13เคลื่อนที่

47 ประเมินให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลอย่าง ต่อเนื่องและนำผลการประเมินท่ไี ดไ้ ปวิเคราะห์ถงึ อปุ สรรค และนำไปวางแผน ปรับปรงุ พัฒนาในปีต่อไป 3. หลกั การและเหตผุ ล เด็กเป็นทรัพยากรบุคลากรที่มีคุณค่า และเป็นอนาคตท่ีสำคัญของชาติ ในหลายประเทศล้วนมุ่งเน้นการ พัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ซ่ึงจะต้องเริ่มจากเด็ก โดยเฉพาะในช่วงแรกเกิด 0 – 6 ปี ซ่ึงเป็นช่วงท่ีเร่ิมมีการพัฒนาใน ดา้ นต่างๆอย่างรวดเร็ว ท้ังทางด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ จิตใจ และสังคม เด็กในวัยน้ีถ้าจะได้รับการเลี้ยงดทู ี่ เหมาะสม มีการตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐาน และมีการส่งเสริมพัฒนาการที่ดีในแต่ละด้าน ก็จะทำให้เด็กน้ัน เติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพในอนาคตซ่ึงพัฒนาการเด็กเกิดจากการเปล่ียนแปลงหลายด้านผสมผสานกัน โดย พัฒนาการทุกด้านไมว่ า่ จะเป็นด้านทางรา่ งกาย สติปัญญา อารมณ์ จติ ใจ และสงั คม ล้วนมคี วามสำคัญและเกีย่ วขอ้ ง สัมพันธ์กันหมด การเปลี่ยนแปลงของพัฒนาการด้านหนึ่งย่อมมีผลให้พัฒนาการอีกด้านหนึ่งเปล่ียนแปลงไปด้วย เช่น เด็กทีมีร่างกายแข็งแรงสมบูรณ์มักเคลื่อนไหวคล่องแคล่ว สามารถช่วยเหลือตนเองได้ มีอารมณ์แจ่มใส รู้จัก ควบคุมอารมณ์ เข้ากับผู้อื่นได้ดี และมีความสนใจเรียนรู้สิ่งรอบตัว ในทางตรงข้ามเด็กที่มีสุขภาพไม่ดี มักประสบ ปญั หาด้านการเจริญเติบโตของร่างกายล่าช้า หรือหยุดชะงกั ช่ัวขณะ อารมณ์หงุดหงิดง่าย มีอาการเศร้าซึม ปรับตัว เขา้ กับผอู้ ื่นยาก และขาดสมาธใิ นการเรยี นรู้สิง่ ตา่ งๆ หอ้ งสมุดประชาชน เป็นแหลง่ ความรูท้ ี่สำคัญของชุมชน มีบทบาทหน้าท่ีในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย และการศึกษานอกโรงเรียน โดยมีสื่อความรู้ ในการให้บริการและจัดกระบวนการเรียนรู้ ให้กลุ่มเป้าหมายได้รับ การศึกษา สรา้ งนิสัยรักการอ่าน ศึกษาค้นควา้ สนองความสนใจใฝ่รู้ รู้จักวิธีการค้นคว้าด้วยตนเองอยู่ตลอดเวลา ตลอดชีวิต การรับรู้ข้อมูลข่าวสารจึงเป็นส่ิงที่จำเป็นสำหรับคนในชุมชน การจัดกิจกรรมในเชิงรุก เพ่ือให้เกิดการ เรยี นรขู้ องคนในชมุ ชน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอชนแดน จึงมอบหมายให้ห้องสมุดประชาชน อำเภอชนแดน จัดทำโครงการส่งเสริมการเรียนรู้สำหรับเด็กและเยาวชน เพื่อกระตุ้นและส่งเสริมให้เด็กและ เยาวชนมีนิสัยรักการอ่าน ส่งเสริมทักษะและพัฒนาการทางด้านร่างกายและจิตใจ ส่งเสริมมีนิสัยรักการอ่านและ การเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต ช่วยวางรากฐานให้เยาวชนเป็นผู้รักการเรียนรู้ และสนใจเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อ นำไปสู่กระบวนการสรา้ งพลเมอื งท่มี ีคณุ ภาพเป็นกำลงั สำคัญท่ีจะพฒั นาประเทศชาตบิ ้านเมืองต่อไปในอนาคต 4. วัตถุประสงค์ 1. เพ่ือสง่ เสรมิ ใหม้ ีนิสยั รักการอา่ นและการเรียนรูอ้ ย่างต่อเนือ่ งตลอดชวี ิต 2. เพ่ือกระตุน้ และส่งเสรมิ นิสัยให้เดก็ และเยาวชนมนี ิสยั รักการอา่ น 3. เพอื่ ส่งเสรมิ ทักษะและพัฒนาการทางด้านรา่ งกายและจติ ใจของเด็กและเยาวชน 4. เพอื่ ส่งเสรมิ ให้เด็กและเยาวชนมคี วามคิดสร้างสรรคแ์ ละมจี ินตนาการ

48 5. เปา้ หมาย จำนวน 20 คน เชิงปรมิ าณ เด็กและเยาวชน เชิงคณุ ภาพ 1. ส่งเสรมิ ใหม้ ีนิสยั รักการอ่านและการเรยี นรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต 2. กระตุ้นและสง่ เสริมนิสัยใหเ้ ด็กและเยาวชนมีนิสยั รกั การอ่าน 3. ส่งเสริมทักษะและพัฒนาการทางดา้ นร่างกายและจิตใจของเด็กและเยาวชน 4. สง่ เสริมใหเ้ ดก็ และเยาวชนมคี วามคิดสร้างสรรค์และมีจินตนาการ 6. ผลการดำเนินงาน ผลผลติ (คน) งบประมาณ (บาท) 20 - เปา้ หมาย (คน) 20 จากการการดำเนินโครงการจากกลมุ่ เป้าหมายจำนวน 20 คน สามารถดำเนินการได้ จำนวน 20 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100 จากผู้เข้ารว่ มโครงการ 30 คน เด็กและเยาวชนไดร้ บั การสง่ เสรมิ ทักษะและพัฒนาการทางด้านร่างกาย และจิตใจ กอ่ ให้เกดิ ความคิดสรา้ งสรรคแ์ ละมจี ินตนาการ สง่ เสรมิ มีนสิ ยั รกั การอา่ นและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตลอดชวี ติ ช่วยวางรากฐานใหเ้ ยาวชนเป็นผู้รกั การเรียนรู้ และสนใจเรยี นรตู้ ลอดชีวิต จำนวน 20 คน คิดเป็น รอ้ ยละ 100 7. ปัญหาอุปสรรค การดำเนินกิจกรรมครอบครัวรักการอ่าน เด็กและเยาวชนท่ีเข้าร่วมกิจกรรมมีอายุต่างกัน เด็กที่อยู่ในวัย อนุบาลความสามารถในการวาดภาพระบายสี การอ่าน การบันทึกการอ่าน การฟัง มีการรับรู้ต่างกับเด็กและ เยาวชนที่อยู่ในวัยประถม การดำเนินการตามคำส่งั ไม่สามารถทำได้ สนใจสิง่ ที่อยรู่ อบๆ ตวั อยู่ในระยะเวลาส้นั ๆ 8. ข้อเสนอแนะ/แนวทางการดำเนินงานตอ่ ไป ออกแบบใบกจิ กรรมหรือใบความรู้ใหเ้ หมาะสมกับชว่ งอายุ

49 ภาพกิจกรรม โครงการส่งเสรมิ การเรียนร้สู ำหรบั เด็กและเยาวชน กิจกรรม ครอบครัวรักการอา่ น วนั ท่ี 4 กุมภาพนั ธ์ 2564 ถึง 17 กมุ ภาพนั ธ์ 2564 ณ บ้านหนังสอื ชุมชนบา้ นโคกเจรญิ หมู่ท่ี 7 ต.ชนแดน อำเภอชนแดน จังหวัดเพชรบรู ณ์

50 ภาพกิจกรรม โครงการสง่ เสริมการเรียนรูส้ ำหรับเด็กและเยาวชน กิจกรรม ครอบครวั รักการอ่าน วนั ที่ 5 กุมภาพนั ธ์ 2564 ถึง 15 กุมภาพนั ธ์ 2564 ณ บา้ นหนงั สือชุมชนบ้านโคกพัฒนา หม่ทู ี่ 1 ตำบลทา่ ข้าม อำเภอชนแดน จงั หวดั เพชรบรู ณ์

51 ภาพกจิ กรรม โครงการส่งเสริมการเรยี นรู้สำหรับเด็กและเยาวชน กิจกรรม ครอบครวั รักการอ่าน วันท่ี 18 กมุ ภาพันธ 2564 ถึง 3 มีนาคม 2564 ณ บ้านหนังสอื ชุมชนบ้านเขาชะโงก หมทู่ ่ี 17 ต.บา้ นกลว้ ย จังหวดั เพชรบรู ณ์

52 ภาพกจิ กรรม โครงการส่งเสริมการเรียนรสู้ ำหรับเด็กและเยาวชน กิจกรรม ครอบครัวรักการอ่าน วันท่ี 12 มนี าคม 2564 ถึง 26 มีนาคม 2564 ณ ชมุ ชนเทศบาลซอย 20 ต.ดงขุย อ.ชนแดน จังหวดั เพชรบูรณ์

