โครงสร้างรายวชิ า สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวชิ า ส 21101 ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม จดั ทำโดย นายศรีมูล สมบุตร ตำแหนง่ ครูชำนาญการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตำบลชา่ งเคิ่ง อำเภอแม่แจม่ จงั หวดั เชียงใหม่ สำนักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สำนักงานการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
คำอธิบายรายวิชา กลมุ่ สาระการเรยี น รูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รหัสวิชา ส 21101 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 เวลา 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ปีการศึกษา 2564 ศกึ ษา วิเคราะห์ การเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาสู่ประเทศเพ่อื นบ้าน ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนาท่ีช่วยเสรมิ สร้าง ความเข้าใจอนั ดกี บั ประเทศเพอื่ นบ้าน เปน็ รากฐานของวัฒนธรรม เอกลกั ษณข์ องชาติ และมรดก ของชาติ การพัฒนาชมุ ชนและการจัดระเบยี บสงั คม พทุ ธประวัติ ตอนผจญมาร การตรสั รู้ การสงั่ สอน ประวัติ พระสารบี ุตร พระโมคคลั ลานะ นางขชุ ชตุ ตรา พระเจา้ พมิ พสิ าร มิตตวินทุกชาดก ราโชวาทชาดก พระมหาธรรม-ราชาลไิ ทย สมเดจ็ พระมหาสมณเจา้ กรมพระยาวชริ ญาณวโรรสโครงสร้างและสาระสงั เขปของพระวินยั ปฎิ ก พระสุตตันตปฎิ ก และพระ อภิธรรมปิฎก อธิบายและปฏิบตั ิตนตามธรรมคุณ และปฏบิ ตั ิตนตามข้อธรรมสำคญั ในกรอบอรยิ สจั 4 ในเรื่อง ธรรมคณุ 6 อรยิ สจั 4 ทกุ ข์ (ธรรมที่ควรร)ู้ ในเรอื่ ง ขันธ์ 5 (อายตนะ) สมทุ ยั (ธรรมท่ีควรละ) ในเรอื่ งหลกั กรรม (สมบตั ิ 4 วบิ ตั ิ 4) อกศุ ลกรรมบถ 10 อบายมุข 6 นิโรธ (ธรรมทค่ี วรบรรล)ุ ในเร่ือง สุข 2 (สามสิ นริ ามิส) มรรค (ธรรมท่ีควรเจรญิ ) ในเร่อื ง บุพ พนมิ ิตของมชั ฌิมาปฏปิ ทา ดรณุ ธรรรม 6 กลุ จิรัฏฐิติธรรม 4 กุศลกรรมบถ 10 สตปิ ัฏฐาน 4 มงคล 38 ในเรือ่ ง ประพฤตธิ รรม เวน้ จากความชั่ว เว้นจากการด่ืมนำ้ เมา พุทธศาสนสภุ าษติ กมมฺ นุ า วตฺตติ โลโก กลยฺ าณการี กลฺยาณํ ปาปการี จ ปาปกํ สุโข ปุญฺญสฺส อุจจฺ โย ปูชโก ลภเต ปชู ํ วนทฺ โก ปฏวิ นฺทนํ การพฒั นาจติ เพอ่ื การเรียนร้แู ละดำเนินชีวิตด้วยวิธคี ิดแบบอุบายปลกุ เร้า คณุ ธรรม และวธิ คี ิดแบบอรรถธรรมสมั พนั ธ์ สวดมนต์แปล แผเ่ มตตา บริหารจติ และเจริญปญั ญาดว้ ยอานาปานสติ มีมรรยาท ของความเปน็ ศาสนิกชนท่ีดี ปฏิบัตติ นในศาสนพธิ ี พิธีกรรม และหลกั คำสอนที่เก่ยี วเนอ่ื งกบั วันสำคญั ทางพระพุทธศาสนา โดย ใช้กระบวนการคิด กระบวนการสบื คน้ ข้อมลู กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละ แกป้ ัญหา เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัตใิ นการดำเนินชวี ติ นำไปพฒั นาและแกป้ ญั หาของชุมชนและสงั คม มคี ณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นดา้ นรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ มวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง มงุ่ มน่ั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนนิ ชีวติ อยูร่ ว่ มกันไดอ้ ย่างสนั ติสขุ ศึกษาวิเคราะหบ์ ทบาท ความสำคญั และความสัมพันธ์ของสถาบนั ทางสังคม ความคล้ายคลงึ และความแตกต่างของ วัฒนธรรมไทย และวฒั นธรรมของประเทศในภมู ภิ าคเอเชีย เพ่ือนำไปสู่ความเขา้ ใจอนั ดีระหวา่ งกนั ข้อมูลข่าวสารทางการเมือง การปกครองทม่ี ผี ลกระทบต่อสงั คมไทยสมยั ปัจจบุ นั กระบวนการในการตรากฎหมาย การปกปอ้ งคุม้ ครองผอู้ น่ื ตามหลักสิทธิ มนุษยชน การปฏบิ ตั ิตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรภี าพ และหนา้ ท่ีในฐานะพลเมอื งดีโดยใชก้ ระบวนการคดิ กระบวนการ สืบคน้ ขอ้ มลู กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ และกระบวนการกลมุ่ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจ และปฏบิ ตั ิตนตามหน้าท่ีของการเป็นพลเมอื งดี ดำรงชีวติ รว่ มกนั ในสงั คมไทย และสังคมโลก อย่างสันติสขุ มคี ุณธรรมจริยธรรม และมคี ณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคใ์ นดา้ นรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซื่อสัตย์สจุ รติ มวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่นั ในการทำงาน มจี ิตสาธารณะ รักความเปน็ ไทย ศึกษา วเิ คราะห์ ระบบเศรษฐกจิ แบบต่างๆ การพงึ่ พาอาศยั กนั และการแขง่ ขันกันทางเศรษฐกจิ ในภมู ภิ าคเอเชยี การ กระจายของทรัพยากรในโลกท่ีสง่ ผลตอ่ ความสัมพนั ธ์ทางเศรษฐกจิ ระหว่างประเทศ การแขง่ ขนั ทางการคา้ ในประเทศและ ต่างประเทศที่สง่ ผลตอ่ คุณภาพสนิ ค้าปริมาณการผลิตและราคาสนิ ค้าปจั จัยทีม่ ผี ลต่อ การลงทนุ และการออม ปัจจัยการผลติ สนิ คา้ และบริการและปจั จัยท่ีมอี ิทธิพลต่อการผลิตสนิ ค้าและบรกิ ารเสนอแนวทางการพฒั นาการผลิตในท้องถ่ินตามปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี งการคุม้ ครองสทิ ธขิ องตนเอง ในฐานะผ้บู รโิ ภค โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสบื คน้ ข้อมูล กระบวนการทางสงั คม กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแก้ปญั หา กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการกล่มุ เพ่อื ใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจความสัมพันธท์ างเศรษฐกจิ สามารถใช้ทรัพยากรท่มี อี ยู่จำกดั ได้อย่างมีประสิทธภิ าพและคมุ้ คา่ เขา้ ใจหลกั การของ
เศรษฐกจิ พอเพียงเพ่อื การดำรงชวี ิตสามารถสอื่ สารส่ิงท่ีเรยี นรู้ มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม และมคี ณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในดา้ นมี วินยั ใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ ม่นั ในการทำงาน มจี ิตสาธารณะ อยูอ่ ย่างพอเพียง ศกึ ษาการใช้เครอื่ งมอื ทางภูมศิ าสตรใ์ นการรวบรวม วเิ คราะห์ และนำเสนอข้อมลู เกี่ยวกับลักษณ ทางกายภาพ และ สงั คมของทวปี ยุโรปและแอฟรกิ า วิเคราะห์ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งลักษณะทางกายภาพ และสงั คมของทวปี ยโุ รปและแอฟรกิ า การกอ่ เกดิ สิง่ แวดลอ้ มใหม่ทางสงั คมอันเป็นผลจากการเปล่ียนแปลงทางธรรมชาติ และทางสังคมของทวปี แอฟริกา แนว ทางการอนุรกั ษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม ในทวปี ยโุ รปและแอฟรกิ า ปญั หาเก่ยี วกบั สิง่ แวดล้อมที่เกิดข้ึนในทวปี ยุโรป และแอฟริกา