แผนวิชาพิมพ์ดีดไทย ครูธนัญภรณ์

แผนการจัดการเรยี นรู้ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรอื่ ง การพิมพ์บัญชร 2 วรรค 3 วรรค และ 5 วรรค แผนการสอนที่ 12 เรอื่ ง การพิมพบ์ ัญชรหรือการพิมพเ์ ว้นระยะจากัดตอน รายวิชา พิมพด์ ีดไทย ชั้น มัธยมศึกษาปีท่ี 4 รหสั วิชา ง31292 ครูผู้สอน นางสาวธนัญภรณ์ ธรรมใจ ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย เวลาทใ่ี ช้ 12 ชั่วโมง ตัวชีว้ ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน 15.นักเรียนสามารถ การพมิ พบ์ ัญชรหรือการพิมพ์เวน้ ระยะจากัดตอน 1. ก า ร ท ด ส อ บ 1.การสังเกต 1. นาเข้าสู่บทเรียนโดย 1. หนังสือเรียนวิชา อธิบายขั้นตอนและมี การพิมพ์บญั ชร แปน้ การพิมพท์ ่ีวางรูปแบบข้อความให้หา่ ง ถาม-ตอบ -ค ว า ม ต้ั ง ใ จ แ ล ะ กล่าวถึงเร่ืองการพิมพ์ พิมพ์ดีดไทย 1 ทักษะในการพิมพ์ กันเปน็ ชว่ ง ๆ ให้ห่างกันตามความเหมาะสม การเว้นระยะ 2. สนใจของผเู้ รยี น บัญชร 2 วรรค 3 วรรค 2. ส่ือนาเสนอ บัญชรแบบ 2 วรรค จากัดตอนใหไ้ ขแ้ ทน ทุก ๆ ชว่ ง หากมหี ัวข้อเรื่องให้วาง แบบทดสอบ -ความร่วมมือในการ และ 5 วรรค PowerPoint เร่ือง ได้ ศนู ยก์ ลางกระดาษ และวางศูนยข์ อ้ ความแบบแนวนอน เมื่อ ก า ร พิ ม พ์ อภิปราย 2. ซักถามผู้เรียนเป็น การพิมพ์บัญชร 2 16.นักเรียนสามารถ พิมพ์หวั ขอ้ เรื่องแล้ว ให้ 1 บิด 2 จึงพมิ พ์ตัวบัญชร บั ญ ช ร 2 -ก า ร แ ส ด ง ค ว า ม รายบุคคล วรรค 3 วรรค และ อธิบายข้ันตอนและมี ว ร ร ค 3 คิดเห็นอยา่ งมีเหตุผล 3. กิจกรรมการเรียน 5 วรรค ทักษะในการพิมพ์ วธิ ีพมิ พ์บัญชร วรรค และ 5 2. ตรวจแบบทดสอบ 3. 1 ผู้ ส อ น แ ล ะ บัญชรแบบ 3 วรรค 1. กดปมุ่ ลบระยะจากัดตอน แลว้ เลอ่ื นกน้ั ระยะออกไปท้ัง วรรค ก า ร พิ ม พ์ บั ญ ช ร 2 ผู้เรียนร่วมกันอภิปราย ได้ หน้า - หลงั วรรค 3 วรรค และ 5 เร่ืองการพิมพ์บัญชร 2 17.นักเรียนสามารถ 2. เล่อื นแคร่มาไวท้ ่จี ุดกง่ึ หลางกระดาษ วรรค วรรค 3 วรรค และ 5 อธิบายขั้นตอนและมี 3. นับจานวนดดี ของบรรทัดที่ยาวทสี่ ุดของแต่ละบัญชรมา วรรค ทักษะในการพิมพ์ รวมกนั บวกด้วยช่วงว่างระหวา่ งบัญชรไดเ้ ท่าใด หารดว้ ย 2 ได้ 4. แบบทดสอบการพิมพ์ บัญชรแบบ 5 วรรค ผลลัพธเ์ ทา่ ใด กดแป้นถอยหลังจากจดุ ก่งึ หลางกระดาษไป บัญชร 2 วรรค 3 วรรค ได้ เทา่ นั้น ให้เล่ือนก้ันระยะหนา้ มาไว้ที่จุดนี้ เร่มิ พมิ พ์ตวั แรกของ และ 5 วรรค บัญชรท่ี 1

