จุดเน้น กศน.

6. การบรหิ าร 1. หลักสตู รและ 2. ครู จัดการ กระบวนการเรยี นรู ้ 3. ระบบตรวจสอบ 5. ICT เพอื่ การปฏริ ปู การศกึ ษา และประเมนิ คณุ ภาพ การศกึ ษา 4. ผลติ และพัฒนากาลังคน การศกึ ษา ใหส้ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการ และรองรับการพัฒนาประเทศ

ประชาชนบางกลมุ่ อาชพี อาชพี ไมม่ เี วลาเขา้ เรยี น เพมิ่ ชอ่ งทางการเรยี น โครงการจัดการศกึ ษาทางไกลขนั้ พนื้ ฐาน ไมจ่ บการศกึ ษาภาคบังคบั ในชว่ งเวลาปกติ อยา่ งท่ัวถงึ และมคี ณุ ภาพ กาหนดหน่วยกติ ของรายวชิ า นักศกึ ษาเรยี นเยอะ รายวชิ าเลอื กมจี านวนมาก/ โครงการจัดและพฒั นาการศกึ ษาทางไกลประเภทการศกึ ษา เนอ้ื หาเยอะ กาหนดรายวชิ าบงั คับเลอื ก ตอ่ เนอื่ งเพอ่ื สนับสนุนการศกึ ษา ตลอดชวี ติ สาหรับประชาชน 1. ผลสมั ฤทธต์ิ า่ เนอื้ หาในการสอ่ื เขา้ ใจยาก ปรับปรงุ เนอ้ื หาสอ่ื /หลกั สตู รและ (ขาดทักษะอา่ น/เขยี น) หนังสอื เรยี น โครงการจัดการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐานอยา่ งทวั่ ถงึ และ นักศกึ ษามคี วามรพู ้ น้ื ฐานดา้ นภาษาอังกฤษ มคี ณุ ภาพ ใหก้ ับผดู ้ อ้ ย พลาด และขาดโอกาส กระบวน ในกลมุ่ สาระพน้ื ฐาน นอ้ ย/ไมต่ ระหนักถงึ สอนเสรมิ ในรายวชิ ายาก ทางการศกึ ษา (ยกระดับการศกึ ษาเพอ่ื ประชาชน) การเรยี นรู ้ การเรยี นภาษาองั กฤษ ความสาคญั ของภาษาอังกฤษ ใชเ้ ทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษา โครงการสง่ เสรมิ การเรยี นการสอนภาษาอังกฤษ ขาดมาตรฐาน มาชว่ ยสอน และภาษาของกลมุ่ ประเทศอาเซยี น ขาดแคลนครสู อนภาษาอังกฤษ ใหม้ กี ารทบทวนการดาเนนิ งาน โครงการพัฒนาทกั ษะการสอ่ื สาร ผเู ้ รยี นไมไ่ ดร้ ับโอกาส สถานศกึ ษาขาดการดาเนนิ งาน เทยี บโอนความรู ้ ภาษาอังกฤษสาหรบั คนไทย ทางการศกึ ษาอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง เทยี บโอนความรอู ้ ยา่ งตอ่ เนอ่ื ง จัดสอบเทยี บโอนความรู ้ โครงการสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบผา่ นทวี สี าธารณะประจาปี ประชาชนไมไ่ ดร้ ับการศกึ ษา ความแตกตา่ งทางบรบิ ท ดว้ ยระบบคอมพวิ เตอร์ งบประมาณ 2559 (ตวิ เขม้ เต็มความร)ู ้ ตรงตามสภาพ ของพน้ื ทใ่ี หบ้ รกิ าร จัดการศกึ ษาและการเรยี นรทู ้ ่ี โครงการพัฒนาการเทยี บโอนความรู ้ และความตอ้ งการ การเรยี นรไู ้ มต่ อบความตอ้ งการท่ี เหมาะสมกบั บรบิ ทของพนื้ ท่ี หลากหลาย โครงการพัฒนาระบบการทดสอบดว้ ยระบบ จัดการศกึ ษาและการเรยี นรทู ้ ี่ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ (E-Exam) เพอื่ รองรบั การจัดสอบ สภาพของผรู ้ ับบรกิ าร เหมาะสมกบั ความตอ้ งการ มคี วามหลากหลาย ของผเู ้ รยี น เทยี บโอนความรดู ้ ว้ ยระบบคอมพวิ เตอร์ จัดการศกึ ษาและการเรยี นรทู ้ ่ี โครงการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั เพอื่ เหมาะสมกบั สนองงานโครงการพระราชดารอิ นั เนอื่ งมาจากพระราชดารขิ อง สภาพของผเู ้ รยี น ทกุ พระองค์ โครงการพัฒนาการศกึ ษาในเขตพัฒนาพเิ ศษเฉพาะกจิ จังหวัด ชายแดนภาคใต ้ โครงการจัดการศกึ ษาหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) สาหรับกลมุ่ เป้าหมายทอี่ ยนู่ อกระบบ (ทวภิ าค)ี โครงการสง่ เสรมิ และสนับสนุนการจัดการศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั สาหรับกลมุ่ เป้าหมายพเิ ศษ โครงการเสรมิ สรา้ งคณุ ภาพชวี ติ ผสู ้ งู อายุ

