการ ตัวบง่ ชที้ ่ี 2.4 คณุ ภาพการจดั กระบวนการเรียนรตู้ ามหลักสูตรสถานศึกษา

3 ตอนท่ี 2 ผลการดำเนินงาน ข้อจำกดั และอุปสรรค โครงการพฒั นาบุคลากรทางการศึกษา การพัฒนาการเรียนการสอนตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 น้ัน จะเน้นการ จัดการเรียนการสอนโดยเน้นผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ ผู้สอนเป็นผู้ชว่ ยส่งเสรมิ แนะแนวทางให้เกดิ องค์ความรู้แก่ ผู้เรยี น โดยการจัดหาแหล่งการเรียนรู้ ทั้งแหล่งการเรียนรู้ภายในห้องเรียนและนอกห้องเรียน และนำเอา เทคโนโลยีมาผสมผสานให้ผเู้ รียนเกดิ การเรยี นรู้ให้มากทีส่ ุด ดังน้นั ผู้สอนจะตอ้ งพัฒนาตนเอง พัฒนาความรู้ ความสามารถทัง้ ด้านเนื้อหาตามกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ตาสง ๆ ท่ีทำหน้าที่รับผิดชอบสอน ดา้ นการถ่ายทอด ความรู้สู่เรียนในวิธีต่าง ๆ ให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ให้มากที่สุด การพัฒนาตนเองให้มีประสิทธิภาพนั้น ยอ่ มเกดิ มาจากรา่ งกายและจติ ใจทส่ี มบูรณ์แขง็ แรง และขวญั กำลังใจท่ดี ีดว้ ย ครูและบุคลากรทางการศึกษาถือเป็นหัวใจสำคัญของการพัฒนาการศึกษา เป็นผู้ที่ให้การส่งเสริม สนบั สนนุ และจัดการเรยี นรูใ้ ห้กบั ผูเ้ รยี น เพื่อให้บรรลุตามวิสยั ทศั น์ พันธกิจและเป้าประสงค์ของสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษาจำเป็นต้องหมั่นฝึกฝนและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ มีการแสวงหาความรู้และ เทคนิควิธีการใหม่ ๆ อีกทั้งต้องเพิ่มพูนประสบการณ์ในการเรียนรู้ จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งในและนอก สถานศึกษา เพ่ือให้รู้เท่าทันกับกระแสโลกาภิวัตน์ท่ีมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ประกอบกับ สถานศกึ ษา ต้องมกี ารเตรียมความพร้อมครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาให้มีคุณภาพสู่มาตรฐานสากล ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จึงได้จัดทำ โครงการพฒั นาบคุ ลากรทางการศกึ ษา เพ่ือใหบ้ ุคลากรได้พฒั นากระบวนการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนใน ช้นั เรยี นให้เกิดผลสมั ฤทธิก์ ับผูเ้ รียน วตั ถุประสงค์ 1. เพื่อใหบ้ ุคลากรทางการศึกษาของ กศน.อำเภอเมืองประจวบครี ีขนั ธ์ มีความรู้ ความเขา้ ใจ และทักษะ ในการจดั การเรียนการสอนให้เกิดผลสัมฤทธิ์ 2. เพื่อเป็นการพัฒนาบคุ ลากรทางการศกึ ษาของ กศน.อำเภอเมืองประจวบครี ีขนั ธ์ สามารถพฒั นาใน ดา้ นการรายงาน และการจดั กระบวนการเรยี นรู้ งบประมาณ การเบิกจ่ายให้เป็นไปตามระเบยี บของทางราชการที่เก่ยี วข้อง โดยยึดหลักความถกู ต้อง โปร่งใส ตรวจสอบได้

