vijai2-61

การแกไ้ ขปญั หาทกั ษะการพิมพส์ มั ผัสเพ่ือพฒั นาความเร็วและ ความแม่นยาของ นักเรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 สาขาคอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ โดยใช้แบบทดสอบการพิมพ์จบั เวลา ของ นางสาวธนัญภรณ์ ธรรมใจ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ กลมุ่ สาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี สาขาการบญั ชี โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 สังกดั สานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ

การจัดการเรียนการสอนวชิ าพิมพ์ดดี ไทย 1 รหัสวิชา ง31292 ระดับช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 4 สาขา คอมพวิ เตอร์ธุรกจิ เป็ นวชิ าทสี่ ร้างทักษะข้นั พนื้ ฐานของการเรียนในสาขานีใ้ ห้เกดิ กบั นักเรียนทุก คน โดยสามารถนาวชิ านีไ้ ปใช้ผลติ เอกสารสาหรับการเรียนรายวชิ า อืน่ ๆ จากการสังเกตนักเรียน ท่ีเข้ามาเรียนพบว่านักเรียนไม่มีปัญหาในการเรียนรู้เร่ืองการพิมพ์แป้ นอักษรล่างและแป้ น อักษรบน แต่จะมีปัญหาเรื่องการพิมพ์งานตามแบบฝึ กพิมพ์จับเวลา ในช่วงการเรียนการพิมพ์ สัมผสั เพ่อื พฒั นาความเร็วและความแม่นยา เพราะนักเรียนต้องพิมพ์ให้ได้ 25 คาต่อนาทีถึงจะ ผ่านเกณฑ์ และในทุก ๆ ปี ที่มีการเรียนการสอนจะมีนักเรียนส่วนมาก ก้าวนิ้วผิดหลักการพิมพ์ มองแป้ นอักษรขณะพิมพ์งาน และไม่ค่อยพิมพ์งานส่งครบตามที่กาหนดไว้ พิมพ์งานช้าและ พิมพ์ผิดมาก และเม่ือถึงช่วงการเรียนการพิมพ์สัมผัสเพ่ือพัฒนาความเร็วและความแม่นยา นักเรียนดังกล่าวจะไม่สามารถพิมพ์แบบฝึ กหัดการพิมพ์จับเวลาผ่านเกณฑ์ท่ีกาหนด ทาให้เป็ น ปัญหาและอปุ สรรคต่อการจดั การเรียนการสอน

จากเหตุผลดังกล่าว ข้าพเจ้าผู้วิจัยในฐานะครูทาหน้าที่ปฏิบัติงานสอน จงึ สนใจศึกษาเก่ียวกับการพิมพ์สัมผัสของผู้เรียน เพ่ือพฒั นาความเร็วและ ความแม่นยา สามารถนาไปใช้ร่วมกับการพิมพ์งานข้ันผลิตได้อย่างมี ประสิทธิภาพตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2545 (ปรับปรุง พ.ศ. 2546)

1. เพอ่ื สร้างและพฒั นาแบบฝึ กหัดการพมิ พ์จับเวลา นักเรียนช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4 สาขาคอมพวิ เตอร์ธุรกจิ เรื่อง การแก้ไขปัญหาทกั ษะการพมิ พ์สัมผสั เพอ่ื พฒั นา ความเร็วและความแม่นยาให้มีประสิทธิภาพ 2. เพอื่ พฒั นาความเร็วและความแม่นยา โดยมเี ป้ าหมายให้นักเรียน ที่พมิ พ์ไม่ผ่านเกณฑ์ที่ กาหนด สามารถพฒั นาความเร็วและความแม่นยาด้วยแบบฝึ กหัดการพมิ พ์จับเวลา ได้ ถูกต้องตามเกณฑ์ทกี่ าหนดไว้ 25 คาต่อนาที 3. เพอ่ื เปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิทางทกั ษะการพมิ พ์จับเวลา เร่ือง การแก้ไขปัญหาทักษะ การพมิ พ์สัมผสั เพอ่ื พฒั นาความเร็วและความแม่นยา ก่อนและหลงั การฝึ กพมิ พ์ โดย ใช้แบบทดสอบการพมิ พ์จับเวลา

1. ครูผู้สอนสามารถนาข้อมูลไปใช้ในการปรับปรุงการเรียนการสอน 2. กลุ่มพาณิชยกรรม สาขาการบัญชีมีข้อมูลนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 4 สาขา คอมพวิ เตอร์สาหรับพฒั นาในการด้านการเรียนการสอนในรายวชิ าและคร้ังต่อไป

ผลจากการทดสอบหลังเรียนพบว่านักเรียนจานวน 14 คนจาก 19 คน สามารถพมิ พ์จบั เวลา 3 นาที 6 นาที 1 นาที 7 นาที และพิมพ์งานตาม แบบฝึ กพิมพ์สัมผัสเพื่อพัฒนาความเร็วและความแม่นยาได้ตามเกณฑ์ที่ กาหนด คือ 25 คาต่อนาที ส่วนอีก 5 คน ยังพมิ พ์ไม่ได้ตามเกณฑ์ท่ีกาหนด จากการสังเกตของผู้วิจัยพบว่า พบว่านักเรียนท่ีไม่ผ่านเกณฑ์บางคนหัน กลบั ไปดูแป้ นอักษรบนและบางคร้ังก็มองนิ้วตนเองว่าวางถูกแป้ นหรือไม่ ทา ให้เกิดการล้าช้าในการพิมพ์และมองผิดบรรทัด จานวนคาสุทธิคงท่ีไม่ พฒั นาขนึ้

การสังเกตคร้ังต่อไปของผู้วจิ ัยพบว่านักเรียนท่ีไม่ผ่านเกณฑ์ทุกคนไม่มสี มาธิ ในการพมิ พ์เพราะพะวงกับคาผิดกลัวไม่ผ่านเกณฑ์ เนื่องจากตนเองได้พมิ พ์ ใกล้จะผ่านเกณฑ์อยู่แล้ว ไม่ม่ันใจในการเคาะแป้ นไปยังตัวอักษรต่าง ๆ จึง กลับไปมองแป้ น และเม่ือก้าวไปยังแป้ นท่ีอยู่ไกล ๆ ก็จะใช้นิ้วท่ีตนเองถนัด พิมพ์ ทาให้การพิมพ์ไม่สม่าเสมอ พอคาผิดเริ่มมากก็จะหยุดพิมพ์ไม่ยอม พิมพ์ต่อ ผู้วิจัยได้แก้ไขปัญหานี้ โดยกาหนดให้นักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ท้ัง 5 คน ทาการฝึ กพมิ พ์แบบฝึ กพิมพ์จับเวลาเพิ่มเติม หลังเลิกเรียนตอนเย็น วันหยุดเสาร์อาทิตย์เดือนละ 2 คร้ัง ส่ งผลให้นักเรียนสามารถพิมพ์ผ่าน เกณฑ์ท่ีกาหนดไว้