53 1.ช่อื โครงการ โครงการจัดการศึกษาตามอธั ยาศัย กิจกรรมที่ 2 โครงการส่งเสรมิ การเรียนรสู้ ำหรับนกั ศึกษาและประชาชน กจิ กรรมสบื สานวัฒนธรรมประเพณลี อยกระทง 2. สอดคล้องกับนโยบาย/ยุทธศาสตร์และจุดเนน้ การดำเนนิ งาน สำนักงาน กศน. : 2.1 12 ภารกิจ “เร่งดว่ น” ข้อที่ 2 ขบั เคล่ือนนโยบายของรฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร (นายณัฏฐพล ทปี สวุ รรณ) และ รัฐมนตรีช่วยวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ (ดร.กนกวรรณ วิลาวลั ย์) ใหเ้ กิดผลเป็นรูปธรรม 2.2 สอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน กศน. มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศยั มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผรู้ บั บริการการศึกษาตามอัธยาศัย ตวั บง่ ชท้ี ี่ 1.1 ผ้รู ับบริการมคี วามรู้ หรือทักษะ หรอื ประสบการณ์ สอดคลอ้ งกบั วตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ หรือกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษาตามอธั ยาศยั ตวั บง่ ชี้ท่ี 2.1 การกำหนดโครงการหรอื กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศยั ตวั บ่งชท้ี ่ี 2.2 ผจู้ ัดกิจกรรมมีความรู้ ความสามารถในการจัดการศกึ ษาตามอัธยาศัย ตัวบง่ ชี้ที่ 2.3 สือ่ หรอื นวัตกรรม และสภาพแวดล้อมทเ่ี อ้ือต่อการจดั การศกึ ษาตาม อธั ยาศยั ตัวบ่งช้ที ี่ 2.4 ผูร้ ับบรกิ ารมีความพึงพอใจต่อการจดั การศึกษาตามอธั ยาศยั มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา ตวั บ่งชที้ ี่ 3.1 การบริหารจัดการของสถานศึกษาทเ่ี น้นการมีส่วนร่วม ตวั บ่งช้ที ี่ 3.2 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ตัวบ่งชี้ท่ี 3.5 การกำกับ นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ตวั บ่งชีท้ ่ี 3.7 การส่งเสรมิ สนบั สนุนภาคีเครือข่ายให้มีสว่ นร่วมในการจัดการศกึ ษา ตัวบ่งชีท้ ่ี 3.8 การส่งเสรมิ สนับสนุนการสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้ 2.3 ของเสนอแนะ ของ สมศ. ข้อที่ 1 ในการดำเนินแผนงาน/โครงการ สถานศึกษาควรมีการติดตามตรวจสอบการดำเนินงานทุก ระยะ ข้ันตอนของการดำเนินงาน เพ่ือประเมินผลและนำผลการประเมินมาปรับปรุงและพัฒนาให้เป็นระบบครบ วงจร PDCA และในการประเมินความพึงพอใจ ควรเพ่ิมข้อเหตุผล ข้อคิดเห็นหรือข้อเสนอแนะว่าเพราะเหตุใด ข้อนั้นจงึ ใหค้ ะแนนมากหรือนอ้ ย

54 ข้อท่ี 13 ในการบริหารจัดการการดำเนินโครงการ กิจกรรมต่างๆ สถานศึกษาควรดำเนินการให้ ครบถ้วนเป็นระบบครบวงจร PDCA และในโครงการกจิ กรรมควรกำหนดวัตถปุ ระสงค์เป็นรปู ธรรม มีการออกแบบ ประเมินให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลอย่าง ต่อเนอ่ื งและนำผลการประเมนิ ท่ไี ด้ไปวเิ คราะหถ์ งึ อปุ สรรค และนำไปวางแผน ปรับปรงุ พฒั นาในปตี ่อไป 3. หลกั การและเหตุผล ห้องสมุดประชาชน เป็นแหล่งความรู้ที่สำคัญของชุมชน มีบทบาทหน้าท่ีในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย และการศึกษานอกโรงเรียน โดยมีส่ือความรู้ ในการให้บริการและจัดกระบวนการเรียนรู้ ให้กลุ่มเป้าหมายได้รับ การศึกษา สร้างนิสัยรักการอ่าน ศึกษาค้นคว้า สนองความสนใจใฝ่รู้ รู้จักวิธีการค้นคว้าด้วยตนเองอยู่ตลอดเวลา ตลอดชีวิต การรับรู้ข้อมูลข่าวสารจึงเป็นส่ิงท่ีจำเป็นสำหรับคนในชุมชน การจัดกิจกรรมในเชิงรุก เพื่อให้เกิดการ เรียนรู้ของคนในชุมชน ปัจจบุ ันหอ้ งสมดุ ประชาชนได้จดั หาทรัพยากรสารสนเทศหลากหลายรูปแบบสำหรบั ให้บรกิ าร ได้แก่ ส่ือส่ิงพิมพ์ ส่ือโสตทัศน์ และส่ือมัลติมีเดีย เพื่ออำนวยความสะดวกแก่ผู้ใช้และผู้รับบริการ และเพื่อให้เกิด ประโยชน์สูงสุดต่อการใช้ทรัพยากรสารสนเทศที่มีอยู่ในห้องสมุด ซ่ึงผู้ใช้และผู้รับบริการต้องรู้แนวทางในการเข้าถึง ทรพั ยากรสารสนเทศแต่ละรปู แบบ เพ่อื ใหเ้ กิดประสิทธิภาพและได้รบั ประโยชนจ์ ากทรพั ยากรสารสนเทศนน้ั ๆ ห้องสมุดประชาชนอำเภอชนแดนเล็งเห็นความสำคัญในการส่งเสริมผู้ใช้และผู้รับบริการได้ศึกษาค้นคว้า เพิ่มเติมด้วยตนเอง และรู้จักแหล่งข้อมูล วิธีการเข้าถึงข้อมูลท่ีถูกต้องและรวดเร็ว การส่งเสริมประชาสัมพันธ์ กิจกรรมต่างๆ เพ่ือให้สามารถรับบริการต่างๆของห้องสมุดได้ ห้องสมุดประชาชนอำเภอชนแดนจึงได้จัดโครงการ สง่ เสริมการเรยี นรสู้ ำหรบั นักศึกษาและประชาชน 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพอ่ื ส่งเสรมิ และรว่ มอนรุ ักษป์ ระเพณีลอยกระทงให้คงอยู่ค่สู งั คมไทยสืบไป 4.2 เพอื่ รกั ษาขนบธรรมเนียมของไทย และสง่ เสรมิ ศลิ ปวัฒนธรรมอนั ดีงามของทอ้ งถนิ่ 4.3 เพื่ออธบิ ายถงึ คุณคา่ ของนำ้ หรอื แมน่ ้ำลำคลอง อนั เป็นส่งิ จำเปน็ สำหรับการดำรงชีวิตของมนษุ ย์ 4.4 เพอ่ื เป็นการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหผ้ เู้ ข้าร่วมกิจกรรม มนี สิ ยั รักการอา่ นนำไปสู่การเรียนรู้ และพฒั นา คุณภาพชีวิตใหด้ ีขน้ึ 5. เปา้ หมาย จำนวน 50 คน เชิงปรมิ าณ นักเรยี น นักศึกษา และประชาชนทว่ั ไป เชงิ คณุ ภาพ 1. ส่งเสริม และร่วมอนรุ ักษ์ประเพณีลอยกระทงใหค้ งอยู่คสู่ ังคมไทยสบื ไป 2. รกั ษาขนบธรรมเนยี มของไทย และสง่ เสริมศลิ ปวฒั นธรรมอันดงี ามของทอ้ งถนิ่ 3. อธิบายถงึ คุณค่าของน้ำ หรือแมน่ ำ้ ลำคลอง อนั เปน็ ส่ิงจำเปน็ สำหรับการดำรงชวี ติ ของมนุษย์

55 4. เป็นการสง่ เสริมสนบั สนุนให้ผูเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม มนี สิ ยั รกั การอา่ นนำไปสู่การเรียนรู้ และพัฒนา คุณภาพชีวติ ให้ดีข้ึน 6. ผลการดำเนินงาน ผลผลติ (คน) งบประมาณ (บาท) 71 - เป้าหมาย (คน) 50 จากการการดำเนินโครงการจากกลมุ่ เป้าหมายจำนวน 50 คน สามารถดำเนนิ การได้ จำนวน 71 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 เกนิ เปา้ 21 คน จากผู้เข้าร่วมโครงการ 71 คน นักเรียน นักศึกษาและประชาชนท่ัวไป ได้รับการส่งเสริม และร่วม อนุรักษ์ประเพณีลอยกระทงให้คงอยู่คู่สังคมไทยสืบไป รักษาขนบธรรมเนียมของไทย และส่งเสริมศิลปวัฒนธรรม อันดีงามของท้องถิ่น และเพ่ือเป็นการส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรม มีนิสัยรักการอ่านนำไปสู่การเรียนรู้ และพัฒนาคณุ ภาพชีวิตใหด้ ขี นึ้ จำนวน 30 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 7. ปัญหาอุปสรรค การประดิษฐ์กระทงจากวัสดุธรรมชาติ อาจทำให้วสั ดุทีน่ ำมาประดิษฐ์กระทงเห่ียวเฉา ไม่สวย การดูและ รกั ษายาก 8. ข้อเสนอแนะ/แนวทางการดำเนนิ งานต่อไป ควรศึกษาวิธกี ารดูแลวัสดุการประดษิ ฐ์กระทงจากวัสดุธรรมชาตใิ หม้ อี ายุยาวนานย่ิงขน้ึ

56 ภาพกจิ กรรม โครงการสง่ เสรมิ การเรยี นรู้สำหรบั นักศกึ ษาและประชาชน กิจกรรมสบื สานวัฒนธรรมประเพณลี อยกระทง วนั ที่ 30 – 31 ตุลาคม 2563 ณ วัดพระพุทธบาทชนแดน อำเภอชนแดน จงั หวดั เพชรบูรณ์