4 วันเวลาและสถานท่ี โครงการท่ี 1 โครงการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาเพื่อพัฒนาสมรรถนะในการจัดการเรียนการ สอนรูปแบบออนไลน์ประจำภาคเรียนที่ 1/2564 ระหว่างวันท่ี 1 มิถุนายน 2564 ณ ห้องประชุมศูนย์ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมืองประจวบครี ีขนั ธ์ กลมุ่ เป้าหมาย 1. เปา้ หมายเชิงปริมาณ ครแู ละบคุ ลากร กศน.อำเภอเมอื งประจวบคีรขี นั ธ์ จำนวน 18 คน 2. เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา และบุคลากรในสงั กดั ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย อำเภอเมืองประจวบครี ขี ันธ์ ไดร้ ับการพัฒนาด้านการสมรรถนะในการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ และ นกั เรยี นมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนสูงขน้ึ จากการเรยี นรู้ด้วยบทเรยี นที่คุณครูพัฒนาขึน้ งบประมาณ จากแผนงาน : ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการ จัดการศกึ ษาต้ังแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน กิจกรรมจดั การศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน งบเงนิ อดุ หนุน เงนิ อุดหนนุ ทว่ั ไป ค่าจัดการเรียนการสอน กระบวนการทำงาน การดำเนินงานโครงการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา ได้ดำเนินการตามกระบวนการของการ ดำเนินงาน วงจรคุณภาพ PDCA ซึ่งประกอบด้วย 4 ขั้นตอน คือ (1) วางแผน (2) ปฏิบัติ (3) ตรวจสอบ และ (4) ปรบั ปรงุ การดำเนินกิจกรรม ดังนี้ 1. การวางแผนการดำเนนิ งาน (P) 1.1 สถานศึกษาโดยบุคลากร ศกึ ษาข้อมูลเบอ้ื งต้นของชุมชนเก่ียวกับศกั ยภาพทุนทางสังคม เพื่อ วางแผนการรว่ มกับผู้นำ เครือข่าย ดำเนินการสำรวจความต้องการของชุมชนและประชาชนผู้รับบรกิ ารเพ่ือ นำมาสู่กระบวนการวิเคราะห์ข้อมูล โดยการจัดประชุมผ่านประชุมประจำสัปดาห์ โดยการทำความเข้าใจ เพื่อสำรวจวิเคราะห์ปัญหาและความตอ้ งการของชุมชนและผู้ต้องการรับบริการสถานศึกษาวิเคราะห์ปัญหา ความต้องการของชุมชนหรอื ผู้รับบริการโดยร่วมกันวิเคราะห์ จากนั้นแยกปัญหาท่ีสำคัญมากไปถึงน้อยท่ีสุด และสามารถดำเนินการจัดการกระบวนการเรียนรู้ให้กับชมุ ชนและกลุ่มเป้าหมายวิเคราะห์ความต้องการของ ผู้รับบริการจากข้อมูลแบบสำรวจ ครู กศน.ตำบลและวิทยากรท่ีมีความรู้และประสบการณ์ร่วมกันวาง แผนการเรียนรตู้ ามรายละเอยี ดของแตล่ ะกจิ กรรมและหลกั สตู ร 1.2 ออกแบบจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยสอดคล้องกลุ่มเป้าหมายเป็นหลักพิจารณาเร่ืองท่ีต้อง เสริมสร้างและเร่ืองใดท่ีต้องสร้างเสริม โดยยึดนโยบายของรัฐหรือเอกลักษณ์ของชาติ เป็นหลักจากสภาพ ปญั หาความตอ้ งการของกลมุ่ เปา้ หมายโดย กระบวนการเรียนรแู้ บบบูรณาการและแบบการมีสว่ นรว่ ม

5 1.3 เขียนเสนอโครงการเพอ่ื อนุมตั โิ ครงการโดยเสนอผมู้ ีอำนาจอนุมัติโดยระบุเหตุผลความจำเป็น หรอื นโยบายของสถานศกึ ษาความต้องการของชมุ ชนเพอ่ื ขออนมุ ัติไปยังผู้มีอำนาจอนุมตั ิ 1.4 เตรยี ม สถานที่ ส่ือ อปุ กรณ์การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดย ประสานงานผเู้ ก่ียวขอ้ งในการจัด กจิ กรรมหรอื ขอรับการสนับสนนุ เพ่ิมเตมิ ด้านสือ่ อุปกรณ์ จากภาคีเครอื ข่ายต่าง ๆ 1.5 จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ บรรยายให้ความรแู้ ละศึกษาดูงานตามกำหนดการ 1.6 สถานศกึ ษาจดั มกี ารนเิ ทศติดตามผล ให้คำปรึกษา แนะนำในการแกป้ ัญหา 1.7 ตดิ ตามประเมินผลผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรมและสรุปผลการจัดกิจกรรม 2. การปฏิบัติงาน (D) ดำเนินการตามแผนวางไว้หรือกำหนดการการจัดโครงการพัฒนาบุคลากร ทางการศกึ ษา ประจำภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 3. การตดิ ตามและประเมินผล (C) ในการติดตามและประเมินผลแบบสอบถามความพึงพอใจของ ผเู้ ข้าร่วมโครงการ เป็นการติดตามและประเมินผลการบรรลวุ ัตถุประสงค์ของโครงการ 4. การปรบั ปรุงและพัฒนา (A) ใหผ้ ูเ้ ขา้ ร่วมโครงการมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นต่อการ จดั ทำพัฒนาการจัดการเรียนการสอนและการจัดกิจกรรมใหเ้ หมาะสมกับกล่มุ เป้าหมายตอ่ ไป โครงการทเ่ี กี่ยวข้อง 1. โครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี ชุมชน 2. โครงการการจดั การศกึ ษาเพ่อื พัฒนาทักษะชวี ิต 3. โครงการการจัดกระบวนการเรียนรเู้ ศรษฐกจิ พอเพยี ง 4. โครงการการจดั การศึกษาเพ่ือพัฒนาสงั คมและชมุ ชน 5. โครงการการจดั การศึกษาตามอธั ยาศยั 6. โครงการการจัดการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน 2551 7. โครงการกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น ตัวช้ีวัดผลสำเร็จของโครงการ ตวั ช้ีวดั ผลผลติ - ร้อยละ 80 ของผู้เขา้ ร่วมโครงการท่ีผ่านการพฒั นาบุคลากร ตวั ช้ีวัดผลลัพธ์ - ผู้เข้ารบั การพัฒนารอ้ ยละ 80 นำความรไู้ ปใชใ้ นดา้ นการรายงานและการจัดกระบวนการ เรยี นร้ใู นการจดั การเรียนการสอน สามารถปฏบิ ตั ิงานได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ

