แผนการจดั การเรียนรู้ วชิ าคอมพวิ เตอร์ (ซอ่ มเสริม) รหสั วชิ า 16206 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ปกี ารศึกษา 2563 นางธญั ญรัตน์ ศลิ าคา ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
คาอธิบายรายวิชา รายวิชา คอมพิวเตอร์ (ซอ่ มเสรมิ ) กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปี ที่ 6 แผนรายปี รหสั วิชา รหสั วิชา 16206 เวลา 40 ชวั่ โมง/ปี คาอธิบายรายวชิ า ศึกษาและปฏิบตั ิเกยี่ วกับการเริม่ ต้นใชโ้ ปรแกรมตารางงาน สว่ นประกอบของโปรแกรมตารางงาน การป้อน และจัดรูปแบบขอ้ มลู การสร้างสูตรและการใช้ฟังก์ชันในการคาว การปรับแก้ข้อมูล การจัดการจัดการฐานข้อมูลใน ตารางงาน การออกรายงานในรูปแบบขอ้ ความและแผนภมู ิ การวิเคราะห์ขอ้ มลู สรา้ งตารางสรปุ สาระสาํ คัญ ผลการเรยี นร้ทู คี่ าดหวงั 1. ร้คู วามหมายและความสําคัญของโปรแกรมตารางงาน 2. มที กั ษะในการปอ้ นขอ้ มลู จดั รูปแบบการแสดงผลขอ้ มูล และจดั เกบ็ ขอ้ มลู 3. รู้หลกั เกณฑ์ในการนาํ ขอ้ มลู มาทําการแกไ้ ข ปรับปรงุ ได้ 4. มที กั ษะในการสร้างสูตรและฟังก์ชนั ในการคํานวณ 5. เข้าใจกระบวนการนาํ ข้อมลู มาทําการคาํ นวณตลอดจนทํารายงานในรปู ของแผนภูมิชนิดตา่ งๆ 6. รูห้ ลกั การนาํ ขอ้ มูลในแฟ้มข้อมูลออกทางเครื่องพมิ พ์ 7. มีกิจนิสยั และสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมทีด่ ี ในการใชค้ อมพิวเตอร์ มาตรฐานรายวิชา 1. อธิบายความหมาย หนา้ ท่ี และส่วนประกอบของโปรแกรมตาราง 2. ปฏิบัตกิ ารปอ้ นและจดั รปู แบบข้อมูลแตล่ ะชนิด 3. ทาํ การแสดงผลขอ้ มลู ออกทางจอภาพและเคร่ืองพมิ พ์ (Printer) 4. จัดเก็บและเรยี กข้อมลู มาใช้งาน 5. สรา้ งสตู รและฟงั ก์ช่ันสาํ เรจ็ รูปทางสถิติอย่างง่ายเพือ่ ใชใ้ นการคํานวณ 6. จัดทาํ รายงานในรูปแบบของตารางและแผนภมู ิ
ตารางวิเคราะห์คาอธิบายรายวิชา ชอ่ื วิชา คอมพิวเตอร์ (ซอ่ มเสรมิ ) จานวน 2 ช่วั โมง / สปั ดาห์ รวมจานวน 40 ชว่ั โมง/ปี ลาดบั ชื่อหน่วยการเรียนรู้ พฤตกิ รรมท่ีคาดหวังต่อการเรยี นการสอน 1 ครั้ง ท่ี ความร(ู้ k) ทกั ษะ(p) จติ พิสยั (A) รวม(ชม.) 1 รจู้ ักกบั Microsoft Excel 12 1 2 2 การแก้ไข Worksheet 12 1 2 3-4 การตกแต่ง Worksheet 24 2 4 5 การจัดการ Workbook และ Worksheet 1 2 1 2 6-7 การใช้สูตรคานวณ 24 2 4 8 การใชฟ้ ังก์ช่ันการคานวณ 12 1 2 9-10 การใช้กราฟ 242 4 11 การพิมพ์งาน 12 1 2 12-13 การบริหารขอ้ มูลที่มีปริมาณมาก 24 2 4 14 การใช้งาน Pivot Table 12 1 4 15 การใช้งาน Macro 12 1 4 16 คณุ สมบัติดา้ นอนิ เทอรเ์ น็ตใน Excel 121 2 17 ลกู เล่นใน Excel 12 1 4 18 การประเมนิ ผลการเรยี น รวม 40
หน่วยการเรียนรู้ ช่อื วิชา คอมพิวเตอร์ (ซอ่ มเสริม) รวม 2 ช่ัวโมง / สัปดาห์ ครั้งท่ี หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ จานวนชว่ั โมง 1 2 1 รจู้ ักกบั Microsoft Excel 2 2 สาระสาํ คญั 3-4 4 1. รจู้ กั กบั ไมโครซอฟทเ์ อ็กเซล 2. เอ็กเซล คืออะไร 3. สว่ นประกอบของไมโครซอฟท์เอ็กเซล 4. การเลอื กเซลล์เพ่อื ป้อนขอ้ มูล 5. วธิ ีป้อนขอ้ มลู ซาํ กัน 6. บนั ทึกขอ้ มลู 7. ปิดเวิรก์ บ๊คุ 8. ออกจากเอก็ เซล 9. ใบงานและแบบฝกึ หัดก่อนเรยี น 10. แบบฝึกหัดหลงั เรียน 2 การแกไ้ ข Worksheet สาระสาํ คญั 1. การแก้ไขเวิรก์ ชตี 2. การเรียกข้อมลู ที่บันทึกไว้กลับมาใชง้ าน 3. การเลอื กเซลล์หรือกลุม่ เซลล์ 4. การคดั ลอกขอ้ มูลในเซลล์ 5. การแทรกข้อมูล 6. การลบข้อมลู ในเซลล์ 7. การใช้คาํ สั่ง Undo และ Redo เพอื่ ยกเลิกข้อผิดพลาด 8. ใบงานและแบบฝึกหัดกอ่ นเรียน 9. แบบฝึกหัดหลงั เรียน 3 การตกแตง่ Workbook และ Worksheet สาระสําคัญ 1. ผเู้ รียนสามารถกาํ หนดรูปแบบการแสดงตวั เลขแบบตา่ ง ๆ ได้ 2. ผูเ้ รียนสามารถกําหนดรูปแบบการแสดงวันทีแ่ ละเวลาได้ 3. ผ้เู รียนสามารถกําหนดรูปแบบและขนาดขอ้ มลู ที่แสดงใน ตารางได้ 4. ใบงานและแบบฝกึ หดั - แบบฝกึ หัดหลังเรียน
หนว่ ยการเรียนรู้ ชอื่ วิชา คอมพิวเตอร์ (ซ่อมเสรมิ ) รวม 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ ครง้ั ที่ หนว่ ยที่ ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ จานวนชว่ั โมง 5 2 4 การจดั การ Workbook และ Worksheet 4 สาระสําคัญ 2 1. การจัดการเวริ ก์ บุ๊คและเวริ ์กชตี 2. เรื่องของเวริ ก์ บคุ๊ และเวิรก์ ชีต 3. ใบงานและแบบฝกึ หัดกอ่ นเรยี น 4. แบบฝึกหัดหลงั เรียน 6-7 5 การใช้สตู รคานวณ สาระสําคัญ 1. การใช้สูตรคํานวณ 2. วธิ ีใชส้ ตู รคํานวณ 3. การยา้ ยและการคดั ลอกสตู ร 4. การอ้างองิ เซลล์ในสูตรคํานวณโดยใช้ช่ือหวั คอลมั น์ 5. ใบงานและแบบฝกึ หัดก่อนเรียน 6. แบบฝึกหัดหลงั เรียน 8 6 การใช้ฟงั ก์ช่ันการคานวณ สาระสาํ คญั 1. การใช้ฟังกช์ ั่นการคาํ นวณ 2. แนะนําส่วนประกอบของฟังก์ช่นั 3. การใช้ AutoSum 4. ใบงานและแบบฝกึ หัดก่อนเรยี น 5. แบบฝกึ หัดหลงั เรียน
หน่วยการเรยี นรู้ ช่อื วชิ า คอมพิวเตอร์ (ซอ่ มเสริม) รวม 2 ช่ัวโมง / สปั ดาห์ คร้งั ท่ี หนว่ ยท่ี ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ จานวนช่วั โมง 9-10 4 7 การใช้กราฟ 2 สาระสําคญั 4 1. การใช้กราฟ 2. สว่ นประกอบของกราฟ 3. เคลื่อนยา้ ย เปลี่ยนขนาดและลบรูปกราฟ 4. การเปลยี่ นขนาดรปู ภาพ 5. การลบกราฟ 6. การแกไ้ ขและปรบั แตง่ รายละเอยี ดของกราฟ 7. ใบงานและแบบฝึกหดั ก่อนเรียน 8. แบบฝึกหดั หลังเรยี น 11 8 การพมิ พง์ าน 12-13 9 สาระสาํ คัญ 1. การพิมพ์งาน 2. ตรวจสอบงานก่อนพิมพ์ด้วย Print Preview 3. การกําหนดรายละเอียดเกย่ี วกบั การพิมพ์ 4. ใบงานและแบบฝกึ หัดก่อนเรยี น 5. แบบฝกึ หัดหลังเรยี น การบริหารข้อมูลที่มีปริมาณมาก สาระสําคญั 1. การบรหิ ารขอ้ มูลทีม่ ีปรมิ าณมาก 2. ฐานขอ้ มูล 3. การเรยี งลาํ ดบั ขอ้ มูล 4. การคัดเลอื กข้อมูล โดยใช้ AutoFilter 5. การคน้ หาเรคอร์ด 6. การหาผลรวมในรายการฐานขอ้ มลู 7. การสร้าง Group 8. ใบงานและแบบฝกึ หัดก่อนเรียน 9. แบบฝกึ หดั หลังเรียน
หน่วยการเรยี นรู้ ชอ่ื วิชา คอมพวิ เตอร์ (ซอ่ มเสริม) รวม 2 ช่ัวโมง / สัปดาห์ ครัง้ ท่ี หนว่ ยท่ี ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ จานวนชว่ั โมง 14 4 10 การใช้งาน Pivot Table สาระสําคญั 1. การใช้งาน Pivot Table 2. ความหมายและประโยชน์ของ Pivot Table 3. จดั รปู แบบโดยการย้ายตาํ แหนง่ Field 4. ใบงานและแบบฝึกหัดก่อนเรียน 5. แบบฝึกหดั หลงั เรียน 15 11 การใช้งาน Macro 4 สาระสําคญั 1. การใช้งาน Macro 2. การสรา้ ง Macro 3. การเปลีย่ นหน้าตาของปุ่ม 5. ใบงานและแบบฝึกหัดกอ่ นเรียน 6. แบบฝกึ หัดหลงั เรียน 16 12 คุณสมบัตดิ ้านอินเทอร์เนต็ ใน Excel 2 สาระสําคญั 1. คณุ สมบตั ิดา้ นอนิ เทอรเ์ นต็ ในเอก็ เซล 2. การสร้าง Link เชอ่ื มโยงส่อู นิ เทอร์เนต็ 3. สร้างเวบ็ เพจจากขอ้ มูลในเอก็ เซลเพ่ือเผยแพรผ่ ่านอนิ เทอร์เน็ต 4. ใบงานและแบบฝึกหัดกอ่ นเรยี น 5. แบบฝึกหัดหลงั เรียน
หน่วยการเรยี นรู้ ช่อื วชิ า คอมพิวเตอร์ (ซ่อมเสรมิ ) รวม 2 ชั่วโมง / สปั ดาห์ ครั้งที่ หนว่ ยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ จานวนช่ัวโมง 17 4 13 ลูกเลน่ ใน Excel สาระสาํ คญั 1. ลูกเล่นในเอก็ เซล 2. การป้องกันข้อมลู 3. การบนั ทกึ ข้อมลู 4. การใช้ AutoFill 5. การสรา้ ง Custom List 6. การแปลงเอก็ เซลให้ใช้กบั รนุ่ ตา่ ง ๆ ได้ 7. ใบงานและแบบฝึกหัดก่อนเรยี น 8. แบบฝกึ หัดหลงั เรียน 18 ประเมนิ ผลผู้เรยี น 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 7.1 กิจกรรมครู 7.1.1 จดั เตรียมเอกสาร หนงั สืออ้างอิง ส่ือการเรียนทังส่ือโสตทัศน์ สื่อส่ิงพิมพ์ ตัวอย่างแฟ้มสะสมผลงาน ของผูเ้ รียน 7.1.2 นําเข้าสู่บทเรียนโดยการประเมินผู้เรียนที่หลากหลาย เช่น ถามความรู้พืนฐานทังห้อง หรือ ทํา แบบฝึกหดั เรยี น 7.1.3 การใหข้ ้อมูลหรอื การสอน โดยผู้สอนให้ผู้เรียนศึกษาจากใบความรู้ แบบฝึกหัด สรุปสาระการเรียนรู้ ประจําหน่วยการเรยี น ตัวอย่างแฟ้มสะสมผลงานรุ่นพ่ี หรือชุดการเรียน สื่อโสตทัศน์แล้วทําแบบฝึกหัดหากยังทําได้ ไม่ครบใหท้ บทวนบทเรียนใหผ้ ้เู รียนใหม่ 7.1.4 สงั เกต บนั ทึกพฤตกิ รรมผเู้ รียนขณะศึกษาบทเรียน คอยชว่ ยเหลือให้คําแนะนําเมอื่ ผ้เู รยี นตอ้ งการ 7.1.5 การประยุกต์ใช้ โดยให้ใบมอบหมายงานแก่ผู้เรียน ดําเนินงานตามจุดประสงค์ท่ีกําหนดไว้ในใบงาน โดยดําเนินงานในลักษณะของขันตอนทางวิทยาศาสตร์ เริ่มตังแต่ ระบุความต้องการของปัญหา ขันศึกษาเพ่ือหา สมมติฐาน ขนั ปฏบิ ัติ และสรุปผลของคําตอบที่ไดจ้ ากขนั ปฏบิ ัติ 7.1.6 สังเกต บันทึกพฤติกรรมผู้เรียนขณะดําเนินงานตามใบงาน คอยช่วยเหลือให้คําแนะนําเม่ือผู้เรียน ตอ้ ง 7.1.7 แบง่ กลุม่ ผูเ้ รยี นเพ่อื ดําเนินการตามใบงาน แล้วผู้สอนเดินสาํ รวจการดําเนินงานตามใบงานของผู้เรียน หากพบว่าผูเ้ รยี นดําเนนิ การยังไม่ถกู ต้องให้คอยชแี นะวธิ ที ถี่ กู ต้องทันที