57 1.ชอ่ื โครงการ โครงการจัดการศึกษาตามอธั ยาศยั กิจกรรมท่ี 2 โครงการสง่ เสริมการเรยี นรู้สำหรบั นักศกึ ษาและประชาชน กจิ กรรมปรศิ นา...อา่ นคำ 2. สอดคล้องกับนโยบาย/ยุทธศาสตรแ์ ละจุดเนน้ การดำเนนิ งาน สำนักงาน กศน. : 2.1 12 ภารกจิ “เร่งด่วน” ข้อที่ 2 ขบั เคล่ือนนโยบายของรัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธกิ าร (นายณัฏฐพล ทปี สวุ รรณ) และ รฐั มนตรีชว่ ยว่าการกระทรวงศึกษาธกิ าร (ดร.กนกวรรณ วิลาวัลย)์ ใหเ้ กิดผลเป็นรูปธรรม 2.2 สอดคล้องกับมาตรฐาน กศน. มาตรฐานการศกึ ษาตามอธั ยาศยั มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้รับบรกิ ารการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตวั บง่ ชท้ี ี่ 1.1 ผู้รบั บรกิ ารมีความรู้ หรอื ทักษะ หรือประสบการณ์ สอดคลอ้ งกบั วตั ถุประสงคข์ องโครงการ หรือกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การศึกษาตามอัธยาศยั ตัวบ่งชี้ท่ี 2.1 การกำหนดโครงการหรือกจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั ตวั บง่ ชี้ท่ี 2.2 ผ้จู ัดกจิ กรรมมคี วามรู้ ความสามารถในการจดั การศึกษาตามอธั ยาศัย ตวั บ่งชี้ท่ี 2.3 สื่อหรือนวัตกรรม และสภาพแวดล้อมทเ่ี อื้อตอ่ การจัดการศกึ ษาตาม อัธยาศัย ตวั บง่ ช้ที ี่ 2.4 ผ้รู ับบรกิ ารมีความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา ตวั บ่งชี้ท่ี 3.1 การบริหารจัดการของสถานศึกษาทีเ่ น้นการมีส่วนร่วม ตวั บง่ ช้ที ี่ 3.2 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ตวั บ่งชีท้ ี่ 3.5 การกำกับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ตวั บง่ ช้ที ่ี 3.7 การส่งเสริม สนับสนนุ ภาคีเครือข่ายใหม้ ีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 3.8 การสง่ เสริม สนบั สนนุ การสรา้ งสงั คมแห่งการเรียนรู้ 2.3 ของเสนอแนะ ของ สมศ. ข้อที่ 1 ในการดำเนินแผนงาน/โครงการ สถานศึกษาควรมีการติดตามตรวจสอบการดำเนินงานทุก ระยะ ขั้นตอนของการดำเนินงาน เพ่ือประเมินผลและนำผลการประเมินมาปรับปรุงและพัฒนาให้เป็นระบบครบ วงจร PDCA และในการประเมินความพึงพอใจ ควรเพ่ิมข้อเหตุผล ข้อคิดเห็นหรือข้อเสนอแนะว่าเพราะเหตุใด ขอ้ นัน้ จงึ ใหค้ ะแนนมากหรอื น้อย

58 ข้อท่ี 13 ในการบริหารจัดการการดำเนินโครงการ กิจกรรมต่างๆ สถานศึกษาควรดำเนินการให้ ครบถ้วนเป็นระบบครบวงจร PDCA และในโครงการกจิ กรรมควรกำหนดวัตถปุ ระสงคเ์ ป็นรปู ธรรม มกี ารออกแบบ ประเมินให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลอย่าง ตอ่ เน่อื งและนำผลการประเมินทไี่ ดไ้ ปวเิ คราะหถ์ ึงอปุ สรรค และนำไปวางแผน ปรบั ปรงุ พัฒนาในปตี ่อไป 3. หลักการและเหตุผล ห้องสมุดประชาชน เป็นแหล่งความรู้ท่ีสำคัญของชุมชน มีบทบาทหน้าที่ในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย และการศึกษานอกโรงเรียน โดยมีส่ือความรู้ ในการให้บริการและจัดกระบวนการเรียนรู้ ให้กลุ่มเป้าหมายได้รับ การศึกษา สร้างนิสัยรักการอ่าน ศึกษาค้นคว้า สนองความสนใจใฝ่รู้ รู้จักวิธีการค้นคว้าด้วยตนเองอยู่ตลอดเวลา ตลอดชีวิต การรับรู้ข้อมูลข่าวสารจึงเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับคนในชุมชน การจัดกิจกรรมในเชิงรุก เพ่ือให้เกิดการ เรียนรู้ของคนในชุมชน ปจั จุบันหอ้ งสมดุ ประชาชนได้จดั หาทรัพยากรสารสนเทศหลากหลายรูปแบบสำหรับให้บรกิ าร ได้แก่ สื่อสิ่งพิมพ์ ส่ือโสตทัศน์ และส่ือมัลติมีเดีย เพ่ืออำนวยความสะดวกแก่ผู้ใช้และผู้รับบริการ และเพ่ือให้เกิด ประโยชน์สูงสุดต่อการใช้ทรัพยากรสารสนเทศที่มีอยู่ในห้องสมุด ซ่ึงผู้ใช้และผู้รับบริการต้องรู้แนวทางในการเข้าถึง ทรพั ยากรสารสนเทศแต่ละรูปแบบ เพ่ือใหเ้ กิดประสิทธภิ าพและไดร้ ับประโยชน์จากทรัพยากรสารสนเทศน้นั ๆ ห้องสมุดประชาชนอำเภอชนแดนเล็งเห็นความสำคัญในการส่งเสริมผู้ใช้และผู้รับบริการได้ศึกษาค้นคว้า เพิ่มเติมด้วยตนเอง และรู้จักแหล่งข้อมูล วิธีการเข้าถึงข้อมูลที่ถูกต้องและรวดเร็ว การส่งเสริมประชาสัมพันธ์ กิจกรรมต่างๆ เพ่ือให้สามารถรับบริการต่างๆของห้องสมุดได้ ห้องสมุดประชาชนอำเภอชนแดนจึงได้จัดโครงการ สง่ เสรมิ การเรียนร้สู ำหรบั นักศึกษาและประชาชน 4. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพอ่ื ให้นักเรยี น นกั ศกึ ษาและประชาชนทวั่ ไปเข้าถึง และมีโอกาสได้อา่ นหนังสือ 4.1 เพื่อกระตนุ้ ใหน้ ักเรียน นกั ศกึ ษาและประชาชนทว่ั ไปเข้ามารับบริการในห้องสมดุ ประชาชนอำเภอ ชนแดนมากขน้ึ 4.2 เพอื่ สง่ เสรมิ ให้นักเรยี น นกั ศึกษาและประชาชนทว่ั ไปมีความรู้ความเขา้ ใจการเข้าถงึ แหล่งสาร สารสนเทศไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพและตรงตามความตอ้ งการ 4.4 เพ่ือเป็นการส่งเสรมิ สนับสนุนให้นกั เรียน นักศึกษา และประชาชนท่ัวไปมีนสิ ัยรกั การอา่ นนำไปสู่ การเรียนรู้ และพัฒนาคณุ ภาพชีวิตให้ดีข้ึน 5. เปา้ หมาย จำนวน 50 คน เชงิ ปรมิ าณ นกั เรยี น นักศึกษา และประชาชนทัว่ ไป

59 เชงิ คุณภาพ 1. นักเรยี น นักศึกษาและประชาชนท่ัวไปเขา้ ถงึ และมีโอกาสไดอ้ ่านหนงั สอื 2. นักเรียน นกั ศกึ ษาและประชาชนทว่ั ไปเข้ามารับบรกิ ารในหอ้ งสมุดประชาชนอำเภอ ชนแดนมากข้นึ 3. นักเรยี น นักศึกษาและประชาชนทวั่ ไปมีความร้คู วามเขา้ ใจการเข้าถึงแหลง่ สารสารสนเทศได้อยา่ ง ประสทิ ธิภาพและตรงตามความต้องการ 4. นกั เรียน นกั ศึกษา และประชาชนทัว่ ไปมีนิสยั รกั การอ่านนำไปสู่ การเรยี นรู้ และพฒั นาคุณภาพ ชีวิตให้ดขี ้ึน 6. ผลการดำเนนิ งาน ผลผลติ (คน) งบประมาณ (บาท) 30 - เป้าหมาย (คน) 20 จากการการดำเนินโครงการจากกลมุ่ เป้าหมายจำนวน 20 คน สามารถดำเนนิ การได้ จำนวน 30 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 เกนิ เป้า 10 คน จากผ้เู ขา้ รว่ มโครงการ 30 คน นักเรียน นักศึกษาและประชาชนท่ัวไปเขา้ ถึง และมีโอกาสได้อา่ นหนังสอื มที ศั นคตทิ ี่ดีต่อการอา่ น รู้คุณค่าของการอา่ นและมี นิสยั รักการค้นคว้าจนเปน็ นิสัย ไปสู่การเรยี นรู้ และพัฒนา คณุ ภาพชีวติ ใหด้ ีขึ้น จำนวน 30 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 7. ปัญหาอุปสรรค นกั ศึกษา กศน. ในแตล่ ะดบั ช้ันมวี ัย อายุต่างกัน ทำใหผ้ ทู้ ่มี ีอายมุ ากวาดภาพระบายสี หรือมีความคิด สรา้ งสรรคต์ า่ งจากวยั รุ่น 8. ข้อเสนอแนะ/แนวทางการดำเนนิ งานต่อไป ออกแบบกจิ กรรมให้เหมาะกับช่วงวัย

60 ภาพกิจกรรม โครงการส่งเสริมการเรียนรู้สำหรับนักศึกษาและประชาชน กจิ กรรมปรศิ นา...อา่ นคำ วนั ท่ี 1 ธนั วาคม 2563 ณ กศน.ตำบลชนแดน อำเภอชนแดน จงั หวัดเพชรบรู ณ์

