แผนเพื่อใช้ในการพัฒนานวัตกรรม ห้องเรียนดนตรีออนไลน์ (Online Music Classroom)

ม.3 ชนั้ แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ดนตรี – นาฏศิลป์ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 แผนการเรยี นรูท้ ่ี 2 เพ่ือใช้ในการพฒั นานวัตกรรม ห้องเรียนดนตรีออนไลน์ (Online Music Classroom) โดย นางสาวอรญา ใจเสมอ ศนู ย์เรยี นรวมโรงเรียนวังแกว้ วทิ ยา สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาลาปางเ ขต 3

แผนการจัดการเรียนรู วิชา ดนตรี – นาฏศิลป ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ 3 หนวยการเรียนรูท่ี 3 แผนการเรียนรูท่ี 2 เพื่อใชในการพัฒนานวัตกรรม หองเรียนดนตรีออนไลน! (Online Music Classroom) โดย นางสาวอรญา ใจเสมอ ครู ศูนยเ* รียนรวมโรงเรียนวังแกววิทยา ศูนยเ* รียนรวมโรงเรียนวงั แกววิทยา สาํ นักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาลาํ ปางเ ขต 3

หนว2 ยการเรียนรทู ่ี 3 ทักษะดนตรีสากล เวลา 9 ช่วั โมง 1. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวช้ีวัด ศ 2.1 ม.3/2 รองเพลง เลนดนตรีเดี่ยวและรวมวงโดยเนนเทคนิคการรอง การเลน การแสดงออก และคุณภาพเสียง ม.3/3 แตงเพลงสั้นๆ จังหวะงายๆ ม.3/7 นาํ เสนอหรือจัดการแสดงดนตรีที่เหมาะสมโดยการบูรณาการกับสาระการเรียนรูอื่น ในกลุมศิลปะ ศ 2.2 ม.3/1 บรรยายวิวัฒนาการของดนตรีแตละยคุ สมัย 2. สาระสาํ คัญ/ความคิดรวบยอด ดนตรีสากลมีวิวัฒนาการมาในแตละยุคสมยั ผูเลนดนตรีสากลจะตองมีทักษะพ้ืนฐานทางดนตรีสากลจึง จะสามารถ แตงเพลงสั้นๆ จงั หวะงายๆ เพอื่ รองเพลง เลนดนตรีเด่ียวและรวมวง โดยเนนเทคนิคการรอง การเลน การแสดงออก และคุณภาพเสียงพรอมท้ังนําเสนอหรือจดั การแสดงดนตรีที่เหมาะสม โดยบูรณา การกับสาระการเรียนรูอ่ืนในกลุมศิลปะ 3. สาระการเรียนรู 3.1 สาระการเรียนรแู กนกลาง 1) เทคนิคและการแสดงออกในการขับรองและบรรเลงดนตรีเด่ยี วและรวมวง 2) อัตราจังหวะ 42 และ 44 3) การประพนั ธ!เพลงในอัตราจังหวะ 24 และ 44 4) การจัดการแสดงดนตรใี นวาระตางๆ - การเลือกวงดนตรี - การเลือกบทเพลง - การเลือกและจัดเตรียมสถานที่ 5) ประวัติดนตรีตะวันตกยุคสมยั ตางๆ 3.2 สาระการเรียนรูทองถนิ่ (พิจารณาตามหลักสตู รสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสําคญั ของผูเรียน 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 1 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

4.2 ความสามารถในการคิด 2)ทักษะการนําความรูไปใช 1) ทักษะการสํารวจ 3) ทักษะกระบวนการคิดสรางสรรค! 4.3 ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 5. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค* 1. มีวินัย 2.ใฝMเรียนรู 3. มุงมั่นในการทํางาน 6. ช้นิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) 1. รายงาน เรื่อง วิวัฒนาการของดนตรีสากลในแตละยุคสมัย (ชิ้นงานที่ 1) 2. การจัดแสดงดนตรีสากล (ชิ้นงานที่ 2) 7. การวัดและการประเมินผล 7.1 การประเมินก&อนเรียน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรียน หนวยการเรียนรูที่ 3 เรอ่ื ง ทักษะดนตรีสากล 7.2 การประเมินระหว&างการจัดกิจกรรมการเรียนรู 1) ตรวจใบงานท่ี 1.1 เรื่อง วิวัฒนาการของดนตรีสากลในแตละยุคสมัย 2) ตรวจใบงานที่ 1.2 เร่ือง การจําแนกเครื่องดนตรีสากลในแตละยุคสมัย 3) ตรวจใบงานที่ 2.1 เร่ือง การขับรองเพลงสากลเด่ยี ว 4) ตรวจใบงานท่ี 3.1 เรอ่ื ง การขับรองเพลงสากลหมู และการขบั รองเพลงประสานเสียง 5) ตรวจใบงานที่ 4.1 เร่อื ง การบรรเลงดนตรีสากล 6) ตรวจใบงานท่ี 5.1 เร่อื ง วิธีการฝOกปฏิบัติไวโอลิน 7) ตรวจใบงานที่ 6.1 เรื่อง แนวทางการประพนั ธ!เพลงอยางงาย 8) ตรวจใบงานท่ี 7.1 เร่อื ง หลักการจัดแสดงดนตรีสากลในวาระตางๆ 9) ตรวจใบงานที่ 7.2 เร่อื ง การจัดแสดงดนตรีสากลในวาระตางๆ 10) ตรวจแบบบนั ทึกการอาน 11) ประเมินการนาํ เสนอผลงาน 12) สงั เกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคล 13) สังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุม 14) สงั เกตคุณลักษณะอันพึงประสงค! 2 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

7.3 การประเมินหลังเรียน - ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน หนวยการเรียนรูท่ี 3 เรอ่ื ง ทักษะดนตรีสากล 7.4 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) 1) ตรวจรายงาน เร่อื ง วิวัฒนาการของดนตรีสากลในแตละยุคสมยั (ชิ้นงานที่ 1) 2) สังเกตการจดั แสดงดนตรีสากล (ช้ินงานที่ 2) 8. กิจกรรมการเรียนรู  นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก&อนเรียน หนว& ยการเรียนรูที่ 3 เร่ือง ทักษะดนตรีสากล 3 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