7.1.8 การตรวจสอบผลการเรยี นรู้ ให้ผู้เรยี นร่วมกันกาํ หนดหัวข้อที่จะประเมินงานร่วมกับผู้เรียนตรวจสอบ ชนิ งานเพอ่ื ประเมินและแกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ ง 7.1.9 สังเกต บันทกึ พฤตกิ รรมผเู้ รียนขณะผ้เู รยี นทาํ งาน คอยชว่ ยเหลือใหค้ ําแนะนาํ เมอื่ ผู้เรียนต้องการ 7.1.10 หากผเู้ รียนได้แบง่ กลุ่มรับผิดชอบการดําเนินการตามใบงานให้ตัวแทนกลุ่มหรือสมาชิกทังกลุ่มลุก ขึนบอกคาํ ตามพรอ้ มทงั วธิ กี ารได้มาซง่ึ คําตอบ 7.1.11 ครอู ธบิ ายเนือหา พร้อมแสดงวิธที ําครูใหน้ ักศึกษามสี ว่ นรว่ มในการเรยี นการสอน เช่น - ถามตอบ - ร่วมกันสรปุ - ร่วมกนั วิเคราะหห์ าเทคนิคและแนวทางทดี่ แี ละง่าย - ร่วมกันสร้างโจทย์ปัญหา และ ร่วมกันสรุปวิธีการแก้ปัญหาท่ีกําหนดในแนวทางท่ีถูกต้องและ เหมาะสม 7.1.12 ครูให้นักศึกษาทําแบบฝึกหัดทบทวนบทเรียนบนกระดานเป็นรายบุคคลพร้อมให้อธิบายและสรุป หลักการออกมาเปน็ แนวคดิ ตามความเขา้ ใจของแต่ละบคุ คล 7.1.13 ครูใหน้ กั ศกึ ษาตอบคาํ ถามพรอ้ มออกมาสาธิตวธิ กี ารทาํ โดยวธิ กี ารสมุ่ นักศึกษาในห้อง 7.1.14 ครจู ดั ให้นักศกึ ษาทาํ กจิ กรรมกลุ่ม เพือ่ ให้เกดิ ความคิดท่ีหลากหลายในกระบวนการวิเคราะห์หาเหตุ และผล แลว้ ส่งตวั แทนออกไปแสดงวิธีการปฏบิ ัตใิ นชัว่ โมงเรยี นในแตล่ ะภาระงาน 7.1.15 ครสู รปุ พรอ้ มแนะนําเทคนิคและกระบวนการคดิ ทีถ่ ูกตอ้ ง 7.1.16 ผูเ้ รียนทําภาระงานทุกหน่วยการเรียนตามใบงานประจําหน่วยส่งในเวลาที่กําหนด แล้วหลังจากครู ได้ตรวจชินงานให้ผู้เรียนทําการแก้ไขให้ถูกต้องและเก็บสะสมชินงานเพ่ือจัดทําแฟ้มสะสมชินงานในทุกหน่วยการ เรียนรู้หลังเสรจ็ สนิ กระบวนการเรียนการสอน 7.2 กิจกรรมผเู้ รยี น 7.2.1 จดั เตรยี มเอกสาร หนงั สือแบบเรยี น หนังสอื อา้ งอิง ตามที่ผู้สอนและบทเรียนกําหนด 7.2.2 นําเข้าสู่บทเรียนโดยรับการชีแจงวิธีการเรียนรู้ ระยะเวลาที่ทําการเรียนการสอน หลักการแนวทาง การเรยี น การประเมินผลการเรียน 7.2.3 จัดกลุ่มกันศึกษา ค้นคว้า หาข้อมูลจากเอกสารตํารา หนังสือเรียน หนังสืออ้างอิง และเรียนจากชุด การเรียนและสื่อการเรยี นตา่ ง ๆ และผ้เู รียนร่วมกนั แลกเปลี่ยนความรู้ความคดิ เหน็ ซง่ึ กันและกันเพ่ือหาความคิดรวบ ยอดให้เกิดในแตล่ ะสาระการเรียนรู้ 7.2.4 การให้ข้อมูล โดยศกึ ษาเนอื หาจากใบความรู้ ใบงาน หรือสื่อการเรียนต่าง ๆ แล้วทําแบบฝึกหัด หาก ยงั ทาํ ไดไ้ ม่ครบทาํ การทบทวนบทเรียนใหม่ หากมีปญั หาข้อขดั ขอ้ งให้ขอคําแนะนาํ จากผู้สอนและเพ่อื นในกล่มุ 7.2.5 การประยกุ ตใ์ ช้ โดยศึกษาใบมอบหมายงาน ดําเนินงานตามจดุ ประสงค์ในแต่ละสาระการเรียนรู้ตาม ใบงานท่ีกําหนดไว้โดยดําเนินงานในลักษณะของขันตอนทางวิทยาศาสตร์ เร่ิมตังแต่ ระบุความต้องการของปัญหา ขันศึกษาเพ่ือหาสมมติฐาน ขันดําเนินการปฏิบัติเพ่ือให้ได้มาซึ่งคําตอบ สรุปผลของคําตอบที่ได้มาจากขันปฏิบัติ หน้าหอ้ งเรยี น หรือส่งครู ตามที่ไดก้ ําหนดไวใ้ นใบมอบหมายงาน หากมีปัญหาให้ขอคําแนะนําจากผู้สอนและเพ่ือใน กล่มุ หรือเพ่ือในห้องเรยี น
7.2.6 การตรวจสอบผลการเรียนรู้ โดยทํารายงานผลการดําเนินงาน ร่วมกับผู้สอนกําหนดหัวข้อท่ีจะ ประเมินงานในแต่ละสาระการเรียนรู้ และผู้เรียนมีส่วนร่วมในการตรวจสอบชินงานเพ่ือประเมินและแก้ไข ข้อบกพร่อง หากมีปญั หาขดั ข้องใหข้ อคําแนะนําจากผู้สอนและเพอื่ นในกลุม่ 8. ส่ือการเรยี นการสอน 1. หนงั สือประกอบการเรียนวชิ าโปรแกรมตารางคํานวณ 2 .ใบงานประจาํ หน่วยการเรียนรู้แต่ละหนว่ ย 3 . แบบฝกึ หดั ประจําหนว่ ยการเรียนรู้ 4 . ตัวอยา่ งแฟ้มสะสมชนิ งาน 5 . ชุดการสอน PowerPoint แต่ละหนว่ ยการเรียน 6. เคร่อื งคอมพวิ เตอร์ 9. การวัดผลประเมนิ ผล เก็บคะแนนระหวา่ งการดาเนินกจิ กรรมการเรียนรู้ 100 คะแนน 1. คุณธรรมและจริยธรรม 20 คะแนน 2. ใบงาน/แบบฝกึ หดั (ชินงาน/แฟ้มสะสมผลงาน) 30 คะแนน 3. ทดสอบระหว่างเรยี น 20 คะแนน 4. ประเมนิ ผลผเู้ รียนหลังเรยี น 30 คะแนน 10. การวดั และประเมินผล 10.1 ผเู้ รียนปฏิบตั ภิ าระงานทมี่ อบหมายเสร็จทันเวลาที่กําหนดและถูกตอ้ ง 10.2 ผเู้ รยี นมคี วามสนใจในการตอบคําถามและการสรปุ ผลการเรยี นรแู้ ต่ละหน่วยการเรียนได้อย่างถกู ต้อง 10.3 เกิดความคิดรวบยอดในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ และรู้หลัก เทคนิค และวิธีการหาคําตอบได้อย่าง รวดเรว็ และถกู ต้อง 10.4 ผา่ นการทดสอบประจาํ หน่วยและประมวลผลสาระการเรยี นรตู้ ลอดภาคเรียน 10.5 ผู้เรียนเกดิ ทกั ษะ 10.6 สงั เกตุพฤตกิ รรมและการแสดงออกถงึ การเล็งเหน็ คุณค่าของการนําโปรแกรมตารางงานมาใช้ในระบบ คอมพวิ เตอร์ของผเู้ รียน 10.7 ความสนใจในการเรียนรู้ การค้นควา้ เพอ่ื แสดงความรแู้ ละคําตอบ การมสี ่วนรว่ มในกิจกรรม 10.8 การซักถามและการตอบคาํ ถาม 10.9 แบบฝกึ หดั และกิจกรรมการฝึกทกั ษะ 10.10การทาํ งานเปน็ ทมี (ให้ความสําคัญในการทาํ งานเปน็ ทีม) 10.11การประเมนิ โดยกลุ่มเพื่อน การประเมนิ ตนเอง 10.12การเขียนรายงานผลงาน และการแกไ้ ขส่วนท่ีบกพร่องในชนิ งานทีม่ อบหมาย 10.13แฟ้มสะสมผลงานทม่ี อบหมายในแตล่ ะหน่วยการเรยี น เครอื่ งมอื วดั ผล 1. ดา้ นคุณธรรมจริยธรรม (จติ พิสยั )
1.1 การปฏิบัติตามกฎระเบียบของสถานศึกษา 1.2 ตรงต่อเวลา 1.3 สนใจปฏิบัตงิ านท่ีมอบหมายและความกระตือรือรน้ ในการเรยี น 1.4 ความรับผดิ ชอบ 1.5 ความสะอาดและความเป็นระเบียบ 1.6 ความซ่ือสตั ย์ 1.7 การเห็นคณุ ค่าและมเี จตที่ดี 2. ด้านวชิ าการ (ด้านทกั ษะ) 2.1 ตอบคาํ ถาม 2.2 หลักการและเทคนิคในกระบวนการคิด 2.3 มีความร้คู วามเข้าใจ 2.4 ผลงานการปฏิบตั ิตามใบงานมีความถกู ต้อง 2.5 มีทกั ษะและวเิ คราะหก์ ารใชง้ านได้ 2.6 ความสามารถในการนาํ ความรูไ้ ปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการทาํ งานกบั คอมพวิ เตอร์ 2.7 ทาํ แบบฝึกหดั หลังเรยี นมคี วามเข้าใจ 2.8 กระบวนการแกป้ ญั หาและกระบวนการสืบคน้ เพ่ือหาคําตอบ 2.6 มีโนภาพและความคดิ รวบยอดในการในกระบวนการเรียนรู้ประจาํ หนว่ ย 10. แหล่งการเรยี นรู้ 10.1 หอ้ งสมดุ สถานศึกษา 10.2 ห้องปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอร์และสารสนเทศ 10.3 ผู้ปกครอง เพื่อน ๆ รุ่นพี่ และบคุ ลากรในสถานศกึ ษา 10.4 หนังสอื E-book , Elearning , Website ทีเ่ กีย่ วขอ้ ง 10.5 ครูผ้สู อน 11. ผลงานผู้เรียน 11.1 รวบรวมผลงานทเ่ี ปน็ ผลงานท่ถี ูกตอ้ งในภาระงานที่มอบหมาย และผูเ้ รยี นทาํ การปรับปรงุ แกไ้ ขชินงาน ทยี่ ังไม่ถูกต้องให้ถูกตอ้ ง แลว้ จัดทําเปน็ แฟ้มสะสมผลงาน 11.2 แฟ้มสะสมผลงานการทดสอบของผ้เู รียน
แผนการสอน/การเรยี นรู้ทฤษฎี หน่วยท่ี 1 ชือ่ วิชา คอมพิวเตอร์ (ซ่อมเสริม) สอนคร้งั ท่ี 1 ช่อื หนว่ ย รูจ้ ักกับ Microsoft Excel จานวนคาบ 2 ช่ือเรือ่ ง รู้จกั กบั Microsoft Excel คาบรวม 2 1. สาระสาคญั ในปัจจุบันนีการทํางานด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์มีบทบาทมากมาย โดยเฉพาะการใช้โปรแกรมประยุกต์ ไมโครซอฟทเ์ อ็กเซล ส่วนประกอบของโปรแกรม การเลือกเซลลเ์ พ่อื ปอ้ นขอ้ มลู วิธีปอ้ นข้อมูลซํากนั บันทึกขอ้ มูล ปิดเวิร์กบุ๊ค ออกจากโปรแกรมเอ็กเซล ทําให้การทํางานด้านตารางงานได้อย่างมีประสิทธิภาพเพ่ิมมากขึน สะดวกในการทาํ งานในรปู แบบตา่ ง ๆ 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1 จดุ ประสงคท์ ่วั ไป (จดุ ประสงค์นาทาง) 1. มคี วามรคู้ วามเข้าใจเกยี่ วกับความหมายของโปรแกรมประยกุ ต์ 2. มคี วามรูค้ วามเข้าใจเกย่ี วกับส่วนประกอบของโปรแกรมเอ็กเซล 3. มีความรูค้ วามเข้าใจเกย่ี วกบั การเลือกเซลล์เพ่ือป้อนข้อมูล 4. มีความรูค้ วามสามารถในการตรวจสอบอปุ กรณต์ ่าง ๆ ภายในเครื่องคอมพิวเตอร์ 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (จุดประสงค์ปลายทาง) 1. ผู้เรยี นสามารถอธบิ ายความหมายของโปรแกรมไมโครซอฟท์เอ็กเซลได้ 2. ผเู้ รยี นสามารถอธิบายคุณสมบตั ิท่สี าํ คญั ของโปรแกรมเอ็กเซลได้ 3. ผู้เรียนสามารถบอกและอธิบายหนา้ ที่ ส่วนประกอบตา่ ง ๆ ของโปรแกรมได้ 4. ผเู้ รียนสามารถเปล่ียนแถบเมนรู ะหว่างภาษาไทยและภาษาองั กฤษได้ 5. ผูเ้ รียนสามารถใชง้ าน ตวั ช่วยเหลือในโปรแกรมได้ 6. ผเู้ รียนสามารถปอ้ นข้อมูลในโปรแกรมได้ 7. ผเู้ รียนสามารถลบ และแกไ้ ขขอ้ มูลในโปรแกรมได้ 8. ผู้เรียนสามารถแกไ้ ขข้อมูลจากแถบสูตรได้ 9. ผเู้ รยี นสามารถเลือกตาํ แหน่งเซลล์ตามทร่ี ะบุได้ 10. ผ้เู รียนสามารถบอกขอ้ ดขี องการระบตุ าํ แหน่งเซลลโ์ ดยใชค้ ําสง่ั Go Toได้ 11. ผู้เรยี นสามารถปอ้ นข้อมลู โดยวธิ ี Pick From List ได้ 12. ผู้เรียนสามารถบันทึกข้อมลู การทํางาน เพือ่ เรยี กใช้งานครงั ถัดไปได้ 13. ผู้เรยี นสามารถสร้างเอกสารเพอื่ ใชง้ านจรงิ ได้
3. กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมผเู้ รียน ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน(30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชื่อนกั ศกึ ษาที่เข้าเรยี น 1. ให้ความรว่ มมือกบั ครใู นการตรวจสอบ 2. ครูนําเข้าสู่บทเรียนโดยให้ผู้เรียนในห้องแสดงความ 2. ผ้เู รียนแสดงความคดิ เหน็ และนําเสนอ คิดเห็น ถึงความหมายของโปรแกรมประยุกต์ 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น ไมโครซอฟท์เอ็กเซล ส่วนประกอบของโปรแกรมเอ็ก เซล การเลอื กเซลลเ์ พอื่ ป้อนขอ้ มูล 3. รว่ มสนทนา ขั้นดาเนินการสอน(180 นาที) 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟัง ทาํ ความเข้าใจและซกั ถาม 2. ให้นักเรียนแบ่งกล่มุ 3 กลมุ่ ร่วมศกึ ษาจากเรื่อง 2. ศึกษาจากกล่มุ ที่อาจารยจ์ ัดไวใ้ ห้ กลุ่มที่ 1ความหมาย ของโปรแกรมประยุกต์ 3. รบั การประเมนิ ไมโครซอฟท์เอ็กเซล 4. ผ้เู รยี นสนใจ ตงั ใจฟังครบู รรยายพรอ้ มจดบันทกึ กลุ่มที่2 ส่วนประกอบของโปรแกรมเอ็กเซล กลมุ่ ที่3 การเลือกเซลล์เพ่อื ปอ้ นข้อมูล 3. ประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคลโดยอาจารยจ์ ะซักถามใน แตล่ ะบุคคล 4. ครูบรรยาย และยกตัวอย่างประกอบในหัวข้อการ ตรวจสอบอุปกรณ์ต่างๆ ภายในคอมพิวเตอร์อย่าง ชัดเจนเพื่อให้ผเู้ รียนสามารถจดจาํ และปฏบิ ตั ิได้ ข้ันสรปุ ( 30 นาที) 1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ สาระสาํ คญั 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ สาระสําคญั 2. เปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นซกั ถามขอ้ สงสยั 2. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั 3. ครแู นะนําใหผ้ ู้เรยี น ไปศึกษาจากหนังสือประกอบการ 3. ฟังและจดบันทึก เรยี นเพ่ิมเตมิ 4. ทําแบบทดสอบท้ายบท 4. ทดสอบหลงั เรยี น 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ กอ่ นเรียน 1. แสดงความคิดเหน็ ถงึ ความหมายของโปรแกรมประยุกต์ไมโครซอฟทเ์ อก็ เซล สว่ นประกอบของโปรแกรมเอก็ เซล การเลือกเซลล์เพ่อื ป้อนข้อมูล ขณะเรียน 1. ศกึ ษาจากกล่มุ ท่ีอาจารยจ์ ัดไว้ให้ 2. จดบันทึก สาระการเรยี นรู้