ตวั ช้วี ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและประเมินผล กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหล่งเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ ช้นิ งาน 18.นักเรียนบอก 4. สาหรบั บัญชรที่ 2 ให้นับจานวนดีดทยี่ าวที่สดุ ในบญั ชรท่ี 1 ประโยชนข์ องการ บวก ชว่ งว่างระหวา่ งบญั ชรที่ 1 กบั บญั ชรท่ี 2 ได้จานวนเท่าใด พิมพ์บญั ชร 2 วรรค ให้เคาะไปเท่านั้น กดปุ่มตง้ั ระยะ สาหรบั พมิ พ์อักษรตัวแรของ 3 วรรค และ 5 วรรค บญั ชรที่ 2 ถา้ มีหลายบัญชรปฏิบตั ิเช่นเดียวกัน ได้ 5. เริม่ พมิ พบ์ ัญชรได้ โดยใชว้ ธิ กี ดคานเล่ือนแทบ็ ไปยังจุด ทีต่ ง้ั ระยะจากดั ตอนไวแ้ ล้วพิมพ์ทลี ะบญั ชรจนเสรจ็ สว่ นตา่ ง ๆ และรูปแบบของการพมิ พบ์ ัญชรชนดิ มีหวั ขอ้ เรอื่ ง 1. การพิมพ์หัวข้อใหญ่ พิมพโ์ ดยการวางศูนย์แนวนอนจาก ศูนยก์ ลางกระดาษหากมขี ้อความหัวข้อมากกว่า 1 บรรทดั ให้ ปัด 1 และวางศนู ย์ทุกบรรทัด 2. การพิมพ์หัวข้อรอง พิมพ์วางศนู ยก์ ับหัวข้อใหญ่ โดยปัด 1 จากหวั ขอ้ ใหญ่ 3. การพมิ พห์ วั ข้อย่อย พมิ พใ์ ตห้ วั ข้อรอง หากไม่มหี ัวข้อ รอง ใหพ้ ิมพ์ใต้หัวขอ้ ใหญ่ โดยปดั 1 บิด 2 4. การพมิ พบ์ ญั ชร พิมพ์ใหห้ ัวข้อยอ่ ย โดยปัด1 ให้แต่ละ บัญชรหา่ งกนั อย่างเหมาะสม

แผนการจดั การเรยี นรู้ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรอื่ ง การพิมพเ์ พื่อพัฒนาความเรวและความแมน่ ยา (จบั เวลา) แผนการสอนท่ี 13 เรอ่ื ง การพมิ พ์เพื่อพัฒนาความเรวและความแมน่ ยา (จับเวลา) รายวชิ า พิมพ์ดีดไทย ช้ัน มัธยมศึกษาปีท่ี 4 รหัสวชิ า ง31292 ครผู ู้สอน นางสาวธนญั ภรณ์ ธรรมใจ ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย เวลาท่ีใช้ 2 ชว่ั โมง ตัวช้วี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน การวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ ผลการเรยี นรู้ ประเมินผล เรียนรู้ 19.นักเรียนมีความรู้ความ ความสาคญั ของการพัฒนาทักษะการพิมพ์ คือการพฒั นา 1. การทดสอบถาม-ตอบ 1.การสังเกต 1. นาเข้าสู่บทเรียน 1. หนังสือ เข้าใจในการพิมพ์เพ่ือ ทักษะความเร็ว และแม่นยา จะตอ้ งไปพร้อมกันท้ังความเร็ว และ 2. แบบฝึกทบทวน -ความต้ังใจและ โดยกล่าวถึงเรื่องการ เ รี ย น วิ ช า พัฒนาความเร็วและความ ความถกู ตอ้ งแมน่ ยา จะตอ้ งฝึกทกั ษะการพิมพ์อย่างสม่าเสมอ อักษร สนใจของผู้เรียน พิ ม พ์ เ พื่ อ พั ฒ น า พมิ พ์ดีดไทย แมน่ ยา (จบั เวลา) และต่อเนื่องจนเกดิ ทักษะ -ความร่วมมือใน ความเร็วและความ 2.สื่อนาเสนอ 20.นักเรียนรู้จักวิธีการ เทคนิคท่ีดีในการพมิ พ์ดดี ท่เี รวและแมน่ ยา ต้องวางนิว้ บนแป้น การอภิปราย แม่นยา (จับเวลา) 2. PowerPoint ตรวจคาผิดอย่างละเอียด เหย้าใหถ้ กู ต้อง การก้าวนว้ิ ตอ้ งรวดเร็ว พมิ พ์ในจังหวะที่ -การแสดงความ ซักถามผู้เรียนเป็น เรื่อง และถกู ตอ้ ง สมา่ เสมอ แบบพมิ พต์ ้องวางให้เหน็ ชัดเจน ตาต้องจบั จ้องอย่ทู ี่ คดิ เห็นอย่างมีเหตผุ ล รายบุคคล การพิมพ์เพื่อ แบบพมิ พ์ การปัดแคร่หรือเคาะคานเว้นวรรคต้องถูกต้องและ 2. ตรวจแบบฝึก 3. กจิ กรรมการเรยี น พั ฒ น า รวดเรว็ มสี มาธิ มีจุดมงุ่ หมายแนว่ แน่ในขณะพมิ พ์ ทบทวนอกั ษร 3.1 ผู้สอนและ ความเรว็ และ ผู้ เ รี ย น ร่ ว ม กั น ความแม่นยา เทคนคิ การพมิ พ์เพอ่ื สร้างทักษะความเรว อภิปรายเร่ืองการ (จับเวลา) 1. เคาะแป้นอักษรพียงเบา ๆ และใหเ้ รว็ ที่สุด พิ ม พ์ เ พื่ อ พั ฒ น า เท่าท่ีจะทาได้ ความเร็วและความ 2. ให้นว้ิ ทง้ั 8 อยู่ที่แปน้ เหยา้ เสมอ แมน่ ยา (จบั เวลา) 3. เมือ่ พมิ พ์จงเคลอื่ นไปแต่ลาพังน้วิ ไมเ่ คลื่อน 4. แบบฝึกทบทวน ข้อศอกหรือแขน อกั ษร