สาเหตแุ ละผลกระทบท่ปี ระเทศไทยได้รับจากการเปล่ยี นแปลงของสิง่ แวดล้อมในทวีปยุโรปและแอฟรกิ า โดยใช้ กระบวนการคดิ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสงั คม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแกป้ ัญหา กระบวนการ ปฏบิ ตั ิ กระบวนการกลุม่ เพ่ือใหเ้ กิดความรคู้ วามเขา้ ใจ สามารถสื่อสารสง่ิ ท่ีเรยี นรู้ มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีในการ สืบค้นขอ้ มลู มีคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นด้านใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ มัน่ ในการทำงาน มวี ินัย มจี ิตสาธารณะ เหน็ คณุ คา่ และมีจิตสำนกึ ในการอนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม รหสั ตวั ช้ีวดั สงั คมศึกษา ม.1 ส 1.1 ม.1/1 อธบิ ายการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาท่ตี นนบั ถอื ส 1.1 ม.1/2วิเคราะห์ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาทีต่ นนับถือ ส 1.1 ม.1/3วิเคราะห์ความสำคญั ของพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาที่ตนนับถือในฐานะทเ่ี ป็นรากฐานของวฒั นธรรม เอกลกั ษณ์ของชาติและมรดกของชาติ ส 1.1 ม.1/4 อภปิ รายความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาที่ตนนบั ถอื กบั การพฒั นาชุมชนและการจดั ระเบียบ สงั คม ส 1.1 ม.1/5 วิเคราะหพ์ ุทธประวัติหรอื ประวตั ศิ าสดาของศาสนาท่ีตนนับถือตามที่กำหนด ส 1.1 ม.1/6 วิเคราะหแ์ ละประพฤตติ นตามแบบอยา่ งการดำเนนิ ชีวิตและขอ้ คดิ จากประวตั สิ าวก ชาดก เรอ่ื งเลา่ และศาสนิกชนตัวอย่างตามท่ีกำหนด ส 1.1 ม.1/7 อธิบายโครงสรา้ งและสาระโดยสังเขปของพระไตรปฎิ ก หรอื คมั ภรี ข์ องศาสนาที่ตนนบั ถือ ส 1.1 ม.1/8 อธิบายธรรมคณุ และข้อธรรมสำคญั ในกรอบอริยสจั 4หรอื หลกั ธรรมของศาสนาทีต่ นนบั ถอื ตามที่กำหนด เห็นคุณค่าและนำไปพฒั นาแก้ปัญหาของชมุ ชนและสังคม ส 1.1 ม.1/9 เห็นคณุ ค่าของการพฒั นาจิตเพอื่ การเรียนรู้และดำเนินชวี ติ ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสกิ ารคือ วิธีคิดแบบ อบุ ายปลุกเร้าคุณธรรม และวธิ คี ดิ แบบอรรถธรรมสัมพันธ์ หรอื การพัฒนาจติ ตามแนวทางของศาสนาท่ี ตนนับถือ ส 1.1 ม./10 สวดมนต์ แผ่เมตตา บรหิ ารจติ และเจรญิ ปญั ญาด้วยอานาปานสติ หรือตามแนวทางของศาสนาทต่ี นนับถอื ส 1.1 ม.1/11 วเิ คราะห์การปฏบิ ัติตนตามหลกั ธรรมทางศาสนาทีต่ นนบั ถอื เพื่อการดำรงตนอยา่ งเหมาะสมในกระแส ความเปล่ยี นแปลงของโลก และการอยรู่ ่วมกันอย่างสนั ติสขุ ส 1.2 ม.1/1 ปฏบิ ัตติ นอย่างเหมาะสมตอ่ บุคคลต่างๆตามหลักศาสนาท่ตี นนับถือตามที่กำหนด ส 1.2 ม.1/2 มมี ารยาทของความเปน็ ศาสนกิ ชนที่ดตี ามทก่ี ำหนด ส 1.2 ม.1/3 วิเคราะหค์ ุณค่าของศาสนพธิ แี ละปฏบิ ตั ิตนได้ถกู ตอ้ ง ส 1.2 ม.1/4 อธบิ ายคำสอนทเี่ กย่ี วเน่อื งกนั วันสำคัญทางศาสนาและปฏิบตั ติ นได้ถกู ต้อง ส 1.2 ม.1/5 อธิบายความแตกตา่ งของศาสนพิธี พธิ ีกรรมตามแนวปฏบิ ตั ขิ องศาสนาอน่ื ๆ เพ่ือนำไปสกู่ ารยอมรบั และ ความเข้าใจซ่ึงกนั และกัน
ส 2.1 ม.1/1 อธิบายและปฏบิ ัติตามกฎหมายที่เกี่ยวขอ้ งกับตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และประเทศ ส 2.1 ม.1/2 เหน็ คณุ ค่าในการปฏบิ ตั ิตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หนา้ ทใ่ี นฐานะพลเมอื งดี ตามวิถีประชาธปิ ไตย ส 2.1 ม.1/3 วิเคราะหบ์ ทบาท ความสำคญั และความสัมพนั ธ์ของสถานบันทางสงั คม ส 2.1 ม.1/4 อธบิ ายความคล้ายคลงึ และความแตกตา่ งของวัฒนธรรมไทยและวฒั นธรรมของประเทศไทย ภูมภิ าคเอเชยี เพือ่ นำไปสู่ความเข้าใจอนั ดีระหว่างกัน ส 2.2 ม.1/1 อธิบายกระบวนการในการตรากฎหมาย ส 2.2 ม.1/2 วเิ คราะหข์ อ้ มูล ข่าวสาร ทางการเมืองการปกครองทมี่ ผี ลกระทบต่อสงั คมไทยสมยั ปจั จุบัน ส 3.1 ม.1/1 วิเคราะห์ปัจจยั ทีม่ ีผลตอ่ การลงทนุ และการออม ส3.1ม.1/2 อธบิ ายปัจจัยและการผลิตสินคา้ และบรกิ ารและปัจจยั ทม่ี อี ทิ ธิพลตอ่ การผลติ สนิ คา้ และบรกิ าร ส 3.1 ม.1/3 เสนอแนวทางการพัฒนาการผลิตในทอ้ งถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ส 3.1 ม.1/4 อภิปรายแนวทางการคุม้ ครองสทิ ธขิ องตนเองในฐานะผบู้ รโิ ภค ส 3.2 ม.1/1 อภิปรายระบบเศรษฐกจิ แบบต่าง ๆ ส 3.2 ม.1/2 ยกตัวอย่างทีส่ ะทอ้ นใหเ้ หน็ การพงึ่ พาอาศัยกนั และการแข่งขันทางเศรษฐกิจในภูมภิ าคเอเชีย ส 3.2 ม.1/3 วิเคราะหก์ ารกระจายของทรัพยากรในโลกทส่ี ง่ ผลตอ่ ความสมั พันธท์ างเศรษฐกจิ ระหว่างประเทศ ส 3.2 ม.1/4 วเิ คราะหก์ ารแข่งขนั ทางการค้าในประเทศและต่างประเทศที่สง่ ผลต่อคณุ ภาพสินคา้ ปรมิ าณการผลติ และ ราคาสนิ คา้ ส 5.1 ม.1/1 ใชเ้ ครื่องมือทางภูมศิ าสตร์ในการรวบรวม วเิ คราะห์ และนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกบั ลักษณะทางกายภาพ และสังคม ของทวีปยุโรปและแอฟริกา ส 5.1 ม.1/2 วเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธร์ ะหวา่ งลกั ษณะทางกายภาพและสงั คมของทวปี ยุโรปและแอฟรกิ า ส 5.2 ม.1/1 วิเคราะห์การกอ่ เกดิ ส่ิงแวดล้อมใหมท่ างสงั คม อันเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาตแิ ละทาง สงั คมของ ทวปี ยุโรปและแอฟริกา ส 5.2 ม.1/2 ระบุแนวทางการอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อมในทวปี ยโุ ปและแอฟรกิ า ส 5.2 ม.1/3 สำรวจ อภปิ รายประเด็นปญั หาเก่ียวกับส่ิงแวดลอ้ มทเ่ี กดิ ขนึ้ ในทวปี ยุโปและแอฟริกา ส 5.2 ม.1/4 วิเคราะห์เหตุเหตแุ ละผลกระทบทป่ี ระเทศไทยได้รับจากการเปล่ียนแปลงของสงิ่ แวดสอ้ มในทวปี ยุโรปและ แอฟรกิ า รวมท้ังหมด 36 ตวั ช้วี ดั
ผงั มโนทศั น์ รายวชิ า สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหสั วิชา ส 21101 ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 สาระท่ี 1 ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม จำนวน 40 ช่ัวโมง 40 คะแนน ช่อื หนว่ ยท่ี 1 ประวตั ิและความสำคัญ ชื่อหน่วยที่ 5 หนา้ ที่ชาวพุทธและ ของพระพทุ ธศาสนา มารยาทชาวพุทธ จำนวน 5 ช่วั โมง : 5 คะแนน จำนวน 4 ช่ัวโมง : 5 คะแนน ชอื่ หนว่ ยที่ 2 พทุ ธประวตั ิ พระสาวก ชอื่ หน่วยท่ี 6 วนั สำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา ศาสนิกชนตัวอยา่ งและชาดก และศาสนพิธี จำนวน 5 ชั่วโมง : 5 คะแนน จำนวน 4 ช่ัวโมง : 5 คะแนน ช่อื หนว่ ยท่ี 3 หลกั ธรรมทาง พระพุทธศาสนา ชื่อหน่วยท่ี 7 การบริหารจิตและ การเจรญิ ปัญญา จำนวน 10 ช่ัวโมง : 5 คะแนน จำนวน 4 ชั่วโมง : 5 คะแนน ช่อื หนว่ ยที่ 4 พระไตรปิฎกและ พุทธศาสนสุภาษิต ชือ่ หน่วยท่ี 8 การปฏบิ ัตติ นตาม หลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนา จำนวน 4 ชั่วโมง : 5 คะแนน จำนวน 4 ช่ัวโมง : 5 คะแนน