3. ร่วมกันสรปุ บทเรียน พร้อมบันทึกผลการสรุป แล้วลกุ ขึนนําเสนอกับครูผูส้ อน 4. ผู้เรียนและครูผู้สอนร่วมกันประเมินข้อสรุปของผู้เรียนท่ีออกแสดงความคิดเห็นเพื่อให้ได้ข้อสรุปท่ี ถูกต้อง และครูผู้สอนแสดงความช่ืนชมกับผู้เรียนทุกคนที่ออกแสดงความคิดเห็นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ มอบหมาย 5. ทาํ ใบงาน ตรวจสอบใบงาน แกไ้ ขใบงาน 6. ทบทวนเนือหา 7. ทาํ แบบฝึกหดั หลงั เรยี น 8. รว่ มกนั เฉลยแบบฝกึ หัด 5. สือ่ การเรยี นการสอนประจาหน่วย 1. หนงั สอื เรยี นวิชา โปรแกรมตารางคํานวณ 2. ใบความรูป้ ระจําหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝึกหดั 4. เคร่อื งคอมพวิ เตอร์ 6. วัดผลประเมินผลประจาหนว่ ย 1. สังเกตผู้เรยี นมคี วามสนใจ เกิดความเข้าใจในสาระการเรียนรู้ ตลอดจนแสดงความกระตือรือร้นในการ แสดงความคดิ เหน็ และสรปุ สาระการเรยี นรู้ประจาํ หนว่ ย 2. ทําใบงานไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง ทันเวลาทีก่ ําหนด ใบงานสะอาดและเป็นระเบียบ 3. ผู้เรียนทาํ แบบฝกึ หัดหลังเรียนไดถ้ กู ตอ้ ง โดยได้คะแนน 50% เปน็ อย่างตา่ํ 7. กจิ กรรมเสนอแนะประจาหน่วย 1. ผู้เรียนต้องให้ความสนใจในการศึกษา เพื่อหาเทคนิค วิธีการ หรือหลักการง่ายเพื่อให้ปฏิบัติได้อย่าง ถูกต้อง และรวดเร็ว โดยการ ตังใจฟังหลักการ เทคนิควิธีการที่ครูผู้สอนสรุปในขณะท่ีทําการสอน และนําข้อสงสัย ซกั ถามครูในการเรยี นทุกครงั ท่เี กดิ ความสบั สน และไม่เขา้ ใจ 2. ผูม้ กี ารทบทวนบทเรยี น ตลอดเพื่อเสรมิ สรา้ งความเข้าใจอยา่ งแท้จรงิ 3. ผู้เรยี นหมนั่ ทาํ ใบงาน แบบฝกึ หัด และแกไ้ ขข้อท่ผี ิดใหถ้ ูกตอ้ งเสมอ 4. ผูเ้ รียนต้องสร้างมโนภาพให้เกิดความคิดรวบยอดในสาระการเรียนรู้และเทคนิควิธีการพร้อมกับความ จําเป็นในการนําไปประยุกต์ใช้ให้เกิดขึนโดยตนเองให้ได้เพ่ือเกิด่ความรู้ความเข้าใจอย่างแท้จริงไม่ใช่เกิดจากการ ท่องจํา
บนั ทกึ หลังการสอน (ปญั หาและขอ้ เสนอแนะ) ผลการใชแ้ ผนการสอน ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ผลการเรยี นของนกั เรยี น ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ผลการสอนของครู ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................
แผนการสอน/การเรยี นรทู้ ฤษฎี หน่วยท่ี 2 ช่อื วชิ า คอมพวิ เตอร์ (ซ่อมเสริม) สอนคร้ังที่ 2 ชื่อหน่วย การแก้ไขเวิร์กซีต จานวนคาบ 2 ชอ่ื เรื่อง การแก้ไขเวริ ์กซีต คาบรวม 4 1. สาระสาคญั ในการทํางานบนโปรแกรมประยุกต์สามารถช่วยให้ทํางานได้สะดวกขึน และเลือกใช้ได้ตามลักษณะงานท่ี ตอ้ งการ โปรแกรมไมโครซอฟท์ เอ็กเซลก็เช่นเดียวกัน จําเป็นต้องศึกษาถึงการแก้ไขเวิร์กชีต การเรียกข้อมูล ท่ี บนั ทึกไวก้ ลับมาใช้งาน การเลอื กเซลล์หรือกลุ่มเซลล์ การคัดลอกข้อมูลในเซลล์ การแทรกข้อมูล การลบข้อมูลใน เซลล์ การใชค้ าํ สง่ั Undo และ Redo เพื่อยกเลกิ ข้อผดิ พลาด และเกดิ ทักษะในการทํางาน 2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 จุดประสงคท์ ั่วไป (จุดประสงค์นาทาง) 1. มีความรูค้ วามเข้าใจเกี่ยวกับการแก้ไขเวริ ก์ ชีต 2. มคี วามรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกับการเลอื กเซลล์หรือกลุ่มเซลล์ 3. มีความรู้ความเข้าใจเก่ยี วกับการทํางานบนโปรแกรมเอ็กเซล 4. มคี วามรู้ความสามารถในการใช้คาํ สงั่ ต่าง ๆ เพื่อยกเลิกข้อผดิ พลาดในตวั โปรแกรม 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม (จุดประสงคป์ ลายทาง) 1. ผเู้ รียนสามารถเรียกขอ้ มูลทบ่ี นั ทกึ ไว้กลบั มาใช้งานได้ 2. ผู้เรยี นสามารถเลอื กเซลล์แบบกลมุ่ ได้ 3. ผเู้ รียนสามารถเลอื กเซลล์ทังแถวหรือทังคอลัมนไ์ ด้ 4. ผเู้ รยี นสามารถเลือกเซลลท์ ังตารางได้ 5. ผู้เรยี นสามารถตังชอ่ื เซลล์เพอ่ื ใชง้ านได้ 6. ผู้เรียนสามารถย้ายข้อมูลในเซลลไ์ ด้ 7. ผเู้ รียนสามารถคัดลอกขอ้ มูลในเซลลไ์ ด้ 8. ผู้เรียนสามารถคดั ลอกขอ้ มูลในเซลล์โดยใช้ AutoFill ได้ 9. ผู้เรยี นสามารถแทรกข้อมลู ในเซลล์ได้ 10. ผเู้ รียนสามารถลบขอ้ มูลในเซลล์ด้วยวธิ ีต่าง ๆ ได้ 11. ผู้เรยี นสามารถปรบั ความกว้างของคอลมั นแ์ ละความสูงของแถวได้ 12. ผเู้ รียนสามารถใช้คําสั่ง Undo และ Redo ได้
3. กิจกรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมผู้เรยี น ข้นั นาเขา้ สู่บทเรยี น( 30 นาที) 1. ตรวจสอบรายชื่อนกั ศึกษาทเี่ ขา้ เรยี น 1. ใหค้ วามร่วมมอื กบั ครใู นการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการแก้ไขเวิร์กซีต การ 2. ค้นคว้าเกี่ยวกับการแก้ไขเวิร์กซีต การเลือกเซล เ ลื อ ก เ ซ ล ห รื อ ก ลุ่ ม เ ซ ล แ ล ะ ก า ร ทํ า ง า น บ น หรอื กลุ่มเซลและการทาํ งานบนโปรแกรมเอก็ เซล โปรแกรมเอ็กเซล 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เห็น 3. ร่วมสนทนาเกย่ี วกบั แกไ้ ขเวิรก์ ซีต ขัน้ ดาเนนิ การสอน(180 นาที) 1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรียน 1. ฟงั ทําความเข้าใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตวั อย่าง แสดงวธิ ีการปฎิบตั ิในแต่ 2. ทาํ ความเข้าใจและปฏบิ ัตติ าม ละหวั ข้อการเรยื นและใหน้ กั ศกึ ษาปฎบิ ัตไิ ปพรอ้ มกนั 3. ซักถาม 3. ให้คาํ แนะนํา 4. รับการประเมิน 4. ประเมนิ พฤติกรรมรายบคุ คลโดยอาจารย์จะซกั ถามใน แตล่ ะบคุ คล ขน้ั สรปุ ( 30 นาที) 1. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรปุ สาระสําคัญ 1. ครูและนักเรียนร่วมกนั สรุป สาระสําคัญ 2. เปดิ โอกาสให้นักเรยี นซกั ถามขอ้ สงสยั 2. นักเรยี นสอบถามขอ้ สงสยั 3. ครูแนะนําให้ผเู้ รยี น ไปหัดทําและศกึ ษาเพ่มิ เติม 3. ฟังและจดบนั ทกึ 4. ทดสอบหลงั เรียน 4. ทําแบบทดสอบทา้ ยบท 4. กิจกรรมการเรียนรู้ กอ่ นเรยี น 1. คน้ คว้าเกีย่ วกบั การแก้ไขเวิรก์ ซีต การเลอื กเซลหรือกลุ่มเซลและการทํางานบนโปรแกรมเอก็ เซล ขณะเรียน 1. ผเู้ รยี นรว่ มกันศึกษาเนือหาแลว้ ตอบคาํ ถามและแสดงความคิดเหน็ 2. ทําใบงานและแบบฝึกหัดหลงั เรียน 3. รว่ มกนั เฉลยใบงานและแบบฝกึ หัดหลังเรียน 4. จดบนั ทึก เทคนิค แนวการทเี่ ปน็ ประโยชน์ต่อผู้เรยี น จากขอ้ แนะนําของครูผูส้ อน 5. ผู้เรยี นาสรปุ ความรทู้ ่ไี ดจ้ ากการเรียนตามความเปน็ จรงิ จากภูมคิ วามรขู้ องผู้เรยี นแต่ละคน 6. ผู้เรยี นซักถามในหัวข้อท่ีสงสัยในเนอื หาการเรยี นรู้ 5. สอ่ื การเรียนการสอน 1. หนังสือโปรแกรมตารางคาํ นวณ 2. แฟ้มสะสมผลงาน
3. ใบความร้ปู ระจําหน่วย 4. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ 6. วดั ผลประเมนิ ผล 1. ผู้เรยี นปฏบิ ัติภาระงานที่มอบหมายเสรจ็ ทนั เวลาทีก่ ําหนด 2. ตอบคาํ ถามและสรุปผลงานได้อยา่ งถกู ตอ้ ง 3. ทําแบบฝึกหดั หลงั เรียนเสรจ็ ทันเวลาท่ีกาํ หนดและถูกตอ้ ง 4. สนใจกระตือรือรน้ ในการเรียนรู้ ตอบคําถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกลา้ แสดงความคดิ เหน็ 7. กจิ กรรมเสนอแนะ ถ้าผเู้ รยี นมีการเตรยี มตวั ในการเรียนท่ดี ี เชน่ อ่าน และทําการศึกษาหนงั สอื เกีย่ วกบั หน่วยการเรียนมากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และเกิด ความชอบ และสนุกกับการเรียนในชนั เรยี น
แผนการสอน/การเรยี นรทู้ ฤษฎี หน่วยที่ 3 ช่ือวชิ า คอมพิวเตอร์ (ซอ่ มเสริม) สอนครั้งที่ 3-4 ชือ่ หน่วย การตกแต่งเวริ ก์ ซตี จานวนคาบ 4 ชือ่ เร่อื ง การตกแตง่ เวริ ก์ ซตี คาบรวม 8 1. สาระสาคัญ ในการทํางานด้านเอกสารในปัจจุบัน จําเป็นต้องทําเอกสารนัน ๆ ให้เกิดความสวยงามน่าดู ซึ่งจะทําให้ ผลงานโดดเด่น สะดุดตา จึงจาํ เปน็ ตอ้ งมีการตกแตง่ ชนิ งานในรปู แบบต่าง ๆ เช่น การกําหนดรูปแบบ การแสดงวันที่ และเวลา ขนาดตัวอักษร ตัวหนา ตัวเอน ขีดเส้นใต้ จัดกึ่งกลางหรือชิดกันหน้า กันหลัง การวางแนวตัวข้อมูล การ ตกแต่งด้วยสี การขดี เส้นตาราง การคดั ลอกในรปู แบบต่าง ๆ มากมายหลายประเภท 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 จดุ ประสงค์ท่ัวไป (จุดประสงค์นาทาง) 1. มีความร้คู วามเข้าใจเกี่ยวกับการตกแตง่ เวริ ์กชีต 2. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการกาํ หนดขอ้ มูลรูปแบบต่าง ๆ 3. มคี วามรูค้ วามเข้าใจเกี่ยวกับขนั ตอนการทาํ งานเอกสาร 4. มคี วามร้คู วามสามารถในการเลอื กใช้ตวั กาํ หนดต่าง ๆ กับงานเอกสารทต่ี อ้ งการ 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม (จดุ ประสงคป์ ลายทาง) 1. ผู้เรียนสามารถกาํ หนดรปู แบบการแสดงตวั เลขแบบต่าง ๆ ได้ 2. ผู้เรียนสามารถกาํ หนดรูปแบบการแสดงวนั ทแ่ี ละเวลาได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถกําหนดรูปแบบและขนาดขอ้ มลู ทแ่ี สดงในตารางได้ 4. ผเู้ รยี นสามารถจัดตําแหนง่ ข้อมูลในเซลล์ได้ 5. ผเู้ รยี นสามารถรวมเซลล์ขอ้ มูลได้ 6. ผเู้ รยี นสามารถตกแตง่ ขอ้ มูลโดยการใช้สแี ละการขีดเส้นใต้ 7. ผเู้ รียนสามารถคัดลอกรูปแบบโดยใช้ Format Painter ได้ 8. ผู้เรียนสามารถกําหนดรปู แบบตารางโดยใช้ AutoFormat ได้
3. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมผเู้ รยี น ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรียน(สัปดาหล์ ะ30 นาที) 1. ตรวจสอบรายชอื่ นักศึกษาที่เขา้ เรยี น 1. ใ ห้ ค ว า ม ร่ ว ม มื อ กั บ ค รู ใ น ก า ร 2. ครูนําเข้าสู่บทเรียนโดยให้ผู้เรียนในห้องแสดงความ ตรวจสอบ คิดเห็น ถึงการตกแต่งเวิร์กซีต การกําหนดข้อมูลรู 2. ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นและ แบบต่างๆและขันตอนการทํางานเอกสารใน นําเสนอ โปรแกรมเอก็ เซล 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เห็น 3. ร่วมสนทนา ขั้นดาเนนิ การสอน(สัปดาห์ละ180 นาท)ี 1. บอกจุดประสงค์การเรยี น 1. ฟัง ทําความเข้าใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอยา่ ง แสดงวธิ ีการปฎิบตั ิในแต่ 2. ตงั ใจฟังและปฏบิ ตั ิตาม ละหัวข้อการเรืยนและให้นกั ศึกษาปฎิบตั ไิ ปพรอ้ มกัน 3. ซักถาม 3. ใหค้ าํ แนะนํา 4. รับการประเมิน 4. ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยอาจารยจ์ ะซกั ถามใน แตล่ ะบุคคล ขน้ั สรุป(สัปดาห์ละ30 นาท)ี 1. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ สาระสําคญั 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป 2. เปดิ โอกาสให้นักเรยี นซักถามขอ้ สงสยั สาระสาํ คัญ 3. ครูแนะนาํ ให้ผเู้ รียน ไปหัดทําและศกึ ษาเพม่ิ เตมิ 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย 4. ทดสอบหลงั เรยี น 3. ฟังและจดบันทึก 4. ทําแบบทดสอบท้ายบท 4. กิจกรรมการเรียนรู้ กอ่ นเรียน 1. แสดงความคิดเห็น ถึงการตกแต่งเวิรก์ ซตี การกาํ หนดขอ้ มูลรูแบบต่างๆและขันตอนการทํางานเอกสาร ในโปรแกรมเอ็กเซล ขณะเรยี น 1. ผเู้ รยี นร่วมกนั ศกึ ษาเนอื หาปฏบิ ตั ิตามแล้วตอบคําถามและแสดงความคิดเหน็ 2. ทาํ ใบงานและแบบฝกึ หัดหลงั เรยี น 3. ร่วมกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหัดหลังเรยี น 4. จดบนั ทกึ เทคนิค แนวการท่ีเป็นประโยชนต์ ่อผู้เรียน จากขอ้ แนะนําของครูผสู้ อน 5. ผู้เรยี นาสรปุ ความรทู้ ไี่ ด้จากการเรียนตามความเปน็ จริง จากภูมคิ วามรู้ของผู้เรียนแต่ละคน 6. ผู้เรยี นซักถามในหัวข้อที่สงสัยในเนือหาการเรยี นรู้