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ช้ินงาน การวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่ง ผลการเรียนรู้ ประเมินผล เรยี นรู้ 4. ตาจบั ตอ้ งอยู่ทีแ่ บบพิมพเ์ สมอ 5. ฝกึ การปัดแคร่ให้เร็วใชเ้ วลาใหน้ ้อยท่สี ุด 6. ฝึกยกแคร่ให้รวดเร็ว และสมั พนั ธก์ บั การดดี แปน้ อกั ษร 7. ฝึกพมิ พต์ ดิ ต่อกนั ให้ได้จงั หวะสม่าเสมอ 8. ควบคุมจิตใจใหอ้ ยู่กบั งานทก่ี าลงั พิมพ์ 9. ไม่เกร็งรา่ งกาย ปล่อยตามสบายและอยู่ในท่า พิมพ์ท่ถี ูกต้อง 10. ในการพมิ พเ์ พ่ือเพ่ิมความเร็ว จงขจัดการ เคลอื่ นไหวที่เสยี เปล่าใหห้ มดสิน้ หลกั การสร้างทักษะเพ่ือเพิ่มความเรวและความแมน่ ยา 1. การฝกึ สรา้ งทักษะต้องปฏิบัติตามเทคนิคการ พิมพ์ที่ดีอย่างเคร่งครัว เช่น ทา่ นัง่ การวางน้วิ การเคาะแปน้ อกั ษรทีถ่ ูกวธิ ี เป็นต้น 2. จงตรวจเครอ่ื งพิมพ์ใหพ้ ร้อม ใชก้ ระดาษฝกึ พิมพเ์ ตม็ แผ่น พิมพช์ ื่อ ช้ัน เลขท่ี และวันท่ี ไวม้ มุ บนขวามอื ห่างจากขอบบนกระดาษ 1½ นิว้ หรือปดั 4 บดิ 2 (ระยะ บรรทัดคู่) กัน้ ระยะหน้า 154 กัน้ ระยะหลงั 85