61 1.ชื่อโครงการ โครงการจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศยั กิจกรรมที่ 2 โครงการสง่ เสรมิ การเรียนรู้สำหรับนักศึกษาและประชาชน กิจกรรมอา่ นดีมรี างวลั 2. สอดคล้องกับนโยบาย/ยุทธศาสตรแ์ ละจุดเน้นการดำเนนิ งาน สำนักงาน กศน. : 2.1 12 ภารกจิ “เร่งด่วน” ข้อที่ 2 ขบั เคล่ือนนโยบายของรัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธิการ (นายณฏั ฐพล ทปี สวุ รรณ) และ รัฐมนตรีช่วยวา่ การกระทรวงศึกษาธกิ าร (ดร.กนกวรรณ วิลาวัลย์) ให้เกิดผลเปน็ รูปธรรม 2.2 สอดคล้องกบั มาตรฐาน กศน. มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผ้รู ับบรกิ ารการศึกษาตามอธั ยาศัย ตวั บง่ ชท้ี ่ี 1.1 ผู้รบั บรกิ ารมคี วามรู้ หรือทักษะ หรอื ประสบการณ์ สอดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์ของโครงการ หรอื กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศยั มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 การกำหนดโครงการหรือกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศยั ตวั บง่ ชท้ี ่ี 2.2 ผู้จดั กจิ กรรมมีความรู้ ความสามารถในการจดั การศึกษาตามอธั ยาศัย ตัวบ่งชี้ท่ี 2.3 ส่อื หรอื นวัตกรรม และสภาพแวดล้อมทเ่ี อ้ือตอ่ การจดั การศกึ ษาตาม อธั ยาศัย ตวั บง่ ชท้ี ี่ 2.4 ผรู้ บั บรกิ ารมคี วามพงึ พอใจต่อการจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษา ตวั บ่งชี้ที่ 3.1 การบรหิ ารจัดการของสถานศึกษาทเ่ี น้นการมสี ่วนรว่ ม ตัวบง่ ชท้ี ี่ 3.2 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ตวั บ่งช้ที ่ี 3.5 การกำกับ นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ตัวบง่ ช้ที ี่ 3.7 การส่งเสรมิ สนับสนุนภาคีเครือขา่ ยใหม้ สี ว่ นรว่ มในการจัดการศึกษา ตวั บง่ ช้ที ี่ 3.8 การสง่ เสรมิ สนับสนนุ การสรา้ งสงั คมแห่งการเรียนรู้ 2.3 ของเสนอแนะ ของ สมศ. ข้อท่ี 1 ในการดำเนินแผนงาน/โครงการ สถานศึกษาควรมีการติดตามตรวจสอบการดำเนินงานทุก ระยะ ข้ันตอนของการดำเนินงาน เพ่ือประเมินผลและนำผลการประเมินมาปรับปรุงและพัฒนาให้เป็นระบบครบ วงจร PDCA และในการประเมินความพึงพอใจ ควรเพ่ิมข้อเหตุผล ข้อคิดเห็นหรือข้อเสนอแนะว่าเพราะเหตุใด ข้อนั้นจึงให้คะแนนมากหรอื น้อย

62 ข้อที่ 13 ในการบริหารจัดการการดำเนินโครงการ กิจกรรมต่างๆ สถานศึกษาควรดำเนินการให้ ครบถ้วนเป็นระบบครบวงจร PDCA และในโครงการกจิ กรรมควรกำหนดวัตถุประสงค์เป็นรูปธรรม มกี ารออกแบบ ประเมินให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลอย่าง ต่อเนอ่ื งและนำผลการประเมนิ ที่ไดไ้ ปวเิ คราะหถ์ งึ อปุ สรรค และนำไปวางแผน ปรบั ปรุง พัฒนาในปตี ่อไป 3. หลักการและเหตุผล ห้องสมุดประชาชน เป็นแหล่งความรู้ท่ีสำคัญของชุมชน มีบทบาทหน้าที่ในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย และการศึกษานอกโรงเรียน โดยมีสื่อความรู้ ในการให้บริการและจัดกระบวนการเรียนรู้ ให้กลุ่มเป้าหมายได้รับ การศึกษา สร้างนิสัยรักการอ่าน ศึกษาค้นคว้า สนองความสนใจใฝ่รู้ รู้จักวิธีการค้นคว้าด้วยตนเองอยู่ตลอดเวลา ตลอดชีวิต การรับรู้ข้อมูลข่าวสารจึงเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับคนในชุมชน การจัดกิจกรรมในเชิงรุก เพ่ือให้เกิดการ เรียนรู้ของคนในชุมชน ปจั จบุ ันหอ้ งสมดุ ประชาชนได้จัดหาทรพั ยากรสารสนเทศหลากหลายรูปแบบสำหรบั ให้บริการ ได้แก่ สื่อสิ่งพิมพ์ ส่ือโสตทัศน์ และสื่อมัลติมีเดีย เพื่ออำนวยความสะดวกแก่ผู้ใช้และผู้รับบริการ และเพื่อให้เกิด ประโยชน์สูงสุดต่อการใช้ทรัพยากรสารสนเทศท่ีมีอยู่ในห้องสมุด ซ่ึงผู้ใช้และผู้รับบริการต้องรู้แนวทางในการเข้าถึง ทรัพยากรสารสนเทศแตล่ ะรปู แบบ เพอ่ื ใหเ้ กดิ ประสิทธภิ าพและได้รบั ประโยชนจ์ ากทรพั ยากรสารสนเทศน้นั ๆ ห้องสมุดประชาชนอำเภอชนแดนเล็งเห็นความสำคัญในการส่งเสริมผู้ใช้และผู้รับบริการได้ศึกษาค้นคว้า เพิ่มเติมด้วยตนเอง และรู้จักแหล่งข้อมูล วิธีการเข้าถึงข้อมูลท่ีถูกต้องและรวดเร็ว การส่งเสริมประชาสัมพันธ์ กิจกรรมต่างๆ เพ่ือให้สามารถรับบริการต่างๆของห้องสมุดได้ ห้องสมุดประชาชนอำเภอชนแดนจึงได้จัดโครงการ ส่งเสริมการเรยี นรสู้ ำหรับนักศกึ ษาและประชาชน 4. วัตถปุ ระสงค์ 4.1 เพื่อให้นกั เรียน นกั ศึกษาและประชาชนท่วั ไปเข้าถึง และมโี อกาสไดอ้ า่ นหนงั สือ 4.1 เพอื่ กระตุ้นให้นักเรียน นกั ศกึ ษาและประชาชนทว่ั ไปเขา้ มารบั บริการในห้องสมดุ ประชาชนอำเภอ ชนแดนมากข้นึ 4.2 เพื่อส่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี น นกั ศึกษาและประชาชนทัว่ ไปมีความรคู้ วามเข้าใจการเขา้ ถงึ แหล่งสาร สารสนเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพและตรงตามความตอ้ งการ 4.4 เพอ่ื เป็นการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้นักเรียน นักศกึ ษา และประชาชนท่ัวไปมีนสิ ัยรักการอา่ นนำไปสู่ การเรียนรู้ และพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ใหด้ ขี ึน้ 5. เป้าหมาย จำนวน 50 คน เชงิ ปริมาณ นกั เรียน นกั ศกึ ษา และประชาชนทวั่ ไป

63 เชงิ คุณภาพ 1. นกั เรยี น นกั ศึกษาและประชาชนทว่ั ไปเขา้ ถงึ และมีโอกาสไดอ้ า่ นหนังสือ 2. นกั เรยี น นกั ศึกษาและประชาชนทว่ั ไปเข้ามารับบริการในหอ้ งสมุดประชาชนอำเภอ ชนแดนมากขนึ้ 3. นกั เรยี น นักศึกษาและประชาชนท่ัวไปมีความรคู้ วามเขา้ ใจการเขา้ ถึงแหลง่ สารสารสนเทศได้อยา่ ง ประสทิ ธภิ าพและตรงตามความตอ้ งการ 4. นกั เรยี น นักศึกษา และประชาชนท่วั ไปมนี ิสัยรกั การอา่ นนำไปสู่ การเรยี นรู้ และพฒั นาคณุ ภาพ ชวี ติ ให้ดขี ึน้ 6. ผลการดำเนนิ งาน ผลผลติ (คน) งบประมาณ (บาท) 57 - เป้าหมาย (คน) 50 จากการการดำเนินโครงการจากกลุ่มเปา้ หมายจำนวน 50 คน สามารถดำเนนิ การได้ จำนวน 57 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 เกนิ เปา้ 7 คน จากผู้เขา้ ร่วมโครงการ 57 คน นักเรียน นักศึกษาและประชาชนทั่วไปเขา้ ถงึ และมโี อกาสไดอ้ ่านหนังสือ มีทศั นคตทิ ดี่ ตี ่อการอา่ น รู้คุณค่าของการอา่ นและมี นสิ ยั รักการคน้ คว้าจนเปน็ นิสัย ไปสกู่ ารเรยี นรู้ และพฒั นา คุณภาพชีวติ ใหด้ ขี ้ึน จำนวน 57 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 7. ปัญหาอปุ สรรค กิจกรรมอา่ นดีมรี างวัล ดำเนนิ การจัดกิจกรรมทโ่ี รงพยาบาลสง่ เสรมิ สุขภาพตำบลโคกสำราญ ตำบลบา้ น กล้วย อำเภอชนแดน จังหวดั เพชรบูรณ์ โดยได้ดำเนนิ การจดั มุมส่งเสริมการอ่าน มผี เู้ ข้ารับบรกิ ารหลากหลาย หลายชว่ งวัย หนังสือ สื่อ ที่ให้บรกิ ารอาจไม่ตรงตามความต้องการของทุกคน 8. ข้อเสนอแนะ/แนวทางการดำเนนิ งานต่อไป จัดเตรยี มสื่อ หนังสอื ให้ครอบคลมุ ทกุ ชว่ งวยั