5. ส่อื การเรียนการสอน 1. หนังสือโปรแกรมตารางคาํ นวณ 2. แฟ้มสะสมผลงาน 3. ใบความรูป้ ระจําหน่วย 4. เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 6. วัดผลประเมินผล 1. ผูเ้ รียนปฏิบัติภาระงานทมี่ อบหมายเสร็จทันเวลาท่กี ําหนด 2. ตอบคําถามและสรปุ ผลงานได้อย่างถูกต้อง 3. ทําแบบฝึกหัดหลังเรียนเสร็จทนั เวลาท่กี าํ หนดและถกู ต้อง 4. สนใจกระตือรือร้นในการเรียนรู้ ตอบคาํ ถาม สรุปสาระการเรยี นรู้ และกลา้ แสดงความคิดเห็น 7. กิจกรรมเสนอแนะ ถ้าผเู้ รียนมีการเตรียมตัวในการเรียนทีด่ ี เช่น อ่าน และทําการศกึ ษาหนังสือเกีย่ วกับหน่วยการเรียนมากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และเกิด ความชอบ และสนกุ กบั การเรยี นในชันเรียน
แผนการสอน/การเรียนรู้ทฤษฎี หน่วยที่ 4 ชอื่ วิชา คอมพิวเตอร์ (ซอ่ มเสรมิ ) สอนคร้ังท่ี 5 ชื่อหนว่ ย การจัดการเวริ ก์ บ๊คุ และเวิร์กชตี จานวนคาบ 2 ชือ่ เรื่อง การจดั การเวิรก์ บุค๊ และเวิร์กชีต คาบรวม 10 1. สาระสาคญั ในปัจจุบันนีการทํางานด้วยเคร่ืองคอมพิวเตอร์มีบทบาทมากมาย จึงจําเป็นต้องมีความรู้ทางด้าน โปรแกรมประยุกต์ไมโครซอฟท์เอ็กเซล ซึ่งมีทํางานเกี่ยวกับการจัดการเวิร์กบุ๊คและเวิร์กชีต ซ่ึงจะทําให้การ ทาํ งานมรี ูปแบบที่สวยงามและเปน็ ทนี่ ิยมกนั อยา่ งมากมายเราสามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพเพ่ิมมากขึน สะดวกในการทํางานในรูปแบบต่าง ๆ 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 จดุ ประสงคท์ ่ัวไป (จดุ ประสงค์นาทาง 1. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกับความหมายของเวิรก์ บคุ๊ 2. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกับความหมายของเวิรก์ ชตี 3. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกับสว่ นประกอบตา่ ง ๆ ในเวิร์กบุค๊ 4. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกับสว่ นประกอบต่าง ๆ ในเวริ ก์ ชีต 5. มคี วามรูค้ วามสามารถในการทาํ งานตามขนั ตอนของเวิรก์ บุ๊คและเวิรก์ ชีต 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม (จุดประสงคป์ ลายทาง) 1. ผเู้ รยี นสามารถเรยี กอธิบายความหมายของเวิร์กบุ๊คและเวริ ์กชตี 2. ผ้เู รยี นสามารถเลอื กใช้งานเวริ ก์ ชตี ท่ีตอ้ งการได้ 3. ผู้เรียนสามารถกาํ หนดช่ือของเวริ ์กชีตได้ 4. ผูเ้ รยี นสามารถลบเวิรก์ ชีตได้ 5. ผเู้ รยี นสามารถแทรกเวิร์กชตี ได้ 6. ผเู้ รียนสามารถย้ายขอ้ มลู ในเซลลไ์ ด้ 7. ผู้เรียนสามารถสลับตําแหน่งของเวริ ก์ ชตี ได้ 8. ผเู้ รียนสามารถแบง่ หนา้ จอเวริ ก์ ชีตเพอื่ ดขู ้อมูลแต่ละส่วนได้ 9. ผ้เู รียนสามารถกาํ หนดรูปแบบการตรงึ ขอ้ มลู ได้ 10. ผู้เรยี นสามารถยอ่ หรอื ขยายเวริ ก์ ชตี ได้ 11. ผู้เรียนสามารถเลอื กรปู แบบการจดั เรยี งวินโดวสบ์ นหน้าจอได้ 12. ผูเ้ รียนสามารถคดั ลอก หรือย้ายเวิร์กชีตไปยังเวิร์กบคุ๊ อ่นื ได้ 13. ผู้เรยี นสามารถสรา้ งเอกสารหลาย ๆ เวริ ก์ ชตี ในเวิรก์ บุ๊คเดยี วได้
3. กิจกรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรมครู กิจกรรมผู้เรียน ขั้นนาเข้าสูบ่ ทเรยี น(30 นาที) 1. ตรวจสอบรายชือ่ นกั ศกึ ษาทีเ่ ขา้ เรยี น 1. ใหค้ วามร่วมมือกับครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าความหมายและส่วนประกอบ 2. ค้นควา้ ความหมายและส่วนประกอบตา่ งๆในเวริ ์ก ตา่ งๆในเวิรก์ บุ๊ค ความหมายและส่วนประกอบต่างๆ บุ๊ค ความหมายและส่วนประกอบต่างๆในเวิร์ก ในเวิร์กชตี ชีต 3. รว่ มสนทนาเร่อื งการจดั การเวิร์กบุค๊ และเวิรก์ ชีต 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เห็น ขัน้ ดาเนินการสอน(180 นาที) 1. บอกจุดประสงค์การเรยี น 1. ฟงั ทาํ ความเขา้ ใจและซักถาม 2. บรรยาย อธบิ าย ยกตวั อย่าง แสดงวิธีการปฎิบตั ใิ นแต่ 2. ทาํ ความเข้าใจและปฏบิ ตั ิตาม ละหัวข้อการเรืยนและใหน้ ักศกึ ษาปฎบิ ัติไปพรอ้ มกนั 3. ซกั ถาม 3. ให้คาํ แนะนาํ 4. รบั การประเมิน 4. ประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคลโดยอาจารยจ์ ะซกั ถามใน แต่ละบคุ คล ขน้ั สรปุ (30 นาท)ี 1. ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรปุ สาระสาํ คญั 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรปุ สาระสําคัญ 2. เปิดโอกาสให้นักเรียนซกั ถามขอ้ สงสัย 2. นกั เรียนสอบถามข้อสงสยั 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟงั และจดบันทึก ประกอบการเรยี น 4. ทําแบบทดสอบท้ายบท 4. ทดสอบหลงั เรยี น 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. ค้นคว้าความหมายและสว่ นประกอบต่างๆในเวริ ์กบคุ๊ ความหมายและส่วนประกอบต่างๆในเวิรก์ ชตี ขณะเรียน 1. ผู้เรยี นร่วมกนั ศึกษาเนอื หาปฏิบัตติ ามแลว้ ตอบคาํ ถามและแสดงความคิดเห็น 2. ทําใบงานและแบบฝกึ หัดหลังเรียน 2. ร่วมกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหัดหลงั เรยี น 3. จดบันทึก เทคนิค แนวการทีเ่ ป็นประโยชนต์ ่อผู้เรยี น จากขอ้ แนะนําของครผู ู้สอน 4. ผ้เู รียนาสรปุ ความรู้ทไี่ ดจ้ ากการเรียนตามความเปน็ จริง จากภูมคิ วามรขู้ องผู้เรยี นแต่ละคน 5. ผเู้ รยี นซกั ถามในหัวขอ้ ทสี่ งสัยในเนอื หาการเรยี นรู้ 5. สื่อการเรยี นการสอน 1. หนังสอื โปรแกรมตารางคํานวณ
2. แฟม้ สะสมผลงาน 3. ใบความรู้ประจาํ หนว่ ย 4. เครือ่ งคอมพวิ เตอร์ 6. วัดผลประเมนิ ผล 1. ผเู้ รยี นปฏบิ ตั ภิ าระงานทม่ี อบหมายเสรจ็ ทนั เวลาทก่ี ําหนด 2. ตอบคาํ ถามและสรุปผลงานได้อย่างถกู ตอ้ ง 3. ทําแบบฝึกหัดหลงั เรียนเสรจ็ ทันเวลาทีก่ าํ หนดและถูกตอ้ ง 4. สนใจกระตอื รอื ร้นในการเรยี นรู้ ตอบคาํ ถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกลา้ แสดงความคิดเหน็ 7. กจิ กรรมเสนอแนะ ถ้าผู้เรยี นมีการเตรียมตัวในการเรยี นทดี่ ี เชน่ อา่ น และทาํ การศกึ ษาหนงั สือเกย่ี วกับหนว่ ยการเรียนมากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และเกิด ความชอบ และสนุกกับการเรียนในชนั เรียน
แผนการสอน/การเรียนรูท้ ฤษฎี หนว่ ยท่ี 5 ชอ่ื วิชา คอมพวิ เตอร์ (ซ่อมเสรมิ ) สอนครั้งที่ 6-7 ช่อื หนว่ ย การใชส้ ูตรคํานวณ จานวนคาบ 4 ช่อื เร่ือง การใช้สูตรคํานวณ คาบรวม 14 1. สาระสาคัญ การทาํ งานบนโปรแกรมประยกุ ต์ไมโครซอฟทเ์ อก็ เซล เป็นโปรแกรมที่จะต้องเกี่ยวข้องกับการคํานวณ ซึ่ง ทําให้เกดิ ประโยชนใ์ นการใชง้ านด้านต่าง ๆ เช่น งานบญั ชี งานการเงิน งานเอกสารในรูปแบบต่าง ๆ จําเป็นต้อง รวู้ ิธีการใช้สตู รคาํ นวณ การย้ายและคัดลอกสตู ร การอา้ งอิงเซลล์ในสูตรคํานวณโดยใช้ช่ือหัวคอลัมน์จําเป็นอย่าง ยง่ิ ที่จะตอ้ งรจู้ กั ขันตอนการใชง้ านการคํานวณ 2. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงค์ท่ัวไป (จดุ ประสงคน์ าทาง) 1. มีความรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกบั การใชส้ ูตรคาํ นวณ 2. มีความร้คู วามเข้าใจเกยี่ วกับการย้ายและคัดลอกสูตร 3. มีความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกบั การอา้ งองิ เซลลใ์ นสตู รคํานวณ 4. มคี วามรคู้ วามสามารถในการนาํ สตู รการคํานวณไปใช้งานในโปรแกรมไมโครซอฟท์ เอ็กเซล 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม (จุดประสงคป์ ลายทาง) 1. ผู้เรยี นสามารถปอ้ นสูตรคํานวณในไมโครซอฟท์เอ็กเซลได้ 2. ผู้เรยี นสามารถบอกขอ้ ดขี องการใช้สูตรในไมโครซอฟทเ์ อ็กเซลได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถอธิบายลาํ ดับการคาํ นวณได้ 4. ผเู้ รยี นสามารถป้อนสูตรการคาํ นวณโดยใชเ้ มาสไ์ ด้ 5. ผู้เรียนสามารถปอ้ นสูตรการคํานวณผ่านแถบสูตรได้ 6. ผู้เรียนสามารถแก้ไขสูตรคาํ นวณได้ 7. ผู้เรยี นสามารถยา้ ยและคดั ลอกสตู รได้ 8. ผู้เรยี นสามารถอธิบายความแตกต่างระหวา่ งRelative Addressingและ Absolute Addressing ได้ 9. ผู้เรยี นสามารถปอ้ นสูตรแบบ Absolute Addressing ได้ 10. ผเู้ รียนสามารถคดั ลอกสูตรดว้ ย AutoFill ได้ 11. ผเู้ รียนสามารถคดั ลอกข้อมูลแบบ Past Special ได้ 12. ผู้เรยี นสามารถใชส้ ูตรคาํ นวณกับข้อมูลทอ่ี ย่ตู ่างเวริ ก์ ชตี ได้ 13. ผเู้ รยี นสามารถใช้สูตรคํานวณกบั ขอ้ มูลท่ีอย่ตู ่างเวิรก์ บุค๊ ได้ 14. ผเู้ รยี นสามารถกําหนดชอ่ื กลมุ่ เซลลเ์ พื่อนํามาใช้ในสูตรได้ 15. ผู้เรียนสามารถนําการใชส้ ตู รคํานวณไปใช้ในการทํางานจรงิ ได้
3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมผเู้ รียน ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรยี น (สัปดาห์ละ 30 นาที) 1. ตรวจสอบรายช่อื นกั ศกึ ษาทีเ่ ข้าเรียน 1. ให้ความรว่ มมือกับครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการใช้สูตรคํานวณ การย้ายและ 2. ค้นคว้าการใช้สูตรคํานวณ การย้ายและคัดลอก คดั ลอกสตู ร การอ้างองิ เซลในสูตรคาํ นวน สตู ร การอ้างองิ เซลในสตู รคาํ นวน 3. ร่วมสนทนาเกย่ี วกับเร่ืองการใช้สูตรคาํ นวน 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เห็น ข้นั ดาเนนิ การสอน (สัปดาหล์ ะ 180 นาที) 1. บอกจุดประสงคก์ ารเรียน 1. ฟัง ทําความเข้าใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธบิ าย ยกตวั อยา่ ง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ 2. ทาํ ความเข้าใจและปฏบิ ตั ติ าม ละหวั ข้อการเรืยนและใหน้ กั ศกึ ษาปฎิบัตไิ ปพร้อมกัน 3. ซกั ถาม 3. ใหค้ ําแนะนํา 4. รบั การประเมิน 4. ประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคลโดยอาจารยจ์ ะซักถามใน แต่ละบคุ คล ขน้ั สรุป (สปั ดาหล์ ะ 30 นาที) 1. ครูและนักเรียนร่วมกนั สรุปสาระสําคัญ 1. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุป สาระสําคญั 2. เปดิ โอกาสใหน้ กั เรยี นซกั ถามขอ้ สงสยั 2. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟังและจดบันทึก ประกอบการเรียน 4. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทดสอบหลังเรยี น 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. คน้ คว้าการใช้สตู รคาํ นวณ การย้ายและคัดลอกสูตร การอ้างองิ เซลในสตู รคํานวน ขณะเรยี น 1. จดบนั ทึกการเรียน 2. สนใจการปฏิบตั ติ ามครแู ละกลา้ ในการแสดงความคิดเหน็ และตอบคําถาม 3. ทําแบบฝึกหดั 4. ผเู้ รียนสรปุ ความรทู้ ไี่ ดจ้ ากการเรยี นการการสอน 5. ผู้เรียนหาแนวทางและเทคนิคการปฏิบัติ ด้วยความรู้ความเข้าใจของตนเองพร้อมจดบันทึกเป็นลําดับ ขันตอนท่จี ะทําใหต้ นเองไมล่ ืมสาระการเรียนรู้ 6. ผู้เรยี นซักถามเมอ่ื ไม่เขา้ ใจหรือสังสัยเนอื หาการเรยี นรู้