ผังมโนทัศน์ รายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหสั วิชา ส 21101 ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 ชอื่ หนว่ ยท่ี 1 พลเมอื งดีตามวิถี ชอ่ื หน่วยที่ 2 กฎหมายกับการดำเนิน ประชาธปิ ไตย ชวี ิตประจำวัน จำนวน 4 ชว่ั โมง : 3 คะแนน จำนวน 4 ช่ัวโมง : 2 คะแนน สาระที่ 2 หน้าทพี่ ลเมือง วัฒนธรรม และการ ดำเนนิ ชวี ติ ในสงั คม จำนวน 20 ชัว่ โมง 15 คะแนน ชอ่ื หน่วยท่ี 3 เหตุการณ์และการเปลย่ี นแปลง ชอ่ื หน่วยท่ี 4 สถาบันทางสังคม สำคัญของระบอบการปกครองไทย จำนวน 4 ชั่วโมง : 2 คะแนน จำนวน 4 ชั่วโมง : 3 คะแนน ช่อื หนว่ ยท่ี 5 วฒั นธรรมของไทยและวัฒนธรรม ของประเทศในภูมภิ าคเอเชยี จำนวน 4 ชว่ั โมง : 5 คะแนน
ผงั มโนทศั น์ รายวิชา สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหัสวิชา ส 21101 ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 ชอื่ หนว่ ยที่ 1 เคร่อื งมอื ทางภูมิศาสตร์ ชือ่ หนว่ ยท่ี 2 ภูมศิ าสตร์ทวปี ยโุ รป (1) จำนวน 4 ช่ัวโมง : 5 คะแนน จำนวน 9 ชั่วโมง: 5 คะแนน สาระท่ี 3 ภูมิศาสตร์ จำนวน 40 ช่ัวโมง 25 คะแนน ชือ่ หนว่ ยที่ 3 ภมู ิศาสตร์ทวปี ยโุ รป (2) ชอื่ หน่วยที่ 4 ภมู ศิ าสตรท์ วปี แอฟริกา(1) จำนวน 9 ชั่วโมง : 5 คะแนน จำนวน 9 ช่ัวโมง : 5 คะแนน ช่ือหนว่ ยท่ี 5 ภูมิศาสตร์ทวีปแอฟรกิ า (2) จำนวน 9 ชั่วโมง : 5 คะแนน ผังมโนทศั น์
รายวิชา สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวชิ า ส 21101 ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 ชือ่ หนว่ ยท่ี 1 การออมและการลงทุน ชือ่ หนว่ ยท่ี 2 การผลิตสนิ ค้าและบริการ จำนวน 4 ชวั่ โมง : 5 คะแนน จำนวน 4 ชั่วโมง: 5 คะแนน สาระท่ี 4 เศรษฐศาสตร์ จำนวน 20 ช่วั โมง 20 คะแนน ชื่อหน่วยท่ี 3 เศรษฐกิจพอเพียงกับการ ชื่อหน่วยท่ี 4 การคมุ้ ครองผูบ้ รโิ ภค ผลติ สินค้าและบริการ จำนวน 4 ชั่วโมง : 3 คะแนน จำนวน 4 ช่ัวโมง : 5 คะแนน ชอ่ื หนว่ ยท่ี 5 ระบบเศรษฐกิจ การพึง่ พา การแขง่ ขนั ทางเศรษฐกจิ ในทวปี เอเชีย จำนวน 4 ชั่วโมง : 2 คะแนน
โครงสรา้ ง รายวชิ า สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั น ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ท่ี ชอื่ หน่วย รหสั มฐ.ตวั ชี้วดั / พระพทุ ธศาสนาไ ผลการเรียนรู้ อันดรี ะหว่างประเ 1 ประวตั ิและ และมรดกของชาต ความสำคัญของ ส 1.1 ม.1/1 อธิบายการเผยแผพ่ ระพุทธศาสนา พระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาทีต่ นนบั ถือส่ปู ระเทศเพ่ือนบ้าน ส 1.1 ม.1/2 วเิ คราะห์ความสำคัญของ พระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนบั ถือ ทชี่ ่วย เสรมิ สร้างความเข้าใจอนั ดีกับประเทศเพอ่ื นบา้ น ส 1.1 ม.1/3 วิเคราะหค์ วามสำคญั ของ พระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาทต่ี นนับถือในฐานะท่ี เป็นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลกั ษณข์ องชาตแิ ละ มรดกของชาติ ส 1.1 ม.1/4 อภิปรายความสำคญั ของ พระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาที่ตนนับถือกับการ พัฒนาชุมชนและการจัดระเบยี บสงั คม
งรายวชิ า นธรรม รหสั วชิ า ส 21101 (ศาสนา) 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระสำคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 4 ได้เผยแผเ่ ข้าส่ปู ระเทศเพอื่ นบ้าน ส่งผลตอ่ การเสริมสร้างความเขา้ ใจ 5 5 5 4 เทศเพอ่ื นบ้าน และยังเป็นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลกั ษณ์ของชาติ ติไทย มสี ว่ นในการพฒั นาชมุ ชนและการจัดระเบยี บสงั คม
โครงสร้าง รายวิชา สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ท่ี ชือ่ หนว่ ย รหสั มฐ.ตัวชว้ี ดั / ผลการเรยี นรู้ 2 พทุ ธประวตั ิ ส 1.1 ม.1/5 วเิ คราะหพ์ ุทธประวัติหรอื ประวตั ิ การวิเคราะห์พุท พระสาวก ศาสดาของศาสนาทต่ี นนบั ถือตามที่กำหนด ชาดก ย่อมทำให ศาสนกิ ชนตัวอย่างและ ส 1.1 ม.1/6 วเิ คราะหแ์ ละประพฤตติ นตาม ประยกุ ต์ปฏิบัติใ ชาดก แบบอยา่ งการดำเนินชีวิตและข้อคดิ จากประวตั ิ สาวก ชาดก เรอื่ งเล่า และศาสนิกชนตวั อย่างตามท่ี กำหนด 3 หลกั ธรรมทาง ส 1.1 ม.1/8 อธิบายธรรมคุณและขอ้ ธรรมสำคัญใน ข้อธรรมสำคญั ใน พระพทุ ธศาสนา กรอบอริยสัจ 4 หรือหลกั ธรรมของศาสนาทีต่ นนับ และมรรค เปน็ ห ถือตามทก่ี ำหนด เห็นคณุ คา่ และนำไปพัฒนา ซงึ่ ทุกคนควรมจี แกป้ ัญหาของชมุ ชนและสังคม
งรายวชิ า ธรรม รหัสวชิ า ส 21101 ( ตอ่ ศาสนา) 1 ปีการศกึ ษา 2564 สาระสำคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 4 ทธประวัติ ประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา ศาสนิกชนตัวอย่าง และ 5 5 5 4 ห้ได้ข้อคดิ และคุณธรรมอันเป็นแบบอยา่ งของท่าน เพ่ือนำไป ในการดำเนินชีวิตอย่างถกู ต้อง นกรอบอรยิ สัจ 4 ประกอบด้วย ทกุ ข์ สมุทยั นโิ รธ 10 10 5 4 4 หลกั สำคญั ในการดำเนินชีวติ ท่นี ำไปสู่ความพ้นทกุ ข์ หรอื หมดปญั หา จิตสำนกึ ในพระธรรมคุณ และปฏิบตั ติ ามหลักธรรม
โครงสรา้ ง รายวิชา สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ท่ี ชอ่ื หนว่ ย รหัส มฐ.ตัวชีว้ ดั / พระไตรปฎิ ก เป 4 พระไตรปฎิ กและ ผลการเรยี นรู้ พระวนิ ัยปิฎก พระสุตตันตปฎิ ก พทุ ธศาสนสภุ าษติ ส 1.1 ม.1/7 อธิบายโครงสรา้ งและสาระโดยสงั เขป เป็นสว่ นหนึ่งขอ ของพระไตรปิฎก หรอื คมั ภรี ข์ องศาสนาท่ีตนนับถือ ในการปฏบิ ัตติ น 5 หน้าทช่ี าวพุทธและ ส 1.1 ม.1/8 อธิบายธรรมคุณและข้อธรรมสำคัญใน มารยาทชาวพุทธ กรอบอริยสัจ 4 หรอื หลกั ธรรมของศาสนาที่ตนนบั ชาวพุทธทกุ คนค ถือตามที่กำหนด เห็นคุณค่าและนำไปพฒั นา ของชาวพุทธ แก้ปัญหาของชมุ ชนและสังคม ส1.2ม.1/1ปฏิบตั ิตนอยา่ งเหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ ตามหลักศาสนาท่ตี นนบั ถือตามท่กี ำหนด ส 1.2 ม.1/2 มมี ารยาทของความเป็น ศาสนกิ ชนทดี่ ีตามทกี่ ำหนด
งรายวชิ า ธรรม รหสั วิชา ส 21101 ( ตอ่ ศาสนา) 1 ปีการศึกษา 2564 สาระสำคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 4 ปน็ คัมภรี ์ที่บรรจุหลักธรรมคำสอนของพระพทุ ธศาสนา ประกอบด้วย 4 4 5 3 ก และพระอภธิ รรม-ปิฎก สว่ นพทุ ธศาสนสุภาษิตน้ัน องหลักธรรม ซึ่งชาวพทุ ธทุกคนพึงนำไปเป็นแนวทาง น ควรปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ ตามหลกั มารยาท 4 4 5 3 4