เรื่องท่ี 1 วิวัฒนาการของดนตรีสากลในแต2ละยุคสมัย เวลา 1 ช่วั โมง วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู (Inquiry Method : 5E) ข้ันท่ี 1 กระตนุ ความสนใจ (Engage) 1. ครนู ําวีดิทศั น!วิวัฒนาการของดนตรีสากลในแตละยุคสมัยมาใหนักเรียนดู พรอมท้ังใหนกั เรียนแสดง ความคิดเห็น 2. ครูเฉลยคาํ ตอบใหนักเรียนฟง[ และอธิบายเพ่ิมเติม ขน้ั ท่ี 2 สํารวจคนหา (Explore) ครูแบงนักเรียนออกเป^นกลุม กลุมละ 6 คน คละกนั ตามความสามารถ ใหแตละกลุมรวมกนั ศึกษาความรู เร่ือง วิวัฒนาการของดนตรีสากลในแตละยุคสมยั จากหนังสือเรียน หนังสือคนควาเพิม่ เติม หองสมุด และ แหลงขอมูลสารสนเทศ โดยใหสมาชิกในกลุมศึกษาคนละ 1 หัวขอ จากนั้นนกั เรียนนําความรูทีไ่ ดศึกษามา บนั ทึกลงในแบบบนั ทึกการอาน ขัน้ ท่ี 3 อธิบายความรู (Explain) 1. สมาชิกในกลุมนําความรูท่ีตนไดศึกษามาผลดั กนั อธิบายความรูใหสมาชิกในกลุมฟ[ง แลวผลัดกนั ซกั ถามความรูจนมีความเขาใจชดั เจนตรงกนั 2. นักเรียนแตละกลุมรวมกนั ทําใบงานที่ 1.1 เร่ือง วิวัฒนาการของดนตรีสากลในแต2ละยุคสมัย เสร็จแลวตรวจสอบความถูกตองของใบงาน และรวมกันเฉลยคาํ ตอบของใบงาน ขนั้ ที่ 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกั เรียนแตละกลุมนาํ ความรูทไ่ี ดจากการศึกษามาเปน^ พ้ืนฐานในการทําใบงานที่ 1.2 เรื่อง การจําแนก เคร่ืองดนตรีสากลในแต2ละยุคสมยั ขั้นท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) 1. ตวั แทนนักเรียนแตละกลุมออกมานําเสนอผลงานในใบงานท่ี 1.2 ทห่ี นาช้ันเรียน โดยมีครูเป^นผู ตรวจสอบ ความถูกตองของใบงาน 2. ครแู ละนักเรียนรวมกนั สรุปความรูเร่ือง วิวัฒนาการของดนตรีสากลในแตละยคุ สมัย  ครูมอบหมายใหนักเรียนแต2ละกลุ2มจัดทํารายงาน เรื่อง วิวัฒนาการของดนตรีสากลในแต2ละ ยุคสมัย โดยใหครอบคลุมตามประเด็นท่ีกําหนด 4 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

เรื่องท่ี 2 การขับรองเพลงเดี่ยว เวลา 1 ชว่ั โมง วิธีสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการปฏิบัติ รูปแบบการสอน Active Leaning ข้ันท่ี 1 สงั เกต รับรู 1. ครูนําวีดิทศั น!การขบั รองเพลงสากลเดยี่ วมาใหนักเรียนดู พรอมทั้งใหนกั เรียนสงั เกต 2. ครใู หนักเรียนชวยกนั แสดงความคิดเห็นวา การขับรองเดยี่ วมีลักษณะอยางไร ขั้นท่ี 2 ทําตามแบบ 1. ครใู หนักเรียนกลุมเดิม (จากเรือ่ งที่ 1) รวมกนั ศึกษาความรูเร่อื ง การขบั รองเพลงสากล : การขับรอง เด่ยี วจากหนังสือเรียน 2. ครนู ําวีดิทศั น!การขบั รองเพลงสากลเด่ยี วมาใหนักเรียนดูอีกครั้ง แลวใหนักเรียนแตละคนฝOกรองตาม ใหถูกตอง ขนั้ ท่ี 3 ทําเองโดยไม2มีแบบ 1. ครใู หนักเรียนออกมาขับรองเพลงสากลเดย่ี วกบั ครโู ดยไมมีแบบ โดยมีครูเป^นผูตรวจสอบความ ถูกตอง 2. นกั เรียนทําใบงานที่ 2.1 เรื่อง การขับรองเพลงสากลเดย่ี ว แลวตรวจสอบความถูกตอง จากนั้น ชวยกัน เฉลยคําตอบของใบงาน ขน้ั ท่ี 4 ฝRกทําใหชํานาญ 1. ครูใหนักเรียนแตละคนเลือกเพลงสากลคนละ 1 เพลง แลวออกมารองเพลงทีน่ ักเรียนเลือกที่หนาชั้น เรียน 2. ครูและนักเรียนรวมกันสรุปความรูเร่ือง การขับรองเพลงสากล : การขับรองเดีย่ ว 5 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

เรื่องที่ 3 การฝRกขับรองหมูแ2 ละการฝRกขับรองประสานเสียง เวลา 1 ชัว่ โมง วิธีสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการปฏิบัติ ขนั้ ที่ 1 สังเกต รับรู 1. ครนู ําวีดิทัศน!การขับรองเพลงสากลหมู และการขับรองเพลงประสานเสียงมาใหนักเรียนดู 2. นักเรียนรวมกันแสดงความคิดเหน็ จากวีดิทศั น!ที่ครูเปdดใหนักเรียนดูวา การขับรองเพลงสากลหมู และการขับรองเพลงประสานเสียงนั้นมีลักษณะและวิธีการอยางไร ขน้ั ท่ี 2 ทําตามแบบ 1. ครูใหนกั เรียนกลุมเดิม (จากเร่ืองที่ 1) รวมกนั ศึกษาความรูเรือ่ ง การขับรองเพลงสากล : การฝOกขับ รองหมู และการฝOกขับรองประสานเสียง จากหนงั สือเรียน 2. ครูอธิบายเพ่ิมเติมเก่ียวกับการฝOกขับรองหมู และการฝOกขับรองประสานเสียง ใหนกั เรียนฟ[ง 3. ครเู ปdดวีดิทศั น!การขับรองเพลงสากลหมู และการขับรองเพลงประสานเสียงใหนักเรียนดูอีกคร้ัง พรอมทั้งใหนักเรียนแตละกลุมฝOกรองตาม ขัน้ ที่ 3 ทําเองโดยไม2มีแบบ 1. ครูใหนกั เรียนแตละกลุมผลัดกนั ออกมาขับรองเพลงหมู และเพลงประสานเสียงทีห่ นาชั้นเรียน โดยไม มีแบบ 2. นักเรียนทําใบงานที่ 3.1 เร่ือง การขับรองเพลงสากลหมู2 และการขับรองเพลงประสานเสียง แลวตรวจสอบความถูกตอง และรวมกนั เฉลยคําตอบของใบงาน ขน้ั ที่ 4 ฝRกทําใหชํานาญ ครใู หนักเรียนแตละกลุมขับรองเพลงสากลหมูกลุมละ 1 เพลง และขับรองเพลงประสานเสียง กลุมละ 1 เพลง ที่หนาชั้นเรียน 6 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

เร่ืองที่ 4 การบรรเลงดนตรีสากล เวลา 1 ช่ัวโมง วิธีสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการปฏิบัติ ขั้นท่ี 1 สงั เกต รับรู 1. ครนู ําวีดิทศั น!การบรรเลงดนตรีเด่ยี ว การบรรเลงดนตรีรวมวง และการบรรเลงดนตรีประกอบการ แสดงมาใหนักเรียนดู 2. ครูใหนกั เรียนสังเกตจากวีดิทัศน!วา การบรรเลงดนตรีน้ันมีวิธีการและขั้นตอนอยางไร 3. ครูอธิบายเพ่มิ เติมใหนักเรียนเขาใจเก่ยี วกับการบรรเลงดนตรี ข้นั ที่ 2 ทาํ ตามแบบ 1. ครใู หนักเรียนกลุมเดิม (จากเรอ่ื งท่ี 1) รวมกันศึกษาความรูเรื่อง การบรรเลงดนตรีสากล จากหนังสือ เรียน 2. ครสู าธิตการบรรเลงดนตรีสากลดวยเคร่ืองดนตรีสากลใหนกั เรียนดู 1 เพลง แลวใหนักเรียนฝOก ปฏิบตั ิตามแบบ ขน้ั ท่ี 3 ทําเองโดยไม2มีแบบ ครูใหนักเรียนผลัดกันออกมาแสดงการบรรเลงดนตรีเด่ียว โดยไมมีแบบที่หนาช้ันเรียน โดยมีครูเปน^ ผู แนะนําความถูกตอง ขัน้ ที่ 4 ฝRกทําใหชํานาญ 1. นักเรียนแตละคนทาํ ใบงานที่ 4.1 เรื่อง การบรรเลงดนตรีสากล เสร็จแลวนําสงครูผูตรวจ 2. ครูใหนักเรียนแตละกลุมฝOกการบรรเลงดนตรีรวมวง และการบรรเลงดนตรีประกอบการแสดง แลว ผลดั กันออกมาแสดงทีห่ นาช้ันเรียน 7 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