64 ภาพกจิ กรรม โครงการส่งเสรมิ การเรียนรู้สำหรบั นกั ศกึ ษาและประชาชน กจิ กรรมอา่ นดีมรี างวลั ประจำเดือน มกราคม - กุมภาพนั ธ์ 2564 ณ โรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพตำบลโคกสำราญ ตำบลบ้านกลว้ ย อำเภอชนแดน จงั หวัดเพชรบรู ณ์

65 1.ชื่อโครงการ โครงการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย กจิ กรรมท่ี 2 โครงการส่งเสริมการเรียนรู้สำหรบั นกั ศึกษาและประชาชน กจิ กรรมสุภาษติ สำนวนไทย 2. สอดคล้องกับนโยบาย/ยุทธศาสตรแ์ ละจดุ เน้นการดำเนนิ งาน สำนักงาน กศน. : 2.1 12 ภารกจิ “เร่งดว่ น” ข้อที่ 2 ขบั เคล่ือนนโยบายของรฐั มนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (นายณัฏฐพล ทีปสวุ รรณ) และ รฐั มนตรีชว่ ยว่าการกระทรวงศึกษาธกิ าร (ดร.กนกวรรณ วิลาวัลย)์ ใหเ้ กดิ ผลเป็นรูปธรรม 2.2 สอดคล้องกับมาตรฐาน กศน. มาตรฐานการศกึ ษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้รบั บรกิ ารการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตวั บง่ ชท้ี ่ี 1.1 ผูร้ ับบรกิ ารมีความรู้ หรอื ทักษะ หรอื ประสบการณ์ สอดคล้องกับ วตั ถุประสงคข์ องโครงการ หรือกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศึกษาตามอธั ยาศัย ตวั บ่งชี้ท่ี 2.1 การกำหนดโครงการหรือกจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ตวั บง่ ชี้ท่ี 2.2 ผจู้ ดั กจิ กรรมมีความรู้ ความสามารถในการจัดการศึกษาตามอธั ยาศัย ตวั บ่งชี้ท่ี 2.3 ส่ือหรือนวตั กรรม และสภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการจัดการศึกษาตาม อธั ยาศัย ตวั บง่ ชท้ี ่ี 2.4 ผรู้ บั บริการมีความพึงพอใจต่อการจดั การศึกษาตามอัธยาศยั มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษา ตัวบ่งชี้ท่ี 3.1 การบริหารจัดการของสถานศึกษาที่เน้นการมีส่วนร่วม ตัวบ่งช้ที ี่ 3.2 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ตวั บง่ ชท้ี ี่ 3.5 การกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ตัวบ่งช้ีท่ี 3.7 การสง่ เสรมิ สนับสนนุ ภาคีเครอื ข่ายใหม้ สี ว่ นรว่ มในการจัดการศกึ ษา ตวั บ่งชี้ที่ 3.8 การสง่ เสริม สนบั สนุนการสร้างสังคมแหง่ การเรยี นรู้ 2.3 ของเสนอแนะ ของ สมศ. ข้อท่ี 1 ในการดำเนินแผนงาน/โครงการ สถานศึกษาควรมีการติดตามตรวจสอบการดำเนินงานทุก ระยะ ข้ันตอนของการดำเนินงาน เพื่อประเมินผลและนำผลการประเมินมาปรับปรุงและพัฒนาให้เป็นระบบครบ วงจร PDCA และในการประเมินความพึงพอใจ ควรเพิ่มข้อเหตุผล ข้อคิดเห็นหรือข้อเสนอแนะว่าเพราะเหตุใด ข้อนนั้ จึงให้คะแนนมากหรอื น้อย

66 ข้อท่ี 13 ในการบริหารจัดการการดำเนินโครงการ กิจกรรมต่างๆ สถานศึกษาควรดำเนินการให้ ครบถ้วนเป็นระบบครบวงจร PDCA และในโครงการกจิ กรรมควรกำหนดวัตถปุ ระสงคเ์ ปน็ รปู ธรรม มกี ารออกแบบ ประเมินให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลอย่าง ต่อเนื่องและนำผลการประเมินทไ่ี ด้ไปวิเคราะห์ถงึ อุปสรรค และนำไปวางแผน ปรบั ปรุง พัฒนาในปตี อ่ ไป 3. หลักการและเหตุผล ห้องสมุดประชาชน เป็นแหล่งความรู้ท่ีสำคัญของชุมชน มีบทบาทหน้าท่ีในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย และการศึกษานอกโรงเรียน โดยมีส่ือความรู้ ในการให้บริการและจัดกระบวนการเรียนรู้ ให้กลุ่มเป้าหมายได้รับ การศึกษา สร้างนิสัยรักการอ่าน ศึกษาค้นคว้า สนองความสนใจใฝ่รู้ รู้จักวิธีการค้นคว้าด้วยตนเองอยู่ตลอดเวลา ตลอดชีวิต การรับรู้ข้อมูลข่าวสารจึงเป็นสิ่งท่ีจำเป็นสำหรับคนในชุมชน การจัดกิจกรรมในเชิงรุก เพื่อให้เกิดการ เรยี นรู้ของคนในชุมชน ปัจจุบันหอ้ งสมดุ ประชาชนได้จดั หาทรพั ยากรสารสนเทศหลากหลายรูปแบบสำหรับให้บรกิ าร ได้แก่ ส่ือสิ่งพิมพ์ ส่ือโสตทัศน์ และส่ือมัลติมีเดีย เพ่ืออำนวยความสะดวกแก่ผู้ใช้และผู้รับบริการ และเพื่อให้เกิด ประโยชน์สูงสุดต่อการใช้ทรัพยากรสารสนเทศท่ีมีอยู่ในห้องสมุด ซึ่งผู้ใช้และผู้รับบริการต้องรู้แนวทางในการเข้าถึง ทรัพยากรสารสนเทศแตล่ ะรปู แบบ เพอื่ ให้เกิดประสิทธิภาพและได้รบั ประโยชน์จากทรพั ยากรสารสนเทศน้ันๆ ห้องสมุดประชาชนอำเภอชนแดนเล็งเห็นความสำคัญในการส่งเสริมผู้ใช้และผู้รับบริการได้ศึกษาค้นคว้า เพิ่มเติมด้วยตนเอง และรู้จักแหล่งข้อมูล วิธีการเข้าถึงข้อมูลที่ถูกต้องและรวดเร็ว การส่งเสริมประชาสัมพันธ์ กิจกรรมต่างๆ เพื่อให้สามารถรับบริการต่างๆของห้องสมุดได้ ห้องสมุดประชาชนอำเภอชนแดนจึงได้จัดโครงการ สง่ เสรมิ การเรียนรู้สำหรบั นกั ศึกษาและประชาชน 4. วตั ถปุ ระสงค์ 4.1 เพื่อให้นักเรียน นักศกึ ษาและประชาชนทัว่ ไปเขา้ ถึง และมโี อกาสไดอ้ า่ นหนังสอื 4.1 เพือ่ กระตุ้นใหน้ กั เรยี น นักศึกษาและประชาชนทัว่ ไปเขา้ มารบั บรกิ ารในหอ้ งสมุดประชาชนอำเภอ ชนแดนมากขึน้ 4.2 เพือ่ ส่งเสรมิ ให้นกั เรยี น นกั ศึกษาและประชาชนท่วั ไปมีความรูค้ วามเข้าใจการเข้าถงึ แหลง่ สาร สารสนเทศไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพและตรงตามความตอ้ งการ 4.4 เพื่อเปน็ การสง่ เสรมิ สนับสนนุ ให้นกั เรียน นักศึกษา และประชาชนท่วั ไปมนี ิสัยรกั การอา่ นนำไปสู่ การเรยี นรู้ และพัฒนาคุณภาพชีวติ ใหด้ ีขึน้ 5. เป้าหมาย จำนวน 180 คน เชิงปรมิ าณ นักเรียน นกั ศึกษา และประชาชนทัว่ ไป

67 เชิงคุณภาพ 1. นกั เรยี น นกั ศกึ ษาและประชาชนทั่วไปเข้าถึง และมีโอกาสได้อา่ นหนงั สอื 2. นักเรยี น นกั ศกึ ษาและประชาชนทั่วไปเขา้ มารบั บริการในหอ้ งสมุดประชาชนอำเภอ ชนแดนมากข้ึน 3. นักเรียน นักศกึ ษาและประชาชนทั่วไปมคี วามรู้ความเขา้ ใจการเข้าถึงแหล่งสารสารสนเทศได้อยา่ ง ประสิทธภิ าพและตรงตามความตอ้ งการ 4. นกั เรียน นกั ศึกษา และประชาชนท่วั ไปมีนิสยั รักการอ่านนำไปสู่ การเรยี นรู้ และพัฒนาคณุ ภาพ ชีวติ ใหด้ ีขน้ึ 6. ผลการดำเนินงาน ผลผลติ (คน) งบประมาณ (บาท) 203 - เป้าหมาย (คน) 180 จากการการดำเนินโครงการจากกลมุ่ เป้าหมายจำนวน 180 คน สามารถดำเนนิ การได้ จำนวน 203 คน คดิ เป็นร้อยละ 100 เกินเปา้ 23 คน จากผูเ้ ขา้ รว่ มโครงการ 203 คน นักเรยี น นกั ศึกษาและประชาชนท่วั ไปเขา้ ถึง และมีโอกาสได้อา่ น หนังสือ มที ศั นคติที่ดีต่อการอ่าน ร้คู ณุ ค่าของการอ่านและมี นสิ ัยรักการค้นควา้ จนเป็นนิสยั ไปสูก่ ารเรยี นรู้ และ พัฒนาคณุ ภาพชีวติ ใหด้ ขี ึ้น จำนวน 203 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 7. ปัญหาอปุ สรรค กิจกรรมสุภาษิต สำนวนไทย เป็นกิจกรรมที่จัดให้กับนักศึกษา กศน.อำเภอชนแดน เป็นกจิ กรรมที่ส่งเสริม ให้นักศึกษาค้นคว้าหาข้อมูลท้ังจากส่ือหนังสือและสื่ออินเทอรเ์ น็ต วาดรูปประกอบสุภาษิต การดำเนินกิจกรรมต้อง เดนิ ทางไปยัง กศน.ตำบล อาจทำใหเ้ วลาในการจัดกจิ กรรมมคี วามคลาดเคลอ่ื นไปบา้ ง 8. ข้อเสนอแนะ/แนวทางการดำเนนิ งานตอ่ ไป วางแผนการดำเนินกจิ กรรมเน่อื งจากกจิ กรรมเป็นการวาดภาพระบายสีอาจต้องใช้นาน

