รจดั การเรยี นรู้การพฒั นาทกั ษะและพัฒนาความเรว็มพ์สมั ผสั ตัวเลข 1 2 และเครอ่ื งหมาย -ษ 1 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4แหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 3 ชัว่ โมง ภาระงาน/ช้นิ งาน การวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ ประเมนิ ผล เรยี นรู้1. ใบงาน เรอ่ื ง 1.การสงั เกตแบบฝึกพมิ พ์ -ความตง้ั ใจและ 1. นาเขา้ สู่บทเรียนโดยการ 1. หนังสอืการพิมพส์ ัมผสั สนใจของผูเ้ รยี น ให้ผู้เรยี นทาแบบฝกึ พมิ พ์ การ เรียน วิชาตัวเลข 1 2 และ -การแสดงความ พมิ พ์สัมผัสตัวเลข 1 2 และ พมิ พด์ ีดเคร่ืองหมาย - คิดเหน็ อย่างมี องั กฤษ 1 เหตุผล เครอ่ื งหมาย – 2.ตรวจใบงาน 2. ประเมินผลหลงั เรียนโดย 2. ส่ือ การทาใบงาน เรื่อง แบบฝกึ นาเสนอ พมิ พ์การพิมพ์สมั ผสั ตัวเลข 1 PowerPoint เร่ือง การ 2 และเคร่ืองหมาย - พิมพส์ มั ผสั ตวั เลข 1 2 และ เครื่องหมาย -
แผนการ ชื่อหนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 3 เรื่อง ก แผนการสอนที่ 16 เร่อื ง การพมิ พ์สัมผัสแป รายวิชา พมิ พ์ดดี อังกฤษ ครผู ู้สอน นางสาวธนญั ภรณ์ ธรรมใจ ตาแ ตัวชว้ี ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้2.นกั เรยี นมที กั ษะใน การวางน้ิวบนตวั อักษรแป้นเหย้า a s d f j k l ;การพมิ พด์ ดี องั กฤษ มือซ้าย มอื ขวาแบบสัมผัส น้ิวช้ี กดแป้นอกั ษร f นิว้ ช้ี กดแป้นอกั ษร j3.นกั เรยี นสามารถ นิ้วกลาง กดแป้นอกั ษร d นิ้วกลาง กดแป้นอกั ษร kบอกวธิ กี ารดูแลรักษา น้ิวนาง กดแปน้ อกั ษร s นิว้ นาง กดแปน้ อักษร lเครื่องพิมพ์ดดี เบอ้ื งตน้ นิ้วกอ้ ย กดแปน้ อกั ษร a นิ้วก้อย กดแปน้ อกั ษร ;ได้ การพิมพส์ มั ผัสแป้นเคร่ืองหมายและสัญลกั ษณ์ & _ ‘ ( ) $ = และ ? มือซ้าย มือขวา น้ิวกลาง กดแปน้ อักษร $ น้วิ ช้ี กดแปน้ อกั ษร & น้วิ กอ้ ย กดแปน้ อกั ษร _ น้ิวกอ้ ย กดแปน้ อกั ษร ‘ น้วิ นาง กดแปน้ อกั ษร ( น้วิ กอ้ ย กดแปน้ อกั ษร ) น้วิ ก้อย กดแป้นอกั ษร ‘
รจดั การเรยี นรู้การพัฒนาทกั ษะและพฒั นาความเร็วปน้ เคร่อื งหมายและสัญลักษณ์ & _ ‘ ( ) $ = และ ?ษ 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4แหน่ง พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 4 ช่วั โมง ภาระงาน/ชนิ้ งาน การวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้1. ใบงาน เร่ือง 1.การสังเกต แบบฝกึ พิมพ์ -ความต้งั ใจและ 1. นาเขา้ สู่บทเรยี นโดยการ 1. หนังสอื การพิมพ์ สนใจของผเู้ รียน ใหผ้ ู้เรยี นทาแบบฝกึ พมิ พ์ การ เรียน วิชา สมั ผสั แปน้ -การแสดงความ พิมพ์สัมผัสแป้นเครอ่ื งหมาย พิมพ์ดดี เคร่ือง หมาย คดิ เหน็ อยา่ งมี และสัญลักษณ์ & _ ‘ ( ) $ = อังกฤษ 1 และ เหตุผล และ ? 2. สอื่ สัญลักษณ์ & 2.ตรวจใบงาน 2. ประเมนิ ผลหลังเรียนโดย นาเสนอ _‘()$= การทาใบงาน เรอื่ ง แบบฝึก PowerPoint และ ? พมิ พ์ การพิมพ์สมั ผสั แปน้ เร่ือง การ เครื่องหมายและสญั ลกั ษณ์ & พมิ พส์ มั ผสั แปน้ _ ‘ ( ) $ = และ ? เคร่ืองหมาย และ สัญลักษณ์ & _‘()$= และ ?-
ตวั ชวี้ ดั / ความรู้ผลการเรียนรู้ มือซา้ ย มือขวา น้วิ ก้อย กดแปน้ อักษร = น้วิ ก้อย กดแปน้ อกั ษร ?
ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้
แผนการ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรือ่ ง ความรแู้ แผนการสอนที่ 17 เรือ่ ง การพมิ พ์สมั ผัสแปน้ รายวิชา พมิ พด์ ดี องั กฤษ ครผู สู้ อน นางสาวธนญั ภรณ์ ธรรมใจ ตาแ ตัวชีว้ ดั / ความรู้ผลการเรยี นรู้2.นกั เรยี นมที กั ษะใน การวางนิ้วบนตวั อกั ษรแป้นเหย้า a s d f j k l ;การพิมพด์ ีดอังกฤษ มือซา้ ย มือขวาแบบสมั ผสั นิ้วชี้ กดแปน้ อกั ษร f นิ้วช้ี กดแปน้ อักษร j3.นกั เรยี นสามารถ นิ้วกลาง กดแปน้ อกั ษร d น้วิ กลาง กดแปน้ อกั ษร kบอกวธิ กี ารดูแลรกั ษา นิ้วนาง กดแปน้ อกั ษร s นิว้ นาง กดแปน้ อักษร lเคร่อื งพมิ พ์ดดี เบ้ืองต้น น้ิวกอ้ ย กดแปน้ อักษร a น้วิ ก้อย กดแป้นอักษร ;ได้ การพมิ พส์ มั ผสั แปน้ เคร่อื งหมายและสญั ลักษณ์ “ “ ½ ¼ # / @ และ * มอื ซา้ ย มือขวา น้วิ นาง กดแปน้ อักษร # น้วิ กอ้ ย กดแป้นอกั ษร “ น้วิ ก้อย กดแป้นอกั ษร @ น้วิ ก้อย กดแป้นอักษร “ น้ิวกอ้ ย กดแป้นอักษร / น้วิ กอ้ ย กดแปน้ อกั ษร *
รจัดการเรียนรู้แป้นตวั เลข และเคร่อื งหมายสัญลักษณ์ต่างๆนเครื่องหมายและสญั ลักษณ์ “ “ ½ ¼ # / @ และ *ษ 1 ชั้น มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4แหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 4 ช่วั โมงภาระงาน/ชน้ิ งาน การวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ ประเมินผล เรยี นรู้1. ใบงาน เรื่อง แบบ 1.การสังเกต 1. นาเข้าสูบ่ ทเรียนโดยการ 1. หนังสือฝึกพิมพ์ การพมิ พ์ -ความตงั้ ใจและ ใหผ้ เู้ รยี นทาแบบฝกึ พิมพ์ การ เรียน วชิ าสัมผสั แปน้ สนใจของผู้เรยี น พมิ พส์ ัมผัสแป้นเครอื่ งหมาย พมิ พด์ ดีเครอ่ื งหมายและ -การแสดงความ และสัญลกั ษณ์ “ “ ½ ¼ # / อังกฤษ 1สญั ลกั ษณ์ “ “ ½ คดิ เหน็ อยา่ งมี @ และ * 2. สอื่¼ # / @ และ * เหตุผล 2. ประเมินผลหลงั เรยี นโดย นาเสนอ 2.ตรวจใบงาน การทาใบงาน เร่ือง แบบฝึก PowerPoint พิมพ์ การพมิ พส์ มั ผัสแป้น เร่ือง การ เคร่ืองหมายและสัญลักษณ์ “ พมิ พส์ ัมผสั แปน้ “ ½ ¼ # / @ และ * เครอื่ งหมาย และ สัญลกั ษณ์ “ “½¼#/ @ และ *