โครงสรา้ ง รายวิชา สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ท่ี ชื่อหน่วย รหัส มฐ.ตัวช้วี ัด/ ผลการเรยี นรู้ 6 วันสำคญั ทาง ส 1.2 ม.1/3 วเิ คราะห์คุณคา่ ของศาสนพิธีและปฏิบตั ิ วันสำคัญทาง พระพทุ ธศาสนา ตนได้ถูกต้อง ศาสนิกชนทุก และศาสนพิธี ส 1.2 ม.1/4 อธบิ ายคำสอนทเ่ี ก่ียวเนอ่ื งกนั ซงึ่ เป็นส่วนหน วนั สำคญั ทางศาสนาและปฏิบตั ิตนได้ถกู ต้อง ส 1.2 ม.1/5 อธิบายความแตกต่างของศาสนพธิ ี พธิ ีกรรมตามแนวปฏิบตั ขิ องศาสนาอื่นๆ เพือ่ นำไปสู่ การยอมรับและความเข้าใจซงึ่ กนั และกัน 7 การบรหิ ารจติ และการ ส 1.1 ม.1/9 เห็นคุณค่าของการพัฒนาจิต เพ่ือการ การสวดมนต์ เจริญปัญญา เรยี นรแู้ ละดำเนนิ ชีวติ ด้วยวิธีคดิ แบบโยนโิ สมนสิการ คิดแบบอุบาย คือ วิธคี ิดแบบอบุ ายปลุกเรา้ คณุ ธรรม และวธิ ีคดิ แบบ สำคัญของการ อรรถธรรมสัมพันธ์ หรือการพัฒนาจติ ตามแนวทาง ของศาสนาทตี่ นนับถอื ส 1.1 ม.1/10 สวดมนต์ แผเ่ มตตา บรหิ ารจติ และเจรญิ ปัญญาด้วยอานาปานสติ หรือตาม แนวทางของศาสนาท่ตี นนบั ถอื
งรายวชิ า เวลา คะแนน A ธรรม รหสั วิชา ส 21101 ( ต่อ ศาสนา) (ชม.) รวม K P 4 1 ปีการศึกษา 2564 4 4 54 สาระสำคญั งพระพทุ ธศาสนา มีคำสอนทส่ี ำคัญท่ีเป็นประโยชน์ต่อ กคน ซง่ึ ชาวพุทธทุกคน พงึ เข้าร่วมในพิธกี รรม นงึ่ ในการปฏิบัติตนในวนั สำคัญทางพระพุทธศาสนา แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ และวิธี 4 4 543 ยปลกุ เร้าคณุ ธรรม และวิธีคิดแบบอรรถธรรมสมั พันธ์เป็นส่วน รพัฒนาจิตเพ่ือการดำเนินชีวิตอย่างถูกต้อง
โครงสรา้ ง รายวชิ า สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ที่ ชื่อหน่วย รหัส มฐ.ตัวชว้ี ัด/ ผลการเรยี นรู้ 8 การปฏบิ ตั ิตนตาม ส 1.1 ม.1/11 วิเคราะห์การปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ธรรม การปฏิบัติตนต เรียบร้อยของส หลกั ธรรมทาง ทางศาสนาทีต่ นนับถอื เพื่อการดำรงตนอย่าง พระพทุ ธศาสนา เหมาะสมในกระแสความเปล่ยี นแปลงของโลก และ ทางพระพทุ ธศาสนา การอยู่รว่ มกันอยา่ งสันติสขุ รวมทัง้ ส้ิน
งรายวิชา ธรรม รหัสวิชา ส 21101 ( ต่อ ศาสนา) 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระสำคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 3 ตามหลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา ย่อมส่งผลดีต่อความสงบ สงั คม และส่งผลต่อการอย่รู ว่ มกันอย่างสันติสุข 4 4 54 40 40 40 30 30
โครงสร้าง รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธร ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ที่ ชื่อหนว่ ย รหสั มฐ.ตวั ช้ีวดั / การปฏิบัติตน ผลการเรยี นรู้ พลเมืองดีตาม 1 พลเมอื งดีตามวิถี พัฒนาประเท ประชาธิปไตย ส 2.1 ม.1/2 เห็นคุณค่าในการปฏิบตั ิตนตาม สถานภาพ บทบาท สทิ ธิ เสรีภาพ หน้าท่ี ในฐานะ พลเมืองดีตามวิถีประชาธปิ ไตย 2 กฎหมายกบั การ ส 2.1 ม.1/1 อธบิ ายและปฏิบัติตนตาม การตรากฎหม ดำเนนิ ชีวิต ประจำวัน กฎหมายท่ีเกย่ี วขอ้ งกับตนเอง ครอบครัว และประชาชน ชมุ ชน และประเทศ และประเทศช ส 2.2 ม.1/1 อธบิ ายกระบวนการในการตรา กฎหมาย การใช้หลักกา วิเคราะห์สถา 3 เหตุการณ์และการ ส 2.2 ม.1/2 วิเคราะหข์ อ้ มลู ขา่ วสารทางการเมือง เปลี่ยนแปลงสำคญั การปกครองที่มผี ลกระทบต่อสงั คมไทยสมัยปัจจบุ นั ของระบอบการ ปกครองไทย
งรายวชิ า รรม รหสั วิชา ส 21101 (หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง) 1 ปีการศกึ ษา 2564 สาระสำคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 6 นตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรภี าพ และหน้าทใี่ นฐานะ มวิถีประชาธิปไตย ย่อมส่งผลดีตอ่ ความสงบเรียบร้อยและการ 4 4 86 ทศให้เจริญก้าวหน้าอย่างม่นั คง มายนั้น จะต้องปฏิบัติตามขั้นตอนของกระบวนการตรากฎหมาย 4 4 866 นทกุ คนจะต้องปฏิบัติตนตามกฎหมายที่เก่ยี วข้องกบั ตนเอง ชุมชน ชาติ ารเลอื กรบั ข้อมูล ข่าวสารอย่างถูกต้องนั้น ย่อมส่งผลดีต่อการ 4 4 866 านการณก์ ารเมืองการปกครองไทยได้ถูกต้อง
โครงสรา้ งรายวิชา ( ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 ท่ี ช่ือหนว่ ย รหสั มฐ.ตวั ช้ีวัด/ สถาบันทางสงั 4 สถาบนั ทางสังคม ผลการเรยี นรู้ ในสังคมและม ส 2.1 ม.1/3 วิเคราะหบ์ ทบาท ความสำคญั และ ความสมั พนั ธข์ องสถาบันทางสงั คม 5 วัฒนธรรมของไทย ส 2.1 ม.1/4 อธิบายความคล้ายคลงึ และ วัฒนธรรมไทย และความแตก และวฒั นธรรมของใน ความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และ กัน ภูมิภาคเอเชีย วัฒนธรรมของประเทศในภมู ิภาคเอเชยี เพือ่ นำไปสคู่ วามเขา้ ใจอันดรี ะหว่างกนั ของประเทศใน ภูมภิ าคเอเชยี รวมทง้ั ส้ิน
(ตอ่ หน้าทพี่ ลเมอื ง) 1 ปกี ารศึกษา 2564 สาระสำคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 6 งคมต่างก็มีบทบาทความสำคัญต่อวิถีการดำเนินชีวิตของสมาชิก 4 4 8 6 มีความ สัมพันธ์กัน ยและวัฒนธรรมในประเทศภูมิภาคเอเชียมีท้ังความคล้ายคลึงกัน 4 4 86 3 กต่างกันซ่งึ เป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างความเขา้ ใจอันดีระหว่าง 20 20 40 30 30
โครงสรา้ ง รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธร ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ท่ี ชอ่ื หน่วย รหัส มฐ.ตัวช้วี ดั / ปจั จัยสำคัญท ผลการเรียนรู้ การออมลว้ นม 1 การออมและการ ลงทุน ส 3.1 ม.1/1 วิเคราะหป์ จั จัยทีม่ ผี ลตอ่ การ ลงทนุ และการออม 2 การผลิตสนิ ค้าและ ส 3.1 ม.1/2 อธิบายปจั จัยการผลิตสินค้าและ การผลิตสนิ ค้า เทคโนโลยอี ย่า บริการ บรกิ าร และปจั จัยที่มอี ทิ ธิพลต่อการผลติ สินค้าและบริก ปรัชญาของเศ สินค้าและบริการ ประยุกต์ใชใ้ น เศรษฐกจิ ของช 3 เศรษฐกจิ พอเพียงกับ ส 3.1 ม.1/3 เสนอแนวทางการพัฒนาการผลิตใน การผลิตสินค้า ท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และบริการ 4 การคุ้มครองผู้บรโิ ภค ส 3.1 ม.1/4 อภิปรายแนวทางการคุ้มครองสิทธิของ การคมุ้ ครองส ตนเองในฐานะผู้บริโภค ผู้บริโภคโดยด 5 ระบบเศรษฐกจิ การ ส 3.2 ม.1/1 อภปิ รายระบบเศรษฐกจิ แบบ ผบู้ ริโภค การดำเนินกิจก พึ่งพาการแข่ง ต่างๆ ระบบเศรษฐก กันทางเศรษฐ ขันทางเศรษฐกจิ ส 3.2 ม.1/2 ยกตัวอยา่ งท่สี ะท้อนใหเ้ ห็นการ เศรษฐกจิ ระห ในทวปี เอเชีย พ่ึงพาอาศยั กัน และการแขง่ ขันทางเศรษฐกิจ ในภมู ภิ าคเอเชีย