เร่ืองท่ี 5 การบรรเลงเครือ่ งดนตรีสากล : ขล2ยุ รีคอเดอร* เวลา 1-2 ชั่วโมง วิธีสอนแบบสาธิต ขนั้ ท่ี 1 เตรียมการสาธิต 1. ครูเตรียมการสาธิต และเชิญวิทยากรมาลวงหนา เพอ่ื ใหครูสามารถอธิบาย และทบทวนการปฏิบัติ ในแตละขั้นตอนไดงาย 2. ครูแจงใหนักเรียนทราบวา ครูจะใหวิทยากรสาธิตการบรรเลงดนตรีสากลโดยใชขลุยรีคอร!เดอร! ข้ันที่ 2 สาธิต 1. ครูแจงใหนักเรียนทราบวา ครูจะใหวิทยากรสาธิตการบรรเลงดนตรีสากลโดยใชขลุยรีคอร!เดอร! ให นกั เรียนดูเป^นตัวอยาง พรอมท้ังช้ีแจงจดุ ประสงค!การสาธิต 2. วิทยากรสาธิตการบรรเลงดนตรีสากลโดยใชขลุยรีคอร!เดอร! โดยครูอธิบายประกอบ 3. ครูใหนักเรียนฝOกปฏิบัติการบรรเลงดนตรีสากลโดยใชไวโอลิน โดยมีวิทยากรและครูเปน^ ผูแนะนํา 4. ครูใหนักเรียนแตละคนศึกษาความรูเรื่อง การบรรเลงดนตรีสากล : ขลุยรีคอร!เดอร! จากหนังสือเรียน แลวทํา ใบงานที่ 5.1 เรอื่ ง วิธีการฝRกปฏิบัติไวโอลิน เสร็จแลวนําสงครูตรวจ ขนั้ ที่ 3 สรุปการสาธิต 1. ครูและนักเรียนรวมกนั สรุปข้ันตอนการบรรเลงดนตรีสากลโดยใชขลุยรีคอร!เดอร! 2. ครตู ้ังประเด็นคําถามถามนักเรียนเพอ่ื ประเมินความรูความเขาใจของนักเรียน ขน้ั ที่ 4 วัดผลประเมินผล ครสู ุมนักเรียนออกมาสาธิตการบรรเลงดนตรีสากลโดยใชขลุยรีคอร!เดอร! ที่หนาช้ันเรียน โดยมีครูเปน^ ผู ตรวจสอบความถูกตอง 8 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

เรื่องที่ 6 แนวทางการประพนั ธเ* พลงอย2างง2าย เวลา 1 ชว่ั โมง วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู (Inquiry Method : 5E) ขน้ั ท่ี 1 กระตนุ ความสนใจ (Engage) 1. ครูอธิบายเก่ยี วกบั การประพันธ!เพลงสากลใหนักเรียนฟ[ง 2. ครตู ั้งคาํ ถามถามนักเรียนวา ในชวงเรม่ิ ตนของการฝOกประพันธ!เพลงควรเริ่มจากบันไดเสียงอะไรกอน เพราะเหตุใด ขั้นท่ี 2 สํารวจคนหา (Explore) ครูใหนักเรียนกลุมเดิม (จากเรือ่ งที่ 1) รวมกันศึกษาความรูเรื่อง แนวทางการประพนั ธ!เพลงอยางงาย จากหนังสือเรียน ข้ันที่ 3 อธิบายความรู (Explain) 1. สมาชิกในแตละกลุมนาํ ผลการสํารวจคนความาอภิปรายรวมกนั ในช้ันเรียน 2. นกั เรียนแตละกลุมนําความรูท่ีไดมาทําใบงานที่ 6.1 เร่ือง แนวทางการประพันธ*เพลงอย2างง2าย แลวตรวจสอบความถูกตอง จากน้ันสงตัวแทนออกมาอภิปรายคาํ ตอบในใบงานที่ 6.1 ที่หนาชั้นเรียน โดยมีครูเป^นผูตรวจสอบความถกู ตอง ขน้ั ท่ี 4 ขยายความเขาใจ (Expand) 1. ครูใหนักเรียนแตละกลุมฝOกการประพนั ธ!จังหวะเพลงอัตราสองจังหวะ เพลงอตั ราสามจังหวะ และ เพลงอัตราส่ีจังหวะ 2. ครูใหนักเรียนแตละกลุมฝOกการเรียบเรียงทํานองเพลงโดยใชบันไดเสียง C เมเจอร! และบนั ไดเสียง A ไมเนอร! 3. ครูใหนักเรียนแตละกลุมฝOกการประพันธ!บทรองและทาํ นองเพลง 1 ทอน ซึง่ เปน^ อตั ราจังหวะ 24 และ 44 บทรองและทาํ นองเพลง 1 ทอน ซึง่ เป^นอัตราจังหวะ ข้ันที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) 1. ตวั แทนนักเรียนของแตละกลุมออกมานําเสนอผลงานการประพันธ!เพลงที่หนาช้ันเรียน จากน้ันครูให นกั เรียนแสดงความคิดเหน็ เพม่ิ เติมในสวนทแ่ี ตกตาง 2. ครูและนักเรียนรวมกนั ประเมินผลการประพันธ!เพลง 9 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

เรื่องที่ 7 หลักการจัดแสดงดนตรีสากลในวาระตา2 งๆ เวลา 1-2 ชวั่ โมง วิธีสอนแบบโมเดลซิปปา (CIPPA Model) ขั้นที่ 1 ทบทวนความรูเดิม ครตู ้ังคําถามถามนักเรียนถึงประสบการณ!ของนักเรียนเก่ียวกับทักษะการเลนดนตรีสากล แลวใหนักเรียน รวมกนั วิเคราะห! จากน้ันครูทบทวนความรูเดิมเกีย่ วกับพื้นฐานดนตรีสากล ข้ันที่ 2 แสวงหาความรูใหม2 ครใู หนักเรียนกลุมเดิม (จากเรอ่ื งที่ 1) รวมกนั ศึกษาความรูเรอ่ื ง หลักการจัดแสดงดนตรีสากลและวิธีการ จัดแสดงดนตรีสากลในวาระตางๆ จากหนงั สือเรียน ขัน้ ที่ 3 ศึกษาทําความเขาใจขอมูล/ความรูใหม2 และเชอ่ื มโยงความรูใหม2กับความรูเดิม 1. สมาชิกในกลุมจบั คูกันนําความรูทไี่ ดจากการศึกษามารวมกันอภิปรายความรู 2. สมาชิกแตละคูนาํ ผลการอภิปรายมาทาํ ใบงานที่ 7.1 เรื่อง หลักการจัดแสดงดนตรีสากลในวาระ ตา2 งๆ เสร็จแลวตรวจสอบความถูกตอง ขน้ั ที่ 4 แลกเปล่ียนความรูความเขาใจกับกลุ2ม สมาชิกแตละคูผลดั กันนําเสนอผลงานของตนในใบงานท่ี 7.1 และผลัดกันซักถามขอสงสัยจนมีความเขาใจ ชดั เจน ขน้ั ที่ 5 สรุปและจัดระเบียบความรู สมาชิกแตละกลุมรวมกันสรุปความรูเร่ือง หลักการจัดแสดงดนตรีสากลและวิธีการจดั แสดงดนตรีสากล ในวาระตางๆ ข้ันท่ี 6 ปฏิบตั ิและ/หรือแสดงผลงาน 1. นักเรียนแตละกลุมจัดแสดงดนตรีสากลทหี่ องประชมุ โรงเรียนในเวลาพักกลางวันและเวลาเยน็ หลัง เลิกเรียนเพื่อใหนักเรียนชั้นอ่นื ๆ ไดชม 2. ครูใหนักเรียนชั้นอื่นๆ ท่ีชมการแสดงดนตรีสากลเขียนใบประเมินผลหลงั จากชมการแสดงดนตรี สากลเสร็จ 10 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