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ช้นิ งาน การวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ ผลการเรียนรู้ ประเมินผล เรียนรู้ 3. เนน้ การสรา้ งทกั ษะการจับเวลา 1 นาที บอ่ ย ๆ และใช้เทคนิคการพมิ พท์ ีถ่ ูกตอ้ ง 4. เม่ือพิมพ์จบั เวลาเสรจ็ แล้วตอ้ งตรวจทานและวง คาผดิ แล้วคดิ คาสทุ ธิบันทกึ ลงในแผนภูมิแสดงความกา้ วหน้า (Progressive Chart) การตรวจทานก็เพ่ือจะได้ทราบ ความสามารถหรือข้อบกพรอ่ งของตนเองและปรับตวั เองให้ ถกู ต้อง อีกท้ังเป็นการสรา้ งกิจนิสยั ทีด่ ดี ว้ ย 5. ข้นั ตอนการฝึก สาหรบั จับเวลา 1 นาที 5 ครง้ั ดังน้ี ครง้ั ท่ี 1 จบั เวลาคร้ังแรก ต้องมีสมาธิและ พมิ พด์ ว้ ยความต้ังใจ ใช้นิ้วดีดแป้นอยา่ งถกู ต้อง รวดเร็ว คร้ังที่ 2 จบั เวลาครั้งที่สอง เพ่ือสรา้ ง ความเร็ว ต้องเร่งความเรว็ ให้ได้จานวนดีดมากขนึ้ โดยไม่ตอ้ งกงั วลกับคาผิดมากนกั แต่กต็ ้องพยายามอยา่ ให้ผิด มากจนเกนิ ไป (ควรต้ังเป้าหมายให้ได้มากกวา่ คร้ังแรก) คร้งั ท่ี 3 จบั เวลาครั้งที่ 3 เชน่ เดยี วกบั คร้ัง ทส่ี อง แต่พยายามเรง่ ความเรว็ เพ่ิมขน้ึ ครั้งที่ 4 จบั เวลาครงั้ ที่ 4 เช่นเดียวกบั ครง้ั ทีส่ อง

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ช้ินงาน การวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่ง ผลการเรียนรู้ ประเมนิ ผล เรยี นรู้ คร้งั ท่ี 5 จับเวลาครั้งท่ี 5 เปน็ ครัง้ สุดท้าย สาหรบั แบบฝกึ ทักษะเดียวกนั ใหพ้ ิมพโ์ ดยลดความเรว็ ลง โดยไม่ผดิ เลยหรอื ผิดนอ้ ยที่สุด ทัง้ น้ีต้องดีกวา่ การจบั เวลาใน 1 นาทแี รก แผนภูมแิ สดงความก้าวหน้า (Progressive Chart) เพื่อใหก้ ารสรา้ งทักษะความเรว็ และความแมน่ ยามี การพัฒนาอย่างต่อเน่ือง จึงควรจดบนั ทกึ สถติ ิประจาวนั ไว้ใช้ สาหรับการเปรยี บเทียบกับคร้ังตอ่ ไป วิธกี ารบันทึกแผนภมู แิ สดงความก้าวหน้า (Progressive Chart) 1. ให้นาสถิติคาสุทธิประจาวันบันทึกลงในแผนภูมิ แสดงความก้าวหนา้ (Progressive Chart) ทุกคร้งั เพอ่ื เปรียบเทยี บและการพัฒนาทักษะระบวุ ันเดือนปที ี่พมิ พ์ จานวน ดดี คาผิด และคาสุทธิใหส้ มบรู ณ์ 2. จับเวลาในการพิมพ์ 1 นาที 5 ครั้ง นกั เรียนจะเลอื กเอาคร้ังทพ่ี ิมพแ์ ลว้ ไดค้ าสุทธติ ่อนาทีมากที่สุดมา บันทกึ

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหล่ง ผลการเรียนรู้ ประเมนิ ผล เรยี นรู้ กจิ นสิ ยั ท่ีดใี นการพมิ พ์ดีด ในเร่ืองของทา่ น่ังต้องน่ังตวั ต้อง เท้า วางราบกบั พ้นื การใส่และถอดกระดาษพิมพ์ การวางแบบพิมพ์ การตงั้ ระยะกน้ั หน้า-หลงั การตัง้ Tab การปัดแคร่ การวางนวิ้ การสืบนว้ิ การเคาะแป้นอกั ษร ที่สาคัญตอ้ งฝึกพิมพ์ดีดโดยวิธี สัมผสั คอื ไม่มองแป้นขณะพิมพ์ พยายามฝกึ ปฏบิ ตั ติ ั้งแตแ่ รกจน เกิดความชานาญ ต้องจาไวเ้ สมอว่า ตอ้ งไม่มองแปน้ ตวั อย่างการพัฒนาทักษะการพมิ พ์เพ่ือความเรวและแมน่ ยา แบบฝกึ ทบทวนทุกแป้นอักษร