งรายวิชา รรม รหสั วิชา ส 21101 (เศรษฐศาสตร)์ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระสำคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 6 ที่มผี ลตอ่ การลงทนุ และการออมมีหลายประการ ซึ่งการลงทุนและ มีความสำคญั ต่อระบบเศรษฐกิจ 4 4 86 าและบรกิ ารอย่างมปี ระสิทธิภาพนัน้ ย่อมมีหลกั การผลติ และใช้ 4 4 866 างเหมาะสม ซง่ึ ปัจจัยการผลิตและปัจจยั ทมี่ อี ทิ ธิพลตอ่ การผลติ 4 4 866 การมีหลายประการ ศรษฐกจิ พอเพยี งมหี ลกั การและเป้าหมายสำคญั ท่ีสามารถนำไป นการพฒั นาการผลิตสนิ ค้าและบรกิ ารในท้องถน่ิ ซงึ่ จะสง่ ผลดีต่อ งชุมชนและวถิ กี ารดำเนนิ ชีวติ ของสมาชิกในชุมชน สิทธขิ องตนเองในฐานะผู้บริโภค เปน็ ไปตามกฎหมายคุ้มครอง 4 4 866 ดำเนินกจิ กรรมพิทักษส์ ิทธแิ ละผลประโยชนต์ ามกฎหมายในฐานะ กรรมทางเศรษฐกจิ ของแตล่ ะประเทศมีความแตกตา่ งกนั ไปตาม 4 4 866 กจิ ประเทศในภมู ภิ าคเอเชียล้วนมีการพึ่งพาอาศัยกัน และแขง่ ขัน ฐกจิ มีการกระจายทรัพยากร ซึ่งส่งผลดตี อ่ ความสมั พันธ์ทาง หว่างประเทศ คณุ ภาพสินคา้ การผลติ และราคาสนิ ค้า
ส 3.2 ม.1/3 วเิ คราะห์การกระจายของ ทรัพยากรในโลกทสี่ ่งผลต่อความสัมพันธท์ าง เศรษฐกิจระหวา่ งประเทศ ส 3.2 ม.1/4 วเิ คราะหก์ ารแข่งขันทางการค้า ในประเทศและต่างประเทศทส่ี ง่ ผลตอ่ คุณภาพ สินค้า ปริมาณ การผลิต และราคาสินคา้ รวมทั้งส้นิ โครงสรา้ ง รายวชิ า สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธร ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ท่ี ชื่อหน่วย รหสั มฐ.ตัวชีว้ ดั / ปจั จยั สำคัญท ผลการเรียนรู้ การออมลว้ นม 1 การออมและการ ลงทนุ ส 3.1 ม.1/1 วเิ คราะหป์ จั จัยทม่ี ผี ลตอ่ การ ลงทุนและการออม
20 20 40 30 30 งรายวชิ า รรม รหสั วิชา ส 21101 (เศรษฐศาสตร์) 2 ปกี ารศึกษา 2564 สาระสำคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 6 ทมี่ ผี ลต่อการลงทนุ และการออมมีหลายประการ ซ่งึ การลงทนุ และ มีความสำคญั ต่อระบบเศรษฐกิจ 4 4 86
2 การผลิตสนิ คา้ และ ส 3.1 ม.1/2 อธิบายปจั จยั การผลติ สินคา้ และ การผลติ สนิ คา้ เทคโนโลยอี ย่า บริการ บริการ และปัจจยั ทมี่ ีอิทธิพลตอ่ การผลิต สินคา้ และบริก ปรชั ญาของเศ สนิ คา้ และบรกิ าร ประยุกตใ์ ช้ใน เศรษฐกิจของช 3 เศรษฐกจิ พอเพียงกับ ส 3.1 ม.1/3 เสนอแนวทางการพัฒนาการผลิตใน การผลติ สนิ ค้า ท้องถน่ิ ตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และบริการ 4 การค้มุ ครองผบู้ ริโภค ส 3.1 ม.1/4 อภิปรายแนวทางการคมุ้ ครองสิทธิของ การคุม้ ครองส ตนเองในฐานะผู้บริโภค ผบู้ ริโภคโดยด 5 ระบบเศรษฐกิจ การ ส 3.2 ม.1/1 อภิปรายระบบเศรษฐกจิ แบบ ผบู้ ริโภค การดำเนินกิจก พงึ่ พาการแขง่ ตา่ งๆ ระบบเศรษฐก กนั ทางเศรษฐ ขนั ทางเศรษฐกิจ ส 3.2 ม.1/2 ยกตัวอย่างทสี่ ะท้อนใหเ้ ห็นการ เศรษฐกิจระห ในทวีปเอเชีย พึง่ พาอาศยั กัน และการแข่งขันทางเศรษฐกจิ ในภูมิภาคเอเชยี ส 3.2 ม.1/3 วเิ คราะห์การกระจายของ ทรพั ยากรในโลกท่สี ง่ ผลต่อความสัมพันธ์ทาง เศรษฐกจิ ระหว่างประเทศ ส 3.2 ม.1/4 วเิ คราะหก์ ารแขง่ ขนั ทางการคา้ ในประเทศและต่างประเทศทีส่ ง่ ผลตอ่ คณุ ภาพ สนิ ค้า ปรมิ าณ การผลิต และราคาสินค้า รวมทง้ั สิ้น
าและบรกิ ารอยา่ งมีประสทิ ธิภาพนน้ั ย่อมมีหลกั การผลิตและใช้ 4 4 866 างเหมาะสม ซ่งึ ปัจจยั การผลิตและปจั จยั ทีม่ อี ิทธพิ ลต่อการผลติ 4 4 866 การมหี ลายประการ ศรษฐกจิ พอเพียงมหี ลกั การและเป้าหมายสำคญั ที่สามารถนำไป 4 866 นการพฒั นาการผลิตสนิ คา้ และบริการในท้องถิน่ ซงึ่ จะส่งผลดตี อ่ 4 866 งชุมชนและวถิ กี ารดำเนินชีวิตของสมาชกิ ในชมุ ชน สทิ ธขิ องตนเองในฐานะผบู้ รโิ ภค เป็นไปตามกฎหมายคุ้มครอง 4 ดำเนนิ กจิ กรรมพิทักษส์ ทิ ธแิ ละผลประโยชนต์ ามกฎหมายในฐานะ กรรมทางเศรษฐกจิ ของแต่ละประเทศมีความแตกตา่ งกนั ไปตาม 4 กิจ ประเทศในภมู ภิ าคเอเชยี ล้วนมกี ารพ่งึ พาอาศัยกัน และแข่งขัน ฐกิจ มีการกระจายทรัพยากร ซึง่ ส่งผลดีต่อความสมั พันธท์ าง หว่างประเทศ คุณภาพสินค้า การผลติ และราคาสินค้า 20 20 40 30 30
โครงสร้าง รายวิชา สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั น ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ที่ ช่อื หน่วย รหสั มฐ.ตัวชวี้ ดั / เครือ่ งมือทางภ ผลการเรียนรู้ เกีย่ วกบั ลกั ษณ 1 เคร่ืองมอื ทาง ภมู ศิ าสตร์ ส 5.1 ม.1/1 ใช้เครอ่ื งมือทางภูมศิ าสตร์ใน รวบรวม วิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเกย่ี วกบั ลักษณะทางกายภาพและสงั คมของทวปี ยโุ รป และแอฟริกา 2 ภมู ิศาสตร์ทวีปยุโรป ส 5.1 ม.1/1 ใช้เครอื่ งมือทางภูมศิ าสตรใ์ นการ ลกั ษณะทางก (1) รวบรวม วเิ คราะห์และนำเสนอข้อมลู เกย่ี วกับ และประชากร ลกั ษณะทางกายภาพและสังคมของทวปี ยโุ รป และแอฟรกิ า ส 5.1 ม.1/2 วิเคราะห์ความสัมพนั ธร์ ะหว่าง ลักษณะทางกายภาพและสงั คมของทวปี ยโุ รป และแอฟรกิ า
งรายวิชา นธรรม รหัสวิชา ส 21101 (ภมู ิศาสตร์) 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระสำคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 4 ภมู ศิ าสตร์มคี วามสำคญั ในการใช้รวบรวมขอ้ มูล และเสนอขอ้ มลู ณะทางกายภาพและสังคมของทวปี ยโุ รปและแอฟริกา 4 4 86 กายภาพของทวีปยโุ รปมคี วามสัมพนั ธก์ บั สภาพสงั คม วัฒนธรรม 9 9 8 6 5 ร ซงึ่ สามารถสบื ค้นขอ้ มูลไดจ้ ากเครือ่ งมือทางภมู ิศาสตร์
โครงสรา้ ง รายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธร ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ ชอื่ หน่วย รหสั มฐ.ตวั ชว้ี ดั / ผลการเรียนรู้ 3 ภมู ิศาสตร์ทวีปยุโรป ส 5.1 ม.1/1 ใช้เครื่องมือทางภมู ศิ าสตรใ์ นการรวบรวม เศรษฐก (2) วิเคราะหแ์ ละนำเสนอขอ้ มูลเก่ียวกับลกั ษณะทางกายภาพ สังคม ก และสงั คมของทวีปยโุ รปและแอฟรกิ า ส 5.1 ม.1/2 วเิ คราะห์ความสมั พันธ์ระหว่างลักษณะทาง ทางธรร กายภาพและสังคมของทวปี ยุโรปและแอฟรกิ า ดนิ แดน ส 5.2 ม.1/1 วเิ คราะหก์ ารกอ่ เกิดส่งิ แวดลอ้ มใหม่ทางสังคม อนุรักษ อันเปน็ ผลจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติและทางสงั คม ของทวปี ยโุ รปและแอฟริกา ส 5.2 ม.1/2 ระบุแนวทางการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ มในทวปี ยุโรปและแอฟรกิ า ส 5.2 ม.1/3 สำรวจ อภิปรายประเด็นปัญหา เกยี่ วกับสิง่ แวดล้อมที่เกิดข้ึนในทวปี ยโุ รปและ แอฟรกิ า ส 5.2 ม.1/4 วิเคราะหเ์ หตุและผลกระทบทป่ี ระเทศ ไทยได้รับจากการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมใน ทวปี ยุโรปและแอฟริกา
