ด้านที่ 3 ด้านปฏิบัติตน

การคำนวณคาทเี ฉล่ยี (Average T Score) ของคะแนนผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนกอนเรยี นและหลงั เรียน ราย วิชาวิทยาศาสตร/ 6 รหัสวิชา ว 23102 ภาคเรยี นท่ี 2 ป7การศกึ ษา 2563 การพัฒนาผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นโดยการจดั การเรียนรแูA บบวัฏจักร 7 ขนั้ รวมกับเทคนคิ การใชคA ำถามโดย Blooket เรื่อง วงจรไฟฟาO อยางงาย กลมุ สาระการเรยี นรAูวิทยาศาสตรแ/ ละเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศกึ ษาปท7 ่ี 3 (ผลงานทางวชิ าการ) เลขท่ี เลขประจำตวั กอนเรยี น T-Score 30 คะแนน หลงั เรียน T-Score นักเรียน 30 คะแนน Z-Score Z-Score 56.58 62.38 1 13458 13 -1.66 44.40 25 0.66 60.44 62.38 2 13497 17 -0.89 45.63 28 1.24 58.51 58.51 3 13504 16 -1.08 40.71 27 1.04 62.38 60.44 4 13505 19 -0.50 40.71 28 1.24 58.51 58.51 5 13506 17 -0.89 37.02 26 0.85 56.58 60.44 6 13507 16 -1.08 35.79 26 0.85 62.38 60.44 7 13508 18 -0.70 46.86 28 1.24 64.31 60.44 8 13509 17 -0.89 46.86 27 1.04 58.51 60.44 9 13513 17 -0.89 40.71 26 0.85 10 13522 15 -1.28 44.40 26 0.85 11 13524 17 -0.89 37.02 25 0.66 12 13530 18 -0.70 38.25 27 1.04 13 13531 16 -1.08 35.79 28 1.24 14 13539 17 -0.89 35.79 27 1.04 15 13542 19 -0.50 38.25 29 1.43 16 13543 19 -0.50 46.86 27 1.04 17 13545 17 -0.89 37.02 26 0.85 18 13550 17 -0.89 37.02 27 1.04

เลขที่ เลขประจำตัว กอนเรียน T-Score 40 คะแนน หลงั เรียน T-Score นกั เรียน 40 คะแนน Z-Score 45.63 25 Z-Score 56.58 49.32 26 58.51 19 13555 16 -1.08 45.63 28 0.66 62.38 20 13568 15 -1.28 43.04 27 0.85 60.44 21 13572 17 -0.89 37.23 26 1.24 58.51 22 13573 18 -0.70 41.10 26 1.04 58.51 23 13578 15 -1.28 41.10 27 0.85 60.44 24 13598 17 -0.89 43.04 26 0.85 58.51 25 13603 17 -0.89 37.23 25 1.04 56.58 26 13608 18 -0.70 43.04 27 0.85 60.44 27 13624 15 -1.28 43.04 27 0.66 60.44 28 13633 18 -0.70 37.23 26 1.04 58.51 29 13635 18 -0.70 39.17 28 1.04 62.38 30 13654 15 -1.28 39.17 27 0.85 60.44 31 13659 16 -1.08 35.30 25 1.24 56.58 32 13664 16 -1.08 35.30 26 1.04 58.51 33 13685 14 -1.47 43.04 25 0.66 56.58 34 13732 14 -1.47 40.38 26.57 0.85 59.62 35 13740 18 -0.70 2.86 1.07 0.66 2.06 16.63 -0.96 44.97 29 0.96 64.31 Mean 1.48 0.29 33.37 25 0.206 56.58 S.D. 19 -0.5 1.43 MAX 13 -1.66 0.66 MIN

ทมี่ า : รายงานการพัฒนาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นโดยการจดั การเรียนรแBู บบวฏั จกั ร 7 ข้ัน รวมกับ เทคนิคการใชคB ำถามโดย Blooket เร่ือง วงจรไฟฟาP อยางงาย กลมุ สาระการเรยี นรูBวทิ ยาศาสตรแS ละ เทคโนโลยี ช้นั มัธยมศึกษาปVท่ี 3 คะแนนทเี ฉลี่ย (Average T Score) ของผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นกอนเรยี น เทากบั 40.38 คะแนนทีเฉลย่ี (Average T Score) ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นหลงั เรยี น เทากับ 59.62 ผลตางของ T Score กอน-หลังเรยี น เทากบั 19.23 รAอยละของคะแนนทเี ฉล่ียทีเ่ พิ่มขนึ้ เทากับ 47.62





53 ภาคผนวก ข - คะแนนผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนช้นั มัธยมศึกษาป\"ที่ 3 รายวิชา วทิ ยาศาสตร& 6 รหสั วชิ า ว 23102 ปก\" ารศึกษา 2562 เทยี บป\"การศกึ ษา 2563 - การคำนวณคา/ ทีเฉลีย่ (Average T Score) ของคะแนนผลสมั ฤทธิ์ ทางการเรยี นปลายปก\" ารศึกษา 2562 เทยี บป\"การศึกษา 2563 รายวชิ า วทิ ยาศาสตร& 6 รหสั วชิ า ว 23102 ชนั้ มัธยมศึกษาปท\" ่ี 3

54 ขอรบั รองว/า เอกสารที่แนบมาขา> งทา> ยน้ี เปน? ข>อมลู ใน รายงานผลการบันทึกคะแนนผลการประเมนิ ของนกั เรยี น ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 3/1, 3/2, 3/3, 3/4, 3/5 ปการศกึ ษา 2561 รายวชิ า วิทยาศาสตร+ 6 รหสั วิชา ว 23102 จากโปรแกรม SGS (Secondary Grading System) ลงชื่อ.......................................... ผ>สู อน (นางสาวธันยาภรณ& จุลศกั ดิ์) ลงชือ่ ............................................ รองผ>อู ำนวยการฝIายวิชาการ (นางสมัชญา ผุดผ/อง)