68 ภาพกิจกรรม โครงการสง่ เสริมการเรยี นรสู้ ำหรบั นกั ศึกษาและประชาชน กจิ กรรมสุภาษิต สำนวนไทย วนั ท่ี 2 กุมภาพันธ์ 2564 ณ หอ้ งสมุดประชาชนอำเภอชนแดน อำเภอชนแดน จงั หวดั เพชรบรู ณ์

69 ภาพกจิ กรรม โครงการสง่ เสรมิ การเรียนรูส้ ำหรับนกั ศกึ ษาและประชาชน กจิ กรรมสุภาษิต สำนวนไทย วนั ท่ี 3 กุมภาพนั ธ์ 2564 ณ กศน.ตำบลทา่ ข้าม อำเภอชนแดน จงั หวัดเพชรบูรณ์

70 ภาพกจิ กรรม โครงการส่งเสริมการเรยี นรู้สำหรับนักศึกษาและประชาชน กิจกรรมสุภาษติ สำนวนไทย วันท่ี 11 กุมภาพนั ธ์ 2564 ณ กศน.ตำบลศาลาลาย อำเภอชนแดน จงั หวัดเพชรบูรณ์

71 ภาพกิจกรรม โครงการสง่ เสริมการเรยี นรูส้ ำหรบั นกั ศกึ ษาและประชาชน กิจกรรมสุภาษิต สำนวนไทย วนั ท่ี 14 กมุ ภาพันธ์ 2564 ณ กศน.ตำบลลาดแค อำเภอชนแดน จงั หวัดเพชรบรู ณ์

72 ภาพกจิ กรรม โครงการสง่ เสริมการเรยี นรสู้ ำหรบั นักศึกษาและประชาชน กิจกรรมสุภาษติ สำนวนไทย วนั ที่ 18 กุมภาพันธ์ 2564 ณ กศน.ตำบลซับพทุ รา อำเภอชนแดน จังหวัดเพชรบรู ณ์

73 ภาพกิจกรรม โครงการสง่ เสรมิ การเรียนรสู้ ำหรับนักศกึ ษาและประชาชน กิจกรรมสภุ าษิต สำนวนไทย วนั ที่ 12 มีนาคม 2564 ณ กศน.ตำบลซบั พทุ รา อำเภอชนแดน จังหวัดเพชรบรู ณ์

74 1.ชอ่ื โครงการ โครงการจดั การศึกษาตามอธั ยาศัย กิจกรรมท่ี 3 โครงการส่งเสรมิ การเรยี นรสู้ ำหรับผสู้ งู อายุ กจิ กรรมภาษาจีนเบ้ืองต้น 2. สอดคล้องกับนโยบาย/ยุทธศาสตร์และจุดเนน้ การดำเนนิ งาน สำนกั งาน กศน. : 2.1 12 ภารกจิ “เร่งดว่ น” ข้อท่ี 2 ขบั เคลื่อนนโยบายของรฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธิการ (นายณฏั ฐพล ทปี สวุ รรณ) และ รฐั มนตรีชว่ ยว่าการกระทรวงศึกษาธกิ าร (ดร.กนกวรรณ วลิ าวัลย์) ให้เกิดผลเปน็ รูปธรรม 2.2 สอดคล้องกับมาตรฐาน กศน. มาตรฐานการศึกษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผรู้ ับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย ตวั บง่ ชท้ี ่ี 1.1 ผรู้ ับบริการมีความรู้ หรอื ทักษะ หรือประสบการณ์ สอดคลอ้ งกับ วตั ถุประสงคข์ องโครงการ หรอื กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัย ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 การกำหนดโครงการหรอื กิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย ตัวบ่งชท้ี ี่ 2.2 ผู้จัดกิจกรรมมีความรู้ ความสามารถในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ตัวบ่งช้ีท่ี 2.3 สอื่ หรอื นวตั กรรม และสภาพแวดล้อมทเี่ อื้อต่อการจดั การศกึ ษาตาม อธั ยาศยั ตวั บง่ ช้ีท่ี 2.4 ผรู้ บั บริการมีความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษา ตวั บ่งชี้ท่ี 3.1 การบริหารจัดการของสถานศึกษาท่เี น้นการมสี ว่ นรว่ ม ตวั บง่ ชี้ท่ี 3.2 ระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ตวั บง่ ชท้ี ่ี 3.5 การกำกับ นิเทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ตัวบ่งช้ที ี่ 3.7 การส่งเสรมิ สนับสนนุ ภาคเี ครือข่ายให้มีส่วนรว่ มในการจัดการศึกษา ตัวบง่ ชี้ที่ 3.8 การส่งเสรมิ สนบั สนุนการสรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรู้ 2.3 ของเสนอแนะ ของ สมศ. ข้อท่ี 1 ในการดำเนินแผนงาน/โครงการ สถานศึกษาควรมีการติดตามตรวจสอบการดำเนินงานทุก ระยะ ขั้นตอนของการดำเนินงาน เพื่อประเมินผลและนำผลการประเมินมาปรับปรุงและพัฒนาให้เป็นระบบครบ วงจร PDCA และในการประเมินความพึงพอใจ ควรเพ่ิมข้อเหตุผล ข้อคิดเห็นหรือข้อเสนอแนะว่าเพราะเหตุใด ข้อนน้ั จงึ ให้คะแนนมากหรอื นอ้ ย

75 ข้อที่ 13 ในการบริหารจัดการการดำเนินโครงการ กิจกรรมต่างๆ สถานศึกษาควรดำเนินการให้ ครบถ้วนเป็นระบบครบวงจร PDCA และในโครงการกจิ กรรมควรกำหนดวัตถุประสงค์เป็นรูปธรรม มีการออกแบบ ประเมินให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลอย่าง ตอ่ เน่อื งและนำผลการประเมินทไี่ ด้ไปวเิ คราะหถ์ ึงอปุ สรรค และนำไปวางแผน ปรบั ปรุง พฒั นาในปตี อ่ ไป 3. หลักการและเหตุผล แผนพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560 – 2564) กล่าวถึงประเด็นการพัฒนา หลักที่สำคัญในช่วงแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 12 ว่าประเทศไทยมีความเส่ียงจากการเปล่ียนแปลงโครงสร้างประชากรสู่ สังคมสูงวัยมากข้ึน จำนวนประชากรวัยแรงงานลดลง ผู้สูงอายุมีปัญหาสุขภาพและมีแนวโน้มอยู่คนเดีย วสูงข้ึน ปัญหา ความยากจนยังกระจุกตัวหนาแน่นในภาคตะวันออกเฉียงเหนือและภาคเหนือ รวมท้ังความแตกต่างของ รายได้ ระหว่างกลุ่มคนรวยที่สุดและกลุ่มคนจนท่ีสุดสูงถึง 34.9 เท่า ในปี 2556 เน่ืองจากการกระจายโอกาสการ พัฒนาไม่ท่ัวถึง ย่ิงไปกว่านั้นทรัพยากรธรรมชาติเสื่อมโทรม มีปัญหาความขัดแย้งในการใช้ประโยชน์ ทรัพยากรธรรมชาติระหว่างรัฐกับประชาชน และระหว่างประชาชนในกลุ่มต่างๆ เน่ืองจากการจัดการ ทรพั ยากรธรรมชาตมิ ลี กั ษณะรวมศนู ย์ขาดการเชอ่ื มโยงกับพื้นท่ี ในขณะที่ปญั หา สิ่งแวดล้อมเพ่ิมสูงข้ึนตาม การขยายตัวของเศรษฐกิจและชุมชนเมือง ประกอบกับสภาพภูมิอากาศมีการ เปล่ียนแปลงผันผวนมากขึ้น ประเทศไทยต้องเผชิญกับภัยพิบัติทางธรรมชาติรุนแรงมากข้ึน ส่งผลกระทบต่อ เศรษฐกจิ และสังคมไทยมากกว่าในอดีต ผูส้ ูงอายุ ถือว่าเป็นทรัพยากรที่สำคัญอย่างยง่ิ ของสังคมและประเทศชาติ เปน็ ต้นทนุ ทางสังคม ท่ีมีค่ามาก โดยเฉพาะอย่างย่ิงสังคมไทยท่ีนบั ถอื ผู้สงู อายุในฐานะผ้มู ีประสบการณ์มาก่อน และเป็นผูส้ ั่งสมภูมิปัญญาของทอ้ งถ่ิน ในด้านต่างๆ เพ่ือสืบทอดถึงบุคคลรุ่นหลัง นอกจากนี้ผู้สูงอายุยังเปรียบเสมือนศูนย์รวมจิตใจของลูกหลานท่ีคอยให้ ความอบอุ่น คำแนะนำสั่งสอนแก่บุคคลรุ่นหลังในครอบครัว โดยในปัจจุบันประเทศไทยได้ก้าวเข้าสู่สังคมผู้สูงอายุ อย่างสมบูรณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้ว สืบเนื่องมาจากการเปลี่ยนแปลงทางด้านเศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยี ตลอดจนวิทยาการสมัยใหม่เป็นกลไกสำคัญในการพัฒนาประเทศในทุกๆ ด้าน ส่งผลให้ประชากรไทย มีอัตราการ เจริญพันธ์ุลดลง และประชากรมีอายุขัยเฉล่ียสูงข้ึน ปัจจัยดังกล่าวทำให้โครงสร้างประชากรของประเทศไทยมีการ เปล่ียนแปลงอยา่ งต่อเน่ือง ซ่ึงหากประชากรผู้สูงอายุท่ีมีจำนวนเพิ่มมากข้ึนอยา่ งรวดเร็วและตอ่ เนื่องเหล่านี้สามารถ พึ่งพาตนเองได้ดี และสามารถดำรงชีวิตด้วยตนเองได้อย่างมีคุณค่าแม้ว่าจะอยู่ในวัยสุดท้ายของช่วงชีวิตก็ตาม ผูส้ งู อายกุ ย็ ังจัดไดว้ า่ เป็นกลุม่ ประชากรทีเ่ ปน็ พลังสำคญั แทนท่ีจะเป็นภาระของครอบครัว ชมุ ชน และสังคม ห้องสมุดประชาชนอำเภอชนแดนจึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมการเรียนรู้สำหรับผู้สูงอายุ เพื่อสนับสนุน หรือส่งเสริมฐานวัฒนธรรมหรือภูมิปัญญาของผู้สูงอายุในชุมชน สร้างความรู้สึกภาคภูมิใจในตนเองของผู้สูงอายุให้ สูงขึ้น รวมทั้งกระตุ้นและส่งเสริมให้ผู้สูงอายุเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต รู้จักแก้ไขปัญหา มีการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน สงั คม อันนำไปสกู่ ารพัฒนาคุณภาพชีวิตความเป็นอยู่ใหด้ ีย่ิงข้ึน

