PA 1 2565 SUNISA NAMKERD

แบบบันทกึ ขอตกลงในการพฒั นางาน (Performance Agreement : PA) สําหรับขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ตาํ แหนง ครู วทิ ยฐานะ ครชู ํานาญการ ประจาํ ปง< บประมาณ 2565 ระหวางวนั ที่ 1 ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถงึ วันที่ 30 กนั ยายน พ.ศ. 2565 ผจู ัดทาํ ขอตกลง นางสาวสนุ ิษา นามเกิด ตําแหนง ครู วทิ ยฐานะ ครชู ํานาญการ กลุมสาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี โรงเรียนพานทอง อําเภอพานทอง จังหวัดชลบรุ ี สาํ นักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ









3 2. งานท่จี ะปฏิบตั ิตามมาตรฐานตาํ แหน(งครู (ใหระบุรายละเอยี ดของงานทจ่ี ะปฏิบตั ิในแตล( ะดาน ว(าจะดาํ เนินการอยา( งไร โดยอาจระบรุ ะยะเวลาท่ีใชในการดาํ เนินการดวยก็ได) งาน (Tasks) ผลลพั ธO (Outcomes) ตวั ช้วี ัด (Indicators) ทีจ่ ะดาํ เนินการพัฒนาตาม ของงานตามขอตกลงท่ี ท่ีจะเกิดขึ้นกับผูเรียนที่ ลกั ษณะงานที่ปฏบิ ัติ ขอตกลง ใน 1 รอบการ คาดหวังใหเกดิ ขึ้นกับ แสดงใหเห็นถึงการ ตามมาตรฐานตําแหนง ประเมนิ ผูเรียน เปลี่ยนแปลงไปในทางทีด่ ี (โปรดระบุ) ขึน้ หรือมีการพฒั นามาก (โปรดระบุ) ขนึ้ หรือผลสมั ฤทธส์ิ ูงขึน้ (โปรดระบุ) 1. ดานการจดั การเรยี นรู การพัฒนาผลสัมฤทธทิ์ างการ 1. ผเู รียนสามารถอธบิ าย 1. ผูเรียนรอยละ 80 มี ลกั ษณะงานที่เสนอใหครอบคลมุ ถงึ เรียนรายวิชาบญั ชเี บอ้ื งตน เรื่องที่เรยี นรูได ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น การสรางและหรือพฒั นาหลักสูตร ของนักเรียนระดบั ชัน้ ตามค(าเปFาหมายท่ีกาํ หนด การออกแบบ การจดั การเรียนรู มัธยมศึกษาป/ท่ี 2 ดวยการ 2. ผเู รียนมีคุณลกั ษณะอนั การจดั กิจกรรมการเรียนรู การ จัดทาํ หองเรียนออนไลนAช่ือ พึงประสงคA 2. ผูเรยี นรอยละ 80 มี สรางและหรอื พฒั นาสอ่ื นวตั กรรม \"Kru Joy Classroom คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคA เทคโนโลยี และแหลง( เรยี นรู การวัด Online\" เพือ่ แกไขปญG หา 3. ผเู รียนสามารถอ(านคิด ตามคา( เปาF หมายที่กําหนด และประเมินผลการจดั การเรยี นรู การเรียนรูของนกั เรยี น วิเคราะหA เขียน สือ่ ความ การศกึ ษาวเิ คราะหA สงั เคราะหA เพื่อ 1.1 การสรางและพฒั นา จากเรอื่ งท่เี รียนรไู ด 3. ผูเรียนรอยละ 80 แกปGญหาหรือพัฒนาการเรยี นรู หลกั สูตร สามารถอ(าน คิด การจัดบรรยากาศท่ีส(งเสรมิ และ - วเิ คราะหหA ลักสตู ร 4. ผูเรียนมีความพึงพอใจ วิเคราะหA เขยี นส่ือความ พฒั นาผูเรยี น และการอบรมและ มาตรฐานการเรียนรู และ ตอ( การจัดบรรยากาศการ จากเรื่องทีเ่ รียนรตู ามค(า พัฒนาคณุ ลักษณะทดี่ ีของผเู รียน ตวั ชีว้ ดั ตามหลกั สูตร เรียนรู เปFาหมายทก่ี ําหนด สถานศกึ ษา และหลักสูตร แกนกลางการศึกษาข้นั 4. ผูเรียนรอยละ 80 มี พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ความพึงพอใจตอ( การ (ฉบับปรบั ปรงุ 2561) ใน จดั การเรยี นรใู นระดบั มาก เรอ่ื ง มาตรฐานการเรียนรู ข้ึนไป และตัวชวี้ ัด จดั ทําคําอธบิ าย รายวิชา โครงสรางรายวชิ า และเน้ือหาวชิ า บัญชี เบ้ืองตน