5. สื่อการเรียนการสอน 1. อ. สุรชยั พมิ พ์สาลี,อ. อมั รนิ ทร์เพช็ รกุล. หนงั สอื โปรแกรมตารางคํานวณ 2. แฟม้ สะสมผลงาน 3. ใบความรปู้ ระจาํ หน่วย 4. เครื่องคอมพวิ เตอร์ 6. วัดผลประเมนิ ผล 1. ผู้เรียนปฏิบัตภิ าระงานท่มี อบหมายเสร็จทนั เ่ วลาที่กาํ หนด 2. ตอบคําถามและทําใบงานและแบบฝกึ หดั ไดถ้ กู ต้อง 3. ความสะอาดเรยี บรอ้ ยของใบงานและแบบฝึกหดั 4. สนใจกระตือรนื ร้นในการเรียนรู้ ตอบคําถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคดิ เห็น 7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ผเู้ รยี นต้องทบทวนบทเรยี นทังกอ่ นเรียนและหลงั เรยี นอยูอ่ ยา่ งสมาํ่ เสมอ 2. ผู้เรียนหมน่ั เข้าชนั เรียนเพื่อรับฟงั เทคนิค วธิ ี และแนวทางที่ดีกับครูสอนอยา่ งตังใจ 3. ผู้เรียนสนใจทําใบงาน แบบฝึกหัด และขยันปรับปรุงแก้ไขใบงานและแบบฝึกหัดให้ถูกต้องทุกครังท่ีทํา ผดิ
แผนการสอน/การเรยี นรทู้ ฤษฎี หนว่ ยที่ 6 ช่อื วชิ า คอมพวิ เตอร์ (ซ่อมเสรมิ ) สอนครัง้ ที่ 8 ช่อื หน่วย การใช้ฟังกช์ น่ั การคํานวณ จานวนคาบ 2 ช่ือเร่อื ง การใชฟ้ ังกช์ ่นั การคํานวณ คาบรวม 16 1.สาระสาคัญ การทํางานด้วยโปรแกรมไมโครซอฟท์เอ็กเซลเป็นการทํางานบนตารางงานซ่ึงจําเป็นต้องมีการคํานวณ และมีการใช้ฟังก์ช่ันคํานวณ เพ่ือให้เกิดความสะดวกในการทํางาน จําเป็นต้องรู้เก่ียวกับส่วนประกอบของ ฟงั กช์ น่ั การใช้ Autosum ขันตอนการทํางานในฟังก์ช่ันต่าง ๆ ทําให้เราสามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพิ่มมากขึน สะดวกในการทํางานในรปู แบบต่าง ๆ รวมทงั มรี ูปแบบทเี่ ป็นมาตรฐาน 2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 จุดประสงคท์ ่ัวไป (จุดประสงคน์ าทาง) 1. มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกับการใชฟ้ งั กช์ ัน่ การคาํ นวณ 2. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกับส่วนประกอบของฟงั กช์ นั่ 3. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกับการใช้ Autosum 4. มคี วามรู้ความสามารถในการตรวจสอบงานที่ทาํ บนฟงั กช์ ่นั การคํานวณในโปรแกรมไมโครซอฟทเ์ อ็กเซล 2.2 จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม (จุดประสงคป์ ลายทาง) 1. ผู้เรียนสามารถเขียนสตู รฟงั ก์ชั่นการคาํ นวณได้ 2. ผู้เรยี นสามารถแกไ้ ขสูตรฟังกช์ น่ั การคํานวณได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถใช้ Past Function ในการสร้างฟังกช์ ั่นที่ตอ้ งการได้ 4. ผเู้ รียนสามารถใช้ฟังก์ชั่น Autosum ในการหาผลรวมได้ 5. ผ้เู รียนสามารถใชฟ้ งั กช์ น่ั ทางคณิตศาสตร์ที่สาํ คญั ได้ 6. ผเู้ รยี นสามารถใชฟ้ งั ก์ชั่นทางคณติ ศาสตร์ที่สาํ คญั ได้ 7. ผู้เรยี นสามารถตงั ชอ่ื กลมุ่ เซลล์เพือ่ นาํ ไปใชใ้ นการเขยี นฟงั กช์ ั่นได้ 8. ผู้เรียนสามารถใชฟ้ ังก์ชน่ั ทางสถิติทีส่ าํ คญั ได้ 9. ผเู้ รยี นสามารถใชฟ้ ังก์ชน่ั VLOOKUP ในการคน้ หาขอ้ มลู ได้ 10. ผู้เรยี นสามารถใชฟ้ ังกช์ น่ั เกย่ี วกบั ตัวอกั ษรท่ีสาํ คญั ได้ 11. ผู้เรยี นสามารถใชฟ้ งั กช์ น่ั เก่ยี วกบั วันทแ่ี ละเวลาท่ีสาํ คัญได้ 12. ผเู้ รียนสามารถใชฟ้ ังก์ชนั่ ท่ีเกีย่ วขอ้ งกบั ภาษาไทยได้ 13. ผเู้ รยี นสามารถขอดูผลลพั ท์การคํานวณบนหนา้ จอดว้ ย AutoCalculate 14. ผู้เรียนสามารถแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดของฟงั ก์ช่นั จากขอ้ ผดิ พลาดทีแ่ จ้งได
4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมผู้เรยี น ขั้นนาเข้าส่บู ทเรียน(30 นาที) 1. ตรวจสอบรายชื่อนักศกึ ษาทีเ่ ข้าเรยี น 1. ใหค้ วามรว่ มมือกับครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการใช้ฟังก์ชั่นการคํานวณ 2. ค้นคว้าการใช้ฟังก์ช่ันการคํานวณ ส่วนประกอบ ส่วนประกอบของฟงั กช์ ่นั และการใช้ Autosum ของฟงั ก์ช่ันและการใช้ Autosum 3. รว่ มสนทนาเก่ยี วกบั เรื่องการใชฟ้ ังก์ชน่ั การคาํ นวน 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเห็น ขั้นดาเนินการสอน(180 นาที) 1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรยี น 1. ฟงั ทําความเข้าใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธบิ าย ยกตัวอย่าง แสดงวิธกี ารปฎิบัตใิ นแต่ 2. ทําความเข้าใจและปฏบิ ัติตาม ละหวั ขอ้ การเรยื นและให้นักศกึ ษาปฎิบัตไิ ปพร้อมกนั 3. ซกั ถาม 3. ใหค้ าํ แนะนํา 4. รับการประเมนิ 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคลโดยอาจารย์จะซกั ถามใน แต่ละบุคคล ขนั้ สรปุ (30 นาท)ี 1. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรุปสาระสําคัญ 1. ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรปุ สาระสําคัญ 2. เปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซกั ถามขอ้ สงสัย 2. นกั เรียนสอบถามข้อสงสัย 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟงั และจดบนั ทกึ ประกอบการเรียน 4. ทําแบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทดสอบหลงั เรยี น 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. ค้นคว้าการใชฟ้ ังก์ชั่นการคาํ นวณ สว่ นประกอบของฟงั กช์ ่นั และการใช้ Autosum ขณะเรียน 1. จดบันทึกการเรยี น 2. สนใจการปฏบิ ัตติ ามครแู ละกลา้ ในการแสดงความคดิ เหน็ และตอบคําถาม 3. ทาํ แบบฝกึ หดั 4. ผเู้ รยี นสรุปความร้ทู ่ีได้จากการเรียนการการสอน 5. ผู้เรียนหาแนวทางและเทคนิคการปฏิบัติ ด้วยความรู้ความเข้าใจของตนเองพร้อมจด บันทึกเป็นลําดับ ขนั ตอนท่จี ะทําใหต้ นเองไมล่ มื สาระการเรียนรู้ 6. ผู้เรียนซักถามเมือ่ ไม่เข้าใจหรือสังสยั เนือหาการเรียนรู้
6. สอ่ื การเรยี นการสอน 1. หนังสือโปรแกรมตารางคํานวณ 2. แฟม้ สะสมผลงาน 3. ใบความรู้ประจาํ หนว่ ย 4. เครอื่ งคอมพวิ เตอร์ 7. วัดผลประเมนิ ผล 1. ผู้เรียนปฏิบตั ิภาระงานทีม่ อบหมายเสร็จทนั เวลาท่ีกําหนด 2. ตอบคําถามและทาํ ใบงานและแบบฝึกหัดได้ถกู ตอ้ ง 3. ความสะอาดเรยี บร้อยของใบงานและแบบฝึกหดั 4. กระตอื รืนรน้ ในการเรียนรู้ ตอบคําถาม สรปุ บทเรยี น และกลา้ แสดงความคิดเห็น 8. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ผู้เรยี นตอ้ งทบทวนบทเรียนทังกอ่ นเรียนและหลังเรียนอยอู่ ยา่ งสม่ําเสมอ 2. ผู้เรยี นหมน่ั เข้าชนั เรยี นเพอ่ื รบั ฟังเทคนิค วิธี และแนวทางทีด่ ีกับครูสอนอย่างตังใจ 3. ผู้เรยี นสนใจทําใบงาน แบบฝึกหดั และแก้ไขให้ถกู ตอ้ งทกุ ครังท่ที าํ ผิด 4. กลา้ ที่จะถามทกุ ครังทเี่ กดิ ความสงสัยและไมเ่ ข้าใจหรือตามบทเรยี นไม่ทัน
แผนการสอน/การเรยี นรูท้ ฤษฎี หน่วยที่ 7 ชือ่ วชิ า คอมพวิ เตอร์ (ซ่อมเสรมิ ) สอนคร้งั ที่ 9-10 ช่อื หน่วย การใช้กราฟ จานวนคาบ 4 ชอื่ เร่ือง การใช้กราฟ คาบรวม 20 1. สาระสาคัญ ในการใช้งานดว้ ยโปรแกรมไมโครซอฟทเ์ อ็กเซล จาํ เป็นตอ้ งมีการนํากราฟชนิดต่าง ๆ เข้ามาสอดแทรกใน ชนิ งานเพอ่ื ให้เอกสารสมบูรณน์ ่าสนใจมากขนึ จงึ จําเป็นต้องเรยี นร้เู กี่ยวกับการใช้กราฟ ส่วนประกอบของกราฟ การสรา้ งกราฟด้วยวิธตี า่ ง ๆ การเคลอื่ นย้าย เปล่ียน ลบรูปกราฟ การแก้ไขและปรับแต่งรายละเอียดของกราฟ ซงึ่ ทาํ ให้งานทาํ งานเอกสารมคี วามทันสมัย และสมบูรณ์เพิม่ มากขนึ 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1 จุดประสงค์ท่วั ไป (จดุ ประสงค์นาทาง) 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การใชก้ ราฟ 2. มคี วามรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกับส่วนประกอบของกราฟ 3. มคี วามรู้ความเข้าใจเกย่ี วกบั ลักษณะการทํางานของกราฟ 4. มีความร้คู วามสามารถในการปรบั แตง่ และแก้ไขรายละเอียดของกราฟในโปรแกรมไมโครซอฟทเ์ อก็ เซล 2.2 จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม (จุดประสงค์ปลายทาง) 1. ผู้เรียนสามารถอธิบายสว่ นประกอบของกราฟได้ 2. ผู้เรยี นสามารถสรา้ งกราฟจากข้อมลู ในตารางได้ 3. ผู้เรียนสามารถสรา้ งกราฟจากตวั วิเศษสรา้ งกราฟได้ 4. ผเู้ รยี นสามารถเคล่อื นยา้ ย เปล่ยี นขนาด และลบรปู กราฟได้ 5. ผเู้ รยี นสามารถแกไ้ ขและปรับแต่งรายละเอยี ดของกราฟได้ 6. ผู้เรยี นสามารถปรบั แตง่ สว่ นประกอบยอ่ ยในกราฟได้ 7. ผ้เู รยี นสามารถเลือกกราฟใหเ้ หมาะสมกับขอ้ มูลได้
3. กิจกรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กจิ กรรมผ้เู รยี น ขั้นนาเข้าสู่บทเรยี น (สปั ดาหล์ ะ 30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชอื่ นกั ศกึ ษาทเ่ี ข้าเรียน 1. ให้ความรว่ มมือกบั ครใู นการตรวจสอบ 2. ใ ห้ นั ก ศึ ก ษ า ค้ น ค ว้ า เ ก่ี ย ว กั บ ก า ร ใ ช้ ก ร า ฟ 2. ค้นคว้าเกี่ยวกับการใช้กราฟ ส่วนประกอบของ ส่วนประกอบของกราฟและลักษณะการทํางานของ กราฟและลกั ษณะการทํางานของกราฟ กราฟ 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น 3. รว่ มสนทนาเก่ียวกับเรือ่ งการใชก้ ราฟ ขน้ั ดาเนินการสอน (สัปดาห์ละ 180 นาท)ี 1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรียน 1. ฟัง ทาํ ความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธบิ าย ยกตวั อย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ 2. ทาํ ความเขา้ ใจและปฏบิ ตั ติ าม ละหัวข้อการเรยื นและให้นกั ศกึ ษาปฎิบัตไิ ปพร้อมกนั 3. ซักถาม 3. ใหค้ ําแนะนํา 4. รับการประเมนิ 4. ประเมนิ พฤตกิ รรมรายบุคคลโดยอาจารย์จะซักถามใน แตล่ ะบคุ คล ขน้ั สรปุ ( สปั ดาหล์ ะ 30 นาที) 1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรปุ สาระสาํ คญั 1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรุป สาระสาํ คัญ 2. เปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นซกั ถามขอ้ สงสยั 2. นกั เรยี นสอบถามขอ้ สงสัย 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟงั และจดบันทกึ ประกอบการเรียน 4. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทดสอบหลงั เรียน 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. คน้ ควา้ เกย่ี วกับการใช้กราฟ ส่วนประกอบของกราฟและลักษณะการทํางานของกราฟ ขณะเรยี น 1. จดบนั ทึกการเรยี น 2. สนใจการปฏบิ ัติตามครูและกลา้ ในการแสดงความคดิ เหน็ และตอบคําถาม 3. ทาํ แบบฝึกหัด 4. ผเู้ รยี นสรุปความรทู้ ไ่ี ด้จากการเรยี นการการสอน 5. ผู้เรียนหาแนวทางและเทคนิคการปฏิบัติ ด้วยความรู้ความเข้าใจของตนเองพร้อมจด บันทึกเป็นลําดับ ขนั ตอนทจี่ ะทาํ ใหต้ นเองไม่ลมื สาระการเรยี นรู้ 6. ผู้เรียนซกั ถามเมื่อไม่เข้าใจหรือสังสยั เนือหาการเรียนรู้ 5. สอื่ การเรียนการสอน 1. หนงั สอื โปรแกรมตารางคาํ นวณ