แผนการ ชอ่ื หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 4 เรอ่ื ง ความรู้แ แผนการสอนท่ี 18 เรื่อง เทคนคิ กา รายวชิ า พมิ พ์ดีดองั กฤษ ครผู ู้สอน นางสาวธนญั ภรณ์ ธรรมใจ ตาแ ตัวชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรยี นรู้2.นกั เรยี นมที กั ษะใน เทคนิคการพมิ พ์เพ่อื สรา้ งทักษะความเร็วการพิมพด์ ีดอังกฤษ 1. เคาะแปน้ อักษรพียงเบา ๆ และให้เร็วทีส่ ดุ เท่าทจี่ ะทาได้แบบสมั ผสั 2. ใหน้ ว้ิ ทง้ั 8 อยทู่ ีแ่ ป้นเหย้าเสมอ3.นกั เรยี นสามารถ 3. เม่ือพิมพ์จงเคลือ่ นไปแต่ลาพังน้วิ ไมเ่ คล่ือนข้อศอกหรือบอกวธิ ีการดูแลรกั ษา แขนเคร่ืองพมิ พ์ดดี เบอ้ื งต้น 4. ตาจบั ตอ้ งอยูท่ ่ีแบบพมิ พเ์ สมอได้ 5. ฝึกการปดั แคร่ให้เร็วใช้เวลาใหน้ ้อยท่สี ุด 6. ฝึกยกแคร่ให้รวดเรว็ และสมั พันธก์ บั การดีดแปน้ อักษร 7. ฝึกพิมพ์ติดต่อกันใหไ้ ดจ้ งั หวะสมา่ เสมอ 8. ควบคมุ จติ ใจใหอ้ ยู่กับงานที่กาลังพมิ พ์ 9. ไมเ่ กรง็ รา่ งกาย ปลอ่ ยตามสบายและอย่ใู นท่าพมิ พท์ ถ่ี ูกต้อง 10. ในการพิมพเ์ พือ่ เพมิ่ ความเรว็ จงขจดั การเคล่ือนไหวที่เสยีเปลา่ ให้หมดสน้ิตัวชว้ี ัด/ ความรู้
รจดั การเรียนรู้แป้นตวั เลข และเครอื่ งหมายสัญลกั ษณ์ตา่ งๆารพฒั นาการพมิ พค์ วามแมน่ ยาและรวดเรว็ษ 1 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4แหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 4 ชวั่ โมง ภาระงาน/ช้นิ งาน การวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่ง ประเมนิ ผล เรียนรู้ 1. ใบงาน เรอื่ ง 1.การสังเกต เทคนคิ การ -ความตง้ั ใจและ 1. นาเขา้ ส่บู ทเรยี นโดยการให้ 1. หนงั สอื พฒั นาการพมิ พ์ สนใจของผ้เู รยี น ความแมน่ ยาและ -การแสดงความ ผ้เู รียน เรยี นรู้ เทคนิคการ เรียน วิชา รวดเร็ว คิดเห็นอยา่ งมี เหตุผล พฒั นาการพมิ พค์ วามแมน่ ยา พิมพด์ ีด 2. แผนผงั ความคิด 2.ตรวจใบงาน เร่อื งเทคนิคการ 3. ตรวจการเขยี น และรวดเร็ว องั กฤษ 1 พัฒนาการพมิ พ์ ผงั ความคิด ความแมน่ ยาและ Concept 2. ประเมินผลหลงั เรยี นโดย 2. ส่อื รวดเร็ว Mapping การทาใบงาน เรือ่ ง เทคนคิ การ นาเสนอง พฒั นาการพิมพค์ วามแมน่ ยา PowerPoint และรวดเรว็ เรื่อง 1. 5. ผเู้ รยี นสรปุ องค์ความรูใ้ น เทคนคิ การ รปู แบบแผนผงั ความคดิ พฒั นาการ พมิ พ์ความ แม่นยาและ รวดเร็วภาระงาน/ช้ินงาน การวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่ง
