المدرارس المعززة للسلوك الإيجابي

‫بالهمم تعلو القٌم‬ ‫مشروع المدراس المعززة للسلوك الإٌجابً‬

‫فلسفتً عند تصمٌم الشعار‬ ‫تصم الشعار خذ حٌز من مشاعري و تفكٌري فلكل خط قد‬ ‫خط فٌه لهدف معٌن وترجمة تعلن حبها لتعزٌز سلوك‬ ‫إٌجابً ‪.‬‬ ‫الدائرة الحمراء‬ ‫ٌقصد بها احتواء الأسرة و تعزٌزهم لسلوك أبنائهم‬ ‫الإٌجابً‬ ‫الدائرة الخضراء‬ ‫ٌقصد بها اتساع مجتمع الطالبة لٌصل إلً المدرسة لٌكون‬ ‫التعزٌز قد خرج من نواه الأسرة إلً نطاق واسع‬ ‫وبالتالً ٌكون الاحتواء من جمٌع النواحً المجتمعٌة‬ ‫المحٌطة بالطالبة لتقوٌم سلوكها و تعزٌزهم بصورة فاعلة‬ ‫‪.‬‬ ‫الخطٌن الأسودان‬ ‫ٌقصد بها تلك الٌد الحانٌة التً تأخذ بٌد الطالبة للطرٌق‬ ‫القوٌم الذي ٌحدث أثر فٌها و تعزٌزه بالصورة المثلً ‪..‬‬ ‫بقلم المرشدة الطلابٌة ‪ /‬فاطمة عمر العذٌقً‬

‫أضغط على الشعار‬ ‫الدلٌل الإجرائً للمشروع‬

‫لجنة تعزٌز السلوك‬ ‫الجدول‬ ‫اللجنة‬ ‫الزمنً‬ ‫ومهامها‬ ‫للاجتماعات‬ ‫اجتماعات‬ ‫أضغط على الشعار‬ ‫وتقارٌر‬

‫تشخٌص الواقع‬ ‫أضغط على الشعار‬

‫الخطط‬ ‫خطة قيمة‬ ‫الخطة‬ ‫وطن‬ ‫التشغيلية‬ ‫الشموخ‬ ‫خطة‬ ‫أضغط على الشعار‬ ‫قيمة‬ ‫النظام‬

‫نشر ثقافة الولاء‬ ‫والمواطنة‬ ‫أضغط على الشعار‬ ‫إعلانات‬ ‫وتصامٌم‬ ‫منشورات‬ ‫على الحائط‬ ‫اللالكترونً‬ ‫وسيلة‬ ‫تواصل‬

‫نشر ثقافة النظام‬ ‫حب و احترام ‪ ..‬قدوة ومسؤولٌة‬ ‫أضغط على الشعار‬ ‫إعلانات‬ ‫وتصامٌم‬ ‫منشورات‬ ‫على الحائط‬ ‫اللالكترونً‬ ‫وسيلة‬ ‫تواصل‬

‫لقٌم‬ ‫(توصٌف القٌمة وأسالٌب التربٌة علٌها ومؤشرات السلوك‬ ‫الداله على القٌمة و أدوات التقوٌم )‬

‫المملكة العربٌة السعودٌة‬ ‫وزارة التعلٌم‬ ‫إدارة التعلٌم بالقنفذة ـ مكتب القوز‬ ‫ثانوٌة الحبٌل مقررات‬ ‫القٌمة‬ ‫( الانتماء وحب الوطن )‬ ‫توصٌف القٌمة‬ ‫علاقة مثالٌة بٌن المواطن ووطنه تقوده إلً حب الوطن وولاة‬ ‫الأمر والدفاع عنه ضد جمٌع أنوع الهجوم ‪.‬‬ ‫مؤشرات السلوكــــ‬ ‫ـ تحافظ الطالبة على ثروات الوطن و ممتلكاته‬ ‫ـ تقدم الطالبة مبادرة تطوعٌة للوطن ـ تظهر وعٌا بمنزلة ولً الأمر ضد‬ ‫موجات الفتن المنتشرة فً وسائل الإعلام والعصر الحدٌث‬ ‫ـ تشارك فً البرامج الوطنٌة بمشاركات هادفة‬ ‫الحوافز‪ /‬مسابقات أفضل رٌشة ( خط و رسم )‬ ‫ألٌة التكرٌم ‪ /‬شهادات و هداٌا‬

‫لقٌم‬ ‫(توصٌف القٌمة وأسالٌب التربٌة علٌها ومؤشرات السلوك‬ ‫الداله على القٌمة و أدوات التقوٌم )‬

‫المملكة العربٌة السعودٌة‬ ‫وزارة التعلٌم‬ ‫إدارة التعلٌم بالقنفذة ـ مكتب القوز‬ ‫ثانوٌة الحبٌل مقررات‬ ‫القٌمة‬ ‫النظام (حب واحترام ‪ ..‬قدوة ومسؤولٌة)‬ ‫توصٌف القٌمة‬ ‫الالتزام و تقدٌر النظام بما ٌحقق مصلحة الجمٌع ‪ .‬وٌحارب‬ ‫الأنانٌة والنزعة الفردٌة‬ ‫مؤشرات السلوكــــ‬ ‫ـ ٌدعو إلً احترام النظام والتخلص من السلوك الفوضوي‬ ‫ـ ٌحرص على الالتزام بالنظام فً جمٌع شؤون حٌاته ‪.‬‬ ‫ـ ٌتجنب التصرفات التً تخالف الأنظمة‬ ‫الحوافز‪ /‬مسابقة عن طرٌق مشروع قنادٌل مضٌئة‬ ‫هداٌا عٌنٌة ‪ /‬شهادات‬

‫أسالٌب تعزٌز السلوك الإٌجابً‬ ‫أضغط على الشعار‬ ‫الولاء‬ ‫والانتماء‬ ‫النظام‬

‫تفعٌل التقنٌة فً البرنامج‬ ‫أضغط على الشعار‬ ‫الولاء‬ ‫والانتماء‬ ‫النظام‬

‫أضغط على الشعار‬ ‫الشراكات المجتمعٌة‬

‫شركاء النجاح‬ ‫أضغط على الشعار‬ ‫القٌادة‬ ‫المدرسٌة‬ ‫قسم‬ ‫النشاط‬ ‫المعلمات‬

‫جائزة السلوك الإٌجابً‬ ‫أضغط على الشعار‬ ‫فئة‬ ‫مدرسة‬ ‫فئة طالب‬

‫أضغط على الشعار‬ ‫قٌاس مؤشرات التحقق‬