9 งาน (Tasks) ผลลพั ธO (Outcomes) ตวั ช้ีวดั (Indicators) ท่จี ะดาํ เนนิ การพัฒนาตาม ของงานตามขอตกลงที่ ท่จี ะเกิดขน้ึ กบั ผเู รยี นที่ ลกั ษณะงานที่ปฏบิ ัติ ขอตกลง ใน 1 รอบการ คาดหวงั ใหเกิดขึน้ กบั แสดงใหเห็นถงึ การ ตามมาตรฐานตําแหนง ประเมิน ผเู รยี น เปลยี่ นแปลงไปในทางท่ดี ี (โปรดระบุ) ขึน้ หรือมีการพัฒนามาก (โปรดระบุ) ขึ้นหรอื ผลสมั ฤทธ์สิ ูงข้นึ (โปรดระบุ) 3. ดานการพัฒนาตนเองและ 3.1 การพฒั นาตนเองอยา( ง 1. ผเู รยี นมีความพงึ พอใจ ผูเรียนมคี วามพึงพอใจใน วชิ าชีพ เป?นระบบและตอ( เนื่อง ในการไดรับการบริการ การจัดการเรียนรูของครู ลกั ษณะงานทเ่ี สนอใหครอบคลุมถงึ - อบรม หรือศึกษา การ ดานความรูและดานอืน่ ๆ โดยรวม ผา( นกิจกรรม การพัฒนาตนเองอยา( งเปน? ระบบ จัดการเรยี นรแู บบ Active ในรปู แบบที่ทนั สมยั ขน้ึ \"การประเมนิ คุณภาพการ และต(อเนือง การมีส(วนรว( มในการ Learning จดั การเรียนการสอนของ แลกเปลยี่ นเรยี นรูทางวิชาชพี เพอื่ - อบรม หรอื ศึกษา การ 2. ผเู รียนมคี วามพึงพอใจ ครตู ามความคิดเหน็ ของ พฒั นาการจัดการเรยี นรู และการ จดั ทําสอื่ การเรยี นรูแบบ ในการไดรับบรรยากาศ นกั เรยี น\" อยู(ในระดับมาก นําความรคู วามสามารถ ทักษะทไ่ี ด Online และประสบการณใA หม( ๆ ขึ้นไป จากการพฒั นาตนเองและวชิ าชพี - อบรม หรือศึกษา การ ท่ีเกิดขึ้นจากกิจกรรม มาใชในการพฒั นาการจัดการ ออกแบบการวดั ผล นเิ ทศการสอน เรยี นรู การพัฒนาคุณภาพผูเรียน ประเมินผลท่หี ลากหลาย และการพฒั นานวัตกรรมการ 3.2 การมีส(วนรว( มในการ 3. ผเู รียนมีความพึงพอใจ จดั การเรยี นรู แลกเปลีย่ นเรยี นรูทางวชิ าชีพ ในการไดรบั การจัด เพอ่ื พัฒนาการจัดการเรียนรู ประสบการณAการเรียนรู - เขาร(วมกจิ กรรมนิเทศการ ใหม( ๆ ดวยนวตั กรรมทค่ี รู สอนในบทบาทของผนู เิ ทศ สรางขน้ึ และผรู บั การนเิ ทศรวมกนั ไม( นอยกวา( 5 ครั้ง 3.3 การนาํ ความรู ความสามารถทักษะที่ไดจาก การพัฒนาตนเองและวิชาชพี มาใชในการพฒั นาการ จดั การเรยี นรู การพัฒนา คุณภาพผเู รยี น และการ พฒั นานวัตกรรมการเรยี นรู