2. แฟ้มสะสมผลงาน 3. ใบความรู้ประจําหน่วย 4. เคร่อื งคอมพิวเตอร์ 6. วัดผลประเมนิ ผล 1. ผู้เรียนปฏบิ ัตภิ าระงานท่มี อบหมายเสรจ็ ทันเ่ วลาทีก่ ําหนด 2. ตอบคําถามและทําใบงานและแบบฝึกหัดไดถ้ กู ต้อง 3. ความสะอาดเรียบร้อยของใบงานและแบบฝกึ หัด 4. กระตือรืนร้นในการเรยี นรู้ ตอบคําถาม สรปุ บทเรยี น และกล้าแสดงความคิดเห็น 7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ผู้เรียนต้องทบทวนบทเรียนทงั กอ่ นเรยี นและหลงั เรยี นอยูอ่ ย่างสมํ่าเสมอ 2. ผเู้ รยี นหมน่ั เข้าชันเรียนเพื่อรบั ฟังเทคนิค วิธี และแนวทางทด่ี ีกบั ครูสอนอย่างตังใจ 3. ผเู้ รียนสนใจทําใบงาน แบบฝึกหัด และแก้ไขให้ถกู ตอ้ งทกุ ครังท่ที าํ ผิด 4. กลา้ ที่จะถามทุกครงั ทเี่ กิดความสงสัยและไม่เขา้ ใจหรอื ตามบทเรยี นไม่ทนั
แผนการสอน/การเรยี นรทู้ ฤษฎี หน่วยท่ี 8 ช่อื วชิ า คอมพวิ เตอร์ (ซ่อมเสริม) สอนคร้งั ท่ี 11 ชอ่ื หน่วย การพมิ พ์งาน จานวนคาบ 2 ชื่อเรือ่ ง การพมิ พ์งาน คาบรวม 22 1. สาระสาคัญ ในปจั จุบันนีการทํางานด้วยโปรแกรมไมโครซอฟท์เอ็กเซลมีรูปแบบที่หลากหลายจําเป็นต้องรู้ถึงขันตอน การ ทํางานเก่ียวกับการพิมพ์งาน การตรวจสอบงานก่อนพิมพ์ด้วย Print Preview การพิมพ์งาน การกําหนด รายละเอียดเกี่ยวกับการพิมพ์ ซ่ึงทําให้เราสามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพเพิ่มมากขึน สะดวกในการ ทํางานในรปู แบบต่าง ๆ รวมทงั เอกสารทนั สมยั เหมาะสาํ หรับการใชง้ านในปัจจบุ นั 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 จดุ ประสงคท์ ั่วไป (จุดประสงคน์ าทาง) 1. มีความรูค้ วามเข้าใจเกีย่ วกับการพิมพง์ าน 2. มีความรู้ความเข้าใจเกีย่ วกับการตรวจสอบงานกอ่ นพมิ พ์ 3. มีความรคู้ วามเข้าใจเกีย่ วกับการกําหนดรายละเอียดเก่ียวกบั การพมิ พ์ 4. มีความรู้ความสามารถในการทํางานตามขนั ตอนการพิมพ์ในโปรแกรมไมโครซอฟทเ์ อ็กเซล 1.1 จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม (จุดประสงค์ปลายทาง) 1. ผู้เรียนสามารถตรวจสอบงานก่อนพิมพ์ด้วย Print Preview ได้ 2. ผู้เรยี นสามารถสงั่ พมิ พ์งานทังเวิร์กชีตได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถสั่งพิมพง์ านเฉพาะบางส่วนได้ 4. ผ้เู รียนสามารถกาํ หนดแนวทางการพมิ พ์ข้อมลู ได้ 5. ผเู้ รียนสามารถกาํ หนดอัตรายอ่ ขยาย ขนาดในการพิมพ์ได้ 6. ผเู้ รยี นสามารถกําหนดการจดั วางขอ้ มลู บนกระดาษได้ 7. ผเู้ รียนสามารถกําหนดข้อความหวั กระดาษ/ทา้ ยกระดาษในแตล่ ะหนา้ ได้ 8. ผู้เรียนสามารถกําหนด Page Break เพื่อแบ่งขอ้ มลู ทีพ่ ิมพ์ในแต่ละหนา้
3. กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมครู กิจกรรมผู้เรียน ข้ันนาเข้าสูบ่ ทเรยี น(30 นาที) 1. ตรวจสอบรายชอื่ นกั ศกึ ษาทีเ่ ข้าเรยี น 1. ใหค้ วามรว่ มมอื กับครใู นการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการพิมพ์งาน การ 2. ค้นคว้าเก่ียวกับการพิมพ์งาน การตรวจสอบงาน ตรวจสอบงานก่อนพิมพ์และการกําหนดรายละเอียด ก่อนพิมพ์และการกําหนดรายละเอียดเกี่ยวกับ เกย่ี วกบั การพมิ พ์ในโปรแกรมไมโครซอฟท์เอก็ เซล การพิมพ์ในโปรแกรมไมโครซอฟท์เอ็กเซล 3. ร่วมสนทนาเก่ียวกับเรื่องการพิมพ์งานในโปรแกรม 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ ไมโครซอฟทเ์ อก็ เซล ขนั้ ดาเนินการสอน (180 นาที) 1. บอกจุดประสงค์การเรยี น 1. ฟงั ทาํ ความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวธิ ีการปฎิบัติในแต่ 2. ทาํ ความเข้าใจและปฏิบตั ติ าม ละหัวข้อการเรืยนและใหน้ ักศกึ ษาปฎิบัติไปพรอ้ มกัน 3. ซกั ถาม 3. ใหค้ ําแนะนํา 4. รบั การประเมนิ 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคลโดยอาจารยจ์ ะซกั ถามใน แตล่ ะบุคคล ขั้นสรุป (30 นาที) 1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรุปสาระสําคญั 1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรปุ สาระสําคัญ 2. เปิดโอกาสให้นักเรยี นซักถามข้อสงสัย 2. นักเรยี นสอบถามขอ้ สงสยั 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟังและจดบันทึก ประกอบการเรียน 4. ทําแบบทดสอบท้ายบท 4. ทดสอบหลังเรียน 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรียน 1. คน้ คว้าเก่ยี วกับการพิมพ์งาน การตรวจสอบงานกอ่ นพิมพ์และการกําหนดรายละเอียดเกี่ยวกับการพิมพ์ ในโปรแกรมไมโครซอฟทเ์ อก็ เซล ขณะเรียน 1. จดบันทึกการเรียน 2. สนใจการปฏบิ ตั ติ ามครแู ละกล้าในการแสดงความคิดเห็นและตอบคําถาม 3. ทาํ แบบฝกึ หดั 4. ผเู้ รยี นสรุปความรทู้ ไี่ ด้จากการเรยี นการการสอน 5. ผูเ้ รียนหาแนวทางและเทคนิคการปฏิบติ ดว้ ยความร้คู วามเข้าใจของตนเองพร้อมจด บนั ทกึ 6. ผเู้ รยี นซกั ถามเพ่ือขอ้ สงสยั ในหวั ข้อ หรือเนือหาการเรยี นรู้ท่ียงั ไมเ่ ข้าใจกับผสู้ อน
5. สอื่ การเรยี นการสอน 1. หนังสอื โปรแกรมตารางคํานวณ 2. แฟ้มสะสมผลงาน 3. ใบความรู้ประจาํ หนว่ ย 4. เคร่อื งคอมพิวเตอร์ 6. วัดผลประเมินผล 1. ผเู้ รียนปฏบิ ตั ิภาระงานท่มี อบหมายเสร็จทนั เวลาทกี่ ําหนด 2. ตอบคาํ ถามและทาํ ใบงานและแบบฝกึ หัดได้ถกู ต้อง 3. ความสะอาดเรียบรอ้ ยของใบงานและแบบฝกึ หดั 4. สนใจกระตอื รืนรน้ ในการเรยี นรู้ ตอบคาํ ถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคิดเหน็ 7. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ผู้เรยี นตอ้ งทบทวนบทเรียนทงั ก่อนเรียนและหลังเรยี นอยู่อยา่ งสม่าํ เสมอ 2. ผู้เรยี นหม่ันเขา้ ชนั เรยี นเพอื่ รับฟงั เทคนิค วิธี และแนวทางทดี่ กี บั ครสู อนอยา่ งตังใจ 3. ผู้เรียนสนใจทาํ ใบงาน แบบฝึกหัด และขยันปรับปรุงแก้ไขใบงานและแบบฝึกหัดให้ถูกต้องทุกครังท่ีทํา ผดิ
แผนการสอน/การเรียนรู้ทฤษฎี หนว่ ยท่ี 9 ชื่อวิชา คอมพิวเตอร์ (ซ่อมเสรมิ ) สอนครงั้ ท่ี 12-13 ชื่อหน่วย การบรหิ ารขอ้ มูลท่มี ีปรมิ าณมาก จานวนคาบ 4 ชอ่ื เร่ือง การบริหารข้อมลู ทมี่ ีปริมาณมาก คาบรวม 26 1. สาระสาคญั ในปัจจุบันนีการทํางานด้วยเคร่ืองคอมพิวเตอร์มีบทบาทมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งการทํางานบริหาร ขอ้ มลู ท่ีมปี รมิ าณมาก ฐานข้อมูล การจัดเรียงลําดับข้อมูล การคัดเลือกข้อมูล การค้นหาเรคอร์ด การหาผลรวม ในรายการฐานขอ้ มลู การสร้าง Group และการทาํ งานรปู แบบอื่น ๆ ไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพเพิ่มมากขึน ข้อมูลมี ความทันสมัย สมบูรณ์แบบสาํ หรับงานเอกสารและการบริหารฐานขอ้ มูล 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 จดุ ประสงค์ทวั่ ไป (จุดประสงค์นาทาง) 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกบั ความหมายของการบรหิ ารขอ้ มลู 2. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับฐานขอ้ มูล 3. มคี วามรู้ความเข้าใจเก่ียวกบั การจัดการฐานขอ้ มูล 4. มคี วามรคู้ วามสามารถในการหาผลรวมในรายการฐานขอ้ มูล 5. มคี วามรคู้ วามสามารถในการสร้าง Group 2.2 จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม (จดุ ประสงคป์ ลายทาง) 1. ผู้เรยี นสามารถเรยี งลําดับข้อมูลได้ 2. ผู้เรียนสามารถคัดเลอื กข้อมูลได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถคน้ หาเรคอรด์ ได้ 4. ผู้เรียนสามารถลบเรคอรด์ ได้ 5. ผู้เรียนสามารถหาผลรวมในรายการฐานขอ้ มลู ได้ 6. ผเู้ รยี นสามารถคัดเลอื กขอ้ มลู ดว้ ย AutoFilter ได้ 7. ผเู้ รียนสามารถกาํ หนดเง่อื นไขการคัดเลือกข้อมูลได้ 8. ผู้เรยี นสามารถสร้าง Group ของข้อมลู ได้
3. กิจกรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมผู้เรียน ข้นั นาเข้าสู่บทเรยี น (สัปดาห์ละ 30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชอ่ื นักศึกษาที่เขา้ เรยี น 1. ให้ความร่วมมือกบั ครใู นการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าเก่ียวกับความหมายของการ 2. ค้นควา้ เกี่ยวกับความหมายของการบริหารข้อมูล บรหิ ารขอ้ มลู ฐานข้อมูลและการจัดการฐานขอ้ มูล ฐานข้อมูลและการจัดการฐานข้อมูล 3. รว่ มสนทนาเก่ยี วกบั เรอื่ งการบรหิ ารข้อมูลที่มีปริมาณ 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ มาก ขน้ั ดาเนินการสอน (สปั ดาหล์ ะ 180 นาท)ี 1. บอกจุดประสงค์การเรยี น 1. ฟงั ทําความเข้าใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธกี ารปฎบิ ตั ใิ นแต่ 2. ทาํ ความเข้าใจและปฏบิ ัติตาม ละหัวข้อการเรยื นและให้นักศกึ ษาปฎิบัตไิ ปพรอ้ มกัน 3. ซักถาม 3. ใหค้ าํ แนะนํา 4. รบั การประเมนิ 4. ประเมนิ พฤติกรรมรายบคุ คลโดยอาจารย์จะซักถามใน แต่ละบคุ คล ขั้นสรุป (สัปดาหล์ ะ 30 นาท)ี 5. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ สาระสาํ คญั 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุป สาระสาํ คญั 6. เปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นซกั ถามขอ้ สงสยั 2. นักเรยี นสอบถามข้อสงสยั 7. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟงั และจดบันทึก ประกอบการเรียน 4. ทาํ แบบทดสอบท้ายบท 8. ทดสอบหลงั เรียน 4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรยี น 1. ค้นควา้ เก่ยี วกบั ความหมายของการบริหารขอ้ มลู ฐานข้อมูลและการจัดการฐานขอ้ มลู ขณะเรียน 1. ผเู้ รียนรว่ มกนั ศึกษาเนือหาตามครูแลว้ ตอบคาํ ถามและแสดงความคดิ เหน็ 2. ทาํ ใบงานและแบบฝึกหัดหลงั เรยี น 3. ร่วมกนั เฉลยใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรยี น 4. จดบันทกึ เทคนิค แนวการท่เี ป็นประโยชน์ตอ่ ผเู้ รียน จากขอ้ แนะนาํ ของครผู ู้สอน 5. ผ้เู รียนาสรปุ ความรู้ท่ีไดจ้ ากการเรยี นการสอน 6. ผูเ้ รยี นซักถามในหวั ขอ้ ท่สี งสยั ในเนือหาการเรยี นรู้