ผลการเรยี นรู้ หลักการสร้างทักษะเพือ่ เพ่ิมความเร็วและความแม่นยา 1. การฝกึ สร้างทกั ษะต้องปฏบิ ัตติ ามเทคนคิ การพิมพ์ท่ีดีอย่าง เครง่ ครวั เชน่ ทา่ น่ัง การวางนว้ิ การเคาะแป้นอกั ษรที่ ถกู วธิ ี เปน็ ต้น 2. จงตรวจเครื่องพมิ พใ์ หพ้ ร้อม ใชก้ ระดาษฝกึ พิมพเ์ ต็มแผ่น พมิ พ์ช่อื ชน้ั เลขท่ี และวันท่ี ไวม้ มุ บนขวามือ หา่ งจาก ขอบบนกระดาษ 1½ นิ้ว หรือปัด 4 บิด 2 (ระยะ บรรทัดค)ู่ กนั้ ระยะหนา้ 154 กนั้ ระยะหลัง 85 3. เนน้ การสรา้ งทกั ษะการจับเวลา 1 นาที บ่อย ๆ และใช้ เทคนคิ การพิมพ์ทถี่ กู ต้อง 4. เมอ่ื พมิ พ์จับเวลาเสร็จแล้วตอ้ งตรวจทานและวงคาผิดแล้ว คดิ คาสุทธิบนั ทกึ ลงในแผนภมู แิ สดงความก้าวหนา้ (Progressive Chart) การตรวจทานก็เพื่อจะไดท้ ราบ ความสามารถหรอื ขอ้ บกพรอ่ งของตนเองและปรับตวั เองให้ ถูกต้อง อีกทั้งเป็นการสร้างกิจนสิ ัยทีด่ ดี ้วย 5. ขัน้ ตอนการฝกึ สาหรบั จบั เวลา 1 นาที 5 คร้งั ครงั้ ที่ 1 จบั เวลาครัง้ แรก ตอ้ งมีสมาธแิ ละพิมพ์ด้วย ความตั้งใจ ใชน้ วิ้ ดีดแปน้ อย่างถกู ต้อง รวดเรว็ ครัง้ ที่ 2 จบั เวลาครง้ั ทีส่ อง เพอ่ื สร้างความเรว็ ต้องเรง่ ความเรว็ ให้ไดจ้ านวนดดี มากขน้ึ โดยไม่ตอ้ งกงั วลกับคาผดิ มาก นกั แตก่ ็ตอ้ งพยายามอย่าให้ผดิ มากจนเกินไป
ประเมนิ ผล เรยี นรู้
ตวั ช้ีวัด/ ความรู้ผลการเรยี นรู้ (ควรตง้ั เปา้ หมายให้ได้มากกวา่ ครั้งแรก) ครงั้ ท่ี 3 จับเวลาครงั้ ที่ 3 เช่นเดยี วกบั ครัง้ ท่ีสอง พยายามเร่งความเรว็ เพมิ่ ขึน้ ครัง้ ที่ 4 จบั เวลาครั้งท่ี 4 เชน่ เดยี วกบั คร้งั ท่ีสอง ครั้งท่ี 5 จับเวลาคร้งั ที่ 5 เปน็ คร้ังสดุ ทา้ ยสาหรบั แบบฝกึ ทักษะเดียวกนั ให้พมิ พ์โดยลดความเร็วลง โดยไมผ่ ิด เลยหรือผดิ นอ้ ยท่ีสดุ ท้ังน้ีตอ้ งดกี วา่ การจบั เวลาใน 1 นาทีแรก แผนภูมแิ สดงความก้าวหน้า (Progressive Chart) เพอื่ ให้การสรา้ งทักษะความเร็วและความแมน่ ยามกี าร พัฒนาอยา่ งต่อเน่ือง จึงควรจดบันทึกสถติ ปิ ระจาวันไวใ้ ช้ สาหรบั การเปรยี บเทียบกบั ครัง้ ตอ่ ไปวิธกี ารบันทึกแผนภมู ิ แสดงความก้าวหนา้ (Progressive Chart) 1. ให้นาสถติ ิคาสุทธิประจาวนั บันทึกลงในแผนภูมแิ สดง ความกา้ วหน้า (Progressive Chart) ทุกครงั้ เพอื่ เปรยี บเทยี บและการพัฒนาทักษะระบุวันเดือนปีท่พี มิ พ์ จานวนดดี คาผดิ และคาสุทธิใหส้ มบูรณ์ 2. จบั เวลาในการพมิ พ์ 1 นาที 5 ครัง้ นักเรียนจะเลอื กเอาครั้งท่พี มิ พ์แล้วไดค้ าสุทธิตอ่ นาทมี ากที่สดุ มาบนั ทึก
ภาระงาน/ช้ินงาน การวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ ประเมินผล เรยี นรู้ก
แผนการ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 เร่อื ง ความรูแ้ แผนการสอนที่ 19 เรื่อง พิมพ รายวิชา พิมพ์ดดี อังกฤษ ครผู สู้ อน นางสาวธนัญภรณ์ ธรรมใจ ตาแ ตัวชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้2.นกั เรยี นมที กั ษะใน การพฒั นาความเร็วในการพมิ พ์การพิมพ์ดีดองั กฤษ การพัฒนาความเรว็ ในการพิมพ์สมั ผสั นัน้ ให้เริม่ เมื่อเหน็ วา่แบบสมั ผสั ผเู้ รยี นเริม่ จะพมิ พไ์ ด้ดว้ ยวธิ ีทถ่ี กู ตอ้ งแลว้ โดยมีหลกั การสอน3.นกั เรยี นสามารถ ดังน้ีบอกวิธีการดแู ลรกั ษา 2.1 เลือกใชแ้ บบฝึกหัดง่าย ๆ ทกุ คร้ังทต่ี ้องการใหผ้ ู้เรยี นพิมพ์เคร่อื งพมิ พ์ดีดเบอ้ื งต้น ได้เรว็ ขน้ึได้ 2.2 ใชก้ ารพมิ พจ์ ับเวลาสน้ั ๆ เพยี ง 1 ถึง 2 นาที แล้วจึงขยาย เวลาให้นานข้ึนในภายหลังเม่อื เหน็ วา่ ผ้เู รยี นพิมพ์ไดท้ ี่ระดับ ความเร็วที่ตอ้ งการแล้ว 2.3 ให้ผู้เรยี นฝกึ พมิ พ์จับเวลาบ่อย ๆ เพ่ือให้เคยชนิ และไม่ ตื่นเต้น 2.4 ถา้ เป็นการจับเวลาทนี่ านกว่า 2 นาที ครูควรขานเวลาท่ี ผ่านไปเปน็ ระยะๆ เพ่ือกระตุ้นเตอื นมิให้ผูเ้ รยี นลดความเรว็ ลง 2.5 ในขณะพฒั นาความเร็ว ครูไมค่ วรย้าเร่ืองความแมน่ ย้าให้ ผเู้ รยี นเกดิ ความลงั เล