3. นกั เรียนแตละกลุมบันทึกผลการแสดงดนตรีสากลลงในใบงานท่ี 7.2 เรื่อง การจัดแสดงดนตรี สากลในวาระต2างๆ ขัน้ ท่ี 7 ประยุกต*ใชความรู ครูและนักเรียนรวมกนั อภิปรายการแสดงดนตรีสากลของกลุม ตางๆ และนําขอมูลจากการประเมินของ นักเรียนชั้นอื่นมารวมอภิปราย  ครูมอบหมายใหนักเรียนแต2ละกล2ุมจัดแสดงดนตรีสากล ซึ่งจะตองประพนั ธ!เพลงอยางงาย 1 เพลง โดยใหครอบคลุมประเดน็ ตามท่ีกําหนด  นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน หน&วยการเรียนรูท่ี 3 เรื่อง ทักษะดนตรีสากล 9. ส่ือ/แหล2งการเรียนรู 9.1 ส่ือการเรียนรู 1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลปg ม.3 2) หนงั สือคนควาเพิ่มเติม - ไขแสง ศขุ วัฒนะ. (2541). สังคีตนิยมว2าดวย : ดนตรีตะวนั ตก. กรุงเทพมหานคร : ไทยวัฒนา พาณิช. 3) วีดิทัศน! 4) เครอ่ื งดนตรีสากล 5) ไวโอลิน 6) ใบงานท่ี 1.1 เร่ือง วิวัฒนาการของดนตรีสากลในแตละยคุ สมัย 7) ใบงานท่ี 1.2 เรอื่ ง การจาํ แนกเครื่องดนตรีสากลในแตละยุคสมยั 8) ใบงานท่ี 2.1 เร่ือง การขับรองเพลงสากลเดี่ยว 9) ใบงานท่ี 3.1 เร่ือง การขบั รองเพลงสากลหมู และการขับรองเพลงประสานเสียง 10) ใบงานท่ี 4.1 เร่ือง การบรรเลงดนตรีสากล 11) ใบงานที่ 5.1 เรอ่ื ง วิธีการฝOกปฏิบัตไิ วโอลิน 12) ใบงานท่ี 6.1 เรอื่ ง แนวทางการประพนั ธ!เพลงอยางงาย 13) ใบงานท่ี 7.1 เรื่อง หลักการจดั แสดงดนตรีสากลในวาระตางๆ 14) ใบงานที่ 7.2 เรื่อง การจดั แสดงดนตรีสากลในวาระตางๆ 9.2 แหล&งการเรียนรู 11 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

1) หองสมดุ 2) หองดนตรี 3) วิทยากร 4) หองประชุมโรงเรียน 5) แหลงขอมูลสารสนเทศ - http://www.lks.ac.th/band/page8.htm - http://www.trueplookpanya.com 12 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมินรายงาน เรื่อง วิวัฒนาการของดนตรีสากลในแต2ละยุคสมยั (ชิ้นงานที่ 1) รายการประเมิน คาํ อธิบายระดับคุณภาพ / ระดับคะแนน ดีมาก (4) ดี (3) พอใช (2) ปรับปรุง (1) 1. การบรรยาย บรรยาย บรรยาย บรรยาย บรรยาย วิวฒั นาการของ วิวัฒนาการของ วิวัฒนาการของ วิวัฒนาการของ วิวัฒนาการของ ดนตรีสากลใน ดนตรีสากลในแต ดนตรีสากลในแต ดนตรีสากลในแต ดนตรีสากลในแต แต2ละยุคสมัย ละยคุ สมัยได ละยุคสมัยได ละยุคสมยั คอนขาง ละยุคสมยั ไม ถูกตองและชดั เจน ถูกตอง คอนขาง ถูกตอง แตไม ถูกตอง ชัดเจน คอยชดั เจน 2. การวิเคราะห* วิเคราะห!ลกั ษณะ วิเคราะห!ลกั ษณะ วิเคราะห!ลักษณะ วิเคราะห!ลักษณะ ลักษณะดนตรี ดนตรใี นแตละยุค ดนตรใี นแตละยุค ดนตรใี นแตละยคุ ดนตรีในแตละยุค ในแต2ละยุคสมัย สมยั ไดถูกตองและ สมยั ไดถูกตองเป^น สมยั ไดถูกตองเปน^ สมัยไมถูกตอง ชดั เจน สวนใหญ บางสวน เกณฑก* ารตัดสินคุณภาพ ช2วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8 ดีมาก ดี 6-7 พอใช 4-5 ปรับปรุง ต่าํ กวา 4 13 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมินการจัดแสดงดนตรีสากล (ชิ้นงานที่ 2) รายการประเมิน คําอธิบายระดับคุณภาพ / ระดับคะแนน 1. การขับรองเพลง ดีมาก (4) ดี (3) พอใช (2) ปรบั ปรุง (1) 2. การบรรเลง ขบั รองเพลงได ขบั รองเพลงได ขับรองเพลงได ขบั รองเพลงไม ดนตรี ถูกตอง และไม ถูกตอง และมีความ คอนขางถูกตอง คอนขางถูกตอง ไพเราะ ประกอบ บรรเลงดนตรีไม 3. การจัดแสดง ไพเราะ และมีความไพเราะ แตไมคอยไพเราะ ถูกตอง และไม ดนตรี ไพเราะ บรรเลงดนตรีได บรรเลงดนตรไี ด บรรเลงดนตรีได สากลในวาระ ตา2 งๆ ถูกตอง และมีความ คอนขางถูกตอง คอนขางถกู ตอง ไพเราะ และมีความไพเราะ แตไมคอยไพเราะ จัดแสดงดนตรี จัดแสดงดนตรี จัดแสดงดนตรี จัดแสดงดนตรี สากลในวาระตางๆ สากลในวาระตางๆ สากลในวาระตางๆ สากลในวาระตางๆ ไดถกู ตองเหมาะสม ไดคอนขางถูกตอง ไดคอนขางถูกตอง ไมถูกตองและไม เหมาะสม แตไมคอย เหมาะสม เหมาะสม เกณฑ*การตัดสินคุณภาพ ช2วงคะแนน ระดับคุณภาพ 11 - 12 ดีมาก 9 - 10 ดี 6-8 พอใช ต่าํ กวา 6 ปรับปรุง 14 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

แบบทดสอบก2อนเรียน-หลังเรียน หน2วยการเรียนรูที่ 3 คําชี้แจง ใหนักเรียนเลือกคําตอบที่ถูกตองที่สุดเพียงขอเดียว 1. ขอใดแสดงถึงการกําเนิดของดนตรี 6. เอกลักษณ!เฉพาะตัวของการขับรองเดีย่ วคือขอใด ก. มฐี านะรํ่ารวย ข. มีรูปรางหนาตาดี ก. การปรบมือ การเคาะหิน ค. มีนํา้ เสียงไพเราะ ง. มีผูใหญสนับสนุน ข. การตะโกน การเคาะไม 7. ขอใดเรียงลําดับการฝOกขับรองสเกลเสียงไดถูกตอง ก. ไดอะทอนิก (หมวดไมเนอร!), ไดอะทอนิก ค. การเคาะไม การรองไห (หมวด เมเจอร!), เพนทาทอนิก ง. การพูด การเปMาปาก ข. เพนทาทอนิก, ไดอะทอนิก (หมวดไมเนอร!), ไดอะทอนิก (หมวดเมเจอร!) 2. ขอใดคือลักษณะของดนตรีในยุคกลาง ค. ไดอะทอนิก (หมวดเมเจอร!), เพนทาทอนิก, ไดอะทอนิก (หมวดไมเนอร!) ก. เน้ือรองสวนใหญเกี่ยวกับความรัก ง. เพนทาทอนิก, ไดอะทอนิก (หมวดเมเจอร!), ไดอะทอนิก (หมวดไมเนอร!) ข. มีการใชเคร่ืองลมไมและเครือ่ งสาย 8. เสียงสูง-ตาํ่ สั้น-ยาว ของเสียงดนตรีเรียกวาอะไร ค. มีเพลงซิมโฟนีและเพลงคอนแชรโ! ตเกิดขึ้น ก. โครงสรางของดนตรี ข. องค!ประกอบของทาํ นอง ง. มีการประสานเสียงอยางงาย เรียกวา “ออร! ค. องค!ประกอบของเน้ือรอง ง. โครงสรางของการบรรเลง กานมุ ” 9. ลกั ษณะโครงสรางทีส่ ัมพนั ธ!ตอเนอื่ งกนั ระหวาง 3. ดนตรใี นยุคใดไดชอ่ื วาเปน^ ยุคทองของดนตรีขับ ทอนตอทอน ของบทเพลงเรียกวาอะไร รอง ก. สงั คีตกวี ข. กลอนลํานํา ค. สงั คีตลักษณ! ง. ประโยคภาษา ประสานเสียง 10. ข้ันตอนแรกของการฝOกขับรองทํานองเพลงคือขอใด ก. ฝOกขบั รองตามเสียงตนแบบ ก. ยุคคลาสสิก ข. ยคุ โรแมนติก ข. ฝOกรองโนตทํานองเพลงเอง ค. ฝOกฮัมทํานองเพลงทั้งบทเอง ค. ยุคศตวรรษที่ 20 ง. ยคุ ฟpqนฟศู ิลปวิทยา ง. ฝOกขับรองกับครูผูฝOกสลับกับเพื่อน การ 4. ผูทีไ่ ดรับการยกยองวาเปน^ สังคีตกวีผูยิง่ ใหญ ตลอดกาล คือใคร ก. อีกอร! สตราวินสกี ข. จ็อสแก็ง เดส! เปรส! ค. อาร!โนลด! เชินแบร!ก ง. ลดุ วิก ฟาน เบโทเฟน 5. ดนตรีในยุคใดที่มีดนตรีเป^นศิลปะช้ันสูง ก. ยุคบาโรก ข. ยคุ คลาสสิก ค. ยุคโรแมนติก ง. ยุคศตวรรษท่ี 20 15 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

11. ขอใดคือลักษณะของการขับรองเพลงประสาน 16. การประพันธ!เพลงสากลอยางงายควรเริม่ ฝOกหดั เสียง ประพันธ!พลงทใ่ี ชอตั ราจังหวะแบบใดกอน ก. การขับรองเพลงที่มีชวงเสียงเหมือนกนั ก. 14 24 ข. 42 44 ข. การขับรองเพลงที่มีชวงเสียงแตกตางกัน ค. การขับรองเพลงที่มีแตนักรองชายทั้งหมด ค. 43 44 ง. 14 34 ง. การขับรองเพลงที่มีแตนักรองหญิงทั้งหมด 12. ขอใดคือหลักเกณฑ!ในการจัดวางตําแหนงของ 17. ลักษณะของเพลงอัตราสองจังหวะและเพลงอัตราสี่ นักรองประสานเสียง ก. จดั วางแถวเป^นรปู วงกลม จงั หวะ คือขอใด ข. ใหนกั รองเสียงดังอยูดานหลัง ค. จัดวางแถวเป^นรูปสี่เหลย่ี มผืนผา ก. เป^นเพลงสนุกสนาน ราเริง ง. ใหนักรองทีม่ ีเสียงกลมกลอมอยูแถวกลาง 13. สิ่งสาํ คัญสาํ หรบั นกั รองประสานเสียงคือขอใด ข. เปน^ เพลงท่ีขาดความสมดลุ ก. แตงหนาใหสวย ข. สวมชุดใหหรูหรา ค. เป^นเพลงท่ีใหความรูสึกชวนฝ[น ค. ตองมีสมาธิแนวแน ง. นักรองหญิงยืนดานหลงั ง. เป^นเพลงชาทีใ่ หความรูสึกยืดยาด 14. ขอใดคือจดุ เนนของการบรรเลงดนตรีรวมวง ก. สมาธใิ นการฟ[งจังหวะและทํานองเพลง 18. การใชบันไดเสียงในขอใดที่ใหทาํ นองเพลงทีไ่ ด ข. ความสามารถในการถายทอดเสียงเพลง ค. ทักษะพื้นฐานในการบรรเลงและเทคนิคท่ใี ช อารมณ!เศรา ง. สรางอารมณใ! หผูแสดงและผูชมคลอยตาม การแสดง ก.บันไดเสียงเมเจอร! ข.บนั ไดเสียงไมเนอร! 15. การฝOกไวโอลินเบื้องตนควรเร่ิมจากการเรียนรู เก่ียวกับ อะไร กอน ค.บันไดเสียงไดอะโทนิก ง.บันไดเสียงเพนทาทอนิก ก. วิธีการอานโนต ข. วิธีการจับไวโอลิน 19. จดุ ประสงค!ของการจดั การแสดงดนตรีระดับ ค. วิธีการขึ้นสายไวโอลิน ง. วิธีการใชคันชักไวโอลิน โรงเรียนคือขอใด 1. ก 2. ง 3. ง 4. ง 5. ข ก. เพื่อหารายไดมาพัฒนาโรงเรียน 6. ค 7. ง 8. ข 9. ค . ก ข. เพื่อลดปมดอยดานวิชาการของโรงเรียน ค. เพอ่ื การเป^นนักดนตรีมืออาชีพและการหา รายได ง. เพอ่ื ใหการแสดงดนตรีเป^นสื่อกระตุนความคิด สรางสรรค! 20. การแสดงดนตรีประเภทใดที่ตองคํานึงถึงฝuมือใน การเลน เปuยโนและคุณภาพของเครื่องดนตรีเป^นสาํ คัญ ก. การแสดงดนตรีนอกโรงเรียน ข. การแสดงของวงคอนเสิร!ตแบนด! ค. การแสดงของวงนักรองประสานเสียง ง. การแสดงดนตรีเพ่อื สงกระจายเสียงทางวิทยุ ตวั ชวี้ ัด ศ 2.1 ขอ 2,3,7 ศ 2.2 ขอ 1 11. ข 12. ข 13. ค 14. ก 15. ค 16 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม. ไดค้ ะแนน คะแนนเตม็ 16. ข 17. ก 18. ข 19. ง 20. ค 20