5. สือ่ การเรียนการสอน 1. หนังสือโปรแกรมตารางคาํ นวณ 2. แฟม้ สะสมผลงาน 3. ใบความร้ปู ระจาํ หน่วย 4. เครือ่ งคอมพิวเตอร์ 6. วัดผลประเมนิ ผล 1. ผู้เรียนปฏบิ ตั ิภาระงานที่มอบหมายเสร็จทันเวลาที่กําหนด 2. ตอบคาํ ถามและสรุปผลงานได้อย่างถกู ต้อง 3. ทาํ แบบฝึกหดั หลังเรยี นเสร็จทันเวลาทก่ี าํ หนดและถูกตอ้ ง 4. สนใจกระตือรือรน้ ในการเรียนรู้ ตอบคําถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคดิ เห็น 5. มีความพยายามปรับปรุงแก้ไขใบงานและแบบฝึกหัดให้ถกู ต้องแลว้ นาํ สง่ ครผู ูส้ อน 7. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ถา้ ผู้เรยี นมกี ารเตรยี มตัวในการเรียนทีด่ ี เช่น อ่าน และทําการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการเรียนมาก กอ่ น ถงึ ชว่ั โมงเรียน ผ้เู รียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และ เกิดความชอบ และสนกุ กับการเรียนในชันเรียน 2. ผเู้ รียนตอ้ งมีความขยนั หมัน่ ฝกึ ฝนบทเรียนอยเู่ สมอทงั กอ่ นและหลังเรียน 3. ผเู้ รยี นควรฝกึ หดั ในการเขียนสญั ลักษณข์ องวงจรพร้อมนยิ ามของวงจรแตล่ ะชนดิ 4. ผูเ้ รียนตอ้ งมีความพยายามและมีทัศนคตทิ ่ดี ีในเนือหาบทเรยี น 3. ผเู้ รียนต้องมีความกลา้ ที่จะถามเมือ่ สงสยั ทังในห้องและนอกหอ้ งเรียนกับครผู ู้สอน
แผนการสอน/การเรียนรูท้ ฤษฎี หน่วยที่ 10 ชือ่ วิชา คอมพิวเตอร์ (ซอ่ มเสริม) สอนครัง้ ท่ี 14 ชือ่ หน่วย การใช้งาน Pivot Table จานวนคาบ 4 ช่อื เรือ่ ง การใช้งาน Pivot Table คาบรวม 30 1. สาระสาคัญ ในปัจจุบันนีการทํางานด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์มีบทบาทมากมาย จึงจําเป็นต้องมีความรู้เกี่ยวกับ โปรแกรมตารางงาน ซ่ึงช่วยให้เราสามารถพิมพ์งานได้อย่างสวยงาม บอกถึงการใช้งาน Pivot Table ความหมายและประโยชนข์ อง Pivot Table การจดั รปู แบบโดยการย้ายตําแหน่งของ Field ซึ่งทําให้การทํางาน มีรปู แบบที่สมบรู ณเ์ พม่ิ มากขนึ 2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 จุดประสงคท์ ่ัวไป (จดุ ประสงคน์ าทาง) 1. มคี วามร้คู วามเข้าใจเกย่ี วกับความหมายของ Pivot Table 2. มีความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกับการใชง้ าน Pivot Table 3. มีความรคู้ วามเข้าใจเก่ยี วกบั การจดั รปู แบบโดยการย้ายตาํ แหนง่ Field 4. มีความรคู้ วามสามารถในการทํางานบน Pivot Table 2.2 จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม (จดุ ประสงค์ปลายทาง) 1. ผเู้ รยี นสามารถบอกความหมายและประโยชน์ของ Pivot Table ได้ 2. ผเู้ รยี นสามารถสรา้ ง Pivot Table ได้ 3. ผู้เรียนสามารถเพิ่มสูตรคาํ นวณเข้าไปใน Pivot Table ได้ 4. ผู้เรียนสามารถสรา้ งแผนภูมิโดยใช้ข้อมูลจาก Pivot Table ได้
3. กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมผู้เรยี น ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น (30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายช่ือนักศึกษาท่เี ข้าเรยี น 1. ใหค้ วามร่วมมอื กับครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าความหมายของ Pivot Table 2. ค้นคว้าความหมายของ Pivot Table การใช้งาน การใช้งาน Pivot Table และการจัดรูปแบบโดยการ Pivot Table และการจัดรูปแบบโดยการย้าย ย้ายตําแหน่ง Field ตาํ แหน่ง Field 3. ร่วมสนทนาเกีย่ วกบั เรือ่ งการใช้งาน Pivot Table 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ ข้นั ดาเนนิ การสอน(180 นาท)ี 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 5. ฟัง ทําความเขา้ ใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธกี ารปฎิบตั ใิ นแต่ 6. ทาํ ความเขา้ ใจและปฏบิ ตั ิตาม ละหวั ข้อการเรืยนและให้นักศึกษาปฎิบัตไิ ปพร้อมกนั 7. ซกั ถาม 3. ใหค้ ําแนะนํา 8. รับการประเมนิ 4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยอาจารยจ์ ะซกั ถามใน แตล่ ะบคุ คล ขนั้ สรปุ (30 นาท)ี 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ สาระสาํ คัญ 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ สาระสาํ คญั 2. เปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นซกั ถามขอ้ สงสัย 2. นกั เรยี นสอบถามขอ้ สงสัย 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟังและจดบนั ทกึ ประกอบการเรยี น 4. ทําแบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทดสอบหลงั เรยี น 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรยี น 1. คน้ คว้าความหมายของ Pivot Table การใช้งาน Pivot Table และการจัดรูปแบบโดยการย้ายตําแหน่ง Field ขณะเรยี น 1. ผู้เรียนรว่ มกนั ศึกษาเนือหาตามครูแล้วตอบคาํ ถามและแสดงความคดิ เห็น 2. ตงั ใจฟังการอธบิ าย และแนะนําจากครู 3. ทําใบงานและแบบฝึกหัดหลงั เรยี น 4. ร่วมกนั เฉลยใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรยี น 5. จดบันทกึ เทคนิค แนวการทเ่ี ปน็ ประโยชน์ต่อผ้เู รียน จากข้อแนะนาํ ของครูผู้สอน 6. ผเู้ รียนาสรปุ ความร้ทู ่ไี ด้จากการเรียนการสอน
7. ผู้เรียนซกั ถามในหัวข้อท่สี งสยั ในเนอื หาการเรยี นรู้ 5. สือ่ การเรียนการสอน 1. หนังสอื โปรแกรมตารางคํานวณ 2. แฟ้มสะสมผลงาน 3. ใบความรูป้ ระจาํ หนว่ ย 4. เคร่อื งคอมพิวเตอร์ 6. วดั ผลประเมินผล 1. ผ้เู รียนปฏบิ ตั ภิ าระงานทม่ี อบหมายเสรจ็ ทันเวลาทกี่ าํ หนด 2. ตอบคาํ ถามและสรุปผลงานไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 3. ทาํ แบบฝกึ หัดหลงั เรียนเสรจ็ ทนั เวลาท่กี าํ หนดและถูกต้อง 4. สนใจกระตอื รอื รน้ ในการเรียนรู้ ตอบคําถาม สรุปสาระการเรยี นรู้ และกลา้ แสดงความคิดเห็น 5. มคี วามพยายามปรบั ปรงุ แกไ้ ขใบงานและแบบฝึกหัดใหถ้ กู ต้องแล้วนําส่งครูผูส้ อน 7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ถ้าผ้เู รยี นมกี ารเตรยี มตวั ในการเรียนทด่ี ี เช่น อ่าน และทําการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการเรียนมาก ก่อน ถงึ ชวั่ โมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และ เกิดความชอบ และสนุกกับการเรยี นในชันเรียน 2. ผู้เรยี นต้องมีความขยัน หมน่ั ฝกึ ฝนบทเรียนอย่เู สมอทงั กอ่ นและหลังเรยี น 3. ผเู้ รียนต้องมคี วามกล้าท่จี ะถามเม่ือสงสยั ทังในห้องและนอกห้องเรียนกบั ครผู ู้สอน
แผนการสอน/การเรยี นร้ทู ฤษฎี หน่วยที่ 11 ชือ่ วิชา คอมพิวเตอร์ (ซอ่ มเสริม) สอนคร้ังที่ 15 ชื่อหนว่ ย การใช้งาน Macro จานวนคาบ 4 ชอ่ื เร่อื ง การใช้งาน Macro คาบรวม 34 1. สาระสาคญั การทํางานโปรแกรมไมโครซอฟท์เอ็กเซล สามารถทํางานได้ตามท่ีต้องการ จําเป็นต้องมีความรู้เกี่ยวกับ การใช้งาน Macro การสร้างมาโคร การเปลี่ยนหน้าตาที่ปุ่ม การทํางานลักษณะเช่นนี ช่วยให้โปรแกรมการ ทํางานมีระบบและสามารถพฒั นาโปรแกรมต่อไปไดใ้ นอนาคต สะดวกทีเ่ ราสามารถใชง้ านไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ เพ่มิ มากขนึ 2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 จดุ ประสงค์ทั่วไป (จุดประสงค์นาทาง) 1. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกับความหมายของการใช้งาน Macro 2. มคี วามรู้ความเข้าใจเกยี่ วกับการสรา้ ง Macro 3. มคี วามรูค้ วามเข้าใจเกี่ยวกบั การเปลีย่ นหนา้ ตาของป่มุ 4. มคี วามรู้ความสามารถในการทาํ งานการใช้ Macro 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม (จุดประสงคป์ ลายทาง) 1. ผู้เรียนสามารถอธิบายการใชง้ านของ Macro ได้ 2. ผู้เรียนสามารถสร้าง Macro ได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถบอกขันตอนการสร้าง Macro ได้ 4. ผู้เรยี นสามารถบอกขนั ตอนการเรยี กใช้ Macro ได้ 5. ผู้เรียนสามารถอธบิ ายวิธีลัดในการเลอื กใช้ Macro ได้ 6. ผูเ้ รียนสามารถสร้างวธิ ลี ดั ในการเลือกใช้ Macro ได้ 7. ผู้เรียนสามารถเปลย่ี นแปลงป่มุ ตา่ ง ๆ ของคําสงั่ Macro ได้ 8. ผู้เรียนสามารถอธบิ ายขนั ตอนการลบ Macro ได้ 9. ผู้เรยี นสามารถอธิบายขนั ตอนการสรา้ งปุ่ม (Botton) ได้ 10. ผู้เรียนสามารถอธิบายการยกเลิกปมุ่ ท่ีสรา้ งได้
3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมผเู้ รียน ขน้ั นาเขา้ ส่บู ทเรยี น(30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชอ่ื นักศกึ ษาทเี่ ข้าเรียน 1. ใหค้ วามรว่ มมือกับครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าความหมาย การสร้าง Macro 2. ค้นคว้าความหมาย การสร้าง Macro และการ และการเปลยี่ นหนา้ ตาของปุม่ เปล่ียนหน้าตาของปุม่ 3. ร่วมสนทนาเกย่ี วกับเรื่องการใช้งาน Macro 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เห็น ขั้นดาเนนิ การสอน(180 นาที) 1. บอกจดุ ประสงค์การเรียน 1. ฟงั ทาํ ความเข้าใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธบิ าย ยกตวั อย่าง แสดงวธิ ีการปฎิบัติในแต่ 2. ทาํ ความเขา้ ใจและปฏบิ ตั ติ าม ละหัวขอ้ การเรยื นและใหน้ กั ศกึ ษาปฎิบตั ิไปพร้อมกนั 3. ซักถาม 3. ให้คําแนะนาํ 4. รับการประเมนิ 4. ประเมนิ พฤตกิ รรมรายบุคคลโดยอาจารยจ์ ะซักถามใน แต่ละบคุ คล ขน้ั สรปุ (30 นาที) 1. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรุปสาระสําคัญ 1. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ สาระสําคัญ 2. เปิดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามข้อสงสัย 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟงั และจดบนั ทกึ ประกอบการเรยี น 4. ทาํ แบบทดสอบท้ายบท 4. ทดสอบหลงั เรียน 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. ค้นคว้าความหมาย การสร้าง Macro และการเปลีย่ นหน้าตาของปมุ่ ขณะเรียน 1. ผูเ้ รยี นรว่ มกันศึกษาเนือหาตามครูแล้วตอบคาํ ถามและแสดงความคดิ เห็น 2. ตงั ใจฟงั การอธบิ าย และแนะนาํ จากครู 3. ทาํ ใบงานและฝกึ หัด 4. รว่ มกนั เฉลยใบงานและแบบฝกึ หัด 5. จดบันทกึ เทคนิค แนวการที่เป็นประโยชน์ตอ่ ผ้เู รยี น จากขอ้ แนะนําของครผู ู้สอน 6. ผู้เรยี นซกั ถามในหวั ข้อทสี่ งสัยในเนอื หาการเรยี นรู้ 7. ผเู้ รียนสรปุ ความร้ทู ี่ได้จากการเรียนการสอน