76 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพอื่ ใหผ้ ้สู ูงอายุได้ใชเ้ วลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์ 4.2 เพือ่ ใหผ้ สู้ งู อายุมีการพัฒนาความรู้ ร่างกาย จติ ใจ อารมณ์และสงั คมของ ผู้สงู อายุ 4.3 เพื่อใหผ้ ูส้ ูงอายมุ ีนสิ ัยรักการอ่านนำไปสู่การเรยี นรู้ และพฒั นาคณุ ภาพชีวิตใหด้ ขี ึ้น 5. เป้าหมาย จำนวน 30 คน เชงิ ปรมิ าณ ผสู้ งู อายุ เชงิ คุณภาพ 1. ผู้สูงอายไุ ด้ใช้เวลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์ 2. ผู้สงู อายุรว่ มมกี ารพฒั นาความรู้ ร่างกาย จิตใจ อารมณแ์ ละสังคมของ ผ้สู ูงอายุ 3. ผ้สู ูงอายุมีนสิ ัยรกั การอ่านนำไปสูก่ ารเรียนรู้ และพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ให้ดีขึ้น 6. ผลการดำเนินงาน ผลผลติ (คน) งบประมาณ (บาท) 30 - เปา้ หมาย (คน) 30 จากการการดำเนนิ โครงการจากกลุม่ เป้าหมายจำนวน 30 คน สามารถดำเนินการได้ จำนวน 30 คน คิดเป็นร้อยละ 100 จากผเู้ ขา้ รว่ มโครงการ 30 คน นกั เรยี น นักศึกษาและประชาชนทั่วไปเขา้ ถึง และมีโอกาสได้อ่านหนังสอื มที ศั นคติท่ดี ตี ่อการอา่ น รู้คุณค่าของการอ่านและมี นิสัยรกั การค้นคว้าจนเป็นนิสยั ไปสกู่ ารเรียนรู้ และพัฒนา คณุ ภาพชวี ติ ใหด้ ีข้ึน จำนวน 30 คน คดิ เป็น รอ้ ยละ 100 7. ปัญหาอปุ สรรค การดำเนนิ การจดั กจิ กรรมภาษาจีนเบอื้ งตน้ ด้วยระยะเวลาทีน่ อ้ ยเกนิ ไป อาจทำให้ผสู้ งู อายบุ างคนยงั จำ คำศัพท์ไม่ได้ 8. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการดำเนนิ งานต่อไป เพิ่มระยะเวลาในการดำเนินการจัดกิจกรรม

77 ภาพกจิ กรรม โครงการส่งเสรมิ การเรยี นรสู้ ำหรบั ผสู้ ูงอายุ กจิ กรรมภาษาจีนเบอ้ื งต้น วันที่ 12 พฤศจกิ ายน 2563 ณ โรงเรยี นผู้สูงอายตุ ำบลชนแดน อำเภอชนแดน จังหวัดเพชรบูรณ์

78 ภาพกิจกรรม โครงการส่งเสรมิ การเรียนรสู้ ำหรบั ผูส้ ูงอายุ กิจกรรมภาษาจีนเบอื้ งต้น วันที่ 3 ธนั วาคม 2563 ณ โรงเรยี นผูส้ งู อายุตำบลชนแดน อำเภอชนแดน จงั หวัดเพชรบูรณ์

79 1.ชอ่ื โครงการ โครงการจดั การศึกษาตามอธั ยาศัย กิจกรรมท่ี 3 โครงการส่งเสรมิ การเรยี นรสู้ ำหรับผูส้ งู อายุ กิจกรรมปริศนาสุภาษติ ไทย 2. สอดคล้องกับนโยบาย/ยุทธศาสตร์และจุดเนน้ การดำเนนิ งาน สำนักงาน กศน. : 2.1 12 ภารกจิ “เร่งดว่ น” ข้อท่ี 2 ขบั เคลื่อนนโยบายของรฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธิการ (นายณฏั ฐพล ทปี สุวรรณ) และ รฐั มนตรีชว่ ยว่าการกระทรวงศึกษาธกิ าร (ดร.กนกวรรณ วิลาวัลย)์ ใหเ้ กิดผลเปน็ รูปธรรม 2.2 สอดคล้องกับมาตรฐาน กศน. มาตรฐานการศึกษาตามอธั ยาศยั มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผรู้ ับบริการการศกึ ษาตามอัธยาศัย ตัวบ่งชท้ี ี่ 1.1 ผรู้ ับบริการมีความรู้ หรือทักษะ หรอื ประสบการณ์ สอดคล้องกับ วตั ถุประสงคข์ องโครงการ หรือกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศัย ตัวบง่ ชี้ที่ 2.1 การกำหนดโครงการหรอื กิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั ตวั บ่งชีท้ ี่ 2.2 ผู้จัดกิจกรรมมคี วามรู้ ความสามารถในการจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ตัวบ่งช้ีท่ี 2.3 สอื่ หรอื นวตั กรรม และสภาพแวดล้อมที่เอ้ือตอ่ การจัดการศึกษาตาม อธั ยาศยั ตวั บง่ ชที้ ่ี 2.4 ผรู้ บั บริการมีความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษา ตวั บง่ ชี้ท่ี 3.1 การบริหารจัดการของสถานศึกษาท่ีเน้นการมสี ่วนร่วม ตวั บง่ ชี้ท่ี 3.2 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ตวั บง่ ชท้ี ่ี 3.5 การกำกับ นิเทศ ตดิ ตาม ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ตัวบ่งชท้ี ี่ 3.7 การส่งเสรมิ สนับสนนุ ภาคีเครอื ขา่ ยให้มสี ่วนร่วมในการจดั การศกึ ษา ตัวบง่ ชี้ที่ 3.8 การส่งเสรมิ สนบั สนุนการสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้ 2.3 ของเสนอแนะ ของ สมศ. ข้อท่ี 1 ในการดำเนินแผนงาน/โครงการ สถานศึกษาควรมีการติดตามตรวจสอบการดำเนินงานทุก ระยะ ขั้นตอนของการดำเนินงาน เพื่อประเมินผลและนำผลการประเมินมาปรับปรุงและพัฒนาให้เป็นระบบครบ วงจร PDCA และในการประเมินความพึงพอใจ ควรเพ่ิมข้อเหตุผล ข้อคิดเห็นหรือข้อเสนอแนะว่าเพราะเหตุใด ข้อนน้ั จงึ ให้คะแนนมากหรอื น้อย