ผเู ้ รยี นขาดทักษะในการใชช้ วี ติ ผเู ้ รยี นขาดการพัฒนาทักษะ จัดกจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู ้ รยี น โครงการสง่ เสรมิ และพัฒนากระบวนการเรยี นรู ้ ทางดา้ นตา่ งๆ ลกู เสอื ยวุ กาชาดในสถานศกึ ษาสงั กดั สานักงาน กศน. ชมุ ชนไมเ่ ขม้ แข็ง ขาดการสง่ เสรมิ กระบวนการ จัดการศกึ ษาเพอื่ พัฒนา โครงการสง่ เสรมิ หมบู่ า้ นเรยี นรู ้ เรยี นรใู ้ นรปู แบบตา่ งๆ ทักษะชวี ติ สงั คมและชมุ ชน ตามรอยพระยคุ ลบาท 1. ไมร่ หู ้ นังสอื ไมต่ ระหนักความสาคัญ สง่ เสรมิ การเรยี นรหู ้ นังสอื โครงการสง่ เสรมิ การรหู ้ นังสอื สาหรับคนไทย หลกั สตู รและ ของการรหู ้ นังสอื โครงการพัฒนาการจัดกระบวนการเรยี นรู ้ กระบวน ประชาชนบางสว่ นลมื หนังสอื ภาษาไทยดว้ ยวธิ แี จกลกู สะกดคาการเรยี นรู ้ (ตอ่ ) ปีงบประมาณ 2559 ประชาชนขาดการพัฒนาทักษะ แหลง่ เรยี นรทู ้ างวทิ ยาศาสตรไ์ ม่ เพม่ิ ชอ่ งทางการเรยี นรู ้ โครงการสง่ วทิ ยาศาสตรเ์ คลอื่ นท่ี กระบวนการคดิ เชงิ วทิ ยาศาสตร์ ครอบคลมุ ทกุ พนื้ ที่ ทางวทิ ยาศาสตร์ สชู่ มุ ชนและโรงเรยี น สอื่ และกจิ กรรมไมต่ อบสนองตอ่ เนอ้ื หาไมท่ ันสมยั และสอดคลอ้ ง ปรับปรงุ รปู แบบและ โครงการจัดทาและปรับปรงุ นทิ รรศการ ความตอ้ งการของผรู ้ ับบรกิ าร กับบรบิ ทของชมุ ชน เนอ้ื หาของกจิ กรรม วทิ ยาศาสตรถ์ าวร ศว.ทั่วประเทศ การพัฒนากจิ กรรมการเรยี นรู ้ ดว้ ยสะเต็มศกึ ษา

ครไู มต่ รงรายวชิ าพน้ื ฐาน กาหนดคณุ สมบัตหิ รอื วชิ าเอก ปรับหลักเกณฑก์ ารสรรหาครู ของครู กศน. ใหช้ ดั เจนครไู มเ่ กง่ โครงการพัฒนารปู แบบการนเิ ทศเพอื่ พัฒนา กระบวนการเรยี นการสอนดา้ นการคดิ วเิ คราะห์ ขาดเทคนคิ การสอน สอนงาน (Coaching) และระบบ ขาดองคค์ วามรู ้ พเ่ี ลย้ี ง (Mentoring) โครงการพัฒนาศกั ยภาพขา้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา สรา้ งระบบพัฒนา/อบรม พัฒนาผบู ้ รหิ ารและศกึ ษานเิ ทศกด์ า้ นการ สง่ เสรมิ กากับและตดิ ตามผลการปฏบิ ัตงิ าน ขาดความกา้ วหนา้ ในอาชพี ทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพ2.ครู ขาดขวญั และกาลงั ใจ ขาดสวสั ดกิ าร จัดสวสั ดกิ ารในรปู แบบตา่ งๆ ปรับปรงุ อาคารสานักงาน หอ้ งประชมุ หอพัก หอ้ งน้าหอ้ งสว้ ม และอาคารอน่ื ใน สงั กัดสานักงาน โครงการยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รตบิ คุ ลากร ดเี ดน่ สานักงาน ไมไ่ ดร้ ับการประกาศยกยอ่ ง ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ มอบเขม็ เชดิ ชเู กยี รติ ครู กศน.ภาระงานเยอะ ปฏบิ ตั งิ านอน่ื ทไี่ มเ่ กย่ี วขอ้ ง กาหนดภาระงานใหช้ ดั เจน กาหนดบทบาทหนา้ ทคี่ รู กศน. ใหช้ ดั เจน กับการสอน ลดภาระงานอนื่ ๆ การทาเอกสาร/รายงานเกย่ี วกับ ประกนั คณุ ภาพอนื่ ๆ