งรายวิชา รรม รหัสวชิ า ส 21101 (ต่อ ภมู ิศาสตร์) 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระสำคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 6 กจิ ของทวปี ยโุ รปมคี วามสัมพนั ธ์กับลักษณะทางกายภาพและ 9 9 86 การก่อเกิดสิ่งแวดลอ้ มใหมท่ างสงั คมเป็นผลจากการเปล่ียนแปลง รมชาตแิ ละสังคม ทำใหเ้ กิดปัญหาสงิ่ แวดล้อมและสง่ ผลกระทบตอ่ นอืน่ รวมทง้ั ประเทศไทย ดงั นั้นทุกคนจึงต้องร่วมมือกันหาแนวทาง ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อมในทวปี ยโุ รป
4 ภมู ศิ าสตร์ทวีป ส 5.1 ม.1/1ใชเ้ ครือ่ งมอื ทางภมู ิศาสตรใ์ นการ ลักษณะ แอฟรกิ า (1) รวบรวมวิเคราะห์ และนำเสนอข้อมลู เก่ียวกบั วัฒนธร ลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวปี ยโุ รปและ ภมู ศิ าส 5 ภูมิศาสตรท์ วีป แอฟรกิ า แอฟรกิ า (2) ส 5.1 ม.1/2 วเิ คราะหค์ วามสมั พันธ์ระหวา่ ง เศรษฐก ลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวปี ยุโรป สงั คม ก และแอฟริกา ทางธรร ส 5.2 ม.1/1วิเคราะห์การก่อเกิดสงิ่ แวดล้อมใหม่ ดนิ แดน ทางสงั คม อันเปน็ ผลจากการเปล่ยี นแปลงทาง อนุรักษ ธรรมชาติและทางสงั คมของทวีปยุโรปและแอฟรกิ า ส 5.1 ม.1/1 ใช้เครอ่ื งมือทางภมู ศิ าสตร์ในการ รวบรวม วิเคราะห์ และนำเสนอข้อมูลเก่ียวกับ ลกั ษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปยุโรปและ แอฟรกิ า ส 5.1 ม.1/2 วิเคราะหค์ วามสมั พนั ธ์ระหว่าง ลักษณะทางกายภาพและสงั คมของทวีปยุโรปและ แอฟริกา ส 5.2 ม.1/1 วิเคราะห์การก่อเกดิ ส่งิ แวดลอ้ มใหม่ ทางสงั คม อนั เป็นผลจากการเปลีย่ นแปลงทาง ธรรมชาตแิ ละทางสังคมของทวปี ยโุ รปและแอฟรกิ า ส 5.2 ม.1/2 ระบแุ นวทางการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ้ มในทวปี ยุโรปและ แอฟรกิ า ส 5.2 ม.1/3 สำรวจ อภิปรายประเด็นปัญหา
ะทางกายภาพของทวีปแอฟรกิ ามคี วามสมั พันธก์ บั สภาพสังคม 9 9 866 รรม และประชากร ซง่ึ สามารถสืบคน้ ขอ้ มลู ได้จากเครอ่ื งมอื ทาง สตร์ กจิ ของทวปี แอฟริกามคี วามสัมพันธก์ บั ลักษณะทางกายภาพและ 9 9 866 การกอ่ เกดิ ส่ิงแวดลอ้ มใหม่ทางสงั คมเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลง รมชาตแิ ละสังคม ทำใหเ้ กดิ ปัญหาสิ่งแวดลอ้ มและส่งผลกระทบตอ่ นอืน่ รวมทัง้ ประเทศไทย ดังนน้ั ทุกคนจงึ ต้องรว่ มมอื กันหาแนวทาง ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ มในทวีปแอฟริกา
เกี่ยวกบั สิ่งแวดลอ้ มทเ่ี กิดข้ึนในทวีปยโุ รปและ แอฟริกา ส 5.2 ม.1/4 วเิ คราะหเ์ หตแุ ละผลกระทบทปี่ ระเทศ ไทยไดร้ บั จากการเปลี่ยนแปลงของส่ิงแวดล้อมใน ทวีปยุโรป และแอฟริกา รวมท้ังสิ้น การวเิ คราะห์มาต รายวิชา สงั คมศึกษา ศาสนาแล ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1/ ตวั ชวี้ ัด/ รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระงาน/ช้นิ งาน ผลการเรียนรู้ ส 1.1 ม.1/1 อธิบายการเผย รู้อะไร 1. ใบงานท่ี 1.1 เร่ืองพระพุทธศ แผ่พระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาท่ตี นนบั ถือสู่ประเทศ - พระพุทธศาสนาได้เผยแผ่เข้าสู่ เข้าส่ปู ระเทศพม่า เพ่ือนบ้าน ประเทศเพ่ือนบา้ น ส่งผลต่อการ 2. ใบงานที่ 1.2เร่ืองพระพุทธศา เสรมิ สรา้ งความเข้าใจอันดรี ะหวา่ ง เขา้ สปู่ ระเทศอินโดนีเซีย ประเทศเพอื่ นบ้าน และยงั เป็นรากฐาน 3. ใบงานที่ 1.3เรื่องพระพุทธศา ของวัฒนธรรม เอกลักษณ์ของชาติ
120 100 40 30 30 ตรฐานและตวั ชวี้ ัด ละวฒั นธรรม รหัสวิชา ส 21101 /2 ปกี ารศึกษา 2564 น สมรรถนะสำคญั คุณลักษณะ คณุ ลกั ษณะ ของวชิ า อันพงึ ประสงค์ ศาสนา 1. ความสามารถในการ 1. มีวินยั 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ สื่อสารดว้ ยการพูดและ 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. ซ่อื สตั ย์สจุ รติ าสนา การอ่าน 3. มุง่ มั่นในการทำงาน 3. มวี ินยั 2. ความสามารถในการคดิ 4. มจี ติ สาธารณะ 4. ใฝเ่ รียนรู้ าสนา วเิ คราะห์ 5. อยอู่ ย่างพอเพียง 6. มงุ่ ม่ันในการทำงาน
ส1.1ม.1/2วเิ คราะห์ และมรดกของชาตไิ ทย มสี ่วนในการ เข้าสปู่ ระเทศมาเลเซยี พัฒนาชุมชนและการจดั ระเบียบสังคม 4. ใบงานท่ี 1.4 เร่ืองพระพทุ ธศ ความสำคัญของ เขา้ สปู่ ระเทศสงิ คโปร์ ร้อู ะไร 5. ใบงานท่ี 1.5 เรือ่ งพระพุทธศ พระพุทธศาสนาหรอื ศาสนา - การวิเคราะห์พุทธประวัติ ประวัติ เข้าสปู่ ระเทศลาว พุทธสาวก พุทธสาวิกา 6. ใบงานที่ 1.6 เรื่อง พระพุทธศ ที่ตนนับถอื ทช่ี ่วยเสรมิ สรา้ ง ศาสนกิ ชนตัวอย่าง และชาดก ยอ่ มทำ เขา้ สูป่ ระเทศกัมพชู าและเวยี ดน ใหไ้ ด้ข้อคิดและคุณธรรมอันเป็น 7. ใบงานท่ี 1.7 เรื่องการนับถอื พ ความเข้าใจอันดีกับประเทศ พุทธศาสนาของประเทศเพ่ือนบ้า ในปจั จุบนั เพื่อนบา้ น 8. ใบงานท่ี 1.8 เรอ่ื งความสำคัญ ส 1.1 ม.1/3 วิเคราะห์ พระพุทธศาสนา ความสำคญั ของ 9. สมดุ เล่มเลก็ พระพุทธศาสนา พระพทุ ธศาสนาหรือศาสนา เข้าสูป่ ระเทศต่างๆ ทต่ี นนบั ถือในฐานะทเ่ี ป็น 10. สรุปนับถอื พระพทุ ธศาสนาใ รากฐานของวัฒนธรรม และปจั จบุ ัน เอกลักษณข์ องชาตแิ ละมรดก ของชาติ 1.ใบงานท่ี 2.1 เรื่อง พุทธประว ส 1.1 ม.1/4 อภิปราย 2.ใบงานท่ี 2.2 เรอ่ื ง พระสารบี ตุ ความสำคัญของ 3.ใบงานท่ี 2.3 เรอื่ ง พระโมคคลั พระพุทธศาสนาหรือศาสนา 4.ใบงานท่ี 2.4 เรอื่ ง นางขชุ ชตุ ต ท่ตี นนบั ถือกับการพฒั นา ชมุ ชนและการจดั ระเบียบ สงั คม ส 1.1 ม.1/5 อธิบายความ แตกตา่ งของศาสนพิธี พิธกี รรมตามแนวปฏบิ ัตขิ อง ศาสนาอน่ื ๆ เพอื่ นำไปสกู่ าร
ศาสนา 3. ความสามารถในการ 7. รกั ความเป็นไทย แกป้ ญั หา 8. มีจติ สาธารณะ ศาสนา 4. ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชวี ิต ศาสนา 5. ความสามารถในการใช้ นาม เทคโนโลยี พระ าน ญของ า ในอดีต วัติ 1. ความสามารถในการ 1. มวี ินยั 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ตร 2. ซ่ือสัตยส์ จุ รติ ลลานะ สอื่ สารด้วยการพดู และ 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มวี ินยั ตรา 4. ใฝ่เรยี นรู้ การอ่าน 3. มุ่งม่ันในการทำงาน 5. อยู่อย่างพอเพียง 2. ความสามารถในการคิด 4. มีจติ สาธารณะ วิเคราะห์