แผนการจดั การเรียนรู้ ช่ือหน่วยการเรียนรทู้ ี่ 6 เรอื่ ง การพิมพ์เพ่ือพัฒนาความเรวและความแมน่ ยา (จบั เวลา) แผนการสอนท่ี 14 เร่ือง การคิดคาระคนและคาสุทธิ รายวิชา พิมพด์ ีดไทย ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 รหสั วิชา ง31292 ครูผสู้ อน นางสาวธนญั ภรณ์ ธรรมใจ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย เวลาท่ีใช้ 1 ช่ัวโมง ตวั ชว้ี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ชิน้ งาน 21.นักเรียนสามารถ คาระคน หมายถงึ คาท่ีพิมพ์ไดท้ ั้งผิดและถูกรวมกัน ภายใน 1. ก า ร ท ด ส อ บ 1.การสงั เกต 1. นาเข้าสู่บทเรียนโดย 1. หนงั สือเรียนวิชา คานวณคาสุทธิได้ เวลา 1 นาที ถาม-ตอบ -ค ว า ม ตั้ ง ใ จ แ ล ะ กล่าวถึงเรื่องการพิมพ์ พิมพด์ ีดไทย 1 ถูกต้อง การคิดคาระคนและคาสุทธิ 2. แ บ บ ฝึ ก สนใจของผเู้ รยี น เพื่อพัฒนาความเร็วและ 2. สื่อนาเสนอ การคิดคา แบ่งออกเปน็ 2 แบบ ดังต่อไปนี้ ทบทวน -ความร่วมมือในการ ความแม่นยา (จับเวลา) PowerPoint เรือ่ ง การคดิ คาระคน ( Gross Words A Minute ) อกั ษร อภปิ ราย 2. ซักถามผู้เรียนเป็น การพมิ พเ์ พื่อพัฒนา ในการฝกึ พมิ พร์ ะยะแรกควรใชก้ ารคิดคาแบบคา -ก า ร แ ส ด ง ค ว า ม รายบคุ คล ความเร็วและความ ระคน คือ การนับจานวนดีดท้ังหมดที่พิมพ์ไดร้ วมกันแล้วหาร คดิ เห็นอยา่ งมเี หตุผล 3. กิจกรรมการเรียน แมน่ ยา (จบั เวลา) ดว้ ย 4 เพราะพิมพ์ดดี ภาษาไทย 4 ดดี หรือ 4 เคาะ เทา่ กับ 1 2. ตรวจแบบฝึก 3. 1 ผู้ ส อ น แ ล ะ คา เช่น ถ้าพิมพข์ ้อความนับจานวนดดี ได้ 40 ดดี ( เคาะ ) 1 ทบทวนอกั ษร ผู้เรียนร่วมกันอภิปราย คา เชน่ ถ้าพิมพ์ข้อความนบั จานวนดดี ได้ 40 ดีด ( เคาะ) หาร เรื่องการพิมพ์เพื่อพัฒนา ดว้ ย 4 = 10 คา ค ว า ม เ ร็ ว แ ล ะ ค ว า ม การคิดคาสทุ ธิ ( Net Words A Minute ) แม่นยา (จับเวลา) ในการคดิ คาสุทธิภาษาไทยมหี ลกั ในการนับ คือ 4 4. แบบฝึกทบทวนอักษร ดีด เท่ากับ 1 คาภาษาไทย การนับจานวนดดี หรอื จานวนเคาะ ของข้อความท่ีพมิ พไ์ ด้ ใหน้ บั ทุกตัวท้งั สระ พยัญชนะ และ

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผล กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ ช้ินงาน วรรณยุกต์ รวมทั้งเคร่ืองหมายและวรรคตอน โดยในแบบพิมพ์ จะแสดงจานวนดดี รวมของข้อความไวท้ า้ ยบรรทดั ทกุ บรรทัด การคิดคาสุทธิ มวี ธิ ีคิดดงั น้ี 1. นับจานวนดีดท้งั หมดได้ นบั รวมหมดท้ังการเคาะคานเว้น วรรคในข้อความ นบั ได้เทา่ ไรหารดว้ ย 4 2. ตรวจหาจานวนคาผิดแลว้ คูณดว้ ย 10 เช่น ผดิ 3 แหง่ กไ็ ด้ เท่ากับ 30 นาเอา 30 ไปลบออกจากผลลพั ธใ์ นข้อ 1 ไดผ้ ล เทา่ ไรแลว้ ให้เอาเวลาทใี่ ช้พิมพ์ไปหาร ก็จะไดค้ าสทุ ธิต่อนาที ตวั อยา่ ง จานวนดีดท่ีพิมพ์ได้ 460 ดดี จานวนคาผดิ 5 แห่ง จบั เวลาในการพิมพ์ 2 นาที วิธกี ารคดิ คา 460 / 4 = 115 เอาคาผดิ คูณด้วย 10 ( 5 x 10 ) = - 50 = 65 / 2 หารดว้ ย 2 นาที = 32.5 คาสุทธทิ ่พี ิมพไ์ ด้ต่อนาที = 32.5 คา