5. สอ่ื การเรียนการสอน 1. หนงั สอื โปรแกรมตารางคํานวณ 2. แฟ้มสะสมผลงาน 3. ใบความรูป้ ระจาํ หน่วย 4. เคร่อื งคอมพิวเตอร์ 6. วดั ผลประเมินผล 1. ผู้เรียนปฏบิ ัตภิ าระงานทมี่ อบหมายเสร็จทนั เวลาท่ีกําหนด 2. ตอบคาํ ถามและสรุปผลงานไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 3. ทําแบบฝึกหัดหลังเรยี นเสร็จทนั เวลาทีก่ าํ หนดและถูกต้อง 4. สนใจกระตอื รอื รน้ ในการเรียนรู้ ตอบคําถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคิดเหน็ 5. มคี วามพยายามปรับปรุงแกไ้ ขใบงานและแบบฝกึ หัดให้ถูกต้องแล้วนาํ สง่ ครผู สู้ อน 7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ถา้ ผู้เรยี นมีการเตรยี มตัวในการเรียนท่ดี ี เช่น อ่าน และทําการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการเรียนมาก กอ่ น ถงึ ชัว่ โมงเรยี น ผ้เู รียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และ เกดิ ความชอบ และสนุกกบั การเรยี นในชันเรยี น 2. ผ้เู รยี นตอ้ งมคี วามขยัน หมั่นฝกึ ฝนบทเรียนอยเู่ สมอทงั ก่อนและหลงั เรียน 3. ผเู้ รยี นตอ้ งมคี วามกล้าที่จะถามเม่ือสงสยั ทงั ในหอ้ งและนอกห้องเรียนกับครูผู้สอน
แผนการสอน/การเรียนรทู้ ฤษฎี หน่วยที่ 12 ชื่อวิชา คอมพวิ เตอร์ (ซอ่ มเสรมิ ) สอนครัง้ ที่ 16 ชื่อหนว่ ย คณุ สมบตั ิด้านอินเทอรเ์ น็ตในเอ็กเซล จานวนคาบ 2 ชื่อเร่ือง คณุ สมบัตดิ ้านอนิ เทอร์เน็ตในเอ็กเซล คาบรวม 36 1. สาระสาคญั ในปัจจุบันนีการทํางานด้วยเคร่ืองคอมพิวเตอร์มีบทบาทมากมาย โดยเฉพาะการทํางานบนระบบ เครอื ขา่ ยอนิ เทอร์เน็ต ซ่ึงเป็นระบบที่ทันสมัยท่ีสุด จึงจําเป็นต้องรู้ถึงคุณสมบัติด้านอินเทอร์เน็ตในเอ็กเซล การ สรา้ ง Link เชือ่ มโยงสู่อินเทอร์เน็ต การสร้างเว็บเพจจากข้อมูลในเอ็กเซล เพื่อเผยแพร่ผ่านอินเทอร์เน็ต ทําให้ การทํางานมปี ระสทิ ธิภาพ ทนั สมัย ตดิ ตอ่ ส่ือสารได้ทกุ ทท่ี ีต่ อ้ งการ 2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงคท์ ่ัวไป (จดุ ประสงค์นาทาง) 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกับความหมายระบบอนิ เทอร์เน็ต 2. มคี วามรู้ความเข้าใจเกีย่ วกบั คณุ สมบตั ิของอินเทอรเ์ นต็ 3. มีความร้คู วามเข้าใจเก่ียวกับการสรา้ ง Link เชอื่ มโยงสู่อินเทอรเ์ นต็ 4. มคี วามรคู้ วามสามารถในการสรา้ งเวบ็ เพจจากขอ้ มูลในโปรแกรมเอก็ เซล เพือ่ เผยแพรผ่ ่านอินเทอรเ์ น็ต 2.2 จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม (จดุ ประสงคป์ ลายทาง) 1. ผู้เรียนสามารถ Link เชือ่ มโยงกับข้อมูลหน้าอืน่ ๆ ได้ 2. ผูเ้ รียนสามารถสร้าง Link เชือ่ มโยงกบั เว็บไซด์บนอนิ เทอร์เนต็ ได้ 3. ผู้เรยี นสามารถสรา้ งเวบ็ เพจบนอินเทอรเ์ น็ตจากข้อมลู ในเอก็ เซลได้ 4. ผูเ้ รียนสามารถประยกุ ตใ์ ช้คณุ สมบัติด้านอนิ เทอร์เน็ตในเอ็กเซลได้
3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมผูเ้ รยี น ข้นั นาเขา้ ส่บู ทเรยี น(30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชอื่ นกั ศึกษาทเ่ี ขา้ เรยี น 1. ใหค้ วามร่วมมือกบั ครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าความหมาย คุณสมบัติของ 2. ค้นคว้าความหมาย คุณสมบัติของอินเทอร์เน็ต อินเทอร์เน็ตและการสร้างลิงค์เชื่อมโยงสู่โลก และการสร้างลิงค์เชื่อมโยงสู่โลกอินเทอร์เน็ต อนิ เทอรเ์ น็ตในเอ็กเซล ในเอก็ เซล 3. ร่วมสนทนาเกี่ยวกับเรื่องคุณสมบัติด้านอินเทอร์เน็ต 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น ในเอก็ เซล ขน้ั ดาเนินการสอน(180 นาที) 1. บอกจุดประสงคก์ ารเรียน 1. ฟงั ทาํ ความเข้าใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตวั อย่าง แสดงวธิ กี ารปฎบิ ัติในแต่ 2. ทําความเขา้ ใจและปฏิบตั ติ าม ละหัวข้อการเรยื นและให้นกั ศกึ ษาปฎิบตั ไิ ปพร้อมกนั 3. ซักถาม 3. ใหค้ าํ แนะนาํ 4. รบั การประเมนิ 4. ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยอาจารย์จะซกั ถามใน แตล่ ะบุคคล ขน้ั สรุป(30 นาท)ี 1. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ สาระสําคญั 1. ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ สาระสาํ คญั 2. เปดิ โอกาสให้นักเรียนซกั ถามขอ้ สงสยั 2. นกั เรียนสอบถามข้อสงสัย 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟงั และจดบันทึก ประกอบการเรยี น 4. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทดสอบหลังเรยี น 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ ก่อนเรยี น 1. คน้ คว้าความหมาย คุณสมบตั ขิ องอินเทอร์เน็ตและการสรา้ งลงิ ค์เชื่อมโยงสโู่ ลกอินเทอรเ์ น็ตในเอก็ เซล ขณะเรียน 1. ผเู้ รียนรว่ มกนั ศกึ ษาเนือหาตามครูแลว้ ตอบคาํ ถามและแสดงความคิดเห็น 2. ตงั ใจฟังการอธบิ าย และแนะนําจากครู 3. ทาํ ใบงานและฝกึ หดั 4. ร่วมกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหดั 5. จดบันทึก เทคนิค แนวการทเ่ี ปน็ ประโยชน์ต่อผเู้ รยี น จากข้อแนะนําของครูผู้สอน 6. ผู้เรยี นซกั ถามในหวั ข้อที่สงสัยในเนือหาการเรียนรู้ 7. ผู้เรยี นสรุปความรู้ท่ไี ดจ้ ากการเรยี นการสอน
5. สอ่ื การเรียนการสอน 1. หนงั สอื โปรแกรมตารางคํานวณ 2. แฟ้มสะสมผลงาน 3. ใบความรูป้ ระจาํ หน่วย 4. เคร่อื งคอมพิวเตอร์ 6. วดั ผลประเมินผล 1. ผู้เรียนปฏิบัตภิ าระงานทมี่ อบหมายเสร็จทนั เวลาที่กําหนด 2. ตอบคาํ ถามและสรุปผลงานไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 3. ทําแบบฝึกหัดหลังเรยี นเสร็จทนั เวลาทีก่ าํ หนดและถกู ต้อง 4. สนใจกระตอื รอื รน้ ในการเรียนรู้ ตอบคําถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกลา้ แสดงความคิดเหน็ 5. มคี วามพยายามปรับปรุงแกไ้ ขใบงานและแบบฝึกหัดใหถ้ ูกต้องแล้วนาํ สง่ ครผู สู้ อน 7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ถา้ ผู้เรยี นมีการเตรยี มตัวในการเรียนท่ดี ี เช่น อ่าน และทําการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการเรียนมาก กอ่ น ถงึ ชัว่ โมงเรยี น ผ้เู รียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และ เกดิ ความชอบ และสนุกกบั การเรยี นในชันเรยี น 2. ผ้เู รยี นตอ้ งมคี วามขยัน หมั่นฝกึ ฝนบทเรียนอย่เู สมอทังก่อนและหลงั เรียน 3. ผเู้ รยี นตอ้ งมคี วามกล้าที่จะถามเม่ือสงสยั ทงั ในหอ้ งและนอกห้องเรียนกับครูผู้สอน
แผนการสอน/การเรียนรูท้ ฤษฎี หนว่ ยที่ 13 ชือ่ วชิ า คอมพิวเตอร์ (ซอ่ มเสรมิ ) สอนคร้งั ท่ี 17 ช่อื หน่วย ลูกเล่นในเอ็กเซล จานวนคาบ 4 ชอ่ื เรื่อง ลกู เล่นในเอ็กเซล คาบรวม 40 1. สาระสาคญั ในปัจจุบันนีการทํางานด้วยระบบคอมพวิ เตอร์ สามารถกระทําได้ในหลาย ๆ รปู แบบ โปรแกรมเอ็กเซล สามารถทําได้เน่ืองจากมลี ูกเลน่ มากมาย เชน่ การปอ้ งกันข้อมูล การบนั ทึกข้อมูลโดยอตั โนมัติ การใช้ AutoFill การสรา้ ง Custom List การแปลงเอก็ เซลให้ใชไ้ ด้หลายร่นุ การเปิดขอ้ มูลจากโปรแกรมชนดิ อน่ื โดยใช้ เอ็ก เซล การนําขอ้ มลู ไปใช้กบั โปรแกรมอ่นื ซง่ึ ทาํ ใหก้ ารทํางานมรี ูปแบบที่พัฒนาเพิม่ มากขึน 2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 จดุ ประสงคท์ วั่ ไป (จุดประสงคน์ าทาง) 1. มคี วามรู้ความเข้าใจเก่ยี วกับลูกเล่นในเอ็กเซล 2. มีความรคู้ วามเข้าใจเกีย่ วกับการป้องกนั ขอ้ มลู 3. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกบั การบนั ทึกข้อมลู 4. มคี วามรูค้ วามสามารถในการใช้งานกับโปรแกรมเอก็ เซลรุ่นตา่ ง ๆ 5. มคี วามรูค้ วามสามารถในการใช้งานลูกเลน่ ต่าง ๆ ในเอ็กเซล 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม (จดุ ประสงค์ปลายทาง) 1. ผู้เรยี นสามารถป้องกนั ขอ้ มลู ในแบบ Protect Sheet ได้ 2. ผู้เรยี นสามารถปอ้ งกันข้อมลู ในแบบ Protect Workbook ได้ 3. ผู้เรียนสามารถปอ้ งกันขอ้ มูลในแบบ Protect and Share Workbook ได้ 4. ผเู้ รยี นสามารถปอ้ งกนั ข้อมลู ก่อนการบนั ทกึ ได้ 5. ผเู้ รียนสามารถยกเลิกปอ้ งกนั ข้อมูลได้ 6. ผ้เู รียนสามารถใช้การ Save อตั โนมตั ไิ ด้ 7. ผู้เรียนสามารถสร้าง List ของ AutoFill ได้ 8. ผู้เรยี นสามารถทํางานกบั เอ็กเซลหลายรนุ่ ได้ 9. ผเู้ รยี นสามารถใชเ้ อก็ เซล ดงึ ข้อมูลจากโปรแกรมอ่นื ได้ 10. ผ้เู รยี นสามารถนาํ ไฟล์ขอ้ มลู เอ็กเซล ไปใชก้ ับโปรแกรมอน่ื ได้
3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรมครู กิจกรรมผู้เรยี น ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น( 30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชื่อนกั ศึกษาท่เี ขา้ เรียน 1. ใหค้ วามร่วมมือกบั ครใู นการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับลูกเล่นในเอ็กเซล การ 2. ค้นคว้าเกี่ยวกบั ลกู เลน่ ในเอก็ เซล การป้องกันข้อมูล ป้องกันขอ้ มลู และการบันทกึ ขอ้ มูล และการบนั ทกึ ข้อมลู 3. ร่วมสนทนาเก่ียวกบั เรอ่ื งลกู เลน่ ในเอ็กเซล 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ ขั้นดาเนนิ การสอน(180 นาที) 1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรียน 1. ฟงั ทาํ ความเขา้ ใจและซักถาม 2. บรรยาย อธบิ าย ยกตัวอย่าง แสดงวธิ กี ารปฎบิ ตั ใิ นแต่ 2. ทาํ ความเข้าใจและปฏบิ ตั ิตาม ละหัวขอ้ การเรยื นและใหน้ ักศึกษาปฎิบัตไิ ปพร้อมกนั 3. ซักถาม 3. ใหค้ ําแนะนํา 4. รบั การประเมิน 4. ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยอาจารย์จะซกั ถามใน แตล่ ะบคุ คล ขน้ั สรุป( 30 นาที) 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คัญ 1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรุป สาระสําคัญ 2. เปดิ โอกาสใหน้ กั เรยี นซักถามขอ้ สงสัย 2. นักเรยี นสอบถามขอ้ สงสัย 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟังและจดบนั ทึก ประกอบการเรียน 4. ทําแบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทดสอบหลงั เรยี น 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ ก่อนเรยี น 1. ค้นคว้าเก่ียวกบั ลกู เลน่ ในเอ็กเซล การปอ้ งกนั ข้อมูลและการบนั ทกึ ขอ้ มูล ขณะเรียน 1. ผเู้ รยี นรว่ มกนั ศึกษาเนือหาตามครแู ล้วตอบคาํ ถามและแสดงความคดิ เหน็ 2. ตังใจฟังการอธิบาย และแนะนําจากครู 3. ทาํ ใบงานและฝึกหดั 4. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหดั 5. จดบนั ทึก เทคนคิ แนวการที่เป็นประโยชนต์ อ่ ผู้เรียน จากขอ้ แนะนาํ ของครูผู้สอน 6. ผ้เู รยี นซกั ถามในหัวข้อทสี่ งสยั ในเนือหาการเรียนรู้ 7. ผู้เรียนสรปุ ความร้ทู ี่ได้จากการเรยี นการสอน
Search