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 2 การขับรองเพลงเดี่ยว เวลา 1 ชวั่ โมง 1. สาระสําคญั /ความคิดรวบยอด การขับรองเพลงสากลเด่ยี วจะตองรองเพลง โดยเนนเทคนิคการรองใหถูกตองตามสเกลเสียงและทาํ นอง 2. ตวั ชีว้ ัด/จุดประสงค*การเรียนรู 2.1 ตวั ชีว้ ัด ศ 2.1 ม.3/2 รองเพลง เลนดนตรีเดย่ี วและรวมวงโดยเนนเทคนิคการรอง การเลน การ แสดงออก และคุณภาพเสียง 2.2 จุดประสงค*การเรียนรู - ขับรองเพลงสากลเดี่ยวไดถูกตองตามสเกลเสียงและทํานอง 3. สาระการเรียนรู 3.1 สาระการเรียนรแู กนกลาง - เทคนิคและการแสดงออกในการขับรองและบรรเลงดนตรีเดย่ี วและรวมวง 3.2 สาระการเรียนรูทองถ่ิน (พิจารณาตามหลักสตู รสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสําคญั ของผูเรียน 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทักษะการนาํ ความรไู ปใช 4.3 ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 5. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค* 1. มีวินยั 2. ใฝMเรียนรู 3. มุงมัน่ ในการทํางาน 17 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

6. กิจกรรมการเรียนรู  วิธีสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการปฏิบัติ ข้นั ท่ี 1 สังเกต รับรู คําถามกระตนุ ความคิด สอื่ การเรียนรู : วีดิทัศน!  การขบั รองเพลงสากลเดี่ยวและ การขบั รองเพลงไทยเดี่ยวมีความ 3. นกั เรียนตอบคําถามกระตุนความคิด เหมือนและแตกตา2 งกนั อยา2 งไร 4. ครนู ําวีดิทศั น!การขับรองเพลงสากล (พิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยใหอยใู นดุลยพินิจของครูผูสอน) เด่ยี วมาใหนักเรียนดู พรอมท้ังให นกั เรียนสังเกต 5. ครูใหนักเรียนชวยกันแสดงความคิดเห็น วา การขับรองเดี่ยวมีลักษณะอยางไร ขน้ั ที่ 2 ทําตามแบบ ส่อื การเรียนรู : 1. หนงั สือเรียน ดนตรี-นาฏศิลปg ม.3 2. วีดิทัศน! 1. ครใู หนักเรียนกลุมเดิม (จากแผนการจดั การเรียนรูที่ 1) รวมกนั ศึกษาความรูเรือ่ ง การขบั รองเพลงสากล : การขับรองเดยี่ ว จากหนังสือเรียน 2. ครูนําวีดิทัศน!การขับรองเพลงสากลเด่ียวมาใหนักเรียนดอู ีกคร้ัง แลวใหนกั เรียนแต ละคนฝOกรองตามใหถูกตอง ข้ันที่ 3 ทําเองโดยไม2มีแบบ ส่ือการเรียนรู : ใบงานท่ี 2.1 1. ครูใหนักเรียนออกมาขับรองเพลงสากลเดีย่ วกับครโู ดยไมมีแบบ โดยมีครูเปน^ ผู ตรวจสอบความถูกตอง 2. นกั เรียนทาํ ใบงานท่ี 2.1 เร่ือง การขับรองเพลงสากลเดี่ยว แลวตรวจสอบ ความถกู ตอง จากนั้นรวมกันเฉลยคําตอบของใบงาน 18 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

ขัน้ ที่ 4 ฝRกทําใหชํานาญ คําถามกระตนุ ความคิด ส่ือ/แหลงการเรียนรู : —  การขับรองเพลงสากลเดี่ยว มี ประโยชน*ต2อนักเรียนอย2างไร 3. ครูใหนักเรียนแตละคนเลือกเพลง (พิจารณาตามคําตอบของนักเรียน สากลคนละ 1 เพลง แลวออกมารอง โดยใหอยใู นดลุ ยพินิจของครูผูสอน) เพลงท่ีนักเรียนเลือกท่ีหนาชั้นเรียน 4. ครูและนักเรียนรวมกนั สรุปความรู เร่อื ง การขับรองเพลงสากล : การ ขบั รองเดี่ยว 5. นักเรียนตอบคําถามกระตุนความคิด 7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เคร่ืองมือ เกณฑ* ตรวจใบงานที่ 2.1 ใบงานที่ 2.1 รอยละ 60 ผานเกณฑ! ประเมินการนาํ เสนอผลงานการ แบบประเมินการนําเสนอ ระดับคุณภาพ 2 ผาน ขับรองเดย่ี ว ผลงาน เกณฑ! สังเกตพฤติกรรมการทํางาน แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดับคุณภาพ 2 ผาน รายบุคคล ทาํ งานรายบุคคล เกณฑ! สังเกตความมีวินัย ใฝMเรียนรู และ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ระดับคุณภาพ 2 ผาน มุงมนั่ ในการทํางาน ประสงค! เกณฑ! 8. สื่อ/แหล2งการเรียนรู 8.1 ส่ือการเรียนรู 1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลปg ม.3 2) วีดิทศั น! 3) ใบงานท่ี 2.1 เร่อื ง การขับรองเพลงสากลเด่ยี ว 8.2 แหล2งการเรียนรู — 19 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

ใบงานที่ 2.1 เร่อื ง การขับรองเพลงสากลเดี่ยว คาํ ช้ีแจง ใหนักเรียนเติมขอความลงในชองวางใหสมบูรณ! 1. การฝOกขับรองสเกลเสียงผูฝOกจะตองจดจํา ใหไดกอน โดยปฏิบัติดงั นี้ 1) ใหฝOกขับรองโนตในสเกล 2) ใหฝOกขับรองโนตในสเกล 3) ใหฝOกขับรองโนตในสเกล 2. การฝOกขับรองทํานองปฏิบตั ไิ ด ดังนี้ ขั้นที่ 1 1) 2) 3) 4) ขั้นท่ี 2 ขั้นท่ี 3 1) 2) 3. ฝOกขับรองเน้ือรองและทํานองปฏิบตั ิได ดงั น้ี 1) 2) 3) 4) 5) 20 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