3.ระบบ จานวนการเขา้ รับการทดสอบ ระบบการทดสอบไมท่ ันสมัย พัฒนาระบบวดั และประเมนิ ผล โครงการพัฒนาระบบการทดสอบดว้ ยระบบตรวจสอบและ ของผเู ้ รยี นนอ้ ย และไมท่ ันตอ่ ความตอ้ งการ อเิ ล็กทรอนกิ สเ์ พอื่ ลดอตั ราการเขา้ รับการ พัฒนาบคุ ลากรดา้ นการกากับ/ ประเมิน การกากับ/ตดิ ตาม/ตรวจสอบ ของผรู ้ ับบรกิ าร ตดิ ตาม/ตรวจสอบ สถานศกึ ษา ทดสอบของผเู ้ รยี น คุณภาพ สถานศกึ ษาขาดประสทิ ธภิ าพ การศกึ ษา ขาดบคุ ลากรทท่ี าหนา้ ทก่ี ากบั / โครงการนเิ ทศเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ตดิ ตามตรวจสอบ นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั โครงการพัฒนาการนเิ ทศเพอื่ ยกระดับ คณุ ภาพงาน กศน. โครงการพัฒนาผทู ้ าหนา้ ทน่ี เิ ทศของ สานักงาน กศน. จังหวดั ทไี่ มม่ ศี กึ ษานเิ ทศก์ โครงการพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย

4. ผลติ และ ขาดกาลงั แรงงานสายอาชพี คนเรยี นสายอาชพี มจี านวนนอ้ ย จัดการศกึ ษาอาชพี โครงการจัดหลกั สตู รการดแู ลพัฒนากาลังคน ไมจ่ บการศกึ ษาภาคบงั คับ จบแลว้ มงี านทา ผสู ้ งู อายกุ ระทรวงศกึ ษาธกิ าร ใหส้ อดคลอ้ ง สถานศกึ ษาขาดคร/ู สอ่ื / สรา้ งทางเลอื ก ปัญหาอัตราการอา่ น อปุ กรณก์ ารสอน โครงการจัดการศกึ ษาและการเรยี นรู ้ กับความ ทางการศกึ ษาอาชพี ในจังหวดั ทม่ี พี นื้ ทเี่ ขตเศรษฐกจิ พเิ ศษ ตอ้ งการและ ไมม่ โี อกาสในการศกึ ษา รองรับการ อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง สรา้ งคา่ นยิ มอาชวี ศกึ ษา โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชน(กศน.ฝึกอาชพีพัฒนาประเทศ ใหป้ ระชาชน หนง่ึ คนหนงึ่ อาชพี ) ขาดความตระหนักใน สรา้ งความรว่ มมอื กบั ภาค ความสาคัญของการอา่ น เครอื ขา่ ยในการจัดการสอน พัฒนาและสง่ เสรมิ การศกึ ษาหลกั สตู ร ประชาชนในพนื้ ทหี่ า่ งไกลไมไ่ ด ้ จัดการศกึ ษาเพอื่ ยกระดบั ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี (ปวช.) สาหรับ กลมุ่ เป้าหมายทอี่ ยนู่ อกระบบ(ทวภิ าค)ี รับบรกิ ารอยา่ งทั่วถงึ การศกึ ษาของประชาชน จัดการศกึ ษาเรยี นรว่ มหลกั สตู รอาชวี ศกึ ษาและ สรา้ งนสิ ยั รักกานอา่ น มัธยมศกึ ษาตอนปลาย(ทวศิ กึ ษา) จัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ นใน โครงการสง่ เสรมิ การจัดตงั้ ศนู ยก์ ารเรยี นและ รปู แบบตา่ งๆเชน่ บา้ นหนังสอื แหลง่ เรยี นรรู ้ ว่ มกับภาคเี ครอื ขา่ ย ชมุ ชน, Social Media จัดการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานอยา่ งทั่วถงึ และมี คณุ ภาพใหก้ ับผดู ้ อ้ ย พลาด และขาดโอกาส พัฒนาแหลง่ บรกิ ารการอา่ น (หอ้ งสมดุ /บา้ นหนังสอื ชมุ ชน) ทางการศกึ ษา โครงการสรา้ งการอา่ นเสรมิ การเรยี นรู ้ โครงการบรรณสญั จร (Book Voyage) 2559 บา้ นหนังสอื ชมุ ชน (บา้ นหนังสอื อัจฉรยิ ะ) โครงการพัฒนาตน้ แบบเมอื งแหง่ การเรยี นรู ้