55 โครงสรAางหลักสูตรโรงเรียนวังจันทร+วิทยา กลมุD สาระการเรยี นรูAวทิ ยาศาสตร+และเทคโนโลยี (หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุงพทุ ธศักราช 2560) ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปที่ 3 (ภาคเรียนท่ี 2) รหสั วชิ า รายวชิ า วชิ า วิชา จำนวน จำนวน สาระ มาตรฐาน ตวั ชวี้ ดั พฐ. พต. นก. ชม. ว 23102 วิทยาศาสตร&  - 1.5 60 1. ปฏิกริ ยิ าเคมแี ละ ว 2.1 ม. 3/1–8 6 วสั ดใุ นชวี ติ ประจำวนั 2. ไฟฟา ว 2.3 ม. 3/1–9 3. ระบบนเิ วศและ ว 1.1 ม. 3/1–6 ความหลากหลายทาง ว 1.3 ม. 3/9-11 ชวี ภาพ

56 คำอธิบายรายวิชา กลมDุ สาระการเรียนรAู วิทยาศาสตรแ+ ละเทคโนโลยี โรงเรียนวังจันทร+วิทยา ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 3 รหสั วิชา ว 23102 รายวชิ า วิทยาศาสตร 6 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.5 หนDวยกิต เวลา 60 ช่ัวโมง ************************************************************************** ศึกษา วเิ คราะห& สืบคน> ข>อมลู และอธิบายปฏิสมั พนั ธ&ขององคป& ระกอบของระบบนเิ วศ รปู แบบความสัมพันธ&ของสิง่ มีชีวติ สายใยอาหาร การสะสมสารพษิ ในโซ/อาหาร ความหลากหลาย ทางชวี ภาพ สมบัติทางกายภาพและการใชป> ระโยชน&จากวสั ดุประเภทพอลเิ มอร& เซรามิก และวัสดุ ผสม การเกดิ ปฏิกิริยาเคมี การเขียนสมการข>อความ กฎทรงมวล การเปลีย่ นแปลงพลงั งานความร>อน ของปฏกิ ิรยิ า ปฏิกิริยาเคมีในชวี ิตประจาํ วนั ประโยชน&และโทษของปฏิกิรยิ าเคมีท่ีมีต/อส่ิงมีชวี ิตและ สิ่งแวดล>อม และแนวทางการแกป> ญU หาท่ีเกดิ จากปฏิกริ ยิ าเคมี ศกึ ษา วเิ คราะห& สืบค>นข>อมูล และอธบิ ายการวัดปรมิ าณทางไฟฟาX ความสัมพันธ&ระหว/าง ความต/างศักย&ไฟฟาX กระแสไฟฟาX และความตา> นทานไฟฟXา วงจรไฟฟXาแบบอนุกรมและขนาน การทํางานของชิ้นสว/ นอิเล็กทรอนิกสพ& ืน้ ฐาน พลังงานไฟฟXาและกาํ ลงั ไฟฟXา ค/าไฟฟXา การใช> เครือ่ งใช>ไฟฟXาอย/างประหยัดและปลอดภยั โดยใช>กระบวนการทางวิทยาศาสตร& การสบื เสาะหาความรู> การสำรวจตรวจสอบ การสบื คน> ขอ> มูล บันทึก จดั กล/ุมขอ> มูล และการอภปิ ราย เพ่ือใหเ> กิดความรู> ความคิด ความเข>าใจ สามารถ นำเสนอส่อื สารสง่ิ ท่ีเรยี นร>ู มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ เหน็ คณุ คา/ ของการนำไปใชป> ระโยชน& ในชวี ติ ประจำวนั มจี ิตวทิ ยาศาสตร& คุณธรรมจรยิ ธรรม และคา/ นยิ มท่ีเหมาะสม ตัวชี้วัด ว 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6 ว 1.3 ม.3/9, ม.3/10, ม.3/11 ว 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8 ว 2.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9 รวม 26 ตัวช้ีวดั โครงสราA งรายวชิ า

57 กลมDุ สาระการเรยี นรAู วิทยาศาสตร+และเทคโนโลยี โรงเรียนวังจันทรว+ ิทยา ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 3 รหสั วชิ า ว 23102 รายวชิ า วิทยาศาสตร 6 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 1.5 หนDวยกติ เวลา 60 ช่ัวโมง ************************************************************************** ลำดบั ที่ ชื่อหนDวยการเรียนรAู มาตรฐาน/ สาระสำคญั เวลา/ นำ้ หนกั ตวั ชีว้ ัด ชั่วโมง คะแนน 1 หนDวยการเรยี นรAทู ่ี 5 ว 2.1 ม.3/1 - การเกิดปฏิกิรยิ าเคมหี รือ 19 20 ปฏิกริ ิยาเคมแี ละวสั ดุ ว 2.1 ม.3/2 การเปลยี่ นแปลงทางเคมี ในชีวิตประจำวนั ว 2.1 ม.3/3 ของสาร เป?นกาเปล่ยี นแปลง ทที่ ำให>เกดิ สารใหม/ โดยสาร ว 2.1 ม.3/4 ว 2.1 ม.3/5 ท่เี ขา> ทำปฏิกิรยิ า เรียกว/า ว 2.1 ม.3/6 สารตงั้ ต>น สารใหม/ที่เกิดขน้ึ ว 2.1 ม.3/7 จากปฏิกริ ยิ า เรียกวา/ ว 2.1 ม.3/8 ผลติ ภัณฑ& การเกิดปฏิกริ ิยา เคมี สามารถเขยี นแทนได> ด>วยสมการขอ> ความ - การเกดิ ปฏิกิริยาเคมี อะตอมของสารตง้ั ตน> จะมี การจัดเรียงตัวใหม/ ไดเ> ป?น ผลติ ภัณฑ& ซ่งึ มีสมบัติ แตกตา/ งจากสารต้งั ต>น โดยอะตอมแต/ละชนิดก/อน และหลังเกิดปฏิกริ ยิ าเคมี มจี ำนวนเทา/ กัน - เมือ่ เกิดปฏิกริ ิยาเคมี มวล รวมของสารตง้ั ต>นเท/ากับ มวลรวมของผลติ ภัณฑ& ซึง่ เป?นไปตามกฎทรงมวล - เม่อื เกิดปฏกิ ิริยาเคมี มีการ ถ/ายโอนความร>อนควบคู/ไป