ใบงานที่ 2.1 เร่ือง การขับรองเพลงสากลเดี่ยว เฉลย คําชี้แจง ใหนกั เรียนเติมขอความลงในชองวางใหสมบูรณ! 1. การฝOกขับรองสเกลเสียงผูฝOกจะตองจดจํา สเกลเสียงใหไดกอน โดยปฏิบัติดังนี้ 1) ใหฝOกขับรองโนตในสเกล เพนทาทอนิกหลายๆ เท่ยี ว 2) ใหฝOกขับรองโนตในสเกล ไดอะทอนิก หมวดเมเจอร!หลายๆ เทย่ี ว 3) ใหฝOกขับรองโนตในสเกล ไดอะทอนิก หมวดไมเนอร!หลายๆ เทย่ี ว 2. การฝOกขับรองทํานองปฏิบตั ิได ดังนี้ ขั้นที่ 1 ฝOกขับรองตามเสียงตนแบบ 1) ฟ[งทํานองจากเสียงตนแบบทั้งบท ซ้ําหลายๆ รอบ 2) ฮัมทาํ นองตามเสียงตนแบบทั้งบท 3) ฟ[งทํานองตามเสียงตนแบบทีละวลี แลวฮัมตามหลายๆ รอบ เมอ่ื จบทุกวลีแลวใหนํามาฮัมพรอม กนั ทั้งบท 4) ขับรองโนตตามเสียงขับรองของครูผูสอนทีละวลีหลายๆ รอบ เมอ่ื จบทุกวลีแลวใหนาํ มาขบั รอง โนตตอกันท้ังบท ขั้นท่ี 2 ฝOกจาํ จนสามารถจําแนกทาํ นองได ขั้นที่ 3 นําทกั ษะจากข้ันที่ 1 และข้ันที่ 2 มาขับรองทํานองดวยตนเอง 1) ฮมั ทาํ นองเพลงทั้งบทดวยตนเอง 2) ขับรองโนตทํานองเพลงทั้งบทดวยตนเอง 3. ฝOกขับรองเน้ือรองและทํานองปฏิบตั ิได ดังน้ี 1) ฟ[งเสียงตนแบบ ขับรองเนื้อรองและทํานองเพลงท้ังบทหลายๆ รอบ โดยไมดูโนตหรือบทรอง 2) ขับรองเนื้อรองและทาํ นองเพลงทั้งบทดวยตนเอง โดยไมมีเสียงขับรองตนแบบ แตดูโนตทํานอง และบทรองได 3) แบงวรรคตอนของเน้ือรองออกเปน^ วรรค ตามวลีของทํานอง นาํ มาอานออกเสียงทีละวลีใหชัด ถอยชัดคํา ถูกตองตามหลัก วิชาสรีรสัทศาสตร! เมื่ออานแยกวรรคไดถูกตองแลว จึงนํามาอาน ติดตอกันท้ังบท 4) ขับรองเน้ือรองและทํานองตามเสียงตนแบบทีละวลี ควบคุมเสียงวรรณยกุ ต!ใหถูกตองและ เหมาะสมกับทางเดินทาํ นอง 5) ฮัมทํานองท้ังบทดวยตนเอง โดยไมมีเสียงตนแบบ แลวฝOกขับรอง เน้ือรอง และทาํ นองดวยตนเอง โดยไมมีเสียงตนแบบ 21 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

แบบประเมินการนาํ เสนอผลงานการขับรองเดี่ยว คาํ ช้ีแจง : ให ผูสอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในการขับรองเพลง แลวขีด  ลงในชองทีต่ รงกับระดับ คะแนน ผูรับการประเมิน .............................................................................................................. ลาํ ดับ รายการประเมิน ระดับคะแนน ท่ี 4321 1 ความไพเราะ คุณภาพน าเสียง และเทคนิค การรอง 2 ความถูกตองของจังหวะ ทํานองเพลง 3 ความเป^นนักแสดง การแสดงออกเหมาะสม 4 ความถูกตองของเนื้อรอง และอักขระ 5 บุคลิกทาทาง การแตงกายเหมาะสม รวม ลงชื่อ...................................................ผูประเมิน ............../.................../................ เกณฑก* ารใหคะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ!ชดั เจน ให 4 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอบกพรองบางสวน ให 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอบกพรองเปน^ สวนใหญ ให 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอบกพรองมาก ให 1 คะแนน เกณฑก* ารตัดสินคุณภาพ ช2วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช ต่าํ กวา 10 ปรับปรุง 22 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

แบบสงั เกตพฤติกรรมการทาํ งานรายบุคคล คาํ ช้ีแจง : ให ผูสอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรียนและนอกเวลาเรียน แลวขีด  ลงใน ชองทต่ี รงกับระดับคะแนน ลําดับ ชอ่ื -สกุล ความตง้ั ใจ ความ การตรงต2อ ความ ผลสําเร็จ รวม ท่ี ของผูรับ ในการ รบั ผิดชอบ เวลา สะอาด ของงาน 20 ทํางาน เรียบรอย คะแนน การ 4321 4321 4321 4321 ประเมิน 4321 ลงชื่อ...................................................ผูประเมิน ............../.................../................ เกณฑ*การใหคะแนน ให 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอยางสมํ่าเสมอ ให 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบอยครั้ง ให 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให 1 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมนอยคร้ัง 23 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

เกณฑก* ารตัดสินคุณภาพ ชว2 งคะแนน ระดับคณุ ภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช ตํา่ กวา 10 ปรับปรุง 24 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค* คาํ ช้แี จง : ให ผูสอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรียนและนอกเวลาเรียน แลวขีด  ลงใน ชองที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อันพึงประสงค* 4321 1.1 ยืนตรงเมื่อไดยินเพลงชาติ รองเพลงชาตไิ ด ดาน และอธิบายความหมายของเพลงชาติ 1. รักชาติ ศาสน* กษัตริย* 1.2 ปฏิบตั ิตนตามสิทธิและหนาท่ีของพลเมืองดี 1.3 ใหความรวมมือ รวมใจ ในการทํากิจกรรมกับ สมาชิกในโรงเรียนและชุมชน 1.4 เขารวมกิจกรรมและมีสวนรวมในการจดั กิจกรรมทีส่ รางความสามัคคีปรองดอง และเปน^ ประโยชน!ตอโรงเรียน ชุมชน และสังคม ชืน่ ชม ความเป^นชาติไทย 1.5 เขารวมกิจกรรมทางศาสนาทต่ี นนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนาอยางสมํา่ เสมอ เป^นแบบอยางท่ีดีของศาสนิกชน 1.6 เขารวมกิจกรรมและมีสวนรวมในการจดั กิจกรรมที่เกย่ี วของกับสถาบันพระมหากษัตริย! ตามท่โี รงเรียนและชุมชนจดั ขึ้น ช่นื ชมในพระราช กรณียกิจพระปรีชาสามารถของพระมหากษัตริย! และพระราชวงศ! 25 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อันพึงประสงค* 2.1 ใหขอมูลท่ีถกู ตอง และเปน^ จริง ดาน 2.2 ปฏิบตั ใิ นสิ่งที่ถูกตอง ละอาย และเกรงกลัวที่ 2. ซื่อสัตย* จะกระทําความผิด ทําตามสญั ญาท่ีตนใหไวกับ สจุ ริต เพื่อน พอแม หรือผูปกครอง และครู เปน^ แบบอยางที่ดีดานความซอื่ สัตย! 3. มีวินัย 2.3 ปฏิบตั ิตนตอผูอื่นดวยความซอ่ื ตรง ไมหา รบั ผิดชอบ ประโยชนใ! นทางที่ไมถูกตองและเป^นแบบอยางทด่ี ี แกเพื่อนดานความซือ่ สัตย! 4. ใฝ[เรียนรู 3.1 ปฏิบัติตามขอตกลง กฎเกณฑ! ระเบียบขอ บงั คับของครอบครัวและโรงเรียน ไมละเมิดสิทธิ 5. อย2ูอย2าง ของผูอื่นตรงตอเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมตางๆ พอเพียง ในชีวิตประจําวัน และรบั ผิดชอบในการทํางาน 4.1 แสวงหาขอมลู จากแหลงการเรียนรูตางๆ 4.2 มีการจดบันทึกความรูอยางเปน^ ระบบ 4.3 สรุปความรูไดอยางมีเหตุผล 5.1 ใชทรัพย!สินของตนเอง เชน สง่ิ ของ เคร่ืองใช ฯลฯ อยางประหยดั คุมคา และเก็บรักษาดูแล อยางดี และใชเวลาอยางเหมาะสม 5.2 ใชทรัพยากรของสวนรวมอยางประหยัด คุมคา และเก็บรักษาดูแลอยางดี 5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจดวยความรอบคอบ มี เหตุผล 5.4 ไมเอาเปรียบผูอืน่ และไมทําใหผูอน่ื เดือดรอน พรอมใหอภัยเม่อื ผูอืน่ กระทําผิดพลาด 5.5 วางแผนการเรียน การทํางานและการใช ชีวิตประจาํ วนั บนพ้ืนฐานของความรู ขอมลู ขาวสาร 26 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อนั พึงประสงค* 4321 5.6 รูเทาทนั การเปลย่ี นแปลง ทางสังคม และ ดาน สภาพแวดลอม ยอมรบั และปรับตัว อยูรวมกับ ผูอืน่ ไดอยางมีความสุข 6. มง2ุ มั่นในการ 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทํางานท่ี ทํางาน ไดรับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไมทอแทตออปุ สรรค 7. รักความเป\\น เพือ่ ใหงานสาํ เร็จ ไทย 7.1 มีจิตสาํ นึกในการอนุรักษ!วัฒนธรรมและภูมิ ป[ญญาไทย 8. มีจิต 7.2 เหน็ คุณคาและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย สาธารณะ 8.1 รูจกั ชวยพอแม ผูปกครอง และครูทาํ งาน 8.2 อาสาทํางาน ชวยคิด ชวยทํา และแบงปน[ สง่ิ ของ และชวยแกป[ญหาใหผูอื่น 8.3 ดแู ล รักษาทรัพย!สินของหองเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เขารวมกิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน!ของโรงเรียนและชมุ ชน ลงช่ือ...................................................ผูประเมิน ............../.................../................ เกณฑ*การใหคะแนน ให 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอยางสมํ่าเสมอ ให 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบอยครั้ง ให 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให 1 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมนอยคร้ัง 27 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