ยอมรบั และความเขา้ ใจซง่ึ กนั แบบอย่างของท่าน เพอ่ื นำไปประยุกต์ 5.ใบงานที่ 2.5 เรือ่ ง พระเจ้าพมิ และกัน ปฏิบัติในการดำเนินชีวติ อย่างถูกต้อง ส 1.1 ม.1/6 วิเคราะห์และ 6.ใบงานท่ี 2.6 เรอ่ื ง การวิเคราะ ประพฤตติ นตามแบบอย่าง ประเมินคา่ ความรู้ การดำเนินชีวิตและข้อคิด 7.ใบงานที่ 2.7 เรื่อง การวางแผ จากประวัติสาวก ชาดก เรอ่ื ง ปฏิบตั ติ นตามคณุ ธรรมอนั เปน็ เลา่ และศาสนกิ ชนตัวอยา่ ง แบบอยา่ งของพุทธสาวก พุทธส ตามที่กำหนด 8.ใบงานท่ี 2.8 เร่ือง พระมหาธร ราชาลไิ ทย 9.ใบงานท่ี 2.9 เรอ่ื ง สมเดจ็ พระ สมณเจ้า กรมพระยาวชิรญาณว 10.สมุดเล่มเลก็ พุทธสาวก สาว ศาสนกชน ชาดก ส 1.1 ม.1/8 รู้อะไร 1. ใบงานที่ 3.1 เรื่อง พระรตั นต - อธบิ ายธรรมคณุ และขอ้ ธรรมสำคญั ใน (ธรรมคณุ ) กรอบอริยสจั 4 หรือหลักธรรมของ 2. ใบงานท่ี 3.2 เรือ่ ง สมบัติ 4 ว ศาสนาท่ีตนนับถือตามทก่ี ำหนด เห็น 3. ใบงานที่ 3.3 เรื่อง ทางแหง่ ค คณุ คา่ และนำไปพัฒนาแกป้ ญั หาของ ทางแหง่ ความเส่อื ม ชมุ ชนและสงั คม 4. ใบงานท่ี 3.4 เร่ือง ความสุข 5. ใบงานที่ 3.5 เรอ่ื ง คดิ ถกู ทำ 6. ใบงานท่ี 3.6 เรื่อง อนาคตสด 7. ใบงานท่ี 3.7 เรื่อง ครอบครัว 8. ใบงานที่ 3.8 เรือ่ ง คนดีศรีห้อ 9. ใบงานที่ 3.9 เรือ่ ง สติปัฏฐาน
มพสิ าร 3. ความสามารถในการ 6. มงุ่ มั่นในการทำงาน ะห์และ แกป้ ัญหา 7. รักความเปน็ ไทย 4. ความสามารถในการใช้ 8. มีจิตสาธารณะ ผน ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้ สาวิกา เทคโนโลยี รรม ะมหา วโรรส วิกา ตรยั 1. ความสามารถในการ 1. มีวินัย 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 2. ซือ่ สัตยส์ จุ ริต วิบัติ 4 สอื่ สารดว้ ยการพูดและ 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มวี ินัย ความชวั่ และ 4. ใฝ่เรยี นรู้ การอา่ น 3. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง ำถูก 6. มุง่ ม่นั ในการทำงาน ดใส 2. ความสามารถในการคิด 4. มจี ติ สาธารณะ 7. รกั ความเป็นไทย วตวั อยา่ ง 8. มีจิตสาธารณะ องเรยี น วิเคราะห์ น4 3. ความสามารถในการ แกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวติ 5. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี
รู้อะไร 10. ใบงานที่ 3.10 เร่อื ง ประพฤ - ท้งั กอ่ นให้ ขณะให้ และหลงั จากให้ 11. ใบงานท่ี 3.11 เร่ือง เว้นคว ผรู้ บั ตอ้ งบรสิ ทุ ธป์ิ ราศจากราคะ โทสะ 12. ใบงานท่ี 3.12 เรื่อง เว้นจาก โมหะ ด่มื น้ำเมา - เขา้ ใจว่า ศลี 8 หรอื อโุ บสถศีลเปน็ 1. สมดุ จดบนั ทึกความรู้การนิมน กศุ ลกรรมทสี่ ำคัญเปน็ พ้นื ฐานทจี่ ะ มาใหค้ วามรเู้ ก่ียวกับหนา้ ท่ีของพ บำเพ็ญส่คู วามดงี ามทส่ี งู ข้ึน 2. บันทกึ การทัศนศึกษานอกสถ ทำอะไร ใกล้สถานศึกษา 1. การเข้าใจกิจของพระสงฆ์ 3. รายงานการรว่ มกิจกรรมการ - การศกึ ษาเลา่ เรยี น พระสงฆ์ทม่ี ารับบณิ ฑบาตท่ีโรงเ - การปฏบิ ตั ิธรรม 4. การรายงานเกีย่ วกับการเขา้ ร - การเปน็ นกั บวชท่ดี ี ทางศาสนาลำดบั ขัน้ ตอนการปร 2. คุณสมบตั ิของทายกและปฏคิ าหก นำเสนอหน้าช้นั เรยี น - ทายก - ปฏิคาหก 3. การรกั ษาศลี 8 - คำอาราธนาศลี 8 - คำสมาทานศลี 8 4. การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ - ความหมาย
ฤตธิ รรม ามชว่ั กการ นตพ์ ระสงฆ์ 1. ความสามารถในการ 1. มวี ินัย 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ พระสงฆ์ 2. ซอื่ สัตย์สจุ รติ ถานท่ี ณ วัด ส่ือสารดว้ ยการพูดและ 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มวี ินยั 4. ใฝ่เรียนรู้ รตักบาตร การอ่าน 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 5. อยู่อย่างพอเพยี ง เรยี น 6. มุ่งม่นั ในการทำงาน ร่วมกิจกรรม 2. ความสามารถในการคิด 4. มีจิตสาธารณะ 7. รักความเปน็ ไทย ระกอบพธิ ี 8. มจี ิตสาธารณะ วเิ คราะห์ 3. ความสามารถในการ แก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ ทักษะชวี ติ 5. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี
- การประกอบพิธี เชอ่ื มัน่ ต่อผลของการทำ รูอ้ ะไร 1. แบบบันทึกการสวดมนต์ประ ความดี ความชว่ั สามารถ - เขา้ ใจว่าการสวดมนต์ แผเ่ มตตาเป็น เข้าเรยี น วเิ คราะหส์ ถานการณท์ ตี่ ้อง การสรรเสริญพุทธคุณและเป็นการฝึก 2. สมุดจดบันทึกการปฏิบตั ิการ เผชิญ และตัดสนิ ใจเลอื ก จติ ให้สงบและเป็นการสง่ ความรกั ความ พระวนั สุดสัปดาห์หลังเลิกเรียน ดำเนินการปฏิบัติตนได้อย่าง ปรารถนาดตี อ่ ผอู้ ืน่ 3. รายงานการเข้ารว่ มประกวดส มเี หตผุ ลถูกต้องตาม - เข้าใจว่าจิตท่ผี า่ นการฝกึ และพัฒนาดี ทำนองสรภญั ญะ หลักธรรม จริยธรรม และ แล้วเปน็ จิตท่ีกล้าแกร่ง สงบนิง่ แต่มี 4. บันทึกการฝกึ เดินจงกรมนงั่ ส กำหนดเปา้ หมายบทบาทการ พลังในการปฏบิ ตั ิหน้าที่ได้ดีมผี ลสำเรจ็ ปฏิบตั ิธรรมหรือในสนามหญา้ โร ดำเนนิ ชีวติ เพื่อการอยู่ ทำอะไร 5. สมดุ ความรูจ้ ากการนิมนตพ์ ร ร่วมกันอยา่ งสนั ตสิ ขุ และอยู่ 1. การสวดมนตแ์ ปลและแผเ่ มตตา ความรูใ้ นการฝึกปฏบิ ตั ิการบรหิ รว่ มกนั เป็นชาติอย่าง - การสวดมนต์ การเจริญปัญญา สมานฉนั ท์ - แบบสวดมนต์ไหว้พระประจำวันก่อน 6. แผน่ พบั ความรู้ที่ได้จากการแ (ส 1.1 ม.1-2/16) เข้าเรียน เรียนรูป้ ระสบการณท์ ค่ี ิดว่าใช้ห - แบบคำสวดมนต์ไหว้พระวันสดุ โยนิโสมนสิการในการแกป้ ญั หา สปั ดาหห์ ลังเลิกเรียน 2. วิธีปฏบิ ัตแิ ละประโยชนข์ องการ บรหิ ารจติ และการเจริญปญั ญา - ความหมายของการบริหารจติ และ การเจริญปัญญา - วธิ ปี ฏิบัติการบรหิ ารจิตและการเจริญ ปัญญาตามหลกั สตปิ ัฏฐาน 4 - ประโยชนข์ องการบริหารจิตและการ เจริญปัญญา
ะจำวนั ก่อน 1. ความสามารถในการ 1. มวี ินัย 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ส่ือสารดว้ ยการพูดและ 2. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ซอื่ สตั ย์สุจรติ รสวดมนต์ไหว้ การอ่าน 3. มงุ่ มั่นในการทำงาน 3. มีวินยั 2. ความสามารถในการคิด 4. มจี ิตสาธารณะ 4. ใฝเ่ รยี นรู้ สวดมนต์หมู่ วิเคราะห์ 5. อยู่อย่างพอเพยี ง 3. ความสามารถในการ 6. มุ่งมนั่ ในการทำงาน สมาธิในห้อง แก้ปัญหา 7. รกั ความเป็นไทย รงเรียน 4. ความสามารถในการใช้ 8. มีจติ สาธารณะ ระสงฆม์ าให้ ทักษะชวี ิต หารจติ และ 5. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี แลกเปลีย่ น หลกั า