58 ลำดบั ท่ี ชอื่ หนDวยการเรยี นรAู มาตรฐาน/ สาระสำคญั เวลา/ น้ำหนกั ตัวชวี้ ัด กับการจัดเรยี งตวั ใหม/ของ ช่วั โมง คะแนน อะตอมของสาร ปฏกิ ิรยิ าท่ี มกี ารถ/ายโอนความร>อนจาก สง่ิ แวดลอ> ม เขา> สูร/ ะบบเปน? ปฏิกิรยิ าดดู ความร>อน ปฏิกิรยิ าทมี่ ีการถ/ายโอน ความร>อนจากระบบออกสู/ สง่ิ แวดล>อมเป?นปฏิกริ ิยา คายความร>อน โดยใช> เครื่องมอื ที่เหมาะสมในการ วัดอุณหภูมิ เชน/ เทอร&มอมิเตอรห& ัววดั ที่สามารถตรวจสอบการ เปลย่ี นแปลงของอุณหภมู ไิ ด> อยา/ งต/อเนอื่ ง - ปฏกิ ริ ยิ าเคมีท่ีพบใน ชีวิตประจำวันมหี ลายชนิด เช/น ปฏกิ ิริยาการเผาไหม> การเกิดสนมิ ของเหล็ก ปฏกิ ริ ยิ าของกรดกบั โลหะ ปฏิกริ ยิ าของกรดกับเบส ปฏิกริ ยิ าของเบสกับโลหะ การเกดิ ฝนกรด การสงั เคราะห&ด>วยแสง ปฏิกิรยิ าเคมี สามารถเขียน แทนไดด> ว> ยสมการข>อความ ซง่ึ แสดงชอ่ื ของสารต้ังต>นและ

59 ลำดบั ท่ี ชือ่ หนDวยการเรียนรAู มาตรฐาน/ สาระสำคญั เวลา/ น้ำหนกั ตวั ชีว้ ัด ชั่วโมง คะแนน ผลิตภัณฑ& เช/น เช้ือเพลิง + ออกซเิ จน คารบ& อนไดออกไซด& + นำ้ ปฏกิ ริ ยิ าการเผาไหม>เป?น ปฏิกิรยิ าระหว/างสารกับ ออกซิเจน สารท่ีเกิดปฏิกิรยิ า การเผาไหม> สว/ นใหญ/เป?น สารประกอบท่ีมีคารบ& อนและ ไฮโดรเจนเปน? องคป& ระกอบ ซ่งึ ถา> เกิดการเผาไหม>อยา/ ง สมบูรณ& จะไดผ> ลติ ภัณฑเ& ป?น คารบ& อนไดออกไซด&และนำ้ - การเกิดสนมิ ของเหล็ก เกดิ จากปฏิกริ ิยาเคมี ระหวา/ งเหล็ก นำ้ และ ออกซิเจน ไดผ> ลิตภัณฑ& เป?นสนิมของเหลก็ - ปฏกิ ริ ิยาการเผาไหม>และ การเกดิ สนมิ ของเหลก็ เป?น ปฏิกริ ยิ าระหว/างสารต/าง ๆ กับออกซิเจน - ปฏกิ ิริยาของกรดกับโลหะ กรดทำปฏิกริ ิยากับโลหะได> หลายชนิด ไดผ> ลติ ภณั ฑ&เป?น เกลอื ของโลหะและแกสb ไฮโดรเจน - ปฏิกริ ิยาของกรดกับ สารประกอบคาร&บอเนตได> ผลิตภัณฑเ& ป?นแกbส

60 ลำดบั ท่ี ช่ือหนDวยการเรยี นรAู มาตรฐาน/ สาระสำคัญ เวลา/ นำ้ หนัก ตัวช้วี ัด ชั่วโมง คะแนน คาร&บอนไดออกไซด& เกลอื ของโลหะ และนำ้ - ปฏิกริ ิยาของกรดกับเบส ได>ผลติ ภณั ฑเ& ป?นเกลอื ของ โลหะและน้ำ หรืออาจได> เพยี งเกลือของโลหะ - ปฏกิ ริ ยิ าของเบสกับโลหะ บางชนดิ ได>ผลติ ภัณฑเ& ป?น เกลอื ของเบสและแกสb ไฮโดรเจน - การเกดิ ฝนกรด เปน? ผลจาก ปฏิกิรยิ าระหว/างนำ้ ฝนกับ ออกไซด&ของไนโตรเจน ทำให> นำ้ ฝนมสี มบตั ิเป?นกรด - การสงั เคราะหด& ว> ยแสง ของพืช เปน? ปฏิกริ ยิ า ระหวา/ งแกสb คารบ& อนไดออกไซด&กับน้ำ โดยมีแสงช/วยในการ เกดิ ปฏิกริ ยิ า ได>ผลติ ภัณฑ& เปน? นำ้ ตาลกลูโคสและแกสb ออกซเิ จน - ปฏิกริ ยิ าเคมีท่ีพบในชีวิต ประจำวนั มีทั้งประโยชน& และโทษต/อส่ิงมชี ีวติ และ สง่ิ แวดล>อม จึงต>อง ระมัดระวงั ผลจากปฏิกริ ยิ า เคมี ตลอดจนรจู> ักวิธีปอX งกนั