บนั ทึกหลังการจัดการเรียนรู แผนการจดั การเรยี นรูที่ .............. เรื่อง ................................................................................................. หนวยท่ี .........ชื่อหนวย.......................................................................................................................... รหสั วิชา ............. รายวิชา ...................................กลมุ สาระ/วิชา........................................................ ระดับชัน้ ...................... เวลา............................... วัน/เดือน/ป$ที่สอน.................................................... ผลการเรยี นรู ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ปญ% หา / อปุ สรรค ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ / แนวทางแกไข ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงช่ือ...........................................................ผูสอน ( นางสาวอรญา ใจเสมอ ) ตาํ แหนง ครู วันที่.............เดือน........................พ.ศ. ............. บนั ทกึ ขอเสนอแนะของผบู ริหาร ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................ ( นายสาคร ทพิ ย2เนตร ) ผูอาํ นวยการโรงเรียนวังแกววทิ ยา วันที.่ ..........เดือน...........................พ.ศ. .............. 28 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.

แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน คาํ ชีแจง ใหน้ ักเรยี นเลือกคาํ ตอบที%ถูกต้องที%สุดเพยี งขอ้ เดยี ว 1. การขบั รองทาํ นองเดียวทีใ่ ชคนหลายคนรวมขบั รอง 6. เพราะเหตุใด การขับรองเพลงหมู จึงไมสอดแทรก เปน^ การขบั รองในลักษณะใด เทคนิคหรือลีลาเหมือนการขับรองเด่ียว ก. การขับรองเดี่ยว ข.การขบั รองหมู ค. การขับรองกับวงดนตรี ง.การขบั รองประสาน ก. จะทําใหการเลนดนตรีผิดจงั หวะ เสียง 2. “เพลงไทยสากล” มีลักษณะอยางไร ข. จะทําใหผูฟง[ ไมเขาใจในบทเพลง ก. เพลงไทยที่เรียบเรียงขึ้นตามแนวดนตรีสากล ข. เพลงสากลท่ีเรียบเรียงขึ้นตามแนวดนตรไี ทย ค. จะทําใหเกิดความพรอมเพรียงยาก ค. เพลงที่นําแนวดนตรีไทยและสากลมาผสมผสาน กนั ง. จะทําใหการขบั รองเกิดความผิดพลาด ง. เพลงทน่ี ําแนวดนตรีใดดนตรีหน่งึ มาเรียบเรียงใหม 3. ใครทฝ่ี Oกความพรอมในการอบอุนอวัยวะในการขับ 7. ผูท่ีมีความสามารถในการแตงเพลงประกอบบท รอง ไมถูกตอง ก. ฝนฝOกเปลงเสียงไตระดบั ขึ้น-ลง ละครประวัติศาสตร! คือใคร ข. นะโมฝOกขยายซ่ีโครงดวยการยืนตรง ค. นภาฝOกขยับปากดวยการกดั ฟน[ ก. นางลมุล ยมะคปุ ต! ง. ณราฝOกกลามเนื้อศีรษะดวยการกม-เงย 4. การฝOกขบั รองเลี่ยงเสียงตนแบบ มีประโยชน!ในเรื่อง ข. หลวงวิจิตรวาทการ ใด ก. มีเสียงรองเหมือนกับเสียงตนแบบ ค. อาจารย!เสรี หวังในธรรม ข. จําเนื้อเพลงไดงายข้ึน ค. รองเพลงไดภายเราะมากข้ึน ง. ทานผูหญิงแผว สนิมวงศ!เสนี ง. ทาํ ใหเปลงเสียงถอยคาํ ไดถูกตามหลกั ภาษา 5. ขอใดท่ีไมควรปฏิบัติในการฝOกขับรองทํานองและเนื้อ 8. การขบั รองเดี่ยว ผูขับรองตองมีคณุ สมบตั ิอยางไร รอง ก. ตะโกนเตมเสียง ข. ฮัมทํานองดวยตนเอง ก. มีความม่ันใจและมีความสามารถสงู ค. ใชเสียงจริงในการรอง ง. ขับรองโนตทาํ นองดวย ข. มีอัธยาศยั ดีและความจําดี ตนเอง ค. มีการศึกษาดีและมีคนสนับสนนุ ง. มีรปู รางหนาตาดีและมฐี านะรํา่ รวย 9. การฝOกหายใจในการขับรองมีประโยชน!อยางไร ก. ทาํ ใหหายใจถกู ตองตามวรรคตอนของเพลง ข. ทําใหขบั รองเพลงไดไพเราะมากข้ึน ค.ทําใหมีเสียงในการขบั รองถูกตอง ชดั เจน ง. ทําใหเก็บลมหายใจไวไดนานขณะรองเพลง 10.การฝOกขับรองสเกลเสียง ผูฝOกจะตองฝOกจดจําส่งิ ได ใหไดกอน ก. ทาํ นอง ข. จงั หวะ ค. สเกลเสียง ง. วิธีหายใจ 1. ข 2. ก 3. ก 4. ก 5. ก ไดค้ ะแนน คะแนนเตม็ 6. ค 7. ข 8. ก 9. ก 10. ค 10 29 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ ม.