โครงสรา้ งพนื้ ฐาน ไมท่ ั่วถงึ ไมเ่ สถยี ร ลา่ ชา้ บรู ณาการ ICT ทัง้ ดา้ นเนอ้ื หา โครงการพัฒนา กศน.ตาบล ระบบฐานขอ้ มลู (Content Network) และ เป็ นศนู ยก์ ลางแหง่ การเรยี นรู ้ ไมท่ ันสมัย ระบบบรหิ ารสารสนเทศ เนอื้ หาความรู ้ (Content) เครอ่ื งมอื อปุ กรณ์ ไมไ่ ดน้ าขอ้ มลู มาใช ้ บรหิ ารจัดการ (MIS) ภายใน ศธ. บคุ ลากรดา้ น ICT ในการตัดสนิ ใจ 5. ICT ใหบ้ รกิ ารสอ่ื เทคโนโลยที าง จัดทาแผนแมบ่ ท ICTเพอื่ การศกึ ษา ขาดการเผยแพร่ Online การศกึ ษาผา่ นชอ่ งทางท่ี เพอื่ การศกึ ษารว่ มกับ ศทก. หลากหลาย ความหลากหลาย โครงการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาตามอัธยาศยั ของระบบเผยแพร่ (Mobile Application Broadcast) ไมพ่ อเพยี ง ประสานความรว่ มมอื กับ บรู ณาการงบประมาณดา้ น ICT ในการจัดทา เกา่ ลา้ สมัย หน่วยงานทเี่ กย่ี วขอ้ งดา้ น Content การฝึกอบรมรว่ มกบั ศทก. ขาดองคค์ วามรู ้ Content Network และ Homework

การดาเนนิ งานกับภาคเครอื ขา่ ย ขาดการตดิ ตามการดาเนนิ งาน สง่ เสรมิ ดาเนนิ การรว่ มกับภาค โครงการสง่ เสรมิ ภาคเี ครอื ขา่ ยในการจัดและ ขาดความตอ่ เนอื่ ง รว่ มกบั ภาคเี ครอื ขา่ ย เครอื ขา่ ยใหม้ ากขนึ้ สนับสนุ ุนการจัดการศกึ ษาตลอดชวี ติ 6. การกากับตดิ ตามไมเ่ ป็ นระบบ มหี น่วยงาน/สถานศกึ ษา ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ โครงการจัดทาฐานขอ้ มลู เพอ่ื ขบั เคลอื่ นการจัดการบรหิ าร หลายประเภท มาใชใ้ นการบรหิ ารจัดกา การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ขาดโครงสรา้ งพนื้ ฐานทาง จัดการ การศกึ ษาในระดับหมบู่ า้ นและ ระบบบรหิ ารจัดการไมไ่ ดร้ ับ รอยา่ งเป็ นระบบ โครงการจัดตงั้ ศนู ยก์ ารเรยี น การพัฒนาอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง ชมุ ชนรว่ มกบั ภาคเี ครอื ขา่ ย ครอบครัว ใชห้ น่วยงานในทกุ ระดับเป็ น ขาดหน่วยงานบรกิ ารจัด กลไกในการขบั เคลอ่ื น โครงการสง่ เสรมิ การจัดตัง้ ขาดสถานทที่ าการถาวร การศกึ ษาในหน่วยงานภาคี แหลง่ การเรยี นรชู ้ มุ ชน ใชว้ งจรคณุ ภาพเดมนงิ่ (PCDA) ระบบสารสนเทศภายใน เครอื ขา่ ย ในการบรหิ ารจัดการ สถานศกึ ษาขาดประสทิ ธภิ าพ เจา้ ของพน้ื ทขี่ อสถานทคี่ นื แสวงหาภาคเครอื ขา่ ย โครงการจัดหาครภุ ัณฑค์ อมพวิ เตอรพ์ รอ้ ม เพอื่ นาไปใชป้ ระโยชนอ์ น่ื ใหเ้ ขา้ มามสี ว่ นรว่ ม อปุ กรณส์ าหรับงานบรหิ ารจัดการในสถานศกึ ษา ไมไ่ ดร้ ับการสนับสนุน ในการจัดการศกึ ษามากขน้ึ สงั กดั สานักงาน กศน. ดา้ นงบประมาณ จัดหาครภุ ัณฑแ์ ละเครอื ขา่ ย จัดทาแผนแมบ่ ทเทคโนโลยี ขาดอปุ กรณ์พนื้ ฐาน อนิ เทอรเ์ น็ตภายในสานักงาน สารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารงาน (Internet, Computer)