61 ลำดบั ท่ี ชอื่ หนDวยการเรยี นรูA มาตรฐาน/ สาระสำคัญ เวลา/ นำ้ หนัก ตัวชวี้ ดั ชั่วโมง คะแนน และแก>ปUญหาที่เกดิ จาก ปฏกิ ิรยิ าเคมีที่พบ ในชวี ิตประจำวนั - ความรเ>ู ก่ียวกับปฏกิ ริ ยิ าเคมี สามารถนำไปใช>ประโยชน& และสามารถบูรณาการกบั คณิตศาสตร& เทคโนโลยี และ วศิ วกรรมศาสตร&เพือ่ ใช> ปรับปรงุ ผลิตภัณฑใ& หม> ี คุณภาพตามต>องการหรือ อาจสรา> งนวตั กรรมเพื่อ ปอX งกันและแก>ปญU หาท่ี เกดิ ข้นึ จากปฏกิ ริ ิยาเคมี โดยใช>ความรเ>ู ก่ียวกบั ปฏิกริ ิยาเคมี เช/น การเปลยี่ นแปลงพลงั งาน ความร>อนอันเน่อื งมาจาก ปฏกิ ิริยาเคมี การเพมิ่ ปรมิ าณ ผลผลติ - พอลิเมอร& เซรามิก และ วสั ดุผสม เป?นวัสดุที่ใชม> าก ในชีวิตประจำวนั - พอลิเมอรเ& ป?นสารประกอบ โมเลกลุ ใหญ/ทเี่ กดิ จาก โมเลกลุ จำนวนมากรวมตวั กัน ทางเคมี เช/น พลาสตกิ ยาง เสน> ใย ซง่ึ เปน? พอลเิ มอรท& ่มี สี มบัติ แตกต/างกนั โดยพลาสติกเปน?

62 ลำดับที่ ช่ือหนDวยการเรยี นรAู มาตรฐาน/ สาระสำคัญ เวลา/ นำ้ หนัก ตวั ชีว้ ัด ชว่ั โมง คะแนน 2 หนวD ยการเรียนรูAที่ 6 ไฟฟาX ว 2.3 ม.3/1 พอลเิ มอร&ที่ข้ึนรปู เปน? รูปทรง ว 2.3 ม.3/2 ต/าง ๆ ได> ยางยดื หยน/ุ ได> ส/วนเสน> ใยเปน? พอลิเมอร&ท่ี สามารถดึงเป?นเส>นยาวได> พอลิเมอร&จงึ ใชป> ระโยชน&ได> ต/างกนั - เซรามกิ เปน? วสั ดุทีผ่ ลิตจาก ดนิ หิน ทราย และแร/ธาตุ ตา/ ง ๆ และสว/ นมากจะเผาท่ี อุณหภมู ิสูง เพื่อใหเ> นื้อสารที่ แข็งแรง เซรามกิ สามารถ ทำเป?นรูปทรงตา/ ง ๆ ได> สมบัตทิ ั่วไปของเซรามิกจะ แขง็ ทนต/อการสึกกร/อน และเปราะ - วสั ดผุ สมเป?นวสั ดุทีเ่ กดิ จากวัสดตุ ั้งแต/ 2 ประเภท ทีม่ ีสมบตั แิ ตกต/างกันมา รวมตัวกนั เพื่อนำไปใช> ประโยชน&ได>มากขน้ึ เชน/ เสอ้ื กันฝนบางชนิดเปน? วสั ดุ ผสมระหว/างผา> กับยาง - วัสดุบางชนดิ สลายตวั ยาก เชน/ พลาสตกิ การใชว> ัสดุ อยา/ งฟมIุ เฟอc ยและ ไม/ระมัดระวังอาจก/อปUญหา ตอ/ สงิ่ แวดลอ> ม - เม่อื ต/อวงจรไฟฟXาครบ 24 25 วงจรจะมีกระแสไฟฟXาออก

63 ลำดบั ท่ี ช่ือหนDวยการเรียนรูA มาตรฐาน/ สาระสำคญั เวลา/ น้ำหนกั ตวั ชีว้ ัด ชว่ั โมง คะแนน ว 2.3 ม.3/3 ว 2.3 ม.3/4 จากข้วั บวกผา/ นวงจรไฟฟXา ว 2.3 ม.3/5 ว 2.3 ม.3/6 ไปยังขัว้ ลบของแหลง/ กำเนดิ ว 2.3 ม.3/7 ว 2.3 ม.3/8 ไฟฟาX ซึ่งวัดค/าได>จาก ว 2.3 ม.3/9 แอมมเิ ตอร& - ค/าท่บี อกความแตกต/าง ของพลังงานไฟฟXาต/อหนว/ ย ประจุระหว/างจุด 2 จุด เรียกว/าความตา/ งศักย& ซง่ึ วดั คา/ ได>จากโวลตม& ิเตอร& - ขนาดของกระแสไฟฟาX มีคา/ แปรผันตรงกบั ความต/างศักย& ระหว/างปลายทั้งสองของ ตวั นำ โดยอตั ราสว/ นระหว/าง ความตา/ งศักยแ& ละ กระแสไฟฟXามีค/าคงที่ เรยี กคา/ คงท่ีน้วี า/ ความตา> นทาน - ในวงจรไฟฟXาประกอบดว> ย แหล/งกำเนดิ ไฟฟXา สายไฟฟXา และอปุ กรณ&ไฟฟXา โดย อุปกรณ&ไฟฟXาแต/ละชน้ิ มี ความต>านทาน ในการต/อตัว ต>านทานหลายตวั มีท้ังต/อ แบบอนกุ รมและแบบขนาน - การต/อตัวต>านทานหลาย ตัวแบบอนุกรมใน วงจรไฟฟXา ความตา/ งศกั ย& ทคี่ ร/อมตวั ตา> นทานแตล/ ะตวั มคี /าเท/ากบั ผลรวมของความ