6 ภาพประกอบโครงการพัฒนาบคุ ลากรทางการศึกษาเพื่อพัฒนาสมรรถนะในการจัดการเรียนการสอน รปู แบบออนไลนป์ ระจำภาคเรียนท่ี 1/2564 ระหวา่ งวันท่ี 1 มิถนุ ายน 2564 ณ หอ้ งประชมุ ศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองประจวบคีรขี นั ธ์ ผลประโยชน์ทไี่ ด้รบั บุคลากรทางการศึกษาใน กศน.อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ มีความรู้ ความเข้าใจ และมีทกั ษะในด้าน การรายงานและการจัดกระบวนการเรียนรู้ในการจัดการเรียนการสอนให้เกิดผลสัมฤทธิ์ ตลอดจนผู้เรียน สามารถนำมาประยุกตใ์ ช้ในการดำเนินชวี ติ ประจำวันได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

7 ตอนท่ี 3 ข้อเสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา 1. จดุ ทค่ี วรพัฒนา 1.1 โรคระบาด COVID 19 ท่ีเกิดขึ้นในประเทศไทยและท่วั โลก 1.2 การดำเนินการจะต้องตามกำหนดเวลาและกฎระเบียบของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 2. ขอ้ เสนอแนะในการจัดกิจกรรม 2.1 ขอคำแนะนำ ใหค้ ำปรึกษาจากครู กศน.และครูศูนยก์ ารเรยี นชุมชน 2.3 คณะผูจ้ ดั และคณะวิทยากร ดำเนนิ การตามเวลาอยา่ งเครง่ ครัดในทำกจิ กรรมต่าง ๆ 2.4 เพอ่ื เป็นการพัฒนาให้บุคลากรทางการศกึ ษามีความรคู้ วามเข้าใจ ควรจดั โครงการอย่าง ตอ่ เนอ่ื ง 2.5 นำเทคโนโลยีมาใชใ้ นเกดิ ประโยชน์ เช่น การเรยี นผ่านออนไลน์ และสอ่ื การสอนออนไลน์

8 ภาคผนวก

9 ก. เอกสารรายละเอียดโครงการ

10

11

12

13

14

15 ข. คณะผู้จดั ทำ

16 คณะผจู้ ัดทำ ทีป่ รึกษา 1. นางเรียงตะวนั สทิ ธิเชนทร์ ผอู้ ำนวยการสำนกั งาน กศน.จังหวัดประจวบครี ขี ันธ์ 2. นางสาวขวญั จติ ต์ ศรีจันทนากุล ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอเมืองประจวบคีรขี นั ธ์ 3. นางสนุ ชิ บวั ทอง ครูเชี่ยวชาญ 4. นางสาวจิราพร ยอดแก้ว ครผู ู้ชว่ ย ผจู้ ดั ทำ 1. นางสาวปยิ วรรณ วรรณเขียว นักจัดการงานทั่วไป รวบรวม/เรียบเรียง 1. นางสาวปยิ วรรณ วรรณเขยี ว นักจดั การงานทว่ั ไป ออกแบบปกรปู เล่มและพิมพ์ 1. นางสาวปยิ วรรณ วรรณเขียว นักจัดการงานทว่ั ไป บรรณาธกิ าร 1. นางสาวปิยวรรณ วรรณเขียว นักจัดการงานท่ัวไป

17