80 ข้อที่ 13 ในการบริหารจัดการการดำเนินโครงการ กิจกรรมต่างๆ สถานศึกษาควรดำเนินการให้ ครบถ้วนเป็นระบบครบวงจร PDCA และในโครงการกิจกรรมควรกำหนดวัตถุประสงคเ์ ป็นรปู ธรรม มกี ารออกแบบ ประเมินให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลอย่าง ตอ่ เน่อื งและนำผลการประเมินทไ่ี ด้ไปวิเคราะหถ์ ึงอปุ สรรค และนำไปวางแผน ปรับปรุง พัฒนาในปีตอ่ ไป 3. หลักการและเหตุผล แผนพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ.2560 – 2564) กล่าวถึงประเด็นการพัฒนา หลักที่สำคัญในช่วงแผนพัฒนาฯ ฉบับท่ี 12 ว่าประเทศไทยมีความเส่ียงจากการเปล่ียนแปลงโครงสร้างประชากรสู่ สังคมสูงวัยมากข้ึน จำนวนประชากรวัยแรงงานลดลง ผู้สูงอายุมีปัญหาสุขภาพและมีแนวโน้มอยู่คนเดียวสูงข้ึน ปัญหา ความยากจนยังกระจุกตัวหนาแน่นในภาคตะวันออกเฉียงเหนือและภาคเหนือ รวมท้ังความแตกต่างของ รายได้ ระหว่างกลุ่มคนรวยที่สุดและกลุ่มคนจนที่สุดสูงถึง 34.9 เท่า ในปี 2556 เน่ืองจากการกระจายโอกาสการ พัฒนาไม่ท่ัวถึง ย่ิงไปกว่าน้ันทรัพยากรธรรมชาติเสื่อมโทรม มีปัญหาความขัดแย้งในการใช้ประโยชน์ ทรัพยากรธรรมชาติระหว่างรัฐกับประชาชน และระหว่างประชาช นในกลุ่มต่างๆ เนื่องจากการจัดการ ทรพั ยากรธรรมชาตมิ ลี กั ษณะรวมศนู ย์ขาดการเชอ่ื มโยงกับพืน้ ที่ ในขณะที่ปัญหา สิ่งแวดล้อมเพ่ิมสูงข้ึนตาม การขยายตัวของเศรษฐกิจและชุมชนเมือง ประกอบกับสภาพภูมิอากาศมีการ เปล่ียนแปลงผันผวนมากขึ้น ประเทศไทยต้องเผชิญกับภัยพิบัติทางธรรมชาติรุนแรงมากข้ึน ส่งผลกระทบต่อ เศรษฐกจิ และสังคมไทยมากกว่าในอดีต ผูส้ ูงอายุ ถือว่าเป็นทรัพยากรที่สำคัญอย่างยิง่ ของสังคมและประเทศชาติ เป็นต้นทุนทางสังคม ท่ีมีค่ามาก โดยเฉพาะอย่างย่ิงสังคมไทยที่นบั ถอื ผู้สูงอายุในฐานะผู้มีประสบการณ์มาก่อน และเปน็ ผู้สั่งสมภูมิปัญญาของทอ้ งถ่ิน ในด้านต่างๆ เพ่ือสืบทอดถึงบุคคลรุ่นหลัง นอกจากน้ีผู้สูงอายุยังเปรียบเสมือนศูนย์รวมจิตใจของลูกหลานที่คอยให้ ความอบอุ่น คำแนะนำสั่งสอนแก่บุคคลรุ่นหลังในครอบครัว โดยในปัจจุบันประเทศไทยได้ก้าวเข้าสู่สังคมผู้สูงอายุ อย่างสมบูรณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้ว สืบเน่ืองมาจากการเปล่ียนแปลงทางด้านเศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยี ตลอดจนวิทยาการสมัยใหม่เป็นกลไกสำคัญในการพัฒนาประเทศในทุกๆ ด้าน ส่งผลให้ประชากรไทย มีอัตราการ เจริญพันธ์ุลดลง และประชากรมีอายุขัยเฉล่ียสูงขึ้น ปัจจัยดังกล่าวทำให้โครงสร้างประชากรของประเทศไทยมีการ เปล่ียนแปลงอยา่ งต่อเน่ือง ซ่ึงหากประชากรผู้สูงอายทุ ่ีมีจำนวนเพมิ่ มากข้ึนอยา่ งรวดเร็วและตอ่ เน่ืองเหล่านี้สามารถ พึ่งพาตนเองได้ดี และสามารถดำรงชีวิตด้วยตนเองได้อย่างมีคุณค่าแม้ว่าจะอยู่ในวัยสุดท้ายของช่วงชีวิตก็ตาม ผูส้ งู อายกุ ย็ ังจัดไดว้ า่ เป็นกลุม่ ประชากรที่เป็น พลังสำคญั แทนทีจ่ ะเป็นภาระของครอบครวั ชุมชน และสังคม ห้องสมุดประชาชนอำเภอชนแดนจึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมการเรียนรู้สำหรับผู้สูงอายุ เพ่ือสนับสนุน หรือส่งเสริมฐานวัฒนธรรมหรือภูมิปัญญาของผู้สูงอายุในชุมชน สร้างความรู้สึกภาคภูมิใจในตนเองของผู้สูงอายุให้ สูงขึ้น รวมทั้งกระตุ้นและส่งเสริมให้ผู้สูงอายุเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต รู้จักแก้ไขปัญหา มีการพัฒนาตน เอง ครอบครัว ชมุ ชน สงั คม อันนำไปสกู่ ารพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ความเป็นอยู่ให้ดยี ่งิ ข้ึน

81 4. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพอ่ื ใหผ้ สู้ ูงอายไุ ด้ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ 4.2 เพื่อใหผ้ ูส้ งู อายุมีการพฒั นาความรู้ รา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์และสังคมของ ผู้สงู อายุ 4.3 เพอื่ ใหผ้ ้สู ูงอายุมีนสิ ัยรกั การอ่านนำไปสกู่ ารเรยี นรู้ และพัฒนาคณุ ภาพชีวิตใหด้ ีขน้ึ 5. เปา้ หมาย จำนวน 150 คน เชิงปรมิ าณ ผ้สู ูงอายุ เชงิ คุณภาพ 1. ผู้สงู อายไุ ด้ใช้เวลาว่างให้เกดิ ประโยชน์ 2. ผูส้ งู อายุร่วมมกี ารพฒั นาความรู้ ร่างกาย จิตใจ อารมณ์และสังคมของ ผสู้ งู อายุ 3. ผู้สูงอายุมีนิสัยรักการอ่านนำไปส่กู ารเรียนรู้ และพฒั นาคุณภาพชีวิตให้ดขี น้ึ 6. ผลการดำเนนิ งาน ผลผลติ (คน) งบประมาณ (บาท) 161 - เป้าหมาย (คน) 150 จากการการดำเนนิ โครงการจากกล่มุ เปา้ หมายจำนวน 150 คน สามารถดำเนินการได้ จำนวน 161 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 เกินเป้า 11 คน จากผูเ้ ข้าร่วมโครงการ 161 คน นักเรยี น นกั ศึกษาและประชาชนทั่วไปเขา้ ถงึ และมโี อกาสได้อา่ น หนงั สือ มีทศั นคติทดี่ ีต่อการอ่าน รูค้ ณุ ค่าของการอ่านและมี นสิ ยั รกั การคน้ ควา้ จนเป็นนิสัย ไปสู่การเรยี นรู้ และ พัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ให้ดขี ้นึ จำนวน 161 คน คิดเป็น ร้อยละ 100 7. ปัญหาอุปสรรค การดำเนนิ การจัดกจิ กรรมผู้สงู อายุให้ความสนใจเปน็ อย่างมาก แตร่ ูปภาพประกอบสื่อบางรูปมีความไม่ ชัดเจน เนอื่ งจากผสู้ ูงอายบุ างคนมสี ายตาส้นั จำให้เหน็ ภาพไม่ชัดเจ 8. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการดำเนินงานตอ่ ไป ควรหารูปภาพหรือสอ่ื ปรักอบทม่ี ีความชดั เจน 8. ข้อเสนอแนะ/แนวทางการดำเนนิ งานต่อไป วางแผนการดำเนินกิจกรรมเนื่องจากกิจกรรมเป็นการวาดภาพระบายสีอาจตอ้ งใช้นาน

82 ภาพกจิ กรรม โครงการส่งเสริมการเรียนรู้สำหรับผูส้ ูงอายุ กจิ กรรมปริศนาสภุ าษิตไทย วันที่ 18 กุมภาพนั ธ์ 2564 ณ โรงเรียนผู้สูงอายุตำบลดงขยุ อำเภอชนแดน จงั หวัดเพชรบูรณ์

83 ภาพกิจกรรม โครงการส่งเสรมิ การเรยี นรู้สำหรับผสู้ ูงอายุ กจิ กรรมปรศิ นาสุภาษิตไทย วนั ท่ี 1 มนี าคม 2564 ณ โรงเรียนผูส้ ูงอายุตำบลชนแดน อำเภอชนแดน จังหวดั เพชรบรู ณ์

84 ภาพกจิ กรรม โครงการสง่ เสริมการเรียนรู้สำหรับผสู้ ูงอายุ กิจกรรมปริศนาสุภาษิตไทย วนั ท่ี 10 มีนาคม 2564 ณ กลุ่มผู้สงู อายุบา้ นศาลาลาย หมูท่ ี่ 1 ตำบลศาลาลาย อำเภอชนแดน จังหวดั เพชรบูรณ์

85 ภาพกิจกรรม โครงการสง่ เสรมิ การเรียนรสู้ ำหรับผ้สู ูงอายุ กิจกรรมปรศิ นาสภุ าษติ ไทย วนั ท่ี 12 มีนาคม 2564 ณ โรงเรียนสร้างสุขผู้สูงอายุ ตำบลบา้ นกลว้ ย อำเภอชนแดน จงั หวดั เพชรบูรณ์

ทปี่ รกึ ษา คณะผจู้ ัดทำ นายสมประสงค์ น้อยจันทร์ นายเกรยี งฤทธิ์ เดตะอุด ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอชนแดน นางวารี ชบู ัว ครู บรรณารกั ษ์ชำนาญการ คณะทำงาน/รวบรวมขอ้ มูล นางวารี ชูบัว บรรณารกั ษช์ ำนาญการ นางสมบัติ มาเนตร์ ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี น นางสาวลาวณั ย์ สทิ ธกิ รวยแกว้ ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน นางสุรัตน์ จนั ทะไพร ครู กศน.ตำบล นายเกรยี งไกร ใหม่เทวินทร์ ครู กศน.ตำบล นางสาวพัชราภรณ์ นริศชาติ ครู กศน.ตำบล นางสาวลดาวรรณ์ สุทธิพันธ์ ครู กศน.ตำบล นางผกาพรรณ มะหิทธิ ครู กศน.ตำบล นางสาวมุจลนิ ท์ ภูยาธร ครู กศน.ตำบล นางลาวิน สีเหลือง ครู กศน.ตำบล นางสาวณฐั ชา ทาแนน่ ครู กศน.ตำบล นางสาวนภารัตน์ สสี ะอาด ครู กศน.ตำบล นายปัณณวัฒน์ สขุ มา ครู ศรช. นายศิวณัชญ์ อัศวสัมฤทธ์ิ ครู ศรช. นางสาวกญั ญาณฐั จนั ปัญญา ครู ศรช. นางสาวอษุ า ย่งิ สกุ ครู ศรช. นางสาววรางคณา น้อยจันทร์ ครู ศรช. นางสาวเยาวดี โสดา นักจดั การงานท่วั ไป ออกแบบปก/ผู้พิมพ์/สำเนา บรรณารักษช์ ำนาญการ นางวารี ชูบวั