64 ลำดบั ท่ี ชอ่ื หนDวยการเรยี นรAู มาตรฐาน/ สาระสำคัญ เวลา/ น้ำหนัก ตัวช้วี ัด ชว่ั โมง คะแนน ต/างศักย&ท่ีคร/อมตัวต>านทาน แตล/ ะตัว โดยกระแสไฟฟXาที่ ผา/ นตวั ตา> นทานแต/ละตวั มคี า/ เทา/ กนั - การต/อตวั ต>านทานหลาย ตัวแบบขนานในวงจรไฟฟXา กระแสไฟฟXาทผี่ /านวงจรมีค/า เทา/ กับผลรวมของ กระแสไฟฟXาท่ผี /านตวั ต>านทานแต/ละตวั โดยความ ต/างศักย&ท่ีคร/อมตัวตา> นทาน แตล/ ะตวั มีคา/ เท/ากนั - ชน้ิ สว/ นอเิ ลก็ ทรอนิกสม& ี หลายชนดิ เชน/ ตวั ตา> นทาน ไดโอด ทรานซิสเตอร& ตัวเกบ็ ประจุ โดยชน้ิ สว/ น แต/ละชนิด ทำหน>าท่ี แตกต/างกนั เพื่อให>วงจร ทำงานได>ตามต>องการ - ตวั ตา> นทานทำหนา> ท่ี ควบคมุ ปรมิ าณกระแสไฟฟXา ในวงจรไฟฟXา ไดโอด ทำหนา> ท่ใี ห>กระแสไฟฟXาผ/าน ทางเดียว ทรานซสิ เตอร& ทำหนา> ทเ่ี ป?นสวติ ช&ปdดหรือ เปdดวงจรไฟฟXาและควบคุม ปรมิ าณกระแสไฟฟาX ตวั เกบ็ ประจุทำหนา> ที่เกบ็ และคาย ประจุไฟฟXา

65 ลำดบั ท่ี ชอื่ หนDวยการเรยี นรูA มาตรฐาน/ สาระสำคัญ เวลา/ นำ้ หนกั ตัวชวี้ ดั ชัว่ โมง คะแนน - เคร่อื งใช>ไฟฟXาอยา/ งง/าย ประกอบดว> ยชิน้ ส/วน อิเลก็ ทรอนกิ ส&หลายชนิดท่ี ทำงานรว/ มกนั การตอ/ วงจร อิเลก็ ทรอนิกส& โดยเลอื กใช> ช้ินสว/ นอเิ ล็กทรอนิกส&ท่ี เหมาะสมตามหนา> ที่ของ ช้นิ สว/ นนัน้ ๆ จะสามารถทำ ให>วงจรไฟฟาX ทำงานไดต> าม ต>องการ - เคร่อื งใชไ> ฟฟXาจะมีค/า กำลังไฟฟาX และความตา/ ง ศักยก& ำกบั ไว> กำลงั ไฟฟXา มหี น/วยเป?นวัตต& ความตา/ งศักยม& ีหนว/ ยเปน? โวลต& ค/าไฟฟXาส/วนใหญ/ คิดจากพลงั งานไฟฟาX ที่ใช> ท้งั หมด ซ่งึ หาไดจ> ากผลคูณ ของกำลงั ไฟฟXาในหนว/ ย กิโลวตั ต& กับเวลาในหนว/ ย ชวั่ โมง พลังงานไฟฟXา มีหนว/ ยเป?นกิโลวตั ตช& ่ัวโมง หรือหน/วย - วงจรไฟฟาX ในบ>านมีการตอ/ เครื่องใช>ไฟฟาX แบบขนาน เพื่อให>ความตา/ งศักย&เทา/ กนั การใชเ> คร่อื งใช>ไฟฟXาใน ชีวิตประจำวนั ต>องเลือกใช> เครอื่ งใช>ไฟฟXาที่มีความต/าง

66 ลำดบั ที่ ชือ่ หนDวยการเรยี นรAู มาตรฐาน/ สาระสำคัญ เวลา/ น้ำหนัก ตัวชีว้ ดั ชัว่ โมง คะแนน ศักย&และกำลงั ไฟฟาX ให> เหมาะกับการใชง> าน และ การใช>เครือ่ งใชไ> ฟฟXาและ อุปกรณ&ไฟฟXาต>องใชอ> ย/าง ถูกต>อง ปลอดภยั และ ประหยดั 3 หนวD ยการเรียนรทAู ่ี 7 ว 1.1 ม.3/1 - ระบบนิเวศประกอบดว> ย 15 15 ระบบนเิ วศและความ ว 1.1 ม.3/2 องค&ประกอบท่ีมีชวี ติ เช/น หลากหลายทางชวี ภาพ ว 1.1 ม.3/3 พืช สัตว& จุลนิ ทรยี & และ องค&ประกอบที่ไม/มีชีวิต เช/น ว 1.1 ม.3/4 ว 1.1 ม.3/5 แสง นำ้ อณุ หภมู ิ แร/ธาตุ ว 1.1 ม.3/6 แกสb องคป& ระกอบเหลา/ นี้มี ว 1.3 ม.3/9 ปฏิสัมพันธก& นั เช/น พชื ว 1.3 ม.3/10 ตอ> งการแสง น้ำ และแกbส ว 1.3 ม.3/11 คารบ& อนไดออกไซด&ในการ สรา> งอาหาร สัตว&ต>องการ อาหาร และสภาพแวดลอ> ม ที่เหมาะสมในการดำรงชีวติ เช/น อุณหภมู ิ ความชืน้ องค&ประกอบทัง้ สองส/วนนี้ จะตอ> งมคี วามสัมพันธ&กัน อยา/ งเหมาะสม ระบบนเิ วศ จงึ จะสามารถคงอยู/ตอ/ ไปได> - ส่งิ มีชีวิตกับสิ่งมชี วี ิตมี ความสมั พนั ธก& นั ในรปู แบบ ตา/ ง ๆ เช/น ภาวะพง่ึ พากัน ภาวะอิงอาศยั ภาวะเหย่ือ กบั ผลู> า/ ภาวะปรสิต