ปฏบิ ตั ิตนถกู ต้องตาม ศาสน 3. พัฒนาการเรียนร้ดู ว้ ยวิธีการคิดแบบ 1. การจดั ปา้ ยนเิ ทศเกีย่ วกับวันส พิธีตามหลกั ศาสนาทตี่ นนบั โยนโิ สมนสิการ พระพทุ ธศาสนา ถอื - วธิ ีการคิดแบบสามญั ลักษณะ 2. การเข้ารว่ มกจิ กรรมกบั ชมุ ช (ส1.2 ม.1-2/2) รอู้ ะไร สำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา วเิ คราะหห์ ลักธรรม - เขา้ ใจวา่ วนั ทมี่ คี วามสำคัญและบอก 3. บันทึกจากการปฏิบัติธรรม คติธรรมท่เี กย่ี วเนอื่ งวัน เล่าเกีย่ วขอ้ งกับพระพุทธเจา้ เรียกว่า ในวนั สำคัญทางพระพุทธศาสนา สำคญั ทางศาสนาและ วนั สำคัญทางพระพทุ ธศาสนา 4. สมุดจดสรปุ ความรู้จากการศ เทศกาลท่สี ำคัญของศาสนาที่ ทำอะไร เรอ่ื งวันสำคญั ทาง พระพุทธศาส ตนนับถือและปฏบิ ตั ติ นได้ - หลกั ธรรมที่เก่ียวเน่ืองกบั วนั สำคญั ถกู ตอ้ ง และเทศกาลสำคญั ในทาง 1. บนั ทึกผลการโตว้ าทีหรอื การ (ส 1.2 ม.1-2/4) พระพุทธศาสนา กจิ กรรมสัมมนาทางพระพทุ ธศา - วันวิสาขบชู า พระสงฆจ์ ัดขนึ้ ในโอกาสวันสำคญั วเิ คราะหก์ ารพฒั นาศรทั ธา - วนั อาสาฬหบชู า 2. แบบบันทกึ ผลการเขา้ รว่ มสมั และปญั ญาทถ่ี กู ตอ้ งใน - วันมาฆบชู า พระพทุ ธศาสนาแล้วนำมามาแล พระพทุ ธศาสนาหรือแนวคดิ - วันอฏั ฐมีบูชา เรยี นรใู้ นห้องเรียน ของศาสนาท่ีตนนับถอื ตาม - วันธรรมสวนะ กำหนด - เทศกาลวนั สำคัญในทาง (ส 1.1 ม.1-2/5) พระพุทธศาสนา รอู้ ะไร เข้าใจวา่ การแลกเปลีย่ นเรียนรู้ในเรอื่ ง พระพุทธศาสนาจะสมบรู ณ์ก็ตอ่ เมอื่ นำ ผลจากการสมั มนาไปใชป้ ระโยชน์ต่อ ตนเองและสังคมโดยส่วนรวม ทำอะไร
สำคญั ทาง 1. ความสามารถในการ 1. มีวินัย 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 2. ซ่ือสตั ย์สุจรติ ชนในวัน สอ่ื สารด้วยการพูดและ 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ า การอา่ น 3. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง ศกึ ษาในวซี ดี ี 6. มุง่ มั่นในการทำงาน สนา 2. ความสามารถในการคิด 4. มจี ติ สาธารณะ 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ วเิ คราะห์ 3. ความสามารถในการ แกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชวี ิต 5. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี รเขา้ รว่ ม 1. ความสามารถในการ 1. มวี ินยั 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ าสนาท่ี 2. ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต ญต่างๆ สอื่ สารด้วยการพดู และ 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มวี ินยั มมนาทาง 4. ใฝเ่ รยี นรู้ ลกเปลีย่ น การอา่ น 3. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 5. อยอู่ ย่างพอเพียง 6. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน 2. ความสามารถในการคดิ 4. มีจิตสาธารณะ วิเคราะห์
วิเคราะหพ์ ระพทุ ธศาสนาว่า 1. พระพุทธศาสนากบั การศึกษาที่ 3. การทำแฟม้ สะสมงานเกี่ยวก เป็นศาสตรแ์ ห่งการศึกษาซง่ึ สมบูรณ์ ร่วมกิจกรรมทางพระพทุ ธศาสน เนน้ ความสัมพนั ธ์ของเหตุ - สัมมนาพระพทุ ธศาสนา ปจั จยั กับวธิ ีการแก้ปญั หา - พระพทุ ธศาสนากบั การศกึ ษาท่ี หรอื แนวคิดของศาสนาที่ตน สมบูรณ์ นับถอื ตามท่ีกำหนด (ส 1.1 ม.1-2/9) ปฏิบัติตนและมสี ่วน รอู้ ะไร 1. แบบ Rubrics ประเมนิ การจ สนบั สนนุ ใหผ้ ู้อื่นประพฤติ - เขา้ ใจวา่ การเป็นพลเมอื งดนี อกจาก พลเมอื งดี เพอื่ สงั คมและประเท ปฏบิ ตั เิ พอื่ เปน็ พลเมืองดีของ จะเปน็ ผทู้ มี่ คี ณุ ธรรม จริยธรรมตาม 2. แบบ Rubrics ประเมนิ ผลงา ประเทศชาติ และสังคมโลก หลักศาสนาและสังคมแล้ว ยงั ตอ้ งเป็นผู้ ออกแบบและการปฏบิ ตั ติ นเป็น (ส 2.1 ม.1-2/3) ทม่ี จี ิตสำนึกและเสยี สละเพ่ือส่วนรวม สังคม ชุมชนประเทศชาตแิ ละ 3. แบบ Rubrics ประเมินการส สังคมโลก ความรู้ของความหมายและความ ทำอะไร ของสถานภาพ บทบาท สิทธิ เส 1. การเป็นพลเมอื งดีของประเทศชาติ หนา้ ท่ี และสังคมโลก 4. แบบ Rubrics ประเมินการจ - พลเมือง บทบาทสมมติ การแสดงความส - แนวทางการปฏิบัตติ นเป็นพลเมอื งดี สภาพบทบาท สิทธิ เสรีภาพ แล ในสังคมไทย สภาพการณ์ทกี่ ำหนดขึ้น - คุณธรรมจรยิ ธรรมของการเป็น พลเมืองดี
กับการเข้า 3. ความสามารถในการ 7. รกั ความเปน็ ไทย นา แก้ปญั หา 8. มีจติ สาธารณะ 4. ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี จดั ทำโครงการ 1. ความสามารถในการ 1. มวี ินยั 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ทศชาติ สื่อสารด้วยการพูดและ 2. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ซ่อื สัตยส์ จุ รติ านการ การอ่าน 3. ม่งุ ม่ันในการทำงาน 3. มวี ินยั นพลเมืองดีใน 2. ความสามารถในการคดิ 4. มีจติ สาธารณะ 4. ใฝ่เรียนรู้ วิเคราะห์ 5. อยู่อย่างพอเพียง สรุปองค์ 3. ความสามารถในการ 6. มุ่งม่ันในการทำงาน มสอดคลอ้ ง แกป้ ัญหา 7. รักความเปน็ ไทย สรภี าพ และ 4. ความสามารถในการใช้ 8. มจี ติ สาธารณะ ทักษะชวี ิต จัดการแสดง 5. ความสามารถในการใช้ สอดคล้องของ เทคโนโลยี ละหนา้ ท่ีตาม
- การสง่ เสริมให้ ผู้อ่นื ปฏบิ ตั ิตนเป็นพลเมืองดี - การดำรงชีวิตในสังคมไทยและสงั คม โลก 2. การเปน็ สมาชกิ ที่ดขี องสังคมไทย - ความหมายของสถานะ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ และหน้าที่ - ความสอดคลอ้ งของสถานภาพ และ บุคคลในวิถชี ีวติ ของประชาธปิ ไตย - สทิ ธเิ สรภี าพและหนา้ ทีใ่ นการปฏบิ ัติ ตนเปน็ คนดีของประเทศ วิเคราะหค์ วามจำเป็นท่ี ร้อู ะไร 1. แบบ Rubrics ประเมินการแ จะตอ้ งมกี ารปรับปรุง เปล่ียนแปลง และอนุรักษ์ 1. Concept คอื เขา้ ใจว่า วัฒนธรรม วัฒนธรรมของภาคต่างๆของไทย วัฒนธรรมไทยและเลือกรบั วฒั นธรรมสากล เป็นเอกลกั ษณะที่แสดงถึงวถิ ชี วี ิตของ 2. สมุดบนั ทกึ สรุปการอภิปรายค (ส 2.1 ม.1-2/5) สังคมและปฏบิ ัตติ อ่ กนั มา วัฒนธรรม ท่ีจะตอ้ งอนุรักษ์ปรบั ปรุงเปลยี่ น ไทยมีความสำคัญต่อสังคมไทย ซึง่ มีการ วฒั นธรรมไทย ปรบั เปลี่ยนและเลือกรบั ให้เหมาะสม 3. สมุดบนั ทกึ สรปุ การอภิปรายค กบั ยคุ สมยั จำเปน็ ในการเลือกรับวัฒนธรรม 2. Concept คอื 4. แบบ Rubrics ประเมินการแ เขา้ ใจวา่ การเลอื กรับวัฒนธรรมสากล การใชว้ ัฒนธรรมสากล ซึง่ เปน็ ท่ยี อมรบั โดยทั่วไปในระดบั นานา ประเทศ จะตอ้ งไมข่ ัดกับคา่ นยิ มและ หลกั การของสังคมไทย ทำอะไร
แสดง 1. ความสามารถในการ 1. มวี ินัย 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ย 2. ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ ความจำเปน็ สอื่ สารด้วยการพูดและ 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มีวินยั นแปลง 4. ใฝ่เรียนรู้ การอา่ น 3. มงุ่ ม่ันในการทำงาน 5. อย่อู ย่างพอเพียง ความความ 6. มงุ่ มั่นในการทำงาน มสากล 2. ความสามารถในการคดิ 4. มีจิตสาธารณะ 7. รกั ความเป็นไทย แสดงบทบาท 8. มจี ติ สาธารณะ วิเคราะห์ 3. ความสามารถในการ แกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชวี ิต 5. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี
Search