รจดั การเรียนรู้แป้นตัวเลข และเคร่ืองหมายสญั ลกั ษณต์ า่ งๆพ์พัฒนาทักษะความแมน่ ยาและรวดเร็ว ษ 1 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 แหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 4 ชวั่ โมงภาระงาน/ช้นิ งาน การวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง ประเมินผล เรียนรู้1. ใบงาน 1.การสงั เกต 1. น้าเขา้ สู่บทเรียนโดยการ 1. หนังสือเรือ่ ง พิมพ์พฒั นา -ความตงั้ ใจและ ใหผ้ ูเ้ รยี นทา้ แบบฝึกพิมพ์ พิมพ์ เรียน วชิ าทกั ษะความแม่นย้า สนใจของผูเ้ รยี น พัฒนาทักษะความแม่นยา้ และ พมิ พ์ดีดและรวดเร็ว -การแสดงความ รวดเรว็ อังกฤษ 12. แผนผงั คิดเหน็ อย่างมี 2. ประเมนิ ผลหลงั เรียนโดย 2. สอื่ความคิด เรื่องพิมพ์ เหตผุ ล การทา้ ใบงาน เร่ืองพิมพพ์ ัฒนา น้าเสนอพัฒนาทกั ษะความ 2.ตรวจใบงาน ทักษะความแม่นยา้ และ PowerPointแม่นยา้ และรวดเร็ว 3. ตรวจการเขยี น รวดเร็ว เร่อื ง พิมพ์ ผงั ความคดิ 3. ผ้เู รียนสรปุ องคค์ วามร้ใู น พัฒนาทักษะ Concept รปู แบบแผนผังความคดิ ความแมน่ ยา้ Mapping และรวดเร็ว
ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ 2.6 แม้ในชวั่ โมงทตี่ ้องการพัฒนาความแมน่ ย้า กค็ วรแทรกแบบ ฝึกเพอ่ื พัฒนาความเร็วด้วย 2.7 ใหผ้ ูเ้ รยี นบนั ทกึ อตั ราความเรว็ ที่พิมพ์ได้ในแตล่ ะวัน 2.8 ความเม่ือยลา้ ของกล้ามเน้ือเป็นสง่ิ บันทอนความเรว็ ในการ พิมพ์ จึงควรให้ผ้เู รียนได้ผ่อนคลายกลา้ มเนือ้ และสายตาเป็น ระยะ การพัฒนาความแมน่ ยาในการพิมพ์ นอกจากความเรว็ แลว้ ความแม่นย้ากเ็ ป็นองคป์ ระกอบท่จี า้ เป็น ส้าหรบั การฝึกพมิ พ์ ซึง่ มีหลักการสอนดังน้ี 3.1 ครูไมค่ วรใชค้ า้ ส่งั ที่สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รียนละเลยต่อความแม่นย้า เช่น “พมิ พใ์ หเ้ รว็ ท่สี ุดเท่าทีจ่ ะเรว็ ได”้ หรอื “การพมิ พ์ครง้ั นี้จะ วดั แต่ความเร็วเทา่ น้ัน” เป็นต้น 3.2 ยกย่องผู้เรียนท่มี ีความแมน่ ยา้ ให้เปน็ ตัวอย่างแก่ผูอ้ นื่ 3.3 ครูอาจพัฒนาความแมน่ ย้าดว้ ยวิธจี า้ กัดจา้ นวนค้าผดิ โดย ใชว้ ธิ ีนบั คา้ แบบ ECO (error cut-off) ซง่ึ เป็นวิธีการนบั โดยตัด ส่วนท่พี ิมพ์ไดเ้ กินจากจา้ นวนค้าผิดทก่ี า้ หนดให้ 3.4 แมใ้ นขณะพัฒนาความเร็ว ครูกค็ วรแทรกแบบฝกึ พิมพ์เพ่อื พัฒนาความแม่นยา้ ไวด้ ้วย 3.5 ควรใหผ้ เู้ รยี นบนั ทกึ ระดับความแม่นยา้ ของตนในการฝึก พิมพแ์ ต่ละคร้งั
ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้
Search