67 ลำดบั ท่ี ชื่อหนDวยการเรียนรAู มาตรฐาน/ สาระสำคัญ เวลา/ น้ำหนกั ตัวช้ีวดั ช่วั โมง คะแนน - สง่ิ มชี วี ิตชนดิ เดียวกันท่ี อาศัยอยรู/ ว/ มกันในแหลง/ ที่ อย/ูเดยี วกัน ในชว/ งเวลา เดยี วกนั เรยี กวา/ ประชากร - กลุ/มสง่ิ มชี วี ติ ประกอบด>วย ประชากรของสงิ่ มีชวี ติ หลาย ๆ ชนิด อาศัยอย/ู รว/ มกนั ในแหลง/ ท่ีอยู/ เดียวกนั - กลุม/ สง่ิ มชี ีวิตในระบบ นิเวศแบ/งตามหนา> ท่ีไดเ> ป?น 3 กลุ/ม ได>แก/ ผ>ูผลติ ผบ>ู รโิ ภค และผ>ยู อ/ ยสลาย สารอินทรยี & สง่ิ มชี วี ติ ทงั้ 3 กล/มุ น้ี มีความสัมพนั ธ&กัน ผผ>ู ลิตเป?นส่งิ มชี ีวติ ทส่ี ร>าง อาหารไดเ> อง โดยกระบวนการสังเคราะห& ดว> ยแสง ผ>ูบริโภคเปน? สิ่งมีชวี ิตที่ไมส/ ามารถสร>าง อาหารไดเ> อง และต>องกนิ ผ>ูผลิตหรือสิ่งมชี วี ติ อน่ื เป?น อาหาร เม่ือผูผ> ลติ และ ผบ>ู ริโภคตายลง จะถกู ย/อย โดยผู>ยอ/ ยสลาย สารอินทรยี &ซ่งึ จะเปล่ียน สารอนิ ทรียเ& ปน? สารอนินทรยี & กลบั คนื ส/สู งิ่ แวดล>อม ทำใหเ> กิดการหมนุ เวยี นสาร

68 ลำดับท่ี ชือ่ หนDวยการเรียนรูA มาตรฐาน/ สาระสำคญั เวลา/ นำ้ หนกั ตวั ช้วี ัด ชัว่ โมง คะแนน เปน? วฏั จกั ร จำนวนผูผ> ลติ ผูบ> รโิ ภค และผู>ย/อยสลาย สารอินทรยี &จะต>องมคี วาม เหมาะสม จงึ ทำใหก> ล/ุม สง่ิ มชี วี ติ อยไู/ ด>อย/างสมดุล - พลังงานถกู ถา/ ยทอดจาก ผ>ูผลิตไปยังผูบ> รโิ ภคลำดับ ตา/ ง ๆ รวมท้ังผย>ู อ/ ยสลาย สารอนิ ทรยี ใ& นรปู แบบสายใย อาหารทป่ี ระกอบด>วย โซอ/ าหารหลายโซท/ ี่ สัมพนั ธ&กนั ในการถ/ายทอด พลงั งานในโซ/อาหาร พลงั งานท่ีถกู ถ/ายทอดไป จะลดลงเรือ่ ย ๆ ตามลำดบั ของการบริโภค - การถา/ ยทอดพลงั งาน ในระบบนเิ วศ อาจทำให>มี สารพษิ สะสมอยูใ/ นส่งิ มชี วี ิต ได> จนอาจกอ/ ใหเ> กิด อันตรายต/อสง่ิ มชี ีวิต และ ทำลายสมดลุ ในระบบนิเวศ ดงั น้ันการดแู ลรักษาระบบ นิเวศให>เกิดความสมดุล และคงอยต/ู ลอดไปจงึ เปน? สิง่ สำคัญ - ความหลากหลายทาง ชีวภาพ มี 3 ระดับ ไดแ> ก/ ความหลากหลายของระบบ

69 ลำดบั ท่ี ช่อื หนDวยการเรียนรAู มาตรฐาน/ สาระสำคญั เวลา/ นำ้ หนกั ตวั ชี้วัด ช่ัวโมง คะแนน นเิ วศ ความหลากหลายของ ชนดิ สงิ่ มีชีวติ และความ หลากหลายทางพนั ธกุ รรม ความหลากหลายทาง ชวี ภาพนี้มคี วามสำคญั ต/อ การรักษาสมดุลของระบบ นเิ วศ ระบบนิเวศที่มีความ หลากหลายทางชวี ภาพสงู จะรกั ษาสมดลุ ไดด> ีกวา/ ระบบนิเวศที่มีความ หลากหลายทางชีวภาพ ตำ่ กวา/ นอกจากนีค้ วาม หลากหลายทางชวี ภาพยังมี ความสำคัญต/อมนุษยใ& นดา> น ต/าง ๆ เชน/ ใชเ> ป?นอาหาร ยารกั ษาโรค วตั ถุดบิ ใน อตุ สาหกรรมต/าง ๆ ดงั นนั้ จึงเป?นหน>าท่ขี องทุกคนใน การดแู ลรักษาความ หลากหลายทางชวี ภาพ ใหค> งอย/ู รวมระหวาD งภาค 58 60 สอบกลางภาค/ปลายภาค 2 40 รวมทั้งหมด 60 100

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79 ขอรับรองวา/ เอกสารท่ีแนบมาข>างท>ายน้ี

80 เป?นข>อมลู ใน รายงานผลการบันทึกคะแนนผลการประเมินของนักเรยี น ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี 3/3 ปการศึกษา 2563 รายวิชา วิทยาศาสตร+ 6 รหสั วชิ า ว 23102 จากโปรแกรม SGS (Secondary Grading System) ลงช่ือ.......................................... ผูส> อน (นางสาวธนั ยาภรณ& จุลศักด์ิ) ลงชือ่ ............................................ รองผ>อู ำนวยการฝาI ยวิชาการ (นางสมชั ญา ผดุ ผอ/ ง)

81

82 การคำนวณคา/ ทีเฉลย่ี (Average T Score) ของคะแนนผลสมั ฤทธ์ิ ทางการเรียนปลายปก\" ารศึกษา 2562 เทียบป\"การศึกษา 2563 รายวชิ า วทิ ยาศาสตร& 6 รหัสวชิ า ว 23102 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท\" ่ี 3 ลำดบั ปการศกึ ษา 2562 ปการศึกษา 2563

83 ที่ เลขประจำตัว 100 Z Score T Score เลขประจำตัว 100 Z Score T Score คะแนน คะแนน 1 13078 87 1.98 69.77 13458 73 0.10 51.03 2 13080 85 1.71 67.10 13497 75 0.37 53.71 3 13081 80 1.04 60.40 13504 75 0.37 53.71 4 13082 89 2.24 72.45 13505 84 1.58 65.76 5 13084 81 1.17 61.74 13506 80 1.04 60.40 6 13085 86 1.84 68.43 13507 80 1.04 60.40 7 13095 82 1.31 63.08 13508 75 0.37 53.71 8 13096 83 1.44 64.42 13509 83 1.44 64.42 9 13099 80 1.04 60.40 13513 75 0.37 53.71 10 13106 81 1.17 61.74 13522 80 1.04 60.40 11 13107 78 0.77 57.72 13524 71 -0.16 48.35 12 13108 83 1.44 64.42 13530 81 1.17 61.74 13 13109 86 1.84 68.43 13531 75 0.37 53.71 14 13110 81 1.17 61.74 13539 70 -0.30 47.01 15 13111 84 1.58 65.76 13542 82 1.31 63.08 16 13112 85 1.71 67.10 13543 75 0.37 53.71 17 13112 89 2.24 72.45 13545 75 0.37 53.71 18 13116 82 1.31 63.08 13550 71 -0.16 48.35 19 13117 80 1.04 60.40 13555 70 -0.30 47.01 20 13121 84 1.58 65.76 13568 71 -0.16 48.35 ลำดบั ปการศึกษา 2562 ปการศึกษา 2563 ที่ เลขประจำตวั 100 Z Score T Score เลขประจำตวั 100 Z Score T Score คะแนน คะแนน 21 13125 85 1.71 67.10 13572 75 0.37 53.71 22 13126 80 1.04 60.40 13573 70 -0.30 47.01

84 23 13128 73 0.10 51.03 13578 70 -0.30 47.01 24 13129 77 0.64 56.39 13598 80 1.04 60.40 25 13135 80 1.04 60.40 13603 75 0.37 53.71 26 13148 77 0.64 56.39 13608 76 0.50 55.05 27 13152 80 1.04 60.40 13624 70 -0.30 47.01 28 13153 71 -0.16 48.35 13633 84 1.58 65.76 29 13154 80 1.04 60.40 13635 80 1.04 60.40 30 13174 80 1.04 60.40 13654 77 0.64 56.39 31 13182 85 1.71 67.10 13659 76 0.50 55.05 32 13203 81 1.17 61.74 13664 82 1.31 63.08 33 13238 75 0.37 53.71 13685 72 -0.03 49.69 34 13256 75 0.37 53.71 13732 70 -0.30 47.01 35 13261 75 0.37 53.71 13740 71 -0.16 48.35 36 13354 75 0.37 53.71 37 13360 65 -0.97 40.32 38 13861 70 -0.30 47.01 39 12360 86 1.84 68.43 40 13086 80 1.04 60.40 41 13087 70 -0.30 47.01 42 13090 81 1.17 61.74 43 13091 82 1.31 63.08 44 13093 84 1.58 65.76 45 13102 77 0.64 56.39 46 13114 88 2.11 71.11 ลำดบั ปการศึกษา 2562 ปการศกึ ษา 2563 ที่ เลขประจำตัว 100 Z Score T Score เลขประจำตัว 100 Z Score T Score คะแนน คะแนน 47 13118 86 1.84 68.43 48 13119 70 -0.30 47.01

85 49 13120 75 0.37 53.71 50 13123 81 1.17 61.74 51 13131 77 0.64 56.39 52 13140 80 1.04 60.40 53 13142 82 1.31 63.08 54 13143 75 0.37 53.71 55 13147 75 0.37 53.71 56 13156 70 -0.30 47.01 57 13160 75 0.37 53.71 58 13161 75 0.37 53.71 59 13163 80 1.04 60.40 60 13164 70 -0.30 47.01 61 13166 70 -0.30 47.01 62 13171 70 -0.30 47.01 63 13172 70 -0.30 47.01 64 13179 70 -0.30 47.01 65 13181 70 -0.30 47.01 66 13200 76 0.50 55.05 67 13201 70 -0.30 47.01 68 13205 70 -0.30 47.01 69 13209 75 0.37 53.71 70 13211 70 -0.30 47.01 71 13254 71 -0.16 48.35 72 13266 70 -0.30 47.01 ลำดับ ปการศกึ ษา 2562 ปการศึกษา 2563 ที่ เลขประจำตวั 100 Z Score T Score เลขประจำตัว 100 Z Score T Score คะแนน คะแนน 73 13279 70 -0.30 47.01 74 13437 70 -0.30 47.01

86 75 13856 70 -0.30 47.01 76 13879 71 -0.16 48.35 77 13092 80 1.04 60.40 78 13100 71 -0.16 48.35 79 13101 65 -0.97 40.32 80 13122 75 0.37 53.71 81 13124 70 -0.30 47.01 82 13127 80 1.04 60.40 83 13133 71 -0.16 48.35 84 13138 75 0.37 53.71 85 13144 81 1.17 61.74 86 13149 76 0.50 55.05 87 13155 65 -0.97 40.32 88 13168 77 0.64 56.39 89 13169 71 -0.16 48.35 90 13173 70 -0.30 47.01 91 13175 71 -0.16 48.35 92 13177 65 -0.97 40.32 93 13185 80 1.04 60.40 94 13189 65 -0.97 40.32 95 13192 75 0.37 53.71 96 13194 70 -0.30 47.01 97 13196 70 -0.30 47.01 98 13199 70 -0.30 47.01 ลำดบั ปการศกึ ษา 2562 ปการศึกษา 2563 ที่ เลขประจำตัว 100 Z Score T Score เลขประจำตัว 100 Z Score T Score คะแนน คะแนน 99 13207 70 -0.30 47.01 100 13215 66 -0.83 41.66

87 101 13219 65 -0.97 40.32 - 102 13228 65 -0.97 40.32 103 13230 71 -0.16 48.35 104 13235 73 0.10 51.03 105 13244 70 -0.30 47.01 106 13248 76 0.50 55.05 107 13269 65 -0.97 40.32 108 13277 65 -0.97 40.32 109 13282 65 -0.97 40.32 110 13322 70 -0.30 47.01 111 13325 70 -0.30 47.01 112 13427 65 -0.97 40.32 113 13852 67 -0.70 43.00 114 13083 70 -0.30 47.01 115 13088 70 -0.30 47.01 116 13103 80 1.04 60.40 117 13115 80 1.04 60.40 118 13130 60 -1.64 33.63 119 13232 65 -0.97 40.32 120 13145 71 -0.16 48.35 121 13151 65 -0.97 40.32 122 13159 65 -0.97 40.32 123 13162 65 -0.97 40.32 124 13167 66 -0.83 41.66 ลำดับ ปการศึกษา 2562 ปการศึกษา 2563 ท่ี เลขประจำตวั 100 Z Score T Score เลขประจำตัว 100 Z Score T Score คะแนน คะแนน 125 13184 75 0.37 53.71 126 13190 67 -0.70 43.00

88 127 13202 70 -0.30 47.01 128 13204 60 -1.64 33.63 129 13208 65 -0.97 40.32 130 13213 60 -1.64 33.63 131 13234 60 -1.64 33.63 132 13245 65 -0.97 40.32 13 13246 61 -1.50 34.97 134 13257 60 -1.64 33.63 135 13260 60 -1.64 33.63 136 13268 70 -0.30 47.01 137 13280 65 -0.97 40.32 138 13289 70 -0.30 47.01 139 13290 65 -0.97 40.32 140 13291 61 -1.50 34.97 141 13294 61 -1.50 34.97 142 13312 65 -0.97 40.32 143 13315 63 -1.24 37.64 144 13343 65 -0.97 40.32 145 13355 55 -2.31 26.93 146 13442 66 -0.83 41.66 147 13878 65 -0.97 40.32 148 13098 80 1.04 60.40 149 13141 71 -0.16 48.35 150 13178 65 -0.97 40.32 ลำดับ ปการศกึ ษา 2562 ปการศึกษา 2563 ที่ เลขประจำตวั 100 Z Score T Score เลขประจำตัว 100 Z Score T Score คะแนน คะแนน 151 13188 70 -0.30 47.01 152 13191 65 -0.97 40.32

89 153 13197 65 -0.97 40.32 154 13206 61 -1.50 34.97 155 13214 65 -0.97 40.32 156 13221 55 -2.31 26.93 157 13224 65 -0.97 40.32 158 13325 66 -0.83 41.66 159 13250 65 -0.97 40.32 160 13252 65 -0.97 40.32 161 13255 65 -0.97 40.32 162 13258 65 -0.97 40.32 163 13259 55 -2.31 26.93 164 13263 65 -0.97 40.32 165 13272 65 -0.97 40.32 166 13273 55 -2.31 26.93 167 13276 65 -0.97 40.32 168 13278 65 -0.97 40.32 169 13292 65 -0.97 40.32 170 13293 65 -0.97 40.32 171 13295 57 -2.04 29.61 172 13300 75 0.37 53.71 173 13306 65 -0.97 40.32 174 13308 70 -0.30 47.01 175 13321 65 -0.97 40.32 176 13335 65 -0.97 40.32 177 13337 65 -0.97 40.32 ลำดบั ปการศกึ ษา 2562 ปการศึกษา 2563 ท่ี เลขประจำตัว 100 Z Score T Score เลขประจำตัว 100 Z Score T Score คะแนน คะแนน 178 13350 65 -0.97 40.32 179 13372 65 -0.97 40.32

90 180 13375 65 -0.97 40.32 Mean 75.69 -0.30 54.63 181 13376 65 -0.97 40.32 S.D. 4.54 0.61 6.08 182 13851 65 -0.97 40.32 MAX 84 1.58 65.76 183 13857 75 0.37 53.71 MIN 70 -0.30 47.01 184 14278 70 -0.30 47.01 178 13350 65 -0.97 40.32 179 13372 65 -0.97 40.32 180 13375 65 -0.97 40.32 181 13376 65 -0.97 40.32 182 13851 65 -0.97 40.32 183 13857 75 0.37 53.71 184 14278 70 -0.30 47.01 71.57 -0.09 49.12 Mean 7.74 1.03 10.37 S.D. 89 2.24 72.45 MAX 55 -2.31 26.93 MIN คะแนนทเี ฉลยี่ (Average T Score) ของผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน ปการศกึ ษา 2562 เทDากับ 49.12 ปการศึกษา 2563 เทDากับ 54.63 ผลตDางของ T score เทDากับ 5.51 รอA ยละของคะแนนทเี ฉลี่ยท่ีเพิม่ ข้ึน เทDากับ 11.22